怎樣教育孩子學(xué)習(xí)精選(九篇)

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第1篇：怎樣教育孩子學(xué)習(xí)范文

關(guān)鍵詞：家庭教育；望子成龍；自信心；知心朋友

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）16-161-01

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育?！凹彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在成長(zhǎng)的過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題?！巴映升垺笔羌议L(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。 對(duì)于“怎樣教育好自己的子女？”一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，也是社會(huì)、學(xué)校所關(guān)注的。教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問。我認(rèn)為教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果，具體做好以下幾點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)要幫助子女樹立克服困難的信心。

給孩子以自信，這是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該做到的。心理學(xué)研究證明：當(dāng)孩子克服困難受到贊揚(yáng)時(shí)，孩子自信的品質(zhì)可以得到強(qiáng)化，他會(huì)更加努力的去面對(duì)困難。如果孩子經(jīng)常失敗，一旦有點(diǎn)成績(jī)能得到家長(zhǎng)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，孩子的自信心也會(huì)加強(qiáng)。孩子往往很努力，但總是失敗，這時(shí)家長(zhǎng)如果進(jìn)行呵斥或責(zé)備，孩子就會(huì)減弱獨(dú)立地向困難挑戰(zhàn)的信心。在孩子的早期教育中，我們的家長(zhǎng)往往過于急功近利，對(duì)孩子的要求過于嚴(yán)格，不能看到孩子出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，如果一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如人家的孩子就大發(fā)雷霆，輕則責(zé)罵，重則痛打，這樣做，可能會(huì)造成孩子扭曲的心靈性格。

二、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手獲取成功的能力。

學(xué)習(xí)上當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可包辦，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎？先查查看，再來(lái)告訴媽媽”。這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典，這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子自已動(dòng)手獲取知識(shí)的能力，而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更有信心。

三、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會(huì)感覺到學(xué)得沒勁。

另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考、善于分析難題等良好讀書習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一行，過段時(shí)間他還是寫不出來(lái)，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法給子女。

四、家長(zhǎng)要消除子女對(duì)自己所產(chǎn)生的恐懼感。

孩子在學(xué)習(xí)過程中由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情就會(huì)比較著急、浮躁，孩子與家長(zhǎng)之間也就出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛罵，以免孩子失去信心，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。

五、與孩子一起成長(zhǎng)，做孩子的知心朋友。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多，作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給孩子作出榜樣：“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊！”使孩子明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)常與子女溝通，努力縮短與孩子心靈的距離，原意聽孩子說知心話，真實(shí)地了解自己的孩子，教育孩子健康成長(zhǎng)。在教育孩子時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣來(lái)冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣會(huì)抹殺孩子的自信心，給孩子造成極大的心理壓力，阻礙孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

六、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要做一個(gè)心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?/p>

第2篇：怎樣教育孩子學(xué)習(xí)范文

江蘇南通一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢：由于教育方式的不同，我和老公經(jīng)常為孩子的教育發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。例如，孩子一次小測(cè)驗(yàn)考得不理想，我更關(guān)注的是孩子的心理波動(dòng)以及出錯(cuò)原因，而他爸爸更看重的是分?jǐn)?shù)，總是對(duì)孩子打罵一頓。我很痛苦，不知道怎樣才能與老公形成教育的合力？

答：1、夫妻彼此多傾聽多溝通

夫妻雙方無(wú)論采取哪種方法，目的都是為了能把孩子教育得更好。在夫妻關(guān)系中，當(dāng)你能滿足對(duì)方內(nèi)心的渴望，對(duì)方才能滿足你的期待。不妨靜下心來(lái)，先傾聽老公對(duì)于培養(yǎng)孩子的期待和渴望，之后表達(dá)自己的希望和感受。特別要注意避免在孩子面前指責(zé)老公，避免無(wú)謂的沖突。從夫妻彼此有更深入、更廣泛的了解著手，進(jìn)而找到對(duì)孩子最有利的教育方法。

2、家庭教育有分工有合作

父親在孩子成長(zhǎng)的過程中，對(duì)孩子自我價(jià)值感、性別角色、個(gè)性品質(zhì)等方面的影響比較大。母親在建立孩子的安全感、獨(dú)立自主等方面發(fā)揮的作用比較大。父母可以根據(jù)各自的性格特點(diǎn)、行為方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)勢(shì)與不足，結(jié)合家庭的實(shí)際狀況，選擇適合自己的角色分工，在教育孩子時(shí)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并且能給對(duì)方教育孩子提供必要的支持。讓孩子感覺到父母都在關(guān)心他。并且，父母能伴隨著孩子的成長(zhǎng)，不斷地調(diào)整角色分工，達(dá)到家庭教育最優(yōu)化。

3、父母共同學(xué)習(xí)共同提高

上文提到你老公在教育孩子的過程中會(huì)用打罵的方式，這不是一朝一夕能改變的。建議你多支持、陪伴老公參加家長(zhǎng)課堂，學(xué)習(xí)教育規(guī)律，多向他介紹成功的教育實(shí)例。父母如果能經(jīng)常一起研究孩子的教育問題，按照教育規(guī)律和青少年身心規(guī)律去教育孩子，設(shè)定孩子的發(fā)展目標(biāo)，不從個(gè)人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)出發(fā)，這樣就容易達(dá)成共識(shí)，形成合力教育孩子。

對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，怎么辦？

山西太原一家長(zhǎng)來(lái)信咨詢：兒子6歲，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。幼兒園老師教的小故事，同班小朋友很多都能復(fù)述了，他照著讀還會(huì)卡。我想教他幾個(gè)拼音，一個(gè)聲母反復(fù)教了好幾遍，隔天再問，他又忘了。我該怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

答：1、觀察孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

你的孩子才6歲，故事不會(huì)講，拼音忘記，這都是正常的。家長(zhǎng)要了解，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和記憶方式都是不同的，有的孩子視覺記憶突出，有的孩子聽覺記憶突出，有的孩子則是體驗(yàn)式記憶突出。家長(zhǎng)要在生活中觀察自己孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尋找最適合他的學(xué)習(xí)方法。

2、激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望

家長(zhǎng)可以通過孩子喜歡的人、事、物、場(chǎng)所，來(lái)激發(fā)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。比如孩子在游樂場(chǎng)的時(shí)候，教給他記住路標(biāo)的文字，或者給他講故事的時(shí)候，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他記住故事書中他喜歡的人物。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔的理論，記憶最深刻的學(xué)習(xí)方式是“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，這樣能記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長(zhǎng)可以提醒孩子：“若是學(xué)會(huì)拼音，就不用媽媽教你念了，你自己不光能讀故事，還能給媽媽講故事呢。”這樣一來(lái)，孩子就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也會(huì)愿意去學(xué)習(xí)。

3、增加學(xué)習(xí)的樂趣

學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)，需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓孩子學(xué)習(xí)，并不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力，往往是今天學(xué)會(huì)了，明天就忘了。對(duì)于學(xué)前兒童，最好的學(xué)習(xí)方式是在游戲和體驗(yàn)中獲得知識(shí)，以拼音為例，可以把拼音編成兒歌，或者把拼音形象化，把字母和具體的物品聯(lián)系起來(lái)記憶等。

4、以平常心看待

第3篇：怎樣教育孩子學(xué)習(xí)范文

    俗話說:一分耕耘,一分收獲。可對(duì)于不少同學(xué)來(lái)講卻不是這么一回事,雖然很用心,花了很多

    時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡人意,父母在一旁鼓勵(lì),沒有關(guān)系,笨鳥先飛,加倍努力,你的成績(jī)一定會(huì)上去的,弄的孩子不知如何,整天無(wú)精打睬,擺脫不了成績(jī)的陰影。我把教育孩子過程中得到的經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)朋友們一起分享。

    一、沒有愛就沒有教育,家長(zhǎng)教育孩子要愛孩子,還要講究愛的方法愛要恰到好處才行

    作為父母首先要做一個(gè)學(xué)習(xí)者,要時(shí)時(shí)提醒自己的心靈,時(shí)時(shí)檢驗(yàn)自己的行為,父母身體行為是孩子教育最好的模范和榜樣。但是我們身為父母有時(shí)記得教育孩子,卻忘記教育自己,需要的是跟孩子一起從零開始成長(zhǎng)。孩子的教育體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。特別是在孩子成績(jī)下滑時(shí)需要你用愛心去呵護(hù),關(guān)心,一定幫助孩子去分析發(fā)現(xiàn)和解決問題,而不是在這個(gè)時(shí)候去發(fā)泄你脾氣,展示你的威風(fēng)。

    二、培養(yǎng)孩子的一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    從小讓孩子養(yǎng)成一種看書的習(xí)慣,這樣孩子學(xué)習(xí)就會(huì)自覺行動(dòng),經(jīng)常陪孩子到新華書店看兩小時(shí)書,第一次一定教孩子如何選擇書籍,愛護(hù)書籍,處理事情等,這樣在你沒有時(shí)間的情況下,他們自己就可以去了,告訴孩子求知識(shí)是光榮的事情,是得到人夸獎(jiǎng)的,可以幫助別人,別人也可以幫助你,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,遇到好的知識(shí)可以把它記錄下來(lái),的確好的書籍可以把它買回家。這樣反復(fù)去做就養(yǎng)成了習(xí)慣。

    三、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

    全家很重視孩子的健康快樂成長(zhǎng)和成才。比如:在孩子即將小學(xué)畢業(yè)時(shí),向我們提出買電子詞典,

    告訴我們是為了更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),否則我在也不學(xué)習(xí)了,幾乎天天在你耳邊嘮叨,成績(jī)也出現(xiàn)危機(jī),還搬出了我家的老一輩,幸好他們理解,迅速加入到我們這邊。我選擇全家都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,讓大家來(lái)討論一件事情,就是孩子能不能靠自己完成自己的愿望,當(dāng)話音一落,孩子可來(lái)勁了,我能我能在你耳邊響起,我可以當(dāng)報(bào)童,大家相互做了個(gè)眼色,連連贊同,他也行動(dòng)了,當(dāng)然我在后面進(jìn)行監(jiān)督,三十份報(bào)紙?jiān)谒种性诼亓飨蜃x者,當(dāng)孩子手中還剩下五份的時(shí)候,在高溫三十多度情況我感覺孩子將會(huì)發(fā)生什么,我連忙跑過去制止他不要賣了,可孩子卻不肯,我告訴他有個(gè)地方比這好賣,最后的報(bào)紙賣出了,奶奶也與孩子簽了一份協(xié)議,后來(lái)孩子的愿望通過他的努力實(shí)現(xiàn)了,從中也體會(huì)到了家庭的關(guān)心。

    四、孩子經(jīng)常學(xué)習(xí)別的孩子的長(zhǎng)處,會(huì)與人相處,喜歡與同學(xué)交流和合作

    孩子回到家難免要給你講學(xué)校發(fā)生的事情,你在當(dāng)忠實(shí)聽眾的同時(shí)要認(rèn)真過濾,然后告訴他怎樣對(duì)待事情,要學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處,真心誠(chéng)懇地與同學(xué)交流和合作。

    五、教育孩子一方面注意學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),同時(shí)更要注意教育孩子關(guān)心父母,關(guān)心老師和同學(xué)

    我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的健全人格比什么都重要,當(dāng)孩子出錯(cuò)時(shí)我們經(jīng)常幫助他分析事情的經(jīng)過,原因然后評(píng)價(jià),讓孩子學(xué)會(huì)思考問題和分析問題。

第4篇：怎樣教育孩子學(xué)習(xí)范文

        一、存在的問題

        我們班里的幼兒升入中班后，我發(fā)現(xiàn)：1. 家長(zhǎng)非常希望了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，但不關(guān)注整體教育。2. 孩子們的個(gè)性以及能力差異較大，教師在集體活動(dòng)中無(wú)法兼顧到每一個(gè)孩子。3. 每個(gè)家長(zhǎng)的教育方法都不一致，孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)突出，有的家長(zhǎng)早晨著急上班，根本沒有時(shí)間和老師進(jìn)行溝通，有的家長(zhǎng)干脆只把孩子送到幼兒園門口，然后讓孩子自己進(jìn)班級(jí)，老師想和家長(zhǎng)溝通都見不到人。4. 幼兒的情感有時(shí)候會(huì)被家長(zhǎng)忽視，家長(zhǎng)只注重孩子吃好了嗎，喝水多嗎，卻不曾和孩子面對(duì)面的溝通。5. 有的家長(zhǎng)比較關(guān)注孩子，充分利用早晨送、晚上接的時(shí)間和老師溝通?？墒侨绻處熢谶@個(gè)時(shí)間段和家長(zhǎng)溝通，就沒有時(shí)間照顧孩子，晨間活動(dòng)受到影響。

        二、解決的辦法

        家園共育的方法有很多，如：家園練習(xí)冊(cè)、家訪、電話溝通以及現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡(luò)都是很不錯(cuò)的聯(lián)系方式，我覺得怎樣能讓家園聯(lián)系欄這個(gè)最常見的方法發(fā)揮它最大的作用，讓它“開口說話”，與家長(zhǎng)形成良好的互動(dòng)，讓它能夠代替老師與家長(zhǎng)很好的溝通呢？

        思索再三，我們?cè)诩覉@聯(lián)系欄現(xiàn)有版塊的基礎(chǔ)上，再

        陸續(xù)增設(shè)了三個(gè)新的版塊：“精彩瞬間”、“加油寶貝”、“童言稚語(yǔ)”。

        1. 精彩瞬間——家長(zhǎng)掌握知道幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的策略與辦法、了解幼兒在幼兒園集體教學(xué)生活中表現(xiàn)的橋梁。

        精彩瞬間，就是把幼兒在班級(jí)集體教育教學(xué)活動(dòng)中的精彩片段也就是教學(xué)時(shí)路即時(shí)的進(jìn)行整理、歸納，并以文字和活動(dòng)照片的形式張貼到家園聯(lián)系欄中，使家長(zhǎng)了解幼兒在班級(jí)集體教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)。 設(shè)計(jì)這一版塊是考慮到家長(zhǎng)與教師共同的話題大部分是圍繞幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，更加關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)中的積極性、主動(dòng)性、注意力、回答問題以及與同伴間的互動(dòng)情況等等。

        2. “愛心便利貼”——家園共同對(duì)幼兒進(jìn)行愛的教育。

       家有寶貝，是收集幼兒在家、在幼兒園所做的感動(dòng)的事情，進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行愛的教育?，F(xiàn)在的孩子都是家中的嬌寶貝，都是要星星不給月亮的小皇帝，他們大部分以自我為中心，只知道愛自己，什么事情都想著自己，卻不了解應(yīng)該怎樣去愛他人，比如自己的爸爸媽媽、自己的老師、自己的小伙伴。本學(xué)期的音樂教學(xué)活動(dòng)《小烏鴉》就是側(cè)重對(duì)幼兒進(jìn)行愛的教育。教育孩子體會(huì)爸爸媽媽的辛苦，教育孩子要愛自己的爸爸媽媽。

        3. 童言稚語(yǔ)——家長(zhǎng)和教師都要做一個(gè)合格的傾聽者。

        傾聽是一門藝術(shù)、一門學(xué)問，只有能專心的傾聽孩子講話的人，才能平等的對(duì)待一切人，和孩子平等，尊重給他們作為獨(dú)立個(gè)體的存在，才能走進(jìn)他們的神奇世界。

        三、收到的效果 

        1. 家長(zhǎng)方面。

        （1）通過看“精彩瞬間”，使家長(zhǎng)更加支持配合我們的工作，體會(huì)到教師日常工作的辛苦。（2）通過“童言稚語(yǔ)”，家長(zhǎng)知道了傾聽的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽孩子的心聲。（3）家長(zhǎng)從孩子最淳樸的愛中開始反思自己對(duì)待他人的態(tài)度與做法。

        2. 教師方面。

        （1）教師要善于記錄、總結(jié)和（2）教師要帶著愛工作，讓幼兒時(shí)刻感受到老師對(duì)她們的愛。（3）教師做孩子的朋友，做一個(gè)細(xì)心的傾聽者。

第5篇：怎樣教育孩子學(xué)習(xí)范文

關(guān)鍵詞:家長(zhǎng);用心;“家校通”

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的教育行為影響著孩子良好個(gè)性品德的形成和發(fā)展，影響著學(xué)校教育對(duì)孩子的教育效果，尤其是班主任對(duì)孩子的教育效果。所以，家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的配合程度直接影響到班主任工作的開展，況且現(xiàn)在的孩子任性、自私、主觀性強(qiáng)，給教育帶來(lái)了一定的難度，如果家長(zhǎng)能和學(xué)校步調(diào)一致地教育孩子，那么一切難題都能迎刃而解了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說:教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。那么如何攜起家長(zhǎng)的手共同教育孩子，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用?筆者根據(jù)多年的教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下:

一、掌握原則，平等共處

管仲這樣說過:“善氣迎人，親如兄弟;惡氣迎人，害于戈兵?！币馑际?待人和顏悅色，就會(huì)如兄弟般親近;待人惡顏相向，就無(wú)異于兵刃相見。他也說過:“善人者，人亦善之?！币馑际?你對(duì)人好，別人對(duì)你也好。所以我心平氣和地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，從來(lái)不把孩子的不懂事遷怒到家長(zhǎng)的身上，用心傾聽他們的想法。這樣，家長(zhǎng)們也很樂意與我交談，談?wù)勊麄兘逃⒆拥臒?，談?wù)労⒆又g的“小秘密”(這可是孩子們不會(huì)主動(dòng)告訴我的)。這使我在第一時(shí)間內(nèi)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài)。在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我知道了孩子們對(duì)老師的看法:嚴(yán)格的老師會(huì)讓他們上課精神振作，作業(yè)認(rèn)真;和氣的老師會(huì)使他們上課懶散……我還知道孩子們?cè)诩蚁矚g干什么，干了什么，如某某在什么時(shí)候和什么人在QQ聊天;孩子們?cè)诩液透改刚f了什么，等等。有時(shí)，孩子們會(huì)把我說成“神仙”，用他們的話說:沒有老師不知道的事情。同時(shí)，我也能在無(wú)形中積累我的教育經(jīng)驗(yàn)，提高我教育的敏感性和先覺性。

二、巧用“家校通”，加強(qiáng)聯(lián)系

“家校通”是家、校溝通的最及時(shí)的途徑。若能充分發(fā)揮它的功能，必定能事半功倍。

1.利用節(jié)假日，送去一片溫情。每逢節(jié)假日，我都會(huì)送去溫馨的祝福。比如，在三八節(jié)來(lái)臨時(shí)，我會(huì)這樣寫:祝天下的母親節(jié)日快樂，孩子順心!并教育孩子用心為他們的母親做一件事:為勞累一天的媽媽洗洗腳，或沏上一杯熱茶，或幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)活等等。因?yàn)槲彝〞浴岸Y即理也?！?朱熹)這樣，家長(zhǎng)在不知不覺中接受了我的情感教育。曾有好幾個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說:“裘老師，你不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，而且教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣處事?，F(xiàn)在我的孩子比以前懂事多了。你的教育理念始終在影響著他?！憋@然，班主任和家長(zhǎng)的距離拉近了許多，彼此間有更多的了解，也增強(qiáng)了我的教育魅力。

2.利用周末，囑咐一二三。記得有人說過“教育無(wú)處不在”。當(dāng)周末來(lái)臨時(shí)，我會(huì)這樣囑咐家長(zhǎng):周末好!我又把孩子交給你們了。希望你們能督促孩子在家學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，教育孩子注意安全。謝謝!再寫上孩子們?cè)撏瓿傻淖鳂I(yè)。這樣，家長(zhǎng)知道孩子們?cè)撏瓿墒裁矗撛鯓佣酱俸⒆觽?，而且讓他們知道這兩天是學(xué)校教育的延續(xù)，是家長(zhǎng)能否配合學(xué)校教育的最好考驗(yàn)。他們大多數(shù)會(huì)回復(fù)一下:“謝謝!知道了!我會(huì)配合的!”這幾年下來(lái)，我一直在堅(jiān)持，可喜的是家長(zhǎng)把我的這種堅(jiān)持作為孩子的教育材料。有孩子對(duì)我這么說:“我媽總是這樣說:就是裘老師的堅(jiān)持和毅力把你們這群孩子教育得這么好。你看，堅(jiān)持對(duì)你來(lái)說多重要啊!”能讓家長(zhǎng)感動(dòng)，能使家長(zhǎng)和我們站在同一教育起跑線上，靠的是我們的堅(jiān)持和我們強(qiáng)烈的責(zé)任心。

3.利用“家校通”，探討教育問題

我知道，單單靠我的單向傳輸，還沒有達(dá)到家長(zhǎng)主動(dòng)和我一起共事的境界。所以，我會(huì)利用“家校通”，發(fā)一些當(dāng)前有關(guān)我班孩子敏感的話題，如孩子長(zhǎng)大意味著什么?當(dāng)孩子不敢認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)候，該怎么辦?孩子老是頂嘴怎么辦?等等。家長(zhǎng)們會(huì)在百忙中回復(fù)一下他們的觀點(diǎn)。記得有家長(zhǎng)這樣寫道:長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了頂嘴。呵呵!雖然他沒有給我“指點(diǎn)迷津”，但“呵呵”兩個(gè)字就拉近了我們的距離。有家長(zhǎng)說，孩子長(zhǎng)大意味著孩子自己要獨(dú)立;有的說孩子長(zhǎng)大意味著孩子應(yīng)該有責(zé)任心了，等等?？粗@一條條簡(jiǎn)短的回復(fù)，一股股暖流在心間淌過，沒有一個(gè)家長(zhǎng)不回復(fù)的，我被感動(dòng)了。記得我這樣回復(fù)道:謝謝!你們的每一條建議對(duì)我啟發(fā)很大。謝謝你們有一顆無(wú)私的心!……(總結(jié)一下所有來(lái)自他們的觀點(diǎn)和我的一點(diǎn)點(diǎn)見解)為我們的每一個(gè)孩子共同努力!這樣，就創(chuàng)造了家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，潛移默化地感染著家長(zhǎng)們，讓他們體會(huì)到共同教育孩子的香甜。

四、用書信述說心聲，消除彼此間的隔閡

第6篇：怎樣教育孩子學(xué)習(xí)范文

你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)六中、對(duì)212班工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。初二是極其重要的學(xué)習(xí)階段，初二學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。初二又是關(guān)鍵的一年，抓住初二，即抓住了初三。

借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是通過學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說說期中考試。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你的孩子在學(xué)習(xí)上為這次期中考試上付出了多少努力，您為正確引導(dǎo)孩子付出了多大的心血。部分家長(zhǎng)從這份試卷上也可以看出一些問題，很多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還有待加強(qiáng)。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

2、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、 堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

2、 不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問。

3、 盲目的嚴(yán)管型。

4、 注重家庭教育的一致性。

5、 建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

6、 糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

7、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

8、 創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的

第7篇：怎樣教育孩子學(xué)習(xí)范文

留守兒童問題是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的又一障礙，嚴(yán)重影響了農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)。留守兒童長(zhǎng)期和外公外婆、爺爺奶奶、親戚生活在一起，缺乏父母親的關(guān)愛，因此在心理和學(xué)習(xí)上存在較大問題。

一、心理問題

（一）性格內(nèi)向

留守兒童從小就離開父母，父母一走就是一年，甚至是三年五載不回來(lái)。雖然有電話聯(lián)系，但聽到的僅僅是一個(gè)看不見、摸不著的聲音；雖然逢年過節(jié)會(huì)寄來(lái)精美的玩具，好看的服裝，但留守兒童們并不開心，其實(shí)他們想要的僅僅是一個(gè)看得見、摸得著的真實(shí)的爸爸媽媽，受委屈時(shí)有個(gè)溫暖的懷抱擦眼淚，摔倒時(shí)有雙有力的大手來(lái)攙扶，遇到困難時(shí)有個(gè)寬大的肩膀依靠。盡管有爺爺奶奶或親戚監(jiān)管，但畢竟與父母親不同，一遇到麻煩就會(huì)感覺柔弱無(wú)助，久而久之變得不愿與人交流，性格內(nèi)向。

（二）自卑心理

兒童大都具有攀比心理，具有強(qiáng)烈的自豪感，而父母不在身邊，他們就仿佛失去了堅(jiān)強(qiáng)的依靠和保護(hù)，因此和有些父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑的心理，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)。

（三）產(chǎn)生怨恨父母的心理

少數(shù)孩子不理解父母，認(rèn)為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨心理，有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)父母，不想和父母交談，甚至和父母一說話就開嚷，最后不歡而散，因此，和父母產(chǎn)生的情感隔膜越來(lái)越厚，最終演變成怨恨父母。

二、學(xué)習(xí)問題

由于父母長(zhǎng)期方不在身邊，對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)方面的幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學(xué)習(xí)方面處于一種無(wú)人過問的狀況。學(xué)好了，沒人夸；學(xué)壞了，無(wú)人罵，漸漸使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種無(wú)所謂的態(tài)度。因此，孩子的精力不放在學(xué)習(xí)上，于是其行為開始出現(xiàn)偏差，各種超越道德、規(guī)則的行為開始在孩子身上出現(xiàn)。怎樣解決這些問題呢？

第一，逐步取消戶籍差別。政府部門應(yīng)調(diào)整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問題與城市民工子女入學(xué)問題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)行農(nóng)民工“市民待遇”，學(xué)校不以其他名譽(yù)不收取任何形式的“贊助費(fèi)”，讓留守兒童隨父母就近入學(xué)，從根本上解決留守兒童問題。

第二，加強(qiáng)學(xué)校管理，施以愛心。愛是教育的基石，教育應(yīng)把愛放在中心位置。學(xué)校教育要盡可能地關(guān)心、愛護(hù)、照顧留守兒童。在安全上，時(shí)刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，細(xì)心觀察，多方溝通；在學(xué)習(xí)上，耐心輔導(dǎo)。

第8篇：怎樣教育孩子學(xué)習(xí)范文

在美國(guó)和日本經(jīng)歷了40年教授生涯的張炳惠博士，是三個(gè)孩子的繼母。三個(gè)孩子都畢業(yè)于哈佛及耶魯?shù)让！Ｋ逃优拿卦E是：“不要熱衷于各種培訓(xùn)，讓媽媽自己來(lái)教育孩子?！?/p>

孩子第一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣就是父母

每個(gè)孩子都蘊(yùn)藏著無(wú)限才能，同樣每位父母也都有自己的一套教育方法，而這種教育方法與父母受教育程度和經(jīng)濟(jì)條件沒有任何關(guān)系。

我對(duì)我們現(xiàn)在社會(huì)，以及今后孩子們生存的社會(huì)感到非常憂慮。我們?cè)诟吆鞍駱拥闹匾缘耐瑫r(shí)，卻意識(shí)不到父母才是孩子真正的榜樣。

在孩子的心智穩(wěn)定之前，孩子在學(xué)校的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于在父母身邊的時(shí)間，而在沒有給孩子展示正確的生活態(tài)度之前，怎么能強(qiáng)制要求他們成功并超越別人呢?許多母親在教育孩子的時(shí)候沒有信心，因?yàn)槲覀兩畹臅r(shí)代和條件使母親們感到不安。

無(wú)論是幾千年前、現(xiàn)在，還是將來(lái)，教育孩子的方法其實(shí)就是存在于父母的心中，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。孩子整天圍繞在父母的身邊，第一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣就是父母。就算是父母起床后看報(bào)紙的樣子，在孩子的腦海里也會(huì)留下難以磨滅的痕跡。

當(dāng)父母苦口婆心地給孩子講述學(xué)習(xí)的重要性、解釋是非曲直的時(shí)候，幾個(gè)孩子能夠理解并真正遵守?如果孩子能夠接受，那真是一件很幸運(yùn)的事，但對(duì)一個(gè)幾歲大的孩子來(lái)說是不太容易接受的。與其苦口婆心地說服孩子，不如媽媽先給孩子做一次表率，讓孩子自己去體會(huì)媽媽的良苦用心。

教育原則：絕不強(qiáng)制孩子們做事情，同時(shí)自己為未來(lái)的生活努力拼搏

作為母親，不能只考慮孩子怎樣才能長(zhǎng)大成材，還應(yīng)考慮自己如何做才能成為孩子的榜樣。就拿我自己來(lái)說，在孩子面前我總是小心翼翼，因?yàn)槲抑雷约旱囊谎砸恍卸伎赡苡绊懙胶⒆觽兊乃魉鶠?，想起這些我有時(shí)甚至?xí)槼鲆簧砝浜?，因?yàn)樽瞿赣H的壓力相當(dāng)大。

除了要求孩子們遵守一些基本的生活規(guī)范外，我從未強(qiáng)制要求他們做任何事情。如果我希望孩子們做什么，我總是會(huì)自己首先起到表率作用。我從未出去喝過酒，下班后馬上回家做家務(wù)，總是在書房里學(xué)習(xí)到很晚。

絕不強(qiáng)制孩子們做事情，同時(shí)自己為未來(lái)的生活努力拼搏――這就是我教育孩子的基本原則。這兩個(gè)原則對(duì)孩子的影響，也在他們的成長(zhǎng)過程中逐漸體現(xiàn)了出來(lái)。

第9篇：怎樣教育孩子學(xué)習(xí)范文

依舊謝謝大 家對(duì)老師工作的配合!在學(xué)校，我們每位老師肯定會(huì)盡心盡力教育學(xué)生;相信在家里，你們肯定也會(huì)一樣盡心盡力教育子女。為了我們共同的孩子，祝愿今后彼此多溝通，多體諒，向著我們共同的目標(biāo)前進(jìn)!

最后，請(qǐng)每人上臺(tái)拿一份資料，是關(guān)于如何進(jìn)行家庭教育的，但愿各位能從中得到收獲。

(附件) 怎樣進(jìn)行小學(xué)生家庭教育