計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析精選(九篇)

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第1篇：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文

關(guān)鍵詞：流通方式 貨物周轉(zhuǎn)量 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué) OLS回歸分析

由于數(shù)據(jù)的可獲得性，本文采用1990—2010年共21個(gè)我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)量及不同運(yùn)輸方式下線路里程的數(shù)據(jù)進(jìn)行OLS回歸分析，得出鐵運(yùn)、公路、水云以及民航等不同運(yùn)輸方式對(duì)我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)量的影響程度，對(duì)提高我國(guó)貨物流通效率提出一些規(guī)范性建議。

一、模型設(shè)定

二、數(shù)據(jù)的收集

本文數(shù)據(jù)均通過(guò)我國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒相關(guān)年份數(shù)據(jù)的查詢獲得，選用1990—2010年我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)量以及鐵路、公路、內(nèi)河航路和民航運(yùn)輸線路里程數(shù)據(jù)對(duì)上述建立的模型進(jìn)行回歸分析。

三、模型分析與調(diào)整

1.模型的參數(shù)估計(jì)

利用EVIEWS軟件，對(duì)上述模型進(jìn)行OLS估計(jì)。

（1）經(jīng)濟(jì)意義檢驗(yàn)

（2）統(tǒng)計(jì)意義檢驗(yàn)

2.多重共線性的檢驗(yàn)與修正

3.異方差的檢驗(yàn)與修正

（2）異方差的修正—WLS

4.序列相關(guān)性的檢驗(yàn)與修正

5.模型最終分析

四、總結(jié)及建議

本文運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型，研究不同運(yùn)輸方式對(duì)我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)量的影響程度，通過(guò)OLS回歸分析可得，對(duì)我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)量影響程度最大的是鐵路運(yùn)輸，其次是公路運(yùn)輸；水運(yùn)方式在α=0.05水平下對(duì)貨物流通效率呈現(xiàn)負(fù)影響，因?yàn)楸疚谋唤忉屪兞繛樨浳镏苻D(zhuǎn)量，衡量的是貨物流通效率，而不是貨物量，水運(yùn)以其容積大，在貨物量上的影響很顯著，但由于其運(yùn)輸線路的特殊性以及運(yùn)轉(zhuǎn)的復(fù)雜性，所以水運(yùn)方式呈現(xiàn)負(fù)影響?；趯?shí)證分析結(jié)論，對(duì)提高我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)效率提出一些建議：

1.綜合調(diào)度最佳的配送線路和運(yùn)輸方式

在流通配送中，要達(dá)到高效率流通，做到時(shí)間最少、距離最短、成本最低，必須綜合調(diào)度最佳的配送線路和運(yùn)輸方式。只有合理完善調(diào)配運(yùn)輸線路與運(yùn)輸工具，才能不斷加強(qiáng)產(chǎn)銷銜接點(diǎn)，縮短運(yùn)輸線路，節(jié)省運(yùn)輸時(shí)間，降低運(yùn)輸成本，選擇合適的運(yùn)輸工具，減少貨物在運(yùn)輸過(guò)程中的損耗。

2.加大投資力度，改善傳統(tǒng)運(yùn)輸工具

由回歸方程可知，對(duì)我國(guó)貨物周轉(zhuǎn)量影響最為顯著的主要是鐵路與公路運(yùn)輸方式，在一定的運(yùn)輸距離下，運(yùn)輸工具要充分快捷、迅速。因此建議要加大貨物運(yùn)輸工具的投資力度，積極改善傳統(tǒng)運(yùn)輸工具的裝備配置，提高傳統(tǒng)運(yùn)輸工具的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，只有這樣才能有效減少貨物在流通過(guò)程中的損失及運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn)。

3.提高“節(jié)約歷程法”在貨物流通中的應(yīng)用水平

“節(jié)約里程法”的基本思想即是幾何三角形中的“兩邊之和大于第三邊”的定理，在運(yùn)送貨物時(shí)，首先要估計(jì)各目的地之間的距離，計(jì)算連接各目的地到同一線路上的距離節(jié)約值，之后確定初始運(yùn)輸方案的運(yùn)輸線路及運(yùn)輸費(fèi)用，合理安排運(yùn)輸方式以達(dá)到節(jié)約里程的同時(shí)節(jié)約運(yùn)輸時(shí)間，減少運(yùn)輸環(huán)節(jié)及成本。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐浩.《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》[D].科學(xué)出版社.2010（6）

[2]龐浩.《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》[D].科學(xué)出版社.2011（3）

[3]李如姣.“節(jié)約里程法”在某物流公司配送中心的實(shí)際運(yùn)用[J].科技資訊.2008（11）

[4]戴群艷.對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游需求的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J].中國(guó)商界.2010（7）.第202期

[5]于航.基于節(jié)約里程法的鮮活農(nóng)產(chǎn)品物流配送車輛路線的最優(yōu)設(shè)計(jì)[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué).2011（4）

[6]王珊.我國(guó)鮮活農(nóng)產(chǎn)品物流存在的突出問(wèn)題及解決對(duì)策研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2011（9）

[7]童光榮.《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》[D].武漢大學(xué)出版社.2008（6）

第2篇：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文

1、模型的構(gòu)建

首先,根據(jù)四部門經(jīng)濟(jì)的國(guó)民收入構(gòu)成理論,我們可以得到以下等式:

Y(t)=C(t)+I(t)+G(t)+NX(t)t=1978,1979…2005,2006

其中,Y表示GDP,C表示居民消費(fèi),I表示投資,G表示政府購(gòu)買,NX表示凈出口。

我們假設(shè)政府購(gòu)買和凈出口額作為外生變量,由系統(tǒng)外部給定,并對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部其他變量產(chǎn)生影響。而居民消費(fèi)和投資這兩項(xiàng)指標(biāo),又都由當(dāng)年的GDP決定。根據(jù)這些設(shè)定,我們分別建立居民消費(fèi)和投資的方程,如下:

C(t)=a(0)+a(1)Y(t)+u(1)(t),t=1978,1979…2005,2006

I(t)=b(0)+b(1)Y(t)+u(2)(t),t=1978,1979…2005,2006

因此,最后我們得到了如下的聯(lián)立方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型:

C(t)=a(0)+a(1)Y(t)+u(1)(t)

I(t)=b(0)+b(1)Y(t)+u(2)(t)

Y(t)=C(t)+I(t)+G(t)+NX(t)t=1978,1979…2005,2006

2、模型的識(shí)別

由于我們完備的結(jié)構(gòu)式模型為:

C(t)=a(0)+a(1)Y(t)+u(1)(t)

I(t)=b(0)+b(1)Y(t)+u(2)(t)

Y(t)=C(t)+I(t)+G(t)+NX(t)t=1978,1979…2005,2006

結(jié)構(gòu)參數(shù)矩陣為:

10–a(1)-a(0)00

01–b(1)-b(0)00

-1-110-1-1

此時(shí),g=3,k=3。

對(duì)于第1個(gè)方程,有

Β0Γ0=100

-1-1-1

此時(shí),g(1)=2,k(1)=1。

因此,R(Β0Γ0)=2=g-1,所以該方程可以識(shí)別。

又因?yàn)閗(1)=1,則k-k(1)=2>g(1)-1,因此,該方程為過(guò)度識(shí)別方程。

對(duì)于第2個(gè)方程,有

Β0Γ0=100

-1-1-1

此時(shí),g(2)=2,k(2)=1。

因此,R(Β0Γ0)=2=g-1,所以該方程可以識(shí)別。

又因?yàn)閗(2)=1,則k-k(2)=2>g(2)-1,因此,該方程為過(guò)度識(shí)別方程。

而第3個(gè)方程,是平衡方程,不存在識(shí)別問(wèn)題。

綜合以上結(jié)果,該聯(lián)立計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型是可以識(shí)別的。

2、實(shí)證研究

1、數(shù)據(jù)的選取

我們從《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》(2007)中,得到如下樣本觀測(cè)值,用來(lái)對(duì)模型里的參數(shù)進(jìn)行估計(jì)(見(jiàn)表1)。

2、參數(shù)的估計(jì)

我們將數(shù)據(jù)導(dǎo)入Eviews軟件中,并在軟件中進(jìn)行操作,對(duì)各個(gè)方程的參數(shù)進(jìn)行估計(jì)。我們采用兩階段最小二乘法進(jìn)行估計(jì),得到如下模型:

C(t)=2286.983+0.388730Y(t)+u(1)(t)

I(t)=-1222.740+0.415093Y(t)+u(2)(t)

Y(t)=C(t)+I(t)+G(t)+NX(t)t=1978,1979…2005,2006

3、參數(shù)的檢驗(yàn)

首先,我們對(duì)模型進(jìn)行經(jīng)濟(jì)意義檢驗(yàn)。

在本模型中,模型參數(shù)估計(jì)量的符號(hào)、大小、相互關(guān)系,都與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況相符,因此,我們認(rèn)為,本模型能通過(guò)經(jīng)濟(jì)意義檢驗(yàn)。

第二,我們對(duì)模型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。

通過(guò)上面的估計(jì)結(jié)果,我們可以看到,消費(fèi)和投資兩個(gè)方程的R-Squared的值,分別為0.986370、0.992586,因此,兩個(gè)方程的擬合優(yōu)度都非常好,可以通過(guò)擬合優(yōu)度檢驗(yàn)。我們?cè)倏醋兞康娘@著性。由上表可以看出,兩個(gè)方程中變量Y的系數(shù)的t值分別為44.16973、59.90907。我們給定一個(gè)顯著性水平α=0.05,查t分布表中,自由度為,α=0.05的臨界值,得到t(α/2)(1)=6.314,小于兩個(gè)方程變量Y的系數(shù)的t值。因此,通過(guò)變量的顯著性檢驗(yàn)。

第三,我們對(duì)模型進(jìn)行計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)檢驗(yàn)。

我們使用圖示檢驗(yàn)法,對(duì)模型進(jìn)行異方程性檢驗(yàn)。做出散點(diǎn)圖如下:

從以上圖中可以看出,兩幅散點(diǎn)圖中,都沒(méi)有出現(xiàn)明顯的散點(diǎn)擴(kuò)大、縮小或復(fù)雜型趨勢(shì),即兩個(gè)方程中的隨機(jī)干擾項(xiàng),都沒(méi)有出現(xiàn)明顯的波動(dòng)變化。因此,我們認(rèn)為,本模型可以通過(guò)異方差性檢驗(yàn)。

再來(lái)看隨機(jī)干擾項(xiàng)是否存在序列相關(guān)性。從上邊三個(gè)表中,我們可以看到,三個(gè)方程的Durbin-Watsonstat的值分別為0.203004、0.281410。查D.W.分布表,我們可以知道,當(dāng)n=29,k=2時(shí),按1%的上下界時(shí),dl=1.12,du=1.25。因此,三個(gè)D.W.值都小于dl,隨機(jī)干擾項(xiàng)存在一定的正自相關(guān)?？刹捎脧V義最小二乘法等方法進(jìn)行進(jìn)一步修正。

由于本模型的前兩個(gè)方程中,解釋變量只有Y這一個(gè),因此不會(huì)發(fā)生多重共線性問(wèn)題。

最后,我們對(duì)模型進(jìn)行模型預(yù)測(cè)檢驗(yàn)。

我們查找到了本次估計(jì)中未使用到的2007年的中國(guó)GDP數(shù)據(jù),并帶入模型進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果,得出的各項(xiàng)數(shù)據(jù),與模型估計(jì)的值,比較好得符合。

至此,我們完成了該模型的檢驗(yàn)。

3、結(jié)論與評(píng)價(jià)

通過(guò)上面的分析,我們最后得到了如下的中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型:

C(t)=2286.983+0.388730Y(t)+u(1)(t)

I(t)=-1222.740+0.415093Y(t)+u(2)(t)

Y(t)=C(t)+I(t)+G(t)+NX(t)t=1978,1979…2005,2006

這個(gè)模型,優(yōu)點(diǎn)是比較簡(jiǎn)明,在應(yīng)用它進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)的時(shí)候,使用很方便,分析所用的數(shù)據(jù)也比較容易得到。所不足的是,該模型只能分析和預(yù)測(cè)宏觀經(jīng)濟(jì)中最基本的量,不能詳細(xì)地分析和預(yù)測(cè)整個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)。對(duì)比如清華大學(xué)研制的256個(gè)方程聯(lián)立構(gòu)成的“中國(guó)宏觀計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)CMET-1”等更為細(xì)致專業(yè)的模型,本文中使用的模型還是太顯簡(jiǎn)略,還不能用于對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的深入分析預(yù)測(cè),尚有很大的改進(jìn)和細(xì)化的空間。

參考文獻(xiàn):

[1]李子奈,潘文卿。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)(第二版),北京:高等教育出版社,2005年。

[2]高鴻業(yè)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(第四版):宏觀部分,北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2007年。

[3][美]曼昆。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(第四版):宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè),北京:北京大學(xué)出版社,2006年。

第3篇：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文

關(guān)鍵詞：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)；回歸分析

中圖分類號(hào)：F0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）27-0006-02

一、引言

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力（International Competiveness）的定義一直以來(lái)不同的學(xué)者都從自己的研究視角給出了不同解釋，但越來(lái)多的人贊成這樣的看法，即國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)經(jīng)濟(jì)體長(zhǎng)期、可持續(xù)、綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是一國(guó)保持國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)高漲的能力。對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的研究最早始于20世紀(jì)80年代。1986年美國(guó)政府成立競(jìng)爭(zhēng)力理事會(huì)（Council on Competitiveness），目的是推動(dòng)有關(guān)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力討論、研究和比較活動(dòng)。20世紀(jì)90年代中期英國(guó)政府了一些有影響力的競(jìng)爭(zhēng)力白皮書(shū)（Department of Trade and Industry， 1994—1998），并從1999年開(kāi)始，陸續(xù)了年度競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)排名。經(jīng)合組織（OECD）在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力上也進(jìn)行了多項(xiàng)研究。早在1980年，經(jīng)合組織的科技政策委員會(huì)（Committee for Scientific and Technological Policy，簡(jiǎn)稱CSTP）成立了科技與競(jìng)爭(zhēng)力臨時(shí)工作小組，目的是更深入的了解國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力以及其與技術(shù)的關(guān)系[1] 。

現(xiàn)有的文獻(xiàn)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的研究主要體現(xiàn)為：“圍繞著自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的定義，設(shè)立一套國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)體系，然后給出世界主要國(guó)家、地區(qū)的研究成果”。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的薩拉·伊·馬?。╔avier Sala-i-Martin）教授研究設(shè)立了“全球競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)體系”，“世界經(jīng)濟(jì)論壇（WEF）”根據(jù)這一體系每年發(fā)表《全球競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》來(lái)綜合評(píng)價(jià)各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力狀況，分析一國(guó)或地區(qū)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)劣勢(shì)，并提出提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展戰(zhàn)略與政策；瑞士國(guó)際管理發(fā)展學(xué)院（IMD）的也同樣制定了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用和借鑒經(jīng)濟(jì)、管理和社會(huì)發(fā)展的最新理論，建立了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)的基本目標(biāo)，對(duì)世界各國(guó)或地區(qū)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展過(guò)程與趨勢(shì)進(jìn)行測(cè)度。IMD每年出版的《世界競(jìng)爭(zhēng)力年鑒》是目前國(guó)際上有關(guān)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力最權(quán)威的年度報(bào)告之一；中國(guó)復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力研究基地在2010年發(fā)表了《世界競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告2009—2010》公布了世界75個(gè)主要國(guó)家和地區(qū) 2009—2010年國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的總指數(shù)排名，并對(duì)它們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力及其相關(guān)情況進(jìn)行了分析。

這些分析多為感性的文字?jǐn)⑹?，缺乏理性的定量的分析。故筆者想嘗試一種新的方法，即運(yùn)用回歸分析的方法，建立國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的回歸模型對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行一種定量的分析。

二、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力回歸模型

1. 模型變量的選取。根據(jù)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是競(jìng)爭(zhēng)力資產(chǎn)和競(jìng)爭(zhēng)力過(guò)程相統(tǒng)一的原理，選取基礎(chǔ)設(shè)施（Infrastructure）、創(chuàng)新能力（Innovation）、對(duì)外貿(mào)易依存度（Degree of dependence on foreign trade）作為擬合國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的自變量。首先，基礎(chǔ)設(shè)施作為一個(gè)國(guó)家賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，可將它作為競(jìng)爭(zhēng)力資產(chǎn)的代表引入模型。它不僅包括交通、通訊等公共設(shè)施，更包括教育、科技、醫(yī)療等社會(huì)性基礎(chǔ)設(shè)施。其次，創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新可以大大提高競(jìng)爭(zhēng)力資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)結(jié)果的效率，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力過(guò)程有著重要的影響。

2.變量的衡量。用什么數(shù)據(jù)來(lái)衡量國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新能力這些抽象的變量呢?一些國(guó)際組織（如IMD和WEF）通過(guò)構(gòu)建國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)體系，采用相應(yīng)的指數(shù)來(lái)對(duì)其進(jìn)行衡量。這些數(shù)據(jù)具有科學(xué)性，在全世界范圍內(nèi)得到認(rèn)可。我們可以采用里面的數(shù)據(jù)進(jìn)行衡量。而對(duì)外貿(mào)易依存度這一變量的衡量，可以通過(guò)定義（[IM+EX]/GDP）計(jì)算出它的具體數(shù)值。

3. 模型形式的設(shè)計(jì)。設(shè)定因變量國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)“IC”，自變量基礎(chǔ)設(shè)施指數(shù)為“Inst”，創(chuàng)新能力指數(shù)為“Inov”，對(duì)外貿(mào)易依存度為“Ddft”。通過(guò)散點(diǎn)圖發(fā)現(xiàn)IC與Inst和Inov存在明顯的線性相關(guān)關(guān)系。與Ddft不存在線性相關(guān)關(guān)系，分析數(shù)據(jù)研究原因引入虛擬變量D（是否正常參加國(guó)際貿(mào)易看這個(gè)國(guó)家是否加入WTO，是否設(shè)置高的貿(mào)易壁壘等）：

D= 0 正常參加國(guó)際貿(mào)易的國(guó)家

1 非正常參加國(guó)際貿(mào)易的國(guó)家

研究發(fā)現(xiàn)IC與（Ddft+D）存在線性相關(guān)關(guān)系[2] 。于是設(shè)計(jì)模型的方程為：

IC=C0+C1Inst+C2Inov+C3（Ddft+D）+μ

第4篇：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)信息質(zhì)量　制約因素　經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

中圖分類號(hào)：F233　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914(2010)09-153-02

一、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)最終取決于會(huì)計(jì)目標(biāo)的定位。不同的會(huì)計(jì)目標(biāo)，對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的判定標(biāo)準(zhǔn)也不同；反過(guò)來(lái)講，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要服從、服務(wù)于會(huì)計(jì)目標(biāo)，只有滿足會(huì)計(jì)目標(biāo)要求的會(huì)計(jì)信息才算高質(zhì)量的信息。通常來(lái)說(shuō)，相關(guān)性與可靠性是會(huì)計(jì)信息的兩個(gè)根本的信息質(zhì)量特征。會(huì)計(jì)信息的有用性是相關(guān)性與可靠性的函數(shù)，相關(guān)性與可靠性二者不可或缺，信息既要相關(guān)，又要可靠，這是對(duì)會(huì)計(jì)的基本要求。另一方面，由于不確定性，相關(guān)性與可靠性常常相互沖擊。為了加強(qiáng)相關(guān)性而改變會(huì)計(jì)方法時(shí)，可靠性可能有所削弱，反之亦然。也就是說(shuō)，相關(guān)性與可靠性之間常常存在一種此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，我們不能使這二者都保持最大。而只能依據(jù)不同的環(huán)境，作出職業(yè)判斷，在相關(guān)性和可靠性之間進(jìn)行權(quán)衡。在保證信息整體有甩性的前提下，可以犧牲一些相關(guān)性來(lái)?yè)Q取更高的可靠性，或犧牲一些可靠性來(lái)增強(qiáng)一些相關(guān)性，這一切都取決于相關(guān)性與可靠性的相對(duì)權(quán)重。但是，無(wú)論如何權(quán)衡，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)都是由會(huì)計(jì)目標(biāo)決定的。

那么，什么是會(huì)計(jì)目標(biāo)、我國(guó)會(huì)計(jì)目標(biāo)又是什么呢?關(guān)于會(huì)計(jì)目標(biāo)，在世界以及我國(guó)會(huì)計(jì)界爭(zhēng)論已久。從會(huì)計(jì)目標(biāo)的總體情況歸納，主要有兩大流派：受托責(zé)任學(xué)派和決策有用學(xué)派。而我國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的目標(biāo)，按照最新頒布的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定如下：“向財(cái)務(wù)報(bào)告的使用者提供與企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會(huì)計(jì)信息，反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況，有助于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告使用者作出經(jīng)濟(jì)決策?！睆倪@段話可以看出。我國(guó)財(cái)務(wù)報(bào)告的目標(biāo)綜合、匯集了兩大流派的主要觀點(diǎn)。

會(huì)計(jì)是一個(gè)人造信息系統(tǒng)，而這個(gè)人造的信息系統(tǒng)一定要按照預(yù)定的目標(biāo)去建立，否則。就不能稱其為系統(tǒng)，而這個(gè)目標(biāo)就是會(huì)計(jì)目標(biāo)。會(huì)計(jì)目標(biāo)是由會(huì)計(jì)存在的自身價(jià)值所決定的，即滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。這樣，會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)及其所提供的會(huì)計(jì)信息就構(gòu)成了一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體。既然會(huì)計(jì)活動(dòng)屬于社會(huì)活動(dòng)，那么。會(huì)計(jì)目標(biāo)就會(huì)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境等因素的影響和制約，而會(huì)計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是通過(guò)會(huì)計(jì)提供的會(huì)計(jì)信息來(lái)完成的。按照這樣的推理，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)及其所生成的會(huì)計(jì)信息也必然受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境等因素的影響和制約。

二、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量制約因素的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量影響企業(yè)的市場(chǎng)價(jià)值，會(huì)計(jì)信息具有經(jīng)濟(jì)后果。不同歷史背景、不同社會(huì)環(huán)境、不同發(fā)展階段，只要會(huì)計(jì)目標(biāo)不同。對(duì)會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量要求也不同。高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息是會(huì)計(jì)應(yīng)該追求的目標(biāo)，但是，由于會(huì)計(jì)活動(dòng)和會(huì)計(jì)目標(biāo)的社會(huì)性和復(fù)雜性，也就使得會(huì)計(jì)信息質(zhì)量必然受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境等多種因素的影響和制約。而這些影響和制約因素都是客觀存在的，是我們?cè)谘芯繒?huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量等問(wèn)題時(shí)要予以明確和關(guān)注的。為了能夠更加深入地闡述和分析此問(wèn)題，本文擬從經(jīng)濟(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)相結(jié)合的視角對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響和制約因素進(jìn)行分析。

1.制度設(shè)計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響。制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，制度形成有兩條途徑：自發(fā)演進(jìn)與人為設(shè)計(jì)。在這兩條途徑中，新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家更強(qiáng)調(diào)后者。這是因?yàn)槿祟愂怯心康牡男袆?dòng)者，制度是人類有目的行為的預(yù)期或未預(yù)期的結(jié)果。制度的自發(fā)演進(jìn)是難以滿足社會(huì)對(duì)有效制度的需求，因此，制度設(shè)計(jì)是十分必要的。

完善的制度設(shè)計(jì)，需要在國(guó)際問(wèn)、政府間建立一種均衡，尋求趨同。也只有制度趨同，才能縮短各主體之間的差別。

世界上許多國(guó)家不承認(rèn)中國(guó)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，其五大理由之一就是中國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際慣例不符。主要表現(xiàn)為公允價(jià)值應(yīng)用上面存在差別。為此，我國(guó)這次會(huì)計(jì)改革，在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中又重新引入了公允價(jià)值。應(yīng)該說(shuō)這樣的制度設(shè)計(jì)是權(quán)衡考慮了多種因素后決定的，體現(xiàn)了國(guó)際間制度趨同的要求。應(yīng)該說(shuō)是一種明智之舉。但是，任何事物都是一分為二的：從國(guó)際間制度趨同考慮，這種制度的“人為設(shè)計(jì)”要比“自發(fā)演進(jìn)”來(lái)的更直接、更快速；而與此同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到公允價(jià)值計(jì)量屬性的應(yīng)用，由于其取得和確認(rèn)具有主觀性的特點(diǎn)，所以，存在最大的問(wèn)題就是提供的會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、可靠性令人質(zhì)疑。又由于公允價(jià)值在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中規(guī)定的模糊性、使用的隨機(jī)性、約束的無(wú)序性，使得公允價(jià)值會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制度設(shè)計(jì)本身存在不完善。由于制度設(shè)計(jì)的不完善，各經(jīng)濟(jì)主體必然利用其缺陷“粉飾業(yè)績(jī)”，尋求自身利益最大化。沒(méi)有可能在制度安排不完善的前提下，要求所有的個(gè)體都放棄自身利益，追求高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息，那樣。他們就會(huì)成為非理性的經(jīng)濟(jì)人。即使制度完善(當(dāng)然這種完善也只是相對(duì)的)，執(zhí)行者也會(huì)不斷尋找制度的漏洞和縫隙，來(lái)謀取自身利益，這是理性經(jīng)濟(jì)人的正常反映。

正確的態(tài)度是對(duì)公允價(jià)值要謹(jǐn)慎并且限制性地使用，只能在特定領(lǐng)域并且條件成熟的情況下來(lái)應(yīng)用公允價(jià)值。如果不做嚴(yán)格規(guī)范和不加限制地使用，不僅會(huì)造成混亂，而且，將直接影響到會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。從2006年的新準(zhǔn)則的講解指南以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話的字里行間中，都可以閱讀到對(duì)“制度設(shè)計(jì)可能會(huì)影響會(huì)計(jì)信息質(zhì)量”的擔(dān)憂和謹(jǐn)慎。這種擔(dān)憂和謹(jǐn)慎是有一定道理的，因?yàn)椤Ｈ绻贫仍O(shè)計(jì)存在缺欠，其所造成的偏差及產(chǎn)生的負(fù)面影響要比制度自發(fā)演進(jìn)表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。

2.用交易費(fèi)用理論詮釋會(huì)計(jì)信息失真的內(nèi)在動(dòng)因更具說(shuō)服力所謂交易費(fèi)用，可以理解為是人與人之間的一切交易成本的總和。在研究交易主體對(duì)交易費(fèi)用的影響時(shí)，下列兩個(gè)要素又至關(guān)重要，即“經(jīng)濟(jì)人”和“機(jī)會(huì)主義”。制度經(jīng)濟(jì)學(xué)最基本的人格假設(shè)或人類行為假設(shè)即“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)?！敖?jīng)濟(jì)人”是把人抽象為利己主義、追求個(gè)人利益最大化的化身。機(jī)會(huì)主義動(dòng)機(jī)是“經(jīng)濟(jì)人”的人格中重要內(nèi)容，既然人是自私自利的“經(jīng)濟(jì)人”，就一定有損人利己、投機(jī)取巧的意向。這種意向變成具體的行為，就是機(jī)會(huì)主義行為。這種行為是理性的選擇，是正常的思維方式。當(dāng)然，有意向是前提，而意向能否付諸行為，則取決于“經(jīng)濟(jì)人”的“理性判斷”，一般不會(huì)“胡來(lái)”或“貿(mào)然行事”。但是，當(dāng)“交易費(fèi)用”小于“交易收益”甚至相差甚遠(yuǎn)時(shí)，“經(jīng)濟(jì)人”會(huì)毫不猶豫地去追求個(gè)人利益最大化。

“經(jīng)濟(jì)人”通過(guò)虛假會(huì)計(jì)信息可以獲益的交易成本如果非常低，則“經(jīng)濟(jì)人”追求自身利益最大化在所難免。

會(huì)計(jì)信息對(duì)于引導(dǎo)市場(chǎng)資源的有效配置具有不可替代的作用，會(huì)計(jì)信息具有經(jīng)濟(jì)后果，這已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量高低將直接影響著市場(chǎng)上各利益團(tuán)體的利益分配。高質(zhì)量(包括相關(guān)性與可靠性)

的會(huì)計(jì)信息對(duì)信息使用者來(lái)說(shuō)是渴望的，因?yàn)?，這對(duì)其利益會(huì)產(chǎn)生正影響；反過(guò)來(lái)，高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息對(duì)信息提供者即企業(yè)管理層來(lái)說(shuō)可能是規(guī)避的，因?yàn)椋@對(duì)其利益可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)影響，尤其對(duì)于上市公司而言，面對(duì)“保牌”的壓力和“配股”的誘惑，它們會(huì)利用各種手段，進(jìn)行利潤(rùn)操縱，利用虛假會(huì)計(jì)信息“粉飾”業(yè)績(jī)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的“目標(biāo)”。而既真實(shí)又有效的高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息可能使其“目標(biāo)”化為泡影。因此，利益受損的各團(tuán)體(企業(yè)管理層)不會(huì)為追求高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息而自愿放棄既得利益，這是理性經(jīng)濟(jì)人的必然選擇。但是，企業(yè)管理層利用操縱利潤(rùn)的機(jī)會(huì)主義行為并非無(wú)拘無(wú)束，他們要對(duì)通過(guò)虛假會(huì)計(jì)信息獲得的收益與交易成本進(jìn)行權(quán)衡比較。如果他們預(yù)期其機(jī)會(huì)主義行為被發(fā)現(xiàn)的概率低、發(fā)現(xiàn)后被懲罰的力度弱，即如果交易費(fèi)用非常低，所有個(gè)體都會(huì)通過(guò)它來(lái)獲利。

中國(guó)股市發(fā)展十多年來(lái)，眾多上市公司紛紛利用各種手段瘋縱利潤(rùn)，制造虛假會(huì)計(jì)信息，其數(shù)額大小不等，從幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)甚至達(dá)到幾億元。而被查處的屈指可數(shù)，并且，懲罰的力度極低，根本達(dá)不到威懾和制止的作用?！稌?huì)計(jì)法》第四十三條規(guī)定：編制虛假財(cái)務(wù)信息，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。不構(gòu)成犯罪的，對(duì)單位處五千元以上十萬(wàn)元以下的罰款；對(duì)責(zé)任人處三千元以上五萬(wàn)元以下的罰款。上述幾千元、幾萬(wàn)元的處罰額度相對(duì)于上億元的偽造金額實(shí)在是微不足道。

會(huì)計(jì)信息失真已成為制約會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的頑疾。因此，要提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，必須加大通過(guò)虛假信息獲利的交易成本，加大懲罰力度，否則，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量將成為空談。

3.不同類型的產(chǎn)權(quán)主體界定了合約關(guān)系的不同內(nèi)涵――信息需求質(zhì)量具有屬性差異。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，產(chǎn)權(quán)制度是人類社會(huì)制度中最基本、最重要的具體制度安排。產(chǎn)權(quán)作為一種財(cái)產(chǎn)權(quán)利，總有其歸屬的主體。一般可將產(chǎn)權(quán)歸屬主體分為私有產(chǎn)權(quán)和共有產(chǎn)權(quán)。產(chǎn)權(quán)關(guān)系的不同規(guī)定了不同的企業(yè)組織形式：主要有單人業(yè)主制、合伙經(jīng)營(yíng)制和公司制。除了上述三種類型的企業(yè)形式外，還有以下幾種企業(yè)形式，無(wú)論是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家還是非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家都是比較常見(jiàn)并且是比較重要的，即非營(yíng)利性企業(yè)和國(guó)有企業(yè)。

從產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)出發(fā)，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則本身是產(chǎn)權(quán)制度的一種或者說(shuō)是產(chǎn)權(quán)制度的一個(gè)組成部分，任何一種會(huì)計(jì)準(zhǔn)則都體現(xiàn)了對(duì)某些特定主體產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基本結(jié)構(gòu)是產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)模式的自然反映。從契約經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā)，任何會(huì)計(jì)準(zhǔn)則又都反映為一種合約關(guān)系。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的合約關(guān)系規(guī)定每個(gè)企業(yè)在會(huì)計(jì)交易管制中的權(quán)利與義務(wù)，界定了人們?cè)跁?huì)計(jì)交易的關(guān)系中可以做什么與不可以做什么，誰(shuí)違反了這些規(guī)則應(yīng)該受到怎么樣的懲罰以及衡量人們是否違反這些規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)。

但是，不同產(chǎn)權(quán)主體，其會(huì)計(jì)準(zhǔn)則合約關(guān)系的內(nèi)涵是不同的。因?yàn)?，不同產(chǎn)權(quán)主體的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和經(jīng)營(yíng)方式不同，企業(yè)追求的目標(biāo)不同，進(jìn)而對(duì)會(huì)計(jì)目標(biāo)的定位也是不同的。從我國(guó)目前情況看，上市公司是企業(yè)組織形式的一種，我國(guó)只有1400多家上市公司，國(guó)有企業(yè)則是數(shù)量龐大的企業(yè)群體。另外。還有合伙制以及私人制等。這些產(chǎn)權(quán)主體的企業(yè)目標(biāo)不盡相同，當(dāng)然，對(duì)會(huì)計(jì)職責(zé)的要求也不能一致，對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)也不同。

相關(guān)性與可靠性是會(huì)計(jì)信息的兩個(gè)根本的信息質(zhì)量特征。信息既要相關(guān)，又要可靠。這是對(duì)會(huì)計(jì)的基本要求。另一方面，由于不確定性，相關(guān)性與可靠性常常相互沖擊。為了加強(qiáng)相關(guān)性而改變會(huì)計(jì)方法時(shí)，可靠性可能有所削弱，反之亦然。也就是說(shuō)，相關(guān)性與可靠性之間常常存在一種此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，我們不能使這二者都保持最大，而只能依據(jù)不同的環(huán)境，作出職業(yè)判斷，在相關(guān)性和可靠性之間進(jìn)行權(quán)衡。在保證信息整體有用性的前提下，可以犧牲一些相關(guān)性來(lái)?yè)Q取更高的可靠性，或犧牲一些可靠性來(lái)增強(qiáng)一些相關(guān)性，這一切都取決于相關(guān)性與可靠性的相對(duì)權(quán)重。但是，無(wú)論如何權(quán)衡，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)都是由會(huì)計(jì)目標(biāo)決定的。

從我國(guó)的實(shí)際情況看，作為我國(guó)龐大的國(guó)有企業(yè)群體，其會(huì)計(jì)信息的需求者、使用者主要是國(guó)家(各級(jí)政府)，又由于國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)性質(zhì)所決定，國(guó)有企業(yè)會(huì)計(jì)職責(zé)的第一要?jiǎng)?wù)是保護(hù)、監(jiān)督國(guó)有資產(chǎn)的安全與完整，會(huì)計(jì)信息的第一質(zhì)量要求是真實(shí)可靠性。而作為上市公司，其提供的會(huì)計(jì)信息，要為現(xiàn)有投資者和潛在投資者服務(wù)，其會(huì)計(jì)信息的第一質(zhì)量要求是決策有用性。

所以說(shuō)，不同的產(chǎn)權(quán)主體，有不同的合約內(nèi)涵，企業(yè)的目標(biāo)不同，就決定其會(huì)計(jì)目標(biāo)也不相同，對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)也不同；不同的產(chǎn)權(quán)主體，對(duì)會(huì)計(jì)信息需求質(zhì)量具有屬性差異，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量其會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的優(yōu)劣。

4.委托制的存在使會(huì)計(jì)信息不對(duì)稱不可避免。委托―關(guān)系的概念來(lái)自法律。一般的委托―關(guān)系泛指在任何一種涉及不對(duì)稱信息的交易(合同、協(xié)議)中參與者之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。掌握信息多、處于信息優(yōu)勢(shì)的一方稱為人，掌握信息少、處于信息劣勢(shì)的一方稱為委托人。簡(jiǎn)單地說(shuō)，知情者是人，不知情者為委托人。

現(xiàn)代企業(yè)的兩權(quán)分離所形成的受托責(zé)任制是委托一關(guān)系中最典型的一種。由于股東與管理層的分離，導(dǎo)致了所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離，作為委托人的股東不參與公司的日常經(jīng)營(yíng)管理，并因?yàn)槌袚?dān)了公司的剩余風(fēng)險(xiǎn)而獲得剩余求償權(quán)作為其報(bào)酬；而作為人的管理層則承擔(dān)著企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理，并獲得勞動(dòng)報(bào)酬。這就形成了典型的委托關(guān)系。在這種委托關(guān)系中，委托人(所有者)與人(管理層)在目標(biāo)和利益方面并不一致。如所有者追求投資價(jià)值的最大化，而管理層往往追求公司的規(guī)模，但是，投資價(jià)值的最大化與公司規(guī)模的擴(kuò)大并非是等同的；管理者比所有者更厭惡風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樗姓咧皇菍⑵湄?cái)富的一小部分投資于公司，而管理者卻是全身心地投入了公司，因此，管理者人力資源的專用性與所有者投資的分散性之間存在著矛盾。更關(guān)鍵的是，公司的收益對(duì)雙方影響是相差懸殊的，公司獲利主要?dú)w投資人所有，經(jīng)營(yíng)者也只是薪酬及獎(jiǎng)金而已；但是，如果經(jīng)營(yíng)不善甚至虧損，公司出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，那么，經(jīng)營(yíng)者就有被“炒魷魚(yú)”的危險(xiǎn)。所以，我們可以得出結(jié)論：在委托關(guān)系中，經(jīng)營(yíng)者與所有者之間存在明顯的利益沖突，尤其公司收益對(duì)雙方影響重大，因此，經(jīng)營(yíng)者有講求物質(zhì)享受和追求自身利益最大化的動(dòng)機(jī)和愿望。

提供會(huì)計(jì)信息的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，不會(huì)犧牲自身利益去追求高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息。而作為外部所有者始終處于信息劣勢(shì)，盡管他們用盡了激勵(lì)、約束機(jī)制，但最終都改變不了信息劣勢(shì)的現(xiàn)實(shí)。只要委托關(guān)系存在，經(jīng)營(yíng)者與所有者之間就必然存在利益沖突，經(jīng)營(yíng)者就必然要利用其信息優(yōu)勢(shì)追求自身利益最大化，這是委托制的必然結(jié)果。

因此，只要有委托制存在，信息不對(duì)稱就會(huì)客觀存在，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量就必然受到影響。不同企業(yè)間只有影響程度的差別，而沒(méi)有不受影響的可能。

三、幾點(diǎn)啟示

1.當(dāng)今會(huì)計(jì)之所以備受社會(huì)矚目，其著眼點(diǎn)是對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的關(guān)注。這是會(huì)計(jì)在“信息系統(tǒng)論”前提下的必然反映，也是在“管理活動(dòng)論”觀點(diǎn)下所未曾有過(guò)的。

2.高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息是我們所期盼的。但是，由于會(huì)計(jì)屬于社會(huì)活動(dòng)，因此，會(huì)計(jì)信息在生成過(guò)程中，要受到多種因素的影響和制約。我們?cè)谠u(píng)定會(huì)計(jì)信息質(zhì)量時(shí)，要對(duì)這些影響和制約因素有充分的預(yù)期并給予重點(diǎn)關(guān)注。

3.要使會(huì)計(jì)工作的有序進(jìn)行，需要有相應(yīng)的約束規(guī)范體系做保障。比如法律規(guī)范、制度規(guī)范、技術(shù)規(guī)范等。但不可忽視的是道德規(guī)范。會(huì)計(jì)工作沒(méi)有法律約束是不行的，但是，僅有法律是不夠的，因?yàn)椋€有“法所不及”的領(lǐng)域。因此，還必須發(fā)揮道德的力量，要講究“誠(chéng)信”。

第5篇：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 創(chuàng)新精神 統(tǒng)計(jì)分析

“創(chuàng)新精神是創(chuàng)新的靈魂和動(dòng)力，是指人的創(chuàng)新思想觀念、思維和行為方式與習(xí)慣”，包括批判懷疑精神、獨(dú)立思考精神和勇于探索精神。作為創(chuàng)新生力軍，大學(xué)生的創(chuàng)新精神狀況如何，直接關(guān)涉到創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)?；谶@一認(rèn)識(shí)，2006年4月初，課題組在武漢科技大學(xué)、華中師范大學(xué)和武漢理工大學(xué)三所高校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查對(duì)象有本科生和研究生，專業(yè)涵蓋文、法、經(jīng)、管、理、工、醫(yī)、體育。為便于統(tǒng)計(jì)，把法、經(jīng)、管歸于大文科類，把理、工、醫(yī)、體育作為大理工類。共發(fā)放問(wèn)卷2 000份，收回有效問(wèn)卷1 600份，其中，本科生1 390份，研究生210份。對(duì)回收的有效問(wèn)卷利用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，剖析了大學(xué)生創(chuàng)新精神的現(xiàn)狀及其成因，初步探討了大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)途徑，旨在為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神的人才。

1 批判、懷疑精神分析

勇于批判、大膽懷疑是創(chuàng)新精神的能源和動(dòng)力，是進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，在理論和實(shí)踐上獲得首創(chuàng)和突破，做出前所未有的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，就意味著對(duì)現(xiàn)有研究成果的不滿足、懷疑、否定和超越。“創(chuàng)造新知識(shí)不是簡(jiǎn)單地向別人學(xué)習(xí)或從外界獲取知識(shí)”“創(chuàng)新必須有一種精神，要有一種永不滿足現(xiàn)狀、永遠(yuǎn)進(jìn)取的精神?！贝蠓仓卮蟮膭?chuàng)新成果，都是以懷疑、突破前人或同時(shí)代人的權(quán)威性見(jiàn)解為基礎(chǔ)的。沒(méi)有批判和懷疑，就無(wú)從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展就會(huì)欠缺能源和動(dòng)力。為此，設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題：

（1）如何看待教科書(shū)上的知識(shí)。從不懷疑，完全接受：本科生141人，占10.1%，研究生24人，占11.43%；有懷疑，但不去深究：本科生668人，占48.1%，研究生100人，占47.62%；有點(diǎn)懷疑，但沒(méi)提出來(lái)：本科生381人，占27.4%，研究生49人，占23.33%；懷疑并提出自己的看法：本科生186人，占13.4%，研究生37人，占17.62%；未答：本科生14人，占1%，研究生無(wú)。

可以看出，有10%以上的本科生和研究生對(duì)教科書(shū)上的知識(shí)處于被動(dòng)地接受狀態(tài);48%左右的本科生和研究生對(duì)知識(shí)缺少?gòu)?qiáng)烈的探索欲望；只有13.4%的本科生和17.62%研究生能夠進(jìn)行批判性思考和理性分析，從而提出自己不同的看法。這一點(diǎn)，研究生高于本科生4.2個(gè)百分點(diǎn)。還有23.33%的研究生和27.4%的本科生對(duì)教科書(shū)上的知識(shí)“雖有懷疑，但沒(méi)提出來(lái)”。說(shuō)明他們雖有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的才氣，但缺少提出問(wèn)題的勇氣。

(2)聽(tīng)學(xué)術(shù)講座時(shí)。只記是什么，不問(wèn)為什么：本科生345人，占24.8%，研究生63人，占30%；從來(lái)沒(méi)想過(guò)提問(wèn)題：本科生325人，占23.4%，研究生38人，占18.1%；有問(wèn)題也不敢提出來(lái)：本科生5.3人，占36.2%，研究生70人，占33.3%；常常提問(wèn)題：本科生185人，占13.3%，研究生36人，占17.1%；未答：本科生32人，占2.3%，研究生3人，占1.4%。

由此顯示，聽(tīng)學(xué)術(shù)講座時(shí)，無(wú)論是本科生還是研究生，“只記是什么，不問(wèn)為什么”和“從來(lái)沒(méi)想過(guò)提問(wèn)題”的占48％以上。這表明學(xué)生缺少一種最重要的創(chuàng)新素質(zhì)——問(wèn)題意識(shí)。問(wèn)題意識(shí)是指在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)。對(duì)那些司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的實(shí)際問(wèn)題或理論問(wèn)題產(chǎn)生一種懷疑、困惑、急于探索的心理狀態(tài)。這種心理狀態(tài)驅(qū)使個(gè)體積極思維，用理性去追問(wèn)現(xiàn)存事物的合理性，從尋?，F(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不尋常之處，不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。問(wèn)題意識(shí)是創(chuàng)新人才最重要的心理品質(zhì)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我沒(méi)有什么特殊的才能，只不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了?！比绻麑?duì)什么問(wèn)題都見(jiàn)怪不怪、熟視無(wú)睹，認(rèn)為它們理所當(dāng)然就該是那樣，提不出問(wèn)題，壓根就沒(méi)有自己的想法和看法，那就無(wú)從進(jìn)行科學(xué)研究，也永遠(yuǎn)做不出科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。另有33.3％以上的學(xué)生即使“有問(wèn)題也不敢提出來(lái)”，這個(gè)數(shù)字明顯高于對(duì)教科書(shū)的態(tài)度，可能是不敢直接面對(duì)專家提問(wèn)題。只有13.3％的本科生和17.1％的研究生“常常提問(wèn)題”。

2 獨(dú)立思考精神分析

獨(dú)立思考是創(chuàng)新精神的靈魂。因?yàn)閯?chuàng)新的成果具有與眾不同的新穎性、獨(dú)特性和唯一性，所以，要求創(chuàng)新主體能用批判的眼光審視現(xiàn)存事物的合理性，凡事都問(wèn)個(gè)為什么，敢于別出心裁，標(biāo)新立異，特立獨(dú)行。面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)自己意見(jiàn)和別人意見(jiàn)不一致時(shí)，如果經(jīng)過(guò)縝密思考，堅(jiān)信自己的看法是正確的，那就要力排眾議，敢于堅(jiān)持，決不隨波逐流，人云亦云，表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心和獨(dú)立性。超然獨(dú)立是創(chuàng)新人才的人格特征。

（1）面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)自己意見(jiàn)和別人意見(jiàn)不一致時(shí)。放棄自己的看法，力求和大家保持一致：本科生66人，占4.7%，研究生19人，占9.0%；再想想，也許是自己錯(cuò)了：本科生701人，占50.4%，研究生95人，占45.2%；懷疑他人錯(cuò)了，但沒(méi)提出來(lái)：本科生175人，占12.6%，研究生30人，占14.3%；堅(jiān)持自己的看法：本科生429人，占30.9%，研究生62人，占29.5%；未答：本科生19人，占1.4%，研究生4人，占1.9%。

由此顯示，半數(shù)以上的大學(xué)生獨(dú)立性和自信心不強(qiáng)，偏重求同思維。而自信心和獨(dú)立性又恰恰是創(chuàng)新所必須的。自信心是一個(gè)人成功的支點(diǎn)，有了自信，才敢于想他人所未想的事，說(shuō)他人所未說(shuō)的話，發(fā)現(xiàn)他人所未發(fā)現(xiàn)的東西，做他人所未做的事情，寫(xiě)他人所未寫(xiě)的文章，別具一格，標(biāo)新立異。如果人云亦云，力求和大家保持一致，那永遠(yuǎn)也不可能做出新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明。

（2）對(duì)愛(ài)和老師討論問(wèn)題的學(xué)生。愛(ài)出風(fēng)頭，喜歡表現(xiàn)：本科生180人，占13.0%，研究生39人，占18.6%；不尊重老師：本科生16人，占1.1%，研究生1人，占0.5%；不討人喜歡：本科生167人，占12.0%，研究生23人，占11.0%；有思想，有獨(dú)立見(jiàn)解：本科生994人，占71.5%，研究生146人，占69.5%；未答：本科生33人，占2.4%，研究生1人，占0.5%。

（3）你所崇尚的人格特質(zhì)。凡事和大家保持一致：本科生55人，占4.0%，研究生17人，占8.1%；含蓄點(diǎn)，不爭(zhēng)議：本科生537人，占38.6%，研究生83人，占39.5%；凡事都想問(wèn)個(gè)為什么：本科生311人，占22.4%，研究生55人，占26.2%；喜歡冒險(xiǎn)，敢為天下先：本科生461人，占33.2%，研究生53人，占25.2%；未答：本科生26人，占1.8%，研究生2人，占1.0%。

綜上所述，大學(xué)生的行為表現(xiàn)在很大程度上是受傳統(tǒng)文化的負(fù)面影響。傳統(tǒng)文化積淀于民族的思想意識(shí)和行為規(guī)范之中，是民族心理和民族性格的組成部分，影響和制約著人們的思想行為。傳統(tǒng)文化中雖然不乏有利于創(chuàng)新的思想，但它所宣揚(yáng)的“不為人先”、“槍打出頭鳥(niǎo)”、“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于眾，人必謗之”及“法不責(zé)眾”的觀念，使人們形成了“怕出頭”、“怕變革”的保守退避心理，認(rèn)為只有和大家意見(jiàn)保持一致才有安全感，從而不敢堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。

3 敢冒風(fēng)險(xiǎn)、勇于探索精神分析

冒風(fēng)險(xiǎn)、勇于探索是創(chuàng)新精神得以貫徹實(shí)施的保障。重大的創(chuàng)新成果，都是以懷疑、突破前人或同時(shí)代的權(quán)威性見(jiàn)解為基礎(chǔ)的，本身就是一種冒險(xiǎn)。而冒險(xiǎn)總是面臨未定風(fēng)險(xiǎn)，其失敗的概率自然就大，往往要經(jīng)歷許多挫折，失敗和反復(fù)，然后才能一步步走向成功。這是創(chuàng)新活動(dòng)的一般規(guī)律。正如著名發(fā)明家愛(ài)迪生所言：“我的成功是從一路失敗中取得的”。

對(duì)未知問(wèn)題的回答是：先放那兒，等別人去：研究本科生235人，占16.9%，研究生17人，占8.1%；無(wú)動(dòng)于衷：本科生120人，占8.6%，研究生83人，占39.5%；嘗試提出不同的想法：本科生770人，占55.4%，研究生55人，占26.2%；有種強(qiáng)烈的探索沖動(dòng)：本科生235人，占16.9%，研究生53人，占25.2%；未答：本科生30人，占2.2%，研究生2人，占1.0%。

由此顯示，面對(duì)未知問(wèn)題，選擇“嘗試提出不同想法”和“有種強(qiáng)烈的探索沖動(dòng)”的占本科生的72.3％，表明大學(xué)生思想活躍，具有探索欲望，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。然而值得注意的是，研究生的探索沖動(dòng)高于本科生8個(gè)百分點(diǎn)，“先放那兒，等別人去研究”低于本科生近9個(gè)百分點(diǎn)，表明研究生的創(chuàng)新意識(shí)、探索精神高于本科生，但“嘗試提出不同想法”這一項(xiàng)卻又低于本科生29個(gè)百分點(diǎn)，表示“無(wú)動(dòng)于衷”的高于本科生近31個(gè)百分點(diǎn)，這一反?，F(xiàn)象背后的原因有待進(jìn)一步研究。

4 結(jié)語(yǔ)

（1）大學(xué)生并不缺少創(chuàng)新意識(shí)，但缺少深究問(wèn)題的創(chuàng)新熱情和提出問(wèn)題的創(chuàng)新勇氣。近90%的大學(xué)生能用懷疑的眼光審視教科書(shū)上的知識(shí)，具有一定的批判懷疑精神，但有75.5%的人雖懷疑，但“不去深究”或“沒(méi)提出自己的看法”，尤其是聽(tīng)學(xué)術(shù)講座時(shí)，有33.3%的大學(xué)生即使“有問(wèn)題也不敢提出來(lái)”。這說(shuō)明缺少一個(gè)能夠激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新勇氣的環(huán)境氛圍，使之不敢創(chuàng)新也懶于創(chuàng)新。如何從社會(huì)、文化、教育著手，營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)標(biāo)新立異，百家爭(zhēng)鳴的創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境，使大學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，是高校乃至社會(huì)都必須考慮的重要問(wèn)題。

（2）大學(xué)生主觀上具有崇尚獨(dú)立思考、不盲從輕信的意識(shí)，但在客觀現(xiàn)實(shí)環(huán)境中卻又缺乏自信，不敢堅(jiān)持自己的看法、力求和他人保持一致。大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)與獨(dú)立行為之間的反差，折射出的是傳統(tǒng)教育理念、教育方式的問(wèn)題。規(guī)范化試題，標(biāo)準(zhǔn)化答案，剝奪了學(xué)生自由表達(dá)思想的話語(yǔ)權(quán)，結(jié)果只能造就平庸化的學(xué)生。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都擁有自由的心靈和獨(dú)立的人格，有自己的思維方式、觀點(diǎn)、看法，一個(gè)問(wèn)題不可能只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，要允許并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，教師要善于傾聽(tīng)并因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生以應(yīng)有的尊重。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)是獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的人。”斯普朗格認(rèn)為，“教育的最終目的，不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)。”

（3）研究生相對(duì)本科生具有較強(qiáng)的探索沖動(dòng)和較弱的探索勇氣。在對(duì)教科書(shū)知識(shí)和學(xué)術(shù)講座“表示懷疑”并“常常提問(wèn)題”、“凡事都想問(wèn)個(gè)為什么”方面研究生高于本科生4個(gè)百分點(diǎn)；面對(duì)未知問(wèn)題，選擇“先放那兒，等別人去研究”的低于本科生近9個(gè)百分點(diǎn)；對(duì)未知問(wèn)題“有種強(qiáng)烈探索沖動(dòng)”的高于本科生8個(gè)百分點(diǎn)。這表明研究生的學(xué)習(xí)較之本科生更具主動(dòng)性和理性，能夠進(jìn)行批判性思考和合理質(zhì)疑，表現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和探索沖動(dòng)。但是，在勇于探索方面，研究生的表現(xiàn)卻不如本科生。選擇“凡事和大家保持一致”、“含蓄點(diǎn)，不爭(zhēng)議”的研究生高于本科生5個(gè)百分點(diǎn)；選擇“喜歡冒險(xiǎn)，敢為天下先”又低于本科生8個(gè)百分點(diǎn)；面對(duì)未知問(wèn)題，“嘗試提出不同想法”的研究生竟低于本科生29個(gè)百分點(diǎn)。這表明研究生不是不愿創(chuàng)新，而是不敢創(chuàng)新。造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的，涉及培養(yǎng)方式、評(píng)價(jià)機(jī)制問(wèn)題，但主要原因是缺少一個(gè)寬容失敗的創(chuàng)新氛圍，使研究生不能承受失敗之重。由于任何一項(xiàng)創(chuàng)新，都存在風(fēng)險(xiǎn)，都時(shí)時(shí)面臨失敗的挑戰(zhàn)，甚至?xí)允《娼K。如果“不允許失敗”，就意味著將一切創(chuàng)新和創(chuàng)造扼殺在襁褓之中?！安辉试S失敗”是創(chuàng)新的致命殺手。因此，應(yīng)當(dāng)遵循創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律，優(yōu)化研究生培養(yǎng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造一種鼓勵(lì)探索、寬容失敗的創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境，為創(chuàng)新失敗人才營(yíng)造和諧的心理氛圍，使其不因害怕失敗而躊躇不前。有學(xué)者說(shuō)，“是否寬容創(chuàng)新失敗，是檢驗(yàn)一個(gè)社會(huì)是否支持創(chuàng)新、善待創(chuàng)新、創(chuàng)新氛圍濃厚與否的標(biāo)志”。

參考文獻(xiàn)

1 陳開(kāi)巖.淺論高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（5）

2 金吾倫.當(dāng)代西方創(chuàng)新理論新詞典[M].長(zhǎng)春：吉林人民出版社，2001

第6篇：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文

教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候?yàn)槭裁床怀浞职l(fā)揮學(xué)生集體的智慧呢？充分發(fā)揮班級(jí)里每一名優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)真鉆研、扎實(shí)高效的學(xué)習(xí)智慧，才能讓他們學(xué)會(huì)引領(lǐng)與分享。那么這就需要一種高效學(xué)習(xí)的互幫互助機(jī)制，使優(yōu)帶良、優(yōu)幫“差”，相互促進(jìn)，共同提高。這樣既能發(fā)揮優(yōu)秀生的優(yōu)勢(shì)，又能提升全班整體的學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)分享、合作、共贏，“分組兩級(jí)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽”無(wú)疑將是一種行之有效、立竿見(jiàn)影的合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為此筆者做了一番別有意義的探索與嘗試，并取得了意想不到的效果。

一、有效搭配，合理分組

合理分組就是將班里的優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生按三個(gè)層次進(jìn)行合理搭配分組。合理分組是做好其他工作的前提，重點(diǎn)是優(yōu)秀生和學(xué)困生的有效搭配，這是提升全班整體學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)鍵。要做到這一點(diǎn)，重中之重就是愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)困生的人格與自尊心。學(xué)困生在學(xué)習(xí)任務(wù)的長(zhǎng)期壓迫之下，往往在班里都被邊緣化，教師不重視，家長(zhǎng)隨之任之，自己苦于找不到學(xué)習(xí)方法，而喪失學(xué)業(yè)信心或?qū)W(xué)習(xí)心灰意冷，成績(jī)處于最末端，整體學(xué)習(xí)狀態(tài)麻木、木然。這也是作為一名教師最頭疼、最苦惱的問(wèn)題。而有效分組合作學(xué)習(xí)就能解決這一問(wèn)題，“有效”就有效在“尊重與愛(ài)護(hù)孩子們的自尊心?！?/p>

一是進(jìn)行談話，召開(kāi)學(xué)困生吹風(fēng)會(huì)。教師要做一個(gè)循循善誘者，充分理解學(xué)困生的學(xué)習(xí)困境，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，激活孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛意識(shí)。告訴他們分組學(xué)習(xí)就是一個(gè)好方法，只要積極努力就一定能夠取得好成績(jī)。通過(guò)學(xué)困生會(huì)議，使他們這一小幫平時(shí)沒(méi)人管沒(méi)人問(wèn)的小兄弟產(chǎn)生奮進(jìn)的意識(shí)，他們要努力，他們之間也就有了競(jìng)爭(zhēng)。

二是信任肩責(zé)，開(kāi)好優(yōu)秀生的鼓動(dòng)會(huì)。優(yōu)秀生往往是學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)習(xí)得法，學(xué)習(xí)高效而且省時(shí)省力，別人一節(jié)課掌握的東西，他們十幾分鐘，甚至幾分鐘就能搞定，總之學(xué)習(xí)起來(lái)輕松自如，成績(jī)名列前茅，令人羨慕。召開(kāi)優(yōu)秀生會(huì)議的目的就在于充分肯定他們的學(xué)習(xí)智慧，同時(shí)讓他們看到班級(jí)就是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)家庭，大家是密不可分的集體。學(xué)習(xí)知識(shí)是極其重要的，但在班級(jí)這個(gè)“社會(huì)”里學(xué)會(huì)尊重與幫助他人，實(shí)現(xiàn)合作共贏也是一個(gè)重要能力的鍛煉和提高，對(duì)于一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展是十分重要的，而且在正確認(rèn)識(shí)與理解幫助他人的同時(shí)，還豐富了自己、鞏固了自己已有的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和優(yōu)秀生的談話，讓他們認(rèn)識(shí)到充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)上的智慧，引領(lǐng)本組成員共同提高是不可推卸的神圣責(zé)任。并當(dāng)眾任命他們?yōu)楦鱾€(gè)合作學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)。

三是尊重自愿，合理調(diào)控。幾位組長(zhǎng)確定以后，單獨(dú)請(qǐng)幾位學(xué)困生在以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康幕A(chǔ)上，根據(jù)自己的意愿選擇自己信任或喜歡的組長(zhǎng)。再單獨(dú)和相應(yīng)的組長(zhǎng)談話，鼓勵(lì)組長(zhǎng)積極地接納這些學(xué)困生，對(duì)于出現(xiàn)有的學(xué)困生分配不均勻的問(wèn)題，有個(gè)別學(xué)困生組長(zhǎng)難以接受的問(wèn)題，教師都要耐心細(xì)致的說(shuō)服，加以引導(dǎo)。在整個(gè)分組調(diào)控的過(guò)程中，教師始終要把握保護(hù)學(xué)生自尊心的原則，合理把優(yōu)秀生和學(xué)困生分配到位。對(duì)于中等生的分組安排，主要依據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)，但仍然堅(jiān)持尊重自愿和雙重選擇的標(biāo)準(zhǔn)。合理的分組是形成團(tuán)結(jié)的集體的前提，是形成高效團(tuán)隊(duì)的重要保障，是合作學(xué)習(xí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的重要平臺(tái)。

二、統(tǒng)籌問(wèn)題，巧妙設(shè)計(jì)

將每節(jié)課所要掌握的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)成若干個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題的難度遵從由易到難、逐步推進(jìn)的原則，為提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，滿足優(yōu)秀生的胃口，可以適當(dāng)運(yùn)用填空、名詞解釋、簡(jiǎn)答及闡述的形式進(jìn)行合理布局，既有淺顯易懂的基礎(chǔ)性問(wèn)題，也必須有綜合性較強(qiáng)的問(wèn)題。針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，也要分解其難度，將其靈活化解為幾個(gè)小點(diǎn)的形式加以突破，這樣有益于保護(hù)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。對(duì)于當(dāng)堂課所要達(dá)標(biāo)的題目設(shè)計(jì)，均要提供標(biāo)準(zhǔn)答案或記憶要點(diǎn)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、明晰。

一般來(lái)說(shuō)較有難度的題目可以占到百分之十左右，簡(jiǎn)單易掌握的在百分之三十到四十，稍有難度的在百分之三十到四十左右，這樣難易適度的目的就在于容易使大多數(shù)學(xué)生掌握接受，有利于激活學(xué)困生挑戰(zhàn)自我的意識(shí)，有利于發(fā)揮優(yōu)秀生幫扶指導(dǎo)的積極作用。

三、合作挑戰(zhàn)，激勵(lì)共贏

學(xué)習(xí)小組人員調(diào)配合理，當(dāng)堂問(wèn)題設(shè)計(jì)到位，接下來(lái)就是小組合作當(dāng)堂達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)競(jìng)賽。首先使每一個(gè)學(xué)生明確當(dāng)堂需要達(dá)標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)，做到目標(biāo)清晰。例如本節(jié)課需要掌握5 個(gè)填空、2 個(gè)定義、2 個(gè)簡(jiǎn)答、1 個(gè)論述等樣式不同、難易適度的10題目，于是就可以將這10 個(gè)知識(shí)點(diǎn)列為10 個(gè)達(dá)標(biāo)重點(diǎn)，以?shī)Z得小紅旗等方式進(jìn)行。學(xué)生每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)組長(zhǎng)驗(yàn)收，就可以在小組內(nèi)奪得一面“組內(nèi)旗幟”，當(dāng)本組所有成員均已掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并經(jīng)教師驗(yàn)收合格后，則該組共同向前推進(jìn)一步，奪得“班級(jí)旗幟”一面，以率先完成達(dá)標(biāo)任務(wù)，奪得全部10 面旗幟的小組為冠軍組，其次是亞軍、季軍等。組長(zhǎng)對(duì)每名成員都要進(jìn)行驗(yàn)收，教師則對(duì)申請(qǐng)合格的小組進(jìn)行抽查，抽查時(shí)要始終把握“學(xué)困生”優(yōu)先的原則，為了激勵(lì)大家?guī)椭鷮W(xué)困生的熱情，激活學(xué)困生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格執(zhí)行、平等互進(jìn)，凡在抽查中不合格，則繼續(xù)努力達(dá)標(biāo)，直至完全達(dá)標(biāo)。在抽查驗(yàn)收過(guò)程中，教師也可以指導(dǎo)各組進(jìn)行相互抽查，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力和小組活動(dòng)的興趣。

第7篇：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文

［關(guān)鍵詞］船舶擁有量 經(jīng)濟(jì)學(xué)模型 回歸分析

一、引言

由次貸危機(jī)引起的金融危機(jī)席卷全球，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了一定的影響，這種影響在船舶市場(chǎng)上的反映尤為明顯，2009年，我國(guó)約有65%的船舶企業(yè)沒(méi)有接到新船訂單，尤其是部分新興船廠，訂單儲(chǔ)備較少，將面臨船臺(tái)空置，無(wú)船可造的局面。那什么因素會(huì)影響民用運(yùn)輸船舶消費(fèi)呢？隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民收入水平的提高，民用運(yùn)輸船舶市場(chǎng)也會(huì)不斷增大；另外，生產(chǎn)運(yùn)輸船舶用的鋼材產(chǎn)量對(duì)民用運(yùn)輸船舶擁有量也會(huì)有影響。鑒于此, 本文就選擇了人均GDP和成品鋼鐵產(chǎn)量這兩個(gè)變量來(lái)做計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型, 并對(duì)所做的模型進(jìn)行檢驗(yàn)。

二、建立模型

1.由于非線性模型的假設(shè)檢驗(yàn)的數(shù)學(xué)計(jì)算都非常復(fù)雜，況且線性模型分析的準(zhǔn)確程度的也更可靠，所以我們考慮做對(duì)數(shù)線性模型。

2.從需求的角度考慮，民用運(yùn)輸船舶的擁有量顯然與居民收入有關(guān)，而居民收入可以用人均GDP來(lái)表示，因此本文引進(jìn)人均GDP這個(gè)解釋變量。

3.從供給的角度考慮，船舶市場(chǎng)的發(fā)展與其主要原材料鋼材的供應(yīng)有一定的關(guān)聯(lián)，所以引進(jìn)成品鋼鐵產(chǎn)量這個(gè)解釋變量。

4.對(duì)于人均GDP和成品鋼鐵產(chǎn)量這兩個(gè)解釋變量，我們更關(guān)心其對(duì)數(shù)變化對(duì)民用運(yùn)輸船舶擁有量的影響，所以采用對(duì)數(shù)模型。

綜上所述，本文采用的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型如下： log(y)=c(1)+c(2)log(x1)+c(3)log(x2)+μ

其中，y表示我國(guó)民用運(yùn)輸船舶擁有量(輛) ；x1表示我國(guó)人均GDP (元) ；x2表示我國(guó)成品鋼鐵產(chǎn)量(萬(wàn)噸)；μ為隨機(jī)干擾項(xiàng)。

三、數(shù)據(jù)

為了更準(zhǔn)確的分析中國(guó)民用運(yùn)輸船舶擁有量與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)因素之間的關(guān)系，我們收集到中國(guó)民用運(yùn)輸船舶擁有量、中國(guó)人均GDP、中國(guó)成品鋼材產(chǎn)量1990-2009 年的數(shù)據(jù)，如表1所示：

四、回歸結(jié)果及其含義

我們根據(jù)上述時(shí)間序列數(shù)據(jù), 采用普通最小二乘法(OLS) 進(jìn)行模型估計(jì), 結(jié)果如表2所示：

Log(x1)的系數(shù)0.3783表示，在樣本期間即1990-2009年間，在其他解釋變量保持不變的條件下，中國(guó)人均GDP每增加1%，中國(guó)民用運(yùn)輸船舶擁有量將平均增加0.3783%；

Log(x2)的系數(shù)0.4829表示，在樣本期間即1990-2009年間，在其它解釋變量保持不變的條件下，中國(guó)成品鋼鐵產(chǎn)量每增加1%，中國(guó)民用運(yùn)輸船舶擁有量將平均增加0.232910%。

五、模型檢驗(yàn)

（1）擬合優(yōu)度檢驗(yàn)

樣本決定系數(shù)和修正的取值分別為0.9973和0.9969，由此可說(shuō)明模型的擬合優(yōu)度比較高。

（2）t檢驗(yàn)

在5%的顯著水平下，自由度為14的t臨界值為2.145，常數(shù)項(xiàng)、log(x1)、log(x2)的t值絕對(duì)值都大于它，因此拒絕H0 , 即在95% 的置信系數(shù)下, 可認(rèn)為我國(guó)民用運(yùn)輸船舶擁有量與人均GDP、我國(guó)的成品鋼鐵產(chǎn)量都存在顯著的線性相關(guān)關(guān)系。

（3）F檢驗(yàn)

F值2585.59大于在5%的顯著水平上，自由度為2和14的F臨界值3.74，因此F=2585.59是顯著的，拒絕H0，即可認(rèn)為在95%的置信系數(shù)下, 中國(guó)民用運(yùn)輸船舶擁有量的對(duì)數(shù)與人均GDP的對(duì)數(shù)、中國(guó)成品鋼鐵產(chǎn)量的對(duì)數(shù)之間存在著顯著的線性相關(guān)關(guān)系。

（4）多重共線性檢驗(yàn)

由表4分析可知，(2)證明二階不存在序列相關(guān)，即該模型存在一階自相關(guān)。

（6）異方差檢驗(yàn)

在此應(yīng)用White檢驗(yàn)。以殘差的平方為因變量，自變量log(x1)和log(x2)及各自平方項(xiàng)分別作為新的自變量建立線性回歸模型，通過(guò)這個(gè)模型的擬合情況來(lái)檢驗(yàn)原模型中是否存在異方差。

EVIEWS軟件可直接進(jìn)行White檢驗(yàn)，得到不交叉項(xiàng)的White檢驗(yàn)，如下：

由表5可知，White檢驗(yàn)的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量為4.113519，檢驗(yàn)的相伴概率為0.39086，可以拒絕原假設(shè)，認(rèn)為模型中不存在異方差。

六、模型修正

（1）該模型存在一階自相關(guān)，利用一階廣義差分法對(duì)其進(jìn)行修正。在EVIEWS軟件中估計(jì)結(jié)果如下：

在5%的顯著性水平下，D.W.>dU=1.38，表明經(jīng)廣義差分變換后的模型已經(jīng)不存在序列相關(guān)性。

（2）該模型存在多重共線性，存在的原因可能由于樣本數(shù)據(jù)不足和所選的回歸元具有相同的時(shí)間趨勢(shì)，但是，多重共線性本質(zhì)上是樣本現(xiàn)象，它來(lái)源于收集的是非實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的數(shù)據(jù)。因此，可以通過(guò)增加樣本數(shù)據(jù)和提高數(shù)據(jù)的可靠性來(lái)消除。鑒于此，本文就沒(méi)有對(duì)多重共線性進(jìn)行處理。

七、結(jié)論

由以上分析可知，中國(guó)民用運(yùn)輸船舶擁有量與全國(guó)人均GDP，全國(guó)鋼材產(chǎn)量之間存在正相關(guān)關(guān)系，并且人均GDP對(duì)中國(guó)民用運(yùn)輸船舶擁有量的影響甚于鋼材產(chǎn)量。在新形勢(shì)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將保持平穩(wěn)增長(zhǎng)，鋼材產(chǎn)量和人均GDP將會(huì)進(jìn)一步提高，民用運(yùn)輸船舶市場(chǎng)也會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。

參考文獻(xiàn)：

[1]李卉，夏桂華. 《我國(guó)船舶市場(chǎng)主要經(jīng)濟(jì)影響因素的計(jì)量檢驗(yàn)》[J]. 統(tǒng)計(jì)與決策,2010,(14)

[2]易單輝.《數(shù)據(jù)分析與Eviews應(yīng)用》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002年

第8篇：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械數(shù)控?實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量?強(qiáng)化途徑

因數(shù)控專業(yè)自身的實(shí)踐性較強(qiáng)，加之學(xué)習(xí)難度大，目前我國(guó)中職數(shù)控專業(yè)的學(xué)生普遍存在操作水平低等問(wèn)題，嚴(yán)重地影響了學(xué)生未來(lái)的工作能力。實(shí)訓(xùn)教師采用何種教學(xué)方法才能有效地完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程，提升學(xué)生的操作能力，是亟需教師以及學(xué)校解決的問(wèn)題。

一、合理優(yōu)化教學(xué)資源

要結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際情況以及教學(xué)硬件設(shè)備條件，為學(xué)生營(yíng)造出一種真實(shí)的職業(yè)氛圍。首先，在構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地的過(guò)程中要以生產(chǎn)型設(shè)備為主，合理購(gòu)置不同作用的先進(jìn)設(shè)備，從而使實(shí)訓(xùn)基地?zé)o限接近真實(shí)的職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。其次，還可以建立現(xiàn)代制造中心小組，配備專門的科室對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行管理，并安排專門的機(jī)電維修人員，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)具體的操作過(guò)程要積極好對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的控制，從而真正提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

二、強(qiáng)化校企合作

現(xiàn)階段，學(xué)校普遍存在這樣的教學(xué)問(wèn)題：教師所講授的知識(shí)在工作中并沒(méi)有發(fā)揮太大的作用，這是因?yàn)槿鄙賹?shí)踐環(huán)節(jié)。強(qiáng)化校企間的合作，可以有效地解決這一問(wèn)題。學(xué)校在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的過(guò)程中，也要強(qiáng)化和企業(yè)間的合作，從而為學(xué)生提供更多可以實(shí)踐的平臺(tái)。在實(shí)施校企合作模式之后，學(xué)?？梢猿浞掷闷髽I(yè)的廠房、車間以及實(shí)驗(yàn)室建立校外的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供必要的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。另一方面，利用校企合作模式，還可建立相應(yīng)的人才訂單培養(yǎng)機(jī)制，針對(duì)企業(yè)特殊需要培養(yǎng)相關(guān)方面的人才，從而使學(xué)校以及企業(yè)之間可以實(shí)現(xiàn)零距離接觸，學(xué)生以及企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，從根本上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)其崗位責(zé)任意識(shí)，有效縮短學(xué)生的崗位適應(yīng)期。這樣可以更好地滿足企業(yè)對(duì)人才的需要，并解決了學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足以及學(xué)生操作能力不強(qiáng)的問(wèn)題。

三、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量要體現(xiàn)在課程實(shí)施教學(xué)的方方面面。數(shù)控課程教學(xué)不僅要體現(xiàn)實(shí)用性以及操作性，教學(xué)內(nèi)容也要具有一定的綜合性。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要充分考慮課程內(nèi)容如何才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將提升學(xué)生對(duì)問(wèn)題獨(dú)立處理的能力作為課程設(shè)置的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)數(shù)控知識(shí)相關(guān)基礎(chǔ)性內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為未來(lái)的實(shí)訓(xùn)課程打下良好的基礎(chǔ)，并使數(shù)控教學(xué)的目的變得更加明確。在選擇教材的過(guò)程中，要進(jìn)行多方面的比較和研究，選擇那些可以反映數(shù)控先進(jìn)理論的教材，逐步完善數(shù)控技術(shù)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容。

四、優(yōu)化教師隊(duì)伍

機(jī)械數(shù)控教學(xué)的專業(yè)性較強(qiáng)，因而需要一支優(yōu)秀的教學(xué)隊(duì)伍來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)。為了有效解決目前一些中職教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足教學(xué)水平不高的問(wèn)題，需要不斷強(qiáng)化對(duì)機(jī)械數(shù)控專業(yè)教師的知識(shí)更新以及教學(xué)水平優(yōu)化，從而建設(shè)一支優(yōu)秀的數(shù)控教學(xué)隊(duì)伍，從根本上解決提升機(jī)械數(shù)控的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。因此一方面，學(xué)校應(yīng)定期對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)水平以及教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)方面的培訓(xùn)，并有針對(duì)性地選擇一批教師到擁有先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)水平的高校去學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以讓教師深入到工廠車間去進(jìn)行專業(yè)技能相關(guān)的培訓(xùn)，從而彌補(bǔ)教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)能力的欠缺。另一方面，學(xué)校還要鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士以及博士學(xué)位，由此來(lái)提升自身的專業(yè)素質(zhì)，為機(jī)械數(shù)控技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)提供更加優(yōu)秀的教育人才。另外，教師要深入到班級(jí)中對(duì)數(shù)控技術(shù)課程進(jìn)行針對(duì)性的聽(tīng)課，并定期學(xué)習(xí)以及討論相關(guān)教學(xué)方法，總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)。

五、小結(jié)

綜上所述，數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課程。數(shù)控實(shí)訓(xùn)教師要想真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力、提升數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，就要不斷地探索相應(yīng)的教學(xué)方法。因而若是想有效提升數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，就要不斷優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)資源、強(qiáng)化和企業(yè)間的合作、合理地調(diào)整課堂教學(xué)的基本內(nèi)容，并對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化，從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升學(xué)生實(shí)踐能力，最終提升數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]宋福林,黃登紅.《數(shù)控機(jī)床機(jī)械裝配與調(diào)試實(shí)訓(xùn)》虛實(shí)結(jié)合教學(xué)改革的探索[J].科技信息,2013(17).

第9篇：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范文

【關(guān)鍵詞】宮頸液基細(xì)胞學(xué)；DNA定量分析；宮頸癌篩查；TBS分級(jí)系統(tǒng)

【中圖分類號(hào)】R737 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2012）13-0010-02

宮頸癌是最常見(jiàn)的女性生殖系統(tǒng)惡性腫瘤，宮頸癌的發(fā)病率和死亡率有增長(zhǎng)的趨勢(shì)且發(fā)病年齡趨于年輕化。由于浸潤(rùn)性宮頸癌多由癌前病變發(fā)展而來(lái)，因此早期檢出CIN對(duì)防治宮頸癌具有重要意義。近年來(lái)，液基細(xì)胞學(xué)技術(shù)一直國(guó)內(nèi)外病理科和婦科首選的宮頸細(xì)胞學(xué)檢查方法，然而隨著宮頸細(xì)胞學(xué)檢測(cè)技術(shù)和方法的不斷發(fā)展，DNA定量分析技術(shù)正作為一種新興的檢查技術(shù)不斷發(fā)展起來(lái)。本文通過(guò)對(duì)液基細(xì)胞學(xué)技術(shù)和DNA定量分析技術(shù)的聯(lián)合應(yīng)用，探討兩種方法在宮頸癌普查中的應(yīng)用價(jià)值。

1.研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

201年3月份到2012年3月期間來(lái)我院進(jìn)行宮頸癌普查的婦女共計(jì)8854人，年齡在25歲到68歲之間，絕大多數(shù)為鄂爾多斯市東勝地區(qū)育齡婦女，以往未做過(guò)宮頸細(xì)胞學(xué)檢查。

1.2方法

1.2.1取材：由婦科醫(yī)生在陰道擴(kuò)張器直視下，用棉簽拭去宮頸及陰道分泌物，用宮頸刷從宮頸外口插入宮頸管內(nèi)約8mm處，順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)3-5圈后，取出宮頸刷，拔下刷頭，將刷尖向下浸泡在樣本收集管固定液內(nèi)，旋緊管蓋后震蕩搖晃，然后貼上標(biāo)簽。

1.2.2檢測(cè)方法：將裝有固定液和刷頭的標(biāo)本收集管，加入0.1%的DTT消化液放在振蕩器上振蕩2小時(shí)，然后將消化后的細(xì)胞懸液離心5分鐘（800轉(zhuǎn)/分），棄上清液后，加50%乙醇分別清洗，離心2次（800轉(zhuǎn)/分×5分/次）。然后將用固定液稀釋的細(xì)胞懸液放入涂片離心機(jī)甩片5分鐘，每例制成2張薄層細(xì)胞學(xué)片，其中1片進(jìn)行巴氏染色做細(xì)胞學(xué)診斷，另一片進(jìn)行福爾銀DNA染色做DNA定量測(cè)定。

細(xì)胞學(xué)巴氏染色片由病理醫(yī)師讀片后做出診斷；細(xì)胞福爾銀染色片用麥克奧迪細(xì)胞DNA定量篩查儀進(jìn)行掃描并由全自動(dòng)細(xì)胞讀片分析系統(tǒng)做出診斷。

1.2.3診斷標(biāo)準(zhǔn)：按照2001版的TBS（The Bethesda System）系統(tǒng)進(jìn)行細(xì)胞病理學(xué)診斷，分為未見(jiàn)上皮內(nèi)病變或惡性細(xì)胞（Negative for Intraepithelial Lesion or Malignancy， NILM），無(wú)明確診斷意義的非典型鱗狀上皮細(xì)胞（Atypical Squamous Cells of Undetermined Signification，ASC-US）、非典型鱗狀上皮細(xì)胞不除外高度鱗狀上皮內(nèi)病變（Atypical Squamsus cells-Cannot exclude HSIL，ASC-H）、低度鱗狀上皮內(nèi)病變（Low-grade squamous Intraepithelial Lesion，LSIL）、高度鱗狀上皮內(nèi)病變（High-grade squamous Intraepithelial Lesion，HSIL）和宮頸癌標(biāo)本。

DNA定量分析的診斷根據(jù)AcCell系統(tǒng)診斷軟件的標(biāo)準(zhǔn)，將細(xì)胞核DNA指數(shù)>2.5的細(xì)胞定義為DNA異倍體細(xì)胞，分析結(jié)果有4種[4]：①未見(jiàn)DNA倍體異常細(xì)胞；②可見(jiàn)少量（掃描結(jié)果有3個(gè)以下的異倍體細(xì)胞）；③可見(jiàn)（掃描結(jié)果有3～9個(gè)異倍體細(xì)胞）；④可見(jiàn)大量（掃描結(jié)果有10個(gè)以上異倍體細(xì)胞）。

2.結(jié)果

2.1液基細(xì)胞學(xué)（TCT）診斷結(jié)果

未見(jiàn)上皮內(nèi)病變或惡性細(xì)胞（NILM）者：8448例（95.41%）；無(wú)明確診斷意義的非典型鱗狀上皮細(xì)胞（ASC-US）者：228例（2.57%）；非典型鱗狀上皮細(xì)胞不除外高度鱗狀上皮內(nèi)病變（ASC-H）者：43例（0.48%）；低度鱗狀上皮內(nèi)病變（LSIL）：93例（1.05%）；高度鱗狀上皮內(nèi)病變（HSIL）和宮頸癌標(biāo)本：42例（0.47%）；

2.2細(xì)胞DNA定量分析結(jié)果

未見(jiàn)DNA倍體異常細(xì)胞者：7403例（83.61%：其中NILM者7306例，ASC-US者85例，LSIL者12例）；可見(jiàn)少量DNA倍體異常細(xì)胞者：941例（10.62%：其中NILM者893例，ASC-US者36例，LSIL者12例）；可見(jiàn)少量細(xì)胞增生者：86例（0.97%：其中NILM者86例）；可見(jiàn)DNA倍體異常細(xì)胞者：416例（4.69%：其中NILM者155例，ASC-US者107例，ASC-H者43例，LSIL者69例，，HSIL者和宮頸癌者：42例）；重新采樣：8例（0.09%）。

3.討論

細(xì)胞DNA定量分析與宮頸液基細(xì)胞學(xué)檢查的建議活檢（即陽(yáng)性率）標(biāo)準(zhǔn)為：DNA定量分析可見(jiàn)3個(gè)或以上DNA倍體異常細(xì)胞；TBS診斷在低度鱗狀上皮內(nèi)病變（LSIL）及以上者。根據(jù)結(jié)果（DNA定量分析的陽(yáng)性率為416例，TBS診斷結(jié)果陽(yáng)性率為43+42=85例）得出：

3.1 細(xì)胞DNA定量分析檢查在宮頸癌普查中的陽(yáng)性率比較高，其敏感性要高于液基細(xì)胞 學(xué)檢查

3.2 宮頸液基細(xì)胞學(xué)檢查陽(yáng)性的病例DAN定量分析均幾乎可見(jiàn)倍體異常細(xì)胞（>3個(gè)），兩者的陽(yáng)性符合率非常高；

3.3 由于細(xì)胞DNA定量分析檢查的陽(yáng)性率比較高，在宮頸癌普查中不容易造成漏診，而通過(guò)細(xì)胞DNA定量分析與宮頸液基細(xì)胞學(xué)檢查相結(jié)合的方法，可以使宮頸癌篩查的陽(yáng)性率更加精確，提高了診斷的準(zhǔn)確率，從而使得篩查陽(yáng)性的患者得到及時(shí)的治療，同時(shí)也減少了DNA倍體陽(yáng)性而液基細(xì)胞學(xué)檢查陰性患者的的心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

參考文獻(xiàn)

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