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我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西,并且持之以恒的堅(jiān)持,在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一起來(lái)看看教師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文精選5篇,歡迎查閱!
教師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會(huì)局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù),以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全,通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步加深我們的理論知識(shí)。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi),盡可能能多的學(xué)一些東西,這就需要我們跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地,老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力,不清楚我們會(huì)做那些工作,所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過(guò)溝通了解,老師對(duì)我們有了大體了解,便有針對(duì)性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。在實(shí)訓(xùn)的課程中,老師給我們講解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的部線,路由器及交換機(jī)的配置,防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)器IDS的安裝和配置等等。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí),這樣,既鞏固了舊知識(shí),又掌握了新知識(shí)。
此外,老師還特地帶我們?nèi)?guó)家軟件孵化器科技園。參觀中我懂得了真實(shí)生活中,網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。
此外,在此次實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,給我感受最深的就是我們分組完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃,包括項(xiàng)目的需求分析,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫(xiě)。在這些過(guò)程中,我不僅知道了整個(gè)項(xiàng)目的竟標(biāo)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的流程,而且讓我深深的體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的各成員合作的重要性,要善于團(tuán)隊(duì)合作,善于利用別人的智慧,這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個(gè)大項(xiàng)目的,在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候,還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性,這樣才可能在進(jìn)行組合的時(shí)候能得到更完美的組合。
這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多,使我受益非淺,它讓我知道了工作上的辛苦,讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過(guò),雖然辛苦了點(diǎn),但能讓我學(xué)到不同的東西,我心里還是高興的。人非生而知之,要學(xué)得知識(shí),一靠學(xué)習(xí),二靠實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐,學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水,無(wú)本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時(shí)間就將步入社會(huì)的我們,面臨是繼續(xù)深造,還是就業(yè)的壓力,我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時(shí)間,充實(shí)、完善自我,爭(zhēng)取做一名出色的大學(xué)生!
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線上教學(xué)是特殊時(shí)期的一種特殊陪伴。孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課,更主要是有家長(zhǎng)的陪伴,為開(kāi)學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì),從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源,認(rèn)真看手里有的教輔資料。在線上教學(xué)備課中,我分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行備課:
第一,首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),感知教材,理解教材,進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。熟悉意味著對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材多層次的從具體到抽象,從抽象到具體的過(guò)程。而網(wǎng)絡(luò)能提供給我們這個(gè)環(huán)境。
第二,基于對(duì)教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知、理解和掌握,進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì):新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),穿插游戲的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及深入理解課文的問(wèn)題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等等。
第三,根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)及所掌握的教學(xué)重難點(diǎn)搜集資料、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯。
自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行預(yù)習(xí),努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動(dòng)化。通過(guò)直播、發(fā)信息等形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,促使教育方向一致,加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在線直播,課下自習(xí)等多種形式鞏固知識(shí),使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。
開(kāi)學(xué)后為了避免學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)枯燥乏味,會(huì)精心設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動(dòng)等),再次講解重點(diǎn)知識(shí),讓每個(gè)孩子充分參與其中。在鞏固知識(shí)的同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也再次體會(huì)成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。
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通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研修學(xué)習(xí),讓我收獲很大,使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間畢竟是短暫的,最終要走向社會(huì)參加生產(chǎn)勞動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新非???,學(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)到社會(huì)上過(guò)不了多久就會(huì)顯得不夠用。人們只有不斷更新知識(shí),才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,那么教師該如何做呢?
教師要擺正自己的位置,定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性,誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,把課堂還給學(xué)生,鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí),主動(dòng)探求知識(shí),發(fā)現(xiàn)新知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
一、多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),提供足夠的空間,讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程,在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱,任其自由,仍然需要教師的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。
二、多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識(shí),這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。合作可以相互啟發(fā)知慧,啟發(fā)靈感,達(dá)到共贏,當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí),養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí),享受群體成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
三、多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中,教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景,情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題,通過(guò)巧妙的誘導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究,積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻,掌握得更牢固,不但知其然,而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法,鍛煉了思維,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
合作、探索的教學(xué)方式,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極的作用。
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當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì),世界開(kāi)始全面信息化、全球化。為了緊跟時(shí)代的脈搏,參加工作多年來(lái),一直沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提升業(yè)務(wù)能力,也曾參加過(guò)財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)的自學(xué)考試,而最終未能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。孚日立體化自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)的建立,給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉(cāng)庫(kù)的WMS操作系統(tǒng),但是對(duì)軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少,自己所學(xué)的微機(jī)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)和管理知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索,孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機(jī),感謝山東大學(xué),感謝孚日,讓我能有機(jī)會(huì)為自己增添燃料,儲(chǔ)備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我。
網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制,使學(xué)校的教育成為開(kāi)放式教育。承載的信息量大,學(xué)習(xí)資源豐富,共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程,五個(gè)任何體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),它為我們節(jié)省了時(shí)間,使我們能夠自由的回家通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程,充實(shí)了自己,拓寬了自己的知識(shí)面。這種教學(xué)模式并不影響工作,比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲颐ぷ鞫己苊?,能?zhuān)門(mén)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少,合理利用空閑時(shí)間,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí),所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外,我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素,制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái),網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料,認(rèn)真看書(shū),并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課,課后整理每門(mén)功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中,學(xué)以致用。
充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類(lèi)型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西,并且持之以恒的堅(jiān)持,在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
選擇了網(wǎng)絡(luò)教育,就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作,已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話,“在精神上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前,永不言敗,不斷催人奮進(jìn);在學(xué)習(xí)上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取,減少無(wú)知,不斷完善自己;在工作上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難,戰(zhàn)勝自我,永不滿足,始終爭(zhēng)取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩,從中挖掘到生活的精髓,鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。
只有接受挑戰(zhàn),不斷追求,才能有充實(shí)的生命,才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫?!边@段話耐人尋味,始終激勵(lì)著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了精神的快樂(lè)與充實(shí),也給我?guī)?lái)了同學(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),相互關(guān)心,相互鼓勵(lì),工作這么多年,沒(méi)有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練,感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)。回想這半年多來(lái)的學(xué)習(xí)生活,既有酸甜和苦辣,又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班,大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷(xiāo),工作崗位的調(diào)換,業(yè)務(wù)的熟悉,使我累的不可開(kāi)交,可是我沒(méi)有退縮;兒子剛上一年級(jí)需要輔導(dǎo),占用比以前更多的時(shí)間。
半年來(lái),娛樂(lè)時(shí)間少了,人也瘦了,但有得必有失。這也是我這一生來(lái)最充實(shí)的半年,收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己,圓了自己多年的夢(mèng)想,并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,迎接人生更大的挑戰(zhàn),面對(duì)將來(lái),無(wú)所畏懼,完成自己的學(xué)業(yè),注重理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去,使知識(shí)化為能力!
人生因有朋友而酣暢,因有事業(yè)而從容,因有成就而自豪,因有家庭而溫馨,因有愛(ài)人而強(qiáng)大,因有希望而奮發(fā),因有健康而快樂(lè)。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有,祝愿濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌!
教師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
線上課堂已經(jīng)實(shí)施3個(gè)星期了,從開(kāi)始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境,相信我們每個(gè)人都有自己的想法,怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力,我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。
首先,從教材出發(fā),根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀,我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選擇好內(nèi)容后,思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo),而不是講授知識(shí),傳統(tǒng)的課堂中,師生互動(dòng),老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情,課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo),線上授課老師在電腦的這端,學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端,老師是對(duì)著電腦屏幕授課,無(wú)法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此,純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以,課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。
以科學(xué)學(xué)習(xí)為例,科學(xué)探究過(guò)程中的8個(gè)目標(biāo):提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)。老師在課堂中要講清楚提出的問(wèn)題中什么樣的問(wèn)題是好問(wèn)題,即科學(xué)問(wèn)題,如果我們想要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究還要從科學(xué)問(wèn)題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生來(lái)時(shí)適合研究的問(wèn)題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問(wèn)題。有了這樣的方法指導(dǎo),學(xué)生就可以提出科學(xué)問(wèn)題并能篩選出適合自己研究的問(wèn)題。
其次,根據(jù)學(xué)生學(xué)情,還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容,搜集整合資源,以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后,我們要通過(guò)各種方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)情,以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。
線上課堂還在持續(xù)中,我們親愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步,加油!
2022年學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)
其實(shí),大學(xué)開(kāi)始之前就希望能當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)或進(jìn)學(xué)生會(huì)。后來(lái)班長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)成就更想進(jìn)學(xué)生會(huì)了。但大一在東部校區(qū)時(shí),學(xué)生會(huì)面試也沒(méi)過(guò)關(guān),不免更覺(jué)得遺憾。
不知道為什么要進(jìn)學(xué)生會(huì),反正就是不想在學(xué)習(xí)外無(wú)事可做。還好,來(lái)到中心校區(qū)后,法學(xué)院學(xué)生會(huì)又納新了,很榮幸,我進(jìn)了生活服務(wù)部,成為學(xué)生會(huì)的一員。
繼納新會(huì)議后我們就正式開(kāi)始工作了。我們部每周二開(kāi)例會(huì)(當(dāng)然有時(shí)會(huì)因工作需要加開(kāi)或換時(shí)間開(kāi)),我們的常務(wù)工作是檢查衛(wèi)生,每周一次,由于男生分兩組,所以我只在雙周和高寶龍一起檢查。檢查衛(wèi)生其實(shí)也能煅練很多東西。比如跟樓管大爺和同學(xué)們的交流相處能力,對(duì)衛(wèi)生的衡量評(píng)價(jià)能力等。
我們部真的很和諧,感情挺好。都不會(huì)自私,都能夠互幫互助而不會(huì)借口推托。每次開(kāi)例會(huì)我們都會(huì)有說(shuō)有笑,而且不會(huì)耽誤正事。這個(gè)周一我們還一起去聚餐,餐桌上我們沒(méi)有學(xué)姐學(xué)弟之分,沒(méi)有部長(zhǎng)干事之別,一起說(shuō)笑,一起玩游戲,一起唱歌,直到十點(diǎn)鐘才回學(xué)校,那叫一個(gè)開(kāi)心??!
進(jìn)入學(xué)生會(huì)體會(huì)最多的一個(gè)工作是協(xié)助舉辦法學(xué)院迎新(也就是從東校過(guò)來(lái)的我們)晚會(huì)。晚會(huì)非常成功,這無(wú)疑和我們服務(wù)部在后臺(tái)辛勤細(xì)致的工作是分不開(kāi)的。
那天我們中午十二點(diǎn)過(guò)去,直到晚九點(diǎn)半才回。之間只吃了一包餅干,但我們沒(méi)有一個(gè)人真心抱怨,我們每時(shí)每刻都在緊張的考慮著具體的工作細(xì)節(jié),我想我們上課也沒(méi)這么認(rèn)真過(guò)。我們搬凳子,移鋼琴,搬架子鼓,而且要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候迅速急時(shí)的把他們放到正確的位置,不得有絲毫差錯(cuò)。要不,整個(gè)演出效果就會(huì)受影響。我們干得不錯(cuò),得到了部長(zhǎng)、分管副主席的肯定和高度評(píng)價(jià)。其實(shí),即使沒(méi)有部長(zhǎng)、主席的贊揚(yáng),我們也高興,因?yàn)橥頃?huì)的成功就是對(duì)我們最大的告慰,因?yàn)槲抑牢覀兊墓ぷ魇怯幸饬x的、有價(jià)值的。當(dāng)同學(xué)們說(shuō)晚會(huì)挺好的時(shí)候,我的唯一感覺(jué)是:值。
有事做就好,雖然學(xué)習(xí)緊、時(shí)間少,但或許是因?yàn)槲以缫蚜?xí)慣了忙碌,總感覺(jué)這樣過(guò)得挺好。當(dāng)忙完一天躺到床上的時(shí)候就會(huì)感到特別幸福,感到滿足,因?yàn)槌鋵?shí)。
今后一定還會(huì)有很多工作,不管會(huì)做的、不會(huì)做的,我都會(huì)盡力而為。不為別的,只因?yàn)槲以敢膺@么做,要是有其他企圖,一定會(huì)讓自己活的很累,何必呢。開(kāi)心工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)就足夠了。
2022年學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)
接連三天的團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)大會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,從將書(shū)記到主席團(tuán)的成員給我們講了很多,傳授他們的經(jīng)驗(yàn),告訴我們作為學(xué)生會(huì)干部應(yīng)該擁有那些素質(zhì),培養(yǎng)那些方面的能力,無(wú)疑,讓我們學(xué)到了很多。
從學(xué)生會(huì)工作來(lái)說(shuō),首先,作為連接老師與學(xué)生的橋梁,我們要能夠了解學(xué)生所想所需,并協(xié)助老師做好學(xué)生工作;其次,我們要開(kāi)展一些活動(dòng),促進(jìn)校園文化發(fā)展,給大學(xué)生提供一個(gè)展示自己的平臺(tái);再者,團(tuán)總支學(xué)生會(huì)是一個(gè)整體,我們要協(xié)調(diào)好個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系,加強(qiáng)內(nèi)部交流,擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí),才能是以后的各項(xiàng)活動(dòng)更加順利的開(kāi)展。
蔣書(shū)記告訴我們,作為一個(gè)學(xué)生會(huì)干部,我們要樹(shù)立現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)觀念——服務(wù),要注意培養(yǎng)自己的民主意識(shí)、參與意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),也就是說(shuō),作為學(xué)生會(huì)的一員,我們要積極參與進(jìn)去,不能抱著進(jìn)了學(xué)生會(huì)就算的念頭,更不能有敷衍了事的想法逃避工作,我們要有主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,在做好自己工作的同時(shí),注意學(xué)習(xí)、思考并提出自己的看法、意見(jiàn)和建議,在工作中鍛煉自己,提高自己的能力。
事實(shí)上,在學(xué)生會(huì)工作的過(guò)程,本身就是不斷完善自己的過(guò)程,我們?cè)诠ぷ髦锌吹阶约旱牟蛔?,學(xué)會(huì)與別人相處,學(xué)會(huì)合作配合、組織策劃、協(xié)調(diào)控制。但無(wú)規(guī)矩不成方圓,我們應(yīng)該自覺(jué)的遵守學(xué)生會(huì)制度,才能使學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加有凝聚力。
2022年學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)
歲月如梭,猶如白駒過(guò)隙,此時(shí)此刻,往事云煙卻又歷歷在目?,F(xiàn)在尤能記起大一毅然決然地加入學(xué)生會(huì)時(shí)的那份信心與激情。轉(zhuǎn)眼間在學(xué)生會(huì)工作已一年了,一年中酸甜苦辣一一嘗過(guò),榮辱得失樣樣俱全;曾經(jīng)的懵懂,早已離我而去,這便是我最大的收獲,也是我最欣慰的地方。
剛開(kāi)學(xué)不久,我看到了學(xué)生會(huì)納新的通知,便有了活躍欲試的沖動(dòng),以及一份天真的自信。面試時(shí)的緊張過(guò)度,話語(yǔ)不清的不清,湮沒(méi)了我當(dāng)初的自信與激情,使我為自己是否能進(jìn)入學(xué)生會(huì)而焦慮、擔(dān)心。最終,令人興奮的是:很榮幸,我進(jìn)入了生活權(quán)益部。而我的工作主要就是每周的學(xué)院衛(wèi)生檢查。對(duì)于生活方面,我一向認(rèn)為是很擅長(zhǎng)的。然而對(duì)于這樣的工作,剛開(kāi)始時(shí),總覺(jué)的自己很拘束,對(duì)于眼前的工作茫然不知所措。進(jìn)入學(xué)生會(huì),進(jìn)入生活部,讓我適應(yīng)了陌生的環(huán)境,更容易處理突發(fā)的事件。同時(shí)學(xué)到了許多受益一生的知識(shí)。
學(xué)生會(huì)真的就像別人說(shuō)的那樣:進(jìn)去以后才發(fā)現(xiàn)和自己原來(lái)的想象有很大的差別。在學(xué)生會(huì)里,有團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),在這里,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、配合與協(xié)調(diào),單干就很難將工作開(kāi)展下去;在學(xué)生會(huì)里,有溫暖的集體,遇到困難大家能互相幫助,同事之間就像兄弟姐妹一樣;在學(xué)生會(huì)里,也有激烈的競(jìng)爭(zhēng),大家你追我趕,爭(zhēng)相做出成績(jī)。
下面就談一下自己對(duì)學(xué)生會(huì)工作的理解:
1、我個(gè)人認(rèn)為:學(xué)生會(huì)立足于廣大學(xué)生,是一個(gè)關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生服務(wù)的部門(mén),它的設(shè)立體現(xiàn)了我校以人為本,以學(xué)生為中心的思想。一個(gè)組織只有做到“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”,才有可能把活動(dòng)做好;只有以“團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)、為同學(xué)服務(wù)”為宗旨,維護(hù)廣大同學(xué)的利益才是最根本內(nèi)容,離開(kāi)廣大同學(xué)的支持,學(xué)生會(huì)將一事無(wú)成。
2、作為一名學(xué)生,一定要重視自己的學(xué)習(xí),這才是最重要的。很多同學(xué)喜歡把學(xué)習(xí)不好的原因歸于參加了學(xué)校的活動(dòng),參加了學(xué)生會(huì)的工作,可以說(shuō):這只是對(duì)自己懶惰的一種脫罪!身為學(xué)生會(huì)一員,工作做好是必須的,但學(xué)習(xí)更重要。我們不僅要協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,同時(shí)也要注意專(zhuān)心致志,工作的時(shí)候就要認(rèn)真工作,學(xué)習(xí)的時(shí)候就要認(rèn)真學(xué)習(xí),在這樣的方式下,才算是真正的做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,絕對(duì)不能把工作當(dāng)做借口。同時(shí)也要腳踏實(shí)地,做好長(zhǎng)時(shí)間工作的心理準(zhǔn)備。
3、學(xué)生會(huì)的成員必須具備的三種品質(zhì):自主性;思考型;合作性。學(xué)生會(huì)培養(yǎng)的是綜合性人才,這就要求學(xué)生會(huì)成員必須具備自主性、思考性、合作性。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,要想脫穎而出,就必須學(xué)會(huì)自主思考并創(chuàng)新,還有團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
4、學(xué)生會(huì)部門(mén)與部門(mén)之間,成員與成員之間,以及成員與同學(xué)之間要做到以誠(chéng)相待,互相幫助。身為學(xué)生會(huì)一員要能已誠(chéng)對(duì)待各種各樣的人,能夠同各種人處理關(guān)系。發(fā)動(dòng)基層,發(fā)動(dòng)同學(xué),強(qiáng)調(diào)從自我做起;從身邊的點(diǎn)滴做起。主動(dòng)接近領(lǐng)導(dǎo),積極向領(lǐng)導(dǎo)反映情況,正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和同學(xué)的建議。
最后,我想談一下學(xué)生會(huì)的發(fā)展方向問(wèn)題。
1、加強(qiáng)組織建設(shè),完善各項(xiàng)規(guī)章制度。無(wú)規(guī)矩,不成方圓,歷史的經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷告訴我們,沒(méi)有一個(gè)好的制度是不可能產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)組織的。所謂國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),我們學(xué)生會(huì)也應(yīng)該有自己的規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的紀(jì)律性,規(guī)范性。
2、完善學(xué)生會(huì)日常工作運(yùn)行及各項(xiàng)職能。使學(xué)生會(huì)的日常工作條理化、系統(tǒng)化。形成系統(tǒng)化并不是把我們的思想僵化,而是以質(zhì)量第一,效率優(yōu)先的原則,以最少的時(shí)間,最高的效率,使任務(wù)的完成質(zhì)量達(dá)到最高。
3、組織各項(xiàng)培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生會(huì)成員能力。擁有較強(qiáng)的實(shí)際能力是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的事,學(xué)習(xí)也是每個(gè)同學(xué)所擔(dān)心與重視的。讓學(xué)生會(huì)成為一個(gè)工作與學(xué)習(xí)的平臺(tái),使每一位成員工作學(xué)習(xí)兩不誤,并提高每一位成員自身的綜合能力。
這次培訓(xùn)雖然只有短短的三天,但是內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專(zhuān)家講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、受益匪淺。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,我雖然也不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
培訓(xùn)第一天來(lái)自河北大學(xué)的博士王碩旺教授的講座:首先,在開(kāi)始講課前老師問(wèn)道:“作為老師你幸福嗎?”這個(gè)問(wèn)題我想了很久,直到現(xiàn)在我還想,老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么?我現(xiàn)在當(dāng)老師幸福不幸福?我想無(wú)論哪種回答我都不會(huì)滿意,我認(rèn)為一名老師,當(dāng)你所教的孩子在若干年后碰見(jiàn)你,他看見(jiàn)你不是惡狠狠地罵你,說(shuō)你毀了他,而是握住你的手,高興地說(shuō)是老師改變了他。我想那一刻的是幸福的,這或許就是王老師說(shuō)的職業(yè)認(rèn)同感吧。其次,王教授在講解到教學(xué)觀時(shí),形象生動(dòng)地舉了一個(gè)他在教學(xué)時(shí)的方法,并且這個(gè)方法讓他所帶的班級(jí)四六級(jí)全部通過(guò),所以好的教學(xué)方法會(huì)讓你的學(xué)生越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)。正如葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,(深刻體會(huì),這是這一天最大的收獲)終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮它們最大的潛力。最后,王老師通過(guò)放視頻讓我們體會(huì)到這個(gè)世界處在一個(gè)變化中,王教授也用親身的例子說(shuō)明要想讓學(xué)生臣服你,你自己首先要做的是在知識(shí)上先打敗他們,這樣他們才會(huì)信服你。而這我們需要不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新,才能跟緊時(shí)代的步伐。隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn),傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。老師們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。這樣才能做到師生共同學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。才能做到學(xué)到老,活到老。
經(jīng)過(guò)王老師一天的講解讓我更加的熱愛(ài)我的工作,既然選擇老師這個(gè)職業(yè)就要無(wú)悔于青春,勇于奉獻(xiàn)自己一生,做一根燃燒的蠟燭,讓自己活得有價(jià)值。
培訓(xùn)第二天是田天老師給我們講授的《用健康的心里指導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展》分為上午的理論課和下午的情景體驗(yàn)課。在上午的理論課中田老師首先跟我們學(xué)員先做了一個(gè)一分鐘拍手的游戲,這個(gè)游戲讓我明白不要低估自己,你的潛力是無(wú)限的。(我想就把這個(gè)小游戲放在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,干巴巴的理論說(shuō)教難以讓我的學(xué)生們信服,為何不用這個(gè)小游戲來(lái)個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法,讓學(xué)生自己去激發(fā)他們的潛力,讓他們自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)。)其次,田老師走下講臺(tái)和我們互動(dòng),讓我們?nèi)ザx什么健康?大家的回答五花八門(mén),但是對(duì)我的觸動(dòng)是別人每天都在健康銀行里儲(chǔ)存健康,而我卻每天在消耗、透支健康。而一名優(yōu)秀的老師不單單需要知識(shí)上的儲(chǔ)備,也需要有一個(gè)健康的身體和心理。因?yàn)榻處煹男睦斫】挡粌H影響學(xué)生的人格塑造,也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以老師擁有一個(gè)健康的身體和心理至關(guān)重要。最后,下午的情景體驗(yàn)中,我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中學(xué)會(huì)用腹式呼吸法調(diào)節(jié)自己的情緒,放松一下自己的身心。但是最為精彩的是田老師做的兩個(gè)活動(dòng)--雪佛式鐘擺和探水針,雖然我沒(méi)有親身經(jīng)歷但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的特別神奇,但我體會(huì)到心理學(xué)原來(lái)是如此地奇妙,在教學(xué)中老師們也應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒。
經(jīng)過(guò)一天的的學(xué)習(xí),田老師讓我明白老師擁有健康的心理重要性,也讓我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)控自己的情緒:比如改變態(tài)度;享受生活,活在當(dāng)下;學(xué)會(huì)感恩等等。總之,在這一天里收獲了不少心理學(xué)方面的知識(shí),受益匪淺。我也體會(huì)了到老師不僅是知識(shí)的引領(lǐng)者,也是一個(gè)心理疏導(dǎo)者。
培訓(xùn)的第三天是丁玉海老師講授的《將教學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)約到底》和《從微課制作到翻轉(zhuǎn)課堂》,這一天也是收獲頗豐的一天,在丁老師的課堂上一個(gè)個(gè)的小視頻、小技巧深深地吸引著我,引領(lǐng)著我們暢游在教學(xué)技術(shù)的海洋里,原來(lái)技術(shù)既可以運(yùn)用到生活中,也可以運(yùn)用到教學(xué)上。首先,丁老師以自己親身經(jīng)驗(yàn)用在生活中用到導(dǎo)航以及生活中出現(xiàn)的小度,說(shuō)明了技術(shù)已經(jīng)深入到生活中。這也引發(fā)了我的思考,我為什么在教學(xué)中不多引用一些生活的經(jīng)歷和一些技術(shù)來(lái)吸引孩子,讓他們?cè)趯?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?其次,丁老師也跟我們分享了在備課,教學(xué)等方面如何去搜索、教課?如何運(yùn)用百度網(wǎng)盤(pán)等?這些都是跟我們老師息息相關(guān)的教學(xué)技術(shù),幫助我們解決了之前不少疑難問(wèn)題,真的很贊!最后,丁老師在電腦上操作演示了如何制作微課?例如:UMU這個(gè)軟件可以幫我們老師解決網(wǎng)課中許多同學(xué)不看視頻的問(wèn)題。在這里我深刻地體會(huì)到當(dāng)老師容易,但是當(dāng)好老師很不容易。在信息化沖擊的今天,如果你不學(xué)習(xí),你真的會(huì)被這個(gè)時(shí)代淘汰!但是這一天可以說(shuō)是收獲最多的一天,因?yàn)榈拇_講了很多實(shí)用的東西。
經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn),丁老師的講座可以說(shuō)讓我收獲頗豐,從課堂教學(xué)到教學(xué)技術(shù),可以說(shuō)面面俱到,讓我重新當(dāng)了一名學(xué)生,對(duì)我啟發(fā)很大,也深刻體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的含義。
關(guān)于幼兒園教師心得體會(huì)
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù),希望得到老師的愛(ài)??岛⒆拥男撵`是純潔的,同時(shí)也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中,愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的,有了愛(ài)心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng) 。
幼兒園教師心得體會(huì)范文
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過(guò)這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)體會(huì) :
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開(kāi)發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),改變消極的自我概念,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
幼兒園教師心得體會(huì)
光陰似箭,孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班,隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育,作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谟變簣@工作,孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送,每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流,有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上,有時(shí)是晚上睡覺(jué)前,談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣,讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí),認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)話,讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候,我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲,然后給他規(guī)定時(shí)間,提前告訴他可以玩多久,時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間,有時(shí)也會(huì)耍賴(lài)。
在生活中,我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故,時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)。
還有一點(diǎn),統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行,誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠,孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以,家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),都會(huì)采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
李章艷
2012年5月至6月,我有幸地參加了我縣舉辦的教師培訓(xùn),作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師,我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真地聆聽(tīng),及時(shí)地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我,感覺(jué)自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深入,新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。
“學(xué)高為師,德高為范”,這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析,更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德,我覺(jué)得它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的建設(shè)發(fā)展,是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
有了對(duì)教育的責(zé)任感還不夠,教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,所以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德,也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不偏見(jiàn)、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái),讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的年輕魅力,張揚(yáng)青春的才華,找回丟失的自信。
讀書(shū)就像登山,山腳、山腰、山頂看到的風(fēng)景各不相同,但是我們要明白,“風(fēng)光無(wú)限在險(xiǎn)峰”。
作為一個(gè)學(xué)生,從五、六歲開(kāi)始,我們就要接受?chē)?guó)家規(guī)定飛九年義務(wù)教育,然而,教育義務(wù)就是讀書(shū)呀,我們每天都離不開(kāi)書(shū),它就是這樣永遠(yuǎn)的陪伴在我們身邊。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔。
“讀書(shū)要三到:心道、眼到、口到?!睆男W(xué)的語(yǔ)文書(shū)中我們可以清楚的知道,這句話是教給我們要怎樣去讀書(shū)的。不錯(cuò),我們讀書(shū)必須要用到心、嘴、眼。這樣我們才可以讀的進(jìn)去,讀得懂,所有的知識(shí)都會(huì)被我們讀透了。
“讀出破萬(wàn)卷,下筆如有神?!本拖窭蠋熣f(shuō)的“你讀的書(shū)多了,寫(xiě)作文就好寫(xiě)了。”確實(shí),只要你多讀書(shū),多看書(shū),學(xué)習(xí)人家文中的精美語(yǔ)句,就可以下筆如有神了,還擔(dān)心寫(xiě)作文時(shí)不知從何下筆嗎?那樣,我們就可以創(chuàng)作出自己優(yōu)美的文筆。
我們讀書(shū)不僅學(xué)到了淵博的知識(shí),還學(xué)到了在生活中各種各樣的人生哲理。
還記得,上次學(xué)校的“演講協(xié)會(huì)”開(kāi)展了一次辯論賽,主題叫做“上大學(xué)是不是最好的出路?!彪m然我不知道最后的勝利者,但是我覺(jué)得上大學(xué)是最好的出路。在人生的旅途中,我們經(jīng)歷了六年小學(xué)、三年初中’三年高中,就是為了博上一所好的大學(xué),然后經(jīng)過(guò)努力的拼搏,創(chuàng)造出自己的另一片天地。我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了許多人生哲理,學(xué)會(huì)了許多數(shù)學(xué)定理,學(xué)會(huì)了許多歷史文化,學(xué)會(huì)了許多的第二母語(yǔ)……多少的淵博知識(shí)呀。我們就不為此去拼一所好的大學(xué)嗎?
雖然說(shuō),讀書(shū)像登山,山腳、山腰、山頂看到的風(fēng)景各有不同,有美麗的、也有丑陋的。但是只要讀書(shū),才學(xué)習(xí)到知識(shí)的淵博,才學(xué)習(xí)到人生的哲理。
世界讀書(shū)日心得體會(huì)范文24月23日,世界讀書(shū)日,座在寬敞明亮的礦職工閱覽室里,聽(tīng)著身邊的朋友分享讀書(shū)的體會(huì)與快樂(lè),看著春天的陽(yáng)光無(wú)拘無(wú)束穿透寬大的玻璃窗,充斥在身邊的空氣中,散發(fā)出一種溫暖的味道。就是在這個(gè)滿溢著書(shū)香的地方,在這個(gè)礦工會(huì)組織的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組暨讀書(shū)心得交流會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),我對(duì)學(xué)習(xí)忽然產(chǎn)生了一種類(lèi)似于佛語(yǔ)所指的感受:頓悟。
每個(gè)人,或者每個(gè)生命,從降生到這個(gè)世界,不著寸縷,只張著一張嗷嗷待哺的嘴。他用嘴來(lái)吸食奶汁,吸取著身體成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。除了用嘴來(lái)汲取物質(zhì)的養(yǎng)份,他的眼睛,他的耳朵,甚至是他的每一寸皮膚,其實(shí)還在汲取另一種無(wú)形的營(yíng)養(yǎng),這些營(yíng)養(yǎng)將儲(chǔ)存進(jìn)他的大腦,最終形成他的精神世界。是的,他在學(xué)習(xí),從一出生,每個(gè)人都在學(xué)習(xí),不停歇的學(xué)習(xí)。“三翻六座九爬爬”是對(duì)人類(lèi)最初學(xué)習(xí)的一次小小總結(jié),然后還要學(xué)習(xí)走路,學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)與人交往,學(xué)習(xí)文化、技能,積累自己的人生經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)會(huì)伴隨人長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。“活到老學(xué)到老”,是對(duì)學(xué)習(xí)最深刻精辟也是最通俗易懂的總結(jié)。
對(duì)于每個(gè)人,學(xué)習(xí)是終其一身的職業(yè)。不一定需要課堂,甚至不一定需要書(shū)本,任何時(shí)間,任何地點(diǎn),我們都在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)技藝,學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)貫穿于生命之中,用它輕柔的觸須無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著我們,影響著我們和我們的生活。
人的心靈,原本是一間封閉的房子,是學(xué)習(xí)為這間房子打開(kāi)了無(wú)數(shù)扇朝向不同風(fēng)景的窗,透過(guò)這些窗戶,陽(yáng)光才能照進(jìn)心靈的角落,我們?cè)陉?yáng)光中自我省視,看清最真實(shí)的自己,讀懂自己內(nèi)心的點(diǎn)滴與細(xì)微。也是透過(guò)這些窗,我們看到了外面的世界,看到了遠(yuǎn)方的景致和不一樣的天空。這些窗戶,成為驅(qū)使我們打開(kāi)探索之門(mén)的動(dòng)力,透過(guò)這些窗,我們產(chǎn)生了走出去、征服遠(yuǎn)方的沖動(dòng)。推開(kāi)這些窗,我們的心靈融入自然更加完整,我們不再孤單、不再封閉,這里是一個(gè)充滿陽(yáng)光的空間,一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。
對(duì)于一個(gè)企業(yè),學(xué)習(xí)同樣伴隨其左右,不可或缺,像植物成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光一樣,企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是貫穿企業(yè)成長(zhǎng)的鏈條,是助推企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。沒(méi)有學(xué)習(xí),企業(yè)將成為無(wú)源之水,無(wú)根之木。以工貿(mào)公司萬(wàn)德福超市為例,當(dāng)年超市籌劃開(kāi)業(yè),每個(gè)員工都是未涉足過(guò)這一行的新手,他們僅僅是通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),通過(guò)到同行業(yè)進(jìn)行短期的觀摩和學(xué)習(xí),就站在了全新的崗位上,擔(dān)當(dāng)都發(fā)展企業(yè)的重任??纯唇裉斓乃麄?,今年萬(wàn)德福超市古礦店迎來(lái)九周年店慶,北石店也將迎來(lái)五周年的慶典。經(jīng)歷過(guò)市場(chǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,超市正在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái),尋求發(fā)展壯大。員工通過(guò)學(xué)習(xí)適應(yīng)新崗位,企業(yè)也需要學(xué)習(xí)適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)。當(dāng)前我礦正處于轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的關(guān)鍵期,人員轉(zhuǎn)崗,面對(duì)新崗位、新技能,要學(xué)會(huì)適應(yīng),需要學(xué)習(xí)。企業(yè)轉(zhuǎn)型,也面臨新的難題要解決,更需要在學(xué)習(xí)中尋求答案,學(xué)習(xí)是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
對(duì)于一個(gè)企業(yè),學(xué)習(xí)還是不斷創(chuàng)新的源泉。人人都在提創(chuàng)新,從生產(chǎn)到管理,都需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)幫助我們解決面臨的難題,但什么是創(chuàng)新?創(chuàng)新不是憑空冒出來(lái)的奇巧,創(chuàng)新是對(duì)原有積累的突破,創(chuàng)新是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)產(chǎn)生的量變到質(zhì)變的飛越。沒(méi)有學(xué)習(xí),創(chuàng)新的火花就無(wú)法點(diǎn)燃。工貿(mào)公司生態(tài)園的建設(shè)就是一個(gè)創(chuàng)新之舉,誰(shuí)能想到在一片荒蕪的矸石填埋區(qū)里可以開(kāi)出嬌艷的花朵,誰(shuí)能預(yù)見(jiàn)昨天的塵土彌漫里能冒出今天的亭臺(tái)樓閣、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。方法可以創(chuàng)新,思路可以創(chuàng)新,創(chuàng)新是在自身發(fā)展中的產(chǎn)生的一次次蛻變。要想成就破繭成蝶的輝煌,就要能耐住積累的寂寞,反復(fù)嘗試的考驗(yàn)。公司運(yùn)輸分公司在進(jìn)入2012年,面向社會(huì)推出了私家車(chē)維修保養(yǎng)服務(wù),這是創(chuàng)新;浮選廠結(jié)合來(lái)料情況,增加篩選,提高產(chǎn)量,這也是創(chuàng)新;菲利普斯加強(qiáng)新產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā),超市結(jié)合經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)調(diào)整商品結(jié)構(gòu)、生態(tài)園二部推出早餐、快餐業(yè)務(wù),增加了晚間燒烤項(xiàng)目…這些都創(chuàng)新。創(chuàng)新是在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上一次次的嘗試和轉(zhuǎn)變。大到企業(yè)的創(chuàng)建發(fā)展,小到一項(xiàng)小小的技術(shù)改造,一次細(xì)微的制度調(diào)整,創(chuàng)新的浪花之所以能夠奔騰如雪,是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)這眼永不干涸的泉水,為它提供施展拳腳的平臺(tái)。
對(duì)于一個(gè)企業(yè),學(xué)習(xí)更是保持企業(yè)穩(wěn)定和諧的法寶。經(jīng)濟(jì)的繁榮、物質(zhì)的豐富,給人們的基本生活提供了保障。企業(yè)的有序發(fā)展,經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升,為員工創(chuàng)造了優(yōu)裕的生活環(huán)境。衣食住行無(wú)憂了,但精神的需要卻還沒(méi)有滿足,不再為吃穿發(fā)愁的人們,面臨著文化生活的貧乏。任何精神的貧脊如果沒(méi)有正確的引導(dǎo),遠(yuǎn)比物質(zhì)的貧乏更加可怕,其結(jié)果必然是社會(huì)矛盾的加劇,道德水平的淪陷,如同缺失了目標(biāo)的行走,永遠(yuǎn)不會(huì)邁向成功。
在企業(yè)中,想要維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定有序發(fā)展,就一定要提升員工整體素質(zhì),加強(qiáng)企業(yè)文化軟實(shí)力建設(shè),通過(guò)為員工提供豐富的精神食糧,引導(dǎo)員工群體形成積極向上的精神風(fēng)貌,這些工作僅僅憑借個(gè)人力量是較難完成的,需要企業(yè)從多渠道、多方位著手創(chuàng)造一個(gè)提升精神,升華情感的文化氛圍,為員工搭建起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。此次交流會(huì)上,工會(huì)古主席提到在基層單位選擇試點(diǎn),建設(shè)職工書(shū)屋的工作,就是一個(gè)很好的嘗試。通過(guò)以基層為起點(diǎn)給員工提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的空間,搭建起貼近員工生產(chǎn)生活的文化陣地,為他們的精神世界打開(kāi)一扇視野更寬闊的窗戶。真誠(chéng)的希望,我們的企業(yè)能夠持續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)工作,從打造基層學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組開(kāi)始,不斷提升企業(yè)整體學(xué)習(xí)能力,為集團(tuán)公司邁入世界500強(qiáng),為我礦轉(zhuǎn)型發(fā)展提供源源不斷的力量。
世界讀書(shū)日心得體會(huì)范文3難得的和風(fēng)送爽,陽(yáng)光燦爛的日子!坐在荷塘邊的小亭讀了一個(gè)下午的書(shū),很久沒(méi)有在如此美的環(huán)境下讀書(shū),手中翻閱的書(shū)在一張張的印入我的腦海!讀到感慨時(shí),忍不住劃著下劃線!說(shuō)也奇怪,晚上看新聞才想起今天是讀書(shū)日!我今天讀的書(shū)——《公主向前走》,正是對(duì)于目前的我的一個(gè)很好的導(dǎo)師!
或許,書(shū)總會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給予我靈魂的指引!這段時(shí)間的我,正處在身心的自我療愈中!身體會(huì)生病,那一定是心先病了!的確!忘了自己,就會(huì)被外界的一切迷惑!失去了自己,健康也就成了自己最好的警示者!在提醒我去關(guān)愛(ài)自己!一直以來(lái),我總以為自己就是一個(gè)拯救者,可以解決所有的問(wèn)題!
同時(shí),也總覺(jué)得可以有人來(lái)打救自己,原來(lái)只有自己才能把自己從中拉起來(lái)!我怎么就忘了呢!這個(gè)道理我可一直都懂呀!可是,這段時(shí)間,我確實(shí)是忘了,而且是忘得那樣的忘乎所以!《公主向前走》再次讓我回歸了!其實(shí)這本書(shū)一直在自己書(shū)架上,很小的一個(gè)小本,可我總覺(jué)得書(shū)名太怪異!太童話!也就一直擱置著,直到今天下午,也就不知怎么的就把它帶上了,而且?guī)缀跻豢跉庀聛?lái)!那種如獲至寶的感覺(jué)讓我再次體會(huì)了它的無(wú)窮力量!書(shū)中沒(méi)有黃金屋,但是它卻在我的心中種下了一顆能量的種子!隨著歲月的流逝,成為我生命的一部分!我相信文字的力量不但給我,也給千千萬(wàn)萬(wàn)像我一樣的讀者一筆寶貴的財(cái)富!而且這筆永恒的財(cái)富只有在書(shū)中才能學(xué)習(xí)到!或許這就是讀書(shū)的樂(lè)趣吧…附:《公主向前走》的真理第一部神圣卷軸我們所擁有的真理應(yīng)該都是不言自明的雖然我們往往意識(shí)不到
一、首先,也是最重要的是,我們都是宇宙的孩子,不管在哪一方面都是完整而完美的,因?yàn)槲覀冊(cè)镜拿婷簿褪悄亲匀坏拇嬖谒酵?。因此,被?ài)與被尊重是我們與生俱來(lái)應(yīng)享的權(quán)利;拒絕任何不尊重與無(wú)愛(ài)的對(duì)待,則是我們應(yīng)履的義務(wù)。
二、如同一滴水珠可以見(jiàn)到海洋,每個(gè)人也包含著人類(lèi)整體的生命。如同海水漲落,我們也將隨著生命的浪潮漲落,唯一不變的,就是變動(dòng)本身。堅(jiān)信所有事物本來(lái)就是如此,即使有時(shí)候我們不知道為什么。
三、軟弱的臂彎中孕育的,是亟欲突破的力量;快樂(lè)則藏在苦痛的掌中,等待出現(xiàn)的契機(jī);橫臥在險(xiǎn)阻重重路上的,是機(jī)會(huì)。它們都是生命中的導(dǎo)師,對(duì)于它們帶來(lái)的教導(dǎo),我們應(yīng)該心存感激。四、我們都是一項(xiàng)偉大涉及的一部分,萬(wàn)事萬(wàn)物在這項(xiàng)設(shè)計(jì)中都占有一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢茫约按嬖诘睦碛伞?/p>
五、經(jīng)驗(yàn)往往不能代表真理,因?yàn)槲覀兊难劬偸菫樗旧弦粚由剩ㄓ挟?dāng)我們的心靈靜默時(shí),才能夠聆聽(tīng)到真理。那如同耳語(yǔ)一般在我們心上訴說(shuō)的微笑聲音,是造物主喚醒我們的聲音,要我們知曉自己是誰(shuí)、我們天生注定的樣子,以及我們其實(shí)早已知曉的一切。
六、每一個(gè)時(shí)刻都充滿了嶄新的可能性。每一天都是一顆甜美的李子,等待著被頡取。我們應(yīng)時(shí)時(shí)收獲并分享豐碩的成果,不要虛度每一個(gè)當(dāng)下。因?yàn)榻袢盏囊磺?,很快就?huì)變成過(guò)去的。
七、當(dāng)我們走在真理之路上時(shí),會(huì)時(shí)時(shí)感到自己和其他人、其他事物如此美麗無(wú)暇。我們所選擇的道路,是一條溫柔、仁慈、熱情、包容與欣賞的道路。我們的心靈將充盈著這些美麗的特質(zhì),充盈的心靈才能生出愛(ài)意,而來(lái)自心靈的愛(ài)也才能創(chuàng)造出生命中的愛(ài)。
八、當(dāng)我們走在真理之路上時(shí),必須時(shí)時(shí)提醒自己,真正重要的東西在心里,而非在眼前或身后,因?yàn)槲覀冃闹械臇|西是最珍貴的寶藏,即宇宙本身的華麗壯觀。
世界讀書(shū)日心得體會(huì)范文4今天(4月23日),是第14個(gè)世界讀書(shū)日。為了進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè),學(xué)校希望每位老師,每位學(xué)生,每位家長(zhǎng),積極行動(dòng)起來(lái),開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)”的親子閱讀、班級(jí)讀書(shū)會(huì)等活動(dòng),紀(jì)念世界讀書(shū)日。
1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織公布4月23日為“世界讀書(shū)日”,致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
“我們必須能夠讓每一個(gè)地方每一個(gè)人都獲得圖書(shū)?!?/p>
這是聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)意、文化產(chǎn)業(yè)與版權(quán)部主任兼教科文組織出版社社長(zhǎng)米拉格羅斯·德?tīng)枴た屏_爾女士曾多次強(qiáng)調(diào)的一句話。自“世界讀書(shū)日”公布以來(lái),得到了全球社會(huì)各界的熱切響應(yīng),并發(fā)展為尤其重視針對(duì)青少年的活動(dòng),目的是培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣、人文精神,引導(dǎo)他們尊重知識(shí)。因此,在每年的4月23日,作家、出版商、教師、圖書(shū)管理員、私立或公立學(xué)校的教育工作者、學(xué)生、人道主義者、大眾媒體,以及全球各國(guó)愛(ài)書(shū)的人已經(jīng)把讀書(shū)日的宣傳活動(dòng)演變成一個(gè)熱鬧的快樂(lè)節(jié)日。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家中午好!首先,非常感謝倪主任為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),我很開(kāi)心與各位老師們?cè)谶@里分享我這兩周來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言,第一個(gè)是感謝,第二個(gè)是感動(dòng),第三個(gè)是感想。
先說(shuō)感謝。首先感謝劉校和張校給了我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我來(lái)到xxx中學(xué)任教,同時(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能并積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。其次,要感謝倪主任,賀主任和齊主任,在各個(gè)科室的工作里為我提供了很多幫助,比如說(shuō)倪主任為我們準(zhǔn)備各種課表花名冊(cè)等開(kāi)學(xué)資料,賀主任幫我們處理電腦打印機(jī)和手機(jī)APP管理的一些技術(shù)問(wèn)題,齊主任更是在吃飯衛(wèi)生等生活各個(gè)細(xì)節(jié)上為我們老師提供一些幫助。然后,我要非常感謝所有老師們,尤其是和我同在一個(gè)辦公室的老師。初來(lái)乍到,我在教學(xué),課堂規(guī)范,班級(jí)管理等很多方面都存在一些疑問(wèn)與困惑,每次問(wèn)到他們的時(shí)候她們都熱心且耐心的為我解答。不在一個(gè)辦公室的肖老師羅老師等老師,偶爾一起留學(xué)生或者在辦公室遇到,問(wèn)她們一些問(wèn)題也是很暖心地給我建議。接著要感謝學(xué)生們和家長(zhǎng)們,學(xué)生們遇到我這個(gè)新老師,仍然很快速地融入進(jìn)來(lái),上課積極參與,家長(zhǎng)們也非常給力,盡力地配合著我,讓我的工作開(kāi)展得更順利。對(duì)此,我都充滿感激!
再說(shuō)感動(dòng)。剛來(lái)到這兒,面對(duì)著這一切新事物的變化,說(shuō)實(shí)話,我的大腦一時(shí)之間沒(méi)轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái),特別是開(kāi)學(xué)第一周有許多對(duì)初一初二的課堂規(guī)范培訓(xùn),感覺(jué)自己還沒(méi)有很清楚,就要自己上講臺(tái)去培訓(xùn)學(xué)生了。心里還是有很大壓力的。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候,各位老師們給了我最大的信任與支持,她們都會(huì)及時(shí)地與我交流,給我建議,幫我解決了許多難題。尤其令我感動(dòng)的是我的師傅龍葉老師,在她擔(dān)任班主任這么繁忙的工作之時(shí),我每天還是會(huì)問(wèn)她很多問(wèn)題,她都會(huì)給我耐心指導(dǎo)建議,更是會(huì)抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課,下課后還會(huì)和我一起討論不足與進(jìn)步,給我提了許多寶貴的建議,比如,要根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)難易度,課堂指令要清晰明了等,這些建議我都認(rèn)真接受,努力摸索,不斷進(jìn)步。同時(shí),我也去聽(tīng)了龍老師的幾節(jié)課,感覺(jué)觀經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課是一種享受,從她的課上,我不僅能吸收到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與技能,更是在學(xué)生管理等方面也能有所收獲。我?guī)煾谍埲~老師是一個(gè)專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)且關(guān)心了解學(xué)生的好老師,也將是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
今年寒假,我有幸參與了學(xué)院組織的校友采訪活動(dòng)。在分好小組并參加了訪談培訓(xùn)之后,我們就開(kāi)始準(zhǔn)備采訪的材料,收集校友的信息,整理采訪提綱?我們不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),力求準(zhǔn)備得最充分。
幾天后,我們與本組的采訪對(duì)象取得了聯(lián)系,并初步確定了采訪時(shí)間。并最終于2月15日,懷揣著激動(dòng)而忐忑的心情踏上了采訪的旅程。激動(dòng)是由于我有機(jī)會(huì)向已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的前輩取經(jīng),而忐忑則是出于不知如何與有著年齡和閱歷差異的校友們交流。在一番周折之后,我到達(dá)了我們與校友趙陽(yáng)先生約好的飯店。約在飯店而不是趙先生的工作地點(diǎn)是趙先生考慮他的工作地點(diǎn)沈北新區(qū)離沈陽(yáng)市內(nèi)較遠(yuǎn),不太方便我和我的同伴,由此也看出了趙先生的體貼照顧。見(jiàn)到學(xué)長(zhǎng)之后,他對(duì)我們相當(dāng)熱情,那種親切感將我們之前的不安與忐忑完全融化,這也深刻體會(huì)到母校所給予我們的堅(jiān)固聯(lián)結(jié)。即使學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)離開(kāi)了母校,可他和我們都在同樣的校園里度過(guò)最珍貴的青春,彼此之間有著更多的親切和溫暖。
從與學(xué)長(zhǎng)的交流中,我們了解到了另一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的去向——選調(diào)生。不同于公務(wù)員,選調(diào)生是通過(guò)大學(xué)四年的積累而爭(zhēng)取的,不僅僅靠考試通過(guò)就行。學(xué)長(zhǎng)在選調(diào)成功之后被分配到沈北新區(qū)土地辦公室,為農(nóng)民服務(wù),頗有‘大學(xué)生村官’的風(fēng)范。學(xué)長(zhǎng)告訴我們,做任何事情都要踏踏實(shí)實(shí),“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的”,只有平時(shí)勤勤懇懇的工作來(lái)積累更多的經(jīng)驗(yàn)才能做到厚積薄發(fā),而如果選擇從政就一定要不斷培養(yǎng)自己的政治素養(yǎng),不然你就不會(huì)有更好的發(fā)展。同樣的,在企業(yè)工作也一定要多跟前輩學(xué)習(xí)不懂的就要多請(qǐng)教,有工作不能逃避要主動(dòng)爭(zhēng)取,要相信任何一個(gè)交給你做的工作都會(huì)從中得到鍛煉。
其次我認(rèn)識(shí)到了一些基礎(chǔ)技能的重要性,比如英語(yǔ)、基礎(chǔ)的office辦公軟件等等。還有我們所學(xué)的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課,像是管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué),原來(lái)這些都能在以后的工作中得到很好的應(yīng)用,希望以后自己在工作中不要有‘書(shū)到用時(shí)方恨少’的感慨吧。同時(shí)我們還要多在大學(xué)期間積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)或者多爭(zhēng)取一些鍛煉機(jī)會(huì),比如社團(tuán)和學(xué)生會(huì),也許在以后找工作的過(guò)程中都能不知覺(jué)中體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。
說(shuō)起來(lái)自己算是個(gè)很不服輸?shù)呐?,有過(guò)許多個(gè)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,總是覺(jué)得男生可以做到的事情女生也可以。但在經(jīng)過(guò)這次采訪之后我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)并不像想象中那樣簡(jiǎn)單,要有充足的準(zhǔn)備才能取得成功,這其中的辛苦是不言而喻的,我想我
真的不一定能承受的了這其中的艱辛或者挑戰(zhàn)吧。還是踏踏實(shí)實(shí)的務(wù)實(shí)工作比較實(shí)際,也許創(chuàng)業(yè)真的只是一些少數(shù)人才能承受的大任務(wù)。
在這次尋訪校友活動(dòng)中,我收獲了很多,同時(shí)也有很多的感觸。我學(xué)會(huì)了如何和陌生人拉近距離,學(xué)會(huì)了如何鼓勵(lì)自己更好的完成計(jì)劃,我一定要將這次學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)工作中去。而且我對(duì)于自己所學(xué)的管理專(zhuān)業(yè)以及個(gè)人發(fā)展的前景也有了一些明確的認(rèn)識(shí),有了學(xué)長(zhǎng)的指點(diǎn),對(duì)于以后的路,相信我也有了一些自己的方向。對(duì)于我而言,學(xué)長(zhǎng)取得的驕人的成績(jī)是我的榜樣,也是我今后奮斗的方向,我想我今后會(huì)更加努力學(xué)習(xí),認(rèn)真實(shí)踐,積極做好準(zhǔn)備,端正態(tài)度努力成為一個(gè)有用的人,一個(gè)具備相當(dāng)素質(zhì)能力的人,一個(gè)具有黃牛精神勤勤懇懇的人,一個(gè)熱愛(ài)本職工作和學(xué)習(xí)的人!
失敗不可怕,可怕的是自己打敗自己。
走出校園,踏向社會(huì),是每一個(gè)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)子必須面臨的問(wèn)題。七年來(lái),我在美麗而博大的地質(zhì)大學(xué)貪婪地汲取著養(yǎng)分,不斷地豐滿我的羽翼,目的就是希望有一天能夠展翅翱翔在廣闊的藍(lán)天。本科四年和碩士三年的學(xué)習(xí),地質(zhì)大學(xué)所賦予我的,絕不只是最終的一個(gè)工作單位,我的人生,已然深深烙上了“made in cugb”的烙印。
言歸正傳,自從XX年9月底開(kāi)始找工作,XX年5月17日簽協(xié)議,八個(gè)多月的求職經(jīng)歷,讓我刻骨銘心??陀^來(lái)說(shuō),我并不是“面霸”,我最后所簽的單位也絕不是最好的,之所以寫(xiě)這篇文章,是因?yàn)槲艺夜ぷ鞯臅r(shí)間很長(zhǎng),面試的單位很多,有所心得,為了讓低年級(jí)的師弟師妹們吸取哪怕一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),也可以讓他們少走許多彎路。下面,我就將自己的心得簡(jiǎn)單的概括為以下幾個(gè)方面:
一、自我定位
在決定找工作之前為自己定好位,我覺(jué)得這是非常有必要的,可以說(shuō)是決定成敗的關(guān)鍵。在研三開(kāi)學(xué)之前做好自己的職業(yè)規(guī)劃,仔細(xì)分析一下自己的優(yōu)劣勢(shì),明確自己的求職目標(biāo)。以我自己為例,由于我的專(zhuān)業(yè)是xx地質(zhì),因此我在找工作的時(shí)候,就把自己的工作意向定在國(guó)有xx公司,簡(jiǎn)歷只投在此類(lèi)的企業(yè)之中。近一年的求職經(jīng)歷,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)時(shí)在找工作過(guò)程中,定位的局限性以及狹窄性。因?yàn)樵谇舐毜倪^(guò)程中,大的外資企業(yè)我都沒(méi)有考慮,這就無(wú)形當(dāng)中讓我喪失了許多潛在的好的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此在正式著手找工作之前,一定要做好自己的定位,之后瞄準(zhǔn)你理想中的最佳雇主,做好應(yīng)聘目標(biāo)的定位,包括了解企業(yè)文化、企業(yè)投資對(duì)象以及所涉及的行業(yè)目前及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展方向、產(chǎn)品等等,一定要力求做到知己知彼。
二、全面準(zhǔn)備
1、簡(jiǎn)歷
簡(jiǎn)歷的重要性不言而喻,簡(jiǎn)歷就是你的門(mén)面,一個(gè)好的簡(jiǎn)歷是求職的敲門(mén)磚。我的簡(jiǎn)歷分為兩個(gè)版本:詳細(xì)版和概括版。詳細(xì)版本的簡(jiǎn)歷有三頁(yè),包括自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、語(yǔ)言水平、實(shí)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)情況、科研經(jīng)歷等等,每一個(gè)方面都詳細(xì)的說(shuō)明。這種簡(jiǎn)歷用在招聘現(xiàn)場(chǎng),同時(shí)一定要抓住機(jī)會(huì)和公司前來(lái)招聘的負(fù)責(zé)人介紹自己,首先要讓來(lái)的人對(duì)你感興趣,這樣才可能存在進(jìn)一步面試的機(jī)會(huì)。概括版本的簡(jiǎn)歷只有一頁(yè),做成表格式,字體不要太大,五號(hào)就可以,把自己的情況盡量完全體現(xiàn)出來(lái),并且一定要保證簡(jiǎn)歷的美觀性和清晰性。這種簡(jiǎn)歷推薦在面對(duì)面的面試中使用,可以準(zhǔn)備好在面試現(xiàn)場(chǎng)為公司的各位領(lǐng)導(dǎo)或老師每人發(fā)一份。
2、能力
個(gè)人能力的高低也是求職過(guò)程中成敗的關(guān)鍵所在。面臨就業(yè)的畢業(yè)生中,大多數(shù)都是沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的全職學(xué)生,對(duì)于我們這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的“純學(xué)生”來(lái)說(shuō),本科畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn);學(xué)生工作經(jīng)歷就是個(gè)人綜合能力的體現(xiàn);四、六級(jí)成績(jī)單則是語(yǔ)言能力的體現(xiàn);而碩士和博士除了以上這些能力,最重要的就是科研能力,要讓自己擁有夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和獨(dú)立開(kāi)展科研的能力。對(duì)于碩士來(lái)說(shuō),還有一點(diǎn)很關(guān)鍵,就是要讓用人企業(yè)發(fā)現(xiàn)你的培養(yǎng)潛能及繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。因此,在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要注意全面培養(yǎng)自己的能力,不要只是單純會(huì)學(xué)習(xí),做個(gè)書(shū)呆子,或是只是會(huì)搞學(xué)生工作,參加社團(tuán),而耽誤了學(xué)習(xí),一定要齊頭并進(jìn),全面發(fā)展。
3、資料收集
包括企業(yè)的招聘信息、面試的經(jīng)驗(yàn)等。我的建議是在自己的電腦中建個(gè)文件夾,專(zhuān)門(mén)存放有關(guān)求職的各種資料,包括自己的簡(jiǎn)歷、有意向的公司的相關(guān)資料,以及感興趣的公司的職位介紹等等,以備查找。xx地質(zhì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生獲取招聘信息主要可以參考相關(guān)高校的就業(yè)信息網(wǎng),例如:中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)、xx大學(xué)(北京)和xx大學(xué)(華東);另外,還有xx英才網(wǎng),關(guān)于各大xx企業(yè)的招聘信息也是非常全面的。除此之外,我認(rèn)為比較好的網(wǎng)站有應(yīng)屆生(yxxx.com)、xx英才網(wǎng)、5xxjob、智聯(lián)招聘等網(wǎng)站。如果有些同學(xué)想要積累面經(jīng),可以提前在網(wǎng)上關(guān)注一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的規(guī)模小一點(diǎn)的私企,因?yàn)檫@些私企長(zhǎng)年都在網(wǎng)上招聘信息,可以投個(gè)簡(jiǎn)歷,然后去面面,這樣也可以發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)及劣勢(shì),以備有時(shí)間改正。兩至三次就可以了,多了就是浪費(fèi)自己的時(shí)間了。
三、迎接面試
求職的過(guò)程中,心理素質(zhì)是非常重要的,可以說(shuō),心態(tài)和細(xì)節(jié)決定成敗。
最開(kāi)始找工作的時(shí)候,可能會(huì)因?yàn)闆](méi)有過(guò)面試經(jīng)歷而忐忑不安、緊張,這些反應(yīng)都是正常的,沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵就是自我調(diào)節(jié),只要不是正式面試,就有時(shí)間準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作一定要做好,包括中、英文自我介紹(一定要熟練),預(yù)測(cè)科研項(xiàng)目所涉及的問(wèn)題,興趣愛(ài)好等等。如果面試失敗了,一定要調(diào)整好自己的心態(tài)、再接再厲,不要放棄,也不要失去信心亂投一氣,失去步調(diào)。我在求職的過(guò)程中就犯了一個(gè)大錯(cuò),經(jīng)歷了一次比較大的失敗后,就自亂陣腳,頹廢了兩個(gè)月,現(xiàn)在想想真是浪費(fèi)了好多的機(jī)會(huì)。失敗不可怕,可怕的是自己打敗自己。在每次面試之后都要總結(jié)一下得失,同時(shí)要多和同學(xué)溝通交流,獲取鼓勵(lì)和信心。
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:部級(jí)期刊
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