世界各國經(jīng)濟(jì)概況精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的世界各國經(jīng)濟(jì)概況主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：世界各國經(jīng)濟(jì)概況范文

論文摘要：我們應(yīng)該優(yōu)化外匯資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，通過降低美元儲備比例、加大礦產(chǎn)資源投資和股權(quán)投資，實(shí)現(xiàn)外匯儲備資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的多元化。未來美元貶值的風(fēng)險很大。而通過美元貶值以緩解美國的國內(nèi)危機(jī)，是美方慣用的手段。

我們應(yīng)該優(yōu)化外匯資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，通過降低美元儲備比例、加大礦產(chǎn)資源投資和股權(quán)投資，實(shí)現(xiàn)外匯儲備資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的多元化。多元化的投資模式不僅可為我國運(yùn)用外匯儲備投資提供一種新路徑，而且能更好地平衡外匯儲備的安全性、流動性和盈利性的多重目標(biāo)要求。

目前我國外匯儲備已超過2.4萬億美元，居世界第一。在巨額外匯儲備中，美元資產(chǎn)占有較大比重。金融危機(jī)爆發(fā)以來，美國政府財政支出大幅增加。過去10年美國國債增加了1倍，目前規(guī)模超過了13萬億美元，占GDP的90%，未來美元貶值的風(fēng)險很大。而通過美元貶值以緩解國內(nèi)危機(jī)，是美國政府慣用的手段，1985年通過《廣場協(xié)議》壓迫日元升值就是典型的例證。

一、世界各國美元外匯資產(chǎn)多元化運(yùn)用現(xiàn)狀

近年來，各國政府對美投資活躍，不僅投資規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，由2005年的不到2萬億美元迅速上升到2009年的4萬億美元，年均增幅超過18%；而且在各國對美投資總額中的比重穩(wěn)步上升，由2005年的25.5%上升到2009年的35.2%。各國政府對美投資體現(xiàn)出了如下幾個特點(diǎn)：

第一，在投資期限和發(fā)行主體選擇上日趨多元化。投資期限多元化是指各國政府在外匯資產(chǎn)流動性和盈利性之間的平衡，體現(xiàn)在對美國中長期債券、短期債券和企業(yè)股票的資產(chǎn)配置上。據(jù)美國財政部統(tǒng)計，2005-2009年，它們的比重平均為76.4%、14.5%以及9.1%；發(fā)行主體選擇多元化是指各國政府在外匯資產(chǎn)安全性和盈利性之間的平衡，體現(xiàn)在對美國聯(lián)邦政府、各級政府機(jī)構(gòu)以及企業(yè)的投資結(jié)構(gòu)上。據(jù)美國財政部統(tǒng)計，2005-2009年，它們的比重平均為60.1%、25.5%以及14.5%。

第二，財富基金成了各國政府管理外匯資產(chǎn)的重要平臺。據(jù)美國財富基金研究所統(tǒng)計，截至2010年3月，全球財富基金管理的資產(chǎn)高達(dá)3.8萬億美元，其中一些財富基金管理的資產(chǎn)規(guī)模甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過該國名義外匯儲備規(guī)模，比如阿聯(lián)酋阿布扎比投資局管理的資產(chǎn)規(guī)模約為該國外匯儲備的13.9倍，挪威養(yǎng)老基金管理的資產(chǎn)規(guī)模也達(dá)到該國外匯儲備的8.8倍。

另外，相對于外匯儲備管理當(dāng)局，財富基金的投資范圍更廣，擔(dān)當(dāng)著本國外匯資產(chǎn)多元化管理的重要責(zé)任。據(jù)估計，整體上財富基金的資產(chǎn)配置大約保持在債權(quán)25%、股權(quán)45%以及其他資產(chǎn)30%的水平。比如，新加坡政府投資公司的股權(quán)投資比例就達(dá)到40%左右，挪威銀行投資管理公司的股權(quán)投資比例甚至達(dá)到了60%。

第三，越來越多的國家通過調(diào)整幣種結(jié)構(gòu)分散外匯儲備投資。考慮到集中投資美國資產(chǎn)的潛在風(fēng)險，各國政府已經(jīng)開始逐漸調(diào)整外匯資產(chǎn)幣種結(jié)構(gòu)，降低美元資產(chǎn)的比重。雖然美元仍是世界各國官方外匯資產(chǎn)的主要貨幣，但是2001年以來美元所占的比重持續(xù)下降，由超過70%下降到60%左右，發(fā)展中國家尤為明顯（2008年僅為59.8%）。

另外，隨著歐元的崛起，各國政府外匯資產(chǎn)幣種結(jié)構(gòu)中歐元的比例迅速上升，從全球平均水平看，該比例由17.9%上升到26.5%，在發(fā)展中國家，這一比例上升更高，由19.4%上升到31.1%。

二、我國外匯資產(chǎn)的構(gòu)成和使用概況

伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅速增長和對外貿(mào)易的持續(xù)擴(kuò)大，我國的外匯儲備規(guī)模自1996年以來顯著上升。目前，我國的外匯儲備已經(jīng)超過2.4萬億美元，比1996年增長了12倍，年均增速超過27.2%。我國外匯儲備的最大特點(diǎn)，就是美元資產(chǎn)比重較高。據(jù)美國財政部統(tǒng)計，截至2009年6月，我國共持有美國證券類資產(chǎn)超過1.46萬億美元，超過日本位居世界首位。

我國美元外匯資產(chǎn)運(yùn)用體現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：

第一，在投資期限結(jié)構(gòu)上傾向于中長期債券。中長期債券類投資的規(guī)模最大，為1.23萬億美元，占我國美元外匯資產(chǎn)的82.55%；而短期資產(chǎn)投資規(guī)模為1815億美元，占比為12.22%；股權(quán)類投資規(guī)模則更小，為777億美元，占比為5.23%。這和世界各國政府在美投資結(jié)構(gòu)（分別為76%、16%以及9%）形成了較大差距。

第二，在投資發(fā)行主體選擇上傾向于美國聯(lián)邦政府證券。我國持有的美國聯(lián)邦政府發(fā)行的證券的規(guī)模為9157億美元，占比為61.63%；各級政府機(jī)構(gòu)發(fā)行的證券的規(guī)模為4543億美元，占比為30.58%；企業(yè)發(fā)行的證券（包括企業(yè)債、股票等）為940億美元，占比7.78%。這和世界各國官方在美投資結(jié)構(gòu)（分別為60%、25%以及15%）存在顯著差異。

第三，財富基金穩(wěn)步發(fā)展，但多元化程度不深。據(jù)美國財富基金研究局統(tǒng)計，目前我國財富基金主要有中國投資有限公司以及全國社?；鸬热?，分別管理約3471億美元、2888億美元以及1465億美元的外匯資產(chǎn)，分別占我國全部外匯儲備的14%、12%以及6%。

這些財富基金在美投資主要集中在現(xiàn)金、政府債券、貨幣市場基金等安全性較高的金融工具上，股權(quán)投資仍然有限。以中司為例，據(jù)美國證交會披露，截至2009年末，中司持有美國股票價值96.3億美元，相對于其持有的2888億的外匯資產(chǎn)規(guī)模而言，股權(quán)投資比例僅為3.2%左右。

第四，美元資產(chǎn)結(jié)構(gòu)不盡合理，具有較高的機(jī)會成本或?qū)嶋H成本。根據(jù)我們的觀察，美國10年期國債的年度收益率平均為3%-6%，遠(yuǎn)低于投資于股票指數(shù)或直接投資能夠獲得的平均收益率（1925-1995年股票年平均收益率為10.5%，2000-2005年股票年平均收益率為14%）。

此外，在目前的匯率制度下，我國央行外匯儲備的累積會導(dǎo)致外匯占款增加，而為防止外匯占款增加沖擊國內(nèi)基礎(chǔ)貨幣，央行通常通過發(fā)行央票進(jìn)行沖銷，而央票是有利息成本的。

如果持有的美國國債收益率低于相同期限央票的收益率，央行會面臨虧損。金融危機(jī)爆發(fā)后，這一問題特別突出。在2008年全年以及2009年下半年至今的兩個時期內(nèi)，央票收益率分別處于3%-4%以及1%-2%的區(qū)間內(nèi)，均高于相同期限美國國債收益率區(qū)間1%-2%以及不到1%，這意味著央行持有美國國債面臨著實(shí)際虧損。

三、實(shí)現(xiàn)我國外匯儲備多元化的建議

基于目前我國外匯儲備的具體情況，外管局近日提出了外匯儲備經(jīng)營管理應(yīng)堅持“安全、流動、增值”的原則。我們認(rèn)為，在具體戰(zhàn)略安排層面，除央行保留大部分外匯儲備、滿足流動性和安全性需求以外，相關(guān)部門應(yīng)考慮將富余的外匯儲備轉(zhuǎn)換成其他投資形式，通過降低美元儲備比例、加大礦產(chǎn)資源和股權(quán)投資等方式，實(shí)現(xiàn)外匯儲備的多元化。

（一）降低美元外匯儲備比例，實(shí)現(xiàn)外匯儲備幣種結(jié)構(gòu)的多元化

布雷頓森林體系崩潰以來，由于美國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對下降而其他發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對上升，美國的國際貨幣地位逐步削弱。目前的國際貨幣體系中美元雖仍占主導(dǎo)地位，但已不具備絕對優(yōu)勢。從戰(zhàn)后初期至今，美國經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)的份額由50%多下降至近年來的25%左右，對外貿(mào)易份額從超過60%下降到近年來的15%左右。

我們建議，漸進(jìn)地降低外匯資產(chǎn)中美元的比重、提高歐元以及其他主要貨幣的比重，并根據(jù)儲備貨幣發(fā)行國的經(jīng)濟(jì)、金融狀況（包括經(jīng)濟(jì)金融實(shí)力、貨幣供應(yīng)量、國際收支動態(tài)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢）實(shí)行動態(tài)管理。目前我們已經(jīng)開始擴(kuò)大對日元金融產(chǎn)品的投資。

今年1至4月份，已累計凈買入5410億日元的日本國債。另外，2004年以后歐盟取代美國成為我國的第一大貿(mào)易伙伴，2009年中歐雙邊貿(mào)易占中國進(jìn)出口總額的16.5%。從長期戰(zhàn)略投資角度看，雖然目前歐元面臨著暫時性的危機(jī)，但是現(xiàn)在和未來，歐元區(qū)仍然是我國外匯儲備主要的投資市場之一。

（二）加大礦產(chǎn)資源投資，實(shí)現(xiàn)儲備資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的多元化

目前，我國礦產(chǎn)資源總量約占世界的12%，僅次于美國和俄羅斯，居世界第三位，但人均資源占有量僅為世界平均水平的58%，列世界第53位。近年來我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，對礦產(chǎn)品的需求量劇增，使國內(nèi)礦產(chǎn)資源供需形勢日趨嚴(yán)峻，礦產(chǎn)資源緊缺矛盾日益顯現(xiàn)。

從長遠(yuǎn)看，缺口將進(jìn)一步加大，預(yù)計到2020年，我國鐵礦石消費(fèi)量將超過13億噸，精煉銅730-760萬噸，鋁1300-1400萬噸。如不加強(qiáng)勘查和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，屆時在我國45種主要礦產(chǎn)中，將有19種礦產(chǎn)出現(xiàn)不同程度的短缺，其中作為國民經(jīng)濟(jì)支柱的礦產(chǎn)，比如鐵礦石的對外依存度將達(dá)到40%左右，銅和鉀的對外依存度也仍將保持在70%左右。

可見，加快推進(jìn)礦產(chǎn)資源儲備體系的建立是我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要一環(huán)。在此過程中，我們可考慮將一部分外匯儲備轉(zhuǎn)化為對礦產(chǎn)資源的投資。具體看，可由國家職能部門發(fā)出指引，以外匯儲備出資，通過企業(yè)具體操作，用于購買資源開采權(quán)和實(shí)物產(chǎn)品。

礦產(chǎn)資源儲備按照用途可以分為兩類：一是建立類似于美國的戰(zhàn)略資源儲備，以備應(yīng)急使用；二是依托國有礦產(chǎn)資源公司以及民間企業(yè)，通過補(bǔ)貼、租賃存儲設(shè)施等形式建立普通資源儲備，這部分儲備只能通過拍賣進(jìn)入市場，且只能低買高賣，以保證這部分資源儲備基金的保值增值。

（三）加大股權(quán)投資，實(shí)現(xiàn)金融儲備資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的多元化

擴(kuò)大股權(quán)投資，是促進(jìn)外匯儲備的多元化管理、提高外匯儲備收益水平的重要手段之一。截至2009年3月，新加坡的外匯儲備多元化平臺淡馬錫控股以政府投資公司的長期股東總回報率分別穩(wěn)定在16%以及7%左右；挪威銀行投資管理公司盈利6130億克朗，收益率高達(dá)25.6%?？梢姡@一模式已經(jīng)在世界各國有所實(shí)踐，并取得了不錯的成績。

1、擴(kuò)大中司的規(guī)模以及經(jīng)營范圍。雖然我國的基金規(guī)模巨大，2009年中國華安投資公司、中國投資公司以及全國社保基金都躋身世界十大財富基金之列，總規(guī)模超過7800億美元，但是相對于我國2.4萬億的外匯儲備而言，僅占32%，和同期全球財富基金平均占外匯儲備47%相比較，我國財富基金的規(guī)模仍然存在擴(kuò)大的空間。

另外，我國財富基金過分重視資產(chǎn)的流動性和安全性，沒有很好地實(shí)現(xiàn)多元化管理國家外匯資產(chǎn)的初衷，比如中司2008年的資產(chǎn)配置中現(xiàn)金類資產(chǎn)占87.4%、固定收益證券占9%、股權(quán)投資僅占3.2%，與全球財富基金平均資產(chǎn)配置水平債權(quán)25%、股權(quán)45%以及其他資產(chǎn)30%存在較大差異。

我們建議分階段穩(wěn)步的擴(kuò)大中國投資公司的資產(chǎn)規(guī)模，使其切實(shí)擔(dān)當(dāng)起多元化我國外匯儲備的責(zé)任。也就是說，一方面，放松對財富基金的投資范圍的行政性約束，讓其成為真正的以贏利為目標(biāo)、市場化經(jīng)營的主體；另一方面，完善基金公司治理結(jié)構(gòu)，通過有效設(shè)計約束激勵機(jī)制促使其切實(shí)實(shí)現(xiàn)資本增值的經(jīng)營目標(biāo)。

第2篇：世界各國經(jīng)濟(jì)概況范文

關(guān)鍵詞：逐一比較 線性回歸 權(quán)重 GDP 獎牌榜

中圖分類號：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（b）-0254-02

1 簡介

奧運(yùn)會獎牌榜（金銀銅總數(shù)）是大家關(guān)心的熱點(diǎn)問題.根據(jù)以往各國獎牌榜排名情況，有如下影響到獎牌榜的因素。

1.1 國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力

有學(xué)者分析發(fā)現(xiàn)：北京奧運(yùn)會獎牌榜國家和地區(qū)排名，與世界銀行2008年7月公布的世界各國（地區(qū)）GDP排名有著某種驚人的關(guān)聯(lián)度，登上獎牌榜的87個國家和地區(qū)中，有73個位列世行GDP排名前100位。

1.2 東道主效應(yīng)

美國心理學(xué)家Coumeya，將東道主效應(yīng)定義為：在主客場比賽場次對等情況下，主隊在競賽中獲勝的比例超過50%.他總結(jié)了棒球、足球等一些運(yùn)動項(xiàng)目的主場勝率，發(fā)現(xiàn)主場明顯高于客場。

1.3 文化傳統(tǒng)造成的實(shí)力優(yōu)勢

由于文化等影響不同的運(yùn)動項(xiàng)目在不同國家普及程度不同，因而造成實(shí)力落差，有些國家在某項(xiàng)目具有絕對優(yōu)勢，其大體概況可由歷屆比賽的獎牌榜排名情況看出。

我們以預(yù)測2012倫敦奧運(yùn)會的獎牌榜前五名為例，建立數(shù)學(xué)模型，介紹獎牌預(yù)測方法，并與實(shí)際情況比較。

2 模型建立與求解

近五屆奧運(yùn)會前十名國家名次由上圖顯示，美國、俄羅斯在五屆奧運(yùn)會中穩(wěn)居前三，美國、中國、俄羅斯在五屆中穩(wěn)居前五，澳大利亞、德國大多在前五，但德國潛力比澳大利亞大，英國從2000年奧運(yùn)會開始突飛猛進(jìn)，在2008年奧運(yùn)會闖入前五，奪得第四名，2012年英國是東道主，有氣候、場地、參賽機(jī)會等更多優(yōu)勢排入前五，法國在6～8名徘徊，綜合評價，有可能進(jìn)入2012年奧運(yùn)會獎牌榜前五名為美、中、俄、英、德、澳、法這7個國家。

第二部分（建立模型）

3 結(jié)果

通過比較模型Ⅰ和模型Ⅱ的結(jié)果，綜合得出2012倫敦奧運(yùn)會獎牌榜前五名為：美國、中國、俄羅斯、英國、德國，經(jīng)資料查閱，2012年奧運(yùn)會獎牌榜為美國（104）、中國（88）、俄羅斯（82）、英國（65）、德國（44），預(yù)測結(jié)果與實(shí)際情況完全符合.這說明兩個模型結(jié)合使用是合理的。

參考文獻(xiàn)

[1] 雨菲.中國成全球體育賽事舉辦熱土 經(jīng)濟(jì)實(shí)力增長是根源，2009.

第3篇：世界各國經(jīng)濟(jì)概況范文

綠色建筑的研究背景

隨著經(jīng)濟(jì)和城市化的快速發(fā)展，環(huán)境和能源問題日趨嚴(yán)峻，建筑作為能源消耗的主要消費(fèi)者和環(huán)境污染的重要制造者必然成為人們的關(guān)注焦點(diǎn)。在此大背景下，綠色建筑應(yīng)運(yùn)而生。 那究竟什么是綠色建筑呢？歸納起來綠色建筑具有人居環(huán)境健康舒適、建筑低能耗，利于資源節(jié)約、可持續(xù)發(fā)展的重要特征。

國外綠色建筑發(fā)展?fàn)顩r

1.萌芽階段（20世紀(jì)70年代以前）

60年代以前的生態(tài)建筑設(shè)計主要體現(xiàn)在對氣候的關(guān)注。1963年，維克多奧戈雅《設(shè)計結(jié)合氣候：建筑地方主義的生物氣候研究》概括總結(jié)了60年代以前建筑設(shè)計與氣候、地域關(guān)系的研究成果，提出了“生物氣候地方主義”設(shè)計理論與方法。

60年代，美籍意大利著名建筑師保羅把生態(tài)學(xué)（ecology）和建筑學(xué)（architecture）概念綜合在一起，提出了著名的“生態(tài)建筑”（arology）新理念，使得人們對建筑的本質(zhì)又有了新的認(rèn)識，建筑領(lǐng)域的生態(tài)意識逐漸被喚醒。

2.初步發(fā)展階段（20世紀(jì)70年～90年代）

20世紀(jì)70年代，面對日趨惡化的生存條件和能源危機(jī)，尤其是阿拉伯石油公司石油禁運(yùn)事件發(fā)生之后更是激發(fā)了工業(yè)發(fā)達(dá)國家對建筑節(jié)能的研究興趣，太陽能、地?zé)?、風(fēng)能、節(jié)能圍護(hù)結(jié)構(gòu)等新技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。

80年代開始，建筑們就將目光逐漸聚焦在了建筑的歷史性和地區(qū)性。他們基于實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、氣候、經(jīng)濟(jì)狀況、技術(shù)水平以及歷史文化傳統(tǒng)等方面的因素，來研究和設(shè)計人類的生存空間。

進(jìn)入90年代，世界各國關(guān)于可持續(xù)建筑的研究與發(fā)展又有了新的進(jìn)展。1990年，英國率先制定了世界首個綠色建筑評估標(biāo)準(zhǔn)。1992年，在巴西的召開的“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會”使“可持續(xù)發(fā)展的概念”被國際社會廣泛接受，并首次提出了綠色建筑概念。

3.蓬勃發(fā)展階段（21世紀(jì)至今）

21世紀(jì)，綠色建筑迎來了它的蓬勃興盛期，他的內(nèi)涵與外延獲到了極大的豐富。日本在綠色建筑方面提出了“建筑的節(jié)能與環(huán)境共存設(shè)計”與“環(huán)境共生住宅”的概念。繼20世紀(jì)90年代英、美等國之后，全球引發(fā)了對綠色建筑評估的熱潮，相繼出臺了符合地域特點(diǎn)的綠色建筑評估體系，極大的規(guī)范和推動綠色住宅的發(fā)展。如日本的 CASBEE、德國的LNB、法國的ESCALE等

國內(nèi)綠色住宅的研究進(jìn)展

1.萌芽階段（20世紀(jì)80年代 及以前）

20世紀(jì)80年代，顧孟潮先生在國內(nèi)首先提出了“未來的世界是是生態(tài)建筑學(xué)的時代”的觀點(diǎn)。全國各地也在努力研究能夠改善建筑性能的辦法如北方地區(qū)生土建筑的研究和實(shí)踐。國內(nèi)綠色建筑進(jìn)入萌芽階段。

2.初步發(fā)展階段（1990年～～2006年）

20世紀(jì)80年代以后，我國開始提倡建筑節(jié)能，但是有關(guān)綠色建筑的系統(tǒng)研究還處于初步發(fā)展階段，在許多相關(guān)的技術(shù)研究領(lǐng)域仍是空白。1994年，根據(jù)我國國情，中國頒布了《中國21世紀(jì)議程》，提出我國人口、社會、經(jīng)濟(jì)、資源要與環(huán)境協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的總體發(fā)展戰(zhàn)略，標(biāo)志著建筑的可持續(xù)發(fā)展成為政府和行業(yè)的共識。

3.蓬勃發(fā)展階段（2006年至今）

在總結(jié)以往綠色建筑技術(shù)體系的基礎(chǔ)上，我國于2006年出臺了《綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)》。2009年，中國建筑科學(xué)研究院環(huán)境測控優(yōu)化研究中心成立，協(xié)助地方政府和業(yè)主方申請綠色建筑標(biāo)識。2011年，國內(nèi)掀起了一股生態(tài)城市熱潮，帶動了綠色建筑從建筑向城市的發(fā)展，其中生態(tài)城市要求新建建筑中綠色建筑所占比例80%以上，截至 2012 年底，全國已有 670 多個項(xiàng)目獲得綠色建筑評價標(biāo)識。政府部門對綠色建筑發(fā)展也給予高度重視，2012 年4 月我國財政部和住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部了《關(guān)于加快推動我國綠色建筑發(fā)展的實(shí)施意見》，提出了以綠色建筑規(guī)?；l(fā)展為目標(biāo)，并制定了綠色建筑補(bǔ)貼政策，2013 年1 月國務(wù)院辦公廳的《綠色建筑行動方案》提出將綠色建筑行動的目標(biāo)任務(wù)科學(xué)分解到省級政府，納入省級政府節(jié)能目標(biāo)責(zé)任評價考核體系，到 2015 年新增綠色建筑10 億 m2以上。

總結(jié)

我國綠色建筑經(jīng)過幾十年的不斷的進(jìn)取實(shí)踐，取得了可喜的成果，但依舊存在問題，主要集中在以下三點(diǎn)：

（1）客戶對綠色建筑的認(rèn)識不足，企業(yè)重視程度不夠.；

（2）相關(guān)政策法規(guī)規(guī)范尚未成熟；

（3）綠色建筑技術(shù)本土經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐較少，實(shí)施度、運(yùn)行度不佳。

第4篇：世界各國經(jīng)濟(jì)概況范文

    [關(guān)鍵詞]石油,天然氣,儲備,普查

    石油和天然氣儲備是為了保障國家的經(jīng)濟(jì)安全和社會穩(wěn)定,由中央政府直接投資或者其他方式,擁有和控制一定數(shù)量的原油、成品油和天然氣儲備。這是國家為了保障能源安全穩(wěn)定供應(yīng)的重要手段之一。在發(fā)生戰(zhàn)事、大規(guī)模禁運(yùn)等非常時期,則可用于應(yīng)對國際石油市場的劇烈動蕩,減緩或屏蔽可能給國民經(jīng)濟(jì)帶來的沖擊。從1973年第一次世界石油危機(jī)以后,美國、日本、西歐一些國家都相繼建立了石油和天然氣戰(zhàn)略儲備。從他們的儲備方式來看,地下儲備庫已成為儲備的主要方式。

    1、建設(shè)石油地下儲備的重要性和必要性

    首先,建設(shè)地下油氣儲備庫是保障能源安全的重要措施?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭中,重要經(jīng)濟(jì)目標(biāo)是重點(diǎn)打擊的對象,而油氣設(shè)施在國民經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)爭上的重要性,使其成為打擊的主要對象。從戰(zhàn)略的角度看,建設(shè)地下油氣儲備有利于保護(hù)油氣戰(zhàn)略資源。

    其次,地下油氣儲備庫建設(shè)有利于防止恐怖襲擊,油庫是恐怖分子襲擊的重點(diǎn)。地下油氣儲備庫管理容易,不易接觸,不易引爆。

    再次,建設(shè)地下油氣儲備庫可以大量節(jié)省土地資源,保護(hù)地面環(huán)境,而且地下油氣儲備庫,特別是鹽穴地下油氣儲備庫的建設(shè)成本僅為地下建設(shè)成本的1/10,可以節(jié)約大量的建設(shè)資金。

    第四,由于天然氣長距離輸送的特性,如何保障管道安全運(yùn)行,保障天然氣平穩(wěn)運(yùn)行非常重要。根據(jù)世界各國的經(jīng)驗(yàn),利用地下儲氣庫進(jìn)行調(diào)節(jié),是確保天然氣安全平穩(wěn)供氣的最有效途徑。

    從國外經(jīng)驗(yàn)來看,地下戰(zhàn)略油氣儲備庫主要由地下鹽穴、地下巖洞和廢棄油氣藏組成,因此,利用鹽穴、地下巖洞和廢棄油氣藏建設(shè)油氣儲備庫是今后發(fā)展的主要方向。

    2、國外油氣地下儲備概況

    2.1、國外石油地下儲備概況

    發(fā)達(dá)的石油進(jìn)口國主導(dǎo)著石油地下儲存的技術(shù)發(fā)展。石油地下儲存主要方式包括兩大類。

    第一類是利用地下巖洞儲存石油。地下巖洞安全性好,油品長期儲存,不易變質(zhì)。從20世紀(jì)50~60年代至今,國外很多國家都將地下巖洞作為國家原油戰(zhàn)略儲備庫。目前,瑞典等國家正在研究用洞庫儲存ING和CNG。利用地下巖洞建立石油儲備的國家主要有北歐的瑞典、芬蘭,亞洲的日本、韓國和新加坡等。

    第二大類型是地下鹽穴儲備,利用深部鹽層,通過水溶方式形成地下溶洞并儲存石油,該方式儲存量大,埋藏深度大,一般達(dá)500~1500m,造價低,廣泛被具有鹽層建庫地質(zhì)條件的國家所采用。美國、德國、法國等國家的地下石油儲備方式主要為鹽穴石油儲備。美國石油儲備美國能源部于1977年2月16日,美國能源部制定了戰(zhàn)略石油儲備計劃,當(dāng)年4月18日生效。在此后的10多年時間內(nèi),美國利用德克薩斯和路易斯安娜兩個州墨西哥沿岸的地下鹽穴建立了總儲存能力為10×109bbl(1.37×109t)的五大戰(zhàn)略石油儲備基地,儲備的主要對象是原油。美國戰(zhàn)略石油儲備采用地下鹽穴儲存方式。儲備系統(tǒng)全部分布在得州和路州的墨西哥灣沿岸。每個儲油庫都有數(shù)量不一的洞穴,典型的洞穴直徑為60m,高為610m。只要往洞穴底部注水,原油上升即可抽出。美國戰(zhàn)略石油儲備鹽穴儲油庫,單個儲油庫所包含的洞穴數(shù)從6個到22個不等。美國近6×109bbl原油儲存在62個鹽穴中,并全部位于德克薩斯州和路易斯安娜州。

    2.2、國外天然氣地下儲備概況

第5篇：世界各國經(jīng)濟(jì)概況范文

【關(guān)鍵詞】高速鐵路 現(xiàn)狀 發(fā)展

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、生活節(jié)奏的加快以及世界人口的增長,人們對交通工具的質(zhì)量要求,也在不斷提高。為了滿足人們對交通工具的需要,高速鐵路應(yīng)運(yùn)而生。世界各國根據(jù)自己國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、幅員、工商業(yè)布局、人口分布等具體國情,從國民的實(shí)際需要出發(fā),采取高速鐵路這種客運(yùn)工具。目前,在發(fā)達(dá)國家和大多數(shù)發(fā)展中國家,高速鐵路都在進(jìn)行建設(shè),由于國情原因,不同國家發(fā)展程度不同,技術(shù)水平也存在差別。在目前,隨著公路、海運(yùn)和航空的發(fā)展,鐵路運(yùn)輸面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),這種發(fā)展趨勢,必將促使鐵路進(jìn)行體制改革,帶來運(yùn)輸手段的技術(shù)創(chuàng)新,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)鐵路的重載化和高速化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)鐵路路網(wǎng)的現(xiàn)代化建設(shè)。

二、世界高速鐵路發(fā)展現(xiàn)狀

自1964年,日本建成世界上第一條高速鐵路(東京至大阪高速鐵路)以來,高速鐵路經(jīng)歷了從無到有、迅速發(fā)展的過程。據(jù)不完全統(tǒng)計,截至2005年12月,全世界運(yùn)營中的高速鐵路,營業(yè)里程總長已經(jīng)達(dá)到6393千米。這些線路,分布在10個國家和地區(qū)。21世紀(jì)的鐵路運(yùn)輸業(yè),將會出現(xiàn)高速鐵路的全面發(fā)展,全球性高速鐵路網(wǎng)的建設(shè)時期,已經(jīng)到來。據(jù)業(yè)內(nèi)學(xué)者分析調(diào)研,高速鐵路的發(fā)展,可以劃分為三個階段。

1、60年代至80年代末期――高速鐵路建設(shè)的第一次。1964―1990年,建設(shè)并投入運(yùn)營的高速鐵路有:日本的上越、東北、山陽、和東海道新干線;法國的大西洋TGV線,東南TGV線;德國的漢諾威―維爾茨堡高速新線;意大利的羅馬―佛羅倫薩線。高速線總里程達(dá)3198千米。在這期間,遍布全國的新干線網(wǎng)的主體結(jié)構(gòu)在日本建成。除北美外,世界上經(jīng)濟(jì)技術(shù)最發(fā)達(dá)的日本、法國、德國和意大利,共同推動了高速鐵路發(fā)展,帶來高速鐵路的第一次建設(shè)。

2、80年代末至90年代中期――高速鐵路網(wǎng)建設(shè)的第二次。高速鐵路建設(shè),在日本和法國取得的成就,影響了其他很多國家。80年代末,世界各國對高速鐵路的高度關(guān)注和研究,醞釀了高速鐵路的第二次建設(shè)。第二次建設(shè)高峰,形成于90年代的歐洲,涉及到的國家主要有:英國、瑞典、荷蘭、比利時、西班牙、意大利、德國、法國等。1991年,瑞典開通了X2000型號的擺式列車,1992年,西班牙引進(jìn)德、法兩國的技術(shù),建成了里長471千米的馬德里―塞維利亞高速鐵路。1994年,英國和法國,通過吉利海峽隧道連接在一起,這是第一條高速鐵路國際連接線。1997年,從巴黎開出的“歐洲之星”,又將德國、荷蘭、比利時、法國連接在一起。在這個時期內(nèi),意大利、德國、法國以及日本,對高速鐵路的發(fā)展,進(jìn)行了全面規(guī)劃,推動了第二次建設(shè)。

3、90年代中期形成至今――高速鐵路建設(shè)的第三次。90年代中期,形成了高速鐵路建設(shè)研究的第三次。這次波及到大洋洲、北美、亞洲以及整個歐洲,形成了鐵路交通領(lǐng)域的一場復(fù)興運(yùn)動。自1992年以來,荷蘭、英國、澳大利亞、韓國、俄羅斯和我國臺灣省等國家和地區(qū),均先后開始建設(shè)高速鐵路新干線。根據(jù)不完全統(tǒng)計,為了配合歐洲的高速鐵路網(wǎng)的建設(shè),東部和中部歐洲的羅馬尼亞、希臘、捷克、奧地利、波蘭、以及匈牙利等國家,正在全面改造干線鐵路。此間,修建高速鐵路新線的國家和地區(qū),已經(jīng)達(dá)到12個,修建新線總里程達(dá)3509千米。

三、我國高速鐵路發(fā)展現(xiàn)狀

近年來,我國鐵路部門采取了有力的措施,使列車的運(yùn)行速度得到不斷提高。目前,我國時速160公里的線路,延展里程已經(jīng)達(dá)1.4萬多公里,時速200公里的線路,延展里程達(dá)6200余公里。通過第六次的大面積提速改造,目前我國鐵路已有6227公里的延展線路的列車,運(yùn)行時速可達(dá)250公里。根據(jù)歐盟在1996年對高速鐵路的最新定義,目前在我國,嚴(yán)格意義上的高速鐵路,只有北京到天津的京津城際高速鐵路。

2008年4月18日,京滬高速鐵路正式開工。這是迄今為止,我國技術(shù)含量最高、投資規(guī)模最大、具有世界領(lǐng)先水平的一條高速鐵路。正線全長約1318千米,設(shè)計時速359千米,初期運(yùn)營時速300千米,全線共設(shè)置21個客運(yùn)車站。該項(xiàng)工程,預(yù)計五年左右完成。此外,到2020年,通過新建的高速鐵路以及客運(yùn)專線,同時通過對既有鐵路實(shí)施全面的提速改造,形成“四縱四橫”的快速鐵路客運(yùn)網(wǎng)絡(luò)。形成連接川渝地區(qū)、江漢平原和長三角的沿江大能力快速通道。長三角、珠三角、環(huán)渤海京津冀,以及其他城鎮(zhèn)密集地區(qū),城際軌道交通主骨架基本形成,公交化軌道交通運(yùn)輸基本實(shí)現(xiàn)。

四、高速鐵路概述

1、高速鐵路的概念。高速鐵路的定義,是隨著世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以及客觀條件的變化而變化的。在世界上,日本首先以法律條文,明確高速鐵路定義。1970年5月,日本在第71號法律《全國新干線鐵路整備法》中規(guī)定:“列車在主要區(qū)間,以200/h以上速度運(yùn)行的干線鐵道,稱為高速鐵路”。此外,還有一些其他區(qū)分,例如,將最高時速160公里,劃歸為高速鐵路,但各國高速列車一般最高時速均在200公里以上,因此,人們又往往習(xí)慣于把時速達(dá)到200公里以上的干線鐵道,稱作高速鐵路。綜上所述,高速鐵路是指列車在主要行車區(qū)間上,能以200/h以上速度運(yùn)行的干線鐵路。

2、高速鐵路的特點(diǎn)。與其他的運(yùn)輸方式相比,高速鐵路具有非常明顯優(yōu)越性。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,運(yùn)送速度快。目前,高速鐵路最高運(yùn)營速度,已超過300/h,旅行速度,超過200/h。第二,運(yùn)行準(zhǔn)確性高。與汽車和飛機(jī)不同,高速鐵路嚴(yán)格按照列車運(yùn)行時刻表運(yùn)行,很少因天氣等原因而延誤。第三,安全性好。高速鐵路投入運(yùn)營的幾十年來,很少發(fā)生傷亡事故。第四,環(huán)境污染輕。電氣化高速鐵路,基本消除了二氧化碳等有害氣體造成的污染。第五,運(yùn)價低。與汽車、飛機(jī)的費(fèi)用相比,高速鐵路運(yùn)程客票票價比較低。第六,能源消耗低。第七,占地少。高速鐵路的占地,只有高速公路的1/3。第八,投資省。第九,效益高。

五、我國發(fā)展高速鐵路的必要性

高速鐵路的發(fā)展是世界大趨勢。高速鐵路問世以后,鐵路改變了一度被人們認(rèn)為是夕陽產(chǎn)業(yè)的狀況,并出現(xiàn)生機(jī),顯示出強(qiáng)大的生命力。尤其是可以節(jié)約旅行時間、改善旅行條件、降低旅行費(fèi)用。再加上國際社會,對人們賴以生存的地球的環(huán)境保護(hù)意識的增強(qiáng),使得在世界范圍內(nèi),高速鐵路呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的強(qiáng)勁勢頭。

1、發(fā)展高速鐵路符合中國的國情。中國幅員遼闊、人口眾多、資源分布不均、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。長期以來,在我國交通運(yùn)輸體系中,鐵路一直發(fā)揮著骨干的作用。一個時期以來,雖然國家加大了基礎(chǔ)設(shè)施的投入,鐵路建設(shè)步伐加快,鐵路部門通過自身的提速挖潛,加之民航、水運(yùn)和公路的分流,在一定程度上,緩解了鐵路旅客運(yùn)輸?shù)木o張狀況。但是,這種“平衡”是短暫的。每到節(jié)假日期間,全國各大火車站仍舊人滿為患,一到春運(yùn)和黃金周,更是上下動員,如臨大敵。發(fā)展高速鐵路,為解決這些問題,提供了一個很好的出路。

2、高速鐵路對于就業(yè)和工業(yè)發(fā)展的帶動和促進(jìn)作用。高速鐵路的興建和正常運(yùn)行,需要大批的修建人員。鐵路建成后,將在沿線新形成大批的中、小城市,這將有利于農(nóng)村的城市化進(jìn)程,并能夠帶動沿線區(qū)與外界的物資、人員、技術(shù)和商品的流通,吸引資本投入,形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)群,進(jìn)而為我國的城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化建設(shè),提供嶄新的發(fā)展契機(jī)。高速鐵路的興建和正常運(yùn)行,將創(chuàng)造很多新的就業(yè)機(jī)會,這將使我國目前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐加快,為企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化升級所產(chǎn)生的剩余勞動力,提供了就業(yè)分流的渠道,緩解了當(dāng)前企業(yè)和單位的人事改革的壓力。同時,作為新興的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),高速鐵路還將推動相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3、北部灣地區(qū)加快高鐵建設(shè)的必要性。隨著中國與東盟經(jīng)貿(mào)關(guān)系的發(fā)展,以及中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn),環(huán)北部灣地區(qū),正在形成一個跨省區(qū)、跨國界的經(jīng)濟(jì)圈――環(huán)北部灣經(jīng)濟(jì)圈。以中國和東盟這兩大經(jīng)濟(jì)實(shí)體為依托,環(huán)北部灣經(jīng)濟(jì)圈,必將成為中國沿海地區(qū),繼環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈、長三角經(jīng)濟(jì)圈、珠三角經(jīng)濟(jì)圈之后的新增長極。經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,要求有配套的交通運(yùn)輸能力,保證物資的流通。因此,北部灣地區(qū)的高速鐵路建設(shè)勢在必行。同時,北部灣地區(qū)旅游資源發(fā)達(dá),為了更好地發(fā)展旅游業(yè),提供便利的交通條件,吸引外來游客,更要全力推進(jìn)北部灣地區(qū)的高速鐵路建設(shè)。

六、發(fā)展高速鐵路對我國的影響

從京津城際鐵路,到武廣高速鐵路,再到鄭西高速鐵路,中國高速鐵路,不斷發(fā)展和進(jìn)步,這將對于進(jìn)一步擴(kuò)大中國鐵路的國際知名度,推出中國鐵路技術(shù),和標(biāo)準(zhǔn)體系,打造中國的鐵路品牌,產(chǎn)生十分重要而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

1、提供運(yùn)輸便利。高速鐵路將帶來貨運(yùn)物流市場的巨大轉(zhuǎn)變,大量工業(yè)產(chǎn)品,有了更為方便快捷的運(yùn)輸渠道,產(chǎn)品運(yùn)輸周期被縮短。

2、促進(jìn)城市間的交流合作。高速鐵路高度發(fā)展,會引起“區(qū)域同城化”現(xiàn)象。城市圈內(nèi)的不同城市之間,交流協(xié)作更加密切,各城市的優(yōu)勢,將得到更好發(fā)揮。高速鐵路建成以后,有利于促進(jìn)各地區(qū)間,信息流、資金流、技術(shù)流和人才流的流通,并能夠帶動周邊地區(qū)的發(fā)展,從而,帶動一大批與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,如休閑娛樂業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、辦公業(yè)、金融業(yè)等。

3、擴(kuò)大直接投資。高鐵的建設(shè),對于鋼鐵和建材的需求量極大,這也有利于完善地方交通路網(wǎng),使地方基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的步伐加快。

4、帶動旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對旅游資源來講,高速鐵路是一種很好的宣傳,高鐵的到來,將為旅游業(yè)帶來便利,從而帶動沿線旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

七、結(jié)束語

我國的高速鐵路的高速發(fā)展,必然帶來交通的便利,同時引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)的騰飛。高速鐵路建成以后,對于我國的整體建設(shè),又將會提供強(qiáng)勁的物質(zhì)基礎(chǔ)保障。高速鐵路,不僅對于我國中東地部區(qū)的發(fā)展,起到極大的促進(jìn),同時也為西部地區(qū),帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展契機(jī)。高速列車使世界變小了,它將進(jìn)一步促進(jìn)我國東西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展,為構(gòu)建和諧社會,做出巨大的貢獻(xiàn)。2020年以前,我國將建成世界最大規(guī)模的高速鐵路營運(yùn)網(wǎng)絡(luò),高速鐵路的發(fā)展?jié)摿薮?同時在帶動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面,更是潛力無窮。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王文倉:高速鐵路與廣深準(zhǔn)高速鐵路概論[M].中國鐵道出版社,1994.

[2] 薛戰(zhàn)軍:展望中國高速鐵路發(fā)展的戰(zhàn)略意義[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2008(21).

[3] 周長江:高速鐵路發(fā)展概況及展望[J].甘肅科技縱橫,2005(3).

[4] 姜志武:高速鐵路發(fā)展概況[J].科技信息,2007(3).

[5] 吳景林:世界各國高速鐵路近況[J].哈爾濱鐵道技術(shù),2001(3).

[6] 孫愛東:中國鐵路昂首跨入高速時代[J].金融博覽,2007(6).

第6篇：世界各國經(jīng)濟(jì)概況范文

【關(guān)鍵詞】教育服務(wù)貿(mào)易 境外消費(fèi)

一、中國教育服務(wù)貿(mào)易的境外消費(fèi)現(xiàn)狀

教育服務(wù)貿(mào)易有四種方式:(1)通過網(wǎng)絡(luò)、函授教育等形式提供教育服務(wù)的跨境交付；(2)出國留學(xué)和培訓(xùn)的境外消費(fèi);(3)在其他成員方境內(nèi)設(shè)立辦學(xué)機(jī)構(gòu)或合作辦學(xué)的商業(yè)存在形式;(4)一成員方教師赴另一成員方境內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)任教的自然人流動形式。

目前教育服務(wù)貿(mào)易主要集中在高等教育的境外消費(fèi)方面，即留學(xué)和培訓(xùn)等形式的境外消費(fèi)方式，本文就如何借鑒教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，提高我國教育服務(wù)的境外消費(fèi)形式做一個探討。

我國以境外消費(fèi)的方式進(jìn)口教育服務(wù)特別是高等教育服務(wù)已連續(xù)多年位居世界第一。歷年海外學(xué)習(xí)的留學(xué)生人數(shù)250萬人中，中國向世界各國輸送的留學(xué)生就達(dá)13%，約為32萬5000人。中國作為留學(xué)生輸出大國，在2007年向世界各地的109個國家輸送了14.4萬名留學(xué)生。從教育服務(wù)的出口看，2007年，來我國學(xué)習(xí)的外國留學(xué)人員共計19.5萬余名，來自188個國家和地區(qū)，分布在全國31個地區(qū)的高等學(xué)校和科研院所，其中絕大多數(shù)是接受短期中文語言培訓(xùn)。

與發(fā)達(dá)國家相比，我國留學(xué)教育服務(wù)貿(mào)易逆差比較嚴(yán)重。伴隨著居民的教育服務(wù)購買需求逐漸增加，教育服務(wù)購買力不斷增強(qiáng)，同時我國高等教育資源匱乏、教育體制相對僵化，我國將有更多的學(xué)生出國留學(xué)，教育服務(wù)貿(mào)易逆差將會進(jìn)一步擴(kuò)大。我國教育服務(wù)貿(mào)易現(xiàn)狀包含以下幾個方面：

教育服務(wù)貿(mào)易逆差較大。改革開放以來，來華留學(xué)生人數(shù)有了迅猛增長，但短期語言進(jìn)修者占了大多數(shù)，譬如近年來華留學(xué)生中超過六成是來我國學(xué)習(xí)漢語語言學(xué)。我國對國外教育資源的需求不斷擴(kuò)大,出國留學(xué)人數(shù)持續(xù)攀升,我國已成為全球最大的留學(xué)生輸出國,但來華留學(xué)人員卻增幅有限,這種少進(jìn)多出的局面有擴(kuò)大的趨勢。

貿(mào)易條件不利。國內(nèi)外留學(xué)費(fèi)用差距很大，赴外留學(xué)學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)高于來華留學(xué)學(xué)費(fèi),我國的一流大學(xué),對本科留學(xué)學(xué)費(fèi)一般定為3000美元,而英國和澳大利亞的一些高校,辦學(xué)質(zhì)量不及我國一流大學(xué)的水平,學(xué)費(fèi)卻高達(dá)上萬英鎊。

教育層次低，來華時間短。目前來華留學(xué)生中絕大部分是進(jìn)修生、本科生。這與我國赴發(fā)達(dá)國家留學(xué)生大多攻讀碩士和博士研究生學(xué)位差別較大。我國出國接受教育的學(xué)歷層次明顯比其他國家高。

來華留學(xué)生國別結(jié)構(gòu)單一。按洲別統(tǒng)計，2007年來華留學(xué)生中來自亞洲的人數(shù)仍然占首位，占全年來華留學(xué)生總數(shù)的72.47％，其次為歐洲、美洲、非洲、大洋洲。

二、境外消費(fèi)類的教育服務(wù)貿(mào)易強(qiáng)國的經(jīng)驗(yàn)借鑒

世界發(fā)達(dá)國家高等教育實(shí)施了大學(xué)國際化戰(zhàn)略，為提高高等教育境外消費(fèi)的能力和水平，各國把教育服務(wù)貿(mào)易的出口作為一種目標(biāo)加以實(shí)現(xiàn)。

目前，教育服務(wù)貿(mào)易出口額最高的是美國，其次是英國，其后依次是澳大利亞、意大利、加拿大。其中，中國留學(xué)生首選留學(xué)美國。接受世界各國留學(xué)生高達(dá)23%的美國，每年約接納2萬2000名中國留學(xué)生。而世界著名的劍橋、牛津大學(xué)所在地——英國，是中國留學(xué)生的第二選擇。在英國有世界前100名大學(xué)中的四分之一，并且前往英國留學(xué)的中國留學(xué)生有逐年增加的趨勢，每年約有2萬名中國留學(xué)生赴英留學(xué)。位居第三的是中國移民眾多的澳大利亞，每年約有1萬9000名中國留學(xué)生。中國留學(xué)生在選擇留學(xué)時日本居第四位，日本接受的外國人留學(xué)生當(dāng)中，中國人留學(xué)生占據(jù)60.2%。

1.美國最具吸引力的高等教育服務(wù)貿(mào)易

美國是世界上招收留學(xué)生最多的國家，也是世界高等教育境外消費(fèi)水平最高的國家。美國有四千多所大學(xué)，全世界排行前一百名的學(xué)校，美國占到50%。美國高等院校，無論是數(shù)量、教學(xué)質(zhì)量和科研水平，都居于世界前列。為吸引優(yōu)秀的國際留學(xué)生，美國大學(xué)更是設(shè)立了諸多獎學(xué)金、助學(xué)金和政府補(bǔ)貼等，并且以各種各樣的就業(yè)機(jī)會和綠卡政策吸引優(yōu)秀外國學(xué)生留在美國為其服務(wù)，使得美國成為世界上吸引留學(xué)生最多的國家之一。

2.英國是經(jīng)久不衰的熱門留學(xué)國度

英國是高等教育國際化程度比較高的國家之一。英國政府大力促進(jìn)高等教育國際化和高等教育服務(wù)貿(mào)易的政策，一是大力向海外宣傳英國高等教育的開放性；二是對英國招收海外學(xué)生的學(xué)校采取優(yōu)惠傾斜政策；三是調(diào)整學(xué)科、課程和學(xué)制，大量增加國際性課程，以適應(yīng)海外學(xué)生的求學(xué)需要。

英國成為最受中國留學(xué)生青睞的國家之一，中國目前至少有38萬名學(xué)生留學(xué)海外，留英學(xué)生占了總數(shù)的13%?？礈?zhǔn)了這一市場的潛能，英國大學(xué)紛紛采取各種策略——員工通曉中文，大學(xué)網(wǎng)站增設(shè)中文網(wǎng)頁；設(shè)立專門供中國學(xué)生申請的獎學(xué)金；在中國開分校等，吸引中國學(xué)生。2008年大約有75000名中國學(xué)生在英國學(xué)習(xí)，華威大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)以及拉夫堡大學(xué)歷來都有吸納中國學(xué)生的傳統(tǒng)。

3.澳大利亞是高等教育“產(chǎn)業(yè)化”的國度

教育出口是目前澳大利亞第出口產(chǎn)品和第三大服務(wù)貿(mào)易出口產(chǎn)品，僅次于旅游和運(yùn)輸。澳大利亞政府明確提出高等教育應(yīng)成為一種“產(chǎn)業(yè)”，要通過招收留學(xué)生來增加外匯收入。澳大利亞聯(lián)邦教育培訓(xùn)青年事務(wù)部設(shè)立國際教育司和國際政策司，專門負(fù)責(zé)留學(xué)生事務(wù)，教育部在10個國家設(shè)有辦事機(jī)構(gòu)，主要辦理促進(jìn)澳大利亞教育出口事宜。為吸引更多的海外學(xué)生，澳大利亞貿(mào)易委員會在世界各地舉辦研討會，參加各種有關(guān)教育的國際展覽會，加強(qiáng)宣傳力度，廣攬各國學(xué)生。

澳大利亞一直保持著穩(wěn)定的移民政策，每年都能吸引著數(shù)以萬計的人才，在去澳大利亞留學(xué)的人絕大多數(shù)是把留學(xué)和移民捆綁在一起的，因此在選擇學(xué)校和專業(yè)的時候也是從移民的角度入手，選讀的都是澳大利亞官方宣布的緊缺人才所需的專業(yè)，如tafe課程或是會計、it類、工程等專業(yè)。澳大利亞教育出口成績卓越，說明國際社會已經(jīng)逐漸認(rèn)可澳大利亞的教育質(zhì)量。澳大利亞2007年中國學(xué)生全年注冊人數(shù)超過10萬人，年增長18.9%，并呈繼續(xù)增長態(tài)勢。

4.亞洲其它高等教育出口大國

亞洲的日、韓、新等發(fā)達(dá)國家為了吸引更多的學(xué)生到該國留學(xué)，也制定了新的留學(xué)政策，以擴(kuò)大高等教育服務(wù)貿(mào)易。

這些亞洲國家與中國文化相近、教育質(zhì)量高、就業(yè)前景樂觀、來往交通便利，是眾多中國學(xué)子的留學(xué)目的地。帶有西方色彩的新加坡實(shí)行英聯(lián)邦教育體制，也較適合中國留學(xué)生。

三、中國高等教育境外消費(fèi)的政策建議

英國文化協(xié)會和澳大利亞idp教育機(jī)構(gòu)曾預(yù)測,全球范圍內(nèi)出國留學(xué)的人數(shù)到2020年將增長到580萬。這是一個令世界各國垂涎的巨大貿(mào)易市場。作為貿(mào)易大國,我們必須及早制定相關(guān)發(fā)展對策,積極發(fā)展我國國際教育服務(wù)貿(mào)易,搶灘更大的市場份額。

1.增加高等教育的宣傳

我國吸引外資在發(fā)展中國家列居首位，2007年對外貿(mào)易總額更是高達(dá)21738億美元。世界需要了解我國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和風(fēng)俗習(xí)慣，而這些都需要到我國留學(xué)、進(jìn)修和培訓(xùn)，這就為擴(kuò)大高教服務(wù)出口提供了大好機(jī)遇。

目前在美英等發(fā)達(dá)國家，非常明確把教育劃歸為服務(wù)行業(yè)。而我國高校，多年的計劃經(jīng)濟(jì)影響以及受目前我們的高等教育體制束縛，仍具有根深蒂固的“坐商”思想，由于中國高教資源的匱乏，也削弱了高等教育對外宣傳的動力。建議國內(nèi)高校加大在國際市場上的招生宣傳，不僅要對主要生源地的亞洲國家進(jìn)行宣傳，更要加大在非洲等其它國家進(jìn)行招生宣傳。

2.提高我國高等教育學(xué)位的認(rèn)知度

學(xué)歷學(xué)位的國際認(rèn)同度較低，制約了我國國際教育服務(wù)出口貿(mào)易的發(fā)展，也是我國教育服務(wù)貿(mào)易逆差居高不下的原因。盡管加入wto后，我國政府已先后與20多個國定和地區(qū)正式簽署了《關(guān)于相互承認(rèn)高等教育學(xué)歷和學(xué)位的協(xié)議》，但仍有許多國家和地區(qū)不承認(rèn)我國高等教育的學(xué)歷和學(xué)位。我國高等教育在提高自身質(zhì)量和吸引力的同時，也要積極拓展學(xué)歷和學(xué)位的國際認(rèn)知度。

3.完善獎學(xué)金、助學(xué)金體系，增加就業(yè)機(jī)會

目前，高校中針對留學(xué)生的獎學(xué)金種類和金額都很有限，我國法律規(guī)定禁止外國留學(xué)生和進(jìn)修學(xué)者在我國就業(yè)，這些規(guī)定使來自發(fā)展中國家的自費(fèi)留學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，限制了留學(xué)生的招生規(guī)模。影響留學(xué)生招生規(guī)模的另一個重要因素就是留學(xué)生醫(yī)療保險保障機(jī)制的不完善。這些都不益于創(chuàng)造一個良好的留學(xué)環(huán)境，也會影響我國高校的留學(xué)生招生規(guī)模。借鑒美國的經(jīng)驗(yàn)，通過為國外留學(xué)生創(chuàng)造在中國就業(yè)的各種機(jī)會，來進(jìn)一步刺激來中國的留學(xué)需求。

4.加大對傳統(tǒng)學(xué)科和比較優(yōu)勢學(xué)科的推廣

我國漢語言文化教育和中醫(yī)藥教育在國際教育服務(wù)市場有絕對優(yōu)勢。隨著我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和國際地位不斷提升,國際上學(xué)習(xí)漢語的需求逐年增加，漢語與英語一道是世界上使用人口最多的語言,日本95%以上的大學(xué)將漢語作為最主要的第二外語,美國將漢語作為公共外語的大學(xué)超過700所,法國近幾年參加漢語水平考試(hsk)的考生人數(shù)以每年60%的速度遞增。隨著中醫(yī)藥在世界上的影響不斷擴(kuò)大,美國食品藥品管理局(fda)已認(rèn)可中醫(yī)藥學(xué)的獨(dú)立。

我國有些學(xué)科如建筑、機(jī)械、發(fā)電、能源等應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科具有相對較高的學(xué)科發(fā)展水平，理工科方面的研發(fā)能力與發(fā)達(dá)國家的差距正逐漸縮小。與其他眾多發(fā)展中國家相比具有一定的比較優(yōu)勢，是潛在的留學(xué)教育市場，對很多發(fā)展中國家的學(xué)生而言，來華留學(xué)更具有實(shí)用性和針對性。因此也要加強(qiáng)該類學(xué)科的對外宣傳，刺激國際需求，擴(kuò)大國際留學(xué)生的招生規(guī)模。

未來的教育將是日趨國際化的開放系統(tǒng)，無論是發(fā)達(dá)國家，還是發(fā)展中國家，主動與國際接軌、加強(qiáng)國際教育交流與合作將是大勢所趨。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪素芹.國際服務(wù)貿(mào)易[m].機(jī)械出版社，2008,（4）.

第7篇：世界各國經(jīng)濟(jì)概況范文

一、漢語言文學(xué)概況

（一）漢語言文學(xué)的發(fā)展及現(xiàn)狀。

世界四大文明古國中只有中國的文化和歷史沒有中斷，一直隨時間持續(xù)的發(fā)展。中華民族五千的歷史文化長河源遠(yuǎn)流淌，沉淀下來的是中華民族文化中的精髓，經(jīng)過五千年的傳承與周邊少數(shù)民族文化的融合，形成了獨(dú)具民族特色的中華文化，并且對全世界文化都有了一定影響。漢語言文學(xué)最初是由文字演變而來的，從遠(yuǎn)古時期人們簡單的巖畫，逐漸發(fā)展到甲骨文、象形文字并逐漸誕生了漢字。人們開始利用漢字進(jìn)行自己動作的表達(dá)以及事件記錄等基本活動。使用文字比聲音、表情和肢體語言等形式的表達(dá)更有傳播保存的效果被人們廣泛的接受。隨著人類文明的進(jìn)步，人們開始利用文字進(jìn)行事件的記錄并在其中加之以思想和感情，借助文字在社會中傳播，逐漸形成了漢語言文學(xué)。幾千年來，人們將自己所看所想所感所悟通過文字的形式傳承下來。眾所周知，我國現(xiàn)在是一個擁有十四億人口的世界大國，無論是經(jīng)濟(jì)、軍事還是文化上都對世界有著極大的影響，在世界中的地位極其的重要。從我國進(jìn)入改革開放以來，中國無論是在經(jīng)濟(jì)還是文化上都有了較大的發(fā)展，并且形成一定的規(guī)模，變成了一套屬于自己的“中國品牌”。在世界經(jīng)濟(jì)文化頻繁的交流過程中，不斷地學(xué)習(xí)發(fā)展，對世界各國的文化都有了一定促進(jìn)，人們對于外語和外國的熱情也在不斷的提升。在這文化與文化大交流的時代，對我們而言更重要的是應(yīng)該對本民族文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。在我國文化的不斷發(fā)展過程中，國際上形成了一定的影響。世界各國都掀起了一場學(xué)習(xí)中國文化的潮流。在這其中包括有對中國歷史文化的學(xué)習(xí)，中國傳統(tǒng)民族文化的學(xué)習(xí)和對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)。尤其是對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)的人數(shù)眾多。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，從上世紀(jì)六十年代開始，人們就開始學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)。發(fā)展至上世紀(jì)七十年代末期全世界已經(jīng)有六十多個國家，1000多所學(xué)校開設(shè)了漢語言文學(xué)課程。有多所大學(xué)都開設(shè)了相關(guān)的漢語言課程，隨著世界文化的交流程度不斷增加，海外學(xué)習(xí)漢語言的人數(shù)已達(dá)數(shù)百萬人。

（二）學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的意義。

漢語言文學(xué)，從廣泛的意義上來講包含范圍很廣，甚至連平時的語言也是漢語言其中的一種。隨著現(xiàn)代人們對教育的重視程度不斷提高，有些家長在孩子幼兒時期便開始對孩子進(jìn)行一些簡單基礎(chǔ)的漢語言文學(xué)的啟蒙教育。對孩子進(jìn)行一些古代故事、唐詩宋詞的的教識。讓孩子對漢語言文學(xué)有一個初步的了解。孩子可以利用古代故事、唐詩和宋詞等接觸到較好的語言環(huán)境。在正式進(jìn)入小學(xué)之后，便開始有了正規(guī)的漢語言文學(xué)的培訓(xùn)，對于漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)一直伴隨整個學(xué)習(xí)生涯。時間長遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)面也極廣。學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)可以深刻領(lǐng)會到中華民族五千年的歷史發(fā)展，可以提高自身文學(xué)修養(yǎng)。對于中華民族五千年文化的傳承有著極大的意義。

二、學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)對個人素質(zhì)提升的重要性

我國五千年的歷史流傳下來許多優(yōu)秀的漢語言文學(xué)作品，這些作品除了表現(xiàn)出作者的情感思想還間接地體現(xiàn)了中華民族的文化。學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的作品可以使得我們不僅能夠充分的感受到歷史的發(fā)展、人類情感，還能對自身的文化素質(zhì)、個人道德起到熏陶作用。不同的人有不同的性格，在日常行為瑣事中逐漸形成了不同的思想道德素質(zhì)，而這種素質(zhì)有一個共同點(diǎn)就是要求“真”與“善”兩點(diǎn)，我國漢語言文學(xué)作品中也同樣宣揚(yáng)這兩點(diǎn)，通過文字的形式將這兩點(diǎn)體現(xiàn)出來。中國歷史上的偉人都是具備了一定的素養(yǎng)，而這種素質(zhì)就是源于對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，正是對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)才能真正地領(lǐng)悟到中國文化，學(xué)習(xí)儒家文化中“仁”“禮”之道，從而在思想道德上給人以啟發(fā)。通過對我國文學(xué)書籍的閱讀，可以提高人們的整體素養(yǎng)，不僅在知識上有一定的提高，而且對事物的認(rèn)知也有一定的提升?？鬃釉谡撜Z開篇中就勸誡人們要學(xué)習(xí)并且時常溫習(xí)學(xué)過的知識，思想家們首先致力于培養(yǎng)和發(fā)展人們的求知學(xué)習(xí)能力，人的本性就是不斷的進(jìn)步，進(jìn)步的本質(zhì)就是對于知識的不斷追求，由簡單的到復(fù)雜的，由少量的到大量的，循序漸進(jìn)，最終到達(dá)知識的頂峰。在孔子的理論中，求知的范疇非常廣。由此觀之，中華民族的本性中求知的地位可見一般。博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化形成了完備而深刻的漢語言文學(xué)體系。不僅滿足了國人在求知，意境方面的需求，而且以其獨(dú)特的魅力去感染千千萬萬的中華同胞。閱讀文學(xué)典籍開闊眼界，提高知識儲備。知識是智慧的基礎(chǔ)。漢語言文學(xué)和生活息息相關(guān)，學(xué)好語言具備語言的理解能力，對于了解漢語言文學(xué)駕輕就熟。通過對這些基本的學(xué)習(xí)，就能夠使用漢字，懂得一定的語法，就可以用漢語表達(dá)出對于生活美的感受，也只有漢語可以表達(dá)出那種細(xì)膩纏繞的感觸，甚至不必刻意刻畫內(nèi)心，情隨境遷感受不一樣的漢語言美，熏陶心靈。漢語言文學(xué)中涵蓋了很多的生活智慧，人生哲理。甚至在其中探尋到了成功的必備條件。中國有許多書籍都在世界上受到了廣泛的歡迎，例如我國的四大名著等。外國友人稱在中國古文學(xué)書籍中學(xué)習(xí)認(rèn)知到一些關(guān)于人際關(guān)系、競爭機(jī)制，企業(yè)管理等方面的經(jīng)驗(yàn)。同時中國的古代漢語言文學(xué)在哲學(xué)，科技，藝術(shù)等方面的內(nèi)涵也被人們接受喜愛，可以說這些都是中華文化的瑰寶。學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)已經(jīng)變成了很普遍的現(xiàn)象，傳統(tǒng)文化的復(fù)興指日可待，作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，漢語言文學(xué)必定被廣泛的人們追求。

三、結(jié)語

第8篇：世界各國經(jīng)濟(jì)概況范文

關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù)；內(nèi)源式發(fā)展；生態(tài)旅游業(yè)；民族文化旅游業(yè)

中圖分類號：F127.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2011）19-0122-02

科技進(jìn)步對世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用越來越大。據(jù)S.Kuznets測算，在1889―1929年間，科學(xué)技術(shù)在美國經(jīng)濟(jì)增長中比例只有33.3%；但到1929―1967年間，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的比例增加到78%。在當(dāng)達(dá)國家中，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位日趨突出，改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的成就也證明了這一點(diǎn)。

一、科技進(jìn)步的社會后果分析

（一）科技進(jìn)步對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動力和決定性因素?？茖W(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用主要體現(xiàn)兩個方面：一是科學(xué)技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，使經(jīng)濟(jì)增長方式從原始的主要依靠投入勞動力和生產(chǎn)資料進(jìn)行低水平重復(fù)生產(chǎn)的粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式向主要依靠科技進(jìn)步、提高生產(chǎn)要素利用率的集約型經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變。科學(xué)技術(shù)不但提高了人類認(rèn)識自然和改造自然的能力，推動著人類對自然資源的多元化利用；更進(jìn)一步，科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的產(chǎn)生，而現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)又催生了優(yōu)質(zhì)高效、低耗能的機(jī)械化、電氣化等各種集約型經(jīng)營模式，從而實(shí)現(xiàn)人類追求經(jīng)濟(jì)原則的目的。二是科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級與優(yōu)化，促使產(chǎn)業(yè)部門之間生產(chǎn)要素的合理流動與優(yōu)化配置，提高生產(chǎn)要素的邊際生產(chǎn)力，從而極大地提高生產(chǎn)要素的利用率和整個國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長，有效地抵消了收益遞減規(guī)律的影響?？傮w而言，科學(xué)技術(shù)對世界各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都發(fā)揮了巨大的作用。

（二）科學(xué)技術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的負(fù)面影響

20世紀(jì)以來的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)出明顯的加速度發(fā)展趨勢，極大地推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。然而，我們在慶幸科學(xué)技術(shù)為社會帶來充裕物質(zhì)財富的同時，絕不能漠視科學(xué)技術(shù)成果應(yīng)用于社會之后所產(chǎn)生的負(fù)面影響。科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代社會的普遍應(yīng)用，造成了人類生態(tài)環(huán)境不斷惡化。恩格斯曾警告人類：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?。對于每一次這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們。每一次勝利，起初確實(shí)取得了我們預(yù)期的結(jié)果，但是往后和在往后卻發(fā)生完全不同的、出乎預(yù)料的影響，常常把最初的結(jié)果又去取消了……因此我們每走一步都要記住：我們統(tǒng)治自然界，絕不像征服者統(tǒng)治異民族那樣，絕不是像站在自然界以外的人似的――相反的，我們連同我們的肉、血和頭腦都是屬于自然界和存在于自然界的；我們對自然界的全部統(tǒng)治力量，就在于我們比其他一切生物強(qiáng)，能夠認(rèn)識和正確運(yùn)用自然規(guī)律?！笨茖W(xué)技術(shù)發(fā)展促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的進(jìn)步，人類對自然環(huán)境干預(yù)的能力越來越強(qiáng)，因而對環(huán)境的破環(huán)也就越來越大。從人類生態(tài)環(huán)境的惡化狀況看，既有水體污染、土壤污染、大氣污染，又有垃圾污染，化學(xué)污染、核廢料污染。如今震驚世界的溫室效應(yīng)、臭氧層被破環(huán)、酸雨增多、厄爾尼諾現(xiàn)象、拉尼拉現(xiàn)象等的出現(xiàn)，就是人類生存環(huán)境嚴(yán)重惡化的表征。由于人類對保護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識程度不夠，他們利用科技手段無止境地向自然界攝取物質(zhì)生產(chǎn)生活資料，打破了原有的生態(tài)平衡，使諸多自然資源瀕臨滅絕。由此可見，科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類生存環(huán)境帶來危害是極其巨大的。

二、黔東南少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑分析

黔東南少數(shù)民族地區(qū)相對貧困落后，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、交通不便、科技水平低下、教育滯后，這種既定的社會環(huán)境制約了該地區(qū)工業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。黔東南少數(shù)民族地區(qū)可以利用自身的自然環(huán)境和少數(shù)民族文化資源優(yōu)勢發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)和民族文化旅游業(yè)，走具有地方民族特色的內(nèi)源式經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。

（一）內(nèi)源式發(fā)展模式的提出

20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國在《發(fā)展和國際經(jīng)濟(jì)合作》決議中首次將經(jīng)濟(jì)發(fā)展目光轉(zhuǎn)向“內(nèi)源式”發(fā)展。在此后幾十年的發(fā)展中，隨著生態(tài)環(huán)境的日益惡化，1990年12月聯(lián)合國宣布了《第四個發(fā)展十年的國際發(fā)展戰(zhàn)略》，即“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。1992年，聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會通過了《關(guān)于環(huán)境與發(fā)展的里約宣言》和《21世紀(jì)議程》，標(biāo)志著以內(nèi)源式發(fā)展為核心的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略最終形成。從本質(zhì)上講，內(nèi)源式發(fā)展模式要求發(fā)展應(yīng)當(dāng)從內(nèi)部產(chǎn)生，以服務(wù)人為目的，同時處理好人與自然、人與社會、人與人之間的相互關(guān)系，確保自然、社會、人類三者的和諧共存。走經(jīng)濟(jì)內(nèi)源式發(fā)展道路，目的在于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展由“輸血”型向“造血”型、由“救濟(jì)”型向“生產(chǎn)”型、由“潛在”型向“開發(fā)”型、由“封閉”型向“開放”型轉(zhuǎn)變，切實(shí)依靠自身努力實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

（二）黔東南少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)內(nèi)源式發(fā)展的實(shí)踐路徑

1.發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)。生態(tài)旅游這一概念最早是由國際自然保護(hù)聯(lián)盟（UCN）特別顧問希貝洛斯?拉斯額瑞（Ceballas-

Lascurain）于1983年首次提出的，其要點(diǎn)主要有：一是生態(tài)旅游的對象是自天然景物；二是生態(tài)旅游的對象不應(yīng)受到損害。生態(tài)旅游概念提出來之后，世界許多研究者和組織紛紛對之做出界定?？傮w而言，我們可以將生態(tài)旅游的基本內(nèi)涵大致界定為：生態(tài)旅游必須是以自然環(huán)境為基礎(chǔ)、以滿足人類回歸大自然的愿望為前提，它既能改善當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r、又能為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造足夠經(jīng)濟(jì)效益的旅游活動。黔東南具有諸多原生態(tài)環(huán)境，是都市人民反撲自然的理想之地，具有巨大的生態(tài)旅游發(fā)展?jié)摿?。黔東南苗族侗族自治州位于貴州省東南部，地跨東經(jīng)107°17′～109°35′、北緯25°319′～27°31′之間，東靠湖南省懷化市，南鄰廣西壯族自治區(qū)柳州市，西連貴州省黔南布依族苗族自治州，北抵貴州省遵義市、銅仁地區(qū)，東西寬220公里，南北長24公里，總面積30 337.1平方公里。黔東南以山地為主，森林覆蓋率53.68%以上，在其崇山峻嶺中流淌著大小2 900多條河流。全州除了雷公山國家級自然保護(hù)區(qū)外，還有月亮山、弄相山、上塘、龍頭巖、無噶沖、佛頂山等原始性較強(qiáng)且生態(tài)系統(tǒng)發(fā)育較好的郁郁原始森林，原始森林總面積達(dá)165 550公頃，樹林中生長著各種國家一級、二級重點(diǎn)保護(hù)動物，被譯為祖國南方的“綠色寶庫”，“動物王國”和“地球統(tǒng)一維度唯一的綠洲”。這里還有國家級風(fēng)景名勝區(qū)――舞陽河、有世界上最大的天生橋――黎平天生橋，有苗族母親河――清水江、侗族母親河――都柳江，有五萬畝臺地草場――青山界等，這些資源其形態(tài)特征、生態(tài)環(huán)境和旅游功能都具有不可替代性，不可復(fù)制性和不可移植性。黔東南州神奇的山水、奇石異洞、飛瀑流泉、生物資源等原始性自然生態(tài)系統(tǒng)所凝固的景觀，除了其感官上的賞心悅目外，更以它豐富的美學(xué)、科學(xué)及文化內(nèi)涵吸引著千千萬萬游客，是“后工業(yè)時代”喧囂都市人“洗肺”的好去處。因此，只要我們科學(xué)整合現(xiàn)有旅游資源，合理規(guī)劃旅游景區(qū)建設(shè)，開發(fā)具有高原特色的各種生態(tài)旅游項(xiàng)目，走生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)化道路，推動黔東南綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.發(fā)展民族文化旅游業(yè)。民族文化是民族旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，素有中國“苗疆”之美稱的貴州黔東南少數(shù)民族地區(qū)具有底蘊(yùn)豐富的少數(shù)民族文化，這些原生態(tài)民族文化構(gòu)成了該地區(qū)發(fā)展民族文化旅游的基本條件。黔東南境內(nèi)居住著苗、侗、布衣、土家、彝、仡佬、水、回、白、瑤、壯等十余個少數(shù)民族，少數(shù)民族總?cè)丝?40多萬，其中苗族人口占全國苗族總?cè)丝诘?9%，侗族人口占全國侗族總?cè)丝诘?5.8%，是全國苗族侗族最大的聚居區(qū)和苗族侗族原生態(tài)文化中心。由于歷史及地域原因，黔東南州長期以來長期處于相對封閉狀態(tài)，原始民族人文生態(tài)系統(tǒng)保存比較完整，民族文化遺產(chǎn)極為豐富，尤以苗族和侗族豐富多彩和原生民族文化令人自豪和驕傲。這里有全國乃至全世界最大的苗寨――雷山西江，全國最大的侗寨――黎平肇興，有世界上最古老的情人節(jié)――臺江姊妹節(jié)，有世界上獨(dú)木龍舟的發(fā)祥地――臺江施洞，有粗獷奔放的苗族祭祀舞蹈――反排木鼓舞，有“行云流水”的苗族飛歌，有“天籟之音”的侗族大歌，有由杉木演變而來的、凝固了時間和空間的侗族古老的建筑――侗族鐘鼓樓；有記載著歷史散文精美、而又被詩圣杜甫盛贊為“五溪衣裳共云山”的苗族服飾，有代表苗族族徽和圖騰的苗族銀飾，有流淌著千百年的“以歌養(yǎng)心、以舞養(yǎng)身、以酒養(yǎng)神”的苗侗民眾民間生活。在歷史文化方面，黔東南州境內(nèi)有世界寒武紀(jì)生命大瀑布三大遺址之一的臺江八郎古生物化石群；有至今仍然無法確定建筑年代和族屬的岑鞏“木中召”古遺址；有史稱“先有思州后有貴州”的古思州治地岑鞏；有被人戲稱為“太極圖上的水城”、擁有2270多年歷史的國家級歷史文化名城鎮(zhèn)遠(yuǎn)古城；有唐代邊塞詩人王昌齡生活過、詩仙李白提到過的“味道龍標(biāo)過五溪”的古“龍標(biāo)尉”治地、被譽(yù)為“古人最理想的家園”的錦屏隆里古城堡及其漢文化生態(tài)博物館；有被譽(yù)為“天書”、至今無人破譯的雷公坪石碑；還有時的黎平會議會址、榕江紅七軍軍部舊址等等。這些絢麗多姿的少數(shù)民族歷史與文化，對國內(nèi)外游客都具有很大的吸引力，完全能夠滿足“后工業(yè)時代”人們在文化上追求多樣性與變異性的消費(fèi)心理需求，這是黔東南少數(shù)民族地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的民族文化優(yōu)勢所在。

綜上所述，在當(dāng)今全球化背景下，為了有效避免工業(yè)化給環(huán)境帶來巨大破壞，中國邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)可以因勢利導(dǎo)，依托自身特殊資源優(yōu)勢，科學(xué)、合理地開發(fā)生態(tài)旅游和民族文化旅游業(yè)，在實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展的同時，有效保護(hù)人類生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的共榮共生與和諧共處，實(shí)現(xiàn)內(nèi)源式經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黔東南苗族侗族自治州概況編寫組.黔東南苗族侗族自治州概況[M].北京：民族出版社，2008.

[2]羅宏煒.淺談民族文化與民族旅游業(yè)的關(guān)系[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011，(2).

第9篇：世界各國經(jīng)濟(jì)概況范文

國際理解教育（Education for International Understanding）是指世界各國在國際社會組織的倡導(dǎo)下，以“國際理解”為教育理念而開展的教育活動?！捌淠康氖窃鲞M(jìn)不同文化背景的、不同種族的、不同的和不同區(qū)域、國家、地區(qū)的人們之間相互了解和相互寬容；加強(qiáng)他們之間相互合作，以便共同認(rèn)識和處理全球社會存在的重大共同問題；促使每個人都能夠通過對世界的進(jìn)一步認(rèn)識來了解自己和了解他人，將事實(shí)的相互依賴變成為有意識的團(tuán)結(jié)互助。”[1]1947年，聯(lián)合國教科文組織將國際理解的核心概念確定為：理解國際重大問題；尊重聯(lián)合國和國際關(guān)系；消除國際沖突的根源；發(fā)展對他國的友好印象。在國際理解教育理念提出不久，聯(lián)合國教科文組織于1953年指導(dǎo)15個國家的33所中學(xué)成立了第一批合作學(xué)校，并開始了教育實(shí)踐活動，同時還編寫了國際理解教育指南、實(shí)施教師培訓(xùn)等，進(jìn)行國際理解教育理念的宣傳。至1974年，聯(lián)合國教科文組織通過了《關(guān)于教育促進(jìn)國際理解、合作與和平及教育與人權(quán)和基本自由相聯(lián)系的建議》[2]，成為國際理解教育內(nèi)涵和范圍進(jìn)一步深入及擴(kuò)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。該建議明確界定國際理解教育的內(nèi)涵，即使青年一代獲得關(guān)于世界和世界人民的知識；使青年一代養(yǎng)成同情與博愛的態(tài)度，能夠沒有偏見地欣賞與吸收別國的文化，學(xué)習(xí)外國語；使青年一代以理解與合作的精神看待與處理各國面臨的共同問題；使青年樹立尊重人權(quán)，正確的道德、社會責(zé)任感，尊重他人，為大眾謀福利等觀念。同時，該建議認(rèn)為國際理解教育理念應(yīng)該認(rèn)識到世界各國在人口、資源、環(huán)境、能源等問題上的相互依賴性，教育應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的世界共同體意識，成為具備全球意識的“世界公民”。1994年聯(lián)合國教科文組織通過了《和平、人權(quán)、民主主義的教育――綜合行動綱領(lǐng)》，試圖探索人類的共同價值，提出民主、人權(quán)、自由應(yīng)是人類必須堅持的價值原則。半個世紀(jì)以來，聯(lián)合國教科文組織所倡導(dǎo)的國際理解教育理念已影響到世界各國的教育，“2003年，合作學(xué)校數(shù)量達(dá)到7 522所，遍布170個國家和地區(qū)[3]”，可見人類為促進(jìn)相互理解，解決全球共同面臨的問題已做出了很大的努力。

一、我國中小學(xué)國際理解教育研究概況

國際理解教育理念的提出已有半個世紀(jì)，在西方國家及韓國、日本等國實(shí)施較早。我國國際理解教育起步較晚，仍處于探索階段，有關(guān)國際理解教育的研究自20世紀(jì)80年代起才逐步展開，但是受到廣泛關(guān)注則是在2000年之后。根據(jù)研究內(nèi)容的變化，我國國內(nèi)有關(guān)中小學(xué)國際理解教育的研究大致可分為以下三種類型：

其一，早期的國際理解教育研究主要是有關(guān)國際理解教育的總體描述以及各國實(shí)施國際理解教育的理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹。國際理解教育的發(fā)展歷程總體上是從1947年提出到具體實(shí)施和探索，再到1994年至今產(chǎn)生廣泛影響的幾個階段。有關(guān)戰(zhàn)后聯(lián)合國提出國際理解教育理念的背景，以及經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中人類面臨眾多共同問題的解決等等，與國際理解教育發(fā)展的關(guān)系都有細(xì)致探討，同時詳細(xì)介紹了美國、日本和韓國等國國際理解教育的實(shí)施情況。如余新（2002）[4]，徐輝、王靜（2003）[5]，卓志望、施可清（2003）[6]，楊麗寧（2003）[7]，楊秀玉（2006）[8]等。美、日、韓等國是開展國際理解教育較早的國家，同時在多年的實(shí)踐中反映出一些國際理解教育的共同問題，其實(shí)施情況以及解決途徑為我國提供了重要的經(jīng)驗(yàn)和啟示。此方面的研究主要有施永達(dá)（2001）[9]，市川博（2001）[10]，陳宏瑩、張德偉（2002）[11]，太田滿（2002）[12]，洪文梅（2005）[13]，侯威（2006）[14]，王威（2008）[15]，余靜（2011）[16]等，研究介紹了各國國際理解教育的發(fā)展歷程及在當(dāng)代面臨的新問題以及解決途徑，對我國實(shí)施國際理解教育具有很大的借鑒意義。

其二，結(jié)合國際理解教育理念與文化價值觀理論的研究，探討國際理解教育在我國的實(shí)施路徑，主要包括對課程構(gòu)建的設(shè)想以及國際理解教育在發(fā)展中遇到的障礙與困惑的分析。課程方面集中研究了國際理解教育融入語文、外語、歷史、地理以及綜合實(shí)踐活動等課程的可能性，相關(guān)研究有肖玉柱（2001）[17]，馬麗（2001）[18]，翁文艷[19]，劉洪文（2004）[20]；有關(guān)國際理解教育實(shí)施障礙以及價值取向的探討主要有朱旭東、黃曉紅（2000）[21]，丁鋼（2004）[22]，鄧艷紅（2004）[23]，范雷（2006）[24]，姜英敏（2007）[25]，李敏智（2008）[26]，赫棟峰，梁珊（2009）[27]，周汶霏（2010）[28]等。

其三，有關(guān)我國國際理解教育課程開發(fā)的實(shí)驗(yàn)研究，介紹了國際理解教育在北京、上海、天津等城市的實(shí)施情況。1999年北京教育學(xué)院開展的有關(guān)國際理解教育的研究以及課程開發(fā)工作是我國開展國際理解教育的發(fā)端。經(jīng)過近十年的發(fā)展，國際理解教育相繼在我國北京、上海、深圳、浙江等地開展[29]，這些實(shí)踐為國際理解教育在我國的廣泛實(shí)施提供了參照。北京教育學(xué)院通過指導(dǎo)“國際理解教育理論與實(shí)踐研究”的課題，在北京市部分中小學(xué)學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)研究。北京市朝陽區(qū)在各小學(xué)開展“以國際理解教育促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的行動研究課題“小學(xué)開展國際理解教育實(shí)踐的研究”等，李晶（2001）[30]，王遠(yuǎn)美、李品（2010）[31]，鄭彩華、呂杰昕（2010）[32]等做過相關(guān)研究與論述。上海普陀區(qū)中小學(xué)全面開展國際理解教育并進(jìn)行“國際理解教育研究方案與初步實(shí)踐”的課題研究。此外，還有小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)研究，如上海福山外國語學(xué)校的小學(xué)國際理解教育的實(shí)踐研究，“2006年正式出版了校本教材《國際理解教育小學(xué)生讀本》（一至五冊）”[33]。其他如上海市甘泉外國語中學(xué)“國際理解教育的實(shí)踐研究”課題；國家國際理解教育實(shí)踐基地天津南開中學(xué)，開展國際理解教育編寫校本教材《國際理解教育――走出國門》[34]；東北師范大學(xué)附屬小學(xué)有關(guān)國際理解教育校本課程開發(fā)的實(shí)驗(yàn)研究，還有其他中小學(xué)學(xué)校的國際理解教育實(shí)踐研究等。

二、我國中小學(xué)國際理解教育研究現(xiàn)狀述評

以上對于我國有關(guān)國際理解教育的研究內(nèi)容的總結(jié)與概括是基于時間順序?qū)ρ芯窟M(jìn)展情況進(jìn)行的介紹。國際理解教育在我國開展的時間較短，自20世紀(jì)70年代到21世紀(jì)初，相關(guān)研究長期停留于小范圍的介紹階段，直至2000年后，才受到國內(nèi)學(xué)者的廣泛關(guān)注。有關(guān)中小學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的國際理解教育研究現(xiàn)狀存在四方面問題：

第一，從研究領(lǐng)域來說，已有研究較多關(guān)注高等教育階段國際理解教育的實(shí)施策略等，而較少涉及有關(guān)中小學(xué)國際理解教育。由于國際理解教育涉及教育國際化的發(fā)展趨勢，而高等教育階段的教育國際化發(fā)展更為突出，因而有關(guān)基礎(chǔ)教育階段的國際理解教育研究以及實(shí)施狀況沒有能夠引起廣泛的重視。

第二，在理論研究方面，對于國際理解教育的概念、內(nèi)涵、特征及目標(biāo)要求的研究還不夠深入，已有研究多是結(jié)合具體學(xué)科探討如何滲透國際理解教育理念。繞過對國際理解教育內(nèi)涵的爭議，對國際理解教育自身所倡導(dǎo)的理念與精神把握得不夠深入，直接研究學(xué)科滲透式國際理解教育的開展只能停留于表面和形式，而不能真正把握國際理解教育的宗旨。

第三，結(jié)合實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐研究相對缺乏深入性，取得的進(jìn)展也是小范圍的，實(shí)踐研究多是以學(xué)校自主開展校本課程開發(fā)的形式進(jìn)行。由于對國際理解教育內(nèi)涵的把握不足，因此具體實(shí)施上往往是依賴簡單的教材，或者是體驗(yàn)式的國際教育交流活動，缺乏深入性。

第四，有關(guān)課程設(shè)置的研究，則更多偏重于國外國際理解教育政策以及實(shí)施現(xiàn)狀與困境的介紹，并沒有結(jié)合我國特定的文化模式提出更為合理的課程模式。已有研究多關(guān)注美國、韓國、日本等實(shí)施國際理解教育較早的國家，雖然這些國家的實(shí)踐在某種程度上可以為我國提供一定的借鑒，但是如何結(jié)合我國的文化體制進(jìn)行國際理解教育課程設(shè)計是難點(diǎn)所在，研究介紹別國教育政策等并不能切實(shí)解決我國自身的問題。

總體來說，我國的國際理解教育無論是理論研究還是具體的實(shí)施，目前都還處于探索、嘗試階段，對國際理解教育把握得還不夠全面，今后要走的路還很長。

注：本文系北京市教育科學(xué)規(guī)劃科研項(xiàng)目“義務(wù)教育階段中外學(xué)校交流研究”，項(xiàng)目編號：BAB08077.

參考文獻(xiàn)：

[1]聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著.教育――財富孕藏其中[M].北京：教育科學(xué)出版社，1996：34.

[2]鐘啟泉，李雁冰.課程設(shè)計基礎(chǔ)[M].濟(jì)南：山東教育出版社，2000：387.

[3]姜英敏.國際理解教育的發(fā)展及其問題[N].中國教育報，2007-05-05.

[4]余新.國際理解教育發(fā)展的研究[J].外國教育研究，2002（8）：22-26.

[5]徐輝，王靜.國際理解教育研究[J].西南師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2003（6）：85-89.

[6]卓志望，施可清.開展國際理解教育 迎接WTO的挑戰(zhàn)[J].教育探索，2003（2）：22-23.

[7]楊麗寧.國際理解教育――學(xué)會理解與共存的教育[J].基礎(chǔ)教育參考，2003（Z1）：62-64.

[8]楊秀玉.為理解而教育 為理解而對話――全球化視野下的國際理解教育特征解析[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2006（3）：75-77.

[9]施永達(dá).國際化，國際理解與教育――兼日本國際理解教育透視[J].外國中小學(xué)教育，2001（3）：13-15.

[10]市川博.日常授課中國際理解教育的理念和方法[J].南都學(xué)壇，2001（1）：107-112.

[11]陳宏瑩，張德偉.國際理解教育――全球化背景下各國教育改革策略[J].比較教育研究，2002（S1）：154-158.

[12]太田滿. 20世紀(jì)90年代以來日本教育國際化的動向――以國際理解教育為中心[J].外國教育研究，2002（8）：27-29.

[13]洪文梅.當(dāng)代日本國際理解教育的考察與思考[D].西北師范大學(xué)，2005.

[14]侯威.美國中小學(xué)的國際教育[J].外國教育研究，2006（8）：6-9.

[15]王威.日本國際理解教育政策變遷研究[D].北京師范大學(xué)，2008.

[16]余靜.韓國的國際理解教育及其啟示[D].華東師范大學(xué)，2011.

[17]肖玉柱.國際理解教育與小學(xué)語文教學(xué)[J].北京教育學(xué)院學(xué)報，2001（4）：41-44.

[18]馬麗.外語教學(xué)中的國際理解教育[J].北京教育學(xué)院學(xué)報，2001（4）：45-47.

[19]翁文艷.國際理解教育課程的構(gòu)建[J].課程?教材?教法，2004（11）：92-96.

[20]劉洪文.全球化背景下我國中小學(xué)國際理解教育研究[D].中央民族大學(xué)，2004.

[21]朱旭東，黃曉紅.國際（教育）組織的價值取向研究[J].國際觀察，2000（5）：49-55.

[22]丁鋼.課程改革的文化處境[J].全球教育展望.2004（1）：16-19.

[23]鄧艷紅.多元文化視野下的基礎(chǔ)教育課程改革――兼談多元文化教育的實(shí)質(zhì)[J].教育研究，2004（5）：13-18.

[24]范雷.國際理解教育的障礙[J].教育學(xué)報，2006（3）：23-26.

[25]姜英敏.東亞國際理解教育的價值沖突探析[J].比較教育研究，2007（5）：53-58.

[26]李敏智.國際理解教育的發(fā)展困惑與出路[J].廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報，2008（S1）：101-103.

[27]赫棟峰，梁珊.國際理解教育的結(jié)構(gòu)與重心[J].外國教育研究，2009（4）：16-20.

[28]周汶霏.跨文化交際視野下的國際理解教育[D].山東大學(xué)，2010.

[29][32]鄭彩華，呂杰昕.我國中小學(xué)國際理解教育實(shí)踐研究概述[J].上海教育科研，2010（8）：51-52.

[30]李晶.對北京市開展“國際理解教育”的建議[J].北京教育學(xué)院學(xué)報，2001（4）：35-36.

[31]王遠(yuǎn)美，李晶.北京市實(shí)施國際理解教育的回顧與思考[J].北京教育學(xué)院學(xué)報，2010（2）：49-53.

[33]石惠新.浦東新區(qū)福山外國語小學(xué)在國際視野下創(chuàng)建面向未來的特色學(xué)校課程[J].上海教育，2009（22）：61-62.