關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)踐報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)踐報(bào)告范文

12月11日，市__屆人大常委會(huì)第__次會(huì)議聽取了市人大常委會(huì)農(nóng)經(jīng)工委葉和康主任代表人大常委會(huì)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作視察小組所作的《關(guān)于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作視察報(bào)告》。視察小組針對(duì)我市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目實(shí)施情況開展了視察，視察報(bào)告認(rèn)真總結(jié)分析了全市十一五期間前三年已落實(shí)的農(nóng)業(yè)綜合開展項(xiàng)目實(shí)施情況，指出了存在的問題，提出了建議。常委會(huì)組成人員就報(bào)告闡述的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的審議。

會(huì)議認(rèn)為，視察報(bào)告充分地肯定了我市實(shí)施農(nóng)業(yè)綜合項(xiàng)目所取得的成效，農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目實(shí)施改善和提高了我市農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施為農(nóng)業(yè)高產(chǎn)穩(wěn)定打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了項(xiàng)目區(qū)農(nóng)業(yè)的復(fù)種指數(shù)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提高了土地的經(jīng)營(yíng)水平和產(chǎn)出能力，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目的實(shí)施，延伸了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)領(lǐng)域，有效地促進(jìn)了我市農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收。同時(shí)視察報(bào)告客觀地指出了目前我市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目在實(shí)施過程中存在的問題。主要有部分項(xiàng)目規(guī)劃不夠合理，工程工藝水平比較粗糙，工程質(zhì)量不高；項(xiàng)目區(qū)調(diào)整和新增農(nóng)業(yè)工程項(xiàng)目用地調(diào)整困難，影響項(xiàng)目施工；按農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目要求，組織鄉(xiāng)村投工投勞和地方配套不夠到位；建后工程管護(hù)責(zé)任制不夠落實(shí)等四個(gè)方面的問題。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，實(shí)施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目是我市農(nóng)業(yè)投入的重要形式，抓好項(xiàng)目實(shí)施，對(duì)提升我市農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施水平和農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，增加農(nóng)民收入，都具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目實(shí)施過程中存在的問題，務(wù)必引起項(xiàng)目主管部門和項(xiàng)目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重視。市政府要切實(shí)加(）強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室、農(nóng)業(yè)局、財(cái)政局、項(xiàng)目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村，要密切配合，抓好項(xiàng)目的規(guī)劃落實(shí)，保質(zhì)保量完成項(xiàng)目施工任務(wù)，使項(xiàng)目運(yùn)作進(jìn)入良性循環(huán)，贏得國(guó)家項(xiàng)目的持續(xù)支持。

會(huì)議建議：

1、切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，提高項(xiàng)目實(shí)施的科學(xué)性。

項(xiàng)目建設(shè)主管部門，要把好規(guī)劃設(shè)計(jì)和項(xiàng)目篩選工作關(guān)，提高項(xiàng)目規(guī)劃的科學(xué)性和可行性。要深入田間地頭調(diào)查研究，全面掌握分析擬建項(xiàng)目區(qū)的地形地貌，摸清影響農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)高效的原因，找準(zhǔn)問題對(duì)癥采取措施，擬建方案。要廣泛征求當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷囊庖姡鬼?xiàng)目規(guī)劃更具針對(duì)性，提高項(xiàng)目實(shí)施的可操作性，項(xiàng)目設(shè)計(jì)要選好措施，把有限的資金用在刀刃上，提高資金使用效率，因地制宜選準(zhǔn)國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)政策與我市項(xiàng)目區(qū)的最佳結(jié)合點(diǎn)。

2、加強(qiáng)工程質(zhì)量監(jiān)管，提高工程的優(yōu)質(zhì)率。

加強(qiáng)項(xiàng)目主管部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村之間的配合，加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)人員與施工人員、工程質(zhì)量監(jiān)理人員的溝通，使質(zhì)量監(jiān)理人員明確施工設(shè)計(jì)意圖和工程質(zhì)量要求，把質(zhì)量監(jiān)管責(zé)任落實(shí)到項(xiàng)目責(zé)任人，及時(shí)糾正施工不規(guī)范問題，嚴(yán)格把好施工質(zhì)量關(guān)，著力提高工程施工質(zhì)量，提高工程的優(yōu)質(zhì)率。

3、加強(qiáng)項(xiàng)目資金的管理，確保財(cái)政支農(nóng)資金?？顚Ｓ?。

各項(xiàng)目主管部門要認(rèn)真執(zhí)行農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目資金管理縣級(jí)報(bào)賬制，認(rèn)真落實(shí)專戶儲(chǔ)蓄、專人管理、?？顚Ｓ?、專賬核算制度；嚴(yán)格按照國(guó)家批復(fù)的項(xiàng)目計(jì)劃用好資金，杜絕擠占挪用財(cái)政專項(xiàng)基金情況的出現(xiàn)，提高項(xiàng)目透明度、接受項(xiàng)目區(qū)干部群眾監(jiān)督，確保財(cái)政投入資金落到實(shí)處。

第2篇：關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)踐報(bào)告范文

按照《關(guān)于開展“十一五”突發(fā)事件應(yīng)急體系建設(shè)規(guī)劃評(píng)估工作的通知》要求，我局高度重視，組織有關(guān)專家和專業(yè)人員依照《規(guī)劃》，從環(huán)境[文秘站:]應(yīng)急管理及協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)情況，環(huán)境應(yīng)急管理體系建設(shè)情況，環(huán)境應(yīng)急能力建設(shè)情況，環(huán)境應(yīng)急機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍、預(yù)案建立及宣傳教育情況等4個(gè)方面逐項(xiàng)開展了分析評(píng)估工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、環(huán)境應(yīng)急管理工作機(jī)制建設(shè)情況

一是重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)全市?；穯挝坏谋O(jiān)管，提高企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和突發(fā)事件應(yīng)急能力。以來，我局著力推進(jìn)?；沸袠I(yè)管理分級(jí)負(fù)責(zé)制，通過下發(fā)文件、開展培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、組織?；菲髽I(yè)環(huán)境安全隱患排查等方式，使區(qū)縣環(huán)保部門對(duì)?；菲髽I(yè)的管理意識(shí)得到提高，并逐步建立起了市區(qū)兩級(jí)環(huán)境應(yīng)急管理機(jī)制。同時(shí)，按照“屬地管理、逐步推進(jìn)”的原則，督促區(qū)縣環(huán)保部門報(bào)送轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)?；穯挝粦?yīng)急預(yù)案?jìng)浒傅哪甓扔?jì)劃，并將其納入年度政府目標(biāo)任務(wù)考核內(nèi)容，使?；飞a(chǎn)、貯存、使用及危廢產(chǎn)生、利用和處置單位內(nèi)部應(yīng)急機(jī)制得到逐步完善。

二是我局積極與科研院所合作，開展?；菲髽I(yè)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估試點(diǎn)工作，并準(zhǔn)備形成環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告的編制指南，為下一步開展危化品企業(yè)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作提供指導(dǎo)。

三是我局一直將建立危險(xiǎn)廢物和?；吠话l(fā)環(huán)境事件的應(yīng)急協(xié)調(diào)機(jī)制作為重點(diǎn)工作來抓，在進(jìn)一步明確職責(zé)的基礎(chǔ)上，我局以12369應(yīng)急中心為平臺(tái)建立了與市安監(jiān)、市交通、市公安、市消防等部門應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制。一旦發(fā)生涉及危險(xiǎn)廢物、?；返沫h(huán)境污染事件，我局將第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)參與應(yīng)急處置工作，并及時(shí)與相關(guān)部門密切協(xié)調(diào)，建立健全危險(xiǎn)化學(xué)品安全信息共享機(jī)制、安全聯(lián)動(dòng)檢查機(jī)制、安全隱患通報(bào)移送機(jī)制和重大安全隱患聯(lián)合整治機(jī)制等。

四是以環(huán)保部西南環(huán)保督查中心為紐帶建立了跨省、市流域斷面突發(fā)水環(huán)境污染事件應(yīng)急聯(lián)動(dòng)、協(xié)作機(jī)制。

二、應(yīng)急管理體系建設(shè)情況

我市環(huán)保應(yīng)急管理工作堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，強(qiáng)化環(huán)境應(yīng)急管理，以開展環(huán)境安全隱患和整改落實(shí)情況檢查為抓手，督促企業(yè)完善應(yīng)急預(yù)案各項(xiàng)措施，有效減少較大、重特大突發(fā)環(huán)境事件的發(fā)生，確保了我市環(huán)境安全。通過近三年的努力，我局對(duì)全市200余家重點(diǎn)?；菲髽I(yè)的應(yīng)急預(yù)案實(shí)行備案管理，目前該項(xiàng)工作正在有序推進(jìn)中。

一是從起在全市建立了較為完整的環(huán)保部門與重點(diǎn)企事業(yè)單位環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防范兩套環(huán)境應(yīng)急預(yù)案體系，并督促定期修改和完善，增強(qiáng)其可操作性。

二是進(jìn)一步建立健全了全市縱向、橫向環(huán)境應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制。確定了萬(wàn)州、涪陵、永川等七個(gè)環(huán)境應(yīng)急分中心區(qū)域職責(zé)，并構(gòu)建了市級(jí)與區(qū)縣（自治縣）級(jí)、環(huán)保部門與企業(yè)之間的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)體系，使我市環(huán)保系統(tǒng)的應(yīng)急預(yù)案體系運(yùn)行更加有效。

三是從機(jī)構(gòu)與職責(zé)、接警與出警、現(xiàn)場(chǎng)處置、信息報(bào)告、應(yīng)急保障、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰等方面進(jìn)行規(guī)范和創(chuàng)新，建立和完善嚴(yán)格的環(huán)境應(yīng)急考核體系，實(shí)行了全市環(huán)境污染事故應(yīng)急半年工作情況公布。

四是做好應(yīng)急工作準(zhǔn)備。在汛期、三峽庫(kù)區(qū)175米蓄水及節(jié)假日期間等特殊時(shí)期，積極督促各區(qū)縣切實(shí)做好本地區(qū)的環(huán)境應(yīng)急預(yù)案管理、檢查和演練工作。做好環(huán)境應(yīng)急準(zhǔn)備，確保環(huán)境監(jiān)察、環(huán)境監(jiān)測(cè)等應(yīng)急人員迅速到位，環(huán)境應(yīng)急儀器、設(shè)備、車輛等狀態(tài)良好，環(huán)境應(yīng)急指揮決策、調(diào)度安排、信息反饋等應(yīng)急環(huán)節(jié)銜接有序，為環(huán)境應(yīng)急工作提供了良好的支撐。

五是組織督促隱患排查、檢查。圍繞一年一度全國(guó)環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)、百日安全督查專項(xiàng)行動(dòng)等工作建立健全環(huán)境安全隱患排查整治工作長(zhǎng)效機(jī)制。

六是加強(qiáng)應(yīng)急值班，及時(shí)上報(bào)信息。嚴(yán)肅值班紀(jì)律，要求各區(qū)縣和有關(guān)企業(yè)加強(qiáng)應(yīng)急值守，實(shí)行24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，堅(jiān)守工作崗位，確保通訊暢通；嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)環(huán)境事件信息報(bào)送的有關(guān)規(guī)定，責(zé)成各區(qū)縣、有關(guān)企業(yè)將突發(fā)環(huán)境事件發(fā)生情況及時(shí)報(bào)市12369環(huán)境應(yīng)急指揮中心。

七是妥善處置，保障安全。我市環(huán)保系統(tǒng)在抓機(jī)制、抓建設(shè)、完善預(yù)案、排除隱患的同時(shí)積極應(yīng)對(duì)突發(fā)環(huán)境事件，近三年來，妥善處置各類突發(fā)環(huán)境事件100余件。

三、環(huán)境應(yīng)急能力建設(shè)情況

一是在環(huán)保部和市政府的支持下，投入資金，加強(qiáng)包括環(huán)境應(yīng)急指揮、監(jiān)察、監(jiān)測(cè)、預(yù)警在內(nèi)的環(huán)境應(yīng)急設(shè)備的現(xiàn)代化建設(shè)，使我市環(huán)保系統(tǒng)處理突發(fā)性環(huán)境事件的應(yīng)對(duì)能力逐步加強(qiáng)，上半年，我市40個(gè)區(qū)縣新增應(yīng)急執(zhí)法車輛25輛、應(yīng)急監(jiān)測(cè)車2輛、環(huán)境應(yīng)急監(jiān)測(cè)設(shè)備35套。

二是強(qiáng)化了12369環(huán)境應(yīng)急指揮中心建設(shè)和管理，加強(qiáng)了環(huán)境應(yīng)急支撐體系的建設(shè)，開發(fā)了《__市環(huán)境事件應(yīng)急指揮系統(tǒng)》等應(yīng)急平臺(tái)，完善了污染源環(huán)境安全隱患動(dòng)態(tài) 檔案、應(yīng)急專家和應(yīng)急監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，完成了中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站下達(dá)的突發(fā)性環(huán)境污染事故應(yīng)急技術(shù)資源庫(kù)相關(guān)子項(xiàng)目的信息整合工作，使全市環(huán)境應(yīng)急管理工作信息化，應(yīng)急響應(yīng)更加科學(xué)、快速。

三是加強(qiáng)了全市的環(huán)境應(yīng)急管理工作培訓(xùn)與指導(dǎo)，我局今年以來共舉辦培訓(xùn)班4次，有效提高了全市各級(jí)環(huán)境應(yīng)急人員的應(yīng)對(duì)水平，每年通過督促全市40個(gè)區(qū)縣進(jìn)行突發(fā)環(huán)境應(yīng)急演練等手段，鍛煉了應(yīng)急隊(duì)伍的響應(yīng)能力和提高了環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防范整體實(shí)力。

四、環(huán)境應(yīng)急機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍、預(yù)案建立及宣傳教育情況

截至9月30日，全市環(huán)保系統(tǒng)已經(jīng)制定印發(fā)各項(xiàng)突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案111個(gè)，各重點(diǎn)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防范企事業(yè)單位編制突發(fā)環(huán)境污染應(yīng)急預(yù)案共計(jì)244個(gè)，初步建立了__市環(huán)境應(yīng)急指揮中心平臺(tái)。近三年，全市環(huán)境保護(hù)系統(tǒng)共舉辦事故災(zāi)難類（含安全事故環(huán)境污染和生態(tài)破壞事故）應(yīng)急預(yù)案演練46次、科普宣教13次。市環(huán)保局及其直屬單位、40個(gè)區(qū)縣環(huán)保部門均成立了環(huán)境應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)，并根據(jù)應(yīng)急預(yù)案確定了相應(yīng)的環(huán)境應(yīng)急管理規(guī)章制度，同時(shí)組建了相應(yīng)的環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)應(yīng)急隊(duì)伍，目前，全市環(huán)保系統(tǒng)擁有各類環(huán)境應(yīng)急監(jiān)測(cè)與防護(hù)設(shè)備780臺(tái)套、專用環(huán)境應(yīng)急指揮和監(jiān)測(cè)車13輛。目前，我局與相鄰省環(huán)保局正協(xié)作調(diào)研制定我市跨區(qū)域、流域突發(fā)水環(huán)境污染應(yīng)急預(yù)案。

五、應(yīng)急管理工作中存在的問題

一是我市環(huán)境應(yīng)急體系建設(shè)的總體規(guī)劃尚未編制，全市尚未完成統(tǒng)一的應(yīng)急平臺(tái)規(guī)劃建設(shè)，在面對(duì)突發(fā)環(huán)境事件時(shí)，各級(jí)政府、有關(guān)職能部門的協(xié)同機(jī)制有待進(jìn)一步完善，特別在應(yīng)對(duì)突發(fā)環(huán)境事件的判斷能力，采取應(yīng)急措施的有效性、應(yīng)急處置的及時(shí)性等方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二是個(gè)別企業(yè)環(huán)境意識(shí)較差，誠(chéng)信排污信譽(yù)度低。特別是極個(gè)別企業(yè)心存僥幸，不時(shí)有不正當(dāng)排污或擅自停運(yùn)設(shè)施、不正常使用污染防治設(shè)施等違法行為，給環(huán)境應(yīng)急工作造成潛在壓力。

三是交通事故、安全生產(chǎn)事故誘發(fā)次生環(huán)境污染事件的突發(fā)性給環(huán)境應(yīng)急處理帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

此函。

附件：市政府部門和單位“十一五”期間應(yīng)急體系建設(shè)情況匯總表

年十月二十二日

主題詞：環(huán)保應(yīng)急規(guī)劃評(píng)估

__市環(huán)境保護(hù)局辦公室10月23日印發(fā)

附件:

市政府部門和單位“十一五”期間應(yīng)急體系建設(shè)情況匯總表

填報(bào)單位：__市環(huán)境保護(hù)局（10月14日）

序號(hào)建設(shè)內(nèi)容“十一五”規(guī)劃前建設(shè)情況“十一五”規(guī)劃

實(shí)施至今建設(shè)情況備注

1

監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)部門（單位）突發(fā)事件監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)以12369投訴舉報(bào)中心為依托初步建立了環(huán)境響應(yīng)系統(tǒng)；一是成立了專門的監(jiān)測(cè)預(yù)警隊(duì)伍，各部門建立了相關(guān)的應(yīng)急機(jī)構(gòu)。二是整合12369中心功能，建立了以投訴、應(yīng)急、在線監(jiān)測(cè)（控）三個(gè)平臺(tái)合一的環(huán)境應(yīng)急預(yù)警和指揮系統(tǒng)。

部門（單位）突發(fā)事件信息系統(tǒng)制定__市突發(fā)環(huán)境事件信息管理辦法，由我局宣教處統(tǒng)一信息

利用媒體及其他方法預(yù)警信息情況通過我局網(wǎng)站進(jìn)行環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測(cè)信息

2信息與指揮系統(tǒng)建設(shè)部門（單位）應(yīng)急平臺(tái)建設(shè)未建立已建立環(huán)境應(yīng)急指揮中心平臺(tái)

城市應(yīng)急聯(lián)動(dòng)建設(shè)

部門（單位）突發(fā)事件信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)建設(shè)未建立已建立

3專兼職隊(duì)伍建設(shè)公安消防特勤隊(duì)伍建設(shè)//

武警應(yīng)急裝備建設(shè)//

相關(guān)突發(fā)事件專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)//

基層民兵預(yù)備役搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)//

專家隊(duì)伍建設(shè)已建立環(huán)境應(yīng)急專家?guī)?/p>

應(yīng)急志愿者隊(duì)伍建設(shè)//

4應(yīng)急物資保障能力建設(shè)應(yīng)急物資生產(chǎn)、儲(chǔ)備庫(kù)（點(diǎn)）及種類、數(shù)量建立了以市監(jiān)測(cè)中心為重心、40個(gè)區(qū)縣環(huán)境監(jiān)測(cè)站為網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境應(yīng)急監(jiān)測(cè)設(shè)備庫(kù)、并在各區(qū)縣環(huán)境監(jiān)察部門中基本建立了應(yīng)急處置擴(kuò)防護(hù)設(shè)備物資儲(chǔ)備

5

應(yīng)急運(yùn)輸保障能力建設(shè)平戰(zhàn)結(jié)合、戰(zhàn)備交通與應(yīng)急交通保障能力建設(shè)/市環(huán)境監(jiān)察總隊(duì)配備應(yīng)急指揮車1輛、市監(jiān)測(cè)中心配備應(yīng)急監(jiān)測(cè)車4輛、40個(gè)區(qū)縣均配備了1-2輛環(huán)境監(jiān)測(cè)、執(zhí)法車輛。

鐵路、公路、水交通應(yīng)急( ）搶險(xiǎn)能力建設(shè)僅在巫山配備1只監(jiān)測(cè)船新增監(jiān)測(cè)船5艘（市監(jiān)測(cè)中心、庫(kù)區(qū)四個(gè)區(qū)縣各1艘）

應(yīng)急交通“綠色通道”落實(shí)情況//

警務(wù)航空、空中應(yīng)急救援基地建設(shè)無(wú)

6

通信保障能力建設(shè)部門專用應(yīng)急通信系統(tǒng)建設(shè)（包括衛(wèi)星、集群通信配備）未建立已初步建立以cdma無(wú)線網(wǎng)絡(luò)為主的專用應(yīng)急通信系統(tǒng)，但區(qū)縣尚未配備，未形成網(wǎng)絡(luò)

部門應(yīng)急移動(dòng)車、應(yīng)急通信配備情況/除應(yīng)急指揮車1輛、尚未配備

7恢復(fù)重建能力建設(shè)生命工程恢復(fù)重建能力（包括水、電、氣、油、市政設(shè)施等）建設(shè)//

突發(fā)事件救助、補(bǔ)償、憮恤、安置標(biāo)準(zhǔn)修定/

突發(fā)事件總結(jié)評(píng)估能力建設(shè)/

受突發(fā)事件影響群眾心理援助、社區(qū)捐助站（點(diǎn)）情況/

應(yīng)急避難場(chǎng)所規(guī)劃和建設(shè)/

8

科技支撐體系建設(shè)企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)活動(dòng)情況正在推行

應(yīng)急管理關(guān)鍵技術(shù)研究與開況正在實(shí)施

市級(jí)部門（單位）應(yīng)急實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已建立以市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心為主，40個(gè)區(qū)縣環(huán)境監(jiān)測(cè)站為網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)急實(shí)驗(yàn)室

應(yīng)急管理人員資質(zhì)管理和考核情況建立應(yīng)急管理人員培訓(xùn)和考核制度

9

應(yīng)急培訓(xùn)演練與宣教工作學(xué)校加強(qiáng)公共安全教育，相關(guān)教材進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂情況/

編印發(fā)放公共安全宣傳冊(cè)（圖）/

開展公共安全專題宣傳活動(dòng)情況/

組織開展應(yīng)急管理培訓(xùn)情況每年均組織開展應(yīng)急管理培訓(xùn)，十一五期間累計(jì)舉行各類應(yīng)急管理、應(yīng)急監(jiān)測(cè)培訓(xùn)20余次，受訓(xùn)人員達(dá)1000人次

組織開展各類應(yīng)急演練情況從以來每年將各區(qū)縣開展應(yīng)急演練納入年終考核，十一五期間各區(qū)縣累計(jì)進(jìn)行50余次。

應(yīng)急宣傳教育基地建設(shè)/

出境人員應(yīng)急管理知識(shí)培訓(xùn)情況十一五期間選派10余人次自主組織或參加環(huán)保部組織的出境應(yīng)急演培訓(xùn)。

10應(yīng)急管理示范項(xiàng)目建設(shè)承擔(dān)國(guó)家、市級(jí)各類突發(fā)事件應(yīng)急管理示范項(xiàng)目建設(shè)/

11應(yīng)急體系建設(shè)規(guī)劃現(xiàn)已編制應(yīng)急體系建設(shè)規(guī)劃已建立萬(wàn)州、涪陵、黔江、永 川、江津、合川、長(zhǎng)壽7個(gè)環(huán)境應(yīng)急分中心。

第3篇：關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)踐報(bào)告范文

運(yùn)算定律對(duì)于小學(xué)生來說，是抽象的。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，往往難以深刻理解其價(jià)值（比如僅僅把運(yùn)算定律理解為簡(jiǎn)單運(yùn)算的依據(jù)）。在教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)算定律或者被教師認(rèn)為沒什么可教、被學(xué)生認(rèn)為沒什么可學(xué)，比如加法交換律和乘法交換律；或者被教師認(rèn)為難教、被學(xué)生認(rèn)為難學(xué)，比如乘法分配律就是公認(rèn)的難教、學(xué)生錯(cuò)誤率高的內(nèi)容。

《乘法分配律教學(xué)研究報(bào)告》的作者及其團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用乘法分配律時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了調(diào)查。這種研究問題的方法值得我們借鑒。一般來說，對(duì)于學(xué)生在哪些方面會(huì)出現(xiàn)哪些問題，有經(jīng)驗(yàn)的老師往往都有一些了解。但對(duì)于一個(gè)愿意深入研究問題的老師來說，除了充分運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)以外，還要進(jìn)行一些有意識(shí)的、系統(tǒng)的調(diào)查了解。這種調(diào)查可以是問卷，也可以是訪談，或者是在問卷的基礎(chǔ)上訪談。通過調(diào)查，我們可以確認(rèn)經(jīng)驗(yàn)中的一些認(rèn)識(shí)，還可以獲得一些新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步豐富我們的經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)學(xué)生的訪談，有時(shí)可以獲得鮮活的一手材料。比如研究報(bào)告中提到的一些學(xué)生的認(rèn)識(shí)：

⑴25×（200+4）=25×200+25×4這個(gè)算式中，左邊只有一個(gè)25，右邊有兩個(gè)25，怎么會(huì)相等的呢？

⑵算式32×8+68×8左邊有兩個(gè)8，我這樣算（32+68）×8×8，才有兩個(gè)8呀？

⑶24×102=24×（102-2），我們不就是要把102變成整百數(shù)嗎？

從教學(xué)實(shí)踐來看，乘法分配律之所以難教、難學(xué)，學(xué)生錯(cuò)誤率高，最主要的原因是乘法分配律形式較其他運(yùn)算定律復(fù)雜，不容易理解。同時(shí)也正是這種形式的復(fù)雜，使得乘法分配律的應(yīng)用的問題也形式多樣。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的典型問題與錯(cuò)誤，基本上都可以追溯到以上原因。比如研究報(bào)告中介紹的學(xué)生錯(cuò)誤：25×（200+4）=25×200+4，32×8+68×8=（32+68）×8×8，應(yīng)該源于沒有掌握乘法分配律的復(fù)雜形式，而25×44=25×40×4或25×44=25×11+25×4則更多地源于不能靈活運(yùn)用乘法分配律解決稍復(fù)雜的問題。

對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思辨是必要的。這種思辨的依據(jù)包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也包括對(duì)教學(xué)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律等的理性認(rèn)識(shí)。有了這種思辨，就有了對(duì)問題存在的原因的認(rèn)識(shí)，從而就有可能作出解決問題的教學(xué)設(shè)計(jì)?！冻朔ǚ峙渎山虒W(xué)研究報(bào)告》的作者及其團(tuán)隊(duì)在幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)乘法分配律的理解，或者說，幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于乘法分配律的模型上下工夫。為此，他們進(jìn)行了三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。第一種設(shè)計(jì)企圖幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于乘法分配律的現(xiàn)實(shí)生活原型：買若干套物品，算總價(jià)時(shí)，可以先算一套的價(jià)格，再乘套數(shù)，也可以先算一套物品中各部分的價(jià)錢，再算總和。第二種教學(xué)設(shè)計(jì)企圖幫助學(xué)生建立起關(guān)于乘法分配律的幾何模型（面積模型），即一個(gè)大長(zhǎng)方形的面積，可以理解為兩個(gè)小長(zhǎng)方形的面積之和。第三種教學(xué)設(shè)計(jì)企圖幫助學(xué)生建立起關(guān)于乘法分配律的乘法意義模型。

我們的教學(xué)設(shè)計(jì)需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。《乘法分配律教學(xué)研究報(bào)告》的作者及其團(tuán)隊(duì)對(duì)以上三種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，不難發(fā)現(xiàn)，以上三種設(shè)計(jì)各有其優(yōu)點(diǎn)。比如關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活模型的設(shè)計(jì)，很容易與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷對(duì)接起來，有利于學(xué)生的理解。而關(guān)注乘法意義模型的設(shè)計(jì)則簡(jiǎn)潔，直指問題的核心與本質(zhì)。而幾何模型則借助數(shù)形結(jié)合的思想解決問題。在真正的實(shí)踐中，我們往往是以一種方式為主，也不局限于一種方式。但是對(duì)于這種有研究取向的實(shí)踐，我們往往需要把問題突顯出來，把無(wú)關(guān)的因素分離出去。從而，我們?cè)谘芯啃缘膶?shí)踐中，就只采用某一種方式進(jìn)行實(shí)踐，把一種教學(xué)的思路用到極致，以便于我們了解這一種教學(xué)思路的特點(diǎn)。這是研究問題的常用方法。

所有的教學(xué)研究，最終的落腳點(diǎn)都應(yīng)該在改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐上。關(guān)于乘法分配律的教學(xué)研究也不例外。我們期待通過《乘法分配律教學(xué)研究報(bào)告》的作者及其團(tuán)隊(duì)的研究，一方面能讓我們了解各種關(guān)于乘法分配律教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值與特點(diǎn)，另一方面也能讓我們得到具體的教學(xué)建議。這就需要研究團(tuán)隊(duì)對(duì)研究過程中得到的材料進(jìn)行更好的整理與分析。

第4篇：關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)踐報(bào)告范文

一、發(fā)現(xiàn)問題，確定課題

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是圍繞主題活動(dòng)實(shí)施的，主題選擇要有利于激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)，要富有生活性、趣味性、時(shí)代性，面向?qū)W生生活與已有經(jīng)驗(yàn)。貼近學(xué)生年齡和心里特點(diǎn)，符合學(xué)生的發(fā)展需要。在確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題、確定活動(dòng)組織形式，通過討論、交流確定活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題。

如我校五年級(jí)同學(xué)在回家的路上發(fā)現(xiàn)本市的內(nèi)溝河經(jīng)常渾濁不堪，散發(fā)著惡臭，為了弄清內(nèi)溝河的污染狀況和因此造成的后果，同學(xué)們經(jīng)過觀察、討論，確定了活動(dòng)課題“關(guān)于內(nèi)溝河的污染研究報(bào)告”；三年級(jí)同學(xué)確定“清源山傳說（民間故事收集）”；四年級(jí)同學(xué)確定“用電的安全”等。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中主題是靈魂，選擇好主題是活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題或課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。

二、精心組織，確定方案

方案是活動(dòng)的藍(lán)圖設(shè)計(jì)，是活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。方案設(shè)計(jì)得優(yōu)劣直接影響探究活動(dòng)的進(jìn)行。設(shè)計(jì)方案是一個(gè)師生互動(dòng)的過程。在此過程中，教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，各個(gè)小組將自己的計(jì)劃在全班交流，并組織生生之間的互動(dòng)，即讓學(xué)生在與人交流的基礎(chǔ)上，在別的小組匯報(bào)后，能展開充分的討論，學(xué)習(xí)其他小組的方法，反思自己計(jì)劃的不足，進(jìn)一步完善計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上，各小組再修改完善計(jì)劃。

如在“關(guān)于內(nèi)溝河的研究報(bào)告”中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了各自的研究方案，有的主張沿路調(diào)查，有的主張問卷采訪，有的主張實(shí)驗(yàn)，……通過討論綜合，我們確定了最終的實(shí)施方案：1、設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃表格；2、沿路觀察、訪問、拍相；3、查閱資料：內(nèi)溝河的原貌；4、用河水進(jìn)行種養(yǎng)植物和喂養(yǎng)金魚的實(shí)驗(yàn)；5、總結(jié)報(bào)告。

三、實(shí)踐活動(dòng)，突出主題

實(shí)踐活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的核心。綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。在小學(xué)階段，由于學(xué)生的知識(shí)量有限、自主性不足等原因，教師要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)加以有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式。在“關(guān)于內(nèi)溝河的研究報(bào)告”中，由于學(xué)生的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫能力、思維能力各部相同，故而在本次活動(dòng)中安排了小記者、攝像師、植養(yǎng)員、宣傳員、信息員等幾種角色，學(xué)生根據(jù)能力特長(zhǎng)自主選擇擔(dān)任的社會(huì)角色。

通過豐富多彩的活動(dòng)，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷活動(dòng)的各種感受，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。在這一過程中教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的知識(shí)水平、年齡特征和性格特點(diǎn)向他們介紹科學(xué)探究的方式，使學(xué)生減少活動(dòng)的盲目性。另一方面，針對(duì)學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思維進(jìn)程進(jìn)行啟發(fā)，使學(xué)生的探究活動(dòng)始終處于教師的有效指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。再次，教師應(yīng)注意自己的角色特點(diǎn)應(yīng)做到不憤不啟，不悱不發(fā)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，注重互動(dòng)

《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)的作用是使學(xué)生再現(xiàn)活動(dòng)過程，對(duì)活動(dòng)中的體會(huì)進(jìn)行回味，對(duì)活動(dòng)的探究成果進(jìn)行陳述評(píng)價(jià)，從而激起學(xué)生再次探究的欲望，為下一個(gè)主題的開展奠定良好的心里基礎(chǔ)。

第5篇：關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)踐報(bào)告范文

促進(jìn)教師“蹲下身子看教材”

在以往的教學(xué)中，老師們常常只關(guān)注自己的“教”，僅僅從教者的視角反復(fù)研讀教材、教參，確定教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)按預(yù)設(shè)軌道進(jìn)行?，F(xiàn)在老師們意識(shí)到“要做好老師，先當(dāng)好學(xué)生”。設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)報(bào)告單時(shí)，老師先以學(xué)生的視角看教材，設(shè)想假如自己是學(xué)生，會(huì)在哪里感到困難，會(huì)產(chǎn)生什么疑問？喜歡什么樣的報(bào)告單？然后再將老師們初步設(shè)計(jì)的報(bào)告單發(fā)給部分學(xué)生征求意見，最終確定報(bào)告單調(diào)整為課前、課中、課后三部分，實(shí)踐后收到了較好的教學(xué)效果。

課前報(bào)告單側(cè)重了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生將預(yù)習(xí)工作做得更實(shí)；課中的報(bào)告單側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在課上主動(dòng)有序地開展小組合作學(xué)習(xí)；課后的報(bào)告單側(cè)重引發(fā)學(xué)生新的思考，為開展新的探究做好準(zhǔn)備。

有利于促進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)的改變

課堂是師生生活的一部分，融洽的師生關(guān)系是提升教學(xué)效果的前提。教師設(shè)計(jì)的報(bào)告單中的內(nèi)容，包括用詞都是精心設(shè)計(jì)的，注重了題目的針對(duì)性及表述的趣味性，提高學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。課上，學(xué)生合作交流時(shí)，教師巡視其間，觀察小組報(bào)告單的填寫情況，及時(shí)進(jìn)行詢問、點(diǎn)評(píng)或指導(dǎo)，使交流更加順暢、深入。

劉森虎老師在反思中這樣寫道：為給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，我減少重復(fù)的知識(shí)性內(nèi)容，增加了現(xiàn)代服裝欣賞部分，還讓學(xué)生在小組內(nèi)各抒己見，設(shè)計(jì)自己的校服，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的思維能力。

有利于教師進(jìn)行教學(xué)反思

過去老師們課下也會(huì)反思自己的教學(xué)，但常常局限在自己的課講得順利與否等。歸因往往是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得是否新穎，學(xué)生是否聰明、聽話等?，F(xiàn)在老師們會(huì)在每節(jié)課末收上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)報(bào)告單，課后第一時(shí)間認(rèn)真閱讀。由學(xué)生的收獲反思自己教學(xué)的成功之處，由學(xué)生的共性問題反思自己的教學(xué)不足?！皩W(xué)生出現(xiàn)的問題就是老師教學(xué)需要調(diào)整改進(jìn)之處”已成為老師們的共識(shí)。

在感受報(bào)告單給老師的教學(xué)帶來變化的同時(shí)，我們也感到它為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了可喜的變化。

自主課堂要關(guān)注學(xué)生的前認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生課前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容及做好預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)十分重要?！白灾鲗W(xué)習(xí)前置報(bào)告單”可以使學(xué)生課前的預(yù)習(xí)目標(biāo)更明確，將預(yù)習(xí)落到實(shí)處。對(duì)結(jié)果的簡(jiǎn)單記錄，對(duì)資料的收集與篩選都可以使學(xué)生親眼看到自己學(xué)習(xí)的效果。課后延伸報(bào)告單又能將本節(jié)的所學(xué)與學(xué)生的生活鏈接，讓學(xué)生帶著探究的欲望走出課堂。報(bào)告單也為課上生生探究交流指明了方向，提供了交流話題，搭建了促進(jìn)合作、交流、分享的平臺(tái)。當(dāng)學(xué)生在認(rèn)真填寫報(bào)告單時(shí)，學(xué)生會(huì)將自己對(duì)問題的思考與見解提煉出關(guān)鍵詞加以概括，這就是學(xué)生思維能力提升的過程。同時(shí)，它又為學(xué)生匯報(bào)時(shí)的精彩發(fā)言提供了支撐。相信經(jīng)過長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練，學(xué)生的思維水平一定會(huì)有較大幅度的提升。

第6篇：關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)踐報(bào)告范文

2003年《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》（即通常所說的新課標(biāo)，本文參考的是2007年5月第八次印刷版）中，多處提到口語(yǔ)交際，近年來學(xué)界也多有文章提到口語(yǔ)交際教學(xué)的重要性，但是口語(yǔ)交際教學(xué)多停留在理論和指導(dǎo)層面，許多一線教師在實(shí)際教學(xué)中“口語(yǔ)交際教學(xué)”的意識(shí)并不是很強(qiáng)。那么到底什么是口語(yǔ)交際？其教學(xué)目標(biāo)是什么？其訓(xùn)練方式和評(píng)價(jià)方式具體如何呢？課標(biāo)中沒有具體條目進(jìn)行闡釋，但是我們可以根據(jù)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)行解讀。

課標(biāo)把必修課的課程目標(biāo)分成“閱讀與鑒賞”和“表達(dá)與交流”兩個(gè)部分，其中“交流”即“口語(yǔ)交際”。關(guān)于“口語(yǔ)交際”的定義，新課標(biāo)如此表述：“口語(yǔ)交際是在一定的語(yǔ)言情境中相互傳遞信息、分享信息的過程，是人與人之間交流和溝通的基本手段?！?P17)

認(rèn)真研讀課標(biāo)，我們可以指導(dǎo)“口語(yǔ)交際”的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：1、增強(qiáng)人際交往能力，在口語(yǔ)交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽，敏捷應(yīng)對(duì)。2、注意口語(yǔ)的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。借助語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣、表情和手勢(shì)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的效果。3、學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度。在討論或辯論中積極主動(dòng)地發(fā)言，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)和辯駁。朗讀文學(xué)作品，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。（P9―P10）

關(guān)于口語(yǔ)交際訓(xùn)練的內(nèi)容及方式。新課標(biāo)提到的口語(yǔ)交際內(nèi)容有朗讀、報(bào)告、演講、辯論、傾聽、研討、戲劇表演等。關(guān)于如何訓(xùn)練，新課標(biāo)在教學(xué)建議中提到:在課內(nèi)方面，“應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)生在各種交際實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的交際話題，采用靈活的形式組織口語(yǔ)交際教學(xué)，而不必過多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)”；在課外方面，“還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力”。并強(qiáng)調(diào)“口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)人際交往的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養(yǎng)，如有自信心、獨(dú)立見解、相互尊重和理解、談吐文雅等”。(P17)

關(guān)于口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)，“口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)，應(yīng)考察學(xué)生參與口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度，能否把握口語(yǔ)交際的基本要求，善于傾聽，在交流中捕捉重要的信息，清楚、準(zhǔn)確、自信地表達(dá)自己的思想和感情?！?P24)

仔細(xì)研讀我們可以看出課標(biāo)對(duì)口語(yǔ)交際的定義、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式及評(píng)價(jià)等都有完整的闡釋，如果在教學(xué)中教師能把口語(yǔ)交際教學(xué)落到實(shí)處，相信高中生的口語(yǔ)交際能力肯定會(huì)有很大的提高。

二、蘇教版高中語(yǔ)文必修教科書口語(yǔ)交際的內(nèi)容及教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀

蘇教版高中語(yǔ)文必修教科書在口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下特點(diǎn):一是形式齊備。朗讀、討論、辯論、演講、提問、應(yīng)答等構(gòu)成相對(duì)完整的口語(yǔ)交際序列。二是貼近生活，實(shí)踐性強(qiáng)。教科書選擇學(xué)生感興趣的，貼近生活實(shí)際的話題，指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，在交流表達(dá)的實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力。下面舉例介紹教材中口語(yǔ)交際的內(nèi)容：

1.朗讀。課標(biāo)的相關(guān)要求：朗誦文學(xué)作品、能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)容、傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力；借助語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣、表情和手勢(shì)，增強(qiáng)朗誦的感染力。例如：必修一“向青春舉杯”專題“吟誦青春”板塊設(shè)計(jì)了四項(xiàng)朗誦活動(dòng)。分別要求學(xué)生揣摩詩(shī)歌思想感情、把握詩(shī)作的感情基調(diào)、體會(huì)不同詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，設(shè)計(jì)朗讀提示，在反復(fù)吟誦品味中尋找準(zhǔn)確表達(dá)作品情感與自己閱讀感受的聲音形式，以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和節(jié)奏朗讀，舉辦班級(jí)朗誦會(huì)?！?/p>

2.演講。課標(biāo)的相關(guān)要求：學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分，有說服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度；根據(jù)不同的場(chǎng)合、對(duì)象、目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)；借助語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣、表情和手勢(shì)，增強(qiáng)演講的效果。例如：必修一“向青春舉杯”專題積累與應(yīng)用安排讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)，報(bào)告是演講的形式之一?！霸率枪枢l(xiāng)明”專題積累與應(yīng)用安排舉辦以我的家園為主題的演講比賽。必修四“我有一個(gè)夢(mèng)想”專題“英名與事業(yè)”板塊，安排演講活動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合著名的演說詞體會(huì)其鼓動(dòng)性與感染力；通過對(duì)比閱讀，體會(huì)演說詞的在表達(dá)方式上的特色；分析不同演說家的風(fēng)格差異，體會(huì)演講者的個(gè)性與風(fēng)度?！?/p>

第7篇：關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)踐報(bào)告范文

>> 導(dǎo)游英語(yǔ)模擬課程研究項(xiàng)目研究報(bào)告 遠(yuǎn)程開放教育英語(yǔ)教師專業(yè)化的困惑與對(duì)策研究 關(guān)于體育中考跳繩項(xiàng)目的研究報(bào)告 政府投資項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估報(bào)告的應(yīng)用研究 旋進(jìn)擠壓式變焦透鏡項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究報(bào)告 豐盛?花神閣項(xiàng)目發(fā)展研究報(bào)告 論審計(jì)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)報(bào)告的編制 關(guān)于工程項(xiàng)目施工成本控制的實(shí)踐報(bào)告 “項(xiàng)目化團(tuán)隊(duì)式”畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告 結(jié)題報(bào)告：綱舉目張的項(xiàng)目述職 調(diào)查報(bào)告的翻譯項(xiàng)目管理 財(cái)務(wù)報(bào)告舞弊的主要項(xiàng)目識(shí)別技巧 提高遠(yuǎn)程開放教育英語(yǔ)學(xué)困生有效性學(xué)習(xí)的策略 “小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生心理障礙的成因與調(diào)適研究”課題研究報(bào)告 建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的作用\存在的問題及對(duì)策 建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的作用、存在的問題及對(duì)策 提升項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制水準(zhǔn)應(yīng)注意的問題 試談公路建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的編制 編制《項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》的相關(guān)實(shí)務(wù)淺析 談電力建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告審查 常見問題解答 當(dāng)前所在位置： 電大英語(yǔ)快訊，2004（4）

[3]丁玉春、張毅.開放教育學(xué)員英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)障礙調(diào)查報(bào)告[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）

[4]陳銘、查代春、胡江萍，基層電大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)障礙成因研究[J].南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（4）

[5]蔣微.遠(yuǎn)程教育環(huán)境中的學(xué)習(xí)障礙與解決對(duì)策[J].中國(guó)成人教育，2011（17）

第8篇：關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)踐報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：公路；建設(shè)項(xiàng)目；環(huán)境監(jiān)理；方案編制

中圖分類號(hào)：U41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

改革開放以來，尤其是近些年，我國(guó)公路建設(shè)迅速發(fā)展，截至2011年底，全國(guó)公路總里程達(dá)410.64萬(wàn)千米，全國(guó)公路密度為42.77km/102km2。根據(jù)《浙江省公路水運(yùn)交通建設(shè)規(guī)劃》（2003～2020），浙江將形成“兩縱兩橫十八連三繞三通道”干線公路網(wǎng)。

公路建設(shè)項(xiàng)目對(duì)環(huán)境的影響具有占地?cái)?shù)量多、線路長(zhǎng)施工期等特點(diǎn)，開展環(huán)境監(jiān)理工作對(duì)于搞好公路建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境保護(hù)工作意義重大，而編制環(huán)境監(jiān)理方案是順利開展公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理工作的基礎(chǔ)和保證。本文根據(jù)環(huán)太湖公路浙江段、318國(guó)道南潯至吳興段改建工程、湖州市中心城市外環(huán)道路改建工程、杭長(zhǎng)高速公路安城至泗安段公路等建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理的工作實(shí)踐，對(duì)公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理方案編制工作進(jìn)行總結(jié)，為今后公路項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理方案的編制提供依據(jù)和參考，從而使公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理工作能更好地實(shí)施。

1 公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理方案編制背景

我國(guó)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境管理實(shí)行的是建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)和“三同時(shí)”兩項(xiàng)環(huán)境保護(hù)制度，這種管理模式主要是“事前”和“事后”管理，而對(duì)“事中”管理相對(duì)輕視，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目缺乏全過程監(jiān)督管理，業(yè)內(nèi)環(huán)保專家把這種現(xiàn)象形象地比喻為兩頭重中間輕的“啞鈴現(xiàn)象”。公路工程具有占地?cái)?shù)量多、線路長(zhǎng)、施工期長(zhǎng)等特點(diǎn)，施工過程中遇到的環(huán)境保護(hù)問題種類比較多，若不能在“事中”加以有效控制，將造成嚴(yán)重生態(tài)破壞和環(huán)境污染。

為了有效控制項(xiàng)目施工階段的生態(tài)環(huán)境影響和環(huán)境污染，原國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局等六部委于2002年了《關(guān)于在重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目中開展工程環(huán)境監(jiān)理試點(diǎn)的通知》，在13個(gè)生態(tài)影響突出的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目中開展工程環(huán)境監(jiān)理試點(diǎn)工作。原交通運(yùn)輸部于2004年下發(fā)了《關(guān)于開展交通工程環(huán)境監(jiān)理工作的通知》（交環(huán)發(fā)[2004]314號(hào)，決定在交通行業(yè)內(nèi)廣泛開展環(huán)保監(jiān)理工作。浙江省環(huán)境保護(hù)廳從2003年起在生態(tài)環(huán)境影響為主的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)批復(fù)中要求引入環(huán)境監(jiān)理。此后，浙江省環(huán)境保護(hù)廳陸續(xù)在建材、化工、印染等重污染工業(yè)項(xiàng)目中也要求實(shí)施環(huán)境監(jiān)理。2012年1月，環(huán)境保護(hù)部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理試點(diǎn)工作的通知》（環(huán)辦[2012]5號(hào)），對(duì)環(huán)境監(jiān)理的定位、功能、開展環(huán)境監(jiān)理的建設(shè)項(xiàng)目類型等內(nèi)容進(jìn)行明確。

根據(jù)現(xiàn)有的有關(guān)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理的法律法規(guī)以及先期開展的公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，編制環(huán)境監(jiān)理方案是公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是做好整個(gè)環(huán)境監(jiān)理工作的基礎(chǔ)。

2 環(huán)境監(jiān)理定義

建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理是指建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理單位受建設(shè)單位委托，依據(jù)有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)及其批復(fù)文件、環(huán)境監(jiān)理合同等，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施專業(yè)化的環(huán)境保護(hù)咨詢和技術(shù)服務(wù)，協(xié)助和指導(dǎo)建設(shè)單位全面落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目各項(xiàng)環(huán)保措施。

環(huán)境監(jiān)理作為一種第三方的咨詢服務(wù)活動(dòng)，具有服務(wù)性、科學(xué)性、公正性、獨(dú)立性等特性。環(huán)境監(jiān)理借助其在環(huán)保專業(yè)及環(huán)境管理等業(yè)務(wù)領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)和幫助建設(shè)單位有效落實(shí)環(huán)評(píng)文件和設(shè)計(jì)文件提出的各項(xiàng)要求，在建設(shè)單位授權(quán)范圍內(nèi)，協(xié)助建設(shè)單位強(qiáng)化對(duì)施工單位的指導(dǎo)和監(jiān)督，有效落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”制度。

3 公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理方案編制目的

公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理方案是后期環(huán)境監(jiān)理具體展開實(shí)施的綱領(lǐng)性文件和指導(dǎo)性文件。據(jù)作者所編制的幾個(gè)公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理方案的實(shí)踐，編制環(huán)境監(jiān)理方案可實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的目的：（1）建立環(huán)境監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)，明確各方職責(zé)。在實(shí)施方案中，明確環(huán)境監(jiān)理機(jī)構(gòu)、人員組成及各自職責(zé)，協(xié)調(diào)建設(shè)單位、施工單位關(guān)系，共同做好公路項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)工作。（2）完善環(huán)評(píng)及批復(fù)與水保報(bào)告、設(shè)計(jì)文件中提出的措施與要求。將環(huán)評(píng)及批復(fù)與水保報(bào)告、設(shè)計(jì)文件中措施與要求改寫成公路主體工程中如路基工程、路面工程、隧道工程、橋涵工程以及臨時(shí)工程等具體該做什么，將環(huán)保、水保措施與要求具體到主體工程的各單位、分部、分項(xiàng)工程以及各施工工序中去，從而更具可操作性。（3）核查施工圖設(shè)計(jì)是否符合要求。在環(huán)境監(jiān)理方案中應(yīng)結(jié)合項(xiàng)目環(huán)評(píng)、水保報(bào)告書，對(duì)施工圖設(shè)計(jì)文件進(jìn)行核查，確保設(shè)計(jì)階段解決的問題在施工圖設(shè)計(jì)中得到反映。如果這些設(shè)計(jì)方面的措施與要求未在施工圖設(shè)計(jì)文件中得到落實(shí).環(huán)境監(jiān)理方案中應(yīng)提出要求，并及時(shí)反饋給建設(shè)單位和設(shè)計(jì)單位進(jìn)行落實(shí)。（4）提供開展環(huán)境監(jiān)理的各種報(bào)告及表格。在編制公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理方案時(shí)，應(yīng)通過對(duì)項(xiàng)目工程特點(diǎn)及環(huán)境影響的分析，編制用于環(huán)境監(jiān)理工作的各類報(bào)告及表格，使環(huán)境監(jiān)理工作留有記錄，便于查閱和評(píng)定。

4 公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理方案編制方法與程序

公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理方案的編制方法以項(xiàng)目資料收集與整理和現(xiàn)場(chǎng)踏勘為主。應(yīng)充分研讀項(xiàng)目環(huán)評(píng)和水保報(bào)告書、施工圖設(shè)計(jì)文件及其他各種文件，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)的現(xiàn)場(chǎng)踏勘，根據(jù)公路工程特性及環(huán)境影響特點(diǎn)編制環(huán)境監(jiān)理方案。編制程序主要包括：資料收集與整理；研讀項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告、水保報(bào)告書及設(shè)計(jì)文件；核實(shí)施工圖變化情況及環(huán)保措施與要求落實(shí)情況；現(xiàn)場(chǎng)踏勘，掌握施工布設(shè)情況及環(huán)境敏感點(diǎn)情況；評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)際環(huán)境影響，提出補(bǔ)充環(huán)保、水保措施。

5 公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理方案內(nèi)容

根據(jù)筆者編制環(huán)太湖公路浙江段、318國(guó)道南潯至吳興段改建工程、湖州市中心城市外環(huán)道路改建工程、杭長(zhǎng)高速公路安城至泗安段等多個(gè)公路項(xiàng)目的環(huán)境監(jiān)理方案經(jīng)驗(yàn)，公路項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理方案的內(nèi)容宜包括以下幾部分內(nèi)容：

（1）總則。包括工作由來、工作依據(jù)、項(xiàng)目環(huán)評(píng)及批復(fù)要求等。

（2）建設(shè)項(xiàng)目概況。介紹工程主要內(nèi)容及概況，檢查設(shè)計(jì)文件及施工方案是否滿足環(huán)保要求。

（3）項(xiàng)目所在地環(huán)境現(xiàn)狀。介紹項(xiàng)目環(huán)境現(xiàn)狀、主要污染源及環(huán)境保護(hù)（敏感）目標(biāo)等。對(duì)于環(huán)境保護(hù)目標(biāo)要求將環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件及批復(fù)中提出的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)一一列表。

（4）環(huán)評(píng)和批復(fù)文件中關(guān)于環(huán)境保護(hù)措施的內(nèi)容。根據(jù)環(huán)評(píng)和批復(fù)文件中關(guān)于公路項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施的內(nèi)容細(xì)化污染防治措施，同時(shí)關(guān)注環(huán)保“三同時(shí)”工程內(nèi)容。

（5）環(huán)境監(jiān)理工作目標(biāo)和范圍。介紹環(huán)境監(jiān)理工作預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)；介紹環(huán)境監(jiān)理工作范圍，主要包括施工現(xiàn)場(chǎng)、生活營(yíng)地、施工道路、取土場(chǎng)、棄渣場(chǎng)、施工單位項(xiàng)目部及生活營(yíng)地、附屬設(shè)施等以及上述范圍內(nèi)生產(chǎn)施工對(duì)周邊造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞的區(qū)域，工程運(yùn)營(yíng)造成環(huán)境影響所采取環(huán)保措施的區(qū)域。

（6）環(huán)境監(jiān)理工作程序。介紹公路項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理的工作程序，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展選擇對(duì)設(shè)計(jì)階段、施工階段和試運(yùn)行階段的工作程序進(jìn)行說明。

（7）環(huán)境監(jiān)理工作內(nèi)容。按時(shí)間順序概括性說明環(huán)境監(jiān)理的工作內(nèi)容，主要包括生態(tài)環(huán)境監(jiān)理、施工廢水處理環(huán)境監(jiān)理、施工廢氣處理環(huán)境監(jiān)理、施工固體廢物處置環(huán)境監(jiān)理、施工噪聲控制環(huán)境監(jiān)理、人群健康環(huán)境監(jiān)理、施工期環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)保設(shè)施“三同時(shí)”監(jiān)理等內(nèi)容。另外，應(yīng)介紹監(jiān)理期限為環(huán)境監(jiān)理進(jìn)場(chǎng)至環(huán)?？⒐を?yàn)收止。

（8）環(huán)境監(jiān)理工作方式。提出環(huán)境監(jiān)理實(shí)際開展所采用的工作方式，可以選擇巡視、旁站等監(jiān)理方式。

（9）環(huán)境監(jiān)理工作制度。介紹環(huán)境監(jiān)理實(shí)際采用的工作制度，如報(bào)告制度、環(huán)境監(jiān)理會(huì)議制度、環(huán)境監(jiān)理文件存檔制度等。

（10）環(huán)境監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。組建公路項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理部，明確項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理工作參與人員，并說明環(huán)境監(jiān)理工作人員應(yīng)履行的工作職責(zé)。

（11）環(huán)境監(jiān)理要點(diǎn)。根據(jù)公路項(xiàng)目特點(diǎn)、環(huán)評(píng)及批復(fù)要求，按生態(tài)、廢水、廢氣、噪聲、固體廢物等分項(xiàng)詳細(xì)說明環(huán)境監(jiān)理過程中的關(guān)注點(diǎn)及應(yīng)達(dá)到的監(jiān)理要求。

（12）成果提交方式。明確項(xiàng)目在日常管理、申請(qǐng)?jiān)囘\(yùn)行、環(huán)?？⒐を?yàn)收時(shí)，環(huán)境監(jiān)理單位應(yīng)提交的項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理月報(bào)、季報(bào)、環(huán)境監(jiān)理階段報(bào)告、環(huán)境監(jiān)理總結(jié)報(bào)告等工作成果。

結(jié)語(yǔ)

編制環(huán)境監(jiān)理方案是公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是做好整個(gè)環(huán)境監(jiān)理工作的基礎(chǔ)。編制合理的環(huán)境監(jiān)理方案將有助于后期環(huán)境監(jiān)理工作的具體開展實(shí)施，從而推動(dòng)公路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，有效減少污染排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]環(huán)境保護(hù)部環(huán)境工程評(píng)估中心.建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境監(jiān)理[M].北京：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，2012.

第9篇：關(guān)于設(shè)計(jì)的實(shí)踐報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：電機(jī)設(shè)計(jì)；校企合作；教學(xué)研究

中圖分類號(hào)：G642.0 ； ； ； ； ；文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ； ； ； ； ；文章編號(hào)：1007-0079（2014）17-0071-02

“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程是沈陽(yáng)工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我?！保╇姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化專業(yè)電機(jī)及其控制方向一門重要的專業(yè)課，也是核心課程，是研究電機(jī)設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方法的一門課程。[1，2]該課程不僅具有很強(qiáng)的理論性，還具有更強(qiáng)的工程實(shí)踐性，是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的一門課程。近年來，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，許多新材料、新工藝、新技術(shù)和新機(jī)型不斷涌現(xiàn)，[3]對(duì)“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)方式提出了新的要求，用以滿足生產(chǎn)實(shí)際的需要。

“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電機(jī)設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方法進(jìn)行電機(jī)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)分析問題、理解問題、綜合問題和解決問題的能力，為將來從事電機(jī)設(shè)計(jì)、電機(jī)控制、電機(jī)試驗(yàn)、電機(jī)制造、電機(jī)運(yùn)行與維修、電機(jī)研制與開發(fā)、電機(jī)生產(chǎn)與管理等工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好地完成“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合我校“工程教育，職業(yè)取向”的辦學(xué)理念，通過理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，注重人才培養(yǎng)的社會(huì)實(shí)際需要，培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才，滿足國(guó)家發(fā)展和遼寧省發(fā)展所急需的電機(jī)方面的裝備制造人才的需要。

一、“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程所選教材為西安交通大學(xué)陳世坤教授編寫機(jī)械工業(yè)出版社出版的《電機(jī)設(shè)計(jì)》教材第2版，該教材的教學(xué)內(nèi)容包括旋轉(zhuǎn)電機(jī)設(shè)計(jì)和變壓器設(shè)計(jì)兩部分。根據(jù)目前生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)狀，旋轉(zhuǎn)電機(jī)的生產(chǎn)通常由電機(jī)廠完成，變壓器的生產(chǎn)由專門的變壓器企業(yè)完成，于是我校將“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程中變壓器設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容獨(dú)立設(shè)為一門選修課程，單獨(dú)開課授課。因此，“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)內(nèi)容是主要講解旋轉(zhuǎn)電機(jī)的設(shè)計(jì)。旋轉(zhuǎn)電機(jī)的設(shè)計(jì)包括感應(yīng)電機(jī)、直流電機(jī)和同步電機(jī)三部分設(shè)計(jì)內(nèi)容。由于我校合作的企業(yè)生產(chǎn)感應(yīng)電機(jī)，所以筆者以講解感應(yīng)電機(jī)設(shè)計(jì)為主，同時(shí)兼顧直流電機(jī)和同步電機(jī)的設(shè)計(jì)。

二、“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)方式

“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)分為理論教學(xué)和課程設(shè)計(jì)兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，理論教學(xué)以學(xué)校任課教師的講授為主，同時(shí)聘請(qǐng)合作企業(yè)的設(shè)計(jì)人員配合講解感應(yīng)電機(jī)的電磁設(shè)計(jì)實(shí)例，以及聘請(qǐng)校外專家做專題報(bào)告為輔，補(bǔ)充講解電機(jī)設(shè)計(jì)的新概念、新技術(shù)、新工藝、新材料、新發(fā)展等內(nèi)容；課程設(shè)計(jì)采取學(xué)校任課教師與企業(yè)設(shè)計(jì)人員合作，共同完成。

1.任課教師的理論教學(xué)

為了更好地完成“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)內(nèi)容，筆者與合作企業(yè)拍攝了感應(yīng)電動(dòng)機(jī)的生產(chǎn)過程和制造工藝教學(xué)片，先利用一次課的時(shí)間完整地播放給學(xué)生看，讓學(xué)生充分了解感應(yīng)電動(dòng)機(jī)的生產(chǎn)過程和制造工藝，以及電機(jī)設(shè)計(jì)理論中所用到的基本概念；然后，在理論課程的講解過程中，再根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的需要，任課教師有選擇地適時(shí)地播放給學(xué)生看，幫助學(xué)生深刻理解“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)內(nèi)容。這種授課方式，可以很好地將學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生很好地掌握“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，任課教師還可以獲得很好的教學(xué)效果，進(jìn)而提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。這種在教學(xué)過程中播放教學(xué)片的授課方式，在國(guó)內(nèi)其他高校還未見過，值得推廣應(yīng)用。

為了更好地完成“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)內(nèi)容，任課教師的理論教學(xué)，除了采用傳統(tǒng)的黑板板書教學(xué)外，充分利用PPT教學(xué)手段，在使用PPT的教學(xué)過程中，引入多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的直觀性、可視性，將“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程中復(fù)雜難懂的內(nèi)容講解清楚明白，便于學(xué)生理解和掌握。例如，筆者在講解電機(jī)磁路計(jì)算時(shí)，利用動(dòng)畫的生動(dòng)性、靈活性和形象性，將電機(jī)中各磁通所走的磁路以動(dòng)畫的形式展示給學(xué)生看，幫助學(xué)生直觀地理解氣隙磁動(dòng)勢(shì)、軛部磁動(dòng)勢(shì)、齒部磁動(dòng)勢(shì)等的磁路計(jì)算。這種教學(xué)方式，學(xué)生非常喜歡，學(xué)生也很容易理解磁路計(jì)算的目的和計(jì)算公式的含義。因此，“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)得到了學(xué)生的認(rèn)可，并獲得了好評(píng)。

為了更好地完成“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)內(nèi)容，我校選擇具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并多年從事電機(jī)設(shè)計(jì)方面科研工作的教師任課。由于電機(jī)設(shè)計(jì)過程中，有些參數(shù)的選取，不能通過嚴(yán)格的數(shù)學(xué)推導(dǎo)得到，需要根據(jù)電機(jī)設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給出合理的經(jīng)驗(yàn)值。這就要求任課教師具有豐富的科研經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自身的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，傳授給學(xué)生選取合理經(jīng)驗(yàn)值的方法。這樣的授課方式，有理有據(jù)，引起學(xué)生對(duì)“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

2.校外專家的理論教學(xué)

由于任課教師不是長(zhǎng)期工作在企業(yè)，對(duì)電機(jī)廠的電機(jī)設(shè)計(jì)方法的最新動(dòng)態(tài)了解不夠及時(shí)準(zhǔn)確。為了克服這一弊病，我校聘請(qǐng)校外電機(jī)廠的專家指導(dǎo)理論教學(xué)。在校內(nèi)任課教師講解完三相感應(yīng)電動(dòng)機(jī)的電磁設(shè)計(jì)實(shí)例之后，我校聘請(qǐng)校外專家從企業(yè)的角度講解三相感應(yīng)電動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)的過程，以及電機(jī)設(shè)計(jì)過程中需要注意的事項(xiàng)。這種教學(xué)模式深受學(xué)生的喜愛，取得了較好的教學(xué)效果。

3.校外專家的專題報(bào)告

“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間是有限的，為了開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生及時(shí)了解目前電機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)、新機(jī)型、新應(yīng)用、新材料、新工藝、新技術(shù)等內(nèi)容，我校特別聘請(qǐng)了校外電機(jī)廠的專家走進(jìn)校園，以專題報(bào)告的形式將這些內(nèi)容講授給學(xué)生。比如，我校在2013年安排了兩場(chǎng)專題報(bào)告，一場(chǎng)主題為“關(guān)于家電市場(chǎng)中電機(jī)使用的現(xiàn)狀分析”，另一場(chǎng)為“新能源電動(dòng)汽車中驅(qū)動(dòng)電機(jī)的發(fā)展”。這兩場(chǎng)專題報(bào)告內(nèi)容豐富，緊密聯(lián)系電機(jī)市場(chǎng)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，專家講解得生動(dòng)有趣，深深地吸引著每一位學(xué)生。其中“關(guān)于家電市場(chǎng)中電機(jī)使用的現(xiàn)狀分析”這場(chǎng)報(bào)告中，校外專家特別講解了發(fā)展前景樂觀的永磁無(wú)刷直流電動(dòng)機(jī)，由于其具有效率高、噪聲小、起動(dòng)轉(zhuǎn)矩大、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、重量輕、體積小、調(diào)速范圍廣、便于控制等優(yōu)點(diǎn)，在家用電器領(lǐng)域中得到了日益廣泛的應(yīng)用。近年來，隨著電力電子技術(shù)的快速發(fā)展，稀土永磁材料性能的提高價(jià)格的降低，永磁無(wú)刷直流電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用范圍必將更加寬廣。校外專家對(duì)永磁無(wú)刷直流電動(dòng)機(jī)深入的講解，給學(xué)生們留下了深刻的印象。在2013年底的人才招聘會(huì)上，我校學(xué)生去應(yīng)聘，用人單位對(duì)永磁無(wú)刷直流電動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)和實(shí)際使用中需要注意的問題等方面內(nèi)容進(jìn)行提問，由于我校的學(xué)生聽過這個(gè)報(bào)告，很自信地把問題回答出來，令企業(yè)招聘人員非常滿意，并現(xiàn)場(chǎng)簽下就業(yè)協(xié)議。這個(gè)事情說明，一場(chǎng)好的專題報(bào)告對(duì)學(xué)生的就業(yè)也是很有幫助的。

4.校企合作下的課程設(shè)計(jì)

“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)屬于實(shí)踐教學(xué)，由學(xué)校的任課教師與合作企業(yè)的設(shè)計(jì)人員共同完成，以提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。[4]

（1）任課教師與合作企業(yè)的設(shè)計(jì)人員共同協(xié)商，確定“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容為中小型三相感應(yīng)電動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)。

（2）將學(xué)生分組，每組學(xué)生安排一名學(xué)校教師和一名企業(yè)電機(jī)設(shè)計(jì)人員共同指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)。

（3）由企業(yè)設(shè)計(jì)人員安排學(xué)生和教師在企業(yè)電機(jī)設(shè)計(jì)室進(jìn)行電機(jī)設(shè)計(jì)。企業(yè)設(shè)計(jì)人員負(fù)責(zé)安排學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)電機(jī)生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，以及指導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)照電機(jī)實(shí)體識(shí)圖。

（4）學(xué)生根據(jù)給定的電機(jī)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，參照電機(jī)實(shí)物，完成手算的電機(jī)電磁計(jì)算。這部分內(nèi)容的目的是讓學(xué)生深刻理解電機(jī)中各參數(shù)之間的關(guān)系及其相互影響情況，為后面的工作打基礎(chǔ)。實(shí)際上，企業(yè)里電機(jī)設(shè)計(jì)常常采用類比法，試確定電機(jī)參數(shù)。

（5）企業(yè)設(shè)計(jì)人員安排學(xué)生利用目前比較流行的電機(jī)設(shè)計(jì)軟件――Ansoft軟件（目前電機(jī)設(shè)計(jì)軟件很多，筆者聯(lián)系的企業(yè)使用這個(gè)軟件，其他企業(yè)不一定使用）中的RMxprt模塊即旋轉(zhuǎn)電機(jī)設(shè)計(jì)模塊，將前面手算的電磁設(shè)計(jì)結(jié)果輸入到軟件中，進(jìn)行電機(jī)的設(shè)計(jì)及其性能仿真。學(xué)生可以根據(jù)軟件得到的電機(jī)性能進(jìn)行分析，通過調(diào)整電機(jī)參數(shù)，最終得到優(yōu)化的電機(jī)設(shè)計(jì)方案。這部分工作既可以鍛煉學(xué)生使用軟件的能力，又考查了學(xué)生使用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行電機(jī)優(yōu)化設(shè)計(jì)的綜合能力。

（6）根據(jù)電磁設(shè)計(jì)結(jié)果，學(xué)生利用AutoCAD繪圖軟件繪制電機(jī)制造圖紙。

三、結(jié)論

校企合作形式的“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)，在我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電機(jī)及其控制方向2009級(jí)和2010級(jí)學(xué)生中進(jìn)行。這種授課方式對(duì)學(xué)生、教師和企業(yè)都是有益的。

第一，校企合作形式的“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)，有利于學(xué)生理解“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，得到了學(xué)生的喜歡和好評(píng)，有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

第二，由于“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的課程設(shè)計(jì)選擇在企業(yè)進(jìn)行，任課教師與企業(yè)設(shè)計(jì)人員共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)際上完成了電機(jī)廠對(duì)一名新畢業(yè)大學(xué)生培訓(xùn)的基本過程，不僅完成了對(duì)學(xué)生就業(yè)的崗前培訓(xùn)，也提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這樣的學(xué)生企業(yè)是歡迎的，也希望學(xué)生畢業(yè)來企業(yè)工作，解決了學(xué)生的就業(yè)問題。對(duì)于企業(yè)來說，他們可以縮短新員工的培訓(xùn)周期，并節(jié)約培訓(xùn)費(fèi)用。

第三，在“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)過程中，任課教師與企業(yè)聯(lián)系緊密，這也增加了教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其解決了青年教師的生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，為今后的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，校企合作形式的“電機(jī)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)，既解決了學(xué)生的就業(yè)問題，也滿足了企業(yè)對(duì)人才的渴望，更提高了教師的工程實(shí)踐能力，對(duì)提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用。

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