農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化范文

【關(guān)鍵詞】科研成果；轉(zhuǎn)化；教學資源；探索與研究

隨著大學生招生規(guī)模的不斷擴大，各高校都面臨人才培養(yǎng)面臨的最大瓶頸是生均教學資源不足，導致人才培養(yǎng)質(zhì)量下降，專業(yè)人才培養(yǎng)無法滿足社會需求，特別是農(nóng)業(yè)高校更是普遍存在無法培養(yǎng)更多質(zhì)量高、專業(yè)技術(shù)扎實的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人才也是因為教學資源問題。高校教育技術(shù)是對與學習有關(guān)的過程和資源進行設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的理論和實踐，教學資源已經(jīng)被提到了非常重要的地位，關(guān)心教學資源建設(shè)，加強對教學資源的認識和研究是極其迫切的任務(wù)。而高校科研成果，在高校發(fā)展過程中占有重要的地位?？蒲谐晒歉咝Ｐ＝處煾鶕?jù)學科或?qū)I(yè)發(fā)展過程中面臨的問題而進行系統(tǒng)研究而形成的新觀點或新結(jié)論， 這種研究是結(jié)合學科或?qū)I(yè)的實際情況而進行的創(chuàng)新性研究，曾芳芳認為科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源是緩解和解決課程教學資源嚴重不足的需要、是提高師資質(zhì)量的需要、是提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要、是實現(xiàn)教學創(chuàng)新與培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的需要。為了提高農(nóng)業(yè)高校人才培養(yǎng)水平，適合農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，激發(fā)更多大學生、研究生熱愛自己的專業(yè)，同時積極投身國家農(nóng)業(yè)的建設(shè)中，而農(nóng)業(yè)高校大量的科研成果，是農(nóng)業(yè)高校和教育發(fā)展的最重要資源。把科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源，有效地編入教材，轉(zhuǎn)化為教師的知識，鼓勵教師積極參與，讓學生從中受益，這不僅對專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，而且還增加了教學資源的數(shù)量，提高學生就業(yè)率。但是在轉(zhuǎn)化的過程中還是有相當多的問題存在，我們要通過探索和研究解決轉(zhuǎn)化中存在的問題，提升科研成果轉(zhuǎn)化把教學資源的可行性及創(chuàng)新性。

一、農(nóng)業(yè)高校科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源中存在的問題

高?？蒲性u價體系不夠全面，就目前課題、論文和成果數(shù)量仍然是高?？蒲谐晒麑嵙Φ脑u價與社會地位的重要指標，導致科研導向出現(xiàn)偏差。因此很多高校的科研人員與教師還沒有認識到科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源的重要意義，而是更注重個人發(fā)展，只滿足于撰寫論文，職稱晉級、找項目、選課題，做科研等，而忽視了科研成果的轉(zhuǎn)化利用。一方面教師要提升教學質(zhì)量，更多的是靠講臺及簡單或低質(zhì)量的實驗等，缺乏高質(zhì)量人才培養(yǎng)的資源，另一方面，只重視科研成果的獲得及評獎等，為評職稱或獲得科研項目就是最大愿望， 至于科研成果能不能得到應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，是否轉(zhuǎn)化為教學資源則很少關(guān)心考慮，許多科研成果被束之高閣。

在農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒幕顒又?，農(nóng)業(yè)高校的專業(yè)教師及相關(guān)科研人員一般重視項目新穎性與學術(shù)水平，導致科研人員思想上的偏差，大學生的參與度很低。因科研人員與教師比較“重論文與成果，輕實用與效益”的科研立項的新穎性的現(xiàn)象 ，而學生的教學資源非常缺乏，導致農(nóng)業(yè)高校培養(yǎng)人才面臨的教學資源不足，人才培養(yǎng)的質(zhì)量下降，無法應(yīng)對社會需求，科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源的問題正困擾著許多農(nóng)業(yè)高校。

二、農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學資源的可行性

農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒幸欢ǖ膶W術(shù)價值和應(yīng)用價值，其表現(xiàn)的基本特點為教學型，適用性和學術(shù)性。所有的高?？蒲谐晒际切枰蒲腥藛T和教師對專業(yè)相結(jié)合而發(fā)展成系統(tǒng)研究一種新的教學資源，它的新知識學術(shù)價值分為不同的層次，農(nóng)業(yè)高校科研成果價值主要表現(xiàn)在人才專業(yè)的培養(yǎng)上和實際生產(chǎn)上，農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學資源與人才培養(yǎng)相結(jié)合，科研成果在人才培養(yǎng)的價值就會有很大的提升。

現(xiàn)在的高校一直在強調(diào)教學質(zhì)量的提高，高校的教師應(yīng)把教學質(zhì)量的提高成為自己的畢生追求。高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學資源中，教師是至關(guān)重要的因素；教師都有一種榮譽感，都希望自己所研究的科研成果得認可，也希望自己的成就能轉(zhuǎn)化為教學資源。然而教師科研成果轉(zhuǎn)化的積極性對轉(zhuǎn)化起到關(guān)鍵性的影響。我國農(nóng)業(yè)高校這塊的教學資源嚴重的缺乏，在培養(yǎng)專業(yè)人才的教學質(zhì)量的降低，造成現(xiàn)今專業(yè)人才不適應(yīng)社會需求，難以在社會生存，這對農(nóng)業(yè)大國的中國是一個很嚴重的問題。所以，高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學資源是一個學校和教育發(fā)展的必然趨勢，這就需要教師的科研成果與教學相互結(jié)合而提高教學質(zhì)量及人才培養(yǎng)水平。

三、農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學資源對策建議

農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展最主要的一項產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)高校是我國重點培養(yǎng)的教育主體，在貫徹實施農(nóng)業(yè)教學的戰(zhàn)略中具有重要地位和作用。科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源提高了師資質(zhì)量的，也是教學資源的核心內(nèi)容，高校教師的職責既要教書育人，又要做好教學研究與科學研究，只有把科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源并帶到科教與實踐中，對教學知識進行整合，才能實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高自身的能力與素質(zhì)，進而提高課程教學團隊的整體素質(zhì)。隨著時代的發(fā)展進步，高校已不僅僅是教學的場所，而且根據(jù)不斷演進和擴充，發(fā)展為集教學與科研，全面開展農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的實踐性工作。

建立高校科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源的平臺，促進農(nóng)業(yè)科技成果進教堂，科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源是一個涉及較廣的系統(tǒng)性工作，要有效而全面的促進農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學資源，先于學校教師中達成共識，在提高對轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)上要有個認識，一是轉(zhuǎn)變思想觀念，從科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源而提高學校教學質(zhì)量著眼，去完善農(nóng)業(yè)技術(shù)的教學研究與科學研究；二是轉(zhuǎn)變重科研輕教學的觀念，通過與科研機構(gòu)的合作結(jié)合起來，相互促進；三是與科研人員長期對農(nóng)業(yè)研究工作的條件，通過他們完成研究規(guī)劃的任務(wù)同時，其中一部分工作有學生設(shè)計并運作，讓學生再現(xiàn)一個研究規(guī)劃的過程，最后經(jīng)過教師的點評與講解，讓學生在教師的帶領(lǐng)下學習，這樣使得教學資源得到不斷更新，也讓科研成果第一時間進課堂的教學。

通過組織各高校的教師和大學生積極參加“中國大學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽”、“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目”等各種實踐，運用多種形式及方法促進成果在教學資源方面的真正轉(zhuǎn)化。

四、農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學資源的創(chuàng)新

農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒茄芯咳藛T、教師根據(jù)專業(yè)的發(fā)展過程中面臨的問題，進行系統(tǒng)研究而產(chǎn)生的結(jié)論或觀點，有一定的針對性，然而它是結(jié)合了專業(yè)或?qū)W科的情況實行創(chuàng)新的研究，所以農(nóng)業(yè)高校科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源對于學科專業(yè)形成其特色，提高專業(yè)的競爭力，利于學生學習到廣泛的知識。學校安排有關(guān)教師撰寫《科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源典型案例匯編》，實現(xiàn)教學的創(chuàng)新。在高校科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源的過程里，教師不僅傳授書本的理論知識，而且也將自己的科研成果，創(chuàng)新研究傳授給學生，改善了知識層次的結(jié)構(gòu)，擴大了知識面，也不會造成教學資源短缺，人才培養(yǎng)的流失，也能促進學生的主動思考，學習，創(chuàng)新，探索，拓寬思維和知識面，豐富教學資源，利于創(chuàng)新農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)。

農(nóng)業(yè)高校應(yīng)對科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源有一個實質(zhì)性的政策，開發(fā)專業(yè)的科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源的機構(gòu)，積極創(chuàng)新，不僅引導教師的積極性，把自己的科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源，與自身的教學相結(jié)合，推動學生的創(chuàng)新，讓學生的資源廣泛，專業(yè)人才培養(yǎng)也會有很大的提升。帶動教師的自覺形成科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源的習慣。

五、結(jié)語

目前很多農(nóng)業(yè)高校對科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源的工作沒有采取激勵機制，教師對科研成果轉(zhuǎn)化缺乏積極性、主動性。根據(jù)專業(yè)人士研究，有科研成果的教師的教學質(zhì)量高于沒有科研成果的教師，相同地，教學質(zhì)量高的教師其科研工作也很顯然要好于教學質(zhì)量差的教師。一般教學質(zhì)量高的教師的科研工作與教學工作相互促進的關(guān)系，相對于教師的教學質(zhì)量與科研成果有著顯著的相關(guān)聯(lián)。所以農(nóng)業(yè)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學資源，不僅能提升教學質(zhì)量，還能提升專業(yè)水平與學科，從而培養(yǎng)了專業(yè)人才的質(zhì)量提升。所以農(nóng)業(yè)高校科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源過程中有很多的因素必須解決。第一，高校教師注重教學，注重教學質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)水平；第二，教師對科研成果在教學方法上積極探索，科研與教學相結(jié)合；第三，教學資源短缺，應(yīng)與科研機構(gòu)及科研團隊相結(jié)合，相互促進。創(chuàng)新教學資源；第四，要擺脫傳統(tǒng)的思路，只有創(chuàng)新思路，這樣學生不會跟不上時代腳步，也不會造成社會的人才缺失；第五，農(nóng)業(yè)高校及相關(guān)管理部門應(yīng)制定相關(guān)鼓勵政策，成立專門機構(gòu)負責此項工作。

參考文獻

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第2篇：農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；科技成果轉(zhuǎn)化；對策；武漢市

中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：C 文章編號：0439-8114（2017）05-0986-03

DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2017.05.050

Research on the Transformation of Scientific and Technological Achievements

in Modern Agricultural Development of Wuhan

ZHAO Li-hua，LI Bao-xi，ZHOU Qi，ZHANG Ping-xiang，XIA Juan

（Wuhan Academy of Agricultural Science，Wuhan 430065，China）

Abstract： The transformation of agricultural scientific and technological achievements is a key problem in supporting the modern agricultural development， but the present transformation rate of agricultural scientific and technological achievements in Wuhan is generally lower and not sufficient to meet requirement of market. Through summarizing the causes of low transformation rate of agricultural scientific and technological achievements in Wuhan and the successful experiences from transformation of domestic and abroad scientific and technological achievements， the countermeasures for improving the transformation rate of agricultural scientific and technological achievements were proposed from motivating the main body， integrating into the technology exchange market， implementing the achievements assessment.

Key words： modern agriculture； transformation of scientific and technological achievements； countermeasure； Wuhan city

高水平的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化是發(fā)展高水平農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要途徑。武漢市要大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，應(yīng)著重提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率。目前國內(nèi)高校、科研院所多關(guān)注科研學術(shù)研究，缺乏商業(yè)運作的意識和途徑，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率普遍不高。在這一大趨勢下，武漢市農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化問題也難以回避。另一方面，市場對科學技術(shù)的需求旺盛，但缺少與高校、科研院所對接的契機，市場化需求得不到滿足。

科技成果轉(zhuǎn)化問題得到國家的高度重視，2016年4月國務(wù)院辦公廳印發(fā)《促進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動方案》（以下簡稱《方案》），對實施促進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動做出部署。與之前修訂《促進科技成果轉(zhuǎn)化法》、制定《實施促進科技成果轉(zhuǎn)化法若干規(guī)定》這“兩部曲”不同，這次是部署實施一批有針對性的舉措和具體任務(wù)[1]?！斗桨浮房梢暈榇龠M科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的“第三部曲”，與前“兩部曲”一脈相承，目的是將已經(jīng)出臺的法律規(guī)定抓實、落地、生根。武漢市緊跟國家政策，高度重科技成果轉(zhuǎn)化工作，不僅強化了農(nóng)業(yè)科技力量，在農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化方面也做出了不懈努力，但收效甚微。

1 武漢市農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計，截至2016年，武漢市有20個（農(nóng)業(yè)類）國家和省重點實驗室（武漢市各行業(yè)合計154個），9個（農(nóng)業(yè)類）國家級工程（技術(shù)）研究中心（武漢市各行業(yè)合計27個），1個（農(nóng)業(yè)類）國家級產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟（武漢市各行業(yè)合計7家）；38個（農(nóng)業(yè)類）湖北省工程技術(shù)研究中心（武漢市各行業(yè)合計167個），12個（農(nóng)業(yè)類）省級產(chǎn)業(yè)技術(shù)戰(zhàn)略聯(lián)盟（武漢市各行業(yè)合計31家）；35個（農(nóng)業(yè)類）市級工程技術(shù)研究中心（武漢市各行業(yè)合計114個），6個（農(nóng)業(yè)類）武漢市產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟（武漢市各行業(yè)合計23家），36個農(nóng)業(yè)科技專家大院。在2015年26項武漢地區(qū)獲國家科學技術(shù)獎項目錄中，主持或參與農(nóng)業(yè)類項目4項。

2015年《武漢市知識產(chǎn)權(quán)促進和保護條例》（以下簡稱《條例》）正式實施，對知識產(chǎn)權(quán)促進與激勵、保護與管理、職務(wù)知識產(chǎn)權(quán)的處置及侵犯知識產(chǎn)權(quán)的法律責任等做出詳細規(guī)定，《條例》的實施對加強武漢市知識產(chǎn)權(quán)工作具有重要意義。2015年，武漢市組織實施高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化項目40項，計劃下達經(jīng)費5 720萬元，其中當年下達4 576萬元，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專項共安排項目11項，年度經(jīng)費1 080萬元，占總經(jīng)費的19%，在7大專項中占比最高。為鼓勵和扶持農(nóng)業(yè)企業(yè)開展科技創(chuàng)新，增強企業(yè)核心競爭力，武漢市農(nóng)委、市科技局聯(lián)合開展組織評選，在全市范圍內(nèi)遴選出了139家2015-2016年度武漢市農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)，這些企業(yè)是武漢市農(nóng)業(yè)科技成果落地的重要載體和平臺。

2 武漢市農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化低的成因

農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率偏低是一個不容忽視的問題，具體表現(xiàn)在兩個方面：經(jīng)費投入與專利等知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)出存在不對等情況；技術(shù)轉(zhuǎn)移效率低下。武漢市涉農(nóng)高校和農(nóng)業(yè)科研院所是農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)出大戶，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率低一直是科研界的敏感問題之一，大量“成果”變“陳果”，被鎖在“保險柜”無法走向市場，長期困擾各大高校、科研院所及其科研人員。綜合看來，有以下幾種原因。

2.1 目標導向存在片面性，評價激勵機制不盡合理

目前中國對科技人員的評價激勵機制主要依據(jù)前期研究成果，并由此給予職稱認定，對于成果是否能夠轉(zhuǎn)化實踐卻缺乏足夠的重視。許多人申報項目的目的在于評職稱和獲獎，而非解決某個生產(chǎn)技術(shù)問題；課題結(jié)項后，大部分項目也甚少有精力進行轉(zhuǎn)化投入，最終被束之高閣。

2.2 法律、法規(guī)及政策之間矛盾疊加

按照《實施〈促進科技成果轉(zhuǎn)化法〉若干規(guī)定》，擔任領(lǐng)導職務(wù)的科技人員獲得成果轉(zhuǎn)化獎勵成為了可能，但按照相關(guān)部門的規(guī)定，擔任領(lǐng)導職務(wù)的科技人員“不得在企業(yè)領(lǐng)取薪酬、獎金、津貼等報酬，不得獲取股權(quán)和其他額外利益”的條文依然有效。法律雖然作了修改，但相關(guān)規(guī)定不改，高校、科研院所執(zhí)行起來面臨兩難境地；《轉(zhuǎn)化法》重新修訂之后，科技成果的處置、收益和管理權(quán)“三權(quán)”下放到了高校和科研院所，但在實際操作中，不少高校和科研院所管理者還是會束手束腳，因為事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理辦法及相關(guān)稅務(wù)政策尚未進行相應(yīng)調(diào)整，國有資產(chǎn)保值增值的考評辦法依然存在，科研人員從成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中獲得的收益不高，卻承擔著國有資產(chǎn)保值增值的硬性任務(wù)，稍有不慎甚至會陷入牢獄之災(zāi)[2]?！邦^重腳輕”的“指揮棒”，科技成果轉(zhuǎn)化執(zhí)行難，讓大量科技成果難以走出實驗室。

2.3 成果轉(zhuǎn)化落地主體難以承接轉(zhuǎn)化成果

作為科技成果落地載體的企業(yè)，特別是廣大中小企業(yè)，大多處在價值鏈的中低端，存在著跟蹤模仿的路徑慣性，生產(chǎn)靠的是仿制和粗加工，流動資金緊張，購買專利和改造生產(chǎn)線能力偏弱；作為轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化橋梁的中介機構(gòu)，服務(wù)能力普遍不強，存在“連而不通”的路徑慣性。這就讓科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化出現(xiàn)了“空白地帶”。

3 國內(nèi)外科技成果轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗

美國在《史蒂文森-威德勒技術(shù)創(chuàng)新法》中規(guī)定，凡是年預算在2 000萬美元以上的聯(lián)邦實驗室，必須設(shè)立專門研究和技術(shù)應(yīng)用辦公室，從事研發(fā)成果的技術(shù)轉(zhuǎn)移；日本《關(guān)于促進大學等技術(shù)成果向民間事業(yè)者轉(zhuǎn)讓法》規(guī)定，政府所屬大學具有推動技術(shù)轉(zhuǎn)移的義務(wù)。這就讓科研和轉(zhuǎn)化成為了一個整體；法國在《技術(shù)創(chuàng)新與研究法》中對政府科研資源和經(jīng)費配置、公共研究機構(gòu)與企業(yè)合作、促進科技成果轉(zhuǎn)化、研發(fā)直接面向市場等方面作出了明確規(guī)定，使創(chuàng)新和發(fā)展首尾相連。

中國科學院西安光學精密機械研究所通過與企業(yè)共建研究中心，把企業(yè)搬進研究所、把研究所建在企業(yè)，拆除圍墻，開放辦所，讓企業(yè)和技術(shù)團隊成為創(chuàng)新主體，緊跟市場需求，快速實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，鼓勵“高大上”的成果主動“接地氣”。同時，研究所一直堅持“孵化”企業(yè)但不“辦”企業(yè)、參股而不控股的原則，把責、權(quán)、利捆綁在一起，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子在寬松的環(huán)境中自由成長。

中國科學院重慶研究院通過改變?nèi)藛T結(jié)構(gòu)，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更好轉(zhuǎn)型。首先，鼓勵在職科技人員走向市場，著力打造研究和產(chǎn)業(yè)兩支隊伍，在科研戰(zhàn)線和經(jīng)濟戰(zhàn)線并肩作戰(zhàn)，并為科研人員搭建了風險共擔的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。對于那些申請留職創(chuàng)業(yè)或離職創(chuàng)業(yè)的科研人員，只要符合成果轉(zhuǎn)化范圍的，同等享有參加職稱評聘、崗位等級晉升、按年度調(diào)整薪級工資的權(quán)利，而且三年內(nèi)可要求返回該院工作，按照不低于原職級、薪酬的原則重新聘用。其次，在人才引進方面，中國科學院重慶研究院敞開大門，創(chuàng)新用人。成果產(chǎn)業(yè)化需要市場、生產(chǎn)管理、社會資本、政策環(huán)境等諸多要素介入，采用全員聘用、雙跨聘用和留職離職創(chuàng)業(yè)三種方式，不拘一格使用人才，推動研究院聚集海內(nèi)外人才建設(shè)國家科技的創(chuàng)新中心和創(chuàng)新平臺。再次，中國科學院重慶研究院用“股權(quán)+現(xiàn)金”的方式進行獎勵，技術(shù)成果所占股權(quán)的50%獎勵給成果完成人，成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金收益40%以上獎勵給技術(shù)團隊。除技術(shù)團隊以外，全院員工還可在一定程度上享受成果轉(zhuǎn)化帶來的收益。中國科學院重慶研究院主要采取知識產(chǎn)權(quán)入股、員工眾籌、團隊自籌、整合資源等方式辦企業(yè)，推動科技成果轉(zhuǎn)化[3]。

4 武漢市農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的對策

4.1 激發(fā)創(chuàng)新主體積極性，提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化水平

科技人員的積極性是科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)要素，長期以來產(chǎn)權(quán)不明晰、激勵不明確是制約科技成果轉(zhuǎn)化的主要障礙。為增強農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化有效供給，一要加快建立農(nóng)業(yè)科研單位科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化績效評價和年度報告制度[4]，將科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化情況作為對單位考核和支持的重要依據(jù)，要重視科技成果轉(zhuǎn)化中的股權(quán)激勵問題，制定合理的股權(quán)分配制度激勵科技人員參與科技成果轉(zhuǎn)化的積極性；二要進一步細化科技人員離崗創(chuàng)業(yè)或到企業(yè)兼職的規(guī)定，在全社會全行業(yè)營造鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍；三要組建技術(shù)轉(zhuǎn)移職業(yè)群體，技術(shù)轉(zhuǎn)移職業(yè)群體在全世界范圍內(nèi)尚處于起步階段，其從業(yè)人員分布于知識產(chǎn)權(quán)中介機構(gòu)、生產(chǎn)性企業(yè)、科研機構(gòu)、律師事務(wù)所、證券經(jīng)營機構(gòu)等行業(yè)內(nèi)。中國技術(shù)成果轉(zhuǎn)移事業(yè)尚處于探索階段，高校和科研院所的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化嚴重缺乏技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)人員，且沒有形成任何激勵機制留住人才，要通過制度設(shè)計促進技術(shù)轉(zhuǎn)移職業(yè)群體和共同體的形成。

4.2 融入技術(shù)交易市場，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果交易、轉(zhuǎn)化

一要利用湖北省以武漢市為中心建設(shè)國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中部中心契機，搭建武漢市農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)投融資綜合服務(wù)平臺、農(nóng)業(yè)科技金融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟培育中心、農(nóng)業(yè)技術(shù)交易網(wǎng)絡(luò)平臺，進一步完善武漢市農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的配套服務(wù)功能，強化武漢市農(nóng)業(yè)科技同經(jīng)濟對接、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)對接；二要組建專業(yè)化技術(shù)經(jīng)紀人隊伍，專業(yè)化技術(shù)經(jīng)紀人隊伍是成果的有效“推銷員”，將農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化領(lǐng)軍人才納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進培養(yǎng)計劃，推動有條件的高校設(shè)立相關(guān)課程，培育專業(yè)化技術(shù)經(jīng)紀人隊伍；三要借鑒國際專利池運營的經(jīng)驗和大型項目知識產(chǎn)權(quán)共享的經(jīng)驗，并制定促進國內(nèi)專利組合或?qū)＠亟ㄔO(shè)的政策，以降低科技成果轉(zhuǎn)化的交易成本，提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化效率；四要借鑒工業(yè)技術(shù)研究院的模式，采取高校和研究院出成果、政府出現(xiàn)金共同作為出資形成一個公司制的農(nóng)業(yè)類科學技術(shù)研究院，支持企業(yè)與高校、科研院所構(gòu)建一批產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，協(xié)同開展合作研發(fā)、中試熟化、應(yīng)用推廣及標準制定等。

4.3 落實成果評估問題，加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力

以市場和需求牽引的分類評價體系，是高校和科研院所科技成果轉(zhuǎn)化成功的秘訣之一?？萍汲晒椖砍鰜砗蟠嬖谛畔⒉粚ΨQ問題，還有科技成果評估難、交易難等問題，沒有統(tǒng)一的評價標準、沒有科學的定價機制，難以準確評估。由此延伸的還有服務(wù)體系建設(shè)問題，比如提供精準的高端成果轉(zhuǎn)化服務(wù)機構(gòu)的能力建設(shè)等。另外，一些跨地方的資源，由于不開放導致一些服務(wù)不能深入進行投入等問題。為此，一要讓市場之手進一步活起來，充分運用眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌等基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新理念新機制，發(fā)揮好企業(yè)家才能和市場在配置科技創(chuàng)新資源中的決定性作用[5]；二要打破“國有資產(chǎn)流失”的鎖鏈，建立科研機構(gòu)、高?？萍汲晒鸇移轉(zhuǎn)化績效評估體系，推動創(chuàng)新資源向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者開放。

參考文獻：

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第3篇：農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化范文

1影響農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的原因

1.1農(nóng)業(yè)科技成果自身的特殊性

一方面，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)涉及面廣，成果轉(zhuǎn)化在不同地域、生態(tài)環(huán)境下差異明顯，各地區(qū)需要制定一套完整的與其他地區(qū)不同的技術(shù)與方案，從而影響成果的轉(zhuǎn)化與覆蓋。另一方面，農(nóng)業(yè)科技成果研發(fā)周期長，應(yīng)用周期短。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計，國內(nèi)獲科技進步獎的成果研究周期一般為6～13年，而生產(chǎn)中一般的技術(shù)性成果使用5～8年后就被淘汰，一些物化成果如農(nóng)作物品種使用8～10年后，其應(yīng)用價值也明顯衰退[2]，使得部分農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)出后尚未及時推廣應(yīng)用就已過時。

1.2偏離市場需求，有效供給不足

首先，我國現(xiàn)階段政府主導型的科研體制決定了農(nóng)業(yè)研究機構(gòu)的科研取向是面向政府和上級的，而不是面向市場和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設(shè)本身。目前，我國90%的農(nóng)業(yè)科研項目來源于政府的各項基金資助，其中多為基礎(chǔ)性研究，而應(yīng)用研究較少，直接應(yīng)用于生產(chǎn)的應(yīng)用開發(fā)研究則更少[3]。其次，部分科研單位為了科研而科研，僅重視成果數(shù)量而忽視成果轉(zhuǎn)化，這種脫離生產(chǎn)實際、急功近利的科研項目，使得其科研成果大多只能停留在實驗室小試和中試階段，距大規(guī)模生產(chǎn)有較大差距。一個完整的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程包括產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后3個環(huán)節(jié)[4]（圖1），而我國的農(nóng)業(yè)科研成果都偏重于產(chǎn)中研究，多是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)某些重要問題或關(guān)鍵技術(shù)方面有所突破，甚至是重大突破，但這些成果并不能直接用于生產(chǎn)獲得經(jīng)濟效益。

1.3農(nóng)業(yè)科技投入不足

1.3.1科研經(jīng)費政府在農(nóng)業(yè)科技上的投入反映為農(nóng)業(yè)科技的一個重要指標———農(nóng)業(yè)科研投資密度，即農(nóng)業(yè)科研投入占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比例。我國2003年的農(nóng)業(yè)科研投資密度僅為0.41%，而中等收入國家農(nóng)業(yè)科研投資密度約為1.37%、高收入國家約為3.29%[5-6]；同時，該數(shù)據(jù)也遠低于我國同年研究與試驗發(fā)展經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例1.31%（表1）。由于科研工作重計劃項目的投入，而輕中間試驗研究即推廣試驗的投入，使得大多科研成果滯留在試驗室階段，無法轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；部分已經(jīng)轉(zhuǎn)化的科研成果，社會效益大，科研單位受益小，致使科研單位沒有更多的經(jīng)費用于進一步的科研，用于培訓科技人員的經(jīng)費則更少，從而使科技創(chuàng)新能力差，沒有突破性成果，從某種程度上制約科技成果的轉(zhuǎn)化。

1.3.2推廣經(jīng)費我國農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)費長期不足，農(nóng)業(yè)推廣投資占農(nóng)業(yè)國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重一直較低，發(fā)達國家一般為0.6%~1.0%，發(fā)展中國家也在0.5%左右，而我國不足0.2%，人均經(jīng)費更少[7]。部分基層推廣單位的經(jīng)營創(chuàng)收只能用于維持生計，無法真正做到農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化[8]。

1.4農(nóng)民平均土地經(jīng)營規(guī)模小

我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以為基礎(chǔ)，一家一戶為單位，土地承包小型化，地塊分散，達不到規(guī)模效益，制約農(nóng)業(yè)科技成果的應(yīng)用[9]。我國2009年農(nóng)村居民人均經(jīng)營耕地面積為0.150hm2（表2）。當農(nóng)民采用某項農(nóng)業(yè)科技成果的預期收入的增加不高于現(xiàn)有科技成果增加的成本時，農(nóng)民就不會采納新科技成果，使得綜合性的、系列配套的、需要大面積實施的農(nóng)業(yè)科技成果很難得到轉(zhuǎn)化。

1.5農(nóng)民文化素質(zhì)整體偏低

我國農(nóng)民的受教育年限平均僅為7年，在農(nóng)村4.97億勞動力中，受過職業(yè)技術(shù)培訓的不足5%，受過技能培訓的也僅為1%[2]。同時，我國農(nóng)民中具有小學文化程度的占50%，具有初中以上文化程度的占25%，而貧困地區(qū)的農(nóng)民的文化程度更低[10]。農(nóng)民文化素質(zhì)低，思想相對保守落后，科技和市場競爭意識淡薄，對新鮮事物的接受能力差等，影響其接受科技成果，從而影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

1.6農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化體制不暢

農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣是農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的三大支柱，而我國現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)教育、科研和推廣系統(tǒng)分別隸屬于不同行政部門，各成系統(tǒng)，在促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和科技進步方面雖各有優(yōu)勢，但由于政府科技管理“部門分割”，三者缺乏機制上的有機聯(lián)系，結(jié)合較松散、協(xié)調(diào)力不強，在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中尚未形成整體優(yōu)勢。一方面，科研單位為追求自身的經(jīng)濟利益，對其科技成果尤其是重大科技成果，寧可自己推廣或有償轉(zhuǎn)讓，也不愿意靠推廣部門的網(wǎng)絡(luò)體系和力量推廣而讓其分享利益；另一方面，推廣部門缺乏農(nóng)業(yè)科技成果的來源，在推廣過程中遇到的生產(chǎn)技術(shù)問題不能及時反饋給科研單位，也影響了農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。

2加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的對策

2.1提高農(nóng)業(yè)科技成果質(zhì)量，增加成果有效供給

2.1.1深化農(nóng)業(yè)科研體制改革，加強農(nóng)業(yè)科研項目管理在立項和選題時，應(yīng)該注意農(nóng)業(yè)科研成果的推廣應(yīng)用及可行性分析，這就要求科研人員必須深入基層，實地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，充分了解國內(nèi)外市場需要，因地制宜地選好科研項目。在項目審批環(huán)節(jié)，要進行項目技術(shù)經(jīng)濟論證；在項目驗收環(huán)節(jié)，應(yīng)建立專家和市場、用戶和管理部門鑒定相結(jié)合的方式，實現(xiàn)科技成果的評價管理與生產(chǎn)、市場檢驗的有機統(tǒng)一。

2.1.2完善農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)內(nèi)部運行機制①引進競爭機制，完善促進成果轉(zhuǎn)化的激勵政策，健全知識產(chǎn)權(quán)保護制度，讓勞動、資金、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配，調(diào)動科技人員和經(jīng)營者投身成果轉(zhuǎn)化實踐的積極性。②直接面向市場需求，加強基礎(chǔ)性研究和重大應(yīng)用研究的同時，要將自主研究開發(fā)與引進、消化吸收國外先進技術(shù)相結(jié)合，注意技術(shù)的集成，防止低水平重復，實現(xiàn)較高水平的技術(shù)跨越。③加強科技示范基地建設(shè)，按照現(xiàn)代企業(yè)制度的管理要求，興辦科技實體，實現(xiàn)科技成果的產(chǎn)業(yè)化、商品化[11]。

2.1.3改革科技人員職稱評定制度和經(jīng)費使用辦法改善科技人員重開發(fā)輕推廣、重成果理論水平輕應(yīng)用的做法，改革依據(jù)論文、成果等職稱評定制度。對于經(jīng)費方面，要設(shè)立專門的科研推廣基金，并配備專門的推廣人員。

2.2加大農(nóng)業(yè)科研投入力度，促進成果轉(zhuǎn)化

目前主要依靠國家財政撥款作為農(nóng)業(yè)科研資金支持的現(xiàn)狀，已經(jīng)不能滿足農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的需要，必須拓寬籌資渠道，加大科研投入：①積極爭取國家財政支持和國家項目基金；②加強開發(fā)經(jīng)營，盡力促進成果轉(zhuǎn)化，獲得最大利潤，并將一部分利潤用于科研；③增強與企業(yè)的聯(lián)合或協(xié)作，增加資金投入，加大成果轉(zhuǎn)化力度。

2.3優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化機制

2.3.1協(xié)調(diào)農(nóng)、科、教，推廣“三位一體”的合作機制在當前管理體制尚未完全理順的情況下，可適當設(shè)立相應(yīng)機構(gòu)對“三農(nóng)”部門進行統(tǒng)一管理，明確各自職責、優(yōu)勢互補、揚長避短，共同為“科技興農(nóng)”做貢獻。

2.3.2健全農(nóng)業(yè)科技推廣機制首先，擴大農(nóng)業(yè)推廣人員隊伍，提高推廣人員素質(zhì)，為加速農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化努力工作。再次，建立以政府和國家農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門為依托，以農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)為主導，以農(nóng)業(yè)科研單位為主要力量，以農(nóng)民組織、農(nóng)業(yè)中介機構(gòu)為紐帶的多元化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。

2.4加強農(nóng)民科技素質(zhì)培訓，提高規(guī)模效益

首先，要提高農(nóng)民的基本文化素質(zhì)，加強農(nóng)村職業(yè)教育，辦好農(nóng)村職業(yè)高中、夜校等，在課程設(shè)置上，體現(xiàn)農(nóng)業(yè)特色，把辦學方向真正轉(zhuǎn)到為農(nóng)業(yè)服務(wù)上來；其次，提高農(nóng)民的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，動員農(nóng)民參加一些科技培訓班、農(nóng)業(yè)廣播電視函授專業(yè)的學習，將長、短期培訓相結(jié)合，增強農(nóng)民的科技意識；最后，抓好科技示范，加強科技示范戶、示范村的建設(shè)，使農(nóng)民親身體會科技帶來的好處。在穩(wěn)定當前農(nóng)村土地承包責任制的基礎(chǔ)上，積極推進農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制創(chuàng)新，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式，建立嚴格規(guī)范的農(nóng)村土地管理制度，建立健全土地流轉(zhuǎn)制度，積極引導農(nóng)民采用多種方式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)。在保障國家糧食安全，保護農(nóng)民土地承包權(quán)益的前提下，積極發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營，降低科技成果應(yīng)用成本，提高轉(zhuǎn)化規(guī)模效益。

2.5形成農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境

主要是形成良好的政治、經(jīng)濟、文化和法律環(huán)境等，各相關(guān)部門都應(yīng)把依靠科技進步促進農(nóng)民增收放在各項工作的重點，采取各種有效措施大力支持農(nóng)業(yè)科技進步；培養(yǎng)健康的農(nóng)村要素市場尤其是技術(shù)市場，抓好市場的軟、硬件設(shè)施，增強農(nóng)業(yè)對科技的吸納能力；大力加強農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，有計劃地培訓和幫助農(nóng)民盡快掌握各種實用技術(shù)；建立健全技術(shù)市場法規(guī)體系，加大普法宣傳力度，形成農(nóng)民依靠科技進步持續(xù)增收的法制機制。

第4篇：農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技成果；轉(zhuǎn)化途徑

中圖分類號：S-1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2011）-08-0020-1

目前我國農(nóng)業(yè)科技成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化主要通過以下五種途徑將潛在生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力。

1 農(nóng)業(yè)開發(fā)研究

近幾年興起的農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)研究是農(nóng)業(yè)科技成果快而好地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的最佳途徑。從組織管理上看，它的顯著特點是以系統(tǒng)科學觀點和做法，促進農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，在開發(fā)過程中，把多項“軟、硬”技術(shù)綜合組裝，發(fā)揮效益。

目前我國農(nóng)業(yè)開發(fā)研究的組織形式有以下四種：

1.1 聯(lián)合股份型開發(fā)

農(nóng)業(yè)科研單位、大專院校、技術(shù)單位與其他經(jīng)濟實體，以成果、技術(shù)和資金等入股的形式，共同組織科技產(chǎn)品開發(fā)和承擔經(jīng)營風險[1]。

1.2 獨立企業(yè)型開發(fā)

科研單位、大專院校充分利用自己的中試車間、實驗室、農(nóng)作物等興辦科技企業(yè)或其他經(jīng)濟實體，物化自己的科研成果，這是加快科研成果轉(zhuǎn)化的一種形式。

1.3 綜合基地型開發(fā)

科研單位、大專院校在所屬地區(qū)建立綜合試驗基地，這是農(nóng)業(yè)科研單位、大專院校與生產(chǎn)緊密結(jié)合的重要構(gòu)成，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要輻射源。

1.4 區(qū)域治理型開發(fā)

區(qū)域治理開發(fā)是國家加強科技攻關(guān)的主要任務(wù)之一。近年來，全國農(nóng)業(yè)科研單位、大專院校在認真抓好科研同時積極組織大批科技人員投入農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)主戰(zhàn)場，以科技培訓、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、科技承包、選派科技副縣（市）長等多種形式，開展全方位區(qū)域治理和綜合開發(fā)，取得了明顯的經(jīng)濟效益。

2 農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)推廣

目前我國農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化工作主要依靠各級政府和農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)來做。這套機構(gòu)的系統(tǒng)包括：在農(nóng)業(yè)部設(shè)有全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心，省農(nóng)林廳設(shè)省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心，地、縣農(nóng)業(yè)局設(shè)地、縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心，下設(shè)鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)站，村農(nóng)業(yè)服務(wù)組織。這一系統(tǒng)的推廣體系通過普及新技術(shù)、引進新品種、培訓農(nóng)民等工作，使大批科技成果傳播到農(nóng)村和農(nóng)民手中。除農(nóng)業(yè)行政推廣機構(gòu)外，還有以下兩條推廣渠道：

2.1 農(nóng)業(yè)大中專院校的推廣渠道

主要通過以下方式，把科學知識和技術(shù)成果推廣普及到千家萬戶。

2.1.1 積極開展科普宣傳工作組織重大科技成果向省內(nèi)外推廣

2.1.2 實行院（校）縣掛鉤，建設(shè)綜合性開發(fā)基地縣

2.1.3 開展試驗示范，加速新成果推廣

2.1.4 組織科技人員下鄉(xiāng)開展技術(shù)培訓、技術(shù)咨詢

2.1.5 選派科技副縣（市）長、副鄉(xiāng)長掛職支農(nóng)

2.1.6 積極開展職業(yè)中學師資培訓工作

2.1.7 參與技術(shù)市場

2.1.8 組織重點科技項目參與省（市）高、新技術(shù)開發(fā)等，把科學知識和技術(shù)成果推廣普及到千家萬戶

2.2 農(nóng)業(yè)科研單位的推廣渠道

主要通過以下方式，把科學知識和技術(shù)成果推廣普及到千家萬戶。

2.2.1 發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢開發(fā)原料生產(chǎn)

2.2.2 興辦經(jīng)濟實體，為生產(chǎn)者提供系列化服務(wù)

2.2.3 舉辦各種形式的技術(shù)培訓班推廣技術(shù)成果

2.2.4 開拓技術(shù)市場，推動技術(shù)成果商品化，開展技術(shù)商品交易活動

3 大眾傳播途徑

大眾傳播媒介，如廣播、電視、電影、錄像、幻燈、報紙、雜志等，由于其信息量大，速度快，范圍廣，針對性、系統(tǒng)性、見證性強，具有直觀性形象化的特點，所以已成為宣傳轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)科技成果的有效途徑。經(jīng)研究證明，一項農(nóng)業(yè)新技術(shù)通過新聞媒介宣傳推廣，農(nóng)民的認識率可達70%以上。

4 農(nóng)業(yè)技術(shù)市場

技術(shù)市場，是指技術(shù)交易的場所，是把技術(shù)納入整個經(jīng)濟活動中，與其他商品一起流通交換，從而把技術(shù)傳遞、應(yīng)用、滲透到生產(chǎn)中去的過程及形式。它是一種經(jīng)濟活動，是技術(shù)轉(zhuǎn)移的過程和組織形式，其內(nèi)容包括技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)出口等技術(shù)貿(mào)易活動。其形式多樣，有常規(guī)技術(shù)市場、科技商店、科技大集、科技大篷車等流動技術(shù)市場，以及各種綜合的專業(yè)的科技交易會、博覽會、展銷會、信息會、指標會等[3]。

5 中試生產(chǎn)基地建設(shè)

成果產(chǎn)出單位與成果應(yīng)用單位緊密結(jié)合建立中試生產(chǎn)基地，把試驗、示范和推廣相結(jié)合，進行高產(chǎn)、穩(wěn)定、低耗、高效為中心內(nèi)容的綜合配套技術(shù)的研究、成果推廣。這不僅促進科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，也可以帶動一批農(nóng)業(yè)企業(yè)的技術(shù)改造。

參考文獻

[1] 孫廣玉,李春英.農(nóng)業(yè)推廣學[M].哈爾濱：東北林業(yè)大學出版社,2003.

[2] 于永德,胡繼連.農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化研究綜述[J].農(nóng)業(yè)科技管理.2003,(6):63-65.

第5篇：農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化范文

哈爾濱市作為東北農(nóng)業(yè)基地的重要分支，其重要的地理位置和得天獨厚的條件使其在農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中發(fā)揮著巨大作用。本文根據(jù)實地調(diào)研數(shù)據(jù)，對哈爾濱市農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀和存在問題進行了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了促進哈爾濱市農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的對策建議。

關(guān)鍵詞：

農(nóng)業(yè)科技成果；農(nóng)業(yè)科技推廣；哈爾濱市

1哈爾濱市農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀

哈爾濱市作為東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)區(qū)域，其科技成果的轉(zhuǎn)化一直處于快速發(fā)展的階段。作為到2020年左右，將哈爾濱市建設(shè)成為集國家商品糧核心基地區(qū)、綠色食品生產(chǎn)樣板區(qū)、高效生態(tài)農(nóng)業(yè)先行區(qū)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展先導區(qū)的戰(zhàn)略目標，哈爾濱市農(nóng)業(yè)大跨步的實現(xiàn)科學化、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。要實現(xiàn)這一目標，需要農(nóng)業(yè)科技的有力支撐。

2哈爾濱市農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化存在問題

2.1專業(yè)人才匱乏

目前，我國5個基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)實際從業(yè)人數(shù)為102.5萬，其中縣級農(nóng)機人員50.6萬人。相對于廣袤的農(nóng)村仍存在專業(yè)人員不足的情況。由于缺乏扎根基層的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員少，缺乏具有體系的制度保障，使得人員流動性大，從基層農(nóng)民中培養(yǎng)，部分地區(qū)又缺乏條件，無法形成專業(yè)化隊伍。結(jié)合哈爾濱市正式編制結(jié)構(gòu)進行分析，縣鄉(xiāng)兩級種植業(yè)、畜牧業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員均占正式編制人數(shù)的36%，農(nóng)機、經(jīng)管則分別占11%和13%。

2.2政策性資金支撐不足

我國政府性的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)資金主要依靠財政支出，其中縣級推廣機構(gòu)中財政全額撥款占86.4%，差額撥款站8.9%，自收自支占4.7%?？h級以下全額撥款69.8%，呈逐年上升趨勢，而人員經(jīng)費和工作經(jīng)費的劃撥僅占36.8%，其中，縣級以下獲得財政項目支持的僅有13.5%。由此可見，我國基層農(nóng)業(yè)經(jīng)費的保障不足，發(fā)達國家的推廣體系資金投入量占整個農(nóng)業(yè)支出的67%，哈爾濱市的農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化主導方向仍以政府性支持為主導，在推廣方式上仍未完全突破單純性推廣的模式，從一定程度上限制了推廣技術(shù)的開展，降低了農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化率。政策性資金支持的不到位，導致了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的諸多問題。

2.3缺乏基層成果轉(zhuǎn)化平臺

農(nóng)村基層成果推廣平臺呈現(xiàn)出環(huán)境條件差的特點，近些年來，哈爾濱市基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)基本辦公條件差，多數(shù)地區(qū)沒有固定的辦公場所，多采用流動推廣的模式。而專業(yè)辦公設(shè)備的配置情況同樣不容樂觀，70%缺少電子設(shè)備，如計算機、電話等通訊設(shè)施；85%的以上缺少交通工具，其他設(shè)備更是配置較少?；鶎油茝V服務(wù)手段滯后，在農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)中，缺少標準化實驗基地的建立，種植業(yè)推廣機構(gòu)中。85%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站未設(shè)置便攜式土壤分析和農(nóng)藥檢測儀器，80%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站沒有畜產(chǎn)品質(zhì)量檢測分析器等，推廣人員的工作條件差，導致科學技術(shù)難以轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)成果。

2.4轉(zhuǎn)化模式單一

哈爾濱市農(nóng)業(yè)科技成果推廣模式較為單一，現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系在推廣內(nèi)容上，單純以技術(shù)為推廣的突破口，限制了農(nóng)業(yè)科技成果的拓展的寬度，局限在技術(shù)層面的指導領(lǐng)域。無法打破固有的轉(zhuǎn)化模式，在轉(zhuǎn)化過程中，研究機構(gòu)研究者、推廣機構(gòu)中的推廣者、技術(shù)的終極用戶農(nóng)民之間，存在著規(guī)范模式的制約，導致轉(zhuǎn)化模式結(jié)構(gòu)簡單，使得三者之間存在斷層現(xiàn)象，科研單位處于傳統(tǒng)的科研模式之中，其立題、科研、試驗、鑒定、申報成果過程與推廣部門、用戶農(nóng)民未形成直接的聯(lián)系，脫節(jié)的轉(zhuǎn)化模式導致各個環(huán)節(jié)各自為政，科研機構(gòu)的單一模式變成了以獲獎為目的的立項和研究，推廣者缺乏對科研成果的了解，無法形成深入的科研成果轉(zhuǎn)化，而農(nóng)民則對科研成果持懷疑態(tài)度，導致科研成果轉(zhuǎn)化固步自封，無法適應(yīng)農(nóng)業(yè)市場的需求及科研成果轉(zhuǎn)化的需要。

3促進哈爾濱市農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的對策建議

3.1建立健全科技成果轉(zhuǎn)化體制

探索以公益性農(nóng)技服務(wù)為主的社會化、市場化的多元型農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)形式。一是保障基礎(chǔ)性與公益性農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)。堅持政府主導，加大投入，農(nóng)業(yè)植保、新品種新技術(shù)推廣等公益性、基礎(chǔ)性農(nóng)技服務(wù)在機構(gòu)設(shè)置、人員配置、實施經(jīng)費等方面予以保障。二是創(chuàng)新服務(wù)方式。充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)“12316”咨詢熱線、益農(nóng)信息社等農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺的作用，暢通農(nóng)民獲取農(nóng)業(yè)新技術(shù)的渠道；充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、“農(nóng)技直通車”、農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)“田間課堂”及市縣兩級農(nóng)技推廣部門開展的各種形式的農(nóng)業(yè)科技培訓的作用，拓寬為農(nóng)民解難題、傳播農(nóng)業(yè)科研新成果新技術(shù)的渠道。三是探索社會化、市場化農(nóng)技推廣服務(wù)的多種實現(xiàn)形式。引導科研單位和推廣部門與農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營主體開展科技合作共建；鼓勵農(nóng)技人員深入農(nóng)民專業(yè)合作社等新型經(jīng)營主體，以技術(shù)承包合作、技術(shù)入股分紅等方式開展經(jīng)營性農(nóng)業(yè)科技服務(wù)。

3.2加強農(nóng)業(yè)科研人才培養(yǎng)

農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系的核心動力是建立一支高效的技術(shù)服務(wù)隊伍，并保障服務(wù)隊伍的人員穩(wěn)定，其結(jié)構(gòu)具有一定的科學合理性，并不段完善服務(wù)隊伍人員的素質(zhì)提升機制。加大人才強市戰(zhàn)略的推進，針對高層次農(nóng)機人才的引進，應(yīng)加大力度，從而優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技推廣體系的人員結(jié)構(gòu)，拓展農(nóng)業(yè)技術(shù)成果的推廣的深度和廣度，使人才效應(yīng)發(fā)揮到極致。針對農(nóng)村及農(nóng)民合作社建立農(nóng)業(yè)技術(shù)人員服務(wù)隊伍，采取“就地取才”的原則，有選擇性的通過培訓使其發(fā)展成農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的宣傳員、科學種田的指導員、農(nóng)產(chǎn)品安全的監(jiān)督員和科技成果轉(zhuǎn)化的引導員，并制定一定的經(jīng)濟補貼標準，便于人員開展實際性的工作。鼓勵支持現(xiàn)職農(nóng)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育和專業(yè)技術(shù)培訓，及時更新知識儲備，為掌握科技成果的相關(guān)理論知識創(chuàng)造條件，在學習和培訓中提升農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的整體素質(zhì)，培養(yǎng)出農(nóng)民滿意和信賴的科技推廣多面手。

3.3實現(xiàn)多角度的科研成果推廣與服務(wù)

解決哈爾濱市農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系中鄉(xiāng)、村服務(wù)網(wǎng)絡(luò)“線斷網(wǎng)破”的問題，就必須創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體制機制，鼓勵引導農(nóng)民合作社組建具有自身特色的農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)隊伍。作為農(nóng)民自愿聯(lián)合形成組織平臺的農(nóng)民專業(yè)合作社，對農(nóng)業(yè)科技的選擇、傳播、擴散起到至關(guān)重要的作用，使之逐漸成為農(nóng)業(yè)新技術(shù)需求和農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的主體。實現(xiàn)哈爾濱市農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體制機制創(chuàng)新，就必須發(fā)揮好合作社的主體作用，合作社通過自己招聘農(nóng)業(yè)大學生、農(nóng)民“土專家”、農(nóng)業(yè)科研院所專家等專業(yè)技術(shù)人員，組建自己的專業(yè)農(nóng)技服務(wù)隊伍，解決農(nóng)業(yè)科技推廣“最后一公里”問題，形成“市級科研推廣部門—縣級推廣部門—合作社科技服務(wù)隊伍”三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

3.4實現(xiàn)科研、推廣、生產(chǎn)一體化

抓住農(nóng)業(yè)科技研發(fā)、推廣應(yīng)用和生產(chǎn)實踐三個重點環(huán)節(jié)，強化科研單位新技術(shù)新品種研發(fā)的能力，圍繞市場需求和農(nóng)民需求開展科研活動，主動與農(nóng)技推廣部門有效銜接，建立農(nóng)業(yè)科技示范基地等科技成果轉(zhuǎn)化平臺；主動與生產(chǎn)基地對接，增強科研項目的實用性，促進農(nóng)業(yè)科研新成果在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。

作者：張娜 單位：吉林大學生物與農(nóng)業(yè)工程學院

參考文獻：

[1]王春安,.我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣轉(zhuǎn)化體系存在的問題及對策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2009,(11):309-311.

第6篇：農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化范文

[關(guān)鍵詞]淺談；科技創(chuàng)新；發(fā)展趨勢

80年代以來，我國對高新技術(shù)發(fā)展給予了高度關(guān)注，采取多種促進科技進步措施。如國家科委負責實施生物技術(shù)、信息、自動化、能源和新材料等五個高技術(shù)研究的“863”計劃，支持農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)高科技的應(yīng)用和開發(fā)。同時我國農(nóng)業(yè)在實現(xiàn)商品化、現(xiàn)代化的進程中，正轉(zhuǎn)向高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效并重發(fā)展。但從研究領(lǐng)域看，大多數(shù)研究局限于城市的傳統(tǒng)工業(yè)，缺少對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造的研究和探索。這嚴重阻滯我國農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步和現(xiàn)代化進程。因此，我國對農(nóng)業(yè)的科技創(chuàng)新還不夠快。但我國增加了對其的研究與發(fā)展投入，逐步推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。

1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新

我國的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新越來越受到重視。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新離不開政府的引導和推動，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新各方面的問題都很重要。一要突出農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重點。穩(wěn)定支持農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)性、前沿性、公益性科技研究。二要明確農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方向。把保障國家糧食安全作為首要任務(wù)，把提高土地產(chǎn)出率、資源利用率、勞動生產(chǎn)率作為主要目標，促進農(nóng)業(yè)技術(shù)集成化、勞動過程機械化、生產(chǎn)經(jīng)營信息化，構(gòu)建農(nóng)業(yè)安全發(fā)展要求的技術(shù)體系。

1.1農(nóng)業(yè)科研發(fā)展現(xiàn)狀

我國農(nóng)業(yè)科學研究是在20世紀50年代形成的多系統(tǒng)型體制，簡稱“四個方面軍”，即國家、地方（省和地市）、高等農(nóng)業(yè)院校和中國科學院有關(guān)科研單位等組成。他們各有各的分工和范圍。截止2003年底，全國從此業(yè)人員9.57萬人，科研5.7萬人，生產(chǎn)經(jīng)營2.57萬人，省屬機構(gòu)47186人，地市屬37502人。目前，全國高等農(nóng)業(yè)院校60余所。我國的農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)越來越多，技術(shù)越來越好，涉面越來越廣，促進了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展。

1.2國家獎勵農(nóng)業(yè)科技成果的整體情況

50多年來，在不同歷史時期，各級農(nóng)業(yè)科研單位認真貫徹“理論結(jié)合實際，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)”，和“科技必須面向經(jīng)濟建設(shè)，經(jīng)濟建設(shè)必須依靠科技，努力攀登科學高峰”的方針，不斷努力，為我國“三農(nóng)”和農(nóng)業(yè)科技發(fā)展做出重要貢獻。查閱《國家獎勵農(nóng)業(yè)科技成果匯編》得知，從1964-2005年期間，全國各級農(nóng)業(yè)科研單位、農(nóng)業(yè)和綜合性高等院校、技術(shù)推廣單位和部分企業(yè)等，共取得國家獎勵重大農(nóng)業(yè)科技成果1631項。其中種植業(yè)占的最多，1207項，74％。在農(nóng)業(yè)科技成果獲國家發(fā)明獎中，動植物新品種類成果占49.2％，應(yīng)用技術(shù)類32.3％，新產(chǎn)品類18.3％，在國家科技進步獎中，動植物新品種類占27.5％，應(yīng)用技術(shù)類45.6％，新產(chǎn)品類11.4％，軟科學和應(yīng)用基礎(chǔ)類15.5％。結(jié)合獲獎范圍可看出，我國的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果多，發(fā)展方向廣，但不足的是大獎項較少，國家獎勵的農(nóng)業(yè)科技成果總體數(shù)量呈下降趨勢，獲獎等級偏低，在一定程度上反映出我國農(nóng)業(yè)科技發(fā)展存在后勁不足，創(chuàng)新機制和體制不順等問題，科技創(chuàng)新還不能全面支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需要。

1.3農(nóng)業(yè)科研成果與轉(zhuǎn)化

科學技術(shù)是潛在生產(chǎn)力。當今世界競爭激烈，根本上就是科學技術(shù)的競爭。只有把它應(yīng)用于生產(chǎn)實際才能成為現(xiàn)實生產(chǎn)力，成為推動經(jīng)濟發(fā)展的動力。我國就此專門頒布了《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》。我國的科技工作者也作出相當貢獻，但由于種種原因，它是一個較薄弱的環(huán)節(jié)，其轉(zhuǎn)化率僅35％左右，而發(fā)達國家70％-80％，遠遠高于我國。分析我國的科研成果轉(zhuǎn)化存在問題，主要是科研成果自身的障礙因素，及農(nóng)民對成果吸收轉(zhuǎn)化的障礙因素等。

1.3.1農(nóng)業(yè)科研成果自身的障礙因素

主要表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)科技成果的無效供給；農(nóng)業(yè)科技成果研究周期長，利用周期短，導致適用技術(shù)供給相對缺乏；農(nóng)業(yè)科技成果低償或無常償轉(zhuǎn)化，影響科技人員進行成果轉(zhuǎn)化的積極性；農(nóng)業(yè)科技生活轉(zhuǎn)化的周期長，影響成果推廣的速度。

1.3.2農(nóng)業(yè)方面的障礙因素

我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模小，土地細碎化，不利于農(nóng)業(yè)成果大面積推廣應(yīng)用；高素質(zhì)農(nóng)民進城務(wù)工經(jīng)商，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，留守人員多年紀偏大，婦女居多，文化素質(zhì)較低，對新事物接受能力差；現(xiàn)行的農(nóng)產(chǎn)品價格體系，致使農(nóng)業(yè)比較效益變差，農(nóng)業(yè)科技投入缺乏外部刺激和內(nèi)在動力。所以我國的科技創(chuàng)新發(fā)展緩慢，還有很多的路要走。

2發(fā)展趨勢

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新走向大眾化、專業(yè)化、信息化、智能化等，已成為顯而易見的發(fā)展趨勢。將產(chǎn)生巨大生產(chǎn)力，促進農(nóng)業(yè)快速發(fā)展。主要表現(xiàn)在：

2.1信息化趨勢

農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展已與信息化密不可分。計算機和信息技術(shù)從60年代開始，80年展，90年代，已成為時展趨勢，與此相關(guān)的遙感技術(shù)（RS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）技術(shù)，對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化改造產(chǎn)生深刻影響，氣象和病蟲害測報預警、精細灌溉、精準施肥等將以全新面貌出現(xiàn)。

2.2智能化趨勢

在農(nóng)業(yè)中運用智能技術(shù)，對復雜的過程進行量化和集成，綜合和分析，達到科學認識和決策管理，基礎(chǔ)是系統(tǒng)的模擬模型。如20世紀六七十年代，我國就開始土壤–植物–大氣系統(tǒng)的水循環(huán)（SPAC）等模型研究；隨計算機技術(shù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)（AES）在20世紀80年代后期得到長足發(fā)展；1996年，國家863計劃設(shè)置了“智能化農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用示范工程”項目；在農(nóng)業(yè)應(yīng)用方面，中國農(nóng)業(yè)大學已建立了虛擬土壤–植物系統(tǒng)實驗室，在虛擬玉米方面得到很好應(yīng)用。這些與國際接軌的成果，標志我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上升到一個新臺階。

2.3生物技術(shù)與常規(guī)技術(shù)相結(jié)合趨勢

動植物育種，微生物發(fā)酵、基因工程等生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用必形成一個以生物技術(shù)為主導的新技術(shù)革命浪潮，將使農(nóng)業(yè)進入一個高生產(chǎn)率、高效率和高速度發(fā)展的新階段。

2.4集成化趨勢

隨技術(shù)進步，農(nóng)業(yè)技術(shù)分散性會減弱，慢慢走向規(guī)范化、集成化。

2.5可持續(xù)發(fā)展趨勢

第7篇：農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化范文

【關(guān)鍵詞】科技成果轉(zhuǎn)化;科研成果;科研管理

一、我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的特點

(一)地域性明顯。我國地理面積位居世界前列，跨越三個溫度帶，所以各地區(qū)的地理環(huán)境以及季風氣候等自然條件都存在很大的差異，農(nóng)業(yè)的耕種模式及種植物業(yè)各不相同，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律更是各有千秋，所以使得中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展及發(fā)展模式存在很大的差異，也就孕育出了富有地域性差異的農(nóng)業(yè)科技成果，每個農(nóng)業(yè)科技成果的適用的地理范圍有限，所以比對工業(yè)或者是第三產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特征十分明顯，導致農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)換率低以及市場交易活躍性高，需要因地制宜。(二)基礎(chǔ)性與公益服務(wù)特征。我國既是工業(yè)發(fā)展大國也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國，“三農(nóng)”是我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最基本保障，從21世紀發(fā)展以來我國不斷強調(diào)“三農(nóng)”問題以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在我國的基礎(chǔ)性地位，國家也是接連出臺各項農(nóng)業(yè)政策扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。不過農(nóng)業(yè)始終不同于工業(yè)發(fā)展，由于周期長、影響因素多等等原因，目前我國經(jīng)濟社會是以工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，以確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會效益，所以近年來農(nóng)業(yè)的支持是具有基礎(chǔ)性及公益，也因此農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化也具有基礎(chǔ)性和公益的特點。相對的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也受到多方面的影響，我國如今大力推廣機械化水平，農(nóng)業(yè)耕種以及耕種制度的優(yōu)化、生產(chǎn)方式以及自然條件、政策因素以及市場因素共同作用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新以及農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。(三)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化主要模式簡介。目前我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化主要有四種模式，一是政府主導型模式，政府作為農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的主體，為農(nóng)業(yè)科技成果提供資金和政策優(yōu)勢;二是企業(yè)主導型模式，是以市場化導向以利潤作為目標，科技解決農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中的信息不對稱以及供求關(guān)系不均勻問題;三是農(nóng)業(yè)科研院及農(nóng)業(yè)高校主導型模式，借助農(nóng)業(yè)科研院及農(nóng)業(yè)高校在研發(fā)中的優(yōu)勢，推動農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新;四是協(xié)同轉(zhuǎn)化模式，將政府引導作為基礎(chǔ)，借助農(nóng)業(yè)研究機構(gòu)和農(nóng)業(yè)大學的研發(fā)優(yōu)勢，以企業(yè)市場化作為生產(chǎn)開發(fā)，以農(nóng)業(yè)高科技園為推廣中心，實現(xiàn)四位一體的轉(zhuǎn)化模式。

二、我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化存在的問題

(一)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員嚴重短缺。目前我國基層農(nóng)業(yè)科技人員嚴重緊缺，加之農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)機構(gòu)不完善，導致農(nóng)業(yè)新技術(shù)的科普、推廣以及技術(shù)指導嚴重受到限制，一方面影響了科技成果在市場中的關(guān)注，另一方面也導致農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率低，現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)科技人員工作任務(wù)十分繁重，不僅要承擔一般的農(nóng)業(yè)科研工作，還要負責相應(yīng)的數(shù)據(jù)普查以及項目管理，僅僅依靠現(xiàn)有的基層技術(shù)力量難以確保農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化效果，致使目前很多農(nóng)業(yè)新科技的科普與推廣僅僅流于表象，無法形成科學、完整、規(guī)范的服務(wù)體系，導致農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化難度愈來愈大。(二)農(nóng)業(yè)科技成果質(zhì)量不高。雖然我國農(nóng)民數(shù)量較多，但是受教育程度差異明顯，對農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新方法的接受能力也各不相同，對于農(nóng)業(yè)科技成果的推廣及普及影響很大，但更受影響的是農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。由于從業(yè)人員創(chuàng)新能力以及成果轉(zhuǎn)化能力無法有效發(fā)揮，導致現(xiàn)在我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率低于30%，科研投入總量難以和基礎(chǔ)性地位相符，很多農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用環(huán)節(jié)是分來的，所以無法滿足需求方的了解，加之農(nóng)業(yè)科研項目管理復雜，難以統(tǒng)一協(xié)調(diào)，導致現(xiàn)階段項目的研究效率低，連續(xù)性差。

三、促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的發(fā)展對策

(一)選擇合適的農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化模式，確保農(nóng)業(yè)科研的投入穩(wěn)定增加。要促進農(nóng)業(yè)科研發(fā)展提高科技產(chǎn)值，就需要提高農(nóng)業(yè)科研的投入量，提高農(nóng)業(yè)科研的發(fā)展朔評，以農(nóng)業(yè)科研的公益性、基礎(chǔ)性以及社會性作為發(fā)展地位，提高農(nóng)業(yè)科研人員的收入，進而解決目前農(nóng)業(yè)基層技術(shù)人員的缺失，構(gòu)建農(nóng)業(yè)相關(guān)部門的聯(lián)席會議制度，提高科技研發(fā)的激勵機制，提高我國農(nóng)業(yè)科研發(fā)展的政策條例的規(guī)范性及完善內(nèi)容，確保農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)和農(nóng)業(yè)大學的科研項目的正常運轉(zhuǎn)，完善經(jīng)費預算以及使用制度。確?？蒲蟹€(wěn)定性之后，就是要選擇合適的農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化模式，選擇適宜的模式確?？萍汲晒D(zhuǎn)化的穩(wěn)定性及轉(zhuǎn)化效率，以政府引導為主的科研項目、企業(yè)為主的科研項目、農(nóng)業(yè)機構(gòu)或是大學為主的科研項目在科技成果轉(zhuǎn)化過程中都要以市場發(fā)展及科技推廣為著眼點，才能夠提高成果的轉(zhuǎn)化及市場交易的活躍性，所以協(xié)同轉(zhuǎn)化模式應(yīng)該得到重視，采用四位一體的轉(zhuǎn)化模式，以提高轉(zhuǎn)化質(zhì)量及效率。(二)構(gòu)建農(nóng)民農(nóng)業(yè)激勵制度，提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的積極性。激發(fā)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、企業(yè)對科技創(chuàng)新成果的使用意愿，才能夠提高市場對農(nóng)業(yè)科技成果的關(guān)注，提高市場交易以及轉(zhuǎn)化成果，針對這一點政府應(yīng)該制定相應(yīng)的激勵制度，一是加強資源整合，通過農(nóng)民培訓以及長效機制的建立，加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果的應(yīng)用覆蓋面以及市場資源挖掘，提高農(nóng)民對科技創(chuàng)新成果的使用效果;二是完善農(nóng)業(yè)基層成果推廣機構(gòu)，通過農(nóng)業(yè)信息化平臺的構(gòu)建，鼓勵農(nóng)民和私營企業(yè)多參與農(nóng)業(yè)科技推廣以及咨詢服務(wù);三是大力推廣農(nóng)業(yè)科技中介機構(gòu)建設(shè)，完善農(nóng)業(yè)中介隊伍人員整體素質(zhì)，提高基層農(nóng)業(yè)科技的資格認證制度以及信譽評價體系建設(shè)，不斷增強農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的效率。

四、結(jié)語

第8篇：農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化范文

一、農(nóng)業(yè)科技檔案管理在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的重要作用

1.農(nóng)業(yè)科技檔案具有承前啟后的典型特征，是對前人在科技領(lǐng)域取得的科研成果縱向的繼承和橫向的連續(xù)協(xié)作，總結(jié)作物生長規(guī)律、栽培技術(shù)改進、品種改良的經(jīng)驗，順應(yīng)了科學技術(shù)發(fā)展的規(guī)律。若對農(nóng)業(yè)科技檔案進行科學、系統(tǒng)的歸檔整理，方便農(nóng)業(yè)科研人員查找研究課題相關(guān)的技術(shù)資料，助其迅速準確的了解相關(guān)領(lǐng)域的研究背景，并針對所擬解決的科學問題，利用當前先進的研究技術(shù)手段，根據(jù)擬定的實驗、技術(shù)流程，獲得創(chuàng)新性科研成果。因此，農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作是促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技進步的重要戰(zhàn)略資源。

2.農(nóng)業(yè)科技檔案工作是科研成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的樞紐，完整、準確、系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技檔案在農(nóng)業(yè)科研成果向經(jīng)濟效益和生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化和推廣，促進我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟繁榮的過程中發(fā)揮了舉足輕重的作用。

3.農(nóng)業(yè)科技檔案是開展農(nóng)業(yè)科研工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵條件，有助于農(nóng)業(yè)科技工作者在了解前人科研工作和成果基礎(chǔ)上，啟發(fā)和開闊科研思路和視野，避免前人所犯的錯誤，從而有助于科研工作效率和研究水平的提升；另一方面，對農(nóng)業(yè)科技檔案進行管理，有利于對科技知識產(chǎn)權(quán)的保護，推動科研成果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生產(chǎn)力。

4.對農(nóng)業(yè)科技檔案進行科學、系統(tǒng)的管理實踐中，根據(jù)不同發(fā)展階段的農(nóng)業(yè)科技信息，以“三農(nóng)”服務(wù)為中心，將需保密的和可公開共享的資料進行分類整理，大力建設(shè)農(nóng)業(yè)科技檔案資源體系，通過深度加工和專題編研，對檔案信息進行開發(fā)利用，可以滿足農(nóng)民對良種選育、繁種新技術(shù)的推廣資料的大量需求，最大限度促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

二、當前農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作存在的問題

1.農(nóng)業(yè)科技檔案工作得不到應(yīng)有的重視，檔案管理意識薄弱。農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作不像申請科研項目基金、落實科研計劃、申報科研成果能給單位或個人帶來立竿見影的效益，因而得不到農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)的高度重視，缺乏有效監(jiān)督機制，特別是對農(nóng)業(yè)科技文件形成和累積環(huán)節(jié)重視不夠，引起檔案的不完整甚至流失。其次，沒有專門的檔案管理部門和專業(yè)素質(zhì)高的檔案管理專職人員，也不重視對檔案管理人員的技能培訓，業(yè)務(wù)水平低下。

2.對農(nóng)業(yè)科技檔案的管理仍停留在手工立卷和保存的水平，計算機技術(shù)在農(nóng)業(yè)科技檔案管理中的應(yīng)用水平不高，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化水平低下。影響農(nóng)業(yè)科技檔案資料的檢索查閱效能。同時檔案設(shè)施陳舊簡陋，檔案室環(huán)境條件惡劣，高溫、潮濕，檔案放置混亂，易造成歸檔材料退色或霉變。

3.三個方面的原因加大了對農(nóng)業(yè)科技檔案進行整理歸檔的難度：①經(jīng)濟利益的誘惑，某些科研人員想將利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的技術(shù)發(fā)明獨自占有，同時單位也缺乏相關(guān)約束制度。②缺乏系統(tǒng)、安全有效的檔案信息共享平臺，限制了科研人員對相關(guān)技術(shù)信息的查閱，降低了科研效率，抑制了科研創(chuàng)新，同時也不利于知識產(chǎn)權(quán)的保護。③對農(nóng)業(yè)科技文件平時疏于積累和歸檔分類，造成不完整的農(nóng)業(yè)科技文件檔案，損失也將不可挽回。

三、加強農(nóng)業(yè)科技檔案管理措施的探討

1.設(shè)立專門的檔案管理部門，引進業(yè)務(wù)水平高的專業(yè)人員，增加對相應(yīng)的“硬件”和“軟件”設(shè)施的投入，硬件設(shè)施包括計算機、檔案夾、檔案架等設(shè)備，軟件主要是合理的檔案管理人員配備。將激勵機制加以完善，調(diào)動檔案管理人員的工作積極性。

2.建立合理的監(jiān)督管理機制，嚴格審定農(nóng)業(yè)科技檔案的保管期限和密級，清理已無利用價值的檔案，保護好單位的專利技術(shù)產(chǎn)權(quán)，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技檔案的作用。

3.根據(jù)對農(nóng)業(yè)科技檔案形成過程中各個階段整理完成程度，制定切合實際的考核獎懲制度，做好農(nóng)業(yè)科技檔案的收集整理工作。

4.農(nóng)業(yè)科技檔案的管理不能脫離實際，應(yīng)建立互訪和定期交流制度，各部門的工作人員應(yīng)進行必要的溝通與交流，增強檔案管理重要性的認識，促進農(nóng)業(yè)科技檔案的整理和分類工作的有序進行。

5.加強對農(nóng)業(yè)科技檔案管理人員綜合素質(zhì)的培訓，增強他們認真負責的工作態(tài)度和檔案管理的業(yè)務(wù)技能與服務(wù)意識。

第9篇：農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化范文

一、農(nóng)業(yè)科研檔案資源未能得到充分開發(fā)利用的主要原因

（一）專業(yè)性強，需要查閱者少

社會上的一般人群是不會主動利用農(nóng)業(yè)科研檔案的，只有特定的專業(yè)人員，甚至僅僅是從事該學科方向研究的農(nóng)業(yè)研究人員才會主動查閱這些檔案，這樣，農(nóng)業(yè)科研檔案的利用率自然就低了。

（二）農(nóng)業(yè)科研檔案不齊全

過去不注重對農(nóng)業(yè)科研檔案的積累、收集，造成部分檔案材料丟失。由于檔案材料殘缺不全，不能滿足利用者的需要，有的利用者查了一次感到不滿意，不但他以后不再來查了，而且還會影響到其周圍人的積極性。久而久之，到檔案室查閱農(nóng)業(yè)科研檔案的人就越來越少。

（三）宣傳不到位，一些人對農(nóng)業(yè)科研檔案缺乏了解

少數(shù)科技人員需要利用農(nóng)業(yè)科研檔案時，竟然不知道該到檔案室去查問，而是跑到科研管理部門(或別的部門)去了。

（四）檔案管理人員觀念陳舊，缺乏創(chuàng)新意識，服務(wù)對象單一

檔案管理者沿用過去的等人上門的被動服務(wù)方式，人家上門來我就幫忙查找，別人不上門我就不主動提供利用。這樣，造成了服務(wù)對象的單一性——除了農(nóng)業(yè)科研人員以外，幾乎沒有其它專業(yè)、其它行業(yè)的人士利用農(nóng)業(yè)科研檔案。那么，怎樣才能充分擴大服務(wù)對象，提高農(nóng)業(yè)科研檔案的社會利用率。過去，由于檔案員缺乏創(chuàng)新思維，對這類問題很少進行深入的思考，因而，在檔案信息資源的開發(fā)利用方面缺乏創(chuàng)新性的舉措，檔案服務(wù)工作未能躍上新臺階。

二、為充分開發(fā)利用農(nóng)業(yè)科研檔案資源采取的創(chuàng)新舉措

保存檔案的目的就是為了利用，檔案如果沒有被人利用，它的自身價值就得不到實現(xiàn)，保存便失去了意義。

（一）開展科技下鄉(xiāng)活動

科研成果是農(nóng)業(yè)科研人員辛勤勞動的結(jié)晶?？蒲袡n案就是這些成果的載體?？茖W研究只是一種手段，科研成果推廣應(yīng)用于生產(chǎn)實踐才是最終的目的。為此，我們定期組織科技人員開展科技下鄉(xiāng)活動。專家們帶上利用科研檔案編寫出來的《農(nóng)業(yè)科技成果簡介》、《農(nóng)作物新品種》等科技資料，下到農(nóng)村生產(chǎn)第一線，推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，解答農(nóng)民朋友提出的生產(chǎn)技術(shù)疑難，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。

（二）與電視臺等媒體合辦農(nóng)業(yè)科技節(jié)目

電視節(jié)目具有生動、形象等特點，深受廣大觀眾的喜愛，收視率高。這對宣傳推廣實用農(nóng)業(yè)科學技術(shù)非常有利。為充分利用和發(fā)揮科研檔案資源的優(yōu)勢，科研檔案的內(nèi)容涵蓋了種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的各個專業(yè)學科，為制作各個專題的電視節(jié)目提供了極為豐富的素材?？梢愿鶕?jù)農(nóng)時季節(jié)的變化，制作適時應(yīng)節(jié)的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目，向廣大農(nóng)民介紹最新的農(nóng)業(yè)科研成果，滿足發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際需要。

（三）主動與科技管理部門以及地方史志編纂機構(gòu)合作，積極向它們提供科技檔案資料作為編修地方志的素材

地方志具有為國家和社會儲存、提供一個地區(qū)的自然與社會的真實、全面的科學資料的功能，對傳播文化、服務(wù)當代、惠及后代有重要作用。資料是編修志書的基礎(chǔ)，由于檔案具有原始性、憑證性、權(quán)威性，所以成為修志的主要依據(jù)。

三、創(chuàng)新之后的變化

（一）利用農(nóng)業(yè)科研檔案的范圍廣了

以前利用的科研檔案以應(yīng)用性強的研究課題材料居多，而現(xiàn)在的利用范圍則包括了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的各個學科、各個層面的科研檔案。

（二）利用檔案的目的多樣化

以前利用農(nóng)業(yè)科研檔案基本上是出于科研工作的需要，主要是為申請科研課題的立項、投標以及其它研究工作作參考。而現(xiàn)在利用檔案的目的還有教學工作和科普工作的需要，編寫著作、制訂科技規(guī)劃、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟等的需要。

（三）社會效益和經(jīng)濟效益明顯提高

隨著檔案利用率的提高，農(nóng)業(yè)科研檔案信息資源得到了充分的開發(fā)利用，促進了農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，農(nóng)民能夠及時應(yīng)用新技術(shù)、新品種，起到了增產(chǎn)增收的良好效果。加強農(nóng)業(yè)科研檔案資源的開發(fā)利用．也為提高科研立項的成功率發(fā)揮了重要作用。

四、成功的體會

（一）領(lǐng)導重視是關(guān)鍵

創(chuàng)新服務(wù)方式，充分開發(fā)利用農(nóng)業(yè)科研檔案信息資源，首先要得到領(lǐng)導的重視，這樣才能把工作做好。提高檔案服務(wù)水平是檔案工作者的職責，但是，有些工作僅僅靠檔案部門是難以完成的，還需要有領(lǐng)導的大力支持。例如，我們每年開展的科技下鄉(xiāng)活動，各級領(lǐng)導都非常重視，必要的經(jīng)費予以保證，交通工具給予落實，并安排專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗豐富的專家參與，還親自帶隊下到農(nóng)村基層第一線，為農(nóng)民朋友介紹新技術(shù)、新成果，推廣新品種。若是沒有各級領(lǐng)導的重視與大力支持，這樣的活動是辦不成的。

（二）農(nóng)業(yè)科研檔案齊全完整是基礎(chǔ)

只有檔案材料完整齊全，開發(fā)利用時才能做到得心應(yīng)手、游刃有余，否則，就會出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的情形。為確保科研檔案的完整齊全，我們對文件材料的收集、積累、歸檔等有一套嚴格的工作制度。由于我們能夠嚴格按照上述各個環(huán)節(jié)做好農(nóng)業(yè)科研文件材料的收集、積累工作，因而歸檔的文件比較完整齊全，能夠滿足查閱者的利用需要。

（三）認真了解并掌握農(nóng)業(yè)各專業(yè)、各學科的知識

要搞好農(nóng)業(yè)科研檔案資源的開發(fā)利用工作，檔案管理人員僅有檔案專業(yè)知識是遠遠不夠的，還需要懂得畜牧養(yǎng)殖、獸醫(yī)防疫、農(nóng)作物品種選育、高產(chǎn)栽培、病蟲害預測預報、農(nóng)業(yè)氣象等方面的專業(yè)知識，這樣才有利于對農(nóng)業(yè)科研檔案信息進行深層次的開發(fā)利用，寫出高質(zhì)量的編研材料，提供高水平的檔案利用服務(wù)。

（四）積極主動才能克服困難

在創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科研檔案工作服務(wù)方式的過程中，必然會遇到很多困難，若是畏懼退縮，則一事無成，因此碰到困難時檔案管理人員要持積極進取的態(tài)度，多動腦筋，拓展思維空間，主動尋求幫助，問題就不難解決，檔案服務(wù)工作就能上新水平。

（五）持之以恒見成效

創(chuàng)新服務(wù)方式，充分開發(fā)利用農(nóng)業(yè)科研檔案信息資源，并非一朝一夕的事情，必須長期堅持下去才能收到明顯的實效。因此，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科研檔案工作的服務(wù)方式需要持之以恒，才會有滿意的收獲。

參考文獻：