中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文

今天，延平中學(xué)20__級(jí)初一年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)今天在這里隆重開(kāi)訓(xùn)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表延平中學(xué)師生向南安市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的領(lǐng)導(dǎo)、教官表示衷心的感謝!

開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練，是貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)有效途徑。新世紀(jì)的學(xué)生不但要有扎實(shí)的文化知識(shí)，還要有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志和完善的人格。我們這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是軍訓(xùn)隊(duì)列訓(xùn)練。你們要學(xué)習(xí)軍人鐵的紀(jì)律、頑強(qiáng)的意志、艱苦樸素的作風(fēng)、吃苦耐勞的精神，還要學(xué)習(xí)軍人“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的軍人氣質(zhì)。

初中階段是人生道路上的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，每一位同學(xué)必須樹(shù)立自己的理想，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生目標(biāo)。同時(shí)，初中階段的學(xué)習(xí)又是十分艱苦的，要完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有良好的組織性和紀(jì)律性，沒(méi)有吃苦耐勞和百折不撓的作風(fēng)是不行的。軍訓(xùn)是艱苦的，也是令人難忘的，從現(xiàn)在起，你們要像軍人一樣生活，像軍人一樣思考，像軍人一樣訓(xùn)練，強(qiáng)身體，健心智，使自己具備愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之能，建國(guó)之智。當(dāng)代中學(xué)生大多是獨(dú)生子女或者家庭條件比較寬裕，往往缺少挫折、磨難和艱苦的經(jīng)歷；通過(guò)軍訓(xùn)的磨練和洗禮增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)；培養(yǎng)良好的舉止和儀表，加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的作風(fēng)，可以增強(qiáng)面對(duì)逆境不屈不撓的意志，面對(duì)和克服困難的勇氣。實(shí)踐證明，凡是具有遵紀(jì)守法、吃苦耐勞、意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的同學(xué)，學(xué)業(yè)成績(jī)往往比較出色，也能更好實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

我們參加軍訓(xùn)就是要學(xué)習(xí)人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，今后貫徹到自己的學(xué)習(xí)和生活中去。盡管短短幾天的軍訓(xùn)只是人生旅途中短暫的一瞬，但它給我們的影響則可能是長(zhǎng)期的，甚至是終生的。關(guān)于軍訓(xùn)的內(nèi)容、步驟已有具體的計(jì)劃安排?；貙⒆骶唧w布置，這里就不講了。為了圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)，為確保這次軍訓(xùn)的安全和質(zhì)量，我代表學(xué)校向大家提幾點(diǎn)要求：

第一，高度重視，嚴(yán)肅認(rèn)真。像對(duì)待學(xué)習(xí)一樣，高度重視軍訓(xùn)，全身心地投入軍訓(xùn)，一絲不茍完成軍訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。要不怕困難，刻苦訓(xùn)練。無(wú)論哪個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，都要從難從嚴(yán)，既練意志，又練筋骨；既練思想，又練技術(shù)。要克服嬌氣，敢于跌打滾爬，敢于流一身汗，沾一身泥，不怕臟、不怕苦、不怕累。

第二，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。從開(kāi)訓(xùn)到結(jié)束的每一天，從白天到晚上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須按照基地的要求。全體同學(xué)必須按照要求嚴(yán)格約束自己、要求自己。保證在軍訓(xùn)中嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮“流血流汗不流淚”的精神，樹(shù)立“掉皮掉肉不掉隊(duì)”的決心，以優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校匯報(bào)。

第三，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，尊重教官，服從領(lǐng)導(dǎo)，用軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求和規(guī)范自己的行為舉止。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，勇于吃苦，勇于鍛煉，做遵守紀(jì)律的模范。對(duì)每一位同學(xué)的遵守紀(jì)律情況，要嚴(yán)格進(jìn)行考勤考核，軍訓(xùn)期間，除特殊情況外一律不得請(qǐng)假。所有同學(xué)都必須集中精力參加軍訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)看示范，牢記要點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)拖拖拉拉，松松垮垮的散漫作風(fēng)。

第四，積極開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。在軍訓(xùn)中，同學(xué)之間要互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心、互相幫助，同學(xué)與同學(xué)之間，班與班之間，要開(kāi)展廣泛的競(jìng)賽活動(dòng)，看誰(shuí)作風(fēng)好，看誰(shuí)訓(xùn)練認(rèn)真，看誰(shuí)能吃苦耐勞，看誰(shuí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，看誰(shuí)的班級(jí)能獲獎(jiǎng)，形成你追我趕、力爭(zhēng)上游的熱烈氣氛。要把軍訓(xùn)中學(xué)到的好思想，好作風(fēng)、好習(xí)慣發(fā)揚(yáng)光大，應(yīng)用于學(xué)習(xí)和日常生活之中，應(yīng)用于校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)之中，為我校爭(zhēng)光添彩。

第五，要十分注意人身安全，杜絕一切意外事故的發(fā)生。訓(xùn)練中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)動(dòng)作規(guī)則要求，不懂不要裝懂，不要自作主張，不許蠻干，千萬(wàn)要注意安全。所有參加軍訓(xùn)的同學(xué)，都要自始至終參加隊(duì)列訓(xùn)練等各項(xiàng)規(guī)定項(xiàng)目的操練，軍訓(xùn)表現(xiàn)記入個(gè)人檔案。對(duì)在軍訓(xùn)中成績(jī)顯著的集體和個(gè)人將分別予以表?yè)P(yáng)，對(duì)違反紀(jì)律的要嚴(yán)格進(jìn)行批評(píng)教育。

第2篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文

大中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)申報(bào)工作總結(jié)或主要事跡(字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi))

7月30日由***副院長(zhǎng)帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小組來(lái)到***縣大房身鎮(zhèn)，開(kāi)展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，此次活動(dòng)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，并親自加入到我們的行列中，與大房身中心小學(xué)、中學(xué)進(jìn)行了義務(wù)的講課，使孩子們知道了外面的世界，與當(dāng)?shù)厍嗄曜?、為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課等等。通過(guò)活動(dòng)張博院長(zhǎng)關(guān)心最多，也是討論最多的，就是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問(wèn)題。我們還進(jìn)行了金融，證券知識(shí)等方面的義務(wù)宣傳  

***，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是座非常熟悉的城市，是一座產(chǎn)玉的城市，這里的快速發(fā)展讓我們感到自豪。此次來(lái)到紅旗屯，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到城市的發(fā)展離不開(kāi)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還有許多問(wèn)題需要去解決。

作為當(dāng)代大學(xué)生，關(guān)心農(nóng)村問(wèn)題、關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，盡自己應(yīng)盡的一份力，作出自己應(yīng)做的一份貢獻(xiàn)是義不容辭的。

第3篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文

2017年寒假正向我們走來(lái)，新的一年新的期盼，我們從寒假開(kāi)始起航。假期里，讓我們走進(jìn)社會(huì)多體驗(yàn)生活，多誦讀經(jīng)典，多參加體育鍛煉，多學(xué)習(xí)安全知識(shí)，自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會(huì)主義精神文明，不參加封建迷信活動(dòng)，積極參與志愿服務(wù)，過(guò)一個(gè)健康、豐富有意義的寒假生活。校團(tuán)委根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，決定開(kāi)展2017年寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題：過(guò)有品位的文化年

二、活動(dòng)對(duì)象：初一、初二學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：2017寒假

四、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）加強(qiáng)體育鍛煉

在寒假期間選擇一項(xiàng)適合自己的體育活動(dòng)，全家一起總動(dòng)員，每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。在運(yùn)動(dòng)中親近自然，感受陽(yáng)光，鍛煉體魄，體驗(yàn)健康與快樂(lè)。

（二）參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

充分用好寒假時(shí)間，因地制宜，就近就便，積極參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)：讀一本紅色經(jīng)典圖書(shū)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)家風(fēng)故事，體驗(yàn)一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗，參加一次實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)敬老院貼春聯(lián)送溫暖活動(dòng)，力所能及地幫助身邊有困難的小伙伴，在假期注意人身安全，防止意外傷害，特別是在燃放煙花爆竹、外出旅游、不要到危險(xiǎn)河面上滑冰等，提高自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力。

以上活動(dòng)積極參與、踴躍投稿，上傳活動(dòng)感想體會(huì)文章、視頻、照片等，到未來(lái)網(wǎng)紅領(lǐng)巾集結(jié)號(hào)( )、“中國(guó)紅領(lǐng)巾”微信公眾號(hào)(微信號(hào)： )， 各班開(kāi)展活動(dòng)情況和優(yōu)秀案例請(qǐng)及時(shí)報(bào)校少先隊(duì)大隊(duì)部郵箱： 。

（三）開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)

在假期里，同學(xué)們要積極誦讀經(jīng)典，感受其中表達(dá)的情感與思想，培養(yǎng)作為中華民族一員的歸屬感與自豪感，正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)，學(xué)以致用。 1、開(kāi)展“每日一吟”活動(dòng)，睡前10分鐘朗讀吟誦；2、建立一本經(jīng)典誦讀小冊(cè)子，做好“每日一抄”活動(dòng)，隨時(shí)誦讀，便于記憶；3、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科要求背誦優(yōu)秀詩(shī)文，做好“每日一背”活動(dòng)；4、“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，以詩(shī)文為內(nèi)容創(chuàng)作一幅畫(huà)，或詩(shī)文手抄報(bào)活動(dòng)。

五、活動(dòng)要求

①各班要認(rèn)真組織，精心策劃，按照相關(guān)要求進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；以就近就便原則，在組織活動(dòng)中嚴(yán)防意外，確保在安全的情況下組織活動(dòng)。

第4篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文

【關(guān)鍵詞】高校教師　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)　素質(zhì)教育

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生素質(zhì)教育中的意義

1　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是理論聯(lián)系實(shí)際的最好形式

在高校的各門課程中，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，是一個(gè)帶有普遍性的基本學(xué)習(xí)原則，在學(xué)生的思想教育方面，尤為突出。理論說(shuō)服，課堂教育是重要的，但更重要的是用事實(shí)說(shuō)話。而社會(huì)實(shí)踐則為我們提供了理論教育進(jìn)頭腦的最好形式，這是因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)生的源泉，要使人們的頭腦正確的反映客觀事物，產(chǎn)生對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)，就必須生活在那個(gè)事物的環(huán)境中，摸清它們的本質(zhì)，掌握事物發(fā)展的規(guī)律。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)感性認(rèn)識(shí)不斷上升為理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐，符合辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的規(guī)律，也符合學(xué)生心理認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程?？s小了書(shū)本知識(shí)與實(shí)際的差距。只有密切聯(lián)系實(shí)際，面向社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐的大課堂里尋找熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題答案。親身體會(huì)這些理論的正確性，真正實(shí)現(xiàn)理論教育的“進(jìn)頭腦”，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)理論的積極主動(dòng)性。

2　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生自我教育的有效形式

當(dāng)代大學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，參與意識(shí)強(qiáng)。但由于他們由學(xué)校到學(xué)校，由書(shū)本到書(shū)本，參與社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，容易產(chǎn)生一種失落感。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)接近了大學(xué)生與社會(huì)的距離，讓他們走出校園，接觸社會(huì)、走近工農(nóng)，深入生產(chǎn)、生活第一線。在活動(dòng)中，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，而且加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)情、民情的了解，對(duì)黨的路線、方針、政策的理解，同時(shí)通過(guò)他們的觀察、培養(yǎng)了運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法去看待社會(huì)和人生的能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)地把自己的前途和祖國(guó)的富強(qiáng)，民族的復(fù)興緊緊聯(lián)系在一起，無(wú)形之中加強(qiáng)了他們立志成才，報(bào)效祖國(guó)的緊迫感和使命感。

3　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生樹(shù)立正確自我評(píng)價(jià)尺度的途徑

從以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大學(xué)生的教育局限于校內(nèi)課堂，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、自我定位脫離實(shí)際，往往高于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，夸大自己在社會(huì)中的優(yōu)越性，眼高手低，熱衷于干“大”事業(yè)。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給他們提供了正視自己、正視現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)，從與別人的比較中了解自己，從別人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。全心全意通過(guò)調(diào)研考察和與企業(yè)管理者的座談，或親身實(shí)踐，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，明確了努力的方向。大學(xué)生在自我教育的過(guò)程中自然而然地對(duì)自己進(jìn)行了科學(xué)的評(píng)價(jià)，正確的定位，克服了不切實(shí)際的“一廂情愿”。顯而易見(jiàn)，大學(xué)生經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而形成的自我評(píng)價(jià)更能指導(dǎo)他們向既定目標(biāo)邁進(jìn)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富和完善了大學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系。

二、高校教師應(yīng)遵循以下原則做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1　堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生就業(yè)相結(jié)合

為切實(shí)發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)社會(huì)的功能，高校教師在選擇活動(dòng)項(xiàng)目、確定活動(dòng)的具體內(nèi)容時(shí)都應(yīng)充分結(jié)合各自專業(yè)的特點(diǎn)，在聯(lián)系實(shí)踐用人單位時(shí)先征求用人單位意見(jiàn)，選擇他們需要的對(duì)口專業(yè)的學(xué)生，使學(xué)生能學(xué)以致用，將課本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的過(guò)程中鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，也為學(xué)生今后的就業(yè)提供一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)。

2　堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部的培養(yǎng)相結(jié)合

為了增強(qiáng)學(xué)校學(xué)生會(huì)組織和團(tuán)組織的凝聚力和影響力，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部和團(tuán)干部隊(duì)伍，高校教師應(yīng)重點(diǎn)選拔德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部組成社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的廣闊舞臺(tái)加大培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部工作力度，帶動(dòng)全體學(xué)生積極進(jìn)取、全面發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)校學(xué)生會(huì)組織和團(tuán)組織的核心作用。

3　堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與高校教育教學(xué)工作相結(jié)合

在新形勢(shì)下，高校教育教學(xué)工作面臨很多新的情況，如何提高高校教育教學(xué)工作質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校師生的凝聚力和影響力，增強(qiáng)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的功能，是高校教育工作中必須著力解決的問(wèn)題。而抓好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，恰恰適應(yīng)了這些青年學(xué)生學(xué)習(xí)成才、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的需求，并且對(duì)高校教師培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有很大的促進(jìn)作用。

4　堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求相結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每年之所以得以順利開(kāi)展，取得實(shí)效，是因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)符合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，切實(shí)為地方做出了貢獻(xiàn)，辦了實(shí)事。

三、做好大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1　加大宣傳力度、管理力度和研究力度

要努力加大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)宣傳的深度和廣度，形成立體化的宣傳形式，在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得成效的基礎(chǔ)上，加大社會(huì)輿論的宣傳，樹(shù)立起大學(xué)生的良好形象，使更多的學(xué)生從中受到教育；要建立健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度，建立科學(xué)的組織、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等制度，保證活動(dòng)規(guī)范有序地開(kāi)展；要在組織開(kāi)展好活動(dòng)的基礎(chǔ)上加大對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查研究力度，要研究新形勢(shì)下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新內(nèi)容、新載體，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)盛不衰、推陳出新。

2　圍繞素質(zhì)教育，拓寬創(chuàng)新能力，并以此作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步確立，大學(xué)生正走向自主擇業(yè)，他們的危機(jī)意識(shí)、成才意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)烈，在高校出現(xiàn)了目前的學(xué)習(xí)熱、考研熱。同時(shí)，實(shí)踐技能等綜合素質(zhì)的提高也成為大學(xué)生們的自我追求。各高校教師在指導(dǎo)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，更應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生藝術(shù)、社交、個(gè)性、科技、特殊技能等方面的培養(yǎng)，以全面提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，也才能將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)持久深入地開(kāi)展下去。

3　圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，加大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要取得實(shí)效、要得到社會(huì)的認(rèn)同、要產(chǎn)生較大的社會(huì)影響，就必須針對(duì)社會(huì)急需的或存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展工作。只有具有時(shí)代性、針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能廣受社會(huì)各界的歡迎。

4　基地建設(shè)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深化的保證

第5篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文

如何讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷磨練與成長(zhǎng)？師生的角色定位很重要，教師要成為實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)造者、交流機(jī)會(huì)的提供者、學(xué)生發(fā)展的支持者和指導(dǎo)者，學(xué)生不僅是參與者、實(shí)踐者，更要成為活動(dòng)中的主角，積極發(fā)揮能動(dòng)性和主動(dòng)性，體現(xiàn)出素質(zhì)教育中的自我價(jià)值。

雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的一種有效途徑，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的假日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)生活綜合能力，使德、智、體、美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展。教師在活動(dòng)中要積極創(chuàng)造條件，提出一些問(wèn)題讓學(xué)生去探索，讓學(xué)生去解決，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力以及社會(huì)交往等能力。

作為語(yǔ)文老師兼班主任，我努力踐行“上善若水”的思想，以人為本，潤(rùn)澤德育，在尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的前提下，幫助他們?cè)趯?shí)踐生活中逐漸成長(zhǎng)。為了更好地開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)，三（4）中隊(duì)以民主、自愿為原則，成立了一支由七名學(xué)生組成的雛鷹假日小隊(duì)，在假期里開(kāi)展主題活動(dòng)。假日小隊(duì)剛成立時(shí)，學(xué)生們興致很高，對(duì)新鮮事物充滿好奇心和求知欲。由于第一次參加這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，不知該如何開(kāi)始，這時(shí)教師便成為重要的“引路人”，指導(dǎo)作用不可或缺。首先是召集小隊(duì)成員，耐心地說(shuō)明假日小隊(duì)的性質(zhì)、特點(diǎn)和活動(dòng)方案，明確他們?cè)诨顒?dòng)中的主人翁地位，幫助他們把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐，并創(chuàng)造性地發(fā)揮。在我的鼓勵(lì)、啟發(fā)下，學(xué)生們的積極性很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，暢所欲言，不斷提出合理化建議。經(jīng)過(guò)思索討論，學(xué)生們將小隊(duì)命名為“七色陽(yáng)光雛鷹假日小隊(duì)”，寓意是一群朝氣蓬勃的陽(yáng)光少年，共同走進(jìn)一個(gè)絢麗的七色世界。隊(duì)徽設(shè)計(jì)也別具匠心，不僅與隊(duì)名相呼應(yīng)，還體現(xiàn)了童真童趣。在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，我和學(xué)生們一起就活動(dòng)的主題、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等進(jìn)行探討，充分發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，盡量把舞臺(tái)交給他們，在朋友般的師生關(guān)系中，學(xué)生非常樂(lè)意說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)，踴躍地提出不同意見(jiàn)和感受，體現(xiàn)出很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

雛鷹假日小隊(duì)的第一次活動(dòng)是宣傳青奧。為了做好宣傳工作，學(xué)生們提前做了許多工作，不僅自己制作了宣傳資料，還準(zhǔn)備了小禮物。這天，他們懷著緊張、激動(dòng)的心情來(lái)到了人流量較大的超市門口，一開(kāi)始有些拘謹(jǐn)，站在原地，不知如何進(jìn)行。我在不遠(yuǎn)處投去鼓勵(lì)的目光，微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有過(guò)多地干涉，留給他們更大的成長(zhǎng)空間。學(xué)生們自動(dòng)集中小聲討論，拿定主意后便放開(kāi)手腳，大方地向行人分發(fā)資料，進(jìn)行知識(shí)小問(wèn)答，贈(zèng)送小禮物，受到很多行人的好評(píng)，學(xué)生們的臉上充滿了自信與快樂(lè)。

在春節(jié)平安教育活動(dòng)中，假日小隊(duì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真商討，選取了超市、紅綠燈路口、公交站臺(tái)等多個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地安全學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)，由我和超市工作人員溝通，請(qǐng)專業(yè)人員講解食品安全的注意事項(xiàng)。隨后的活動(dòng)就由學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系，請(qǐng)交警、售貨員及社區(qū)人員等講授交通規(guī)則、煙花燃放注意點(diǎn)、安全標(biāo)志等內(nèi)容。對(duì)過(guò)程中出現(xiàn)的一些小問(wèn)題，他們都自己想辦法解決了，總體效果很好，不僅學(xué)到了很多課外知識(shí)，還克服了膽怯心理，鍛煉了社交能力和應(yīng)急能力。每一次活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)和學(xué)生們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，暢談感想，分析活動(dòng)的成功與不足，為下一次活動(dòng)做好鋪墊。

經(jīng)過(guò)一次次活動(dòng)的鍛煉，學(xué)生們的社會(huì)活動(dòng)能力再一次得到體現(xiàn)。在暑假地鐵文明行動(dòng)中，學(xué)生們根據(jù)活動(dòng)要求，主動(dòng)出主意想辦法，自己精心設(shè)計(jì)制作了宣傳牌，提前和站臺(tái)進(jìn)行聯(lián)系，活動(dòng)當(dāng)天統(tǒng)一著裝，按時(shí)集合，在地鐵工作人員的指引下，分別在進(jìn)出站口、購(gòu)票處、上下車門口，排列整齊，手舉標(biāo)語(yǔ)牌，情緒飽滿地宣傳排隊(duì)購(gòu)票、先下后上等文明乘車事項(xiàng)，還幫助一些乘客正確刷卡、回收車票等，受到乘客的好評(píng)與鼓勵(lì)。假日小隊(duì)的成員們收獲著成長(zhǎng)的快樂(lè)，在校外的舞臺(tái)上演繹著不同的精彩。

教師在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中適時(shí)轉(zhuǎn)換角色，潤(rùn)物無(wú)聲的，以引導(dǎo)者的身份幫助學(xué)生開(kāi)展既貼近生活，又鍛煉意志的活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式靈活，師生關(guān)系平等融洽，適時(shí)交流溝通，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的凝聚力。教師及時(shí)協(xié)調(diào)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，理解、寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，肯定他們的每一次進(jìn)步，有意放手創(chuàng)造學(xué)生自我成長(zhǎng)的空間。教師的作用和影響只有通過(guò)學(xué)生主體的積極參與和反應(yīng)才能產(chǎn)生效果，因此在社會(huì)活動(dòng)中，教師要根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的主人翁精神、獨(dú)立意識(shí)與創(chuàng)新能力，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，成為實(shí)踐活動(dòng)中的真正主角。學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，積極向上，互相激勵(lì)，自主自動(dòng)地在實(shí)踐活動(dòng)中汲取科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)待人處事，培養(yǎng)了不怕困難、勇于探索和創(chuàng)新的精神。

第6篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在中職學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的地位

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)有明確目的、有計(jì)劃和有組織的一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。其作用是在于增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)閱歷，并提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，了解職業(yè)需求，進(jìn)而提高自己的綜合才能。

在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，早就有“事必躬親”的良訓(xùn)，宋代詩(shī)人陸游著名詩(shī)句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬親”更為人們所耳熟能詳。實(shí)踐對(duì)于思想認(rèn)識(shí)的重要性，使我們必須關(guān)注社會(huì)實(shí)踐教育對(duì)人的思想觀念形成的作用，思想政治教育中實(shí)踐教育是指在組織、引導(dǎo)人們積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，提高思想水平和認(rèn)識(shí)能力的過(guò)程。社會(huì)實(shí)踐包括兩方面的內(nèi)容，一是理論聯(lián)系實(shí)際，知行統(tǒng)一，身體力行，加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的理解；二是堅(jiān)持到實(shí)際生活中，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界，提高思想認(rèn)識(shí)。

社會(huì)實(shí)踐教育不同于其他教育的方面在于，首先，社會(huì)實(shí)踐教育是以受教育者親自參與為主要教育形式的教育活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐不是純客觀的，而是一種主觀見(jiàn)之于客觀的活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐主體的自覺(jué)意識(shí)使實(shí)踐活動(dòng)具有能動(dòng)性。因此，教育的對(duì)象在社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)中作為實(shí)踐的主體，他變被動(dòng)接受而成為主動(dòng)積極的參與者，提高認(rèn)識(shí)的積極性和自覺(jué)性。其次，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及其成果的可感知性和直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)，使參與者可以感受到直接的、真實(shí)的、切身的教育。社會(huì)實(shí)踐教育使人們?cè)跁?shū)本上得到的理論認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為處理各種問(wèn)題的觀點(diǎn)和方法，鍛煉了人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，深化了人們的理論認(rèn)識(shí)，提高了人的內(nèi)在素質(zhì)。

我國(guó)在教育中引入社會(huì)實(shí)踐，最早可以追溯到上世紀(jì)80年代，高校社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)已經(jīng)走過(guò)了32個(gè)年頭，32年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為高校思想政治教育的重要手段。而中職學(xué)校興起社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)要晚得多，隨著教育整體水平的不斷提高以及社會(huì)對(duì)于中職學(xué)校重要性的認(rèn)同，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在中職學(xué)校思想政治教育教學(xué)當(dāng)中所體現(xiàn)的作用也日趨明顯。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在中職學(xué)生思想政治教育中的作用

（1）有助于學(xué)生鑒定社會(huì)主義信念

在中職院校的思想政治教育中有一個(gè)很重要的任務(wù)就是，要培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的人才，培養(yǎng)出全面發(fā)展的適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。為此，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義思想意識(shí)的灌輸在當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)下很有必要。

現(xiàn)在的中職學(xué)生可以說(shuō)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)全面騰飛后的新一代，隨著社會(huì)多元化的發(fā)展，他們對(duì)于社會(huì)主義信念的理解比較淺，概念也比較模糊，這些都是客觀事實(shí)。當(dāng)代的中職學(xué)生普遍都具有很強(qiáng)的主體意識(shí)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn)，他們的主體意識(shí)大多都強(qiáng)調(diào)人的歷史，強(qiáng)調(diào)自我的主動(dòng)性、實(shí)踐性，注意自己的親身體驗(yàn)，在具體的行為選擇上，他們的標(biāo)準(zhǔn)大多也只是“做這件事情是否對(duì)我有利”，這也是包括中職學(xué)校在內(nèi)的所有類型學(xué)校凝聚力弱化的一個(gè)很重要的原因?；诖耍覀?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)中僅僅是進(jìn)行理論教育這顯然不能起到很明顯的作用，還必須在思想政治教育中加入與理論相切合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐有利于學(xué)生在實(shí)際參與中進(jìn)行自我思考、自我反省和自我發(fā)展；這種將理論與行動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方式無(wú)疑是最為科學(xué)的。

（2）有助于增強(qiáng)中職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感

青少年朝氣蓬勃，象征著一個(gè)民族的未來(lái)，眼下的這些年輕人都是有理想有抱負(fù)的一代人，他們肩上的擔(dān)子卻也是異常沉重。這些活在家庭、社會(huì)寵愛(ài)下的年輕人缺乏對(duì)國(guó)情和社會(huì)的真正了解，總是站在過(guò)于主觀的角度去看待社會(huì)和自己的人生。這種對(duì)困難沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性的態(tài)度，很容易導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題就垂頭喪氣，不能以積極的態(tài)度去尋求解決問(wèn)題的方法，這些是現(xiàn)代中職學(xué)生面臨的一個(gè)很重要的問(wèn)題。對(duì)于中職學(xué)生，拋開(kāi)遠(yuǎn)的不說(shuō)，學(xué)習(xí)上的壓力、就業(yè)形勢(shì)的壓力都是擺在面前很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，如果沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，那么對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是很難啃下這兩根堅(jiān)硬的骨頭的。通過(guò)系統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐能夠讓他們站在一個(gè)客觀的角度去看待所有問(wèn)題，這樣不僅給學(xué)生們敲響了一個(gè)警鐘，還有利于學(xué)生在世界觀、人生觀的調(diào)整中堅(jiān)定自己的意志。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，也需要這種被實(shí)踐激發(fā)了責(zé)任感和使命感的繼承者。

（3）有助于培養(yǎng)中職學(xué)生的集體主義觀念

全球一體化進(jìn)程不斷推進(jìn)，外來(lái)思潮也在不斷影響著學(xué)生，出現(xiàn)了將個(gè)人利益凌駕于集體利益和國(guó)家利益之上的錯(cuò)誤想法，簡(jiǎn)單的認(rèn)為靠個(gè)人的努力就能贏得所有。隨著人民生活水平的不斷提高，我們的很多學(xué)生可以說(shuō)都是過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，甚至有學(xué)生主觀的覺(jué)得只要有技術(shù)就一定能賺到錢，這種籠統(tǒng)的思想觀念在學(xué)生中不在少數(shù)。這種不正確的人生觀、價(jià)值觀不僅埋沒(méi)了他們的集體主義觀念，而且對(duì)于今后的人生成長(zhǎng)也是百害而無(wú)一利。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是要從根本上改變學(xué)生這種不正確的思想觀念，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到集體主義和奉獻(xiàn)精神的重要性不僅僅是對(duì)于社會(huì)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)也有莫大的幫助。

（4）有助于提高學(xué)生的自我教育能力

第7篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文

隨著各高校學(xué)生到我市開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)、規(guī)模的不斷擴(kuò)大和各地中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的廣泛開(kāi)展，安全工作已經(jīng)成為大中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的首要工作。按照“安全第一，預(yù)防為主”的方針，現(xiàn)將大中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、目的意義

大中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大中學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)貢獻(xiàn)提供了舞臺(tái)，受到了廣大學(xué)生的歡迎。*有著豐富的人文資源和自然資源，已成為廣大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的重要基地，每年來(lái)麗開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的志愿者隊(duì)伍和本地學(xué)校的學(xué)生實(shí)踐隊(duì)伍多達(dá)數(shù)百支。做好大中學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐工作特別是安全工作已成為我市各級(jí)共青團(tuán)7-8月的重要工作。高度重視暑期社會(huì)實(shí)踐安全工作，制定落實(shí)安全措施，保障參加實(shí)踐的大中學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，真正達(dá)到社會(huì)實(shí)踐“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的目的有著重要的意義。

二、具體措施

1、制定大中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐安全預(yù)案。各團(tuán)縣（市、區(qū)）委、市直各學(xué)校團(tuán)委要結(jié)合各地、各校暑期社會(huì)實(shí)踐的實(shí)際，制定切實(shí)可行的安全預(yù)案，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確保各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)平安、順利、圓滿地完成暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、加強(qiáng)大中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的安全教育。各團(tuán)縣（市、區(qū)）委在幫助做好外地來(lái)麗暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍聯(lián)系接洽工作的同時(shí)，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐隊(duì)員的安全教育。各學(xué)校團(tuán)委必須在實(shí)踐隊(duì)伍出發(fā)前嚴(yán)格對(duì)照安全隱患和應(yīng)對(duì)措施（見(jiàn)附件）開(kāi)展細(xì)致的安全和紀(jì)律教育。

3、簽訂安全責(zé)任協(xié)議。各團(tuán)縣（市、區(qū)）委要在各實(shí)踐隊(duì)伍來(lái)麗實(shí)踐時(shí)與各實(shí)踐隊(duì)簽訂安全責(zé)任協(xié)議，以進(jìn)一步明確安全責(zé)任；各學(xué)校團(tuán)委也要與各自的實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、帶隊(duì)教師簽訂安全責(zé)任協(xié)議，以增強(qiáng)實(shí)踐隊(duì)伍的安全責(zé)任意識(shí)。

4、建立安全聯(lián)絡(luò)員制度。各縣（市、區(qū)）團(tuán)委、市直各學(xué)校都要確定一名工作人員作為暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全聯(lián)絡(luò)員，并將安全聯(lián)絡(luò)員名單和通訊方式上報(bào)團(tuán)市委學(xué)校部（聯(lián)系人：徐麗娟，電話：**）。各聯(lián)絡(luò)員要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要保持24小時(shí)通訊暢通，做好第一時(shí)間安全信息上報(bào)工作。

第8篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；暑期；社會(huì)實(shí)踐；新思考

學(xué)校在暑假期間組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠引導(dǎo)我們走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。然而，通過(guò)參加學(xué)校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一些影響社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性的問(wèn)題，例如，形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所取得的效果不盡相同，社會(huì)與家庭對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)可程度與學(xué)生的參與積極性發(fā)生脫節(jié)等。

1暑假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

1.1形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不能獲得形式多樣的成效

現(xiàn)階段，社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)被學(xué)校納入到我們的考核體系中，在暑假期間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為我們必須做的事情，學(xué)校組織開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較為多樣，例如，為社會(huì)上弱勢(shì)群體提供服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)，參與勞動(dòng)鍛煉的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升自身社會(huì)活動(dòng)能力的實(shí)踐活動(dòng)等[1]。從活動(dòng)的形式來(lái)看，雖然我們?cè)诓煌男袠I(yè)、領(lǐng)域中通過(guò)鍛煉獲得不同的能力，但是，若是從更深層的角度進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中從事的工作大多只是簡(jiǎn)單的、沒(méi)有技術(shù)含量的服務(wù)性工作，難以涉及到各項(xiàng)工作的核心，所以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所獲得的成效目前只限于參與，很少有綜合能力培養(yǎng)的功效，也沒(méi)有涉及到思想道德教育方面的內(nèi)容，不利于我們的全面發(fā)展。

1.2社會(huì)與家庭對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)可程度與我們參與的積極性相脫節(jié)

現(xiàn)如今，基于新課改的背景下，社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)我們的社會(huì)實(shí)踐給出了積極性評(píng)價(jià)，有些專家認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)⒔虒W(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行充分結(jié)合，是培養(yǎng)我們綜合能力的有效方式。學(xué)校也將暑期社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作是考核我們綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作的重要參考之一。家長(zhǎng)們也認(rèn)為我們?cè)趯?shí)踐中獲得了較為明顯的成長(zhǎng)和進(jìn)步。然而，雖然社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)具有一定的積極影響，但是因?yàn)樯鐣?huì)勞動(dòng)環(huán)境相對(duì)較差，服務(wù)對(duì)象多為特殊群體，工作程序較為復(fù)雜，對(duì)于還處于“象牙塔”的我們來(lái)說(shuō)，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能夠適應(yīng)和接受，但是由于在客觀條件下，暑假的時(shí)間有限，因此，我們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)很難快速的投入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，影響了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效。社會(huì)與家庭對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)可程度與我們參與活動(dòng)的積極性出現(xiàn)較為嚴(yán)重的脫節(jié)，使得我們與家長(zhǎng)、學(xué)校之間在溝通方面存在一定的矛盾，所以，作為活動(dòng)參與者應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)負(fù)責(zé)教師多多進(jìn)行溝通，將活動(dòng)中的問(wèn)題反饋給教師，從而共同的解決這些問(wèn)題，保證社會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。

2提高暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性的有效措施

2.1明確目標(biāo)，提高對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)

作為活動(dòng)的組織者，學(xué)?？梢越柚M織社會(huì)實(shí)踐完善教育機(jī)制，充分發(fā)揮教育功能；作為活動(dòng)的參與者，社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們的成長(zhǎng)具有一定的催化作用，能夠加深我們對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解，促使我們的思想道德修養(yǎng)得到相應(yīng)的培養(yǎng)，使我們逐漸成為社會(huì)化人才；作為活動(dòng)的參與者和配合者，社會(huì)實(shí)踐單位通過(guò)配合學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐與學(xué)校建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐單位的產(chǎn)、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合，社會(huì)實(shí)踐單位也獲得了一定的人才支持。

2.2完善規(guī)劃，精心安排活動(dòng)內(nèi)容

作為組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校團(tuán)委與學(xué)生會(huì)需要安排相應(yīng)學(xué)年段的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)合理安排具體的活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，以每個(gè)班的團(tuán)支部為單位建立社會(huì)實(shí)踐小組，開(kāi)展具體的實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)更多相適宜的實(shí)踐活動(dòng)。例如，組織開(kāi)展“福利院、敬老院慰問(wèn)活動(dòng)”、“社區(qū)學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)”、“工廠、農(nóng)村科普宣傳活動(dòng)”、“社區(qū)文藝匯演活動(dòng)”等，還可以組織同學(xué)們走進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位了解具體工作流程，讓同學(xué)們根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)能夠使我們深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的社會(huì)價(jià)值，有效激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣[2]。

2.3重視結(jié)果，完善管理評(píng)價(jià)制度

學(xué)校需要建立一個(gè)將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐共同開(kāi)展的教學(xué)體系，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為教育教學(xué)體系中的重要內(nèi)容，分配一定的學(xué)時(shí)，根據(jù)不同年級(jí)設(shè)計(jì)不同的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，逐步完善成績(jī)考核制度，設(shè)立相對(duì)應(yīng)的學(xué)分，并將暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)納入到學(xué)生檔案中。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)方法，通過(guò)定性、定量相結(jié)合的方式對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。作為活動(dòng)的參與者和受益者，我們應(yīng)當(dāng)勇敢開(kāi)拓，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中努力創(chuàng)新、不斷探索；作為活動(dòng)的指導(dǎo)者，教師需要以公平、公正的原則實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，對(duì)同學(xué)們的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和規(guī)范。綜上所述，學(xué)校組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠促使我們的行為得到一定的規(guī)范，讓我們通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)、自身發(fā)展形成一定的感悟，從而主動(dòng)約束自己的行為，提升自身的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)情操和情趣。無(wú)論何種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)均會(huì)讓我們獲得一定的成長(zhǎng)和進(jìn)步，通過(guò)參與各項(xiàng)活動(dòng)，我們的耐心、毅力以及意志力都會(huì)得到不同程度的增強(qiáng)，使我們能夠有勇氣去面對(duì)生活中、學(xué)習(xí)中的各種困難。因此，無(wú)論是作為活動(dòng)組織者的學(xué)校，還是作為活動(dòng)參與者的我們，都應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的優(yōu)化社會(huì)實(shí)踐，共同參與到提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性的工作中。

參考文獻(xiàn)

第9篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文

關(guān)鍵詞： 思想品德課 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 開(kāi)展意義 開(kāi)展形式

新標(biāo)準(zhǔn)在思想品德課中增加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并且把它作為基礎(chǔ)教育階段開(kāi)設(shè)的必修課程。其中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要內(nèi)容。過(guò)去的中學(xué)思想品德課在教學(xué)組織形式方面非常明確地把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一個(gè)不可缺少的重要形式。現(xiàn)在，隨著新課程的實(shí)施，初中思想品德課在教學(xué)形式方面更要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、在思想品德課教學(xué)中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有重要意義

思想品德課是具有德育性質(zhì)的課程，這種學(xué)科性質(zhì)決定了教育的效果不可能只靠課堂教學(xué)就能實(shí)現(xiàn)。盡管政治教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)結(jié)合大量的社會(huì)實(shí)際，使學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，但是這種認(rèn)識(shí)還是很膚淺的。特別是學(xué)生中存在各種各樣的想法，也不是政治教師在課堂上說(shuō)說(shuō)就完全能夠解決的。通過(guò)反思這些年政治課教學(xué)實(shí)效性的問(wèn)題，我們非常認(rèn)同“德育回歸生活”這句話。只有讓學(xué)生更多地接觸社會(huì)生活，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)自己的耳聞目睹觀察社會(huì)、了解社會(huì)、思考社會(huì)，才能使他們真正感受到時(shí)展自己的氣息，增強(qiáng)社會(huì)公民的責(zé)任感和發(fā)展的使命感。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用課堂上所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)來(lái)看問(wèn)題，不僅鞏固所學(xué)知識(shí)，而且通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，轉(zhuǎn)化為思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)化為行為，提高自身的綜合素質(zhì)。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展形式

從目前開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)看，雖然社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的范圍非常廣大，但是由于受到一定主觀、客觀條件的限制，開(kāi)展比較多的形式為以下三種。

1.參觀訪問(wèn)

參觀訪問(wèn)是中學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本形式。之所以把它作為基本形式是因?yàn)殚_(kāi)展這方面活動(dòng)的條件要求不是很高，可以經(jīng)常開(kāi)展。參觀主要是指帶領(lǐng)學(xué)生去接觸社會(huì)有關(guān)單位，可供參觀的地方非常多，如企業(yè)、街道、村鎮(zhèn)、軍營(yíng)、機(jī)關(guān)行政事業(yè)單位、各類場(chǎng)館及許多地方建立的青少年德育教育基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地等。現(xiàn)在，整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注青少年的成長(zhǎng)問(wèn)題，都在為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，這就為學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造了有利的條件。

由于參觀訪問(wèn)是在校外開(kāi)展活動(dòng)，政治教師在組織過(guò)程中應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)有三個(gè)環(huán)節(jié)要考慮周到。一是活動(dòng)前的準(zhǔn)備，即參觀地點(diǎn)和訪問(wèn)對(duì)象的確定、聯(lián)系，有什么要求，要注意的事項(xiàng)，要達(dá)到什么目的，等等。二是活動(dòng)過(guò)程中的組織，即要指導(dǎo)學(xué)生干什么，不要把它作為外出旅游；另外，還要注意安全，加強(qiáng)組織紀(jì)律性。三是活動(dòng)后的總結(jié)，既要總結(jié)學(xué)生在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)，又要總結(jié)收獲，老師和學(xué)生都可以進(jìn)行。

2.社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查是教學(xué)中進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的又一重要形式。社會(huì)調(diào)查和參觀訪問(wèn)有些不同，參觀訪問(wèn)主要是增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的人和物的感性認(rèn)識(shí)，社會(huì)調(diào)查則是通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象（包括參觀訪問(wèn)的對(duì)象）在進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，進(jìn)一步去探索、研究，并提出自己的看法和建議。通過(guò)社會(huì)調(diào)查，學(xué)生可以獲得許多豐富的社會(huì)實(shí)際知識(shí)，能夠加深對(duì)所學(xué)理論的理解，培養(yǎng)獨(dú)立觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，社會(huì)調(diào)查還能解決一些平時(shí)在課堂上不易解決的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。

社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段。

（1）準(zhǔn)備階段，主要做好以下工作：第一，確定調(diào)查計(jì)劃和調(diào)查提綱。調(diào)查計(jì)劃包括調(diào)查目的、要求、調(diào)查題目和范圍、調(diào)查對(duì)象和地點(diǎn)、調(diào)查的類型、方式和步驟；調(diào)查提綱主要是調(diào)查的內(nèi)容、范圍、問(wèn)題等。第二，組織準(zhǔn)備工作，主要是與調(diào)查對(duì)象取得聯(lián)系，幫助學(xué)生明確調(diào)查的目的和意義，劃分調(diào)查小組，交代調(diào)查的具體任務(wù)和注意事項(xiàng)，提供必要的資料和知識(shí)，等等。

（2）調(diào)查階段，主要任務(wù)是廣泛接觸調(diào)查對(duì)象，了解情況，占有材料。了解情況和占有材料可以采用多種方法，如問(wèn)卷法、訪談法、座談會(huì)等。這一階段要求學(xué)生要做到“腿勤、嘴勤、手勤、腦勤”，總之就是要求“人勤”，否則就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有么可調(diào)查的，更掌握不了大量真實(shí)的第一手材料。

（3）分析總結(jié)階段，在調(diào)查階段的基礎(chǔ)上，對(duì)調(diào)查所得到的材料進(jìn)行加工處理，即“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”。在分析、歸納的基礎(chǔ)上就可以撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)。調(diào)查報(bào)告可以個(gè)人寫(xiě)，也可以小組集體完成。由于中學(xué)生個(gè)人活動(dòng)能力有限，加之進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí)都是以小組為單位進(jìn)行，我們提倡合作學(xué)習(xí)。可以要求以小組集體完成調(diào)查報(bào)告，發(fā)揮小組每個(gè)成員的智慧，寫(xiě)出高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告完成后，要及時(shí)進(jìn)行交流，可以采取多種方式，如全班宣讀、匯編成冊(cè)、墻報(bào)等，有些具有較好的社會(huì)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值的調(diào)查報(bào)告可以提交或推薦給相關(guān)部門參考。

3.社會(huì)服務(wù)

社會(huì)服務(wù)是中學(xué)使用較多的又一種社會(huì)實(shí)踐形式。社會(huì)服務(wù)可以使中學(xué)生增強(qiáng)公共責(zé)任感，培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德情操和道德行為。