社會(huì)主要矛盾變化的影響精選(九篇)

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第1篇：社會(huì)主要矛盾變化的影響范文

一、關(guān)于量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系

關(guān)于這部分內(nèi)容教材中這樣寫道：“事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果?！睘樽寣W(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我選擇了漫畫《貪的變奏》（見圖1）。該漫畫通過(guò)“tn”的聲調(diào)的逐漸變化對(duì)應(yīng)“貪、談、坦、嘆”四個(gè)漢字，講述一個(gè)官員慢慢走向犯罪的過(guò)程，既能形象地演繹出量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變的道理，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀的教育，從而達(dá)到事半功倍的效果。

二、關(guān)于主次矛盾、矛盾主次方面的區(qū)別

關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)教材中這樣表述：“在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中，存在著許多矛盾，其中必有一種矛盾，它的存在和發(fā)展，決定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展。這種在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾?！薄安徽撌侵饕苓€是次要矛盾，每一矛盾的兩個(gè)方面的力量都是不平衡的。其中，必有一方處于支配地位，起著主導(dǎo)作用，而另一方則處于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面?！睘榉奖憬虒W(xué)，我精心繪制了圖2、圖3。（注：圖中的每個(gè)圓代表一個(gè)完整矛盾體）

圖2代表人類社會(huì)發(fā)展這一復(fù)雜事物，里面包含著A（經(jīng)濟(jì)）、B（文化）、C（政治）、D（生態(tài)）等多個(gè)矛盾。根據(jù)經(jīng)濟(jì)決定政治文化，政治文化對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用這一理論，可以看出矛盾A（經(jīng)濟(jì)）是眾多矛盾中最重要的一個(gè)，居于支配地位，即主要矛盾，且主要矛盾只有一個(gè)。這就為我們提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心提供了理論依據(jù)。而矛盾B（文化）、矛盾C（政治）、矛盾D（生態(tài)）則居于被支配地位，統(tǒng)稱為次要矛盾，且次要矛盾可以為多個(gè)。并且這些次要矛盾又影響著主要矛盾的解決。這就為我們提出在抓好經(jīng)濟(jì)工作的同時(shí)還應(yīng)該搞好政治、文化和生態(tài)建設(shè)提供了理論依據(jù)。

主次矛盾辯證關(guān)系原理是針對(duì)復(fù)雜事物而言的，所以會(huì)出現(xiàn)一對(duì)多的關(guān)系。主要矛盾和次要矛盾都用完整的圓表示，即它們都是完整的矛盾體。

圖3代表我國(guó)當(dāng)前的所有制性質(zhì)由a（公有）、b（私有）兩部分構(gòu)成，即a（公有）、b（私有）共同構(gòu)成我國(guó)當(dāng)前的所有制結(jié)構(gòu)。其中a（公有）占多數(shù)，處于支配地位，起著主導(dǎo)作用，即a（公有）為矛盾的主要方面；而b（私有）處于被支配地位，即b（私有）為矛盾的次要方面。

矛盾主次方面關(guān)系原理，主要是針對(duì)矛盾內(nèi)部雙方而言，是一對(duì)一的關(guān)系。a（公有）和b（私有）都只是圓的一部分，即它們都只是完整矛盾的一個(gè)側(cè)面，而不是一個(gè)完整的矛盾體。

三、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律

第2篇：社會(huì)主要矛盾變化的影響范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；矛盾；唯物辯證思想；普遍性 中學(xué)化學(xué)課程作為一門自然科學(xué)，涉及到的化學(xué)基本概念、理論、原理和定律無(wú)不蘊(yùn)涵著矛盾、辯證唯物的思想。高中新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，要結(jié)合教材內(nèi)容加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的辯證唯物主義教育，部分年輕教師往往忽視了對(duì)學(xué)生這種思想的教育，走進(jìn)了形而上學(xué)的誤區(qū)。在客觀世界中任何事物都是矛盾的對(duì)立統(tǒng)一體，任何事物都有存在的客觀性，處在不斷的動(dòng)態(tài)變化中，它們的變化過(guò)程是矛盾相互作用相互影響的過(guò)程。因此，我們教師若有意識(shí)地把哲學(xué)的思想運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，可以幫助學(xué)生用科學(xué)的思維方式對(duì)其深刻理解，可以培養(yǎng)學(xué)生樹立起正確的世界觀和人生觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物之間的相互聯(lián)系和矛盾的統(tǒng)一。

一、“矛盾的普遍性和特殊性”觀點(diǎn)的應(yīng)用

唯物辯證法告訴我們：“在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中，存在著許多矛盾，矛盾存在于一切事物中。”

在化學(xué)世界中，變化多端的一切物質(zhì)都是由原子組成的，這些原子用不同的方式進(jìn)行排列，堆積結(jié)合成為分子。這些分子又能分化成原子，發(fā)生種種化學(xué)變化。在化學(xué)變化中，還存在化合和分解的矛盾。當(dāng)人們深入到原子內(nèi)部進(jìn)行研究時(shí)，又發(fā)現(xiàn)原子里存在電子和原子核的矛盾。在原子核里，也存在著矛盾，如組成原子核的中子和質(zhì)子的矛盾、中子和反中子的矛盾。質(zhì)子和反質(zhì)子的矛盾等。中子、質(zhì)子、電子及其反粒子等又叫做基本粒子。事實(shí)證明，基本粒子內(nèi)部也存在著矛盾，存在特殊性?？傊瑥暮暧^世界到微觀粒子中都存在著矛盾。

再比如，鹵素單質(zhì)及化合物的性質(zhì)變化是有規(guī)律的。但F元素又是特殊的：只有F沒有含氧酸，只有氫氟酸是弱酸，以及在所有鹵化銀中只有氟化銀易溶；在所有的鹵化鈣中只有氟化鈣難溶。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中既要理解元素的性質(zhì)——隨核電荷數(shù)的遞增而發(fā)生周期性變化，又要牢記其中的特殊性，學(xué)規(guī)律又學(xué)差異。這不僅有利于解決學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)概念時(shí)所造成的“困惑”，更有利于在逐步學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成一定的化學(xué)思想，感知矛盾的普遍性和特殊性。

二、“主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系”觀點(diǎn)的應(yīng)用

在眾多矛盾中，其中必有這樣一種矛盾，它在諸多矛盾中起領(lǐng)導(dǎo)和決定的作用，它的存在和發(fā)展決定著其他矛盾的存在和發(fā)展，這種矛盾就是主要矛盾，其他處于被支配地位的就是次要矛盾。在遇到問(wèn)題時(shí)，要找到主要矛盾和次要矛盾來(lái)解決問(wèn)題。

原子是主要由原子核和電子組成的，失去一個(gè)電子會(huì)使原子的質(zhì)量減少，但一個(gè)電子的質(zhì)量太小了，失去一個(gè)電子對(duì)整個(gè)原子的質(zhì)量損失不大，所以就變成次要矛盾，所以同一原子的原子和離子的質(zhì)量相差不大，如Na和Na+的相對(duì)原子質(zhì)量都是23，如果我們抓住次要矛盾不放，就會(huì)走入誤區(qū)。

所以在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)就必須要抓住主要矛盾，因?yàn)橹饕芤坏┙鉀Q，次要矛盾也就迎刃而解了。筆者將這種思想方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中受益匪淺，使學(xué)生正確的考慮問(wèn)題，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

三、“量變到質(zhì)變”矛盾的相互轉(zhuǎn)化

唯物辯證法認(rèn)為，量變和質(zhì)變是事物發(fā)展變化的兩種基本的狀態(tài)。任何事物的發(fā)展變化都不可能沒有量變，也不可能沒有質(zhì)變，而是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。量變會(huì)使主要矛盾發(fā)生改變，使事物的本質(zhì)發(fā)生改變。

還有一個(gè)對(duì)高中學(xué)生理解較為困難的練習(xí)題：關(guān)于向盛有一定量的試管中逐滴加入NaOH的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述及分析：當(dāng)n（AlCl3）:n（NaOH）>1:3時(shí)表現(xiàn)為試管中的白色沉淀逐漸增多，試管內(nèi)的成分為AlCl3，Al（OH）3，NaCl；當(dāng)n（AlCl3）:n（NaOH）=1∶3時(shí)，表現(xiàn)白色沉淀達(dá)到最大量。再繼續(xù)加入時(shí)沉淀將逐漸減小，當(dāng)n（AlCl3）:n（NaOH）=1:4時(shí)沉淀完全消失，溶液成分為NaCl，NaAlO2，H2O。如果我們恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用量變引起質(zhì)變的觀點(diǎn)，分析主要矛盾和次要矛盾之間的轉(zhuǎn)化，并在不斷的分析過(guò)程中繪制沉淀坐標(biāo)圖，那將會(huì)取得更佳的教學(xué)效果。

量變是質(zhì)變的準(zhǔn)備階段，質(zhì)變是量變的新起點(diǎn)。上述例子可以深入挖掘教學(xué)中“質(zhì)”與“量”互變規(guī)律的內(nèi)容，證實(shí)質(zhì)變導(dǎo)致量變規(guī)律的真理性。

四、“矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一”思想的應(yīng)用

既然矛盾是客觀存在的，且可以相互變化，因此，我們要善于全面分析矛盾，堅(jiān)持兩分法，防止片面性，兩分法是全面地看問(wèn)題的觀點(diǎn)，既看事物的這一面，又看事物的另一面。既要分析兩方面之間的對(duì)立，又要分析兩方面之間的統(tǒng)一，對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法最根本的規(guī)律，普遍存在于一切物質(zhì)、現(xiàn)象、和過(guò)程的本身之中。教師若能通過(guò)化學(xué)教學(xué)向?qū)W生揭示矛盾的普遍性使學(xué)生會(huì)用矛盾的觀點(diǎn)觀察一切、分析一切找出解決矛盾的方法，在教學(xué)中將會(huì)得收到事半功倍的效果。

在整個(gè)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中對(duì)立統(tǒng)一的規(guī)律可以說(shuō)是隨處可見。如無(wú)機(jī)物和有機(jī)物、堿和酸、金屬和非金屬、氧化和還原、電解質(zhì)和非電解質(zhì)、溶解和結(jié)晶、化合與分解，中和與水解，酯化和皂化、共價(jià)鍵和離子鍵等，這些內(nèi)容都生動(dòng)地揭示了自然界中對(duì)立統(tǒng)一的基本觀點(diǎn)。

總之，在化學(xué)教學(xué)中，不僅使學(xué)生對(duì)知識(shí)本身要有了解，還要有比較深刻的理解，用矛盾的觀點(diǎn)觀察、分析和解決問(wèn)題可以使學(xué)生樹立全面地、辯證地看待一切事物的觀點(diǎn)。所以說(shuō)，化學(xué)教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)素材，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用矛盾辯證唯物主義觀點(diǎn)，在不斷的潛移默化中讓學(xué)生理解和掌握辯證的觀點(diǎn)，并善于運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題，提高科學(xué)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。

參考文獻(xiàn)：

［1］秦瑩.哲學(xué)史簡(jiǎn)明教程.云南科技出版社，2005.

［2］王德勝.自然辯證法原理［M］.北京師范大學(xué)出版社，1999.

［3］馬宏佳.化學(xué)教學(xué)論［M］.南京師范大學(xué)出版社，2003.

［4］張海法.運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)指導(dǎo)化學(xué)教學(xué).瓊州大學(xué)學(xué)報(bào)，2002（3）.

第3篇：社會(huì)主要矛盾變化的影響范文

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)信息 經(jīng)濟(jì)管理 宏觀經(jīng)濟(jì) 管理目標(biāo)

宏觀經(jīng)濟(jì)的管理目標(biāo)主要是圍繞著我國(guó)的政府機(jī)構(gòu)而制定的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策，是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)政府機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管理，為完成經(jīng)濟(jì)管理的任務(wù)所達(dá)到的一個(gè)預(yù)期效果。宏觀經(jīng)濟(jì)管理的各項(xiàng)管理政策和目標(biāo)，都能夠有效的幫助社會(huì)和國(guó)政的穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)科技時(shí)代的開發(fā)，大大的提高了國(guó)民的物質(zhì)文化和消費(fèi)水平。宏觀經(jīng)濟(jì)的管理目標(biāo)主要由以下幾個(gè)內(nèi)容組成：

一、經(jīng)濟(jì)信息的宏觀管理目標(biāo)

宏觀管理的目標(biāo)是依據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)信息才能制定出穩(wěn)定的目標(biāo)，宏觀經(jīng)濟(jì)管理的主要目標(biāo)包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)也包含科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化等等，而經(jīng)濟(jì)信息也存在著多個(gè)方面，要想穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，要注意很多個(gè)方面，也必須從平衡外匯收入和開支、經(jīng)濟(jì)總量的平衡、以及穩(wěn)定的物價(jià)這三方面重點(diǎn)分析。

（一）國(guó)際收入和開支

貨幣的流通在國(guó)際上已經(jīng)是一個(gè)很普遍的經(jīng)濟(jì)交易，是對(duì)他國(guó)的一個(gè)文化交流。隨著貨幣對(duì)外開放的政策實(shí)施開始，我國(guó)的大量的經(jīng)濟(jì)對(duì)外的流通量也不斷增大，促使國(guó)際經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大的變化，對(duì)外的經(jīng)濟(jì)關(guān)系也隨之改變。從而也有效的穩(wěn)定了國(guó)際收入和開支的均衡也保持了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。久而久之我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)際收支有著必然的聯(lián)系，制約著相互的經(jīng)濟(jì)平衡。

（二）經(jīng)濟(jì)總量平衡

經(jīng)濟(jì)總量平衡的主要是指社會(huì)總供給與社會(huì)總需求的基本量平衡，在結(jié)構(gòu)上在總量上都要達(dá)到基本平衡。在一定時(shí)期內(nèi)，國(guó)外需求和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的天平平衡。對(duì)于投資需求、消費(fèi)需求的平衡稱之為總量平衡。另外，結(jié)構(gòu)平衡指的是消費(fèi)物質(zhì)與消費(fèi)需求的平衡，投資數(shù)與投資需求的平衡。宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中，主要矛盾是總量的平衡度。矛盾是問(wèn)題的關(guān)鍵，想要國(guó)家經(jīng)濟(jì)的平衡，要抓住主要矛盾，保持主要矛盾的平衡性，才能調(diào)控國(guó)家經(jīng)濟(jì)的天平。把這個(gè)主要矛盾的總量控制抓住，就不會(huì)有太大的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)。想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)健康的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，引導(dǎo)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)作，就要控制住主要矛盾?？梢詮奈覈?guó)最近一段時(shí)間內(nèi)分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，抓住其關(guān)鍵點(diǎn)，并且知道我國(guó)的總需量差率要控制在哪個(gè)度上才是最好的，最有益于創(chuàng)造合理順暢的宏觀經(jīng)濟(jì)。

（三）穩(wěn)定的物價(jià)

通常所說(shuō)的物價(jià)其實(shí)就是指生產(chǎn)價(jià)格，而生產(chǎn)價(jià)格是由部門平均生產(chǎn)成本加上社會(huì)平均利潤(rùn)構(gòu)成的價(jià)格。生產(chǎn)價(jià)格就死價(jià)值的轉(zhuǎn)化形態(tài)。穩(wěn)定的物價(jià)主要包括三點(diǎn)：第一，穩(wěn)定的物價(jià)總水平；第二，物價(jià)波動(dòng)的幅度要根據(jù)居民的平均消費(fèi)水平的穩(wěn)定；第三，物價(jià)的消費(fèi)品的穩(wěn)定波動(dòng)。物價(jià)總指數(shù)是衡量物價(jià)總水平的穩(wěn)定的主要指標(biāo)，要保持物價(jià)水平的穩(wěn)定，就是要保持物價(jià)總指數(shù)的平衡。通貨膨脹和通貨緊縮，都是物價(jià)總價(jià)經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定。所以物價(jià)總指數(shù)在上升和下降的時(shí)候，各種消費(fèi)品的價(jià)格在變化中，必須要在國(guó)家的宏觀調(diào)控之下，這樣才會(huì)有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定，有利于價(jià)格體系的改革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。上漲的幅度和下降的幅度，都要在國(guó)家和社會(huì)可容忍的范圍之內(nèi)。

二、經(jīng)濟(jì)信息的影響

經(jīng)濟(jì)信息的管理不僅能穩(wěn)定整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)并且能夠最重要的一點(diǎn)就是能夠不斷促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)與發(fā)展。

（一）影響投資規(guī)模

投資規(guī)模是影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的直接因素，而經(jīng)濟(jì)信息是影響投資規(guī)模的關(guān)鍵。二者相互影響，互相補(bǔ)充。適度的投資規(guī)模需要考慮一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)信息的影響，也能夠滿足國(guó)家一定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的需要和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）影響資源的合理配置

通過(guò)實(shí)現(xiàn)資源結(jié)構(gòu)的合理化，發(fā)揮最有效的作用。資源的合理配置能夠獲取最大的經(jīng)濟(jì)利益。在社會(huì)上，可以利用的資源是有限的，人們所擁有的資源也都是有限的，所以這一點(diǎn)，必須要求資源的合理利用化。在宏觀經(jīng)濟(jì)的管理下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在著自身的一定的缺陷性，市場(chǎng)調(diào)節(jié)也是具有一定的盲目性。政府需要通過(guò)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控下，合理調(diào)配資源的配置。

三、宏觀經(jīng)濟(jì)管理的效益目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)信息管理的目標(biāo)是追求宏觀經(jīng)濟(jì)效益。宏觀經(jīng)濟(jì)效益的主要表現(xiàn)是一定時(shí)期內(nèi)，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民總值的增長(zhǎng)或者是國(guó)家人民的物質(zhì)生活水平的提高在總體上。它是指各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)經(jīng)濟(jì)部門的總和。 整體是局部的總和，但是有時(shí)候局部的總和的提高比并不會(huì)提高整體。他在很多情況下，存在著很多的矛盾。國(guó)家政府在這種情況下，運(yùn)用一定的宏觀經(jīng)濟(jì)管理手段，使局部和總體達(dá)到統(tǒng)一的平衡。在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)信息對(duì)整個(gè)國(guó)家社會(huì)效益都有一定作用的影響，在國(guó)家的精神文明建設(shè)中，經(jīng)濟(jì)信息造成的一些經(jīng)濟(jì)行為也都會(huì)對(duì)國(guó)家社會(huì)的發(fā)展和精神文明建設(shè)產(chǎn)生影響。這就像是“物質(zhì)層面與精神層面”相互影響的例子一樣。它既可以產(chǎn)生正面的社會(huì)效益，自然也就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的經(jīng)濟(jì)效益。好的宏觀經(jīng)濟(jì)管理不僅產(chǎn)生好的經(jīng)濟(jì)效益，也會(huì)產(chǎn)生好的社會(huì)效益。經(jīng)濟(jì)效益得到了良好的體現(xiàn)，那么生態(tài)效益也會(huì)隨之緊跟著發(fā)展和穩(wěn)定。這幾個(gè)效益在不同的程度與方向上也都影響著宏觀經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)的完成，要做到互相促進(jìn)與發(fā)展，相輔相成。

四、結(jié)論

經(jīng)濟(jì)信息決策宏觀經(jīng)濟(jì)管理的目標(biāo)，宏觀經(jīng)濟(jì)的管理是取決于經(jīng)濟(jì)信息的。在總體上，宏觀經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)反映了我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和質(zhì)量。在實(shí)際上，在宏觀經(jīng)濟(jì)管理的目標(biāo)中由于很多原因和條件的限制，無(wú)法呈現(xiàn)出完美性。因此，在制定宏觀經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)的時(shí)候，要結(jié)合我國(guó)國(guó)情，順應(yīng)我國(guó)國(guó)情的發(fā)展需要，符合客觀的發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持原則，制定出適應(yīng)本國(guó)發(fā)展的宏觀經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)。要做到實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)管理的目標(biāo)，國(guó)家必須認(rèn)真實(shí)施貫徹執(zhí)行，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任等等。實(shí)現(xiàn)真正實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)管理的目標(biāo)，順應(yīng)國(guó)家的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[01]王利來(lái).《宏觀經(jīng)濟(jì)的管理與效益》[M].湘潭教育出版社,1998

第4篇：社會(huì)主要矛盾變化的影響范文

    1.自然界的物質(zhì)性:世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是不依賴人的意識(shí),并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在。地理學(xué)科中所揭示的地理事物如高山、河流、森林、原野、礦產(chǎn)等等均反映了自然界的物質(zhì)性。在必修第一章“宇宙中的地球”首先介紹的就是各種各樣的天體,如星云、恒星、行星、衛(wèi)星等,他們都是宇宙間物質(zhì)的存在形式。其展現(xiàn)的就是宇宙的物質(zhì)性。

    2.運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,世界上不存在脫離運(yùn)動(dòng)的物質(zhì),也不存在脫離物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。自然地理學(xué)中所揭示的自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換反映的就是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)?！叭胀鶆t月來(lái),月往則日來(lái),日月相推而明生焉;寒往則暑來(lái),暑往則寒來(lái),寒暑相推而歲成焉”,揭示的就是太陽(yáng)系中地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),地月系中月球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。大氣環(huán)流揭示的是大氣運(yùn)動(dòng),水循環(huán)揭示的是自然界中各種水體的運(yùn)動(dòng)和相互轉(zhuǎn)化,地殼內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)既反映了物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),也揭示了地殼運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源。洋流揭示的是海洋中的海水的運(yùn)動(dòng)。各種地貌的形成也無(wú)一不是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)結(jié)果。如河流地貌的發(fā)育就與流水有關(guān),風(fēng)成地貌的發(fā)育就與大氣運(yùn)動(dòng)有關(guān),海岸地貌的發(fā)育就與海水運(yùn)動(dòng)有關(guān),地球上火山地震的發(fā)生就是地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果等等。

    3.事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。所謂規(guī)律,就是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。規(guī)律是客觀的,是普遍的。沒有規(guī)律的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是不存在的。太陽(yáng)系中各天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律(同向性、近圓形、共面性)保證了地球有一個(gè)安全的宇宙環(huán)境,為地球上生命物質(zhì)的形成提供了外部環(huán)境條件。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替,地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了正午太陽(yáng)高度的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化,形成了四季的更替和地球上不同的熱量帶。太陽(yáng)輻射的緯度變化和大氣環(huán)流奠定了地球上氣候分布規(guī)律的基礎(chǔ);地殼內(nèi)部物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)(板塊的運(yùn)動(dòng))形成了地球上火山地震帶的有規(guī)律的分布;此外,人類生產(chǎn)和生活中的農(nóng)業(yè)布局、工業(yè)布局、城市布局也反映出了一定的規(guī)律性。因此在地理教學(xué)中通過(guò)開展一系列的探究活動(dòng),認(rèn)識(shí)、把握地理學(xué)的基本原理、基本現(xiàn)象和基本規(guī)律就顯得尤為重要。在人類生產(chǎn)生活活動(dòng)中,更好的利用自然規(guī)律,一切從實(shí)際出發(fā),把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性有機(jī)結(jié)合起來(lái),就會(huì)避免生產(chǎn)布局上的盲目性,趨利避害,真正做到生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的和諧統(tǒng)一。

    4.世界是普遍聯(lián)系的。所謂聯(lián)系,就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。哲學(xué)的辯證法思想強(qiáng)調(diào),任何事物都處于普遍聯(lián)系之中,整個(gè)世界是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體;而且聯(lián)系具有普遍性、客觀性和多樣性。辯證法的聯(lián)系觀在地理科學(xué)中有非常明顯的展現(xiàn),同時(shí)也是我們研究地理科學(xué)的重要指導(dǎo)方法。在地理環(huán)境的形成和發(fā)展之中,組成地理環(huán)境的各個(gè)要素如地形、氣候、水文、植被、土壤等要素的相互聯(lián)系、相互影響和相互滲透,就構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性。又如,河流是地形和氣候的產(chǎn)物,地形影響到河流的流向、水系特征、河網(wǎng)密度、河流落差與流速以及開發(fā)利用的價(jià)值;氣候影響到河流的補(bǔ)給方式、流量大小及其季節(jié)變化、結(jié)冰期和凌汛等水文特征。河流含沙量的大小則又明顯受到地面狀況、植被覆蓋度和降水強(qiáng)度的綜合影響。與此同時(shí)河流又影響到地貌的發(fā)育和形成。由此可見,組成地理環(huán)境的各要素的聯(lián)系是普遍聯(lián)系和錯(cuò)綜復(fù)雜的。正是因?yàn)檫@種聯(lián)系,所以在分析地理問(wèn)題的過(guò)程中就要求我們一定要運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn),把握地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,分析和判斷地理事物形成、發(fā)展和演變的各種條件,突出地理學(xué)科的綜合性特征。

    5.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系。量變和質(zhì)變是事物發(fā)展過(guò)程中兩種不同狀態(tài),量變是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化,質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化和顯著的變化。唯物辯證法認(rèn)為世界上任何事物的變化,都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。事物的變化發(fā)展總是從量變開始的,要求我們既要積極做好量的積累,為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件;也要果斷地抓住時(shí)機(jī),促成質(zhì)變,實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展;同時(shí)還要求我們要堅(jiān)持適度原則,注意防微杜漸。在地理學(xué)科教學(xué)中,不乏這樣的地理事例。例如黃土高原出現(xiàn)的嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題———水土流失,就是長(zhǎng)期以來(lái)人口增長(zhǎng)、植被破壞的結(jié)果;又如當(dāng)今世界高度關(guān)注的全球氣候變暖問(wèn)題,其主要原因是大氣中二氧化碳的濃度不斷增加,而且增加的速度呈越來(lái)越快的趨勢(shì)所導(dǎo)致的。因此減少二氧化碳的排放是發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家共同承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),只有大家認(rèn)識(shí)一致并采取切實(shí)行動(dòng),量變才會(huì)引起質(zhì)變,真正遏制全球氣候變暖。再如目前日益嚴(yán)重的海洋污染、大氣污染、水體污染、土壤污染、固體廢棄物污染等環(huán)境污染問(wèn)題,就是人類生產(chǎn)生活排放的大量污染物大大超過(guò)了海洋、大氣、水體等自身容納、清除污染物的能力造成的。把握量變質(zhì)變的辯證關(guān)系,有助于我們?cè)诜治龅乩韱?wèn)題的形成和發(fā)展過(guò)程中抓住地理問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵,推測(cè)地理事物的發(fā)展變化趨勢(shì),從而采取有效的對(duì)策和措施。

    6.矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。矛盾就是反映事物內(nèi)部對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇。矛盾具有普遍性和客觀性。矛盾雙方的既對(duì)立又統(tǒng)一,推動(dòng)著事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。人類活動(dòng)與環(huán)境的變化發(fā)展過(guò)程,就體現(xiàn)出了既對(duì)立又統(tǒng)一的辯證思想。首先,自然環(huán)境是客觀的,其變化發(fā)展有其自身的規(guī)律性,人類在改造自然的過(guò)程中,為了滿足自身的需要,也因?yàn)槿祟悓?shí)踐能力的局限性和一些功利性的原因不可避免會(huì)對(duì)自然造成或多或少的破壞,造成了兩者之間的對(duì)立。另一方面,人類的生存和發(fā)展又離不開自然環(huán)境,同時(shí)隨著人類認(rèn)識(shí)水平的提高,可持續(xù)發(fā)展觀念深入人心,人們又以自己的實(shí)際行動(dòng)在保護(hù)我們的自然環(huán)境,實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一,做到人與自然的和諧相處。對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn),還要求我們堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看世界,看問(wèn)題。如農(nóng)業(yè)和工業(yè)形成和發(fā)展的條件,一般會(huì)存在有利條件和不利條件兩個(gè)方面,人類生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響,也存在著有利和不利兩個(gè)方面,有些自然災(zāi)害對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響,也存在有利和不利兩個(gè)方面等等。

    如寒潮帶來(lái)大風(fēng)降溫和雨雪天氣,影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),妨礙交通,影響人們正常生活;但北方寒潮帶來(lái)的雨雪,又可以緩解北方地區(qū)的旱情,改善土壤的墑情;抑制北方地區(qū)春季頻繁發(fā)生的沙塵暴;帶來(lái)的低溫可大量殺死潛伏在土壤中過(guò)冬的蟲害和病菌,減輕來(lái)年農(nóng)作物病蟲害;帶來(lái)的大風(fēng)提供了豐富的風(fēng)能資源,又如夏秋季節(jié)的臺(tái)風(fēng),雖然帶來(lái)強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮,給人類生產(chǎn)和生活帶來(lái)重大損失,但又能大大緩解南方地區(qū)的伏旱和持續(xù)高溫酷暑天氣。再如全球氣候變暖可能產(chǎn)生的影響,海平面上升導(dǎo)致沿海低地被淹;影響整個(gè)水循環(huán)過(guò)程,改變區(qū)域降水量和降水的空間分布,增加降水的極端異常事件的發(fā)生。但也能夠?qū)е赂呔暥鹊貐^(qū)熱量增加,農(nóng)作物生長(zhǎng)期延長(zhǎng),利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量;同時(shí)北冰洋積冰融化,北冰洋航線將得以開辟,可以大大縮短?hào)|北亞地區(qū)與西北歐、北美大西洋沿岸各港口之間的海上航程,節(jié)省了運(yùn)費(fèi)和運(yùn)輸時(shí)間,提高了運(yùn)輸效率等。

第5篇：社會(huì)主要矛盾變化的影響范文

我國(guó)實(shí)現(xiàn)未來(lái)30年的可持續(xù)發(fā)展，出路在于推進(jìn)第二次改革。

提出第二次改革的基本思考

產(chǎn)生并形成“第二次改革”的思路，并不是今天才有的。至少在過(guò)去5年的研究中，我從矛盾變化的研究、發(fā)展階段的研究、反危機(jī)的研究中，愈來(lái)愈感覺到，當(dāng)前的改革，與過(guò)去30年相比，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。

1.關(guān)于社會(huì)矛盾變化與政府轉(zhuǎn)型的提出

2003年，我提出由經(jīng)濟(jì)建設(shè)型政府轉(zhuǎn)向公共服務(wù)型政府的政府轉(zhuǎn)型命題。2005-2006年，在全國(guó)各地的實(shí)地調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)基本公共產(chǎn)品嚴(yán)重短缺成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要因素。由此認(rèn)為，人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求和落后的生產(chǎn)力這一主要矛盾雖然總體上沒有變，但矛盾的階段性特征表現(xiàn)突出，并有深刻變化。我把它歸納為兩大突出矛盾：經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)同發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束的突出矛盾與公共需求的全面快速增長(zhǎng)與公共產(chǎn)品短缺的突出矛盾。

2.關(guān)于社會(huì)發(fā)展階段變化的提出

當(dāng)前我國(guó)突出矛盾的產(chǎn)生源于我國(guó)發(fā)展階段的變化?；镜呐袛嗍牵航?jīng)過(guò)30年的改革發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從生存型階段向發(fā)展型階段的歷史性跨越。但現(xiàn)行的體制機(jī)制創(chuàng)新與政策調(diào)整還不適應(yīng)這一歷史性的變化。

3.關(guān)于危機(jī)挑戰(zhàn)改革的提出

危機(jī)不是一次簡(jiǎn)單的周期性調(diào)整，而是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的重大變化；不僅對(duì)我國(guó)短期保增長(zhǎng)形成巨大壓力，更對(duì)我國(guó)發(fā)展模式提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。正是在這個(gè)判斷下，我提出“大進(jìn)大出”時(shí)代的結(jié)束以及“增長(zhǎng)主義”時(shí)代的結(jié)束。這兩個(gè)時(shí)代的終結(jié)，對(duì)第二次改革提出歷史性的新要求。

4.關(guān)于以發(fā)展方式轉(zhuǎn)型為主線的改革思路的提出

在國(guó)家發(fā)改委《十二五改革規(guī)劃研究》課題中，我們提出以發(fā)展方式轉(zhuǎn)型為主線的改革大思路，這是對(duì)第二次改革的一個(gè)系統(tǒng)性概括。也就是說(shuō)，著眼于發(fā)展方式轉(zhuǎn)型這一歷史使命，我國(guó)需要盡快啟動(dòng)第二次改革。

關(guān)于第二次改革的主要思路

對(duì)第二次改革的研究，主要還是基于改革所處的歷史階段、改革環(huán)境、改革面臨的矛盾與30年前有明顯不同。

1、第二次改革與第一次改革有機(jī)聯(lián)系但又明顯不同

提出第二次改革，主要是基于以下幾個(gè)方面的重大變化：

第一次改革，我國(guó)總體上還處于生存型階段，解決溫飽問(wèn)題是改革面臨的主要挑戰(zhàn)，基本目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；第二次改革，我國(guó)開始進(jìn)入到發(fā)展型的新階段，促進(jìn)人的自身發(fā)展成為改革的主要挑戰(zhàn)，基本目標(biāo)是建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的體制基礎(chǔ)。

第一次改革，面臨的主要矛盾是生產(chǎn)力落后的問(wèn)題，是社會(huì)產(chǎn)品供給總量嚴(yán)重不足的問(wèn)題；第二次改革，生產(chǎn)力已經(jīng)得到極大釋放，面臨的是內(nèi)需嚴(yán)重不足的突出矛盾。

第一次改革，主要是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中尋找解決問(wèn)題的路徑，在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)把轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)方式作為改革的主要任務(wù)；第二次改革，實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型目標(biāo)，需要推進(jìn)包括經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)體制和行政體制等在內(nèi)的結(jié)構(gòu)性改革。

2、實(shí)現(xiàn)從生產(chǎn)主導(dǎo)向消費(fèi)主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變是第二次改革的基本思路

第二次改革的目標(biāo)是建設(shè)消費(fèi)大國(guó)，主線是發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，基本思路是推進(jìn)從生產(chǎn)主導(dǎo)向消費(fèi)主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。第二次改革就其領(lǐng)域而言，不僅涉及到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，也涉及到社會(huì)領(lǐng)域和行政管理體制；就其實(shí)質(zhì)而言，不僅涉及到經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，而且也涉及到社會(huì)公共需求轉(zhuǎn)型和政府轉(zhuǎn)型；就其目標(biāo)而言，不僅涉及消費(fèi)，還涉及創(chuàng)新、公平、綠色。

能否全面提高消費(fèi)率，使消費(fèi)成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的主要?jiǎng)恿?，是未?lái)30年我國(guó)能否真正成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的一個(gè)核心因素。

從生產(chǎn)大國(guó)走向消費(fèi)大國(guó)是第二次轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo)選擇，走向消費(fèi)大國(guó)將是長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程。為此，需要把構(gòu)建消費(fèi)大國(guó)的體制機(jī)制作為改革的主線。

“十二五”是推進(jìn)第二次轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵5年。能否完成發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，關(guān)鍵取決于未來(lái)幾年能否下決心推進(jìn)相關(guān)體制機(jī)制的重大突破。

3、第二次改革的時(shí)代特征

總的分析是，第二次改革要適應(yīng)時(shí)代性發(fā)展趨勢(shì)，推進(jìn)相應(yīng)的轉(zhuǎn)型與變革。

消費(fèi)主導(dǎo)時(shí)代的轉(zhuǎn)型與變革。隨著我國(guó)內(nèi)部需求結(jié)構(gòu)的變化和外部需求的萎縮將成為中長(zhǎng)期趨勢(shì)，促進(jìn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)和增長(zhǎng)是必然選擇。

城市化時(shí)代的轉(zhuǎn)型與變革。城市是消費(fèi)的主要載體，加快城市化進(jìn)程是構(gòu)建消費(fèi)大國(guó)的戰(zhàn)略性選擇。當(dāng)前，我國(guó)城市化進(jìn)程的滯后成為制約消費(fèi)的重要因素。未來(lái)5-10年正是我國(guó)加快推進(jìn)城市化進(jìn)程的黃金期，城市化率有望提高10個(gè)百分點(diǎn)左右，達(dá)到55%-60%。如果這個(gè)時(shí)期城鄉(xiāng)一體化的體制改革和政策調(diào)整有重大突破，城市化率有可能提高15個(gè)百分點(diǎn)左右，達(dá)到60%-65%。

公共產(chǎn)品短缺時(shí)代的轉(zhuǎn)型與變革。我國(guó)從生存型階段進(jìn)入發(fā)展型階段，伴隨著從私人產(chǎn)品短缺時(shí)代進(jìn)入公共產(chǎn)品短缺時(shí)代。為此，需要加快社會(huì)體制的轉(zhuǎn)型與改革，加大基本公共服務(wù)投入，使基本公共服務(wù)支出年均增長(zhǎng)率至少達(dá)到5%，未來(lái)10年投入15萬(wàn)億元左右。

低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代的轉(zhuǎn)型與變革。低碳經(jīng)濟(jì)涉及發(fā)展方式，涉及制度安排。我國(guó)主動(dòng)應(yīng)對(duì)減排挑戰(zhàn)、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，需要加快推進(jìn)資源價(jià)格形成機(jī)制改革、能源價(jià)格形成機(jī)制改革和環(huán)境產(chǎn)權(quán)制度改革。

政府轉(zhuǎn)型時(shí)代的轉(zhuǎn)型與變革?？梢哉f(shuō)，我國(guó)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的主要挑戰(zhàn)是政府轉(zhuǎn)型。這就需要盡快轉(zhuǎn)變“以追求GDP為主要目標(biāo)、以擴(kuò)大投資規(guī)模為主要任務(wù)、以上重化工業(yè)項(xiàng)目和熱衷批租土地為主要途徑、以行政推動(dòng)和行政干預(yù)為主要手段”為特征的政府主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。

第二次改革與第二次轉(zhuǎn)型

第二次轉(zhuǎn)型與第二次改革相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。推進(jìn)第二次轉(zhuǎn)型直接依賴第二次改革。

1、第二次轉(zhuǎn)型的實(shí)質(zhì)是發(fā)展方式轉(zhuǎn)型

第二次轉(zhuǎn)型的實(shí)質(zhì)是包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型、社會(huì)需求轉(zhuǎn)型、政府轉(zhuǎn)型在內(nèi)的轉(zhuǎn)型。這就需要強(qiáng)調(diào)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的三根支柱：一是強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變，更大程度地發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，充分發(fā)揮擴(kuò)大內(nèi)需在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的重要作用；二是強(qiáng)調(diào)社會(huì)公共需求轉(zhuǎn)型，構(gòu)建適合我國(guó)特點(diǎn)的發(fā)展型社會(huì)體制和政策體系；三是強(qiáng)調(diào)政府轉(zhuǎn)型，加快建設(shè)公共服務(wù)型政府。

2、第二次轉(zhuǎn)型與第二次改革具有明顯的結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)

發(fā)展方式轉(zhuǎn)型涉及的是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。第一，體制與政策的矛盾。第二，體制與體制的矛盾。第三，政策與政策的矛盾。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，政策與政策之間的矛盾對(duì)各領(lǐng)域改革工作的銜接和配套都有重大影響，同時(shí)也對(duì)市場(chǎng)的信心和預(yù)期產(chǎn)生較大影響。只有推動(dòng)結(jié)構(gòu)性改革，第二次轉(zhuǎn)型才能取得實(shí)質(zhì)性突破。

第6篇：社會(huì)主要矛盾變化的影響范文

這個(gè)問(wèn)題,一直纏繞著我.

我相信,戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的,肯定不僅僅是傷亡.

例如,第一次世界大戰(zhàn).

戰(zhàn)爭(zhēng)期間，協(xié)約國(guó)總計(jì)動(dòng)員軍隊(duì)4218萬(wàn)人，損失2210萬(wàn)人，其中死亡515萬(wàn)人。同盟國(guó)總計(jì)動(dòng)員軍隊(duì)2285萬(wàn)人，損失 1540萬(wàn)余人，其中死亡380萬(wàn)人。交戰(zhàn)雙方直接戰(zhàn)費(fèi)約為1863億美元。

還有,八國(guó)聯(lián)軍侵華.

經(jīng)濟(jì)上：加劇了中國(guó)人民的貧困，加深了人民的矛盾。

政治上：沖擊了清政府的統(tǒng)治。加深了民族矛盾。

思想上：使思想沖擊。使民眾迫切要求改革.

也給我們帶來(lái)了很大的影響.

賠款2100兩白銀（加重了百姓經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)）

割香港島給英國(guó)（破壞了中國(guó)的領(lǐng)土）

開放廣州 廈門 福州 寧波 上海為通商口岸，英國(guó)進(jìn)出口貨物繳納的關(guān)稅稅率，中國(guó)須同英國(guó)商定（侵犯了中國(guó)關(guān)稅貿(mào)易）

1843年，簽訂了《五口通商章程》《》，英國(guó)從中取得了“領(lǐng)事裁判權(quán)”“片面最惠國(guó)待遇”，在通商口岸租賃土地，房屋和永久居住權(quán)。

1844年，簽訂了中美《》中法《》。

后，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化。政治上，由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國(guó)家淪為半殖民地半封建國(guó)家。

經(jīng)濟(jì)上，中國(guó)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)逐步解體，中國(guó)市場(chǎng)卷入資本主義市場(chǎng)。

社會(huì)矛盾由地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾開始變?yōu)橥鈬?guó)資本主義與中華民族的矛盾，封建主義與人民大眾的矛盾，外國(guó)資本主義與中華民族的矛盾是最主要矛盾，

第7篇：社會(huì)主要矛盾變化的影響范文

中醫(yī)學(xué)有其自身的特點(diǎn)，在臨床工作中有深刻的體會(huì)。

第一、整整體觀念。人體是有機(jī)的整體，臟器、組織、器官在生理上相互聯(lián)系，保持協(xié)調(diào)平衡。從整體分析病情，治療儀通判著眼，往往能出奇制勝。但整體兩字，看似容易，卻與醫(yī)者的學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，臨床診斷時(shí)不認(rèn)真、仔細(xì)觀察不能體會(huì)。如：某患者，女 40歲，咽痛喑啞月余，經(jīng)用西藥消炎中藥清咽瀉火、等治療均無(wú)療效。四診;面色不澤 舌淡苔白，咽部不紅，聲音嘶啞，自訴畏寒，咽痛如梗，口和不渴，兩耳如塞，二便正常，有痛經(jīng)史，脈沉細(xì)。診斷為。陰虛為何能至喉痹？其原在于腎虛。形寒畏寒，兩耳如塞，舌淡、脈細(xì)，均屬腎虛。腎屬少陽(yáng)陰少陰之脈入肺、循喉、挾舌本。腎虛之體感受外寒，郁而為熱，挾陰循脈上泛發(fā)為咽痛喑啞。即給麻黃附子細(xì)辛湯季節(jié)殺太陽(yáng)之表有溫少陰之里。3劑音啞咽痛減輕，以后用原方加甘草、桔梗、藏青果、服7劑咽痛愈。繼用八味丸鞏固療效。此即從整體觀念審證求因，符合“上病下治”的原則。同時(shí)，人類生活在自然界中，自然界存在著人類賴以生存的必要條件。自然界的變化（如季節(jié)氣候、晝夜晨昏、地區(qū)方域等）又可以直接或間接地影響人體，而機(jī)體則相應(yīng)地產(chǎn)生反應(yīng)。屬于生理范圍內(nèi)的，即是生理的適應(yīng)性；超越了這個(gè)范圍，即是病理性反應(yīng)。 因此，人要主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。在治療上，因時(shí)、因地、因人制宜，也就成為重要原則。

第二、要以發(fā)展變化的觀念認(rèn)識(shí)病理矛盾。如《傷寒論》三陰三陽(yáng)的轉(zhuǎn)變，即是說(shuō)明病理矛盾不斷變化，治法方藥也應(yīng)相應(yīng)變更的道理。如某患者、女、20歲、發(fā)熱5天，有時(shí)體溫高達(dá)39.5°，西醫(yī)檢查無(wú)陽(yáng)性發(fā)現(xiàn)，擬診“發(fā)熱待查”發(fā)熱稍有惡寒，有寒熱往來(lái)現(xiàn)象，汗出不暢，咽干口苦胸脅苦滿，便結(jié)3天，小便短赤，舌紅，苔薄白，脈弦數(shù)。發(fā)熱6天稍惡寒，則是太陽(yáng)表證未罷，寒熱往來(lái)，胸脅苦滿，則又轉(zhuǎn)入少陽(yáng)，所謂“太少同病”，當(dāng)解表和里，給柴胡桂枝湯2劑后，汗出較多，惡寒發(fā)熱消失，表里均和而愈。本例之治所得，即在疾病的發(fā)展過(guò)程中掌握其變化規(guī)律，采取相應(yīng)的治療措施方能湊效。

第8篇：社會(huì)主要矛盾變化的影響范文

事物的矛盾法則，即對(duì)立統(tǒng)一的法則，是唯物辯證法的最根本的法則。用這一法則去分析我們的新聞宣傳工作，可以說(shuō)正面宣傳和輿論監(jiān)督是這個(gè)統(tǒng)一體中的兩個(gè)方面，是新聞宣傳工作的兩種主要手段和主要功能。兩者相互區(qū)別，相互依賴，相互映襯，相輔相成，缺一不可。只有把二者結(jié)合好，既堅(jiān)持正面宣傳為主，又加強(qiáng)輿論監(jiān)督，才能把握好輿論導(dǎo)向。

正面宣傳與輿論監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合，才能客觀、全面地反映社會(huì)，積極、正確地引導(dǎo)社會(huì)，使新聞宣傳為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展發(fā)揮更好的作用。把正面宣傳同輿論監(jiān)督對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為輿論監(jiān)督會(huì)影響正面宣傳，這是錯(cuò)誤的。一切事物都在變化，在一定條件下，壞事可以變成好事。一些落后的、錯(cuò)誤的東西，通過(guò)新聞媒體曝光、批評(píng)、引導(dǎo)而變?yōu)橄冗M(jìn)的、正面的事例已不鮮見。這充分說(shuō)明，輿論監(jiān)督與正面宣傳同樣具有積極引導(dǎo)的作用。有位資深的新聞工作者把新聞宣傳的正面宣傳和輿論監(jiān)督比做越野汽車的“前加力”和“后加力”，是非常形象和切合實(shí)際的。因此，我們要辯證地認(rèn)識(shí)和處理正面宣傳和輿論監(jiān)督的相互關(guān)系，既要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持以正面宣傳為主的方針，又要理直氣壯地抓好輿論監(jiān)督。

二、堅(jiān)持實(shí)事求是

辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論是黨的實(shí)事求是思想路線的哲學(xué)基礎(chǔ)。輿論監(jiān)督必須堅(jiān)持實(shí)事求是，確保其真實(shí)性。在當(dāng)前改革開放、建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新形勢(shì)下，整體和個(gè)人各方面的利益正在進(jìn)行大調(diào)整和再分配，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，新情況、新問(wèn)題大量出現(xiàn)，這就更需要我們的新聞工作者切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入群眾，深入實(shí)際，深入基層，采訪上下左右、方方面面有著相互聯(lián)系的人和事，真正掌握改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第一線的第一手材料，并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)分析研究，“由此及彼，由表及里，去粗取精，去偽存真”，找出問(wèn)題形成和發(fā)展的規(guī)律，抓準(zhǔn)事物的本質(zhì)。把采訪的過(guò)程變成對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不斷提高的過(guò)程，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而采寫出不僅內(nèi)容真實(shí)而且用語(yǔ)準(zhǔn)確、提法恰當(dāng)?shù)母遄?。為確保輿論監(jiān)督的絕對(duì)真實(shí)，對(duì)批評(píng)性的稿件應(yīng)慎之又慎，必要時(shí)稿子寫好后不妨征求一下被批評(píng)者的意見。只要把工作做細(xì)了，把稿子寫實(shí)了，我們的輿論監(jiān)督就能經(jīng)得起檢驗(yàn)，發(fā)揮積極作用。

三、抓住主要矛盾

社會(huì)生活紛繁復(fù)雜，如果事無(wú)巨細(xì)，都去反映，那就顯得雜亂無(wú)章。新聞的生命是真實(shí)，但并非真實(shí)的東西都可以成為新聞?，F(xiàn)在，有的新聞媒體以“獵奇心理”去搞輿論監(jiān)督，結(jié)果帶來(lái)一些負(fù)面影響。這里，有必要探索輿論監(jiān)督監(jiān)督什么的問(wèn)題。

在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，熱點(diǎn)問(wèn)題不時(shí)的出現(xiàn)。所謂熱點(diǎn)問(wèn)題，就是在一個(gè)時(shí)期內(nèi)人們普遍關(guān)注的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中出現(xiàn)的一些重大問(wèn)題，有些也是黨委、政府的工作重點(diǎn)。熱點(diǎn)問(wèn)題有全國(guó)性的也有地區(qū)性的。在某種意義上說(shuō)，它是一個(gè)時(shí)期事物的主要矛盾和主要矛盾方面的集中表現(xiàn)，問(wèn)題不解決就可能影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步。在這種情況下，新聞媒體就要敢于觸及熱點(diǎn)問(wèn)題。實(shí)踐證明，抓住事物的主要矛盾和主要的矛盾方面，抓住事關(guān)大局的問(wèn)題實(shí)行輿論監(jiān)督，就能夠取得事半功倍的效果。我們強(qiáng)調(diào)輿論監(jiān)督要抓大事，并非是對(duì)所有的小事不管不問(wèn)。如對(duì)“米袋子”、“菜籃子”等與人民群眾生活息息相關(guān)的事情，這些看似小事，實(shí)際上關(guān)乎著大局，我們也必須熱情關(guān)注，幫助解決。但是，如果不從大局出發(fā)，不抓西瓜抓芝麻，光就雞毛蒜皮問(wèn)題進(jìn)行輿論監(jiān)督，那么，對(duì)出現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)堵不勝堵，似乎發(fā)稿不少，就是不解決多大問(wèn)題。因此，我們?cè)趯?shí)行輿論監(jiān)督的過(guò)程中，一定要對(duì)遇到的錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行分析，千方百計(jì)找出主要矛盾和矛盾的主要方面。

四、掌握適度原則

唯物辯證法認(rèn)為，“度”是一事物保持自己的質(zhì)的數(shù)量限度、幅度、范圍，是質(zhì)與量的統(tǒng)一。古人所說(shuō)的“過(guò)猶不及”，講的也是這個(gè)道理。輿論監(jiān)督必須掌握適度原則，具體問(wèn)題具體分析。

首先，要適宜。輿論監(jiān)督不同于正面宣傳，在具體內(nèi)容上，輿論監(jiān)督批評(píng)性報(bào)道較多，讀者對(duì)批評(píng)報(bào)道非常敏感。當(dāng)今社會(huì)問(wèn)題很復(fù)雜，什么問(wèn)題應(yīng)該監(jiān)督，什么問(wèn)題不應(yīng)該監(jiān)督；什么問(wèn)題該批評(píng)，什么問(wèn)題不該批評(píng)，我們必須有所選擇。同時(shí)，在報(bào)道形式上也應(yīng)當(dāng)有所選擇，不一定只是批評(píng)、曝光，也可以采取群眾參與、專家訪談、平等討論、自我教育等報(bào)道形式，適宜哪種方式就用哪種方式?？傊龅郊扔袆?chuàng)新又不過(guò)度。其次，要適量。輿論監(jiān)督報(bào)道數(shù)量一定要適當(dāng)。可是，有些記者卻不是這樣，抓起輿論監(jiān)督方面的報(bào)道來(lái)，總覺得多多益善，想過(guò)把癮，這是不符合唯物辯證法的。我們應(yīng)當(dāng)懂得物極必反、過(guò)猶不及這個(gè)道理。輿論監(jiān)督也是如此，量太少了無(wú)濟(jì)于事，過(guò)多過(guò)濫了也會(huì)適得其反。這就要求我們必須掌握好輿論監(jiān)督報(bào)道的密度，哪些該連篇累牘，哪些應(yīng)點(diǎn)到為止；哪些該公開播發(fā)，哪些該用內(nèi)參反映，要周密策劃，不能盲目從事。其三，要適時(shí)。輿論監(jiān)督的效果與報(bào)道展開的時(shí)機(jī)緊密相關(guān)。輿論監(jiān)督方面的報(bào)道同其他新聞一樣，應(yīng)當(dāng)講究時(shí)效性。但是，輿論監(jiān)督方面的報(bào)道的時(shí)效性主要體現(xiàn)在對(duì)切入問(wèn)題的時(shí)機(jī)把握上，而并非都是當(dāng)日新聞。因?yàn)樵诿苷幵诩せ癄顟B(tài)、是非還不清楚的時(shí)候，你就馬上進(jìn)行報(bào)道，這樣不但不能促使問(wèn)題的解決，反而會(huì)因介入過(guò)早給解決問(wèn)題帶來(lái)麻煩；相反，如果群眾對(duì)問(wèn)題關(guān)注的熱情和輿論高峰已經(jīng)過(guò)去了，我們才遲遲進(jìn)行報(bào)道，那么監(jiān)督效果也就會(huì)大大減弱。據(jù)了解，中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》的專題報(bào)道，有的觀察準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半年后才在適當(dāng)時(shí)機(jī)播出，從而取得了最佳效果。因此，對(duì)輿論監(jiān)督方面的報(bào)道的播發(fā)，一定要審時(shí)度勢(shì)，掌握火候，捕捉良機(jī)。從這一點(diǎn)上說(shuō)，時(shí)機(jī)就是效果。其四，要合法。新聞媒體在監(jiān)督社會(huì)的同時(shí)，也在接受社會(huì)監(jiān)督。從已發(fā)生過(guò)的新聞官司看，有的新聞媒體及其記者之所以敗訴，除報(bào)道內(nèi)容失實(shí)外，不少報(bào)道是因?yàn)椴环蠂?guó)家法律法規(guī)或者違犯國(guó)家法律法規(guī)所造成的。法度是輿論監(jiān)督需要認(rèn)真把握的極為重要的度。因此，每個(gè)新聞工作者必須增強(qiáng)法治觀念，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)實(shí)行輿論監(jiān)督。這樣，就會(huì)有效地防止新聞糾紛的出現(xiàn)。

五、分析因果關(guān)系

唯物辯證法認(rèn)為，事出有因，但因果關(guān)系既有普遍性，又有多樣性。存在著一因多果、同因異果，一果多因、同果異因，多因多果這樣復(fù)雜的因果鏈條。對(duì)此，我們切不可簡(jiǎn)單化。輿論監(jiān)督要想真正發(fā)揮作用，必須用心去分析事物的因果關(guān)系。

在輿論監(jiān)督中，既要報(bào)道問(wèn)題的現(xiàn)狀和處理的效果，又要分析其出現(xiàn)的原因，這樣才能從源頭上防止此類事件的發(fā)生。在對(duì)復(fù)雜的事物進(jìn)行監(jiān)督中，更要注意分析其多方面的原因，主觀的、客觀的，內(nèi)部的、外部的，直接的、間接的，等等。只有把問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析深分析透，輿論監(jiān)督才能真正以理服人，產(chǎn)生較強(qiáng)的震撼力，促使事物向有利于人民的方向發(fā)展，取得更好的監(jiān)督效果。

六、注重社會(huì)效果

認(rèn)為，動(dòng)機(jī)和效果是辯證統(tǒng)一的。有些輿論監(jiān)督方面的報(bào)道之所以產(chǎn)生不良的社會(huì)反響，是因?yàn)橛行氖逻@些報(bào)道的記者對(duì)待動(dòng)機(jī)與效果存有片面性。他們一遇到社會(huì)上出現(xiàn)的問(wèn)題不加冷靜的思考，腦子一熱就捅出去，只求一時(shí)轟動(dòng)，不看最終社會(huì)效果。抱著這樣的主觀愿望從事輿論監(jiān)督，不僅難以取得好的效果，弄不好還可能捅出婁子來(lái)。

以辯證唯物主義的理論指導(dǎo)輿論監(jiān)督工作，就要求我們的記者必須堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的一致性。在抓輿論監(jiān)督方面的報(bào)道時(shí)，既要抱著良好的主觀愿望，更要注重產(chǎn)生的社會(huì)效果，達(dá)到動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。而要達(dá)到二者的統(tǒng)一，我們必須明確輿論監(jiān)督的根本目的：是為了維護(hù)黨和人民的根本利益，給黨分憂，幫忙而不添亂。

第9篇：社會(huì)主要矛盾變化的影響范文

筆者于2003年9月至2004年1月被南京大學(xué)選派至新疆伊犁師范學(xué)院支教,主講化學(xué)系2003級(jí)新生的主干課———無(wú)機(jī)化學(xué)?！皫熣?傳道授業(yè)解惑也”,在新疆半年不到的時(shí)間里,作為一位兄長(zhǎng),一名老師,尤其是把新生領(lǐng)進(jìn)大學(xué)校園的引路人,我一直把這句名言銘記在心。傳道授業(yè)解惑,首先是傳道,在授課過(guò)程中,我便主動(dòng)把化學(xué)跟生活,跟哲學(xué)聯(lián)系到了一起。當(dāng)時(shí)我本科剛畢業(yè),研究生也才讀了一年,雖說(shuō)讀的是無(wú)機(jī)化學(xué)專業(yè),可要論專業(yè)知識(shí)有多深的造詣,教學(xué)有多豐富的經(jīng)驗(yàn),肯定是不現(xiàn)實(shí)的。尤其是剛開始的時(shí)候,同學(xué)們對(duì)我上的無(wú)機(jī)化學(xué)提了很多改進(jìn)意見,有同學(xué)課后跟我開玩笑說(shuō),老師要是上哲學(xué)課,可能比化學(xué)好。這樣的話,聽起來(lái)可能不大悅耳,但從心底來(lái)講,我卻是很高興的。我想,我教了他們化學(xué)知識(shí),那也許永遠(yuǎn)只是化學(xué),而如果我通過(guò)上課能讓大家嘗試一些好的學(xué)習(xí)方法,明白一些道理,幫助他們建立正確的世界觀,那卻是受益終身的。本文便是筆者摘取自己一些教學(xué)體會(huì),結(jié)合課本,寫下的一點(diǎn)感受。

一、物質(zhì)是無(wú)限可分的

宇宙是一個(gè)包羅萬(wàn)象的統(tǒng)一整體。宇宙間存在著的萬(wàn)物和現(xiàn)象是形形、多種多樣的。但是它們之間不管有多大的區(qū)別,卻有一點(diǎn)是完全相同的,這就是他們歸根結(jié)底都是物質(zhì)的,都是客觀存在的。比方,天空中的太陽(yáng)、月亮、星星,大地上的山岳、湖泊、河流、海洋,我們呼吸的空氣、住的房屋、吃的食物、穿的衣服、使用的機(jī)器,以及我們的身體,微觀世界的“基本”粒子,如電子、種子、光子等都是物質(zhì)。甚至各種形式的場(chǎng),如電磁場(chǎng)、引力場(chǎng)等也是物質(zhì)。所有這些都在我們意識(shí)之外,不依賴于我們的意識(shí)而存在的,都是客觀的實(shí)實(shí)在在的東西。也就是說(shuō),世界是由物質(zhì)所組成的,而且整個(gè)物質(zhì)世界從微觀世界到宏觀世界,從無(wú)機(jī)界到有機(jī)界,從生物界到人類社會(huì)都是處于永恒的運(yùn)動(dòng)之中,人類的思維實(shí)際上也是生物運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。這些東西不僅深刻的闡明了物質(zhì)的客觀實(shí)在性,而且告訴我們客觀存在的物質(zhì)不能創(chuàng)造,也不能消滅,只能在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化。我們只能認(rèn)識(shí)物質(zhì),卻不能去創(chuàng)造和消滅物質(zhì)。一切自然科學(xué)都是以客觀存在的物質(zhì)世界作為考察和研究的對(duì)象。唯物辯證法認(rèn)為,物質(zhì)是無(wú)限可分的。物質(zhì)可以分割為分子,分子可以分割為原子,原子可以分割為原子核和核外電子,原子核里面又包含質(zhì)子和中子,質(zhì)子還可以繼續(xù)分為夸克……而化學(xué)只是研究由分子分割為原子這個(gè)層次的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,當(dāng)然,這個(gè)過(guò)程與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活的關(guān)系是最為密切的,可以說(shuō),化學(xué)主要是在分子、原子或離子等層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性能、相互變化以及變化過(guò)程中能量關(guān)系的科學(xué)[1]。筆者大二時(shí)開的大學(xué)物理課有幸由著名的理論物理學(xué)家潘根教授主講,在談到唯物辯證法物質(zhì)是無(wú)限可分時(shí),他認(rèn)為,我們現(xiàn)在的觀測(cè)尺度把世界分為宏觀世界和微觀世界,在此之上,肯定還會(huì)有“超宏觀”“超超宏觀”……而在此之下,還會(huì)有“超微觀”“超超微觀”……也許,我們的地球、我們的太陽(yáng)系乃至銀河系只是某個(gè)超級(jí)巨人身上的一個(gè)原子、一個(gè)分子,而我們每個(gè)人身上還會(huì)有數(shù)不清的小世界。還記得潘老師談到這些時(shí),引起我強(qiáng)烈的共鳴。兒時(shí)讀過(guò)一本科普讀物,上面講到地球相比于太陽(yáng),就好比乒乓球相比于地球,當(dāng)時(shí)我就想,那乒乓球上會(huì)不會(huì)也住著人呢?如果住著人,那樣的人會(huì)有多么小啊!等到后來(lái)接觸到了物理和化學(xué),我又經(jīng)常拿原子核和核外電子與太陽(yáng)和地球以及其他行星相比。太陽(yáng)就好比是原子核,而地球和其他行星圍繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn),就好比核外電子圍繞著原子核運(yùn)動(dòng)(后來(lái)才知道,核外電子軌道至少在目前是“測(cè)不準(zhǔn)”的)。總之,它們的確存在著很多相似之處。我們知道的電磁波也是如此,隨著波長(zhǎng)的減小,電磁波的穿透能力一般隨之增強(qiáng)。對(duì)于人來(lái)說(shuō),可見光的范圍是波長(zhǎng)400~730nm,如果人的可見光是紫外線,那我們看到的世界將是另外一種顏色,可試想一下,如果人的可見光是γ射線,那我們看到的又會(huì)是什么?再進(jìn)一步,如果我們生活在“超微觀世界”,我們的可見光波長(zhǎng)又是γ射線的幾百萬(wàn)分之一,也許那時(shí)候看“微觀世界”的原子與分子比看“宏觀世界”的人要容易得多,那真的是只見樹木,不見森林了,可誰(shuí)又能說(shuō)我們現(xiàn)在不是呢?關(guān)于時(shí)空的描述,被譽(yù)為當(dāng)代最偉大科學(xué)家的斯蒂芬•霍金(StephenHawking)教授是這樣認(rèn)為的,宇宙大爆發(fā)是時(shí)間的起點(diǎn),我們生活的宇宙是“有限而無(wú)界”的,而除此之外可能還有很多其他的宇宙,黑洞便是連接它們的通道。顯然,他的描述超越了常人的時(shí)空觀念,盡管后來(lái)他又對(duì)自己的觀點(diǎn)提出了疑問(wèn),但他的觀點(diǎn)卻印證了中國(guó)一句古話———天外有天,這對(duì)唯物辯證法同時(shí)也是一種肯定。

二、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)

讓我們把目光從遙遠(yuǎn)的宇宙轉(zhuǎn)回到化學(xué)中來(lái)。對(duì)于我們從事化學(xué)研究工作的人來(lái)說(shuō),不論是搞應(yīng)用化學(xué),還是搞理論化學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是很重要的,沒有化學(xué)實(shí)驗(yàn)我們就無(wú)法正確認(rèn)識(shí)化學(xué)世界。上個(gè)世紀(jì)后期,由于鎵、鈧和鍺各元素的相繼發(fā)現(xiàn),元素周期律被普遍承認(rèn),然而不久,氬的發(fā)現(xiàn)對(duì)周期律又發(fā)起了挑戰(zhàn)。因?yàn)榘凑账脑恿?39•9),這個(gè)新的元素在周期系中應(yīng)該排在鉀(39•1)和鈣(40•1)之間,但那里沒有為它留下空位。在發(fā)現(xiàn)氬以后的四年中,又在地球上找到了氦以及其他惰性氣體,才開始明白所有這些元素都是列在周期系第七主族之后“零”族的元素。惰性氣體的發(fā)現(xiàn),使元素周期系變得更加完善[2]。顯然,我們強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性,并不否認(rèn)理論的指導(dǎo)作用,因?yàn)橛辛苏_理論的指導(dǎo),我們就可以迅速并且正確地完成所研究的課題。古人云:“工欲善其事,必先利其器?！被瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)工作往往離不開測(cè)量,因此實(shí)驗(yàn)手段的進(jìn)步特別是實(shí)驗(yàn)儀器的開發(fā)對(duì)化學(xué)研究有重要的作用。亞細(xì)亞剛毛草是蹂躪糧食作物的一種寄生草,長(zhǎng)期以來(lái)一直未能找到一種有效的辦法去抑制它,后來(lái)借助于核磁共振的技術(shù),發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)其生長(zhǎng)的化學(xué)信息物質(zhì),于是抑制亞細(xì)亞剛毛草這個(gè)大難題就迎刃而解了[3]。亞細(xì)亞剛毛草曾使亞洲和非洲的糧食大量減產(chǎn),以致約有4億人口受到饑餓的威脅。故人們稱它為“魔草”,只要糧食作物一播種,幾天后總會(huì)有亞細(xì)亞剛毛草的須根黏附在糧食作物的主根上,大肆吸取營(yíng)養(yǎng),糧食作物漸漸的枯萎而死。你不播種,它也不見蹤影。人們始終弄不懂這些魔草為什么會(huì)那么精確的探知糧食作物生長(zhǎng)時(shí)間。經(jīng)過(guò)化學(xué)家、農(nóng)學(xué)家和生物學(xué)家的合作研究,終于揭開了這個(gè)秘密。雷達(dá)依靠電磁波的反射,去識(shí)別金屬物體是人所共知的,而在生物圈內(nèi)卻存在一種更為奇妙的“化學(xué)雷達(dá)”。亞細(xì)亞剛毛草的種子便有一種特殊的化學(xué)雷達(dá),它能探知糧食作物在生長(zhǎng)時(shí)所滲出的一些化學(xué)物質(zhì)。一旦得知糧食作物已經(jīng)生長(zhǎng),它也破土而出。關(guān)鍵在于它有4天的獨(dú)立生長(zhǎng)期,也就是說(shuō),在頭4天里它可以不需要外來(lái)的營(yíng)養(yǎng),但4天之后,它必須要抓住宿主植物以繼續(xù)維持它的生長(zhǎng)。它所持有的化學(xué)雷達(dá)以及宿主植物滲出的化學(xué)信使物質(zhì)使它能夠如愿以償?？茖W(xué)家的目標(biāo)是必須找出這種信使物質(zhì),以便阻斷這種信息傳遞。然而,由于這種滲出的物質(zhì)是極其微量的,人們竭盡全力只能收集到千分之幾毫克,所以一直未能分析出這種物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)。直到精密核磁共振儀誕生,科學(xué)家終于把這種信使物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)全部探明。所幸,它并不是一種結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜的物質(zhì),化學(xué)家完全可以在實(shí)驗(yàn)室里將其合成出來(lái)?；瘜W(xué)家合成出一大批各種化學(xué)信使物質(zhì)。然后在糧食作物播種之前把它灑在大地里,亞細(xì)亞剛毛草的化學(xué)雷達(dá)收到信號(hào),誤以為糧食作物已經(jīng)生長(zhǎng),也就會(huì)迫不及待的破土而出,4天以后它無(wú)論如何也不可能找到宿主植物,于是就慢慢的枯萎而死。此時(shí),人們只要打掃一下戰(zhàn)場(chǎng),再把糧食播種下去,就再也不用擔(dān)心“魔草”的威脅了,這是一種典型的以其人之道還至其人之身的科學(xué)方法?？茖W(xué)家們已經(jīng)用同樣的方法,識(shí)別了許多宿主植物所分泌的化學(xué)信使物質(zhì),反而制服了更多的寄生雜草?？傊?實(shí)踐是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ),是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。毫無(wú)疑問(wèn),人們要想認(rèn)識(shí)物質(zhì)的世界,必須實(shí)踐。物質(zhì)世界中的千變?nèi)f化的化學(xué)現(xiàn)象都可以通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察到的,而化學(xué)中的一些學(xué)說(shuō),定律是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)綜合、歸納而得到的,也是在實(shí)驗(yàn)的鑒別中修正、發(fā)展而成熟的。因此,人們把化學(xué)看成是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué),實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ),也是化學(xué)科學(xué)的根本。