網(wǎng)絡(luò)暴力出現(xiàn)的原因精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)暴力出現(xiàn)的原因范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)暴力；中學(xué)生；問卷調(diào)查；影響

中圖分類號：G636 文獻標(biāo)識碼：A 論文編號：1674-2117（2015）20-0090-04

引言

網(wǎng)絡(luò)在人們生活中已不可或缺，“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象也因其廣泛的社會效應(yīng)而成為輿論焦點。對于中學(xué)生群體而言，網(wǎng)絡(luò)暴力對其的負(fù)面影響和危害較其他群體更為嚴(yán)重。[1]本文選用中學(xué)生作為研究對象，調(diào)研網(wǎng)絡(luò)暴力對該群體在性格培養(yǎng)、心理健康、思想觀念等方面的影響程度，并就如何減輕網(wǎng)絡(luò)暴力的負(fù)面影響提出了相應(yīng)的建議。

中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)暴力認(rèn)知程度調(diào)查與分析

1.問卷調(diào)查

為掌握中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)暴力認(rèn)知程度的第一手資料，筆者擬定了7個方面的問卷調(diào)查內(nèi)容：①是否了解網(wǎng)絡(luò)暴力；②是否使用網(wǎng)絡(luò)暴力語言及使用頻率；③怎樣看待網(wǎng)絡(luò)暴力語言；④怎樣看待人肉搜索行為；⑤是否參與過人肉搜索；⑥是否受到網(wǎng)絡(luò)暴力傷害；⑦是否同意倡導(dǎo)拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力等。并從某市第八中學(xué)和第一中學(xué)的初、高中學(xué)生中各隨機抽取60名學(xué)生展開了問卷調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷120份，回收有效問卷119份。

2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計

本次參與問卷調(diào)查的男生有68人，女生有51人。對是否了解網(wǎng)絡(luò)暴力問題的調(diào)查結(jié)果如圖1所示。數(shù)據(jù)表明，了解網(wǎng)絡(luò)暴力的中學(xué)生達78.8%，而非個別。對是否使用網(wǎng)絡(luò)暴力語言及使用頻率的調(diào)查結(jié)果如圖2所示。數(shù)據(jù)表明，中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)暴力語言的比例高達90.3%。

對怎樣看待網(wǎng)絡(luò)暴力語言的調(diào)查結(jié)果顯示，高達76.4%的中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)暴力語言的使用態(tài)度較為模糊。認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)暴力語言過于粗劣、傷人，應(yīng)當(dāng)禁止使用的僅占13.9%。甚至有9.7%的中學(xué)生認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)暴力語言是一種正常行為。

對怎樣看待人肉搜索行為的調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為人肉搜索不應(yīng)被禁止的占68.2%?？梢?，中學(xué)生對人肉搜索行為是否違法界定不清，對是非對錯的判斷模糊。

對是否參與人肉搜索的調(diào)查結(jié)果顯示，有1～2次人肉搜索行為的占2.6%；2次以上的占1.3%，有96.1%的中學(xué)生從未參與過人肉搜索。

對是否受到網(wǎng)絡(luò)暴力的傷害的調(diào)查結(jié)果顯示，有43.6%的中學(xué)生表示受到過網(wǎng)絡(luò)暴力的傷害，其中多為來自網(wǎng)絡(luò)語言暴力傷害?？梢?，中學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)暴力傷害的面較廣，盡管傷害較輕，但影響較大。

對是否同意倡導(dǎo)拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力的調(diào)查結(jié)果顯示，78.7%的中學(xué)生同意倡導(dǎo)拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力，認(rèn)為沒有必要的學(xué)生占21.3%。

3.結(jié)果分析

通過本次問卷調(diào)查了解到，網(wǎng)絡(luò)暴力正不斷侵蝕著中學(xué)生的心靈。中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)暴力的了解尚不明確，對其危害性處于知與不知的邊緣；中學(xué)生普遍會講一些帶有侮辱性的網(wǎng)絡(luò)暴力詞匯，這反映出中學(xué)生易怒、浮躁的性格特點；多數(shù)中學(xué)生不認(rèn)同“人肉搜索”行為，認(rèn)為其侵犯了隱私，用于正當(dāng)行為尚可，但不應(yīng)濫用，這說明中學(xué)生已初步建立正確的人生觀、道德觀，但對網(wǎng)絡(luò)暴力的法律界限并不明晰，仍處于徘徊不定的狀態(tài)。值得關(guān)注的是有近五成的中學(xué)生受到過網(wǎng)絡(luò)暴力傷害，雖然只是受到語言的攻擊，但仍可能對他們的心靈以及價值觀帶來深遠影響。

網(wǎng)絡(luò)暴力對中學(xué)生的負(fù)面影響

中學(xué)生是一個身處和諧校園的特殊群體，心智尚處于發(fā)展階段，敏感、脆弱、易接受新鮮事物是他們的特點，這意味著他們更容易受到外界的影響。下面筆者通過4個網(wǎng)絡(luò)報道的典型事例分析網(wǎng)絡(luò)暴力對中學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。

1.案例分析

（1）網(wǎng)絡(luò)暴力對中學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀產(chǎn)生影響

案例1：2015年5月3日，成都一女司機在駕車途中，因行駛變道被男司機張某駕車逼停，隨后被毆打致傷，警方公布的視頻記錄顯示：被打女司機曾兩次突然變道險些造成事故。該事件在網(wǎng)上引起強烈關(guān)注，眾多網(wǎng)民紛紛指責(zé)女司機，發(fā)出“被打活該”“往死里打”等暴戾語言。[2]更有甚者對女司機展開人肉搜索，不僅其以往的開車不良記錄被曝光，就連其開房記錄也未能幸免。

據(jù)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查，譴責(zé)女司機的網(wǎng)民占71.7%，其中16.8%為中學(xué)生。對人肉搜索女司機的行為，近五成的網(wǎng)民表示贊成，認(rèn)為“就是要教訓(xùn)教訓(xùn)她”。該事件法院已有定論，但對男司機將女司機毆打致傷、網(wǎng)民人肉搜索其隱私、對其進行網(wǎng)絡(luò)謾罵等行為持贊同態(tài)度的網(wǎng)民數(shù)量之多確實令人心寒。這無疑也透露出一些錯誤的理念，而這種錯誤的理念將直接影響中學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。

（2）網(wǎng)絡(luò)暴力對中學(xué)生個人心理與性格塑造產(chǎn)生影響

案例2：2015年高考語文全國卷作文題目提供的素材為：一司機在高速公路上邊開車邊打電話，親人勸阻但司機不聽，司機女兒向警方舉報，警方依照相關(guān)規(guī)定對司機進行處理。請考生依據(jù)該素材給司機或者警方或者女兒寫一封信。未曾想到，該事情讓眾多高三學(xué)生“氣急敗壞”，居然把作文題目“寫給父親一封信”的原型人物人肉搜索出來，并在她的微博上留了4萬余條評論謾罵。其后，記者從高速交警方面證實，網(wǎng)民罵錯了人。

此案例源自高考作文，91.6%的參與者為中學(xué)生。該案例反映出中學(xué)生易怒、言辭激烈、斷章取義、性格急躁、對事物缺少系統(tǒng)認(rèn)知等特點。長此以往，必將影響中學(xué)生的性格塑造。

（3）網(wǎng)絡(luò)暴力對中學(xué)生道德法制觀念產(chǎn)生影響

案例3：2015年6月22日，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)“永新一群女初中生毆打一女生”的視頻。事因：被毆女生為學(xué)生會干部，與參與毆打的2位女生為同一學(xué)校的初中學(xué)生，在平時的管理過程中產(chǎn)生過矛盾。該視頻隨即引爆網(wǎng)絡(luò)，并持續(xù)升級惡化。事件中主要人員的詳細(xì)資料被人肉搜索出來后，本人及其家人、親友的日常生活受到嚴(yán)重影響，出現(xiàn)了不同程度的報復(fù)行為，甚至一度出現(xiàn)了不雅視頻。

人們在憤怒之余，開始了各種形式的網(wǎng)絡(luò)暴力行為，卻很少關(guān)注警方行為。這在無形中給中學(xué)生灌輸了一種“出了事情不通過法律途徑而是通過網(wǎng)絡(luò)暴力解決”的錯誤觀念，導(dǎo)致中學(xué)生步入了道德法制誤區(qū)。

（4）網(wǎng)絡(luò)暴力對中學(xué)生造成傷害

案例4：2013年8月，14歲女孩潘某在網(wǎng)上發(fā)了條“權(quán)志龍的一場演唱會夠C羅踢一輩子足球”的微博，被網(wǎng)民謾罵和人肉。網(wǎng)民不僅在網(wǎng)上展開口水戰(zhàn)，還不斷給潘某及其家人、學(xué)校打電話咒罵，并到她家門口圍堵。最終，潘母心臟病發(fā)，潘某被其父趕出家門，并被學(xué)校勒令退學(xué)，身心受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。

中學(xué)生心智尚未成熟，社會閱歷尚淺，承受能力很差，未形成正確的法制觀念。他們極其敏感，又相對脆弱。一旦被推上網(wǎng)絡(luò)暴力的風(fēng)口浪尖，產(chǎn)生的后果難以想象。

2.案例總結(jié)

據(jù)2014年度中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.49億，其中，中學(xué)生群體所占比例高達23.8%，他們在校園里接受書本知識熏陶的同時，也受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響，網(wǎng)絡(luò)暴力的負(fù)面影響尤為突出。[3]網(wǎng)絡(luò)暴力不僅影響中學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、道德觀和法制觀，更影響中學(xué)生塑造健康的性格，甚至還會對其造成人身傷害。

建議與措施

如何才能讓中學(xué)生減輕或免于網(wǎng)絡(luò)暴力的傷害呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下三個層面努力。

1.社會、家庭環(huán)境

（1）教師及家長言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)

中學(xué)生的活動場所主要集中在學(xué)校和家庭，教師及家長的言傳身教舉足輕重。遇到網(wǎng)絡(luò)暴力事件時，教師及家長應(yīng)謹(jǐn)慎做到：①和孩子一起認(rèn)真分析事件真實性，全面、客觀表達對事件的觀點，提出正確解決問題的辦法和途徑，盡量不參與網(wǎng)絡(luò)評價；②發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暴力時，和孩子一起，耐心分析網(wǎng)絡(luò)暴力帶給他人的傷害及可能觸及到的法律問題，明確態(tài)度，不能以暴制暴，更不能不加分析地跟風(fēng)和轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力；③關(guān)心孩子，關(guān)注孩子在社交網(wǎng)絡(luò)上的言論，睿智、豁達、細(xì)心、寬容、認(rèn)真地對待孩子提出的問題，誠懇地與孩子交流，傳遞正能量。

（2）公眾人物應(yīng)潔身自好，做好表率

“追星”是中學(xué)生的一大特征。公眾人物背后都有數(shù)量眾多的粉絲，當(dāng)粉絲們因意見不合在各網(wǎng)絡(luò)平臺上出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暴力行為時，公眾人物的言行就顯得尤為重要。如果公眾人物能正確引導(dǎo)粉絲們理智對待、寬以待人，并用自己的言行去感染他們，不僅能減少這類網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生，讓中學(xué)生免受其害，還給他們傳遞了正能量。

（3）學(xué)校增設(shè)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)課程，加強教育引導(dǎo)

學(xué)校在中學(xué)階段應(yīng)該增設(shè)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育課程，加強對中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)及鑒別能力的培養(yǎng)，進行正面引導(dǎo)，促使中學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力，提高其抗風(fēng)險能力。

2.中學(xué)生自身

（1）選擇健康的減壓方式，加強體育鍛煉

中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，網(wǎng)絡(luò)的開放性、匿名性等特征，讓他們似乎找到了可以釋放壓力的“平臺”。尤其是一些網(wǎng)絡(luò)事件（如案例3）與他們產(chǎn)生共鳴時，他們便不假思索地參與到網(wǎng)絡(luò)暴力中。

可見，減少網(wǎng)絡(luò)暴力給中學(xué)生造成的影響，減輕其學(xué)習(xí)壓力是關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)選擇健康的減壓方式，加強體育鍛煉，建立起樂觀、積極向上的心態(tài)，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

（2）培養(yǎng)高雅素質(zhì)，拒絕低級趣味

中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的初始目的是學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不齊，因此中學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，應(yīng)有意識地選擇健康內(nèi)容，拒絕瀏覽低級趣味、庸俗的內(nèi)容，因為低級、庸俗的內(nèi)容往往有悖于道德倫理和法制，往往是網(wǎng)絡(luò)暴力泛濫之源頭。

（3）謹(jǐn)慎交友，防微杜漸

“近朱者赤、近墨者黑”在中學(xué)生身上體現(xiàn)得淋漓盡致，他們在行為舉止和興趣愛好方面受同學(xué)和朋友的影響特別大。當(dāng)前，低年齡段的刑事案件中大多數(shù)是群體犯罪的現(xiàn)象說明，中學(xué)生交友的選擇十分重要，案例3就有力地說明了這一點。良師益友往往能帶領(lǐng)自己天天進步，步步向上；而選擇沉溺于網(wǎng)絡(luò)的朋友，時間長了，免不了也受到網(wǎng)絡(luò)暴力語言和行為的影響。

3.網(wǎng)絡(luò)管理

（1）立法規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為

網(wǎng)絡(luò)具有開放性、匿名性等特點，若無法律規(guī)范，勢必造成網(wǎng)絡(luò)暴力。要想從根本上遏制網(wǎng)絡(luò)暴力，需通過立法來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)。

目前，我國已出臺與網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)的法律規(guī)定，但需要從法律的角度對網(wǎng)絡(luò)暴力進行更詳細(xì)的界定[4]，只有讓中學(xué)生清楚地了解到人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)謾罵、透露他人隱私等網(wǎng)絡(luò)暴力行為是違法行為，才能讓其遠離網(wǎng)絡(luò)暴力。

專家建議，言論自由既不能突破法律規(guī)定，也不能超越道德底線，更不等于豁免社會責(zé)任，因此應(yīng)對個人信息圈定“保護網(wǎng)”，對“人肉搜索”制定法律紅線。

（2）實行網(wǎng)絡(luò)實名制度

網(wǎng)絡(luò)匿名有著零風(fēng)險和零成本的特點，是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力發(fā)生的重要原因。因此，有必要推行網(wǎng)絡(luò)實名制。在網(wǎng)絡(luò)實名制下，任何用戶在網(wǎng)上的言行舉止均會受到監(jiān)控，這對欲實施網(wǎng)絡(luò)暴力者具有強大的震懾作用。一旦出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)暴力，可以很快得到查處，從而有效減少網(wǎng)絡(luò)暴力，減輕其對中學(xué)生的影響。

（3）加大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)者的審查、監(jiān)管力度

不少網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)者審查、監(jiān)管力度不強所導(dǎo)致的。如果網(wǎng)絡(luò)服務(wù)者能對新聞信息進行取舍，嚴(yán)格把關(guān)，將避免諸多網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生。這方面，國外對網(wǎng)絡(luò)暴力管理的經(jīng)驗可以借鑒。

結(jié)語

中學(xué)生作為網(wǎng)民群體里的生力軍，身處校園，涉世未深，缺乏社會經(jīng)驗，有著強烈的好奇心，叛逆、敏感而又脆弱，思想觀念尚未完善，極易受到網(wǎng)絡(luò)暴力的負(fù)面影響。為了避免該影響，網(wǎng)絡(luò)管理者、教師、家長、學(xué)生及社會各界需要共同努力，還網(wǎng)絡(luò)一個健康、純凈的虛擬世界，只有這樣中學(xué)生才能健康成長。

參考文獻：

[1]姜方炳.“網(wǎng)絡(luò)暴力”：概念、根源及其應(yīng)對――基于風(fēng)險社會的分析視角[J].浙江學(xué)刊，2011（6）.

[2]張松超.女司機被打事件背后的網(wǎng)絡(luò)暴力[N].湖北日報，2015-5-6.

第2篇：網(wǎng)絡(luò)暴力出現(xiàn)的原因范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)癮；因素；影響；療法

1、我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況

目前，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)民組成中最為主要的群體之一，相比于傳統(tǒng)的知識獲取渠道（書本、電視、報刊、廣播）網(wǎng)絡(luò)具有更加明顯的優(yōu)勢，知識信息的獲取更為快捷寬廣。但與此同時，由于大學(xué)生的自我控制能力、自我協(xié)調(diào)能力、自我保護意識相對缺乏，容易被虛假信息、暴力游戲、等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷其中，也引發(fā)了一系列的弊端和社會問題，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。

據(jù)《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》調(diào)查顯示，目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的132%（95%置信度下的置信區(qū)間分別為126%～138%）。青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象在我國已經(jīng)不容忽視，需要引起多方關(guān)注。[1]2007年12月，中科院心理研究所在全國13所高校的一份調(diào)查顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題日趨嚴(yán)重，80%中斷學(xué)業(yè)（包括退學(xué)、休學(xué)）的學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)，而出現(xiàn)不及格學(xué)分的在校本科生中，網(wǎng)絡(luò)成癮的超過四分之一。2004年合肥工業(yè)大學(xué)組織的一項調(diào)查也顯示，該校退學(xué)學(xué)生中有90%是因為沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)分修不滿而被勒令退學(xué)。同時還有百余名在讀學(xué)生因為網(wǎng)癮出現(xiàn)成績下降、學(xué)分不達標(biāo)的情況，其中一些學(xué)生被降級、瀕臨退學(xué)邊緣。[2]

2、大學(xué)生網(wǎng)癮形成的因素

海德的歸因理論認(rèn)為，一個人的行為必有原因，其原因要么取決于外界條件，要么取決于主觀條件。網(wǎng)癮學(xué)生的產(chǎn)生原因是錯綜復(fù)雜的，既包括大學(xué)生自身的思想因素又包括外部環(huán)境因素，因此我們分析大學(xué)生網(wǎng)癮形成的因素需要從教育主體、客體等多方面考慮。

2.1教育主體的原因

教育主體是按照一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織的對受教育者施加教育影響的個人和群體。[3]由此可見，凡是對學(xué)生實行了教育行為的人或群體，都可稱之為教育主體。教育主體具有多元且多變的特點，通常包括教師、父母、社會關(guān)系，因而我們在分析教育主體的原因中也需要從學(xué)校、家庭、社會三個方面進行分析。

在學(xué)校方面，良好的多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、學(xué)生可自帶電腦在寢室上網(wǎng)，在給學(xué)生提供良好的教育資源的同時也為上網(wǎng)成癮提供了客觀條件；高校在擴大招生之后，學(xué)生人數(shù)的增加引發(fā)了許多客觀條件的限制和管理漏洞，尤其是對于學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，高校一般很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在出現(xiàn)問題之后也很難形成一套有效的與家庭聯(lián)動的解決辦法。

在家庭方面，許多家長錯誤的認(rèn)為孩子們進入大學(xué)已經(jīng)成年，應(yīng)該自我管理或者由學(xué)校管理，作為家長只需要提供物質(zhì)方面的保障，于是淡化了對于孩子們教育和管理；家長對于孩子期望值較高，當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)上或者交往上遭受挫折時，往往得不到家長的理解與支持，為了緩解壓力，逃避現(xiàn)實，往往會試圖通過網(wǎng)絡(luò)以尋求安慰和解脫。

在社會方面，目前在學(xué)校周圍總是充斥著大量的網(wǎng)吧，富有互動娛樂性的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天室等等都對于學(xué)生群體有著巨大的誘惑，許多網(wǎng)絡(luò)公司將高校學(xué)生作為他們主要吸引的群體，推出各種游戲、各種活動吸引學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生上癮。與此同時，社會輿論教育也無法與學(xué)校及家庭教育相結(jié)合，缺乏長效作用機制。

2.2教育客體的原因

教育客體即為受教育者。大學(xué)生其自身是網(wǎng)癮形成的最為直接也最為關(guān)鍵的因素。影響教育客體的因素有很多，包括：自尊因素，孤獨、社交因素，自控和認(rèn)知因素。

在自尊因素方面，許多大學(xué)生因在現(xiàn)實生活中受挫，得不到他人的支持與尊重，繼而向網(wǎng)絡(luò)尋求他人的認(rèn)可和肯定。教育客體往往通過網(wǎng)絡(luò)游戲中不斷得分、等級的不斷提升，在討論區(qū)中發(fā)表信息獲得網(wǎng)友的討論與共鳴，在虛擬世界中擔(dān)任某重要角色，以此尋求自尊的提升，從而誘發(fā)過度上網(wǎng)。

在孤獨、社交因素方面，有孤獨感或者社交缺陷的學(xué)生容易在網(wǎng)絡(luò)上尋求感情的寄托。網(wǎng)絡(luò)交流可以避免面對面帶來的陌生感、緊張感，這種獨有的方式可以消除兩個人之間因?qū)W歷、地位、金錢等多方面帶來的隔閡，可以讓從未謀面的陌生人很快成為朋友，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和不確定性會讓許多學(xué)生就此沉迷。

自控和認(rèn)知因素方面，大學(xué)生正處于接受新鮮事物能力較強，求知欲旺盛的時期，對各種新鮮事物都充滿了好奇，網(wǎng)絡(luò)的迅速、便捷對他們有著很強的吸引力。與此同時，他們的價值觀和行為方式尚未定型，生理上的成熟與心理上的不成熟矛盾尖銳，他們在缺乏對網(wǎng)絡(luò)全面、正確、系統(tǒng)的了解與認(rèn)識，對網(wǎng)絡(luò)信息的真假不能有效的判斷和篩選，容易在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中迷失方向。

3、網(wǎng)癮對大學(xué)生造成的不良影響

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生“網(wǎng)癮”患者容易產(chǎn)生的心理問題主要有以下幾個方面：

3.1寂寞

一方面，網(wǎng)絡(luò)的正確使用的確能給大學(xué)生提供各種便利，尤其體現(xiàn)在信息獲取方面，全面、快速、透徹的信息獲取讓大學(xué)生能緊緊跟上時代的腳步。但另一方面，其過程卻是相對封閉的，獲取信息時依靠的是冰冷的機器，缺乏人與人之間面對面的交流溝通，導(dǎo)致人際交往能力下降。與此同時，一旦離開網(wǎng)絡(luò)，會產(chǎn)生交流障礙，很難與同學(xué)、朋友相處。由此，不可避免使得網(wǎng)癮學(xué)生產(chǎn)生寂寞孤獨的感覺。

3.2沖動

網(wǎng)絡(luò)作為一個虛擬空間，可以提供超越時空界限、平等的地位、靈活并且匿名的身份，這些都對大學(xué)生造成了難以抗拒的誘惑力，使他們沉迷其中。但是，網(wǎng)絡(luò)又是一個無底洞，你無法真正觸摸到它，這也會導(dǎo)致人們產(chǎn)生害怕和躁動的心理。與此同時，由于網(wǎng)絡(luò)相對浮躁，網(wǎng)友素質(zhì)良莠不齊，大學(xué)生很難通過網(wǎng)絡(luò)正常地表達自己的情感訴說，這也造成了學(xué)生網(wǎng)民在現(xiàn)實生活中遇事不冷靜，容易沖動的心理。

3.3暴力

網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的暴力游戲、暴力視頻，導(dǎo)致一部分心智尚不成熟的青年學(xué)生沉迷其中，更為嚴(yán)重的形成暴力崇拜，認(rèn)為暴力可以解決一切問題，凡事都希望通過暴力解決。這也造成了因網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)吧座位或與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的爭吵、斗毆、殺人事件屢有發(fā)生。

3.4逸

大學(xué)生正處于性萌動期，對于性有著強烈的好奇感，而網(wǎng)絡(luò)中有著大量的、天室，其的畫面、下流的語言對于大學(xué)生有著很強的吸引力和誘惑力。由此導(dǎo)致的搶劫、等犯罪現(xiàn)象屢有發(fā)生，也帶來了學(xué)生中存在性放縱、缺乏起碼的貞潔意思。

3.5虛空

網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，能夠幫助我們了解最新時訊、放松身心、緩解精神壓力。但是，長時間的上網(wǎng)又會損害身心健康，造成記憶力、反應(yīng)能力、思維能力的下降，影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。由于網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實生活反差巨大，不免產(chǎn)生無聊的虛空心理，導(dǎo)致學(xué)生喪失進取心，更為嚴(yán)重的會產(chǎn)生自殘或者自殺的想法和行為。

4、網(wǎng)絡(luò)成癮的綜合干預(yù)

4.1網(wǎng)癮學(xué)生的自預(yù)

只有找到了網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，才能對癥下藥，在其中發(fā)揮最主要作用的就是網(wǎng)癮學(xué)生的自預(yù)。首先，需要積極培養(yǎng)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的自我認(rèn)知。既包括對于網(wǎng)絡(luò)特性的認(rèn)知，又包括網(wǎng)絡(luò)對于自身影響的認(rèn)知。在網(wǎng)絡(luò)特性認(rèn)知方面，需要大學(xué)生正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)功能，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀；在網(wǎng)絡(luò)對于自身影響方面，需要學(xué)生對比使用網(wǎng)絡(luò)前后不同的生活狀態(tài)，認(rèn)清自己能從網(wǎng)絡(luò)中獲得什么又會失去什么，在出現(xiàn)問題時及時向老師尋求輔導(dǎo)。其次，要積極培養(yǎng)合理分配時間能力，有目的性的上網(wǎng)并且限定好上網(wǎng)時間，可以邀請父母、同學(xué)等進行監(jiān)督，逐漸養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

4.2家庭方面的干預(yù)

在預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的過程中，家庭也起著至關(guān)重要的作用。家長和孩子應(yīng)該共同營造充滿關(guān)懷和公正的家庭氣氛，要善于與孩子溝通交流，及時了解孩子的思想動態(tài)，幫助孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性，復(fù)雜性，不確定性等特點。在孩子進入大學(xué)之后，不能放任自流，更要履行監(jiān)督義務(wù)，制止過多的網(wǎng)絡(luò)使用。與此同時，作為家長要努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，言傳身教，用成年人的經(jīng)驗幫助孩子養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，以一種正確的方式引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)。

4.3學(xué)校方面的干預(yù)

對于大學(xué)生，絕大部分的生活學(xué)習(xí)都在校園內(nèi)，校方需對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進行有效的監(jiān)督和引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)貫徹素質(zhì)教育的要求，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，避免成績至上的評價體系以免學(xué)生成績受挫時尋求網(wǎng)絡(luò)的安慰。開展形式多樣，種類繁多的課外團體活動，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)其興趣愛好，讓學(xué)生能夠通過這些活動得到愉快與放松，避免學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)打發(fā)課余時間。鼓勵網(wǎng)癮學(xué)生班級的其他同學(xué)和班主任應(yīng)經(jīng)常的找有網(wǎng)癮的學(xué)生談話、體育鍛煉，讓其參加到班級活動中。與此同時，學(xué)校也應(yīng)加強對于學(xué)生的心理健康教育和引導(dǎo)，開設(shè)針對網(wǎng)癮問題的專項心理咨詢室，配備專業(yè)老師對有需求的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，定期進行針對所有學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育，防患于未然。

4.4社會方面的干預(yù)

對于網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防、網(wǎng)癮學(xué)生的教育，社會系統(tǒng)責(zé)無旁貸。我國于2006年啟動了“防沉迷系統(tǒng)”，2007年把預(yù)防與戒除網(wǎng)癮問題列入未成年人保護法，這些舉措是進一步管理網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)和運營的良好開端。[4]

首先社會各方面應(yīng)該重視對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)注，共同努力，采取切實有效的措施對網(wǎng)癮學(xué)生進行指導(dǎo)、幫助。其次，要加大力度對網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)管，對網(wǎng)絡(luò)信息進行過濾，實行網(wǎng)站信息分級制度，依法打擊非法網(wǎng)站。加強對于網(wǎng)吧的管理，尤其是校園周邊網(wǎng)吧的綜合治理，嚴(yán)格限制營業(yè)時間，制定針對網(wǎng)吧行之有效的管理辦法。最后國家應(yīng)完善相關(guān)的法律法規(guī)，建立相關(guān)的監(jiān)察機制，做到有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，創(chuàng)建良好的社會文化環(huán)境。（作者單位：武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院）

參考文獻：

[1]周榮，周倩.網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)使用行為與傳播經(jīng)驗之相關(guān)性初探[J].中華傳播學(xué)會，1997.

[2]鄒居祿，宋娜.網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生心理機制及干預(yù)研究[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2009，1（1）：42-45.

第3篇：網(wǎng)絡(luò)暴力出現(xiàn)的原因范文

關(guān)鍵詞：青少年；暴力；犯罪；法律教育

中圖分類號：D9文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3198（2012）03-0220-02

近年來未成年人犯罪案件表現(xiàn)出成人化、突發(fā)性、低齡化和手段更趨殘忍的特點，這不能不引起人們的思考和反省。未成年人作為祖國的未來，民族的希望，本應(yīng)上學(xué)求知的年齡，卻在看守所、監(jiān)獄度日。未成年人犯罪現(xiàn)象應(yīng)引起社會足夠的重視，是什么原因造成未成年人犯罪的案件不斷發(fā)生？青年學(xué)生是祖國的未來和希望，培養(yǎng)大量懂法護法有技術(shù)的工人，不僅是家庭和學(xué)校的責(zé)任，更是全社會的責(zé)任。我國頒布的《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中均指出：“預(yù)防未成年犯罪應(yīng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強對未成年人的法制教育，心理矯治和預(yù)防犯罪的對策?！睘榇?，筆者以為，從我國目前實際情況來看，我們可以嘗試采取以下幾點措施。

1 違法犯罪的原因分析

1.1 家庭原因

隨著獨生子女家庭的增多，父母視子女如掌上明珠，望子成龍的欲望強烈，而不少家庭只注重給子女更多的物質(zhì)生活方面的關(guān)懷，往往忽視對子女思想品質(zhì)的培養(yǎng)。一些家庭中的子女從小在父母寵愛下生活，養(yǎng)成了任性、懶散、貪婪等不良個性。當(dāng)子女出現(xiàn)不良行為時，轉(zhuǎn)而以打罵等粗暴的方法來予以懲戒，失去教育信心而放任不管，父母對孩子的攻擊無法忍受時，就會懲罰孩子，這又向孩子提供了一個攻擊的模仿原型，家長對孩子的行蹤，缺少監(jiān)控家長對孩子的行蹤，與什么人交往，從事怎樣的活動等問題采取無所謂的態(tài)度，這種缺乏監(jiān)控實際上充分體現(xiàn)了家長對孩子很少關(guān)心。有很多事例均表明：缺少家長監(jiān)控可能造成青少年的攻擊如打架，罵老師，違反規(guī)則等。極易使子女滑向違法犯罪的深淵。另一方面父母在教育子女的過程中經(jīng)常采用暴力的方法，家長之間，家長與鄰里之間經(jīng)常發(fā)生暴力沖突，這些無疑會在未成年人的認(rèn)知體系中產(chǎn)生深深的烙印，影響他們的個性，特別是性格的發(fā)展。在這些家庭里，未成年人在潛移默化的誘導(dǎo)下感知到暴力的可行性，逐步建立起對使用暴力手段的認(rèn)同態(tài)度。這類未成年人在步入青春期后，出現(xiàn)暴力犯罪就不足為奇了。

美國犯罪社會學(xué)家戈夫指出的，“家庭在青少年犯罪中扮演關(guān)鍵角色是在對越軌行為研究是最矚目和最經(jīng)常重復(fù)的發(fā)現(xiàn)”。每個人社會規(guī)范的接受、價值觀念的形成、生活目標(biāo)的確立、行為方式的養(yǎng)成、生活技能的掌握和社會角色的培養(yǎng)等，最初都是在家庭中完成的。良好的家庭環(huán)境，會孕育一個人健康的心理和健全的人格，為其健康成長提供了必要的條件。相反，不良的家庭環(huán)境則會導(dǎo)致其人格缺陷和行為偏差，這往往是造成違法犯罪的重要因素。

1.2 個人原因

人生觀、價值觀、道德觀的錯位是導(dǎo)致未成年人實施犯罪的主要原因。有些未成年人以“享樂主義”作為自己生活的宗旨，把吃喝玩樂、尋求剌激當(dāng)成人生的最終目的。由于錯誤的人生觀形成了離軌的行為模式，在一定的外部條件作用下，便會實施故意傷害、搶劫等暴力型犯罪。價值觀是對人生價值的看法，對生活意義的評價，有些人以自我為標(biāo)準(zhǔn)，凡是能滿足我的需要的，都是有價值的，為了滿足自己的需求，不惜鋌而走險，違反法律，侵害他人利益。道德是一種社會行為的準(zhǔn)則，不同的道德觀，導(dǎo)致不同的行為表現(xiàn)方式。

犯罪青少年認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不成熟，容易為眼前的狀況所影響；對認(rèn)知對象在空間領(lǐng)域不能與其他事物或現(xiàn)象作很好的比較，容易產(chǎn)生認(rèn)識的片面性、局限性；由于青春期的內(nèi)分泌功能旺盛，有時會表現(xiàn)出神經(jīng)高度興奮以及抑制的迅速增長或減弱，再加之年齡、閱歷、社會經(jīng)驗等方面的局限。易表現(xiàn)自己和沖動的特點，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，缺乏批判力、內(nèi)省力、自覺性、預(yù)見性和適應(yīng)性，對處理復(fù)雜的事務(wù)有困難；認(rèn)知不能控制情感、情緒的影響，往往會感情用事，一旦有了暴力欲求的傾向，就變得難以抑制。愛虛榮、好逞強、想當(dāng)英雄，就更容易激動，實踐中很多未成年人就是在錯誤的道德觀的支配下，美丑不分，榮辱顛倒，為了一時的快樂和自身的利益而實施了惡性犯罪。

1.3 學(xué)校原因

來自學(xué)校教育的不良因素存在的突出問題，其一是老師不懂心理學(xué)，教育方式簡單，動則體罰，其二就是師生關(guān)系的不平等，其三是學(xué)校管理制度不嚴(yán)，班主任管理不到位，有岐視差生現(xiàn)象。

教育方面普遍存在重智育、輕德育的現(xiàn)象。眾所周知，社會需要學(xué)校培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，德育?yīng)當(dāng)是放在第一位的教育工作。有的孩子則從小產(chǎn)生了投機取巧、營私舞弊心理，只要老師、家長不發(fā)現(xiàn)，就用虛假成績來蒙混老師和家長。這是當(dāng)前中小學(xué)生中普遍存在的一種現(xiàn)象，很值得人們關(guān)注。對未成年人健康心理的產(chǎn)生了不良影響，也是中職生暴力傾向不斷上升的原因之一。

教育方法和管理目前存在兩種不合理現(xiàn)象：一是嚴(yán)抓嚴(yán)管型。這類學(xué)校規(guī)章制度過分苛刻，又賞罰不明，因而正氣樹不起來，歪風(fēng)又剎不住，對學(xué)生產(chǎn)生了消極影響。二是管理松散型。這類學(xué)校校紀(jì)不嚴(yán)，學(xué)生不受約束，因而惡習(xí)盛行，抽煙、喝酒、打架、早戀以及拉幫結(jié)伙之風(fēng)蔓延，造成學(xué)校秩序混亂，學(xué)風(fēng)不正。這種現(xiàn)象對未成年人犯罪心理的形成創(chuàng)造了機會和條件。

1.4 社會原因

社會陰暗面對學(xué)生形成嚴(yán)重的負(fù)面影響：受港臺電視的影響，電視劇當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)打斗的場面，有的學(xué)生把盲目大膽視為“英雄”行為，他們覺得打架很帥，很威風(fēng)，并加以模仿。還有許多學(xué)生經(jīng)常打網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲也有許多打斗的鏡頭，這對青少年的性格也會產(chǎn)生負(fù)面的影響。這讓某些青少年學(xué)生凡遇問題喜歡用武力去解決。

我國正處在一個深刻的社會變革和轉(zhuǎn)型時期，在市場經(jīng)濟體制的沖擊下，一些人的思想意識、道德觀念、價值取向發(fā)生裂變，原有的以集體主義為本位的道德觀、價值觀產(chǎn)生轉(zhuǎn)變，逐漸形成了以個人為本位的道德觀、價值觀，甚至出現(xiàn)各種形式的拜金主義思想。由此產(chǎn)生了諸如吸毒、賭博、等社會丑惡現(xiàn)象，其滋生蔓延所形成的社會不良風(fēng)氣，很容易污染青少年脆弱的心理，使一些青少年放棄單純的理想和信念，逐漸精神頹廢而心理扭曲。社會的不良示范效應(yīng)，刺激著他們的暴力心理的形成與發(fā)展。隨著人類社會科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)世界以其繽紛的色彩呈現(xiàn)在了人們的面前。網(wǎng)絡(luò)富含極大的信息量，已逐步從大中城市走向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)走向農(nóng)村走入普通家庭，走到我們身邊。上網(wǎng)已經(jīng)成為人們的一種極為流行和重要的生活方式。，不免受到一定的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)游戲常常使青少年沉迷其中，不能自拔，影響工作、生活，荒廢學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻和游戲中的暴力畫面使學(xué)生耳濡目染，在模仿、沖動下導(dǎo)致暴力傾向的產(chǎn)生。

2 預(yù)防對策

2.1 從社會方面進行根本預(yù)防

首先，要加強社會主義法治建設(shè)，嚴(yán)肅法紀(jì)。

規(guī)范文化影像市場的管理，加強對非法出版物的查禁和打擊。同時，要加大優(yōu)秀文藝作品的創(chuàng)作力度，以寓教娛樂、生動活潑的形式來引導(dǎo)青少年的文化生活，陶冶青少年的情操。不斷完善有關(guān)青少年保護和防控青少年暴力犯罪的相關(guān)立法，對青少年在生活、學(xué)習(xí)、成長中的權(quán)益，應(yīng)以詳備的法律形式確立下來，并在司法實踐中給予切實的保障。

其次，要清除網(wǎng)絡(luò)垃圾，凈化社會環(huán)境。

國家相關(guān)職能部門應(yīng)加大查處打擊力度，堅決取締非法網(wǎng)吧；切實加強對輸出信息的管理和監(jiān)控，控制信息源頭，嚴(yán)密監(jiān)控互連網(wǎng)入口，對進入的信息嚴(yán)格“過濾”。凈化青少年的上網(wǎng)環(huán)境，使青少年能從網(wǎng)絡(luò)中吸取真正的營養(yǎng)。

2.2 大力加強學(xué)校預(yù)防

首先加強對學(xué)生進行思想品德教育，在新生入學(xué)時就注意培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀，教育學(xué)生寬以待人、嚴(yán)于律己，做到有規(guī)可行。其次加強對學(xué)生的法制教育，增強他們的法制觀念，提高他們明辨是非和抵制錯誤的能力，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。再次加強心理健康教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的交往技能和對待問題的態(tài)度，學(xué)校要加強對學(xué)生生活上的關(guān)心和幫助，與學(xué)生多多溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行必要的疏導(dǎo)，讓學(xué)生有一個暢快淋漓地訴說的地方，學(xué)校應(yīng)設(shè)立了心理輔導(dǎo)室，加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)管理的能力，適應(yīng)時展變化，提高及時解決突發(fā)問題的能力及日常管理和教育的能力，合理利用網(wǎng)絡(luò)等高科技手段開展思想政治教育工作。防止中職生暴力傾向，保護他們的健康成長，根本問題是要加強他們自身的道德修養(yǎng)與自律意識。懂得基本的對與錯、是與非、善與惡、美與丑，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，從而能夠自覺遵守和維護網(wǎng)絡(luò)道德。

提高教師隊伍的法律意識。不斷提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)教師良好的師德，使學(xué)生處在一個充滿希望與愛心、精神愉快又放松的環(huán)境里。努力營造良好的校園法制環(huán)境。在校規(guī)校紀(jì)方面應(yīng)做到“有規(guī)可依、有規(guī)必依、執(zhí)規(guī)必嚴(yán)、違規(guī)必糾”，為學(xué)生營造濃厚的法律氛圍，充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化傳播手段，加大法律教育宣傳力度，達到對學(xué)生違法亂紀(jì)預(yù)防和教育的作用，從而營造一個培養(yǎng)法律意識的良好環(huán)境。

2.3 深入進行家庭教育

父母是子女的第一任教師。家庭教育是家庭預(yù)防機制中最直接、最有效的一種形式。許多研究資料表明，青少年犯罪與家庭教育不當(dāng)密切相關(guān)。進行家庭教育，應(yīng)當(dāng)注意做到：第一，教育內(nèi)容要全面。第二，教育方法要得當(dāng)。家庭教育方法與青少年成長的關(guān)系極大，只有采用“愛而不溺、嚴(yán)而不格、一貫要求”的教育方法，才能使家庭教育成為青少年健康成長的“保護神”。第三，把握教育時機。對行為不軌者應(yīng)該立即責(zé)令子女與其斷絕來往，密切注意子女的思想意識變化，一旦發(fā)現(xiàn)思想上有癥結(jié)，行為上有偏差，應(yīng)當(dāng)立即排解、糾正，嚴(yán)格限制他們不正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)需要，時刻關(guān)心他們的精神狀態(tài)，力爭從家庭內(nèi)部，從源頭上控制子女產(chǎn)生暴力犯罪傾向的可能性。注意子女的交友情況，青少年精力旺盛、善于結(jié)交朋友；“近朱者赤，近墨者黑”，同輩之間的行為模仿和情緒感染很容易使青少年染上不良習(xí)氣，因而，父母應(yīng)該了解子女所教朋友的思想品德情況。

3 結(jié)語

第4篇：網(wǎng)絡(luò)暴力出現(xiàn)的原因范文

關(guān)鍵詞 校園暴力 中小學(xué)生 教育

中圖分類號：G47 文獻標(biāo)識碼：A

1校園暴力定義

關(guān)于校園暴力的定義國內(nèi)外目前還沒有統(tǒng)一的界定，1996年世界衛(wèi)生大會從醫(yī)學(xué)的角度對校園暴力做出了定義：蓄意運用軀體的力量或權(quán)利，對自身、他人、群體或社會進行威脅或傷害，造成或極有可能造成損傷、死亡、精神傷害、發(fā)育障礙或權(quán)利剝奪的行為。簡而言之，和在校師生直接有關(guān)的暴力行為，都可以界定為校園暴力。由于校園暴力主要發(fā)生在中小學(xué)校園，因此在這里我們主要敘述的是中小學(xué)中學(xué)生與學(xué)生之間的暴力、欺凌行為。

2校園暴力產(chǎn)生的原因

2.1家庭原因

由于我國目前處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟的快速發(fā)展導(dǎo)致社會上產(chǎn)生各種紛繁復(fù)雜的觀念，家長在各種矛盾與利益的選擇中容易產(chǎn)生急功近利的價值觀，對待孩子的不良行為秉持“棍棒之下出孝子”的觀念，而長期處于暴力環(huán)境下成長的孩子，其生理和心理都會造成不同程度的傷害。國內(nèi)有調(diào)查顯示，當(dāng)家庭中出現(xiàn)親密伴侶暴力時，兒童更容易出現(xiàn)焦慮、抑郁、睡眠障礙、攻擊等適應(yīng)方面的問題。而兒童一旦出現(xiàn)適應(yīng)方面的問題，就可能引發(fā)問題行為。國內(nèi)學(xué)者李濤等發(fā)現(xiàn)，兒童社會適應(yīng)的不良通常表現(xiàn)為外化問題行為和內(nèi)化問題行為。外化問題行為主要包括攻擊、違紀(jì)、多動等違道德和行為規(guī)范的行為；內(nèi)化問題行為主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁等發(fā)生在個體內(nèi)部的消極情緒問題。

2.2暴力傳媒的影響

如今的社會快速發(fā)展，新的傳媒方式正在不斷滋長。生長于新世紀(jì)時期的青少年，不可避免的會受到新興媒介的影響，這些新興媒介主要包括電視和網(wǎng)絡(luò)游戲等。由于電視電影節(jié)目良莠不齊，處于青少年時期的兒童，自我控制能力以及認(rèn)知能力并沒有發(fā)展完全，因此觀看這些電視暴力的青少年，容易受到這些節(jié)目的替代強化，將自己代入電視節(jié)目，容易幻想自己就是電視中的暴力人物，潛移默化地在現(xiàn)實生活中產(chǎn)生攻擊行為。而相較于電影電視中的角色，電子游戲中游戲者可憑自己的喜好選擇角色屬于直接強化，即游戲者如果表現(xiàn)出攻擊性就會得到獎賞，這種對暴力的直接參與強化了攻擊行為，將使攻擊行為增加。因此網(wǎng)絡(luò)暴力游戲是誘發(fā)青少年暴力行為的一個重要的因素。

2.3學(xué)校原因

在當(dāng)今應(yīng)試教育背景下，學(xué)校輕德育重智育，一昧地教書卻忽略了育人。缺乏生命教育及法制教育，使學(xué)生只注重成績，忽視自己道德建設(shè)。而學(xué)校對于校園欺凌事件的不作橐彩塹賈灤T氨┝ο窒舐漚不止的原因之一。在校園暴力事件發(fā)生后，有些學(xué)校為了維護政績形象，秉持“家丑不外傳”的觀念，對校園暴力行為進行低調(diào)處理，將欺凌行為簡單的定義為學(xué)生之間的小打小鬧，因此不但不為受害學(xué)生討回公道，還積極做受害學(xué)生家長做思想工作，希望他們能不追究到底。有很多受害學(xué)生和家長由于不想招惹更多麻煩，往往選擇接受道歉或者隱忍轉(zhuǎn)校，對施暴者的追究往往也不了了之，這無疑會縱容和強化施暴者“恃強凌弱”的思維和行為。

2.4政府原因

由于我國現(xiàn)有的教育法律體系及相關(guān)政策，沒有形成有效而又明確的依據(jù)來認(rèn)定“校園欺凌”事件，使得對“校園欺凌”事件的處理經(jīng)常會不了了之。而受《未成年保護法》的影響，未成年人犯罪基本上都會從輕處理，或是由家長帶回去教育。因此當(dāng)校園暴力事件發(fā)生的時候，由于沒有明確保護暴力受害者的法律，以及由于對未成年犯罪的寬大處理，使得施暴者可以肆意妄為而不用擔(dān)心法律的懲罰。特別是對于處于十四歲以下的兒童，由于無責(zé)任能力，因此在違法犯罪后不會被判刑，只是讓家長領(lǐng)回家教育。這使得很多受害者家長在沒有有效方法避免孩子遭受校園暴力的情況下，會鼓勵孩子采用以暴制暴的方式來對待校園暴力，而這種方式無疑造成了一種惡性循環(huán)，使校園暴力愈演愈烈。

3校園暴力的防治

3.1家庭方面

家庭是孩子成長的港灣，卻也是孩子問題產(chǎn)生的根源。有研究表明，青少年情緒特征及其控制機制與家庭教育方式存在密切聯(lián)系，父母采取懲罰嚴(yán)厲、拒絕否認(rèn)、過分干涉等負(fù)性養(yǎng)育方式越多，其子女有更高的憤怒情緒，并容易在特定情境中向外表達。因此家長應(yīng)該樹立正確的教育觀念，采取科學(xué)的教育方法，對待孩子的不良行為進行耐心引導(dǎo)而不是拳打腳踢。平時要注重于孩子進行交流，關(guān)心孩子成長，了解孩子的興趣、愛好和性格，對待孩子所遇到的困擾能及時知曉，與孩子保持溝通，尊重孩子的主體性，建立民主化家庭。而對待家庭內(nèi)部親密伴侶之間的暴力問題，可采取系統(tǒng)家庭治療，系統(tǒng)家庭治療對改善青少年家庭環(huán)境、減少青少年家庭內(nèi)的暴力行為有協(xié)助作用。有利于緩解家庭成員之間的關(guān)系，營造良好的家庭氛圍，促進孩子的健康成長。

3.2媒介方面

人際關(guān)系對青少年建立自我認(rèn)同感、培養(yǎng)社會支持體系和應(yīng)對壓力具有重要作用。在人際交往中受挫的青少年更容易受到電視媒體和電子游戲誘惑，試圖使用虛擬世界作為替代來緩解現(xiàn)實中的社交問題。青少年學(xué)生很多是在現(xiàn)實生活中抑郁不得志，找不到自己的價值，與同學(xué)關(guān)系緊張淡漠才沉迷網(wǎng)絡(luò)。因此建立良好的人際關(guān)系，使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的價值，在與同學(xué)交往中體驗樂趣意義，能夠有效緩解青少年對網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴。而對于一些沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能立即抵制誘惑的青少年，應(yīng)該讓他們多接觸親社會視頻游戲。通過親社會這一游戲使其遠離暴力游戲世界，在潛移默化中將親社會行為納入自己的意識，減少暴力行為。已有研究顯示，親社會視頻游戲會促進青少年的親社會行為，同時減少青少年的攻擊。

3.3學(xué)校方面

學(xué)校應(yīng)該定期督促班主任對學(xué)生開展校園欺凌主題班會，讓學(xué)生明白欺凌行為的界定與后果，并且可通過小品、角色扮演等方式，使學(xué)生體驗欺凌者與被欺凌者的內(nèi)心感受。定期開展生命教育和法制教育，使學(xué)生熱愛生命，敬重生命，同時能夠懂法、守法、用法。建立健全學(xué)校心理輔導(dǎo)機構(gòu)，并將學(xué)校心理輔導(dǎo)機構(gòu)介紹給學(xué)生，使學(xué)生有心理問題的時候，能找到地方去解決。班主任及任課老師應(yīng)與學(xué)生多加接觸，留心有異常情緒的學(xué)生，及時的給他們心理幫助和輔導(dǎo)。同時應(yīng)防患于未然，加強學(xué)生的自我保護、自我防范方面的意識，教給學(xué)生對遇到暴力事件時，正確的處理方法，使學(xué)生在真正遇到問題時不至于孤立無援。由于缺乏自信的孩子更容易卷入暴力事件，因此應(yīng)該在學(xué)校教育時注重對孩子進行自信心及社交能力訓(xùn)練，使他們能夠?qū)ψ约寒a(chǎn)生自信與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。

3.4政府方面

政府應(yīng)該盡快建立校園安全立法工作，完善校園暴力立法行為。健全暴力行為懲治制度，讓欺凌者受到應(yīng)有的懲罰，才能有效地鼓勵那些被欺凌的孩子起來反抗。同時政府可以建立工讀學(xué)校，對那些有暴力行為，不適合在普通學(xué)校就讀但是不至于送入少管所的青少年，送入工讀學(xué)校就讀。在工讀學(xué)校應(yīng)該進行常規(guī)的學(xué)校教育，使處于學(xué)習(xí)黃金期的青少年不至于荒廢學(xué)業(yè)，同時建立職業(yè)教育，讓青少年在工x學(xué)校里學(xué)會一技之長，這樣以后進入社會，能有自食其力的能力找到自己的價值，不至于無所事事。更要進行法制教育，讓青少年能夠真正的懂法、守法、用法，明確法律的界限。

4小結(jié)

校園暴力的頻發(fā)，我們不能集中于哪一方面的過錯，也不能忽視每一個方面的原因。對校園暴力的杜絕與預(yù)防是一項長期而復(fù)雜的工作，只要社會各方齊心協(xié)力，就能共同為孩子創(chuàng)造一個良好的氛圍，還孩子一個清平世界。

參考文獻

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第5篇：網(wǎng)絡(luò)暴力出現(xiàn)的原因范文

如今，網(wǎng)絡(luò)已無孔不入地滲入人們的工作和生活中，深刻影響并顛覆著慣常的思維模式。吸引人們眼球的重磅“新聞”層出不窮，一些新詞匯也不斷地被創(chuàng)造出來。從“艷照門”到“俯臥撐”、“躲貓貓”之類的詞匯誕生，從鄧玉嬌、楊佳等人成名于網(wǎng)絡(luò)，從“天價煙局長”周久耕被人肉到如今的“煙草局長”韓峰，還有近期火爆網(wǎng)絡(luò)的“犀利哥”等等無數(shù)令人瞠目結(jié)舌的“新聞”實在讓人應(yīng)接不暇，以至于人們大呼“人肉搜索”時代來臨。

一、何為“人肉搜索”

“人肉搜索”是“貓撲”首創(chuàng)的一種搜索方式，和搜索引擎技術(shù)不同的是，它更接近于“愛問”“知道”一類的提問回答網(wǎng)站。提問者提出問題，其他網(wǎng)民通過搜索對象之前上網(wǎng)所留下的痕跡，對其進行查詢，或通過網(wǎng)絡(luò)查找與知曉搜索對象的人，進而找到搜索對象。因此，其常用的手段包括:利用搜索引擎進行搜索;從被搜索的目標(biāo)對象入手，查其本人及朋友的博客、論壇等尋找線索;利用一些常用及社區(qū)類網(wǎng)站搜尋目標(biāo)對象可能留下的注冊痕跡;通過被搜索目標(biāo)的注冊痕跡，查其IP號，鎖定目標(biāo)現(xiàn)實生活中的活動范圍，進而確定其真實身份等。

二、“人肉搜索”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

“人肉搜索”作為一種網(wǎng)絡(luò)集合行為，其產(chǎn)生和流行有著社會背景方面的原因，主要有兩方面:環(huán)境條件和結(jié)構(gòu)性壓力。

網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)民數(shù)量的迅速增長，為“人肉搜索”提供了廣闊的虛擬公共空間，這成為“人肉搜索”產(chǎn)生的環(huán)境條件。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的高互動性和網(wǎng)民的匿名性使人們可以放下現(xiàn)實羈絆敢于言說，無須為自己的行為承擔(dān)任何責(zé)任，風(fēng)險趨于零。

當(dāng)前我國正處于社會變革和轉(zhuǎn)型時期，由此所引起的結(jié)構(gòu)性壓力和變革，使既有的倫理道德難以適應(yīng)現(xiàn)實生活的需要，規(guī)范引導(dǎo)作用減弱，信仰危機、倫理困惑，各種道德滑坡和社會失范現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。這些現(xiàn)象突破了社會公認(rèn)的基本倫理道德底線，而現(xiàn)實社會中法治又往往失語或缺位，在這種情況下，網(wǎng)民自發(fā)地試圖重構(gòu)倫理道德秩序的“人肉搜索”現(xiàn)象出現(xiàn)了。

此外，在一個網(wǎng)絡(luò)的時代，眼球經(jīng)濟成了主流，無論是網(wǎng)民、網(wǎng)站還是媒體本身都在事件中推波助瀾，這也是“人肉搜索”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一。

三、“人肉搜索”現(xiàn)象的積極價值

一是有利于個人情緒的平衡。封建臣民倫理強調(diào)的是民眾的順從，這一影響至今尚存。這使得人們在現(xiàn)實社會中壓抑個性，情緒抑郁。網(wǎng)絡(luò)虛擬社會給個體提供了一個相對自由表達的平臺，人們可以以一個本真的自我在這個社會中存在，使現(xiàn)實社會積聚起來的不滿得以釋放，有利于個體身心的發(fā)展。

二是有利于社會的穩(wěn)定?！叭巳馑阉鳌爆F(xiàn)象的出現(xiàn)，有利于網(wǎng)絡(luò)社會的德治與現(xiàn)實社會法治的結(jié)合。通常情況下，來自社會的道德監(jiān)督的聲音通常比較微弱，道德一向都以自律來發(fā)揮作用，然而兩種方式的效果都較差。有了“人肉搜索”就有了“道德法庭”，這樣就能使德治和法治雙管齊下，社會更穩(wěn)定。

四、“人肉搜索”現(xiàn)象的消極影響

“人肉搜索”使用不當(dāng)，容易引起網(wǎng)絡(luò)暴力等消極影響。“人肉搜索”事件中，當(dāng)被搜索對象的個人隱私被毫無保留地公布，他所面對的不僅僅是人們在網(wǎng)絡(luò)上的口誅筆伐，甚至在現(xiàn)實生活中也遭受到人身攻擊和傷害。對于被搜索對象的搜索一旦失去控制?！叭巳馑阉鳌背搅司W(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)文明所能承受的限度，就容易成為網(wǎng)民集體演繹網(wǎng)絡(luò)暴力非常態(tài)行為的舞臺，侵犯了個人隱私權(quán)等相關(guān)權(quán)益，阻礙了“人肉搜索”發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督作用。

五、“人肉搜索”現(xiàn)象的規(guī)制

世界上沒有不受限制的絕對自由，不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)作為新興媒體也必須承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任。尤其是一些商業(yè)性網(wǎng)站，更不能只享受網(wǎng)絡(luò)自由的好處，而遠離現(xiàn)實社會的道義和責(zé)任。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)有其獨特的屬性，加強監(jiān)管不應(yīng)該扼殺網(wǎng)絡(luò)開放互動的基本特點，理性負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)是我們希望達到的理想目標(biāo)，需要逐步靠攏。網(wǎng)絡(luò)是目前溝通民意的一個有效渠道，對它的監(jiān)管應(yīng)該是疏通而不是堵塞。

為了充分發(fā)揮“人肉搜索”網(wǎng)絡(luò)互助工具和社會監(jiān)督公器的積極作用，首先，“人肉搜索”應(yīng)以尊重他人的隱私權(quán)為原則，不要使其成為“泄憤”的手段和渠道。其次，“人肉搜索”應(yīng)以提高網(wǎng)民的媒介素養(yǎng)為前提，使其與我國媒介尤其是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度相適應(yīng)。第三，“人肉搜索”應(yīng)以加強網(wǎng)站的監(jiān)督管理為基礎(chǔ)，無論網(wǎng)絡(luò)信息的傳播者還是接受者，都應(yīng)強化“把關(guān)意識”，共同構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后，“人肉搜索”應(yīng)以維護社會的和諧發(fā)展為目標(biāo)，使網(wǎng)絡(luò)用戶充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會人們獲取各種資訊的基礎(chǔ)設(shè)施，維護網(wǎng)絡(luò)的正常秩序符合大家的共同利益。

第6篇：網(wǎng)絡(luò)暴力出現(xiàn)的原因范文

關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)游戲；原因；危害；防治策略

中圖分類號：C913 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）06-0045-02

網(wǎng)絡(luò)游戲（On line Game）即“在線游戲”或“網(wǎng)游”。網(wǎng)絡(luò)游戲以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，以游戲運營商服務(wù)器和用戶計算機為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口，目的在于實現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就，網(wǎng)絡(luò)游戲具有可持續(xù)性，同時也可以有多個個體參與。網(wǎng)絡(luò)新興媒體的飛速發(fā)展，給我們的生活帶來了許多新的東西。作為當(dāng)代青少年，他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取了大量資源和信息，開闊了視野。但也有一些青少年經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，對網(wǎng)絡(luò)游戲過度沉迷以致影響到正常的生活和學(xué)習(xí)。青少年上網(wǎng)成癮，給社會造成很大的隱患和危害，社會各界也早已對此引起高度關(guān)注。

一、青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲的特征與青少年的性格特征相契合。網(wǎng)絡(luò)游戲具有新奇性、互動性、娛樂性、開放性，網(wǎng)絡(luò)游戲的這些特征符合青少年好奇、獵奇、玩性的特征和需求。網(wǎng)絡(luò)為人們的溝通與交流提供了載體，給我們的生活帶來了方便，如網(wǎng)上購物、學(xué)習(xí)、交流等等。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲得到了快速發(fā)展并且成為許多人消遣娛樂的主要途徑，青少年善于接受新生事物，也積極地參與進來，很快成為網(wǎng)絡(luò)游戲的主力軍。網(wǎng)絡(luò)游戲中，有許多體現(xiàn)性格特征的角色，比如在魔獸世界中有多個游戲角色，每個角色都有鮮明的個性特征：智慧的、溫順的、愚鈍的、暴力的，這些性格特征在很大程度上與當(dāng)代青少年性格特征相一致。所以，他們玩游戲的時候，能把自己定格為某一個角色，在游戲中和對手進行挑戰(zhàn)，通過在游戲中的勝利而獲得滿足。這樣，為了不斷滿足自己的成就感，他們會不斷地在游戲中升級，對游戲越來越愛不釋手，繼而就會沉迷于游戲而不能自拔。

（二）青少年心理具有不成熟性、叛逆性。青少年有強烈的自我意識和獨立意識，容易接受新生事物，渴望友誼和交流。這些特點使他們產(chǎn)生了多方面的需求。然而，在現(xiàn)實生活中，因為各種條件和各種因素的制約，他們的各種需求就難以在現(xiàn)實中完全得到滿足。這種需求與現(xiàn)實之間的矛盾極易使青少年的心境處于壓抑狀態(tài)。在現(xiàn)實處境與構(gòu)想之間出現(xiàn)偏差的時候，他們就會想方設(shè)法地去尋求別的補償途徑，而網(wǎng)絡(luò)以它獨特的方式和豐富的內(nèi)容，展示出了一種全新的虛擬社會環(huán)境，這無疑為青少年提供了發(fā)泄和實現(xiàn)自身需求的平臺。網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們利用選定的角色取勝的方法找到自我、實現(xiàn)自我，網(wǎng)上聊天也使他們有了傾訴的空間和對象。但是青少年自制力相對較弱，在這個神奇的虛擬世界里當(dāng)他們第一次獲得快樂與滿足時，便會希望重復(fù)獲得。當(dāng)這種重復(fù)行為不能得到很好的控制以至于失控時，他們就會最終沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

（三）家庭教育的缺失，學(xué)校管理的不到位?，F(xiàn)在，許多家庭是獨生子女，很多父母親對孩子非常寵愛而事事順著他們，隨著生活水平的不斷提高，也會千方百計滿足他們的各種要求，甚至是無理要求，這就造成了父母對孩子的過分溺愛。為了讓孩子緊跟時展的要求，條件較好的家庭大都主動給孩子配備了電腦，以滿足其需要。有的孩子生活零用錢比較多，就經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，由于家長對網(wǎng)絡(luò)知識的缺乏，或者無暇顧及等原因，往往忽視了孩子的這種行為。這樣，久而久之，孩子便迷失于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中了。另一方面，在學(xué)校學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)給他們造成了心理壓力，他們?nèi)菀鬃躺鷧拰W(xué)情緒；教師則由于過分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生的心理變化沒有給予足夠關(guān)注，學(xué)生在學(xué)校找不到緩解壓力的地方，就會把目光轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)游戲上。而青少年的識別能力和意志力相對較差，一旦上網(wǎng)接觸到不良的內(nèi)容，很容易被腐蝕并且沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

二、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對青少年身體造成極大的危害。2008年出臺的《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)》公布，每天上網(wǎng)時間超過6小時即為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。長時間的網(wǎng)絡(luò)游戲可引起視力下降；在肢體方面，簡單重復(fù)的按鍵，手指和手腕極易受傷。據(jù)了解，有些學(xué)生喜歡游戲已經(jīng)到了不可救藥的地步，為了玩游戲而逃學(xué)，白天在網(wǎng)吧打游戲，晚上夜不歸宿，夜以繼日地玩游戲。這樣不僅影響了學(xué)習(xí)，而且嚴(yán)重地影響了身心健康。曾經(jīng)有報道稱，一位少年因玩游戲入迷，從高橋上跳下去，在游戲當(dāng)中，他可以飛檐走壁而不受傷，而當(dāng)時他還以為自己在游戲中，無所不能。因為上網(wǎng)時間過長而猝死的案例也屢見不鮮。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮會造成青少年的人格畸形。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大都以暴力為主，很多青少年為了尋求在生活中無法得到的刺激及優(yōu)越感迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е滤麄冃愿竦幕巍Ｋ麄冊诂F(xiàn)實生活中體驗到類似網(wǎng)絡(luò)暴力的情感和環(huán)境時，往往容易喪失理智，會毫不猶豫地把游戲中的行為運用于現(xiàn)實的人際沖突，從而導(dǎo)致一些悲劇的發(fā)生。案例一，青少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于游戲技術(shù)欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒。坐在鄰座的一名少年也在玩同一種游戲，他忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈，抽出大半尺長的防身刀具，捅向鄰座少年的胸口，導(dǎo)致其當(dāng)場死亡，而胡某繼續(xù)玩游戲，依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現(xiàn)場，胡某才驚醒：“我是不是殺死了人，會不會坐牢？”案例二，由于網(wǎng)游成癮需要錢上網(wǎng)，一個12歲的青少年搶劫正撫養(yǎng)自己的姑姑一家，搶走了2000元錢和手機，殺死了自己的姑姑和表弟表妹。當(dāng)被警方帶走時，這位少年面無悔意，還固執(zhí)的認(rèn)為自己沒有過錯。這樣的例子不止一個。

（三）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮造成嚴(yán)重的社會問題。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的繁榮和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，它的一些負(fù)面影響也日益凸現(xiàn)，因為目前在市場上銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的，而且越“刺激”的游戲上網(wǎng)參與的青少年人數(shù)就越多。很多玩家尤其是青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，更有甚者，有一些青少年因為網(wǎng)絡(luò)游戲而走上了犯罪的道路。案例：鄭州某高校一名來自農(nóng)村的大學(xué)生由于孤獨開始到網(wǎng)吧上網(wǎng)，玩游戲達到了癡迷的程度，并在網(wǎng)吧里結(jié)識了一些所謂的“朋友”。最終，該學(xué)生由于缺錢上網(wǎng)玩游戲而走上了搶劫的道路，斷送了自己的前程。這樣的實例也屢見不鮮。

三、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的防治措施

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)要加強自律，為青少年的健康成長提供必要的支持和保障。隨著電腦的普及使用，國內(nèi)青少年小網(wǎng)民數(shù)量日益增多，而青少年的自控能力又不足，往往會陷入網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，青少年的網(wǎng)癮問題也成為父母和教師的巨大隱憂，而且早已受到社會各界的高度關(guān)注。所以，網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)要適時地采取措施，開發(fā)一些防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)，以有效監(jiān)控和管理青少年的上網(wǎng)活動。這里即有一個防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的實例：開學(xué)前一晚，當(dāng)許多小網(wǎng)民忍不住又一次登錄被稱為“兒童版開心網(wǎng)”的摩爾莊園聊天、打怪時，意外地收到了一份開學(xué)“收心”倡議書，而在登錄其他的網(wǎng)絡(luò)游戲和社區(qū)時，系統(tǒng)會自動限制他們上網(wǎng)的時間，并減少游戲中的任務(wù)數(shù)量。這樣，小網(wǎng)民們即使想在開學(xué)前一晚再瘋狂一次，也會受到電腦本身的限制。

（二）父母要言傳身教，為孩子樹立好的榜樣。作為父母，要教育孩子正確地認(rèn)識游戲、科學(xué)地對待游戲，要教育孩子不能沉迷于游戲；掌握科學(xué)的教子方法，要賞識與激勵孩子，增強孩子學(xué)習(xí)、進步的信心，激活孩子的天賦與潛能，不要因為溺愛而縱容孩子打游戲。尊重他們的權(quán)利，營造民主、平等、和諧的家庭環(huán)境，做孩子最可靠的知心朋友，不給他們因為叛逆而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的機會。引導(dǎo)、啟發(fā)孩子成長，讓孩子學(xué)會自我管理的技巧，培養(yǎng)他們的獨立能力和自制能力，正確地引導(dǎo)孩子解決與伙伴間的問題，防止因網(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)暴力事件?？傊?，應(yīng)優(yōu)化家庭教育方式，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。

（三）學(xué)校要做好對學(xué)生的教育管理，引導(dǎo)青少年正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，做好和家長的溝通工作。一是充分發(fā)揮課堂的作用，引導(dǎo)青少年全面、正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，并加強學(xué)生的思想教育，防止學(xué)生思想受到侵蝕；積極推行素質(zhì)教育，提高青少年對游戲的免疫力。二是開展第二課堂，圍繞正確、合理使用計算機、遠離網(wǎng)絡(luò)游戲等主題開展講座、交流會、警示教育等活動。三是鼓勵青少年積極參與科技制作、體育運動等活動，轉(zhuǎn)移其注意力。四是抓好警示教育，適時用現(xiàn)實生活中的反面案例教育學(xué)生。五是學(xué)校和家長雙方要及時溝通，做好對學(xué)生的齊抓共管。

參考文獻：

\[1\]王佐麗.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的防治\[J\].重慶教育學(xué)院學(xué)報,2011,（5）.

第7篇：網(wǎng)絡(luò)暴力出現(xiàn)的原因范文

和藍牙、紅外線、攝像頭等傳感器相同，NFC也是電子設(shè)備上最重要的一個傳感器。通過這個傳感器，可以將所有電子設(shè)備有效地連接起來，形成一種兼具移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)特點的新型網(wǎng)絡(luò)。這時的手機已經(jīng)成為了一個節(jié)點，所有信息都會通過手機傳播。而且隨著云計算的發(fā)展，人們的生活、社交、金融等活動都會在手機上完成，而NFC便具有替代信用卡、門卡、交通卡、紙質(zhì)名片的功能。

NFC，即近場通訊，是一種短距高頻的非接觸式識別和傳輸技術(shù)。NFC技術(shù)和藍牙相比操作簡單、配對快速，由RFID （Radio Frequency IDentification，電子標(biāo)簽、無線射頻識別技術(shù)）衍生而來，向下兼容 RFID，和RFID技術(shù)相比適用范圍廣泛、可讀可寫、能直接集成在手機中，和紅外線相比數(shù)據(jù)傳輸較快、安全性高、能耗低（可以無電讀?。投S碼相比識別快速、信息類型多樣。

移動支付被認(rèn)識為是NFC最為人熟知的一個應(yīng)用。 不過，NFC的功能遠不止移動支付這一項應(yīng)用，NFC還可以作為一種短程技術(shù)，當(dāng)幾部設(shè)備離得非常近的時候，文件和其它內(nèi)容就可以在這些設(shè)備中傳遞。這項功能對于需要協(xié)作的場所、需要完成信息交互的場所非常有用，如需要分享文件或多個玩家進行游戲的時候。

隨著手機的快速普及，無線網(wǎng)絡(luò)支持的上下行數(shù)據(jù)速率不斷提高，新的應(yīng)用尤其是數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)方面的應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，手機成為人們身邊不可缺少的信息終端。將NFC技術(shù)與智能終端結(jié)合就能延伸很多應(yīng)用場景，比如移動支付、公交卡、門禁卡、車票門票、文件傳輸、電子名片、游戲配對、智能海報等。可以通過帶有NFC功能的手機買東西、簽到、刷公交卡或門票，或者和別人交換名片、傳輸文件、聯(lián)機玩游戲等。即使你手機沒電了，仍然能把它當(dāng)做一個交通卡使用，和現(xiàn)有的各種感應(yīng)卡片完全一樣。

除了手機、平板這些移動設(shè)備有NFC功能，未來數(shù)字電視、智能手機、耳機、手表、計步器、汽車中都會加入NFC功能（目前已有很多，比如NFC藍牙耳機）。NFC會加速物聯(lián)網(wǎng)的形成，未來在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)控、智能交通、智能家居、智能醫(yī)療、健康監(jiān)測等領(lǐng)域都會用到NFC技術(shù)。

可以肯定在不久的將來，通過NFC技術(shù)將會成為智能手機的基礎(chǔ)配置，用戶僅僅通過手機就可以完成生活中的所有小額支付；可以在海報、宣傳單、雜志上下載演唱會信息；可以通過手機開啟門禁、啟動車輛；可以查詢地圖、交通信息、餐飲購物信息；我們的鑰匙、錢包將成為歷史。同時作為近十幾年才出現(xiàn)的新興技術(shù)，NFC的專利數(shù)相對于其他技術(shù)的專利申請數(shù)量很少，說明該技術(shù)正處于發(fā)展期，未來將會有更多的能讓用戶享受更為舒適生活的創(chuàng)新應(yīng)用出現(xiàn)。（沈祿政 北京）

告別博客時代

曾因其博主“木子美”發(fā)表的網(wǎng)絡(luò)小說《遺情書》而在互聯(lián)網(wǎng)上名噪一時的中國博客網(wǎng)（ ）于3月31日清除了所有免費用戶的數(shù)據(jù)。其網(wǎng)站上的一則《關(guān)于停止免費服務(wù)的通知》稱，十年來，BlogCN在投入了1500萬美元之后，發(fā)現(xiàn)無法再為海量的用戶提供穩(wěn)定的博客服務(wù)，無奈之下只能優(yōu)先保證付費用戶權(quán)益。似乎宣告了曾經(jīng)風(fēng)靡一時的傳統(tǒng)博客網(wǎng)絡(luò)營銷模式走向末路。

大概是七八年前吧，那時候的博客就跟現(xiàn)在微博一樣，熟悉的人都會問一下有沒有開博客，然后彼此加一個博客鏈接。那時候的博客平臺也多。筆者也曾在新浪博客開過賬戶，最初時還保持高漲的熱情堅持每天更新博文，當(dāng)發(fā)現(xiàn)瀏覽量和回復(fù)率并不那么理想之后，熱情冷卻，開始把博客慢慢當(dāng)成網(wǎng)絡(luò)日記本，偶爾記載些生活瑣事。而當(dāng)微博、微信出現(xiàn)后，碎片化的閱讀習(xí)慣形成，這時候博客賬號早已被忘到九霄云外。

不清楚現(xiàn)在還有多少人繼續(xù)使用博客，但傳統(tǒng)博客的業(yè)務(wù)量確實在逐年大幅下降。受社交網(wǎng)絡(luò)和移動互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，博客在與其他新媒體形式的競爭中顯得弱勢不堪。缺少互動大概是博客最大的掣肘，長篇大論似乎也與如今流行的碎片化傳播方式格格不入。

在用戶流失的現(xiàn)實下，曾經(jīng)熱衷于博客的門戶網(wǎng)站開始去追逐微博等具有更大用戶群的新應(yīng)用；而在業(yè)內(nèi)人士看來，博客沒落主要還是沒有找到適合長遠發(fā)展的商業(yè)模式，運營成本上漲、用戶分流、營收縮水、缺乏資金支撐讓免費的博客網(wǎng)站難以為繼；而作為用戶的我們，在習(xí)慣了140字的社交網(wǎng)絡(luò)、方便快捷的轉(zhuǎn)發(fā)評論后，也只好與博客時代揮手告別了。（綠茶 北京）

網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)，誰讓斯文掃地？

孔氏微博罵人挨罰可以看作一次提醒，提醒所謂的知名知識分子也要遵守基本的禮節(jié)，提醒新舊媒體也要注意口味取向，提醒人們即便是在虛無縹緲的網(wǎng)絡(luò)上也存在名譽權(quán)這種實實在在的東西。

“你說的驢唇不對馬嘴……你就是個狗漢奸……”北大教授孔慶東在微博上一句口舌之快，結(jié)果卻被網(wǎng)友告上法庭。近日，海淀法院一審判決其公開道歉并賠償精神撫慰金200元、給付公證費1000元。（5月9日新京報）

孔教授是性情中人，通過媒體爆粗口并非首次。之前，孔慶東了一條微博，指“南方某周刊”要對他進行采訪，由于“態(tài)度很和氣，語言很陰險”，他回?fù)袅艘痪洹叭?！滾！X！”后被網(wǎng)友戲稱為“三媽”事件。

之前孔教授國罵的對象是一個群體，而這次他罵的是具體的個人，個人維權(quán)，有時候比群體來得便利。在鐵證如山面前，孔教授只能接受法律的裁決了。

作為教授，孔慶東的學(xué)術(shù)水平毋庸置疑，但當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)行為往往是沖動有余，理智不足，網(wǎng)絡(luò)時常成為施展暴力的場所?？讘c東的種種言論或許是情緒的發(fā)泄，或者是更為狡黠的迎合傳媒傳播需求的舉動。誰讓斯文掃地？原因不止一個。

人與人之間存在分歧，是十分正常的事情。知識分子之間意見不同，也是十分正常的事情。如果知識分子知道斯文，那他就會斯文地解決這些糾紛，比如通過論辯。然而，在孔慶東這樣的知識分子身上，致命的問題首先是無禮，沒有斯文。因為沒有斯文，他們就會因為分歧而憤怒。并且，他們的心靈中沒有任何東西可用以控制自己的憤怒。于是，本能宣泄而出，語言暴力噴薄而出，致使他人精神上和心理上遭到侵犯和損害。

第8篇：網(wǎng)絡(luò)暴力出現(xiàn)的原因范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；集群行為；社會安全閥

作為現(xiàn)代科技的杰出代表，網(wǎng)絡(luò)正對我們的文化、生活乃至思維方式產(chǎn)生巨大影響。網(wǎng)絡(luò)以信息共享為出發(fā)點，打破了地域和時間的間隔，為人類拓展了一個新型的社會交往空間。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，個人可以自由信息、表達意見并需求共鳴。本文所討論的“人肉搜索”一詞即來源于網(wǎng)絡(luò)，其過程如下：某一事件中當(dāng)事者的行為引發(fā)了網(wǎng)民的憤怒、鄙視等情緒，網(wǎng)民首先在網(wǎng)絡(luò)上對當(dāng)事者及其行為進行討論，最終形成統(tǒng)一的集體意見，并集中力量搜索、公布當(dāng)事人的詳細(xì)信息，通過輿論等方式在現(xiàn)實生活中對當(dāng)事者形成巨大壓力，導(dǎo)致其工作、生活受到不同程度的影響?！叭巳馑阉鳌笔挂恍┥鐣栴}受到廣泛關(guān)注，但也在一定程度上破壞了社會秩序和社會倫理。本文試圖分析人肉搜索現(xiàn)象的成因，并提出相應(yīng)的對策。

一、心理原因

“人肉搜索”的心理成因首先是群體意志對個人意志的支配。人們偶然聚集在一起并不會形成一個群體，如車站候車的人群等，但當(dāng)聚集在一起的人受某種心理機制――集體精神統(tǒng)一率――支配的時候，就形成了一個心理群體（勒龐，1895）。在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注同一個事件的網(wǎng)民，經(jīng)過熱烈討論將會形成一個心理群體。討論的結(jié)果是大多數(shù)網(wǎng)民意見趨向一致，有人稱這種群體心理現(xiàn)象為“極化”現(xiàn)象?！皹O化”現(xiàn)象正是集體精神統(tǒng)一率的結(jié)果。勒龐認(rèn)為，群體中的個人，在暗示、傳染、模仿等無意識的心理機制下，其感情、思想和行為會轉(zhuǎn)向同一個方向。“群體的基本特點就是將個人融入一種共同的精神和情感之中，從而模糊個體差異，降低智力水平。每個人都設(shè)法追隨他身邊的人。聚合體通過它的力量將他拉向它的方向，就像潮水將鵝卵石一并卷走一樣。”

網(wǎng)絡(luò)上的信息能夠被迅速復(fù)制和粘貼、轉(zhuǎn)載，使受眾人數(shù)不斷擴大。大多數(shù)網(wǎng)民的交流是口語化的，在評論中經(jīng)常使用強烈的語氣表達他們的意見、情感。這種強烈的情感表達通過簡單斷言和無數(shù)人的重復(fù)更能影響他人。而那些持審慎態(tài)度、理智思考者，其通常采用的說理方式則很難為更多人所接受，甚至?xí)凰耸┮栽捳Z暴力，直至退出討論。尤其是一開始就被賦予某種情感傾向的信息，使網(wǎng)民在接受信息的同時便受到強烈的暗示，導(dǎo)致相反意見很難形成。最終，集體意見趨向高度一致?！叭后w中的人的思想行為會接近那些最低水準(zhǔn)的人的平均水平。數(shù)量法則就是中值定理。”情感定理和中值定理共同作用下形成的統(tǒng)一意見通常是簡單、粗暴的，但接受結(jié)論的個人則無意識地將總體的意志當(dāng)成了由每個人的理智所確立的真理，因此徹底地放棄了自己的意見。

“人肉搜索”心理成因的第二個方面是個體責(zé)任意識的消失。對于受集體意志支配的網(wǎng)民而言，“他不再是他自己，他變成了一個不再受他自己意志支配的玩偶。進一步說，單單是他變成一個有機群體的成員這個事實，就能使他在文明的階梯上倒退好幾步。孤立的他可能是個有教養(yǎng)的個人，但在群體中他卻變成了野蠻人?！睂τ谶@種現(xiàn)象，可以參考弗洛姆的觀點。弗洛姆認(rèn)為個人出于被群體邊緣化和排斥的焦慮，而放棄了自己的思考和判斷。網(wǎng)絡(luò)上的討論是交互的、即時的，即使是匿名狀態(tài)，個人也能感覺到人數(shù)眾多的壓力?！斑@種壓力是真正的威脅，許多人有被淹沒的感覺”。在這種壓力下，有理智的個人會意識到無法溝通而退出討論，而意志不夠堅定、不能夠抵擋群體壓力和暗示的網(wǎng)民就懷疑自己而產(chǎn)生從眾心理。

在傳統(tǒng)條件下，作為行動主體的個人受制于規(guī)范和權(quán)力的監(jiān)視。規(guī)范通過外界輿論壓力和行動者的內(nèi)化作用于個人。但“在網(wǎng)絡(luò)上，沒有人知道你是一只狗”，以匿名形式出現(xiàn)的個人可以隱藏自己的真實身份，并采用一個或多個虛擬的身份自由進出網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)上的任何一個人，只要掌握了話語，也就掌握了權(quán)力。傳統(tǒng)的權(quán)力和輿論監(jiān)督無法透過虛擬性有效監(jiān)控個體及其行為。因此，社會規(guī)范要在個體網(wǎng)民身上繼續(xù)發(fā)揮作用，只能取決于網(wǎng)民的自律。但網(wǎng)絡(luò)上的個體終究是分散的，不管是在網(wǎng)絡(luò)上提供詳細(xì)信息，還是在現(xiàn)實里直接干擾被“搜索”者，他們的行為都很難被追究。因此，網(wǎng)民的自律是沒有外力保障的，容易導(dǎo)致責(zé)任感消失。

另一方面，人多勢眾也是使網(wǎng)民進一步喪失責(zé)任意識的原因?！皩τ谌后w中的個人來說，不可能的概念消失了。孤立的個人很清楚，在孤身一人時，他不能焚燒宮殿或搶劫商店，即使受到這樣做的誘惑，他也很容易抵制這種誘惑。但是在成為群體的一員時，他就會意識到人數(shù)賦予他的力量，這足以使他生出殺人劫掠的念頭，并且會立刻屈從于這種誘惑?！?/p>

“人肉搜索”行動在運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、資源之外尤其重視網(wǎng)民掌握的日常生活信息，因此勢必以“人多力量大”為出發(fā)點。而“人肉搜索”行動極少失敗，這也驗證了人多勢眾的有效性，會進一步強化網(wǎng)民身處群體中而產(chǎn)生的力量感和責(zé)任分散心理，使他們更漠視社會規(guī)范及自身責(zé)任。因此，承受巨大群體壓力、失去權(quán)力和規(guī)范監(jiān)督且責(zé)任分散導(dǎo)致網(wǎng)民責(zé)任意識消失，是“人肉搜索”現(xiàn)象的第二個心理原因。

“人肉搜索”的心理成因是群體意志對個人意志的支配及個體網(wǎng)民責(zé)任意識消失。無疑，“人肉搜索”本質(zhì)上是一種集群行為。但這種行為源于網(wǎng)絡(luò)而作用于現(xiàn)實，匿名、分散的網(wǎng)民依靠群體的力量，攻擊現(xiàn)實生活中的個人，因而這種現(xiàn)象比一般的集群現(xiàn)象更為復(fù)雜、其行動更為隱秘、影響也更大。

二、“人肉搜索”的社會原因和影響

“人肉搜索”最初是作為一種信息的供需技術(shù)存在的，被稱為“人肉搜索引擎”。如，一家著名的國內(nèi)論壇上設(shè)有人肉搜索的項目，其運行的機制如下：需要信息者在論壇上提出信息需求，在通常情況下，同時承諾提供該論壇的虛擬貨幣為報酬。眾多網(wǎng)民即開展搜索競爭，提供詳細(xì)信息，獲取報酬。經(jīng)過一定時間后，這種互動的模式就固定下來，并吸引更多的網(wǎng)民加入。在這種供需模式下理智思考個人損益是首位的，網(wǎng)民的行為是自主的。但是更大規(guī)模、引起社會廣泛關(guān)注的“人肉搜索”，一開始就被賦予道德意義而遠遠超出了這種經(jīng)濟目的?！叭巳馑阉鳌笔巧鐣栴}的折射，其本質(zhì)是道德表達。

（一）戲劇性的形式

作為導(dǎo)火索引發(fā)眾多網(wǎng)民強烈反響的事件，本質(zhì)上都是一些日常生活事件，比如肢體沖突、個人婚姻問題等。但這些事件又具有戲劇性的形式，因而能吸引眾多網(wǎng)民的注意。如一位男子開車撞倒一位過路的老人后，下車毆打老人，并誣陷老人偷車。這一事件被做成視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，立即受到眾多網(wǎng)民的強烈關(guān)注。在視頻中，打人者年輕力壯、咄咄逼人；而被打者年老體弱、手無寸鐵。這種鮮明的強勢-弱勢對比形成了強烈的視覺沖擊。還有一位中年女子用高跟鞋踩死一只小貓的視頻，同樣引發(fā)了網(wǎng)民的強烈憤慨。又如被稱為中國網(wǎng)絡(luò)第一暴民案的“史上第一小三”事件中，對婚姻心灰意冷的妻子在博客上寫死亡日記并最終自殺。這些事件一方面是日常的，另一方面卻又是戲劇性的。日常性，拉近了人們與事件的距離，使人們產(chǎn)生參與的意識。而戲劇性，又凸顯了事件的某些方面，能激發(fā)人們相似的情感和討論的熱情。在憤怒等情緒支配下，網(wǎng)民容易形成偏執(zhí)的想法，對事件和一些當(dāng)事者進行激烈譴責(zé)和懲罰，而忽視了自身行動合法性等問題。

（二）道德表達的本質(zhì)

那些引發(fā)網(wǎng)民強烈憤慨的事件，大都具有挑戰(zhàn)傳統(tǒng)或主流道德的成分。如，破壞他人家庭的行為無疑與傳統(tǒng)的家本位思想相沖突，而致人死亡更是突破了道德底線，毆打老人也直接挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的尊老愛幼觀念。事件折射出的社會倫理、道德問題，超越了生活中個人境遇的問題，能受到身份各異的其他社會成員的強烈關(guān)注。如果不具有道德意義，只基于個人信息的供需，很難將這么多背景各異的網(wǎng)民集中于對普通人個人生活事件的討論下。因此，“人肉搜索”必須基于道德意義，也只能依靠道德意義。網(wǎng)民群體意見的邏輯是，從具體（但匿名）的人和事件上升到抽象的道德的層次，在道德上譴責(zé)當(dāng)事者及其行為，最終落實于對具體個人（當(dāng)事者）的懲罰。社會道德既是“人肉搜索”的出發(fā)點，又是其必要的中介?！叭巳馑阉鳌北举|(zhì)上是一種道德意見的表達。中國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，傳統(tǒng)的價值觀念發(fā)生斷裂，各種價值觀相互沖突，“失范”現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，引發(fā)了眾多社會問題。在法律無法企及之處，網(wǎng)民群體試圖通過對失范者的自發(fā)懲罰來重構(gòu)社會秩序。因此，“人肉搜索”更深層次的社會原因是中國社會轉(zhuǎn)型導(dǎo)致的傳統(tǒng)道德淪喪和社會秩序的破壞。在“人肉搜索”過程中，群體意見的簡單、粗暴及個體網(wǎng)民責(zé)任意識喪失，導(dǎo)致了對社會生活秩序和倫理的另一種破壞，但這并不影響其道德維護的出發(fā)點。

（三）安全閥機制的作用

當(dāng)一輪“人肉搜索”的嚴(yán)重后果逐漸呈現(xiàn)的時候，外界對這種行為的反思就會出現(xiàn)。反思的焦點通常集中于對網(wǎng)民行為動機的質(zhì)疑：這種行為究竟是正義力量的裁決，還是包裹在正義外衣下的暴力發(fā)泄？網(wǎng)絡(luò)是復(fù)雜的，在異質(zhì)性網(wǎng)民暫時組成的心理群體中，我們不能排除網(wǎng)民在意識或無意識層面存在的發(fā)泄動機。在一些“人肉搜索”事件中，憤怒的網(wǎng)民甚至將無辜的孩子也列入了攻擊的范圍。網(wǎng)民的種種不理智謾罵，也表明了這種泄憤動機的存在。當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型帶來的斷裂感、不安定感等導(dǎo)致了社會成員的緊張情緒，在具體事件中被網(wǎng)民攻擊的個人是以觸犯眾怒的失范者形象出現(xiàn)的。將隱藏在人群中的失范者揪出示眾是以網(wǎng)民為代表的社會成員由失范現(xiàn)象引發(fā)的緊張情緒的釋放途徑?？梢?，“人肉搜索”發(fā)揮著社會安全閥作用。

三、對“人肉搜索”現(xiàn)象的思考

“人肉搜索”是群體心理的產(chǎn)物，也是社會問題的折射。在看到“人肉搜索”道德表達的良好愿望與客觀的社會安全閥功能時，我們也要關(guān)注在其過程中體現(xiàn)的各種暴力對社會生活的破壞。而網(wǎng)絡(luò)的特殊性和一呼百應(yīng)的影響力，使這種集群行為變得更為復(fù)雜。

因此，要消除這種網(wǎng)絡(luò)集群行為對社會秩序和社會倫理的消極影響，我們應(yīng)努力尋求社會問題的現(xiàn)實解決途徑，避免社會矛盾的激化。探尋網(wǎng)絡(luò)群體心理規(guī)律，并通過宣傳等方式，提倡網(wǎng)民的自律，努力營造良好的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境，消除話語暴力和過激行為。

參考文獻：

1、(法)塞奇?莫斯科維奇著;許列民譯,薛丹云等譯.群氓的時代[M].江蘇人民出版社,2003.

第9篇：網(wǎng)絡(luò)暴力出現(xiàn)的原因范文

一、上網(wǎng)的害處

1.容易上癮

許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺地出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響了健康成長。由于長時間上網(wǎng)，視力、記憶力明顯下降，加上缺乏戶外鍛煉，缺少睡眠，作息沒有規(guī)律，身體免疫力降低。

2.容易受網(wǎng)上不良信息的影響

許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路。

3.容易影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)

青春期是學(xué)習(xí)文化知識的黃金時期，應(yīng)集中全部精力搞好學(xué)習(xí)。由于很多學(xué)生自制力不強，一旦上網(wǎng)成癮，則一發(fā)不可收拾。逃課、晚歸、泡網(wǎng)吧，消磨光陰，逃避緊張的學(xué)習(xí)，虛度自己的花樣年華。迷戀于網(wǎng)戀中無法自拔。好像感染了“QQ病毒”一樣，打開書看不下去，讀書不愿意張口，拿出筆來不愿寫字。由于晚上熬夜，整天就像吸大煙似的，昏昏沉沉，怎么能不使成績下滑呢？據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)成癮對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響，目前已經(jīng)成為大學(xué)生退學(xué)的主要原因。

4.容易交上不良網(wǎng)友

許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易使中學(xué)生受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

5.容易產(chǎn)生不良的心理影響

許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生接受恐怖、暴力、以強凌弱等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成較大危害。在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人語言表達能力逐漸缺乏。

二、網(wǎng)絡(luò)的好處

面對上面一個個不可否認(rèn)的上網(wǎng)危害，難道與網(wǎng)絡(luò)絕緣才是最好的方法嗎？當(dāng)然不是。我們總不能因為刀子太鋒利容易割傷手就說它不好，如果你抓住的是刀柄，那么不很有益嗎？看，網(wǎng)絡(luò)的好處足可以掩蓋它的危害。

1.上網(wǎng)可以拓展我們的視野，擴大知識面

通過網(wǎng)絡(luò)，我們能隨時了解到國內(nèi)外的新聞，欣賞大千世界的美麗風(fēng)光，傾聽海內(nèi)外歌手的美妙歌曲，知道世界上的最新動態(tài)，真正讓”秀才不出門，盡知天下事”得以實現(xiàn)。

2.通過網(wǎng)絡(luò)我們能學(xué)到豐富的知識

因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速地查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利。

3.網(wǎng)絡(luò)可以為我們的生活增添無窮的樂趣

如在心情不好、閑著沒事的時候，上網(wǎng)聽聽音樂，可以消除疲勞，調(diào)理心情。

4.便于交流

由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，可以方便地與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、家長可以在網(wǎng)上更好地了解學(xué)生的思想情況。

三、為什么會迷戀網(wǎng)絡(luò)

由調(diào)查可以看出，一些學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因主要有以下幾方面：（1）假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動。（2）缺少可以供中學(xué)生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識的場所。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”特點的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)?！肮忸櫋本W(wǎng)吧。（3）對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

四、解決問題的辦法

針對以上問題，我們有哪些解決辦法呢？

1.中學(xué)生自己要加強自控能力

上網(wǎng)時避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時間，不要太長。

2.老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)

不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點培養(yǎng)他們辨別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學(xué)生能自動遠離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練地使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。

3.應(yīng)多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站

這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識，受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過來。

4.應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

如果發(fā)現(xiàn)對中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除，這樣才能從根本上解決問題。

5.應(yīng)該加強對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度

一旦發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除?？梢园l(fā)動中學(xué)生“舉報”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)管網(wǎng)吧提供便利。