細(xì)大不捐精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的細(xì)大不捐主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：細(xì)大不捐范文

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)運(yùn)用

(共5題；共35分)

1.

（11分）根據(jù)課文《搭船的鳥》內(nèi)容填空

（1）我看見一只________的小鳥站在船頭，________！它的羽毛是________，翅膀帶著________，比鸚鵡________。它還有一張

________。

（2）我正想著，它一下子________，不見了?？墒?，________，它飛起來了，紅色的長嘴________一條小魚。

（3）這只翠鳥________我們的船，________。

2.

（5分）找出并改正句子中的錯(cuò)別字

我和母親座著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。外面下著雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，“紗啦、紗啦”地晌。船夫披著蓑衣，在船后用力地?fù)u著櫓。

3.

（6分）比一比，再組詞。

誕________

矯________

殘________

延________

轎________

錢________

4.

（8分）根據(jù)課文《搭船的鳥》填空。

①后來雨停了。我看見一只________的小鳥站在船頭。________美麗??！它的羽毛是________的，翅膀帶著一些________，比鸚鵡還________。它還有一張________的長嘴。

②母親告訴我，這是一只________。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在________吃呢。

5.

（5分）按要求寫句子。

①難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句）

②它一下子沖進(jìn)水里……不見了?？墒牵瑳]一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。（仿寫一句含有三個(gè)以上動(dòng)作的詞語的句子。）

二、閱讀理解

(共2題；共12分)

6.

（2分）課內(nèi)閱讀，回答問題。

小英在大家注視的目光中，終于一搖一晃地走上了講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。

①寫出幾個(gè)表示“看”的意思的詞。?________

②“驟然間”的近義詞有：?________

7.

（10分）閱讀。

“碧云，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草?！彼⒅媚锩Ｈ坏难劬?，命令道，“聽見沒有？快把馬草提進(jìn)去！”

（1）姑娘為什么會(huì)一臉茫然？

（2）文中守書攤的人是一個(gè)怎樣的人？

參考答案

一、基礎(chǔ)運(yùn)用

(共5題；共35分)

1-1、

1-2、

1-3、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

二、閱讀理解

(共2題；共12分)

6-1、

第2篇：細(xì)大不捐范文

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

(共8題；共55分)

1.

（4分）比一比，再組詞。

誕________

媒________

埃________

延________

謀________

挨________

博________

衍________

驕________

搏________

銜________

嬌________

2.

（8分）詞語填空。

人影________

清波________

生氣________

保持________

________走

________慢過________

3.

（6分）讀拼音，寫漢字。

jūn

hào

hào

xù

wěn

sú

wéi

________主

________蕩蕩

順________

平________

________語

________一

4.

（6分）拉拉手

，好朋友（我會(huì)從課文中選擇合適的詞語填空）。

________的時(shí)間

________的手表

________的嚴(yán)格

________的笑容

________的事情

________的處罰

5.

（4分）寫出下面句子中劃線詞的反義詞。

①如果別處有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴（qiǎn）責(zé)這里的人懶惰。________

________

②前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂。________

6.

（6分）拼一拼，寫一寫。

zhān

mào

yóu

zhì

fang

ài

suí

xīn

suǒ

yù

________

________

________

________

tiān

fù

jì

mò

jǔ

jué

yùn

zhuǎn

zì

rú

________

________

________

________

7.

（10分）選擇合適的相關(guān)聯(lián)詞語。

不但……而且……

因?yàn)椤浴?/p>

只有……才……

①這個(gè)蘋果________個(gè)大，________格外香甜。

②________大自然，________有這樣的力量。

8.

（11分）看拼音寫詞語。

shān

hóng

měng

zhǎng

lǎn

duò

sú

yǔ

________

________

________

________

二、閱讀理解

(共3題；共33分)

9.

（10分）讀課文《搭石》中一段話回答問題。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

（1）課文結(jié)尾的這句話在全文中起的作用？

（2）仿照這句話，自己也寫一句。

10.

（10分）課內(nèi)閱讀《搭石》。

搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，在在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意才肯離去。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石頭，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

（1）說說你對“緊走搭石慢走橋”這句話的理解。

（2）找出“給人畫一般的美感”的句子。

11.

（13分）閱讀短文，回答問題。

共有名字

誰都知道信是很私人化的東西，私拆他人信件是違法的。但是在土耳其一個(gè)偏僻的小村莊里，通信機(jī)密是無論如何也得不到保護(hù)的，原來該村幾十戶人家的家長全部取了同一個(gè)名字，這是多么奇異的現(xiàn)象啊。

______共同一個(gè)名字，______大家的生活就有了千絲萬縷的聯(lián)系。人們共同分享著彼此的喜悅，共同承受著彼此的悲傷。

為了把外地發(fā)往該村的信件準(zhǔn)確送到收信人手里，盡職的郵遞員只好將全村人召集到廣場上，當(dāng)眾拆開信封，大聲念信：

“親愛的某某：您好！”——“好！”全村人齊聲應(yīng)答。

“好久不見了，很想念你們?nèi)胰??！薄芭丁！庇质且黄憫?yīng)。

“告訴你一個(gè)好消息……”大家都?xì)g呼雀躍。

“太太分娩了，這回是個(gè)男孩?！薄腥撕埃骸皠e念了，別念了，是我的信！”

此時(shí)，全村人的臉上都掛著笑，好像自己就是新生嬰兒的“爸爸”。

“告訴你一個(gè)不幸的消息……”大家都屏住了呼吸，共同為一個(gè)人的不幸憂心。

______共有名字給村里人添了不少麻煩，______很多年來他們都不曾改名。

（1）選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語填入文中的橫線上。

因?yàn)椤浴?/p>

無論……都……

雖然……但是……

只要……就……

①________共同一個(gè)名字，________大家的生活就有了千絲萬縷的聯(lián)系。

②________共有名字給村里人添了不少麻煩，________很多年來他們都不曾改名。

（2）在土耳其這個(gè)偏僻的小村莊里，為什么通信機(jī)密得不到保護(hù)？從文中找到答案，用“________”畫下來

（3）文章第________自然段至第________自然段寫的是郵遞員在廣場給全村人念信時(shí)的情景。短文可分為________段。

（4）想一想，為什么很多年以來，村里人都不曾改掉共有的名字？

參考答案

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

(共8題；共55分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

二、閱讀理解

(共3題；共33分)

9-1、

9-2、

10-1、

10-2、

11-1、

11-2、

第3篇：細(xì)大不捐范文

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、給下面的字選擇正確的讀音。

(共1題；共4分)

1.

（4分）我是拼音小能手（選擇正確的讀音）

停泊（bó

pō

）________

閩南語（mǐn

mín）________

真摯（zhì

chì）________

統(tǒng)治（zhì

yě）　________

二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

(共1題；共4分)

2.

（4分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

________的草灘

________的湖水

________的樹林

________的鹿角

三、句子練習(xí)。

(共2題；共6分)

3.

（4分）填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

________地說

________地問道

________地說著

________地寫

4.

（2分）仿例造句。

例：藍(lán)天上飄著幾朵白云。

高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。

雪從天空飄落下來。

________

魚在水里游著。

________

四、組字

(共1題；共6分)

5.

（6分）區(qū)別形近字并組詞。

鈔________

熔________

姥________

抄________

溶________

佬________

五、組詞

(共1題；共6分)

6.

（6分）選字填空。(填序號)

①拔

③拍

③踢

④丟

⑤跳

⑥跑

________河

________皮球

________高

________毽

________步

________沙包

六、找錯(cuò)誤

(共3題；共26分)

7.

（14分）看拼音，寫詞語。

yǔ

zhònɡ

bù

tónɡ

zǔ

ɡuó

jiǎnɡ

huà

jiē

sònɡ

yì

wàn

jié

jìnɡ

huān

lè

________

________

________

________

________

________

________

ɡuó

qí

qí

zhì

huān

qìnɡ

ɡē

qǔ

zhōnɡ

yānɡ

tú

piàn

shì

mín

________

________

________

________

________

________

________

8.

（4分）看拼音寫詞語。

zì

yóu

tǔ

qì

zhù

yì

ná

lái

________

________

________

________

9.

（8分）讀拼音，寫詞語

bāng

zhù

yuàn

yì

yǔ

zhòu

jué

dìng

________

________

________

________

shì

jiè

mín

zú

shāng

diàn

wū

hēi

________

________

________

________

七、看拼音，寫漢字

(共1題；共12分)

10.

（12分）給下列多音字注音并組詞。

難

________

________

________

________

處

________

________

________

________

挑

________

________

________

________

參考答案

一、給下面的字選擇正確的讀音。

(共1題；共4分)

1-1、

二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

(共1題；共4分)

2-1、

三、句子練習(xí)。

(共2題；共6分)

3-1、

4-1、

四、組字

(共1題；共6分)

5-1、

五、組詞

(共1題；共6分)

6-1、

六、找錯(cuò)誤

(共3題；共26分)

7-1、

8-1、

9-1、

七、看拼音，寫漢字

第4篇：細(xì)大不捐范文

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共7分)

1.

（7分）看拼音，寫詞語。

chuò

qì

chōu

tì

pí

juàn

ào

huǐ

________

________

________

________

léi

zhuì

zhǔ

fù

yú

bàng

xiāng

zhēng

________

________

________

二、辨一辨，分別組詞。

(共1題；共5分)

2.

（5分）寫出下列字的筆畫順序。

撫：

摸：

三、句子練習(xí)。

(共2題；共9分)

3.

（4分）把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順，標(biāo)明序號。

________一天，小明來我家玩。

________他看了看我的幾樣小玩具。

________他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。

________就拿起筆畫起來。

4.

（5分）換種說法，使句子的意思不變。

①我怎么會(huì)跟他生氣呢？

②他這種精神值得欣賞。

四、按照課文內(nèi)容填空。

(共1題；共3分)

5.

（3分）按照課文《楊樹之歌》內(nèi)容

詞填空。

①我的名字叫大葉楊，成天喜歡________（嘩啦啦、啥

啦啦）地歌唱。

②刮風(fēng)時(shí)唱得________(歡快、高興)，下雨時(shí)唱得響亮。

③沒有風(fēng)雨來幫忙，我們的歌兒也________（悄悄、俏俏）地唱。

五、想一想

(共3題；共14分)

6.

（8分）組詞。

控________??????挖________???改________????攻________

核________??????該________

聯(lián)________????耿________

7.

（4分）數(shù)筆畫，并寫出指定的筆畫

“鼠”共有________筆，第七筆是________?！把浮庇衉_______筆，第五筆是________。

8.

（2分）選字填空。

木

才

①什么時(shí)候我們________能去野營呢？

②妹妹在搭積________。

六、排句子

(共1題；共3分)

9.

（3分）在括號里寫上序號，連成一段話。

________北風(fēng)猛烈地吹著。

________慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。

________雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。

七、補(bǔ)充句子

(共5題；共11分)

10.

（4分）讀一讀，想一想，也學(xué)著寫兩個(gè)。

水井——井水

奶?！Ｄ?/p>

上海——海上

蜜蜂——蜂蜜

________——________

________——________

11.

（4分）照樣子把句子寫具體。

①________妹妹是貝貝的________親人

②________花兒

________開放。

12.

（1分）按要求改寫句子。

它是我國古代造型雕刻藝術(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)的結(jié)晶，是我國悠久文化歷史的代表性杰作。

縮句：________

13.

（1分）我能照樣子，完成句子練習(xí)。

例：魚在珊瑚叢中穿來穿去。

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。

小螞蟻在地上爬著。

________(把句子寫得更加具體)

14.

（1分）把句子補(bǔ)充完整。

秋天到了，________飛到南方過冬去了。

參考答案

一、看拼音，寫漢字。

(共1題；共7分)

1-1、

二、辨一辨，分別組詞。

(共1題；共5分)

2-1、

三、句子練習(xí)。

(共2題；共9分)

3-1、

4-1、

四、按照課文內(nèi)容填空。

(共1題；共3分)

5-1、

五、想一想

(共3題；共14分)

6-1、

7-1、

8-1、

六、排句子

(共1題；共3分)

9-1、

七、補(bǔ)充句子

(共5題；共11分)

10-1、

11-1、

12-1、

第5篇：細(xì)大不捐范文

    韓愈在《進(jìn)學(xué)解》里說他的讀書方法是“口不絕吟于六藝之文,手不停披于百家之編。記事者必提其要,纂言者必鉤其玄,貪多務(wù)得,細(xì)大不捐”。后人將其概括為“提要鉤玄”讀書法。

    韓愈的這種讀書方法,主要是強(qiáng)調(diào)讀書要勤奮博覽,多讀多記。在博覽百家之書時(shí),首先得將書分門別類,然后按其性質(zhì)類型的不同采用不同的讀法。對于那些記事類的書籍,閱讀時(shí)必須掌握它的要領(lǐng)寓意,也就是善于提綱挈領(lǐng)地抓住書中的重點(diǎn);對于那些理論類的書籍,閱讀時(shí)必須探索出它的主旨妙義,也就是善于抓住它的精深部分。

    怎樣運(yùn)用“提要鉤玄”讀書法呢?

第6篇：細(xì)大不捐范文

有教無類，如歌如詩。

丘弟子三千，有教無類。顏淵貧，子貢富；孟懿子貴，原子思賤；宰我貪睡，子羽丑。柴也愚，參也魯，師也辟，由也。怎么樣都不要緊，一體當(dāng)作英才聚而教之，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，身通六藝，出路發(fā)達(dá)?？鬃优c學(xué)生情同父子，什么話都不瞞二三子，就是死，也愿死在二三子身邊。然則，丘之教學(xué)生如同教兒子。

丘不寫詩，卻親手編訂了《詩》并把它作為一門功課來教。弟子們要學(xué)，兒子也要學(xué)。但丘從不給兒子開小灶。偶爾遇見，叫住，聽說沒學(xué)《詩》，才說：“不學(xué)《詩》，無以言。”陳亢聽說了，很感慨：原來君子不過分親近兒子。然則，丘之教兒子，如同教學(xué)生。

最如歌如詩的是，丘上課，學(xué)生奏樂相伴。子路、曾、冉有、公西華侍坐，上理想課。大家各言其志，民主平等，和諧寬松，口頭作文，效果奇好。曾竟然在鼓瑟！丘最欣賞他。想想歷經(jīng)二千五百年進(jìn)化后今天的課堂，不覺戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，汗不敢出!

奔跑人生，釀就詩意。

丘少也賤，故多能鄙事：吹過夜嗩吶，管過倉庫，放過牛羊。種種艱辛，難以歷數(shù)。這倒好，為生計(jì)東奔西跑，歷經(jīng)磨礪身體康強(qiáng)。物質(zhì)上的乞丐要做精神上的大師。丘好學(xué)而樂，十五立志，三十有成。開天辟地，廣收門徒，一路飛奔，意氣風(fēng)發(fā)。校舍不是問題，杏樹下就可以；資金不是問題，各方贊助一點(diǎn)就可以；教材不是問題，自己編訂就可以；師資管理不是問題，丘一人就可以；學(xué)生不是問題，愿意學(xué)帶幾束干肉就可以；畢業(yè)工作不是問題，跟丘好好學(xué)就可以。丘意志堅(jiān)定，氣概豪邁，奔跑一生，師表千秋。

丘之學(xué)，最重政治學(xué)。丘要實(shí)踐，于是引弟子周游列國。魯不行，適衛(wèi)；衛(wèi)不行，過曹適宋；適鄭至陳；楚王邀丘，丘再疲憊，也欣然前往。禮樂崩壞，上醫(yī)醫(yī)國。丘的醫(yī)國之藥幾經(jīng)錘煉，濃縮成了詩：仁――就是讓世界充滿愛。只可惜，丘識病態(tài)社會(huì)早，諸侯識丘太晚。諸侯不仁，陳蔡大夫蓄意不讓丘適楚，相與發(fā)徒圍丘于野。幾天了粒米未進(jìn)，弟子們都病倒了。進(jìn)退維谷?。∏鸩灰詾橐?，不容然后見君子，天命在丘，斗筲之人奈何！丘踮起腳尖，遙望山野。丘下學(xué)上達(dá)，不怨天不尤人。仰望星空，心中有夢。于是坐下，一曲弦歌，詩意不絕。

回望歷史，詩意盎然。

丘那么遙遠(yuǎn)，又那么切近。那么卑微，又那么高貴。那么狼狽，又那么得意。那么短暫，又那么長久。那樣屢屢打倒，又屢屢崛起。那樣的“予欲無言”，而滔滔歷史的長河卻奔騰著他不盡的言說。歷史的早春?。〔萆呀?jīng)萌發(fā)，諸侯離得太近，始皇帝高皇帝竟意欲拔除而后快?！安萆b看近卻無”，千百年逝者如斯，彈指一揮間。不憤不啟，不悱不發(fā)；仁義禮智信；齊家治國平天下……再回首，已是郁郁蔥蔥，詩意盎然。

時(shí)代負(fù)丘，丘忠心不負(fù)時(shí)代。丘之一國，耳聞?wù)拢傩占娭?，?xì)大不捐。子貢曰：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之?！鼻鸫筚澒苤偃实?，堯舜莫及；又痛批他奢靡，鋪張浪費(fèi)，欲壑難填，又極自我中心，諸侯會(huì)盟，“大家好”都省了，直接就是“我來了”。一副盛氣凌人，寧可我負(fù)天下、不可天下負(fù)我的樣子。君子之澤，五世而斬。齊桓之霸，一代而終?？杀【科鋵?shí)，管仲患了物質(zhì)的近視，意趣索然。丘卻贏在精神的高瞻，詩意莞爾。

第7篇：細(xì)大不捐范文

一準(zhǔn)確理解成語含義

理解成語含義的方法較多，這里主要介紹以下幾種。

1通曉來源，理解含義

成語多來源于寓言故事、歷史故事和古代典籍作品，所以平時(shí)要注重拓寬閱讀視野，強(qiáng)化積累意識，這對理解成語含義大有裨益。如“火中取栗”，來自拉•封丹的寓言《猴子和貓》，說猴子騙貓取出烤在火里的栗子吃，貓不但沒吃著栗子，反倒把腳上的毛給燒掉了。該成語比喻為別人冒險(xiǎn)，白吃苦頭，自己得不到好處。又如“目無全牛”，出自莊子《庖丁解?！?，說有個(gè)姓丁的廚師開始宰牛時(shí)，看到的都是完整的牛；幾年后，已熟知牛的各部結(jié)構(gòu)，動(dòng)刀時(shí)只見到皮骨間隙而不見完整的牛。該成語用來形容技藝極其精湛純熟。所以有條件的考生應(yīng)該在復(fù)習(xí)備考階段讀讀《成語故事大全》。

2明確結(jié)構(gòu)，理解含義

根據(jù)“二•二結(jié)構(gòu)”方式，或同類合并，或交換位置，往往能夠化難為易巧解成語。如“發(fā)號施令”即“發(fā)施號令”，也就是“命令”的意思；“文過飾非”即“文飾過非”，也就是“掩飾過錯(cuò)”的意思。根據(jù)修飾語與中心語的關(guān)系，往往能確定理解重點(diǎn)。如“秋毫之末”即“秋天鳥獸身上新長細(xì)毛的尖兒”，比喻很快就消失的事物；“神來之筆”即“似有神助而產(chǎn)生的筆法”，多指相當(dāng)?shù)靡獾淖髌贰?/p>

3突破關(guān)鍵語素理解成語

相當(dāng)一部分成語往往因?yàn)槠渲械哪骋粌蓚€(gè)語素而使理解難度陡增，以致望文生義而誤解誤用，所以突破這些關(guān)鍵語素往往是準(zhǔn)確理解這類成語的關(guān)鍵。如“不名一文”（名，占有。形容非常貧窮。）“不足為訓(xùn)”（訓(xùn)，準(zhǔn)則。不能當(dāng)作典范或法則。）“不刊之論”（刊，刪改。不可更改的言論。）“細(xì)大不捐”（捐，舍棄。指所有的都兼收并蓄。）“文不加點(diǎn)”（點(diǎn)，涂抹，刪改。形容文思敏捷，下筆成章。）“別無長物”（長，剩余。除此之外沒有多余的東西。）“分庭抗禮”（抗即伉，對等，相當(dāng)。比喻平起平坐，互相對立。）“一傅眾咻”（傅，教授；咻，喧鬧。形容環(huán)境對人有很大影響。）“春意闌珊”（闌珊，將近，衰落。春天將要過去。）。

4利用文言文的相關(guān)知識理解成語

（1）利用重要文言實(shí)詞解釋。如“食不果腹”與“腹猶果然”（《逍遙游》）中的“果”均為“充實(shí)”之意；“屢試不爽”與“即道人意中事，無毫發(fā)爽”（《促織》）中的“爽”均為“差錯(cuò)”之意；“久假不歸”與“每假借于藏書之家”（《送東陽馬生序》）中的“假”均為“借”的意思。

（2）利用名詞作狀語知識解釋。如“管窺蠡測”中，“管”“蠡”分別作“窺”“測”的狀語，依次解釋為“從竹管中”和“用瓢”；該成語意為“從竹管里看天，用瓢量海水。比喻眼光狹小，見識短淺。”“宵衣旰食”中，“宵”指“夜里，即天未亮”，“旰”指“天色晚”；該成語是說“天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯。形容勤于政務(wù)。

（3）利用名詞作動(dòng)詞知識解釋。如“膏粱子弟”中，“膏粱”本是名詞，指“肥肉和細(xì)糧”，這里指“吃肥肉和細(xì)糧等精美的食品?！薄耙鹿谇莴F”中，“衣冠”就動(dòng)用為“穿衣戴帽”。

（4）利用使動(dòng)用法解釋。如“汗牛充棟”中，“汗”即“使流汗”，“充”即“使充滿”；該成語是說“書籍搬運(yùn)能使牛淌汗，書籍收藏使房子充滿。形容藏書異常豐富?！薄帮w沙走石”中，“飛”即“使飛揚(yáng)”，“走”即“使?jié)L動(dòng)”。該成語是說“風(fēng)力迅猛，使沙土飛揚(yáng)，石子滾動(dòng)”。

（5）利用意動(dòng)用法解釋。如“樂貧甘賤”中，“樂”即“以為樂”，“甘”即“覺得甜美”?！安粣u下問”中，“恥”即“覺得羞恥”。

（6）利用介詞結(jié)構(gòu)后置句、省略句解釋。如“相濡以沫”即“以濡相沫”，“曉以利害”即“以利害曉（之）”，“不愧屋漏”即“不愧（于）屋漏”。

上述方法是對死記硬背成語的一種變革，相對來講，它會(huì)讓我們對相關(guān)成語記死背硬而終生受用，而且能將確認(rèn)、聯(lián)想、分析、歸納等思維活動(dòng)貫串其中，長期堅(jiān)持，必將取得詞語積累豐富與思維能力提升的雙贏。

二感悟成語含義與所供語境的最佳契合點(diǎn)

第8篇：細(xì)大不捐范文

2、重要的不是發(fā)生了什么事，而是要做哪些事情來改善它！

3、終究熬過十年,加入合算自豪。別想分?jǐn)?shù)高低,放寬最為首要。老媽近日很累,別忘對她笑笑,老爸場場接送,給他一個(gè)擁抱。穿得漂美麗亮,令人眼花纏繞。最終提示一遍,檢討鉛筆小

4、中考已臨近，只要努力一點(diǎn)，就能看見勝利女神的微笑。

5、中考像漫漫人生路上的一道坎,無論成敗與否,我認(rèn)為現(xiàn)在都不重要了,重要的是要總結(jié)中考的得與失,以便在今后的人生之路上邁好每一個(gè)坎!

6、中考的意義是在于你真正投入的過程。請務(wù)必堅(jiān)持信念，守得云開見月明！祝你們成功!

7、只要努力,你定能成功!人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。此時(shí)

8、這么天都堅(jiān)持下來了，只剩下最后的兩個(gè)星期了，繼續(xù)加油，相信你一定會(huì)成功的，順利考入理想，勝利永遠(yuǎn)屬于你！

9、在這禱告一切就要走進(jìn)考場的,我的先進(jìn)的良友們,得到卓越的成果!愿學(xué)友們一切順當(dāng)!祝各位測驗(yàn)成功!明天即將中考,出門還得及早。交出就有報(bào)答,連忙睡個(gè)好覺。

10、愿天下中考人：憂愁是可微的，快樂是可積的，在未來趨于正無窮的日子里，幸福是連續(xù)的，對你的祝福是可導(dǎo)的且大于零，祝你每天快樂的復(fù)合函數(shù)總是值。

11、愿全國所有的考生都能以平常的心態(tài)參加中考，發(fā)揮自己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。

12、有動(dòng)力而無壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。

13、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！

14、不苦不累，初三無味；不拼不搏，等于白活。

15、“人的一生只有三天，昨天，今天和明天。昨天，已經(jīng)過去，一去不復(fù)返。今天，它正在你的腳下，分分秒秒地在縮短。明天，它是未來，它是希望?！?/p>

16、要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好！

17、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

18、信心來自于實(shí)力，實(shí)力來自于勤奮。

19、想說愛你,感受太沉;想說喜愛,覺得太輕;一天天地留戀,一夜夜的無眠,我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠,托星月寄到你窗前：祝中考順意!十年寒窗,百日風(fēng)雨,行遍書山,航終學(xué)海。

20、相互支持，共同奮斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看風(fēng)云!

21、天道酬勤、厚積薄發(fā)、初三九班、非比尋常。

22、四分學(xué)識智，三心細(xì)耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心。

23、書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟；海到無邊天作岸、山登絕頂我為峰。

24、世界上歡迎的人從來不是那種不停地往后看著昨天的困苦、悲傷、失敗和慘痛挫折的人,而是那種懷著信心、希望、勇氣和愉快的求知欲而放眼未來的人。

25、十磨百煉,鐵杵成針;千淘萬漉,沙盡金見。曾望功日遙遙,今顧舊事凄凄。當(dāng)始之時(shí),萬日尚似甚遠(yuǎn),近成之日,千年仍若一瞬。愿昨時(shí)同學(xué),盈決心赴考,望往日校友,滿形勢應(yīng)戰(zhàn)。成功

26、師生莫等閑，協(xié)力齊心，共同鑄就新輝煌。

27、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

28、三年載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。

29、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

30、親愛的孩子，365天，每一天爸爸都在全心全意地為你祝福。祝愿你從小的夢想成真，祝你實(shí)現(xiàn)和平時(shí)期的英雄夢!爸爸預(yù)祝你中考順路!

31、千日閉門讀,一考定終生。良辰始,旭日東升,喜訊同奏考場,垂暮近,夕陽西下,佳音共識天邊。緊握己運(yùn),豐產(chǎn)之先兆,撒手拚搏,抱負(fù)之得逞。當(dāng)是始時(shí),需顯挑動(dòng),逢此決日,應(yīng)為奮

32、拼搏進(jìn)取，一切皆有可能！我們的夢想一定能實(shí)現(xiàn)！

33、努力的苦讀，就為這一刻！把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會(huì)為你祝福、祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績，榜上有名喔！

34、寧可戰(zhàn)死，不可嚇?biāo)馈＝癯徊?，更待何時(shí)？

35、你還好吧,你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的中考之中金榜提名,一舉奪魁,考入心中理想的高中,進(jìn)而步入人生的象牙塔！本文來自

36、你還好吧，你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的中考之中金榜提名，一舉奪魁，考入心中理想的大學(xué)，進(jìn)而步入人生的象牙塔！

37、你筆下?lián)碛幸粋€(gè)色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個(gè)筆下燦爛的圖景。

38、面對中考試卷的“前120分”，志在必得，細(xì)大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。

39、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！

40、亮出你的理想，抓住升學(xué)時(shí)機(jī)；拼出你的實(shí)力，品嘗成功喜悅。

41、考試在即，送你一個(gè)笑臉⌒＿⌒希望你在考試前、考試中、考試后都能保持微笑。相信自己一定能行！

42、決戰(zhàn)中考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

43、金雞報(bào)春，志士嗟日短，爭分奪秒，努力實(shí)現(xiàn)大跨越；戰(zhàn)鼓催陣。

44、今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會(huì)考出自己滿意的成績，祝你考試

第9篇：細(xì)大不捐范文

〔中圖分類號〕 G633.33 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）19—0077—01

在文學(xué)的殿堂里，詩歌是最美的奇葩，是中國燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是人文教育和語言文字學(xué)習(xí)的豐富資源。作為新時(shí)期的一名教師，讓學(xué)生輕松、愉快地感受古詩文的魅力，是我們義不容辭的責(zé)任。下面，我談一談自己在新課改中對古詩文教學(xué)的幾點(diǎn)做法：

一、融情于讀

讀是學(xué)習(xí)文本的最直接的方式。詩的情感、詩的語境、詩的意象無一不是讀出來的，讀的過程其實(shí)也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。詩歌的節(jié)奏感較強(qiáng)，這些節(jié)奏往往是詩人心境的體現(xiàn)，明快的節(jié)奏，往往表現(xiàn)作者輕松的心情；急促的節(jié)奏往往表現(xiàn)作者昂揚(yáng)的情緒；低沉的節(jié)奏，則大都表現(xiàn)為悲哀的情調(diào)。而詩歌與音樂又有著與生俱來的緣分，所以不妨把音樂引進(jìn)到朗讀中來。

在學(xué)生進(jìn)入詩的意境后來一段配樂朗誦（當(dāng)然音樂的選擇十分重要），以此把學(xué)生帶入詩人的情感世界，與詩人同悲同喜，使詩人的情感自然地輻射到朗讀者的情感之中?？梢宰寣W(xué)生伴樂誦讀，也可以充分利用音樂的魅力，讓學(xué)生把自己對詩句意思的理解變成美麗的畫面，透過畫面領(lǐng)悟到詩人寄托的情感，并在一首首樂曲里提升為對文化的傾慕和敬重。

這種感受是非常精細(xì)、微妙的。因此需要給學(xué)生以足夠的時(shí)間去品味，去感受，去咀嚼，甚至反復(fù)體驗(yàn)。

二、以“猜”代“講”

優(yōu)秀的中國古詩，語言精練，意蘊(yùn)含蓄，意境深遠(yuǎn)，講究平仄，嚴(yán)于用韻，格律嚴(yán)格，魅力無限。正如19世紀(jì)英國著名文藝批評家拉斯金所說：“每一部偉大作品的精華部分，總是無法把它解釋得很清楚，因?yàn)樗?，所以它好?！币虼私虒W(xué)時(shí)，其豐富的意蘊(yùn)，“言盡而意無窮”的魅力是無法講出來的。如果“貪多務(wù)得，細(xì)大不捐”，必然貪多嚼不爛，使學(xué)生食而不化，泯滅了學(xué)習(xí)的興趣，倒了學(xué)習(xí)的胃口。那么怎么辦呢？這就可運(yùn)用以“猜”代“講”法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

猜是一種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。每到“猜”時(shí)，同學(xué)們總是那么欣欣然。孩子們通過讀，對詩文有了點(diǎn)朦朦朧朧的了解。這時(shí)，好勝的孩子們心中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)愿望。他們想說出自己的感受，但又有點(diǎn)擔(dān)心，怕說錯(cuò)。那么好，我們就來猜一猜。反正是猜，猜錯(cuò)了又有何妨？這一個(gè)“猜”字減輕了孩子們的心理負(fù)擔(dān)。他們可以自由地訴說，甚至可以憑借自己已有的一點(diǎn)認(rèn)識大膽地展開想象。例如“不識廬山真面目”，為什么“不識”？有些說是沒去過，有些說是可能霧太大，看不清楚，有些還說他自己站在山里，自然看不清楚了……這些答案，不論是對還是錯(cuò)，都在時(shí)時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生始終處于主動(dòng)探究的精神狀態(tài)。同學(xué)們在相互影響下，思維的火花得到了碰撞，部分學(xué)生在猜中會(huì)有“頓悟”?！安隆弊尯⒆觽冊谡n堂中尋找到了自我。整堂課下來，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人。課堂上少了老師的講解，有的只是老師適時(shí)的點(diǎn)撥。在“猜”中，同學(xué)們互受啟發(fā)，漸漸走進(jìn)意境，再配以吟詠體驗(yàn)，孩子們會(huì)被古詩詞中美好的意境所感動(dòng)。

總之，詩歌教學(xué)中講的時(shí)機(jī)必須依據(jù)學(xué)生、詩歌和環(huán)境實(shí)際靈活安排，力求讓學(xué)生在理解詩意上有豁然開朗之感。

三、片段寫作