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9月10日,一年一度的教師節(jié)。本來(lái)小臭作為一年級(jí)的小學(xué)生,怎么都得和老師說(shuō)一聲節(jié)日快樂(lè)的。而且就算是家長(zhǎng),也應(yīng)該和老師說(shuō)一聲教師節(jié)快樂(lè)的。但是,因?yàn)樾〕艚衲陝偵胍荒昙?jí),和老師們都還不是特別的熟悉。再加上家長(zhǎng)們之間也不是特別的熟悉,無(wú)論是家長(zhǎng)和家長(zhǎng),還是家長(zhǎng)和老師,都透著一股子陌生氣息。
所以,今年的教師節(jié),應(yīng)該是過(guò)的最簡(jiǎn)單的了。只是,跟著家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的在孩子們的班級(jí)群里發(fā)了個(gè)節(jié)日快樂(lè)的祝福語(yǔ)。老師估計(jì)也根本不在意那些,連個(gè)回復(fù)都沒(méi)有。
想想也就這樣過(guò)去了。
記得小臭在幼兒園的時(shí)候,每年的教師節(jié),學(xué)校門(mén)口就有賣(mài)花的,雖然只是一些塑料的假花,但是家長(zhǎng)們也會(huì)給孩子們買(mǎi)上三朵,然后送給教自己的三位老師。雖然不是特別的貴重,但也表達(dá)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的一片心意。
當(dāng)然抖音上也有一部分視頻曝光,有的學(xué)校老師們明碼標(biāo)價(jià),要求孩子們給送禮物的行為。不過(guò)想一下,能夠曝光,最后肯定沒(méi)有好結(jié)果,畢竟現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的力量還是挺強(qiáng)大的。
相比而言,小縣城倒好了很多。孩子們送點(diǎn)簡(jiǎn)單的塑料花,老師們也會(huì)特別的開(kāi)心。畢竟為人師表,還是不應(yīng)該做一些特別有損身份的事。
“我建議每一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記。教育日記并不是什么對(duì)它提出某些格式要求的官方文獻(xiàn),而是一種個(gè)人的隨筆記錄,在日常工作中就可以記。這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。那種連續(xù)記了十年、二十年甚至三十年的教師日記,是一筆巨大的財(cái)富。每一位勤于思考的教師,都有他自己的體系、自己的教育學(xué)修養(yǎng)。如果有高超技巧的、有創(chuàng)造性的教師,在結(jié)束他的一生時(shí),把自己在長(zhǎng)年勞動(dòng)和探索中所體會(huì)到的一切都帶進(jìn)了墳?zāi)梗菚?huì)損失多少珍貴的財(cái)富?。∥业赴言S多本教師日記搜集起來(lái),保存在教育博物館和科研機(jī)構(gòu)里,當(dāng)做無(wú)價(jià)之寶。”
寫(xiě)日記不難,要堅(jiān)持下來(lái)卻很難。在2007年之前我斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)了一些,基本上每周寫(xiě)一次,班主任雜事太多,有些事情沒(méi)有及時(shí)記錄想不起來(lái)了,只能寫(xiě)一些流水賬。促成我把周記改成日記是在2007年五一節(jié),那天的日記我是這樣寫(xiě)的:
我20年前教的學(xué)生來(lái)學(xué)??次?,他們約好了三十幾個(gè)人一起來(lái),整整一個(gè)下午他們七嘴八舌說(shuō)我和他們的很多有趣的事情,這么多年過(guò)去了,他們都記得很清楚,可是那些往事和細(xì)節(jié)有的已經(jīng)跨出了我的記憶范圍?!瓘慕裉扉_(kāi)始,我要把每天和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光留住……
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我的《教育日記》已經(jīng)寫(xiě)了十幾萬(wàn)字,那記了些什么呢?根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議,我主要記以下內(nèi)容:
記錄學(xué)生的成長(zhǎng)變化
老師是學(xué)生成長(zhǎng)的見(jiàn)證人,他們的個(gè)子長(zhǎng)高了,認(rèn)識(shí)提高了,性格變化了等等,這些從老師的日記都可以反映出來(lái)。
2011年5月26日 星期四
今天早晨我一進(jìn)教室,學(xué)生陳陽(yáng)走到我面前支支吾吾的,我仔細(xì)一問(wèn),原來(lái)昨天晚上放學(xué)時(shí)他和同學(xué)在教室里向上摸高,一不小心把日光燈啟動(dòng)器碰掉下來(lái)了,再放上去日光燈怎么也不亮了。他說(shuō)上午第一課下后,他會(huì)去總務(wù)處請(qǐng)電工來(lái)修理的,先給我打個(gè)招呼。進(jìn)入高二以來(lái),學(xué)生明顯地懂事了許多,記得剛剛上高一時(shí),幾乎沒(méi)有什么學(xué)生會(huì)主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤。
記錄老師的教育行為
盡管我做了26年的班主任,但有時(shí)還會(huì)碰到一些從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)的問(wèn)題,遇到一些難以教育的學(xué)生,甚至?xí)粚W(xué)生氣得說(shuō)一些過(guò)頭的話,而日記可以記錄我的教育過(guò)程,幫助我事后進(jìn)行冷靜地反思。如2014年我為了一位女生,寫(xiě)下了七篇日記,記錄了這名女生考試作弊、離家出走、和同學(xué)打架、和老師吵架等種種不良行為及我的教育經(jīng)過(guò)。教育過(guò)程中,我心力交瘁,甚至還有放棄的想法。但最終還是日記讓我靜下心來(lái)找到了適合這名女生的方法。我發(fā)現(xiàn)她上學(xué)沒(méi)有書(shū)包,就買(mǎi)了一個(gè)書(shū)包送給她;我知道她和父母的關(guān)系緊張,在她身體不適的時(shí)候,我用自己的手機(jī)撥通了她父母的電話;當(dāng)她犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我從不當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)她……
這些日記大都以敘事為主,有不少當(dāng)時(shí)看來(lái)是瑣碎的、煩惱的記錄,今天去看更能讓人感動(dòng),因?yàn)檫@些痛苦大多有了一個(gè)好的結(jié)尾,我也從中獲得了成長(zhǎng)。
記錄校園的多彩生活
學(xué)生的校園生活是豐富多彩的,他們除了上課學(xué)習(xí),也會(huì)遇到許多有趣的事情,班主任要做有心人,把這些珍貴的內(nèi)容和圖片記錄下來(lái),讓他們的學(xué)校生活多一份記憶。
勞作一天后,坐在電腦前,靜靜地對(duì)自己一天做的事情進(jìn)行整理,仿佛又重新和學(xué)生過(guò)了一天,這難道不是自己教育生命的延長(zhǎng)?
蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)人想在某個(gè)好的方面表現(xiàn)自己的愿望越深刻、越誠(chéng)摯,他在內(nèi)心對(duì)自我紀(jì)律的要求就越高,他對(duì)自己身上不好的東西就越加不肯妥協(xié)?!边@也許就是教育日記讓我的班主任工作越來(lái)越出色的原因,現(xiàn)在我是學(xué)校最年長(zhǎng)的班主任,我樂(lè)此不疲。
XX年XX月XX日,俺在XXXX學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)星期的習(xí)實(shí),雖然只有短短的20多天,卻使俺獲益良多。
在這段期間,俺學(xué)到了很多。也感悟到了許多 ,從老師們身上,俺看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了俺在習(xí)實(shí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。每上完一節(jié)課后俺最終的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
一開(kāi)始俺先聽(tīng)課任老師上課,認(rèn)真習(xí)學(xué)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣,俺還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些小生學(xué)的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后俺就開(kāi)始試著講課,一開(kāi)始生學(xué)們也不怎么聽(tīng)你的,俺用了老師的那些方法,可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的,他們開(kāi)始接受你還有喜歡你,這是習(xí)實(shí)期最高興的事。也使越來(lái)越喜歡老師這個(gè)職業(yè)。
經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì),我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:
首先,做好一個(gè)教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;
再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;
第四,教學(xué)過(guò)程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;
第五,多聽(tīng)課,多交流,多思考,多詢問(wèn),多學(xué)習(xí);
最后,安例的積累,比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。
9月13日
經(jīng)歷了幾天的準(zhǔn)備,今天終于是我們實(shí)習(xí)隊(duì)的出發(fā)之日。背著背包,提著行李,懷著希望,我坐上了前往深圳龍崗區(qū)平岡中學(xué)的包車(chē)。車(chē)輛先是接了大學(xué)城的同學(xué),再是接了本部的同學(xué)一起前往。雖然只是第二次見(jiàn)面,但我們之間都默契著配合搬好行李,在車(chē)上相互認(rèn)識(shí),有說(shuō)有笑的。來(lái)到了龍崗,先是去了住宿區(qū),男生們發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),不僅把自己的行李搬上去,更是把女生的行李都搬了上去。午飯過(guò)后,我們先去逛了平岡中學(xué),再去買(mǎi)了日常用品,一路吵吵鬧鬧…。晚上眾人呆在宿舍休息,新的環(huán)境,新的起點(diǎn),新的感受。我們期待著明天。
9月14日
早上沒(méi)事做,全部男生都睡了懶覺(jué)。下午大家全體去開(kāi)會(huì),開(kāi)會(huì)的還有陜西師范大學(xué)和各位老師。會(huì)上安排了我們的日常工作。會(huì)上安排了我們實(shí)習(xí)的工作,正式從晚上對(duì)學(xué)生自我介紹開(kāi)始。先去見(jiàn)了曾老師,她也是華師畢業(yè)的。按照安排,晚上就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我介紹了,這個(gè)弄得我吃飯也不安心,邊吃邊在想如何自我介紹。終于要面對(duì)學(xué)生了,我鼓起勇氣站上講臺(tái),簡(jiǎn)單的自我介紹。我告訴了學(xué)生兩句話:1、好風(fēng)憑借力,送我上青云;2、dance in the storm。希望學(xué)生能有所收獲。
9月15日
今天算是第一次正式上班,呃,就用上班這個(gè)詞吧。早上6:15便起床,把自己正正經(jīng)經(jīng)打扮得跟個(gè)老師似的。本來(lái)是打算去看操的,可以突然下起的小雨讓早操取消了,有點(diǎn)失望。班主任讓我多去班里逛逛才能拉近與學(xué)生的距離,我覺(jué)得很是,要經(jīng)常跟學(xué)生聊才能融入班集體。我利用課間和同學(xué)們聊了一下,發(fā)現(xiàn)班里的大部分同學(xué)都表示上數(shù)學(xué)、物理都聽(tīng)不懂,上課常常趴下一片。于是我第四節(jié)課聽(tīng)物理課的時(shí)候,特地觀察了一下全部同學(xué),發(fā)現(xiàn)回答問(wèn)題的聲音都挺小的,也只有一部分同學(xué)在回答。有些同學(xué)主動(dòng)性不高,做題時(shí)也不拿出草稿紙。當(dāng)然,我也認(rèn)真在聽(tīng)老師講課,并做好筆記。物理老師的講課的確是平常,而且說(shuō)話不大清楚,最主要是沒(méi)有比較強(qiáng)烈的個(gè)性,難以吸引現(xiàn)在的學(xué)生吧。
9月16日
今天有點(diǎn)難過(guò)的發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的理科基礎(chǔ)都不大好,突然覺(jué)得自己責(zé)任重大,自己把他們帶好嗎?幫老師處理了一些事物,要去班上找同學(xué)核對(duì)信息,雖然是平凡的瑣事,但我覺(jué)得挺好的,也是我拉進(jìn)與大家距離的一步。下第二節(jié)課的時(shí)候去看了一下操,然后拿出班主任御賜相機(jī),幫全班同學(xué)照相。當(dāng)時(shí)班主任是這樣跟我說(shuō)的,你大膽照,把好的,不好的,都照下來(lái)。
9月17日
三年級(jí)教師節(jié)的日記范文一
20XX年 X月X日 天晴
9月10日,是什么節(jié)日?是教師節(jié),是老師們的節(jié)日!
教師,是一個(gè)普普通通的詞語(yǔ),可是,看起來(lái)平凡,但在我眼里是一個(gè)光榮的職業(yè)。她親手教會(huì)剛?cè)胄W(xué)、什么都不懂的我們,把我們教會(huì)成一個(gè)個(gè)行為文明、博學(xué)多才、成熟的孩子。在這期間,老師得花多少汗水啊!一開(kāi)始,我們個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋、不懂規(guī)矩,可是老師卻能耐心地教導(dǎo)我們,現(xiàn)在,我們變得乖巧懂事。為了我們得到智慧的果實(shí),老師為我們準(zhǔn)備了豐富的課堂,為我們找出錯(cuò)誤,并糾正的差錯(cuò),告訴我們正確的方法,使我們收集了無(wú)數(shù)筐的智慧果實(shí)。
老師像一位不辭辛苦的園丁,日日夜夜呵護(hù)著我們,讓我們開(kāi)出智慧之花;老師像一支蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮我們;老師像一支粉筆,把自己的知識(shí)寫(xiě)在黑板上供我們學(xué)習(xí);老師像……
9月10號(hào)要來(lái)臨了,在這里,我要祝語(yǔ)文周老師節(jié)日快樂(lè)!我要祝數(shù)學(xué)袁老師節(jié)日快樂(lè)!我要??茖W(xué)程老師節(jié)日快樂(lè)!我要祝所有教我們五(2)班的老師節(jié)日快樂(lè)!最后,我要祝所有行知小學(xué)的老師們節(jié)日快樂(lè)!天天開(kāi)心!
三年級(jí)教師節(jié)的日記范文二
20XX年9月10日 星期一 晴
今天是老師的節(jié)日——教師節(jié)。早上同學(xué)們剛來(lái)到教室就開(kāi)始議論紛紛了,怎樣才能給老師一個(gè)驚喜,讓她度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日呢。哈哈,有了……我們開(kāi)始準(zhǔn)備著。
李春博在第一桌,離門(mén)口最近,而且跑得又快。于是,大家一致要求讓他負(fù)責(zé)站崗放哨,就是在三樓的樓梯口處瞄著老師,只要老師一出現(xiàn),他就會(huì)以最快的速度跑回來(lái)通知同學(xué)們躲起來(lái)。
我們?cè)诎嗬镆矝](méi)閑著,桌子上的東西收拾得一干二凈,就連椅子上的書(shū)包也給藏了起來(lái),目的就是不讓老師發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)老師像往常一樣走進(jìn)教室時(shí),卻看不到一個(gè)人,覺(jué)得可奇怪了,還以為同學(xué)們?nèi)w上操場(chǎng)跑步了呢。這時(shí)只見(jiàn)大家從桌子下面鉆出來(lái),手捧著鮮花,一齊擁向老師,異口同聲地說(shuō)“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”
真是一個(gè)難忘的教師節(jié)!在這里,我衷心的祝老師永遠(yuǎn)幸??鞓?lè)!
三年級(jí)教師節(jié)的日記范文三
20XX年 X月X日 天晴
再過(guò)兩天就是一年一度的教師節(jié)了,今天我們班舉行了一個(gè)感恩教師節(jié)的活動(dòng)。就是每個(gè)同學(xué)都對(duì)老師說(shuō)一兩句最想說(shuō)的話。剛開(kāi)始全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢走上講臺(tái),后來(lái)我勇敢地舉起手第一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)老師說(shuō):“祝兩位老師節(jié)日快樂(lè)、心想事成。”在我的帶動(dòng)下,同學(xué)們一個(gè)個(gè)上來(lái)祝福老師。最后李柯俊還朗讀了一首感謝老師的小詩(shī)《感謝》,同學(xué)們給了她熱烈的掌聲。兩位老師都開(kāi)心的笑了。
《感謝》
讓我怎樣感謝您?
當(dāng)我走向您的時(shí)候,
我原想收獲一縷春風(fēng),
您卻給了我整個(gè)春天。
讓我怎樣感謝您?
當(dāng)我走向您的時(shí)候,
我原想獲取一枚紅葉,
您卻給了我整個(gè)楓林。
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I hope my sky is white. It is pure like snow and angle’s wing. I’ll became kind hearted and pure like angel.
I hope my sky is green. It is filled with life. I’ll become open and clear.
I hope my sky is red. It is hot, bring passion and light. I’ll become intense.
I hope my sky is purple. It is gentle. I’ll become polite.
I hope my sky is blue, calm and nice. I’ll become steaky.
I hope my sky is diaphanous. It is like crystal. I’ll become pure---hearted.
I hope m sky is colourful, nice and flowery. I’ll become rich and colourful.
一、寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”的好處
有助于培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生在反思中往往也伴有概括、比較、推理、駁證等思維形式。有了數(shù)學(xué)日記之后,便為學(xué)生提供了反思的平臺(tái)。學(xué)生可以在課余利用充足的時(shí)間靜靜地回憶:本節(jié)課我學(xué)了些什么,我是怎樣學(xué)會(huì)的,我遇到了什么困難,我還想了解哪些知識(shí)等等?!皵?shù)學(xué)日記”縮短了師生的距離,學(xué)生就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)及教師產(chǎn)生情感傾向,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生經(jīng)過(guò)“數(shù)學(xué)日記”反思自己在每一天、每一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況與成長(zhǎng)歷程,可以從中捕捉自己不斷戰(zhàn)勝困難,解決一道一道數(shù)學(xué)難題的瞬間體驗(yàn),享受幫助其他同學(xué)突破難關(guān)的愉悅,在這些被記錄了的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好記憶中,學(xué)生的信心一點(diǎn)點(diǎn)地增強(qiáng)了,并由衷地發(fā)出激勵(lì)自己的自我評(píng)價(jià):我真棒!這無(wú)疑將成為學(xué)生不斷爭(zhēng)取進(jìn)步的動(dòng)力。交流“數(shù)學(xué)日記”,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)心得,促進(jìn)自己的提高。可以促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。
二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”
開(kāi)始,七年級(jí)有的學(xué)生覺(jué)得沒(méi)話可寫(xiě),還有的學(xué)生干脆記流水賬,從上課寫(xiě)起寫(xiě)到下課,樣樣都寫(xiě)。只有極個(gè)別學(xué)生寫(xiě)得確實(shí)不錯(cuò)。面對(duì)這種情況,我要求學(xué)生按以下要求寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”:
1.有一寫(xiě)一,實(shí)事求是。有一點(diǎn)就寫(xiě)一點(diǎn),有多少就寫(xiě)多少,只要把想對(duì)老師說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)清楚,能使老師看明白就可以了,不要亂寫(xiě)一通。
2.不拘格式,如同聊天。學(xué)生在寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”時(shí),好象跟老師面對(duì)面聊天,有什么說(shuō)什么,想什么寫(xiě)什么,凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫(xiě)。想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),不講究寫(xiě)作格式和要求,非常隨便。
3.三言兩語(yǔ),不必羅嗦。學(xué)生在寫(xiě)“數(shù)學(xué)日記”時(shí),能用一句話寫(xiě)清楚的就不要用兩句話,能用一段話寫(xiě)清楚的就不要用兩段話,不必用華麗的詞句來(lái)修飾,不必羅嗦,別使老師看了不知所云。
4.有內(nèi)容就寫(xiě),不必天天寫(xiě)。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),有心得體會(huì)、疑難問(wèn)題、意見(jiàn)建議……就寫(xiě),沒(méi)有就不寫(xiě),不強(qiáng)求一律。
三、批改“數(shù)學(xué)日記”
實(shí)習(xí)老師日常教學(xué)工作計(jì)劃【1】
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在過(guò)去的幾年中,所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去,只留下一顆不斷進(jìn)取的心陪伴這個(gè)暫新的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期我吸取上幾個(gè)學(xué)期在教學(xué)中的各種不足之處,特制定如下個(gè)人工作計(jì)劃:
一、學(xué)生情況分析:
全班共46人,其中20名女生,26名男生。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽(tīng),缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣,一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時(shí)完成,喜歡拖拉作業(yè)。
二、本學(xué)期工作計(jì)劃重點(diǎn):
(一)完善班級(jí)循環(huán)管理日記的管理。
上學(xué)期,在家長(zhǎng)朋友的幫助下,我班順利實(shí)施了班級(jí)管理循環(huán)日記。班級(jí)管理循環(huán)日記的實(shí)施增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,讓每一個(gè)學(xué)生都有了當(dāng)家作主的意識(shí),也進(jìn)一步體會(huì)到家長(zhǎng)和老師的辛苦。本學(xué)期我們將繼續(xù)沿用這種管理方式,但要完善其制度。
(二)充分利用班級(jí)論壇,做好家校的溝通。
上學(xué)期,經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師們的精心打造,我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟這輛家校直通車(chē),會(huì)方便了四十六家庭,而且拉近了家校的距離。極大地方便了家長(zhǎng)、老師之間保持經(jīng)常性的交流,及時(shí)準(zhǔn)確地把握孩子成長(zhǎng)的脈膊,漸漸形成了一股教育合力,從而有的放矢地教育孩子,引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展。本學(xué)期,我將繼續(xù)利用好班級(jí)論壇,做好家校的溝通工作。
(三)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要有創(chuàng)新和自己的特色。
1、班級(jí)書(shū)香家庭的評(píng)選。
在語(yǔ)文老師的大力倡導(dǎo)下,班級(jí)里的讀書(shū)氛圍逐漸建立起來(lái)了。為了讓學(xué)生把這種好的習(xí)慣保持下去,本學(xué)期將開(kāi)展有關(guān)的一系列活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)前兩周,利用班會(huì)和閱讀課時(shí)間進(jìn)行假期讀書(shū)匯報(bào)、好書(shū)推薦、讀書(shū)感想交流。爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期在班內(nèi)進(jìn)行兩次或三次書(shū)香家庭的評(píng)選,并進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)和版內(nèi)展板展示,以此帶動(dòng)起更多的家庭。
2、定期評(píng)選值日小衛(wèi)士。
為了把“班級(jí)循環(huán)管理日記”的班級(jí)管理方法起到正真的作用,本學(xué)期將在本班定期評(píng)選優(yōu)秀之日小衛(wèi)士,一周一小評(píng)、一月一大評(píng)。
(四)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的力量
在家長(zhǎng)委員會(huì)建立的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的力量,結(jié)合本班實(shí)際情況,組織各種有效的活動(dòng)。同時(shí),讓更多的家長(zhǎng)也參與到班級(jí)工作計(jì)劃中來(lái),使班級(jí)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
實(shí)習(xí)老師日常教學(xué)工作計(jì)劃【2】
班主任是學(xué)校和學(xué)生之間連接的紐帶,起著橋梁的作用?!耙詫W(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的素質(zhì)教育需要有責(zé)任、負(fù)責(zé)任、敢于承擔(dān)責(zé)任的新型教師。班主任應(yīng)肩負(fù)這一神圣使命,給學(xué)生以“精神關(guān)懷”,為建設(shè)有特色的班級(jí)我制定如下計(jì)劃:
工作目標(biāo)
1、 學(xué)生能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;
2、 開(kāi)展多樣多彩的主題隊(duì)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力;
3、 保護(hù)班級(jí)的備品,避免損害;
4、 培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣;
5、 通過(guò)預(yù)習(xí)手冊(cè)的媒介,提高自學(xué)能力,把預(yù)習(xí)當(dāng)成學(xué)習(xí)生活的一部分;
6、 本學(xué)期閱讀四大名著,體會(huì)刻畫(huà)人物的多種寫(xiě)法;
7、 能與人溝通,學(xué)會(huì)交流;
8、 能查閱與課文有關(guān)的資料;
9、 習(xí)作獨(dú)立完成,不照抄。
10、 每月進(jìn)行單元測(cè)試,做好批閱,評(píng)價(jià),總結(jié)。
11、 這學(xué)期盡量應(yīng)用多媒體教學(xué),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
12、 學(xué)困生的輔導(dǎo)堅(jiān)持不懈,爭(zhēng)取順利畢業(yè)。
采取的措施
1、加強(qiáng)與科任老師溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
2、按時(shí)批改學(xué)生作業(yè),針對(duì)作業(yè)完成情況查缺補(bǔ)漏,作業(yè)不拖欠。
3、利用班會(huì)即使解決班級(jí)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式,開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助,采取手拉手的形式,實(shí)行一幫一。
6、深入到學(xué)生中了解學(xué)生,幫助學(xué)生,作學(xué)生的知心朋友,幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。
7、按學(xué)校要求檢查督促落實(shí)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范性,幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,形成健康的學(xué)習(xí)心理,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
8、做好家訪工作,密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況,同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng),使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作,讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。
9、學(xué)情教育:面臨即將畢業(yè)的學(xué)生,我要加倍的努力,學(xué)初提出三點(diǎn)建議(1.早自習(xí)按時(shí)完成任務(wù),當(dāng)天第一節(jié)課檢查。2.作業(yè)不許即使上交,過(guò)期不與批改。3.不行打架,要向大哥哥的樣。)
10、課堂教學(xué)。
每天學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須夯實(shí),當(dāng)堂完成堂清。每節(jié)課必須做到及時(shí)二次加工,講課抓住關(guān)鍵,出現(xiàn)問(wèn)題即使解決。方法要得當(dāng),語(yǔ)氣要和氣,課標(biāo)指出“要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程”,教學(xué)時(shí)要留給學(xué)生足夠思考的時(shí)間,避免直接傳授,讓學(xué)生自己觀察得出結(jié)論。
11、作業(yè)批改,學(xué)困生的作業(yè)要因人而易,不要強(qiáng)行,更不要施加壓力,逐步緊跟,多用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生。
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)