打開一扇窗精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的打開一扇窗主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：打開一扇窗范文

等待的心寂寞了，有時她甚至想，就算不是白馬王子，有人來追我給我一次拒絕的機會好不好！然而大學四年，她都是孤獨的。畢業(yè)那天，當戀人們手挽著手出現(xiàn)在畢業(yè)晚會上時，她依然幻想著白馬王子會在聚會上突然出現(xiàn)，然后看著她的眼睛含情脈脈地說：“我找了你好久！”但是整個晚上，她都是孤單著，被戀人們嬉笑的聲音包圍著，她突然覺得孤單得可恥……后來的幾天，直到離校，她都感到心情很糟糕。

畢業(yè)后，在市區(qū)的一所中學里做語文老師，兩年了，平淡的日子漸漸磨去了她對童話世界的向往，但她對理想愛人的標準卻始終未變。為此，辦公室里的老教師們也不敢給她介紹對象。

那天下午放了學，她照例從辦公桌上拿起備課本回去備課。吃完飯翻開備課本，她忽然發(fā)現(xiàn)本子里夾著一張紙條，她心想，不會是學生向我打小報告吧。她急急地展開，只見上面寫著：當你期待著從大門里迎接那束包裝華麗的人工鮮花時，有沒有想過推開一扇窗，欣賞一下近在咫尺的美景？上面只有這一句話，但是字跡渾厚，落款是“窗外的人”。她在心里笑笑，這算是情書嗎？還是對我的忠告？看看筆跡，雖然經(jīng)過了一定的“偽裝”，她還是能一眼認出那個“窗外的人”是誰。

第二天早上，鬼使神差般，她真的就打開了窗子。經(jīng)歷了一個寒冬，窗外已經(jīng)涌動著或濃或淡的春意，她忽然覺得窗外的景色好美，就像一幅萌動著勃勃生機的鑲了框子的早春圖。春天的氣息撲面而來，趕跑了禁錮在屋子里整整一個冬天的空氣。以前她只知道開門關門忙碌著去追求自己的理想，沒曾想，春天是要打開窗子才能進來的。這個早晨，她不再疲憊。

上班時，她開始偷偷地打量起對桌的這個男人，長得不帥，個子剛過1保罰懊椎難子，不過時間長了，感覺好像也不賴，辦公室里從不抽煙，待人真誠，學生們也都很服他，老教師們還經(jīng)?？渌线M心強，私底下聽說他還炒得一手好菜……

半年后，她真的就將這個“窗外的人”請進來了，就是那個對桌的男人。

第2篇：打開一扇窗范文

每個人都會讀過一些好文章，我也不例外。在我讀過的文章中，我印象最深的是讀《打開一扇窗，可以迎接風》，它教給了我做人的道理。下面我來跟大家介紹介紹吧！

有一次，作者和一個好朋友吵架了。在那段日子里面，誰也不理誰，冷戰(zhàn)了好幾個星期。作者在那些日子里，無時無刻都接受著心靈的“拷問”。作者在一天的午后，在小路上，作者說出了自從冷戰(zhàn)以來的第一句話：“我們談談好嗎？”她愉快的答應了。作者她們在小涼亭里坐了下來，作者滿含歉意地說：“嗯……上次的事情……是……是我不對……”作者話還沒說完，她就說：“過去的就讓它過去吧！”“我們依舊是好朋友……" 　看完這篇文章，我有很大的收獲，我懂得了“寬恕是太陽”懂得了這世間沒有一個人是十全十美的，再清的泉水中也有塵埃，再美的玉石也有瑕疵。懂得了只有敞開心扉，寬以待人，世間才會有真情，才會有歡笑。

寬恕別人，等于寬恕自己，炎熱的夏天又來了，為自己打開一扇窗，去迎接風吧！

第3篇：打開一扇窗范文

從小就沒機會多見陽光

楊光，來自中國哈爾濱的一位盲人，一位才華橫溢的歌手，但其身世且頗多曲折，聽后不禁會讓人潸然淚下。與他的名字不一樣，楊光從小就沒有多少機會見到陽光。8 個月時，因為一場疾病，楊光雙目失明?！吧系凼枪降?，在為一個人關上一扇門的同時，必定會為他打開一扇窗?！边@句話用在歌手楊光身上再合適不過。也許是因為盲人對聲音有著特殊的敏感，從兩歲起，父母就發(fā)現(xiàn)他很有樂感。

“那時我奶奶特別愛聽我唱《霍元甲》的主題曲，其實我就是聽電視里唱過兩遍，后來自己會唱了，還是純粵語的?！币粋€盲人，看不到樂譜，甚至看不到琴鍵，怎么彈琴呢？“我壓根不識樂譜，但只要聽過一首曲子，我就能彈出來，我自己也覺得不可思議?！备改敢庾R到楊光在音樂上有天賦，給他請了老師，從電子琴到鋼琴，15 歲那年他又開始學習聲樂。

三次進京尋夢想

1998 年，楊光考入北京一家殘疾人藝術團，但他很快發(fā)現(xiàn)那里的生活不適合自己，于是辭職開始了“北漂”

生活?！澳嵌螘r間特別艱難，住在陰暗潮濕的地下室里，有時甚至困窘到一天只吃一頓飯。為了生計，我賣過

手機，去文化公司做過策劃，雖然生活艱苦，但我始終不敢告訴媽媽。如果讓她知道了實情，肯定會讓我回家，但我要留在北京，為了我的事業(yè)，為了一個音樂夢想?！?/p>

他三次進京闖蕩，但在他先后三次進京闖蕩的過程中他相繼失去了三位親人：爺爺、奶奶和爸爸，現(xiàn)在他只能和年屆六旬的母親相依為命。楊光有著什么樣的夢想呢？楊光說：“其實很簡單，就是用音樂給大家?guī)須g樂。其實未必只有在北京才能實現(xiàn)這個夢想，但我知道這里機會可能會多一些?！?/p>

他三次進京闖蕩，但在他先后三次進京闖蕩的過程中他相繼失去了三位親人：爺爺、奶奶和爸爸，現(xiàn)在他只能和年屆六旬的母親相依為命。楊光有著什么樣的夢想呢？楊光說：“其實很簡單，就是用音樂給大家?guī)須g樂。其實未必只有在北京才能實現(xiàn)這個夢想，但我知道這里機會可能會多一些?！?/p>

成功就是把快樂帶給別人

機會真的眷顧了楊光，2007 年他參加央視《星光大道》，從周賽到月賽，再到年度總決賽，一路過關斬將，笑到了最后。楊光把音樂當作生命，能夠登上星光大道的舞臺，他感覺非常的幸運，為準備節(jié)目付出了多于其他選手

的艱辛和努力?！缎枪獯蟮馈返奈枧_分為4 層，楊光只能憑著感覺一次次地練習走臺。在現(xiàn)場錄制時，楊光準確地辨別方位向現(xiàn)場每一面的觀眾行禮，博得了全場觀眾的掌聲。楊光不但唱功好，而且他的模仿能力超強，他能模仿單田芳、文興宇、劉歡、馬三立、曾志偉等很多曲藝名人，且模仿得惟妙惟肖、難辨真假，他的音樂天賦更是其他選手望塵莫及的，他是一位很好的鍵盤手，豎琴吹得也相當不錯，能自己獨立創(chuàng)作歌曲而且非常好聽。

第4篇：打開一扇窗范文

希姆博爾斯卡在接受瑞典國王授獎后，應瑞典文學院的邀請，作了題為《詩人與世界》的演講。在演講中，這位73歲的“老太太”說；“關于這世界，我們還要說些什么呢？那就是它令人驚奇?！?/p>

保持活躍的精神生活，對世界懷有持久不衰的驚奇感也許是這位年逾古稀的詩人給我們的最好啟示。隨著年齡的增加，我們的好奇心逐漸減弱，隨著好奇心的泯滅，活躍的智力逐漸消逝，這是大多數(shù)人精神生活的悲劇。尤其是中學教師，我們年復一年地工作，重復著相同的內(nèi)容，如果沒有一種強烈的精神發(fā)展的自覺，那么平庸世界的墻就會越建越高，令我們再也看不到墻外的風景。

一般來講，青年教師從大學畢業(yè)進入中學工作，面臨全新的工作內(nèi)容，要完成具體的教育教學工作，在這個充滿壓力與挑戰(zhàn)的適應期很容易陷入具體的，甚至忙亂的事務之中。經(jīng)過幾年的磨合適應，青年教師變得成熟起來，一方面需要承擔的學校工作會更加繁重，另一方面也容易陷入慣性之中。青年教師會被要求參與課題研究、論文寫作等學術工作，但大多出于功利的需求，并非個人興趣的引導，導致研究價值低，缺乏個人深度思考。

十五中的辦學目標是“培養(yǎng)幽雅、從容的文化氣質(zhì)，閃耀青春的精神，做有品質(zhì)、飽滿的人”。這里“做有品質(zhì)、飽滿的人”不僅是對學生的培養(yǎng)目標，同時也表達了對教師成長的期待——作為教師不僅要在具體工作中提高教學教研能力，還要不斷提高精神生活的品質(zhì)，努力做精神生活豐富的人，做“內(nèi)心明亮的教師”。所以，學校在培養(yǎng)青年教師方面除了關注提高教學基本功及教科研能力等具體層面，還要注意以適當方式引導青年教師自覺提升人文素養(yǎng)，提高精神生活的品質(zhì)和學術生命的品位。近年來，由學校推動的“年度話題活動”就是相關的一項嘗試。

■ 年度話題的來由與宗旨

學校有青年教師“四個一”工程。其中一項是“一個主題發(fā)言”，意在鼓勵大家開拓視野，保持精神活力。但因為話題開放，不易聚焦。

2008年，聽說劍橋大學有年度主題講座，多個學科的學者每年就同一個主題開展演講，比如圍繞“色彩”，有畫家、生理學家、物理學家、語言學家等從不同角度進行演講。從這里，人們看到人文關懷和科學精神的有機結合，以及知識人的視野和素質(zhì)。正是受到劍橋年度主題講座的啟示，我們產(chǎn)生了做我校青年教師統(tǒng)一年度話題活動的想法。

與劍橋演講偏重于尖鋒學術交流不同，我們的年度話題更多地希望全體青年教師一起來研究某一個工作中、成長中的問題，努力把大家閱讀思考中的閃亮星火匯集成智慧的火炬，來溫暖彼此，推動成長。是的，學校應該是一個促進人成長的地方，學生需要生長，教師亦然。但生命的生長源于內(nèi)心，需自然地完成，不能強迫，不能催促，所以我們選擇的話題注重學術研究與內(nèi)心精神生活的結合，希望能把大家的視野引向更加豐富深刻的世界。

■ 已經(jīng)嘗試或正在進行的話題

2010年度話題：學科與文明

希望通過對這一主題的思考，讓青年教師在職業(yè)之路的起點上，能對將要與自己相伴幾十年的學科知識有一個上位的理解；能看到這一學科取得的成果，是人類通過連續(xù)性的努力換來的，它有傳統(tǒng)，有現(xiàn)在，有未來。同時，希望通過不同學科間的交流，使每位青年教師能更加熱愛自己的專業(yè)，也能以謙遜、寬容的仁愛之心來面對其他學科文明。

任何事物，如果不了解它的起點，它的過去，不了解它背后輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷，是無法理解它的現(xiàn)在，懂得它的價值的。所以，如果我們講授的知識是孤立的、靜止的，在學生眼里它們就是一把難看干枯的雜草。

2011年度話題：在大師的心靈花園做客

歌德說過“一門科學的歷史就是這門科學本身”，而任何一門科學的歷史，從某種意義上說是由一串串閃光的名字連綴起來的。把“科學”放大來看，任何一個學科的發(fā)展也一樣離不開一個個偉大的人物。在人類文明的天空中，總有群星閃耀。

我們希望通過引導青年教師探訪大師的生命花園，在與這些偉大的人物的對話中，了解他們的人生故事，進入他們豐富而隱秘的內(nèi)心世界，從而更深入地理解學科歷史、學科思想，更深刻地理解這些偉大人物的精神價值，從中感受到力量與溫暖，獲得啟示和庇護。

2012年度話題：尋找閃亮的瞬間

希望通過這一話題提醒青年教師：不要奢望生活里到處流光溢彩，只要忠誠于自己的內(nèi)心，只要我們能安靜地尋找，就會發(fā)現(xiàn)我們的身邊并不缺乏溫情而閃耀的光芒。希望青年教師尋找到具有照耀作用的瞬間，給自己和他人帶來明亮、溫暖、鼓勵、啟示！

■ 圍繞一個話題開展的活動

每年年底，十五中學術委員會委員經(jīng)過研討，確定新一年的“年度話題”，并在寒假之前向全校教師。寒假期間，教師通過閱讀、思考寫出相關稿件，寒假結束后，教學處匯總稿件。3-5月，各教研組開展組內(nèi)話題交流；5-8月，學委會委員與青年教師進一步研討話題、修改稿件，并整理部分優(yōu)秀稿件在十五中學術?？堵犗恪飞蠈ｎ}發(fā)表；9月教師節(jié)，《聽香》“年度話題專輯”，并向全體教職工推出演講會。新學年期間，向?qū)W生推出“相約星期二”系列講座，在適當時候推出與年度話題有關的研究課。

■ 年度話題活動推動青年教師專業(yè)成長

激發(fā)教師自覺探索的熱情，傳遞有溫度的知識

第5篇：打開一扇窗范文

喜歡純音樂，沉溺的時候讓自己在這蒼茫大地上不屬沉浮。感受著那經(jīng)典的曲調(diào)，恍若隔世。淡化著一切，包括那顆塵封已久的麻木的心。緬懷。消失在時間隧道。公主的眼神還在我的眼前掠過。仿佛置身于20世紀末法國人的浪漫與唯美之中。纖長的手指在黑白兩色的琴鍵間飛躍不息。沉溺。安靜。音樂，讓我快樂。

喜歡流行樂，常常會聽到幾句歌詞讓人心潮澎湃，感慨萬千。跟著大喊，心里再多的惱怒，再多的疼痛，再多的無法釋然都會煙消云散。衍生為心里的回憶。像細沙。記憶的塵埃從指尖緩緩流過。時間的洪流在我們毫無準備的時候裹挾著我們前進。跟著音樂飛速成長?；仡^看到自己的幼稚，感覺已至末梢，于是義無反顧的繼續(xù)追求。陽光。奔放。音樂，讓我勇敢。

喜歡哼一種自己喜歡的調(diào)調(diào)，記錄著一些關于成長的文字。風格散漫。偶爾費力加一些韻腳，唱出自己的style。彈一曲古箏，嗅清酒香醇。青春笑聲，羨煞世人。我的高傲令我遍體鱗傷，我的沉淪令我經(jīng)次振奮。自信。天真。音樂，讓我明媚。

音樂。

輾轉(zhuǎn)反側。思忖許久。依然離不開這令人醉生夢死的東西。

第6篇：打開一扇窗范文

一、轉(zhuǎn)變文本呈現(xiàn)形式，梳理文章思路

非連續(xù)性文本融合了多種表達元素，如表格、圖形、 符號、文字等，具有直觀、簡明、概括性強的獨特優(yōu)勢。在閱讀內(nèi)容與條理顯得冗雜的說明文時，引導學生進行連續(xù)性文本和非連續(xù)性文本的轉(zhuǎn)換，如列提綱、畫圖表、填寫表格等，可以幫助學生梳理文章思路，突破教學重難點。

如人教版四年級上冊的《飛向藍天的恐龍》一課，理解掌握恐龍到鳥類的演化過程，是教學的重難點。文章第四自然段篇幅較長，內(nèi)容抽象。盡管作者在介紹時清晰有序，但當大量的信息通過閱讀涌入到大腦中時，很多學生理不清條理，讀文印象模糊。教學時可以運用表格輔助教學，使冗雜的條理變得一目了然。

二、整合信息聯(lián)系比較，形成解釋推論

在說明文的閱讀中，學會整合信息，聯(lián)系比較，形成解釋推論是重要的閱讀能力。在連續(xù)性文本中，關鍵的信息零散地分布在各個自然段中，不便于聯(lián)系比較。而圖表類非連續(xù)性文本能將關鍵信息集中呈現(xiàn)，易于進行縱向、橫向的聯(lián)系與比較，從中發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律。如人教版四年級下冊《蝙蝠與雷達》一課，用表格的形式呈現(xiàn)科學家弄清蝙蝠夜間飛行原理的三次實驗，再引導學生進行縱向比較，形成推論：蝙蝠夜間飛行不是靠眼睛，是靠嘴和耳朵配合起來探路的。用“簡圖+文字”的形式呈現(xiàn)蝙蝠和飛機夜間飛行的秘密，引導學生進行縱向的聯(lián)系，形成解釋：雷達的天線就相當于蝙蝠的嘴，無線電波就相當于超聲波，接收裝置就相當于蝙蝠的耳朵，這就是仿生學。

三、圖解理解困難語句，降難度增趣味

圖解，就是利用圖來解釋或分析。說明文閱讀中，某些語句意思比較抽象，或離學生的實際很遠，僅依靠讀文本，學生難以領會。此時，如果能化理解困難語句為可觀、可感的簡圖，則能降低學習難度，便于閱讀領會。如人教版四年級下冊《黃河是怎樣變化的》一課中，是這樣介紹黃河成為“禍河”的原因的：“問題就出在這四億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農(nóng)田3米-4米，有的甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。”教學中，教師可以引導學生先用一幅簡圖畫下平常生活中見到的河，知曉河床和河堤的概念，了解平常河流地勢低于兩岸的特點。再嘗試邊讀這幾句話，邊畫文中的黃河懸河簡圖（如下圖），了解黃河部分河段河流地勢高出兩岸的特點。通過做圖解，相信學生對“懸河”的理解一定不再是朦朧的。

第7篇：打開一扇窗范文

清晨,道過再見、叮囑完水電煤氣一類的事后,妻便開了房門,下樓上班去了。我便打開一扇陽臺的窗,看她推車從小區(qū)門口走過。走到報攤前,妻會揚起臉來,朝我微微一笑,便是再次道過再見了。這一天,我會溫暖一整天,她也會安心一整天。住在街邊就是有這樣一個好處,可以在看得見風景的陽臺上目送著愛人上班。碧空遼闊,可以看盡孤帆遠影,直到愛人消失在街際。

薄暮時分,我又會打開陽臺的窗,去等著妻歸來。暮色慢慢涌起,遠遠地便見到她在路燈下推車上坡的身姿了。盡管天越來越暗,我的視力也減退得厲害,但她走路的姿勢,那已看了十多年的姿勢,還是遙遙地便能辨出。到了小區(qū)門口,她有時會停下來買一份報紙,有時會買一些水果。這時,她總會又把頭微微仰起,沖我一笑,這是告訴我,她回來了,她看見我了,她買完東西很快就上來。

其實,在愈拉愈嚴的夜幕里,我是看不清她的笑容的。但我知道,她一定是在笑著的。她是一個愛笑的女孩,我愛上她,便是因為她那始終掛在臉上的笑容。那笑容讓我放心,讓我踏實,讓我知道她是一個樸實善良、淡泊寧靜、對人無心機、安于平凡生活的女孩,婚姻所要的正是這份安心。結婚15年了,她從一個花樣年華的女孩變成了一個辛勤操持的家庭主婦,變成了一個無微不至的母親。但生活的瑣碎和繁雜的操勞沒有銷蝕她臉上的笑容,她始終就是這樣笑著對父母,對愛人,對孩子,對同事。所以,在她揚起臉的瞬間,我知道她定然是在笑著的。她的笑容在空中劃出優(yōu)美的弧線,傳遞到我的眼中,給這蒼茫的晚秋抹上了一筆迷人的溫柔。

住在街邊就是有這樣一個好處,可以用目光迎接愛人的歸來, 在無邊遼闊的空間里承接愛人輕揚笑臉時傳送的溫存。多少人抱怨愛人不溫柔,多少人羨慕西方人的吻別。其實,中國人自有自己的浪漫愛情。你留意看去,你的愛人每天都在離家時向著家門回眸,丟下牽掛的心,在歸來時向著窗臺舉頭,揚起幸福的臉。于是,我學著徐志摩,寫下這樣的詩句:最是那一揚臉的溫柔/像綻開的花飄向陽光的問候/道一聲珍重,道一聲珍重/那一聲珍重里有蜜甜的情愫……

第8篇：打開一扇窗范文

在我的身邊，就有過這樣一個女孩，一位勤勞善良卻又苦命多難的女孩，一位勇敢地跨過了生活中障礙的女孩……

幾年前，我家宿舍的對面是一線低矮的平房。房屋簡陋得吹過一絲風也會滲進去。站在窗邊，我總會看見一個瘦弱的小女孩進進出出，她好像從未笑過，我總覺得她有著丁香般的憂怨。

有一個冬日，我不知是被好奇心驅(qū)使，還是有什么別的原因，我想去一看究竟。冬風呼嘯而過，狠狠地割著我的臉“外面真冷啊?！蔽业吐暷钪?。我走到她家的窗戶前，貼著窗戶往里看。

“你是誰？你在干什么？”突然，背后傳來一陣清脆的聲音。我膽怯地回過頭去，只見一雙疑惑的眼睛盯著我，原來是她。

“我……我想看看能不能幫你的忙，我就住在這附近，我……”我不知說什么好，便低下頭去。

“這樣啊，請進來吧?！彼闪艘豢跉?，嘴角似乎露出一絲笑容。

我走進了她的家。房里的溫度和外面的差不多，感覺不到一絲溫暖。我環(huán)視了一下四周，擺設十分簡單：一張四個角都有些破的桌子、兩張椅子和一個有些陳舊的小碗柜都擠在不足十平米的房子里。里面還有一個更小的房間，只放了一張床。那女孩把我領進了里面那間房，我看見一位老人躺在那張床上?！澳棠蹋@是我的朋友，讓她陪您說說話吧?！迸⑤p輕地說著。我看著這位奶奶，她的頭發(fā)全白了，臉色有些枯黃，滿臉的褶皺，似乎比落葉更滄桑。“奶奶好?！蔽液傲艘宦?，便坐近了一些。“孩子，來，讓我好好看看你?！蹦棠涛兆∥业氖?，霎時，我覺得一股涼意透進心底，這手，是冰冷的?！爸x謝你來陪我。我身體不好，多虧我那乖孫女照顧呢，她可懂事呢，又細心體貼。她這么小就要照料我，真是心疼她啊……”老人的聲音有些哽咽。

“奶奶，吃飯了。”女孩過來了，端著一碗白飯。她扶起老人，一勺一勺把飯喂進老人口中。她的手顫抖著，眼神中露出一種難以名狀的東西，關愛？體貼？還是一種信念？！我也說不清，那種感情似乎是飽經(jīng)磨難才會激發(fā)出來的，并不是從前我認為的那種憂郁。老人一口一口地吃著，臉上的皺紋慢慢舒展開來，眼中噙著淚，那是一種愧疚。祖孫倆仿佛享受著一種天倫之樂，享受著人間最美的情感。一陣風吹了進來，雖然是冬天的風，我卻覺得它是熱的。

我突然朦朧地記起，媽媽曾對我說過，對面的平房里住著一個女孩，她的父母很早便死了，她和奶奶相依為命，可后來，奶奶身體也不行了，需要她來照顧,她們只靠老人那微薄的退休金來維持生活。難道那女孩是她？她的形象在我心中高大起來，我不敢相信，一個只有十一歲的女孩能承受如此之多，憐憫佩服之情油然而生。

天色漸漸暗了下來，我要回去了?！爸x謝你?！迸⑽罩业氖终f道。冬日的陽光暖暖地照著我們，大概是給我們這段友情的獎賞。

后來，我經(jīng)常來這兒幫這個女孩兒，來陪這位慈愛的老人。

第9篇：打開一扇窗范文

記得小時候，媽媽總是給我買來很多的小人書，她希望我會成為一個愛讀書的孩子。可是并不懂事的我，卻把它們當成了玩具，一頁一頁的撕下來扔到了地上。媽媽并沒有訓我，也沒有因此就放棄培養(yǎng)我愛上讀書的想法。她相信，總有一天我會愛上讀書的。

媽媽每天在繁忙的工作之余都要抽出時間給我講故事，而且她會把我隨口編的故事給我記下來。在媽媽的影響下，日積月累，我漸漸地喜歡上了讀書。

媽媽看我愛上了讀書，很高興，更是經(jīng)常給我買書讀。一開始，我每周讀一本；后來，我的閱讀量越來越多，越來越大，我一周甚至能讀上十來本?，F(xiàn)在，媽媽給我買的書都有好幾書柜呢。

我的成長離不開書，有時我一讀書就是幾個小時，常常忘了吃飯。莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！蔽矣X得他說的這句話真是太好了！

現(xiàn)在，書也成了我形影不離的好朋友。每次到書店，我都會交上幾個書朋友。我知道，讀書不能走馬觀花，要一遍遍的讀，要仔細地讀。對了，讀書的時候千萬不要忘了做筆錄和寫心里感受喲！這是媽媽告訴我的。

書朋友給我?guī)砹嗽S多的好處，每當老師讓我寫智慧心語時，我都能很快的寫出來，因為書讀得多了，自己的語言能力也就慢慢提高了。