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1、纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻、人間無數(shù)。柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時(shí),又豈在、朝朝暮暮。
2、世上最美好的莫過于愛情了,最苦的也是愛情。玲瓏骰子安紅豆,入骨相思知不知。分隔倆地的情人,都要承受著相思的蝕骨之痛。但愛情也是一劑治療相思的良藥。溺水三千,只取一瓢。茫茫人海,你是我今生的唯一。最是人間留不住,新月何曾照舊眸。深情永駐,從來不會(huì)只體現(xiàn)在短暫的晨夕。
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村童看見我卻不能相認(rèn),笑著問我這客人是從何處而來。
但愿人長久,千里共嬋娟。宋。蘇軾;水調(diào)歌頭;
獨(dú)上江樓思渺然,月光如水水如天。同來望月人何在?風(fēng)景依稀似去年。唐。趙瑕lt;江樓感懷gt;
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。
故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安。
故園眇何處?歸思方悠哉?;茨锨镉暌?,高齋聞雁來。。
海畔尖山似劍芒,秋來處處割愁腸。若為化得身千億,散上峰頭望故鄉(xiāng)。
建康中秋夜,為呂叔潛賦一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨。把酒問姮娥,被白發(fā)欺人奈何!乘風(fēng)好去,長空萬里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是清光更多!
彭城夜宿燕子樓,夢盼盼,因作此詞。明月如霜,好風(fēng)如水,清景無限。曲港跳魚,圓荷瀉露,寂寞無人見。紞于三鼓,鏗然一葉,黯黯夢云驚斷。夜茫茫,重尋無處,覺來小園行遍。天涯倦客,山中歸路,望斷故園心眼。燕子樓空,佳人何在,空鎖樓中燕。古今如夢,何曾夢覺,但有舊歡新怨。異時(shí)對(duì),黃樓夜景,為余浩嘆。
戍鼓斷人行,秋邊一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達(dá),況乃未休兵。
聞道欲來相問訊,西樓望月幾回圓
夕陽西下,斷腸人在天涯。
鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。
相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。
楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛。柳條折尺花飛盡,借問行人歸不歸?
陰月南飛雁,傳聞至此回。我行殊未已,何日復(fù)歸來。江靜潮初落,林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處,應(yīng)見隴頭梅。
執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。
1.昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏------《詩經(jīng).小雅.采薇》
2.悲歌可以當(dāng)泣,遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸------漢樂府民歌《悲歌》
3.胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝------漢.古詩十九首《行行重行行》
4.誰言寸草心,報(bào)得三春暉------唐.孟郊《游子吟》
5.近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人------唐.宋之問《度大庾嶺》
6.君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前,寒梅著花未?------唐.王維《雜詩三首》
7.床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)------唐.李白《靜夜思》
8.故鄉(xiāng)何處是,忘了除非醉------宋.李清照《菩薩蠻》
9.每逢佳節(jié)倍思親------唐.王維《九月九日憶山東兄弟》
10.今夜月明人盡望,不知秋思落誰家------唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》
11.逢人漸覺鄉(xiāng)音異,卻恨鶯聲似故山------唐.司空?qǐng)D《漫書五首》
12.唯有門前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時(shí)波------唐.賀知章《回鄉(xiāng)偶書二首》
13.少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。------唐.賀知章《回鄉(xiāng)偶書》
14.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明------唐.杜甫《月夜憶舍弟》
15.悲莫悲兮生別離------戰(zhàn)國.楚.屈原《九歌.少司命》
16.相去日已遠(yuǎn),衣帶日已緩------漢.《古詩十九首.行行重行行》
17.人歸落雁后,思發(fā)在花前------隋.薛道衡《人日思?xì)w》
18.離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生------南唐.李煜《清平樂》
19.剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭------李煜《相見歡》
20.別時(shí)容易見時(shí)難,流水落花春去也,天上人間------李煜《浪淘沙》
21.人生不相見,動(dòng)如參與商------唐.杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》
22.勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人------唐.王維《渭城曲》
23.莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君------唐.高適《別董大》
24.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情------李白《贈(zèng)汪倫》
25.去年花里逢君別,今日花開已一年------唐.韋應(yīng)物《寄李儋元錫》
26.相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘------唐.李商隱《無題》
27.蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明------唐.杜牧《贈(zèng)別》
28.門外若無南北路,人間應(yīng)免別離愁------唐.杜牧《贈(zèng)別》
29.桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈------宋.黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》
30.獨(dú)上江樓思渺然,月光如水水如天。同來望月人何在?風(fēng)景依稀似去年------唐.趙瑕《江樓感懷》
31.不應(yīng)有恨,何時(shí)長向別時(shí)圓?------宋.蘇軾《水調(diào)歌頭》
32.但愿人長久,千里共嬋娟------宋.蘇軾《水調(diào)歌頭》
33.九月九日登高憶山東兄弟
王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人
34.君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
來日綺窗前,寒梅著花未?(王維:《雜詩》)
35.少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來?(賀知章:《回鄉(xiāng)偶書》)
36.嶺外音書斷,經(jīng)冬復(fù)立春。
近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人。(宋之問:《渡漢江》)
37.客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春人舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。(王灣:《次北固山下》)
38.人春才七日,離家已二年。
人歸落雁后,思發(fā)在花前。(薛道衡:《人日思?xì)w》)
39.床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(李白:《靜夜思》)
40.誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。(李白:《春夜洛城聞笛》)
41.客舍并州已十霜,歸心日夜憶咸陽。
無端更渡桑干水,卻望并州是故鄉(xiāng)。(劉皂:《旅次朔方》)
42.戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。
露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。
2、人死不能復(fù)生,失去很難再現(xiàn),年年清明,年年至,天天牽掛,天天想,逝去的日子,終究成為過去,未來的生活,還要抬腳繼續(xù),活著,懂得感恩,生命,學(xué)會(huì)珍惜,如此,就是對(duì)逝去親人最大的安慰。
3、父親你別走,你不能走,你走了我們怎么辦,我呼天搶地,悲痛欲絕!
4、父親,是位平凡老人,在別人眼里不偉大,可在兒女心中就是座精神靠山。
一千五百個(gè)日日夜夜就這樣結(jié)束了,四年歲月,那么多爭執(zhí),那么多歡笑,那么多煩惱,那么多驕傲,真的隨身后的門這樣“砰”地一聲,就留給了過去。
四年同窗,共沐一片陽光;一千五百個(gè)白晝,譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月,都化作美好的回憶。永留在心房。
再回首,是一串充滿酸甜苦辣的昨天:昨天,有我們在課堂上的爭論;昨天,有我們在球場上的奔跑;昨天,有我們在考場上的奮斗;昨天,有我們在燭光中的歌唱。是啊,昨天,多么美好,多么值得回憶!
前者或許還又重逢的可能,但后者卻此生此世永難相見了!有時(shí)候越怕別離,別離就在眼前,越想挽留反而失去的更快。
六月的雨,透著絲絲離愁的味道,我獨(dú)自一人撐著傘,來到那個(gè)我們曾經(jīng)綻放青春的地方。時(shí)光在悄然的翻著篇章,翻過了明媚,翻過了憂傷更翻過了我們青春的過往,就這樣我們慢慢長大,久久想念。
大學(xué)是人生的一個(gè)里程碑,畢業(yè)意味著我們不得不選擇另一條路繼續(xù)前行。感謝一路上有你們的陪伴,祝福大家能找到自己的幸福!珍重!
在這個(gè)值得留戀的季節(jié)完美的學(xué)校,請(qǐng)記得多收藏一些完美的學(xué)校情結(jié),為了多年后能夠懷念。
曾經(jīng),我們擁有共同的青春;曾經(jīng),我們擁有同一個(gè)校園。曾經(jīng),我們飯后漫步小樹林;曾經(jīng),我們把古今文學(xué)暢談。若干個(gè)曾經(jīng)若干個(gè)夢想,也抵不過時(shí)光的荏苒。青春再見,校園再見,老師再見,朋友再見,不要難過,不要悲傷,我們一定會(huì)再相見!
1、別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田……
2、服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦,老師……
3、老師,離別雖然久長,而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一直在我的心中閃爍。
4、飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。
5、今天,我在遙遠(yuǎn)的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。
6、人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。()老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
7、如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
8、每當(dāng)收獲的時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
【關(guān)鍵詞】小班化、四全理念、工作實(shí)踐
“四三五模式”中的“四個(gè)理念”(1、關(guān)注全體學(xué)生2、教師全心投入3、學(xué)生全員參與4、教學(xué)全程互動(dòng))個(gè)人認(rèn)為該理念是與新課改精神的理念完全吻合又切合小班化教學(xué)模式。其中的“關(guān)注全體學(xué)生”充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”這一新課改理念,同時(shí)也只有在小班化的教學(xué)條件中才能更有效地落實(shí);“教師的全心投入”這無論是小班化還是大班制的教學(xué),作為教師,為了上好每一節(jié)課都應(yīng)做到的;但“學(xué)生的全員參與”在小班化教學(xué)的環(huán)境和條件下才能得到更好的實(shí)施,而“教學(xué)的全程互動(dòng)”我認(rèn)為應(yīng)側(cè)重理解為師生互動(dòng)、生生互動(dòng),且是全程的。
下面是我在實(shí)際教學(xué)中落實(shí)貫徹好這“四全”理念的一些案例和感受。
一、 關(guān)注全體學(xué)生
要做到關(guān)注全體學(xué)生,我認(rèn)為不僅是在課堂中教師的教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生,還應(yīng)在課前組織教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)考慮學(xué)情:學(xué)生已具備的知識(shí)、學(xué)生對(duì)問題的理解接受能力等。
只有對(duì)學(xué)情有了充分的了解,才能在設(shè)計(jì)組織教材、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)做到“因材施教”,“因生設(shè)問”,根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題,考慮好問題的“坡度”和拓展延伸的程度。
比如在設(shè)計(jì)《分子和原子》的第一課時(shí)關(guān)于“分子的基本性質(zhì)”時(shí),若只是按照教材的教學(xué)安排進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),通常就“按部就班”的逐一的講解分子的每一條性質(zhì),然后是應(yīng)用性質(zhì)解釋宏觀現(xiàn)象。這樣一節(jié)課,最多就把三點(diǎn)性質(zhì)以及應(yīng)用、演示實(shí)驗(yàn)完成。而這些內(nèi)容就算老師不講,學(xué)生根據(jù)物理學(xué)上學(xué)過的有關(guān)知識(shí)也能完成相關(guān)的作業(yè)??申P(guān)于探究分子運(yùn)動(dòng)的這一實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在物理學(xué)中沒有學(xué)過,且關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)、改進(jìn)是一個(gè)難點(diǎn),在這節(jié)課上卻是無法解決得到的。在設(shè)計(jì)時(shí)我讓學(xué)生自己根據(jù)物理學(xué)中所學(xué)習(xí)關(guān)于分子的知識(shí),自己歸納整理分子的基本性質(zhì),并結(jié)合生活實(shí)際舉例說明。這樣就避免學(xué)生因再次學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)而感到“乏味”,注意力不集中,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng),同時(shí)也增強(qiáng)了他們的興趣和積極性(因?yàn)閷W(xué)生在這種情況下很愿意和大家分享他的學(xué)習(xí)成果來獲得成功感),同時(shí)也節(jié)約時(shí)間對(duì)“探究分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)”討論、分析、評(píng)價(jià)和改進(jìn)。在問題的設(shè)計(jì)時(shí),考慮到“分子在不停運(yùn)動(dòng)”的性質(zhì)和應(yīng)用大多同學(xué)都掌握得比較好,所以提問時(shí)就主要爭對(duì)相對(duì)較弱的同學(xué),而對(duì)于實(shí)驗(yàn)的分析、評(píng)價(jià)、改進(jìn)等就采用分組討論然后請(qǐng)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)回答交流,這樣讓各個(gè)層面的學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得成功的感受,在討論和交流的過程中也讓大家思維得到了有效的訓(xùn)練,難點(diǎn)也就迎刃而解。
關(guān)注全體學(xué)生,既要落實(shí)在課堂上,更應(yīng)落實(shí)在課前的準(zhǔn)備工作中,只有課前準(zhǔn)備工作中考慮到了全體學(xué)生,在課堂實(shí)施過程中才不會(huì)遺忘了某些學(xué)生。所以課前的關(guān)注是課堂關(guān)注的得以實(shí)施落實(shí)好的前提。
二、教師全心投入
教師的全心投入,首先應(yīng)投入的是對(duì)學(xué)生的“愛心”,只有投入了“愛心”的工作才會(huì)是高質(zhì)的,師生互動(dòng)中才會(huì)是愉快的,學(xué)生才會(huì)在輕松、適度興奮的環(huán)境中對(duì)知識(shí)高效地理解和掌握。在投入了“愛心”的前提條件下,才能對(duì)工作投入高度的“敬業(yè)”之心,這樣才能做到課前精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,課上全心投入、思維敏捷、思路清晰;用自己的高度專注去影響和感染學(xué)生,這樣學(xué)生才會(huì)專注于課堂,緊跟著老師的思路走。只有老師先做到了“全心”投入,才能讓全體學(xué)生專注于課堂。若老師在課堂上的思路都不清晰,想到哪講到哪,即使一開始很專注的學(xué)生最后都會(huì)思維混亂,“不知所措”了。而導(dǎo)致老師課堂思路不暢的原因,主要在于課前的準(zhǔn)備不充分。若課前是認(rèn)真準(zhǔn)備了,進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì),問題的精心打磨,例題的精挑細(xì)選的,那么即使上課拿了教案,帶了教材,上課時(shí)可以完全用不著,因?yàn)檎麄€(gè)教學(xué)流程、教材、知識(shí)點(diǎn)、例題均已進(jìn)入大腦。
教師要做到全心投入,是需要投入大量的體力、腦力和時(shí)間的,我常想若我們能做到把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,示范課來上,我們的學(xué)生也會(huì)像上公開課、示范課時(shí)那么專注和高效。而要做到這些首先要克服自己內(nèi)心的“不情愿”、“怕麻煩”,而克服這一心理的“藥物”就是你對(duì)學(xué)生的“愛心”你教書育人這一特殊工作的“敬業(yè)之心”。
三、學(xué)生全員參與
學(xué)生的全員參與即讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)過程中,我個(gè)人認(rèn)為落實(shí)的方法不單純是給每個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì),更重要的是能讓每一個(gè)學(xué)生都能全身心地投入到學(xué)習(xí)中,即使沒有回答問題的學(xué)習(xí),也應(yīng)做到讓參與到問題的思考和對(duì)他們答案的傾聽和評(píng)價(jià)中。在教學(xué)過程中不難發(fā)現(xiàn)常有這樣的現(xiàn)象:有同學(xué)在個(gè)別回答時(shí),其它同學(xué)就當(dāng)“旁觀者”,當(dāng)別人回答完后,他無法作出任何評(píng)價(jià)。這樣就算每個(gè)人都獲得了回答問題,解決問題的機(jī)會(huì),但整個(gè)過程并不是全員參與。有時(shí)老師在向某一同學(xué)提問時(shí),或找同學(xué)在黑板上面演示時(shí),其它同學(xué)卻無事可做,而出現(xiàn)此狀況的原因就在于教師在設(shè)計(jì)問題和提出任務(wù)之時(shí)沒有考慮到全體學(xué)生,另緣于教師的課堂調(diào)控能力欠缺。
所以要做到學(xué)生的全員參與,首先教師應(yīng)“全心”投入。教師的課前、課堂上的全心投入是學(xué)生“全員”“全程”投入的必須條件。其次,在設(shè)計(jì)問題時(shí)應(yīng)全面考慮,要做到每個(gè)問題大家都投入、參與;對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我們應(yīng)采用多元評(píng)價(jià)方式比如:“多向評(píng)價(jià)”:可以是學(xué)生間互評(píng),也可以是小組間互評(píng),還可以是學(xué)生給老師評(píng)價(jià),必要時(shí)才采用教師對(duì)學(xué)生的單向評(píng)價(jià)。最后老師還有走到學(xué)生中去,增大與學(xué)生的接觸時(shí)空,對(duì)于不開小差的學(xué)生,只需“不經(jīng)意”地走到他(她)的身旁,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)“收心”。這樣既能便于老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情況、聽課狀況,更能對(duì)學(xué)生起到“警醒”的作用,避免了因老師對(duì)不專注同學(xué)的大聲提醒而使專注的同學(xué)轉(zhuǎn)移注意力,同時(shí)也維護(hù)好了良好的師生關(guān)系和課堂和諧的學(xué)習(xí)氛圍,
四、教學(xué)全程互動(dòng)
新一輪思想大解放,是地區(qū)間、城市間的新一輪比拼。如何在比拼中勝出?環(huán)境建設(shè)尤為重要。環(huán)境建設(shè)是促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的“第一競爭點(diǎn)”和趕超先進(jìn)地區(qū)的“最佳切入點(diǎn)”。只有具備了良好的發(fā)展環(huán)境,才會(huì)吸引更多的投資,才會(huì)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),促開局、保全年乃至實(shí)現(xiàn)邢臺(tái)的后來居上才不會(huì)是一句空話。
近年來,市委、市政府對(duì)環(huán)境建設(shè)高度重視,已連續(xù)四次召開了優(yōu)化環(huán)境廣播電視大會(huì)。我市的環(huán)境建設(shè)雖然取得了明顯的階段性成效,但是與科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的要求相比,與人民群眾的期盼相比還有不少的差距。我們要通過解放思想大討論,把環(huán)境建設(shè)作為一項(xiàng)永不竣工的工程,繼續(xù)營造持之以恒抓環(huán)境、聚精會(huì)神謀發(fā)展的良好氛圍。同時(shí)我們還應(yīng)該清醒地看到,環(huán)境就是生產(chǎn)力、就是競爭力,這已經(jīng)是不爭的事實(shí)。要實(shí)現(xiàn)邢臺(tái)的又好又快發(fā)展,就必須營造一個(gè)有利于投資主體的潛能得到充分釋放、社會(huì)成員積極性得到充分發(fā)揮的良好環(huán)境。
我們要將環(huán)境建設(shè)視為一項(xiàng)永不竣工的工程,就必須在以下幾個(gè)方面下功夫、有氣力,一是營造廉潔高效的政務(wù)環(huán)境。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,關(guān)鍵在政府部門,任務(wù)主要在政府部門。要以提高行政效能為重點(diǎn),積極推進(jìn)行政創(chuàng)新,繼續(xù)抓好市、縣行政服務(wù)中心的完善提高,進(jìn)一步規(guī)范辦事程序,實(shí)行公開承諾、限時(shí)辦結(jié)等制度,清理行政審批事項(xiàng),加快行政審批流程,相對(duì)集中使用審批權(quán),縮短審批周期,嚴(yán)禁出現(xiàn)推諉扯皮、態(tài)度蠻橫、效率低下等現(xiàn)象。二是營造寬松靈活的政策環(huán)境。建立健全促進(jìn)又好又快發(fā)展的政策體系,制定和執(zhí)行政策既要認(rèn)真履行職責(zé)又要增強(qiáng)靈活性,最大限度地拓展政策空間。要完善政策的協(xié)調(diào)溝通機(jī)制,保證政策的相互配套和動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào),提高政策的透明度。要建立健全政策征詢和反饋機(jī)制,根據(jù)實(shí)際情況,適時(shí)修正政策,確保落實(shí)到位。三是營造誠實(shí)守信的人文環(huán)境。繼續(xù)深化“誠信邢臺(tái)”建設(shè),開展創(chuàng)建“信用政府”、“信用企業(yè)”、“做信用公民”活動(dòng),建立健全政府、企業(yè)、個(gè)人的信用系統(tǒng),采取法律、經(jīng)濟(jì)、行政、輿論等多種措施,克服當(dāng)前信用紊亂、逃廢債務(wù)等不良現(xiàn)象。四是營造規(guī)范嚴(yán)明的法治環(huán)境。加強(qiáng)法治政府建設(shè),創(chuàng)新管理方式,整合行政資源,降低行政成本。加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法部門的管理,正確行使規(guī)范市場和社會(huì)秩序的行政手段,嚴(yán)肅查處亂收費(fèi)、亂罰款等行為。加大對(duì)企業(yè)周邊環(huán)境的綜合整治力度,嚴(yán)肅查處破壞投資環(huán)境、侵害投資者利益的人和事,確保投資者的合法權(quán)益不受侵犯。在全社會(huì)形成“親商、護(hù)商、愛商”的良好氛圍。
我們邢臺(tái)已經(jīng)具備了快速發(fā)展的基礎(chǔ),同時(shí)也迎來了快速發(fā)展的機(jī)遇。而進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境是我們把機(jī)遇變成現(xiàn)實(shí)的重要保證。我們務(wù)必要樹立人人是發(fā)展環(huán)境的意識(shí),從自身做起,從小事做起,在全社會(huì)形成“擴(kuò)大開放、招商引資”的良好環(huán)境,為促開局、保全年作出貢獻(xiàn)。
戴月琴的老伴兒高仲安退休前一直在市政園林部門工作,戴月琴與高仲安結(jié)緣于上世紀(jì)七十年代初,說起來相識(shí)的過程有點(diǎn)兒曲折,卻溫情四溢。若說戴月琴與高仲安的愛情,那還得從醫(yī)院說起。1972年,戴月琴和高仲安的婚姻介紹人,北京市城市建設(shè)研究院的劉少清的妻子劉東剛剛生了女兒不到兩個(gè)月,劉東就高燒不退,上吐下瀉。劉少清把妻子送到人民醫(yī)院,醫(yī)生診斷,病情很嚴(yán)重,皮疹蔓延至全身,出現(xiàn)了昏迷休克。醫(yī)生懷疑是傳染病一猩紅熱。由于醫(yī)院病床緊缺,暫時(shí)把劉東安排在一間大病房里住院,正巧當(dāng)時(shí)低燒待查的戴月琴也住在這間大病房里。劉少清家有剛出生的小女兒需要喂奶照顧,病友們自顧不暇,又懼怕傳染病。戴月琴主動(dòng)幫助病重?zé)o法行動(dòng)的劉東,幫助她大、小便,給她喂藥,喂飯。醫(yī)生和護(hù)士們都為之感動(dòng)。劉東出院時(shí),姐妹倆依依不舍互相留下了電話和地址。劉東夫婦認(rèn)定這個(gè)美麗善良的小妹妹是上天賜予他們的貴人,怎樣報(bào)答呢?劉東的父親和中央新聞電影制片廠的高文祿先生是好朋友,高文祿的兒子高仲安在清華大學(xué)工作,模樣英俊,人忠厚老實(shí)。夫妻兩個(gè)商議決定找機(jī)會(huì)讓戴月琴與高仲安見面,交個(gè)朋友。沒想到,他們還真是做了一件好事,成就了―個(gè)和睦家庭!
對(duì)于戴月琴與高仲安來說,那是一段物質(zhì)生活極度匱乏的歲月,但那又是一段充滿了親情愛意的歲月?;厥淄?,高仲安說:“經(jīng)父親的好友劉叔叔女兒介紹,我與月琴于1972年9月10日相認(rèn)。月琴給我第一印象是單純、漂亮、聰明、大方,性格開朗、待人誠懇。我見到她有一見如故的感覺。我想,能與這么好的姑娘結(jié)成終身伴侶,是我一生的幸福。我堅(jiān)信月琴淳樸善良,我倆一定能夠白頭到老。
“1973年7月16日,我倆走進(jìn)了婚姻的殿堂。我們從右安門月琴家騎著自行車來到我工作的清華大學(xué)。駐清華大學(xué)軍宣隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)在靜齋會(huì)議廳給我們舉行了婚禮,很多同事都前來祝賀。雖然婚禮很簡單,但在當(dāng)時(shí)算是規(guī)格不小了,引起了轟動(dòng)。從此我們就成為同志們羨慕的一對(duì)小夫妻?;楹蟮纳睿o我們增添了很多樂趣,我起早貪黑上班很辛苦,但我很幸福,因?yàn)槲矣屑伊耍刑畚?、愛我、關(guān)心我的妻子,再累,心里也是甜蜜的。月琴家庭條件好,住樓房,冬暖夏涼??墒撬秊榱苏疹櫸疑习噙h(yuǎn),毫無怨言地和我一同住在8平方米的簡易小平房里。夏天很熱,冬天生爐子才5攝氏度,我們蓋三床被子才能夠御寒。
“月琴工作很忙,練功、排戲、觀摩、演出,很辛苦。記得剛結(jié)婚時(shí)月琴主動(dòng)承擔(dān)起家務(wù)。我們家院內(nèi)沒有自來水,月琴下班后,要到別的院子去挑水;生爐子,照顧86歲的老爺爺。這樣的生活,的確難為月琴了。我看在眼里,內(nèi)心愧疚。就是現(xiàn)在想起來我心里也酸酸的,覺得這么多年她為了這個(gè)家,吃的苦、受的累真是太多了!我爺爺患濕疹性皮炎多年,常年潰瘍,痛癢難忍。月琴帶著老人家找多位專家看病,我岳母每天給爺爺熬中藥,月琴的弟弟月林每天晚上下班后,騎自行車把中藥從右安門送到新街口家中。月琴上班趁中午休息,趕緊跑回家,給爺爺上藥,吃藥。他們一家人的善良、真誠,月琴的孝心,感動(dòng)了上天,沒有多久,爺爺多年的頑疾,奇跡般的康復(fù)了!直至老爺子96歲時(shí)離世,就沒有再犯過。
“1974年9月22日,我們愛情的結(jié)晶、生命的延續(xù)――兒子高峻出生了。我岳母擔(dān)起了照顧孩子的重?fù)?dān)。由于日夜操勞,老人家得了大葉性肺炎。
“我的岳父岳母一輩子做人、做事是最令人敬重的。二位老人家愛國,有責(zé)任心,有擔(dān)當(dāng),有愛心。岳母慈祥、厚道,勤勞節(jié)儉,干凈利索,只要是同志、朋友遇到困難,她會(huì)盡最大努力鼎力相助。她心靈手巧,月琴幾位姐妹結(jié)婚禮服,都是我岳母精心制作的。我在清華大學(xué)上班,下班很晚。那時(shí)候住房條件差,房子小,多年來,弟妹黃秋風(fēng)和弟弟月林無私地支持我們工作,他們把自己的兒子戴光送到姥姥家照看,擔(dān)起了照顧年邁父親的重?fù)?dān)。月琴有了今天的榮譽(yù),是和我們這個(gè)和睦的大家庭真誠無私的支持幫助分不開的!
“月琴說:從小母親常教導(dǎo)自己,女孩子要自尊、自重、自愛、自強(qiáng),不能要?jiǎng)e人一分錢,不能吃別人一塊糖。她秉承了岳母的做人準(zhǔn)則,善良、自尊、忘我、屈己待人。對(duì)老師,對(duì)同志,對(duì)師姐妹和朋友們,她非常大方得體。記得我們住在有果胡同時(shí),月琴每天下班回來,都給我爺爺、父親和兒子買回來他們愛吃的東西,可是她從來沒有舍得自己吃過一口。她每次從外地演出回京,特別是從臺(tái)灣演出,美國講學(xué)回來,都是大包小包的帶回來很多禮物,送給她的老師、同志、朋友,街坊李大嬸、蘇大媽、白大媽,給我爺爺、父親、姐姐、妹妹;她父母、弟弟、弟妹的親人;還有我和兒子高峻的禮物;唯獨(dú)沒有給她自己買過一件東西。