關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞：消費(fèi)行為；主成分分析

中圖分類號(hào)：F713 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）015-000-01

一、研究目的

消費(fèi)在當(dāng)代大學(xué)生的生活中占有很大的比重。大學(xué)生消費(fèi)的需求以及消費(fèi)的品質(zhì)在不斷的影響著大學(xué)生的消費(fèi)理念及價(jià)值觀[1]。因此通過對(duì)在校大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及月消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查來了解影響大學(xué)生消費(fèi)的原因，并建立主成分分析模型，利用調(diào)查結(jié)果來總結(jié)大學(xué)生在校消費(fèi)是否理性化。

二、研究方法

采用隨機(jī)抽樣的方法，以吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院為調(diào)查地點(diǎn)，選取500名本科在校生作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并進(jìn)行主成分分析。

三、數(shù)據(jù)的分析處理

四、研究結(jié)論

本文通過利用在校大學(xué)生的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，采用主成分分析法，對(duì)在校大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況及月消費(fèi)情況進(jìn)行研究分析，通過分析結(jié)果可以看出家庭因素對(duì)學(xué)生的消費(fèi)影響較大，受不同的家庭環(huán)境的影響，學(xué)生消費(fèi)的金額有差別。從研究結(jié)果看，大多數(shù)學(xué)生都能理性消費(fèi)，但是仍然超前消費(fèi)的現(xiàn)象[3]。

五、對(duì)策建議

大學(xué)生在消費(fèi)中應(yīng)做到理性消費(fèi)。在日常消費(fèi)過程中，應(yīng)根據(jù)自己實(shí)際經(jīng)濟(jì)條件、家庭經(jīng)濟(jì)狀況選擇所需要的消費(fèi)品[4]，養(yǎng)成良好的理性消費(fèi)習(xí)慣。大學(xué)生作為校園消費(fèi)的主體，應(yīng)倡導(dǎo)理性消費(fèi)，彼此尊重。從而形成大學(xué)生整體的價(jià)值趨向，以提高大學(xué)生積極良好的消費(fèi)理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]張強(qiáng).關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查研究.經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究，2014（3）：250.

[2]何曉群.多元統(tǒng)計(jì)分析[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2004：115-280.

[3]劉營軍，張楊，劉志斌，吳海盛.關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].科教文匯，2007（12）：41-42.

[4]孫百才.萬陽洋.國內(nèi)大學(xué)生消費(fèi)實(shí)證研究述評(píng)[J].當(dāng)代教育文化，2011（1）：.96-99.

作者簡介：杜雪婷（1991-），女，漢族，吉林公主嶺人，學(xué)生，所在單位：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院文理學(xué)院，研究方向：統(tǒng)計(jì)學(xué)。第一作者。

第2篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞:大學(xué)生信用卡；人口統(tǒng)計(jì)特征；社會(huì)環(huán)境因素；交叉列聯(lián)分析；信用卡營銷

中圖分類號(hào):F830.46 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-1428(2007)11-0079-05

收稿日期:2007-09-13

作者簡介:韓德昌(1955-)，男，南開大學(xué)商學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師；

王大海(1978-)，男，南開大學(xué)商學(xué)院博士。

一､文獻(xiàn)回顧

國外大量的研究表明，消費(fèi)者對(duì)信用卡的接受水平因人口特征(如性別､年齡､收入等)而異。Modigliani(1986)通過生命周期儲(chǔ)蓄模型(life-cycle hypothesis of savings)研究信用卡使用者的人口統(tǒng)計(jì)特征變量。他的研究表明，為了達(dá)到效用最大化的目的，消費(fèi)者需要考察其生命周期的收入和消費(fèi)；消費(fèi)者認(rèn)為他們?cè)谀贻p時(shí)的收入比其年老時(shí)的收入低，所以傾向于提前消費(fèi)，用未來的收入來彌補(bǔ)目前收入的不足。信用卡的使用與非使用者在人口統(tǒng)計(jì)變量上有明顯的差異。與非使用者相比，使用者更多的是男性，更多的已婚和處于中年階段，以及受過良好教育和有中等或以上的收入。其中，男性對(duì)信用透支有更多的偏愛(Adcock， Hirschman， Goldstucker， 1976)。Crook等(1992)用判別分析來研究信用卡使用者和非使用者之間的差別。他們發(fā)現(xiàn)最重要的判別因素是持卡人的居住地､年齡､收入､銀行開戶時(shí)間､目前住址居住年限和居住狀況。他們認(rèn)為人口統(tǒng)計(jì)特征變量是區(qū)別這兩類人群的重要因素。

此外消費(fèi)者作為社會(huì)化的個(gè)體，其行為必然受到社會(huì)環(huán)境的影響?！跋M(fèi)者社會(huì)化”作為“個(gè)體獲取與消費(fèi)者有關(guān)的技能､知識(shí)和態(tài)度的過程”是社會(huì)環(huán)境對(duì)消費(fèi)者個(gè)人作用的結(jié)果，個(gè)體在各種社會(huì)交流活動(dòng)中發(fā)展和形成了自己對(duì)事物的信念和態(tài)度，這是一種被動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程(Moschis， 1987)。其中，個(gè)體所屬的社會(huì)階層､以及民族的生活習(xí)俗對(duì)信用卡的使用會(huì)產(chǎn)生直接影響(Elizabeth C. Hirschman， 1976)。

西方學(xué)者對(duì)大學(xué)生信用卡的具體使用情況也進(jìn)行了深入的研究。Hayhoe等(1999)研究發(fā)現(xiàn)持有四張甚至更多數(shù)量信用卡的大學(xué)生往往是那些大齡學(xué)生和女生。在此基礎(chǔ)上，Hayhoe等(2005)通過回歸分析進(jìn)一步描述了這些持卡學(xué)生的人口特征，指出那些持有四張或四張以上信用卡的學(xué)生多數(shù)是年長的､高年級(jí)的､申辦了學(xué)生貸款､沒有個(gè)人理財(cái)計(jì)劃。認(rèn)知水平也是影響大學(xué)生使用信用卡的重要因素，那些熟悉信貸盈利模式的大學(xué)生對(duì)信用卡消費(fèi)往往表現(xiàn)出更加理性的態(tài)度(Hayhoe等，2000)。但Joyce(2005)通過對(duì)216名新入學(xué)大學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，關(guān)于信貸知識(shí)與信用卡的使用之間并不存在顯著的關(guān)系。在影響大學(xué)生接受信用卡的社會(huì)因素方面，Jennifer(1997)認(rèn)為大學(xué)生的信用消費(fèi)更多地受到父母及家庭的影響。在進(jìn)入大學(xué)前就持有信用卡并且受到父母嚴(yán)格監(jiān)督的大學(xué)生往往模仿父母的支付習(xí)慣。他們?cè)诟改傅恼_引導(dǎo)下會(huì)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣從而避免卷入債務(wù)循環(huán)的惡習(xí)之中。

近年來信用卡在中國發(fā)展迅猛，中國國內(nèi)營銷學(xué)者在國外已有研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)中國消費(fèi)者關(guān)于信用卡的申辦和使用情況進(jìn)行了深入研究。江明華､任曉煒(2003， 2004)的研究表明人口統(tǒng)計(jì)特征､金錢和信用態(tài)度是影響消費(fèi)者信用卡透支行為的重要因素。此外，促銷誘因､服務(wù)的便利性和消費(fèi)者的知覺風(fēng)險(xiǎn)也是影響消費(fèi)者申辦信用卡意愿的關(guān)鍵因素(吳佩勛､鄭宗仁，2006)。臺(tái)灣學(xué)者王河星(2003)對(duì)消費(fèi)者關(guān)于信用卡的差異化需求進(jìn)行了深入的研究，通過運(yùn)用因子分析､判別分析的方法，區(qū)分出三種不同的生活形態(tài)細(xì)分市場(chǎng)特性，構(gòu)建出一個(gè)以消費(fèi)者差異化需求為導(dǎo)向的服務(wù)模式。

總的來說，學(xué)者們關(guān)于人口變量特征對(duì)信用卡使用的影響，得出了基本一致的結(jié)論，即人口統(tǒng)計(jì)變量對(duì)信用卡的使用有重大的影響。但這些研究結(jié)論對(duì)于中國的大學(xué)生來說是否依然成立呢?此外，關(guān)于社會(huì)環(huán)境因素對(duì)信用卡使用的影響尚未取得一致性的結(jié)論，有待于進(jìn)一步考察。

二､研究方法

(一)數(shù)據(jù)收集

本次調(diào)查我們采用分層抽樣法，在天津市五所高校中進(jìn)行取樣，為了提高問卷的回收率和保證問卷填答的質(zhì)量，在取得被試學(xué)校老師的同意之后，采用面對(duì)面的調(diào)查方式，由調(diào)查人員親自到課堂上發(fā)放問卷，現(xiàn)場(chǎng)填寫，當(dāng)場(chǎng)回收。在發(fā)放問卷之前，首先由調(diào)查人員向?qū)W生介紹本次研究目的，爭取他們的理解和支持，在學(xué)生們作答過程中，由調(diào)查人員現(xiàn)場(chǎng)答疑。我們共調(diào)查了563名大學(xué)生，其中本科生為293人，碩士研究生184人，博士研究生86人?；厥諉柧?25份，回收率為93%，我們把出現(xiàn)缺失項(xiàng)的問卷視為無效問卷，共剔除無效問卷38份，保留有效問卷466份，有效率為89%。

(二)問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析方法

根據(jù)西方學(xué)者既有的關(guān)于居民信用卡消費(fèi)行為和對(duì)信用態(tài)度的研究結(jié)果，我們對(duì)Joyce(2005)關(guān)于大學(xué)生信用卡認(rèn)知和使用情況調(diào)查量表進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?，形成本研究所使用的問卷量表。為保證問卷信度和效度，筆者在正式發(fā)放問卷之前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行預(yù)調(diào)研，通過修改和篩選原始題項(xiàng)后確定初始測(cè)量題項(xiàng)。結(jié)合有關(guān)專家的意見對(duì)初始問卷再行修改形成最終問卷量表。

我們引入人口統(tǒng)計(jì)變量和社會(huì)環(huán)境因素作為自變量來考察對(duì)大學(xué)生信用卡申辦情況的影響，人口統(tǒng)計(jì)特征變量包括:性別､學(xué)歷､可支配收入和所學(xué)專業(yè)；社會(huì)環(huán)境因素主要包括生源所在地和是否受所在社群的影響兩個(gè)方面。

(三)數(shù)據(jù)分析

我們采用軟件SPSS13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，使用列聯(lián)表分析法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，列聯(lián)表的零假設(shè)是兩變量之間彼此獨(dú)立，不存在顯著的相關(guān)關(guān)系。本文中采用卡方統(tǒng)計(jì)量來判斷變量之間的關(guān)系，采用的顯著性水平為0.05?？ǚ浇y(tǒng)計(jì)量(λ2)(chi―square statistic)檢驗(yàn)是常用的檢驗(yàn)變量間是否相關(guān)的方法。

被調(diào)查的大學(xué)生分為已經(jīng)申辦信用卡和未申辦信用卡兩個(gè)維度。大學(xué)生的人口統(tǒng)計(jì)特征主要在性別(男､女)，學(xué)歷(學(xué)士､碩士､博士)，可支配收入(月收入300元以內(nèi)､300元-500元､500-800元､800-1200､1200-1500元､1500元以上)，所學(xué)專業(yè)等方面進(jìn)行了區(qū)分；社會(huì)環(huán)境因素主要區(qū)分了生源所在地(城市､鄉(xiāng)村)，是否受到所在社群的影響兩個(gè)方面(如表1所示)。

表1 樣本構(gòu)成情況

三､研究結(jié)果

(一)人口統(tǒng)計(jì)變量與大學(xué)生信用卡持有關(guān)系的分析

1､性別與信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

如表2所示，男生申辦信用卡的比例為38.8%，這一比例低于女生49.1%的比例。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)在0.05的顯著水平下，線性關(guān)聯(lián)分析也表明性別與信用卡申辦情況之間存在顯著的線性關(guān)系(如表3所示)。

表2性別與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

2､可支配收入與信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

從列聯(lián)表可以看出，隨著可支配收入的增加，大學(xué)生申辦信用卡的數(shù)量逐漸增多，皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)在0.05的顯著水平之下，證明收入和信用卡持有情況之間存在著顯著的相關(guān)關(guān)系。(如表5所示)。然而，在可支配收入的兩端持卡比例最低，總體分布呈現(xiàn)出中間高､兩端低的特點(diǎn)(如表4所示)。這一點(diǎn)在可支配收入與有無信用卡的線性關(guān)聯(lián)分析上得到了驗(yàn)證，兩者沒有顯著的線性關(guān)系(P值為.136>.050)。

表4可支配收入與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

3､受教育程度與信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

從表6可以看出隨著學(xué)歷的提高，持卡大學(xué)生的數(shù)量也在同步增長但不顯著。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)均高于0.05的顯著性水平，線性關(guān)聯(lián)分析也表明大學(xué)生學(xué)歷程度的高低與信用卡持有情況之間沒有顯著的線性關(guān)系(如表7所示)。

表6學(xué)歷與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

4､專業(yè)與大學(xué)生信用卡持有情況的關(guān)聯(lián)分析。

通過列聯(lián)表分析我們沒有發(fā)現(xiàn)金融､財(cái)政類專業(yè)的大學(xué)生與其他專業(yè)大學(xué)生在持卡方面存在顯著性差異。金融､財(cái)政類專業(yè)大學(xué)生申辦比例為45.6%，其他專業(yè)申辦比例為43.2%(如表8所示)。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)高于0.05的顯著性水平，線性相關(guān)分析也表明專業(yè)與信用卡申辦情況之間沒有顯著的線性關(guān)系(如表9所示)。

表8專業(yè)與信用卡申辦情況分析

(二)社會(huì)環(huán)境因素與大學(xué)生信用卡持有關(guān)系的分析

1､社群規(guī)范性的影響。

如表10所示，受社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生的比例為48.6%，相應(yīng)的不受社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生比例為38.9%，兩相比較差異顯著。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)均在0.05的水平下，支持這一結(jié)論。線性關(guān)聯(lián)分析也表明社群規(guī)范性影響和大學(xué)生信用卡申辦率之間存在顯著的線性關(guān)系(如表11所示)。

表10是否受社群規(guī)范性影響

與信用卡申辦情況的關(guān)聯(lián)分析

2､生源地與大學(xué)生信用卡持有關(guān)系的關(guān)聯(lián)分析。

來自城市的大學(xué)生申辦信用卡的比例為49.5%，來自農(nóng)村的大學(xué)生申辦比例僅為39.1%，生源地的不同造成大學(xué)生持卡比例的不同(如表12所示)。皮爾遜卡方檢驗(yàn)和似然比卡方檢驗(yàn)在0.05水平下，線性相關(guān)分析也表明生源地與信用卡持有情況存在顯著的線性關(guān)系(如表13所示)。

表12 生源地與信用卡申辦情況分析

四､研究結(jié)論的進(jìn)一步探討與政策性建議

(一)研究結(jié)論的進(jìn)一步探討

本次研究我們綜合了國內(nèi)外關(guān)于影響信用卡申辦和使用因素的相關(guān)研究成果，在對(duì)消費(fèi)者群體進(jìn)一步區(qū)隔的基礎(chǔ)上，以中國大學(xué)生這一龐大的特殊群體為研究對(duì)象，探明了影響中國大學(xué)生信用卡申辦情況的主要因素。我們從性別､可支配收入､學(xué)歷､專業(yè)､是否受社群規(guī)范性影響､生源地等六個(gè)方面研究了人口統(tǒng)計(jì)特征變量和社會(huì)因素與大學(xué)生申辦信用卡之間的關(guān)系。我們發(fā)現(xiàn)性別､可支配收入､生源地､社群規(guī)范性是影響大學(xué)生持卡的重要因素。學(xué)歷以及所學(xué)專業(yè)與信用卡的申辦情況關(guān)系并不顯著。研究結(jié)果在一定程度上支持了國內(nèi)外已有的研究結(jié)論，同時(shí)我們也有了一些新的發(fā)現(xiàn)。

第一，性別對(duì)大學(xué)生持有信用卡的影響是明顯的。通過訪談我們進(jìn)一步證實(shí)了這一結(jié)論。在中國，發(fā)卡銀行和銀聯(lián)通常會(huì)把時(shí)尚､大眾化的購物場(chǎng)所作為合作對(duì)象，而這些場(chǎng)所是女性大學(xué)生頻頻光顧的地方。此外，發(fā)卡銀行不時(shí)推出的刷卡消費(fèi)打折､積分活動(dòng)也成為吸引女性大學(xué)生申辦信用卡的重要因素。相反，男生主要集中在電子類產(chǎn)品､報(bào)刊雜志和通訊等方面的消費(fèi)活動(dòng)上，由于這些產(chǎn)品售賣場(chǎng)所金融服務(wù)配套設(shè)施的限制以及刷卡消費(fèi)產(chǎn)生的額外費(fèi)用都抑制了男生對(duì)信用卡的需求。

第二，可支配收入對(duì)大學(xué)生持有信用卡的影響比較復(fù)雜。整體上來看在可支配收入的兩端持卡比例最低，呈現(xiàn)出中間高､兩端低的特點(diǎn)。這種現(xiàn)象可能是由于可支配收入低的大學(xué)生由于擔(dān)心不能及時(shí)還款以及使用信用卡產(chǎn)生的額外費(fèi)用，往往會(huì)抑制他們對(duì)信用卡的需求；高收入的大學(xué)生有較強(qiáng)的還貸能力，但不一定有較強(qiáng)的透支需求，信用卡安全性和還款便利性會(huì)使他們對(duì)信用卡產(chǎn)生顧慮。通過訪談我們了解到:中間收入群體經(jīng)濟(jì)收入比較穩(wěn)定，除家庭日常供給外，其他收入也是一項(xiàng)重要的收入來源。由于有較多的收入來源，他們較少有不能及時(shí)還貸的顧慮，其申辦信用卡的主要目的可能是以備不時(shí)之需?？傊?，經(jīng)濟(jì)因素對(duì)大學(xué)生信用卡的影響是復(fù)雜的。

第三，學(xué)歷與信用卡持有情況的關(guān)系不明顯。這種現(xiàn)象的一個(gè)可能解釋是:無論是本科層次還是研究生層次都屬于高等教育范疇。在中國，相當(dāng)一部分本科生畢業(yè)后直接進(jìn)入碩士階段繼續(xù)學(xué)習(xí)，這部分碩士研究生在年齡和閱歷上同本科生差別不大。博士研究生數(shù)量不大，盡管很多在職博士生都持有信用卡，但對(duì)大學(xué)生整體來說影響不是很明顯。

第四，專業(yè)與信用卡的持有情況之間沒有顯著的相關(guān)關(guān)系。Hayhoe等(2005)研究發(fā)現(xiàn)，熟悉信貸盈利模式的大學(xué)生對(duì)信用卡消費(fèi)往往表現(xiàn)出更加理性的態(tài)度。這意味著金融､財(cái)政類專業(yè)的大學(xué)生將會(huì)對(duì)信用卡持有謹(jǐn)慎的態(tài)度。然而我們的研究并沒有發(fā)現(xiàn)因?yàn)閷I(yè)的不同導(dǎo)致大學(xué)生在申辦信用卡方面表現(xiàn)出的明顯差異?？赡艿脑蛟谟趯I(yè)知識(shí)對(duì)信用卡申辦的影響并不明顯，這種影響主要體現(xiàn)在對(duì)透支行為的限制作用上。

第五，受到社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生比例要高于不受社群規(guī)范性影響的持卡大學(xué)生比例。用信用卡進(jìn)行刷卡消費(fèi)作為一種時(shí)尚在大學(xué)生中流行，與大學(xué)生的趨同心理和從眾心理相關(guān)聯(lián)，趨同心理是青年思維還沒有完全獨(dú)立和成熟的一種表現(xiàn)，不同個(gè)性和不同生活方式的大學(xué)生通過群體互動(dòng)，相互認(rèn)同于相同的文化范式之下，形成大致相同的心態(tài)和行為傾向，這是刷卡消費(fèi)得以流行和發(fā)展的基礎(chǔ)。

最后，生源地與大學(xué)生信用卡持有情況之間有顯著的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)過訪談我們得知，很多來自城市的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前就已經(jīng)開始使用信用卡，特別是那些父母也在使用信用卡的城市家庭，其子女往往會(huì)模仿父母的消費(fèi)行為，相比來自農(nóng)村的大學(xué)生他們對(duì)信用卡的接受表現(xiàn)出更加積極的心態(tài)。這一結(jié)論在一定程度上驗(yàn)證了Jennifer(1997)“大學(xué)生信用消費(fèi)更多地受父母家庭影響”的論點(diǎn)。此外，由于中國廣大農(nóng)村地區(qū)金融服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善，刷卡消費(fèi)對(duì)絕大多數(shù)來自農(nóng)村的大學(xué)生還是全新的消費(fèi)方式，對(duì)信用卡的接受需要一個(gè)漸進(jìn)的過程，這種情況在剛剛?cè)雽W(xué)的新生身上表現(xiàn)比較明顯。

(二)政策性建議

目前，各大發(fā)卡銀行紛紛把觸角延伸到大學(xué)校園，競(jìng)爭激烈，經(jīng)過初期的快速滲透之后發(fā)展變得非常緩慢。一方面是因?yàn)楦鞔筱y行和信用卡中心所提供的服務(wù)嚴(yán)重的單一化､同質(zhì)化，處于較低層次的價(jià)格競(jìng)爭階段。大多數(shù)信用卡的服務(wù)仍然局限在“基礎(chǔ)服務(wù)”的層面，貼近大學(xué)生實(shí)際需求情況的“特色服務(wù)”并不多見；另一方面，大學(xué)生人數(shù)眾多，如何針對(duì)這一龐大的市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，以滿足大學(xué)生群體的不同需求，也是銀行和信用卡中心在開發(fā)高校市場(chǎng)時(shí)需要認(rèn)真考慮的問題。

因此，銀行和信用卡中心在進(jìn)入高校市場(chǎng)之前，需要進(jìn)行詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)大學(xué)生群體的不同需求偏好進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，找準(zhǔn)市場(chǎng)定位，提供差異化的服務(wù)，避免同質(zhì)化營銷。如性別､經(jīng)濟(jì)條件的不同導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于金融服務(wù)的需求是不一樣的，僅僅根據(jù)學(xué)生學(xué)歷層次的不同來制定不同的透支額度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

此外，根據(jù)大學(xué)生的從眾心理和同輩群體之間的示范效應(yīng)，在開展信用卡營業(yè)推廣過程中應(yīng)注意利用不同的媒體加大對(duì)校園里具有示范性作用群體的宣傳和推廣力度，以增進(jìn)大學(xué)生對(duì)信用卡的“認(rèn)知”和“認(rèn)同”。

參考文獻(xiàn):

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第3篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 體育 消費(fèi)

一、體育消費(fèi)力的內(nèi)涵

體育消費(fèi)力是一個(gè)全新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)范疇。根據(jù)馬克思、恩格斯等經(jīng)典著作對(duì)一般消費(fèi)力的具體論述，以及大學(xué)生體育消費(fèi)本身的特點(diǎn)，體育消費(fèi)力至少包括兩方面的含義。首先，體育消費(fèi)力是消費(fèi)者與體育消費(fèi)資料之間的一種關(guān)系。體育消費(fèi)是以閑暇時(shí)間為消費(fèi)對(duì)象的消費(fèi)活動(dòng)或消費(fèi)過程。其次，體育消費(fèi)需要有體育消費(fèi)的能力，是指消費(fèi)者為滿足體育消費(fèi)需要而參與體育與觀賞體育的能力。

二、大學(xué)生體育消費(fèi)的行為模式

心理學(xué)家認(rèn)為，人的行為是大腦對(duì)刺激物的反應(yīng)，在這個(gè)過程中，人的心理活動(dòng)支配著人的行為。即刺激物大腦思維活動(dòng)活動(dòng)腦產(chǎn)生體育消費(fèi)行為活動(dòng)。例如，學(xué)校體育專選要開設(shè)跆拳道，但需要學(xué)生自己買道服等。此時(shí)，學(xué)生在選項(xiàng)時(shí)就會(huì)考慮體育的消費(fèi)，自己的體育支付能力，如果感到既能滿足自己需求，又感到經(jīng)濟(jì)上可以承受，就會(huì)選擇跆拳道。這時(shí)，體育課選項(xiàng)前后“刺激-大腦思維-行為”的過程結(jié)束了。

三、大學(xué)生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀

第一，體育價(jià)值觀排序。健身、考試、休閑娛樂、社交。

第二，喜歡的體育項(xiàng)目排序。球類、交誼舞、健美操。

第三，體育消費(fèi)的觀點(diǎn)?；ㄥX買健康已被大部分同學(xué)所接受，但學(xué)生的觀念和實(shí)際行動(dòng)有一定的差距。

第四，體育消費(fèi)方式。買運(yùn)動(dòng)衣、買健身器械、參加健身輔導(dǎo)班、買體育書刊、觀看體育比賽等。

四、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)存在的主要誤區(qū)

（一）非理性消費(fèi)明顯

大學(xué)生經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少。同時(shí)，由于所處年齡段的特殊性，大學(xué)生往往自尊心、好勝心強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)不足，消費(fèi)目的不明確，不能理性地衡量消費(fèi)價(jià)值與成本。強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望和前衛(wèi)的消費(fèi)觀念同脆弱的承受能力不足之間的矛盾，造成大學(xué)生的非理性消費(fèi)傾向。攀比消費(fèi)、浪費(fèi)消費(fèi)、隨機(jī)消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)便是其中的表現(xiàn)，這也正是大學(xué)生消費(fèi)“馬太效應(yīng)”的結(jié)果。據(jù)調(diào)查，穿運(yùn)動(dòng)品牌在大學(xué)生中已司空見慣，耐克、阿迪達(dá)斯、美津濃、背靠背等世界品牌在大學(xué)生中也相當(dāng)普遍。但是60%以上的大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)服飾是與做體育運(yùn)動(dòng)無關(guān)的，只是為了追求時(shí)尚和品牌。

（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

由于大學(xué)生消費(fèi)的非理性，使得大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不盡合理。作為大學(xué)生，其消費(fèi)理應(yīng)以滿足基本生活及學(xué)習(xí)為主。但是據(jù)統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)生中滿足生活安全需求所投入的費(fèi)用并不是太高。在這一點(diǎn)上，女生更為突出。大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)90年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，有的為了保持苗條身材，控制自己的飲食消費(fèi)；有的為了補(bǔ)充其他消費(fèi)的支出，而選擇廉價(jià)的飯菜；而男生中也有很多營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡。

（三）消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

一個(gè)是月消費(fèi)8000元不以為然，一個(gè)是月消費(fèi)200元卻已超支。有人說這是當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)的絕對(duì)寫真。一份來自西安的大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查顯示，等級(jí)化和兩極化的鮮明特征正成為目前大學(xué)生心理問題叢生的主要誘因之一。針對(duì)目前大學(xué)生消費(fèi)的情況，經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，目前一些大學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)陷入了誤區(qū)，許多消費(fèi)行為都體現(xiàn)了他們不成熟的消費(fèi)心理。很多學(xué)生是進(jìn)入大學(xué)后才開始自主消費(fèi)的，對(duì)于支配手中的錢還存在一定盲目性。學(xué)生們花錢大多沒有計(jì)劃性，很可能出現(xiàn)家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買的情況。而且，由于大學(xué)生在校期間就要努力適應(yīng)社會(huì)，消費(fèi)的模仿趨勢(shì)也越來越明顯。例如，學(xué)著社會(huì)人一樣去酒吧、茶館參加社交活動(dòng)，學(xué)習(xí)白領(lǐng)穿著等。隨之而來的就是攀比心理，家境好的與家境差的可能消費(fèi)差距越來越大，兩極分化嚴(yán)重。在大學(xué)生中不乏這樣的“新新人類”，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的T恤，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋，胸前掛著新款蘋果、小米、華為等高科技手機(jī)產(chǎn)品，出入高級(jí)的娛樂場(chǎng)所，一個(gè)月消費(fèi)幾千元是常事。

五、如何正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的體育消費(fèi)意識(shí)

加強(qiáng)高校學(xué)生體育意識(shí)的教育。學(xué)校要通過各種不同形式和途徑強(qiáng)化體育意識(shí)的教育與宣傳，使學(xué)生在潛移默化中接受終生體育觀，并運(yùn)用其指導(dǎo)健身行為，使體育人口的數(shù)量不斷地增加。建議在現(xiàn)有開展高校體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究制定出能適應(yīng)21世紀(jì)大學(xué)生健身需求的有關(guān)措施、制度，以開發(fā)高校學(xué)生潛在的體育意識(shí)。

引導(dǎo)高校學(xué)生體育消費(fèi)及其結(jié)構(gòu)的調(diào)整。由于高校學(xué)生80%來自農(nóng)村和普通工人家庭，因此在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的體育消費(fèi)，應(yīng)以經(jīng)濟(jì)和實(shí)惠性為主，使高校體育多元化。并且，借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，可以建立單項(xiàng)體育俱樂部的模式，如建立學(xué)生比較喜歡的項(xiàng)目籃球、足球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、體育舞蹈、橋牌、健美操、跆拳道、太極拳、瑜伽等形式的俱樂部，以滿足不同層次、不同經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生向著自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行健康投資，從而達(dá)到真正意義的全民健身。

目前，大部分學(xué)生仍然趨向球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，應(yīng)正確引導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)生⒓傭嘀侄嘌的體育活動(dòng)，提倡健康方式多元化。因此，校方應(yīng)加大對(duì)體育設(shè)施的投入，修建體育場(chǎng)館、體育活動(dòng)中心等，豐富大學(xué)生體育消費(fèi)的場(chǎng)所與資源。要以長遠(yuǎn)、整體、創(chuàng)新的觀念，導(dǎo)入自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，來建設(shè)品位高雅、風(fēng)格鮮明、科技含量高的現(xiàn)代化的體育基礎(chǔ)設(shè)施，使其在為大學(xué)生提供體育產(chǎn)品之時(shí)，以現(xiàn)代化的服務(wù)提高效率。同時(shí)，使其成為展示當(dāng)代大學(xué)生體育與時(shí)代風(fēng)貌，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和趨向的標(biāo)志性文化設(shè)施，以滿足不同層次，不同消費(fèi)的學(xué)生，以便吸引更多的學(xué)生來參加體育活動(dòng)，從而營造一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生能夠耳濡目染的體育氣息濃厚的生活環(huán)境。

（作者單位為蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

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第4篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費(fèi) 教育 建議

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國民整體生活水平明顯提高，消費(fèi)是整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)重要的組成部分，大學(xué)生既是特殊消費(fèi)的群體，又是未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力，因此，其消費(fèi)觀念及行為對(duì)自身及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有至關(guān)重要的意義。廣大在校大學(xué)生受社會(huì)環(huán)境、不同觀念、家庭條件的影響，其消費(fèi)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方式都出現(xiàn)了很多新特點(diǎn)，同時(shí)也暴露出一些深刻的問題。為避免大學(xué)生消費(fèi)觀念的偏差出現(xiàn)和不良消費(fèi)行為產(chǎn)生，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費(fèi)行為，對(duì)于社會(huì)和個(gè)人都是十分重要的。

一、大學(xué)生消費(fèi)的新特點(diǎn)分析

大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)現(xiàn)狀在一定程度上折射出當(dāng)今大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向，對(duì)個(gè)人來說這一時(shí)期形成的消費(fèi)觀念，可能會(huì)影響一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀、價(jià)值觀和健全人格的形成與完善密切相關(guān)。大學(xué)生不良消費(fèi)行為的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在：

1.無計(jì)劃超前消費(fèi)

消費(fèi)的基本原則是合理分配開支，大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源于家庭，也有一部分學(xué)生通過打工賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)。但是對(duì)于剛剛擁有消費(fèi)自，脫離父母管理幫助的大學(xué)生而言，面對(duì)一次性獲取大量可以自由支配的錢，許多大學(xué)生不會(huì)去制定消費(fèi)計(jì)劃，而是沖動(dòng)消費(fèi)，在生活費(fèi)剛剛拿到手時(shí)便盲目使用，而期末或月末時(shí)生活費(fèi)緊缺，不得不靠借錢或是再次向家長要錢來支撐之后的生活。

大學(xué)生思想超前，消費(fèi)也選擇超前方式，一些適合于一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的消費(fèi)方式如：銀行貸款，分期付款，信用卡透支等新的支付方式已成為大學(xué)生消費(fèi)的重要選擇。忽略自己的還款能力，只盲目消費(fèi)。大學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，即使有些大學(xué)生利用閑暇時(shí)間打工掙錢，這些錢也并不能成為大學(xué)生超前消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)支撐，所以大學(xué)生不合理無計(jì)劃的超前消費(fèi)，最終還是由家庭負(fù)擔(dān)還款任務(wù)，這無疑為家庭經(jīng)濟(jì)帶來了一定壓力。有些家庭經(jīng)濟(jì)條件本身就不高的大學(xué)生，為了還款甚至可能走上犯罪道路。

2.盲目攀比造成浪費(fèi)

大學(xué)生思想前衛(wèi)，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，敢于創(chuàng)新，有著獨(dú)特的時(shí)尚觀念。但是有些大學(xué)生為了追求時(shí)尚、盲目消費(fèi)，甚至為了追求時(shí)尚不顧自身現(xiàn)實(shí)狀況，四處借債用于名牌服飾穿著、手機(jī)更新、電腦換代、吃請(qǐng)應(yīng)酬和戀愛花費(fèi)上。

現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里被父母寵溺，在外面也無法忍受一點(diǎn)苦累，所以為了自身享受，認(rèn)為父母付出是必要的，無視奢侈浪費(fèi)，只追求生活上的享受。不考慮家庭狀況，盲目與他人攀比，比衣服比鞋子，比手機(jī)比電腦，比吃比喝，就是不比學(xué)習(xí)。還有些大學(xué)生，家境不是很好，但是怕被人看不起，因此總是與人攀比消費(fèi)。久而久之，追求時(shí)尚、盲目攀比必定會(huì)影響到大學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等各方面，最終成為阻礙大學(xué)生發(fā)展的重要障礙。

3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

大學(xué)生合理的消費(fèi)應(yīng)當(dāng)是以基本生活和學(xué)習(xí)消費(fèi)為主，兼顧休閑、人際等其他消費(fèi)。如今隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，消費(fèi)的內(nèi)容多種多樣，大學(xué)生的消費(fèi)也日趨多樣化。除了正常生活費(fèi)用（必要的吃，喝，住，行，穿）外，還怎加了許多新的消費(fèi)項(xiàng)目，包括通訊費(fèi)用，旅游費(fèi)用，戀愛費(fèi)用，交際費(fèi)用，娛樂（網(wǎng)吧，KTV等）費(fèi)用等。大學(xué)生各種不必要的支出越來越多，逐漸超過必須生活費(fèi)，尤其有些不必要的支出不僅不利于學(xué)生發(fā)展，還會(huì)阻礙學(xué)生發(fā)展，帶出不良風(fēng)氣，影響校風(fēng)。

二、大學(xué)生不良消費(fèi)的原因探討

當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)上述不良消費(fèi)傾向受到社會(huì)因素、家庭因素以及大學(xué)生自身特點(diǎn)因素的影響。掌握大學(xué)生不良消費(fèi)行為的原因是找出相應(yīng)的對(duì)策的重要前提。具體來講，主要有以下原因：

1.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。大學(xué)生作為社會(huì)的一員，處于半社會(huì)化狀態(tài)，與社會(huì)有著緊密的聯(lián)系，因此大學(xué)生消費(fèi)行為受到社會(huì)風(fēng)氣影響，同時(shí)大學(xué)生與社會(huì)中其他群體交往，共同生存，因此也受到其他群體的影響。

當(dāng)代社會(huì)，人們的價(jià)值觀觀存在各種偏差，包括拜金主義，享樂主義等，受這些思想影響，大學(xué)生難免會(huì)有錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念和不良的消費(fèi)行為。受拜金主義影響，有些大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生金錢至上的思想，認(rèn)為通過金錢，通過消費(fèi)水平可以把人分出高低檔次，為了表現(xiàn)自己高人一等，導(dǎo)致奢侈消費(fèi)，盲目攀比的情況屢次發(fā)生。受享樂主義影響，大學(xué)生無計(jì)劃消費(fèi)，只顧眼前享受不計(jì)后果，不考慮家庭承受能力。

2.家庭消費(fèi)觀念的影響。家庭的消費(fèi)觀念對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的影響就如燈塔般，指引著大學(xué)生消費(fèi)觀念和行為。由于經(jīng)濟(jì)狀況較好，很多家長本身消費(fèi)觀念就有錯(cuò)誤。有些家長本身就會(huì)有攀比消費(fèi)的行為，那么在大學(xué)生自己支配生活費(fèi)時(shí)就會(huì)有攀比的陋習(xí)；有些家長本身就是享樂主義，生活上又奢侈浪費(fèi)，那么大學(xué)生看慣了便學(xué)會(huì)了，自己消費(fèi)時(shí)也不會(huì)有顧慮。如今獨(dú)生子女居多，家長嬌生慣養(yǎng)，總說再苦不能苦孩子，大多數(shù)家長本身經(jīng)歷過窮苦，不愿孩子經(jīng)歷，總想把最好的都給孩子，因此很少對(duì)孩子進(jìn)行消費(fèi)教育，忽略了對(duì)孩子正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。大學(xué)生在自己管理生活費(fèi)，獨(dú)立消費(fèi)過程中，因?yàn)椴涣枷M(fèi)行為導(dǎo)致的財(cái)政赤字，許多家長不僅不教育糾正，還會(huì)積極幫助填補(bǔ)赤字。由此觀之，家庭消費(fèi)教育對(duì)大學(xué)生不良消費(fèi)行為有重要影響。

3.當(dāng)代大學(xué)生是隨著我國大眾傳媒事業(yè)的飛速發(fā)展而成長起來的一代，大學(xué)生因身處高校，接觸傳媒的渠道比較通暢。大學(xué)生作為消費(fèi)的主體，難以避免的會(huì)成為商家的目標(biāo)。為了刺激大學(xué)生消費(fèi)，商家針對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)制定宣傳廣告，通過明星效應(yīng)，利用明星號(hào)召力宣傳，或是電視電影及演出廣告植入等。大學(xué)生每天看到各種宣傳，容易沖動(dòng)購買，往往很難拒絕誘惑。

三、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)教育的建議

為引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念，改變不良的消費(fèi)行為，提出以下建議：

首先要改善社會(huì)整體的消費(fèi)觀念，建立積極的良好的消費(fèi)文化市場(chǎng)。國家相關(guān)部門重視對(duì)社會(huì)上不良消費(fèi)場(chǎng)所的監(jiān)管控制，在必要的情況下采取強(qiáng)制措施取締不良消費(fèi)場(chǎng)所。重視在全社會(huì)范圍內(nèi)開展節(jié)約教育，在提高全民節(jié)約意識(shí)的前提下，幫助大學(xué)生改變奢侈浪費(fèi)的不良行為。通過各種宣傳教育，改變?nèi)裣M(fèi)觀念，使大多數(shù)人能意識(shí)到拜金主義與享樂主義的弊端并自覺避免，為大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀做出正確的示范。

其次，家長應(yīng)該教導(dǎo)大學(xué)生正確的理財(cái)觀念，在日常生活中，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)大學(xué)生獨(dú)立規(guī)劃一筆生活費(fèi)用，并幫助大學(xué)生按預(yù)期規(guī)劃使用這筆生活費(fèi)用，從而是大學(xué)生在獨(dú)立消費(fèi)過程中有計(jì)劃的消費(fèi)。家長應(yīng)該改變對(duì)孩子溺愛的習(xí)慣，不要對(duì)孩子的一切需要無條件給予，要通過語言告知大學(xué)生，要勤儉節(jié)約，不能奢侈浪費(fèi)，并且要讓大學(xué)生了解生活的不易，不要盲目消費(fèi)，并且經(jīng)常向大學(xué)生詢問近期消費(fèi)計(jì)劃，支出情況，給出合理的建議。家長不要通過金錢刺激誘導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)某些目標(biāo)，更不要以金錢代替對(duì)大學(xué)生的關(guān)心，金錢不會(huì)使大學(xué)生有更好的發(fā)展，只要滿足基本生活學(xué)習(xí)的需要，其他多余的支出只會(huì)讓大學(xué)生迷失，產(chǎn)生不良消費(fèi)行為。

在學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理的調(diào)查研究，通過對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理的準(zhǔn)確了解，科學(xué)的，有計(jì)劃，有目的，有針對(duì)性的開展各種消費(fèi)教育，使傳授給大學(xué)生的消費(fèi)知識(shí)能夠切實(shí)有效。學(xué)校要在準(zhǔn)確掌握大學(xué)生消費(fèi)心理的前提下，重視對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)教育。

（一）樹立正確價(jià)值觀，消費(fèi)觀的教育

高校教育要重視引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，消費(fèi)觀。通過對(duì)大學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的消費(fèi)教育，道德教育，使大學(xué)生避免拜金主義與享樂主義侵入思想，讓其了解艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華美德，從而促使大學(xué)生自覺抵觸不良思想，克服不良消費(fèi)行為；另外，高校還應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行“適度”消費(fèi)和“綠色”消費(fèi)。

（二）理財(cái)知識(shí)教育

大學(xué)生無計(jì)劃的消費(fèi)等不良消費(fèi)行為產(chǎn)生，往往是由于缺乏理財(cái)知識(shí)，無法正確規(guī)劃自己的開支。有些家庭，家長本身缺乏理財(cái)能力，更無法授予大學(xué)生理財(cái)知識(shí)，一次高校要重視對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育，彌補(bǔ)大學(xué)生理財(cái)知識(shí)漏洞。通過向大學(xué)生傳授理財(cái)知識(shí)，使大學(xué)生能夠有計(jì)劃的消費(fèi)，避免盲目浪費(fèi)，出現(xiàn)財(cái)政赤字等問題。高?？梢砸灾v座的方式定期向大學(xué)生傳授理財(cái)知識(shí)，也可以開展相關(guān)課程，長期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育。

綜上分析，大學(xué)生的消費(fèi)觀、消費(fèi)行為是對(duì)大學(xué)生生活風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，大學(xué)生消費(fèi)觀影響大學(xué)生的價(jià)值觀形成。因此，關(guān)于大學(xué)生不良消費(fèi)行為的研究是有著重要意義的。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)正確的消費(fèi)行為，對(duì)于大學(xué)生自身全面發(fā)展及社會(huì)發(fā)展都有積極作用。■

參考文獻(xiàn)

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第5篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

摘要：理財(cái)是指為了實(shí)現(xiàn)財(cái)產(chǎn)的保值、增值而對(duì)財(cái)產(chǎn)和債務(wù)進(jìn)行管理。理財(cái)可分為多種，如公司理財(cái)、機(jī)構(gòu)理財(cái)、個(gè)人和家庭理財(cái)?shù)取Ｈ祟惖纳婕叭粘Ｉ畹奈镔|(zhì)基礎(chǔ)離不開理財(cái)。由于理財(cái)?shù)闹黧w廣泛多樣，針對(duì)不同主體的理財(cái)有不同的側(cè)重點(diǎn)。大學(xué)生理財(cái)是個(gè)人理財(cái)?shù)囊环N，即在遵循經(jīng)濟(jì)學(xué)追求利潤最大化的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的生活和投資計(jì)劃，調(diào)整自己的財(cái)產(chǎn)分配并評(píng)估自己的投資和承受能力，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的最大化。大學(xué)生理財(cái)既包括以增加經(jīng)濟(jì)收入為目的的投資規(guī)劃，也包括以控制經(jīng)濟(jì)支出為目的的消費(fèi)規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：理財(cái)觀念、理財(cái)方式、科學(xué)理財(cái)

一、大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀

大學(xué)生作為未來社會(huì)的中流砥柱，其理財(cái)觀念將會(huì)影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，對(duì)傳播理財(cái)知識(shí)，改變大學(xué)生的理財(cái)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)技能，推進(jìn)金融機(jī)構(gòu)理財(cái)產(chǎn)品的創(chuàng)新具有重要意義。大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀：一、大學(xué)生的收入主要來自于父母供給，些獎(jiǎng)助學(xué)金、校內(nèi)校外兼職、勤工儉學(xué)，部分學(xué)生的收入還來自于一些股票、小買賣等。二、大學(xué)生消費(fèi)日趨合理，理財(cái)需求增加。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，居民的收入不斷增加，對(duì)教育的重視力度也不斷提高，大學(xué)生的消費(fèi)趨向不再是“月光”而是有所選擇，開源的同時(shí)重視節(jié)流。盡管如今大學(xué)生消費(fèi)日趨合理，理財(cái)需求有所增加，但是對(duì)于自身理財(cái)?shù)哪芰?，他們還不能很好地評(píng)估。三、大學(xué)生的理財(cái)觀念和行為日益完善，但理財(cái)方式匱乏。大學(xué)生對(duì)于來自父母的生活費(fèi)用有了更好的支配，并意識(shí)到對(duì)其合理分配，理財(cái)觀念日趨強(qiáng)烈，在理財(cái)觀念的指引下規(guī)劃怎樣花錢、賺錢、護(hù)錢、保錢。但是，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，由于理財(cái)教育的缺失及家庭理財(cái)灌輸?shù)牟蛔悖麄兊睦碡?cái)偏好存在偏差。

二、大W生理財(cái)存在的問題

（一）大學(xué)生個(gè)人理財(cái)意識(shí)淡薄。當(dāng)前的大學(xué)生大部分都是“90 后”的一代，并且絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，并不知道金錢的來之不易，對(duì)于來自父母的生活費(fèi)并不能合理規(guī)劃、合理支配，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在著憑感覺消費(fèi)的問題，想吃什么買什么，想用什么買什么，沖動(dòng)消費(fèi)、透支消費(fèi)屢見不鮮。除了在規(guī)劃消費(fèi)方面存在不足之外，大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)也比較淡薄，作為消費(fèi)者在出現(xiàn)問題之后不能合法保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，在現(xiàn)實(shí)生活中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身的局限性使得以次充好，真正的市場(chǎng)缺失，利潤高的現(xiàn)象增多，由于這個(gè)原因，許多大學(xué)生消費(fèi)頻頻遇到商業(yè)欺詐的現(xiàn)象。

（二）面向大學(xué)生的理財(cái)模式單一。適合大學(xué)生的理財(cái)方式和理財(cái)產(chǎn)品匱乏，如象銀行的理財(cái)機(jī)構(gòu)，大學(xué)生并不是其主要客戶。銀行對(duì)大學(xué)生除了提供有限的創(chuàng)業(yè)、助學(xué)貸款外便幾乎沒有其他理財(cái)、金融產(chǎn)品提供。對(duì)于其他理財(cái)工具和產(chǎn)品，諸如國債、股票、基金、保險(xiǎn)等，對(duì)于大學(xué)生來說，在流通性、獲利性、安全性方面都存在著各種問題。

（三）家庭對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育較少。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在這個(gè)整體環(huán)境下，孩子是家庭的重點(diǎn)培育和照顧對(duì)象，特別是父母一代大多對(duì)孩子寄予厚望，望子成龍，望女成鳳，當(dāng)子女考上大學(xué)之后，家長更是為之驕傲，對(duì)子女的消費(fèi)基本上是在有條件的情況下盡量滿足，在沒有條件的情況下也是盡量削減其他方面的開支保障孩子在教育方面的支出，這種在教育上無條件被滿足使大學(xué)生根本不了解父母的艱辛，也不知道金錢的來之不易，這也造成了大學(xué)生理財(cái)意識(shí)的淡薄和理財(cái)知識(shí)的匱乏，在一定程度上助長了拜金、奢靡等不良作風(fēng)，大學(xué)生的消費(fèi)心理受到不正確的價(jià)值取向和市場(chǎng)引導(dǎo)的影響較深。

（四）學(xué)校對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育力度不足。大多數(shù)學(xué)校特別重視對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)，但卻忽視了對(duì)學(xué)生的消費(fèi)教育和理財(cái)教育。高校對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育重視不夠，開設(shè)的關(guān)于理財(cái)?shù)恼n程較少，甚至沒有開設(shè)這方面的課程，有的高校即使開設(shè)了有關(guān)大學(xué)生理財(cái)?shù)恼n程也僅僅是形式主義，大學(xué)生并不能從中學(xué)到實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。理財(cái)觀的專題教育沒有充分開展、教學(xué)脫離學(xué)生實(shí)際，理財(cái)教育對(duì)于絕大多數(shù)高等院校來說是空白的。

三、促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)理財(cái)?shù)膶?duì)策

（一）學(xué)校突出理財(cái)教育課程，提高大學(xué)生理財(cái)意識(shí)。第一，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高思想道德修養(yǎng)課的金融教育。思想道德修養(yǎng)課可以提高大學(xué)生的思想覺悟，幫助其樹立正確的金錢觀，從而自覺抵制享樂主義，拜金主義等不良習(xí)氣。第二，加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。學(xué)?？梢越M織學(xué)生討論一些金融現(xiàn)象，或開展金融倫理和金融競(jìng)賽，為大學(xué)生主動(dòng)接受教育融資和投資提供良好的平臺(tái)。第三，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等大眾媒體的傳播宣傳，形成一個(gè)科學(xué)、合理、健康的財(cái)務(wù)管理的氛圍，使其在接受金融教育同時(shí)，應(yīng)注意教育實(shí)踐。

（二）家庭成員重視理財(cái)，構(gòu)建良好的家庭理財(cái)環(huán)境。加強(qiáng)家庭對(duì)大學(xué)生理財(cái)習(xí)慣的教育，大學(xué)生對(duì)于理財(cái)?shù)膽B(tài)度和家庭財(cái)務(wù)管理概念和父母有著密切的關(guān)系，父母對(duì)他們的孩子有潛移默化的影響。因此，學(xué)校當(dāng)局應(yīng)該強(qiáng)調(diào)父母合作，做計(jì)劃，供給學(xué)生的費(fèi)用遵循適度原則，避免提供額外費(fèi)用助長大學(xué)生的不良消費(fèi)風(fēng)氣。

（三）大學(xué)生自身擺正心態(tài)，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。大學(xué)生應(yīng)該身體力行，艱苦奮斗，踐行勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀，樹立正確的理財(cái)觀念，學(xué)會(huì)理財(cái)。一是合理安排個(gè)人的收入。對(duì)于來自于父母的生活費(fèi)用合理規(guī)劃，對(duì)各項(xiàng)支出合理分配，對(duì)于自己得到的獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工儉學(xué)的收入進(jìn)行儲(chǔ)蓄或者投資。二是學(xué)會(huì)記賬，明晰各項(xiàng)花銷的去向。記賬一直是理財(cái)?shù)乃蟹椒ㄖ凶罨径易钣行У姆椒?，記賬可以使大學(xué)生明確自己的花銷方向以及收支明細(xì)。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；消費(fèi)；理財(cái)；“財(cái)商”

[中圖分類號(hào)]F272 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6432（2014）30-0069-02

1 調(diào)研的背景和目的

“財(cái)商”是指一個(gè)人創(chuàng)造財(cái)富智慧和行動(dòng)的大小能力，這種能力大小決定每個(gè)人的財(cái)富的數(shù)量。它包括兩方面的能力：一是正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；二是正確應(yīng)用金錢及金錢規(guī)律的能力。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)能力三大不可或缺的素質(zhì)。由于我國教育體制和觀念等方面的原因，大多數(shù)成年人自小所接觸到的關(guān)于金錢和財(cái)務(wù)的認(rèn)識(shí)大都帶有一定的偏見，認(rèn)為對(duì)財(cái)商教育的重視，就意味著對(duì)裸金錢的追求。[1]因此，人們的生活也就不同。如果你想過上自己夢(mèng)寐以求的生活，那么“財(cái)商”會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。

而大學(xué)生作為即將踏入社會(huì)、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的群體，更加迫切地需要理財(cái)和投資的基礎(chǔ)能力和“財(cái)商”的培養(yǎng)，為了更好地了解當(dāng)代大學(xué)生在此方面的真實(shí)和具體的情況，為我國大學(xué)生和社會(huì)更好地發(fā)展提供參考建議而展開了此次調(diào)研。

2 調(diào)研的基本情況

調(diào)查時(shí)間：2012年9月―2012年10月

調(diào)查學(xué)校：重慶大學(xué)、西南大學(xué)、西南政法大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶交通大學(xué)、川外南方翻譯學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、四川外語學(xué)院、重慶教育學(xué)院、重慶科技學(xué)院、重慶郵電大學(xué)、重慶師范大學(xué)、重慶理工大學(xué)13所高校。

調(diào)查樣本：共發(fā)放1500份調(diào)查問卷，收回有效問卷1252份。其中男生743人，女生509人。

3 調(diào)研數(shù)據(jù)分析

3. 1 基本概況

（1）收入方面：調(diào)查對(duì)象每年生活費(fèi)及學(xué)費(fèi)占家庭收入的比重分析得出：每年生活費(fèi)及學(xué)費(fèi)占家庭收入的比重超過50%的有219人，占總?cè)藬?shù)的17%?？梢哉f大部分學(xué)生的生活已經(jīng)滿足了生理的需求和安全的需求，而他們追求的是更高層次的需求。除此之外，比重在10%～40%的學(xué)生占62%的比例，這些學(xué)生一般是中等收入家庭的學(xué)生，他們占據(jù)了大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)的主要陣地，是大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)中的重要組成部分。

（2）消費(fèi)方面：大學(xué)生每月消費(fèi)超額情況、超額后所采取的措施、月生活費(fèi)結(jié)余和結(jié)余部分的用途情況如圖1所示：

圖1

由此來看，很大一部分大學(xué)生對(duì)自己的生活費(fèi)沒有規(guī)劃，支出較不穩(wěn)定。并且對(duì)剩余的生活費(fèi)缺乏合理的安排，更別說投資與理財(cái)了。而大學(xué)生的消費(fèi)水平還一直在升高，這樣的情況下，缺乏理財(cái)知識(shí)導(dǎo)致盲目消費(fèi)的現(xiàn)象將越來越嚴(yán)重。

（3）投資方面（見圖2）：

如果你有投資，你會(huì)選擇的投資額

圖2

由圖2可以很清楚地看出，大學(xué)生非常缺乏投資意識(shí)。95%的大學(xué)生沒有考慮到用自己結(jié)余的錢去投資，獲得更大的回報(bào)，只有5%的大學(xué)生會(huì)去選擇投資金融理財(cái)產(chǎn)品。

（4）財(cái)商方面：據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有接近一半（49%）的大學(xué)生沒有聽說過“財(cái)商”這個(gè)概念，有多于一半（51%）的大學(xué)生認(rèn)為自己的“財(cái)商”有待進(jìn)一步提高，表明了“財(cái)商”在大學(xué)生中已有基礎(chǔ)，但普及度仍有待進(jìn)一步地加強(qiáng)。同時(shí)，有68%的受訪者曾看過“財(cái)商”方面的書籍，有84%的受訪者覺得大學(xué)生有進(jìn)行“財(cái)商”教育的必要，說明“財(cái)商”在大學(xué)生中已有基礎(chǔ)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展。

3. 2 調(diào)研分項(xiàng)分析

3. 2. 1 消費(fèi)來源分析

大學(xué)生消費(fèi)來源呈多樣化趨勢(shì)，部分學(xué)生已通過勤工助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等手段來進(jìn)一步拓展消費(fèi)來源，但大部分仍以家庭支持為主。

3. 2. 2 消費(fèi)水平分析

①大學(xué)生消費(fèi)水平總體適中，中低消費(fèi)是主流。大學(xué)生月消費(fèi)支出集中在800～1500元，占總?cè)巳旱?8%，由此可見當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)基本上是現(xiàn)實(shí)、合理的。②大學(xué)生消費(fèi)離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大，呈現(xiàn)不平衡性。有8%困難的學(xué)生的月消費(fèi)支出不到500元，也有比較“闊綽”的學(xué)生月支出1800元左右者占11%。③大學(xué)生消費(fèi)受多因素影響。家庭收入是主因。通過對(duì)家庭收入、家鄉(xiāng)所在地、專業(yè)及年級(jí)與大學(xué)生月消費(fèi)支出構(gòu)成的相關(guān)性分析，可以看出這些因素對(duì)其消費(fèi)支出影響較大，而家庭收入的影響最大。

3. 2. 3 消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析

①消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化趨向，呈現(xiàn)消費(fèi)多樣性現(xiàn)象。當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)主要涉及生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)和文化娛樂消費(fèi)三個(gè)方面，而且其構(gòu)成呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。②生存性消費(fèi)在消費(fèi)中仍然占據(jù)主導(dǎo)性地位。在消費(fèi)支出的比例中，大學(xué)生的伙食費(fèi)支出占了消費(fèi)支出的近70%。

3. 2. 4 投資、理財(cái)和“財(cái)商”狀況分析

①已有半數(shù)大學(xué)生意識(shí)到在大學(xué)期間發(fā)展理財(cái)和投資能力的重要性，但真正進(jìn)行實(shí)踐的仍為少數(shù)。②雖然有些大學(xué)生主觀上想樹立良好的消費(fèi)觀念和理財(cái)觀念，有著對(duì)理財(cái)?shù)男枨?，但是?dāng)前沒有便捷的方法和成熟的信息平臺(tái)。

4 對(duì)在校大學(xué)生在消費(fèi)、理財(cái)和發(fā)展“財(cái)商”的建議

4. 1 大學(xué)生主觀方面

大學(xué)生自己應(yīng)不僅養(yǎng)成勤儉節(jié)約生活和消費(fèi)習(xí)慣，同時(shí)還需建立投資和理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，通過在學(xué)校課程和協(xié)會(huì)中的學(xué)習(xí)和在社會(huì)中的實(shí)踐不斷提高理財(cái)能力。對(duì)于青年學(xué)生來說，還要明白一個(gè)這樣的道理，賺錢多少并不能完全體現(xiàn)一個(gè)人的終極價(jià)值，很多有意義的活動(dòng)并不能用金錢來衡量。[2]

4. 2 家庭教育方面

從家長方面來說，要考慮到孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。如果孩子覺得不夠，不妨鼓勵(lì)孩子自己賺取零花錢。只有孩子自己賺到的錢，才會(huì)更好地認(rèn)識(shí)金錢，也就能更好地理財(cái)[3]。家長應(yīng)積極培養(yǎng)兒女理財(cái)和投資能力，首先從自己做起，幫助子女樹立正確的消費(fèi)觀，合理控制子女的生活費(fèi)，督促子女盡早接觸和了解社會(huì)，提供投資和理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)、知識(shí)和信息。

4. 3 社會(huì)文化方面

長期以來，由于受到傳統(tǒng)文化等因素的影響，許多人對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)往往是錯(cuò)誤的，諸如“視金錢如糞土”，把“金錢與庸俗等同起來”，把金錢與“義”、“誠信”等放在對(duì)立的位置上，從而導(dǎo)致人們不敢理直氣壯地追求合理、合法的金錢。[4]因此，社會(huì)應(yīng)在樹立勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀上，增強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)理財(cái)和投資人才的重視程度。國家和政府應(yīng)加大對(duì)創(chuàng)業(yè)和理財(cái)團(tuán)隊(duì)的扶持力度，增強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的投入，深化經(jīng)濟(jì)體制改革，提高市場(chǎng)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位，完善法律和市場(chǎng)競(jìng)爭機(jī)制，增強(qiáng)市場(chǎng)活力，使得商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)自然也會(huì)更加重視理財(cái)和投資的能力，形成良性循環(huán)。

4. 4 高校建設(shè)方面

（1）高等教育最基本的職能就是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求大學(xué)生必須具備較高的財(cái)商，那么，高校就應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到財(cái)商教育的重要性，從戰(zhàn)略的高度重視對(duì)大學(xué)生的財(cái)商教育，[5]因此，高校應(yīng)增設(shè)有關(guān)理財(cái)、投資等培養(yǎng)“財(cái)商”的開放課或基礎(chǔ)選修課以及金融理財(cái)類技能實(shí)踐活動(dòng)，系統(tǒng)講解介紹相關(guān)內(nèi)容并培養(yǎng)大學(xué)生投資理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>

（2）高校應(yīng)鼓勵(lì)成立大學(xué)生“財(cái)商”協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)和理財(cái)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)等組織，增強(qiáng)校園理財(cái)和創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，提供創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的場(chǎng)所，建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園”并設(shè)置“天使基金”，完善其管理的相關(guān)制度，使大學(xué)生能在團(tuán)隊(duì)和協(xié)會(huì)中積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)并投入實(shí)踐。

（3）增加勤工助學(xué)的崗位，完善大學(xué)生兼職平臺(tái)，并積極宣傳課余兼職和勤工助學(xué)的價(jià)值和意義。使得大學(xué)生走出校園，盡早接觸和了解社會(huì)，通過在社會(huì)中兼職和勤工助學(xué)中的實(shí)踐增強(qiáng)大學(xué)生自立自強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的意識(shí)，從而摒棄不良的消費(fèi)和生活習(xí)慣，提高“財(cái)商”和理財(cái)能力。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)上訂餐；大學(xué)生；飲食消費(fèi)行為

一、引言

隨著餓了么、美團(tuán)外賣、淘點(diǎn)點(diǎn)等校園網(wǎng)上訂餐平臺(tái)逐漸融入大學(xué)生校園生活中，這種新興的網(wǎng)上訂餐方式，很快被90后的我們所接受并盛行開來。大學(xué)生紛紛掃描二維碼下載食堂外賣APP，每日的特價(jià)飯菜，便利的訂餐方式，使大學(xué)生改變了傳統(tǒng)的去食堂吃飯的習(xí)慣，足不出戶就可以享受美食。大學(xué)生文化水平高，接受新事物能力強(qiáng)，在參與食堂網(wǎng)上訂餐環(huán)境的構(gòu)建中，必然受到一定的影響。但目前對(duì)于它的研究尚處于初步階段，而我們大學(xué)生正處于這個(gè)浪潮的中心，因此，很有必要對(duì)大學(xué)生的飲食消費(fèi)行為進(jìn)行進(jìn)一步探究，分析出現(xiàn)的問題，對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成正確的飲食消費(fèi)習(xí)慣和培養(yǎng)健康飲食意識(shí)等具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、文獻(xiàn)綜述

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人們生活水平的逐漸提高，人們的飲食消費(fèi)觀念開始從吃飽、吃好向營養(yǎng)、保健、長壽方向發(fā)展。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的飲食消費(fèi)群體，他們的飲食消費(fèi)行為反映了大學(xué)生的一種生活態(tài)度。目前，許多學(xué)者和教師們都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行了大量的研究，但是關(guān)注大學(xué)生對(duì)餐飲的消費(fèi)行為的卻少之又少。周忠民（2002）最早給出了飲食消費(fèi)行為的定義，他認(rèn)為飲食消費(fèi)行為是飲食消費(fèi)者有意識(shí)地尋找、購買、食用和評(píng)價(jià)以滿足需要的食物、服務(wù)及設(shè)施所表現(xiàn)出來的一切腦體活動(dòng)。它既包括飲食消費(fèi)者的形體活動(dòng)過程，也包括其思維活動(dòng)過程。宋晴葵（2008）分別從生理因素、心理因素、經(jīng)濟(jì)因素、市場(chǎng)因素、環(huán)境因素和社會(huì)因素對(duì)大學(xué)生的飲食消費(fèi)行為的影響進(jìn)行分析。苗芳、韓潮、郝鵬煒（2013）從大學(xué)生飲食消費(fèi)習(xí)慣、觀念和飲食消費(fèi)現(xiàn)狀，三個(gè)方面反映出大學(xué)生的飲食消費(fèi)行為特征。楊亞（2014）也從上述三個(gè)方面描述了大學(xué)生的飲食消費(fèi)行為特征，并在分析過程中指出大學(xué)生營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不完善、偏食等問題。

校園網(wǎng)上訂餐作為一種新興的訂餐方式，本文著重研究這種電子商務(wù)的興起，對(duì)大學(xué)生飲食消費(fèi)行為的影響，總結(jié)其飲食消費(fèi)行為特征，并對(duì)大學(xué)生形成健康的飲食消費(fèi)行為和正確的健康意識(shí)提出建議。

三、研究樣本與方法

此次調(diào)查以遼寧大學(xué)本科大學(xué)生為研究對(duì)象，采用隨機(jī)抽樣法，了解校園網(wǎng)上訂餐環(huán)境下，大學(xué)生的飲食消費(fèi)結(jié)構(gòu)、飲食消費(fèi)方式和飲食消費(fèi)觀念。最終共發(fā)放問卷410份，有效問卷400份。其中，男生占37.9%，女生占62.1%，這與我校整體男女比例相近，此調(diào)研結(jié)果可以更為客觀地反應(yīng)我校使用校園網(wǎng)上訂餐的總體飲食消費(fèi)狀況。在對(duì)數(shù)據(jù)的處理上，用SPSS和EXCEL建立數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分析，并利用卡方進(jìn)行檢驗(yàn)校對(duì)。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

1.校園網(wǎng)上訂餐的使用現(xiàn)狀

目前校園網(wǎng)上訂餐業(yè)務(wù)在我國只是處于形成期，從網(wǎng)站數(shù)量來看并不多。截止至2015年5月21日，入駐各大高校的網(wǎng)上訂餐平臺(tái)主要有三家，分別是美團(tuán)外賣、餓了么和淘點(diǎn)點(diǎn)，主要消費(fèi)群體就是高校大學(xué)生。經(jīng)調(diào)查顯示，在400份有效問卷中，有369人使用網(wǎng)上訂餐，所占比例92.2%，沒有網(wǎng)上訂餐經(jīng)歷的人數(shù)為31人，所占比例7.8%，這個(gè)數(shù)據(jù)可以充分說明，大學(xué)生已逐漸適應(yīng)校園網(wǎng)上訂餐這一新的消費(fèi)方式。

在對(duì)大學(xué)生每天使用校園網(wǎng)上訂餐次數(shù)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，每天訂餐次數(shù)在一次所占比例為28.2%；而每天訂餐次數(shù)在2次的有225人，所占比例為61.0%；而每周訂餐次數(shù)在3次及3次以上的有40人，所占比例為10.8%。按照正常每天三頓飯計(jì)算，可以看出大學(xué)生每天都會(huì)使用網(wǎng)上訂餐平臺(tái)訂飯，通過訪談得知，大學(xué)生白天上課，早餐通常會(huì)在食堂進(jìn)行，這樣計(jì)算則可以得出將近三分之二的人每次吃飯都會(huì)使用網(wǎng)上訂飯。

2.大學(xué)生飲食消費(fèi)觀念

大學(xué)生的文化水平較高，對(duì)新事物具備一定的分析、識(shí)別和判斷能力。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的飲食消費(fèi)觀念以理性消費(fèi)為主流。理性消費(fèi)是指消費(fèi)者在消費(fèi)能力允許的條件下，按照追求效用最大化原則進(jìn)行的消費(fèi)。大學(xué)生在參與校園網(wǎng)上訂餐的環(huán)境構(gòu)建中，主要考慮到食品的質(zhì)量、價(jià)格、個(gè)人的購買力和時(shí)代潮流四個(gè)因素。

（1）質(zhì)量

校園網(wǎng)上訂餐是食堂商戶與網(wǎng)上訂餐平合的一種訂餐方式，這使得消費(fèi)者將對(duì)食品質(zhì)量的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)食堂整體情況的關(guān)注，校內(nèi)食堂的食品是經(jīng)過學(xué)校食品衛(wèi)生部門檢查審核通過的，這使得大學(xué)生對(duì)食堂食品質(zhì)量的滿意度較高。雖然虛擬網(wǎng)絡(luò)下的電子商務(wù)帶來了很多的不確定性，但由于商家是校內(nèi)的食堂商戶，提高了大學(xué)生的心理安全感。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生愿意使用校園網(wǎng)上訂餐平臺(tái)的原因中有78.3%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)上訂餐方便、快捷、可信。

（2）價(jià)格

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，價(jià)格是大學(xué)生選擇校園網(wǎng)上訂餐的主要原因。有92.4%的大學(xué)生選擇校園網(wǎng)上訂餐方式而非去食堂購買的原因是存在價(jià)格優(yōu)惠，這種線上購買線下交易的方式，使得大學(xué)生平均每頓飯可以比標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格優(yōu)惠1元-2元，這種價(jià)差帶來的優(yōu)越感使得大學(xué)生更多地傾向使用這種新模式。這說明價(jià)格會(huì)對(duì)大學(xué)生選擇購餐的方式造成影響，而且對(duì)于網(wǎng)上訂餐的需求價(jià)格彈性較大，如果就餐成本較大，就會(huì)損失大部分的顧客。

（3）潮流

網(wǎng)絡(luò)購物逐漸成為我們生活的主流，在信息化時(shí)代，電子商務(wù)在我們的日常生活中流行開來。在這種潮流推動(dòng)下，大學(xué)生也更傾向于嘗試新鮮事物，本調(diào)查為排除價(jià)格因素的干擾，只考慮網(wǎng)上訂餐這種新模式帶來的顧客需求，我們調(diào)查了食堂與線上購買無差價(jià)的情況下，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上訂餐的需求，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有80.6%的大學(xué)生愿意嘗試這種新事物，這說明大學(xué)生作為新時(shí)代的主力軍，其開放的心態(tài)和獨(dú)特的思想，使其形成不同的消費(fèi)觀念。

（4）購買力

經(jīng)濟(jì)因素是體現(xiàn)大學(xué)生理性消費(fèi)的重要因素之一。這些經(jīng)濟(jì)因素主要包括大學(xué)生的收入來源和實(shí)際可支配收入，大學(xué)生購買力的變化主要是由實(shí)際可支配收入決定的。大學(xué)生沒有固定的收入來源，主要的生活費(fèi)來自于父母的給予，只有少部分通過兼職和獎(jiǎng)學(xué)金獲得，問卷通過對(duì)大學(xué)生的生活費(fèi)水平進(jìn)行調(diào)查，分析發(fā)現(xiàn)，生活費(fèi)在800元以下的有25人，占6.8%，801元-1500元的有238人，占64.5%，1501元-2000元的有81人，占21.9%，2001元以上的有25人，占6.8%，總體看來，大學(xué)生的生活費(fèi)用集中在1500元左右，其中實(shí)際用于飲食消費(fèi)的情況如下表：

表 不同生活費(fèi)用區(qū)間的飲食費(fèi)用消費(fèi)情況

飲食費(fèi)用占生活費(fèi)的百分比，500元-700元的比重較大，為44.7%，這說明這部分大學(xué)生用于飲食費(fèi)用方面的實(shí)際可支配收入較多，我們還可以發(fā)現(xiàn)，有30.6%的大學(xué)生實(shí)際用于飲食費(fèi)用在300元-500元，對(duì)于這部分大學(xué)生而言，飲食的價(jià)格就成了主要因素，如果網(wǎng)上訂餐有優(yōu)惠，他們就更有可能選擇網(wǎng)上訂餐的方式。

3.飲食消費(fèi)方式

校園網(wǎng)上訂餐出現(xiàn)之后，網(wǎng)上訂餐成為大學(xué)生主要的飲食消費(fèi)方式。網(wǎng)上訂餐方便快捷，足不出戶就能享受優(yōu)惠的餐飲，同時(shí)也說明大學(xué)生逐漸青睞這種簡單的生活方式。這種簡單還體現(xiàn)在支付的方式上，現(xiàn)在常用的兩種支付方式就是微信支付和支付寶支付。通過調(diào)查分析，有82.4%的大學(xué)生更傾向于電子支付，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傾向于現(xiàn)金支付的同學(xué)。其原因之一是網(wǎng)上訂餐所實(shí)行的獲取優(yōu)惠的方式僅限于網(wǎng)上支付；另一方面隨著網(wǎng)絡(luò)銀行和電子支付的迅速發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸習(xí)慣于線上支付。

4.飲食消費(fèi)結(jié)構(gòu)

美國農(nóng)業(yè)部在1992年正式的《食物金字塔指南》指出：人們應(yīng)該盡量減少脂肪和油的攝入量，每天應(yīng)吃6-11份含有豐富碳水化合物的食物，多吃蔬菜、水果和乳制品。校園網(wǎng)上訂餐平臺(tái)的出現(xiàn)，為同學(xué)們較低價(jià)體驗(yàn)餐飲提供可能性，也使得大學(xué)生較少的關(guān)注食品的營養(yǎng)價(jià)值和飲食結(jié)構(gòu)問題。在調(diào)查大學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)時(shí)，只有23.9%的大學(xué)生考慮到訂購餐飲的營養(yǎng)價(jià)值，有65%的大學(xué)生沒有注意到飲食的合理性，以個(gè)人偏好為主，隨意搭配，還有11.1%的大學(xué)生表示偶爾會(huì)注意。長此以往，會(huì)對(duì)大學(xué)生的身體素質(zhì)產(chǎn)生潛在影響，不利于大學(xué)生的身心健康。

5.飲食消費(fèi)時(shí)間

規(guī)律的飲食是保證大學(xué)生身體素質(zhì)的必要條件。網(wǎng)上訂餐的出現(xiàn)導(dǎo)致了大學(xué)生加餐、多餐等現(xiàn)象，飲食時(shí)間也較不規(guī)律。只有5.7%的大學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)上訂餐的出現(xiàn)使其飲食時(shí)間更有規(guī)律，有45%的大學(xué)生認(rèn)為和原來基本差不多，49.3%的大學(xué)生飲食時(shí)間較難固定，這說明網(wǎng)上訂餐模式對(duì)一半左右大學(xué)生的飲食時(shí)間產(chǎn)生沖擊。

此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生為避免吃飯高峰時(shí)間會(huì)提前訂飯，這使得大學(xué)生會(huì)占用上課時(shí)間進(jìn)行訂餐活動(dòng)，這無疑也會(huì)造成課堂效率得降低。

五、結(jié)論與建議

1.大學(xué)生的飲食消費(fèi)行為特征

校園網(wǎng)上訂餐是電子商務(wù)發(fā)展的一種新形式，其主要消費(fèi)人群就是大學(xué)生，大學(xué)生是消費(fèi)觀念超前而消費(fèi)能力不足的特殊的消費(fèi)群體，他們?cè)谛@網(wǎng)上訂餐的環(huán)境構(gòu)建中表現(xiàn)出的飲食消費(fèi)行為具有以下特點(diǎn)：

（1）追隨時(shí)代潮流

大學(xué)生追求時(shí)尚，跟隨時(shí)代潮流。他們有著不同于社會(huì)其他群體的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，校園網(wǎng)上訂餐的出現(xiàn)，一方面其新穎獨(dú)特性吸引了大學(xué)生群體，另一方面，其簡單便捷的訂餐方式也著實(shí)便利了大學(xué)生；同時(shí)，這也說明大學(xué)生具有嘗試新事物的主觀能動(dòng)性，能夠追隨時(shí)代潮流，推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步。

（2）追求效用最大化

大學(xué)生在選擇是否使用網(wǎng)上訂餐方式時(shí)，主要關(guān)注三個(gè)因素：價(jià)格、質(zhì)量和購買力。效用最大化時(shí)大學(xué)生滿意程度最大，其中價(jià)格是最主要的影響因素，對(duì)于相同的食品，大學(xué)生花費(fèi)的價(jià)格越低，其滿意程度越高，效用就越大。校園網(wǎng)上訂餐也利用了消費(fèi)者這一心理，利用低價(jià)格吸引消費(fèi)者，最終獲得競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。

（3）缺乏營養(yǎng)知識(shí)

校園網(wǎng)上訂餐使得大學(xué)生可以利用較低的價(jià)格享用美食，這使得大學(xué)生更多地注重菜樣的種類，而忽略了均衡營養(yǎng)的攝入，偏好成為大學(xué)生選擇飲食的主導(dǎo)因素，校園網(wǎng)上訂餐使得大學(xué)生經(jīng)常使用麻辣、多脂肪或者多糖鹽的食物，造成各種營養(yǎng)素的不均衡，極其不利于大學(xué)生的成長，因此必須加強(qiáng)大學(xué)生的營養(yǎng)知識(shí)水平，構(gòu)建大學(xué)生營養(yǎng)價(jià)值體系。

（4）飲食控制力較弱

大學(xué)生飲食控制力較弱主要表現(xiàn)在飲食時(shí)間的不規(guī)律和訂餐時(shí)間的管理缺陷。校園網(wǎng)上訂餐使得大學(xué)生可以足不出戶，隨時(shí)可以訂購美食，同時(shí)也導(dǎo)致大學(xué)生三餐時(shí)間不規(guī)律，甚至也有大學(xué)生利用上課時(shí)間進(jìn)行選餐、訂餐、搶紅包等活動(dòng)，降低了課堂效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.對(duì)策與建議

（1）幫助大學(xué)生樹立營養(yǎng)價(jià)值觀念

大學(xué)生要合理的搭配一日三餐，均衡飲食結(jié)構(gòu)，做到健康飲食，不要因?yàn)榫W(wǎng)上訂餐平臺(tái)的優(yōu)惠而過多的選擇肉食類食物。學(xué)生可以通過網(wǎng)上資料查詢、咨詢營養(yǎng)師、參照食物金字塔等方式，正確的選擇飲食；同時(shí)，學(xué)校也可以開展飲食教育課程，指導(dǎo)同學(xué)搭配三餐，激發(fā)學(xué)生對(duì)搭配食物的研究動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生了解合理搭配飲食的方法和策略；另外，學(xué)?？梢云刚?qǐng)資深的營養(yǎng)師開展關(guān)于飲食搭配的講座，了解合理搭配飲食的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們做到不偏食、不挑食。

（2）加強(qiáng)自我管理，控制飲食規(guī)律

大學(xué)生要加強(qiáng)自我管理，了解自我管理的重要性，規(guī)范生活作息，克服惰性。學(xué)會(huì)制定詳細(xì)的作息時(shí)間表并嚴(yán)格遵守，合理分配學(xué)習(xí)、娛樂、體育鍛煉等活動(dòng)的時(shí)間，規(guī)范我們的日常生活。同時(shí)不要因?yàn)樵谡n堂上訂餐而降低課堂效率。合理制定目標(biāo)，增強(qiáng)自信心，根據(jù)目標(biāo)制定并實(shí)施計(jì)劃。積極參加社團(tuán)、宿舍文化等活動(dòng)，豐富課余生活。

（3）幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確的飲食消費(fèi)行為

培養(yǎng)大學(xué)生正確的飲食消費(fèi)行為可以對(duì)大學(xué)生飲食消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式和消費(fèi)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面著重教育。開展大學(xué)生飲食消費(fèi)教育課程，形成良好的消費(fèi)觀念，特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這種消費(fèi)觀念的培養(yǎng)尤其重要，避免大學(xué)生沉迷于潮流，迷失自我；同時(shí)不能忽略對(duì)飲食消費(fèi)方式的教育，電子支付下的信息安全問題是大學(xué)生需要了解和掌握的，學(xué)校應(yīng)多開展有關(guān)方面的講座，積極引導(dǎo)大學(xué)生健康的消費(fèi)方式；在飲食消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面，學(xué)?？梢蕴仄笇I(yè)營養(yǎng)師，進(jìn)行分期講解，讓大學(xué)充分了解合理飲食的重要性。

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第8篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

關(guān)鍵詞：信用卡 使用情況 消費(fèi)傾向

一、引言

自2004年9月20日金誠信用和廣東發(fā)展銀行聯(lián)名發(fā)行首張大學(xué)生信用卡起，國內(nèi)不少銀行也隨之紛紛發(fā)行了大學(xué)生信用卡。一時(shí)間很多大學(xué)生都擁有了屬于自己的信用卡。當(dāng)然內(nèi)蒙古地區(qū)的大學(xué)生也不例外。

然而在2009年7月16日銀監(jiān)會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范信用卡業(yè)務(wù)的通知》后，全國范圍內(nèi)信用卡業(yè)務(wù)的發(fā)展發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。內(nèi)蒙古地區(qū)多家銀行也對(duì)大學(xué)生申請(qǐng)信用卡增設(shè)了門檻。加之內(nèi)蒙古地處我國西北地區(qū)，而且又是少數(shù)民族聚居區(qū)，因此內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生使用信用卡的情形與我國其他地方相比，會(huì)有較大的不同。從而，就內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生信用卡使用情況進(jìn)行調(diào)查，其意義是十分重大的。

高校眾多，此次調(diào)查我們將重點(diǎn)放在了內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)和內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)六所高校，共發(fā)放問卷500份，收回問卷470份，在統(tǒng)計(jì)過程中，我們?nèi)コ魺o效問卷，最終有400份問卷可以進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中，小組成員對(duì)突出問題進(jìn)行了分析和探討，為使結(jié)果更加可靠，小組成員對(duì)部分被調(diào)查者進(jìn)行了回訪，在進(jìn)一步的交流中，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果有了更加直觀和正確的理解，最終對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了解釋。

在問卷設(shè)計(jì)初期，小組成員首先深入到六大高校，進(jìn)行了小范圍的走訪調(diào)查。以期在問題設(shè)計(jì)上盡量減少遺漏的方面。由于我們的問卷不單純著眼于信用卡使用情況，還要關(guān)注于內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)傾向，也希望能從中找出大學(xué)生消費(fèi)傾向與信用卡使用情況有沒有直接或間接的關(guān)系，因此在問卷設(shè)計(jì)上，我們分為了三部分，第一部分是總體調(diào)查，對(duì)其個(gè)體基本狀況以及生活費(fèi)用支出情況、消費(fèi)心理等做了提問，同時(shí)，我們小組在此部分還加入了大學(xué)生對(duì)信用卡的了解程度的調(diào)查。在二、三部分，我小組分別對(duì)有無信用卡的同學(xué)進(jìn)行了提問：有信用卡，怎么使用、如何消費(fèi)，以及沒有信用卡的原因，如何安排消費(fèi)等做了細(xì)致提問。在完整地設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷后，我們小組就在六大高校進(jìn)行了發(fā)放，最終對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的描述性分析

在此次調(diào)查問卷中，有效問卷共有400份。其中，男生人數(shù)為264人，而女生為136人（由于我們所調(diào)查學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)所致，例如工大、農(nóng)大等男生人數(shù)較多，因此數(shù)據(jù)中男女比例失衡）。在這四百人中，擁有信用卡的人數(shù)為70人，僅占總?cè)藬?shù)的17.5%，沒有信用卡的人數(shù)為330人，占總?cè)藬?shù)的82.5%，由此可見信用卡在大學(xué)生中使用率還是很低的，導(dǎo)致這種狀況的因素有很多，如內(nèi)蒙地區(qū)相對(duì)落后、中國傳統(tǒng)消費(fèi)觀念的影響、學(xué)生生活費(fèi)用的來源有限等等。并且根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在264個(gè)男生中，擁有信用卡的人數(shù)為48人，占所有男生總數(shù)的18.2%；在136個(gè)女生中，擁有信用卡的人數(shù)為22人，所占比例為16.2%。可見，男生比例與女生比例幾乎相等，雖然調(diào)查中男女比例失衡，但對(duì)于信用卡的擁有狀況，性別并非影響因素。

同時(shí)，我們對(duì)學(xué)生的生活費(fèi)用的多少及支出狀況做了詳細(xì)地研究（如表一）。就學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)用而言，生活費(fèi)300元以下的為16人，占總?cè)藬?shù)的4%；301-500元為24人，占總?cè)藬?shù)的6%；501-800元為72人，占總?cè)藬?shù)的18%；801-1000元為124人，占總?cè)藬?shù)的31%；1001-1500元為156人，占總?cè)藬?shù)的39%；1501-2000元為8人，占總?cè)藬?shù)的2%。學(xué)生的生活費(fèi)用大都來自于父母給予，少部分同學(xué)有獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)金，也有很少一部分同學(xué)通過勤工儉學(xué)或做兼職的方式來獲得部分生活費(fèi)用，因此，絕大部分的高校學(xué)生其消費(fèi)水平有限。其中，生活費(fèi)基本夠用無需超支的人占69.5%， 而30.5%的人不滿足于目前的生活費(fèi)用，都會(huì)或多或少的超支。大家在平時(shí)的生活中，只有46%的人會(huì)在必要的時(shí)候進(jìn)行消費(fèi)，其余54%的人都會(huì)在消費(fèi)時(shí)抱有喜歡或合適的心態(tài)，由此可見大多數(shù)人的消費(fèi)中都包含不理性的因素。其實(shí)，大學(xué)生平時(shí)的消費(fèi)項(xiàng)目很有限且固定，其中包括日常飲食、買書、聚會(huì)、購買時(shí)尚用品、購買服裝、旅游等，是否擁有信用卡，改變的并非是消費(fèi)項(xiàng)目，而是消費(fèi)構(gòu)成，即購買時(shí)尚用品、服裝等在整體中所占的比例上升。

表一：內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生每月花銷情況

每月花銷（元） 人數(shù)（個(gè)） 比例

300元以下 16 4%

301---500 24 6%

501---800 72 18%

800---1000 124 31%

1001---1500 156 39%

1501---2000 8 2%

無論是就信用卡的使用狀況還是學(xué)生的消費(fèi)情況而言，信用卡在內(nèi)蒙古大學(xué)生群體中還是有很大的市場(chǎng)的。而從學(xué)生對(duì)信用卡功能的了解程度來看，非常了解的同學(xué)只占到總?cè)藬?shù)的7.5%，比較了解的同學(xué)占34.5%，其余將近58%的同學(xué)都不怎么了解信用卡，所以要想擴(kuò)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)，各商業(yè)銀行對(duì)于學(xué)生關(guān)于信用卡知識(shí)的普及是很有必要的。同時(shí)，我們也可以從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中看出，學(xué)生對(duì)于信用卡的使用的態(tài)度褒貶不一。其中，持支持太度的人數(shù)占33.5%，持反對(duì)態(tài)度的人占66.5%，該人數(shù)將近支持人數(shù)的兩倍，可見大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于提前消費(fèi)這個(gè)概念還是不怎么買賬，這就是為什么中國學(xué)生與國外的學(xué)生在消費(fèi)構(gòu)成上會(huì)有差異，但也不排除內(nèi)蒙古地區(qū)落后的原因，即信用卡使用的環(huán)境不成熟并有很大的改善空間。就學(xué)生擁有信用卡對(duì)于消費(fèi)傾向的影響而言，有27.5%的人認(rèn)為消費(fèi)會(huì)更多，25.5%的人認(rèn)為沒有影響，其余47%的人持中立態(tài)度。

三、結(jié)論及建議

筆者對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后不難看出，在內(nèi)蒙古地區(qū)的大學(xué)生中，絕大部分的同學(xué)對(duì)信用卡不怎么了解。盡管已經(jīng)有比例不小的同學(xué)擁有信用卡，但是死卡、壞卡現(xiàn)象嚴(yán)重，使用頻率并不高。加上現(xiàn)行銀行對(duì)大學(xué)生信用卡辦理增設(shè)門檻，因此，大學(xué)生信用卡在我區(qū)普及率很低但潛力巨大。因此，各大商業(yè)銀行在我區(qū)發(fā)行大學(xué)生信用卡，不能走兩個(gè)極端，一個(gè)是只關(guān)注數(shù)量，毫無門檻，另一個(gè)是保守發(fā)放，門檻太高。針對(duì)我們初期調(diào)查結(jié)果，我們對(duì)商業(yè)銀行和大學(xué)生有如下建議：一、大學(xué)生信用卡市場(chǎng)潛力巨大，因此商業(yè)銀行要針對(duì)已有問題，發(fā)行獨(dú)特且適合大學(xué)生消費(fèi)和償還能力的金融產(chǎn)品。二、大學(xué)生本身在消費(fèi)過程中，要樹立正確的消費(fèi)觀，摒棄錯(cuò)誤的超前消費(fèi)心態(tài)，信用卡不是不可擁有，但須運(yùn)用恰當(dāng)，總之，我們?cè)谙M(fèi)時(shí)，要有科學(xué)和理性的行為。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李秀明、牛瑾瑜，2009年北京高校大學(xué)生信用卡使用狀況調(diào)查報(bào)告 [J]，中國市場(chǎng)，2010

[2] 朱柏蓉，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)存在問題研究 [J]，金融視線，2012

第9篇：關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)情況范文

【關(guān)鍵詞】一卡通；大學(xué)生；消費(fèi)模式

1 前言

校園一卡通系統(tǒng)是集綜合管理和金融服務(wù)為一體的多功能復(fù)合系統(tǒng), 其功能覆蓋教學(xué)、科研、后勤管理及校園生活各個(gè)領(lǐng)域, 為實(shí)現(xiàn)“一卡在手, 走遍校園”的現(xiàn)代化高校生活理念創(chuàng)造了良好的條件。同時(shí)，校園卡同樣給大學(xué)生的日常理財(cái)消費(fèi)帶來了潛移默化的影響。

為了解校園一卡通運(yùn)營系統(tǒng)的運(yùn)行情況、站點(diǎn)設(shè)置、存在問題和改進(jìn)之處，以及學(xué)生對(duì)它的接受程度，明確其對(duì)大學(xué)生消費(fèi)模式的影響。本文通過對(duì)南昌航空大學(xué)校園一卡通使用情況的調(diào)查與系統(tǒng)分析，從完善校園卡系統(tǒng)、引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)模式的角度探討完善的對(duì)策,旨在為學(xué)校完善一卡通系統(tǒng)提供參考依據(jù)。

2 校園卡充值站點(diǎn)設(shè)置現(xiàn)狀

根據(jù)實(shí)地調(diào)查顯示：校園卡充值機(jī)設(shè)置在學(xué)校食堂（3個(gè)）、大學(xué)生活動(dòng)中心（2個(gè)）、圖書館（2個(gè)）、銀行周邊（2個(gè)）及一個(gè)校園卡辦事中心，設(shè)置時(shí)較好地考慮到了宿舍、食堂、教室等間距問題。每個(gè)站點(diǎn)的平均間距從100～200m，基本實(shí)現(xiàn)每145米范圍內(nèi)就有充值機(jī)的目標(biāo)。在中午11：00-13:00以及傍晚17:00―18:30等學(xué)生就餐高峰時(shí)段，充值機(jī)旁邊經(jīng)常出現(xiàn)排隊(duì)的情況,而在其它的時(shí)段內(nèi)，充值機(jī)大都處在閑置的狀態(tài)。

3 大學(xué)生消費(fèi)理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀

本研究通過問卷調(diào)查法對(duì)南昌航空大學(xué)在校生開展調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷500份, 回收有效問卷450份, 問卷有效率90%。通過調(diào)查，我們對(duì)在校生使用一卡通的現(xiàn)狀有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。從實(shí)際調(diào)查中我們得出了下列結(jié)論：

調(diào)查結(jié)果顯示, 84.89%的大學(xué)生的日常消費(fèi)都是使用校園卡完成，校園卡已成為大學(xué)生最主要的消費(fèi)工具；75.11%以上的同學(xué)每個(gè)月為校園卡充值兩次以上, 這也是對(duì)校園卡使用頻繁的證明。

首先，在成為大學(xué)生最主要的消費(fèi)工具的同時(shí), 校園卡的使用在一定程度上擴(kuò)大了大學(xué)生的日常消費(fèi)。調(diào)查中,78.44%的同學(xué)認(rèn)為使用校園卡擴(kuò)大了自己的消費(fèi)。調(diào)查中我們重點(diǎn)考察了大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。結(jié)果顯示, 當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)的主要目的仍是以生活費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)用品的需要為主, 60.00%的同學(xué)的基本學(xué)習(xí)生活消費(fèi)額在300～500元, 另有21.11%的同學(xué)選擇501～600元。

其次，校園卡在一定程度上削弱了大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。由于大學(xué)生還沒有形成完整的、科學(xué)的消費(fèi)觀念，自制能力弱。大部分消費(fèi)都是身邊同學(xué)的影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)，這也是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。大學(xué)生的消費(fèi)中有一部分是需要又無經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)，而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)以及攀比心理導(dǎo)致的。

最后，校園卡使用范圍有限。校園內(nèi)有些地方無法使用，比如在商業(yè)街。而且一旦丟失, 會(huì)給學(xué)習(xí)和生活帶來多不便是同學(xué)們認(rèn)為最明顯的問題, 也是我們調(diào)查中最貼近校園卡本質(zhì)作用的問題。我們還發(fā)現(xiàn)，校園卡并不是真正的“一卡通”，比如校園醫(yī)療卡并沒有與一卡通很好的結(jié)合，甚至還是分離的。并且學(xué)校的校園一卡通一旦丟失重新辦理后也存在著一些問題，例如需要開通圖書借書功能，水卡充值功能。雖然大學(xué)生的日常消費(fèi)已非常依賴校園卡, 但校園卡系統(tǒng)并沒有充分發(fā)揮作用。雖然校園一卡通在很大程度上為廣大師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來方便，為學(xué)校的各項(xiàng)管理工作帶來高效、便捷。然而，隨著校園一卡通快速發(fā)展的同時(shí)也伴隨著許多問題的出現(xiàn)，還不夠完善。當(dāng)然，校園一卡通即使存在著一些問題，它的發(fā)展空間也是很大的。

4 引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)理財(cái)模式的對(duì)策

我們比較系統(tǒng)的了解南昌其它高校校園一卡通的消費(fèi)模式和消費(fèi)特點(diǎn)，為了更有效地引導(dǎo)本校大學(xué)生真正做到理性消費(fèi)、健康消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，促進(jìn)其健康成長與全面發(fā)展，我們的建議如下：

4.1 重視消費(fèi)理論教育，消除不良消費(fèi)習(xí)慣

重視消費(fèi)基礎(chǔ)知識(shí)教育，主要包括：常用消費(fèi)品的選擇、評(píng)價(jià)、鑒別、維修與保護(hù)等，特別要重視提高學(xué)生選擇和鑒別消費(fèi)品的能力。高校應(yīng)圍繞這一主題組織有關(guān)部門精心編寫教材教案, 優(yōu)化相關(guān)課程設(shè)置, 合理安排課時(shí), 組織有能力的教師進(jìn)行系統(tǒng)的課程培訓(xùn), 融合多種教學(xué)形式和方法, 以達(dá)到教學(xué)的目的。具體來講, 課堂教育可分為正式課程和專題講座。正式課程又可分為兩類:第一類是致力于提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的課程。第二類是相對(duì)專業(yè)化, 旨在向?qū)W生介紹理財(cái)消費(fèi)的專業(yè)知識(shí)的課程, 如當(dāng)下已在國內(nèi)一些高校試行的理財(cái)學(xué)、炒股常識(shí)。如此，不僅使得大學(xué)生在了解消費(fèi)品的基礎(chǔ)上進(jìn)行消費(fèi)，更可以保護(hù)大學(xué)生消費(fèi)者的利益，從而可以更好地遵循科學(xué)消費(fèi)原則，幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。并且不斷加強(qiáng)大學(xué)生自身的修養(yǎng)，以解決最終的問題。

4.2 樹立良好的消費(fèi)觀念，形成良好校園文化風(fēng)氣

倡導(dǎo)文明健康消費(fèi)，使大學(xué)生建立科學(xué)的消費(fèi)價(jià)值觀，了解什么是正常的、健康的消費(fèi)，而什么是有害健康的、不適度的不良消費(fèi)，從而正確地評(píng)價(jià)自己的消費(fèi)行為，樹立未來健康的消費(fèi)理念，修養(yǎng)自己的健康消費(fèi)習(xí)慣。正確的消費(fèi)文化不僅應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校良好校園文化不可或缺的組成部分，更是正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立與時(shí)展同步的樸素作風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。所以，校園文化建設(shè)應(yīng)該以其內(nèi)容的豐富性和開放性、主體的廣泛性和形式的多樣性，營造良好的文化氛圍，使得大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)觀念。

4.3 完善校園一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)真正的一體化

首先，需要進(jìn)一步完善校園一卡通的建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)水卡、醫(yī)療卡等相關(guān)校園卡的一體化。其次，同時(shí)設(shè)置統(tǒng)一充值站點(diǎn)，既方便學(xué)生充值，也便于學(xué)校進(jìn)行管理,更使得學(xué)生方便辦理校園一卡通。最后，為了使得學(xué)生理性消費(fèi)，可以設(shè)置消費(fèi)額上限，方便制約學(xué)生無意識(shí)消費(fèi)，如此，可以提高學(xué)生消費(fèi)意識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生消費(fèi)理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳淑姣,孟慶鴻：給大學(xué)新生的禮物―理財(cái)[M].知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2004,（2）.