電子競(jìng)技對(duì)社會(huì)的意義精選(九篇)
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第1篇：電子競(jìng)技對(duì)社會(huì)的意義范文
［關(guān)鍵詞］電子競(jìng)技;營(yíng)銷;策略
［中圖分類號(hào)］F752［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1005-6432（2011）45-0096-03
1 我國(guó)電子競(jìng)技發(fā)展迅速
電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在中國(guó)受到青少年的廣泛喜愛,電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在我國(guó)吸引了越來(lái)越多的參與者,并開始走上職業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化的道路,具有廣闊的發(fā)展前景。據(jù)《2008年度中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》,中國(guó)內(nèi)地目前對(duì)戰(zhàn)類電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的玩家群大約在3000萬(wàn)左右,如果加上休閑類玩家,則以億計(jì)。2003年11月18日,國(guó)家體育總局把電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)列為我國(guó)第99個(gè)體育競(jìng)賽項(xiàng)目。
隨著國(guó)內(nèi)游戲市場(chǎng)乃至競(jìng)技游戲市場(chǎng)的不斷發(fā)展壯大,游戲玩家們參加游戲競(jìng)技比賽的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),而如何更好地滿足玩家參賽的要求,則成為當(dāng)前整個(gè)競(jìng)技行業(yè)都必須考慮的問(wèn)題。以聯(lián)想為首的國(guó)內(nèi)IT廠商業(yè)也嗅到了這個(gè)廣闊的處女地所蘊(yùn)涵的商機(jī),將目光轉(zhuǎn)向了這個(gè)市場(chǎng),不斷細(xì)分用戶群,不斷研發(fā)新技術(shù)、推出新產(chǎn)品,以具有更強(qiáng)性能、更高穩(wěn)定性的產(chǎn)品來(lái)滿足玩家不斷發(fā)展的個(gè)性化需求。
2 我國(guó)電子競(jìng)技營(yíng)銷存在的問(wèn)題
由于經(jīng)濟(jì)水平的差距,我國(guó)普通群眾接觸到電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的時(shí)間并不太長(zhǎng)。既沒有政府的支持,也沒有固定的專業(yè)組織。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的愛好者,贊助商、IT設(shè)備廠商、軟件開發(fā)商、網(wǎng)上競(jìng)技平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商、網(wǎng)吧、媒體等都是單獨(dú)分散于業(yè)內(nèi),沒有任何形式的產(chǎn)業(yè)鏈。使得電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的相關(guān)比賽無(wú)法有序地展開,產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)銜接環(huán)節(jié)也沒有,電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)愛好者缺乏從業(yè)的保障和發(fā)展的前景。目前，我國(guó)的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展從規(guī)模上講,無(wú)論是業(yè)余還是職業(yè)總體上已經(jīng)與國(guó)際的距離在慢慢縮小,但是整體競(jìng)技水平還有待提高。
2.1 公眾對(duì)電子競(jìng)技缺乏認(rèn)知
公眾對(duì)電子競(jìng)技缺乏認(rèn)知主要表現(xiàn)在,社會(huì)上許多人對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)存在誤解。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是政府相關(guān)職能部門對(duì)市場(chǎng)缺乏有效的監(jiān)督管理,部分營(yíng)業(yè)者過(guò)分追求個(gè)人利益最大化,忽視政府的法律法規(guī),導(dǎo)致青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)。另外,相關(guān)部門似乎對(duì)CS、《星際爭(zhēng)霸》等游戲在所謂“暴力上的影響”還有所顧忌。比如：廣電總局2004年4月12日向各省、自治區(qū)、直轄市廣播影視局(廳),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)廣播電視局,中央三臺(tái)發(fā)出《關(guān)于禁止播出電腦網(wǎng)絡(luò)游戲類節(jié)目的通知》,其中規(guī)定“各級(jí)廣播電視播出機(jī)構(gòu)一律不得開設(shè)電腦網(wǎng)絡(luò)游戲類欄目,不得播出電腦網(wǎng)絡(luò)游戲節(jié)目”。
2.2 電子競(jìng)技贏利模式有待挖掘
據(jù)統(tǒng)計(jì),幾乎95%的競(jìng)技游戲愛好者在16歲~30歲之間,大學(xué)畢業(yè)和大學(xué)在讀占60%以上,這部分人群正是消費(fèi)電子和時(shí)尚產(chǎn)品的目標(biāo)客戶,也是贊助商看中電子競(jìng)技的最大理由在中國(guó),電子競(jìng)技的現(xiàn)有贊助商主要是IT企業(yè),以2004年舉辦的CCG大賽為例,贊助商主要包括冠名贊助的Tom公司、生產(chǎn)游戲外設(shè)的深圳奧斯特以及禮品網(wǎng)站八佰伴。根據(jù)Tom雷霆戰(zhàn)隊(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人士的反饋,在CCG預(yù)選賽期間雷霆戰(zhàn)隊(duì)的在線人數(shù)增長(zhǎng)非常明顯,的確起到了推廣產(chǎn)品的作用。另?yè)?jù)該負(fù)責(zé)人透露,Tom還和包括CIG在內(nèi)的其他電子競(jìng)技大賽主辦方有所接觸。但不得不承認(rèn),目前比賽主辦方拿到的贊助額度相當(dāng)有限,此前東莞精華科技投資300萬(wàn)元贊助CIG在圈里已經(jīng)算是大手筆了,飛利浦“顯亮無(wú)敵杯”34個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)總獎(jiǎng)金也只有10萬(wàn)余元,還不到它對(duì)中國(guó)足球贊助的一個(gè)零頭。
除了贊助和媒體合作,對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)也曾被認(rèn)為是電子競(jìng)技贏利的重要來(lái)源。網(wǎng)上對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)目前世模采取完全免費(fèi)的形式,并且打算永久免費(fèi)。鮑文斌解釋,“如果要通過(guò)對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)收費(fèi),就要涉及游戲制作方等第三方利益,也就是版權(quán)費(fèi)用。而目前由于中國(guó)電子競(jìng)技比賽本身的贏利非常少,游戲制作和企業(yè)一般不會(huì)收取版權(quán)費(fèi)用,只要取得賽事許可就可以辦比賽了?！贝送?推廣收費(fèi)也是一項(xiàng)有難度的工作,“相比網(wǎng)絡(luò)游戲,我們的難點(diǎn)就是通過(guò)推廣讓社會(huì)接受然后實(shí)現(xiàn)收費(fèi)贏利”,浩方CGA對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)項(xiàng)目的市場(chǎng)經(jīng)理這樣說(shuō)。據(jù)浩方總裁李立鈞透露,公司已先期投入3000萬(wàn)元在CGA項(xiàng)目上,并且可能追加到5000萬(wàn)元人民幣,而關(guān)于平臺(tái)使用的反恐精英、魔獸爭(zhēng)霸等暴雪公司經(jīng)典游戲要付出多少版權(quán)費(fèi)用,則還是一個(gè)隱而不宣的問(wèn)題。
產(chǎn)生這一些問(wèn)題的主要原因?yàn)椋寒a(chǎn)業(yè)鏈沒有形成,產(chǎn)業(yè)范圍有待拓寬,產(chǎn)業(yè)價(jià)值有待開發(fā),核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),自主開發(fā)的電子游戲產(chǎn)品非常少,國(guó)家級(jí)的電子游戲平臺(tái)還沒有真正建立和完善起來(lái)。賽事總體水平較低,規(guī)模較小,企業(yè)贊助資金較少,根本不足以比賽選手依靠獎(jiǎng)金生存。同時(shí)也引發(fā)的另一個(gè)問(wèn)題是,因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)專門的訓(xùn)練,選手水平不穩(wěn)定,提高程度較慢,不能保證賽事的質(zhì)量。
2.3 全局性的制度安排有待完善
制度包括很多方面,我們所知道的比賽賽制、規(guī)則、選手守則、體育精神等其實(shí)都是規(guī)范從業(yè)人員的制度。從更多的方面考慮,電子競(jìng)技行業(yè)必須應(yīng)該有獨(dú)立的法律法規(guī),獨(dú)立的市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制及其制度規(guī)范,獨(dú)立的體育行業(yè)社會(huì)保障制度、獨(dú)立的市場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制、獨(dú)立的從業(yè)人員規(guī)范,獨(dú)立的從業(yè)單位規(guī)范、獨(dú)立的體育行業(yè)載體管理辦法、獨(dú)立的體育賽事監(jiān)督組織及制度。ESWC 2007中國(guó)區(qū)總決賽中無(wú)限加賽事件引起了諸多爭(zhēng)議,反映出的問(wèn)題不僅是賽制問(wèn)題,還折射出了從業(yè)人員的現(xiàn)狀等。除了行業(yè)內(nèi)部制定的一些規(guī)則外,目前還沒有建立全局性的政策制度,這就是問(wèn)題的根本。
2.4 電子競(jìng)技人才缺乏
據(jù)了解,目前全國(guó)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人不低于6000萬(wàn),其中玩電子競(jìng)技的大約有1000萬(wàn),他們分業(yè)余和職業(yè)兩種。業(yè)余選手平時(shí)是上班族,只在網(wǎng)吧中參加小型比賽,角逐幾千元的獎(jiǎng)金。據(jù)著名的SKY,中國(guó)最頂尖的電子競(jìng)技選手之一李曉峰透露,他和隊(duì)友們的工資在上海和一個(gè)普通白領(lǐng)差不多。職業(yè)選手的收入不穩(wěn)定迫使優(yōu)秀選手退出了電子競(jìng)技而另謀生路。因此,在我國(guó)沒有很好的人才培養(yǎng)體制是造成我國(guó)電子競(jìng)技人才缺乏的重要原因。
3 我國(guó)電子競(jìng)技營(yíng)銷策略探討
3.1 加強(qiáng)我國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)品開發(fā)
在講求個(gè)性消費(fèi)的今天,尤其是在大學(xué)生市場(chǎng),緊盯大學(xué)生消費(fèi)潮流,加強(qiáng)研發(fā)力度,適時(shí)推出頗具個(gè)性化的產(chǎn)品顯得尤為重要。IT廠商如果能將一些流行元素與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相結(jié)合起來(lái),去迎合大學(xué)生的品味追求,無(wú)疑會(huì)為產(chǎn)品營(yíng)銷的推廣添加重要的制勝砝碼。比如,在NBA東西部決賽的如火如荼之時(shí),聯(lián)想在中關(guān)村舉辦了ideaNBA紀(jì)念機(jī)型的全球首發(fā)活動(dòng)。這就自然而然地為下一步在大學(xué)生市場(chǎng)開展深入的溝通、接觸、互動(dòng)式營(yíng)銷奠定了基礎(chǔ)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)貼近大學(xué)生品味,聯(lián)想無(wú)疑技高一籌。
從20世紀(jì)70年代起,日本就開發(fā)了多達(dá)幾十款的以中國(guó)古代歷史故事三國(guó)志為題材的三國(guó)系列PC/TV游戲,韓國(guó)在最近3年,更是以適應(yīng)中國(guó)玩家口味的文化和題材來(lái)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲,在中國(guó)市場(chǎng)上進(jìn)行推廣和營(yíng)銷；而我國(guó)自己研發(fā)的產(chǎn)品相當(dāng)少。我國(guó)亟待開發(fā)具有我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的競(jìng)技產(chǎn)品和周邊產(chǎn)品。推出高品質(zhì)的周邊產(chǎn)品,為顧客帶來(lái)不一樣的另類體驗(yàn),也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展不可或缺的積極因素。例如除了競(jìng)技產(chǎn)品外,明星選手的特色比賽服裝、比賽專用設(shè)備、比賽紀(jì)念章、比賽紀(jì)念海報(bào)、官方雜志等,應(yīng)當(dāng)由職業(yè)發(fā)展聯(lián)盟指定商家發(fā)售。據(jù)調(diào)查,即使是在像成都這樣電子競(jìng)技還比較發(fā)達(dá)的地方也沒有一家真真完整意義上的游戲周邊專賣店。玩家除了能在一些軟件專賣店選購(gòu)到游戲周邊產(chǎn)品以外,幾乎很難以別的途徑購(gòu)買到任何游戲周邊的產(chǎn)品了。
3.2 加強(qiáng)主辦單位公關(guān)意識(shí)
電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要社會(huì)的認(rèn)同與關(guān)注,這除了國(guó)家政府的推廣,電競(jìng)比賽組織者與俱樂部自身的推廣外,更需要的是媒體的報(bào)道與關(guān)注。公眾是整個(gè)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ),同其他體育運(yùn)動(dòng)一樣,只有建立了廣泛的群眾基礎(chǔ),這個(gè)體育項(xiàng)目才能建立,才能發(fā)展。但事實(shí)每次電競(jìng)比賽結(jié)束時(shí),我們往往能聽到觀眾對(duì)比賽過(guò)程以及比賽組織的抱怨聲。很難想象,一旦失去了觀眾這個(gè)基礎(chǔ),電競(jìng)的未來(lái)能走多遠(yuǎn)。這種著眼于眼前的利益,忽視未來(lái)的短淺目光,正是電子競(jìng)技發(fā)展的一個(gè)重大障礙。
3.3 加強(qiáng)政府的扶持力度
我國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)雖然潛力巨大，但面臨政府管理手段滯后、社會(huì)認(rèn)識(shí)不足和民族企業(yè)弱小的情況，政府采取積極的產(chǎn)業(yè)政策進(jìn)行扶持就成為必須。歐美、日韓的歷史告訴我們，電子競(jìng)技完全可能成為21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)涉及了體育、軟件業(yè)、娛樂業(yè)、電信業(yè)、網(wǎng)吧、硬件設(shè)備制造業(yè),已形成一條黏合力極強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)鏈，政府無(wú)疑將是產(chǎn)業(yè)鏈的龍頭。我國(guó)政府有必要在稅收優(yōu)惠、銀行貸款、投資環(huán)境、基礎(chǔ)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)預(yù)警等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼邇A斜，以推動(dòng)我國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展。政府有關(guān)管理部門應(yīng)進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，讓全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求和廣大人民群眾精神文明的需要。同時(shí)，變堵為疏，組織正式的電子競(jìng)技體育賽事，將該項(xiàng)新興事物納入政府正常管理范圍之中，加強(qiáng)日常監(jiān)管,防患于未然，促進(jìn)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。政府還需建立完善的電子競(jìng)技人才培養(yǎng)機(jī)制。
3.4 推動(dòng)高校及網(wǎng)吧電子競(jìng)技競(jìng)賽
可以說(shuō)電子競(jìng)技的戰(zhàn)略目標(biāo)和首要關(guān)注對(duì)象,主要都是高校學(xué)生。高校學(xué)生擁有較高的電腦普及率,擁有良好方便的網(wǎng)絡(luò)資源,而且擁有強(qiáng)大的局域網(wǎng)資源。這一切都為電子競(jìng)技在高校的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各大聯(lián)賽應(yīng)該加大在高校的宣傳,支持高校成立電子競(jìng)技協(xié)會(huì),并將其統(tǒng)一在中國(guó)電子競(jìng)技職業(yè)聯(lián)盟的管理之下,為高校舉行比賽進(jìn)行指導(dǎo)支持。各支注冊(cè)戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?yīng)該對(duì)所在城市的高校電子競(jìng)技協(xié)會(huì)提供支持,并建立職業(yè)選手培養(yǎng)機(jī)制。
我們可以認(rèn)為,在網(wǎng)吧上網(wǎng)的人都是輻射目標(biāo),電子競(jìng)技賽事的主要贊助商都是PC制造商。在整個(gè)比賽過(guò)程PC制造商的合作網(wǎng)吧將可優(yōu)先作為外卡賽指定場(chǎng)地,網(wǎng)吧業(yè)主不僅可以承辦外卡賽,同時(shí)還可以借助PC制造商相關(guān)資源,邀請(qǐng)明星選手進(jìn)行表演賽以及對(duì)抗賽,從而大大提升網(wǎng)吧自身的知名度與營(yíng)業(yè)額,并且能更好地吸引輻射目標(biāo)。
3.5 開展電子競(jìng)技的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷
電子競(jìng)技的發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò),成功的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷將極大地促進(jìn)電子競(jìng)技的發(fā)展。建議建立中國(guó)電子競(jìng)技職業(yè)聯(lián)盟官方網(wǎng)站,在網(wǎng)站上比賽信息,選手積分排名,戰(zhàn)隊(duì)積分排名。聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播商,提供免費(fèi)的在線直播。聯(lián)合騰訊公司,通過(guò)QQ這樣的即時(shí)通信工具比賽信息。
3.6 建立一個(gè)完善的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)形成良性發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵是各個(gè)環(huán)節(jié)都能獲得利潤(rùn)。韓國(guó)電子競(jìng)技用五年時(shí)間形成了完善的產(chǎn)業(yè)鏈,從選手到游戲的商,到網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)者,到電視節(jié)目經(jīng)營(yíng)者,甚至到電信運(yùn)營(yíng)商,都有相當(dāng)可觀的利潤(rùn),所以各方都有積極性,并促進(jìn)其健康發(fā)展,形成良性循環(huán)。反觀中國(guó),這些手段幾乎為零,如果不算贊助,中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)自身產(chǎn)值幾乎為零。沒有投資利益回報(bào)的產(chǎn)業(yè),又怎能吸引多方面人力、物力、財(cái)力的加入。我們需要發(fā)掘和開發(fā)巨大的高校電子競(jìng)技市場(chǎng),需要制定標(biāo)準(zhǔn)的比賽規(guī)則,需要出臺(tái)權(quán)威的制度；舉行線下和線上的各種正規(guī)比賽,促進(jìn)普及與提高；對(duì)于贊助商,他們的投入回報(bào)會(huì)體現(xiàn)在規(guī)模效益上面,政策上的支持也避免了他們的投資風(fēng)險(xiǎn),當(dāng)然我們也要完善贊助機(jī)制保護(hù)贊助商的利益。電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的繁榮,與社會(huì)關(guān)注程度、贊助商的加入、游戲開發(fā)商和計(jì)算機(jī)硬件廠商的配合以及政府的推動(dòng)作用是密不可分的。總之,將產(chǎn)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)的利益的增長(zhǎng)同整個(gè)產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)結(jié)合在一起,才能促進(jìn)整個(gè)中國(guó)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
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第2篇：電子競(jìng)技對(duì)社會(huì)的意義范文
由于體育運(yùn)動(dòng)自身魅力的影響，體育運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)備受關(guān)注，這就使得很多電子行業(yè)的廠家花費(fèi)巨大的人力財(cái)力，利用電子競(jìng)技的模擬軟件讓使用者能夠感受到真實(shí)的運(yùn)用情景。在強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的引導(dǎo)下，很多電子軟件開發(fā)商在開發(fā)過(guò)程中不斷完善自我，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷改進(jìn)技術(shù)，讓電腦競(jìng)技體育成為人們的新寵。真實(shí)的足球場(chǎng)地面積大、教練多，很難及時(shí)對(duì)每個(gè)人進(jìn)行高效的指導(dǎo)，所以很多高校引進(jìn)電腦模擬競(jìng)技軟件，將電腦模擬競(jìng)技軟件廣泛應(yīng)用到高校足球教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而可以有效彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的不足，緩解高校足球場(chǎng)地不足的問(wèn)題;而且電子足球教學(xué)模式讓很多學(xué)生在同一平臺(tái)上接受指導(dǎo)，在一定程度上減少了教育經(jīng)費(fèi)，既能提高足球教學(xué)的效率，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、電腦競(jìng)技軟件應(yīng)用于高校足球教學(xué)中的作用
電腦競(jìng)技軟件在發(fā)展過(guò)程中逐漸被應(yīng)用于高校足球教學(xué)模式中，有效緩解了高校足球場(chǎng)地供需矛盾，解決了傳統(tǒng)足球教學(xué)模式中存在的很多問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中加入新的教學(xué)手段有效避免了教學(xué)失誤，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電腦模擬競(jìng)技軟件有利于學(xué)生更全面了解足球信息，提高學(xué)生的足球競(jìng)技水平。
1．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣電腦模擬競(jìng)技軟件作為當(dāng)下最高端的教學(xué)軟件深受廣大學(xué)生的喜愛。電腦模擬軟件呈現(xiàn)給大家的是競(jìng)技體育模式，讓學(xué)生能身臨其境地感受到足球教學(xué)的魅力。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生能看到自己做的動(dòng)作，給學(xué)生一種新奇感和刺激感，可以吸引學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)做進(jìn)一步的探究，符合當(dāng)前創(chuàng)新的教學(xué)模式，用多種方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對(duì)競(jìng)技體育有了基本的認(rèn)識(shí)和了解。
2．教學(xué)模式立體化針對(duì)當(dāng)前高校足球課教學(xué)的種種限制，開展電腦模擬競(jìng)技軟件教學(xué)模式勢(shì)在必行。電腦模擬競(jìng)技教學(xué)模式符合當(dāng)下足球教學(xué)。采用模擬軟件教學(xué)能加速運(yùn)動(dòng)形成，在教學(xué)過(guò)程中將運(yùn)動(dòng)過(guò)程以立體化的形式讓大家了解。同時(shí)電腦模擬競(jìng)技軟件能將解決很多的實(shí)際問(wèn)題，足球教學(xué)本身是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，老師要想讓學(xué)生掌握更多的足球技巧，必須對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都充分了解足球競(jìng)技，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中由于上課人數(shù)多，每個(gè)學(xué)生的足球水平參差不齊，就會(huì)導(dǎo)致足球老師無(wú)法將每個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作全部教授給每個(gè)學(xué)生，在一定程度上限制了其學(xué)習(xí)能力。電腦模擬競(jìng)技軟件將很多復(fù)雜的動(dòng)作和老師在課堂上無(wú)法逐一示范的動(dòng)作展示給大家。通過(guò)多媒體技術(shù)教學(xué)將很多足球動(dòng)作要領(lǐng)、技術(shù)動(dòng)作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)以立體化的模式呈現(xiàn)給大家，同時(shí)可以根據(jù)教學(xué)要求將動(dòng)作進(jìn)行慢動(dòng)作回放，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球動(dòng)作的理解。同時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)相對(duì)真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3．培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)電腦模擬競(jìng)技軟件呈現(xiàn)給大家的是一種真實(shí)的教學(xué)體驗(yàn)，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中能充分發(fā)揮自主性。模擬競(jìng)技軟件將教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)律有效結(jié)合起來(lái)，并在教學(xué)過(guò)程中加以整合，靈活應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本的動(dòng)作訓(xùn)練，加快學(xué)生對(duì)足球動(dòng)作的理解。同時(shí)，競(jìng)技模式教學(xué)能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)優(yōu)勝劣汰的生存方式，學(xué)生在競(jìng)技體育模式中不僅學(xué)到了相關(guān)足球知識(shí)，更能提高自身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4．PES2012的靈活應(yīng)用PES2012作為新型的電腦模擬呈現(xiàn)程序，體現(xiàn)了足球內(nèi)在的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。PES能夠更真實(shí)反映動(dòng)態(tài)畫面，在進(jìn)攻、防守等方面提供更多的參考意見。在球路部署方面可以實(shí)行創(chuàng)新模式，對(duì)球隊(duì)的陣型以及具體戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行特別的布置。同時(shí)，老師要強(qiáng)調(diào)操作的重要性，至少同時(shí)讓8個(gè)人進(jìn)行操作，加強(qiáng)隊(duì)員之間的互動(dòng)，采用比賽模式、聯(lián)賽模式加強(qiáng)隊(duì)員之間的配合，在比賽模式中可以讓兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，隨著操作者的換人切換鍵變動(dòng)控制不同的虛擬隊(duì)員。兩個(gè)人對(duì)戰(zhàn)模式能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其次采用聯(lián)賽模式。操作者可以使用某個(gè)國(guó)家的代表隊(duì)參加比賽，需要操作者在參賽過(guò)程中利用自己的操作技巧控制戰(zhàn)術(shù)，每場(chǎng)比賽結(jié)束后相應(yīng)的對(duì)戰(zhàn)術(shù)做出調(diào)整。PES2012軟件的操作系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單，但是也考驗(yàn)了學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。在實(shí)際操作過(guò)程中，由于比賽具有很強(qiáng)的不可預(yù)見性和隨機(jī)性，所以很大程度上考驗(yàn)了學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力。所有的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整都可以通過(guò)手柄上的鍵盤操作，提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和操控能力，所以要充分利用電腦模擬競(jìng)技軟件提高學(xué)生的足球水平。
三、電腦模擬競(jìng)技軟件存在的局限性
一是將電腦模擬競(jìng)技軟件應(yīng)用于高校足球課教學(xué)過(guò)程。此舉可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免傳統(tǒng)足球教學(xué)的局限性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，以更直觀、更新穎的教學(xué)模式呈現(xiàn)給大家。但是同時(shí)電腦模擬競(jìng)技軟件在教學(xué)過(guò)程中也有一定的弊端。學(xué)生由于過(guò)度關(guān)注軟件的趣味性，容易忽視足球教學(xué)真正的含義。二是電腦模擬競(jìng)技軟件將足球教學(xué)以圖片、影像、動(dòng)態(tài)視頻等方式呈現(xiàn)給大家，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是同時(shí)由于學(xué)生過(guò)度關(guān)注影像本身的趣味性，而忽視了足球教學(xué)本身的意義。就像文學(xué)鑒賞課，老師為了讓學(xué)生分析經(jīng)典文學(xué)影像，所以在課堂上放映經(jīng)典的文學(xué)影像，學(xué)生往往關(guān)注影像本身的內(nèi)容，忽視了影像本身所闡述的時(shí)代內(nèi)容和時(shí)代背景。這樣的教學(xué)模式往往事倍功半，學(xué)生僅僅是了解基本內(nèi)容，根本沒有深入探討，所以導(dǎo)致教學(xué)效率低下。
四、結(jié)語(yǔ)
第3篇：電子競(jìng)技對(duì)社會(huì)的意義范文
論文摘要：培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。文章通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生生活習(xí)慣的分析，探索了大學(xué)生培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的有效途徑和方法。
良好的生活習(xí)慣不僅能促進(jìn)個(gè)人的身心健康，而且對(duì)人的未來(lái)發(fā)展有著直接的作用。大學(xué)生精力旺盛，又處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要階段，良好的生活習(xí)慣是確保順利度過(guò)大學(xué)階段的重要基礎(chǔ)。為此，高校應(yīng)高度重視大學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做到教育、管理與服務(wù)并重，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。
一、當(dāng)代大學(xué)生生活習(xí)慣令人擔(dān)憂
經(jīng)過(guò)調(diào)查，大部分高校反映當(dāng)前大學(xué)生的生活習(xí)慣令人擔(dān)憂，不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下諸方面：
（一）作息時(shí)間無(wú)規(guī)律
現(xiàn)實(shí)生活中，很多同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己。作息時(shí)間執(zhí)行不到位，該休息的時(shí)候不休息，一些宿舍看電影、開臥談會(huì)到深夜，然后第二天上午逃課睡覺。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必引起惡性循環(huán)，學(xué)業(yè)和健康均得不到保障。
（二）日常飲食欠科學(xué)
有相當(dāng)一部分大學(xué)生由于睡得晚，早晨起的遲，來(lái)不及吃早飯便去上課，在課間餓的時(shí)候隨便買些餅干、方便面之類的零食充饑；有的大學(xué)生索性取消了早飯，養(yǎng)成了常年不吃早飯的不良習(xí)慣；還有的男生酗酒、暴飲暴食，這些都違反了正常的飲食規(guī)律。大學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，如此應(yīng)付“吃飯”問(wèn)題，實(shí)在令人擔(dān)憂。
（三）娛樂休閑無(wú)節(jié)制
適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂可以給大學(xué)生的生活增添生活情趣，緩解壓力。但是部分學(xué)生經(jīng)常光顧網(wǎng)吧、KTV、錄像室、電子游戲室等娛樂場(chǎng)所，無(wú)節(jié)制地沉迷其中，這不得不引起我們的高度重視。
（四）自我保健意識(shí)差
“文武之道，一張一弛”，體育鍛煉能增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操，增添活力。但是隨著近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)游戲、電子競(jìng)技等的興起，參與文體活動(dòng)學(xué)生總數(shù)明顯下降。學(xué)生的體能素質(zhì)長(zhǎng)期下降、肥胖學(xué)生的比例明顯增多、近視眼發(fā)病例居高不下、多數(shù)大學(xué)生心理素質(zhì)不高、抗挫折能力差，這些與缺乏體育鍛煉不無(wú)關(guān)系。有些男同學(xué)不僅不注意自身衛(wèi)生習(xí)慣，還經(jīng)常在宿舍抽煙，使得其余同學(xué)被迫抽二手煙，影響了大家的身心健康。
二、當(dāng)代大學(xué)生不良生活習(xí)慣原因淺析
當(dāng)代大學(xué)生在生活習(xí)慣方面出現(xiàn)諸多令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，與社會(huì)環(huán)境的變遷、教育模式的死板、教育體制的不完善不無(wú)關(guān)系，淺析其中的原因主要有：
（一）教育環(huán)境多元復(fù)雜
隨著社會(huì)的發(fā)展，校園周圍娛樂場(chǎng)所明顯增多，特別是網(wǎng)吧如雨后春筍般比比皆是。多元文化影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)，許多不健康、不積極的生活方式侵入大學(xué)生的生活，如鋪張浪費(fèi)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、酗酒等。大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等載體獲取知識(shí)和信息渠道多而廣，相比之下相對(duì)單一的課堂教育不能很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而出現(xiàn)曠課、遲到、早退等現(xiàn)象。學(xué)生在網(wǎng)吧、宿舍通宵玩游戲，上課時(shí)間發(fā)短消息、接打電話、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象，對(duì)正常的學(xué)習(xí)生活和教學(xué)秩序造成了負(fù)面影響。
（二）應(yīng)試教育根深蒂固
我國(guó)在改革開放之初即提出了素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求，但是由于應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，學(xué)生把在校生活的重點(diǎn)都放在了文化成績(jī)的提高上，注重分?jǐn)?shù)、注重考試，而忽略了同樣重要的行為習(xí)慣養(yǎng)成；高校在學(xué)生的思想品德教育、行為規(guī)范教育、健康教育、衛(wèi)生保健以及第二課堂等方面重視程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
（三）家庭教育普遍失衡
家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵性的作用，由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)關(guān)注的比較多，而對(duì)孩子的綜合素質(zhì)養(yǎng)成缺乏必要的關(guān)心和引導(dǎo)。很大一部分家長(zhǎng)為了能使孩子安心學(xué)習(xí)，幾乎包攬了學(xué)生除學(xué)業(yè)之外的其他一切事務(wù)，連洗衣、疊被等基本的生活小事也不例外，這些家庭教育中的“溺愛”，對(duì)學(xué)校教育，特別是大學(xué)教育產(chǎn)生的負(fù)面作用甚大，值得家長(zhǎng)們深思。-
（四）自我要求不嚴(yán)，易于滿足
許多大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，往往僅把順利畢業(yè)作為大學(xué)階段的努力目標(biāo)，而對(duì)于如何成為符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才則缺乏全面考慮和綜合規(guī)劃，一部分同學(xué)出現(xiàn)了得過(guò)且過(guò)的思想，缺乏年輕人應(yīng)有的朝氣。
三、對(duì)大學(xué)生良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育的建議
大學(xué)生是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)。隨著改革開放程度的加大，“以人為本”的教育思想以及素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出了更高的要求。家庭、高校、社會(huì)均要高度重視大學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)具備高強(qiáng)綜合素質(zhì)的青年主義建設(shè)者和接班人。本文由中國(guó)收集整理。
（一）高度重視，增強(qiáng)大學(xué)生良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育意識(shí)
從某種程度上講，習(xí)慣決定人生。不管是中小學(xué)，還是大學(xué)，以及學(xué)生家長(zhǎng)，都要深刻意識(shí)到學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。良好生活習(xí)慣的形成不是一朝一夕的，早期教育要從幼兒園抓起，小學(xué)、中學(xué)、直到大學(xué)都要重視學(xué)生良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。只有從小打下良好的基礎(chǔ)，大學(xué)階段不斷提高，才能自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）積極引導(dǎo)，組織開展有益于形成良好生活習(xí)慣的活動(dòng)
大學(xué)生活應(yīng)該是多姿多彩的，學(xué)生在良好的校園環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參加各種有益于學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的活動(dòng)。如文娛表演、體育競(jìng)技、心理知識(shí)競(jìng)賽、保健知識(shí)講座等等，讓更多的人參加、了解，使學(xué)生課余時(shí)間過(guò)得豐富、充實(shí)而有意義，形成一種積極向上的氛圍。
第4篇：電子競(jìng)技對(duì)社會(huì)的意義范文
關(guān)鍵詞:體育概念;名實(shí)論;語(yǔ)詞邏輯;教育
中圖分類號(hào):G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-7116(2009)11-0005-05
The designation and meaning of “physical education”
XIE Song-lin
(Department of Military-based Education,National University of Defense Technology,Changsha 410072,China)
Abstract: From the perspective of linguistics, by basing his theoretical foundation on the designation and meaning theory, the author analyzed the “designation” and “meaning” the notional word “physical education”, pointed out such a logical error as that the designation of “physical education” is not in conformity with its meaning, and put forward such an opinion as that the “meaning” corresponding to the word “physical education” should belong to such a proximity attribute as “education”.
Key words: conception of physical education;designation and meaning theory;wording logic;education
“體育”這個(gè)詞耳熟能詳,但它的內(nèi)涵卻自其出現(xiàn)在本土以來(lái)一直沒有得到統(tǒng)一的界定。在1982年,這一問(wèn)題還引起了國(guó)家體委(現(xiàn)在的國(guó)家體育總局)的重視,體委特意在煙臺(tái)組織召開了一次專門探討體育本質(zhì)與概念問(wèn)題的討論會(huì),并最終把體育區(qū)分為“廣義”和“狹義”的兩種,或稱“大體育”和“小體育”,分別冠以“體育運(yùn)動(dòng)”和“體育教育”的名稱。改革開放以后,隨著國(guó)內(nèi)大眾體育和競(jìng)技體育的快速發(fā)展,體育概念外延的不斷擴(kuò)大和體育現(xiàn)象的復(fù)雜化,體育概念的爭(zhēng)論在21世紀(jì)前后再次掀起,各種觀點(diǎn)如雨后春筍般出現(xiàn)。本文對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行梳理,并從語(yǔ)言學(xué)入手,以名實(shí)論為基礎(chǔ),提出界定體育概念的意見。
1體育概念的爭(zhēng)論焦點(diǎn)
目前國(guó)內(nèi)體育界在體育概念上的爭(zhēng)論焦點(diǎn)是“大體育”是否成立的問(wèn)題,在這個(gè)問(wèn)題上可以分成兩派:真義體育思想和大體育思想。主張真義體育的學(xué)者對(duì)國(guó)內(nèi)大小體育的區(qū)分和界定提出了疑義。如林笑峰先生[1]畢生呼吁教育體育觀,他指出要嚴(yán)格區(qū)分“physical education”和“sport”,體育對(duì)應(yīng)的是“physical education”,而不是“sport”。韓丹先生[2-6]在查閱了豐富的外文資料后指出,在國(guó)外sport和physical education從來(lái)不是一回事。贊同這一觀點(diǎn)的還有吳翼鑒[7]、王學(xué)鋒等[8-9]。龍?zhí)靻⑾壬鶾10]對(duì)廣狹義體育的劃分也持反對(duì)意見,“廣義體育(各種身體活動(dòng)的總稱)和狹義體育的定義上可以看出,這樣的劃分是不科學(xué)的,因?yàn)椤畯V’和‘狹’的區(qū)分應(yīng)該只在于體育對(duì)象廣、狹的差別,而沒有本質(zhì)上的差別”。也有很多人維護(hù)現(xiàn)在的界定方法,他們支持大體育概念的理由,大致有以下種種:首先有些學(xué)者聲稱這樣的大體育概念(sport)在國(guó)外也存在,中國(guó)只是效仿而已;其次有些學(xué)者雖然意識(shí)到了概念上有不科學(xué)的地方,但建議維持原狀。如劉秉果先生[11]認(rèn)為:“體育作為廣義概念的使用,是比較恰當(dāng)?shù)?對(duì)于這樣一個(gè)社會(huì)上已經(jīng)約定俗成、習(xí)慣成自然的詞語(yǔ),我們就沒必要對(duì)它的概念作較大的更動(dòng)?！庇秩缱T華先生[12]認(rèn)為“應(yīng)該維持‘體育是指所有非功利性、非藝術(shù)表演性的身體活動(dòng)’這一規(guī)定,因?yàn)轶w育現(xiàn)在已經(jīng)成為了億萬(wàn)人約定成俗的語(yǔ)言習(xí)慣,改變它的內(nèi)涵和定義不太現(xiàn)實(shí),不如賦予‘體育’以新的意義和解釋,在為數(shù)不多的學(xué)界人士中謀求一種共識(shí)”。再次有張洪潭先生[13]297-302認(rèn)為“體育”一詞不能譯成“身體教育”,而應(yīng)該譯成“sport”。最后還有張庭華等[14]認(rèn)為下定義不能限于形式邏輯,而應(yīng)該用形象思維或自然語(yǔ)言邏輯。其目的是要否定形式邏輯的概念和本質(zhì),為大體育的正當(dāng)性提供理論基礎(chǔ)。
統(tǒng)觀體育概念的爭(zhēng)論,至少可以得出以下兩個(gè)事實(shí):1)現(xiàn)在體育界普遍認(rèn)為體育是競(jìng)技體育、大眾體育和學(xué)校體育的總和,學(xué)校體育是大體育的組成部分。這種觀點(diǎn)即大體育觀,把體育歸為“社會(huì)活動(dòng)”或“文化活動(dòng)”等。如在體育院系統(tǒng)編教材中,把大體育(亦稱體育運(yùn)動(dòng))定義為“以身體練習(xí)為基本手段,以增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意義的、有組織的社會(huì)活動(dòng)?！盵15]2)就廣義體育來(lái)講,似乎沒有一個(gè)現(xiàn)有概念能比較恰當(dāng)?shù)亟y(tǒng)領(lǐng)其麾下的三大領(lǐng)域。也就是說(shuō),競(jìng)技體育、大眾體育和學(xué)校體育3者根本沒有共同的質(zhì)的規(guī)定性――所謂的大體育的本質(zhì)。學(xué)校體育是教育,大眾體育是生活方式,競(jìng)技體育卻是一種產(chǎn)業(yè)(競(jìng)技娛樂業(yè)),可謂天壤之別。由于競(jìng)技體育、大眾體育和學(xué)校體育之間沒有共同的大體育的本質(zhì),所以導(dǎo)致了大體育的定義在種差規(guī)定上一加再加,才導(dǎo)致了把臨近的屬向上一推再推,以至成為“社會(huì)活動(dòng)”和“文化活動(dòng)”等的結(jié)果。
對(duì)于以上體育概念的混亂現(xiàn)狀,其中最需要澄清的地方有以下幾點(diǎn):第一,內(nèi)涵與外延有反變關(guān)系――即內(nèi)涵越大,外延越小。所以在體育外延不斷擴(kuò)大的同時(shí),體育的內(nèi)涵應(yīng)該是縮小的,而不是和外延一樣不斷擴(kuò)大。第二,一個(gè)概念中的種差規(guī)定必須能在所有外延中通約,如若不能就不能被定位為種差。就這一點(diǎn)來(lái)看,我國(guó)體育概念中的很多“種差”根本就不能通約到外延中的三大體育中去。如上面提到的體育院系統(tǒng)編教材中的大體育定義,其種差規(guī)定有:以身體練習(xí)為基本手段;以增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、豐富社會(huì)文化生活、促進(jìn)精神文明為目的;有意義的、有組織的。其中第二點(diǎn)中的幾個(gè)目的規(guī)定就無(wú)法在三大外延中通約,因?yàn)楦?jìng)技體育(高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng))就顯然不是以增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)人的全面發(fā)展為目的的。這里的錯(cuò)誤是:廣義體育概念中的所有規(guī)定都應(yīng)該是可以在所有體育外延中通約,而不是每一個(gè)規(guī)定對(duì)應(yīng)一個(gè)體育外延。第三,把體育的臨近的屬說(shuō)成是“社會(huì)活動(dòng)”或“文化活動(dòng)”時(shí),其區(qū)分能力已經(jīng)僅限于區(qū)分“自然”和“人類”,根本不能把體育與其他人類社會(huì)文化活動(dòng)區(qū)分開來(lái)。就體育現(xiàn)象來(lái)看,至少可以更精確地被歸為一種身體運(yùn)動(dòng)或身體活動(dòng)。
2從名實(shí)論分析現(xiàn)有的體育概念
以上敘述的是國(guó)內(nèi)體育概念的大概情況。本文在此姑且不論這種把體育分為廣義體育和狹義體育,認(rèn)為競(jìng)技體育、學(xué)校體育和大眾體育共同構(gòu)成廣義體育,并認(rèn)為與“大體育”這個(gè)概念相對(duì)應(yīng)的內(nèi)涵規(guī)定是“社會(huì)活動(dòng)”或“文化活動(dòng)”的理論是否準(zhǔn)確,但僅僅從語(yǔ)言學(xué)名實(shí)論的角度來(lái)看,把體育概念定位為是一種“社會(huì)活動(dòng)”或“文化活動(dòng)”絕對(duì)是錯(cuò)誤的。原因在于這一定義(命名)違反了“能指與所指統(tǒng)一”,或者“名實(shí)統(tǒng)一”的定義學(xué)定律[16]。
“語(yǔ)言可以言說(shuō)世界,也必須言說(shuō)世界;世界可以被語(yǔ)言言說(shuō),也必須被語(yǔ)言言說(shuō),語(yǔ)言和世界是完全同型同構(gòu)的”[17]。這是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)主流思想,而這個(gè)思想在我國(guó)的先秦時(shí)期就已經(jīng)被先賢系統(tǒng)地論證過(guò)了,他們包括鄧析、尹文、惠施、公孫龍和荀子、墨子等。當(dāng)時(shí)這類理論被稱之為“名實(shí)論”,其中公孫龍著的《名實(shí)論》和荀子著的《正名》都比較詳細(xì)地論述了名實(shí)問(wèn)題。公孫龍指出,“夫名,實(shí)謂也”(《公孫龍子•名實(shí)論》),他認(rèn)為,名的使用得當(dāng)就是要恰如其分地指謂它所指謂的對(duì)象(“其名正則唯乎其彼此焉”)。荀子在《荀子•正名》中也指出,“名聞而實(shí)喻,名之用也”。他認(rèn)為“制名以指實(shí)”,名亂就會(huì)世亂?！爸泼钡慕忉尵褪恰懊?即用語(yǔ)言符號(hào)來(lái)代指某一類外界現(xiàn)象。命名過(guò)程中用的是符號(hào),但所指的是事物,符號(hào)和事物之間必須要對(duì)應(yīng)――“名者,鳴也”,名稱意指的就是所指稱的那個(gè)對(duì)象。因此,在用文字對(duì)現(xiàn)象命名時(shí),必須是“能指”與“所指”對(duì)應(yīng),否則該命名就不能成立。
“體育”是一個(gè)詞,或者說(shuō)是一個(gè)術(shù)語(yǔ)。對(duì)“體育”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要解釋就是概念,概念所對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是體育現(xiàn)象。然而在當(dāng)前的大體育框架中,情況并非如此。
先來(lái)看“體育”一詞的構(gòu)成。按照構(gòu)詞結(jié)構(gòu)分析,名詞中都有一個(gè)主體字,這個(gè)字只能是名詞,代表該詞的屬,且常置于詞的后部;另外的字對(duì)主體字起修飾作用,代表性質(zhì),置于主體字之前。如在“步兵”這個(gè)詞中,“兵”代表屬,是個(gè)名詞,“步”代表特性,意思是“走步的”,用于規(guī)定“兵”這個(gè)名詞的性質(zhì)[18]。這一結(jié)構(gòu)很容易讓我們聯(lián)想到經(jīng)典的定義公式――“概念=種差+臨近的屬”。“體育”這個(gè)詞是“體”與“育”的結(jié)合,這兩個(gè)漢字組合起來(lái)構(gòu)成了一個(gè)在我們漢語(yǔ)語(yǔ)匯中意義明確的詞,就像“德育”、“美育”、“智育”一樣。按照語(yǔ)詞邏輯,“體育”一詞中的“育”字應(yīng)該是臨近的屬概念,“體”是對(duì)“育”的規(guī)定,是說(shuō)明特性的?！坝庇猩?、養(yǎng)育、培育、教育之意,但能和“體”字組合成有效詞匯的只有“教育”和“培育”兩種意思。在日常生活中有“身體培育”的說(shuō)法,只是人們一般不把它簡(jiǎn)化成“體育”?！吧眢w教育”的說(shuō)法早已被人們所接受。這就是說(shuō),“體育”這個(gè)詞所指的應(yīng)該是一種教育,有如“數(shù)學(xué)”中的“學(xué)”代表“科學(xué)”,表明“數(shù)學(xué)”是一門科學(xué);“字典”中的“典”代表“典籍”,表明“字典”是一本書。但“體育”無(wú)論如何也推不出諸如“社會(huì)活動(dòng)”和“文化活動(dòng)”一類的意思。
如此看來(lái),單就“體育”這個(gè)詞來(lái)講,它既然是“育”,就不能不歸“育”管,因此體育只能是屬于教育,而不是社會(huì)活動(dòng)或文化活動(dòng)。
有的學(xué)者會(huì)認(rèn)為,教育本身就是一種社會(huì)活動(dòng)和文化活動(dòng),所以把體育定義為是一種社會(huì)活動(dòng)和文化活動(dòng)也未嘗不可[19]。但問(wèn)題是,從定義學(xué)來(lái)看的話,這樣是不正確的,至少是不嚴(yán)格的?！八^定義,是指對(duì)于一種事務(wù)的本質(zhì)特征或一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延的確切而簡(jiǎn)要的說(shuō)明”[20]。名稱不只是一個(gè)抽象符號(hào),它既是被定義項(xiàng),也包含著定義項(xiàng)。被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)必須對(duì)應(yīng),不能多出,也不能有缺失。被定義項(xiàng)多出定義項(xiàng)犯的是外延過(guò)寬(內(nèi)涵過(guò)窄)的錯(cuò)誤,定義項(xiàng)多出被定義項(xiàng)犯的是內(nèi)涵過(guò)寬(外延過(guò)窄)的錯(cuò)誤,這樣的定義都不完備。如在“單身漢是未婚男人”這個(gè)定義中,單身漢是被定義項(xiàng),未婚男人是定義項(xiàng);“未婚”與“單身”對(duì)應(yīng),“漢”也和“男人”對(duì)應(yīng);“未婚男人”準(zhǔn)確地表達(dá)了“單身漢”的內(nèi)涵。很明顯,把體育定義為是一種“社會(huì)活動(dòng)”和“文化活動(dòng)”是犯了內(nèi)涵過(guò)寬的錯(cuò)誤,這樣不能讓人很好地把握體育。
也許還有的人會(huì)說(shuō),名稱只是一個(gè)約定,我們可以給他加些新的含義“有億萬(wàn)人已經(jīng)接受了這一概念”[12]。這種說(shuō)法同樣是不能成立的,原因如下:首先也是最重要的是,這種說(shuō)法違反了語(yǔ)言的“經(jīng)濟(jì)有效”原則。語(yǔ)言是一個(gè)自組織系統(tǒng),是有生命的,它的目的是用最少的語(yǔ)匯創(chuàng)建一個(gè)健康的語(yǔ)言系統(tǒng),這就是“經(jīng)濟(jì)有效”原則。每一種語(yǔ)言的語(yǔ)匯量都有規(guī)定,只有是必要的才把它創(chuàng)造出來(lái),相反,認(rèn)為語(yǔ)匯越多越能有效地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的功能的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。荀子說(shuō)過(guò):“名無(wú)固宜,約之以命,約定成俗謂之宜;異于約者謂之不宜”。這句話應(yīng)該這樣理解:在每一次創(chuàng)造新詞給外界現(xiàn)象命名時(shí),只能是采取約定的方法,但之后再用這個(gè)詞時(shí)就不能違反先前的約定了。如上分析,“體育”一詞不是一個(gè)毫無(wú)實(shí)意的新詞,而是一個(gè)意義明確的舊詞,并且在它最先從日本引入中國(guó)本土?xí)r,也是指教育。所以就不能再給“體育”約定意義,否則人們就不知道到底應(yīng)該遵守幾千年的“教育”規(guī)定和最初從日本引進(jìn)的“體育”規(guī)定,還是遵守剛出現(xiàn)幾十年的“體育”規(guī)定了。試想假若給“體育”重新約定意義,那么新約定的意義和以前舊有的意義之間勢(shì)必產(chǎn)生糾葛。如此強(qiáng)加給語(yǔ)言系統(tǒng)的東西將得不到它的承認(rèn),最終只能導(dǎo)致語(yǔ)言系統(tǒng)的紊亂。其次,說(shuō)體育這個(gè)概念已經(jīng)為億萬(wàn)人所接受,從表面上看確實(shí)是如此,但仔細(xì)一看卻并非事實(shí)。嚴(yán)格的說(shuō)是億萬(wàn)人都對(duì)“體育”這個(gè)詞有所耳聞,也理解它的一些大概意思,但它的確切意思并沒有被大眾所了解,包括從事體育行業(yè)的業(yè)內(nèi)人士。至少絕大多數(shù)青少年家長(zhǎng)不同意“電子競(jìng)技”也是體育。因此,賦予“體育”一詞新的意義之說(shuō)也是不科學(xué)的、不可取的。
還有觀點(diǎn)認(rèn)為把“體育”譯為“身體教育”并不是必然或必須,僅僅根據(jù)“體育”這個(gè)詞還可以譯出很多其它的意思來(lái)。張洪潭先生就持這種觀點(diǎn),他認(rèn)為把“體育”譯為“身體教育”不正確,是一個(gè)錯(cuò)誤的直譯。他說(shuō),“任何教育都得通過(guò)人的頭腦參與方可見效,真不知對(duì)‘身體’進(jìn)行‘教育’究竟何意?某些人想當(dāng)然的把體育還原成身體教育,豈不知若一定要還原體育一詞,還有其他好多可能更適宜的詞語(yǔ):例如身體養(yǎng)育、機(jī)體發(fā)育、體能訓(xùn)育、體格培育,這些詞都符合語(yǔ)法規(guī)矩?！睆埾壬鶾13]297認(rèn)識(shí)到了“體育”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的模糊之處,并主張概念問(wèn)題是邏輯起點(diǎn),是最重要的問(wèn)題。但按他這樣說(shuō)的去做,根本起不到正本清源的作用。不錯(cuò),任何教育都得頭腦參與,但我們?nèi)匀豢梢苑Q“有頭腦參與的身體教育為體育”,只要教育的目的在身體而不在腦力。張先生在這里是混淆了教育的對(duì)象:教育的對(duì)象從來(lái)不是頭腦,當(dāng)然也不是身體,而是人。身體不能接受他人的教育,頭腦也不能,只有完整活生生的人才能。區(qū)分不同性質(zhì)的教育根據(jù)的是教育的目的對(duì)象,是受教育者身上教育者想改變、培養(yǎng)的那個(gè)部分。體育的目的對(duì)象是身體,智育的目的對(duì)象是思維。體育必須有頭腦參與,但智育也必須有眼、耳甚至整個(gè)身體參與。教育的對(duì)象只能是活生生的人。張先生還說(shuō)到“體育(physical education)”一詞還可還原成“身體養(yǎng)育”、“機(jī)體發(fā)育”、“體能訓(xùn)育”和“體格培育”,并認(rèn)為把“體育”還原為“身體教育”是錯(cuò)誤直譯。張先生的意思是說(shuō)把“體育”譯成“身體教育”在意義傳達(dá)上有錯(cuò)誤,因?yàn)榉g只能分為意譯和音譯,而張先生并沒有提及應(yīng)該采取音譯的方法。那接下來(lái)看看“體育”意譯為“身體教育”是否不妥。張先生把“體(physical)”字譯為“身體”沒問(wèn)題(嚴(yán)格來(lái)說(shuō)physical應(yīng)該翻譯成“身體的”,但按漢語(yǔ)習(xí)慣可以省略“的”),但譯成“體能”和“體格”顯然不精確。因?yàn)轶w能和體格都只是“體”的部分意思。而譯成“機(jī)體”的話同樣是不合適的,因?yàn)椤皺C(jī)體”是一個(gè)生物學(xué)概念,而我們談的是一個(gè)社會(huì)學(xué)概念。所以,“體”字只有被還原成“身體”一詞才是正確的;關(guān)于“育”字,張先生認(rèn)為還可以還原成養(yǎng)育、發(fā)育、訓(xùn)育和培育。其中訓(xùn)育和培育都包含在教育的意思之內(nèi),而如果把“育”還原成養(yǎng)育和發(fā)育的話就正好是落入了張先生自己給自己下的套,即錯(cuò)誤的直譯了?？偟膩?lái)看,張先生是脫離了具體語(yǔ)境,所以才會(huì)有這樣的誤解。就國(guó)際范圍來(lái)看,存在“sport”和“physical education”兩個(gè)概念是不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)國(guó)際語(yǔ)境。如果要和國(guó)際接軌――那就不應(yīng)該把“sport”譯成“體育”,而把“physical education”譯成“體育教育”。這樣的翻譯無(wú)法理解,會(huì)讓我們寸步難行。胡曉風(fēng)同志[21]講過(guò)一件往事,“我是中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事,又是中國(guó)體育發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),因?yàn)橛型馐禄顒?dòng),需要印名片,這‘體育’一字如何翻譯,找了許多人還是搞不清楚:結(jié)果還是翻成了sport,把sport的帽子給我戴上了。我不是搞sport的!外國(guó)人看了我的名片說(shuō):你是運(yùn)動(dòng)專家?我說(shuō):什么都不會(huì)。外國(guó)人又問(wèn):你不是研究sport的嗎? 你是sport戰(zhàn)略研究會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),你們的sport戰(zhàn)略是怎么確定的?我說(shuō):我不懂,我不知道sport是什么。差到那里去啦!體育怎么成了sport呢?”胡先生的難堪和無(wú)奈可想而知。另外,“體育”一詞從學(xué)校體育衍化而來(lái),這是一個(gè)中間語(yǔ)境,誰(shuí)也不會(huì)把“體育”理解為身體發(fā)育,也不會(huì)把“體育”理解成身體養(yǎng)育。再者,在今天的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中人們已經(jīng)習(xí)慣于說(shuō)“詞”,而不再是“字”,像“身體發(fā)育”這樣的詞一般都不會(huì)被簡(jiǎn)化。最后,學(xué)校教育由德育、智育、體育、美育、勞育等組成,這是一個(gè)小的語(yǔ)境,我們都知道“體育”意為身體教育,是針對(duì)身體進(jìn)行的教育。出于以上的3個(gè)語(yǔ)境,本文認(rèn)為只有把“體育”譯為“身體教育”才是最合適的。
最后是張庭華等人[15]的觀點(diǎn),他們提出了用形象思維給體育定義,自然語(yǔ)言邏輯,家族相似,概念與詞源無(wú)關(guān)和事物沒有一個(gè)精確的本質(zhì)等說(shuō)法。他們利用的工具是和本文所采用的完全背道而馳的思維路線――解構(gòu)主義。解構(gòu)主義作為一種方法,其步驟有二:顛覆和改變。顛覆意為對(duì)先前的解構(gòu)、否定;改變意為不再構(gòu)建,只承認(rèn)游移和變化。張先生等確實(shí)找到了質(zhì)疑經(jīng)典邏輯學(xué)體系的一種具有威脅性的思想,可以對(duì)邏輯、概念和本質(zhì)產(chǎn)生一定的消解作用;然而事實(shí)上他們并不是如解構(gòu)主義所要求的不再建構(gòu),而是在“駁倒”了形式邏輯的概念和本質(zhì)后,又應(yīng)用“自然邏輯”去給大體育尋求“合理的”概念和本質(zhì)。所以本文認(rèn)為他們并不是解構(gòu)的,而是純粹的為了駁斥形式邏輯才采用這種反理性的思維方法。這不得不讓人對(duì)他們的結(jié)論甚至整篇文章產(chǎn)生質(zhì)疑。另外,在文章中他們引用了“語(yǔ)言沒有精確的定義,我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾问褂谜Z(yǔ)詞,就是這個(gè)語(yǔ)詞的定義”和“家族相似”(維特根斯坦)[22]之類的思想,來(lái)否定形式邏輯的本質(zhì)和命題等概念。盡管張先生等的文章整體上已存在前后邏輯偷換的嫌疑,但僅就“自然語(yǔ)言”(日常語(yǔ)言)和“家族相似”概念的理解本文還有一些異議:維特根斯坦所提出的自然語(yǔ)言主要是針對(duì)弗雷格和羅素等提出的人工語(yǔ)言而言的,意指離開特殊社會(huì)情境的語(yǔ)詞和語(yǔ)句其意義都不能確定;相反,語(yǔ)言惟有在日常生活中才能獲得它的完全意義。本文認(rèn)為,語(yǔ)言不能離開情境是事實(shí),但自然語(yǔ)言也絕不可能去否定科學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)義和邏輯。因?yàn)樽匀徽Z(yǔ)言的應(yīng)用基礎(chǔ)就是科學(xué)語(yǔ)言,不管是在邏輯還是在意義問(wèn)題上,自然語(yǔ)言都只能是在科學(xué)語(yǔ)言的規(guī)定范圍內(nèi)的具體應(yīng)用,這就像自由只能是對(duì)必然的認(rèn)識(shí)之后的自由一樣。我們應(yīng)該承認(rèn)自然語(yǔ)言和科學(xué)語(yǔ)言之間的細(xì)微差別,但不應(yīng)該因?yàn)檫@些細(xì)微的差別和自己觀點(diǎn)的需要就徹底否定科學(xué)語(yǔ)言和形式邏輯;就“家族相似”而言,它確有解構(gòu)的意思在里面,只是張庭華先生等應(yīng)用這一學(xué)說(shuō)也達(dá)不到他們想要達(dá)到的目的。因?yàn)椤凹易逑嗨啤辈粌H可以否定真義體育,也可以否定大體育,利用它可以否定一切,其本質(zhì)是懷疑論的。例如,如果可以用“家族相似”來(lái)否定共同的內(nèi)在本質(zhì),只承認(rèn)在外在形式上有某種相似的話,那我們就不能否定體育和勞動(dòng)、戰(zhàn)爭(zhēng)等也有某種外在形式上的相似,進(jìn)而體育自身也會(huì)被我們否定?？梢?如果真的如此去討論、去做,那么體育學(xué)將不復(fù)存在。竊以為這也不是我們想要的結(jié)果。對(duì)于維特根斯坦提出的“家族相似”觀點(diǎn),我們應(yīng)該抓住“家族”一詞,而不是沒有任何規(guī)定性的“相似”。是一個(gè)家族最起碼說(shuō)明都是一個(gè)姓氏的人員,并且是一個(gè)血緣比較近的群體才能稱之為一個(gè)家族。而家族的內(nèi)在共性是遺傳基因,姑且稱這些基因也為本質(zhì)吧。
3建議
19世紀(jì)末語(yǔ)言學(xué)開始興起,緊接著20世紀(jì)初興起了分析哲學(xué),可以說(shuō)20世紀(jì)以來(lái)的大部分哲學(xué)都是屬于分析哲學(xué)的。這也許是被科學(xué)理性支配的結(jié)果,是工具理性盛行的表現(xiàn)。盡管哲學(xué)不應(yīng)該也不可能完全是分析的,但分析哲學(xué)作為一種研究方法和研究態(tài)度倒是絕對(duì)可取的,尤其是對(duì)于接近科學(xué)(自然科學(xué))的學(xué)科而言。科學(xué)精神就應(yīng)該是一種分析精神。本文認(rèn)為體育概念問(wèn)題之所以不能解決,其中不乏有語(yǔ)言學(xué)的問(wèn)題。語(yǔ)言是思維的工具,亦或語(yǔ)言就是思維本身,而語(yǔ)詞是命題的材料,邏輯的起點(diǎn)。因此,語(yǔ)詞的錯(cuò)誤決定了體育概念問(wèn)題的難以解決,決定了體育范疇的無(wú)法統(tǒng)一,決定了體育學(xué)科體系構(gòu)建的致命難點(diǎn)。
國(guó)內(nèi)體育概念長(zhǎng)期不統(tǒng)一,體育學(xué)界人士長(zhǎng)期的努力也未見成效,這給社會(huì)和體育學(xué)的發(fā)展都造成了不良的影響。而隨著社會(huì)的發(fā)展,體育現(xiàn)象會(huì)更復(fù)雜,到時(shí)候體育的概念也許會(huì)更加模糊。要根本解決體育概念問(wèn)題,也許最終也得求助于分析的方法。通過(guò)本文的分析結(jié)果來(lái)看,“體育”一詞的內(nèi)在指謂只能是教育,因而建議把大體育中真正屬于教育的部分條分縷析出來(lái),“體育”這個(gè)名稱只能賦予他們;把不屬于教育的部分清除出去,取締它們姓“育”的權(quán)力,給它們另取姓名。這就像一個(gè)人的姓氏問(wèn)題,既然姓“李”,就不能否定是李家的人,如果事實(shí)上確實(shí)姓劉,那就應(yīng)該把姓氏改過(guò)來(lái),否則就會(huì)讓世人誤解。至于當(dāng)今的三大體育,如果它們確能統(tǒng)一在一個(gè)大概念之下的話,如何給它們起名,起什么名都還有待商榷。不過(guò)像這種情況,翻譯學(xué)一般采取音譯的方法,如把“sofa”譯為“沙發(fā)”,又如日本把“sport”譯為“斯波特”。
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第5篇：電子競(jìng)技對(duì)社會(huì)的意義范文
關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)變革企業(yè)發(fā)展
一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流趨勢(shì)
（一）數(shù)字經(jīng)濟(jì)概念及特征概覽
數(shù)字經(jīng)濟(jì)概念的提出可以追溯到20世紀(jì)90年代。1995年，加拿大的商業(yè)策略大師唐泰普斯科特出版題為《數(shù)字經(jīng)濟(jì)：網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)間的希望和危險(xiǎn)》的著作。在書中泰普斯科特詳細(xì)論述了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。他也因此被認(rèn)為是第一個(gè)提出“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”概念的人。盡管人們逐步認(rèn)識(shí)到數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)的意義，但長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)并沒有給出統(tǒng)一的定義。2017年杭州G20峰會(huì)的《二十國(guó)集團(tuán)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作倡議》對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)做出權(quán)威定義。該倡議提出，“數(shù)字經(jīng)濟(jì)是指以使用數(shù)字化的知識(shí)和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)（ICT）的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動(dòng)力的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)”。根據(jù)這一定義的界定，可以看出數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有以下特征：首先，技術(shù)的應(yīng)用與普及是數(shù)字經(jīng)濟(jì)興起的基礎(chǔ)，同時(shí)也是數(shù)字經(jīng)濟(jì)良好運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障；其次，數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有智慧性、創(chuàng)造性和高附加值的特征；再次，數(shù)字經(jīng)濟(jì)是新行業(yè)、新形式創(chuàng)新與傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)并舉的經(jīng)濟(jì)形式。
（二）互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用普及為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
技術(shù)發(fā)明的動(dòng)力與國(guó)際格局的變化互相作用、互相影響?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)正是在國(guó)際格局的變化之下誕生的。第二次世界大戰(zhàn)以后，世界進(jìn)入冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)和前蘇聯(lián)為爭(zhēng)奪世界霸主地位，展開軍備競(jìng)賽。美國(guó)基于軍事安全需要，提出建立分布聯(lián)合的軍事指揮方案：即為防止單個(gè)軍事指揮點(diǎn)被破壞而導(dǎo)致軍事指揮的中斷，建立多個(gè)分散的軍事指揮點(diǎn)，同時(shí)各個(gè)軍事指揮點(diǎn)能夠互相聯(lián)通，以提高軍事安全度，避免戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)。于是，將這一構(gòu)思交由ARPA（美國(guó)高級(jí)研究計(jì)劃署）展開研究。1968年，拉里羅伯茨（LarryRoberts）在其研究報(bào)告《資源共享的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》中提出張華博士生（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院歐洲研究系北京102488）中圖分類號(hào)：F015文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A了實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)互相聯(lián)結(jié)的方案。根據(jù)這個(gè)方案，各個(gè)分布的節(jié)點(diǎn)既可以獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)，節(jié)點(diǎn)之間又能夠信息交換。美國(guó)根據(jù)這份研究報(bào)告建立了應(yīng)用于國(guó)防部的“高級(jí)研究計(jì)劃網(wǎng)”。這就是著名的阿帕網(wǎng)。1969年，阿帕網(wǎng)正式投入應(yīng)用。阿帕網(wǎng)的誕生被看作是互聯(lián)網(wǎng)的起源。盡管阿帕網(wǎng)建立的目的是為了滿足軍事、國(guó)防的需要，但這是人類社會(huì)的巨大飛躍，使社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今最有影響力的技術(shù)。以中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀為例，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心2018年的報(bào)告：截至2017年12月，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶已達(dá)7.72億人，應(yīng)用普及率達(dá)55.8%。這一普及率超過(guò)了全球平均水平（51.7%）4.1個(gè)百分點(diǎn)，超過(guò)亞洲平均水平（46.7%）9.1個(gè)百分點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和普及，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了廣泛的技術(shù)能力和消費(fèi)基礎(chǔ)，為社會(huì)向數(shù)字經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型創(chuàng)造可能性。
（三）數(shù)字經(jīng)濟(jì)影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方式
作為以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力，技術(shù)與各個(gè)部門相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)形式，數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)揮著多層次、全方位、立體化的影響。它的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，數(shù)字經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)槿藗兲峁└喃@取經(jīng)濟(jì)信息的渠道，促進(jìn)提高經(jīng)濟(jì)效率?；ヂ?lián)網(wǎng)連接與溝通特征，使人們能夠更加便利的交流，打破時(shí)間和空間的阻隔。通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽信息、收發(fā)電子郵件、開展社交、休閑娛樂，人們能夠準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)脈絡(luò)，保持對(duì)實(shí)時(shí)資訊的敏感度。其次，數(shù)字經(jīng)濟(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)交易模式多樣化，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造新的機(jī)遇。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使電子商務(wù)、在線支付等應(yīng)用得到發(fā)展，平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形式不斷涌現(xiàn)，為經(jīng)濟(jì)、生活帶來(lái)便利，同時(shí)創(chuàng)造更多的商機(jī)。最后，數(shù)字經(jīng)濟(jì)通過(guò)激勵(lì)探索，為實(shí)現(xiàn)技術(shù)的價(jià)值助力，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)共同發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)融合，如互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)及智能制造等等融合方式的應(yīng)用，開拓智慧型社會(huì)的發(fā)展方式，為人類社會(huì)的共同進(jìn)步謀福利。
二、數(shù)字經(jīng)濟(jì)是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的變革
（一）市場(chǎng)力量對(duì)比發(fā)生變化
在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中，廠家作為商品的生產(chǎn)者和提供者，居于主導(dǎo)地位。消費(fèi)者從已有商品中進(jìn)行選擇，相對(duì)廠家來(lái)說(shuō)，處于被動(dòng)從屬地位。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，情況則有所不同。得益于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，消費(fèi)者的作用和影響力變得重要，不僅能夠更全面地了解自身需要，更能參與到生產(chǎn)過(guò)程中。首先，消費(fèi)者能夠在消費(fèi)之前，通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)等渠道充分了解商品的相關(guān)信息，選擇能夠滿足需要的目標(biāo)商品；其次，在消費(fèi)中，消費(fèi)者能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與生產(chǎn)者進(jìn)行溝通與洽談，使定制化、個(gè)性化成為潮流和趨勢(shì)；最后，消費(fèi)者能夠?qū)⑹褂皿w驗(yàn)通過(guò)更多渠道反饋給生產(chǎn)者或分享給其他消費(fèi)者，將商品信息、使用價(jià)值及效用進(jìn)一步推廣。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，消費(fèi)者是生產(chǎn)靈感的來(lái)源、生產(chǎn)設(shè)計(jì)的參與者和產(chǎn)品宣傳的推廣者。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，消費(fèi)者能夠參與到產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中，發(fā)揮更大的主動(dòng)性。
（二）市場(chǎng)格局發(fā)生改變
經(jīng)濟(jì)形勢(shì)猶如為市場(chǎng)主體提供表演的舞臺(tái)。市場(chǎng)主體融入其中，在經(jīng)濟(jì)浪潮的變遷中拼搏、壯大，同時(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)格局的形成、發(fā)展。數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為新的經(jīng)濟(jì)形式，帶動(dòng)市場(chǎng)主體調(diào)整、改進(jìn)，推動(dòng)市場(chǎng)格局的變化。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供更加開放、自由的市場(chǎng)氛圍，因此市場(chǎng)的進(jìn)入壁壘在降低，中小企業(yè)能夠獲得更加均等的參與機(jī)會(huì)。另一方面，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)并不是孤立存在的，需要與上、下游企業(yè)共同打造產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈，實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中流線型的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈向矩陣型產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈升級(jí)，促進(jìn)整個(gè)行業(yè)效率的提升。
（三）數(shù)字商品形成促進(jìn)交易模式改變
信息是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心生產(chǎn)要素，具有與土地、資源等傳統(tǒng)生產(chǎn)要素同等意義的作用。在互聯(lián)網(wǎng)中，信息以“0”和“1”形式的數(shù)字進(jìn)行表達(dá)、存儲(chǔ)和傳輸。基于信息技術(shù)使得如在線音樂、視頻、體育節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)直播等數(shù)字表現(xiàn)形式的產(chǎn)品構(gòu)成數(shù)字經(jīng)濟(jì)中商品的重要組成部分。新穎、時(shí)效和創(chuàng)新的數(shù)字商品對(duì)交易模式產(chǎn)生影響。不同于傳統(tǒng)商品，數(shù)字商品具有可復(fù)制、可傳遞、可重復(fù)消費(fèi)的特征。這些特征使得數(shù)字經(jīng)濟(jì)突破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的購(gòu)買-消費(fèi)模式，即支付費(fèi)用獲得商品所有權(quán)或使用權(quán)的模式成為可能。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，體驗(yàn)-支付-消費(fèi)三環(huán)節(jié)的體驗(yàn)式消費(fèi)模式成為交易模式的主要形式，即廠商向消費(fèi)者提供部分的數(shù)字產(chǎn)品免費(fèi)試聽、試用，消費(fèi)者對(duì)滿足自身需要的商品及周邊產(chǎn)品支付以獲取所有權(quán)或使用權(quán)模式。
（四）數(shù)字技能成為社會(huì)要求
數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃興起，對(duì)人們進(jìn)行生產(chǎn)與實(shí)踐的技能提出新的要求。人們需要掌握更多滿足現(xiàn)代科技要求的技能，才能適應(yīng)各種變革所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。一方面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)既是創(chuàng)造力的體現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)原有經(jīng)濟(jì)形態(tài)的革新。經(jīng)濟(jì)中交易規(guī)則和運(yùn)轉(zhuǎn)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，職業(yè)類型也將隨之發(fā)生更迭和轉(zhuǎn)換。只有具備數(shù)字技能才能更好適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的變化。另一方面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已向經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面推廣、滲透，提升在龐雜的信息中獲取、辨別和利用資訊的能力，避免形成與他人之間的數(shù)字鴻溝，是找到通往未來(lái)的鑰匙，開啟人們?cè)跀?shù)字經(jīng)濟(jì)中發(fā)展之路的有效途徑。數(shù)字經(jīng)濟(jì)數(shù)字技能成為人們發(fā)展的必然選擇。只有具備更多的數(shù)字技能，才能夠適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要。
三、數(shù)字經(jīng)濟(jì)給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
（一）數(shù)字經(jīng)濟(jì)給企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇
1.激發(fā)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力，提供市場(chǎng)活力。2008年世界金融危機(jī)引發(fā)的經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩波及全球，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)陷入長(zhǎng)期的低迷狀態(tài)。與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)不同，以高新技術(shù)為代表的數(shù)字經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)快速的增長(zhǎng)，呈現(xiàn)出繁榮景象。數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在從政策、投資和需求等方面為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提供動(dòng)力，使企業(yè)獲得寶貴的發(fā)展機(jī)遇期。首先，政策支持為企業(yè)的創(chuàng)新、創(chuàng)造提供寬松的環(huán)境。作為蓬勃興起的經(jīng)濟(jì)形式，數(shù)字經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)良好的發(fā)展前景，各國(guó)將數(shù)字經(jīng)濟(jì)提升到戰(zhàn)略高度，制定政策支持?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。政府制定激勵(lì)政策，構(gòu)建鼓勵(lì)創(chuàng)新開拓的市場(chǎng)環(huán)境，能夠給企業(yè)更大的前行動(dòng)力。其次，數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶動(dòng)投資的活躍，增加市場(chǎng)活力。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施和前沿技術(shù)如寬帶高速網(wǎng)絡(luò)、5G技術(shù)等的研發(fā)與實(shí)施，需要大量的資金。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的預(yù)期收益將帶動(dòng)投資的增加，促進(jìn)資本流動(dòng)，為市場(chǎng)的繁榮增加活力。最后，更優(yōu)的消費(fèi)條件促進(jìn)消費(fèi)增長(zhǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)人們的生活節(jié)奏加快，時(shí)間更加碎片化，對(duì)消費(fèi)的形式和效率提出新的要求。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速、便捷能夠滿足人們的需要，帶動(dòng)消費(fèi)的增長(zhǎng)。電子商務(wù)、電子競(jìng)技等新型的消費(fèi)、娛樂、休閑模式的需求正在實(shí)現(xiàn)突破性的發(fā)展。與數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)的消費(fèi)需求為企業(yè)提供更多的待開拓領(lǐng)域。2.打破界限，提供更大的空間。在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下，全球化浪潮席卷世界。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打破時(shí)空的阻隔，使全球化進(jìn)一步深化，世界聯(lián)結(jié)成為更大的市場(chǎng)。經(jīng)濟(jì)交流更加密切，經(jīng)貿(mào)往來(lái)更加易行，這將使企業(yè)獲得更大的發(fā)展空間?；ヂ?lián)網(wǎng)作為開放的平臺(tái)，跨境貿(mào)易變得更加便利、企業(yè)面對(duì)更具有吸引力的發(fā)展前景。一方面，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，消費(fèi)者通過(guò)搜索、點(diǎn)擊鼠標(biāo)便可暢享全球市場(chǎng)的商品和服務(wù)。這種消費(fèi)習(xí)慣的變化為企業(yè)提供了更大的發(fā)展空間。企業(yè)所面對(duì)的市場(chǎng)不再囿于某地區(qū)，而是全球性的市場(chǎng)，這為企業(yè)提供了更廣闊的舞臺(tái)。另一方面，提供個(gè)性化、特色化的商品，填補(bǔ)市場(chǎng)空白，開發(fā)新的市場(chǎng)。在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)往往從大眾化的觀點(diǎn)出發(fā)向市場(chǎng)提供商品，這導(dǎo)致個(gè)性化、小眾化的需求難以滿足。數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)能夠更加精準(zhǔn)地了解消費(fèi)者的需求，滿足消費(fèi)者的喜好，獲得寶貴的市場(chǎng)份額。3.技術(shù)應(yīng)用提高企業(yè)的效能。企業(yè)在保持持續(xù)的規(guī)劃、運(yùn)轉(zhuǎn)和調(diào)整中實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，獲得收益和成長(zhǎng)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，為企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展提供了更大的機(jī)遇。通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)的革新，能夠使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理更加智能化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，能夠促進(jìn)企業(yè)提高效率。首先，企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)更加靈活多樣的辦公方式，移動(dòng)辦公、異地辦公等方式可以使企業(yè)能夠大力開拓更廣闊的市場(chǎng)。其次，組織結(jié)構(gòu)變化使企業(yè)信息的送達(dá)和回饋通路暢通。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)正在由金字塔型向扁平化轉(zhuǎn)變，這樣能夠避免層級(jí)繁復(fù)造成的信息失真和扭曲，使企業(yè)信息傳遞的清晰度有所提高。最后，各環(huán)節(jié)之間銜接流暢，能夠使企業(yè)降低溝通與協(xié)調(diào)的管理成本。
（二）數(shù)字經(jīng)濟(jì)給企業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)
1.面臨向數(shù)字經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的陣痛。得益于新技術(shù)的應(yīng)用，數(shù)字經(jīng)濟(jì)能夠更加精準(zhǔn)地提供服務(wù)。這對(duì)企業(yè)提供服務(wù)的內(nèi)容和方式提出新的要求，也使企業(yè)的生存環(huán)境變得更加變幻莫測(cè)。作為傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分水嶺，數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在成為“破”與“立”更替和變換的推手。一方面，傳統(tǒng)企業(yè)面臨被淘汰、被替代的風(fēng)險(xiǎn)。大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算等技術(shù)手段的應(yīng)用，能夠提供甚至優(yōu)于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中企業(yè)提供商品和服務(wù)，這使傳統(tǒng)企業(yè)面臨艱巨的挑戰(zhàn)。從當(dāng)前來(lái)看，傳統(tǒng)實(shí)體商超正呈現(xiàn)出消費(fèi)額大幅下降的態(tài)勢(shì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看咨詢業(yè)、信息服務(wù)業(yè)等相關(guān)服務(wù)性企業(yè)也都存在被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)跨界、融合的特點(diǎn)加劇競(jìng)爭(zhēng)格局的變化，使之更加復(fù)雜化。與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)往往在相關(guān)領(lǐng)域探索拓展不同，數(shù)字經(jīng)濟(jì)提供了更多的可能性。如百度、谷歌等原互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開發(fā)地圖、導(dǎo)航、無(wú)人駕駛等新領(lǐng)域、新應(yīng)用，使數(shù)字經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化。2.復(fù)雜的信息環(huán)境影響企業(yè)戰(zhàn)略制定和信息反饋。市場(chǎng)發(fā)展瞬息萬(wàn)變，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存。企業(yè)唯有通過(guò)更好地了解信息、判斷環(huán)境的變化，來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)把握機(jī)遇。數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，信息傳遞速度加快，范圍擴(kuò)大使信息環(huán)境變得更加神秘，這對(duì)企業(yè)的反應(yīng)能力、辨別能力和信息可獲得能力都提出更高的要求。首先，負(fù)面信息傳播速度更加快，對(duì)企業(yè)形象的樹立與維護(hù)提出新的要求。不同于傳統(tǒng)渠道的一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)式信息傳播模式，互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播具有多點(diǎn)、多角度、多維度聯(lián)結(jié)的特點(diǎn)，使負(fù)面信息傳播的速度和影響范圍遠(yuǎn)超從前。這對(duì)企業(yè)的應(yīng)對(duì)能力提出更高要求。其次，虛假、失真的信息干擾，降低經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析和判斷的能力。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境由多種信息構(gòu)成，這其中也充斥著大量的失真、不實(shí)的信息。信息的扭曲與失真不僅不利于企業(yè)分析經(jīng)營(yíng)環(huán)境，更有甚者會(huì)導(dǎo)致企業(yè)制定錯(cuò)誤的戰(zhàn)略。最后，信息獲取遲滯，導(dǎo)致錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇。企業(yè)進(jìn)行前瞻性的戰(zhàn)略規(guī)劃與決策，是以全面搜索和判斷信息為基礎(chǔ)，立足于未來(lái)為發(fā)展制定的方向。只有充分了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息，才能更加準(zhǔn)確地制定戰(zhàn)略。市場(chǎng)機(jī)遇稍縱即逝，如果企業(yè)不能及時(shí)掌握信息，存在錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)。3.權(quán)力與義務(wù)調(diào)整與改變。數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)角色變得更加多樣化，從原來(lái)單純的產(chǎn)品生產(chǎn)者和提供者向服務(wù)提供者、平臺(tái)的搭建者和信息收集和保管的守護(hù)者轉(zhuǎn)變。這不僅是對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力和關(guān)注焦點(diǎn)的考驗(yàn)，更是對(duì)企業(yè)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)提出全新要求。一方面，商品和服務(wù)提供內(nèi)容和類型的轉(zhuǎn)變，需要企業(yè)擔(dān)負(fù)起監(jiān)管和維護(hù)的責(zé)任。在互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)需要對(duì)產(chǎn)品的合法化、健康化和符合公序良俗進(jìn)行監(jiān)督和管理。這在平臺(tái)經(jīng)濟(jì)中具有最突出的表現(xiàn)。作為新型的交易形式，企業(yè)作為平臺(tái)的搭建者和維護(hù)者，為交易雙方提供經(jīng)濟(jì)交易的橋梁。盡管平臺(tái)企業(yè)不是最終商品與服務(wù)的提供者，但是對(duì)商品及服務(wù)的質(zhì)量、安全具有重要的監(jiān)管和維護(hù)責(zé)任。這對(duì)企業(yè)任務(wù)和角色的調(diào)整和轉(zhuǎn)換提出更高要求。另一方面，企業(yè)需要肩負(fù)盡職保管信息、確保存儲(chǔ)和使用安全的責(zé)任。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中，信息具有寶貴的價(jià)值，是人們能夠享受便利的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，龐雜的信息中具有海量的個(gè)人信息，個(gè)人信息的不當(dāng)流出會(huì)給消費(fèi)者帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，甚至造成損失。因此，信息的安全和隱私權(quán)的保護(hù)對(duì)企業(yè)提出新的要求。企業(yè)需要對(duì)信息進(jìn)行妥善保管、保護(hù)和維護(hù)，確保企業(yè)所掌握信息不泄露、不濫用和被不當(dāng)獲取。
四、新環(huán)境下企業(yè)建設(shè)的應(yīng)對(duì)之策
（一）提高技術(shù)應(yīng)用的能力
首先，擴(kuò)大技術(shù)應(yīng)用，提高辦公效率。通過(guò)新技術(shù)的使用幫助企業(yè)進(jìn)行各業(yè)務(wù)單元的協(xié)調(diào)與管理，提高成本控制和科學(xué)管理的能力。其次，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)手段，實(shí)現(xiàn)宣傳推廣手段的現(xiàn)代化?；ヂ?lián)網(wǎng)提供了更好的交流媒介，拉近企業(yè)和消費(fèi)者之間的距離。企業(yè)應(yīng)當(dāng)更好地使用微博、微信、APP客戶端等應(yīng)用，直接與消費(fèi)者溝通和交流，更好地了解消費(fèi)需求變化，建立良好的消費(fèi)者關(guān)系。最后，增強(qiáng)企業(yè)的信息獲取、分析與反應(yīng)的速度與能力。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，充分、完備的信息有利于企業(yè)科學(xué)地制定發(fā)展戰(zhàn)略，確定發(fā)展方向。企業(yè)應(yīng)當(dāng)通過(guò)正式渠道獲取官方信息，剔除雜音和干擾，為企業(yè)的戰(zhàn)略制定提供準(zhǔn)確、客觀的依據(jù)。
（二）提高互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的安全系數(shù)
首先，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)信息安全的管理與監(jiān)督。一方面，企業(yè)可以將信息采取分級(jí)管理機(jī)制統(tǒng)一管理，既將企業(yè)的信息分為：宣傳信息/公開信息、保密信息和機(jī)密信息三個(gè)等級(jí)。對(duì)企業(yè)人員與外界進(jìn)行聯(lián)系時(shí)可以了解、使用的信息等級(jí)和內(nèi)容具有明確的界定和規(guī)范。另一方面，加強(qiáng)內(nèi)部人員保密意識(shí)的教育和監(jiān)督。通過(guò)提高人員網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范的意識(shí)與能力，從信息的源頭進(jìn)行安全性把控，避免在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中信息的不當(dāng)外泄。其次，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備安全性能的維護(hù)與監(jiān)測(cè)。一方面，對(duì)需要接入互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備安裝殺毒軟件、設(shè)置防火墻。通過(guò)對(duì)設(shè)備安全措施的管理、維護(hù)和監(jiān)測(cè)，確保網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)和安全性能良好。另一方面，設(shè)置專門的設(shè)備維護(hù)、監(jiān)測(cè)與保障人員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在運(yùn)行中存在的問(wèn)題，并對(duì)異常情況進(jìn)行修改與更正。從設(shè)備設(shè)置和應(yīng)用維護(hù)兩個(gè)方面入手識(shí)別和干預(yù)接入設(shè)備的非法入侵，增加網(wǎng)絡(luò)使用安全性。最后，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)環(huán)境的凈化。盡管互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境是復(fù)雜的，企業(yè)難以進(jìn)行把握和控制，但是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)區(qū)分和訪問(wèn)控制，提高網(wǎng)絡(luò)的安全程度。企業(yè)可以嚴(yán)格區(qū)分內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)、規(guī)劃和使用權(quán)限。根據(jù)業(yè)務(wù)的需要和要求規(guī)范網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)的范圍，對(duì)于機(jī)密的、核心的部分劃分為內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，對(duì)需要經(jīng)常外界聯(lián)系的部分劃分為外部網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)技術(shù)手段在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間建立安全的隔離機(jī)制。同時(shí)，嚴(yán)格限制內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)權(quán)限，禁止移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的讀取功能。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隔離和訪問(wèn)權(quán)限控制，打造更加安全干凈的網(wǎng)絡(luò)使用空間。
（三）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重塑
在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中企業(yè)在長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)和發(fā)展中形成特色和優(yōu)勢(shì)，具有相對(duì)成熟的客戶群體。這使得企業(yè)進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定的生存和成長(zhǎng)時(shí)期。當(dāng)今數(shù)字經(jīng)濟(jì)條件下，發(fā)展環(huán)境、消費(fèi)習(xí)慣和產(chǎn)品需求都在發(fā)生變化，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中企業(yè)的優(yōu)勢(shì)難以滿足競(jìng)爭(zhēng)的需要。裹足不前將使企業(yè)已有的優(yōu)勢(shì)消失殆盡，最終導(dǎo)致企業(yè)的失敗，因此企業(yè)需要主動(dòng)變革，塑造數(shù)字經(jīng)濟(jì)中新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。善用技術(shù)手段，能夠使企業(yè)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的需要，為自身變革助力。一方面，企業(yè)應(yīng)當(dāng)調(diào)整組織架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)職能的優(yōu)化和組合。在組織結(jié)構(gòu)上應(yīng)當(dāng)基于互聯(lián)網(wǎng)思維剔除陳舊的機(jī)構(gòu)、組合重復(fù)機(jī)構(gòu)，通過(guò)結(jié)構(gòu)重組，提高企業(yè)的反應(yīng)速度和運(yùn)行效率。對(duì)傳統(tǒng)生產(chǎn)部門進(jìn)行機(jī)械化、智能化改造，使之更加符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)的需要。另一方面，企業(yè)應(yīng)當(dāng)以網(wǎng)絡(luò)化、智能化為基礎(chǔ)，提品的功能。通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)化產(chǎn)品生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品覆蓋的集成化，提高消費(fèi)忠誠(chéng)度。
第6篇：電子競(jìng)技對(duì)社會(huì)的意義范文
關(guān)鍵詞:高職院校;系部文化建設(shè);校企融合;企業(yè)文化
學(xué)校文化是指整個(gè)學(xué)校生活中形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校風(fēng)貌、制度規(guī)范和精神氛圍，其核心是在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中所形成的共同價(jià)值觀念。學(xué)校文化對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有不可估量的作用，既可以作為教育教學(xué)的重要因素為師生所吸納，又可以作為隱性課程發(fā)揮潛移默化的作用。同時(shí)，學(xué)校作為基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地，有其相對(duì)獨(dú)立的文化建設(shè)和文化價(jià)值追求，但又不可能置身于整個(gè)社會(huì)文化的影響之外。因此，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提升改造和建設(shè)新的學(xué)校文化成為很多學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。作為高等教育的重要組成部分，許多高職院校都在試行校系二級(jí)管理，文化建設(shè)作為其重要組成部分，現(xiàn)已成為高職院校教育改革的一個(gè)重要課題。
高職院校系部文化的內(nèi)涵與功能
系部文化的內(nèi)涵高職院校文化是指學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中建立起來(lái)的價(jià)值觀念、行為方式、語(yǔ)言習(xí)慣、制度體系、課程設(shè)置、教學(xué)傳統(tǒng)、建筑風(fēng)格、校風(fēng)校紀(jì)的整體集合。高職院校的系部文化是指系部成員根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的總體要求，結(jié)合系部專業(yè)特色及學(xué)生特點(diǎn)所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，是系部師生共同遵循的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。系部文化由系部物質(zhì)文化、系部制度文化和系部精神文化三部分組成。物質(zhì)文化即系部各種客觀實(shí)體存在的總和，包括系容系貌、系科環(huán)境、系部布置等外在的因素，也包括圖書報(bào)刊資料、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備、生活設(shè)施等內(nèi)在的物質(zhì)條件。制度文化的核心是行為規(guī)范和慣例，包括各種規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為規(guī)范、工作守則和獎(jiǎng)懲制度等，是保證系部各項(xiàng)活動(dòng)正常進(jìn)行的機(jī)制。精神文化主要是指師生的價(jià)值觀念，包括系部目標(biāo)、系部道德、系部輿論、人際關(guān)系及系風(fēng)等。
系部文化的功能系部文化是系部綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，是系部對(duì)外展示形象、提升品牌，對(duì)內(nèi)凝聚人心、振奮精神，構(gòu)建共同價(jià)值觀的重要載體，也是系部師生員工共同價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。系部文化的功能集中體現(xiàn)在四個(gè)方面:一是教育功能。這是系部文化的首要功能，良好的系部文化能夠陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈。二是制約功能。健全的管理、監(jiān)督評(píng)比制度、健康的輿論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及思想言行都具有規(guī)范作用。三是凝聚功能。系部文化能把系部成員的個(gè)人利益與系部的命運(yùn)和前途緊緊地聯(lián)系在一起，產(chǎn)生出巨大的凝聚力和向心力，從而激發(fā)出對(duì)系部目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感。四是激勵(lì)功能。系部文化可以為每個(gè)成員提供文化享受和文化創(chuàng)造空間，提供文化活動(dòng)的背景以及必要的活動(dòng)設(shè)施、模式與規(guī)范，從而有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)每個(gè)成員參與系部活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，特別是能激勵(lì)學(xué)生自覺維護(hù)自身形象，努力爭(zhēng)做高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。
高職院校系部文化的特征
高職院校在人才培養(yǎng)方向、專業(yè)定位、生源層次等方面的特殊性，決定了其系部文化除具有一般校園文化的共性外，還具有如下個(gè)性特征。
應(yīng)用性高職院校是以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)道路，以培養(yǎng)第一線需要的技術(shù)技能型、知識(shí)技能型、復(fù)合技能型的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，這是高職院校文化的主要特征。
職業(yè)性高職學(xué)生一入校就選定了自己的專業(yè)，確定了自己的就業(yè)方向，所以必須突出職業(yè)技能的訓(xùn)練。培養(yǎng)高技能人才，要特別重視學(xué)生的職業(yè)道德教育，使學(xué)生確立自己的職業(yè)理想、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德，并掌握足夠的專業(yè)技能。這是系部文化在職業(yè)性方面的體現(xiàn)。
行業(yè)指向性高職院校要依托行業(yè)辦學(xué)，高職校園文化也要隨著社會(huì)、行業(yè)文化的發(fā)展而不斷變化，這也是高職校園文化始終保持先進(jìn)性的必然要求。只有在各專業(yè)建設(shè)與相關(guān)行業(yè)(或企業(yè))理念銜接的專業(yè)文化的基礎(chǔ)上，才有可能建設(shè)真正具有高職特色的校園文化和系部文化。
文化地域性一方面，高職院校系部文化要服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，另一方面，高職院校系部文化也會(huì)受到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主流文化的影響。
高職院校系部文化建設(shè)的途徑
黃炎培認(rèn)為:“職業(yè)教育，以教育為方法而以職業(yè)為目的也?！逼淠康氖鞘埂盁o(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”，培養(yǎng)未來(lái)的職業(yè)人。因此，高職院校系部的一切活動(dòng)都要圍繞職業(yè)展開，讓學(xué)生置身于職業(yè)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能。系部文化建設(shè)也不例外，應(yīng)體現(xiàn)其特色，即職業(yè)性和技術(shù)性。下面擬結(jié)合我校創(chuàng)意與軟件系的特點(diǎn)，對(duì)高職院校系部文化建設(shè)談幾點(diǎn)做法。
(一)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，培育系部精神，凸顯時(shí)代特色
高等教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)必須從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到深化改革、提高質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展上來(lái)。所以，高職院校必須及時(shí)調(diào)整思路，盡快地從規(guī)模數(shù)量的擴(kuò)大轉(zhuǎn)向質(zhì)量效益的提高，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。內(nèi)涵式發(fā)展是指學(xué)校在硬件改進(jìn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平，辦出特色，形成品牌，提升學(xué)?！败泴?shí)力”。
《無(wú)錫市“十一五”文化發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要圍繞“太湖明珠·中國(guó)無(wú)錫”的總體城市形象，努力推進(jìn)工商名城、設(shè)計(jì)名城、山水名城、休閑名城和文化名城五大城市品牌建設(shè)。其中，打造設(shè)計(jì)名城就是要塑造國(guó)內(nèi)一流的工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意中心形象，以工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、集成電路設(shè)計(jì)等產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，大力發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
為順應(yīng)城市發(fā)展的需要，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，2008年9月，我校成立了一個(gè)新的系——?jiǎng)?chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系，設(shè)有三個(gè)專業(yè):動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)(影視動(dòng)漫制作方向、游戲動(dòng)畫制作方向)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(平面與室內(nèi)設(shè)計(jì)方向)、軟件技術(shù)專業(yè)(游戲程序開發(fā)、服務(wù)外包方向)，培養(yǎng)初中起點(diǎn)、五年制大專層次的創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)所需的中端及實(shí)用型技能人才。
創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系成立伊始，就有針對(duì)性地引入地方文化和企業(yè)文化的精神豐富系部文化的精神內(nèi)涵，使系部的文化精神更具時(shí)代特色，并結(jié)合專業(yè)實(shí)際確定了以“創(chuàng)意”作為系部文化建設(shè)的主題詞。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、技能意識(shí)、職業(yè)道德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培育，努力營(yíng)造一種現(xiàn)代的、健康向上的、以人為本的、融職業(yè)與技術(shù)于一體的、求真求善的系部精神。
(二)加快物質(zhì)文化建設(shè)，提升硬件水平，凸顯職業(yè)特色
物質(zhì)文化建設(shè)是系部文化建設(shè)的硬性指標(biāo)，是以各種客觀實(shí)體存在的形式表現(xiàn)出來(lái)的文化景觀。系部物質(zhì)文化包括:系部圖書資料的收集，教室、宿舍內(nèi)的環(huán)境布置，宣傳欄的張貼及師生的儀容儀表等。這些物質(zhì)設(shè)施和外在環(huán)境、儀表既是系部辦學(xué)的基本條件，也是系部?jī)?nèi)在精神的外化，可體現(xiàn)系部文化的內(nèi)涵和品位。
現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)材料也是系部文化的特色基調(diào)和物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校投入了巨大的資金，為創(chuàng)意與軟件設(shè)計(jì)系建立了二維、三維軟件機(jī)房5個(gè)，將影視動(dòng)漫基地設(shè)計(jì)為教學(xué)工廠模式，建立起理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的專業(yè)教室，包括平面實(shí)訓(xùn)室、拷貝工作室、美術(shù)實(shí)驗(yàn)室、專家工作室、泥塑室、攝影棚等，可以融教室、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、考工、技術(shù)服務(wù)于一體。
在建設(shè)系部物質(zhì)文化的過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的雙手和智慧布置教室和宿舍，創(chuàng)辦系部宣傳墻報(bào)。創(chuàng)意系的教師和學(xué)生精心挑選出滿意的平面作品、優(yōu)秀的3D作品，美化布置了系部走廊與教室，使整個(gè)動(dòng)漫基地既有時(shí)尚前沿的專業(yè)信息，又有國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的介紹，還有參加省市技能大賽學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書及優(yōu)秀的學(xué)生作品，可使學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)，熱愛將要從事的職業(yè)。
(三)強(qiáng)化精神文化建設(shè)，實(shí)行“系企結(jié)合”，凸顯專業(yè)特色
系部精神文化主要是指在實(shí)踐過(guò)程中被系部大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活信念等意識(shí)形態(tài)。
以課堂教學(xué)為主陣地，滲透優(yōu)秀的企業(yè)文化課堂教學(xué)是系部文化建設(shè)開展的基本途徑。通過(guò)教師在課堂教學(xué)中對(duì)企業(yè)文化的宣傳和講授，學(xué)生可以直接獲得關(guān)于企業(yè)文化的內(nèi)涵和要義。我校創(chuàng)意系的教師經(jīng)常向?qū)W生介紹無(wú)錫的著名企業(yè)，例如研制開發(fā)奧運(yùn)熒光棒的無(wú)錫凌空網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司，創(chuàng)新是這個(gè)企業(yè)文化內(nèi)容與精神的核心，正是因?yàn)樵撈髽I(yè)有了這種企業(yè)文化精神，才能時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)需求，緊緊抓住稍縱即逝的商機(jī)，研制并開發(fā)出奧運(yùn)熒光棒等一系列時(shí)尚產(chǎn)品，使企業(yè)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。通過(guò)企業(yè)介紹，可使學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)形式中感受到企業(yè)文化的魅力和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，從而對(duì)企業(yè)文化有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
以豐富多彩的活動(dòng)為載體，搭建校園文化與企業(yè)文化交流的平臺(tái)系部要在教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系的制定到學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)及行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面，盡量滿足企業(yè)的要求，使學(xué)生一畢業(yè)就能上崗。因此，系部的管理教育可以借鑒優(yōu)秀企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)，與優(yōu)秀的企業(yè)進(jìn)行深層次合作，形成良好的合作伙伴關(guān)系。首先，要堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，經(jīng)常邀請(qǐng)企業(yè)的管理層人士走進(jìn)系部，舉辦講座、召開專題報(bào)告會(huì)、開展企業(yè)文化論壇等活動(dòng)，介紹企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況、企業(yè)價(jià)值理念、品牌文化、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及人才需求預(yù)測(cè)等情況，從而使師生加深對(duì)有關(guān)企業(yè)的全面了解。其次，系部要精心組織各種實(shí)踐活動(dòng)，讓師生走向社會(huì)，深入到企業(yè)中實(shí)習(xí)，進(jìn)行調(diào)查研究并開展各類服務(wù)，促使學(xué)生與技術(shù)人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行多方面交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和吃苦耐勞精神。再次，為了不斷培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，豐富學(xué)生的校園文化生活，挖掘更多的創(chuàng)新型、創(chuàng)意型人才，營(yíng)造良好的文化氛圍，創(chuàng)意與軟件系組織學(xué)生開展了形式多樣的體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)特色、展示學(xué)生獨(dú)特才藝的活動(dòng)，如電子競(jìng)技、原創(chuàng)四格漫畫大賽、劇本創(chuàng)作、制茬、街舞大賽、我型我秀(原創(chuàng)手繪大賽)、Flash大賽、奇思妙想(創(chuàng)意改物)及外語(yǔ)歌曲大賽等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)的熱情，提高了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣和積極性。
依托學(xué)生專業(yè)社團(tuán)組織，塑造具有自身特色的系部文化豐富多彩、充滿朝氣的社團(tuán)活動(dòng)可為廣大學(xué)生的課余活動(dòng)和個(gè)人愛好提供場(chǎng)所，成為學(xué)生個(gè)性品質(zhì)發(fā)展的舞臺(tái)，也可為校園文化注入活力，甚至?xí)蔀樾@文化活動(dòng)的主體。因此，系部文化建設(shè)要充分依托學(xué)生社團(tuán)這塊陣地，鼓勵(lì)專業(yè)教師深入社團(tuán)指導(dǎo)建設(shè)，重點(diǎn)培育一些專業(yè)社團(tuán)。我校創(chuàng)意與軟件系自行組建的社團(tuán)有手工社(編織、十字繡、剪紙、制作小掛件、塑料花等)、美術(shù)社(攝影隊(duì)、動(dòng)漫隊(duì)、繪畫、書法等)、記者站(系報(bào)編輯、攝像、影視后期制作等)，社團(tuán)宗旨是“培養(yǎng)興趣，陶冶情操，挖掘潛能，展示風(fēng)采”。
(四)規(guī)范制度文化建設(shè)，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，凸顯人文特色
俗話說(shuō)，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度明確、職責(zé)分明，系部工作才能有條不紊，教育教學(xué)質(zhì)量才能提高。
為此，我校創(chuàng)意與軟件系先后制定了教育教學(xué)管理制度，包括《系學(xué)生會(huì)及各部門工作職責(zé)及常規(guī)管理細(xì)則》、《系班主任日常管理細(xì)則》、《系學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、三好生評(píng)定細(xì)則》、《系學(xué)生處分細(xì)則》、《專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉制度》等。這些制度不僅保障了系部各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行，而且更能著力于以人以本，凸顯制度文化建設(shè)的人文特色。
總之，作為學(xué)校文化的重要組成部分，系部文化建設(shè)不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的系統(tǒng)工程。要按照“系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施”的原則進(jìn)行，必須堅(jiān)持常抓不懈，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期建設(shè)，才能真正構(gòu)建起內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿活力，又有深厚文化底蘊(yùn)和鮮明特色的高職院校系部文化。
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