網(wǎng)絡安全技術(shù)講座精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡安全技術(shù)講座范文

思科網(wǎng)絡學院是恩科公司在全球范圍內(nèi)推廣進行的網(wǎng)絡技術(shù)教育項目，首先于1997年10月在美國推出。該計劃一經(jīng)推出，立即受到美國政府、企業(yè)界、教育界和學生的廣泛歡迎。他們認為該計劃不僅增加受訓練的IT專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)目，還教授年輕人迎接新世紀挑戰(zhàn)所需的種種寶貴技能，1998年2月，美國副總統(tǒng)戈爾在華盛頓發(fā)表的講話中將思科網(wǎng)絡學院稱為“高技術(shù)、高薪水工作的頭等艙票”。課程以實驗和講座的方式進行，強調(diào)網(wǎng)絡技術(shù)的實質(zhì)，注重教學的高效率和實用性。思科公司為滿足社會對高素質(zhì)網(wǎng)絡人才需求的不斷增加，設立了思科職業(yè)證書計劃，該計劃是在成功實施CCIE計劃(業(yè)界最高聲望的網(wǎng)絡技能認證)的基礎上推出的，它提供當今發(fā)展迅速的信息系統(tǒng)環(huán)境中所需的網(wǎng)絡互聯(lián)技術(shù)專長。嚴格的再認證程序能夠保證CCIE始終擁有最前沿的網(wǎng)絡技術(shù)，為專業(yè)人員的發(fā)展積聚能量。思科職業(yè)證書計劃包括路由與交換、網(wǎng)絡安全、服務供應商、語音和存儲等方向?？梢韵全@得CCNA證書，然后獲得CCNP證書，進而升為CCIE，深圳職業(yè)技術(shù)學院的思科網(wǎng)絡技術(shù)學院是思科公司在中國大陸境內(nèi)與高職院校合作建立的第一所網(wǎng)絡學院，是思科職業(yè)證書計劃的具體實施者之一，于2002年3月成立。

2 實驗室建設

高職教育的培養(yǎng)目標和普通高等教育不同，它更傾向于培養(yǎng)操作型、執(zhí)行型的技術(shù)人才和管理人才。高職培養(yǎng)目標是以能力為中心，以社會需求為指導，而校企合作無疑是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要手段和途徑，而思科網(wǎng)絡學院教育項目則是校企合作的典型實例。思科公司為網(wǎng)絡學院的學生提供免費的英文原版教材，并充分利用先進的E―learning教學手段保證提供最新的網(wǎng)絡技術(shù)。但是網(wǎng)絡技術(shù)只有理論是不夠的，必須依賴于先進的實驗環(huán)境進行技能訓練。從2002年深圳職業(yè)技術(shù)學院思科網(wǎng)絡學院成立開始，就在廣泛爭取網(wǎng)絡專家意見的基礎上不斷地加強和完善實驗室的建設，確保學生在真正的網(wǎng)絡環(huán)境下提高自己對網(wǎng)絡設備的配置和調(diào)試的能力。經(jīng)過幾年的實踐和探索，已經(jīng)建成在國內(nèi)高校領(lǐng)先的、涵蓋目前網(wǎng)絡領(lǐng)域的路由與交換、網(wǎng)絡安全、服務供應商、無線、語音和存儲等全部方向網(wǎng)絡實驗室，為自己及兄弟院校的老師和學生提供了優(yōu)越的網(wǎng)絡實訓環(huán)境。思科網(wǎng)絡技術(shù)實訓室也先后被評為“國家示范性實訓基地”、“廣東省高技能人才實訓基地”和“廣東省高職高專實訓基地”。以下就是幾年來思科網(wǎng)絡技術(shù)實訓室的建設歷程：

(1)2002年充分利用教育部150萬專項資金建立當時國內(nèi)領(lǐng)先的思科網(wǎng)絡實訓室，購入設備包括44臺261 IXM路由器、2臺3640路由器、14臺2950交換機和2臺3550交換機，滿足CCNA和CCNP的實驗要求，為思科網(wǎng)絡學院的學生和老師提供了優(yōu)越的實驗環(huán)境。

(2)為了鼓勵學生沖擊CCIE頂級認證，于2004年花費35萬元構(gòu)建了完整的CCIE(路由交換)實驗平臺，同年2001網(wǎng)絡專業(yè)的兩名同學通過CClE認證考試，在社會和高校引起強烈反響。

(3)200l級網(wǎng)絡專業(yè)的學生通過CCIE認證考試起到了非常好的示范作片j，整個專業(yè)學生學習網(wǎng)絡技術(shù)的興趣空前高漲，已經(jīng)有更多學生準備向CCIE認證發(fā)起沖擊，雖然當時實驗室的硬件環(huán)境可以基本滿足學生們學習的要求，但是時間安排卻非常緊張。整個實訓室安排的課程包括CCNA、CCNP、網(wǎng)絡互聯(lián)技術(shù)、高級路由技術(shù)、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡實訓，從周一到周日，從白天到晚上，課程安排的滿滿的，學生根本沒有辦法做實驗，甚至老師備課都成為問題，這引網(wǎng)絡技能提升要靠充分的實驗時間作保證是完全相反的。針對這種情況，2005年購買了14臺訪問服務器構(gòu)建開放實驗室，為學生提供24小時全天候的實驗環(huán)境，有互聯(lián)網(wǎng)的地方，學生就可以登錄實驗室進行實驗。

(4)當前的企業(yè)對交換技術(shù)的需求很迫切，充分了解企業(yè)的實際需求之后，2005年底花費50萬購買了20臺3560交換機，確保了學生可以批量進行交換部分的實驗，同時購買10臺最新的主流2821路由器，確保學生可以操作和調(diào)試市場上最新的、最主流的網(wǎng)絡設備。

(5)網(wǎng)絡安全是當今網(wǎng)絡面臨的主要問題，我們也及時跟進最新的主流網(wǎng)絡安全技術(shù)，于2006年再次投資50萬構(gòu)建了CCIE網(wǎng)絡安全實驗平臺，讓學生向安全方向的CCIE發(fā)起沖擊。

(6)語音和無線是即將興起的熱點，2006年投資15萬構(gòu)建語音實驗平臺。

(7)為了充分提高學生的技能水平和加強國家示范性專業(yè)建設，2007年投資130萬對思科網(wǎng)絡技術(shù)實訓室進行擴建，包括語音、安全和無線設備的采購。

(8)經(jīng)過幾年的建設，目前思科網(wǎng)絡技術(shù)實訓室在國內(nèi)高校中處于領(lǐng)先水平。

3 校企合作下的思科網(wǎng)絡學院教育項目促進了教學改革

有了功能強大的實驗環(huán)境，再加上思科網(wǎng)絡學院教育項目的引入，帶來了教學內(nèi)容、教學方法、課程建設和師資培養(yǎng)等改革的春風。

(1)教學內(nèi)容和教學方法

思科網(wǎng)絡學院課程采用全球統(tǒng)一的英文原版電子課件，由強大的美國思科系統(tǒng)公司做技術(shù)后盾，教學內(nèi)容每三個月動態(tài)更新，學生可以第一時間學到最為先進和實用的網(wǎng)絡技術(shù)了，保證了教學內(nèi)容的科學性和先進性。同時，把引進先進的英文原版課程和自編教材有效結(jié)合，使我們的教材建設上了一個新的臺階。目前已經(jīng)出版了《網(wǎng)絡互聯(lián)技術(shù)》、《網(wǎng)絡設備互聯(lián)技術(shù)》和《思科網(wǎng)絡實驗室路由交換實驗指南》3本專業(yè)教材。基于E-learning教學手段和豐富的實踐教學激發(fā)了學生的學習興趣，也使教師教學觀念、教學方式緊跟世界潮流。同時針對雙語教學等多方面的教學改革課題(包括國家、省、學校級別)不斷獲得立項。

(2)課程建設和師資培養(yǎng)

思科網(wǎng)絡學院教育項目促進了課程建設，《網(wǎng)絡互聯(lián)技術(shù)》于2006年建設成國家精品課程。同時師資力量不斷加強，已經(jīng)培養(yǎng)了多名理論扎實、實踐能力強的“雙師型”教師，其中3名教師獲得CCIE認證。

4 CCIE培養(yǎng)模式的探索

思科職業(yè)證書計劃(包括CCNA、CCNP和CCIE,級別從低到高，難度不斷加大)，是當今IT領(lǐng)域認證考試最為成功的典范，經(jīng)過5年的探索，對于CCIE培養(yǎng)模式我們積累了很多的經(jīng)驗，也取得了較好的成績。

(1)CCIE的培養(yǎng)過程

學生大一開始學習網(wǎng)絡技術(shù)，掌握了基本的網(wǎng)路知識后，在大二上學期，開始學習CCNA課程，整個學習持續(xù)一個學期，共計120學時，學生可以具備中小型網(wǎng)絡的設計和規(guī)劃能力、路由器和交換機等網(wǎng)絡設備的配置和調(diào)試能力。大二的寒假和第二個學期，一些成績比較突出，對網(wǎng)絡又感興趣的學生，開始學習CCNP的四門課程，共計210學時，學生主要學習了高級路由協(xié)議和路由優(yōu)化、網(wǎng)絡安全、QOs和交換技術(shù)等，具備了大中型網(wǎng)絡的設計、配置和調(diào)試能力。大二的暑假是CCNP+的課程，共計20天，主要內(nèi)容是網(wǎng)絡技術(shù)的提升、路由器和交換機配置的攻擊訓練、綜合實驗訓練和新技術(shù)講座，為最后沖擊CCIE認證作好充分的準備。大三上學期的前2個月，開始準備CCIE的筆試，通過筆試后，開始預定實驗的位置和日期，然后開始全力準備CCIE的Lab考試，一般要經(jīng)過4個月的訓練，學生可以參加Lab考試，大概在大三的下學期陸續(xù)的通過CCIE認證，獲得IT領(lǐng)域的金牌認證。

(2)CCNA職業(yè)認證證書情況

在網(wǎng)絡200l級至2005級學生中進行了教學試驗，共進行5輪，與2000級相比較，取得的成績是明顯的，如表1。而OO級只有5個人通過了CCNA考試，因為當時還沒有進行校企合作，也沒有引進思科網(wǎng)絡學院項目。

(3)批量生產(chǎn)CCIE

2001級的兩位學生通過了IT領(lǐng)域的金牌認證――CCIE的認證考試，獲得了“互聯(lián)網(wǎng)絡專家”的稱號，登上了網(wǎng)絡領(lǐng)域的“珠穆朗瑪峰”，這也激發(fā)了學生學習網(wǎng)絡技術(shù)的興趣，為后面的學生樹立了奮斗目標，截至2007年，已經(jīng)有71名學生通過了CCIE認證考試，領(lǐng)跑國內(nèi)高校，而在中國(包括香港、臺灣和澳門)只有區(qū)區(qū)2000人通過CCIE考試，在校大學生更是為數(shù)不多，更有一位同學通過了CCIE的三個方向(路由交換、安全和服務供應商)的考試，而全球通過的人數(shù)只有100多人。這件事在國內(nèi)高校引起了很大的反響，許多媒體(包括報紙、網(wǎng)絡和電視)都報道了此事。

(4)就業(yè)情況跟蹤

通過CCNA的同學無疑獲得了就業(yè)的敲門磚，而通過CCIE認證的學生在就業(yè)時候的優(yōu)勢是明顯的，大部分都在知名的網(wǎng)絡公司任職，待遇甚至超過了研究生，而且絕大多數(shù)同學在工作崗位表現(xiàn)優(yōu)秀，很快成為公司的業(yè)務骨干。更有表現(xiàn)優(yōu)秀的學生被派往國外工作。

第2篇：網(wǎng)絡安全技術(shù)講座范文

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡德育;高校;管理系統(tǒng)

網(wǎng)絡作為新的技術(shù)平臺,在為高校生提供大量信息和便利條件的同時,由于其隱秘性的特點也帶來了相當范圍內(nèi)的高校生道德失范現(xiàn)象的發(fā)生。要加強高校生的網(wǎng)絡德育,必須建設高效、規(guī)范、嚴格的網(wǎng)上管理系統(tǒng),加強高校教師網(wǎng)絡德育隊伍的建設。

一、建設高效、規(guī)范、嚴格的網(wǎng)上管理系統(tǒng)

管理系統(tǒng)的主要作用是對網(wǎng)站進行有效的管理,對網(wǎng)絡不良信息進行疏導和防范。高校在建立互聯(lián)網(wǎng)上德育系統(tǒng)的過程中,必須通過建立健全各種規(guī)章制度,規(guī)范大學生的網(wǎng)上言行,把網(wǎng)絡所提倡的價值觀念和道德標準融于各項管理之中,使其內(nèi)在約束與外在約束有機地統(tǒng)一起來。

首先,建立健全規(guī)章制度來約束大學生的網(wǎng)上言行。必須明確包括大學生在內(nèi)的公民在社會生活中需要遵守的所有法規(guī)和道德文明禮儀,諸如《憲法》、《民法》、《刑法》等在網(wǎng)絡上同樣適用,國家保密局的《計算機信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)保密管理規(guī)定》等法規(guī)必須執(zhí)行,任何觸犯法律法規(guī)的行為都要依法處理。近年各高校紛紛制定《校園計算機網(wǎng)絡管理辦法》、《學生宿舍網(wǎng)絡管理條例》,修訂《大學生違紀處分條例》。這些辦法和條例對學生上網(wǎng)的時間、地域等內(nèi)容進行了限制和規(guī)范,并制定了相關(guān)的處罰條例,如:規(guī)定聯(lián)接學生寢室的網(wǎng)絡暫限國內(nèi)運行,學生不得因上網(wǎng)耽誤上課、自修和影響同學的休息等。對于違反網(wǎng)絡管理條例規(guī)定的給予相應的處罰,包括暫停上網(wǎng)資格、賠償損失、取消學生評優(yōu)評獎,給予必要的紀律處分等。此外,在輔導員、班主任的指導下對各院系、班級寢室制定上網(wǎng)的“鄉(xiāng)規(guī)民約”,自律與他律相結(jié)合,規(guī)范大學生的上網(wǎng)行為。

其次,加強網(wǎng)絡的技術(shù)支持,筑牢“防火墻”,堵住“入侵者”。一些大學的校園網(wǎng)剛啟用時,由于網(wǎng)絡防衛(wèi)系統(tǒng)比較薄弱,漏洞較多,很快被“黑客”惡意攻破,竊取了相關(guān)數(shù)據(jù)信息。同時,在對匿名用戶缺乏有效控制的情況下,一些不宜宣傳或不健康的內(nèi)容也通過網(wǎng)絡進入了校園網(wǎng)?；谏鲜鰡栴},學校實施了二期工程,建成了以“防火墻”網(wǎng)絡安全技術(shù)為技術(shù)支持的校園網(wǎng),有效地抑制了同類問題的發(fā)生。現(xiàn)在,可以通過系統(tǒng)內(nèi)部的規(guī)則設置對境外有害網(wǎng)站和有不健康內(nèi)容的網(wǎng)站進行封堵,禁止訪問,現(xiàn)有的網(wǎng)絡安全技術(shù)也使網(wǎng)絡抵御校內(nèi)外“黑客”攻擊的能力大大增強,安全性明顯提高。

再次,加強對電子公告牌和“論壇”的監(jiān)管。BBS即電子公告牌,是國際互聯(lián)網(wǎng)上最知名的信息服務點,所涉及的內(nèi)容包羅萬象。目前,許多高校都建立了BBS網(wǎng)站。該站容易出現(xiàn)的問題主要有:討論區(qū)的文章出現(xiàn)涉及政治的過激言論;在討論中由于知識的貧乏和觀點的謬誤而誤導他人;在不同觀點的爭論中出現(xiàn)人身攻擊的現(xiàn)象;個別不負責任的人在網(wǎng)上貼出某些內(nèi)容不健康的文章。因此,應該采取如下管理辦法:

明確職責并建立責任制。對于BBS的管理,要明確主管和協(xié)管部門。管理者不僅要有網(wǎng)絡技術(shù)人員,還要有德育工作者和安全保衛(wèi)人員。凡申請在學生寢室上網(wǎng)或申辦“論壇”者,須填寫入網(wǎng)申請書,并簽署有院(系)學生工作組或有關(guān)主管部門審核的入網(wǎng)責任書。BBS站實行版主負責制,明確各版主的具體權(quán)利和義務,促使其認真履行職責,切實維護好本版的內(nèi)容,及時刪除一些錯誤的信息。

制定張貼規(guī)則,供張貼者自律。張貼規(guī)則的內(nèi)容可概括為以下幾方面:(1)警告:張貼者對張貼信息的行為和張貼的內(nèi)容負全部法律責任,不得違反國家法規(guī)和校規(guī)。(2)不得傷害他人;不準張貼、轉(zhuǎn)貼和傳播任何具有污蔑、誹謗、詆毀、、辱罵性質(zhì)的信息;不得騷擾、威脅他人;不得使用冒犯少數(shù)民族和的語言。(3)保護國家秘密:不得、談論和傳播國家秘密信息。(4)不準討論和鼓吹各種違法犯罪活動。(5)保護個人隱私:不準張貼他人的姓名、住址、電話、照片等;不準在網(wǎng)上向年齡在18歲以下者套取姓名、住址、電話和學校名稱等信息。(6)不得拋撒信息垃圾:不準連續(xù)張貼同一內(nèi)容,不允許在不同的議題下張貼同樣的內(nèi)容。(7)保護知識產(chǎn)權(quán):不準張貼受版權(quán)保護的圖片、商標和文章。(8)不輕信網(wǎng)絡謠言。(9)不準用于商業(yè)目的:不準在BBS或“論壇”中張貼廣告、推銷產(chǎn)品、開展有償服務。(10)不要無節(jié)制地迷戀于虛擬的電腦世界。

適時對網(wǎng)上信息進行調(diào)控。開設BBS和“論壇”的高校網(wǎng)站必須聲明,網(wǎng)站管理者具有刪除、轉(zhuǎn)移、編輯所有違規(guī)信息,對不良信息傳播者給予警告、勒令改正、取消聯(lián)網(wǎng)資格若干天,以及取消違規(guī)者張貼信息和訪問網(wǎng)站等處罰的權(quán)利。網(wǎng)民可以通過電子郵件或其他形式向提供服務的網(wǎng)站舉報他人的違規(guī)行為。網(wǎng)站接到舉報后,有責任回復舉報者,對舉報內(nèi)容做出處理,并對被舉報者提出警告或采取技術(shù)措施限制違規(guī)者繼續(xù)張貼信息。(張鴻:《雙刃劍:網(wǎng)絡與大學生》,載《福州大學學報》2002年第2期)

組織信息員對網(wǎng)上消極信息予以平衡,組建網(wǎng)絡信息員隊伍。他們由德育工作者和部分學生骨干組成,受有關(guān)職能部門或所在單位指導,其主要職責是:定期整理BBS上的討論熱點及主要觀點,捕捉和反饋重要信息,掌握網(wǎng)上動態(tài),以適當方式制作和積極信息,反駁或平衡消極信息。二、加強高校網(wǎng)絡德育教師隊伍建設

在網(wǎng)絡文化背景下,針對教育對象、教育方法、教育環(huán)境、教育內(nèi)容及過程的新變化,盡快培養(yǎng)出一支政治素質(zhì)過硬、知識結(jié)構(gòu)合理的“專家型”高校網(wǎng)絡德育人才隊伍,應成為當前高校德育工作的重中之重。

第一,把握網(wǎng)絡文化發(fā)展方向,加強網(wǎng)絡知識技能學習。

當前,大學德育工作者要把握網(wǎng)絡文化的發(fā)展方向,就必須主動學習和著重發(fā)展網(wǎng)絡知識和技能:

1.交流與溝通技能。大學德育工作者要掌握聊天室、BBS、QICQ、網(wǎng)上論壇、電子郵件等網(wǎng)絡交流手段,以便及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡信息,發(fā)現(xiàn)學生關(guān)注的熱點、難點問題,快捷、多方位地摸準學生的思想脈搏。

2.瀏覽與查詢技能。大學德育工作者要了解網(wǎng)絡搜索引擎的使用,要懂得如何在信息海洋中盡快找到自己需要的東西,并采取一定的信息保存方法將需要的信息存儲起來,提高網(wǎng)絡使用率。

3.信息與網(wǎng)絡參與技能。大學德育工作者要努力學習計算機理論與操作實踐,掌握各種軟件的應用技能,懂得網(wǎng)絡的基本原理,掌握網(wǎng)絡運用規(guī)范,學會網(wǎng)上查詢方法,信息下載和網(wǎng)上通訊、交流的技巧,學會多媒體、網(wǎng)頁的制作技巧、網(wǎng)上監(jiān)控的方法與阻擋有害信息的技巧等,總之一切有利于開展網(wǎng)絡德育工作的技術(shù)技巧都應熟練掌握和運用。

高校要加強對網(wǎng)絡德育人才隊伍的網(wǎng)絡培訓,通過技術(shù)講座和培訓,介紹網(wǎng)絡發(fā)展的新動向,應用軟件的新版本,使德育工作者具備較強的信息獲取能力、信息處理能力和信息傳遞能力。只有德育工作者掌握了足夠的網(wǎng)絡知識技能,才可能借助網(wǎng)絡技術(shù)的支持,采用聲、文、圖、像的綜合表現(xiàn)形式來表達教育內(nèi)容,增加教育信息容量,增強教育的感染力和吸引力,從而提高大學德育的時效性。