骨科醫(yī)院行業(yè)前景精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的骨科醫(yī)院行業(yè)前景主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：骨科醫(yī)院行業(yè)前景范文
“第五次國際傳統(tǒng)醫(yī)學美容大會”于2010年3月21～26日在馬來西亞吉隆坡舉行,會議由馬亞西亞萬儀駐顏美容學院承辦。中華中醫(yī)藥學會中醫(yī)美容分會和《中華中醫(yī)藥雜志》社將組織中醫(yī)美容行業(yè)的專家參加會議?，F(xiàn)將征文內(nèi)容通知如下:
1.征文范圍:①中藥化妝品、中藥美容產(chǎn)品、養(yǎng)顏藥膳、外用中藥的臨床應(yīng)用研究及實驗研究;②中藥在藥浴、外敷、香薰、灌腸、內(nèi)服排毒中的應(yīng)用研究;③中醫(yī)各種診療方法在美容、保健及治療中的應(yīng)用研究;④中醫(yī)美容文獻研究和理論研究;⑤中國民族醫(yī)藥及世界其他民族傳統(tǒng)醫(yī)學在美容領(lǐng)域的應(yīng)用研究;⑥中醫(yī)美容人員資格教育、培訓制度研究及課程設(shè)計;⑦中醫(yī)美容行業(yè)標準化方案研究;⑧美容院中醫(yī)服務(wù)項目范圍研究與限定;⑨中藥化妝品、中醫(yī)美容儀器、中醫(yī)美容產(chǎn)品的研發(fā)和應(yīng)用研究。
2.征文及參會要求:①未正式公開發(fā)表過的論文;②稿件篇幅在3000字以內(nèi),關(guān)鍵詞3～8個,附400～600字中英日文摘要,注明作者姓名、單位、詳細通訊地址、郵編、電話、手機、電子信箱等;③論文請發(fā)送電子版,郵件以“作者姓名+馬來西亞會議”命名。收到必復(fù),若無,請與我部聯(lián)系,請自留底稿,恕不退稿;④報名截止日期:2010年1月18日,請自血因私護照并填寫出國人員情況表;⑤費用:論文翻譯費300元,報名費每人500元,因故不能成行者報名費不退。
3.省略
第五次國際傳統(tǒng)醫(yī)學美容學術(shù)大會籌委會
中華中醫(yī)藥學會中醫(yī)美容分會
股骨頭壞死修復(fù)與重建國際研討會暨輝瑞骨科鎮(zhèn)痛高峰論壇
第二輪通知
由上海市第六人民醫(yī)院、中國修復(fù)重建外科雜志和輝瑞制藥有限公司主辦,上海市第六人民醫(yī)院骨科承辦的“股骨頭壞死修復(fù)與重建國際研討會暨輝瑞骨科鎮(zhèn)痛高峰論壇”將于2010 年4月8日～10日在上海市光大國際會展中心舉行。會議邀請知名專家進行專題講座,并舉行《中國修復(fù)重建外科雜志》第5 屆“三優(yōu)”評選的頒獎儀式。參加本次研討會可獲國家級醫(yī)學繼續(xù)教育Ⅰ類學分10 分。會議將邀請美國杜克大學Virginia Flowers Baker 骨科主任、骨與關(guān)節(jié)外科雜志(The Journal of Bone and Joint Surgery,JBJS)董事長James Randolph Urbaniak 教授、Current Opinion in Orthopaedics 雜志主編Vincent D. Pellegrini 教授和總醫(yī)院骨科王巖教授、中日友好醫(yī)院骨科李子榮教授、西安交通大學第二醫(yī)院骨外科王坤正教授、鄭州大學第一附屬醫(yī)院骨科王義生教授等多位知名專家進行專題講座。
1.會議內(nèi)容:①吻合血管游離腓骨移植治療股骨頭壞死;②股骨頭壞死研究新進展;③表面置換與保留股骨頸的人工關(guān)節(jié)置換。
2.省略,聯(lián)系人:張老師,電話:028-85422431;截稿日期為2010 年3 月15 日。優(yōu)秀稿件將優(yōu)先在《中國修復(fù)重建外科雜志》正式發(fā)表。歡迎廣大骨科臨床、教學、科研人員及在讀研究生踴躍投稿及參會
3.報到時間:2010 年4月8日(8:00-20:00);報到地點:上海市光大國際會展中心(上海市徐匯區(qū)漕寶路66號B座)。
4.會議時間:2010 年4月9日～10日;會議地點:上海市光大國際會展中心(上海市徐匯區(qū)漕寶路66號B座);會務(wù)費:800 元。
5.省略;燕曉宇 13671725441,E-mail:。
上海市第六人民醫(yī)院
中國修復(fù)重建外科雜志
輝瑞制藥有限公司
2010年《中國美容醫(yī)學》征訂啟事
中國美容醫(yī)學雜志是中華人民共和國教育部主管的國家級醫(yī)學專業(yè)學術(shù)期刊,是國家科技部中國科技論文統(tǒng)計源期刊(中國科技核心期刊)、美國《化學文摘》、俄羅斯《文摘雜志》和國內(nèi)外多家大型數(shù)據(jù)庫和檢索機構(gòu)收錄期刊。主要欄目有:基礎(chǔ)研究、整形美容、皮膚美容、頜面美容、齒科美容、眼耳鼻美容、中醫(yī)藥美容、護理美學、綜述、講座、國外美容最新動態(tài)、國內(nèi)最新書訊會訊等,并將繼續(xù)增設(shè)美容醫(yī)學焦點研究專欄。本刊為全彩銅版印刷,圖文并茂、內(nèi)容涵蓋面寬、信息量大、理例兼容、實用性強,是從事美容醫(yī)學及相關(guān)專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的必備讀物。
2010年征訂工作現(xiàn)已開始,定價15元,全年180元(含郵費),全國各地郵局均可訂閱,郵發(fā)代號:52-27,編輯部亦可直接訂閱和投稿,地址:西安市188號信箱 《中國美容醫(yī)學》編輯部收,郵編:710043。咨詢電話:029-82218513,82251091-8833,網(wǎng)址:省略,E-mail:zgmryx@163.省略。投稿時請寄稿件審理費30元,并在稿件后附第一作者詳細聯(lián)系方式(包括詳細通訊地址和手機號碼)。
2010中華醫(yī)學會第七次全國醫(yī)學美學與美容學術(shù)年會
中華醫(yī)學會醫(yī)學美學與美容學分會20周年慶典
暨第三屆兩岸四地美容醫(yī)學學術(shù)論壇
中華醫(yī)學會第七次全國醫(yī)學美學與美容學術(shù)年會、中華醫(yī)學會醫(yī)學美學與美容學分會20周年慶典暨第三屆兩岸四地美容醫(yī)學學術(shù)論壇由中華醫(yī)學會、中華醫(yī)學會醫(yī)學美學與美容學分會主辦,中南大學湘雅醫(yī)院、湘雅二醫(yī)院、湘雅三醫(yī)院、湖南省人民醫(yī)院、亞韓國際醫(yī)學美容醫(yī)院承辦,總醫(yī)院、湖南省醫(yī)學會醫(yī)學美學與美容學分會協(xié)辦,會議定于2010年6月3-6日在湖南省長沙市舉行。大會期間還將舉行第三屆“兩岸四地美容醫(yī)學學術(shù)論壇”和第二屆“醫(yī)學美學藝術(shù)展”,頒發(fā)第四屆“學科貢獻獎”。舉辦本分會各學組的繼續(xù)教育學習班、手術(shù)演示等活動。本次大會是中華醫(yī)學會全國Ⅰ類學術(shù)會議,也是國家級醫(yī)學繼續(xù)教育項目,參會者可獲得國家級Ⅰ類學分。歡迎廣大專家學者踴躍投稿,征文內(nèi)容如下。
1.征文內(nèi)容:學科建設(shè):①美容醫(yī)學整體學科建設(shè)與發(fā)展的經(jīng)驗、前景;②美容醫(yī)學學科發(fā)展的國際化方向等; 美容外科學: ①美容外科程序標準化探討;②面部年輕化、面部輪廓美容;③吸脂、美容;④常見美容外科手術(shù)并發(fā)癥的防治等; 美容皮膚科學: ①非手術(shù)面部年輕化技術(shù)療效評價;②損容性面部皮膚損害及修復(fù);③化妝品與皮膚美容科學等; 美容牙科學: ①牙齒正畸與面部輪廓美容;②牙齒修復(fù)美學;③種植牙美學;④牙齒色彩學;⑤牙周美容等; 美容中醫(yī)科學: ①中國針灸與中胚層療法的關(guān)系探討;②黃褐斑中醫(yī)藥治療進展;③中醫(yī)抗衰老;④中醫(yī)減肥等;美容醫(yī)療技術(shù): ①色素沉著性皮損的光學治療回顧與展望;②血管性皮膚病激光治療進展;③無創(chuàng)嫩膚除皺技術(shù)的評價;④局部注射美容技術(shù);⑤文刺與祛文刺技術(shù)的安全性;⑥美容術(shù)后護理效果的評價等;醫(yī)學美學與美容醫(yī)學人文科學: ①中國人的美容心理評估;②美容心理,美容醫(yī)學心理學;③中國人面部輪廓特征的美學探討;④各類藝術(shù)形式學;⑤醫(yī)學審美教育;⑥美容醫(yī)學倫理等;⑦美容醫(yī)療中的醫(yī)患關(guān)系及相關(guān)法律問題;⑧美容醫(yī)療糾紛及事故的定性與處理等。
2.征文要求:①文體形式不限,論著、綜述、評述、個案等均可;②來稿請寄500字以內(nèi)的摘要1份;③投稿方式,一律采用網(wǎng)上投稿,網(wǎng)址:省略.省略;④投稿截止日期:2010年4月30日(錄用與否恕不退稿)。
?消息?
《中國美容醫(yī)學》被以下檢索系統(tǒng)收錄:中國科技論文統(tǒng)計源期刊、美國《化學文摘》(CA)、俄羅斯《文摘雜志》(рж)、中國期刊網(wǎng)?中國學術(shù)期刊(光盤版,中國知網(wǎng))、萬方數(shù)字化期刊群、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、中文生物醫(yī)學期刊文獻數(shù)據(jù)庫。國內(nèi)外讀者可以在:省略、 省略、 zgmryxzz.省略等網(wǎng)上查閱、下載《中國美容醫(yī)學》全文。其中中國知網(wǎng)和萬方數(shù)字化期刊群同時收錄中外各類醫(yī)學期刊近百種,可查閱基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、護理、醫(yī)院管理等醫(yī)學論文資料。歡迎登陸查閱《中國美容醫(yī)學》,并歡迎國內(nèi)外作者讀者積極投稿!
聯(lián)系地址:西安市新科路1號東興科技大廈12層《中國美容醫(yī)學》編輯部,郵編:710043,聯(lián)系電話:029-82218513,82251091-8833;網(wǎng)址:省略,投稿E-mail: 。
?告作者讀者?
投稿數(shù)字寫作須知
根據(jù)《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,本刊采用三位分節(jié)法(即從小數(shù)點算起,向左向右每三位分一節(jié),節(jié)間留出一定空隙),不用千分撇分節(jié)法(如3,216改為3 216)。但年份、頁數(shù)、儀表型號、標準號不用三位分節(jié)法。中文出現(xiàn)的數(shù)字,凡屬計數(shù)數(shù)值,一律用阿拉伯數(shù)字表示。
關(guān)于中英文摘要書寫格式的要求
本刊中的論著文稿正文前應(yīng)附300字以內(nèi)的中英文摘要,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素,并采用第三人稱撰寫,不得使用“作者”、“我們”等主語。關(guān)鍵詞3-8個,撰寫應(yīng)正確選用中國醫(yī)科院情報所出版《醫(yī)學主題詞注釋字順表》(MeSHAAL)內(nèi)所列的詞語,必要時可采用自由詞語,每個詞組(匯)間用逗號(,)隔開。英文摘要要與中文摘要基本對應(yīng),略有擴展以便對外交流。英文摘要格式要求:文題首字母為大寫,作者需要全部列出,姓名及省、市名用漢語拼音,姓氏每個字母均大寫,名字首字母大寫。文題及單位用英文書寫英文關(guān)鍵詞均小寫,不能使用縮寫詞,應(yīng)與中文關(guān)鍵詞序一致。
希望作者讀者在投稿或(和)修改稿件時,按上述要求認真補充完整,并注意規(guī)范使用醫(yī)學專業(yè)詞匯。
版權(quán)轉(zhuǎn)讓聲明
凡向本刊所投稿件,全體作者需在收到編輯部發(fā)出的稿件回執(zhí)時簽署《論文投送介紹信》,將該論文的復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、印刷版和電子版的世界范圍內(nèi)轉(zhuǎn)讓給本刊。本刊已加入《中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫》,被《中國期刊網(wǎng)》和《中國學術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄。凡被本刊錄用的稿件將同時通過因特網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)出版或提供信息服務(wù),稿件一經(jīng)刊用,將一次性支付作者著作權(quán)使用報酬(包括印刷版、光盤版和網(wǎng)絡(luò)版各種使用方式的報酬),并贈送當期雜志兩冊。
常用參考文獻書寫格式要求
參考文獻,請選您親自閱讀過的最近5年以內(nèi)發(fā)表的文獻(經(jīng)典文獻除外),序號請按正文中引用先后排序,并與原文仔細核對、在原文以相同序號標注。文獻書寫格式如下:
1.如果參閱的是期刊其書寫格式為(除了虛線部分其他包括標點符號都按以下格式書寫,不能缺少):
[序號]作者名(三位以內(nèi)者全部列出,超過三位作者的只列前三位,中文后加“等”,英文加“et al”;尤其英文文獻要求名在前,姓在后,如“Morris PJ,BradleyJA”等). 文題[J]. 刊名(外文縮寫按Index Medicos格式),年份,卷(期):起頁-止頁.
示例:[1]楊 瑛,顧偉英,楊彩霞,等.凡能斯提爾美容切口在婦產(chǎn)科手術(shù)中的應(yīng)用[J].中國美容醫(yī)學,2003,12(5):509-510.
2.若參閱圖書:
[序號]作者(主編姓名). 書名[M]. 版次. 出版地: 出版者, 年份: 起頁-止頁.
示例: [2]王 煒.整形外科學[M].杭州:浙江科學技術(shù)出版社,1999:473-474.
3.若為析出文獻:
[序號]章節(jié)作者. 章節(jié)文題. 見: 作者(主編姓名). 書名[M]. 版次. 出版地: 出版者, 年份:起頁-止頁.
示例:[3]劉德伍,呂潤華.抗瘢痕增生藥物研究進展.見:蔡景龍.現(xiàn)代瘢痕學[M].第二版.北京:人民衛(wèi)生出版社,2008:442-444.
4.若為電子文獻:
[序號] 主要責任者.題名[文獻類型標志/文獻載體標志].出版地:出版者,出版年(更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問路徑.
第2篇：骨科醫(yī)院行業(yè)前景范文
醫(yī)院護士愛崗敬業(yè)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師同行的兄弟姐妹們：
你們好！
在百花盛開的五月，我們又一次迎來了屬于我們自己的節(jié)日“5，12國際護士節(jié)”。今天，當我們團聚在這里的時候，我的內(nèi)心涌動著一股無言的欣喜，因為我也有幸站在了白醫(yī)天使的隊伍中，成了時刻與生命通行的人了。
時光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間我踏入護理工作已經(jīng)兩年多了。類風濕科是我從象牙塔走向臨床工作的第一站。我在這里學到了很多東西，不管是技術(shù)上的還是心理意識上的。類風濕屬于自身免疫性疾病，被人稱為“治不好的腫瘤，死不了的癌癥”我們每天面對的是始終站在生死邊緣的人，是飽受疾病折磨與摧殘的人。每當看到他們那一個個痛苦而又無奈的表情，我的內(nèi)心充滿了自責，感到自己是那樣的渺小與無能為力。心有余而力不足！所以當時我就想，我雖治不好他們的病，但是我一定要盡心竭力幫助他們減輕痛苦。于是我對自己提出了更高的要求：靜脈穿刺，抽血盡可能的做到一針見血，肌肉注射盡量做到無痛注射，可是當注射器針頭刺入肌肉的時候又怎會不疼呢？于是我就開始琢磨，比如進針的手法，轉(zhuǎn)移病人的注意力等等。在主任及護士長的帶領(lǐng)下，我們又開始了心理護理，多與病人交流，讓他們不在寂寞，不在壓抑。
一年的時間過的好快，20xx年8月22日我又被調(diào)到了產(chǎn)房工作。產(chǎn)房是一個危險科室，也是一個技術(shù)性科室，工作極富有挑戰(zhàn)性。我們面對的是即將要成為母親的人，我們必須嚴密觀察產(chǎn)程，確保新生兒順利安全的到來。工作的特殊性要求我們必須具有很強的責任心。因為你手上我的是兩個人的生命，容不得半點疏忽。由于分娩的時間無法自行控制，遇上個二胎的，一扭頭的時間或許就有可能漏產(chǎn)。說的一點都不夸張，所以經(jīng)常弄的我們心理很緊張。另外也很危險，因為我們經(jīng)常接觸血液，稍不小心就有可能感染傳染病。盡管我們的工作很臟很累，但是當我們聽到新生兒來到世上那第一聲有力的啼哭，我們會很欣慰，我們的工作是迎接新生命的到來，是拉開人生帷幕的人。兩年的工作體驗讓我感覺到護士的工作不像別人說的那樣偉大，很平凡。但可貴的是，我們都在堅守著這種平凡，都在平凡中默默奉獻。馬克思說過：如果我們選擇最能為人類服務(wù)的職業(yè)，我們就不會為任何沉重負擔所壓倒，因為這是為全人類作出的犧牲，那時我們得到的將不是可憐的、有限的、自私自利的歡樂，我們的幸福將屬于億萬人。我們的事業(yè)雖然并不能顯赫一時，但將永遠發(fā)揮作用。這句話難道不是很好的映射了我們選擇的職業(yè)了嗎？
在平凡中我們奉獻，在奉獻中我們更有義務(wù)將護理工作提升一個更高的起點。很早以前，就有人提出了“三分治療，七分護理’，這很鮮明的指出了護理工作的重要性。南丁格爾說過，“護理工作是一門藝術(shù)，護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。我們應(yīng)該努力學習塑造新形象的護士。轉(zhuǎn)變觀念，善于學習，不斷完善自己，充實自己，實踐護理模式的轉(zhuǎn)變，不能再像以前那樣單純的執(zhí)行醫(yī)囑，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是應(yīng)該能動的執(zhí)行醫(yī)囑，將病人看作一個整體的人來進行護理，讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。我們一定要盡自己最大的能力和愛心幫助他們減輕痛苦，為他們支撐起無力的生命。
醫(yī)院的搬遷，為我們帶來了更大更好的發(fā)展前景，我做為一名新時代的年輕護士，我一定會順應(yīng)時代護理發(fā)展的要求，順應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要，堅持不懈地學習，為我們偉大的護理事業(yè)努力奮斗！
最后，祝大家節(jié)日快樂，祝我們**縣醫(yī)院有更加輝煌的明天！
我的演講完畢，謝謝大家。
醫(yī)院護士愛崗敬業(yè)演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是“愛與夢想同行”。
隨著近幾年全國上下，各種醫(yī)療衛(wèi)生活動如火如荼的進行，我院也以“醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神”為主題思想，組織了大討論，大思考，使醫(yī)務(wù)工作者更深刻地理解本職工作，激發(fā)社會責任感，更主動地參與改革，從而從更高的層面上實現(xiàn)自己的人生價值。
是的，如何自我實現(xiàn)？什么是我們白衣天使的自我實現(xiàn)？我陷入了深深的思考，我想只有讓病人體會到了愛與溫暖，我們也就得到了自我實現(xiàn)，但是我想這個真正意義上的自我實現(xiàn)，需要我們一代人甚至幾代人的思考，實踐，與提升，我從小生活在醫(yī)院大院，兒時就接觸到形形，穿著白大褂奮斗在一線，或正要頂著白大褂匆匆趕往工作崗位的途中，或剛剛脫下白大褂回家的途中仍作思考狀的叔叔，阿姨們，那時的他們我想是真正的純潔，是靈魂與肉體痛快的清澈，那時的他們是純粹的以“病人的病”為中心，全心全意地為病人服務(wù)，是高尚的，是脫離了低級趣味的，但今時今日我們再以這種醫(yī)患關(guān)系為基礎(chǔ)，我想會引起一些糾紛，是因為醫(yī)患之間已經(jīng)失去了原有的信任，特別是群眾對醫(yī)務(wù)人員已有了些許的質(zhì)疑和不滿，這不是我們只要充滿熱情和敬業(yè)精神就能避免的，現(xiàn)在已經(jīng)演變成一個社會問題。
當前情況下，作為一個從業(yè)十年的醫(yī)務(wù)人員，我想是從心底油然感受到“無奈”的，這種無奈從何而來，又是怎樣造成今天這種局面的，我想原因是復(fù)雜的有社會的，歷史的，也有人性的等等，而我們要做的只是踏踏實實地，工作在當下，在這里我想我不得不提的就是“愛”與“夢想”，生活在世界上的每個人都有母親，不管最終她陪伴你多少的日子，但這都充滿了無限的愛與包容，他是人與人之間最基本的情感紐帶，我們對病人也許達不到“愛”層次的情感需求，但尊重是必須的。
生活在世界上的每個人都有母親，不管最終她陪伴你多少的日子，但這都充滿了無限的愛與包容，他是人與人之間最基本的情感紐帶，我們對病人也許達不到“愛”層次的情感需求，但尊重是必須的。
自從我們婦科開展“優(yōu)質(zhì)化護理示范”病房以來，到處洋溢著歡樂與融洽，人性化服務(wù)，細節(jié)服務(wù)屢見不鮮，在這期間，尤其讓我終身難忘的是一次心靈與心靈的碰撞，一位剛滿十八歲的高三女孩因為懷孕，“六月妊娠”由他媽媽陪同來我科行引產(chǎn)手術(shù)，我是他的責任護士，由此進行了一系列溝通，當時小姑娘因為年幼，彷徨無助，可想而知，他媽媽承受怎樣的心理壓力，一面得強顏歡笑照顧年幼的女兒，一面還得承受各方面壓力，在此期間，我利用心理咨詢技術(shù)中的認真傾聽和無條件接納和母親建立了零距離，在整個引產(chǎn)過程中，我都陪伴其左右，緊緊的握著她的手，回病房后，小姑娘由衷的說道：“姐姐，我把你的手弄疼了吧？謝謝你一直陪著我，”“沒事，只要你健健康康地出院，好好的生活與學習，我就很高興了”她從住院到現(xiàn)在第一次露出了羞澀的微笑，我想這就是愛的力量，是愛融化了人世間的誤解，對立，和一切矛盾，只化的彩虹。
我想自我實現(xiàn)另一個關(guān)鍵詞是夢想，夢想是什么？在賣火柴的小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的懷抱，而我們醫(yī)務(wù)人員的夢想是與病人建立良好的橋梁，是和諧而健康的醫(yī)患關(guān)系，是每一位患者微笑著康復(fù)出院。
有夢想的人是幸福的，有夢想的人是充滿希望的，和平而健康的醫(yī)患關(guān)系，傳播正能量，是我們心中永恒不變的主題，同志們讓我們奮斗吧。
致所有奮斗在臨床第一線的白衣天使們，祝你們永遠健康快樂！謝謝！
醫(yī)院護士愛崗敬業(yè)演講稿3
孟子曾說：“路雖遠，不行不至，事雖小，不為不成。”醫(yī)療無小事，因為它關(guān)系人的生命安危。古代，人們稱醫(yī)生行業(yè)為懸壺濟世的行業(yè)。而在當代，救死扶傷的醫(yī)護工作者，得到全社會在尊重和欽佩。為了真正做到讓患者及其家屬滿意、讓群眾滿意、社會滿意，作為醫(yī)護工作者就是要大力弘揚優(yōu)質(zhì)服務(wù)的精神，精益求精，細致入微，講究職業(yè)道德，視患者為親友，做患者的貼心人?！敖】邓?，性命相托”。給生命一些綠色，讓生命充滿陽光。只要每一個醫(yī)務(wù)工作者多一些奉獻和職責，就能做到醫(yī)患和諧，管理和諧，才能構(gòu)建出一個和諧醫(yī)院，一個讓群眾滿意的醫(yī)院。
在我們醫(yī)療衛(wèi)生界，有兩個人物值得全世界人民的敬仰，一個是白求恩大夫，一個是南丁格爾。白求恩大夫從加拿大不遠萬里，來到中國供給醫(yī)療服務(wù)，他把中國人民的解放事業(yè)當作他自我的事業(yè)，鞠躬盡瘁死而后已。南丁格爾，被譽為“提燈女神”。她是世界上第一個真正的女護士，開創(chuàng)了護理事業(yè)?！?.12"國際護士節(jié)這一天是弗洛倫斯南丁格爾的生日，同時是全世界護士的共同節(jié)日，護士節(jié)就是為了紀念這位近代護理事業(yè)的創(chuàng)始人而設(shè)立的。白求恩大夫和南丁格爾護士，雖然兩個人國籍不一樣，工作的地地不一樣，可是，有一點是共同的，就是兩個人身上所表現(xiàn)出的滿腔熱忱供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)、獻身醫(yī)療事業(yè)的精神。
在醫(yī)院的日子里，自我親眼看到的是自我身邊的同事，從早到晚不停地忙碌，卻聽不到半句怨言，聽到的是一聲聲問候和安慰，他們不但認真負責，為了救治病人，一連數(shù)小時站立在手術(shù)臺上，自我是不是該吃飯或是該下班了全然不顧，許多人所以而患上了胃疾。在無影燈下，在患者身旁，以他們的執(zhí)著，鍥而不舍地挽救著生命，以他們的堅定，竭盡全力地播撒著關(guān)愛。每一天夜晚，我總能看到我們骨科主任辦公室的燈光和他在病房的身影，我真正理解了患者贈送錦旗中赫然書寫的八個大字：關(guān)愛病人，溫暖如家。這就是中醫(yī)院的醫(yī)護工作者，他們沒有豪言壯語，僅有無私奉獻，無論有多苦多累，依然用溫馨的微笑恪守著那個神圣的誓言，踐行著人間愛的真諦。大家用心工作，將愛傾注于醫(yī)護服務(wù)的一點一滴之中。
在骨科有個賣盒飯的年輕姑娘，她為了給自我未過門的公公治病每一天起早貪黑賣盒飯賺錢。作為骨科的一名普通護士，自我看在眼里，掛在心頭，被這種“對小家奉獻”的行為所感動。聯(lián)想到自我的本職工作，就是要全心全意把青春和智慧全部奉獻給廣大病友，奉獻給自我所摯愛的醫(yī)療事業(yè)，奉獻給和諧社會。
第3篇：骨科醫(yī)院行業(yè)前景范文
關(guān)鍵詞：貴州；護理類中職；“雙師型”教師；隊伍建設(shè)；培養(yǎng)途徑；制度
中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）02-0069-02
目前，護理類中等職業(yè)學校仍是我國護理人才非常重要的培養(yǎng)基地?？梢哉f，護理類中職學生培養(yǎng)質(zhì)量的高低直接關(guān)系我國護理人才的整體素質(zhì)。護理類中職學校要在激烈的市場競爭中生存和發(fā)展，就必須提高教學質(zhì)量。而建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊伍是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)結(jié)合貴州省人民醫(yī)院護士學?！半p師型”教師培養(yǎng)實踐，總結(jié)護理類中職學校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的經(jīng)驗。
完善“雙師型”教師培養(yǎng)的內(nèi)部機制
貴州省人民醫(yī)院護士學校（以下簡稱我校）隸屬于貴州省人民醫(yī)院，是省屬唯一一所培養(yǎng)衛(wèi)生護理人才的國家級重點中等職業(yè)學校。我校堅持質(zhì)量興校，近年來對“雙師型”教師隊伍的建設(shè)進行了積極的實踐與探索。我校堅持“內(nèi)培為主、積極引進”的方針，充分利用背靠貴州省人民醫(yī)院（以下簡稱省醫(yī)院）的有利條件，發(fā)揮省醫(yī)院強大的人才優(yōu)勢，把“雙師型”教師隊伍建設(shè)納入學校發(fā)展總體規(guī)劃，明確“雙師型”教師隊伍的認定標準，建立各種形式的“雙師型”教師隊伍培訓制度，根據(jù)教師的年齡、學歷、經(jīng)驗制定個性化的培訓計劃。
新教師成長計劃 職業(yè)學校教師除應(yīng)具有普通學校的教師資格外，還應(yīng)具備與所從事的教學工作相適應(yīng)的實踐工作經(jīng)歷或具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)等級證書。而要做到這一點，教師要經(jīng)過長期的磨煉和培訓，特別需要長期、系統(tǒng)的培訓。對新教師的培訓是我校一系列培訓的第一步。我校規(guī)定，剛走上工作崗位的新教師，除參加校內(nèi)組織的教學基本功培訓外，必須到臨床一線實習鍛煉，掌握最新的操作技能，并應(yīng)盡快考取相關(guān)執(zhí)業(yè)資格證，把獲證與實際技能鍛煉有機結(jié)合起來。
拜師學藝制度 老教師也有自我提高的明確要求。我校對教師的培訓是長期性的。學校規(guī)定：副高職稱以上“雙師型”教師有培養(yǎng)新教師的義務(wù)。為了讓這項制度落實，學校推出了“拜師學藝制度”。每年，老教師和中青年專業(yè)教師以自愿的方式結(jié)成互幫互助對子，簽訂拜師學藝協(xié)議書。協(xié)議書包括師徒每學年度必須完成的互幫互助任務(wù)。學年度結(jié)束，按各項任務(wù)完成情況進行量化考核。通過拜師學藝，老教師對青年教師手把手“傳、幫、帶、導(dǎo)”，年輕教師理論水平和實踐能力得到迅速提高。老教師也借此接觸最新臨床護理技術(shù)和最新的教育教學手段，特別是利用現(xiàn)代化教學手段的能力大幅度增強。
中青年教師輪崗制度 貴州省人民醫(yī)院護士學校最大的辦學優(yōu)勢是其屬貴州省人民醫(yī)院辦校，擁有“醫(yī)院+學?！?、“學校+基地”的辦學特色。省醫(yī)院將我校教師的培訓納入其人才培訓總體規(guī)劃，每年都安排一定教師名額參加各種層次的培訓，故我?？梢灾苯永檬♂t(yī)院強大的人才培訓資源。我校工作人員和教師主要是從醫(yī)院一線臨床醫(yī)護人員中直接調(diào)任的，他們與省醫(yī)院有天然聯(lián)系，有豐富的臨床工作經(jīng)驗，能迅速成長為既能教，又能操作的“雙師型”教師。同時，為了讓大量從學校畢業(yè)后直接走上講臺的青年教師迅速成長，我校利用與貴州省人民醫(yī)院的隸屬關(guān)系，制定出詳細的中青年教師到省醫(yī)院輪崗實習計劃，規(guī)定凡教齡不滿5年或尚未獲得中級職稱的教師到省醫(yī)院各科室輪崗時間每年不得少于兩個月，輪轉(zhuǎn)期內(nèi)輪轉(zhuǎn)科室不得少于5個。每年寒暑假，大量青年教師深入臨床一線，參加臨床實踐，進行職業(yè)調(diào)查和職業(yè)分析，獲取臨床第一手資料，為專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改造提供依據(jù)。通過輪崗實踐，教師掌握了最新臨床護理技術(shù)。由于有了實踐經(jīng)驗，教師能更有針對性地開展教學，講起課來能聯(lián)系實際，具體生動，教學效果大為改善。學校還聘請臨床一線醫(yī)護人員擔任兼職教師，定期聘請醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員到學校對教師進行專項技術(shù)培訓。經(jīng)過這種培養(yǎng)，許多教師成長為具備一技之長的“雙師型”人才。她們在課堂上是傳道授業(yè)解惑的教師，在病房里是獨當一面的護士。
骨干教師培訓制度 除直接利用省醫(yī)院強大的人才培訓資源，參加省醫(yī)院組織的各種層次的培訓外，我校還每年選派中青年骨干教師，參加省內(nèi)外教育行政部門組織的各項骨干教師培訓。2006年以來，我校共選派教師30人次參加省級骨干教師培訓，選派5名教師參加國家級骨干教師培訓，參加培訓教師的比例總數(shù)超過專業(yè)教師總數(shù)的20%。學校還根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，引導(dǎo)鼓勵專業(yè)教師積極參加實驗室和實習實訓基地建設(shè)，加強實驗、實習設(shè)備的更新改造，對做出突出貢獻的教師給予獎勵，以使他們直接提高實踐操作技能和教育教學能力。
技能比武制度 技能大賽是獨顯職業(yè)教育特色的一項基本制度，對師生成長和學校發(fā)展起著強有力的推動作用。我校十分重視技能比武的難得機會，每年組織教師指導(dǎo)學生參加省級、國家級護理技能競賽，獲得各級榮譽多項。我校還鼓勵教師參加各類技能比賽，并建立了相關(guān)的激勵機制，經(jīng)常開展校內(nèi)教師技能培訓和業(yè)務(wù)練兵比武活動，積極參加國家、省有關(guān)部門組織的技能比賽。通過競賽，我校加強了與省內(nèi)外職業(yè)院校的交流，有效地鍛煉了教師隊伍。
打造有利于“雙師型”教師成長的外部環(huán)境
多年來，我校緊緊圍繞“背靠省醫(yī)院，立足全省，輻射全國”的發(fā)展思路，發(fā)揮醫(yī)院辦校的橋梁作用，緊密結(jié)合貴州省經(jīng)濟社會和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展實際，積極推進院校合作，健全長效的校院（企）合作機制，創(chuàng)造有利于“雙師型”教師培養(yǎng)和成長的外部環(huán)境，鍛煉了一批“雙師型”教師隊伍。
院校合作 院校合作、訂單培養(yǎng)是實現(xiàn)以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，提高教師實踐能力，培養(yǎng)合格人才的重要途徑。幾年來，我校先后與貴陽市第一人民醫(yī)院、貴州省骨科醫(yī)院、44醫(yī)院、貴陽市肺科醫(yī)院、貴州省建筑醫(yī)院、貴州省第二人民醫(yī)院、貴航303醫(yī)院、貴航300醫(yī)院、迤那鎮(zhèn)衛(wèi)生院、烏當區(qū)人民醫(yī)院、南明區(qū)人民醫(yī)院等醫(yī)院合作，由醫(yī)院提出人才培養(yǎng)的崗位要求，院校雙方共同研究制定培養(yǎng)目標、教學計劃和教學內(nèi)容，實行“訂單式、預(yù)就業(yè)”培養(yǎng)方案。學校提供師資，承擔理論教學任務(wù)，醫(yī)院提供實訓實習場所，承擔學生的實訓實習，同時學校派出教師配合醫(yī)院對實訓實習進行管理。將教學過程由校內(nèi)向醫(yī)院、由教室向病房延伸，為醫(yī)院成功地培養(yǎng)出一大批熟練掌握最新護理技能的護理專業(yè)人才，同時，也促進專業(yè)教師實踐能力的提高，為他們成長為“雙師型”教師打開一條通道。
校外實訓基地 校外實訓基地也是“雙師型”教師建設(shè)與培養(yǎng)的基地?；夭粌H承擔學生的臨床護理實習、護理實訓等教學任務(wù)，還同時承擔培養(yǎng)“雙師型”教師的任務(wù)。我校每年都選派教師到實習基地培訓，讓教師既承擔理論教學，又承擔部分實踐性工作，技能水平提高很快。我校目前擁有貴州省人民醫(yī)院、貴陽市第一人民醫(yī)院、貴州省骨科醫(yī)院、44醫(yī)院、貴陽市肺科醫(yī)院、貴州省建筑醫(yī)院、貴州省第二人民醫(yī)院、貴航303醫(yī)院、貴航300醫(yī)院、迤那鎮(zhèn)衛(wèi)生院、烏當區(qū)人民醫(yī)院、南明區(qū)人民醫(yī)院等多家校外實訓基地。
專業(yè)指導(dǎo)委員會 專業(yè)指導(dǎo)委員會的成立，對學校人才培養(yǎng)和“雙師型”教師隊伍建設(shè)具有指導(dǎo)性作用。目前，我校聘請醫(yī)院臨床護理一線技術(shù)與管理專家和骨干教師組成專業(yè)指導(dǎo)委員會，定期進行人才需求、行業(yè)發(fā)展前景、人才培養(yǎng)規(guī)格、能力結(jié)構(gòu)要素、教學計劃以及主干課程設(shè)置等方面的交流和研討，以指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和師資培養(yǎng)等，由此形成靈活方便、良性循環(huán)的運行機制。他們不僅給學校帶來了臨床護理第一線的新技術(shù)、新信息，他們的敬業(yè)精神和豐富的臨床護理經(jīng)驗還具有明顯的示范作用，推動了學校教師隊伍的建設(shè)。
技術(shù)服務(wù) 我校充分利用學校的技術(shù)資源、設(shè)備資源、場地資源對外開展技術(shù)服務(wù)，特別是對社區(qū)醫(yī)院及社會福利院的服務(wù)。技術(shù)服務(wù)由教師牽頭、學生參與。這種“真刀實槍”的工作鍛煉，使學生掌握了職業(yè)技能，提高了專業(yè)實踐能力及就業(yè)能力。教師在帶教過程中進一步提高了實踐操作能力和組織協(xié)調(diào)能力，提高了“雙師”修養(yǎng)，同時提高了學校的知名度和社會影響力。
提升“雙師型”教師的臨床科研素質(zhì)
臨床科研工作不僅能促進教育教學質(zhì)量的提高，而且是學校加速“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要途徑。我校除積極鼓勵教師開展教學研究外，還利用與省醫(yī)院的緊密聯(lián)系，積極鼓勵有一定科研能力的專業(yè)教師，特別是直接從省醫(yī)院調(diào)任的專任教師積極承擔臨床科研項目。近年來，我校教師積極申報各級科研項目，獲得各級獎項多次，比如獲得貴州省科學技術(shù)進步三等獎5項，貴州省醫(yī)學會科技二等獎3項，貴州省人民醫(yī)院院級成果三等獎8項，貴州省人民醫(yī)院新技術(shù)三等獎14項。多級別、多層次的臨床科研工作，提高了教師開發(fā)能力和創(chuàng)新能力，提高了教師的專業(yè)指導(dǎo)能力。什么樣的教師培養(yǎng)出什么樣的學生，我校所培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力也明顯加強。
總之，貴州省人民醫(yī)院護士學校在“雙師型”教師隊伍建設(shè)上取得了難得的經(jīng)驗。事實證明，在“雙師型”教師隊伍建設(shè)問題上，敢于探索，勤于創(chuàng)新，制定一套行之有效、操作性強的“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)和管理制度，營造適合“雙師型”教師隊伍成長的內(nèi)部和外部環(huán)境，不斷完善各項配套措施，方能促進“雙師型”教師隊伍的穩(wěn)步發(fā)展。
參考文獻：
[1]徐莉，魏素珍.培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍的有效途徑[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2008（3）.
[2]王洪昌.關(guān)于技工學?！半p師型”教師隊伍建設(shè)的實踐與思考[J].職業(yè)教育研究，2009（2）.
[3]李俊華，李業(yè)明，李蓉，等.護理類中職學?！半p師型”教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀與對策——以貴州省人民醫(yī)院護士學校為例[J].職業(yè)技術(shù)教育，2012，33（5）.
第4篇：骨科醫(yī)院行業(yè)前景范文
［關(guān)鍵詞］護理專業(yè)；男生；職業(yè)認同；研究進展
較長時間以來，女性都是醫(yī)院護理工作的主體。從20世紀中期開始，護理學獲得不斷發(fā)展，人們開始意識到護理工作不應(yīng)該作為單一性別的工作，男護士也可以很好地滿足醫(yī)院和衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)的護理工作需要，尤其在精神科或是介入科等特殊崗位工作中男護士都是作為主力軍和主要護理力量出現(xiàn)的。所以，我國醫(yī)學院校招收護理專業(yè)男生數(shù)量不斷增加，以不斷適應(yīng)護理工作的人才需要。但筆者通過對江蘇護理職業(yè)學院、江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院兩所院校的大一、大二、大三的150名男護生和淮安市第一人民醫(yī)院、淮安市第二人民醫(yī)院、淮安市八二醫(yī)院淮安市3家醫(yī)院的30名男護士就職業(yè)認同情況進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者比較缺乏對護理專業(yè)的認同。因此，需要對相關(guān)的數(shù)據(jù)進行綜合分析，并能夠用針對性的策略對男護士隊伍進行教育引導(dǎo)和職業(yè)認同研究。
一、護理專業(yè)男生職業(yè)認同的現(xiàn)狀
近些年來，研究護理專業(yè)男生的職業(yè)認同現(xiàn)狀得到較高的重視和較好的改善。本次調(diào)查中，我們采取定性研究法、現(xiàn)象學研究法、訪談法、問卷調(diào)查法等方法，從而獲取第一手資料，并從調(diào)查對象中隨機抽樣進行一對一訪談?wù){(diào)查，了解到淮安市高職院校男護生職業(yè)認同的現(xiàn)狀，進而從社會因素、家庭因素、個人因素等多個角度對男護生職業(yè)認同進行研究分析，重點分析學校因素對護理專業(yè)男護生職業(yè)認同的影響效力。調(diào)查研究中，我們通過對150名職業(yè)院校護理專業(yè)男生的調(diào)查研究結(jié)果顯示，很多男生選擇護理專業(yè)的動機就是工作比較穩(wěn)定，而且有較高的就業(yè)率。這就從另一個角度看出，這些男生缺少對護理職業(yè)的積極認同和正面認知，這就形成一種普遍的社會認知，大多認為護理工作存在技術(shù)含量較低、工作屬于被動的服從地位以及專業(yè)地位不高等特點。男護生將護理工作作為終身職業(yè)工作的比重僅占據(jù)了16.7%[1-2]?？梢娔凶o生職業(yè)認同在護理專業(yè)男生中的認同感存在較為嚴重的偏差。同樣，我們從調(diào)查對象中隨機抽樣采取一對一訪談，結(jié)果顯示，這些被訪者都很少將護士作為理想職業(yè)或者終身職業(yè)，而且跟大部分群體一樣，看中良好的就業(yè)前景是他們選取本專業(yè)的主要動機，超過70％的學生不會也不愿意長時間地從事護理工作，并無較強的職業(yè)角色認同感。對于已經(jīng)轉(zhuǎn)行的男護士，他們對職業(yè)認同的因素主要集中在待遇較低、對家庭生活產(chǎn)生影響、個人發(fā)展空間有限等方面。通過網(wǎng)上查詢不難發(fā)現(xiàn)，有學者自行制定調(diào)查問卷，對30名本科護理專業(yè)的男生進行職業(yè)認同感研究[3]，研究的結(jié)果是自愿選擇本專業(yè)的男護生其占比僅有20%，多數(shù)男護生出于不想復(fù)讀、期望將來轉(zhuǎn)行至臨床醫(yī)學等想法才接受專業(yè)調(diào)劑。通過調(diào)查我們也會發(fā)現(xiàn)一種值得深思的現(xiàn)象，為數(shù)不少的男生認為護士的工作技術(shù)含量較低，平時的工作內(nèi)容就是打針、發(fā)藥、鋪床、輔助患者檢查等。我們對150名學生的調(diào)查數(shù)據(jù)分析也發(fā)現(xiàn)有超過六成的學生，存在著畢業(yè)后放棄從事護理職業(yè)的思想觀念。另外，研究顯示，本科專業(yè)護理男生的職業(yè)心態(tài)，也存在職業(yè)心態(tài)極不穩(wěn)定的情況[4]，過半的男生在就讀護理專業(yè)期間，積極籌備第二職業(yè)，而護理專業(yè)男生的職業(yè)認同感較高的僅占比10%，專業(yè)選擇不符合個人興趣的比例相當高，他們在學習中不愿學習技能操作，認為護理技術(shù)程序煩瑣，沒有技術(shù)含量且發(fā)展前途不夠明朗。
二、護理專業(yè)男生職業(yè)認同的影響因素分析
（一）有利因素
護理專業(yè)男生選擇本專業(yè)，往往是因本專業(yè)具有較好的就業(yè)前景。所以，男護生在就業(yè)方面的優(yōu)勢，就是將其職業(yè)認同感有效提升的促進因素（有利因素）。男護生就業(yè)的有利因素諸多，具體就是新興專業(yè)、醫(yī)院認可、性別優(yōu)勢、體力充沛、心理承受能力強、應(yīng)急能力強、更具理性和邏輯思維、有膽量和勇氣、果斷、沉著冷靜等等[5]。男性護士在遇到緊急情況時，可以更敏捷地做出反應(yīng)，并且處事果斷效率高，能更快地掌握電子化信息及機械性高新技術(shù)。醫(yī)院的急救處理以及搬動患者時，男護士具備體力以及生理方面的優(yōu)勢，尤其適合在精神科、手術(shù)室、急診科、重癥監(jiān)護室等科室工作。而且患者都需要隱私權(quán)，一些男性患者進行特殊護理操作更愿意接受男護士的護理。另外，醫(yī)院管理者已經(jīng)重視構(gòu)建健康、平衡、高效的護理隊伍，通過增加男護士的人數(shù)比例，可有效地調(diào)整傳統(tǒng)的女性工作環(huán)境和工作習慣甚至工作方式，進而有效促進護理質(zhì)量的全面提升。
（二）不利因素
很多不利因素會影響到男護生就業(yè)，常見的就是社會責任大、社會地位低、人際關(guān)系范圍較窄、實習中理想與現(xiàn)實的差距、就業(yè)范圍受限等等。其中，護理專業(yè)男生面臨的最大壓力來源就是社會傳統(tǒng)觀念對男護士的偏見。我國長期的男主外、女主內(nèi)的社會分工思想，也會嚴重影響男護生的職業(yè)認同感，男性護士容易被誤會沒有男子氣概，甚至受到歧視。同時在就業(yè)范圍方面，醫(yī)院中往往只有少數(shù)的科室招收男護士，比如骨科、急診科、精神科、泌尿外科、手術(shù)室等[6]。而且護士社會地位低，是護理專業(yè)男生職業(yè)認同低的不利因素。跟發(fā)達國家相比不同的是，我國的護理工作中，公眾眼中的護士社會地位比醫(yī)生低，這與男性的獨立觀念產(chǎn)生一定的沖突。
三、提高護理專業(yè)男生職業(yè)認同的策略
（一）營造男護士成長的社會氛圍
社會要加大對男性從事護理工作的宣傳力度，讓社會對護理工作的意義、專業(yè)性、發(fā)展前景等有充分了解，創(chuàng)建接受男護士的社會環(huán)境，讓男性從事護理工作的社會制約問題得到有效解決。另外，要積極宣傳男護士的職業(yè)優(yōu)勢，使得護理專業(yè)男生能夠掌握臨床需求男護士的狀態(tài)、執(zhí)業(yè)情況、成就等，讓其對自己的未來有明確的認知。
（二）加強男護生的專業(yè)思想教育
為了穩(wěn)定護理專業(yè)男生的專業(yè)思想，可以進行參觀醫(yī)院環(huán)境，構(gòu)建與醫(yī)院護理人員、患者溝通的契機，讓臨床護理人員與男生交流，做好教育，讓學生充分理解護理工作的重要性，體會平凡的工作崗位創(chuàng)造的不平凡的價值。支持男生進行護理學術(shù)活動，進行必要的獎勵，堅定從事護理事業(yè)的信念以及對前途發(fā)展的信心，以自身品質(zhì)獲取社會的認可以及尊重。
（三）加強護理教育改革，研發(fā)適合男生的課程
長期以來，護理專業(yè)招收的學生以女性為主，所以在教材設(shè)計、教學計劃、教學方式等設(shè)置上，是相對傾向于女性的。所以，需要護理專業(yè)針對男生特點革新護理教育的課程和教學模式，培養(yǎng)男生個性，防止性別歧視，要實現(xiàn)滿足男生的期望以及提升其學習興趣。在實習的時候，可以重點將男生安排到精神科、手術(shù)室、急診科等科室，激發(fā)學習主動性，端正專業(yè)思想，切實發(fā)揮自身特長。
（四）完善多途徑的教育方法
定期組織各種專題講座，使得護理專業(yè)男生把握護理發(fā)展的前沿，了解自身進行護理工作的機遇、挑戰(zhàn)，做好未來的人生職業(yè)規(guī)劃。我們可以邀請國內(nèi)外的男性護理專家，或者是本校優(yōu)秀男畢業(yè)生開展座談，讓他們以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，鼓勵并且影響男生，傳授重要的溝通能力、臨床經(jīng)驗等等，以此提升男生從事本工作的主觀意愿[7-8]。
四、結(jié)語
在社會進步與發(fā)展的情況下，護理隊伍中加入了更多的男護士。為了保證男護士隊伍更加地穩(wěn)定，且能更好地留住人才，要將護理專業(yè)男生職業(yè)認同感進行有效提升。我們應(yīng)該深入地挖掘影響護理專業(yè)男生職業(yè)認同的因素，多角度剖析護理專業(yè)男生的職業(yè)認同，聯(lián)合現(xiàn)狀調(diào)查的方式，綜合進行評估分析，進而做出針對性干預(yù)，最終確保護理專業(yè)男生的職業(yè)認同感得到切實有效的提升。
參考文獻：
［1］胡曼曼，錢志剛.男女護生職業(yè)態(tài)度及其影響因素的差異研究［J］.蚌埠醫(yī)學院學報，2021，46（1）：111-114.
［2］余惠琴，華筱娟.畢業(yè)前護生職業(yè)認同與學業(yè)成績及教師專業(yè)態(tài)度相關(guān)性分析［J］.循證護理，2020，6（4）：345-349.
［3］藍曉燕，劉紫一，程雅琴，等.男護士職業(yè)性別刻板印象與職業(yè)認同及職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)性［J］.中國護理管理，2020，20（4）：553-557.
［4］邱少蕾，劉玲，劉亞文，等.泰安某高校男護生職業(yè)認同現(xiàn)狀及影響因素分析［J］.齊魯護理雜志，2020，26（2）：35-37.
［5］王永瓊，余華.護理專業(yè)男生職業(yè)性別刻板印象與專業(yè)認同的研究［J］.護理雜志，2019，36（5）：69-71.
［6］張靜，張瑛，周蕓，等.高校男護生專業(yè)認同現(xiàn)狀及影響因素分析［J］.中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2019，16（14）：183-184.
［7］王永瓊，余華.護理專業(yè)本科男生職業(yè)性別刻板印象與專業(yè)認同的關(guān)系研究［J］.護理管理雜志，2018，18（11）：770-773.
第5篇：骨科醫(yī)院行業(yè)前景范文
關(guān)鍵詞：醫(yī)用；耗材；計算機；管理
中圖分類號：R197.324 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 10-0114-01
結(jié)合計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我院醫(yī)用耗材倉庫目前已經(jīng)全部實現(xiàn)了計算機化管理，在極大的節(jié)省了人力物力的同時，還提高了工作效率，使物資管理更加規(guī)范化、透明化。在使用過程中，不但方便了倉庫管理人員，也為醫(yī)院各個臨床科室?guī)砹朔奖?。按照醫(yī)用耗材倉庫的工作流程來說，計算機管理系統(tǒng)可分為醫(yī)用耗材網(wǎng)上申領(lǐng)系統(tǒng)、醫(yī)用耗材出入庫管理系統(tǒng)、醫(yī)用耗材財務(wù)管理系統(tǒng)、醫(yī)用耗材不良事件監(jiān)測系統(tǒng)這四個部分。下面分別介紹一下這四個系統(tǒng)的功能實現(xiàn)以及具體使用情況。
一、醫(yī)用耗材網(wǎng)上申領(lǐng)系統(tǒng)
我院醫(yī)用耗材目前已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)上申領(lǐng)，臨床科室不用再手寫領(lǐng)用計劃送到耗材管理部門，而是直接在計算機上通過鼠標點擊和鍵盤操作，將需要的品種、型號規(guī)格和數(shù)量通過網(wǎng)絡(luò)直接上報到醫(yī)用耗材倉庫。我院在每個臨床科室設(shè)一名醫(yī)用耗材負責人，配發(fā)專用的系統(tǒng)登錄名和密碼，使其可以登錄到醫(yī)用耗材網(wǎng)上申領(lǐng)系統(tǒng)。我院的醫(yī)用耗材網(wǎng)上申報系統(tǒng)是一個基于SQL語言開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，專門用在我院的內(nèi)部網(wǎng)之中，且同外部互聯(lián)網(wǎng)物理隔離，安全系數(shù)較高。臨床科室醫(yī)用耗材負責人登陸上系統(tǒng)之后，利用人機交互界面，通過電腦操作便可以選取自己所需的耗材品種型號，確定數(shù)量。選取完畢核實無誤后點擊確認按鈕，就可以把自己科室所需的醫(yī)用耗材清單發(fā)送到醫(yī)用耗材倉庫了。
二、醫(yī)用耗材出入庫系統(tǒng)
在接收到臨床科室發(fā)來的醫(yī)用耗材申領(lǐng)清單后，醫(yī)用耗材倉庫便按照臨床科室的需求，聯(lián)系醫(yī)院物資采購部門，準備相應(yīng)的物品。等醫(yī)用耗材送到倉庫后，倉庫管理人員立刻根據(jù)隨行的貨物清單將物品信息輸入到醫(yī)用耗材管理系統(tǒng)之中，這也是一個基于我院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的一個計算機管理系統(tǒng)。等醫(yī)用耗材的名稱、數(shù)量、規(guī)格等信息都輸入到醫(yī)用耗材管理系統(tǒng)之中后，再在醫(yī)用耗材外包裝上貼上專用的條形碼，這樣便完成了入庫手續(xù)。醫(yī)用耗材管理系統(tǒng)自動向各臨床科室的醫(yī)用耗材網(wǎng)上申領(lǐng)系統(tǒng)發(fā)送消息，提醒科室派人員到倉庫來領(lǐng)取自己所需的醫(yī)用耗材。等臨床科室人員來到倉庫領(lǐng)取自己所申領(lǐng)的醫(yī)用耗材時，倉庫管理人員按照科室的申領(lǐng)清單從倉庫中取出物品，用掃碼槍逐一掃描外包裝上的條碼，計算機系統(tǒng)自動的調(diào)出物品信息，并匯總成出庫清單。臨床科室人員將申領(lǐng)清單和出庫清單核對后，確認無誤簽字，便可將物品領(lǐng)出醫(yī)用耗材倉庫了。這樣便完成了出庫手續(xù)。整個出入庫手續(xù)在計算機管理下完成，并利用了條形碼技術(shù)，極大的提高了工作效率。
三、醫(yī)用耗材財務(wù)管理系統(tǒng)
我院的醫(yī)用耗材管理部門是設(shè)備處，配有專門的會計人員，對倉庫內(nèi)出庫、入庫的醫(yī)用耗材進行財務(wù)管理。財務(wù)管理是醫(yī)用耗材管理系統(tǒng)的一個功能模塊，操作權(quán)限只對會計人員開放，其他人員無法使用操作。會計人員將發(fā)票同貨物清單相比對，核對物品的價格、入庫數(shù)量、科室領(lǐng)用數(shù)量等信息，進行財務(wù)驗收，并按照月份、季度、年度定期匯總財務(wù)報表，供財務(wù)部門查驗。倉庫的管理人員同財務(wù)人員各自獨立、互相監(jiān)督，財務(wù)賬目和物資賬目互相獨立、互相核對，在流程和制度上保證了管理的規(guī)范性和可靠性。
四、醫(yī)用耗材不良事件監(jiān)測系統(tǒng)
臨床科室在領(lǐng)用醫(yī)用耗材之后，最終會將其使用在病人身上。而這些醫(yī)用耗材，有些可能會在病人身上產(chǎn)生一定的不良效果（如骨科鋼板、鋼釘?shù)龋凑諊矣嘘P(guān)規(guī)定，醫(yī)院需要對這些不良事件進行監(jiān)測并及時上報。我院醫(yī)用耗材倉庫也在使用一種基于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不良事件監(jiān)測系統(tǒng)，作為一種后期管理和跟蹤服務(wù)，對從倉庫中發(fā)放出的醫(yī)用耗材進行不良事件監(jiān)測。臨床科室所領(lǐng)用的醫(yī)用耗材一旦發(fā)生了不良事件后，科室醫(yī)用耗材負責人便立刻登陸醫(yī)用耗材網(wǎng)上申領(lǐng)系統(tǒng)，打開不良事件監(jiān)測模塊，將發(fā)生不良事件的醫(yī)用耗材的品名、規(guī)格型號、數(shù)量等信息輸入，并將受到不良事件影響的病人信息輸入，記錄事件的發(fā)生過程、不良影響、處置措施等信息。醫(yī)用耗材倉庫在收到科室的不良事件報告后，立刻從倉庫中找到對應(yīng)的醫(yī)用耗材，專門進行標記，并立刻上報上級主管部門以及醫(yī)務(wù)部門，并聯(lián)系采購部門找到供貨廠家，按照有關(guān)規(guī)定，要么暫停使用，要么做下架退貨處理。凡是發(fā)生過不良事件的醫(yī)用耗材，在不良事件監(jiān)測系統(tǒng)中均有詳細的記錄，便于以后追溯和查驗。
五、小結(jié)
醫(yī)用耗材管理是一份費時、費力、費心的工作，在引入計算機管理之后，不論是工作效率還是管理水平，都有了較大的提高。在使用計算機技術(shù)為我們提供便利的同時，我們也要認識到其存在的一定的風險，如硬件故障、系統(tǒng)崩潰、網(wǎng)絡(luò)安全等問題，稍有不慎，便可能帶來較為嚴重的問題。在日常的工作使用中，一定要規(guī)范操作，按照個人對應(yīng)的權(quán)限操作，管理人員也應(yīng)當具備一定的計算機知識，這樣才能最大程度的規(guī)避風險?？偠灾?，計算機技術(shù)在醫(yī)用耗材倉庫中有著極大的用武之地，未來的發(fā)展前景也是十分可觀的。
參考文獻：
[1]靳萍.高值醫(yī)用耗材全程跟蹤管理系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用[J].中國數(shù)字醫(yī)學,2008,3(6);51-53
第6篇：骨科醫(yī)院行業(yè)前景范文
制造業(yè)
在3D打印發(fā)展之初，其應(yīng)用僅局限在原型制作或工藝品打印。隨著3D打印技術(shù)的日趨成熟，在汽車、航空、醫(yī)療、教育、電子消費品等領(lǐng)域有了更為廣泛的應(yīng)用。其中3D打印在航空和汽車領(lǐng)域的發(fā)展已經(jīng)比較成熟，而生物醫(yī)療則成為了最近3D打印研究的熱門領(lǐng)域。
汽車行業(yè)
汽車制造商可以算作是增材制造技術(shù)的最早使用者之一，過去幾十年汽車制造商多將3D打印技術(shù)應(yīng)用于小批量原型制造。最近幾年，各大汽車制造商開始加大3D打印技術(shù)使用步伐，向更高價值的應(yīng)用轉(zhuǎn)變，3D打印在汽車行業(yè)的應(yīng)用正在從用于最終檢查和設(shè)計驗證的相對簡單的概念模型，演進到用于測試車輛、發(fā)動機和平臺的功能性部件。目前，汽車行業(yè)是3D打印的原型零部件的主要生產(chǎn)者，每年汽車行業(yè)將生產(chǎn)超過10萬件原型零部件和添加制造的模具。
航空航天
3D打印技術(shù)特別是金屬直接快速成形工藝成為航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用熱點，其優(yōu)勢體現(xiàn)在生產(chǎn)周期短、生產(chǎn)成本低、減重（輕量化）等方面。
由于航空航天設(shè)備所需要的零部件往往都是一些需要單件定制的小部件，如果運用傳統(tǒng)工藝制作勢必會存在制作周期過長、成本過高的問題。3D打印工藝制造速度快，成型后的近形件僅需少量后續(xù)機加工，可以顯著縮短零部件的生產(chǎn)周期，滿足對航空航天產(chǎn)品的快速響應(yīng)要求。3D打印加工過程的材料利用率很高，成形過程無需專用模具、工具和夾具，可以節(jié)省制造航空航天裝備零部件所需的昂貴原材料，顯著降低制造成本。
金屬零件直接成形時的快速凝固特征可提高零件的機械性能和耐腐蝕性，與傳統(tǒng)制造工藝相比，成形零件可在不損失塑性的情況下使強度得到較大提高。如由激光快速成型技術(shù)打造的一次成型鈦合金的承力能力比普通鍛造、焊接強上近30%。
同時，3D打印擁有良好的設(shè)計靈活性和加工柔性。3D打印工藝能夠?qū)崿F(xiàn)單一零件中材料成分的實時連續(xù)變化，使零件的不同部位具有不同成分和性能，是制造異質(zhì)材料（如功能梯度材料、復(fù)合材料等）的最佳工藝。航空航天裝備的零部件由于工作環(huán)境的特殊性通常對材料的性能和成分有著嚴格甚至苛刻的要求，大量試用各種高性能的難加工材料，而3D打印技術(shù)可以方便地采用高熔點、高硬度的高溫合金、鈦合金等難加工材料。
醫(yī)療行業(yè)
目前醫(yī)療行業(yè)3D打印技術(shù)的應(yīng)用主要有以下幾方面：一是無需留在體內(nèi)的醫(yī)療器械，包括醫(yī)療模型、診療器械、康復(fù)輔具、假肢、助聽器、手術(shù)導(dǎo)板等;二是個性化永久植入物，使用鈦合金、鈷鉻鉬合金、生物陶瓷和高分子聚合物等材料3D打印骨骼、軟骨、關(guān)節(jié)、牙齒等產(chǎn)品，通過手術(shù)植入人體;三是3D生物打印，即使用含細胞和生長因子的“生物墨水”，結(jié)合其他材料層層打印出產(chǎn)品，經(jīng)體外和體內(nèi)培育，形成有生理功能的組織結(jié)構(gòu)。
體外醫(yī)學模型
3D打印模擬器官可以用來檢測藥物效果，一方面有利于縮短臨床藥物研發(fā)周期，另一方面可以避免潛在的人體試驗損害，極大地節(jié)省新藥的研發(fā)費用。構(gòu)建3D 模型在手術(shù)設(shè)計、操作演練等方面具有廣闊的應(yīng)用前景和極高的應(yīng)用價值。器官或組織的3D 醫(yī)療模型，能夠?qū)⑵鞴倩蚪M織內(nèi)部構(gòu)造的細節(jié)逼真地顯示出來，使得醫(yī)學知識變得更加直觀明了。這種技術(shù)已在整復(fù)外科、口腔科、眼科等領(lǐng)域中的顱骨修復(fù)、下頜骨修復(fù)正形等方面發(fā)揮了積極作用。
3D打印通過復(fù)雜建?？稍旄Ｍ饪剖中g(shù)。醫(yī)生在手術(shù)前可以在患者體外再現(xiàn)體內(nèi)實際模型，可以通過反復(fù)利用模型進行實驗分析，從而減少在真實手術(shù)中的效率和風險。例如，北京阜外醫(yī)院主要將這一技術(shù)應(yīng)用在心血管介入手術(shù)方面，與比利時的3D 打印服務(wù)商Materialise 合作，在手術(shù)前提前模擬打印出心臟模型進行精準化訓練，從而大大提升手術(shù)的成功率。這種方法對于先天心臟缺陷的嬰兒好處明顯，因為嬰兒的器官相對弱小，手術(shù)就必須有更充分的準備，也必須非常精細。
定制化醫(yī)療器械/組織工程
3D打印技術(shù)在助聽器、假肢制造、康復(fù)輔具、骨科手術(shù)個性化導(dǎo)板、人工關(guān)節(jié)、人工外耳和個性化種植牙等方面已得到了廣泛應(yīng)用。運用3D 打印技術(shù)設(shè)計和制作的助聽器可滿足個性化需求。利用3D 打印技術(shù)制造出的假肢也更加符合人體工學。應(yīng)用金屬打印制作的多孔鈦結(jié)構(gòu)，生物學表現(xiàn)特性更加合理，具有輕量化，更加符合人體工程學，從而克服了傳統(tǒng)制造工藝的限制。
傳統(tǒng)牙齒修復(fù)過程相對復(fù)雜，難以保證精度，返修率高、制作周期長。將3D打印技術(shù)運用到義齒修復(fù)中已經(jīng)成為牙科領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的技術(shù)，降低了義齒修復(fù)成本，縮短了制作周期。此外，3D 打印在骨科的應(yīng)用可實現(xiàn)低成本假肢打印。
人工器官和組織
3D 打印技術(shù)不僅能夠打印醫(yī)療模型、醫(yī)療器械，還可以根據(jù)患者需要打印出相應(yīng)的器官。
3D生物打印使用含細胞和生長因子的“生物墨水”，結(jié)合其他醫(yī)療材料層層打印出產(chǎn)品，經(jīng)體外和體內(nèi)培育，形成有生長能力功能的組織結(jié)構(gòu)。這項技術(shù)的推廣與使用有望解決全球面臨的移植組織或器官不足的難題。
美國圣迭戈Organovo將細胞用作“生物墨汁”，通過3D打印程序制成活性人體組織片，已成功打印出心肌組織、動脈血管等。愛丁堡赫瑞瓦特大學開發(fā)了一種基于瓣膜的雙噴嘴打印機，配有兩個“墨盒”，一個裝著浸在細胞培養(yǎng)基中的人體胚胎干細胞，另一個只有培養(yǎng)基。使用這一打印機可打印用于組織再生的首例人體胚胎干細胞以及其他活細胞的打印。所研發(fā)的3D 打印機通過控制實現(xiàn)精確打印速度和墨水流量。
藥劑
3D打印可制造靶向藥物運輸超微機器人。在人體內(nèi)精準運輸藥物的機器人可以用來提升太近微創(chuàng)手術(shù)、靶向用藥、遠程感應(yīng)和單細胞操控技術(shù)的效果和水平。
通過3D 打印技術(shù)實現(xiàn)的微型機器人被設(shè)計成“鞭毛”的類似物，這樣可以更好地被數(shù)字化操控，從而靈活地將藥物送達到人體各部。FDA 批準了美國Aprecia制藥公司首款采用3D打印技術(shù)制備的“左乙拉西坦速溶片”上市。這種藥采用Aprecia公司的ZipDose3D打印技術(shù)生產(chǎn)，內(nèi)部呈現(xiàn)多空狀，內(nèi)表面及高，可在短時間內(nèi)被很少的水融化，用分層打印制備藥物制劑取代傳統(tǒng)的壓片技術(shù)，使得含水流體將多層粉狀藥劑結(jié)合在一起。
主要企業(yè)
3D 打印的核心專利大多被設(shè)備廠商掌握，因此在整個產(chǎn)業(yè)鏈中設(shè)備廠商占據(jù)主導(dǎo)地位。隨著專利陸續(xù)到期，設(shè)備廠商的地位必然會受到?jīng)_擊。近年來，3D 打印行業(yè)整合加劇，其中以3D Systems 和Stratasys 的整合路徑最具代表性。3DSystems 采取上下游并購路徑，并購對象包括服務(wù)商、軟件公司、材料和設(shè)備廠商。Stratasys 的整合路徑以橫向整合為主，如與Objet 的合并和收購MakerBot。通過一系列的整合，設(shè)備企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合方案提供商，加強了對產(chǎn)業(yè)鏈的整體掌控能力。
全球3D 打印兩大巨頭3D Systems 和Stratasys 生產(chǎn)了全球半數(shù)以上的打印機，并在近幾年通過兼并收購其他3D 打印企業(yè)不斷擴大規(guī)模。另外，一些企業(yè)（如EOS、Envisiontec 等）在各自擅長的領(lǐng)域也有突出表現(xiàn)。除了這些企業(yè)，市場上還有許多提供3D 打印服務(wù)的中小型企業(yè)。
3D Systems
3D Systems公司由3D 打印技術(shù)的發(fā)明者查爾斯?赫爾成立于1986年，位于美國南卡羅來納州羅克希爾，以立體光固化成型技術(shù)（SLA）起家。在此后的二十幾年中依靠基礎(chǔ)專利的優(yōu)勢，通過并購形成了覆蓋打印材料、打印設(shè)備和打印服務(wù)領(lǐng)域的全產(chǎn)業(yè)模式。
近年來3D Systems已經(jīng)逐漸擺脫了業(yè)績虧損的狀況，進入了盈利增長時期。自2009年以來，公司營業(yè)收入均保持20%以上的增速，2014 年，公司營業(yè)收入達到6.54 億美元，凈利潤達到0.18 億美元。目前在全球范圍內(nèi)擁有近900 名員工。
在外延并購方面，3D Systems動作頻頻。在過去的四年中，3D Systems公司已經(jīng)收購了超過45家公司，總金額達到5.2億美元。2014年，公司通過收購Cimatron、Simbionix、LayerWise、Laser Reproductins 等公司開始進軍仿真、航空航天以及醫(yī)療等領(lǐng)域。2015 年3D Systems 收購了無錫易維，加緊了其在中國3D 打印市場的布局。另外，通過收購Bits from Bytes（一家普及型打印設(shè)備提供商），3D Systems也成為消費者使用的個人系統(tǒng)的領(lǐng)先供應(yīng)商，其產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于教育等領(lǐng)域。
3D Systems 是全球領(lǐng)先的3D 打印解決方案提供商。3D Systems 提供不同種類的產(chǎn)品。個人產(chǎn)品如Cube、BfB、RapMan 系列，入門級專業(yè)打印機V-Flash，專業(yè)打印機Projet 和Zprinter，以及基于SLA、SLS、SLM 技術(shù)的工業(yè)用打印機等。其技術(shù)優(yōu)勢包括概念建模、快速原型設(shè)計及制造等。3D Systems 提供7 種3D 打印解決方案，包括光固化快速成形和激光燒結(jié)、聚合物成型以及用于個人打印機技術(shù)FDM等。公司在3D 打印領(lǐng)域擁有超過1100 項專利，材料包括塑料、蠟、尼龍、金屬等100 多種材料。
3D Systems產(chǎn)品和服務(wù)的一個重要發(fā)展是其“創(chuàng)作工具”。3D Systems 率先引入了基于網(wǎng)絡(luò)和基于軟件的工具來簡化3D 產(chǎn)品的創(chuàng)造。通過對Vidar 的收購，3D Systems 成為創(chuàng)建三維數(shù)字化醫(yī)學影像的領(lǐng)導(dǎo)者。同樣的，通過對My Robot Nation 的收購，公司迅速打入消費產(chǎn)品領(lǐng)域。
3D Systems經(jīng)營兩個按需生產(chǎn)零件服務(wù)：ProParts 和Quickparts。在按需打印方面，3D Systems 提供Quickparts 和ProParts 服務(wù)。3D Proparts 是一家提供快速成型制造和服務(wù)的企業(yè)，其服務(wù)包括定制支持和項目管理等，于2009 年被3D Systems 收購。QuickParts于2011年2月被3D Systems收購，是一個小批量的生產(chǎn)商。
Stratasys
Stratasys由Scott Crump于1989年在美國明尼蘇達州成立，并于1994年在納斯達克上市。Stratasys專注于熔融沉積成型（FDM）技術(shù)的研究及開發(fā)，并成功打造出Dimension、uPrint 和Fortus 三個品牌。其中，Dimension憑借高性價比，成為全球最暢銷的3D打印機系列之一。與3D Systems 相同，Stratasys的營業(yè)收入也在近年來保持快速增長，2014年公司營業(yè)收入達到7.5億美元。
Stratasys 在近4 年來的并購浪潮中同樣大動作頻出，如以14 億美元收購以色列3D 打印系統(tǒng)提供商Object 公司;以4 億美元收購桌面級3D 打印設(shè)備生產(chǎn)商MakerBot;1 億美元收購CAD 設(shè)計師社區(qū)Grabcad。隨著各類企業(yè)的并購，Stratasys的3D打印領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈在不斷完善。
Stratasys主要經(jīng)營3D打印設(shè)備和打印材料，這兩項合計占其收入的85%。公司的3D打印設(shè)備包括理念系列、設(shè)計系列和生產(chǎn)系列三個級別，同時公司還制造專門用于牙科的3D 打印機。在打印材料領(lǐng)域，現(xiàn)在能夠生產(chǎn)超過130種的打印材料，其中包括100種的光聚物和10多種的熱塑性塑料打印材料。
ExOne
Exone也是3D打印全產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)，成立于2012年，使用麻省理工學院提供的粉末噴墨三維打?。↖nkjet3DP）。主要提供兩種打印機，分別使用沙子和金屬材料，可以完成較大尺寸產(chǎn)品的制作。該公司的3D 印刷機器能夠制造壓鑄模具和特種石英砂、陶瓷的鑄造產(chǎn)品。
Exone 公司共有兩個系列的產(chǎn)品，分別是S 系列和M 系列。S 系列的產(chǎn)品主要用于工業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)澆鑄所用的鑄型，代表性的產(chǎn)品有S Max、S Print。M 系列的3D 打印機主要用于直接打印可以使用的零件或是終端產(chǎn)品，代表性產(chǎn)品為M Flex 和M Lab。前三者都是工業(yè)用打印機，M Lab 是科研人員專用的打印機，屬于專業(yè)用途。
Exone 主要的客戶集中在航天、汽車、重型設(shè)備、能源等行業(yè)。該公司還提供耗材和零件、服務(wù)、培訓和技術(shù)支持，通過位于美國、德國、日本的生產(chǎn)服務(wù)中心（PSCs）來對其客戶進行生產(chǎn)前合作與定制服務(wù)。
RepRap
RepRap 是一種三維打印機原型機，它具有一定程度的自我復(fù)制能力，能夠打印出大部分其自身的（塑料）組件。RepRap 是（replicating rapid prototyper）的縮寫。
這種原型機從軟件到硬件各種資料都是免費和開源的，都在自由軟件協(xié)議GNU 通用公共許可證GPL 之下。
至目前為止，RepRap 項目已經(jīng)了四個版本的3D 立體打印機：2007 年3 月“達爾文”（Darwin），2009 年10 月“孟德爾”（Mendel），2010 年“Prusa Mendel”和“赫胥黎”（Huxley）。開發(fā)者采用了著名生物學家們的名字來命名，是因為“RepRap 就是復(fù)制和進化”。
由于機器具有自我復(fù)制能力，能廉價地傳播RepRap 給個人和社區(qū)，使他們能夠創(chuàng)建或下載來自互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜的產(chǎn)品，而不需要昂貴的工業(yè)設(shè)施。
Arcam
瑞典Arcam公司成立于1997年，在斯德哥爾摩證券交易所上市，公司是唯一使用電子光束溶解法（EBM）技術(shù)的增量制造公司，2003年3月第一臺EBM S12機器上市，隨后推出基于EBM技術(shù)的改進機型。
Arcam為市場提供EBM 的完整生產(chǎn)鏈，包括打印機、系統(tǒng)服務(wù)和金屬粉末銷售。Arcam還與美國DiSanto 技術(shù)公司合作，致力于骨科植入物（Orthopedic Implants）市場。OI 產(chǎn)業(yè)可分為三部分：重構(gòu)、外傷手術(shù)和脊柱手術(shù)。
目前，Arcam上市的打印機有Arcam A2X、Arcam Q10、Arcam Q20，Arcam A2X主要應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域，應(yīng)用材料是鈦和鋁化鈦;Arcam Q10 則是針對于OI 市場，而Arcam Q20 則是在前者基礎(chǔ)上，加大制造空間以適應(yīng)在航空航天上的應(yīng)用，二者均具備有電子槍、e LayerQamTM 系統(tǒng)。
其他
第7篇：骨科醫(yī)院行業(yè)前景范文
在中德友協(xié)會長武忠弼教授的牽線和幫助下，我院和德國最大最著名的工傷 醫(yī)院—漢堡創(chuàng)傷醫(yī)院結(jié)成友好醫(yī)院，雙方定期互派醫(yī)生交流。筆者自2000年10月至 2003年7月在德國漢堡創(chuàng)傷醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科進行交流工作，對祖國醫(yī)學在德國特別是 在德國大型康復(fù)醫(yī)院的發(fā)展有點滴體會，現(xiàn)將針灸在德國的開展情況及發(fā)展方向報 道如下: 1漢堡創(chuàng)傷醫(yī)院簡介 漢堡創(chuàng)傷醫(yī)院全稱為BerufsgenossenschaftlichesUnfallkrankenhausHam burg，簡稱BUKH，是德國工會聯(lián)合會下屬的最大的一家工傷醫(yī)院。醫(yī)院以外科和康 復(fù)最為出名，手外科為全德最早、實力最強的手外科。神經(jīng)康復(fù)專業(yè)水平很高，設(shè)有 44張病床(在德國屬大科室)，開設(shè)肌電圖室，TCD室，眩暈旋轉(zhuǎn)診療室，吞咽功能喉鏡 檢查室(不少腦外傷病人有吞咽困難)及多種治療種類:言語治療(Logopaede)，物理 治療(Physiotherapie)、物理因子治療(PhysikalischeTherapie)，騎馬療法(Hyp ortherapie)，運動療法(Sporttherapie)，作業(yè)治療(Ergotherapie)，支具及生物工 程(Gehschule)，游泳(Schwimmbad)，桑拿(Sauna)，音樂療法(Musiktherapie)，職業(yè) 回歸療法(Berufshilfe)，以及引導(dǎo)病人放松的放松療法(Entelassungsgruppe)等 。盡管其康復(fù)器材一流，康復(fù)治療部門齊全，專業(yè)治療師水平很高，但德方醫(yī)院仍覺 得許多疾病療效不盡人意，比如慢性疼痛，這也是德方醫(yī)院垂青針灸的主要初衷。 2日常針灸治療簡介 筆者在創(chuàng)傷醫(yī)院住院部工作，作為住院醫(yī)生，和國內(nèi)最大的區(qū)別是醫(yī)生一周 一次召集各種治療師討論病情，制定新的治療方案，一周兩次召集護士開會，了解患 者護理情況。這樣醫(yī)師對患者的治療和護理狀況有比較準確的認識和了解。筆者除 履行住院醫(yī)生的職責外，尚預(yù)約患者作針灸治療，其程序為:需要治療的病人先到醫(yī) 生秘書處預(yù)約，得到允許后和筆者預(yù)約，筆者根據(jù)自身工作安排和病人不同的治療 安排決定治療時間。在德國病人為“單獨治療”，一次只能治療一個病人，充分尊重 病人的“隱私權(quán)”，病人和醫(yī)師為“一對一”。在國內(nèi)一間治療室6、7個病人同時 治療，有的中間甚至沒有屏風，病人一切“資源”相互“完全共享”的現(xiàn)象在這里不 會發(fā)生。筆者治療的病種包括血管性頭痛（50例）、頸椎?。?23例）、腰椎間盤 突出癥（30例）、神經(jīng)癥（98）、外傷后頭痛（61）、肩關(guān)節(jié)外傷后疼痛（60）、 偏癱（20）、幻肢痛（10）、截癱后幻覺痛（5）、呃逆（4）等，共計461例。 針具的選用：在德國有國產(chǎn)“華佗”牌針具。但筆者使用的針具由德方配備 ，可惜都是日本產(chǎn)的。全部使用一次性針具，針具質(zhì)量可靠。每個針柄上有套。便于 采用套管彈針進針法。彈針進針法的好處是無須采用手持針身，可達到“無菌技術(shù) ”進針。但實際操作時無人采用，大多還是采用手持進針法，這種傳統(tǒng)進針法的好處 是進針快、患者痛苦小，針感確實。與“無菌技術(shù)”的套管彈針進針法相比，并無更 多的感染病例。 3療效評價 大多數(shù)病人取得了較滿意的效果，針刺療法受到了患者的歡迎。但必須指出 的是，病人在接受針灸治療時也同時接受了其他綜合治療，針刺起到了“錦上添花” 的作用。 患者職業(yè)分布及心理特點:和國內(nèi)相仿，外傷患者多為在生產(chǎn)工作第一線的建 筑工人、海員、農(nóng)業(yè)機械工人。其次為交通意外傷害。腰椎、頸椎病多為辦公室工 作人員，如計算機工作者、警察、外科醫(yī)生等。但病人的心理特點卻有較大的差異 ，比如這里的工傷病人不為高額的醫(yī)療費用擔心(全部由保險公司承擔)，但為有意 無意獲取政府工傷補償，而導(dǎo)致“外傷后頭痛”反復(fù)發(fā)作數(shù)年，甚至數(shù)十年的病員 也不鮮見。對于這樣棘手的治療對象，德國同事的意見是:要辨證施治，建議用粗 針深刺。 治療次數(shù)分析:一般治療3次，一次30min。開始針刺、推拿每日治療1次，效果 反而不佳，分析原因可能為患者接受針刺同時還接受其他治療，治療過頻，反而造 成肌肉過度疲勞。中醫(yī)稱之為“經(jīng)絡(luò)過度疲勞現(xiàn)象”。 患者對針刺的反應(yīng):與中國病人相比較，德國病人得氣快，針感強。放松技巧 掌握較好。易于并且樂于遵從醫(yī)囑。這可能與種族體質(zhì)差異和文化差異有關(guān)。 4德國針灸從業(yè)者簡介
從業(yè)來源，在各種國家保險公司指定的大醫(yī)院(類似與國內(nèi)的公立醫(yī)院)和個人
診所中從事針灸治療的醫(yī)師多數(shù)為神經(jīng)科、疼痛科或骨科醫(yī)師(Arzt)兼任。這些醫(yī)
師有很扎實的醫(yī)學基礎(chǔ)，有不少達到專科醫(yī)師[德國醫(yī)生專業(yè)職稱只有醫(yī)師和?？?/p>
醫(yī)師，頭銜則分博士，講師，私人講師(達到教授水準而未在大學授課者)，教授]，他
們加入針灸行業(yè)，極大地促進了針灸在德國的發(fā)展。另一方面，針灸這一技之長也給
他們帶來了精神和物質(zhì)回報。第二類治療者，他們是通過國家考試但沒有處方權(quán)的
行醫(yī)者(Heilpraktiker)。他們絕大多數(shù)在自己的診所或與其他醫(yī)師合作從事針灸
治療。取得Heilpratiker行醫(yī)資格的全國資格考試比全國醫(yī)師考試想對簡單，但難
度還是較大，每年舉行2次，每次考試通過的比率為8:1。每個州的行醫(yī)資格考試(He
ilpraktikerPruefung)不盡相同，但大同小異，以漢堡為例:報考條件為：①完整
填寫的個人資料。②有效的個人證件，如果沒有漢堡的居住證明，必須出示用工意
向合同。③出生證明，結(jié)婚證明或家庭證明。④所學的專業(yè)畢業(yè)文憑證明。同
時下面的公證書最早于考前1月，最遲考前2周必須提交:①最近的無犯罪證明。
②最近的健康證明?？荚嚪謨刹糠郑谝徊糠譃楣P試，共60道選擇題，題目涉及內(nèi)
、外、婦、兒、五官、臨床學科及生化、藥理、解剖、病理、生理等基礎(chǔ)學科及與
行醫(yī)相關(guān)的法規(guī)法律。通過筆試后方可得到口試通知，對于外國人來說，由于語言
障礙第二部分口試更難。整個費用約500歐元，約4500元人民幣。在德國也有很多華
僑診所，大多數(shù)未經(jīng)專業(yè)院校畢業(yè)，屬于“半路出家”，其診所有的是靠“特赦”批
準，有的靠和有行醫(yī)資格者合辦，可謂八仙過海，各顯神通。但語言障礙，完全不同
的文化差異以及社交圈相對較小仍然是制約其針灸發(fā)展的”攔路虎”。對于針灸培
訓，在德國針灸學校已經(jīng)遍地開花，基本上每個州和“直轄市”都有一家針灸學校
。大部分德國醫(yī)師利用周末拜訪這些針灸學校，一年后“拿證上崗”。也有脫產(chǎn)學
習三個月左右后“上崗”。學費十分昂貴。也有人自費到北京、上海、武漢、廣州
等中醫(yī)學院培訓學習，屬“正規(guī)軍”。不少新移民或是華僑則先到國內(nèi)院校學習針
灸。由此可見:在德國的針灸從業(yè)者來源較雜，培訓各異，水平也參差不齊。
5針灸在德國的發(fā)展前景
針灸從6世紀開始向國外傳播，最早是在朝鮮、日本等周邊國家。到14世紀，
歐洲人通過馬可·波羅的記載首次了解針灸療法。針灸走進歐洲是在17世紀。法國
的PPHarviell、荷蘭的WilliamtenRhyne及德國的EngelbertKampfer都是早期的
傳播者。PPHarviell(耶穌會傳教士)于1681年最早在法國撰文介紹針灸。1735年
教士Duherder在巴黎刊印《志》(其中設(shè)專卷介紹中醫(yī))，1820年法國醫(yī)生
開始在醫(yī)院里講授針灸學，1821年英國醫(yī)生JohnChurchill發(fā)表針刺治療風濕性關(guān)
節(jié)炎的報告，1823年第一期《柳葉刀》雜志談及針灸。在這100多年里，針灸在歐
洲歷史上第一次呈現(xiàn)出一種速度緩慢的流行，范圍涉及法國、德國等歐洲主要國家
，但這個時期針灸還沒產(chǎn)生太大的影響。19世紀中葉后，由于理論認識問題和實踐
上的一些錯誤操作，針灸遭到批判，隨即出現(xiàn)衰退。大約過了100年，針灸又開始
在歐洲復(fù)蘇。1943年巴黎成立了歐洲第一個針灸協(xié)會，它發(fā)揮了核心作用。幾年后
，德國醫(yī)生GerhartBachmann開始傳授他從法國學來的針灸知識，并于1951年和施
密特（HeribertSchmidt）創(chuàng)辦了《德國針灸學會》，后改名為《德國針灸醫(yī)師學
會》，第二年發(fā)行了《德國針灸雜志》。1971年，中美建交，伴隨著尼克松總統(tǒng)訪
華，隨行記者雷斯通（JamesReston）在《紐約時報》上報道了他在中國對針刺
鎮(zhèn)痛的親身體驗之后，針刺麻醉很快傳入德國并迅速普及開來，萊比錫大學外科中
心、慕尼黑大學心臟中心、慕尼黑馬克西來蘭大學外科醫(yī)院和杜塞爾多夫大學及海
德堡大學門診部等醫(yī)療部門的學者，都紛紛嘗試進行針刺麻醉并取得一定成功。19
74年，施諾倫貝格爾（C Schnorrenberger）建立了“德國中醫(yī)研究所”，這是在
德國建立的第一個中醫(yī)研究機構(gòu)。1978年，德國漢學家曼弗瑞德·珀科特（Manfr
edPorkert）創(chuàng)辦了“中醫(yī)學會”。同時，世界衛(wèi)生組織對中醫(yī)針灸的發(fā)展起到了
積極的推動作用。該組織于上世紀70年代向世界各國推薦針灸療法，80年代初在中
國設(shè)立傳統(tǒng)醫(yī)學合作中心，80年代和90年代制定了標準的針灸穴位命名方案和推廣
針灸臨床研究規(guī)范。德國已將針灸療法納入部分醫(yī)療保險體系。比如筆者在德期間
加入的指環(huán)保險公司（RingVersicherung）就可以為針灸治療付費。德國的一些
大學也將針灸學作為醫(yī)學本科教育的一部分。90年代以來，針灸在德國一些上層
機構(gòu)和主流醫(yī)學中迅速滲透，據(jù)MichaelTryba教授統(tǒng)計，在前聯(lián)邦德國地區(qū)，每年
約有4～5萬名醫(yī)生使用針灸，其中超過20%是在個人開業(yè)的診所。1997年聯(lián)邦技術(shù)
和科研議會(BundesministeriumfForschungundTechnologie)撥款資助4項針灸研
究。對針灸有效性進行大規(guī)模驗證，雖然尚無定論，但目前階段對針灸的評價是積極
的。一些大型科研醫(yī)療機構(gòu)也表現(xiàn)了前所未有的熱情，比如漢堡大學醫(yī)學院附院正
積極籌建針灸中心。成立專業(yè)的針灸科。這都可以看到針灸在德國有前所未有的機
遇。
但另一方面，德國的主流醫(yī)學為現(xiàn)代醫(yī)學(Schulmedizin)，和德國其他保守替
代醫(yī)學(AlternativeMedizin)一樣，針灸自在德國存在的那一天起，也一直受到主
流醫(yī)學的懷疑和抵制。加上如前所述，德國的針灸從業(yè)者素質(zhì)參差不齊，所以機遇
和挑戰(zhàn)并存，德國的針灸同仁也認識了這一點，GabrielStux博士指出，80、90年
代德國針灸培訓的課程標準為140學時，為提高培訓水平，適應(yīng)針灸向縱深發(fā)展的趨
第8篇：骨科醫(yī)院行業(yè)前景范文
隨著母嬰同室的廣泛普及，產(chǎn)婦及家屬對母乳喂養(yǎng)、新生兒護理等知識的需求越來越迫切。而目前產(chǎn)科母嬰同室病房人力資源配置相對不足，據(jù)研究北京地區(qū)有61.8%的醫(yī)院母嬰同室病房護士配備符合要求，38.2%的醫(yī)院不符合要求［1］。傳統(tǒng)的宣教具有一定的局限性、反復(fù)性、不易理解性，導(dǎo)致臨床健康教育效果不佳。加之因護士溝通不到位，患者難以理解，以致護患關(guān)系緊張，不利于患者的康復(fù)治療，且增加了護理工作量［2］。在醫(yī)學臨床教育中，多媒體視頻一種資源生動、形象的表現(xiàn)形式，在滿足生命科學的實踐性和探索性方面有著不可替代的作用［3］?，F(xiàn)將母嬰同室中視頻報道的應(yīng)用進度綜述如下。
1視頻宣教的制作和應(yīng)用
1.1視頻宣教介紹視頻又稱影片、視訊、視像、錄影、動態(tài)影像，泛指將一系列的靜態(tài)圖像以電信號方式加以捕捉、記錄、處理、存儲、傳送與重現(xiàn)的各種技術(shù)。視頻信息技術(shù)是多媒體技術(shù)的核心技術(shù)，在臨床上的應(yīng)用還處于萌芽狀態(tài)。視頻宣教是指利用現(xiàn)代化的數(shù)碼技術(shù)，通過視頻圖像形成直觀形象的資料進行健康教育，采用現(xiàn)場實景拍攝，有解說、示范，語言通俗易懂、圖文并茂、生動真實，便于產(chǎn)婦的理解和記憶。對于理解能力差的產(chǎn)婦，采用反復(fù)播放的方法，直到產(chǎn)婦理解和接受。視頻片的錄制參照現(xiàn)有的國際、國內(nèi)孕產(chǎn)婦保健及新生兒護理常規(guī)和標準、參考國內(nèi)外文獻、護士在實際工作中的經(jīng)驗用真人模擬錄制而成的，指定專人進行操作方法演示，克服傳統(tǒng)健康教育的不系統(tǒng)性及護理人員知識層次不一而出現(xiàn)偏差。
1.2視頻宣教在其他領(lǐng)域的應(yīng)用在婦科圍手術(shù)期、成人心臟外科圍手術(shù)期、手外科患者、腋臭微創(chuàng)手術(shù)圍手術(shù)期等應(yīng)用中可以提高患者對手術(shù)知識的知曉率，降低圍手術(shù)期缺陷因素的發(fā)生率，促進遵醫(yī)行為，達到最佳手術(shù)效果［4-7］。同時在對護生培訓中和用視頻短片提高了對護生的臨床帶教質(zhì)量，護生綜合素質(zhì)得到了全面的培養(yǎng)，有利于帶教師資臨床、教學、科研水平的整體提升［8］。但是視頻宣教在產(chǎn)科的應(yīng)用中相關(guān)報道比較少，其文獻提到宣教中結(jié)合視頻有利于孕婦及家屬更好地掌握孕期、分娩期及產(chǎn)褥期自我護理知識及科學育嬰技能，提高對產(chǎn)科護理服務(wù)的滿意度［9-11］。
1.3視頻制作方法及內(nèi)容
1.3.1制作方法科室成立護理?？菩〗M，將產(chǎn)后康復(fù)的知識、注意事項、新生兒護理知識、出院后的健康指導(dǎo)編寫成通俗易懂的解說詞，指定?？谱o士為模特，進行各種操作的規(guī)范演示，用數(shù)碼攝像機拍攝，專家教授在旁指導(dǎo)。最后請醫(yī)學院電教室專業(yè)人士配以文字、音樂、解說、動畫，制成DVD光盤或其他適合播放的格式，請副主任及主任醫(yī)師驗收。
1.3.2制作內(nèi)容（1）病區(qū)環(huán)境、住院安全。（2）相關(guān)規(guī)章制度。包括作息制度、探視制度、禁煙制度等。（3）?？浦R科普。母乳喂養(yǎng)技巧、順產(chǎn)后健康教育、剖宮產(chǎn)術(shù)后健康教育、新生兒護理、新生兒沐浴、新生兒撫觸、新生兒更換尿墊、新生兒臍部護理等。（4）出院指導(dǎo)。包括出院宣教、出院流程、出院后常見問題的處理。為了激發(fā)孕產(chǎn)婦及家屬對視頻健康教育學習的積極性，在制作過程中配備了背景音樂、解說、圖片等，使視頻健康教育的內(nèi)容生動，孕產(chǎn)婦易于接受［9］。
1.4視頻宣教時間視頻宣教以產(chǎn)婦及其家屬為中心，在病房內(nèi)按不同時間段循環(huán)播放，每次播放30min左右。每天通過網(wǎng)絡(luò)中心控制病房內(nèi)數(shù)字電視機進行統(tǒng)一播放。
2視頻宣教的效果
2.1調(diào)動及增加了產(chǎn)婦對健康教育的學習能力羅一平［12］報道，人類獲得信息83%來源于視覺，11%來源于聽覺，1.5%來源于觸覺；人們一般能記住閱讀內(nèi)容的10%，聽到內(nèi)容的20%，看到內(nèi)容的70%。視頻宣教內(nèi)容設(shè)計生動形象，通俗易懂，使孕產(chǎn)婦易于接受［6］，它配備了背景音樂，在表現(xiàn)手法上，選取了各種媒體形式，如圖片、文字、聲音、錄像和動畫方式，對操作和技能部分采用了具有真實性和連續(xù)性的錄像，逼真生動分步驟演示操作程序，視覺、聽覺與觸覺有機結(jié)合，從而激發(fā)了孕產(chǎn)婦的學習熱情，調(diào)動了孕產(chǎn)婦接受視頻健康教育的積極性和主觀能動性。且視頻片解說詞通俗易懂，內(nèi)容比較系統(tǒng)、規(guī)范、直觀、生動，克服口頭宣教圖文的抽象性、片面性、枯燥感［13］。
2.2提高產(chǎn)婦及其家屬的滿意度傳統(tǒng)的宣教模式即口述講解法，由護士講解、孕婦及家屬聽講，由于護理工作量大，護士只能利用操作時間進行穿插式的宣教，很難進行全面及有效的宣教，產(chǎn)婦及家屬被動接受教育，缺乏主動性及參與性對宣教內(nèi)容興致不高，不能及時掌握宣教知識。在余麗等［10］研究中發(fā)現(xiàn)，95.6%產(chǎn)婦認為視頻宣教有情境性和實用性，在觀看過程中能夠獲得并掌握知識，有成就感以致心情愉悅，能夠增加學習的主動性和積極性。文獻顯示［14］，視頻宣教能消除患者恐懼、焦慮心理，減輕患者軀體及心理性應(yīng)激反應(yīng)的發(fā)生，增加患者對手術(shù)的信心，有利于術(shù)后康復(fù)。提高產(chǎn)婦對護理工作的滿意度，從而提高護理質(zhì)量，達到優(yōu)質(zhì)護理的目的。
2.3提高產(chǎn)婦及家屬對實際操作的能力分娩會引起產(chǎn)婦心理、身體等方面的變化，是一次強烈的生理、心理的應(yīng)激過程。傳統(tǒng)的健康宣教太簡單、單一化，最直接的接觸是書面、圖片形式，但產(chǎn)婦來自不同的地區(qū)，有著不同的文化基礎(chǔ)，理解能力和接受能力都是不同的，所以單一的講解無法滿足產(chǎn)婦的需求。視頻因為擁有直觀生動易懂，貼近現(xiàn)實與臨床的特點，便于產(chǎn)婦反復(fù)學習與加深記憶［15］，產(chǎn)婦對知識掌握牢靠，護理技能因不斷加深學習而得到相應(yīng)提高。如母乳喂養(yǎng)的姿勢、擠奶的手法、產(chǎn)后康復(fù)知識、新生兒護理知識等，這些技能通過視頻宣教的方式進行反復(fù)、緩慢播放，讓孕產(chǎn)婦容易看清、學會，并產(chǎn)生深刻的記憶，以利于模仿訓練并掌握，規(guī)范了孕產(chǎn)婦的技能操作和訓練，使孕產(chǎn)婦面對問題時能夠輕松應(yīng)對。目前我國嬰兒母乳喂養(yǎng)率嚴重偏低［16］。在中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020）中顯示。我國0~6個月嬰兒的純母乳喂養(yǎng)率要求達50%以上。通過實踐表明，視頻宣教提升了產(chǎn)婦對母乳喂養(yǎng)知識和技能的掌握程度，提高了母乳喂養(yǎng)的自給率，降低奶漲的發(fā)生率及新生兒感染率，提高了產(chǎn)婦自我護理能力及科學育嬰技能，降低產(chǎn)后并發(fā)癥的發(fā)生，從而保障了母嬰健康［13-16］。
2.4提高對宣教內(nèi)容的準確性及針對性在傳統(tǒng)的宣教過程中，因護士的層次不一樣，不同的護士提供的宣教內(nèi)容不一樣，達不到系統(tǒng)性和全面性。健康教育的效果也因護士的語言表達能力、情感溝通能力和患者理解能力、記憶能力的差別而有差異［2］。而視頻宣教內(nèi)容由醫(yī)護團隊集體進行制作，能夠揚長避短，在查閱國內(nèi)有關(guān)孕產(chǎn)婦健康教育的文獻，經(jīng)調(diào)查整理歸納出產(chǎn)后及出院后孕產(chǎn)婦所關(guān)注的問題，經(jīng)專家審核通過后進行播出。它克服了護士專業(yè)知識、教學技能的局限性，規(guī)范了護理健康教育行為，有效避免了護理工作的盲目性、隨意性。
2.5有效節(jié)約人力資源，提高醫(yī)護綜合素質(zhì)據(jù)調(diào)查：北京地區(qū)35.30%的醫(yī)院采用“一對一”方式進行健康宣教；38.20%的醫(yī)院采用“集中”和“一對一”相結(jié)合的方式進行宣教。視頻宣教相對于傳統(tǒng)的一對一宣教而言，節(jié)約了大量的時間和精力，提高了工作效率，從而優(yōu)化了護理工作模式。王敏等［5］認為，視頻宣教能夠增強患者對相關(guān)知識的了解和掌握，同時視頻宣教可重復(fù)多次進行，減少了護士重復(fù)勞動的工作量使護士能夠在有限的時間有效地分配護理工作，從而有計劃性的護理產(chǎn)婦。在制作視頻過程中，參加的醫(yī)務(wù)人員能夠全面熟悉和了解各項?？苾?nèi)容，增加了業(yè)余知識，提高了綜合素質(zhì)。
2.6體現(xiàn)了以人為本，有利于家庭式護理模式開展曹文華［16］報道顯示，夫妻雙方共同參加孕前學習比例較低，只有37%，但是產(chǎn)婦及家屬對健康教育的需求率達81.2%。88.7%產(chǎn)婦配偶知識來源于電視、廣播、報紙、書刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，73.6%產(chǎn)婦配偶知識來源于親戚朋友，僅有36.8%產(chǎn)婦配偶知識來源于醫(yī)務(wù)人員的教育。產(chǎn)婦產(chǎn)褥期容易情緒沮喪、焦慮不安和記憶力減退，其中一方面是受傳統(tǒng)思想和家庭壓力影響占20%；又因各地方傳統(tǒng)風俗的不一樣，導(dǎo)致現(xiàn)代與舊思想的沖突［17］。而視頻不同時間段的宣教能夠增加對家屬的宣教，糾正錯誤的觀念，增加對知識的需求，以緩解矛盾，正確應(yīng)對產(chǎn)褥期的護理，有益于產(chǎn)后母嬰的康復(fù)。
3小結(jié)
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會在逐步的進入電子時代，視頻宣教正在逐步的發(fā)展之中，在各個領(lǐng)域或行業(yè)中越來越得到廣泛的認可和應(yīng)用。同樣在醫(yī)學護理中，視頻宣教模式對于護理健康教育改革起到了推進和示范作用。在不斷的應(yīng)用過程中視頻宣教可以避免傳統(tǒng)宣教的局限性和不理解性，讓患者獲得知識更人性化、更親切、更實用、更全面［18］。因此，護理健康宣教的質(zhì)量和效果直接可以影響患者對知識掌握的程度。
在母嬰同室中，如何使孕產(chǎn)婦能更好地掌握育嬰知識及產(chǎn)后健康知識，提高產(chǎn)婦滿意度是產(chǎn)科的工作重點之一。相對于傳統(tǒng)宣教而言視頻的宣教有自己的優(yōu)勢和發(fā)展前景，視頻宣教可以有計劃的、有目的的進行，它可以節(jié)省人力，減輕護士工作量及宣教時間，有利于母嬰同室中優(yōu)質(zhì)護理的開展。同樣可以激發(fā)孕婦及其家屬的自主學習，提高對護理服務(wù)的滿意度，提高宣教的效率及質(zhì)量，改善護患關(guān)系，有利于產(chǎn)婦和家屬更好地掌握產(chǎn)褥期自我護理知識及科學育嬰技能。
參考文獻
［1］張思嘉，姜梅，馬迪，等.北京產(chǎn)科母嬰同室病房護理工作現(xiàn)狀的調(diào)查［J］.中華現(xiàn)代護理雜志，2011，17（5）：508-511.
［2］吳芳萍，羅吉艷，何春.淺談視頻網(wǎng)絡(luò)宣教在骨科護理工作中的應(yīng)用［J］.大家健康，2014，8（3）：261-262.
［3］任平，邵敏.醫(yī)學與生命科學類多媒體資源現(xiàn)狀及特點研究［J］.現(xiàn)代情報，2012，32（8）：32-36.
［4］閆晶，王英蓉，王麗，等.多媒體視頻結(jié)合個案指導(dǎo)對腋臭微創(chuàng)手術(shù)患者圍手術(shù)期缺陷因素的影響［J］.國際護理學雜志，2013，32（7）：1401-1403.
［5］王敏，劉秀梅，劉鴻雁，等.宣教視頻在婦科圍手術(shù)期病人中的應(yīng)用［J］.護理研究，2013，27（3）：839-840.
［6］劉秀環(huán)，石潔，孟盈.視頻健康教育在成人心臟外科圍手術(shù)期患者中的應(yīng)用［J］.中國實用護理雜志，2012，28（1）：52-53.
［7］戴晶，俞燕.健康教育視頻在手外科患者中的應(yīng)用［J］.當代護士，2013（9）：131-132.
［8］黃柳萍.視頻教學法在內(nèi)科學護生帶教中的應(yīng)用［J］.浙江醫(yī)學教育，2013，12（5）：24-26.
［9］楊倩.床旁視頻健康教育在產(chǎn)科的應(yīng)用［J］.全科護理，2013，11（3）：667-668.
［10］余麗，雪麗霜，葛圓，等.自制母嬰護理系列視頻片在母嬰護理教學中的應(yīng)用及評價［J］.醫(yī)學教育，2011，33（4）：480-482.
［11］覃桂榮，劉素娥，葛圓，等.孕產(chǎn)婦及初生嬰兒護理系列視頻的制作與應(yīng)用研究［J］.廣西醫(yī)科大學學報，2013，30（4）：651-653.
［12］羅一平.視頻技術(shù)實驗建設(shè)與實驗改革探討［J］.實驗技術(shù)與管理，2008，25（6）：159-161.
［13］王璐璐，王晶晶，王聰聰，等.普外科圍手術(shù)期健康教育視頻的應(yīng)用效果［J］.中華護理教育，2013，10（5）：226-228.
［14］汪慧敏，耿旭影.視頻宣教對經(jīng)橈動脈行冠脈介入診療的效果評價［J］.心血管防治知識，2011（2）：32-33.
［15］劉素娥，葛圓，雪麗霜，等.自制情景視頻在拉馬澤分娩法培訓中的應(yīng)用［J］.護理學雜志，2010，25（24）：38-39.
［16］曹文華.對準爸爸參加孕婦學校情況的調(diào)查分析［J］.中國醫(yī)藥導(dǎo)報，2008，5（13）：106.
［17］趙曉紅.產(chǎn)婦產(chǎn)褥期的心理狀態(tài)分析及護理對策研究［J］.吉林醫(yī)學，2012，33（25）：5564-5565.
［18］張宗揚.傳統(tǒng)教學與多媒體教學在醫(yī)學教育中的比較分析［J］.中國高等醫(yī)學教育，2007（3）：3-4.
第9篇：骨科醫(yī)院行業(yè)前景范文
臨床醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的應(yīng)用科學專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。下面就讓小編帶你去看看大學生臨床醫(yī)學專業(yè)社會實踐報告范文5篇，希望能幫助到大家!
臨床醫(yī)學專業(yè)實踐報告1作為一名醫(yī)學生，臨床實踐是我們必須經(jīng)歷的，而且是必須認真對待的一個階段，因為這是我們從醫(yī)學生過渡到醫(yī)生的必經(jīng)之路，對我們以后從事臨床工作起一個引導(dǎo)性的作用。
實踐之前，學校的老師簡單地給我們講述了實踐時的注意事項。告訴我們，無論在哪個科室都要銘記以下幾點：1、用眼：在實踐期間要想真正地學習到基礎(chǔ)臨床知識或經(jīng)驗，必須把自己的眼睛擦亮，認真觀察指導(dǎo)老師的言行，舉止，并與自己的對比后加以改正。2、用手：主動幫助指導(dǎo)醫(yī)師干好自己力所能及的一切事務(wù)，鍛煉自己的動手能力。記錄好一些好的經(jīng)驗筆記，以便以后的學習。3、用心：把看到、聽到及記錄的臨床經(jīng)驗銘記在心里，反復(fù)琢磨推敲，轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗。4、用嘴：遇到不明白的問題要勤問指導(dǎo)醫(yī)師，及時化解，及時消化。另外，醫(yī)學生實踐很重要的一點是理論結(jié)合實踐。例如遇見一個病例不能單單滿足于從其臨床表現(xiàn)作出正確診斷，我們還應(yīng)該結(jié)合理論知識，深層的考慮其例如在病理、生理等方面機體所出現(xiàn)的變化，做到知其然、知其所以然。這樣不僅可以起到對以前的基礎(chǔ)知識查缺補漏的作用。也可以對醫(yī)學生的綜合素質(zhì)的提高起到關(guān)鍵的推動作用。
臨床實踐分不同的科室，所以不同科室實踐前，我們應(yīng)該對對應(yīng)科室的常見疾病有一個大致了解。進入科室后，我們會面對不同的帶教醫(yī)師，不同的醫(yī)師有不同的性格及工作習慣，我們要學會去適應(yīng)，不要一味的抱怨，那是沒有用的。有時會遇到什么都不講、什么都不叫教的醫(yī)師，這時就需要你主動出擊了，請他講，請他教，凡事主動點。不同的科室也有自己不同的規(guī)章制度，實踐時要稍作了解并嚴格遵守。例如科室要求實踐生不得對病人及其家屬交代與病情相關(guān)的信息，這一點我們要格外注意。因為一旦出現(xiàn)問題，很有可能引發(fā)不必要的醫(yī)患糾紛。
另外，我們實踐生也要學會如何書寫病歷。病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個部分：1、患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。2、主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。3、患者的現(xiàn)病史。患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。4、患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。5、患者個人史。包含有順產(chǎn)與否，生活環(huán)境，工作環(huán)境，煙酒史，婚姻史，家族史等等。6、生命體征測表，b超、__光檢查報告、化驗報告等等。病歷可以反映醫(yī)師確診的主體思路，換句話說就是醫(yī)師的思路落實到哪一步，才能給眼前的疾病定性的問題。以這樣的思路書寫病歷，給人以嚴肅，認真，科學，嚴謹?shù)母杏X，是值得患者信任的負責任態(tài)度。病歷的嚴謹與否還能體現(xiàn)一個醫(yī)院，一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴重關(guān)系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。
醫(yī)學生實踐期間還應(yīng)學習如何處理醫(yī)患關(guān)系。在醫(yī)院實踐期間，我了解到醫(yī)患關(guān)系愈演愈烈主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、醫(yī)學原因。雖然現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展突飛猛進，不少醫(yī)學難題迎刃而解，但現(xiàn)階段醫(yī)學未攻克的難題還有很多。很多患者及其家屬不了解醫(yī)學的特殊性與無奈，一遇到不滿意的事情，不考慮科學事實，就認為是醫(yī)院及醫(yī)生的問題。2、患者對醫(yī)療效果期望值過高。患者對于自己花很多錢但病未得到改善的情況無法接受。3、醫(yī)患雙方缺乏溝通。4、部分新聞媒體對醫(yī)療糾紛的過激報道。有些患者會因此對醫(yī)生產(chǎn)生質(zhì)疑心理，醫(yī)生沒有得到應(yīng)有的尊重。我覺得處理好醫(yī)患關(guān)系不是一方的問題，而是需要醫(yī)患雙方的共同努力?；挤綉?yīng)該做到的是信任醫(yī)生，多與醫(yī)生溝通。同時，醫(yī)生也應(yīng)注意遵循以下原則：1、相信醫(yī)患之間可以建立彼此信任的關(guān)系，患者是可以交流、溝通的。2、不以個人的價值觀評判患者，要尊重患者。3、從生物-心理-社會的醫(yī)學模式出發(fā)，理解患者的疾病行為和情緒反應(yīng)。4、多關(guān)心患者，給患者切實的醫(yī)療幫助。5、理解醫(yī)患關(guān)系的變化性，醫(yī)生應(yīng)根據(jù)情況調(diào)整。作為實踐生，在醫(yī)患關(guān)系上我們也應(yīng)做到以下幾點：1、待人真誠，學會微笑;2、善于溝通，對病人要細致耐心。
醫(yī)德醫(yī)風也是我們實踐期間要學習的。它是指執(zhí)業(yè)醫(yī)師應(yīng)具有的醫(yī)學道德和風尚。屬于醫(yī)師執(zhí)業(yè)道德的范疇。醫(yī)務(wù)工作者承擔著“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。因此，醫(yī)生必然要掌握先進醫(yī)療技術(shù)，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。在我實踐期間的觀察中，每位醫(yī)護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都是值得我們學習的。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。
另外，通過實踐，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點：第一，要注意個人形象。這個問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過，不過，大家印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是玉樹臨風的——雖然，實際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M病房那一天起，你就應(yīng)該以準醫(yī)生的標準要求自己。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，但是，我們不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會一開始就充分信任一個胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生吧。所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。第二，不要遲到。沒有時間觀念會讓人覺得你不靠譜。
臨床醫(yī)學專業(yè)實踐報告2臨床醫(yī)學是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進人體健康的科學，是醫(yī)學科學中研究疾病的診斷、治療和預(yù)防的各專業(yè)學科的總稱。它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機理和病理過程，進而確定診斷，通過治療和預(yù)防以消除疾病、減輕病人痛苦、恢復(fù)病人健康、保護勞動力。
現(xiàn)代臨床醫(yī)學隨著基礎(chǔ)醫(yī)學的發(fā)展不斷進步。基礎(chǔ)醫(yī)學的眾多學科日益深入地闡明了疾病的病因、發(fā)病機制和病理生理改變，推動了臨床醫(yī)學的進一步發(fā)展和提高。經(jīng)過多年的發(fā)展.逐漸形成了許多分科和專業(yè).如傳染病科、神經(jīng)科、心臟科、腎病科、內(nèi)分泌科、消化科、呼吸科、普外科、泌尿外科、矯形外科、胸心外科、神經(jīng)外科、腫瘤科、兒科、婦產(chǎn)科、老年病科、放射科、急癥醫(yī)學科和重癥監(jiān)護學科等。目前至少包括50余個學科、專業(yè)。為人類的健康事業(yè)做出了重要貢獻。
臨床醫(yī)學的地位與研究生培養(yǎng)在整個醫(yī)學范圍中，臨床醫(yī)學在很大程度上起著引導(dǎo)醫(yī)學方向的作用。臨床醫(yī)學研究生培養(yǎng)包括臨床醫(yī)學研究生和臨床實驗研究生。前者以臨床實際工作能力的嚴格訓練為主，以培養(yǎng)臨床專門人才為目的;后者以與臨床有關(guān)的科學研究訓練為主培養(yǎng)能在臨床實驗室獨立進行科學研究的高級專門人才。
發(fā)展趨勢
現(xiàn)狀：近二三十年來臨床醫(yī)學在不少領(lǐng)域取得了許多進展。較為突出的是：(l)計算機斷層攝影(CT)、磁共振(MRI)、二維超聲、血管造影、核醫(yī)學顯像、內(nèi)鏡技術(shù)等用于臨床，使許多疾病的診斷以直觀的圖像代替了單純根據(jù)臨床癥狀和簡單的理學檢查的推理，使疾病的診斷水平有了極為顯著地提高;(2)介入治療、內(nèi)鏡治療、放射治療的發(fā)展，微創(chuàng)外科的興起使許多疾病的治療水平有了顯著的進步;(3)器官、組織和細胞移植，人工器官、人工組織的研究使器官功能衰竭、組織嚴重損傷的治療有了新的轉(zhuǎn)機;(4)分子生物學、細胞生物學、組織化學、基因工程等技術(shù)的發(fā)展在闡明病因、發(fā)病機理以及診斷和治療方面顯示了重要的前景。
發(fā)展趨勢：臨床醫(yī)學與預(yù)防醫(yī)學、基礎(chǔ)醫(yī)學的結(jié)合將更密切。隨著科學技術(shù)的突飛猛進，許多新技術(shù)、新材科和新藥(包括基因重組生物因子等)將有力地推進了臨床醫(yī)學的發(fā)展，醫(yī)學模式已經(jīng)從生物學模式發(fā)展到生物——心理社會模式。初級醫(yī)療保健，即使全國人民得到良好的第一線醫(yī)療服務(wù)的全科醫(yī)學也在悄然興起。
相關(guān)考試
臨床醫(yī)學專業(yè)可參加臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師證是成為臨床醫(yī)師的必備條件之
一。
醫(yī)師資格考試的性質(zhì)是行業(yè)準入考試，是評價申請醫(yī)師資格者是否具備從事醫(yī)師工作所必須的專業(yè)知識與技能的考試。臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試分實踐技能考試和醫(yī)學綜合筆試兩部分。
實踐技能考試采用多站測試的方式，考區(qū)設(shè)有實踐技能考試基地，根據(jù)考試內(nèi)容設(shè)置若干考站，考生依次通過考站接受實踐技能的測試。每位考生必須在同一考試基地的考站進行測試。
醫(yī)師資格考試醫(yī)學綜合筆試于9月中旬舉行，具體時間以衛(wèi)生部醫(yī)師資格考試委員會公告時間為準。臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試時間為2天，分4個單元，每單元均為兩個半小時。
醫(yī)學綜合筆試全部采用選擇題形式。采用A型和B型題，共有A
1、A
2、A
3、A
4、B1五種題型，醫(yī)師資格考試總題量約為600題。
專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學專業(yè)
修業(yè)年限：五年
授予學位：醫(yī)學學士
專業(yè)代碼：1002
51培養(yǎng)目標
臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生主要學習醫(yī)學方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓練.具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制作出分類鑒別的能力。
知識技能
畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識和能力：
1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學中臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識;
2.掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能;
3.具有對急、難、重癥的初步處理能力;
4.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);
5.掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主干課程
主干學科：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學。
主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預(yù)防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：畢業(yè)實習安排一般不少于48周。
相近專業(yè)
麻醉學 醫(yī)學影像學 醫(yī)學檢驗 放射醫(yī)學 視光學 康復(fù)治療學 精神醫(yī)學 醫(yī)學技術(shù) 聽力學 醫(yī)學實驗學 臨床醫(yī)學 醫(yī)療美容技術(shù) 醫(yī)學影像技術(shù) 康復(fù)治療技術(shù)醫(yī)學檢驗技術(shù)
開設(shè)院校
北京大學、中山大學、復(fù)旦大學、清華大學、四川大學、浙江大學、武漢大學、南昌大學、暨南大學、山東大學、南開大學、同濟大學、廈門大學、汕頭大學、南華大學、南京大學、東南大學、青島大學、河南大學、青海大學、蘇州大學、河北大學、西藏大學、江蘇大學、揚州大學、南通大學、延邊大學、吉首大學、大同大學、寧波大學、北華大學、大連大學、延安大學、深圳大學、湖北科技學院、江漢大學、三峽大學、長江大學、石河子大學、上海交通大學中南大學、西安交通大學、中南大學、湖南師范大學、河南科技大學、浙江中醫(yī)藥大學、武漢科技大學、杭州師范大學、湖北民族學院、西北民族大學、河北工程大學、安徽理工大學、吉林大學、內(nèi)蒙古民族大學、內(nèi)蒙古科技大學、華中科技大學、佳木斯大學、鄭州大學、蘭州大學、海南醫(yī)學院、湖南中醫(yī)藥大學、長沙醫(yī)學院、第二軍醫(yī)大學、第三軍醫(yī)大學、第四軍醫(yī)大學、首都醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學、天津醫(yī)科大學、北京協(xié)和醫(yī)學院、南方醫(yī)科大學、重慶醫(yī)科大學、南京醫(yī)科大學、福建醫(yī)科大學、廣西醫(yī)科大學、新疆醫(yī)科大學、寧夏醫(yī)科大學、河北醫(yī)科大學、安徽醫(yī)科大學、大連醫(yī)科大學、山西醫(yī)科大學、哈爾濱醫(yī)科大學、溫州醫(yī)學院、山西醫(yī)科大晉祠學院、大同大學、華北煤炭醫(yī)學院、蚌埠醫(yī)學院、湖北醫(yī)藥學院、九江學院等。昆明醫(yī)科大學，昆明醫(yī)科大學海源學院
從業(yè)領(lǐng)域就業(yè)前景
隨著高等醫(yī)學教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學院校辦學條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。但是在全國總的畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的情況下，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。
就業(yè)現(xiàn)狀
1、畢業(yè)生人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大
近年來，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學院校擴大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競爭。目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點不在擴大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大。
2、畢業(yè)生就業(yè)期望值過高
很多年來，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強，就業(yè)形勢一直較好，使他們?nèi)狈Ω偁幰庾R，沒有緊迫感，多少有一點優(yōu)越感。多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟效益好的單位，就業(yè)的期望值過高。然而，大城市和發(fā)達地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學人才市場上的競爭也日趨激烈。大中城市的綜合性醫(yī)療機構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的縣級醫(yī)療機構(gòu)原則上都需要碩士，其次就是獲得英語六級、計算機二級證書。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象。
3、畢業(yè)生供需矛盾
主要表現(xiàn)為：1.臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不足。2.學歷層次供需不平衡，各級醫(yī)療單位都有精簡機構(gòu)和分流人員的趨勢，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降，對醫(yī)學高層次人才的需求日益迫切，
出現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升。3.地區(qū)之間供需不平衡，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機構(gòu)需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少;經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。
近年來醫(yī)學技術(shù)發(fā)展迅猛，知識更新加快，在校學生不僅應(yīng)努力完善自己的基礎(chǔ)文化知識以及專業(yè)知識，還要培養(yǎng)各方面的知識技能，調(diào)整自己的心態(tài)，注意在人際交往、組織管理、語言表達、動手等綜合能力上不斷提高。在應(yīng)聘時，不少醫(yī)院都要求求職者具備復(fù)合型能力，不僅要對外科熟識，動過多例手術(shù)，而且還要在內(nèi)科或者是?？聘蛇^幾年。而近幾年新興起的整形外科也是求才若渴。傳統(tǒng)意義上比較小卻很實用的專業(yè)，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持續(xù)增長。隨著醫(yī)療制度改革的不斷深化，民辦醫(yī)院將會得到更大的發(fā)展，這會使臨床醫(yī)學專業(yè)的學生更為搶手。
盡管當前臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢嚴峻，但由于人們的工作壓力、生活壓力不斷增大，人的患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)還不能滿足更多病人的需要，只要每一位畢業(yè)生不斷努力、找準定位，還是能夠找到一份適合自己的工作。
醫(yī)學類專業(yè)體系醫(yī)學體系
醫(yī)學可分為現(xiàn)代醫(yī)學(即通常說的西醫(yī)學)和傳統(tǒng)醫(yī)學(包括中醫(yī)學、藏醫(yī)學、蒙醫(yī)學等等)多種醫(yī)學體系。不同地區(qū)和民族都有相應(yīng)的一些醫(yī)學體系，宗旨和目的不盡相同。印度傳統(tǒng)醫(yī)學系統(tǒng)也被認為很發(fā)達。
研究領(lǐng)域
研究領(lǐng)域大方向包括基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、保健醫(yī)學、康復(fù)醫(yī)學等等
基礎(chǔ)醫(yī)學
包括：醫(yī)學生物數(shù)、醫(yī)學生物化學、醫(yī)學生物物理學、人體解剖學、醫(yī)學細胞生物學、人體生理學、人體組織學、人體胚胎學、醫(yī)學遺傳學、人體免疫學、醫(yī)學寄生蟲學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學病毒學、人體病理學、病理生理學、藥理學、醫(yī)學實驗動物學、醫(yī)學心理學、生物醫(yī)學工程學、醫(yī)學信息學、急救學、護病學
臨床醫(yī)學
包括： 臨床診斷學、實驗診斷學、影像診斷學、放射診斷學、超聲診斷學、核醫(yī)診斷學、臨床治療學、職能治療學、化學治療學、生物治療學、血液治療學、組織器官治療學、飲食治療學、物理治療學、語言治療學、心理治療學、內(nèi)科學、外科學、泌尿科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、老年醫(yī)學、眼科學、耳鼻喉科學、口腔醫(yī)學、傳染病學、皮膚醫(yī)學、神經(jīng)醫(yī)學、精神病學、腫瘤醫(yī)學、急診醫(yī)學、麻醉學、護理學家庭醫(yī)學、性醫(yī)學、臨終關(guān)懷學、康復(fù)醫(yī)學、保健醫(yī)學、聽力學
臨床醫(yī)學專業(yè)實踐報告3我們____屆的學生開始到醫(yī)院實習了，有的同學經(jīng)過應(yīng)聘到本省或外省醫(yī)院實習了。而我沒有聯(lián)系上別的醫(yī)院，就由學校安排到了______市中心醫(yī)院______分院實習了。在這個醫(yī)院實習的臨床和護理專業(yè)的實習生有二十五個，而我就是學校任命的組長，就成了首要的人了，所以我做什么都得認真，比如遵守醫(yī)院的各制度，認真實習，團結(jié)同學，為了解決有些同學沒有找到住宿的問題，我也主動給他們找好了，大家都放心去實習了。
________年7月6日(星期一)我們一起到醫(yī)院報到，剛離開生活了二年多的學校，來到一個陌生的單位實習面對的是一張張不熟人的面孔，自己難免不自在，心里總有某些想法。我和同班的一個男生安排到了兒科實習。帶我的老師剛工作將近2年，年齡和我相差不多，在心靈上有共同的興趣和愛好，所以我就很快和老師建立了很好的關(guān)系。說到師生關(guān)系是十分重要的，它關(guān)系到我實習的效果和成果，就是因為自己不懂才來實的，師生關(guān)系很僵硬，我們實習生就沒心思去實習了。另外作為實習生就應(yīng)該做好充分準備，不僅要復(fù)習和鞏固好基礎(chǔ)知識而且積極請教別人的經(jīng)驗，做到不恥下問，也不要等老師叫我們做什么，我們就做什么。如果真的不知道做什么，怎么去做，或沒事情做的時候，要主動請纓。還有不僅和老師搞好關(guān)系還得和護士搞好關(guān)系，要積極和病人溝通，我們只有認識到這點才能做到在實習的時候少碰釘子，效果好收獲大啊。
我剛到兒科，老師正在交班呢，接著老師就帶我去查了，查房也是一個十分重要的環(huán)節(jié)，我們中國有個傳統(tǒng)，老師走在前，我在后。當老師和病人溝通的時候，我就認真的地在旁邊聽講，有不懂的地方等老師有空的時候就問他。與此同時，老師針對病人的某個某問題提問了我們，不要不好意思回答哦，假如我們什么都懂了還來醫(yī)院實習干什么呢。記得老師就問過我這個問題了：小兒生理黃疸怎么診斷，結(jié)果我就回答了三點了，雖然內(nèi)容不全面，但是老師在心里就知道了我還是有一定的了解了，就給我詳細分析了。第一天實習接觸不認識老師和表情冷暖不定的病人，及病人的親屬，先是緊張，我慢慢地在心里給自己打氣，終于堅強過來了，以后就沒什么顧濾了，查完房，就跟老師回辦公室，老師先叫我看看病例，先了解病人的情況，進行了什么治療。接下來的實習時間里，老師讓我寫病例，雖然很簡單，單純是抄首次病情記錄，但是自己動手寫了才能好好記下病人的病情，這也是醫(yī)生的入門環(huán)節(jié)。再接下來老師讓我開各種化驗單，比如血尿常規(guī)，肝腎功能，血脂血糖，電解質(zhì)，ECG，__片和B超...等等。我在兒科接觸到了很多小兒的常見疾病，比如肺炎，黃疸(生理和病理性黃疸)，急慢性支氣管炎，貧血...等等。其中我在兒科接觸最多的是小兒肺炎了，老師也跟我說了，要想做好一個兒科醫(yī)生，一定要會診斷肺炎，兒科醫(yī)生就是肺炎醫(yī)生了(呵呵...老師挺默契哦)我在兒科就由什么都不懂到大概了解，一晃時間就過了兩月.
接下來我到手術(shù)室實習一個月。這個月也是我最空閑最難受的階段啊!每天按時上下班，當有手術(shù)時，老師交給我們?nèi)蝿?wù)，手術(shù)前把氧氣灌準備好，給病人吸氧，安裝心電導(dǎo)聯(lián)，手術(shù)一開始就是觀察ECG數(shù)據(jù)的變化。當一瓶液體輸完了就加一瓶啦，一個手術(shù)過來只能偷偷瞄幾眼，沒有手術(shù)的時候，帶我們的麻醉老師也不見了，護士叫我們到更衣室看看自己的書，不允許我們進入辦公室，就是自己有問題也不知道跟誰說跟說學習啊。在手術(shù)室實習，我看過了，剖宮產(chǎn)，闌尾切除，骨折后復(fù)位，膽囊取石...等等。遺憾的是自己從沒上過一次手術(shù)哦。
時間像奔馬過隙，我就轉(zhuǎn)到了外科實習，時間為三個月，在外科也是我遇到比較多問題的階段。在以往的歷史里是多個老師帶單個實習生，而現(xiàn)在是單個老師帶多個實習生哦。當我剛到外科的時候，老師已經(jīng)帶了一個實習生二個多月了，有許多事情都安排給那個女實習生。自己也努力向他們靠近哦，但是效果不是很理想，在這個醫(yī)院實習，手術(shù)并不多見，而且人們都是這樣說的，手術(shù)室的護士最不好惹，脾氣比較大的，不允許很多實習生進去看手術(shù)。上一臺手術(shù)有一個主任一兩個老師加上護士和實習生，人多的很熱鬧，連站的地方都沒了，更說不上自己去手術(shù)了。記得自己爭取了一個機會就是上手術(shù)幫老師拉拉鉤啊。暈...寸尺難買寸光陰，為不浪費時間，平時我只有多看看書了，也爭取更多的機會給病人換藥和拆線啦，雖然是個很簡單的操作，但是病人的生命是寶貴的，我們必須做到無菌操作哦，比如換藥要帶一次性手套，雖然平時看到老師沒帶，但是他們的地位和技術(shù)都是讓病人相服的，我們是實習生啊，必須帶上，這樣夠?qū)Σ∪素撠熈?。還有拆線也是比較講究的，為了避免傷口的裂開就得在拆線的時候往傷口拉線。
最后我在內(nèi)科實習了，我比較緊張，認真，因為時間不多了，也是我收獲比較大，過得比較足實的階段。什么腦梗塞，心肌炎，冠心病，慢性病毒性肝炎，肝硬化，肝腹水，肺炎，腎病綜合征，泌尿系感染，高BP，糖尿病...等等，都在內(nèi)科接觸了。能接觸的疾病雖然多，但是真正明白病情和治療就不簡單了，我就得多問老師關(guān)于自己不清楚的問題。查房的時候要認真聽老師給病人分析病情，平時沒事就多關(guān)心病人，和病人多溝通，多觀察病人的病情，病情有不如意的時候自己就去解決，做不到的話就叫老師處理病情。而我每天上班先參加交班，接著，我拿上血壓器和聽診器跟老師查房去，必要時給病人測次血壓聽聽心音，有時候有些病人不是我們管的叫上我，我就給他們測量血壓，我是十分樂意的，一來可以足實自己二來更好了解和熟悉病情，更受病人喜歡。記得我和老師給過病人做腰穿和腹穿，穿刺的人不是我，我也做個助理啦。在實習的時候不能大膽而全面和病人溝通，好好給病人分析病情，因為自己的理論知識不是很好，也有自己其他的原因，給病人分析錯了，病人告到老師那里就麻煩了，。還有自己對某些藥物的用量和不良反應(yīng)的知識不夠深。不知不覺實習就結(jié)束咯，自己學到的東西很滿意，但心里還不是很踏實，臨床醫(yī)學高深莫測有待我更深一步去學習。在以后或走上工作崗位后好好總結(jié)自己實習的經(jīng)驗，并糾正不足的地方，唯有這樣才能讓自己做上一名有責任的合格醫(yī)生。
臨床醫(yī)學專業(yè)實踐報告4臨床醫(yī)學實習后，感想諸多，實習活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了，但是直到今天，實習留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實習心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂，還希望大家見諒。
給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何書寫患者病歷。
病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個部分：
1患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。
2主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。
3患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。
4患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴。
5患者個人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情況，學習情況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等6精神科檢查。意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查，情緒情感活動障礙檢查，意志行為活動障礙檢查等等。
7量表測評，B超檢驗報告，__光檢驗報告等等。
據(jù)王健老師介紹，全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完，其中任何一項沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。
這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實習教學內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時間，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實到哪一步，才能給眼前的個案定性的問題。醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理病歷的嚴謹與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院，一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴重關(guān)系到確診的準確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。
在以往的教科書上，只是簡單談到要了解求助者的一般情況，軀體癥狀，心理癥狀，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測評。但是。書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂上明確強調(diào)以下幾點。
1要凸現(xiàn)既往史。特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響。比如肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要忘記考慮酒藥依賴。
2在個人史部分。(首先老師的層次劃分就十分細致，比書本上的周到。另外老師特別強調(diào))從小學到大學的學習生活部分問得要細，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況。
3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無。
還有就是病歷報告上面有B超檢驗報告，__光檢驗報告。
以上幾點是教科書上沒有的部分或者沒有強調(diào)的部分，而那些部分在臨床實踐中非常重要。按照老師介紹的病歷謄寫思路，給人以嚴肅，認真，科學，嚴謹?shù)母杏X。體現(xiàn)了人本的科學精神，值得患者信任的負責任態(tài)度。
在王教授結(jié)合病歷請來患者進行臨床教學時，病歷中所記述的各點基本全面覆蓋了患者的情況，甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補充在病歷里)這一點明顯讓患者感到吃驚。
據(jù)患者陳述，“在入院的時間內(nèi)，感到病情有所控制，是……吃對了藥了……”
這就是讓我感觸頗深的小小的“病歷報告”。
自己對能夠體現(xiàn)“責任”的亮點格外關(guān)注。“病歷報告”有感，就是這么體驗出來的，如果沒有那種情緒的鋪墊，我很可能就寫第一堂實習課上那個患者給我的印象了，那個印象絕對鮮活。兩個月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子。可是那個教學例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴謹。我總覺得，只有這種嚴謹，才能暗暗的滲透出科學對人的負責。這種負責，有一種難以名狀的魅力。
通過實習，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點：
第一，要注意個人形象。這個問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過，不過，相信很多局外人，包括醫(yī)學生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風的——雖然，實際情況可能讓你大跌眼鏡。跨進病房那一天起，你就成了一個準醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，盡管整個病房誰都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會一開始就充分信任一個胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生，醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理也沒有MM會在第一眼就傾心于你這“披著白大衣的狼”的。
所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。俺當年極其羨慕醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白，每星期還能換兩次?？墒俏覠o論是拿奧妙、汰漬還是白貓，洗出來的始終都差強人意。因為，醫(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過漿過的。那么，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢?我們試過自己拿筆在白大衣上寫個號碼，(記住要用不褪色的筆)成功過幾次，不過后來也懶了。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次。
第二，請不要遲到。這是個通病，有很多人都是踩著點沖進病房的，不論是實習的，本院的，還是進修的。在心內(nèi)科實習的時候，施教授曾經(jīng)要求實習同學7點進病房，住院醫(yī)生7點半到，主治8點到，(至于教授嗎——隨便你愛幾點到)
不過幾天之后也就不了了之了。現(xiàn)在雖不要求早到，但底線是不要遲到。當然，現(xiàn)在根本也沒有帶教會管你，有很多帶教也是遲到的楷模。但是，提倡向外科醫(yī)生學習，養(yǎng)成早起的好習慣，把該量的血壓量好，向床位上的病人都問候一下“昨晚睡得好嗎?早飯吃的什么?”，有時還可以幫帶教把早飯買好。這樣，帶教會很欣賞很感激你決定中午請你喝珍珠奶茶，病人也都會把你當成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的(這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實習中發(fā)生的概率是很大的)。
第三，口袋里的東西。白大衣口袋里首先要放個小本子。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請的會診要開的化驗單要寫的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話、QQ號碼、電郵和MSN.這是你實習的見證，那上面寫滿了你的快樂、傷心、欽佩和懷疑。(我至今都舍不得扔)記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不好看，容易丟，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠K一頓的，比如外科的老張教授。其次有聽診器和鋼筆。再次多半有手機，建議查房的時候放到震動或者關(guān)機。否則教授查房查得正起勁的時候被你的鈴聲打斷了思路，那還了得!輕則瞪你一眼重則叫高年給你打不及格重實習!口袋里最好再裝一只固體膠水，這樣可以避免popo在骨科的不幸遭遇。病房里確實是經(jīng)常找不到膠水的。
第四，如果可能的話(我強調(diào)的是如果可能，因為這屬于小概率事件)，在進一個科前先把相關(guān)的書本內(nèi)容復(fù)習一下。事實證明要這么做是相當相當困難的!但是，還是有人做得到的。在實習的時候，一個小組的同學也可以經(jīng)常交流一下大家的心得體會，這不失為一個偷懶的好辦法。因為一個組里一般總有個把強人的。記得在呼吸科的時候，俺們那絕頂聰明的組長就總結(jié)了一個關(guān)于咯血病人的臨時醫(yī)囑的口訣?！翱┭樵蚨?，收治入院查清楚。三大常規(guī)血尿糞，B超胸片心電圖。肝腎功能電解質(zhì)，血糖血脂血黏度。結(jié)核抗體PPD，胸部CT加增強。纖支鏡再加活檢，實在不行開胸查。”(具體字句記不清了，比這個還精彩)組長還教我們用畫圖的辦法學習那復(fù)雜的心電圖。所以，再次體現(xiàn)了分組的重要性。一直心存感激能和組長共處了一年，盡管期間經(jīng)常招人誤會。
臨床實習的幾個月來，我接觸了許多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護士，他們職務(wù)雖不一樣，但對工作的執(zhí)著和熱誠，對病人負責的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么執(zhí)著和熱誠，那么精益求精。我們剛?cè)嵙暤膬蓚€月興致高昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學就堅持不住，開始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒以前高了。想著剛?cè)嵙暷菚?，只要聽說哪個病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會去看，去摸，去聽?？涩F(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎?應(yīng)該不是。往往是自己以為知道了，其實還不知道。醫(yī)學博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應(yīng)與病人多接觸，對工作保持激情。
我這人最大的缺點就是不夠自信。我對于自己的能力總是懷疑，不敢主動爭取承擔某項任務(wù)，一般只是認真完成老師分配的任務(wù)，這使得我做事很被動，失去了許多提高鍛煉的機會。在現(xiàn)在這個競爭如此激烈的社會里，不善于推銷自己的人常常會失掉許多很好的機會，不利于自身水平的提高。在實習階段，有許多動手的機會都要靠自己爭取，因此今后我應(yīng)更加自信，更加主動。
實習已經(jīng)好多天了，對醫(yī)院和科室的整個運作都有了一定的了解?，F(xiàn)在我一邊學習基本的臨床操作，比如胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄師姐學習疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學和內(nèi)科學是基礎(chǔ)，不過和臨床還是有些脫節(jié)。比如抗生素的使用，書本和實踐真的差別非常大，而且不同的老師有不同的習慣和經(jīng)驗，在沒有確切的病原學證據(jù)之前，都是經(jīng)驗用藥的。藥物最基本的藥理機制都在大三的藥理課上學過的，不過因為一直沒有自己用過藥所以以前花了很多時間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給老師了。不過，我想，如果經(jīng)常用，應(yīng)該很容易記住。呵呵，反正我對自己喋喋不休的提問從來不會覺得慚愧，師兄師姐也非常樂意給我解答。這就是實習生的優(yōu)勢——倚小賣小。帶組的老師很忙，平時不是那么容易隨時請教。這個時候，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得非常重要了，幫忙加班多寫個病歷，晚一點回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當時鍛煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我，還教會我很多他們自己在實習中總結(jié)出來的經(jīng)驗，讓我少走了不少彎路。
第一次管床真的是沒有什么經(jīng)驗，連輸液計劃都不會開，病人說他一直拉肚子，我知道該給點收斂劑了，但是具體用什么藥，用法劑量都不知道，一切都得問，一點點學，一點點積累。
今天我們老總給全內(nèi)科的實習生做了個小講課。主要是教我們讀CT片。以前都學過影像學的，所以聽起來也不那么費力。平時科室里面經(jīng)常有疑難的病案討論，我們組里面也會搞一些小專題。讀片的機會很多，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型。對一個幾乎沒有臨床經(jīng)驗可言的實習生來說，要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來的。
實習了一段時間，我還學會了處理各種的人際關(guān)系?？剖依锩?，醫(yī)生和護士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關(guān)系……最大的體會就是低調(diào)——別把自己看得太了不起?！诵校赜形?guī)煛?，上級醫(yī)生當然不用說，護士老師也相當棒。今天又有一個閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個金屬的蓋子怎么也打不開，護士老師上來幾下就開了，真是帥呆了;病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人——疾病。
臨床醫(yī)學專業(yè)實踐報告5時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，20____年暑期社會實踐活動已接近尾聲。在經(jīng)過烈日的烤驗和臺風的洗禮之后，一個個小分隊滿載著豐收的果實，用自己的行動在炎炎夏日里撐起一片片綠蔭。
根據(jù)浙中團[20____]8號、12號文件，緊扣團中央今年的活動主題服務(wù)和諧社會，提高思想政治素質(zhì)。我院今年的暑期社會實踐既傳承以往的科技、文化、衛(wèi)生下鄉(xiāng)服務(wù)活動，又突出以廣泛開展感知就業(yè)社會實踐活動，將大學生社會實踐活動與就業(yè)緊密結(jié)合，開拓社會實踐新領(lǐng)域。成立了三下鄉(xiāng)實踐小分隊，突出送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)這一直是我院暑期社會實踐的特色和重點，足跡遍布安徽、舟山、寧波、桐鄉(xiāng)等地，給當?shù)厝罕妿砹私】档拇猴L。
活動特點：
特點一我院首次博士團暑期社會實踐
在學院團委的大力支持下，我院研究生工作部組建的一支由博士研究生參加的暑期社會實踐代表隊本著弘揚中西醫(yī)結(jié)合理念，構(gòu)造社會主義和諧社會的思想，通過在麗水市中醫(yī)院、遂昌縣中醫(yī)院、遂昌鄉(xiāng)間等地開展多次大型會診活動、中醫(yī)學發(fā)展研討會、以及學術(shù)講座與交流會等活動，為提升中西醫(yī)結(jié)合理念、服務(wù)地方醫(yī)學、加強臨床經(jīng)驗交流奠定了良好的基礎(chǔ)，并達到了提升研究生中醫(yī)理論素養(yǎng)與實踐經(jīng)驗，以科研優(yōu)勢為依托，服務(wù)地方經(jīng)濟和文教衛(wèi)生事業(yè)的雙贏的效果。
特點二創(chuàng)建首家省級大學生社會實踐基地
切實加強農(nóng)村三個文明建設(shè)，不斷增強民眾的健康意識，并通過社會實踐，進一步培養(yǎng)和鍛煉學生無私奉獻、吃苦耐勞的精神，全國百支大學生農(nóng)村政策宣講團、浙江省大學生醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)實踐團浙江中醫(yī)學院緊密結(jié)合學生自身專業(yè)特長，廣泛開展了增才干、長見識、做貢獻大學生暑期社會實踐活動。經(jīng)省派駐新碶街道駐貝碶村農(nóng)村工作指導(dǎo)員彭建華、成信法老師牽引搭橋，浙江中醫(yī)學院團委與新碶街道團工委認真協(xié)商，雙方?jīng)Q定在新碶街道設(shè)立浙江中醫(yī)學院大學生共建社會實踐基地。
特點三感知就業(yè)開創(chuàng)實踐新領(lǐng)域
今年學校共確定了49支重點小分隊調(diào)查用人單位，采訪校友，一方面隊員們收集到了大量的真實資料，充實學校就業(yè)信息庫，增強畢業(yè)生對就業(yè)信息的靈敏度，同時，調(diào)查實踐也很好地培養(yǎng)了隊員們吃苦耐勞的精神，團結(jié)協(xié)作的能力。另一方面，隊員們也意識到：要想盡快地成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學習期間積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己在整個社會中的定位，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力。
