科技創(chuàng)新型企業(yè)的概念精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的科技創(chuàng)新型企業(yè)的概念主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：科技創(chuàng)新型企業(yè)的概念范文
關(guān)鍵詞：地方科技創(chuàng)新 困境 出路
中圖分類號：G322 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）03（b）-0242-02
1 科技創(chuàng)新的含意
創(chuàng)新理論最初是由美國哈佛大學(xué)教授約瑟夫?熊彼德提出來的。而“科技創(chuàng)新”這個概念在我國還沒有一個統(tǒng)一明確的說法[1]。綜合我國多位專家的觀點，該文將科技創(chuàng)新的概念定義為：在以技術(shù)研究為基礎(chǔ)的前提下，有效運用科學(xué)領(lǐng)域新知識，對原有的技術(shù)和工藝進行創(chuàng)造改良的活動。科技創(chuàng)新是一個綜合性的概念，它既包含了科學(xué)研究也包含了技術(shù)創(chuàng)新，它既關(guān)系到國家經(jīng)濟的發(fā)展也關(guān)系到人類文明的進步?？萍紕?chuàng)新是國家保持經(jīng)濟持續(xù)增長的根本因素。從世界各國經(jīng)濟發(fā)展水平來看，科技創(chuàng)新能力強的國家，經(jīng)濟都相對地較為發(fā)達；而從國內(nèi)各地經(jīng)濟發(fā)展水平來看，科技研發(fā)投入較高的地區(qū)和省份主要集中在首都北京以及東部和東南沿海經(jīng)濟相對發(fā)達的地區(qū)，這些地區(qū)與一些偏遠地區(qū)如新疆、等在科技投入方面和產(chǎn)出上面形成了巨大的差距。
2 地方科技創(chuàng)新的困境
十以來，各地政府為了適應(yīng)新型經(jīng)濟發(fā)展需要、進一步擴展科技創(chuàng)新領(lǐng)域，制定了一系列的政策和措施。但是必須正視的現(xiàn)實是，我國科學(xué)研究的基礎(chǔ)相比其他發(fā)達國家來說還比較薄弱，科學(xué)研究的條件也受到許多限制。作為一個傳統(tǒng)的文明古國，千年來的教育理念是：求全、求穩(wěn)，缺乏創(chuàng)新的思維和冒險的精神，對新鮮奇特的事物常持否定甚至打擊的態(tài)度，這就造成了科技創(chuàng)新的內(nèi)在動力不足。因此不管是在觀念層面還是技術(shù)層面，都還面臨著不小的困境，科技創(chuàng)新的能力依然不強。大多數(shù)產(chǎn)業(yè)依然屬于經(jīng)濟價值的中低端產(chǎn)業(yè)，而一些重要領(lǐng)域的核心技術(shù)依然掌握在別人手里。究其原因主要在以下幾個方面。
2.1 原有體制對科技創(chuàng)新的制約
改革開放之前的幾十年里，我國一直實行計劃分配型經(jīng)濟，形成了一套以政府行政為主導(dǎo)的固有模式，嚴重地制約了科研部門創(chuàng)新的動力和積極性。政府部門權(quán)力、職能分配不清，一些重要的科研項目由完全是“門外漢”的政府官員作決策，項目資金的落實需要送禮請客才能完成，這將使得科研人員的信心受到打擊。
2.2 科技創(chuàng)新的環(huán)境氛圍尚不成熟
我國雖有著深厚的傳統(tǒng)人文文化，卻相對缺乏西方文明的理性分析的思想和科學(xué)探索的精神。由于長期以來科學(xué)教育的不足，以及受傳統(tǒng)經(jīng)濟和文化體制的制約，造成我國科技創(chuàng)新能力尤其是原創(chuàng)能力明顯較弱。雖然從20世紀中葉以后，科學(xué)技術(shù)的作用越來越受到重視，但是就目前砜矗我國仍然相當一部分地區(qū)政府和企業(yè)并沒有完全認識到科技創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展的重要性。由于科技創(chuàng)新從基礎(chǔ)研究到最終的成果轉(zhuǎn)化不是一個短時間就能完成的過程，一些地方政府和企業(yè)對其結(jié)果能否有效促進經(jīng)濟發(fā)展持懷疑的態(tài)度，寧可追求短期績效，而放棄了科技創(chuàng)新所能夠帶來的長遠發(fā)展。
2.3 地方科技創(chuàng)新投入與產(chǎn)出有差距
一般而言，科技研發(fā)投入要占到一個國家GDP總值的2%以上，才具有科技創(chuàng)新的競爭力。從相關(guān)數(shù)據(jù)來看，目前我國科技研發(fā)投入資金占GDP的2.1%，相比建國初期已經(jīng)提高數(shù)百倍，但是整體的科技研發(fā)成果卻不能令人滿意，與高強度的財政投入極不相稱。例如，汽車工業(yè)領(lǐng)域和醫(yī)療設(shè)備方面，最新的最尖端的機械設(shè)備，我國幾乎都不能自主生產(chǎn)，絕大部分依靠從國外進口。客觀地說，雖然近年政府在科技創(chuàng)新研究上投入巨大資金，但是并沒有收到應(yīng)有的成效，在核心科技技術(shù)領(lǐng)域依然受制于他人。
2.4 地方科技創(chuàng)新體制不夠完善
地方科技創(chuàng)新管理體制上的不完善是一直以來扼制科技創(chuàng)新的瓶頸[2]?？蒲泄芾眢w制保守、僵化、虛浮于事，并沒有跟上國家經(jīng)濟改革開放的步伐，依然停留在計劃經(jīng)濟時期的管理模式，這勢必造成科研成果產(chǎn)出不足、轉(zhuǎn)化不順的結(jié)果。目前我國科研項目審批制度的弊端顯而易見，大量的科研任務(wù)被政府科研機構(gòu)承包，使得眾多科研機構(gòu)形成壟斷，缺乏公平公正、公開競爭的機制，而中國文化數(shù)千年來形成的靠人情、拉關(guān)系的思維依然普遍存在，多數(shù)科研人員為獲得項目，順利通過審批而將精力過多地用于人際關(guān)系的奔走，真正能致力于科學(xué)技術(shù)研究、用心鉆研的人卻寥寥無幾。
3 地方科技創(chuàng)新的出路
科技創(chuàng)新目前是我國經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略中的重要手段，全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國政府的高度重視，都對科技創(chuàng)新提出了更多更高的要求，同時也為科技創(chuàng)新提供了新的機遇。要全面提高科技創(chuàng)新的效率，使我國成為一個創(chuàng)新型國家，需要由上至下，從國家到個人各方面的齊心協(xié)力。
3.1 改變思維，完善體制
科學(xué)研究必須支持一切符合基本科學(xué)原理基礎(chǔ)上的奇思妙想，而這種思維方式正是我國教育最缺乏的[3]。從根本上提高全民創(chuàng)新意識是一項艱巨的任務(wù)，幾千年的思想教育形成的求穩(wěn)、求全、求以不變應(yīng)萬變的思維要改變不是一朝一夕就能完成的。首先要從學(xué)校教育抓起，改變過去死板的填鴨式教育，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造，勇于探索的科學(xué)精神，才能造就大批符合國家經(jīng)濟建設(shè)需要的高科技人才，為科技創(chuàng)新提供良好的氛圍。而現(xiàn)行的科研體制必須進行改良，為廣大科研人員創(chuàng)造公平公正的競爭機制，提高科研人員創(chuàng)新的積極性，只有提供良好的科技創(chuàng)新環(huán)境，才能使科研人員專心致力于科技創(chuàng)新活動。
3.2 制定政策以鼓勵各地企業(yè)的科技創(chuàng)新活動
科技創(chuàng)新的主體是企業(yè)和個人，要提高科技創(chuàng)新的積極性，必須制定一整套行之有效地激勵機制和收入分配政策，盡量消除原有體制之下對科研活動的不必要的約束與限制，并且對積極投入科技創(chuàng)新活動的企業(yè)和個人，必要時應(yīng)提供最大力度的支持。同時，還需要提高對知識產(chǎn)權(quán)的保護意識，只有在科研成果得到有效保護的前提下，企業(yè)和個人才會有持續(xù)的研究熱情和動力。
3.3 優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)化通道
2016年3月出臺的《實施‘中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法’》，該法的出臺為科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化提供了便利通道，所以各級部門和企業(yè)都應(yīng)當認真貫徹和執(zhí)行。各地政府也應(yīng)適當調(diào)整稅收等政策，對使用新技術(shù)和新工藝的企業(yè)進行鼓勵和支持，為科技成果的轉(zhuǎn)化提供便捷途徑，使科技創(chuàng)新成果有效地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實現(xiàn)其應(yīng)有的經(jīng)濟價值[4]。
4 結(jié)語
歷史證明，世界上綜合國力較強的國家，大多是創(chuàng)新型國家。因此我國政府下決心要“邁進創(chuàng)新型國家行列”，這對于我國來說將是一個巨大的轉(zhuǎn)變。我們可以借鑒和學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新型國家長期以來對于科技創(chuàng)新的態(tài)度和鼓勵科技創(chuàng)新的政策。我們有理由相信，在國家政策大力支持的前提下，在逐漸改善的科技創(chuàng)新氛圍中，通過各方的共同努力，我們必定能順利地從“中國制造”變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”。
參考文獻
[1] 蘆葦.新常態(tài)下科技創(chuàng)新的困境與出路[J].經(jīng)濟問題，2016（6）：19-24.
[2] 聶莉.芻議當前區(qū)縣科技創(chuàng)新工作的困境與出路[J].瀘州科技，2016（1）：21-22.
第2篇：科技創(chuàng)新型企業(yè)的概念范文
綜合比較國內(nèi)外相關(guān)的研究成果,還存在著研究盲點,主要體現(xiàn)在:第一,國外主要是圍繞高?？蒲袌F隊的概念與分類展開研究。陸續(xù)有創(chuàng)新團隊、學(xué)術(shù)團隊、科研創(chuàng)新團隊、科技創(chuàng)新團隊等不同的概念表述,國外對科研團隊的研究最早起源于對日本企業(yè)模式進行深入研究,提煉出了“團隊”概念。對團隊的約定俗成的定義是:“個體為了實現(xiàn)某種共同既定目標通過合作而形成的正式團體?！贝送?還有幾種關(guān)于團隊比較經(jīng)典的概念界定。如Robbins認為“團隊是指一種為了實現(xiàn)某一目標而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體?！盵1]此外,國外研究者還關(guān)注高校科研團隊合作、信任行為的研究等。如Kratzer等認為高?？蒲袌F隊中交流是一種通過分析討論、評價新想法、新問題從而改善信息分布的有效行為過程[2]。第二,國內(nèi)關(guān)于高職院?？萍紕?chuàng)新團隊的研究較少。主要集中在結(jié)構(gòu)模式的構(gòu)建[3]、工作機制[4]、人員組成[5]等方面。第三,國內(nèi)學(xué)者對高職院?？萍紕?chuàng)新團隊建設(shè)的研究以定性研究居多,或停留在描述性、經(jīng)驗性的層面,缺少對高職院?？萍紕?chuàng)新團隊實地調(diào)研和第一手數(shù)據(jù)資料[6]。第四,國內(nèi)對高職院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)關(guān)系研究主要集中在專業(yè)建設(shè)[7]與校企合作模式[8]等方面。因此,借鑒國內(nèi)外學(xué)者的研究思路,通過對高職院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)互動視域下科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的研究,尋求高職院校科技創(chuàng)新團隊建設(shè)有效的途徑尤為重要與迫切。
我?？萍挤?wù)能力不斷提升,科技創(chuàng)新團隊建設(shè)取得明顯進展,學(xué)校已于紹興濱海新城、臺州市臨海市沿海工業(yè)園區(qū)、寧波高新技術(shù)開發(fā)區(qū)等醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建立了良好的合作關(guān)系。進行相關(guān)課題研究的課題組成員已經(jīng)就高職院?？蒲袌F隊建設(shè)進行一定的研究。研究團隊職稱、年齡層次合理。課題有高職稱教師和科研經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師的參與,保證了課題能夠順利開展。在進行高職院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)互動推進科技創(chuàng)新團隊建設(shè)研究的過程中,研究內(nèi)容主要包括:第一,比較與分析高職院校與普通本科院校科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的異同之處,分析目前高職院?？萍紕?chuàng)新團隊建設(shè)存在的問題以及產(chǎn)生原因、影響因素。第二,探討產(chǎn)業(yè)園區(qū)在政府、大學(xué)科研機構(gòu)、企業(yè)界三元相互結(jié)合下,以產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展主體之間內(nèi)部利益機制為核心,建立模型,深入分析論證在產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)、高職院?；又型七M科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的可行性。第三,在概念模型和實證分析基礎(chǔ)上,提出加強高職院?？萍紕?chuàng)新團隊建設(shè)的實現(xiàn)途徑和策略,深化和豐富高職院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作的內(nèi)涵以及科技創(chuàng)新團隊建設(shè)理論體系,指導(dǎo)我國高職院?？蒲袌F隊建設(shè)工作。進行高職院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)互動推進科技創(chuàng)新團隊建設(shè)研究的具體研究實施方案、技術(shù)路線的制定則需要綜合理論與實例相結(jié)合,定量與定性分析相結(jié)合的研究方法,通過深入產(chǎn)業(yè)園區(qū)調(diào)研、召開教師座談會等形式,深入了解高職院?？萍紕?chuàng)新團隊建設(shè)存在的問題、產(chǎn)業(yè)園區(qū)與企業(yè)和高校的互動情況,以期對我國高職院?？萍紕?chuàng)新團隊的建設(shè)和提升能力策略進行系統(tǒng)的研究。
在進行高職院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)互動推進科技創(chuàng)新團隊建設(shè)研究過程中,所采用的研究方法主要包括:文獻調(diào)研法:首先通過查閱文獻資料,對國內(nèi)外高校創(chuàng)新型科研團隊及科研團隊行為等理論進行回顧,在梳理與歸納目前研究成果的基礎(chǔ)上,明確目前研究的不足與未來研究方向,找到本研究的關(guān)鍵點;訪談與問卷調(diào)查法:設(shè)計高職院校科技創(chuàng)新團隊建設(shè)研究的問卷,在浙江省高職院校中選取20個科研團隊,對團隊領(lǐng)導(dǎo)和團隊成員實地調(diào)查與訪談;在浙江省內(nèi)選取5個產(chǎn)業(yè)園區(qū),對園區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)進行實地調(diào)查和訪談;在浙江省內(nèi)的5個產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)選取20家企業(yè),對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進行實地調(diào)查和訪談;模型構(gòu)建與模擬仿真法:在分析高職院?？萍紕?chuàng)新團隊與產(chǎn)業(yè)園區(qū)互動模式基礎(chǔ)上,構(gòu)建科研需求提出與團隊發(fā)起組織的模型并運用于實際案例,并仿真模擬合作行為、信任指數(shù)對科技創(chuàng)新產(chǎn)出量的影響;實證分析法:提出團隊建設(shè)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)互動關(guān)系假設(shè),根據(jù)問卷與訪談回收的第一手數(shù)據(jù)資料,運用結(jié)構(gòu)方程模型進行實證分析,并根據(jù)分析結(jié)果提出相應(yīng)的高職院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)互動促進科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的實現(xiàn)途徑。
總之,通過以上的論述,相信在嚴謹?shù)难芯恐?我們能夠建立與完善高職院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)互動機制,保障和促進高職院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)在科技合作方面的良性發(fā)展,并且研究出強化高職院校科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的策略從而形成研究課題論文。
作者：王華鋒 單位：浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校
第3篇：科技創(chuàng)新型企業(yè)的概念范文
［關(guān)鍵詞］制度創(chuàng)新 科技創(chuàng)新 經(jīng)濟發(fā)展
在面對新技術(shù)革命和新產(chǎn)業(yè)革命以及經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)時，我們必須抓住機遇，進行科技戰(zhàn)略創(chuàng)新，促進技術(shù)進步，進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向高級化演進，只有這樣才有可能實現(xiàn)跨越式發(fā)展?？缭绞桨l(fā)展是通過科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新來實現(xiàn)的，而科技創(chuàng)新的關(guān)鍵，則是制度創(chuàng)新。
一、科技創(chuàng)新是新世紀全球經(jīng)濟發(fā)展的主流
創(chuàng)新是一個國家的靈魂。從當前全球經(jīng)濟發(fā)展總趨勢來看，高新技術(shù)代表了經(jīng)濟發(fā)展的方向，國際經(jīng)濟間的競爭主要體現(xiàn)在知識與科技創(chuàng)新能力的競爭。而企業(yè)科技創(chuàng)新能力的高低直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展，所以科技創(chuàng)新已成為實施科技興企戰(zhàn)略的基礎(chǔ)內(nèi)容。
1.科技創(chuàng)新代表了全球經(jīng)濟發(fā)展的方向。隨著科技迅猛發(fā)展，以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的新一輪科技革命正如火如荼的進行著，科技進步與經(jīng)濟發(fā)展日趨緊密結(jié)合，正深刻地改變著人們的生產(chǎn)、生活乃至思想和行為方式，以科技的發(fā)展帶動經(jīng)濟的繁榮和企業(yè)的振興正在成為國家和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的軸心。
2.科技創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)建國際化大公司的必然要求。國際大企業(yè)大多在使用先進科技和進行科技創(chuàng)新的能力上具有優(yōu)勢。隨著科技進步及其在生產(chǎn)上應(yīng)用的加快，今后的世界商戰(zhàn)將更加直接地表現(xiàn)在先進科技的開發(fā)和應(yīng)用上，體現(xiàn)在科技創(chuàng)新的力度和實效上。我國改革開放以來，國有企業(yè)積極引進國外企業(yè)先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，推進體制、科技和管理創(chuàng)新，獲得了長足發(fā)展。然而，同一些世界著名企業(yè)相比，仍然存在很大的差距，其中科技創(chuàng)新和應(yīng)用能力不足是主要表現(xiàn)。因此，我們要大力發(fā)展科技創(chuàng)新型企業(yè)，堅定不移地走科技興企之路，在科技創(chuàng)新上有大作為，要加快科技成果的轉(zhuǎn)化速度，使?jié)撛谏a(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力，以科技創(chuàng)新促進企業(yè)發(fā)展，推動經(jīng)濟發(fā)展。
3.科技創(chuàng)新是企業(yè)自身發(fā)展的根本動力?？萍紕?chuàng)新能力是企業(yè)核心競爭力的重要因素，提高科技創(chuàng)新能力是提高企業(yè)經(jīng)濟運行質(zhì)量和效益、增加經(jīng)濟增長點的主要手段?？萍紕?chuàng)新的主體是企業(yè)，對于企業(yè)來說，能否把新的科技成果與生產(chǎn)經(jīng)營實踐緊密結(jié)合，結(jié)合的速度和質(zhì)量如何，也決定著企業(yè)的興衰成敗，決定著中國經(jīng)濟的發(fā)展速度和質(zhì)量。市場經(jīng)濟將一改過去那種資源、資本總量和增量決定模式，更加強調(diào)創(chuàng)新的作用，在這樣的形勢下只有不斷創(chuàng)新，企業(yè)才能獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢。
但是，為什么在一些國家和地區(qū)，科學(xué)技術(shù)能夠得到迅速發(fā)展以及大規(guī)模應(yīng)用，而在另一些國家和地區(qū)則不能?在同一國家里，為什么一些企業(yè)科技創(chuàng)新如火如荼并成果顯著，而在另一些企業(yè)里則不能?這促使我們思考一個更深層次的因素，即制度創(chuàng)新對科技創(chuàng)新的推動作用。
二、制度創(chuàng)新與科技創(chuàng)新的緊密聯(lián)系
1.制度創(chuàng)新與科技創(chuàng)新的關(guān)系。1912年，經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫?熊彼特(Joseph。Aschumter)在其《經(jīng)濟發(fā)展理論》一書中將“創(chuàng)新”概念引入經(jīng)濟學(xué)。他的概括揭示了創(chuàng)新所包含的兩種類型：科技創(chuàng)新和制度（組織）創(chuàng)新。對于這兩者的關(guān)系，經(jīng)濟學(xué)家們有著不同的看法。
阿里斯堅持“技術(shù)決定論”。他認為，制度對科技創(chuàng)新只有阻礙作用，資本主義制度對科技創(chuàng)新不具有任何積極的作用。而拉坦認為，科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新雖然互相影響，但一方不能決定另一方，二者是互不決定的，即主張“互不決定論”。美國新史學(xué)派代表人物道格拉斯?C?諾思認為，是制度創(chuàng)新決定科技創(chuàng)新，即“制度決定論”。他指出，制度創(chuàng)新是經(jīng)濟增長的決定因素，科技創(chuàng)新不過是制度創(chuàng)新的結(jié)果或者說派生物。正是由于制度的創(chuàng)新，才有了科技的創(chuàng)新、教育的發(fā)展和資本的積累，從而才會有經(jīng)濟的增長。
實際上，制度創(chuàng)新與科技創(chuàng)新是一個交互決定的動態(tài)演進過程。動態(tài)的科技進步是制度得以變革的首要力量，制度在科學(xué)技術(shù)的推動下得以變遷；而創(chuàng)新后的制度又反過來給科技進步以決定性的推動，促使其飛速向前發(fā)展。
2.制度創(chuàng)新對科技創(chuàng)新的推動作用。按照新制度經(jīng)濟學(xué)的觀點，在科技創(chuàng)新的過程中制度的重要性主要體現(xiàn)在：首先，為經(jīng)濟主體實現(xiàn)科技創(chuàng)新提供有效激勵，使經(jīng)濟主體在科技創(chuàng)新過程中所付出的成本與收益相聯(lián)系。其次，為科技創(chuàng)新提供約束，為經(jīng)濟主體在科技創(chuàng)新中實現(xiàn)合作創(chuàng)造條件。再次，通過降低經(jīng)濟活動中的不確定性、抑制“經(jīng)濟人”的機會主義傾向、提供穩(wěn)定的預(yù)期等而降低交易費用，促進技術(shù)進步。最后，可以協(xié)調(diào)創(chuàng)新主體之間的關(guān)系，減少由于不協(xié)調(diào)而帶來的成本費用，使科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，并促進經(jīng)濟發(fā)展。
而在經(jīng)濟發(fā)展過程中，當現(xiàn)存的制度成為科技創(chuàng)新的阻礙或不適應(yīng)科技創(chuàng)新的要求時，制度創(chuàng)新便成為推動科技進步的決定性力量了。良好的制度安排通過減少科技創(chuàng)新活動中的外部性，降低創(chuàng)新過程中的交易費用和減弱不確定性來增加創(chuàng)新者的預(yù)期收益，鼓勵創(chuàng)新活動。資本主義制度建立以來，制度對科技創(chuàng)新的推動作用已經(jīng)遠遠超過了生產(chǎn)力中內(nèi)在的自發(fā)力量的推動。
例如專利制度，它能保護發(fā)明人對新成果在一定時期內(nèi)的排他獨占權(quán)，持續(xù)地激發(fā)人們進行發(fā)明創(chuàng)造的熱情。美國經(jīng)濟學(xué)家曼斯菲爾德研究認為，如果沒有專利保護，60%的藥品不能被研究出來，65%不能被利用；化學(xué)發(fā)明有38%不會被研究出來，有30%不會被利用。可以這樣說，沒有制度的保護和支持，就沒有今天如此高的科技水平。
目前，由于高新技術(shù)特別是信息技術(shù)在世界范圍的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，要求我國必須走一條不同于西方發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展道路，必須進行科技創(chuàng)新實現(xiàn)跨越式發(fā)展，而技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵在于制度創(chuàng)新。國務(wù)院發(fā)展研究中心副主任劉世錦在第九屆北京科博會“2006中國經(jīng)濟高峰會”上指出，國際經(jīng)驗和中國已有的經(jīng)驗表明，僅僅有科技創(chuàng)新而沒有體制、組織和政策的創(chuàng)新，科技創(chuàng)新很難推進，甚至是寸步難行。
三、制度創(chuàng)新推動科技創(chuàng)新發(fā)展的幾個途徑
1.完善國家科技創(chuàng)新體系。首先，要建立一個符合中國特色的國家科技創(chuàng)新體系機制。這里，明確政府和企業(yè)在創(chuàng)新體系中的關(guān)系十分重要。要區(qū)分政府和企業(yè)的職責(zé)與分工，政府應(yīng)引導(dǎo)企業(yè)制定并實施有效的科技創(chuàng)新激勵機制，并完善宏觀科技創(chuàng)新體系的激勵機制的建設(shè)，努力為企業(yè)創(chuàng)造良好的科技創(chuàng)新的外部環(huán)境。在充分發(fā)揮政府的宏觀指導(dǎo)作用的同時，還要明確市場在資源配置中的基礎(chǔ)作用,從而保證企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中始終處于主體地位。
其次,處理好國家科研機構(gòu)與大學(xué)、企業(yè)之間的關(guān)系。第一，在科研上,國家科研機構(gòu)必須從國家戰(zhàn)略需求出發(fā),開展定向基礎(chǔ)研究、戰(zhàn)略高技術(shù)創(chuàng)新與系統(tǒng)集成，而大學(xué)更適宜于從事自由的科學(xué)前沿探索 ,促進以學(xué)科深入為主的科學(xué)發(fā)展。第二，在國家創(chuàng)新體系中,企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新投入與行為的主體,但這并不意味著國家科研機構(gòu)和大學(xué)在技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域不發(fā)揮作用。國家科研機構(gòu)和大學(xué)應(yīng)與社會生產(chǎn)要素緊密結(jié)合,以企業(yè)為主體,以市場和需求為導(dǎo)向,走社會化之路,實現(xiàn)規(guī)模產(chǎn)業(yè)化。
最后，應(yīng)該為企業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。一是建立健全相關(guān)的法律法規(guī)制度，以促進科技創(chuàng)新的良好發(fā)展。二是完善科技創(chuàng)新中介服務(wù)體系。充分發(fā)揮國家科研機構(gòu)的骨干與引領(lǐng)作用,發(fā)揮大學(xué)的基礎(chǔ)作用和生力軍作用,建設(shè)各具特色的區(qū)域創(chuàng)新體系和社會化、網(wǎng)絡(luò)化的科技中介服務(wù)體系。其中關(guān)鍵的是要鼓勵發(fā)展以市場為導(dǎo)向的中介服務(wù)系統(tǒng)。三是政府應(yīng)給予政策引導(dǎo)、服務(wù)與支持，形成全社會崇尚科技創(chuàng)新的良好氛圍。
2.建立并不斷完善創(chuàng)新型企業(yè)科研機構(gòu)管理模式。在我國加快建設(shè)科技創(chuàng)新型企業(yè)的同時，還應(yīng)加大力度建立與之相適應(yīng)的企業(yè)科研機構(gòu)管理機制，并根據(jù)實際中的具體發(fā)展狀況不斷將其同步完善。第一，應(yīng)加大對基礎(chǔ)研究和重大戰(zhàn)略高技術(shù)研究的投入力度，重點支持對提高國家競爭力有直接影響的重大項目，加大支持由科學(xué)家自由選題的探索性研究；第二，建立起與原始性創(chuàng)新相適應(yīng)的評價制度。鼓勵具有原始性創(chuàng)新、風(fēng)險大的研究項目，高度關(guān)注創(chuàng)新性強的小項目、邊緣項目以及學(xué)科交叉項目，邀請國外專家參加重大、重點項目的全程評估，減少和簡化評估程序，完善評估活動的監(jiān)督體系等等；第三，建立符合科技發(fā)展規(guī)律的激勵機制。鼓勵技術(shù)開發(fā)更多地在市場中實現(xiàn)其價值和取得相應(yīng)的回報；第四，樹立人才資源是第一資源的指導(dǎo)思想。大力培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才，對有思考能力和獨立創(chuàng)新精神的人物和青年人才積極給予支持，加大力度引進在國際科學(xué)前沿作出有重要影響的研究成果的頂尖人才。
3.重視企業(yè)技術(shù)中心的制度創(chuàng)新，提高自主創(chuàng)新能力。企業(yè)的技術(shù)中心與研究院，是開展自主創(chuàng)新的主要實施者，因此要高度重視企業(yè)技術(shù)中心與研究院的建設(shè)發(fā)展水平。技術(shù)中心的定位不應(yīng)局限在為滿足當前市場需求的技術(shù)供給，而是面向企業(yè)3年～5年，甚至更長遠的技術(shù)創(chuàng)新，從而支持企業(yè)的發(fā)展從滿足市場的需求到創(chuàng)造新的市場需求的轉(zhuǎn)化。技術(shù)潮流和科學(xué)進展的預(yù)見、開展技術(shù)集成和融合、研制新興技術(shù)，甚至部分基礎(chǔ)研究，應(yīng)該是企業(yè)技術(shù)中心的新任務(wù)。
同時，企業(yè)還要充分認識到自主創(chuàng)新是一個充滿試錯的過程，為了加快這一進程，企業(yè)必須動態(tài)地確認自己的領(lǐng)先供應(yīng)商及領(lǐng)先顧客，并永不間斷地與之建立戰(zhàn)略性的、真誠的信任和合作關(guān)系，加強交流與合作。一個富有成效的創(chuàng)新型企業(yè)，除了在物質(zhì)資本、人力資本占盡優(yōu)勢外，也要擁有極強的社會資本，這包括建立與各類科研、教學(xué)部門，產(chǎn)業(yè)界，政府以及非營利性組織廣泛而密切的關(guān)系。
參考文獻：
[1]任冬梅:關(guān)于增強國有大型企業(yè)科技創(chuàng)新能力的思考. 山西焦煤科技，2004年第7期
[2]袁慶明:新制度經(jīng)濟學(xué).中國發(fā)展出版社,2005
[3]尚林林泉:論技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的關(guān)系――從四次技術(shù)革命中得到的啟示.中國科技論壇,2004年01期
第4篇：科技創(chuàng)新型企業(yè)的概念范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 科技創(chuàng)新 團隊構(gòu)建
中圖分類號：G645 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.060
1 相關(guān)概念的界定
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理方式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。科技創(chuàng)新可以被分成三種類型：知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。
關(guān)于高校大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊沒有形成一個規(guī)范和正式概念，只是從大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動中總結(jié)而成。我們可以把在高等學(xué)校中學(xué)習(xí)的大學(xué)生根據(jù)科研項目的內(nèi)容和學(xué)科發(fā)展需要，或根據(jù)個人興趣愛好、參加科技競賽等組織在一起的以科技創(chuàng)新、科技服務(wù)為目標的正式群體，統(tǒng)稱為“高校大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊”。這一概念只涉及到學(xué)生層面的團隊，要構(gòu)建高校大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊不能只局限于此。
大學(xué)生科技創(chuàng)新涉及的不只是學(xué)生，還需要有專業(yè)的指導(dǎo)教師和管理服務(wù)人員。因此高校大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊的構(gòu)建需考慮這些相關(guān)問題。大學(xué)生科技創(chuàng)新的成效如何，取決于所有團隊成員合力的大小。因此，打造好相關(guān)團隊就成為做好該項工作的重要基礎(chǔ)性內(nèi)容，更是不容忽視的內(nèi)容。
2 構(gòu)建高校大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊的意義
構(gòu)建高校大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊，讓大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，能夠拓寬他們對不同學(xué)科領(lǐng)域的了解，訓(xùn)練創(chuàng)新思維和實踐能力，是大學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”知識、解決問題和高效學(xué)習(xí)的一個重要途徑，同時使他們獲得了運用基本原理進行思考和解決問題的能力，而這種能力的培養(yǎng)可以開發(fā)他們的創(chuàng)新思維，提高他們自身的創(chuàng)新能力。近年來，在我國舉辦的“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽及創(chuàng)業(yè)大賽中取得優(yōu)秀成績的選手也都是團隊合作的結(jié)果，在團隊合作中他們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮?，同時也使自己成長為優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。
構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊，大學(xué)生參與到團隊中，各團隊成員為了一個共同的目標相互協(xié)作，面對困難和挫折時共同進退，在無形中培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。現(xiàn)代社會需要的各類人才，不但要具備較高的專業(yè)知識和技能，同時還要求必須具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力和良好的團隊合作精神，只有在團隊合作中才能更好的發(fā)揮個人的才智和技能。據(jù)調(diào)查，許多公司和企業(yè)在招聘員工時都十分強調(diào)團隊合作精神。因此，在校大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊的構(gòu)建是培養(yǎng)大學(xué)生團隊合作能力和迅速適應(yīng)社會工作的必要手段。
3 構(gòu)建高校大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊的途徑
大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊的項目來源，主要以指導(dǎo)教師安排為主，以學(xué)生自主提出為輔，指導(dǎo)教師對其研究領(lǐng)域或研究方向都有較深的了解和研究，有利于對創(chuàng)新團隊的指導(dǎo)和對關(guān)鍵技術(shù)講解。在學(xué)生實際的研究過程中，也能很好的對大學(xué)生在項目參考文獻和相關(guān)資料的查找方面進行很好的指導(dǎo)。由于指導(dǎo)教師熟悉團隊中每個學(xué)生的技術(shù)能力、興趣方向和隊員間的協(xié)作關(guān)系，可以很好地組織和管理創(chuàng)新團隊。
因此，要充分發(fā)揮專業(yè)教師在大學(xué)生科技創(chuàng)新過程中的作用，要出臺一些政策和措施鼓勵更多的專業(yè)教師參與指導(dǎo)大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動。制定諸如《大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師工作管理條例》，對指導(dǎo)教師的工作進行評估和獎勵，激發(fā)教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性。教師在指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新活動過程中，可以邀請相關(guān)專業(yè)的教師，甚至是跨學(xué)科的教師組成一個或多個教師指導(dǎo)團隊，共同指導(dǎo)學(xué)生完成科技創(chuàng)新活動。學(xué)院指導(dǎo)過學(xué)生科技創(chuàng)新活動的教師要積極帶動更多的教師參與其中，在學(xué)院范圍甚至是學(xué)校范圍內(nèi)，形成濃厚的指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍。
管理隊伍的質(zhì)量是提高管理效能的保證。在學(xué)生科技創(chuàng)新活動過程中，參與的學(xué)生往往涉及不同的學(xué)院、不同的專業(yè)、不同的年級，由此在實際工作中會因為缺乏有效溝通的橋梁而影響活動的開展。特別是對于一些迫切希望加入團隊的低年級學(xué)生和那些希望吸納學(xué)生參與科技創(chuàng)新團隊的教師而言，他們更希望能夠找到一條快捷有效的途徑，幫助解決他們的困難。而這種快捷有效的途徑就是建立相應(yīng)的學(xué)生科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)和管理團隊，搭建好學(xué)生與教師之間溝通的橋梁，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生。學(xué)生科技創(chuàng)新管理團隊成員以輔導(dǎo)員為主，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，兼顧一些班主任和管理教務(wù)的教師。
按照大學(xué)生的專業(yè)和興趣的不同，可以構(gòu)建六種形式的科技創(chuàng)新團隊：科技創(chuàng)新小組、科技創(chuàng)新社團、科技競賽團隊、科研項目團隊、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊、校企合作團隊。團隊的組建不是簡單的將幾個人組合在一起，而是要充分發(fā)揮每個人的才能，使團隊形成一股合力。要組建一個高效的學(xué)生科技創(chuàng)新團隊，需要考慮到團隊成員的選拔，團隊日常訓(xùn)練計劃，團隊的分工與合作，團隊的優(yōu)化與管理等。與此同時，團隊需要優(yōu)化結(jié)構(gòu)，使團隊中有人擅長硬件、有人擅長軟件、有人擅長機械、有人擅長寫作，隊員分工合作、優(yōu)勢互補、各取所長。
開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的有效途徑，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效的大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊是開展科技創(chuàng)新活動的前提條件和必要保障。在今后的工作實踐中，將科技創(chuàng)新團隊建設(shè)作為本科課堂教學(xué)的重要補充，突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，形成有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和素質(zhì)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。
參考文獻：
[1]王小兵.地方高校本科大學(xué)生科技創(chuàng)新團隊的組建及培養(yǎng)發(fā)展研究[D].重慶大學(xué)，2010：5.
[2]盧衛(wèi)娜.論大學(xué)生課外科技創(chuàng)新團隊培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J].河北科技師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2010，（12）：40.
作者簡介：卓華麗（1987-），女，湖南張家界人，碩士研究生，助教，濟南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，山東濟南 250022
第5篇：科技創(chuàng)新型企業(yè)的概念范文
【關(guān)鍵詞】 地方高校 創(chuàng)新型城市建設(shè) 作用
隨著全球化趨勢的加快和知識經(jīng)濟的發(fā)展,創(chuàng)新能力愈來愈成為增強國家和地區(qū)競爭力的決定性因素。高校是知識創(chuàng)新和知識傳播的主體,同時也是技術(shù)創(chuàng)新和知識應(yīng)用的主要參與者,因此高校在整個創(chuàng)新型城市建設(shè)中具有不可替代的作用。
一、創(chuàng)新型城市的涵義
創(chuàng)新型城市中的“創(chuàng)新”概念,是一個外延較寬的概念,它不是指僅僅局限于傳統(tǒng)經(jīng)濟活動領(lǐng)域的創(chuàng)新或者產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,而是指包括城市生產(chǎn)、生活、基礎(chǔ)設(shè)施、體制機制、精神文化等廣泛內(nèi)容的有機體系。[1]創(chuàng)新型城市是指以創(chuàng)新為城市發(fā)展主導(dǎo)戰(zhàn)略的城市發(fā)展模式,以知識、人才、信息為核心要素,以科技進步為動力、以自主創(chuàng)新為主導(dǎo)、以創(chuàng)新文化為基礎(chǔ)的城市形態(tài)。
二、地方高校在創(chuàng)新型城市建設(shè)中的作用
(1)高等學(xué)校和高校的科技創(chuàng)新是城市自主創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。高校承擔著知識傳授、信息傳播的任務(wù),承擔著培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)創(chuàng)新人才的任務(wù),因此在創(chuàng)新型城市建設(shè)中具有十分重要的基礎(chǔ)作用。從高等學(xué)校發(fā)展的歷史看,基礎(chǔ)研究是高?？茖W(xué)研究的傳統(tǒng)領(lǐng)域,也是高校的優(yōu)勢所在。因高等學(xué)校是培養(yǎng)城市創(chuàng)新人才的主要基地,地方高校是地方創(chuàng)新體系建設(shè)的生力軍,發(fā)揮地方高校的重要作用,不僅對建設(shè)創(chuàng)新型國家、創(chuàng)新型省份和創(chuàng)新型城市具有重要的戰(zhàn)略意義,而且對提高地方高校整體實力和打造學(xué)校品牌也有十分重要的作用。
(2)在科技創(chuàng)新上的生力軍作用。高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的三大功能決定了高等學(xué)校對城市經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新型城市建設(shè)的最根本貢獻是培養(yǎng)城市創(chuàng)新人才。提升城市的自主創(chuàng)新能力,需要具有創(chuàng)新精神的人力資本。高等學(xué)校對城市經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新型城市建設(shè)的最根本貢獻是培養(yǎng)城市創(chuàng)新人才。
(3)高等學(xué)校是創(chuàng)新文化的引導(dǎo)者。創(chuàng)新文化是指有利于創(chuàng)新的文化氛圍和文化環(huán)境,尤其是有利于創(chuàng)新的價值觀、態(tài)度、信念、制度等。高校是知識創(chuàng)新的主體,崇尚創(chuàng)新精神的培養(yǎng),注重營造尊重知識、鼓勵創(chuàng)新的文化環(huán)境,使其在城市創(chuàng)新文化建設(shè)中起著示范作用。作為城市創(chuàng)新主體的高校不僅提升了城市的文化素質(zhì),而且潛移默化地影響著創(chuàng)新文化的營造,高校的創(chuàng)新文化是城市文化的重要組成部分。
三、發(fā)揮地方高校在建設(shè)創(chuàng)新型城市中作用的途徑
(1)面向社會需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
十七大報告指出,要“努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才,注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才,使全社會創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)?！碧岣咦灾鲃?chuàng)新能力,構(gòu)建創(chuàng)新型城市,全面建設(shè)小康社會,關(guān)鍵是人才。地方高校立足地方,在創(chuàng)新型城市建設(shè)中的首要任務(wù)就是為城市建設(shè)培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識和能力的創(chuàng)新型人才。因此,人才培養(yǎng)一定要堅持“以學(xué)生為本”的教育理念,培養(yǎng)出面向地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的具有“人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐應(yīng)用能力、社會適應(yīng)能力”的創(chuàng)新型人才。地方高校的教學(xué)改革應(yīng)該立足于創(chuàng)新人才的培養(yǎng),更新教育觀念、改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和管理體制、創(chuàng)新培養(yǎng)模式,加強教學(xué)與科研的結(jié)合,強化實踐環(huán)節(jié)。另外,地方高校要通過發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)、支持重點專業(yè)、改造老專業(yè)、扶持新專業(yè)來進一步整合資源,以創(chuàng)新為引導(dǎo)加強專業(yè)建設(shè),形成一批具有優(yōu)勢特色的重點專業(yè);把一批適應(yīng)地方社會和科技發(fā)展需要的新興專業(yè)培育成為特色專業(yè)。[2]
(2)改善并加強與地方的合作與發(fā)展
地方高校必須立足地方、服務(wù)地方、依托地方、支持地方,根據(jù)自己所在的區(qū)位優(yōu)勢和政府大力支持的有利條件,確定學(xué)校發(fā)展目標和建設(shè)重點。首先,地方高校要把提高區(qū)域創(chuàng)新能力和區(qū)域生產(chǎn)力作為學(xué)校服務(wù)地方的目標,以地方服務(wù)為中心,努力提升為社會服務(wù)的水平。其次,地方高校要以互惠互利共同發(fā)展為原則,積極構(gòu)建與地方政府互動合作平臺,爭取在政策導(dǎo)向、資金資源方面得到政府的支持,促進學(xué)校自身更快更好地發(fā)展。
(3)加快科技成果的轉(zhuǎn)化
高校是城市的智力密集區(qū)和新知識、新技術(shù)的重要源地。要建設(shè)創(chuàng)新型城市,就要提高城市的自主創(chuàng)新能力,而這需要加快地方高校科技成果的轉(zhuǎn)化,大大增加高校的知識和技術(shù)供給。首先,要提高地方高校知識和技術(shù)產(chǎn)出的創(chuàng)新性。創(chuàng)新性高的高校研究成果才能通過企業(yè)的轉(zhuǎn)化活動轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的技術(shù)能力和產(chǎn)品的競爭能力,提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。其次是要提高高校研究成果的成熟度。另外,要強化大學(xué)與企業(yè)的交流與合作研究,并且充分發(fā)揮工程研究中心、中試基地和孵化器的作用。再就是要完善高校研究成果轉(zhuǎn)化的組織、機制和政策,搭建產(chǎn)學(xué)研良性互動平臺,拓寬高校研究成果轉(zhuǎn)化的渠道,形成良好的市場機制。
(4)營造創(chuàng)新的良好氛圍
建設(shè)創(chuàng)新型城市,既是一個豐富物質(zhì)文明的過程,也是一個豐富精神文明的過程。地方高校要發(fā)揮好在培育城市創(chuàng)新文化中的作用,重要的是要強化其在知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面的功能,加強自身的文化建設(shè)。 [3]首先,地方高校要加強校園文化建設(shè),營造有利于創(chuàng)新的環(huán)境。要鼓勵勇于創(chuàng)新、大膽質(zhì)疑、寬容失敗和敢為人先的創(chuàng)新精神,以此來培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。其次,地方高校要完善激勵評價機制,激發(fā)教師投身創(chuàng)新型城市建設(shè)的積極性。建立以業(yè)績和能力為重點的自主創(chuàng)新人才評價指標體系,激勵全校教師積極投身到創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)和服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)中來。最后,地方高校要圍繞內(nèi)涵發(fā)展,增強學(xué)校自主創(chuàng)新能力。地方高校為適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和教育現(xiàn)階段發(fā)展的需要,要將教育發(fā)展的重心加快轉(zhuǎn)移到提高內(nèi)涵、提升辦學(xué)水平和質(zhì)量上來。[2]
參考文獻:
[1] 李永勝.論創(chuàng)新型城市的涵義、特征及其實現(xiàn)途徑[J].天 府新論,2008,(1):98-101.
第6篇：科技創(chuàng)新型企業(yè)的概念范文
關(guān)鍵詞：新形勢 設(shè)計類大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè) 實踐模式
一、設(shè)計類大學(xué)生適合進行自主創(chuàng)業(yè)
設(shè)計類大學(xué)生有著創(chuàng)新的精神，善于進行創(chuàng)造性思維，有著顛覆傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往促成了自主創(chuàng)業(yè)實踐的動力源泉，成為進行創(chuàng)業(yè)實踐的精神基礎(chǔ)。再則，他們所具有的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意理念是一種無形的創(chuàng)業(yè)資源，在今天這樣一個市場競爭激烈的情形下，這些無形的創(chuàng)業(yè)資源在結(jié)合進行市場運作的過程中更加適用?，F(xiàn)代設(shè)計類專業(yè)的實踐進行模式的適用性也在我們的生活中無處不在，如建筑、廣告、包裝、工業(yè)產(chǎn)品等這些與人們生活息息相關(guān)的事物都需要設(shè)計，這也就決定了設(shè)計類專業(yè)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)實踐的范圍，大到景觀建筑小到衣食住行，無處不至，擁有廣闊的發(fā)揮空間。設(shè)計類學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐中所創(chuàng)造的成果產(chǎn)業(yè)化正符合我國從生產(chǎn)型社會向創(chuàng)意型社會轉(zhuǎn)化的發(fā)展方向。最后，設(shè)計類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實踐能提高自己的社交溝通能力、增長設(shè)計和實踐的經(jīng)驗，實現(xiàn)自己的創(chuàng)意概念，滿足了對設(shè)計初衷的追求。
二、國家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型給設(shè)計類學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)帶來的機遇
隨著我國發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整，建設(shè)創(chuàng)新型國家已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略發(fā)展的核心以及我國面向未來的重大戰(zhàn)略選擇，到2020年進入創(chuàng)新型國家的行列已經(jīng)成為我國戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的目標。目前我國正處在經(jīng)濟的爬坡期和繼續(xù)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型期，而國內(nèi)科技成果的轉(zhuǎn)化率僅有百分之六到百分之八，而發(fā)達國家可以達到百分之五十左右。據(jù)國內(nèi)科技部門調(diào)查研究提供的相關(guān)資料表明，截止2010年，全國各級科研院所，每年可完成的科研項目成功達到將近三萬項，而其中能夠成功進行成果轉(zhuǎn)化的僅有約20%左右，所能形成的產(chǎn)業(yè)規(guī)模僅有5%。如此之多的科研成果需要轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力和價值，這就必須有既具有應(yīng)用知識儲備，又有相當自主轉(zhuǎn)化意識的人來進行，而設(shè)計專業(yè)大學(xué)生正是來完成這種轉(zhuǎn)化的合適人才，這也是設(shè)計專業(yè)大學(xué)生在國家進行社會轉(zhuǎn)型，發(fā)展創(chuàng)新型國家的歷史使命。
根據(jù)著名經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫，熊彼特在其著作《經(jīng)濟發(fā)展理論》中提出的“創(chuàng)新理論”，創(chuàng)新活動可以分為技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和組織創(chuàng)新。隨著時代的發(fā)展，這一理論已經(jīng)進一步進化形成了以科技創(chuàng)新為核心的創(chuàng)新理論，即通過創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，來達到開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，向全社會提供新服務(wù)的目的。而具有獨立自主的科技創(chuàng)新能力正是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略基本點。在科技創(chuàng)新的范疇中，包括了知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)計創(chuàng)新和管理創(chuàng)新四個部分，這四個部分構(gòu)成了一套以知識創(chuàng)新為根本，技術(shù)創(chuàng)新為主干，設(shè)計創(chuàng)新為導(dǎo)向，管理創(chuàng)新為保證的完整體系。由此可以得出，科技創(chuàng)新離不開設(shè)計創(chuàng)新的導(dǎo)向性作用，而設(shè)計創(chuàng)新離不開設(shè)計專業(yè)人才。社會對設(shè)計創(chuàng)新的需求，和設(shè)計創(chuàng)新給社會生產(chǎn)方式帶來的轉(zhuǎn)變，為設(shè)計專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實踐創(chuàng)造了廣闊的發(fā)揮空間。
三、設(shè)計專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實踐模式探索
1.團隊合作創(chuàng)業(yè)
距離斯蒂芬?羅賓斯教授首次提出團隊的概念已經(jīng)過去18年了，團隊合作是為了實現(xiàn)共同的目標，個體間相互團結(jié)協(xié)作所產(chǎn)生的合作群體。團隊合作創(chuàng)業(yè)是一種風(fēng)險相對較低的創(chuàng)業(yè)方式，由于團隊成員各自擁有著不同的能力和資源，在面對自主創(chuàng)業(yè)道路上所經(jīng)歷的困難時成員能利用自身的資源進行化解，能夠使創(chuàng)業(yè)過程得到穩(wěn)定快速的發(fā)展，這要比單打獨斗的創(chuàng)業(yè)方式更容易成功。特別是在以技術(shù)與科技創(chuàng)業(yè)為主的群體里，靠個人的力量難以進行成功的實踐，團隊的優(yōu)勢就顯得尤為明顯。團隊是才能互補、根據(jù)共同的目標設(shè)定績效標準，依靠互相信任來完成目標的群體。而團隊協(xié)作精神和團隊意識是人的社會屬性，在當今的企業(yè)和其他各社會團體內(nèi)的重要體現(xiàn)。團隊力量在設(shè)計專業(yè)里具體表現(xiàn)為團隊設(shè)計。在設(shè)計中團隊成員對設(shè)計的方向進行頭腦風(fēng)暴，提出各自的想法和方案，團隊成員聚在一起對方案進行討論和改進，以此來優(yōu)化設(shè)計，論證設(shè)計的合理性。這在現(xiàn)代的設(shè)計領(lǐng)域和設(shè)計教育中已經(jīng)相當普遍。因此，團隊合作創(chuàng)業(yè)對于設(shè)計專業(yè)大學(xué)生來說更為熟悉和適用。團隊的普遍性使得一個有各方面才能和資源組成的互補型創(chuàng)業(yè)團隊更容易成功。
2.加盟企業(yè)型創(chuàng)業(yè)
加盟企業(yè)從而成為一個成熟企業(yè)的子公司，能夠使初出茅廬的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者學(xué)到很多成熟的經(jīng)營理念和管理模式。以加盟的形式分享品牌資源，同時獲取母企業(yè)的運營支持、培訓(xùn)，迅速獲取知名品牌和商標，通過統(tǒng)一管理、規(guī)劃快速的進行運營，避免在創(chuàng)業(yè)路上走不必要的彎路。這種復(fù)制克隆的模式對于設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)業(yè)者來說是極具效率的，成為一家設(shè)計公司的分公司來積累獨立接洽、管理、市場經(jīng)驗和設(shè)計技巧，這對沒有社會關(guān)系和經(jīng)驗的大學(xué)生來說是理想的初創(chuàng)模式。
3.通過提出概念來進行創(chuàng)業(yè)
通過提出新概念來進行創(chuàng)業(yè)指的是：利用創(chuàng)意、新的理念、新的想法在實踐中進行論證，從而吸引投資來完成創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。這些具有先導(dǎo)性的概念必須與現(xiàn)有的思維不同，或者更加先進。并且在所在的行業(yè)內(nèi)部是種新的想法，這樣才能抓住市場機遇，吸引風(fēng)險投資的注意。與此同時，這些非常規(guī)的想法，還必須能在實踐中進行并且具有可運作性。這種創(chuàng)業(yè)方式具有點石成金的作用，適合具有創(chuàng)意、不拘泥于常規(guī)的設(shè)計類大學(xué)生，能幫助剛踏入社會的學(xué)生獲取社會實踐機會，獲得創(chuàng)業(yè)所需的各種資源，且創(chuàng)業(yè)風(fēng)險較小。
運用新概念進行創(chuàng)業(yè)的模式在類別上可以分為：實現(xiàn)新穎概念、解決實際問題、方法跨領(lǐng)域運用、借鑒國外經(jīng)驗等四種方式。
實現(xiàn)新穎概念
在進行新穎概念的思考和論證中蘊藏著許多的創(chuàng)業(yè)機會，新穎的創(chuàng)意經(jīng)過實踐，也可以成為創(chuàng)業(yè)資本，有著其他創(chuàng)業(yè)方式不具備的效果。當然，與眾不同的創(chuàng)意，在創(chuàng)業(yè)初期的實踐階段會受到懷疑，需要創(chuàng)業(yè)者經(jīng)得起考驗，努力堅持下來并積極把想法轉(zhuǎn)化成實際，就有著搶占先機的優(yōu)勢。
解決實際問題
日常生活中常常會碰到各種各樣讓人感到不便的問題，而這些問題中其實也蘊含著創(chuàng)業(yè)所需要的商機，這需要創(chuàng)業(yè)者能敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，抓住問題所在，想出解決問題的辦法。這樣就能吸引目光，找到創(chuàng)業(yè)的途徑。
方法跨領(lǐng)域運用
借用來自成熟領(lǐng)域技術(shù)和方法，在某些方面根據(jù)新領(lǐng)域的模式進行創(chuàng)新發(fā)展，舉一反三，把一個行業(yè)的原創(chuàng)概念復(fù)制到另一個行業(yè)，產(chǎn)生新的市場效果。這樣做可以有范本可循，不必瞎摸索，減小創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。但不同行業(yè)的經(jīng)營模式能否互相融合，這是對創(chuàng)業(yè)者能力和智慧的考驗。
借鑒國外經(jīng)驗
這通常需要見多識廣，洞察力強，而且語言方面沒有很多障礙。把國外的新鮮創(chuàng)意、新的模式搬來，這是最便捷的創(chuàng)業(yè)方式。對國外的成熟的創(chuàng)業(yè)概念進行本土化的改造，注意文化差異，這也會產(chǎn)生良好的創(chuàng)業(yè)效果。
在運用新概念進行創(chuàng)業(yè)的過程中創(chuàng)業(yè)者需要對新的創(chuàng)意進行冷靜而細致的分析，了解清楚自己的創(chuàng)意是否有足夠的吸引力，有沒有強大的市場需求，是不是具備操作運營的特點。任何創(chuàng)業(yè)企劃的實現(xiàn)都需要實實在在的實施，并且需要依靠許多外部條件。因此，運用概念的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該最好多聽聽各方面的意見和建議，多觀察日常生活中的現(xiàn)象，多做市場調(diào)研。
4.通過創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽來創(chuàng)業(yè)
通過參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的方式在國外已經(jīng)流行多年，是很多有創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)理想年輕人非常熱衷的一種方式。創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽以商業(yè)企劃為基礎(chǔ)，推出具有市場前景的創(chuàng)意產(chǎn)品，或者某種新的服務(wù)項目進行商業(yè)策劃，以比賽的模式來吸引風(fēng)險投資者。這種起源于美國德州大學(xué)的創(chuàng)業(yè)模式，已經(jīng)創(chuàng)造了一批源于大學(xué)校園、大家耳熟能詳?shù)闹髽I(yè)。創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽能夠使創(chuàng)業(yè)者在企劃中獲得創(chuàng)意思維，改進創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。
5.利用現(xiàn)有條件進行工作室型創(chuàng)業(yè)
工作室型的創(chuàng)業(yè)本身是給自由職業(yè)者提供的一種創(chuàng)業(yè)方式，這種創(chuàng)業(yè)方式適合個人或者團隊在已有的工作空間，或者在家進行。有著自由、彈性的工作特點。對于還處在校園當中的設(shè)計專業(yè)學(xué)生來說，這也是一種比較適合的創(chuàng)業(yè)實踐方式。在學(xué)業(yè)之余進行創(chuàng)業(yè)，充分利用學(xué)校實驗室、工作室等良好的條件開展有效的實踐活動，并且還可以在具體項目上尋求老師的指點，在宣傳上得到學(xué)生會、學(xué)工辦的幫助。由于這種創(chuàng)業(yè)方式在時間、具體項目、收入上都有著足夠的彈性，在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維上負有實踐意義，在創(chuàng)業(yè)初期進行創(chuàng)業(yè)嘗試、經(jīng)驗累積上是非常有益處的。
第7篇：科技創(chuàng)新型企業(yè)的概念范文
關(guān)鍵詞: 高校青年教師科技創(chuàng)新能力提升
高校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)和新知識、新思想生產(chǎn)傳播的重要基地,是國家和區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分,肩負著基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新,解決國民經(jīng)濟重大科技問題、實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化的重要職能[1]。近些年來,伴隨我國高等教育的跨越式發(fā)展,青年教師逐漸成為高校教學(xué)科研的新生力量。據(jù)教育部人事司統(tǒng)計,2007年全國高校35歲以下教師比例為43.54%,40歲以下占61.86%。因此,提升這支年輕教師隊伍的科技創(chuàng)新能力,是高校提高自身科技創(chuàng)新和服務(wù)能力必須面對的問題,也是創(chuàng)新型國家建設(shè)的必然要求。
1.提升高校青年教師科技創(chuàng)新能力的意義
1.1提升高校青年教師科技創(chuàng)新能力是高校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要
高校是國家和區(qū)域科技創(chuàng)新體系的重要組成部分,在區(qū)域創(chuàng)新體系中具有重要的引領(lǐng)和支撐作用。據(jù)科技部2005年統(tǒng)計,80%以上的國有大中型企業(yè)(集團),以及大部分省市都與大學(xué)建立了全面合作關(guān)系,合作開發(fā)或轉(zhuǎn)讓成果20多萬項。在知識創(chuàng)造、科技創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化過程中,高校青年教師始終工作在第一線,擔負著具體的研究、開發(fā)和轉(zhuǎn)化工作,他們的科技創(chuàng)新能力直接決定著高校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要和區(qū)域科技創(chuàng)體系建設(shè)的效果。
1.2提升高校青年教師科技創(chuàng)創(chuàng)新能力是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要
黨的十七大提出:“提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心,是提高綜合國力的關(guān)鍵。”建設(shè)創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)新型人才,而高校作為培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才的搖籃,承擔著創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重大歷史責(zé)任。實踐證明,教師的創(chuàng)造品質(zhì)對學(xué)生創(chuàng)新潛能的開發(fā)、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)具有潛移默化的作用。如果教師具有創(chuàng)新意識,不斷地在教學(xué)、科研和社會實踐中表現(xiàn)出較強的科技創(chuàng)新傾向,就會在無形中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促使其創(chuàng)新思維和能力的發(fā)展[2]。高校青年教師作為高校教學(xué)的主要力量,承擔著50%以上的教學(xué)和學(xué)生科研和社會實踐指導(dǎo)工作任務(wù),他們的科技創(chuàng)新能力直接影響了學(xué)生科技創(chuàng)新精神和意識的培養(yǎng)工作。
1.3提升高校青年教師科技創(chuàng)新能力是高校提高師資隊伍素質(zhì)的根本要求
教師是高校教學(xué)與科研的主體,其素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展?？萍紕?chuàng)新能力是高校教師必備的基本素質(zhì),它決定著高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng),以及在國家和區(qū)域創(chuàng)新體系中發(fā)揮的實際作用。在高校的擴招和我國高等教育的發(fā)展的大環(huán)境下,我國高校教師的數(shù)量急劇上升,青年教師已成為教師的主體力量,承擔絕大部分專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程教學(xué)工作和具體的科學(xué)研究實踐工作,在地方高校中這種現(xiàn)象尤為嚴重。提高占高校教師一半以上的青年教師的科技創(chuàng)新能力,可以從根本上完善高校師資隊伍素質(zhì),為高?？萍紕?chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
1.4提升科技創(chuàng)新能力符合高校青年教師自身發(fā)展的特點和需要
科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱,包含提出新觀點(包括新概念、新思想、新理論等、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè))的科學(xué)研究活動,開辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來重新認識已知事物等。研究個體主要表現(xiàn)為思想活躍、不因循守舊、富于創(chuàng)造性和批判性、具有敢于標新立異、獨樹一幟的精神和追求。高校青年教師的年齡一般集中在30周歲左右,他們易接受各種新知識、新思想、新事物、新思維,甚至受一些新思潮的影響,是高校教師中最開放、最容易接受新生事物、最富有創(chuàng)新精神的一個群體,處在培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提升科技創(chuàng)新能力的最佳年齡和職業(yè)發(fā)展階段。
2.高校青年教師科技創(chuàng)新能力存在的主要問題
2.1中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)行應(yīng)試教育模式影響了高校青年教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
中國傳統(tǒng)思想文化雖經(jīng)歷了30年改革開放的沖擊和洗禮,但“唯上忠君”、“中庸之道”、“天不變,道亦不變”等儒家思想仍深深影響著我們,民族靈魂深處形成的過于求穩(wěn)趨同,不敢求異冒險的心理“積淀”仍根深蒂固。此外,當代高校青年教師一般是在以高考為指揮棒的應(yīng)試教育模式下培養(yǎng)出來的“70后”、“80后”,從小接受的填鴨式教育就是要“服從聽話”、“老實本分”、“遵章按典”。這種以“少數(shù)服從多數(shù),個人服從集體”為行為準則的教育培養(yǎng)模式,嚴重制約了高校青年教師自主性和獨立性的培養(yǎng),以及個性自由和多樣化的發(fā)展,造成了他們在高校的教學(xué)和科研工作中缺乏創(chuàng)造的內(nèi)在沖動和大膽質(zhì)疑的批判思維。
2.2高校內(nèi)部環(huán)境因素影響了高校青年教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
2.2.1高校對青年教師教學(xué)型定位的影響。
據(jù)統(tǒng)計,在1999―2006年的8年內(nèi),我國高校招生數(shù)增長了4倍,而正是為了滿足擴招后的教學(xué)工作需要,高校大量招收了青年教師以充實教職工隊伍。隨著“創(chuàng)新型國家”的目標的提出,黨和國家對高校在國家科技創(chuàng)新體系中的作用進行了精確的定位并寄寓了殷切的希望,高校承擔的科學(xué)研究任務(wù)也越來越繁重。為了同時滿足教學(xué)和科學(xué)研究工作的需要,高校在內(nèi)部分工上普遍采取了“高職稱高學(xué)歷年老的搞科研,低職稱低學(xué)歷年輕的搞教學(xué)”的方法,將繁重的教學(xué)任務(wù)壓在青年教師的肩上。這種簡單生硬的分工定位雖然在短期內(nèi)有效解決了高校教學(xué)和科研任務(wù)繁重的問題,但卻忽略了青年教師科技創(chuàng)新和科學(xué)研究實踐能力的培養(yǎng)。
2.2.2高校缺少培養(yǎng)青年教師科技創(chuàng)新能力的制度體系。
青年教師作為高校教學(xué)工作的主力軍,高校對其的培養(yǎng)的關(guān)注和投入一般是傾向于教學(xué)方面,現(xiàn)已形成了崗前培訓(xùn)、助教聽課、教學(xué)指導(dǎo)、外出進修、教學(xué)評優(yōu)等完整的教學(xué)能力培養(yǎng)制度體系?？茖W(xué)研究雖然已經(jīng)得到了高校和教師群體的高度的重視,但更多是被看成個人行為,被看成是教學(xué)工作以外的副業(yè),屬于碩導(dǎo)、博導(dǎo)、教授的事。高校出臺的科研管理制度和政策主要也是根據(jù)學(xué)校整體科研實力和水平提升的需要,面向青年教師的科研政策過于零散孤立,基本沒有形成提升青年教師科技創(chuàng)新能力的制度體系。
2.2.3高校計劃經(jīng)濟模式下的工資、職稱、職務(wù)等獎懲制度的影響。
我國高校傳統(tǒng)的師資管理體制是在高度集中的計劃經(jīng)濟體制下運行和發(fā)展的,具有高度的封閉性。近幾年,高校師資管理體制在高等教育制度改革的推動下,初步實現(xiàn)了由封閉型向開放型的轉(zhuǎn)變,但仍滯后于經(jīng)濟體制改革。特別是在工資、職稱、職務(wù)等關(guān)系教師切身利益的制度沒有發(fā)生本質(zhì)的改變,其主要的依據(jù)依舊是工齡、年齡、資歷、學(xué)歷等硬性指標。這種“論資排輩”“不長胡子不長待遇”的分配體制,不僅消磨了青年教師銳意進取、苛求上進、求真務(wù)實和渴求創(chuàng)新的精神追求,而且剝奪了他們獲取科技創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)勢資源的機會。
2.3高校青年教師自身知識水平的影響
科技創(chuàng)新能力不是“無本之木,無源之水”,它需要創(chuàng)新主體在理解、掌握、綜合和發(fā)展已有知識、技術(shù)、成果的基礎(chǔ)上,對其進行創(chuàng)造性的二次開發(fā)和應(yīng)用[3]?？萍紕?chuàng)新作為一項具有長期性、風(fēng)險性、創(chuàng)造性的高端智力活動,它需要從業(yè)人員具有求真務(wù)實、堅持不懈、吃苦耐勞、甘受寂寞、勇于奉獻的精神。高校青年教師大都剛從學(xué)校畢業(yè),雖具有較高的理論知識和專業(yè)技能,但離科技創(chuàng)新所需的扎實先進的專業(yè)知識、寬廣優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)、廣闊靈敏的學(xué)術(shù)視野還有一定差距。同時,受到市場經(jīng)濟中趨利思想和現(xiàn)實中高校青年教師待遇過低的影響,部分青年教師過分關(guān)注自己的“錢袋子”,雖有滿腔抱負,但急功近利,情緒浮躁,缺乏責(zé)任心和敬業(yè)精神,對短期無法獲得回報的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)根本不感興趣。
3.提升高校青年教師科技創(chuàng)新能力的思路
3.1積極營造科技創(chuàng)新的校園文化氛圍
創(chuàng)新文化是科技創(chuàng)新的基石,營造創(chuàng)新文化氛圍對提高高校青年教師個人素養(yǎng)、催生科學(xué)靈感、提升高?？萍紕?chuàng)新內(nèi)涵起著重要的推動作用。因此,高校要著力營造寬松和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境,尊重學(xué)術(shù)自由,提倡學(xué)術(shù)爭鳴,鼓勵理性質(zhì)疑,堅持真理面前人人平等,消除地位影響,排除利益干擾,排除行政干預(yù),使青年教師的首創(chuàng)精神受到鼓勵,創(chuàng)新思想受到尊重。營造科技創(chuàng)新的文化氛圍的方式方法有很多,例如:利用校報、校園網(wǎng)、校園廣播、會議等媒介載體宣傳科技創(chuàng)新理論和思想;樹立先進典型,對青年教師身邊的科技創(chuàng)新代表的精神理念、價值觀念、道德風(fēng)貌和人格魅力進行廣為宣傳,發(fā)揮榜樣的導(dǎo)向、牽引作用;搭建學(xué)習(xí)交流平臺,讓青年教師在寬松融洽的面對面、心貼心的對話溝通中,潛移默化地領(lǐng)悟和接受高效的學(xué)習(xí)方法、新穎的科技創(chuàng)新理念,例如舉辦“青年教師科技創(chuàng)新系列講座”、“科技創(chuàng)新研討會”等。
3.2完善培養(yǎng)高校青年教師科技創(chuàng)新能力的制度體系
培養(yǎng)青年教師科技創(chuàng)新能力是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),作為一項長態(tài)性工作,必須有科學(xué)系統(tǒng)的制度體系作為保證。首先要根據(jù)青年教師的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)領(lǐng)域、創(chuàng)新水平和學(xué)校教學(xué)科研工作需要,建立完善提升青年教師科技創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)、進修、評優(yōu)等政策體系;其次要重視為青年教師創(chuàng)造成才機會,拓寬發(fā)展空間,構(gòu)建競爭擇優(yōu)、績效優(yōu)先的職稱職務(wù)晉升體系,建立體現(xiàn)科技創(chuàng)新價值和兼顧公平的薪酬分配體系[4];最后要探索建立青年教師角色轉(zhuǎn)換、有序流動、動態(tài)更新與優(yōu)化的人才崗位機制,形成“人崗相適、人盡其才、才盡其用”的分工聘任體系。
3.3整合搭建培養(yǎng)高校青年教師科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的科研平臺
有了相關(guān)的政策保障后,高校還要充分利用高校學(xué)科門類齊全、學(xué)術(shù)交流活躍、實驗條件完備等優(yōu)勢,依托各類科研創(chuàng)新平臺和科研項目,整合科技創(chuàng)新資源,為青年教師進行科技創(chuàng)新工作,提供必要的項目、資金、設(shè)備儀器、試驗環(huán)境等創(chuàng)新資源。例如:在現(xiàn)有“高校青年教師科研基金”的基礎(chǔ)上,加大資助力度和資助范圍;在各類實驗室、工程中心內(nèi)設(shè)立青年教師工作室,開辟科研儀器設(shè)備快捷使用通道;在工礦企業(yè)設(shè)立青年教師科技創(chuàng)新實踐崗位,增強青年教師科技創(chuàng)新實踐能力。
參考文獻:
[1]古廣靈,劉碧容.高?？萍紕?chuàng)新教育的認識與思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2009,(01).
[2]張健,錢樺.高校大學(xué)生科技創(chuàng)新教育的探索[J].中國林業(yè)教育,2009,(01).
第8篇：科技創(chuàng)新型企業(yè)的概念范文
1.安徽省創(chuàng)業(yè)(風(fēng)險)投資引導(dǎo)基金簡介
(1)政府創(chuàng)業(yè)風(fēng)險引導(dǎo)基金的概念。政府創(chuàng)業(yè)(風(fēng)險)引導(dǎo)基金,指由政府出資設(shè)立的按照市場化方式運作,以引導(dǎo)社會資金流入創(chuàng)投領(lǐng)域,從而扶持和促進創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)發(fā)展的政策性資金。我國政府引導(dǎo)基金發(fā)展階段可分為:起步期(2002—2006年)、快速發(fā)展期(2007—2008年)、規(guī)范運作期(2009年至今)。(2)安徽省創(chuàng)業(yè)(風(fēng)險)投資引導(dǎo)基金的概念。安徽省創(chuàng)業(yè)(風(fēng)險)投資引導(dǎo)基金(以下簡稱省引導(dǎo)基金)是由省政府出資設(shè)立的,市場化運作的政策性基金,一半以上的資金參股設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險投資基金,其余以出資參股方式,支持合肥、蚌埠、蕪湖市設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險投資基金。
2.安徽省創(chuàng)業(yè)(風(fēng)險)投資引導(dǎo)基金的相關(guān)政策
2005年出臺的《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》給創(chuàng)投業(yè)指引了方向。安徽省也相繼出臺促進科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的系列政策,其中的一些政策與省引導(dǎo)基金密切相關(guān)(見表1)。
3.安徽省創(chuàng)業(yè)(風(fēng)險)投資引導(dǎo)基金的政策制度環(huán)境分析
2002年1月設(shè)立的“中關(guān)村創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)資金”是國內(nèi)最早的真正意義上的政府引導(dǎo)基金。2005年11月十部委《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》。2007年6月設(shè)立的科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金是首個國家級創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金。2008年10月18日《,關(guān)于創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金規(guī)范設(shè)立與運作的指導(dǎo)意見》正式生效,截至2010年,全國已設(shè)立政府引導(dǎo)基金超40只,基金總額超300億元。省引導(dǎo)基金成立以來,安徽省相應(yīng)出臺了一系列政策,有力推動了創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金的發(fā)展。安徽省是全國第一個采用招標方式招募社會基金的省份。省引導(dǎo)基金還配套合蕪蚌三市招募社會資金,進一步放大引導(dǎo)基金的杠桿效應(yīng)。對管理人的激勵上,基金盈利與否,管理人都能得到2%的管理費,如果投資于省內(nèi)企業(yè)盈利的,管理人可獲得最高達20%的利潤讓渡。引導(dǎo)基金還設(shè)立風(fēng)險補償機制,對投資早期科技型企業(yè)損失的,提供30%(最高1000萬元)的風(fēng)險補償。
二、安徽省創(chuàng)業(yè)(風(fēng)險)投資引導(dǎo)基金的發(fā)展現(xiàn)狀分析
1.安徽省創(chuàng)業(yè)(風(fēng)險)投資引導(dǎo)基金的發(fā)展現(xiàn)狀
截至2014年6月,省引導(dǎo)基金直接參股9支基金,共完成企業(yè)投資金額12.73億元,帶動社會資本投資8.56億元。截至2014年底,省引導(dǎo)基金直接參股基金基本情況如表2所示。
2.安徽省創(chuàng)業(yè)(風(fēng)險)投資引導(dǎo)基金的投資效益
截至2014年12月,省引導(dǎo)基金累計投資103個項目,投資額28億元,其中投資省內(nèi)早期創(chuàng)新型企業(yè)53戶,項目62個,投資額17億元,占投資總額的60.7%。當年營業(yè)收入較上期增長42戶,凈利潤增長26戶,上繳稅收增長40戶,職工人數(shù)增長39戶。引導(dǎo)基金產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟和社會效益,具體體現(xiàn)在以下4個方面。(1)引導(dǎo)社會資本參與創(chuàng)業(yè)投資,突出財政資金杠桿效應(yīng)。引導(dǎo)基金通過募集社會資本形成子基金,從事具體投資事務(wù),充分放大了財政資金的效益。截至2014年12月,省引導(dǎo)基金直接參股基金9只,投向省內(nèi)早期創(chuàng)新型企業(yè)53家,投資額17億元,占投資總額的60.7%,有效發(fā)揮了財政資金“四兩撥千斤”的杠桿作用。(2)引導(dǎo)合肥、蕪湖、蚌埠等8市設(shè)立市級引導(dǎo)基金。合肥市于2014年首設(shè)政府投資引導(dǎo)基金,出資3.87億元作為母基金,其中的2.27億元為產(chǎn)業(yè)投資引導(dǎo)基金,1.6億元為創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金。2009年4月,蕪湖設(shè)立了規(guī)模2億元的“蕪湖市創(chuàng)業(yè)(風(fēng)險)投資引導(dǎo)基金”,截至2010年6月,引導(dǎo)設(shè)立了蕪湖遠大、蕪湖瑞業(yè)等7家不同類型的創(chuàng)司。蚌埠市于2009年10月出臺了《蚌埠市創(chuàng)業(yè)(風(fēng)險)投資引導(dǎo)基金實施辦法(試行)》,設(shè)立安徽省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投資叁號子基金,基金的總規(guī)模為23億元。(3)引導(dǎo)創(chuàng)投基金投向早期創(chuàng)新型企業(yè),彌補市場空白。早期企業(yè)的信息不對稱嚴重,獲取風(fēng)險資本困難。我國風(fēng)險投資對種子期和起步期的投資比重較小。引導(dǎo)基金吸引社會資金對初創(chuàng)期企業(yè)進行投資,可幫助發(fā)展前景好、創(chuàng)新能力強的企業(yè)度過初創(chuàng)期。(4)引導(dǎo)優(yōu)秀創(chuàng)投人才進入安徽,同時培養(yǎng)本省創(chuàng)投人才。，！省引導(dǎo)基金通過與省內(nèi)外創(chuàng)投機構(gòu)的合作,引進優(yōu)秀創(chuàng)投人才和專業(yè)管理團隊,建設(shè)專業(yè)化、高層次、復(fù)合型的本土創(chuàng)投人才隊伍,已形成“外來人才示范帶動,本土人才隊伍壯大”的局面。
第9篇：科技創(chuàng)新型企業(yè)的概念范文
一、認真總結(jié)20*年全市科技工作
過去的一年，我市經(jīng)濟社會發(fā)展勢頭確實比較好，特別是工業(yè)經(jīng)濟，產(chǎn)、銷、利、稅、投等幾個指標都保持了較快的增長，運行質(zhì)量較高，發(fā)展后勁較足，其中很主要的一條原因是我們緊緊依靠科技進步，依托一些科技研發(fā)項目的支撐。具體主要抓了以下幾個方面的工作：
一是摸清家底，工作思路進一步明晰。去年，市科技部門從4月份開始，集中3個月左右的時間，組織機關(guān)干部和部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道科技分管領(lǐng)導(dǎo)，采取問卷調(diào)查、組織座談、上門走訪等形式，分科技管理部門和規(guī)上工業(yè)企業(yè)兩個層面對全市科技工作現(xiàn)狀進行了初步的調(diào)查，在這個基礎(chǔ)上，我們進行梳理分析，為我市科技工作加強面上指導(dǎo)和點上突破提供了較為詳實的第一手資料。同時，編制了《*市科技型企業(yè)培育發(fā)展規(guī)劃》和《*市科技型企業(yè)培育發(fā)展規(guī)劃綱要》，為培育我市更多的科技型企業(yè)指明方向。
二是內(nèi)聚外引，產(chǎn)學(xué)研合作空間進一步拓展。去年，全年共組織企業(yè)參加浙江省與首都高?？萍己献鹘涣鲿?、“*?中國浙江活動周”、“浙江*?*科技合作懇談會”等各類科技合作對接活動11次；邀請浙江大學(xué)、浙江理工大學(xué)等高校院所專家來嵊開展產(chǎn)學(xué)研合作6次。在“科技創(chuàng)新月”活動中，邀請浙江、江蘇、*等地高校、科研院所100余位領(lǐng)導(dǎo)、專家與我市企業(yè)界人士舉行產(chǎn)學(xué)研合作懇談會，簽約科技合作項目7只，天樂、奧力、昂利康、威力等二十余家企業(yè)與有關(guān)高校、科研院所建立了長期的友好合作關(guān)系。
三是搭建平臺，科技創(chuàng)新基礎(chǔ)進一步強化。以建立企業(yè)信息化管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，做好科技專利、專家、項目、成果以及相關(guān)專業(yè)數(shù)據(jù)的收集。積極搭建技術(shù)轉(zhuǎn)移中介服務(wù)平臺，簽約浙江大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等科技合作項目7只。加快項目平臺建設(shè)，及時了解企業(yè)的科技創(chuàng)新情況，建立與國家項目、省項目的有效對接。去年，有2只項目被省科技廳立項，獲得專項扶持資金25萬元。著力推進企業(yè)技術(shù)研發(fā)平臺建設(shè)，新批省級研發(fā)中心2家，紹興市工程技術(shù)研究開發(fā)中心9家，紹興市企業(yè)技術(shù)中心5家。
四是重抓項目，科技型企業(yè)培育力度進一步加大。切實抓好高科技項目，大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，尤其是在電子信息、生物醫(yī)藥、新型材料等產(chǎn)業(yè)中，實施了一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項目，培育和發(fā)展了一批高新技術(shù)產(chǎn)品。編制和實施《科技型企業(yè)培育發(fā)展規(guī)劃》，全年新批國家級高新技術(shù)企業(yè)2家，省級7家，紹興市級7家；浙江省專利示范企業(yè)4家，紹興市級以上科技型企業(yè)153家，同比增長109.5％，
五是優(yōu)化結(jié)構(gòu)，科技隊伍素質(zhì)進一步提升。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀考察，我市科技部門隊伍、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和街道科技管理服務(wù)隊伍、企業(yè)家隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。特別是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道分管科技工作的同志，有些是去年換屆期間走上新的崗位的，加強業(yè)務(wù)鉆研，努力開拓工作，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力得到明顯提高
當然，成績是一方面，我們也看到我市的科技工作與先進兄弟縣市相比，還有較大差距，特別是有些企業(yè)科技創(chuàng)新的意識有待于進一步提高，還沒有跳出傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴張的模式，科技基礎(chǔ)條件和科技創(chuàng)新的能力薄弱，企業(yè)創(chuàng)新平臺建設(shè)、共性技術(shù)攻關(guān)和科技社會中介服務(wù)機構(gòu)的建設(shè)有待于進一步加強。
二、著力做好新一年全市科技創(chuàng)新工作
黨的十七大報告把提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，浙江省第十二次黨代會又提出要堅持走“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省”之路，我市把“工業(yè)強市”作為貫徹落實“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的一個重要內(nèi)容。我市工業(yè)經(jīng)濟良好發(fā)展態(tài)勢，一方面既為科技創(chuàng)新開辟了廣闊的空間，另一方面也對科技創(chuàng)新提出了更為迫切的要求。今年科技工作要著重把握好以下五條原則：
一是堅持企業(yè)主體和政府引導(dǎo)相結(jié)合?？萍疾块T要會同相關(guān)部門，完善好科學(xué)的規(guī)劃布局，加快共性技術(shù)平臺建設(shè)，在培育良好創(chuàng)新環(huán)境的同時，重點要加強對行業(yè)、企業(yè)實施科技創(chuàng)新工作的引導(dǎo)和鼓勵，突出企業(yè)科技創(chuàng)新的主體地位。
二是堅持引進技術(shù)與消化吸收再創(chuàng)新相結(jié)合。對企業(yè)引進設(shè)備和技術(shù)后實施技改的要繼續(xù)給予獎勵，支持和鼓勵設(shè)備引進后能進行技術(shù)革新，實現(xiàn)消化吸收再創(chuàng)新，提高產(chǎn)品科技含量和附加值。
三是堅持引進人才和“借腦借智”相結(jié)合。我市沒有一所高校，整個紹興也只有一家文理學(xué)院，我們的人才只有靠外面引進，在人才引進后要為他們創(chuàng)造良好的生活、工作環(huán)境，讓這些人才為我所用。要引導(dǎo)和幫助企業(yè)建設(shè)研發(fā)平臺，建立與高校、科研院所的柔性合作關(guān)系。
四是堅持發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。領(lǐng)帶服裝、電器廚具、機械電機這三大產(chǎn)業(yè)在今后一個時期內(nèi)仍將是我市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，我們既要用先進適用技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，又要培育發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)，堅持“兩條腿”走路。
五是堅持技術(shù)創(chuàng)新和機制創(chuàng)新相結(jié)合。政府及各涉企部門要履行政策和制度方面的職責(zé)，建立鼓勵、保護和引導(dǎo)企業(yè)自主創(chuàng)新的保障機制，大力倡導(dǎo)鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗、腳踏實地的創(chuàng)業(yè)氛圍，使一切有利于社會進步的創(chuàng)新愿望得到尊重，創(chuàng)新活動得到鼓勵。
圍繞這五大原則，今年重點要做好五項工作：
1.著力加強政策制度保障，在營造科技創(chuàng)新良好環(huán)境上有所突破。一是建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系高新技術(shù)企業(yè)和科技重點項目制度，幫助企業(yè)解決碰到的實際技術(shù)難題。二是在積極發(fā)揮本級財政對科技投入導(dǎo)向作用的同時，認真貫徹執(zhí)行上級部門扶持企業(yè)科技創(chuàng)新的有關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵和支持有較強科技創(chuàng)新能力的企業(yè)加大研發(fā)投入。三是努力改善科技創(chuàng)新的信貸和融資環(huán)境，對成長性好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮捻椖?、企業(yè)在政策上、資金上給予扶持。今年要爭取新上省級以上科技項目50項，通過鑒定驗收20只，爭取項目資金300萬元。
2.著力培育科技型企業(yè)，在推進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展上有所突破。一是要抓好科技型企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)的培育。鼓勵中小企業(yè)建立研發(fā)中心，通過開展“科技型企業(yè)”評選等活動，不斷提高企業(yè)的創(chuàng)新能力。今年爭取新批國家級高新技術(shù)企業(yè)1家，省級2家，紹興市級3家，省級科技型中小企業(yè)5家，紹興市級科技型企業(yè)110家。二是要抓好高新技術(shù)企業(yè)提升。積極引導(dǎo)高新技術(shù)企業(yè)向更高層次發(fā)展，鼓勵和支持重點骨干高新技術(shù)企業(yè)做大做強。三是要推進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高新化。運用高新技術(shù)和先進適用技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高高新技術(shù)產(chǎn)品的比例，逐步轉(zhuǎn)化為高新技術(shù)企業(yè)。
3.著力拓展科技創(chuàng)新平臺，在加快區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)上有所突破。繼續(xù)引進大院名校，合作共建科技創(chuàng)新平臺，使創(chuàng)新平臺真正成為創(chuàng)新要素集聚高地、創(chuàng)新成果研發(fā)高地和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化高地。一是要創(chuàng)建集科技專利、專家、項目、成果及相關(guān)專業(yè)數(shù)據(jù)為一體的科技信息庫。二是要加快重點公共服務(wù)平臺建設(shè)，以科創(chuàng)中心為主要抓手，著力推進二期工程建設(shè)，制訂和完善科創(chuàng)中心發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向政策、科研項目管理等制度，爭取吸引更多的電子信息、醫(yī)藥化工等新興產(chǎn)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)入圍孵化，吸引更多的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中心入駐，爭取早日升級為省級科創(chuàng)中心，真正成為高新企業(yè)的孵化器。三是要引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)建立技術(shù)研發(fā)平臺，充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新主體作用，力爭新批省級研發(fā)中心1家，紹興市工程技術(shù)中心6家。四是要創(chuàng)建好項目平臺?？萍疾块T要幫助企業(yè)進行項目包裝申報，跑部進廳，爭取成為國家、省重點技改項目，爭取更多國家資金的扶持。五是要積極推進科技中介服務(wù)機構(gòu)建設(shè)，大力發(fā)展技術(shù)市場、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、專利、成果推廣等各類科技中介組織。六是要抓好產(chǎn)學(xué)研合作。今年開展各類科技主題合作活動不少于5批次，新建校企聯(lián)姻30家以上，完成簽約項目8?10只，繼續(xù)引進大院名校共建技術(shù)轉(zhuǎn)移中心2－3家。去年簽約的6個企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，今年要“開花結(jié)果”，爭取把一些高校的科技研發(fā)成果在我市實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。
4.著力抓好科技強市和質(zhì)量興市的對接融合，在知識產(chǎn)權(quán)、品牌培育和標準化建設(shè)等方面有所突破。一要積極保護和利用知識產(chǎn)權(quán)。把加強專利工作作為知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的重中之重，要加強對專利技術(shù)的引進和二次開發(fā)，支持企業(yè)提高專利技術(shù)的創(chuàng)造、管理、保護和運用水平，在大批量生產(chǎn)時能夠占據(jù)主動；積極開展企業(yè)專利示范工作，今年要爭創(chuàng)省級專利示范企業(yè)2家，紹興市級專利示范企業(yè)5家。二要加強品牌建設(shè)。堅持把品牌建設(shè)作為推進自主創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)，大力培育一批具有一定知名度、影響力和競爭力的高新技術(shù)產(chǎn)品品牌。三要增強商標意識。商標是名牌培育的基礎(chǔ)性工作，要把商標與名牌培育結(jié)合起來，爭取培育和創(chuàng)建更多的馳名商標、著名商標、中國名牌、出口品牌。四深入推進標準化建設(shè)。加強重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標準的研究制訂工作，支持企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和中介機構(gòu)參與國家行業(yè)標準的制（修）訂，鼓勵企業(yè)采用國際、國內(nèi)先進標準，提高企業(yè)競爭力。
5.著力實施一批重大科技項目，在促進節(jié)能降耗、環(huán)境保護和社會發(fā)展上有所突破。在今年的科技項目計劃中，要圍繞節(jié)能降耗，安排一批節(jié)能減排技術(shù)項目，攻克一批節(jié)能減排關(guān)鍵和共性技術(shù)，重點要在電力、化工、建材、紡織、造紙、建筑等行業(yè)推廣一批潛力大、應(yīng)用面廣的重大節(jié)能減排技術(shù)。鼓勵企業(yè)加大節(jié)能減排技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新投入，組建一批企業(yè)節(jié)能減排研發(fā)機構(gòu)，推動建立以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的節(jié)能減排技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化體系。開發(fā)推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)、節(jié)水、節(jié)能、節(jié)材、節(jié)地和資源再生利用技術(shù)，支持發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。
三、不斷提高科技管理工作的能力和水平
科技管理工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，希望各級各有關(guān)部門特別是科技戰(zhàn)線的同志要牢固樹立大局觀念，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強協(xié)作配合，增強服務(wù)意識。
一要加強領(lǐng)導(dǎo)。各級各有關(guān)部門要把加強科技進步與自主創(chuàng)新作為實踐科學(xué)發(fā)展觀的具體行動擺上重要議事日程，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、部門之間通力協(xié)作的工作格局。完善黨政領(lǐng)導(dǎo)科技進步目標責(zé)任制，繼續(xù)鞏固和完善科技進步目標管理責(zé)任制，尤其是要建立健全對黨政領(lǐng)導(dǎo)實施科技進步的責(zé)任考核，努力實現(xiàn)目標責(zé)任制向下延伸。充分調(diào)動廣大科技工作者自主創(chuàng)新的積極性和主動性，營造自主創(chuàng)新的良好環(huán)境。
