對裝飾材料的認識精選(九篇)

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第1篇：對裝飾材料的認識范文

【關鍵詞】裝飾材料 包裝設計 應用

引言

如今，商品的商業(yè)化使得消費者已不再僅追求商品的質量，而是更加重視商品的包裝設計。所以，現(xiàn)代商品設計人員只有對商品的包裝不斷探索研究，并不斷完善，才能使商品在激烈的市場競爭中勝出。因此，包裝設計也應該緊跟時代的步伐，更加注重對裝飾材料的開發(fā)與創(chuàng)新，并可以將復古元素與現(xiàn)今流行性的元素完美結合[1]。隨著社會的進步與科技的發(fā)展，現(xiàn)在裝飾材料也越來越多，這就使得商品的包裝設計變得無限可能。優(yōu)秀的設計師必須具備對材料的駕馭能力，這樣才能為產品的包裝設計創(chuàng)造出更加具有魅力的藝術風格。

1 裝飾材料在包裝設計中的重要性

在包裝設計的過程中，裝飾材料一直都起著支配作用。裝飾材料的使用和選擇對于產品特征、品牌創(chuàng)立、企業(yè)形象等都有著直接或間接的聯(lián)系。一個優(yōu)秀的包裝設計是裝飾材料與設計共同作用的結果，是形式內容的和諧統(tǒng)一，是物質與精神的完美結合。在當下，裝飾材料在包裝設計中的應用，不單只是追求功能上的實用性，而且越來越在乎產品的外在美，以及將豐富的內涵融入其中。所以，裝飾材料的研究以及美學價值的體現(xiàn)是包裝設計中的重要研究內容之一。隨著科學技術的發(fā)展，裝飾材料的種類也趨于多樣化，這也為產品的設計者帶來了很多的思路，為設計思維的表現(xiàn)開創(chuàng)了廣泛的時代領域，這也是時代審美意識發(fā)展的需求，是時代科技發(fā)展的一個完美表現(xiàn)。

2 裝飾材料在包裝設計中的應用

2.1 材料的美學表現(xiàn)

每一種材料都具有其獨特的視覺、觸覺要素，這些要素決定了包裝設計的語言表述。對于裝飾材料而言，在使用上一定要明確各種材料本身具有的個性特征，并充分掌握不同材料的優(yōu)缺點以及相互搭配后的視覺效果和觸覺感受，依據(jù)不同的環(huán)境，不同定位呈現(xiàn)出相互的協(xié)作關系。這就使包裝材料在明確目標，清晰定位以后，充分的表現(xiàn)出色彩、質地、肌理等各自的特點，并將其完美地應用在設計之中。

2.2 材料的情感體現(xiàn)

在設計師的眼中，裝飾材料是絕對富有真情實感的。由于材料的選擇豐富多樣化，也就決定了包裝的設計手法靈活多變。對材料充分地認識和準確地表達使得設計者的內在思想、意識觀念等成為可以感覺到的形態(tài)，以最合適的方式來滿足消費者生理和心理的需求。設計中利用材料情感的規(guī)律特點，可以十分巧妙地發(fā)揮出材料的暗喻作用。比如木質的裝飾材料比較淳樸、溫馨舒適，會吸引更多的消費者。鋁合金材料輕快、光亮，所以可以傳達出一種奢靡的視覺感，從而吸引相關的消費者。塑料裝飾材料比較細膩致密、光滑優(yōu)雅，可以滿足于廉價消費者購買的需求。有機玻璃材料明亮潔凈，給人的感覺是具有浪漫主義，那么自然也就會吸引浪漫主義的年輕消費群體等。消費者對材料的認知感受是抽象的、模糊的，但是其心理感知會因為內心深處的感官經驗而情不自禁地歸納、概括出形式美規(guī)律。這種規(guī)律有效地成為企業(yè)、設計師、消費者之間的情感紐帶，從而傳達出包裝設計的主體思想，并喚起相互之間的心理共鳴[2]。

2.3 材料的選擇與應用

裝飾材料在包裝設計中的作用，一方面可以作為思想的載體，另外其又是材料自身魅力的體現(xiàn)，它的存在對于包裝設計具有非常直接的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)代包裝設計中要求裝飾材料必須要體現(xiàn)結構、質地、工藝之美。所以，在設計中就一定要發(fā)現(xiàn)和應用裝飾材料的美學特征。隨著科技的發(fā)展產生了很多種類與形式的裝飾材料。如今的產品包裝設計面對琳瑯滿目的設計材料，一定要具有廣泛的思維，熟練的掌握好材料的工藝技術、物理與化學性能，并充分地認識到材料的本質屬性再來加以選擇和應用。比如內部結構簡單的、質量輕的產品包裝就可以選擇紙質的材料來作為裝飾用材料；而高雅的、珍貴的產品的包裝就適合使用一些金屬材料來烘托它高貴的氣質；那么自由流動的液體材料就比較適合使用玻璃的材料等。因此，不同的產品的本質不同，那么所選擇的裝飾包裝材料也不同。所以，在未來的設計發(fā)展中要懂得對原來的材料進行合理的運用，對新的材料要大膽的嘗試，要用現(xiàn)代化的設計思維方法和意識形態(tài)來分析和解決關于包裝的美學問題，從而更好地去構建裝飾材料在包裝設計中應用。

結語

裝飾材料在包裝材料設計中的應用一定要遵循可持續(xù)發(fā)展觀，在社會文化的發(fā)展下不斷探尋美學價值，并與新工藝密切配合，產生出新的審美情趣與美學標準。材料的使用方面也不能墨守成規(guī)，沿襲或者照搬傳統(tǒng)模式，要正確認識包裝設計在社會生活中的作用，最終達到合理使用環(huán)保材料的目的。

參考文獻

[1]劉浪.淺析裝飾材料在書籍設計中的應用[J].藝術教育?學術論壇，2014，（08）：270.

第2篇：對裝飾材料的認識范文

“建筑裝飾材料的拓展性”是一個敏感選題，其材料的屬性拓展和在使用上的不確定性也是室內設計發(fā)展的趨勢。在此期間要走的路和等待研究探索的問題有許多，這些問題的解決將有助于室內設計師素質的提高，其中材料屬性的拓展及構造節(jié)點多樣性將會使我們的設計手法更加靈活，風格更為多元化。

我們將嘗試從材料的表現(xiàn)力入手，挖掘其在現(xiàn)代室內設計中的表現(xiàn)潛能，并打破傳統(tǒng)的思維模式，顛覆材料使用概念。其實，建筑裝飾材料的拓展性和不確定性現(xiàn)象的出現(xiàn)，在室內設計行業(yè)的許多設計作品中都已看到，只是大家對它的關注和研究不夠，因此本文將對室內設計行業(yè)快速向前發(fā)展起到一定的推動作用，同時“建筑裝飾材料的拓展性研究”選題又涉及到材料工藝學、建筑裝飾構造等交叉學科，能相互推動和發(fā)展。

二、裝飾材料基本屬性在室內設計中的作用

室內設計特性的體現(xiàn)很大程度上受到裝飾材料的制約，尤其是受到裝飾材料的光澤、質感、圖案、等的影響。因此，裝飾材料是室內設計方案得以實現(xiàn)的物質基礎，只有充分的了解或掌握裝飾材料的性能；按照使用環(huán)境條件合理地選擇了所需材料；充分發(fā)揮每一種材料的長處，才能滿足環(huán)境藝術設計的各項要求。

1．建筑裝飾材料的基本特征

建筑裝飾材料是指所有用于建筑裝飾工程的材料，具有形態(tài)、色彩、質感等特質。從性質上看有木材、竹材、石材、金屬、膠合材料、玻璃、陶瓷、塑料、墻紙、織物、等。從質感上又可以分為硬質（石材、金屬、木材等）和軟質（地毯、壁紙）等。從材料形成途徑有人工合成材料和天然材料。

建筑裝飾材料猶如一把雙刃劍，在室內設計中的功用具有兩面性：即正面積極的和反面消極的作用。由于其自身的特質，它具有抗壓、耐磨、隔聲、防滑等物理功用，同時又實現(xiàn)了美觀的功能，還有拓展空間（如鏡面效應）等組合及潛在價值方面的積極的功用。另一方面，它又具有消極甚至嚴重危害的特性。如在人工合成材料中含有對人體有害的揮發(fā)性氣體如苯、酚、氧類、各種石材具有的放射性等造成室內污染，危害身體健康。由于其自身的重量特性，增加了空間的負荷，自身的體積特性在塑造空間的同時縮小了空間等等。

2．建筑裝飾材料的選用依據(jù)

建筑裝飾材料的選用依據(jù)就是將材料的實用性、經濟性、藝術性、環(huán)保性進行有機的結合。在選擇裝飾材料時，要根據(jù)設計主題的造型、功能和使用部位所處的環(huán)境來巧妙合理地運用材料的形體、質感、色彩，以便設計主題既能滿足一定的功能，又能充分利用有限的資金取得最佳的裝飾和使用效果。所以了解裝飾材料性能，合理選用裝飾材料，才能保證工程質量、降低造價，防止偽劣產品給工程造成損失。

3．考慮設計主體的造型、功能及用途

首先應從設計主體的造型、功能、用途出發(fā)，選擇裝飾材料。譬如，適應家居室內空間的功能要求。因各個空間的功能不同，需要不同的裝飾材料來烘托室內的環(huán)境氛圍。

4．建筑裝飾材料屬性的藝術表達

藝術性是設計的靈魂，往往空間所展現(xiàn)給我們的，實際上是各種不同裝飾材料的組合形式。如果說材料傳統(tǒng)的、習慣性的運用能引起人們熟悉與認同意識的話，那么，超常規(guī)的和反傳統(tǒng)及習慣的材料的運用方式，則能引起人們的震撼或者是心靈的感悟。

當然，材料的這種利用形式是源于材料特質與設計空間的異質性基礎上的，而不是刻意與盲目地追求怪異。裝飾材料是室內設計的重要物質載體，室內設計中的感知美主要借助于裝飾材料來表現(xiàn)。

三、挖掘裝飾材料的潛力創(chuàng)造豐富的室內空間

室內設計并不是僅僅形式的設計，一個優(yōu)秀的設計師在設計時要考慮材料結構和構造，這不僅因為材料的價格與投資的問題，而且關系到能否達到設計師的設計目的，設計師在設計時根據(jù)材料的特質有機的安排結構與構造，為達到設計目的，設計師要根據(jù)材料的特質限定條件，調整設計和材料的運用形式，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。設計師不必刻意去創(chuàng)造材料，只需要用小小手段――用巧妙的方法加以搭配。創(chuàng)造材料所需要的時間是不確定的，很難與工程的進度相適應。

無論自然形態(tài)還是人工形態(tài)，不同的形都以點、線、面、體四種基本形式表現(xiàn)，材料的滲入更能使視覺感受多層次化，空間環(huán)境的效果最終會因材料的質地、肌理、色彩、等程度上的差別而有所不同。

在室內設計中，沒有經過藝術處理的單純材料并不能達到審美的要求，更談不上對人的情感功能。材料必須與空間形態(tài)、色彩、照明相結合才能達到豐富空間層次、美化空間效果的目的。作為設計師要善于發(fā)現(xiàn)各種材料中蘊涵著的潛在表現(xiàn)力，并且能夠大膽地設想其運用方式，將各種材料經過設計與組合巧妙地統(tǒng)一于設計作品中。

四、裝飾材料的拓展運用材料的運用

是講究一定方式、方法的，可以說具有一般的普遍規(guī)律性。從一般意義上說，在利用材料作設計的過程中我們要爭取認識和利用材料本身的屬性，使它能在實體界面的設計中發(fā)揮更大的作用，這樣才可以把我們的設計信息更好的傳達出來。但有時為結合設計意圖改變一下材料的使用方式也會產生意想不到地效果。

1．材料運用的“逆向思維”

為達到更好的設計效果，我們經常會看到設計師利用一些材料的原始形態(tài)來表達某種特殊的設計意圖，在這里運用材料的原生形態(tài)的主要意圖并不一定是為了表達人們追求事物的人性化心理以及對自然理想的美好追求，而是利用這種設計來表達設計師的某種特定的思想來體現(xiàn)室內空間的某種特定的涵義。

對材料運用的逆向思維首先是善于發(fā)覺材質使用潛力，打破材料使用的思維定式，以創(chuàng)造出設計的附加值，變廢為寶。另外一種情況是利用材料的優(yōu)點和缺點如木材的紋理與疤節(jié)，通常在使用時都會充分發(fā)揮其優(yōu)美的紋理，而對疤節(jié)摒棄。然而，如果將疤節(jié)與門的把手或者視覺要求具備焦點作用的地方結合就會兩全其美，材料得以充分利用，設計上還起到了強調作用，從而將不利變?yōu)橛欣@豈不是設計上的“缺憾美”

2．建筑材料及構造方式在形式設計中的重要性

室內設計是建筑領域中一個極其重要的分支，因此在研究室內裝飾材料的拓展性研究前，我們不能不先了解建筑材料及構造的相關知識。

第3篇：對裝飾材料的認識范文

裝飾裝修材料有害物質檢測是建筑裝飾材料檢測專業(yè)一門技能課程，內容涉及常用裝飾裝修材料的品種、技術性能、檢測方法和質量標準等，要求學生重點掌握常見裝飾裝修材料的技術性能及檢測方法，并能夠按照國家標準的要求對常用裝飾裝修材料的主要污染指標進行檢測的實踐技能。

一、裝飾裝修材料有害物質檢測教學中存在的問題

（一）課程內容過于理性，缺乏感性認識內容

現(xiàn)有的裝飾裝修材料有害物質檢測課程內容一般是以介紹市場上常見裝飾裝修材料的品種、規(guī)格及技術性能為引子，然后結合國家標準介紹不同裝飾材料的檢測方法。理性內容占有大量篇幅，缺少必要的案例和圖片。按照這樣的教學內容進行教學，學生就會感到枯燥乏味，缺乏感性認識，容易降低學生的學習興趣，甚至造成學生進入市場也難以分辨出自己學過的裝飾裝修材料，不利于本門課程核心內容――檢測評定程序方法的學習。

（二）實驗教學流于形式，缺乏專業(yè)性

本門課程的傳統(tǒng)教學是將課程分為理論和實驗兩部分相對獨立的內容，理論部分由教師在教室講授，實驗部分則是在實驗室進行。而在實驗教學方面，僅是按照不同教學內容分類進行單一實驗，實驗過程只是簡單地按照實驗方法機械地做，對結果單純記錄，如果結果出現(xiàn)異常，很少對操作過程進行總結分析，找出原因。而裝飾裝修材料主要應用于室內裝飾裝修領域，因此對于裝飾裝修材料檢測的職業(yè)崗位，在實際工作中，對室內環(huán)境影響進行綜合評價。本門課程在實際應用中，注重綜合性，并要與建筑裝飾專業(yè)相結合，具有專業(yè)性，而并非傳統(tǒng)實驗教學單一實驗的堆砌。此外，在傳統(tǒng)的實驗教學中，教師還是占主導地位，缺乏讓學生獨立開展實驗的機會，而裝飾裝修材料有害物質檢測實際上是一門實踐性很強的課程，要求學生按照國家標準的要求掌握實踐技能，這樣的實驗教學模式難以讓學生獨立承擔對常見的裝飾裝修材料進行檢測與合格性判定的任務。

（三）適應就業(yè)崗位需求，改革考核模式

本門課程作為建筑裝飾材料檢測這門新型專業(yè)的核心課程，考核方式還是未跳出傳統(tǒng)考核模式的圈子，即理論考核和實踐考核分開，這種考核模式難以實現(xiàn)對學生理論聯(lián)系實際能力的考核，造成了理論學習與實踐教學脫節(jié)的后果。這也就違背了本課程作為建筑裝飾材料檢測等相關專業(yè)學生上崗就業(yè)的重要參考工具的意圖，對本門課程的考核模式進行改革以保證課程的學習成為學生就業(yè)于室內環(huán)境設計、建筑裝飾材料生產加工、裝飾材料檢測等相關領域崗位的技能。

二、實踐摸索過程及考核方式改革

對于高職院校來說，課程學習的最終目的是要為學生的就業(yè)服務，以此為本課程教學的宗旨，設計如下改革方案。

（一）實踐摸索過程

我國成立了對建筑裝飾裝修材料進行檢測評價的專業(yè)機構――中國建筑材料檢驗認證中心，因此，本課程在教學設計時，按照專業(yè)的認證檢測中心對就業(yè)崗位如質檢員，裝飾材料生產開發(fā)人員的要求，整合教學內容，并結合建筑裝飾材料市場實際，打破原來教材教學內容的順序，設計八個培訓任務，內容涉及人造板及其制品、木器涂料、膠黏劑、壁紙、木制家具、聚乙烯卷材、地毯、混凝。這八個培訓任務的學習過程都遵循以下程序：首要任務是讓學生通過市場調研或者去裝飾裝修現(xiàn)場，幫助學生對工作對象的實際應用過程形成感性認識，有利于學生后續(xù)學習；第二個任務是裝飾裝修材料的取樣及檢測，要求學生在課程學習前，通過預習查詢所要檢測的裝飾裝修材料的國家標準，對實驗方案和檢測結果的原始記錄進行初步設計；第三個任務是在第二個任務的基礎上，教師根據(jù)每個學生的預習方案進行指導和調整，并安排學生以小組協(xié)作的方式完成實驗方案，真實記錄實驗結果，并按照國家檢測的質量標準，對所檢材料進行合格性判定。學生從原料識別、性能認識，到取樣方法、檢測手段、質量判定這樣一系列程序的實施，完成綜合培訓任務，充分發(fā)揮學生的主動性。

（二）考核方式改革

第4篇：對裝飾材料的認識范文

關鍵詞 建筑裝飾材料 課程改革 學科發(fā)展 社會需求

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Building and Decoration Materials Performance

Teaching Content Reform and Practice

CHEN Juan， GE Heyi， CAO Duxia

（School of Materials Science and Engineering， University of Ji'nan， Ji'nan， Shandong 250022）

Abstract "Building and Decoration Materials Performance" course is an important part of our school composite materials and engineering direction of teaching， but the way the course is currently taught mainly by textbook knowledge taught， and the development of cutting-edge academic and social development needs of the combination is not tight enough. In view of this situation， in order to comprehensively improve the quality of teaching and training， cultivating innovative and versatile talents as a starting point， strengthen the teaching content related to contact with the cross， in time to the latest results of scientific research and research into teaching content， teaching content and more with the times， looking， exploring the teaching reform of "Building and Decoration Materials performance" program.

Key words Building and Decoration Materials Performance； course reform； discipline development； social demands

0 引言

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高等教育的重要目標，也是經濟社會發(fā)展的迫切需要。①高等學校的課程建設是高等教育的重要支撐，是實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的關鍵因素。在科學技術迅猛發(fā)展的今天，理工科類的專業(yè)教學如何緊跟時代步伐，適應時代需求是課程建設的根本所在。在這種形勢下，高校的課程建設要緊跟形勢，不斷地進行教學研究和教學改革。②

1 課程定位和課程教學現(xiàn)狀分析

“建筑裝飾材料性能”課程是我校復合材料與工程專業(yè)建筑材料方向的一門專業(yè)必修課。該課程的前導課程有基礎化學、基礎化學實驗、物理化學、物理化學實驗、無機材料科學基礎、有機化學、高分子化學、高分子物理、復合材料原理。課程針對復合材料與工程專業(yè)建筑材料方向畢業(yè)生就業(yè)崗位群的共性能力需求，主要培養(yǎng)學生熟悉各類建筑裝飾材料的品種、性能特點和技術要求，具備能夠正確而合理地選擇、使用和開發(fā)建筑裝飾材料的能力。建筑裝飾材料性能課程是建筑材料方向教學中比較重要也比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。通常在專業(yè)教學中，大多是基于裝飾材料的物理性特征和構造結構角度進行講授。隨著現(xiàn)代生產技術的不斷發(fā)展，建筑裝飾材料的品種越來越多，更新?lián)Q代快，環(huán)保新材料的發(fā)展也極大地推動了建筑裝飾材料行業(yè)的發(fā)展，單純課本中的知識講授，對于學生的理解、應用、開發(fā)的局限性非常大。提高課程教學質量的核心問題是將學科發(fā)展前沿和社會發(fā)展需求緊密結合，并在教學內容中融入行業(yè)的最新科研成果，使教學內容更具時代性、前瞻性，讓學生獲得最新理論與實用技術。

2 課程內涵與內容

本課程的任務是使學生對建筑裝飾材料的種類、特性、結構及其應用情況有較系統(tǒng)和全面的認識，對新型裝飾材料國內外的發(fā)展及建筑裝飾材料新的研究領域和內容有初步的了解。為建筑裝飾設計和施工提供合理選擇和正確使用建筑裝飾材料的基本知識。通過學習使學生在初步把握裝飾材料共性的同時了解裝飾材料的個性，并掌握一些裝飾材料的前沿知識及市場的最新動態(tài)，在走向專業(yè)崗位后，能夠承擔相關部分的工作。課程選用的教材是建筑裝飾材料系列教材之――何平主編的《裝飾材料》。第一章與第二章主要介紹裝飾材料的作用、分類、發(fā)展趨勢、選用原則和基本性質；第三章至第十一章介紹非金屬裝飾材料的特點、規(guī)格、性能指標和使用要點；第十二和第十三章介紹金屬裝飾材料的特點、規(guī)格、性能等。

3 課程內容優(yōu)化與設計

教材中的知識點較多，部分材料在現(xiàn)實中應用較少，我們對整體內容進行了調整，根據(jù)復合材料與工程專業(yè)課特點，結合教研室老師科研方向，重點加入或突出一些新型材料和技術，拓寬教學內容。在第三章石材裝飾材料中，詳細講授人造大理石、聚合物混凝土方面的知識。在第七章木質裝飾材料中，引入國內外近年蓬勃興起的一類新型環(huán)保復合材料――木塑復合材料，其利用聚乙烯、聚丙烯或聚氯乙烯等與超過50%以上的木粉、稻殼、秸稈等廢植物纖維混合，經擠出、擠壓、模壓、注射成型等塑料加工工藝，生產出的板材或型材，主要用于建材、家具、物流包裝等行業(yè)。在第八章塑料裝飾材料中，增加玻璃纖維增強塑料門窗的內容，該復合材料門窗是采用中堿或無堿玻璃纖維無捻粗砂及其織物增強不飽和聚酯樹脂，并添加其他礦物填料，拉擠成型為各種空腹型材，作為優(yōu)質塑料復合材料對推動我國建筑門窗向多元化、多層次的產品結構體系發(fā)展，具有極好的促進作用。在第九章的特種涂料中，補充氟涂料與抗靜電涂料的知識。氟涂料是以氟樹脂為主要成膜物質的涂料，具有特別優(yōu)越耐候性、耐熱性、耐低溫性、耐化學藥品性，而且具有獨特的不粘性。氟涂料在建筑、家庭用品領域已得到廣泛應用。抗靜電涂料是具有導電和排除積累靜電荷能力的功能性涂料。隨著經濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，對抗靜電涂料的裝飾性要求也越來越高。在對課程講述內容優(yōu)化的時候要充分考慮到學生的接受程度，在每個章節(jié)的內容中按常用材料、特殊材料、新型材料的順序展開教學，讓學生首先掌握建筑裝飾材料的基本應用，再融入最新的技術、方法和發(fā)展動向。同時，注意講授的內容與學生就業(yè)后的應用緊密結合，有助于提高學生學習該課程的積極性。

4 改革教學方法與手段

在傳統(tǒng)單純講授教學的基礎上，積極補充多樣化的教學方法。第一，廣泛收集相關的制品生產錄像，挑選合適的經典的進行觀看，從原材料-制備-后加工-性能，將四個環(huán)節(jié)有機結合起來，讓學生思考、提問，針對疑點和難點進行課堂研討。師生在互相討論過程中消除疑問，理解難點，更深刻地掌握所學知識。第二，讓學生課余深入市場。隨著課程的深入，學生對建筑裝飾材料性能有了一定的了解，可以讓學生到建筑裝飾材料市場進行調查，廣泛收集各種各樣的材料小樣品，提高對各種材料的認知能力。學生將樣品和調查結果帶回課堂，開展交流和討論，使學生將課本知識應用到實踐與市場，建立起教學、實踐、研討一體化的教學模式。第三，在專業(yè)課程設計中，讓學生進一步運用和鞏固所學知識，每個小組以市場調研的情況，選擇一種自己感興趣的材料，根據(jù)材料的性能與特點，選用相應的生產設備、設計工藝流程，最終設計出合理的生產工藝。

5 考核方式的調整

以往考試以筆試閉卷為主，平時成績僅占20%，且只考察平時的出勤和作業(yè)情況，對學生的思維、創(chuàng)新和動手能力無從體現(xiàn)。針對這一弊病，建筑裝飾材料性能課成績考核將平時成績所占比例提高到30%，且加入課堂討論、課下調研的成績。采用這種多方位的綜合性評定成績的方式， 一方面激發(fā)了學生的積極性， 使學生對教學的參與性增強， 另一方面，有利于對學生的知識綜合運用能力和實踐動手能力的培養(yǎng)， 為后續(xù)課程奠定了非常好的基礎。

6 課程改革效果

通過 32個學時的學習，學生基本能夠能做到掌握建筑裝飾材料的基礎知識，認識了解一些新型的建筑裝飾材料，對本領域產生濃厚的學習興趣。當然，在教學改革的具體實施過程當中遇到了一些問題，比如由于學生對前期課程掌握不好，造成在這門課學習過程中聽不懂；補充的內容與課程的銜接問題等，還需逐步完善和改進。

資助信息：濟南大學“百門課程”改革試點項目（BMKC 11041）濟南大學教研重點項目（JZ1204）

注釋

第5篇：對裝飾材料的認識范文

建筑裝飾專業(yè)課程體系主干上承上啟下的課程，對今后其他專業(yè)課程的學習和工作有非常重要的意義。當今建筑裝飾材料種類繁多，性能各異?，F(xiàn)代建筑裝飾產業(yè)的發(fā)展對裝飾材料的性能、功能提出了更高的要求，由此產生了更多性能好的新材料，也就由此在教學上有新的方法與手段，傳統(tǒng)理論教學中，建筑裝飾材料內容重復多，弱化了知識的連貫性和實用性，教學組織不夠緊密，教學效果不是很好。現(xiàn)在裝飾材料課程教學方法單純靠課堂上的教學無法引起學生的共鳴，最終學生只能死記硬背各種裝飾材料的性能用途，各種裝飾工程中遇到具體內容依然無從下手。學生雖然看了一些圖片，記住了材料的屬性和價格范圍，但與現(xiàn)實還是有一定的差別。由于裝飾材料的品種多在教學中會安排到裝飾材料市場調研，增強學生的感性認識。但大多學生在現(xiàn)實調研中無目的性無方向性，隨著新材料新工藝的出現(xiàn)，若只在課堂上講解取得的效果甚微，因此傳統(tǒng)的教學方法無法適應建筑裝飾專業(yè)的職業(yè)特點，直接影響了教學效果。

二、教學方法和手段的改革與實踐

1.教學模式的改革，無論是在教學方法和手段，還是在教學模式的設計上，力求突破職業(yè)能力培養(yǎng)。改變填鴨式教學模式，建立項目化教學模式，是《建筑裝飾材料與施工工藝》的重點，根據(jù)本課程的特點，改變傳統(tǒng)以教師為中心的教學模式，變成講授與練習相結合以任務為中心的教學模式，通過對教學目標的分解，實踐達到預期目標，以提高學生的專業(yè)技能和操作技能為目的，這種教學模式可以做到三個改變，一是由教師為中心變成以學生為中心，二是以課本為中心轉變成以項目為中心，三是以課堂為中心轉變成以實際開發(fā)操作為中心。這三點為該課程的教學改革奠定了基礎并指明了方向。

2.教學方法的改革，根據(jù)課程的特殊性可采用啟發(fā)式、情景式以及重點難點的專題討論課。(1)啟發(fā)式教育：教授過程中可以巧妙設疑，以啟發(fā)學生學習思維。如我在講天花頂棚裝飾構造材料時預設幾個關鍵性的問題，通過問題進行熱烈討論，各抒己見，使枯燥的課堂變得生動有趣，在討論中學到了知識，接解決了問題。(2)情景式教學方法：裝修工程中涉及材料較多，工藝也比較復雜，學生很少接觸實際工程，單憑語言描述講解不清楚，可以用視頻、動畫還原施工現(xiàn)場，或者直接聯(lián)系施工現(xiàn)場的教學方式，采用全真或仿真的教學方法，遇到不懂的地方可以問現(xiàn)場的技術人員和指導老師，學生還可以自己動手做一簡單的構造，大大提高了學習效率。(3)針對教學重點和難點開設專門的討論課程：討論課程是一種參與式教學方式，也是一種探究式學習模式，他是課堂教學的一種完善，一種補充，也是師生之間的交流過程，這種方法可以強化教學效果，發(fā)展學生個性的一個重要環(huán)節(jié)，這種方式可以課內外相結合，容知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育為一體。是理論與實踐相結合教學的方法的延續(xù)與補充。

3.教學地點的改革，走出去，到建材市場，施工現(xiàn)場直接教學，通過看摸比記的方式對材料和構造有直觀的了解和深刻的印象;其實從幾年前年開始，在上裝飾材料課程時候我就帶領學生到施工現(xiàn)場進行參觀學習，學生們在現(xiàn)場可以與工人師傅交流學習，即認識了材料有了解了施工工藝，得到了很好的教學效果。在學習期間，定期帶學生上不同的材料市場，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化材料的動向和速度，了解材料前沿的走向，從而促進對本學科知識的擴張。

4.建立裝飾實訓室或者實訓基地，實行現(xiàn)場教學，完成一個模擬項目為教學任務，或者與南陽較有實力的裝飾公司建立動態(tài)實訓基地。把學生分成若干個小組，給學生下達一個任務，例如完成一個室內空間的地面鋪設，墻面的裝飾與粉刷，天花的吊頂與燈具的安裝，讓學生借助實訓室的工具在教師的指導下自己動手完成各個任務。或者與南陽較有實力的裝飾公司建立動態(tài)實訓基地，把學生分成若干個小組分到動態(tài)實訓場地，給工人充當助手，跟蹤完成一個實際項目，這樣學生即了解了各種裝飾材料的屬性與特點，也了解各種裝飾的施工工藝，學生的學習興趣也得到了充分的發(fā)揮，學生學習的理論知識和實際操作得到了有機結合，對學生的學習和成長有極大提高。

三、教學效果

在教學實踐環(huán)節(jié)中，通過對《建筑裝飾與構造》課堂內容的整合優(yōu)化，運用一些切實可行的教學手段和方法，提高了學生的積極性，學生的能力得到鍛煉，教學效果得到了提高，體現(xiàn)在以下兩個方面。

1.學習興趣得到提升。興趣是最能打動學生的地方，在教學過程中多利用聲光電多媒體的形式展開教學，增加一些與課程有關的經典案例，通過這些活動，使同學們明白建筑裝飾材料是建筑裝飾設計的物質基礎，材料是建筑裝飾的前提，是保證裝飾質量重要物質和重要環(huán)節(jié)。在市場調研時，同學們可以直接觀看，觸摸各種裝飾材料，可以直接向師傅詢問、探討，課程活動結束時，同學們反映良好。同學們憑著興趣主動掌握了裝飾材料的專業(yè)知識和施工工藝，為后續(xù)課程奠定了扎實的基礎。

第6篇：對裝飾材料的認識范文

關鍵詞：建筑裝飾材料 室內設計 運用 創(chuàng)新意義

一、建筑裝飾材料在室內設計中的運用

1.在室內設計中裝飾材料的選用。（1）適應室內使用空間的功能性質。對于不同功能性質的室內空間需要有相應類別的裝飾材料來烘托室內的環(huán)境氛圍，例如文教、辦公建筑的寧靜、嚴肅氣氛，娛樂場所的歡樂、愉悅氣氛，與所選材料的色彩、質地、光澤、紋理等密切相關。（2）適合室內相應部位的使用要求。不同的建筑部位，相應地對裝飾材料的物理、化學性能，感觀等的要求也各有不同。（3）室內材料的選用。應考慮人們近距離長時間的視覺感受，甚至可以與肌膚接觸等特點，材質不應有尖角或過分粗糙，也不應采用觸摸后有毒或釋放有害氣體的材料。 （4）符合更新、時尚的發(fā)展需要。由于現(xiàn)代室內設計具有動態(tài)發(fā)展的特點，設計裝修好的室內環(huán)境，通常是需要更新、講究時尚的，原有的裝飾材料需要由無污染、質地和性能更好的、更為新穎美觀的裝飾材料來取代。

2.注意裝飾材料的搭配。室內設計中常常都要運用到很多種裝飾材料，同時也要充分地把材料本身具有的質地美和肌理美展現(xiàn)出來，才能設計出有特色的、功能性強、個性化的空間。一般來說，室內裝飾材料的運用，重在材料的合理搭配，充分運用材料的裝飾性，以體現(xiàn)地方特色、民族傳統(tǒng)、設計風格和現(xiàn)代新材料、新技術的魅力。要具體體現(xiàn)材料質感的美感，是根據(jù)室內空間中的各個裝飾部位、性質功能、設計風格和情感合理地運用相同質感材料搭配、相似質感材料組合或對比質感材料搭配。

3.將建筑裝飾材料與室內其他因素相結合。在室內設計的理念之中，建筑裝飾材料并不是作為一個個體而存在的，它的使用必須是與整個室內設計環(huán)境相互襯托，通過其與周圍環(huán)境的相互融合、共同塑造，才能打造出具有獨特效果與風格的設計。其中最為突出的就是建筑裝飾材料與光、色的自然因素的結合，對于建筑裝飾材料的使用與光、影、色的配合，打造出不同的冷暖、粗細、紋理、材質等。例如，洗手臺上方燈光的設置，既增加了美觀性，又使洗漱、梳妝更加方便。壁紙的選擇也是如此，很多設計師依靠新型材料液體壁紙的運用，雖然其具有比傳統(tǒng)壁紙更好的抗潮性，也不易老化，但是壁紙的選擇歸根結底還是要依靠對于室內光線的把握。但是在對于光、影、色等因素的使用之中還應該注意以下兩個問題：一方面，在設計中要充分考慮房屋使用者，如老人對房屋使用頻率較多的話，應注意對于光線的采用要相對比較柔和，切忌刺激老人的眼睛；另一方面，燈光的使用并不是越多越好，而是要恰當使用。

二、建筑裝飾材料創(chuàng)新運用的意義

1.裝飾材料的創(chuàng)新運用是為了滿足人們室內裝飾審美的需求。隨著國內經濟的持續(xù)發(fā)展，人們的生活水平不斷地提高，人們對室內裝飾水平的要求也逐漸提升，由最初的適用性不斷地向美觀性發(fā)展。雖然科技的新發(fā)展不斷推出很多新的裝飾材料，進一步豐富了材料市場，也為設計師創(chuàng)造了更寬廣的空間，但是仍然滿足不了人們愈來愈高的需求。所以，要滿足人們的個性需求，裝飾材料的創(chuàng)新運用是必然的要求。

2.裝飾材料的創(chuàng)新運用是設計師素質的基本要求。優(yōu)秀的室內設計并不止取決于選用的裝飾材料的新或貴，反之，很多設計師是通過實踐，根據(jù)材料的視覺、材質、肌理、觸覺甚至味覺方面挖掘新的設計方法，由此加快了室內設計的創(chuàng)新運用。有些設計師根據(jù)使用了多少新材料來評價設計水平的高低，以為使用的新材料越多就越有創(chuàng)意。這些觀點都是片面淺薄的。實際上，新材料只是拓寬了材料的運用，而一些傳統(tǒng)材料和非常規(guī)材料的創(chuàng)新運用才是真正加深了材料的深度。由此而知，裝飾材料的創(chuàng)新運用是設計師素質的基本要求。

3.裝飾材料的創(chuàng)新運用也是設計師的使命。室內設計的國際化水平越來越高，國內的室內裝飾設計行業(yè)存在著激烈的競爭，若設計師一直在裝飾設計市場之后，依然被裝飾材料的原始使用形式所拘束，在室內設計的創(chuàng)新運用方面不能有很大的突破，那么，這樣的設計師的作品就不會被人們欣賞和記住，最終肯定會在競爭中處于落后水平，以至于被淘汰。因此，裝飾材料的創(chuàng)新運用也是設計師的使命。

三、結束語

建筑裝飾材料是室內空間表現(xiàn)的載體，建筑裝飾工程的實際效果往往是通過裝飾材料的質感、色彩、圖案和形狀、尺寸等因素來體現(xiàn)的。要正確認識建筑裝飾材料的性能，挖掘其在室內空間中的表現(xiàn)潛力，打破傳統(tǒng)的思維模式，顛覆材料的使用概念，利用現(xiàn)代的裝飾技術及構造方法，將其自身所蘊涵的生命力和表現(xiàn)力作為設計創(chuàng)作的源泉，使我們的創(chuàng)作手法更加靈活，設計形態(tài)更加多元。

參考文獻

[1]李曉 淺論裝飾材料對于室內設計的意義[J].《大眾文藝》.2000年，22期。

第7篇：對裝飾材料的認識范文

關鍵詞 建筑裝飾材料 建筑設計 材料美學 室內設計 室外設計

1緒論

如果說建筑的框架結構如同人體的骨架，那么建筑的材料就如同人類外在的皮膚組織。從古到今，不同時期階段，世界各地都不乏有各式各樣偉大建筑的誕生，并且在同一地域，建筑的形態(tài)都不盡相同，這都是因為不同的設計師對建筑材料的認識不同，才使得有各式建筑的千姿百態(tài)。隨著時代的進步，在現(xiàn)代的建筑設計中，建筑材料更有喧賓奪主的勢頭，很多設計師刻意用建筑材料去掩蓋建筑結構，以突出材料的本質，材料的本身是源于自然，現(xiàn)代設計師也希望建筑能更貼近自然。當然，作為一個設計師，我們不僅要了解到材料的分類，性質和特點，更需要了解到材料的再生及整個材料的發(fā)展演變過程，和其未來發(fā)展的前景，從長遠的角度看待設計，結合當前先進的施工工藝，才能更好地融入到我們的創(chuàng)作。

在多元化發(fā)展的社會，作為建筑設計重要物質基礎的建筑及裝潢材料也正呈現(xiàn)多元化趨勢?，F(xiàn)如今，材料市場里材料種類讓人目不暇接，導致有些設計師在對材料的特性、應用還沒有完全認識的情況下，一味地追求個人風格，盲目選用材料。因此，需要對材料有一個全面系統(tǒng)的認識，并掌握各種材料和其美學的特點，這對設計師的設計是有很大的幫助。因此，本文將材料的應用和發(fā)展進行梳理，希望便于設計師具備最基本的理論知識，并將之付諸日后的設計實踐中去。

2材料與時代特征

2.1人類文明史時期材料的發(fā)展

材料的發(fā)展可以說是隨人類的起源而發(fā)展的。如果用材料來劃分時代的話，可分為“舊石器時代”“新石器時代”“青銅時代”和“鐵器時代”。

在“舊石器時代”，木材和石頭是最早被人類利用的大自然材料，并且也延續(xù)至今。原始人類通過這些天然石材，木材的簡單打磨，用作日常生活和防御外敵的工具。

然而在“新石器時代”，陶器的出現(xiàn)使材料有了一個質的改變，陶器制作要求加工方式更加多樣化，也使得陶器造型更加實用美觀。

銅是人類最早接觸的的金屬材料，因此被稱為“青銅時代”，人類利用青銅易于鑄形的特點，鑄造了無數(shù)造型精美，制作精致的青銅藝術品，創(chuàng)就了人類歷史上偉大的“青銅時代”。

在“鐵器時代”，由于鐵的質地堅硬，硬度高，鐵被大規(guī)模鑄造成生產工具和武器，也體現(xiàn)一種復雜精美的工藝技術，在人類發(fā)展史上是一個光輝里程碑，是鐵把人類從石器時代、銅器時代帶到了鐵器時代，更推動了人類文明的發(fā)展。

2.2近代建筑材料的發(fā)展

近代由于受到工業(yè)革命的影響，材料的制作從依賴手工業(yè)單方面生產轉變成以機器化大批量生產模式。在19世紀60年代工藝美術運動中，藝術先驅威廉?莫里斯提出“用材料本身的特質和肌理來表現(xiàn)自然的美及美的細節(jié)”，這就賦予了裝飾藝術存在的意義。最能代表這個時代的材料是玻璃和鋼材的運用。例如埃菲爾鐵塔作為鋼結構建筑在19世紀具有劃時代意義，它佇立在巴黎塞納河戰(zhàn)神廣場上，除了四個腳是用鋼筋混凝土，全身都是由鋼材構成，由于鋼鐵有極強的抗壓性能，也充滿體現(xiàn)了其結構和力量美。在20世紀初隨著塑料，橡膠等新型材料的應運而生，許多設計師便開始在設計中將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代技術融為一體。在20世紀50年代塑料工業(yè)開始遍及人們的生活。由于塑料的可塑性高，可以自由改變其形體樣式，非常受設計師的歡迎，尤其在室內外設計中都得到廣泛運用。又如國家體育場作為2008年北京奧運會主體育場，國家體育場的設計者將材料的結構暴露在外，不作任何多余的修飾，形成自然的建筑外觀，主體選材主要有鋼結構，鋁塑板，玻璃幕墻等材料，形狀相似搖籃，寓意著人們對未來的希望。

3材料與空間結構

在室內設計中，室內設計師們總是希望自己的設計能與眾不同，充滿個性。就室內設計的對象而言，個性的呈現(xiàn)更多只是表現(xiàn)在裝飾與陳設上，但如果僅僅只是把設計的重點放在界面的的裝飾和陳設上，設計師在空間上則很難有重大的的突破，因為室內設計總受到建筑構造的制約。因此，只有有了新型的構造材料與構造方式才可能從根本上改變空間樣式。當然，一旦材料和構造成為了空間樣式的主導造型要素，那么任何外加裝飾都會是多余的。

4材料與裝飾風格

在人類建筑的發(fā)展過程中，宗教和文化演變衍生的結構和功能，在持續(xù)的生產和生活實踐中，逐漸形成為建筑裝飾藝術。如今，建筑裝飾藝術已經成為藝術文化的一部分，也是人類藝術意志的體現(xiàn)。從整個建筑裝飾藝術的發(fā)展歷史，我們可以看到建筑的裝飾藝術風格經歷了具有鮮明的特點的幾個階段：傳統(tǒng)風格、現(xiàn)代風格、后現(xiàn)代風格、自然風格、混合型風格。

5材料與藝術表現(xiàn)力

當今，現(xiàn)代建筑設計風格和形狀越來越多樣化，材料也是能最直觀表達設計師的意圖和理念，能將建筑設計師要表達的情感直接地以視覺感受傳達給觀眾。用裝飾材料去設計和營造室內的效果形象，這樣的方式被越來越多的設計師們采用。他們利用材料自身的質感特色去發(fā)揮想象，創(chuàng)造出材料的延伸藝術表現(xiàn)力，而不是以往的材料完全服從于設計。

6材料與流行趨勢

在科技進步的今天，人們對生活的品質也不斷的提高，新型的建筑形式和建筑材料也在不斷的創(chuàng)新發(fā)展中。隨著全球一體化的推動，各個國家之間開始交流互動，各式各樣的新型裝飾材料在世界各地應用推廣。越來越多新型的建筑形式和建筑材料已經進入了世界各地人們的生活。

7結論

建筑裝飾材料是一個豐富開闊的課題，縱觀人類文明史材料的發(fā)展到現(xiàn)在，不難發(fā)現(xiàn)建筑裝飾材料就是由多國文明發(fā)展、文化碰撞的產物，通過它可以反映不同地域的生活方式，不同時期的裝飾思想、裝飾原則和裝飾手法。因此，當代很多優(yōu)秀的建筑，其設計更多的是呈現(xiàn)包容的趨勢，在符合現(xiàn)代人基本生活要求后，再附加性裝飾新的生命力，時代感，趣味性，如此拓展了建筑裝飾材料的表現(xiàn)力。

當然，現(xiàn)如今建筑裝飾是呈現(xiàn)多樣化，技術化的發(fā)展趨勢，建筑裝飾材料的來源和種類也變得越來越廣泛，像軍事，航天等領域的材料都被運用開發(fā)成新型的現(xiàn)代裝飾材料，其相關技術工藝也都被運用到材料的加工工藝上。近些年，創(chuàng)新，可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護成為了社會發(fā)展的關鍵詞。人們的生活觀念及對自然環(huán)境的態(tài)度也發(fā)生了根本的改變，開始崇尚自然和諧，追求天人合一的生活環(huán)境。因此，越來越多健康、環(huán)保的綠色材料正在刺激著裝飾材料的變革。

參考文獻

第8篇：對裝飾材料的認識范文

關鍵詞：材料；工藝；實訓教學；科學性；專業(yè)性；專業(yè)素質；技能

目前藝術類設計院校，都開設了“材料與工藝”課程，而且都認識到了其中“材料與工藝”實訓課的重要性，但是課程設置的科學性、藝術性和實用性等尚存在許多值得探討的課題。筆者結合教學實踐，認為“材料與工藝”實訓課程的設置應具備科學性和專業(yè)性，下面即以此為重點進行探討分析。

所謂“材料與工藝”實訓課是通過對真實材料的接觸，讓學生了解材料自身的物理性質和自然美感；并且通過現(xiàn)代生產技術和工藝的分解、重組的制作過程，讓學生了解科學施工工藝和構造設計不只是功能需要，同時亦是藝術的體現(xiàn)。

筆者認為藝術設計專業(yè)的“材料與工藝”實訓課可以劃分成三部分內容，即手工藝訓練、模型設計與制作、工程的材料與工藝。在教學設置安排上要根據(jù)不同的專業(yè)要求來設置相應的訓練課程，如環(huán)境藝術設計專業(yè)的課程可以循序漸進地分為：立構與手工藝訓練、建筑模型設計與制作、建筑裝飾材料與工藝，通過這三種課程的實訓教學可以有效地提升學生的專業(yè)素質和技能。

一、立構與手工藝訓練

《立構與手工藝訓練》是設計專業(yè)的基礎課程，它注重培養(yǎng)學生的興趣和情感表達。學生通過不同的訓練材料和工藝制作去了解材料與工藝在結構體系上的關系，以及造型和美感之間的表達形式。這門課程的訓練內容和形式很多，就材料而言即有紙工藝、金屬工藝、木質工藝、玻璃工藝等。在很多歐美藝術設計院校中，這一類的基礎訓練是必不可少的。它們的學生在做這類基礎訓練的課題設計時是以一種輕松、甚至游戲的心態(tài)來面對，從而使學生更加注重情感的表達。因此我們在實踐訓練中，不能只注重材料能表現(xiàn)什么，還應該讓學生了解材料自身的性格、氣質和優(yōu)缺點，使其更注重自身的表達。同時在基礎訓練的后期，也應當針對性地做一些和今后模型制作、建筑裝飾材料與工藝相關的小訓練，起到承前啟后的作用。

二、建筑模型設計與制作

《建筑模型設計與制作》是一門培養(yǎng)學生空間想象能力、動手能力和表現(xiàn)能力的專業(yè)基礎課程?，F(xiàn)在的建筑模型設計與制作已經是專業(yè)性很強的一項產業(yè)了，它運用先進的設備和精湛的工藝，采用生動逼真的專業(yè)材料，豐富的綠化環(huán)境，現(xiàn)代化的激光雕刻技術，CNC（耐熱）切割技術和軟件繪圖技術及聲、光、水、電的有機結合，開創(chuàng)了建筑模型設計與制作的新時代。

建筑模型設計與制作作為環(huán)境藝術設計專業(yè)教學的重要課程，在培養(yǎng)學生的設計能力、動手能力和表現(xiàn)能力等方面起著至關重要的作用。它在實際教學中，和專業(yè)的建筑模型設計與制作公司會有所區(qū)別，實訓課中以手工制作的傳統(tǒng)模型為主。在模型制作的過程中，注重的是讓學生通過由二維設計圖紙的繪制到三維立體模型的制作的空間抽象思維能力的訓練，而不是簡單的手工藝技能訓練，實際上模型制作的過程從多方面培養(yǎng)鍛煉了學生的設計綜合表現(xiàn)能力。例如：通過單體模型長、寬、高的比例關系和型與型之間的組合形成空間的點、線、面的關系的訓練，提高了造型能力；通過模型材料的色彩搭配，單體模型與整體沙盤的冷暖、對比和調和的色彩關系的訓練，提高了色彩設計能力；通過模型材料的運用，讓學生了解模型材料的質感、肌理及色彩和建筑實體的關系，以便更好地利用現(xiàn)代材料準確地將設計構思表達出來；通過先進模型設備的使用，讓學生了解科學的工藝在材料切割和粘結的精度與準度上的運用。

三、建筑裝飾材料與工藝

《建筑裝飾材料與工藝》是環(huán)境藝術設計專業(yè)的重點實訓課。它研究建筑裝飾材料和施工工藝的相關知識，是屬于理論和實踐相結合的一門工程技術學科。通過本課程的學習，使學生系統(tǒng)的獲得裝飾材料與工藝的基本知識，掌握建筑裝飾材料的分類、性能、特點、選擇應用及施工工藝。

就材料而言，首先是指建筑裝飾材料的裝飾性，即指材料的形態(tài)、顏色、質感和紋理等性能；其次是指建筑裝飾材料的力學性能，即指材料在外力作用下表現(xiàn)出來的性質，如強度、硬度、耐磨性和彈性等；第三是指建筑裝飾材料的理化性能，即指材料在大氣環(huán)境下表現(xiàn)出來的物理狀態(tài)和化學性質，如密度、吸音性、吸水性、導熱性、耐腐性、環(huán)保性和節(jié)能性等。因此我們的教學要和實踐緊密結合，讓學生對市場上的建筑裝飾材料有一全面和系統(tǒng)的了解，這也要求學校建立一個專業(yè)的、豐富的材料展示中心，供學生使用和研究。需要注意的是，材料的訓練特別要讓學生學會如何從空間、設計的內在邏輯去認識和應用材料，而不是只關注材料自身的特點。教師需要給學生提供一些科學的研究方法，使學生真正的、全面地了解材料。如可以從普通材料入手，問題簡單化，不要一上來就做什么創(chuàng)意。以石膏板為例，首先要從它自身的材質、不透明性等具體問題入手，嘗試去發(fā)展一種特性或是改變一種特性，再結合施工工藝和用途來更好的了解它。

第9篇：對裝飾材料的認識范文

【關鍵詞】建筑裝飾材料；污染；控制

隨著廣大人民群眾生活水平的日益提高，對生活質量和生活品味的要求也與日俱增，各類建筑裝飾材料也被越來越廣泛的應用到人民群眾的日常生活中。但目前建筑裝飾材料魚目混珠，許多材料中含有有毒化學品，污染了人們的生存環(huán)境，對群眾的身心健康帶來較大的負面影響。如何對建筑裝飾材料的污染進行有效的控制，已成為當前建筑裝飾界普遍關注的課題。

一、建筑裝飾材料污染的主要危害

當前，無論是新建辦公樓、酒店還是起居住所，在使用前，都要進行室內裝飾。剛施工完成的室內裝飾，往往顯得很漂亮，從地面、墻面到天花，從廚房到衛(wèi)生間，都富有藝術感。但是，裝飾后的室內環(huán)境卻普遍存在著由于多種原因造成的室內環(huán)境污染的問題，其嚴重危害已經越來越得到人們的共識。通過深入研究發(fā)現(xiàn)，裝修后室內環(huán)境的空氣質量存在嚴重問題。一方面，是由于近年來我國環(huán)境不斷惡化，室內環(huán)境飽受室外大氣污染的影響。另一方面，建筑裝飾材料中存在諸如甲醛、氨、氡等較多的有害物質，也日益污染了人們賴以生存的空氣和生活環(huán)境，對人們的身體健康和正常的生產、生活造成了嚴重的危害。

二、建筑裝飾材料污染的種類和來源

一是氡。氡主要存在與自然界的各式礦石中，它是一種放射性氣體，無色無味，是由放射性元素鐳衰變形成的。在放射氡的材料中，包括了水泥、石磚等等，其中以花崗巖放射超標最多，同時花崗巖又是當前建筑裝飾的主要材料之一，從而導致了建筑裝飾過程中氡的大量生成。根據(jù)國際癌癥研究機構報道，氡是一種重要的致癌物質，是僅次于吸煙導致肺癌的重要因素，對人體的神經系統(tǒng)、心腦血管、免疫系統(tǒng)等有著嚴重的傷害。

二是甲醛。甲醛是被人們熟知的有害物質，是一種無色的刺激性氣體，可以嚴重的刺激人的視覺、嗅覺等器官，引起，造成人流淚、咳嗽、氣喘等癥狀，甚至可以造成人心肺功能、肝腎功能的損傷。甲醛主要產生于室內裝飾材料，包括膠合板、密制木板等在內的裝修裝飾材料都易產生甲醛，甲醛產生后極易向室內環(huán)境中擴散釋放，揮發(fā)能力極強，可以對室內環(huán)境造成嚴重污染。再加上一些生產裝飾材料的工廠，為片面追求經濟效益，制作工藝、制作程序不規(guī)范，將不合格的板材使用了劣質膠水，更造成了甲醛的大量產生。

三是苯。苯是一種無色且具有特殊芳香氣味的液體，極易揮發(fā)，對人的皮膚有較強的刺激作用。當前，各種建筑裝飾材料中含苯量較大，特別是一些油漆、涂料和防水材料。苯的揮發(fā)速度最快、危害最甚。突然接觸并吸入苯氣體，會導致人體出現(xiàn)頭暈、頭痛、惡心、胸悶、乏力、意識模糊等現(xiàn)象，嚴重的會昏迷甚至呼吸、循環(huán)衰竭而死亡。長期接觸苯氣體可引起慢性中毒，出現(xiàn)頭暈、失眠、精神萎靡、記憶力減退等神經衰弱癥，人體的皮膚、眼睛和上呼吸道會被嚴重刺激，有的甚至出現(xiàn)血小板、白細胞減少，造成骨髓造血功能發(fā)生障礙，對人體生命健康帶來嚴重危害。

四是氨。氨主要產生于建筑工程使用的阻燃劑、混凝土外加劑，這些物質隨著裝修裝飾過程中溫度、濕度的變化，產生氨氣進行揮發(fā)，有強烈的刺激性臭味和腐蝕作用。在一定程度上，氨會吸收所接觸組織的水分，使組織蛋白嚴重變性，破壞組織細胞結構。使脂肪細胞皂化。對人體來講，長時間接觸吸入氨氣，會嚴重刺激人體喉嚨，造成聲音嘶啞、喉嚨水腫、痙攣，嚴重的會導致人的心臟停止跳動或呼吸停止，危機生命安全。

三、建筑裝飾材料污染的控制辦法

針對建筑裝飾材料存在的不同程度污染，在建筑裝修裝修的過程中，施工單位要從建筑裝飾材料污染源頭控制抓起，著重在建筑裝飾材料的采購運用、科學合理施工過程、嚴格竣工驗收等方面，加強防范，控制污染，保證建筑裝飾工程的質量和效益。具體來說，主要包括以下幾個方面：

一是要采購運用符合質量標準的建筑裝飾材料。建筑施工單位在進行建筑裝飾裝修時，要超前考慮準備，制定符合實際的室內環(huán)境監(jiān)理方案。在用戶入住之前，相關單位要對室內環(huán)境進行空氣質量檢測，通過檢測結果對空氣質量作出綜合評價，發(fā)現(xiàn)問題后及時采取相應措施。在開始建筑施工前，要采購符合標準的建筑裝飾材料，材料要盡量選用符合國家標準、經過檢測認證的裝飾材料。比如：內墻涂料方面，要嚴禁使用聚乙烯醇縮甲醛內墻涂料。對于建筑石材，要慎重選用，嚴格檢查石材的放射性等級。同時，建筑裝飾裝修工程所用的材料，要有施工單位和監(jiān)理單位的進場檢驗檢查記錄，其中，材料進場報驗單必須包含環(huán)境指標的控制內容。對于不同的建筑裝飾裝修材料，要根據(jù)可能產生的污染，嚴格檢查驗收放射性指標。其中，對于無機非金屬建筑材料和裝修材料，要嚴格檢查其放射性指標；對于人造木板及飾面人造板，要檢查其游離甲醛含量或游離甲醛釋放量，對于水性涂料、水性膠粘劑和水性處理劑，要檢查其游離甲醛等。

二是要進行科學合理的施工。在建筑裝飾裝修工程的施工過程中，要以預防為原則，對建筑裝飾材料的污染情況，從源頭上防范和控制。具體施工中，相關人員要嚴格控制污染物超標的建筑裝修材料進入工地，要采取科學的施工工藝和嚴格施工流程，想盡辦法減少建筑裝飾裝修材料在施工使用過程中對室內環(huán)境的污染。具體來說，要讓表面裝飾的油漆、涂料充分固化，進而形成抑制甲醛散發(fā)的穩(wěn)定層；要注意填平、密封地板和墻上的所有裂縫，從而加強施工工藝的控制。同時，要注意嚴禁使用苯、甲苯、二甲苯等物質，進行大面積的除油和清除舊油漆作業(yè)，這些物質容易殘留揮發(fā)大量有害氣體。對于涂料、膠合劑、處理劑、稀釋劑和溶劑的使用，要做好封閉存放。在選擇家具時，應盡可能的選擇質量標準高、刺激性氣味較小的產品，要查看家具用的刨花板是否全部封邊，避免造成不必要的空氣污染。

三是要嚴格做好工程竣工后的檢查驗收工作。工程竣工后的檢查驗收是確保建筑裝飾裝修工程是否圓滿完成的重要環(huán)節(jié)。在工程竣工驗收時，材料的環(huán)境質量等相關資料要齊全完備，各種污染物的檢測方法和檢測數(shù)量要符合規(guī)定。同時，要注意在工程完全竣工七天后，待有害氣體有效揮發(fā)后，再按照檢查驗收規(guī)范進行室內環(huán)境質量驗收，要預先留出一定的時間，在工程完工后對室內污染物濃度進行檢測。同時，要適當考慮到雨季對室內污染物散發(fā)的影響，在竣工驗收前經常保持室內通風換氣。

四、結語

總而言之，隨著下一步經濟社會的告訴發(fā)展，人們的生活水平和生活質量必將進一步得到提升，廣大群眾改善工作、生活和居住環(huán)境的欲求和期望也將日益強烈。只有建筑裝飾裝修單位充分認識到建筑裝飾材料污染的危害，了解清楚污染的來源和種類，在工程的裝飾裝修過程中，施工單位要從建筑裝飾材料污染源頭控制抓起，著重在建筑裝飾材料的采購運用、科學合理施工過程、嚴格竣工驗收等方面，加強防范，控制污染。具體來說，施工過程中要采購運用符合質量標準的建筑裝飾材料，進行科學嚴謹合理的施工，同時嚴格做好工程竣工后的檢查驗收工作，才能保證建筑裝飾工程的質量和效益，使人民群眾真正得到一個綠色、健康、溫馨的工作和生活環(huán)境，從而確保廣大人民群眾的身體健康和生命安全。

參考文獻

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