幼師考試精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼師考試主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼師考試范文

1、幼師考編一般是三月份左右，全國各省會陸續(xù)出臺。全國教師招聘考試集中在3-8月，其他月份也會有不同的地方進行招考。

2、通過對各地市公告時間到筆試時間統(tǒng)計，2019年教師招聘考試備考時間大部分集中在一個月到四十天左右。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：幼師考試范文

1、幼師資格證考試包括筆試、面試和普通話水平測試，幼師資格證考試改革前只考心理學(xué)和教育學(xué)，幼師資格證改革后筆試考試科目共兩科，科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《保教知識與能力》。

2、即考生需通過綜合素質(zhì)和保教知識與能力這兩門科目考試才能報名參加幼師資格證面試。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：幼師考試范文

考試幾時休？

不知試場監(jiān)考，

今朝嚴(yán)不嚴(yán)？

我欲交卷而去，

唯恐不能過關(guān)。

想抄有多難，

?？忠皇?，

辛苦付東流。

翻書本，找答案，

看小抄。

不應(yīng)有恨，

只怪試題出的偏。

月有陰晴圓缺，

考有松緊易難，

此事古難全。

第4篇：幼師考試范文

不過，信息課的考試是做一個網(wǎng)頁。作網(wǎng)頁很開心的。首先要做首頁。先在版面上打一些歡迎語和網(wǎng)站的電子郵件。然后在網(wǎng)絡(luò)上找尋一些你要的圖案復(fù)制和粘帖到你的首頁上。

第二步是做里面的網(wǎng)頁了。

在一張里面打文章，畫圖，還可以在別人的網(wǎng)站上粘貼人家好的文章、圖畫，到你的網(wǎng)頁上，就OK了。

還可以鏈接起現(xiàn)在最流行的歌曲，再加上好的圖畫，配上文字介紹就行了。

再把所有的網(wǎng)頁和首頁鏈接起來，就做成了一個簡單的網(wǎng)頁，再加上了一些點綴，網(wǎng)頁就正式成立了。

看吧！這個信息的考試又簡單、又有趣，不錯吧！

第5篇：幼師考試范文

我卻不太安心

心系分?jǐn)?shù)

眼里只裝試題

蒼天大地聽我訴

何時能脫題海劫?

手早已被這試題弄酸了

一筆一畫都得用上吃奶的勁

人生苦短

卻有無數(shù)試題在前方

朋友呀朋友

手受的罪何時能完?

該死的老師磨磨蹭蹭

害我歸心似箭卻無力回天

狠口罵聲老不死

氣卻不見消

天空已泛黃暈

手里的筆依舊寫個不停

云兒也回家了

我卻困在考庭

心里亂糟糟

遙聞歌聲高

卻無法與平常那般

欣賞它技藝高超

第6篇：幼師考試范文

關(guān)鍵詞：幼師專業(yè)院校；素質(zhì)教育；聲樂教學(xué)；多元化素質(zhì)；改革

1.聲樂教學(xué)在幼兒教育專業(yè)的重要性

藝術(shù)教育是人們在自身素質(zhì)發(fā)展過程中不可缺少的一部分，幼師教育中的藝術(shù)教育是培養(yǎng)一名優(yōu)秀幼兒教師實現(xiàn)良好發(fā)展的重要組成部分。幼師學(xué)生在幼兒園中的歌唱技能是走向工作崗位的必要專業(yè)技能，有著舉足輕重的地位。在另一方面，聲樂教育能夠?qū)W(xué)生的運用聲音將情感展現(xiàn)給幼兒，將情感轉(zhuǎn)變?yōu)橹X的藝術(shù)。聲樂藝術(shù)的魅力就在于表現(xiàn)出情感，通過聲樂教學(xué)，學(xué)生能夠表達出自己的情感，激發(fā)出學(xué)生自身的創(chuàng)造能力與整體素質(zhì)。

聲樂教育是幼兒師范的音樂教育課程中的基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門必修課程，這與其他專業(yè)藝術(shù)高校的聲樂教學(xué)目標(biāo)并不一樣。幼兒示范院校的聲樂教學(xué)并不是為了培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)高超的人才，而是培養(yǎng)出優(yōu)秀的幼兒教師。但是幼師學(xué)生一般年齡段在14～18歲之間，有些學(xué)生來目于城市，有些學(xué)生來自于農(nóng)村，自身素質(zhì)參差不齊，許多學(xué)生在入學(xué)之前幾乎對音樂常識與理論一無所知。在聲樂學(xué)習(xí)之后，雖然多數(shù)學(xué)生能夠基本掌握簡單的聲樂基礎(chǔ)理論，但是由于學(xué)生條件的差異，一些學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果會存在較大的差別。面對這種情況，我們需要在幼師聲樂教學(xué)內(nèi)容與方式上進行改革。

2.當(dāng)前聲樂教學(xué)呈現(xiàn)的問題

第一，學(xué)生音樂基礎(chǔ)差。由于學(xué)生之前多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的音樂訓(xùn)練，甚至有些農(nóng)村學(xué)生連中小學(xué)音樂基礎(chǔ)都沒有，這樣的幼師學(xué)生要在幾年內(nèi)完成聲樂課程練習(xí)是十分困難的。加上學(xué)生還要學(xué)習(xí)其他文化課程。因此在有效的時間內(nèi)學(xué)習(xí)，大量的聲樂技巧是不太現(xiàn)實的。

第二，教學(xué)與課程內(nèi)容過于專業(yè)。我們在當(dāng)前的專業(yè)教學(xué)中是不太切合實際的，這是由于我們首先并沒有專門針對幼師學(xué)生的聲樂教材，現(xiàn)在使用的聲樂教材都是專業(yè)音樂院校的課本，呈現(xiàn)出難度較太的特點。教師在實際教學(xué)中沿用的是專業(yè)的教學(xué)方法，注重對學(xué)生聲音的訓(xùn)練，上課一般的固定模式就是讓學(xué)生進行氣息的訓(xùn)練與發(fā)聲練習(xí)。但是學(xué)生難以掌握好最基本的音準(zhǔn)與節(jié)奏，更別提專業(yè)的唱歌方法運用與情感的處理了。許多學(xué)生感到難度太大，因此在學(xué)習(xí)上感到力不從心，失去學(xué)習(xí)的興趣。

第三，各專業(yè)學(xué)科聯(lián)系少。我們在幼兒園教學(xué)中各學(xué)科是聯(lián)系緊密的，主要是為了提高幼兒的綜合素質(zhì)，而不是讓他們成為歌唱家。但是在幼師專業(yè)中，卻讓學(xué)生掌握分別設(shè)立的各學(xué)科，許多時候?qū)W科聯(lián)系性不大，并沒有將各學(xué)科特點聯(lián)系在一起。

3.對聲樂教學(xué)改革提出的思考與對策

第一，根據(jù)學(xué)生實際情況來設(shè)置聲樂教學(xué)課程。由于我國幼師職業(yè)院校的學(xué)生音樂素質(zhì)較差，因此我們聲樂課程的難度就需要降低，可以改為“唱歌課”。名稱上的禪意體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)的差距，幼師專業(yè)需要培養(yǎng)的不是專業(yè)的歌唱家，而是應(yīng)當(dāng)是被幼兒們所接受與喜歡的幼兒教師。我們在教學(xué)過程中，教師不應(yīng)當(dāng)追求較為專業(yè)化的聲音而是應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在不影響聲帶的基礎(chǔ)上進行科學(xué)自然的發(fā)聲。我們在教學(xué)目標(biāo)上不應(yīng)當(dāng)要讓幼師學(xué)生達到多高的演唱目標(biāo)，而是以會唱歌與唱準(zhǔn)歌曲為主。在期末考試過程中，也不能以一首歌的好壞來評價一個學(xué)生，而是需要結(jié)合平時的課堂表現(xiàn)，來客觀地評判學(xué)生，幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的自信心，進而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第二，編撰合適的專業(yè)教材，改變教學(xué)方法。我們?yōu)榱四軌蚋玫剡m應(yīng)專業(yè)課程的需求，可以嘗試根據(jù)聲樂教學(xué)需要編寫自己需要的教材。我校教研組就根據(jù)實際情況，編寫了試用教材，分別為理論與歌曲部分。一般理論部分是給幼師學(xué)生介紹一些簡單的科學(xué)發(fā)生的途徑與氣息如何運用，防止學(xué)生扯著嗓子吼歌的情況發(fā)生。我們在歌曲的選擇上也是以我國幼兒園教學(xué)使用中的兒童歌曲為主要內(nèi)容，在最后融入一些少量的藝術(shù)歌曲作為提高。實際教學(xué)過程中教師需要循序漸進地從最基礎(chǔ)的教起。學(xué)生對于難度小的歌曲較為容易掌握，也會有更多的精力來處理這些歌曲，能夠根據(jù)歌曲情緒來有表情與情感的演唱。這時學(xué)生在上課過程中就相對輕松，敢于演唱，上課的積極性就會提高。

第三，加強多個專業(yè)課程的聯(lián)系。在聲樂學(xué)習(xí)中加入律動與彈唱，都是其他課程之間融合的內(nèi)容。另外的重要專業(yè)課程就是視唱，許多學(xué)生在識譜能力上是弱項，很多死后都要依靠教師一句句地教授。但是教師教的歌曲再多也難以將所有的歌曲都教授完，只有自己學(xué)會視唱譜子才能真正學(xué)會演唱歌曲。教師在教學(xué)中需要將視唱音階融入到聲樂的發(fā)生練習(xí)中，并且注重要進行音準(zhǔn)與音程的訓(xùn)練。教授歌曲過程中，要轉(zhuǎn)變教師范唱與學(xué)生跟唱的教學(xué)模式，而是讓學(xué)生敢于自己視唱歌曲，并且教師要給予鼓勵，學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方加以糾正。

音樂教育活動是幼兒活動中的重要組成部分，作為一名幼師學(xué)生――未來的幼兒教師，是需要具備一定的專業(yè)素質(zhì)的。我們要將提升幼師學(xué)生的整體素質(zhì)與教學(xué)能力作為首要任務(wù)，充分了解幼兒教育改革的方向，針對音樂藝術(shù)與學(xué)生實際特點進行聲樂教學(xué)，將培養(yǎng)創(chuàng)新人才與創(chuàng)新行為作為當(dāng)前幼師職業(yè)院校發(fā)展的主要目標(biāo)。

參考文獻：

[1]方芳；區(qū)域活動中幼兒自控能力培養(yǎng)的實踐研究[A]；中國當(dāng)代教育理論文獻――第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C]；2007年.

[2]楊麗珠；張麗華；3～9歲兒童自尊結(jié)構(gòu)研究[A]；繁榮?和諧?振興――遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)首屆學(xué)術(shù)年會獲獎成果文集[C]； 2007年.

[3]喬虹康寧；幼兒園：諸多環(huán)節(jié)疏于防范[N]；中國婦女報；2004年.

[4]編譯/楊孝文；幼兒園教育有益孩子提高未來成績[N]；北京科技報：2004年.

第7篇：幼師考試范文

昨天我們進行了語文第二單元的測驗。慘啊慘啊慘。我的輝煌紀(jì)錄呢，被第一單元的成績所打破，并不是提高了，而是降低了。才91。5。說出去真的是不好意思了！而這個。

心情★☆☆☆☆

要是這次再考不好哇，后果必然不堪設(shè)想。只有努力了！

昨天上午前兩節(jié)課，我們考試。雖然有一節(jié)數(shù)學(xué)課，但是老師讓了。這又說明了什么呢？說明了今天必將考數(shù)學(xué)，不然老師不會白白讓課?？龋谝粏卧褪沁@樣的嘛。要不然就都不考，要考就要一起考，郁悶啦，郁悶啦！

這次一定要努力呀，以此挽回我的名聲哇！

“發(fā)考卷！”

老師一聲令下，全部組長出動，以神速般發(fā)完了考卷，看了考卷，我松了口氣，不過如此么！這么簡單，咳，不靠95以上真是廢了。說簡單說簡單，其實也挺難！其實，有些難，但是為了鼓勵自己，只能這樣嘍！

第8篇：幼師考試范文

考試是每學(xué)期必不可少的一次測驗，總成績很大程度可以了解你本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)好的同學(xué)總希望盡快考試，考個好分?jǐn)?shù)，讓父母獎勵自己，讓同學(xué)佩服自己，利用考試來見證自己的實力；而學(xué)習(xí)差的同學(xué)則希望盡量避免考試，因為他害怕自己的成績，害怕自己由于成績不好被父母罵，更害怕自己由于成績差而讓同學(xué)瞧不起，因此他們的最大愿望是不要考試，“考試”兩個字對人的影響和給人的感受會如此不同，那讓我們大膽設(shè)想一下，假如沒有考試，同學(xué)們會怎樣？

假如沒有考試，可以卸下同學(xué)們沉重的包袱。上課時，同學(xué)們不需要專心的聽講，可以看漫畫書，隨意做任何事，老師也不會責(zé)怪你，去鉆研困難的作業(yè)，更不用做筆記，整天都隨心所欲的玩了再玩。以前好久才能玩一會電腦，這些日子里每天都可以享受，該做作業(yè)時，隨便應(yīng)付了事，既不會耽誤玩耍的時間，又不費腦力。簡直是一舉兩得。前仆后繼呀，這樣舒服的過日子，何樂而不為呢？

假如沒有考試，可以不接受家長的批評。比如到了考試時間，如果考砸了，很丟人，在開家長會時老師會把全部實情告訴父母，父母豈不是會火冒三丈。怒不可遏的批評同學(xué)們嗎？原本結(jié)速了負(fù)擔(dān)重的考試，迎來了一個快快樂樂的假期，就在同學(xué)們的腦海里抹去，這個假期將是父母的“憤怒只假”，同學(xué)們整天挨打挨罵，損傷了同學(xué)的自尊心。沒有了考試，也就沒有分?jǐn)?shù)。也就沒有了父母的責(zé)罵，假期里不用整天在家里，可以無拘無速的嬉戲，多好呀！

假如沒有考試，同學(xué)們就不會自責(zé)自己，會貶低自己。當(dāng)學(xué)習(xí)好的的同學(xué)領(lǐng)到獎狀時，這些學(xué)習(xí)差同學(xué)會在人群中抬不起頭來，導(dǎo)致自欺欺人的后果。沒有了考試，同學(xué)們還可以發(fā)揚自己的其它優(yōu)點，讓大家刮目相看，和大家友好相處。

沒有了犯難的考試，那肯定好。但是沒有了總結(jié)性的成績，家長就看不到孩子的進步或退步，其實學(xué)不到豐富的知識，長大了就成不了才，只會一事無成。一敗涂地，考試是必不可少的，主要是調(diào)整好自己克服困難的心態(tài)。

第9篇：幼師考試范文

今天過得有些魂不守舍，居然連上了什么課都忘了。早上的事，我一件業(yè)績不起來了，只記得下午考了一次物理。

成績我還是不得不提一提，這畢竟是我們學(xué)習(xí)的(冒昧地說)最終目標(biāo)??雖說現(xiàn)在提倡“素質(zhì)教育”，但那只是“提倡”。就像我們班一位同學(xué)的名言：分，分，分，學(xué)生的命根。

昨天考的英語試卷，老師說是考得一塌糊涂，可我還是穩(wěn)住了陣腳，114.5(120分滿分)??令人可喜的成績。不過還是被老師批了一頓??錯些別人不錯的題。