學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)、幼兒園校園安全、住宿生安全、交通安全及周邊環(huán)境整治工作，解決我縣校園安全管理工作和校園周邊環(huán)境整治的存在問(wèn)題，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本工作方案。

一、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，以消除各類(lèi)安全隱患為切入點(diǎn)，抓好各項(xiàng)安全制度、安全措施的落實(shí)，重點(diǎn)排查整治中小學(xué)、幼兒園在交通、校舍、食品等方面存在的安全隱患，健全防控體系，堵塞安全漏洞，落實(shí)工作責(zé)任，不斷提升全縣中小學(xué)、幼兒園安全管理水平，努力創(chuàng)建平安校園。

二、工作重點(diǎn)

（一）校舍安全。

對(duì)于經(jīng)房屋安全鑒定機(jī)構(gòu)鑒定為C、D級(jí)危房，且未能得到改造的中小學(xué)校舍，一律停止使用；對(duì)新出現(xiàn)的存在安全隱患校舍全面排查，及時(shí)修復(fù)，暫時(shí)無(wú)力修復(fù)的危房，要及時(shí)封存，嚴(yán)禁教職工和學(xué)生進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，防止房屋倒塌等安全事故發(fā)生。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、縣應(yīng)急管理局。

（二）消防安全。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》、《XX市消防安全責(zé)任制規(guī)定》等消防法律法規(guī)和規(guī)定，強(qiáng)化消防安全責(zé)任主體意識(shí)，建立健全消防安全組織，制定消防安全制度，落實(shí)消防安全責(zé)任制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍、教職工宿舍、校外學(xué)生租住點(diǎn)、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教室等人員密集場(chǎng)所的防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，保證消防設(shè)施、器材以及消防安全標(biāo)志完好有效，定期開(kāi)展滅火和應(yīng)急疏散演練。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣消防救援大隊(duì)、縣應(yīng)急管理局。

（三）在建項(xiàng)目施工安全。

嚴(yán)格按照相關(guān)文件精神，加強(qiáng)教育項(xiàng)目建設(shè)施工安全管理，施工區(qū)域要按照規(guī)定設(shè)置防護(hù)網(wǎng)、隔離帶、警戒線，施工人員要配備安全防護(hù)設(shè)施，施工現(xiàn)場(chǎng)必須封閉，確保師生安全。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、縣應(yīng)急管理局。

（四）交通安全。

加強(qiáng)師生用車(chē)管理，使用本校校車(chē)的，司機(jī)、車(chē)輛必須證照規(guī)范、齊全。組織學(xué)生外出考試、比賽、匯演、勤工儉學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、參觀、研學(xué)旅行等需要使用經(jīng)營(yíng)性包車(chē)的，應(yīng)選擇有經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的客運(yùn)企業(yè)承擔(dān)運(yùn)輸任務(wù)，配備合格的駕駛員和合法的客車(chē)執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)。駕駛?cè)藛T必須證照齊全，經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校要在外出前采取多種有效措施對(duì)師生進(jìn)行交通安全教育、組織紀(jì)律教育、勞動(dòng)安全教育等，并配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì)，辦理相關(guān)保險(xiǎn)手續(xù)，保證外出活動(dòng)安全順利。嚴(yán)禁學(xué)校租用農(nóng)用車(chē)、拖拉機(jī)等不符合規(guī)定的交通工具組織師生外出活動(dòng)。積極配合公安交管部門(mén)，在學(xué)校門(mén)前道路設(shè)置交通警示標(biāo)志、斑馬線、上下學(xué)時(shí)段要有教師值班，公路沿線、交通要道附近學(xué)校積極協(xié)調(diào)交警部門(mén)，在上下學(xué)時(shí)段保證有交警疏導(dǎo)交通、建立臨時(shí)停車(chē)位等。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣公安局、縣交通運(yùn)輸局、縣公安交警大隊(duì)。

（五）食品安全。

加強(qiáng)學(xué)校食堂管理工作，保證食品安全和飲用水安全。加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員資格審查和衛(wèi)生體檢工作，進(jìn)行崗前培訓(xùn)。與衛(wèi)健、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)密切配合，從食品的采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、留樣，到學(xué)校食堂是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行完整的過(guò)程監(jiān)控和檢查。同時(shí)，做好預(yù)防流感和各種傳染病工作。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣衛(wèi)生健康局、縣市場(chǎng)監(jiān)督局。

（六）易燃易爆劇毒等危險(xiǎn)物品安全。

除教學(xué)、生活、工作所需外，校區(qū)不準(zhǔn)生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用、經(jīng)營(yíng)和運(yùn)輸易燃易爆危險(xiǎn)物品。易燃易爆危險(xiǎn)品的管理人員，須經(jīng)過(guò)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格，方可上崗。

教學(xué)用危險(xiǎn)品要有專(zhuān)用倉(cāng)庫(kù)或櫥柜儲(chǔ)存，實(shí)行雙人雙鎖管理，并配備相應(yīng)的消防等安全器材，制定防范措施落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，完備出入庫(kù)手續(xù)。教學(xué)用危險(xiǎn)品的領(lǐng)用，必須有兩人以上，由領(lǐng)用人填寫(xiě)領(lǐng)用申請(qǐng)表，經(jīng)單位第一責(zé)任人批準(zhǔn)后方可領(lǐng)用，當(dāng)天領(lǐng)用當(dāng)天使用，并有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)用量記錄，由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人簽字備查。

學(xué)校要做到學(xué)生宿舍檢查經(jīng)?；?，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即收繳。學(xué)校不準(zhǔn)將房屋、場(chǎng)地出租給他人從事影響教學(xué)秩序及師生安全的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，尤其不準(zhǔn)出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品的生產(chǎn)儲(chǔ)存及經(jīng)營(yíng)。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣應(yīng)急管理局、市生態(tài)環(huán)境局XX分局。

（七）重點(diǎn)部位安全。

校內(nèi)各安全重點(diǎn)部位(門(mén)衛(wèi)、教室、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、財(cái)務(wù)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、配電室、鍋爐房、圖書(shū)館、閱覽室、體育館、禮堂、小賣(mài)部等)，都要有相應(yīng)的安全管理制度，明確安全責(zé)任人、安全管理人、崗位安全員。重點(diǎn)部位是安全管理的重中之重，在落實(shí)常規(guī)化管理制度和措施的同時(shí)必須要做到：每日巡查、每月檢查、安全設(shè)施和器材必須在位完好、檔案詳細(xì)、有細(xì)致可操作的應(yīng)急預(yù)案。對(duì)要害部門(mén)和重點(diǎn)部位，學(xué)校要落實(shí)人防、物防和技防措施，有條件的學(xué)校應(yīng)配備技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備，防止因管理不善發(fā)生失火、失竊、中毒等事故。同時(shí)，嚴(yán)肅查處學(xué)生攜帶管制刀具等危險(xiǎn)器械進(jìn)入學(xué)校，堅(jiān)決杜絕校園暴力事件的發(fā)生。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣公安局、縣應(yīng)急管理局、縣市場(chǎng)監(jiān)管局。

（八）校園及周邊安全。

配合有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)校園(幼兒園)等周邊地區(qū)的治安管理工作。協(xié)助公安部門(mén)嚴(yán)厲打擊擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序和危害師生安全的流氓團(tuán)伙和黑惡勢(shì)力。配合有關(guān)部門(mén)對(duì)校園周邊的道路安全設(shè)施和交通秩序進(jìn)行綜合整治，尤其是對(duì)各種事故易發(fā)的重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)路段和重點(diǎn)部位進(jìn)行徹底整治。配合有關(guān)部門(mén)依法清理整頓校園周邊的非法網(wǎng)吧、書(shū)攤、小賣(mài)部、歌舞廳、游戲廳、錄像廳、流動(dòng)飲食攤點(diǎn)等場(chǎng)所。

加強(qiáng)少年兒童人身安全和防拐騙安全教育，開(kāi)設(shè)安全教育課堂，層層簽訂學(xué)生安全責(zé)任書(shū)（教育局、學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)）。督促和要求教師嚴(yán)格遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，以真心、耐心和愛(ài)心教育學(xué)生。同時(shí)，提高公安、教育、人社等部門(mén)的聯(lián)合執(zhí)法力度，及時(shí)查處有關(guān)違法違紀(jì)問(wèn)題，切實(shí)保障適齡少年兒童的人身安全。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣公安局、縣人力資源社會(huì)保障局、縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣文廣旅體局。

（九）重大集體活動(dòng)安全。

各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、幼兒園要牢固樹(shù)立“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好每一環(huán)節(jié)的安全防范工作，嚴(yán)防交通意外等重大傷害事故的發(fā)生。學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)公益勞動(dòng)等大型校內(nèi)外集體活動(dòng)，都應(yīng)經(jīng)主管教育行政部門(mén)同意。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣公安局、縣公安交警大隊(duì)。

（十）校園網(wǎng)絡(luò)安全。

建立校園網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施建設(shè)和管理制度建設(shè)，加強(qiáng)值班，及時(shí)刪除網(wǎng)上各種有害信息，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全。未經(jīng)宣傳部門(mén)和教育局審核同意，各學(xué)校、幼兒園不得在網(wǎng)上短視頻、微電影、快手、抖音、美篇等網(wǎng)絡(luò)作品。因相關(guān)作品引起嚴(yán)重后果的，追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和者責(zé)任。

責(zé)任單位：縣教育局、各中小學(xué)校、幼兒園。

配合單位：縣委網(wǎng)信辦、縣公安局、縣文廣旅體局。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)安全教育。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范和師生安全教育工作，通過(guò)舉辦安全教育主題報(bào)告等多種行之有效的方式，開(kāi)展安全教育，增強(qiáng)師生自我保護(hù)能力，提高安全意識(shí)。

（二）加大宣傳力度。

要充分利用校園廣播、校報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)、演講活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等多種方式，校園安全工作向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳，形成全方位的工作格局，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，形成共同參與的良好局面。

（三）加大排查力度。

進(jìn)一步加大部門(mén)聯(lián)合執(zhí)法和專(zhuān)項(xiàng)檢查力度，建立完善以學(xué)校日常自查為主，定期和不定期檢查、重點(diǎn)和一般檢查、專(zhuān)項(xiàng)和綜合檢查相結(jié)合的工作制度，齊抓共管，力求實(shí)效。

（四）完善聯(lián)防機(jī)制。

加強(qiáng)教育、公安、交警、交通運(yùn)輸、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)管、應(yīng)急管理等部門(mén)和所在鎮(zhèn)及派出所的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成安全整治工作合力，開(kāi)展綜合治理，凈化校園周邊環(huán)境，防患于未然。

（五）加強(qiáng)應(yīng)急演練。

堅(jiān)持開(kāi)展中小學(xué)生逃生演練活動(dòng)，建立“指揮統(tǒng)一、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、保障有力”的校園突發(fā)公共事件應(yīng)急體系。

（六）做好排查整改。

加強(qiáng)安全隱患排查工作，不斷完善學(xué)校安全隱患臺(tái)賬管理制度，規(guī)范檢查內(nèi)容程序，注重檢查實(shí)效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。

（七）強(qiáng)化學(xué)?！叭馈惫ぷ?。

進(jìn)一步完善學(xué)校安全保衛(wèi)人防、物防、技防設(shè)施，提高學(xué)?！叭馈迸鋫浜细衤?、使用率。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為安全工作第一責(zé)任人。各校及相關(guān)單位要高度重視校園安全工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行安全工作責(zé)任，制定切實(shí)可行的工作措施。各學(xué)校校長(zhǎng)要親自抓，落實(shí)工作任務(wù)，明確工作職責(zé)，各校對(duì)檢查排查出的隱患，要及時(shí)整改或上報(bào)，確保師生安全。

（二）加強(qiáng)安全培訓(xùn)。

各校及相關(guān)部門(mén)結(jié)合實(shí)際，通過(guò)組織參加各級(jí)培訓(xùn)班、交流學(xué)習(xí)、崗位練兵、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種行之有效的方式，開(kāi)展校園安全培訓(xùn)。要扎扎實(shí)實(shí)搞好校園安全教育活動(dòng)，以對(duì)學(xué)生的安全教育帶動(dòng)全社會(huì)安全意識(shí)的提高。同時(shí)，各學(xué)校要加大對(duì)新進(jìn)教職員工、重要崗位工作人員的安全培訓(xùn)力度，提高安全管理、安全事故防范、應(yīng)急事故處置能力，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各類(lèi)從業(yè)人員的安全、法制和心理健康教育。

（三）深化宣傳教育。

宣傳部門(mén)及各學(xué)校要加大對(duì)校園安全工作的學(xué)習(xí)宣傳力度，形成政府、學(xué)校、社會(huì)共同參與的安全工作格局。

第2篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

本研究主要講述了烏蘭察布市高校安全管理的重要意義，從當(dāng)前地方院校安全管理存在的主要問(wèn)題出發(fā)，深入分析校園治安環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)安全、安全教育以及學(xué)生心理，并對(duì)此提出了相應(yīng)的完善措施，從而提高烏蘭察布市高校安全管理水平，使高校安全管理走向高效化和科學(xué)化。

關(guān)鍵詞：

地方高校 高校安全管理

“生于憂(yōu)患死于安樂(lè)”，安全與危機(jī)意識(shí)是現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越迫切的需要，而高校要想生存與發(fā)展必須要進(jìn)行安全管理。對(duì)于地方高校，安全管理的基本就是大學(xué)生。地方高校須從各個(gè)方面，如食品安全、住宿安全、教學(xué)安全，保障學(xué)生的正常教學(xué)活動(dòng)和人身心理安全。社會(huì)的和諧與發(fā)展離不開(kāi)高校的穩(wěn)定與安全，深入分析高校安全管理存在的問(wèn)題和加強(qiáng)措施具有非常重要的價(jià)值。

1.地方高校安全管理的重要性

“居安思危”，此乃古人圣言，告誡世人要在現(xiàn)有狀態(tài)下，預(yù)防和排除危險(xiǎn)。另外，從哲學(xué)角度來(lái)看，安全是一種免于危險(xiǎn)的客觀狀態(tài)。高校是培養(yǎng)人才的基地，更是社會(huì)人才集中的地方，它直接關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。因而，地方高校的安全管理是必不可少的。所謂地方高校安全管理，就是當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T(mén)和高校的管理者，依據(jù)法律法規(guī)，預(yù)防各種事故和案件發(fā)生和發(fā)展，從而保障師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全以及正常教學(xué)活動(dòng)[1]。高校安全管理不僅是地方教育機(jī)構(gòu)和高校的基本職責(zé)，而且是高校長(zhǎng)久發(fā)展的基礎(chǔ)，更是地方教育可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地。

2.地方高校安全管理存在的問(wèn)題

2.1地方高校治安環(huán)境復(fù)雜

隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，烏蘭察布市高等院校逐漸地?cái)U(kuò)大其地理空間，校園周邊除了餐廳服裝店，大多分布在網(wǎng)吧，及其他消費(fèi)場(chǎng)所，形成一個(gè)小型經(jīng)濟(jì)消費(fèi)帶，周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。同時(shí)，院校存在多校區(qū)辦學(xué)，雖然顯示出院校教學(xué)取得良好結(jié)果，但也導(dǎo)致高校治安環(huán)境越來(lái)越難以有效管理[2]。上述兩種環(huán)境下，高校中人員參差不齊，帶來(lái)極大地安全隱患，威脅著在校師生的財(cái)產(chǎn)和人身安全，同時(shí)部分危險(xiǎn)信息很容易引起學(xué)生慌亂，沖擊著大學(xué)正常教學(xué)和求學(xué)文化氣息。

2.2網(wǎng)絡(luò)安全和信息傳播難以管理

目前，我國(guó)正是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全是現(xiàn)代安全管理的重點(diǎn)之一。而大學(xué)生是網(wǎng)民的中堅(jiān)力量，更是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的推進(jìn)者。在互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的快、廣和效率高的特點(diǎn)下，非法分子借助網(wǎng)絡(luò)想學(xué)生傳播不良和不真實(shí)的信息，企圖引起學(xué)生恐嚇，甚至挑動(dòng)學(xué)生參與或組織非法活動(dòng)。另外，網(wǎng)絡(luò)上存在大量黃色信息，大學(xué)生過(guò)多接觸會(huì)影響正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)，扭曲學(xué)生正常的價(jià)值觀和世界觀的形成，不利于學(xué)生的心理健康，同時(shí)阻礙高校的素質(zhì)教育。

2.3師生安全教育機(jī)制不健全

筆者在多個(gè)高校實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參與安全教育，內(nèi)心卻多數(shù)把它當(dāng)做一次課堂實(shí)踐活動(dòng)，而且專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)展的安全防范知識(shí)講座和應(yīng)急處置指導(dǎo)活動(dòng)，參與的學(xué)生是硬性安排來(lái)的，而非自主愿意，人數(shù)也往往達(dá)不到預(yù)期的，從此可見(jiàn)大學(xué)生安全意識(shí)缺乏，高校沒(méi)有形成安全文化，安全教育機(jī)制存在嚴(yán)重的漏洞。高校管理者未從根源上對(duì)大學(xué)生安全進(jìn)行管理，而且多數(shù)教師自身缺乏安全意識(shí)，沒(méi)有以身作則，對(duì)學(xué)生的安全教育力度不夠。

3、地方高校安全管理的具體對(duì)策

3.1完善校園治安制度

我國(guó)當(dāng)?shù)乜梢越梃b國(guó)外優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)高校安全制定安全法律，詳細(xì)劃分政府、高校、社會(huì)三者在安全管理工作中的界限。同時(shí)，政府應(yīng)該規(guī)劃好校園周邊的經(jīng)濟(jì)帶，加強(qiáng)保安精彩的巡邏力度，打擊不法犯罪現(xiàn)象，尤其是加大對(duì)傳銷(xiāo)的打擊。從高校和教師方面，建立由由安全主管領(lǐng)導(dǎo)、安全責(zé)任部門(mén)、學(xué)校師生等組成的長(zhǎng)期專(zhuān)項(xiàng)安全管理志愿服務(wù)小組，由安全保衛(wèi)部門(mén)牽頭、主管領(lǐng)導(dǎo)督促開(kāi)展定期不定期安全管理工作，及時(shí)把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，變被動(dòng)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題為主動(dòng)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，確保地方高校的安全發(fā)展。并且，教師在日常教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身安全意識(shí)，保護(hù)好自己的認(rèn)識(shí)和財(cái)產(chǎn)安全。校園治安雙管齊下，逐步完善校園治安管理制度。

3.2健全網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)

對(duì)于上述闡述的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，烏蘭察布市高校必須健全網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)，包括校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控體系、網(wǎng)絡(luò)安全人才隊(duì)伍。高校結(jié)合當(dāng)?shù)睾捅拘５膶?shí)際情況，制定專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全準(zhǔn)則，采用校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件，限制外來(lái)非法信息的傳播。同時(shí)，院校建立幾支專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察隊(duì)伍，監(jiān)管、收集、分析本校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)不良信息，并和當(dāng)?shù)卣木W(wǎng)絡(luò)安全部門(mén)合作，保障校園網(wǎng)絡(luò)安全和學(xué)生健康上網(wǎng)。安全管理系統(tǒng)的健全還需要學(xué)生的自主參與，學(xué)校的管理者聯(lián)合學(xué)生會(huì)、校廣播，利用校園微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，建立安全管理系統(tǒng)的學(xué)生管理子系統(tǒng)，促使人人參與網(wǎng)絡(luò)安全，使校園成為一個(gè)安全的學(xué)習(xí)堡壘。

3.3完善安全教育機(jī)制和心理健康教育

對(duì)于烏蘭察布市高校來(lái)說(shuō)，完善安全教育機(jī)制，除了講座，實(shí)習(xí)演練這類(lèi)各種安全教育的手段，安全文化建設(shè)才是核心。高校需要營(yíng)造一個(gè)安全氛圍并培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，從而形成校園安全文化建設(shè)。大學(xué)生的教育，往往忽視了家庭的因素，家長(zhǎng)往往從大學(xué)開(kāi)始與孩子的交流相處出現(xiàn)斷層，這個(gè)時(shí)候?qū)W校需要把孩子在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)反饋給家長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也相應(yīng)地將孩子在家庭的狀況如實(shí)反應(yīng)給學(xué)校。如此一來(lái)，一旦學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題和不良趨勢(shì)，學(xué)校和家長(zhǎng)都能共同來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使之迷途知返。

4.結(jié)語(yǔ)

和平與發(fā)展是人類(lèi)從古至今追求的主題，而安全是和平的前提，更是發(fā)展的基礎(chǔ)、在新形勢(shì)下，我國(guó)地方高校以往的安全管理漏洞百出，不再適應(yīng)現(xiàn)有的校園和社會(huì)環(huán)境，因此分析現(xiàn)有問(wèn)題，改革地方高校安全管理，完善現(xiàn)有管理措施具有重要的意義與價(jià)值。地方高校如果想做好安全管理工作，必須以大學(xué)生為本，從學(xué)校和社會(huì)的實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，完善安全管理，從而為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)象牙塔。

作者：康永琴 單位：集寧師范學(xué)院政史系

參考文獻(xiàn)：

第3篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館；網(wǎng)絡(luò)安全；問(wèn)題；防護(hù)措施

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書(shū)館的運(yùn)行模式也正逐漸數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化，圖書(shū)館的數(shù)字資源對(duì)學(xué)校學(xué)生和教師的作用也越來(lái)越大。隨著數(shù)字資源給廣大師生帶來(lái)便利的同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本身存在的不安全因素也威脅著圖書(shū)館資源的安全性，因此，既要讓圖書(shū)館資源為學(xué)校的科研教學(xué)服務(wù)，又要解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是目前高校圖書(shū)館所面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本文首先闡述了目前高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全存在的問(wèn)題，對(duì)高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素進(jìn)行了探討，最后有針對(duì)性地提出了一些防護(hù)措施，以期營(yíng)造一個(gè)健康安全的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給廣大同仁提供一定的借鑒意義和參考價(jià)值。

1、高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

1.1計(jì)算機(jī)病毒侵蝕

計(jì)算機(jī)病毒（Computer Virus）指惡意在計(jì)算機(jī)程序中插入會(huì)破壞計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)或者功能，并且還可以自我復(fù)制的一種計(jì)算機(jī)指令或程序代碼。與我們熟知的身體病毒具有一定相似性：寄生性、潛伏性、傳染性、隱藏性，此外還具有可觸發(fā)性與破壞性，其中破壞性是最嚴(yán)重的，曾經(jīng)遇到的病毒：CIH、熊貓燒香、美麗莎等，都給社會(huì)造成了混亂和巨大的損失。如果學(xué)校圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)感染上病毒，尤其數(shù)字資源服務(wù)器如果受到病毒入侵，那么對(duì)整個(gè)圖書(shū)館的系統(tǒng)破壞可以說(shuō)是致命的，很可能導(dǎo)致整個(gè)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)陷入癱瘓。

1.2軟件漏洞的存在

許多高校在建設(shè)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)時(shí)，對(duì)硬件設(shè)備投入了大量的資金，而忽視了對(duì)軟件的投入和維護(hù)，這是非常不合理的。計(jì)算機(jī)的高配置的硬件安全穩(wěn)定的有效運(yùn)行是需要有利的軟件系統(tǒng)來(lái)支持和保障的，只有軟件安全和穩(wěn)定才能讓計(jì)算機(jī)整體性能發(fā)揮到最佳；相反，如果計(jì)算機(jī)的軟件上存在漏洞，給病毒或黑客提供了入侵的機(jī)會(huì)，那么就會(huì)威脅到圖書(shū)館整體的網(wǎng)絡(luò)安全。

1.3管理上存在安全隱患

高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)，不僅僅要從技術(shù)層面進(jìn)行防護(hù)，比如安裝防火墻和殺毒防毒軟件等，引進(jìn)較為先進(jìn)設(shè)備等措施，更重要的是建立起一套行之有效的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。如果沒(méi)有一套嚴(yán)密的管理制度，網(wǎng)絡(luò)很容易受到攻擊，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題甚至癱瘓，比如由于內(nèi)部人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和模式較為熟悉，如果有內(nèi)部人員出于某種目的對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行惡意破壞，后果將不堪設(shè)想。再者，圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)主要是面向高校學(xué)生，這些用戶(hù)較為活躍，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿(mǎn)好奇心，利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的各種攻擊技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊和破壞，對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的安全產(chǎn)生較大的威脅。因此，建立一套嚴(yán)密的高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全管理制度顯得尤為重要。

2、保障高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全的措施

2.1防火墻和殺毒軟件的應(yīng)用

對(duì)圖書(shū)館這類(lèi)半開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，防火墻是非常有效的驗(yàn)證與過(guò)濾手段。通過(guò)安全策略與服務(wù)器的功能將網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部存在危險(xiǎn)或者可能危害服務(wù)器的事件提前進(jìn)行過(guò)濾，利用防火墻在網(wǎng)絡(luò)中建立一條安全通道，可以控制權(quán)限和限制訪問(wèn)。殺毒軟件配合防火墻的應(yīng)用，可以對(duì)病毒進(jìn)行查漏，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的二次掃描，監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)中文件的安全傳遞，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在危險(xiǎn)的文件并進(jìn)行處理，兩者相互配合，可以提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全性防御的主動(dòng)性，被攻擊時(shí)也能有效處理。

2.2完整的數(shù)據(jù)備份體系的建立

對(duì)于高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)而言，要想保證其安全可靠地運(yùn)行，對(duì)其進(jìn)行備份是必不可少的。進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)備份是防止高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受攻擊的最為有效的防范措施。即使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受了惡意攻擊，我們還可以采用數(shù)據(jù)還原，避免數(shù)據(jù)的丟失。因此，對(duì)于高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理人員而言，一定要建立起完整和較為嚴(yán)格的數(shù)據(jù)備份體系，保證圖書(shū)館數(shù)據(jù)的完整性，保證圖書(shū)館數(shù)據(jù)不被破壞。

2.3注重硬件設(shè)施的維護(hù)

圖書(shū)館應(yīng)該配備專(zhuān)業(yè)的管理人員來(lái)負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)的硬件與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定期的檢查與維護(hù)，保證設(shè)備有效運(yùn)行。在設(shè)計(jì)圖書(shū)館存儲(chǔ)設(shè)備和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)時(shí)，要考慮到存儲(chǔ)設(shè)備的備份和冗余。備份設(shè)計(jì)是為了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)硬件出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行提前預(yù)防。在實(shí)際運(yùn)行中，要定期對(duì)備份中的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新，在存儲(chǔ)硬盤(pán)發(fā)生故障時(shí)，要在第一時(shí)間啟動(dòng)備份鍵盤(pán)。網(wǎng)絡(luò)的冗余設(shè)計(jì)可以是在一開(kāi)始建設(shè)的時(shí)候就預(yù)留一部分線路，這樣如果在使用過(guò)程中線路出現(xiàn)問(wèn)題，可以啟用備用線路，保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)作。

2.4健全高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全管理體制

要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全，僅僅利用技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。技術(shù)只是一種防范手段，只能在一定程度上加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全。要保障網(wǎng)絡(luò)有效安全的運(yùn)行，最根本的還得從管理入手，從根本上去防御控制，提高網(wǎng)絡(luò)管理水平，才是最有效保障網(wǎng)絡(luò)安全的措施，具體主要有兩方面：

（1）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育和相關(guān)培訓(xùn)工作，提高館內(nèi)管理人員的安全責(zé)任意識(shí)及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)提高員工應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力和處理能力。同時(shí)也要對(duì)在校師生進(jìn)行安全培訓(xùn)，提高用戶(hù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全防范的基本意識(shí)，例如下載、安裝殺毒軟件，以及對(duì)軟件的使用和維護(hù)等等。

（2）高校要建立完善的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)章制度，并且確保安全管理的各項(xiàng)措施都能得到充分落實(shí)，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上存在的安全隱患，并采取相應(yīng)的措施，同時(shí)要對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全狀態(tài)加以密切的關(guān)注和重視。

3、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)涉及面比較廣，比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要想保障高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行，我們要在認(rèn)清高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全隱患的基礎(chǔ)上，不僅要從防火墻應(yīng)用、防毒殺毒軟件的應(yīng)用、完整數(shù)據(jù)備份體系的建立以及硬件維護(hù)等方面做好技術(shù)層面上的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，更重要的是要注重高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全管理的加強(qiáng)，不斷探索創(chuàng)新，不斷提高高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求保證高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全與正常運(yùn)行，推動(dòng)高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]趙夏麗，李崢.高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及防護(hù)策略[J].軟件導(dǎo)刊，2012，11（5）：125-126.

第4篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

論文摘 要： 隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們生活和工作中不可或缺的組成部分，它改變了人們傳統(tǒng)的工作習(xí)慣和生活節(jié)奏。在人們?cè)絹?lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的今天，伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐步發(fā)展和完善，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全防護(hù)已經(jīng)變得越來(lái)越重要。文章在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的概念基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀，最后提出幾種常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防范策略。

計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與文化帶來(lái)巨大的推動(dòng)和沖擊，尤其近十幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)生活各方面應(yīng)用廣泛，已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的部分，但同時(shí)也給我們帶來(lái)許多挑戰(zhàn)。隨著我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)放與共享的需求日益增強(qiáng)，隨之而來(lái)的信息安全問(wèn)題也越來(lái)越突出，并且隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)安全事故的數(shù)量，以及其造成的損失也在成倍地增長(zhǎng)，病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)犯罪等給我們的信息安全帶來(lái)很大威脅。因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)綜合的系統(tǒng)工程，需要我們做長(zhǎng)期的探索和規(guī)劃。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的概念與現(xiàn)狀

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指“為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)建立和采取的技術(shù)和管理的安全保護(hù)，保護(hù)計(jì)算機(jī)硬件、軟件數(shù)據(jù)不因偶然和惡意的原因而遭到破壞、更改和泄漏”。計(jì)算機(jī)安全的定義包含物理安全和邏輯安全兩方面的內(nèi)容，其邏輯安全的內(nèi)容可理解為我們常說(shuō)的信息安全，是指對(duì)信息的保密性、完整性和可用性的保護(hù)，而網(wǎng)絡(luò)安全性的含義是信息安全的引申，即網(wǎng)絡(luò)安全是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息保密性、完整性和可用性的保護(hù)。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本組成。

（1）網(wǎng)絡(luò)實(shí)體安全：如計(jì)算機(jī)的物理?xiàng)l件、物理環(huán)境及設(shè)施的安全標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)硬件、附屬設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)傳輸線路的安裝及配置等；（2）軟件安全：如保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不被非法侵入，系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件不被非法復(fù)制、篡改、不受病毒的侵害等；（3）數(shù)據(jù)安全：如保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)據(jù)安全，不被非法存取，保護(hù)其完整、一致等；（4）網(wǎng)絡(luò)安全管理：如運(yùn)行時(shí)突發(fā)事件的安全處理等，包括采取計(jì)算機(jī)安全技術(shù)，建立安全管理制度，開(kāi)展安全審計(jì)，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析等內(nèi)容。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬、軟件及系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然或惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有的復(fù)雜性和多樣性，使得計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全成為一個(gè)需要持續(xù)更新和提高的領(lǐng)域。目前黑客的攻擊方法已超過(guò)了計(jì)算機(jī)病毒的種類(lèi)，而且許多攻擊都是致命的。在Internet網(wǎng)絡(luò)上，因互聯(lián)網(wǎng)本身沒(méi)有時(shí)空和地域的限制，每當(dāng)有一種新的攻擊手段產(chǎn)生，就能在一周內(nèi)傳遍全世界。這些攻擊手段利用網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)漏洞進(jìn)行攻擊從而造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)癱瘓。蠕蟲(chóng)、后門(mén)（Back-doors）、Rootkits、DoS（Denial of Services）和Sniffer（網(wǎng)路監(jiān)聽(tīng)）是大家熟悉的幾種黑客攻擊手段。但這些攻擊手段卻都體現(xiàn)了它們驚人的威力，時(shí)至今日，有愈演愈烈之勢(shì)。這幾類(lèi)攻擊手段的新變種，與以前出現(xiàn)的攻擊方法相比，更加智能化，攻擊目標(biāo)直指互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)協(xié)議和操作系統(tǒng)層次，從Web程序的控制程序到內(nèi)核級(jí)Rootlets。黑客的攻擊手法不斷升級(jí)翻新，向用戶(hù)的信息安全防范能力不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。

二、當(dāng)前可提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)

1.網(wǎng)絡(luò)安全的審計(jì)和跟蹤技術(shù)。

審計(jì)和跟蹤這種機(jī)制一般情況下并不干涉和直接影響主業(yè)務(wù)流程，而是通過(guò)對(duì)主業(yè)務(wù)進(jìn)行記錄、檢查、監(jiān)控等來(lái)完成以審計(jì)、完整性等要求為主的安全功能。審計(jì)和跟蹤所包括的典型技術(shù)有：入侵檢測(cè)系統(tǒng)（IDS）、漏洞掃描系統(tǒng)、安全審計(jì)系統(tǒng)，等等。我們以IDS為例，IDS是作為防火墻的合理補(bǔ)充，能夠幫助系統(tǒng)對(duì)付網(wǎng)絡(luò)攻擊，擴(kuò)展了系統(tǒng)管理員的安全管理能力（包括安全審計(jì)、監(jiān)視、進(jìn)攻識(shí)別和響應(yīng)），提高了信息安全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的完整性。入侵檢測(cè)是一種主動(dòng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)安全的技術(shù)，它從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)中采集、分析數(shù)據(jù)，查看網(wǎng)絡(luò)或主機(jī)系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和遭到攻擊的跡象，并采取適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)措施來(lái)阻擋攻擊，降低可能的損失。它能提供對(duì)內(nèi)部攻擊、外部攻擊和誤操作的保護(hù)。入侵檢測(cè)系統(tǒng)可分為基于主機(jī)的入侵檢測(cè)系統(tǒng)和基于網(wǎng)絡(luò)的入侵檢測(cè)系統(tǒng)兩類(lèi)。

2.運(yùn)用防火墻技術(shù)。

防火墻是目前最為流行、使用最廣泛的一種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，它的核心思想是在不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中構(gòu)造一個(gè)相對(duì)安全的子網(wǎng)環(huán)境。防火墻的最大優(yōu)勢(shì)就在于可以對(duì)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間的訪問(wèn)策略進(jìn)行控制，限制被保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)之間，或者與其他網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行的信息存取、傳遞操作。它具有以下特性：所有的從內(nèi)部到外部或從外部到內(nèi)部的通信都必須經(jīng)過(guò)它；只有內(nèi)部訪問(wèn)策略授權(quán)的通信才允許通過(guò)；系統(tǒng)本身具有高可靠性。不僅如此，防火墻作為網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)視點(diǎn)，它還可以記錄所有通過(guò)它的訪問(wèn)，并提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，提供預(yù)警和審計(jì)功能。防火墻的體系結(jié)構(gòu)有三種：（1）雙重宿主主機(jī)體系結(jié)構(gòu)。它是圍繞具有雙重宿主功能的主機(jī)而構(gòu)筑的，是最基本的防火墻結(jié)構(gòu)。主機(jī)充當(dāng)路由器，是內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的接口，能夠從一個(gè)網(wǎng)絡(luò)向另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送IP數(shù)據(jù)包。這種類(lèi)型的防火墻完全依賴(lài)于主機(jī)，因此該主機(jī)的負(fù)載一般較大，容易成為網(wǎng)絡(luò)瓶頸。對(duì)于只進(jìn)行IP層過(guò)濾的安全要求來(lái)說(shuō)，只需在兩塊網(wǎng)卡之間轉(zhuǎn)發(fā)的模塊上插入對(duì)IP包的ACL控制即可。但是如果要對(duì)應(yīng)用層進(jìn)行控制，其就要設(shè)置到這臺(tái)雙宿主主機(jī)上，所有的應(yīng)用要先于這個(gè)主機(jī)進(jìn)行連接。這樣每個(gè)人都需要有一個(gè)登錄賬號(hào)，增加了聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜性。（2）屏蔽主機(jī)體系結(jié)構(gòu)，又稱(chēng)主機(jī)過(guò)濾結(jié)構(gòu)，它使用一個(gè)單獨(dú)的路由器來(lái)提供內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)主機(jī)之間的服務(wù)，在這種體系結(jié)構(gòu)中，主要的安全機(jī)制由數(shù)據(jù)包過(guò)濾系統(tǒng)來(lái)提供。相對(duì)于雙重宿主主機(jī)體系結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)允許數(shù)據(jù)包從Internet上進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，因此對(duì)路由器的配置要求較高。（3）屏蔽子網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)。它是在屏蔽主機(jī)體系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上添加額外的安全層，并通過(guò)添加周邊網(wǎng)絡(luò)更進(jìn)一步把內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和Internet隔離開(kāi)。為此這種結(jié)構(gòu)需要兩個(gè)路由器，一個(gè)位于周邊網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間，另一個(gè)在周邊網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間，這樣黑客即使攻破了堡壘主機(jī)，也不能直接入侵內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樗€需要攻破另外一個(gè)路由器。

3.數(shù)據(jù)加密技術(shù)。

數(shù)據(jù)加密技術(shù)就是對(duì)信息進(jìn)行重新編碼，從而隱藏信息內(nèi)容，使非法用戶(hù)無(wú)法獲取信息的真實(shí)內(nèi)容的一種技術(shù)手段。數(shù)據(jù)加密技術(shù)是為提高信息系統(tǒng)及數(shù)據(jù)的安全性和保密性，防止秘密數(shù)據(jù)被外部破析所采用的主要手段之一。數(shù)據(jù)加密技術(shù)按作用不同可分為數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)完整性的鑒別，以及密鑰的管理技術(shù)。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)加密技術(shù)是防止在存儲(chǔ)環(huán)節(jié)上的數(shù)據(jù)丟失為目的，可分為密文存儲(chǔ)和存取兩種，數(shù)據(jù)傳輸加密技術(shù)的目的是對(duì)傳輸中的數(shù)據(jù)流加密。數(shù)據(jù)完整性鑒別是對(duì)介入信息的傳送、存取，處理人的身份和相關(guān)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證，達(dá)到保密的要求，系統(tǒng)通過(guò)對(duì)比驗(yàn)證對(duì)輸入的特征值是否符合預(yù)先設(shè)定的參數(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的安全保護(hù)。

4.網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，病毒傳播擴(kuò)散快，僅用單機(jī)防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡(luò)病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等網(wǎng)絡(luò)一般是內(nèi)部局域網(wǎng)，就需要一個(gè)基于服務(wù)器操作系統(tǒng)平臺(tái)的防病毒軟件和針對(duì)各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關(guān)的防病毒軟件，加強(qiáng)上網(wǎng)計(jì)算機(jī)的安全。如果在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部使用電子郵件進(jìn)行信息交換，還需要一套基于郵件服務(wù)器平臺(tái)的郵件防病毒軟件，識(shí)別出隱藏在電子郵件和附件中的病毒。所以最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中所有可能的病毒攻擊點(diǎn)設(shè)置對(duì)應(yīng)的防病毒軟件，通過(guò)全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配置，通過(guò)定期或不定期的自動(dòng)升級(jí)，及時(shí)為每臺(tái)客戶(hù)端計(jì)算機(jī)打好補(bǔ)丁，加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)，使網(wǎng)絡(luò)免受病毒的侵襲。

5.提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的素質(zhì)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。

為了強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任，還有一項(xiàng)重要任務(wù)——提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的管理素質(zhì)。要結(jié)合數(shù)據(jù)、軟件、硬件等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)各方面對(duì)工作人員進(jìn)行安全教育，提高責(zé)任心，并通過(guò)相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，提高工作人員的操作技能，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全管理要加以重視，避免人為事故的發(fā)生。由于網(wǎng)絡(luò)研究在我國(guó)起步較晚，因此網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)還有待提高和發(fā)展。此外，為了保障網(wǎng)絡(luò)能夠安全運(yùn)行，我們還應(yīng)該制定完善的管理措施，建立嚴(yán)格的管理制度，完善法規(guī)、法律，提高人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)計(jì)算機(jī)犯罪的法律制裁。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和進(jìn)步，信息和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)依賴(lài)的程度增大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的破壞造成的損失和混亂就會(huì)比以往任何時(shí)候都大。這使我們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息的安全保護(hù)提出了更高的要求，也使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息安全學(xué)科的地位顯得更加重要?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全已經(jīng)成為關(guān)系到國(guó)家安全和主權(quán)、社會(huì)的穩(wěn)定、民族文化的繼承和發(fā)揚(yáng)的重要問(wèn)題。因此，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的脆弱性和潛在威脅，采取強(qiáng)有力的安全防范，對(duì)于保障網(wǎng)絡(luò)的安全性將變得十分重要。

參考文獻(xiàn)

［1］嚴(yán)有日.論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題及防范措施.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2010.3.

［2］王華.淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用.科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2010.9.

第5篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

關(guān)鍵詞：技校信息安全；管理問(wèn)題；針對(duì)對(duì)策

隨著科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，整個(gè)社會(huì)朝著數(shù)字化的方向發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)不僅對(duì)社會(huì)產(chǎn)生極大的影響，對(duì)教育的影響更是不容小覷，因此數(shù)字化校園是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主要方向和目標(biāo)。然而，互聯(lián)網(wǎng)也存在著許多問(wèn)題，這些問(wèn)題被帶進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)之中，尤其是在技校這種一切工作都以整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的學(xué)校，更是受到極大的影響，例如許多黑客利用網(wǎng)絡(luò)攻擊技校，造成技校網(wǎng)絡(luò)的癱瘓，從而對(duì)技校工作產(chǎn)生極大地影響。因此，這就要求技校要采取一些針對(duì)性的手段，提高校園網(wǎng)絡(luò)安全性。

1 現(xiàn)階段我國(guó)技校校園網(wǎng)絡(luò)安全性的具體情況

社會(huì)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的重視程度不斷提高，使得互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)社會(huì)中不斷發(fā)展，并且對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響，尤其是對(duì)于教育專(zhuān)業(yè)，改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，并且改變了傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣?，F(xiàn)階段我國(guó)技校主要依賴(lài)著互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展工作，但是安全問(wèn)題卻嚴(yán)重影響了績(jī)效工作的開(kāi)展。現(xiàn)階段存在于我國(guó)技?；ヂ?lián)網(wǎng)安全中存在的主要問(wèn)題：

1.1 網(wǎng)絡(luò)存在著大量安全漏洞

現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)的主要工作在于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息內(nèi)容的共享，提高了工作效率的同時(shí)，對(duì)信息安全產(chǎn)生了巨大的威脅。如果互聯(lián)網(wǎng)中的漏洞存在，并被不法分子鉆空子造成破壞，將會(huì)造成數(shù)據(jù)的影響，嚴(yán)重影響整個(gè)學(xué)校的正常工作。

1.2 病毒帶來(lái)的沖擊

計(jì)算機(jī)中除了數(shù)據(jù)傳播速度極快，病毒等攻擊性軟件的傳播速度也極快。有些電腦一旦沒(méi)有安裝殺毒軟件或者防火墻，將會(huì)承受病毒攻擊的極大風(fēng)險(xiǎn)，不僅影響一臺(tái)機(jī)器的正常使用，極有可能造成整個(gè)學(xué)校的電腦系統(tǒng)癱瘓。另外，一些黑客以病毒為載體，進(jìn)入到學(xué)校的電腦內(nèi)部，對(duì)學(xué)校各種數(shù)據(jù)進(jìn)行修改和破壞。使得學(xué)校無(wú)法恢復(fù)這些被破壞的數(shù)據(jù)，從而嚴(yán)重影響技校日常工作的安全程度。

1.3 不法分子對(duì)系統(tǒng)的破壞

許多黑客進(jìn)入到系統(tǒng)中去，對(duì)系統(tǒng)配置的文件進(jìn)行修改和刪除，甚至惡意篡改，都會(huì)使得校園網(wǎng)無(wú)法正常的進(jìn)行使用，甚至?xí)苯訉?dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)無(wú)法工作，從而嚴(yán)重影響技校具體工作。這主要表現(xiàn)在學(xué)校招生過(guò)程中，許多競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)校惡意雇傭黑客，來(lái)攻擊競(jìng)爭(zhēng)績(jī)效的校園網(wǎng)絡(luò)，造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓的同時(shí)，非法獲取大量信息數(shù)據(jù)為己所用。

2 造成現(xiàn)階段安全問(wèn)題的主要原因

現(xiàn)階段我國(guó)技校的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要分為兩個(gè)部分，一是學(xué)校對(duì)外開(kāi)放的校園網(wǎng)站，這是學(xué)校宣傳自己，最適宜的展示平臺(tái)，不僅包含著學(xué)校整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的具體設(shè)置情況，還包含著學(xué)校老師的具體信息以及校園班級(jí)的設(shè)置和安排等。另一個(gè)部分則是學(xué)校內(nèi)部不同部門(mén)相互聯(lián)系的部門(mén)，例如財(cái)務(wù)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)等，這些系統(tǒng)都保存著大量學(xué)生和老師的信息，一旦受到外界的影響，將會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校產(chǎn)生極為重要的影響?，F(xiàn)階段，我國(guó)技校信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)收到不同程度的攻擊和破壞，嚴(yán)重影響整個(gè)學(xué)校的正常使用和工作運(yùn)行。

2.1 安全意識(shí)十分落后

系統(tǒng)需要專(zhuān)門(mén)的工作人員進(jìn)行監(jiān)督管理，然而現(xiàn)階段我國(guó)技校的系統(tǒng)管理人員的安全意識(shí)十分落后，只是對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行建設(shè)，不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行維修。

2.2 工作人員的技術(shù)能力差

現(xiàn)階段我國(guó)技校具體工作需要專(zhuān)門(mén)的工作人員進(jìn)行監(jiān)督管理，然而隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，具體的維護(hù)工作人員跟不上時(shí)展潮流，無(wú)法針對(duì)現(xiàn)在存在的問(wèn)題作出及時(shí)有效和積極的應(yīng)對(duì)舉措，從而成為維護(hù)技校網(wǎng)絡(luò)安全的一個(gè)隱患。

2.3 管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段我國(guó)技校缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全做出具體規(guī)范的管理制度，沒(méi)有將具體責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，缺乏必要的監(jiān)督管理錯(cuò)時(shí)，從而使得相互工作管理人員之間的責(zé)任十分不明確，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，在管理人員身上就明顯出現(xiàn)推諉扯皮的具體情況。另外，我國(guó)技校在網(wǎng)絡(luò)的資金投入方面，投入力度不夠，使得他們無(wú)法重視網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中的維修。

3 如何采取防范措施

3.1 完善管理制度，強(qiáng)化安全意識(shí)

加強(qiáng)院校網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的正確的認(rèn)識(shí)，讓他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)普通的異常安全現(xiàn)象，提高敏銳性，并能及時(shí)做出相應(yīng)的防御手段。同時(shí)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)自身的共享性，從安裝系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全和信息安全等方面入手，建立一套信息安全應(yīng)用軟件技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。有制度就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，并在使用過(guò)程中不斷進(jìn)行完善。同時(shí)更要加強(qiáng)監(jiān)管力度，責(zé)任明晰，安全責(zé)任落實(shí)到位，增強(qiáng)防患意識(shí)。此外，加大資金投入，建設(shè)一支高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)安全管理人才團(tuán)隊(duì)，提高管理人員專(zhuān)業(yè)技能以及應(yīng)急處理安全事故的能力。

3.2 加強(qiáng)網(wǎng)站檢查力度

定期對(duì)院校的網(wǎng)站做全面檢查，保證各種數(shù)據(jù)的安全性。數(shù)字化校園的全面普及，院校內(nèi)部自身的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)也隨之增加，管理方式也會(huì)不相同。我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，做好網(wǎng)站的安全檢查工作，首先確定檢查的范圍，務(wù)必要求做到檢查無(wú)遺漏。同時(shí)要求檢查要有深度，目的要明確。把信息安全定期檢查作為一種制度來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持每天為網(wǎng)站殺毒，及時(shí)更新病毒數(shù)據(jù)庫(kù)和更新系統(tǒng)補(bǔ)丁。

3.3 身份認(rèn)證技術(shù)

所謂的身份認(rèn)證就是合法的用戶(hù)就能得到合理的權(quán)限，對(duì)于非法的用戶(hù)就會(huì)被拒之門(mén)外。身份認(rèn)證在院校網(wǎng)絡(luò)中表現(xiàn)就是口令認(rèn)證。系統(tǒng)管理員由于擁有最高的權(quán)限，他的口令必須設(shè)置得足夠復(fù)雜，并且需要不定期進(jìn)行更換。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的用戶(hù)也需要加強(qiáng)對(duì)口令的設(shè)置，盡可能把口令設(shè)置復(fù)雜點(diǎn)，有的用戶(hù)雖然設(shè)置了口令，但是口令很簡(jiǎn)單，要不就是數(shù)字，要不就是生日號(hào)碼，這樣很容易被破解。加強(qiáng)身份認(rèn)證主要是防范越權(quán)訪問(wèn)，禁止非法用戶(hù)訪問(wèn)合法的信息資源，從而有效地保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的安全。

3.4 安全隔離網(wǎng)絡(luò)

最主要就是安裝防火墻，防火墻是一種能將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)隔離的技術(shù)，就像在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間設(shè)立一條嚴(yán)格的通道，所有的數(shù)據(jù)傳輸和訪問(wèn)都在這條通道中進(jìn)行，這樣就能有效地對(duì)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行保護(hù)。這種技術(shù)幾乎在所有院校的網(wǎng)絡(luò)中都存在。但是防火墻技術(shù)并不是萬(wàn)能的，他能防住外部的，但是還必須增加內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控機(jī)制，配備各種入侵檢查和防御系統(tǒng)，最大保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要提高網(wǎng)絡(luò)管理員本身的安全意識(shí)和技術(shù)水平，還必須有健全和完善的安全機(jī)制，還需要加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制。但是，從源頭上防范信息安全，僅僅通過(guò)人員、技術(shù)、管理手段是不夠的，這就要求院校在系統(tǒng)建設(shè)初期就應(yīng)該主動(dòng)制定一套嚴(yán)密的防護(hù)體系，讓網(wǎng)絡(luò)一開(kāi)始就處在一個(gè)安全的環(huán)境中，這樣才能更好地為院校的網(wǎng)絡(luò)安全提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]楊煒圻.數(shù)字化校園下技工院校網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題探索[J].電子世界，2013（14）：136.

第6篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

關(guān)鍵詞： 社會(huì)工程學(xué)；網(wǎng)絡(luò)安全；網(wǎng)絡(luò)入侵

中圖分類(lèi)號(hào)：TP18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671－7597（2012）0310131－01

隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展，各種攻擊手段和安全防范手段千變?nèi)f化，然而仍然有許多信息安全工作者沒(méi)有對(duì)非技術(shù)類(lèi)的攻擊手段給予足夠的重視，如社會(huì)工程學(xué)在網(wǎng)絡(luò)安全方面的應(yīng)用。社會(huì)工程學(xué)（Social Engineering）是一種用人們順從你的意愿、滿(mǎn)足你的欲望的一門(mén)藝術(shù)與學(xué)問(wèn)[1]。美國(guó)的黑客凱文.米特尼克在其自傳《欺騙的藝術(shù)》一書(shū)中，對(duì)社會(huì)工程學(xué)在信息安全領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了如下定義：“通過(guò)心理弱點(diǎn)、本能反應(yīng)、好奇心、信任、貪婪等一些心理陷阱進(jìn)行的諸如欺騙、傷害、信息盜取、利益謀取等對(duì)社會(huì)及人類(lèi)帶來(lái)危害的行為?！盵2]。

1 常見(jiàn)的社會(huì)工程學(xué)攻擊方法

計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)都不能脫離人的操作，在網(wǎng)絡(luò)安全中，人是最薄弱的環(huán)節(jié)，社會(huì)工程學(xué)中基于人的攻擊可以利用復(fù)雜的人際關(guān)系和人的感情疏忽來(lái)進(jìn)行欺騙；利用對(duì)人的奉承、威脅、勸導(dǎo)、權(quán)威等心理因素來(lái)獲取訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)所需的某種信息，趙宇軒[3]在淺析社會(huì)工程入侵與防御一文中探討了七種類(lèi)型的勸導(dǎo)。我們時(shí)?？吹侥衬尘W(wǎng)站被黑，某某郵箱、qq被盜，一系列的入侵行動(dòng)在人們不知道不覺(jué)中進(jìn)行。社會(huì)工程學(xué)攻擊之所以成功就是利用人的弱點(diǎn)，每個(gè)人都有弱點(diǎn)而且一旦被利用造成的損失將不可估量。常用的社會(huì)工程攻擊方法主要有以下幾種：

1）環(huán)境滲透：攻擊者大多采取各種手段（如偽造身份證、ID卡）進(jìn)入目標(biāo)工作區(qū)，然后進(jìn)行觀察或竊聽(tīng)，得到自己所需的信息，或者與相關(guān)人員進(jìn)行側(cè)面溝通，逐步取得信任，從而獲取情報(bào)；如隨意翻動(dòng)員工桌面的文檔資料，偷看員工的登陸帳號(hào)及密碼，偷聽(tīng)員工登陸擊鍵的聲音，約談離職的員工（該員工可能還有未失效的帳號(hào)及密碼）等等。2）電話冒名：冒名電話其實(shí)是一種身份欺騙，一般情況下，攻擊者冒名親戚、朋友、同學(xué)、同事、上司、下屬、高級(jí)官員、知名人士等通過(guò)電話從目標(biāo)處獲取信息。相對(duì)來(lái)說(shuō)，冒名上司或高級(jí)官員等權(quán)威人士的電話容易對(duì)接聽(tīng)者造成心理上的脅迫而就范。如冒充網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員因排除故障需要而詢(xún)問(wèn)上網(wǎng)的帳號(hào)和密碼；冒充銀行工作人員幫忙查詢(xún)有關(guān)帳戶(hù)信息。3）電子信件偽造：電子郵件的應(yīng)用非常普遍，信件偽造也變得容易起來(lái)。例如偽造“中獎(jiǎng)”信件，“被授予某某榮譽(yù)”信件，“邀請(qǐng)參加大型活動(dòng)”信件，這些信件部分因要求填寫(xiě)詳細(xì)的個(gè)人信息而造成泄密，部分是因感染病毒或被悄悄地種入木馬而泄密。4）窗口欺騙：攻擊者利用偽造的Web站點(diǎn)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)，受騙者往往會(huì)泄露自己的私人資料，如信用卡號(hào)、銀行卡賬戶(hù)、身份證號(hào)等內(nèi)容。詐騙者通常會(huì)將自己偽裝成網(wǎng)絡(luò)銀行、在線零售商和信用卡公司等可信的品牌，騙取用戶(hù)的私人信息。

在實(shí)戰(zhàn)入侵中，在各種手段嘗試過(guò)后，社會(huì)工程學(xué)便是最重要也是最能達(dá)到目的的手段，所以社會(huì)工程學(xué)的攻擊方法也不拘一格，攻擊者會(huì)根據(jù)不同的環(huán)境不同的目的而制定相應(yīng)的社工方法。

2 利用社會(huì)工程學(xué)入侵攻擊

社會(huì)工程學(xué)入侵的前奏就是收集重要信息。收集入侵目標(biāo)的所有信息，如管理員的一切個(gè)人信息，包括姓名、生日、戶(hù)名、用戶(hù)id、身份證號(hào)碼、居住地名稱(chēng)、電話、郵箱、興趣愛(ài)好、身邊好友和同事、常用郵箱和常用密碼等。舉個(gè)例子：假設(shè)我們對(duì)某網(wǎng)站進(jìn)行滲透時(shí)，其他方法都嘗試失敗了，這時(shí)我們就可以用社會(huì)工程學(xué)的方法。通過(guò)域名查找域名注冊(cè)名字和郵箱，然后通過(guò)搜索引擎來(lái)搜索與姓名和郵箱相關(guān)的信息，或者通過(guò)曝光的大型數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)查詢(xún)相應(yīng)的id及常用密碼；又或者可以通過(guò)idc商來(lái)社工，這里就要知道詳細(xì)的個(gè)人信息。

當(dāng)攻擊者收集到信息后就要進(jìn)行甄別和篩選。收集到許多的信息后，要從中比較、篩選，去偽存真，提煉出有價(jià)值的個(gè)人或公司信息。

最后是對(duì)目標(biāo)選取相應(yīng)的社工手段方法實(shí)施攻擊。例如知道某管理員的常用密碼和id，這時(shí)我們就要通過(guò)各種組合和猜測(cè)去嘗試我們想要的密碼。因?yàn)槿硕加型祽械臅r(shí)候，在設(shè)置密碼的時(shí)候也不例外，這就給攻擊者有機(jī)可乘；如通過(guò)迷惑性的qq號(hào)碼去交流套取更有用的信息，或者更進(jìn)一步的是騙取對(duì)方信用種馬。一系列的行動(dòng)取決于目標(biāo)防范思想的覺(jué)悟程度和對(duì)欺騙敏感性。

比較普遍的一種社會(huì)工程學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用就是利用郵箱這一個(gè)人們常用于交流的工具。考慮到人們通常將重要的信息放在郵箱里面，比如ftp的密碼、后臺(tái)管理密碼、個(gè)人的詳細(xì)信息、好友等信息。而郵箱通常提供密碼的找回功能，在設(shè)置密碼找回需回答的問(wèn)題時(shí)通常過(guò)于簡(jiǎn)單且過(guò)于普通，如提問(wèn)父母的姓名、職業(yè)和出生日期；個(gè)人畢業(yè)的學(xué)校、愛(ài)好等等。攻擊者如果收集到的信息非常詳細(xì)，那么就容易回答這些問(wèn)題從而獲得郵箱的密碼，進(jìn)而獲得其它諸多的私密信息。在這里沒(méi)有什么窮舉法等所謂破解需要的技術(shù)，有的只是對(duì)人的普遍的心理陷阱的利用。

3 防范措施

利用社會(huì)工程學(xué)入侵主要對(duì)象是人，而“人”是在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全體系中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。我國(guó)從事專(zhuān)業(yè)安全的技術(shù)人員不多，很多企業(yè)高管對(duì)安全方面的知識(shí)本身懂的不多，加之安全教育以及安全防范措施都需要成本，這樣留下許多安全隱患。網(wǎng)絡(luò)安全要立足于積極防御，將風(fēng)險(xiǎn)降到最低，網(wǎng)絡(luò)安全防范重在安全意識(shí)，只有安全的意識(shí)，才能防范于未然。

1）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培訓(xùn)。不管是管理者或者技術(shù)人員都要對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有足夠的重視，培養(yǎng)員工的保密意識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，通過(guò)各種社工案例的分析來(lái)加強(qiáng)這方面的安全意識(shí)。2）網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的培訓(xùn)。搞技術(shù)開(kāi)發(fā)的也許不懂安全，只是一味的追求效益卻忽略了開(kāi)發(fā)人員的安全技術(shù)，這不僅對(duì)開(kāi)發(fā)是種威脅，對(duì)公司也是種隱患。一旦出現(xiàn)問(wèn)題便可能致命，所以可以對(duì)員工進(jìn)行一些簡(jiǎn)單有效的安全技術(shù)培訓(xùn)，降低網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。3）安全審核。安全審核工作是社會(huì)工程學(xué)攻擊防范主要手段之一，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊有力保障措施。安全審核重在執(zhí)行，采取切實(shí)可行的管理措施來(lái)防范社會(huì)工程學(xué)入侵。

4 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)安全是把雙刃劍，利用好能夠創(chuàng)造出效益，反之便是損失。不管是技術(shù)上的還是人員管理方面的漏洞，需要有很好的防范措施和處理緊急事故的機(jī)制，盡可能的將損失降低到最少。技術(shù)無(wú)論有多發(fā)達(dá)，人都是在起關(guān)鍵性作用。人作為整個(gè)安全體系中最重要也最薄弱的一環(huán)，任何一個(gè)小小的疏忽都可能對(duì)信息系統(tǒng)工程造成潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)和威脅。而社會(huì)工程學(xué)就是與人打交道，通過(guò)入侵“人”來(lái)達(dá)到入侵網(wǎng)絡(luò)的目的。社會(huì)工程學(xué)在網(wǎng)絡(luò)安全中的重要性將日漸重要，社會(huì)工程學(xué)攻擊防范是網(wǎng)絡(luò)安全工作者不可忽略的技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李勻，網(wǎng)絡(luò)滲透測(cè)試-保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)、工具和過(guò)程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2007.

第7篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)技術(shù);安全策略;防范技術(shù)

我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)放與共享的需求日益增強(qiáng)，隨之而來(lái)的信息安全問(wèn)題也越來(lái)越突出，并且隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)安全事故的數(shù)量，以及其造成的損失也在成倍地增長(zhǎng)，病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)犯罪等給我們的信息安全帶來(lái)很大威脅。因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)綜合的系統(tǒng)工程，需要我們做長(zhǎng)期的探索和規(guī)劃。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的概念與現(xiàn)狀

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指“為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)建立和采取的技術(shù)和管理的安全保護(hù)，保護(hù)計(jì)算機(jī)硬件、軟件數(shù)據(jù)不因偶然和惡意的原因而遭到破壞、更改和泄漏”。計(jì)算機(jī)安全的定義包含物理安全和邏輯安全兩方面的內(nèi)容，其邏輯安全的內(nèi)容可理解為我們常說(shuō)的信息安全，是指對(duì)信息的保密性、完整性和可用性的保護(hù)，而網(wǎng)絡(luò)安全性的含義是信息安全的引申，即網(wǎng)絡(luò)安全是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息保密性、完整性和可用性的保護(hù)。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本組成。

（1）網(wǎng)絡(luò)實(shí)體安全：如計(jì)算機(jī)的物理?xiàng)l件、物理環(huán)境及設(shè)施的安全標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)硬件、附屬設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)傳輸線路的安裝及配置等;（2）軟件安全：如保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不被非法侵入，系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件不被非法復(fù)制、篡改、不受病毒的侵害等;（3）數(shù)據(jù)安全：如保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)據(jù)安全，不被非法存取，保護(hù)其完整、一致等;（4）網(wǎng)絡(luò)安全管理：如運(yùn)行時(shí)突發(fā)事件的安全處理等，包括采取計(jì)算機(jī)安全技術(shù)，建立安全管理制度，開(kāi)展安全審計(jì)，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析等內(nèi)容。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀。

（1）自然因素。主要包括自然災(zāi)害的破壞，如地震、雷擊、洪水及其他不可抗拒的天災(zāi)造成的損害。以及因網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)硬件的老化及自然損壞造成的損失。

（2）人為因素。無(wú)意失誤。誤操作引起文件被刪除，磁盤(pán)被格式化，或因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)管理員對(duì)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置不當(dāng)造成的安全漏洞，用戶(hù)安全意識(shí)不強(qiáng)，用戶(hù)口令選擇不慎，用戶(hù)將自己的帳號(hào)隨意轉(zhuǎn)借他人或與別人共享等，都會(huì)給網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)威脅。利用網(wǎng)絡(luò)軟件的漏洞和“后門(mén)”進(jìn)行攻擊。軟件的“后門(mén)”都是軟件公司的編程設(shè)計(jì)人員為了自己方便而設(shè)置的，一般不為外人所知，一旦“后門(mén)”被洞開(kāi)，所造成的后果不堪設(shè)想。黑客攻擊。這是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所面臨的最大威脅。此類(lèi)攻擊又可分為兩種：一種是網(wǎng)絡(luò)攻擊，就是以各種方式有選擇地破壞對(duì)方信息的有效性和完整性;另一種是網(wǎng)絡(luò)偵察，就是在不影響網(wǎng)絡(luò)正常工作的情況下，進(jìn)行截獲、竊取、破譯以獲得對(duì)方重要的機(jī)密信息。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有的復(fù)雜性和多樣性，使得計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全成為一個(gè)需要持續(xù)更新和提高的領(lǐng)域。目前黑客的攻擊方法已超過(guò)了計(jì)算機(jī)病毒的種類(lèi)，而且許多攻擊都是致命的。在Internet網(wǎng)絡(luò)上，因互聯(lián)網(wǎng)本身沒(méi)有時(shí)空和地域的限制，每當(dāng)有一種新的攻擊手段產(chǎn)生，就能在一周內(nèi)傳遍全世界。這些攻擊手段利用網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)漏洞進(jìn)行攻擊從而造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)癱瘓。蠕蟲(chóng)、后門(mén)（Back-doors）、Rootkits、DoS（Denial of Services）和Sniffer（網(wǎng)路監(jiān)聽(tīng)）是大家熟悉的幾種黑客攻擊手段。但這些攻擊手段卻都體現(xiàn)了它們驚人的威力，時(shí)至今日，有愈演愈烈之勢(shì)。這幾類(lèi)攻擊手段的新變種，與以前出現(xiàn)的攻擊方法相比，更加智能化，攻擊目標(biāo)直指互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)協(xié)議和操作系統(tǒng)層次，從Web程序的控制程序到內(nèi)核級(jí)Rootlets。黑客的攻擊手法不斷升級(jí)翻新，向用戶(hù)的信息安全防范能力不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。

二、當(dāng)前可提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)

1.網(wǎng)絡(luò)安全的審計(jì)和跟蹤技術(shù)。

審計(jì)和跟蹤這種機(jī)制一般情況下并不干涉和直接影響主業(yè)務(wù)流程，而是通過(guò)對(duì)主業(yè)務(wù)進(jìn)行記錄、檢查、監(jiān)控等來(lái)完成以審計(jì)、完整性等要求為主的安全功能。審計(jì)和跟蹤所包括的典型技術(shù)有：入侵檢測(cè)系統(tǒng)（IDS）、漏洞掃描系統(tǒng)、安全審計(jì)系統(tǒng)，等等。我們以IDS為例，IDS是作為防火墻的合理補(bǔ)充，能夠幫助系統(tǒng)對(duì)付網(wǎng)絡(luò)攻擊，擴(kuò)展了系統(tǒng)管理員的安全管理能力（包括安全審計(jì)、監(jiān)視、進(jìn)攻識(shí)別和響應(yīng)），提高了信息安全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的完整性。入侵檢測(cè)是一種主動(dòng)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)安全的技術(shù)，它從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)中采集、分析數(shù)據(jù)，查看網(wǎng)絡(luò)或主機(jī)系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和遭到攻擊的跡象，并采取適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)措施來(lái)阻擋攻擊，降低可能的損失。它能提供對(duì)內(nèi)部攻擊、外部攻擊和誤操作的保護(hù)。入侵檢測(cè)系統(tǒng)可分為基于主機(jī)的入侵檢測(cè)系統(tǒng)和基于網(wǎng)絡(luò)的入侵檢測(cè)系統(tǒng)兩類(lèi)。

2.運(yùn)用防火墻技術(shù)。

網(wǎng)絡(luò)防火墻是目前最為流行、使用最廣泛的一種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，它的核心思想是在不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中構(gòu)造一個(gè)相對(duì)安全的子網(wǎng)環(huán)境。防火墻的最大優(yōu)勢(shì)就在于可以對(duì)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間的訪問(wèn)策略進(jìn)行控制，限制被保護(hù)的網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)之間，或者與其他網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行的信息存取、傳遞操作。它具有以下特性：所有的從內(nèi)部到外部或從外部到內(nèi)部的通信都必須經(jīng)過(guò)它;只有內(nèi)部訪問(wèn)策略授權(quán)的通信才允許通過(guò);系統(tǒng)本身具有高可靠性。不僅如此，防火墻作為網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)視點(diǎn)，它還可以記錄所有通過(guò)它的訪問(wèn)，并提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，提供預(yù)警和審計(jì)功能。防火墻的體系結(jié)構(gòu)有三種：

（1）雙重宿主主機(jī)體系結(jié)構(gòu)。它是圍繞具有雙重宿主功能的主機(jī)而構(gòu)筑的，是最基本的防火墻結(jié)構(gòu)。主機(jī)充當(dāng)路由器，是內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的接口，能夠從一個(gè)網(wǎng)絡(luò)向另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送IP數(shù)據(jù)包。這種類(lèi)型的防火墻完全依賴(lài)于主機(jī)，因此該主機(jī)的負(fù)載一般較大，容易成為網(wǎng)絡(luò)瓶頸。對(duì)于只進(jìn)行IP層過(guò)濾的安全要求來(lái)說(shuō)，只需在兩塊網(wǎng)卡之間轉(zhuǎn)發(fā)的模塊上插入對(duì)IP包的ACL控制即可。但是如果要對(duì)應(yīng)用層進(jìn)行控制，其就要設(shè)置到這臺(tái)雙宿主主機(jī)上，所有的應(yīng)用要先于這個(gè)主機(jī)進(jìn)行連接。這樣每個(gè)人都需要有一個(gè)登錄賬號(hào)，增加了聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜性。

（2）屏蔽主機(jī)體系結(jié)構(gòu)，又稱(chēng)主機(jī)過(guò)濾結(jié)構(gòu)，它使用一個(gè)單獨(dú)的路由器來(lái)提供內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)主機(jī)之間的服務(wù)，在這種體系結(jié)構(gòu)中，主要的安全機(jī)制由數(shù)據(jù)包過(guò)濾系統(tǒng)來(lái)提供。相對(duì)于雙重宿主主機(jī)體系結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)允許數(shù)據(jù)包從Internet上進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，因此對(duì)路由器的配置要求較高。

（3）屏蔽子網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)。它是在屏蔽主機(jī)體系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上添加額外的安全層，并通過(guò)添加周邊網(wǎng)絡(luò)更進(jìn)一步把內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和Internet隔離開(kāi)。為此這種結(jié)構(gòu)需要兩個(gè)路由器，一個(gè)位于周邊網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間，另一個(gè)在周邊網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間，這樣黑客即使攻破了堡壘主機(jī)，也不能直接入侵內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樗€需要攻破另外一個(gè)路由器。

網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)的作為內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間的第一道安全屏障，是最先受人們重視的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。防火墻產(chǎn)品最難評(píng)估的是防火墻的安全性能，即防火墻是否能夠有效地阻擋外部進(jìn)侵。這一點(diǎn)同防火墻自身的安全性一樣，普通用戶(hù)通常無(wú)法判定，即使安裝好了防火墻，假如沒(méi)有實(shí)際的外部進(jìn)侵，也無(wú)從得知產(chǎn)品性能的優(yōu)劣。但在實(shí)際應(yīng)用中檢測(cè)安全產(chǎn)品的性能是極為危險(xiǎn)的，所以用戶(hù)在選擇防火墻產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)該盡量選擇占市場(chǎng)份額較大同時(shí)又通過(guò)了權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證測(cè)試的產(chǎn)品。

3.數(shù)據(jù)加密技術(shù)。

數(shù)據(jù)加密技術(shù)就是對(duì)信息進(jìn)行重新編碼，從而隱藏信息內(nèi)容，使非法用戶(hù)無(wú)法獲取信息的真實(shí)內(nèi)容的一種技術(shù)手段。數(shù)據(jù)加密技術(shù)是為提高信息系統(tǒng)及數(shù)據(jù)的安全性和保密性，防止秘密數(shù)據(jù)被外部破析所采用的主要手段之一。數(shù)據(jù)加密技術(shù)按

及密鑰的管理技術(shù)。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)加密技術(shù)是防止在存儲(chǔ)環(huán)節(jié)上的數(shù)據(jù)丟失為目的，可分為密文存儲(chǔ)和存取兩種，數(shù)據(jù)傳輸加密技術(shù)的目的是對(duì)傳輸中的數(shù)據(jù)流加密。數(shù)據(jù)完整性鑒別是對(duì)介入信息的傳送、存取，處理人的身份和相關(guān)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證，達(dá)到保密的要求，系統(tǒng)通過(guò)對(duì)比驗(yàn)證對(duì)輸入的特征值是否符合預(yù)先設(shè)定的參數(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的安全保護(hù)。

4.網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，病毒傳播擴(kuò)散快，僅用單機(jī)防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡(luò)病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等網(wǎng)絡(luò)一般是內(nèi)部局域網(wǎng)，就需要一個(gè)基于服務(wù)器操作系統(tǒng)平臺(tái)的防病毒軟件和針對(duì)各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關(guān)的防病毒軟件，加強(qiáng)上網(wǎng)計(jì)算機(jī)的安全。如果在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部使用電子郵件進(jìn)行信息交換，還需要一套基于郵件服務(wù)器平臺(tái)的郵件防病毒軟件，識(shí)別出隱藏在電子郵件和附件中的病毒。所以最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中所有可能的病毒攻擊點(diǎn)設(shè)置對(duì)應(yīng)的防病毒軟件，通過(guò)全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配置，通過(guò)定期或不定期的自動(dòng)升級(jí)，及時(shí)為每臺(tái)客戶(hù)端計(jì)算機(jī)打好補(bǔ)丁，加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)，使網(wǎng)絡(luò)免受病毒的侵襲。

5.提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的素質(zhì)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。

為了強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任，還有一項(xiàng)重要任務(wù)――提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的管理素質(zhì)。要結(jié)合數(shù)據(jù)、軟件、硬件等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)各方面對(duì)工作人員進(jìn)行安全教育，提高責(zé)任心，并通過(guò)相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，提高工作人員的操作技能，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全管理要加以重視，避免人為事故的發(fā)生。由于網(wǎng)絡(luò)研究在我國(guó)起步較晚，因此網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)還有待提高和發(fā)展。此外，為了保障網(wǎng)絡(luò)能夠安全運(yùn)行，我們還應(yīng)該制定完善的管理措施，建立嚴(yán)格的管理制度，完善法規(guī)、法律，提高人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)計(jì)算機(jī)犯罪的法律制裁。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和進(jìn)步，信息和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要保證，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)功能日漸復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)體系也日漸強(qiáng)大，對(duì)社會(huì)及人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響，由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有聯(lián)結(jié)形式多樣性、終端分布不均勻性和網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、互連性等特征，無(wú)論是在局域網(wǎng)還是在廣域網(wǎng)中，都存在著自然和人為等諸多因素的潛在威脅，病毒擴(kuò)散、黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)犯罪等違法事件的數(shù)量迅速增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻。這使我們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息的安全保護(hù)提出了更高的要求，也使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)信息安全學(xué)科的地位顯得更加重要?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全已經(jīng)成為關(guān)系到國(guó)家安全和、社會(huì)的穩(wěn)定、民族文化的繼承和發(fā)揚(yáng)的重要問(wèn)題。因此，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的脆弱性和潛在威脅，采取強(qiáng)有力的安全防范，對(duì)于保障網(wǎng)絡(luò)的安全性將變得十分重要。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王華.淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用.科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2010.9.

第8篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向決定著應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)決定著教學(xué)內(nèi)容特別是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該采用何種方法加以貫徹實(shí)施？這種教學(xué)思維可以叫做“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)模式”。故此，我們首先要明確的是：在當(dāng)今社會(huì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)終端、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)商務(wù)等新技術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)就業(yè)方向是什么？經(jīng)過(guò)對(duì)珠三角地區(qū)就業(yè)崗位的考察和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的分析，與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的就業(yè)崗位未來(lái)幾年（5年左右）對(duì)如下六個(gè)方向需求比較旺盛：

1.基于網(wǎng)絡(luò)的程序設(shè)計(jì)

2.移動(dòng)智能終端開(kāi)發(fā)

3.網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與施工

4.網(wǎng)絡(luò)安全平臺(tái)的構(gòu)建

5.移動(dòng)商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)

6.物聯(lián)網(wǎng)（智能家居與家用機(jī)器人）應(yīng)用

二、民辦高校網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)具備的教學(xué)條件

對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)，上述六個(gè)目標(biāo)是完全適用還是部分適用、或者是還有其他目標(biāo)？要確定正確的培養(yǎng)目標(biāo)，除了就業(yè)崗位需求外，還必須基于現(xiàn)實(shí)的“教”與“學(xué)”兩方面的條件，切不可好高騖遠(yuǎn)和夸夸其談。那么，民辦高校（以廣東培正學(xué)院為例）具備怎樣的“教”和“學(xué)”的條件呢？

（一）生源條件

民辦高校學(xué)生具有如下特點(diǎn)：

1.基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力不及一二本院校學(xué)生，這是中學(xué)教育及高考決定了的。

2.對(duì)實(shí)用的技術(shù)技能感興趣，特別喜歡使用網(wǎng)絡(luò)并且愿意掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不太習(xí)慣理論學(xué)習(xí)和邏輯思維（如：程序設(shè)計(jì)）。這是由兩個(gè)因素決定的：一是自身長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的慣性使然；二是他們中絕大多數(shù)沒(méi)有進(jìn)一步深造（如考研）的要求，只想更好地就業(yè)。

3.學(xué)習(xí)上易于沖動(dòng)，少有恒心和耐力。缺乏自信心，往往遇難而退、望而卻步。

4.他們興趣廣泛，思維靈活，表面看起來(lái)不想學(xué)習(xí)，其實(shí)“成就感”極強(qiáng)，稍有成果便喜出望外，想迫切掌握自認(rèn)為有用的知識(shí)和技術(shù)。如上所述可知，不能強(qiáng)行按一二本院校學(xué)生的要求來(lái)強(qiáng)制他們學(xué)習(xí)，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)。否則會(huì)適得其反，造成課堂上教師自說(shuō)自話、學(xué)生在下面我行我事，結(jié)果是絕大部分學(xué)生一無(wú)所獲，嚴(yán)重挫傷了他們的學(xué)習(xí)自信心。故此，摸索出一套適合民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容和方法非常必要。

（二）師資條件

由于眾所周知的原因，民辦高校的待遇不及公立高校，造成師資隊(duì)伍數(shù)量不足、質(zhì)量差強(qiáng)人意。目前，民辦高校師資由專(zhuān)職教師和兼職教師兩部分構(gòu)成。專(zhuān)職教師占大部分，其中絕大部分是中青年。在IT業(yè)界，技術(shù)好且有實(shí)踐能力的中青年一般去企業(yè)工作，拿較高薪水。少數(shù)剛畢業(yè)的碩士即便第一次擇業(yè)在民辦高校，他們也會(huì)“騎驢找馬”，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)奔向高薪企業(yè)。而另一方面，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵是擁有一支既能傳授理論知識(shí)又具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的所謂“雙師型”的教師隊(duì)伍，這一矛盾已成為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的瓶頸。專(zhuān)職教師中另一小部分來(lái)自各個(gè)高校的退休教師，雖然他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)水平可圈可點(diǎn)，但是，由于我國(guó)高等教育長(zhǎng)期不太重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以致原有的師資大多數(shù)動(dòng)手能力較差。面對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這種新技術(shù)，年事已高的老教師們已無(wú)多少銳意進(jìn)取之心。發(fā)揮余熱尚可，與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的知識(shí)和技術(shù)就不太現(xiàn)實(shí)了。兼職教師一般都是臨時(shí)聘請(qǐng)，以解燃眉之急。若該老師非常敬業(yè)、中規(guī)中矩地完成一般性教學(xué)任務(wù)已屬萬(wàn)幸，指望這些兼職教師本身具有較高實(shí)踐教學(xué)能力且能下大力氣培養(yǎng)應(yīng)用型人才，不太現(xiàn)實(shí)。聘請(qǐng)兼職教師的另一途徑就是聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)（如校外實(shí)踐教學(xué)基地）的工程師，除了聘請(qǐng)他們擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)任務(wù)外，還可以與專(zhuān)職教師組成團(tuán)隊(duì)完成一些科研任務(wù)，這一模式就是時(shí)下非常時(shí)髦的“校企協(xié)同創(chuàng)新協(xié)同培養(yǎng)”模式。但是，此模式也存在一些障礙。首先是民辦高校的社會(huì)地位較低，不太容易簽約到實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)作為校外實(shí)踐教學(xué)基地，除非企業(yè)個(gè)中有利可圖（注：企業(yè)不負(fù)有高等教育的社會(huì)責(zé)任，且有利可圖才能生存，沒(méi)有理由求全責(zé)備）。其次是企業(yè)考慮自身的工作和發(fā)展，不太可能派遣真正的一線工程師長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，要么是派遣少有項(xiàng)目工程經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)講師來(lái)應(yīng)付教學(xué)，而真正的技術(shù)骨干只能是進(jìn)校舉辦專(zhuān)題講座（如此已經(jīng)是難能可貴了）。另外，企業(yè)看重的是員工的技術(shù)和能力，而學(xué)校看重的是教師的學(xué)歷和職稱(chēng)?！靶Ｆ髤f(xié)同創(chuàng)新協(xié)同培養(yǎng)”模式想要取得成效，學(xué)校就不應(yīng)死摳企業(yè)工程師的學(xué)歷條件。

（三）實(shí)踐教學(xué)條件

除了師資條件以外，民辦高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足更是制約實(shí)踐教學(xué)的瓶頸。毋容置疑，民辦高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)基本源于學(xué)生的學(xué)費(fèi)，學(xué)費(fèi)的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上物價(jià)的增長(zhǎng)。除去維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)外，實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置和更新的經(jīng)費(fèi)投入往往捉襟見(jiàn)肘，致使校內(nèi)實(shí)驗(yàn)條件趕不上公辦學(xué)校。當(dāng)然，應(yīng)該承認(rèn)的是，經(jīng)過(guò)多年的努力，這種差距在慢慢縮小。在民辦高校，受學(xué)校地位、科研經(jīng)費(fèi)、科研實(shí)力的制約，教學(xué)人員少有機(jī)會(huì)獲得科研項(xiàng)目或參加科研實(shí)踐，要想用科研促進(jìn)和拉動(dòng)實(shí)踐教學(xué)談何容易?；谏鲜鼋虒W(xué)條件，民辦高校網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)等具有自身的特殊性，所以在探討網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題時(shí)就不能完全復(fù)制公立院校的模式，應(yīng)該依據(jù)各自的具體情況認(rèn)真思考，走“特色”辦學(xué)之路。

三、實(shí)踐教學(xué)指向的培養(yǎng)目標(biāo)

在明確了民辦高校網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，基于民辦高校自身的教學(xué)條件，落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，我們應(yīng)該如何開(kāi)展教學(xué)工作呢？首先是要確定實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)思維，其次是明確實(shí)踐教學(xué)要達(dá)到的目的。

（一）實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)思維

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)該本著如下思維，然后在具體的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中落實(shí)這些教學(xué)思維。這就是：

1.教學(xué)理念：因材施教，瞄準(zhǔn)就業(yè)。

2.教學(xué)原則：夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)踐。

3.教學(xué)路線：以網(wǎng)絡(luò)（含物聯(lián)網(wǎng)智能家居方向）設(shè)計(jì)、施工、裝配、設(shè)置、構(gòu)建、銷(xiāo)售與維護(hù)為主線，兼顧移動(dòng)開(kāi)發(fā)和程序設(shè)計(jì)（移動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)和移動(dòng)終端開(kāi)發(fā)），以此為目標(biāo)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

（二）實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

在上述教學(xué)思維控制下，依據(jù)客觀教學(xué)條件，我們的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該服務(wù)于如下四個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)：

1.網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與施工。

2.網(wǎng)絡(luò)安全平臺(tái)的構(gòu)建。

3.移動(dòng)商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與移動(dòng)終端開(kāi)發(fā)。

4.物聯(lián)網(wǎng)（主要是智能家居與家用機(jī)器人方向）銷(xiāo)售、施工與維護(hù)。

四、實(shí)踐教學(xué)改革的內(nèi)容

針對(duì)實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，確立與之對(duì)應(yīng)的課程體系，在課程體系中將支撐目標(biāo)所需的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容歸結(jié)為若干“技術(shù)技能節(jié)點(diǎn)”，這些節(jié)點(diǎn)的選定必須經(jīng)過(guò)序列課程所有任課老師充分討論，并征求相關(guān)實(shí)踐教學(xué)基地工程師的意見(jiàn)，最終由院系教學(xué)委員會(huì)確定并將這些“技術(shù)技能節(jié)點(diǎn)”分配落實(shí)到體系中的各門(mén)課程中。

（一）網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與施工對(duì)應(yīng)的課程體系

數(shù)字通信原理、網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與路由、網(wǎng)絡(luò)工程與組網(wǎng)技術(shù)、綜合布線技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)工程綜合實(shí)踐。

（二）網(wǎng)絡(luò)安全平臺(tái)的構(gòu)建課程體系

網(wǎng)絡(luò)原理、信息安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、防火墻與入侵檢測(cè)技術(shù)、計(jì)算機(jī)病毒分析與防治、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、信息安全綜合實(shí)踐。

（三）移動(dòng)商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與移動(dòng)終端開(kāi)發(fā)課程體系

移動(dòng)商務(wù)技術(shù)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、移動(dòng)商務(wù)支付安全、移動(dòng)智能終端開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、三維商品影像攝制、移動(dòng)商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)踐。

（四）物聯(lián)網(wǎng)（主要是智能家居與家用機(jī)器人方向）課程體系

電子電路、智能芯片及接口技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)概論、無(wú)線傳感網(wǎng)、射頻技術(shù)、智能家居網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、智能家居銷(xiāo)售與維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用綜合實(shí)踐。

五、實(shí)踐教學(xué)改革采用的方法與措施

（一）突出“綜合實(shí)踐課程”的地位與作用

1.“綜合實(shí)踐課程”驅(qū)動(dòng)前導(dǎo)課程的教學(xué)

前述可知，每一課程體系都以一門(mén)綜合實(shí)踐課程結(jié)尾。在綜合實(shí)踐課程的教學(xué)過(guò)程中，要檢查前導(dǎo)課程所含“技術(shù)技能節(jié)點(diǎn)”的教學(xué)效果，若發(fā)現(xiàn)所需的某一“技術(shù)技能節(jié)點(diǎn)”被前導(dǎo)課程遺漏或精簡(jiǎn)，將由綜合實(shí)踐課程任課老師報(bào)教學(xué)委員會(huì)認(rèn)定后追究相應(yīng)教師的責(zé)任。

2.教學(xué)內(nèi)容由項(xiàng)目模塊化構(gòu)成

為了取得好的教學(xué)效果，實(shí)踐性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該在相對(duì)集中的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成。一個(gè)學(xué)期內(nèi)的一門(mén)綜合實(shí)踐課程可以按照學(xué)時(shí)、學(xué)分分割成2-3個(gè)項(xiàng)目。比如：“網(wǎng)絡(luò)工程綜合實(shí)踐”可以由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的構(gòu)建項(xiàng)目、組網(wǎng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、綜合布線項(xiàng)目、無(wú)線網(wǎng)設(shè)計(jì)與施工項(xiàng)目等構(gòu)成；“網(wǎng)絡(luò)安全平臺(tái)的構(gòu)建”可由安全審計(jì)項(xiàng)目、入侵檢測(cè)項(xiàng)目、防火墻構(gòu)建、計(jì)算機(jī)病毒防治等項(xiàng)目構(gòu)成。開(kāi)出的項(xiàng)目可從兩方面征集：一是從專(zhuān)職教師中征集，二是從實(shí)踐教學(xué)基地的工程師中征集，再經(jīng)系教學(xué)委員會(huì)審定。學(xué)期末網(wǎng)上公布下學(xué)期綜合實(shí)踐課程構(gòu)成的項(xiàng)目模塊內(nèi)容及其各個(gè)模塊的學(xué)時(shí)、學(xué)分、教師姓名，學(xué)生能根據(jù)自己的上課時(shí)間、興趣愛(ài)好、有目的有方向地選擇其中的項(xiàng)目模塊?？傊C合實(shí)踐課程是以項(xiàng)目模塊為單位進(jìn)行教學(xué)、考試計(jì)分的。

3.項(xiàng)目來(lái)源于在校專(zhuān)職教師科研活動(dòng)和實(shí)踐教學(xué)基地的研發(fā)、設(shè)計(jì)、施工活動(dòng)。

4.教學(xué)場(chǎng)地依據(jù)實(shí)際情況可選在學(xué)?；?qū)嵺`教學(xué)基地。

5.為了鼓勵(lì)教師積極性，依據(jù)項(xiàng)目教學(xué)付出的代價(jià)由教學(xué)委員會(huì)確定給予教師一定的額外報(bào)酬，即增加一個(gè)課酬系數(shù)。

6.改革綜合實(shí)踐課程的考試和評(píng)分方式

考試是課程教學(xué)效果的校驗(yàn)，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的指揮棒，綜合實(shí)踐課程的考試與評(píng)分必須改革?？荚囆问讲痪幸桓?、靈活多樣，既考核實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)效果，也考核學(xué)生的設(shè)計(jì)思維、方案。好的設(shè)計(jì)方案即便暫時(shí)沒(méi)有效果也要給予肯定。如此才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。考試成績(jī)由能力效果得分和設(shè)計(jì)思維方案得分構(gòu)成，并將該課程包含的各個(gè)項(xiàng)目加權(quán)平均計(jì)算，訓(xùn)練難度大的權(quán)重大，使學(xué)生不能避難就易。學(xué)習(xí)態(tài)度和協(xié)作互助也是考核和計(jì)分的因素，以此大力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。綜合實(shí)踐課程可以分割成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考試計(jì)分，學(xué)生可以選擇其中的項(xiàng)目應(yīng)試并獲得學(xué)分。

（二）加大前導(dǎo)課程的實(shí)踐教學(xué)力度

課程體系中綜合實(shí)踐課程是尾節(jié)點(diǎn)，其后是畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。前導(dǎo)課程中“技術(shù)技能節(jié)點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，必須做到不遺漏、不重復(fù)、難度適中，一定要瞄準(zhǔn)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)，一定要為綜合實(shí)踐課程服務(wù)。前導(dǎo)課程中提倡“案例教學(xué)法”。收集實(shí)際工程中成功和失敗的案例，學(xué)生通過(guò)這些案例對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)規(guī)范進(jìn)行深入理解。提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的思想意識(shí)，另一方面還要提倡并鼓勵(lì)獨(dú)立思考、提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)教師將相關(guān)案例開(kāi)發(fā)成課件和網(wǎng)絡(luò)課程資源，既可用于課堂教學(xué)，又能方便學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。比如：“網(wǎng)絡(luò)工程與組網(wǎng)技術(shù)”課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)就可以用本校校園網(wǎng)為案例講述網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、繪制校園網(wǎng)拓?fù)鋱D、配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)配、構(gòu)建各種服務(wù)器。然后對(duì)照拓?fù)鋱D進(jìn)入實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)參觀，學(xué)生可以看得見(jiàn)、摸得著，收到事半功倍的效果。鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自己的想法在技術(shù)規(guī)范范圍內(nèi)修改設(shè)計(jì)（拓?fù)鋱D）、替換設(shè)備，并且在老師指導(dǎo)下分組討論可行性。收到舉一反三的效果。再比如：在“網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)”課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，按照學(xué)生的興趣和能力分成若干“網(wǎng)絡(luò)攻擊小組”和“網(wǎng)絡(luò)防御小組”，每小組3-5人。再將這些小組劃分成攻擊和防御兩大陣營(yíng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，由老師講評(píng)并計(jì)分作為平時(shí)成績(jī)。

（三）教師自編適合本校實(shí)踐環(huán)境的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

鼓勵(lì)并督促任課教師自己編寫(xiě)適合本校實(shí)驗(yàn)室軟、硬件教學(xué)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。此事非常重要，因?yàn)橐M(jìn)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)一般不太適合本校的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，也不一定適合本校學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。另外，當(dāng)一位教師編寫(xiě)出一本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)后，所涉及的所有試驗(yàn)肯定是全部在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證并通過(guò)了的。他在接下來(lái)的教學(xué)中就目的明確、操作熟練、效果顯著提高。當(dāng)然，給予該教師適當(dāng)課酬獎(jiǎng)勵(lì)也是情理之中的事。

（四）以就業(yè)為導(dǎo)向開(kāi)展特色教學(xué)

特色辦學(xué)是民辦高校發(fā)展的宗旨，有特色的實(shí)踐教學(xué)更是學(xué)生就業(yè)的保障，在充分調(diào)研就業(yè)崗位需求的前提下，應(yīng)挖空心思地開(kāi)展有特色的實(shí)踐教學(xué)。下面以“三維商品影像攝制”這門(mén)課為例來(lái)說(shuō)明。原來(lái)的培養(yǎng)方案中有一門(mén)選修課“數(shù)碼攝影與攝像”，講授一般攝像攝影的基本常識(shí)與方法，學(xué)生很歡迎。首先，我們?yōu)g覽了很多電子商務(wù)網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)要想將商品三維動(dòng)態(tài)地在網(wǎng)頁(yè)上展示給客戶(hù)并不容易，因?yàn)檫@涉及兩種技術(shù)：一是商品影像拍攝技術(shù)和剪輯制作技術(shù)，二是要讓其多視角轉(zhuǎn)動(dòng)并配合聲音講解就要運(yùn)用較高的數(shù)字媒體技術(shù)。其次，我們?cè)L問(wèn)了部分在在淘寶上開(kāi)網(wǎng)店的店主，他們有意將自己的商品在網(wǎng)上包裝漂亮以供瀏覽，但苦于技術(shù)有限無(wú)法實(shí)現(xiàn)。由此可見(jiàn)，隨著電子商務(wù)的飛速發(fā)展，這里蘊(yùn)藏著巨大的就業(yè)機(jī)會(huì)，而我們計(jì)算機(jī)系又有數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向（即將申辦專(zhuān)業(yè)），網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選修了“三維商品影像攝制”后，再選修一兩門(mén)數(shù)字媒體技術(shù)的課程，就可以勝任上述工作。另外，此方向?qū)儆谠O(shè)計(jì)、操作、制作類(lèi)型，非常適合民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)。

（五）建立雙師型教師隊(duì)伍，解決實(shí)踐教學(xué)的師資問(wèn)題

1.現(xiàn)有中青年教師到實(shí)習(xí)基地或網(wǎng)絡(luò)公司掛職一年，提高實(shí)踐能力

大力鼓勵(lì)教師進(jìn)企業(yè)掛職，竭力保證其待遇與在校等同甚至略高（因?yàn)榈狡髽I(yè)掛職要付出更多的精力和時(shí)間才能取得實(shí)效）。改革和完善現(xiàn)有的教師評(píng)價(jià)體系，規(guī)定專(zhuān)業(yè)教學(xué)人員參與企業(yè)協(xié)同的剛性指標(biāo)，如：實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、調(diào)研、橫向科研等，將這些指標(biāo)作為考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。對(duì)于沒(méi)有完成規(guī)定指標(biāo)的提出誡勉并限期補(bǔ)充完成，取消其評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等資格。對(duì)于協(xié)同互動(dòng)指標(biāo)完成出色的人員，給予單項(xiàng)或綜合獎(jiǎng)勵(lì)。

2.教師短期外出進(jìn)行技術(shù)技能培訓(xùn)

時(shí)下，實(shí)驗(yàn)設(shè)備供應(yīng)商為了提升自己的設(shè)備競(jìng)爭(zhēng)力，一般都開(kāi)辦與設(shè)備相關(guān)的師資培訓(xùn)班。要狠狠抓住這種機(jī)遇，著力提升校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)人員的能力。除此之外，外出參加短期實(shí)踐性培訓(xùn)班也是較好的途徑。

3.引進(jìn)校外實(shí)習(xí)基地生產(chǎn)一線工程師進(jìn)校擔(dān)任綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作

這一措施的效果不容置疑，但是要真正做到非常不易。企業(yè)有自己的生產(chǎn)計(jì)劃和安排，一線工程師一般都是生產(chǎn)骨干，不便外出；學(xué)校則要遵循自己的教學(xué)計(jì)劃與秩序，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。雙方都必須下決心才能兼容合作。

（六）學(xué)生自主參加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

1.創(chuàng)造條件全天候開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生有條件自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.以知識(shí)和技能基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好為條件組織學(xué)生參加校內(nèi)外的科技競(jìng)賽，選派責(zé)任心強(qiáng)的老師加以指導(dǎo)。

3.在校期間，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生休學(xué)創(chuàng)建小型微型企業(yè)，比如：建立移動(dòng)商務(wù)網(wǎng)站。

4.學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)該持有一兩個(gè)職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)

目前職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)培訓(xùn)課程已經(jīng)作為選修課開(kāi)設(shè)，但是相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)持無(wú)所謂態(tài)度，這是不對(duì)的，必須糾正。應(yīng)大力鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)考試，應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，持有這種證書(shū)是自己具備合格的行業(yè)技術(shù)和能力的標(biāo)志，也是上崗工作應(yīng)具備的條件。

六、實(shí)踐教學(xué)效果考核

實(shí)踐教學(xué)改革成敗的標(biāo)志是畢業(yè)生的實(shí)踐能力是否達(dá)標(biāo)，那么，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何檢測(cè)？這個(gè)問(wèn)題在以往的教學(xué)改革研究中基本上被忽視了，所以，為了檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐教學(xué)的效果、進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)水平，建立一套便于操作的畢業(yè)生實(shí)踐能力考核辦法勢(shì)在必行。

（一）院系成立畢業(yè)生實(shí)踐能力考核委員會(huì)

聘請(qǐng)用人單位、校外實(shí)踐教學(xué)基地、學(xué)校三方成立畢業(yè)生實(shí)踐能力考核委員會(huì)，共同制定畢業(yè)生實(shí)踐能力測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法。在每年畢業(yè)答辯完畢后，按照統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律對(duì)畢業(yè)生抽樣考核。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)選題模塊化構(gòu)建

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)本科學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)是圍繞一個(gè)課題進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。事實(shí)上，面對(duì)本科教育大眾化、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的局面，民辦高校的本科生一律強(qiáng)求進(jìn)行系統(tǒng)性的畢業(yè)設(shè)計(jì)有些求全責(zé)備。隨著時(shí)間的推移，畢業(yè)設(shè)計(jì)中的復(fù)制、抄襲現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。對(duì)于我們民辦高校的學(xué)生，其畢業(yè)設(shè)計(jì)可以量力而行，畢業(yè)設(shè)計(jì)可以分解成若干小型的設(shè)計(jì)模塊，這些模塊可以是學(xué)生的設(shè)計(jì)方案、小作品、解決某一問(wèn)題的方法及過(guò)程的描述等等?？傊?，多樣化、模塊化的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題值得推廣。

（三）考察應(yīng)屆畢業(yè)生獲取職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)的比例

職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)是畢業(yè)生上崗的基本要求，一般來(lái)說(shuō)，這種證書(shū)包含的實(shí)踐性技術(shù)技能較多，學(xué)生獲取了職業(yè)技術(shù)資格證書(shū)也是對(duì)實(shí)踐教學(xué)效果的一種肯定，應(yīng)該用合適的比例數(shù)據(jù)作為實(shí)踐教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。

（四）跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)狀況

第9篇：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系范文

高職院校大學(xué)生安全教育，是指高等職業(yè)院校根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)、成長(zhǎng)需要和社會(huì)要求，教育管理者依法對(duì)處在高校和社會(huì)環(huán)境中的高等職業(yè)院校大學(xué)生加強(qiáng)安全意識(shí)、安全責(zé)任、安全技能等方面的教育管理，并以全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、助推高職院校良性發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)而進(jìn)行有組織有計(jì)劃的教育踐行活動(dòng)。

二、高職院校安全教育的緊迫性和必要性

(一)社會(huì)發(fā)展與和諧穩(wěn)定要求加快安全教育實(shí)施步伐

社會(huì)要發(fā)展，關(guān)鍵是人的發(fā)展，人的發(fā)展需要良性的社會(huì)環(huán)境。當(dāng)前，我國(guó)依法治國(guó)的理念在快速推進(jìn)，總體社會(huì)環(huán)境趨好，但仍然存在著諸多問(wèn)題。由于高職院校學(xué)生的法律意識(shí)、法律知識(shí)、防范意識(shí)和防范能力普遍疲軟，高職院校內(nèi)導(dǎo)致出現(xiàn)了財(cái)產(chǎn)性犯罪、暴力犯罪、詐騙犯罪、盜搶犯罪、網(wǎng)絡(luò)犯罪、涉性、涉毒等各種犯罪的情況，給個(gè)人、家庭、社會(huì)造成了很大的傷害，高職院校安全教育現(xiàn)狀亟待改善。

(二)高職院校德育現(xiàn)狀要求加強(qiáng)安全教育建設(shè)力度

在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，高職院校的安全教育和德育工作兩者有機(jī)統(tǒng)一、不可或缺。新時(shí)期高等職業(yè)院校的德育工作模式已發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，逐漸從以政治教育為塔基、思想教育為塔身、道德教育為塔尖的金字塔式轉(zhuǎn)換為以道德教育為塔基、公民教育為塔身、政治教育為塔尖的模式，從而更加注重道德教育的基石作用，更加注重大學(xué)生公民意識(shí)教育。這種模式間的轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)校安全教育的內(nèi)涵和作用提出了更加廣泛、更加深入的要求，催化了安全教育意識(shí)和管理模式的變革與建設(shè)。但目前，高職院校的安全教育定位、目標(biāo)、執(zhí)行力仍浮于表面。一方面，學(xué)校強(qiáng)調(diào)安全教育是整個(gè)教育的前提和保障，強(qiáng)調(diào)了安全教育在學(xué)校教育工作中的重要性;另一方面，大多數(shù)院校缺乏真正的重視，只是將安全教育作為一種口號(hào)，作為出現(xiàn)問(wèn)題后的“滅火器”，缺少系統(tǒng)性、規(guī)范性和長(zhǎng)效性的安全教育文化體系。高職院校安全教育與德育發(fā)展缺少協(xié)調(diào)統(tǒng)一，兩者間發(fā)展不相匹配，影響了高職教育的健康發(fā)展 。

三、高職院校安全教育踐行的現(xiàn)狀

(一)學(xué)生安全意識(shí)薄弱，心理狀況堪憂(yōu)

新時(shí)期我國(guó)大學(xué)生安全意識(shí)狀況整體上看是好的，大學(xué)生對(duì)安全教育問(wèn)題有足夠的認(rèn)識(shí)，但有一些大學(xué)生安全意識(shí)狀況卻不容樂(lè)觀，甚至處于盲目狀態(tài)。高等職業(yè)院校的大學(xué)生由于自身特點(diǎn)，相比普通高校學(xué)生，安全意識(shí)更加薄弱、心理狀況堪憂(yōu)。這與高職院校的特點(diǎn)密不可分。

1．高職院校生源特點(diǎn)。新時(shí)期我國(guó)高職院校的學(xué)生來(lái)源主要有三種:(1)參加高考的普通高中學(xué)生;(2)職業(yè)高中參加對(duì)口單獨(dú)招生考試的學(xué)生;(3)各高職院校注冊(cè)招生的學(xué)生;生源具有多樣性、復(fù)雜性、綜合素質(zhì)偏低等特點(diǎn)。第一類(lèi)學(xué)生曾經(jīng)也有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，也希望通過(guò)自己的努力踏入本科學(xué)校的大門(mén)，但由于各種原因他們最終進(jìn)入了高職院校，此時(shí)由于缺乏對(duì)高職教育的職業(yè)認(rèn)同感，他們與踏入理想大學(xué)的同學(xué)相比自嘆不如，甚至存在自卑心理、缺乏自信心，主觀上忽視對(duì)其自身要求，對(duì)各種教育活動(dòng)積極性不夠。第二類(lèi)學(xué)生由于初中時(shí)的成績(jī)相對(duì)落后而進(jìn)入職業(yè)高中，但仍有圓大學(xué)夢(mèng)的念想，通過(guò)再努力積極學(xué)習(xí)考取大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后這部分學(xué)生普遍動(dòng)手能力較強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)技能較好，與周?chē)瑢W(xué)相比反而有種自豪感，對(duì)各種教育活動(dòng)有較好的理解，在安全教育方面更易接受。第三類(lèi)學(xué)生在高職院校中綜合素養(yǎng)處在最底層，對(duì)自身要求較低、自控能力最弱，對(duì)各種教育活動(dòng)無(wú)所謂，特別是對(duì)安全教育更加逆反，缺乏自律能力。

2．高職院校學(xué)生思想特點(diǎn)。(1)存在自卑心理，缺乏職業(yè)認(rèn)同感。多數(shù)高職生對(duì)職業(yè)院校認(rèn)同感不高，不愿正視自己的身份，學(xué)習(xí)積極性不夠，他們對(duì)未來(lái)感到迷茫，對(duì)自己人生價(jià)值缺乏正確評(píng)估，對(duì)“成功”的體驗(yàn)方面與普通高校同窗相比存在自卑心理;(2)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏組織紀(jì)律性。當(dāng)前，高職院校學(xué)生均是95后出生且基本都是獨(dú)生子女，從小未吃過(guò)苦頭加之父母的溺愛(ài)使部分孩子具有任性、自私、占有欲強(qiáng)、敬畏心弱、集體觀念差等特點(diǎn)，事事以自我為中心，缺乏組織紀(jì)律性;(3)自控能力弱，易受不良影響。高職院校的部分學(xué)生在進(jìn)入高校前由于自控力薄弱，已形成了一些不良習(xí)慣和不良行為方式，中學(xué)時(shí)有父母在身邊，至少有所約束，但進(jìn)入高校后，突然失去父母的監(jiān)督管理、客觀上放松了自我約束，加之社會(huì)不良風(fēng)氣和網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象的入侵，部分學(xué)生極易受到不良影響，直接體現(xiàn)在違章亂紀(jì)甚至違法犯罪等方面;(4)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性?？v觀高職學(xué)生，說(shuō)起學(xué)習(xí)目的，很多人都搖頭。他們中大約一半的人會(huì)回答:找個(gè)好工作、過(guò)上好日子、有車(chē)有房;另有大多數(shù)回答:不知道。在回答不知道的人中大約有一半會(huì)成為正宗的“啃老族”。這些學(xué)生無(wú)論專(zhuān)業(yè)技能還是安全防范技能及安全知識(shí)都是被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺少主觀能動(dòng)性。

(二)高職院校學(xué)生安全防范技能欠缺

大部分高職生對(duì)自身的人身和財(cái)產(chǎn)安全防范意識(shí)不強(qiáng)，防范能力薄弱。隨手亂放財(cái)物，宿舍、教室、操場(chǎng)是丟失財(cái)物的主要場(chǎng)所;在消防逃生方面體現(xiàn)在遇到情況不知如何處理，不能正確使用消防器材;在網(wǎng)絡(luò)安全方面體現(xiàn)在不能及時(shí)正確識(shí)別相關(guān)信息的真?zhèn)巍?duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙的方式方法知之甚少、不知如何保護(hù)個(gè)人信息、隨意交友、不注重人身安全防護(hù)，對(duì)于采取何種措施進(jìn)行預(yù)防不知所措;在校園治安方面體現(xiàn)在遇到問(wèn)題時(shí)易采取過(guò)激行為，不能用正確方式對(duì)人對(duì)己;在交通安全方面體現(xiàn)在“橫行霸道”、不知禮讓?zhuān)嬖谌后w性占道現(xiàn)象;對(duì)于突發(fā)事件的處理體現(xiàn)在雖知道第一時(shí)間報(bào)警但不知采用何種方法、手段進(jìn)行應(yīng)急處置;總體上學(xué)生的安全防范技能比較欠缺。

(三)安全教育缺乏系統(tǒng)性

很多高職院校中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設(shè)置安全教育課、沒(méi)有將大學(xué)生安全教育作為一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的重要內(nèi)容來(lái)對(duì)待，個(gè)別學(xué)校即使開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的安全教育課程亦顯簡(jiǎn)單、粗糙、課時(shí)少、涉及面窄、僅限于人身、交通、消防安全等方面，對(duì)于心理安全、信息安全、創(chuàng)就業(yè)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防詐騙等方面涉獵甚少。一方面，由于缺乏相關(guān)高質(zhì)量的安全教育教材;另一方面，由于高校缺乏統(tǒng)一的安全教育課程管理和建設(shè)，高職院校的安全教育在大學(xué)和中學(xué)安全教育模式之間游離，缺乏具有自身特點(diǎn)的安全教育的系統(tǒng)性建設(shè)。

(四)校園安全文化體系建設(shè)缺位

“學(xué)校安全文化”是指學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)、育人、發(fā)展實(shí)踐中，為預(yù)防和減少教學(xué)、科研、生活等方面安全事故的過(guò)程中所創(chuàng)造的，目的在于保護(hù)師生員工的身心健康、生命安全以及保護(hù)個(gè)人和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，將學(xué)校安全理念和安全價(jià)值觀表現(xiàn)在決策者和管理者的態(tài)度及行動(dòng)中，落實(shí)在學(xué)校的管理制度中;將安全管理融入學(xué)校整個(gè)管理的實(shí)踐中;將安全法規(guī)、制度落實(shí)在決策者、管理者和師生的行為方式中;將安全標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教育教學(xué)的過(guò)程中;使全體師生員工形成良好的安全價(jià)值觀、態(tài)度和素質(zhì)，從而積累具有高校特色的安全物質(zhì)財(cái)富和安全精神財(cái)富的總和。絕大多數(shù)高職院校對(duì)校園安全文化建設(shè)尚停留在感性層面，還未上升到理性高度，缺少安全文化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尤其缺乏把安全教育作為一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究，安全文化發(fā)展脈絡(luò)模糊不清，沒(méi)有形成系統(tǒng)性安全文化體系。

(五)校園安全隱患突出，安全教育壓力山大

高職院校中存在的安全隱患既有一般高校和中小學(xué)校的特點(diǎn)，又具有其獨(dú)特性。對(duì)于高職院校來(lái)講，最大的校園安全隱患來(lái)自于學(xué)生個(gè)體的習(xí)慣特點(diǎn)和安全理念。校園安全隱患形式多樣化，學(xué)生間及校內(nèi)外的暴力、打斗(包括群毆)、欺詐、侵權(quán)、吸煙、中毒、火災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)詐騙、害、網(wǎng)戀、戀愛(ài)糾紛、黃賭毒及交通事故等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，安全教育存在很大的壓力。

四、高職院校安全教育發(fā)展建設(shè)的對(duì)策

(一)加強(qiáng)自信心培養(yǎng)，提升社會(huì)責(zé)任感

高職院校的生源特點(diǎn)、思想及相關(guān)行為能力特點(diǎn)集中反映了學(xué)生的心理特點(diǎn)，普遍體現(xiàn)出其在諸多方面缺乏自信心和自豪感，有得過(guò)且過(guò)、自暴自棄之嫌，缺乏社會(huì)責(zé)任的道德意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。當(dāng)前，高職院校在安全教育方面，應(yīng)積極主動(dòng)研究如何培養(yǎng)學(xué)生自信心，提升社會(huì)責(zé)任意識(shí)的對(duì)策。

1．建立目標(biāo)導(dǎo)向激勵(lì)機(jī)制。雖然每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)基本的目標(biāo)———順利畢業(yè)。但具體目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的途徑和方法不明確，缺少對(duì)職業(yè)生涯的總體規(guī)劃，缺乏對(duì)階段性成功的體驗(yàn)。針對(duì)此情況，江陰一高職院校對(duì)“成功”概念的重新詮釋———“與昨天相比做進(jìn)步的你，與他人相比做特長(zhǎng)的你”，幫助學(xué)生建立自我評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的喜悅，這種情感體驗(yàn)式的教育得到學(xué)生的一致認(rèn)可。通過(guò)經(jīng)常性的短期目標(biāo)導(dǎo)向激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活、守法的信心大增。

2．發(fā)揮志愿者隊(duì)伍羊群效應(yīng)中的積極作用。新時(shí)期，在高職院校的校園里出現(xiàn)了多種志愿者服務(wù)隊(duì)這一公益性團(tuán)隊(duì)。志同道合者、有熱情、有激情、有理想、有責(zé)任感，這些學(xué)生分布面廣、量多、引領(lǐng)作用突出，容易帶動(dòng)其他同學(xué)、容易發(fā)揮羊群效應(yīng)的積極作用，有利于社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和提高。只要從源頭上把握志愿者隊(duì)伍的正確方向，必將發(fā)揮其正能量之作用。

(二)創(chuàng)新安全教育模式，建立全覆蓋的宣傳教育平臺(tái)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種社會(huì)矛盾現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，過(guò)去利用課堂單調(diào)的思想教育、對(duì)安全教育的簡(jiǎn)單處理方法等已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求。如今，高職院校學(xué)生的社會(huì)涉獵面廣泛，接收信息渠道多樣化、接受教育形象化、技術(shù)平臺(tái)多元化、安全教育亦應(yīng)同步適應(yīng)新的變化，創(chuàng)新安全教育模式已勢(shì)在必行。

1．著力改善學(xué)校教學(xué)體系。安全是學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該把安全教育列為一門(mén)必修課或選修課納入教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生的安全知識(shí)教育、安全技能提高提供有力保障。另外，課堂安全教育應(yīng)由說(shuō)教為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為主的多渠道、網(wǎng)絡(luò)化、多元化情感體驗(yàn)式教學(xué)模式，從而使安全教育規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

2．建立家校聯(lián)系平臺(tái)?，F(xiàn)今，各中小學(xué)校大多數(shù)已建立了暢通的家校聯(lián)系平臺(tái)———校信通手機(jī)短信或集團(tuán)短信，家校互動(dòng)取得了很好的教育效果。高職院校同樣可以利用微信、微博、電話、短信或集團(tuán)號(hào)等現(xiàn)代化技術(shù)資源建立家校無(wú)障礙溝通渠道，形成家校安全教育合力。

3．建立安全教育體驗(yàn)館。建立集互動(dòng)性、體驗(yàn)性、知識(shí)性、趣味性等多種特點(diǎn)于一體的安全教育體驗(yàn)館。以交互式體驗(yàn)為主要形式，以菜單式課程教學(xué)為主要內(nèi)容，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、提升抗災(zāi)自救等安全技能，使安全教育形象化、常態(tài)化、公益化。

(三)整合資源構(gòu)建安全教育“信用卡”

目前，各高職院校對(duì)學(xué)生的日常生活管理均已實(shí)現(xiàn)所謂的“一卡通”即用一張磁卡在校園內(nèi)便可進(jìn)行就餐、洗浴、健身、取水等等各種生活消費(fèi)，但很少有學(xué)校將學(xué)生的受教育信息和誠(chéng)信信息納入此卡。利用目前的科學(xué)技術(shù)手段，學(xué)校很容易做到集學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、生活消費(fèi)和誠(chéng)信信息管理為一體的“信用卡式”管理模式，實(shí)現(xiàn)真正意義上的校園“一卡通”。這樣的校園“信用卡”不僅更加方便學(xué)生的生活，還可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，更可以規(guī)范學(xué)生的行為舉止，形成精細(xì)的服務(wù)管理模式，有利于提升高校安全教育管理的制度性和有效性。

(四)建立校園安全網(wǎng)格化管理平臺(tái)

校院安全網(wǎng)格化依托統(tǒng)一的學(xué)校教育管理及數(shù)字化的平臺(tái)，將校園按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成單元網(wǎng)格。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)單元網(wǎng)格的部件和事件巡查，建立一種監(jiān)督和處置相互分離的形式，將過(guò)去的傳統(tǒng)、被動(dòng)、定性和分散的管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代、主動(dòng)、定量和系統(tǒng)的管理。對(duì)于學(xué)校安全部門(mén)而言，主要優(yōu)勢(shì)是能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、研判、及時(shí)處理，從而加強(qiáng)學(xué)校對(duì)校園安全教育管理的能力和處置速度，將問(wèn)題解決在苗頭之前。

(五)建立健全校園安全文化體系

從加強(qiáng)安全文化用語(yǔ)建設(shè)、安全文化理念建設(shè)、安全文化宣傳建設(shè)、安全文化制度建設(shè)、安全文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、安全文化硬件建設(shè)、安全文化評(píng)價(jià)體系建設(shè)等方面建立完善的校園安全文化體系。通過(guò)安全文化體系建設(shè)從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距，明確方向，促進(jìn)校園安全文化的健康可持續(xù)發(fā)展。

(六)積極開(kāi)發(fā)安全教育共同體

高職院校安全教育的可持續(xù)發(fā)展，營(yíng)造廣大青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，引導(dǎo)其身心陽(yáng)光發(fā)展，關(guān)系到家庭的幸福、學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。但是，在實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”的社會(huì)發(fā)展道路上，出現(xiàn)了一些比較復(fù)雜的問(wèn)題。近年來(lái)，在高職院校中出現(xiàn)的安全問(wèn)題也屢見(jiàn)報(bào)端。目前，對(duì)安全教育的要求和呼聲越來(lái)越高，開(kāi)發(fā)安全教育共同體的需求和時(shí)機(jī)已成熟。所謂“安全教育共同體”是指在對(duì)待學(xué)生的安全教育、安全保障、營(yíng)造安全氛圍和安全環(huán)境等方面，學(xué)校、家庭、警方將安全問(wèn)題視為同呼吸、共命運(yùn)的責(zé)任，全面形成合力進(jìn)行安全教育活動(dòng)的統(tǒng)一體。

1．建立“三方”聯(lián)系制度。在搭建三方聯(lián)系平臺(tái)的基礎(chǔ)上，必須建立完善的家庭、學(xué)校、警方相互聯(lián)系制度，從制度上規(guī)范三方的信息交流與溝通。從而提升家庭教育在安全教育中的作用，充分發(fā)揮家庭教育的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)校、警間的協(xié)調(diào)配合，做到家、校、警間安全教育的及時(shí)對(duì)接。

2．建立“三方”聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在安全教育的宣傳活動(dòng)、安全思想意識(shí)教育、安全問(wèn)題的處置等方面建立常規(guī)聯(lián)合行動(dòng)機(jī)制，通過(guò)深度配合確保三方安全教育的合力作用。