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關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;教學(xué)現(xiàn)狀;對(duì)策
《體育與健康》課程為響應(yīng)新課程教學(xué)改革而提出了“堅(jiān)持以健康為第一,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí);以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益”的教育理念,因此,如何在素質(zhì)教育背景下改善當(dāng)前小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀,已經(jīng)成為每位體育教師探究與探討的問題。
一、小學(xué)體育教學(xué)工作中存在的問題
目前,我國(guó)小學(xué)體育課堂教學(xué)中存在諸多問題,這些問題的存在,不但影響了小學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展,而且不利于學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:教學(xué)內(nèi)容頻繁重復(fù)、單一枯燥;沒有突出學(xué)生的主體地位;不管是體育課程設(shè)置,還是場(chǎng)地與器材的配備,都傾向于成人化和競(jìng)技化,沒有考慮到小學(xué)生的年齡特征與實(shí)際需求;備課與課堂教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié),導(dǎo)致師生的積極性都不高;很多小學(xué)體育教師往往只采取一種教學(xué)方式,備課方式比較單一;教學(xué)過程中忽略了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng),對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)也缺乏相應(yīng)的指導(dǎo),甚至沒有明確要求。
二、改善小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的主要對(duì)策
針對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題,根據(jù)相關(guān)的研究和在教學(xué)中的嘗試,提出了以下幾點(diǎn)主要對(duì)策:
1.充分利用新型資源,提高教學(xué)內(nèi)容的時(shí)尚性
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,人們的審美觀念與精神生活也隨之發(fā)生了一系列變化。作為體育教師,要拓寬自己的視野,時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)和搜集新型的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并將其搬到課堂上來,使體育課堂變得豐富多彩、形式多樣。
2.拓展課堂教學(xué)空間,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
教學(xué)過程是師生雙方共同互動(dòng)的過程,并不是教師單方面的活動(dòng)。只有師生的完美配合,才能有效提高教學(xué)效率。作為體育教師,要積極采用多種有效手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入運(yùn)動(dòng)活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,而不是讓學(xué)生被動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。因此,在體育教學(xué)中,教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):①多為學(xué)生提供一定的空間和時(shí)間,使他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性,發(fā)展他們的興趣愛好;②尊重學(xué)生自己的選擇,經(jīng)常給予相應(yīng)的鼓勵(lì);③為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的舞臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。例如,在同一節(jié)體育課上,教師可以給學(xué)生提供羽毛球、籃球、跳繩、足球等多種運(yùn)動(dòng)器材,讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由選擇。實(shí)際上,每一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都為學(xué)生提供了展示自我的空間,體現(xiàn)了不同的鍛煉價(jià)值。令我印象深刻的一件事是:班內(nèi)有幾位學(xué)生比較喜歡跳繩運(yùn)動(dòng),于是在每次自由活動(dòng)時(shí),我都讓學(xué)生分組練習(xí),并比一下哪一組跳得多,隨著學(xué)生練習(xí)次數(shù)的增加,他們的跳繩水平也得到了提升,從最初的一分鐘跳40個(gè)達(dá)到了一分鐘跳60個(gè),大大超出了標(biāo)準(zhǔn)水平。當(dāng)他們參加省級(jí)跳繩比賽時(shí),都取得了很好的成績(jī),由此幫助他們建立了良好的成就感和自豪感,并使學(xué)生明白了只要付出努力,就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。
3.豐富課堂教學(xué)手段,重視體育教學(xué)的意義
體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)豐富多彩,教學(xué)方式應(yīng)靈活多樣,只有這樣才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情。多樣化的教學(xué)內(nèi)容可以拓寬學(xué)生的選擇余地,讓學(xué)生各取所需,從而使得體育課堂不再單一死板,而是新鮮有趣。有些學(xué)校利用五彩手絹實(shí)施體育教學(xué),這是一種培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和集體協(xié)作能力的活動(dòng)方式。例如,在組織學(xué)生玩“丟手絹”的游戲時(shí),可以適當(dāng)播放音樂來調(diào)節(jié)氛圍,要求學(xué)生動(dòng)作敏捷,集中精力,不要被抓住。通過輕松愉悅的游戲活動(dòng),學(xué)生的情感得到了有效交流,集體觀念也逐漸增強(qiáng),精神品質(zhì)也得到了鍛煉,同時(shí),也得到了美的熏陶?!皝G手絹”的游戲看似簡(jiǎn)單,但其中卻包含了非常重要的意義,不但鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),而且有助于開發(fā)學(xué)生的大腦。
總之,在我國(guó)目前的小學(xué)體育課堂教學(xué)中,仍然存在一系列教學(xué)問題,這就要求廣大教師不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,從全方位提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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關(guān)鍵詞 營(yíng)口市 小學(xué) 體育教學(xué) 改革
中圖分類號(hào):G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
近年來小學(xué)體育教學(xué)改革一直是小學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容,小學(xué)生體育課可以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀,可是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展卻遇到了一些問題,影響了體育教學(xué)的改革,因此,有必要深入研究小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀。
1 研究對(duì)象
以營(yíng)口市紅旗小學(xué)、韶山小學(xué)、小學(xué)、建設(shè)小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)五所小學(xué)體育教學(xué)為研究對(duì)象開展研究。
2 研究方法
(1)文獻(xiàn)資料法。查閱小學(xué)心理、生理健康方面的書籍,瀏覽中國(guó)期刊網(wǎng)上關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)改革的論文,為本文的撰寫提供理論支持。(2)專家訪談法。通過郵件、電話、訪談的方式對(duì)遼寧省小學(xué)體育教師進(jìn)行咨詢,就當(dāng)前影響小學(xué)體育教學(xué)的因素進(jìn)行探討。(3)問卷調(diào)查法。對(duì)營(yíng)口市紅旗小學(xué)、韶山小學(xué)、小學(xué)、建設(shè)小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)體育教師進(jìn)行問卷調(diào)查,共放發(fā)問卷25份,回收25份,回收率100%,有效問題24份,有效率96%。(4)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。就問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析,為論文提供真實(shí)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
3 結(jié)果與分析
3.1 小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣調(diào)查分析
通過對(duì)營(yíng)口市五所小學(xué)進(jìn)行了深入的調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng),但是對(duì)體育課卻是非常反感的,由于大部分小學(xué)的體育課教學(xué)內(nèi)容是基本隊(duì)列練習(xí)、廣播體操練習(xí),這些學(xué)習(xí)內(nèi)容很難引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,小學(xué)生生性活潑好動(dòng),更喜歡一些跑、跳的內(nèi)容,這些運(yùn)動(dòng)也符小學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)。如何解決教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需要,如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是小學(xué)體育教學(xué)要解決的首要問題,只有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,才能更好的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。
3.2 小學(xué)生體育教學(xué)設(shè)施調(diào)查分析
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),營(yíng)口市小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施非常有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有滿足體育教學(xué)的需要,對(duì)調(diào)查的幾所學(xué)校來看,學(xué)校都沒有室內(nèi)體育場(chǎng),學(xué)生都在室外進(jìn)行體育課,室外場(chǎng)地僅韶山小學(xué)的人工場(chǎng)地相對(duì)較好,大部分學(xué)校室外的場(chǎng)地還是土地、水泥地,這些場(chǎng)地不適合進(jìn)行體育課教學(xué),容易造成學(xué)生意外傷害的發(fā)生,一些學(xué)校體育教學(xué)器材僅有幾個(gè)足籃球,教師很難開展體育教學(xué),即使有好的教學(xué)內(nèi)容,也很難實(shí)現(xiàn)。教學(xué)設(shè)施是困擾小學(xué)體育教學(xué)改革的重要因素,需要引起社會(huì)廣泛的關(guān)注,解決體育設(shè)施不足的問題。
3.3 小學(xué)生體育教學(xué)內(nèi)容調(diào)查分析
從表1對(duì)小學(xué)生體育教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查結(jié)果來看,隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操是體育課的必選教學(xué)內(nèi)容,24名老師都將這兩項(xiàng)作為教學(xué)內(nèi)容,有14名教師選擇球類作為教學(xué)內(nèi)容,有7名教師選擇舞蹈作為體育教學(xué)內(nèi)容。分析原因,由于小學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育期,身體發(fā)育不完全,隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操適合小學(xué)生的生長(zhǎng)育,教學(xué)條件好的學(xué)校,可以根據(jù)場(chǎng)地情況開展球類教學(xué)、舞蹈教學(xué)。從調(diào)查結(jié)果來看,目前小學(xué)生體育教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào),都是一些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,這些項(xiàng)目不能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何完善小學(xué)生體育教學(xué)內(nèi)容,是小學(xué)體育教學(xué)改革要解決的重要難題。
3.4 小學(xué)生體育教學(xué)影響因素調(diào)查分析
從表2對(duì)小學(xué)體育教學(xué)影響因素的調(diào)查結(jié)果來看,影響小學(xué)體育教學(xué)的因素還是比較復(fù)雜的,有29.2%的教師認(rèn)為教學(xué)場(chǎng)地不足是主要的影響因素,有25%的教師認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣不高是主要影響因素,有20.8%的教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育教學(xué)是主要影響因素,有16.7%的教師認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容單調(diào)是主要的影響因素。分析表2的數(shù)據(jù),小學(xué)體育教學(xué)長(zhǎng)期以來一直不受重視,學(xué)校更注重學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、外的學(xué)習(xí),忽視學(xué)生體育教學(xué),學(xué)生家長(zhǎng)也偏重學(xué)生的文化課教育,很少考慮學(xué)生體育的發(fā)展。教學(xué)場(chǎng)地不足嚴(yán)重限制了體育教師的教學(xué),教師的很多教學(xué)內(nèi)容都因場(chǎng)地設(shè)施原因很難進(jìn)行,僅是以一些簡(jiǎn)單易行的隊(duì)列、廣播體操作為教學(xué)內(nèi)容,導(dǎo)致了教學(xué)內(nèi)容的單調(diào),影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,造成了學(xué)生不喜歡上體育課的現(xiàn)狀。
一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)工作存在不足
(1)專業(yè)師資不足。在相當(dāng)比例的小學(xué)中,體育專業(yè)師資存在短缺現(xiàn)象,部分年輕的體育教師,因?yàn)閸徫徽{(diào)整安排教學(xué)其他科目,從事體育教學(xué)的教師大部分并不是體育專業(yè)出身,部分學(xué)校將體育課的教學(xué)任務(wù)安排作為照顧老同志的途徑,這就導(dǎo)致小學(xué)體育專業(yè)師資力量薄弱。
(2)體育器材不足。雖然近年來各學(xué)校加大了教學(xué)投入力度,但硬件的投入主要表現(xiàn)在學(xué)校外部環(huán)境的改善上,對(duì)于教學(xué)器材的添置方面存在著冷熱不均的現(xiàn)象,尤其是對(duì)于體育學(xué)科而言,經(jīng)常會(huì)因?yàn)橹匾暡蛔?,而無法得到足夠的投入。
(3)教學(xué)時(shí)間不足。教學(xué)時(shí)間是保障教學(xué)成效的基礎(chǔ),沒有充足的教學(xué)時(shí)間,教師就無法完成教學(xué)任務(wù)。在當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)工作中,部分語(yǔ)數(shù)科目教師經(jīng)常占用體育教學(xué)時(shí)間,尤其是在期中考試或者期末考試的復(fù)習(xí)階段,有些班級(jí)的體育課直接就變成了語(yǔ)數(shù)科目的練習(xí)課,并且在復(fù)習(xí)結(jié)束之后,也沒有安排相應(yīng)的時(shí)間補(bǔ)足體育教學(xué),實(shí)際運(yùn)用于體育教學(xué)的時(shí)間相對(duì)不足,制約了教學(xué)目標(biāo)的完成。
(4)模式改革不足。教學(xué)改革是促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)成效提高的重要?jiǎng)恿Γ遣糠纸處熼L(zhǎng)期滿足于自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不在教學(xué)改革方面下工夫,很少去研究教改動(dòng)態(tài),導(dǎo)致教學(xué)工作長(zhǎng)期一成不變,與新課程改革的要求背道而馳。
(5)資源利用不足。在當(dāng)前,應(yīng)試教育模式還在一定程度上存在,在這樣的背景下,體育教學(xué)活動(dòng)本身沒有受到足夠的重視,素質(zhì)化的教學(xué)模式?jīng)]有完全建立,體育教學(xué)僅限于課堂教學(xué),課外活動(dòng)等方面的資源沒有得到充分的發(fā)掘,尤其是特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)方面,更是存在著薄弱環(huán)節(jié)。
二、小學(xué)體育教學(xué)工作成效提升建議
(1)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。作為教育主管部門,以及學(xué)校負(fù)責(zé)人,要統(tǒng)籌安排小學(xué)體育教師的師資隊(duì)伍建設(shè),要盡可能將專業(yè)師資力量安排進(jìn)體育教師隊(duì)伍,以他們?yōu)辇堫^,強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),帶動(dòng)整體素質(zhì)的提高。在師資隊(duì)伍建設(shè)中,要突出強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),要鼓勵(lì)教師到外地開展學(xué)習(xí),在校內(nèi)開設(shè)研討課,訂閱各種業(yè)務(wù)書籍,撰寫教后感等,提高教學(xué)履職能力。
(2)多措爭(zhēng)取硬件投入。近年來,國(guó)家以及各地教育主管部門對(duì)教學(xué)硬件的投入不斷加大,這也為小學(xué)體育教學(xué)工作的發(fā)展提供了有利契機(jī),體育教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)根據(jù)工作實(shí)際需要向?qū)W校主要負(fù)責(zé)同志提出設(shè)備添置的建議方案,引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,積極爭(zhēng)取教育投入向體育器材購(gòu)置方面傾斜,為教學(xué)活動(dòng)的有效開展奠定基礎(chǔ)。同時(shí),為了彌補(bǔ)教學(xué)器材的不足,體育教師還可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些器材、場(chǎng)地,滿足教學(xué)的需要。
(3)嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)執(zhí)行的課時(shí)數(shù),必須在教學(xué)中得到不折不扣的落實(shí),任何教師都無權(quán)剝奪學(xué)生上體育課的權(quán)利。作為體育教師,應(yīng)當(dāng)牢固樹立這樣的意識(shí),不得隨意更改教學(xué)安排,更不得隨意將教學(xué)時(shí)間送給其他學(xué)科,要保證充足的教學(xué)時(shí)間。即使因?yàn)樘厥馇闆r需要占用體育教學(xué)時(shí)間的,在接下來的教學(xué)活動(dòng)中,也應(yīng)當(dāng)給予同等時(shí)間的補(bǔ)償,保證學(xué)生的體育教學(xué)時(shí)間。
(4)大力推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)而言,通過教學(xué)模式的改革與教學(xué)手段的優(yōu)化,能夠快速有效地推進(jìn)教學(xué)成效的提升。在教學(xué)模式的改革方面,教師可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮出來,在教師開展示范動(dòng)作演示之后,可安排一些學(xué)生代替教師分組為其他學(xué)生進(jìn)行示范,讓學(xué)生的積極性發(fā)揮出來。教師還可以將教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成更加生動(dòng)形象的形式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生訓(xùn)練投入程度提高的目標(biāo)。此外,在教學(xué)手段的優(yōu)化方面,教師也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),尤其是要發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,通過多媒體教學(xué)手段向?qū)W生傳授一些體育方面的知識(shí)、衛(wèi)生保健方面的常識(shí),以及學(xué)生感興趣的體育明星知識(shí)等,讓體育教學(xué)活動(dòng)變得更加精彩和富有吸引力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(5)構(gòu)建立體教學(xué)課堂。小學(xué)體育教學(xué)不能局限于課堂中動(dòng)作的訓(xùn)練,還要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行延伸,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。在課外活動(dòng)期間,可以按照學(xué)生的興趣愛好,將學(xué)生組建成多個(gè)體育活動(dòng)興趣小組,以此來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如,可以將愛好足球的學(xué)生組織起來建立足球隊(duì),教師在時(shí)間允許的情況下,進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo),以這樣的方式對(duì)體育課堂教學(xué)的活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得到全面的滿足,同時(shí)也為學(xué)生的全面發(fā)展構(gòu)建立體化教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞:藏區(qū)小學(xué);體育教學(xué);現(xiàn)狀分析;對(duì)策
中圖分類號(hào):G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2015)08-053-01
隨著我國(guó)教育事業(yè)的改革,體育教育方面也取得了較為顯著的發(fā)展成果。尤其是隨著近幾年來我國(guó)素質(zhì)教育的不斷推廣和普及,我國(guó)的教育質(zhì)量也得到了顯著提高。藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)作為我國(guó)體育教育事業(yè)的薄弱地區(qū),如何針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀采取有效的教學(xué)措施提高藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)效率,已成為新一輪課程改革的重中之重。本文筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際,系統(tǒng)地分析了現(xiàn)階段藏區(qū)小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀,并提出幾點(diǎn)教學(xué)見解,在此和大家交流探討。
一、藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀剖析
1、教學(xué)觀念落后,重視程度不足
在現(xiàn)如今的許多藏區(qū)小學(xué)學(xué)校,在傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”教學(xué)觀念的影響下,體育課程普遍得不到重視,很多的藏區(qū)小學(xué)體育教師并未從傳統(tǒng)觀念中掙脫出來。雖然課程改革提出健康教學(xué)的教育觀念,但在實(shí)際的教學(xué)過程中,很多學(xué)校為片面追求升學(xué)率,對(duì)體育教學(xué)可以說是“講起來重要,做起來次要,忙起來不要”,學(xué)校重視程度不夠,任由體育教學(xué)時(shí)間被其它科目擠占。教師在小學(xué)體育教學(xué)中也并未做到真正的以人為本,忽視了學(xué)生的主導(dǎo)作用。教師往往只注重體育成績(jī)而忽略了對(duì)自身體育技能的完善與發(fā)展,并未真正貫徹“健康至上”的理念,嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的正常開展。
2、教學(xué)方式單一,內(nèi)容比較枯燥
教學(xué)觀念的落后,直接導(dǎo)致的就是教學(xué)方式的單一。在現(xiàn)如今的藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)過程中,由于學(xué)校的不重視,教師的不認(rèn)真對(duì)待,因此無論是在教學(xué)的方式方法上還是在教學(xué)的內(nèi)容上,都顯得比較的枯燥、死板和單一,無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的培養(yǎng)。很多藏區(qū)小學(xué)學(xué)校僅僅為了達(dá)標(biāo)而設(shè)置體育教學(xué),內(nèi)容多半重復(fù)和枯燥乏味,不能很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),無法培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。在教師的教學(xué)方法上,也走起了兩種極端,一種是放養(yǎng)式教學(xué):教師沒有對(duì)學(xué)生實(shí)行正確的引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)體育課程的設(shè)置產(chǎn)生了誤解,把體育課完全當(dāng)成了放松課,失去了存在的價(jià)值和意義。另一種是照本宣科的教學(xué):體育教學(xué)過于程序化,讓學(xué)生處于被動(dòng)的接受狀態(tài),造成學(xué)生思維單純、想法狹隘、觀念頑固,這樣的教育是古板無趣的,教學(xué)內(nèi)容單調(diào),影響了小學(xué)生對(duì)體育課的興趣,同時(shí)教師也在固有教學(xué)模式下失去了創(chuàng)新能力,一味地按照舊有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教育教學(xué),這樣只會(huì)逐漸讓學(xué)生對(duì)體育課失去信心。
3、教學(xué)設(shè)施落后,無法滿足教學(xué)要求
隨著學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容在不斷的豐富,在很多的藏區(qū)小學(xué)學(xué)校,都表現(xiàn)出了教學(xué)設(shè)施不充足現(xiàn)象,當(dāng)前很多藏區(qū)小學(xué)學(xué)生活動(dòng)空間有限,且適合學(xué)生活動(dòng)的器材數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足需要,足球場(chǎng)地多數(shù)設(shè)計(jì)的是小足球比賽場(chǎng)地,籃球場(chǎng)地都是成人化標(biāo)準(zhǔn),不適宜兒童練習(xí), 能夠讓小學(xué)生使用的場(chǎng)地器材少之又少,影響了小學(xué)生體育鍛煉的興趣。很多原有陳舊的體育器材設(shè)備都不能滿足體育教學(xué)的需要,學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的需求在不斷增長(zhǎng),而體育經(jīng)費(fèi)的投人卻止步不前。雖然藏區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)落后,小學(xué)教育可支配資金相對(duì)有限,分割到體育上來又少之又少,但是,體育教育作為培養(yǎng)學(xué)生的重要科目,完善基本的教學(xué)設(shè)施是其有效開展的最基本保障。
二、提高藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)效率的有效途徑
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,正視體育教學(xué)
轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)體育意識(shí),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高體育教師業(yè)務(wù)水平,是藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)效率提高的關(guān)鍵所在,也是落實(shí)課程改革的重中之重。因此,在藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新觀念,不以應(yīng)試教育的標(biāo)尺來衡量學(xué)生,而要從全面發(fā)展的角度來衡量學(xué)生,舍得在體育硬件上加大投入。作為教師的我們,要充分的學(xué)習(xí)課程改革指導(dǎo)的教學(xué)思想和教學(xué)方法,充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性,正視小學(xué)體育教學(xué),在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,促使藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué)步走向規(guī)范化、科學(xué)化,不斷提高教學(xué)效率。
2、合理運(yùn)用教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,是教學(xué)方法得以創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在藏區(qū)小學(xué)體育教育教學(xué)過程中,作為教師的我們,在積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的同時(shí),我們還應(yīng)及時(shí)的更新教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)的方式方法,科學(xué)、合理的培養(yǎng)學(xué)生,不斷促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。為此,教學(xué)中,在教學(xué)的方法上,教師要多采用學(xué)生喜歡的、樂于接受的競(jìng)賽教學(xué)法(競(jìng)賽教學(xué)法是在教學(xué)過程中運(yùn)用比賽的一種方法,它能使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)與提高)、游戲教學(xué)法(游戲教學(xué)法是在教學(xué)過程中運(yùn)用游戲的一種方法, 它能使學(xué)生在快樂的游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)到知識(shí)、練習(xí)到技能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)勇敢等意志品質(zhì))等等,引導(dǎo)學(xué)生積極參與。在教學(xué)內(nèi)容上,教師要如實(shí)的根據(jù)新課標(biāo)要求,保質(zhì)保量完成課程內(nèi)容。除此之外,藏區(qū)小學(xué)體育教師還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展階段,不斷變化課程形式,避免枯燥乏味。在小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容上,小學(xué)體育教師要力爭(zhēng)做到多樣化,有趣豐富,培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,提高其參加體育教學(xué)的積極性,真正意義上的落實(shí)藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué),促使學(xué)生不斷發(fā)展進(jìn)步。
總結(jié):搞好藏區(qū)小學(xué)體育教學(xué),不是一朝一夕的事,需要教師長(zhǎng)期堅(jiān)持。教學(xué)中,教師要做到在積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的同時(shí),在教學(xué)方法和手段上也要勇于創(chuàng)新,并不斷的對(duì)當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的分析與研究,總結(jié)問題所在,找準(zhǔn)解決之法,不斷提高教學(xué)效率,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn):
一、分析農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)的問題現(xiàn)狀
1.教學(xué)觀念落后
雖然目前大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,但是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)學(xué)校,應(yīng)試教育仍是教學(xué)主導(dǎo),雖然在新課改的實(shí)施中做出了相應(yīng)的教學(xué)規(guī)定和策略,但是在執(zhí)行的過程中力度不夠,“雷聲大,雨點(diǎn)小”,口號(hào)喊得響,但是在實(shí)際工作中卻并沒有得到落實(shí)?!胺?jǐn)?shù)第一”的思想觀念,對(duì)學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的阻力,嚴(yán)重影響學(xué)校體育教育的發(fā)展。
2.師資力量薄弱
師資是教育的根本,學(xué)校師資力量的強(qiáng)弱,直接影響學(xué)校教學(xué)水平的高低。在貧困的農(nóng)村,專職體育教師配備遠(yuǎn)不能達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求,很多體育教師都是由其他科目教師代職,專業(yè)對(duì)口的體育教師寥寥無幾。一方面由于沒有正規(guī)的專業(yè)體育教師,師資力量薄弱。另一方面農(nóng)村教??待遇普遍偏低,很多有經(jīng)驗(yàn)、有專業(yè)的教師不肯在農(nóng)村任教。再加上體育改革,體育教師沒有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)等,這些現(xiàn)實(shí)的原因都制約著體育教學(xué)效率的提高。
3.體育資源匱乏
體育教學(xué)環(huán)境,包括體育場(chǎng)地、器材等的情況是學(xué)校順利開展體育教學(xué)工作的重要物質(zhì)保障,改進(jìn)體育教學(xué)資源條件是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。然而,農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件落后,學(xué)校中很多正常運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)都尚且不足,更不要說添加體育器材了。體育場(chǎng)地和設(shè)備的匱乏嚴(yán)重限制了體育教學(xué)和課外活動(dòng)的開展,使得體育教學(xué)中的很多內(nèi)容都無法落實(shí)。
4.教學(xué)形式單一
雖然新課程改革已經(jīng)實(shí)施了很長(zhǎng)一段時(shí)間,但是在農(nóng)村地區(qū),教師思想陳舊,故步自封,缺乏創(chuàng)新的意識(shí),對(duì)于體育資源不能充分地挖掘和利用,在教學(xué)方法和課堂組織形式上也過于單一,沒有很大的實(shí)際改觀,新課程改革的理念和方法并沒有在農(nóng)村小學(xué)體育課堂上得到落實(shí),實(shí)施“放羊式”體育教學(xué)的還大有人在。
二、提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的對(duì)策
1.改變教學(xué)觀念
教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該明確體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要意義和作用,組織開展相應(yīng)的宣傳活動(dòng),讓教師,家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于體育的功能有足夠的認(rèn)識(shí),摒除“分?jǐn)?shù)第一”的舊思想,迎接“全面發(fā)展”的新理念。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該針對(duì)自己本校的具體情況制定科學(xué)、恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)體系,健全體育教學(xué)管理機(jī)制,對(duì)于已存在的教學(xué)問題,群策群力,拿出切實(shí)可行的解決策略。
2.提高師資力量
對(duì)于提高農(nóng)村體育師資力量方面,我認(rèn)為可以從三個(gè)方面著手:其一,積極引入體育專業(yè)的大專院校學(xué)生,這樣既能幫助一些剛畢業(yè)的大學(xué)生解決就業(yè)問題,又能讓他們擁有一席用武之地;其二,加強(qiáng)培訓(xùn)在校體育任職教師。組織體育教師參加定期的專業(yè)培訓(xùn),這樣不僅能提高他們的業(yè)務(wù)能力,而且還能為提高教師思想覺悟、為體育教學(xué)注入新鮮的活力;其三,關(guān)心農(nóng)村體育教師生活,在工作量上一視同仁,尊重農(nóng)村體育教師的勞動(dòng)。提高薪資待遇,解除教師后顧之憂,避免優(yōu)秀體育教師的流失。同時(shí)還要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),督促教師自覺學(xué)習(xí)、研究、參加培訓(xùn),提高自身修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng),改善體育教學(xué)環(huán)境和效率。
3.加大資源投入
一方面,教育管理部門要重視農(nóng)村體育教育,加大體育教育資金投入,讓學(xué)校能夠修建必要的體育場(chǎng)地,購(gòu)置必備的體育器材,健全體育設(shè)施的管理制度。另一方面,學(xué)校自身也應(yīng)立足于當(dāng)前的條件狀況,因時(shí)制宜地開發(fā)和利用一切可利用的體育資源,發(fā)揮體育器材的多功能作用。體育教師在教學(xué)中也應(yīng)具備敏銳的觀察能力,善于捕捉生活中的一些可用體育“器材”,或是變廢為寶,或是一物多用等,盡可能地讓農(nóng)村學(xué)生接受到更多、更全面的體育運(yùn)動(dòng),享受體育鍛煉帶來的樂趣。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué) 體育教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策
【中圖分類號(hào)】G807.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2012)21-0119-01
大學(xué)畢業(yè)我就參加了湖北省的“三支一扶”行動(dòng),支教于一個(gè)鎮(zhèn)中心小學(xué)。三年的鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)歷,讓我對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀有了切身體會(huì),下面來談?wù)劰P者對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析及其對(duì)策。
一 農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與分析
1.專業(yè)體育師資力量缺乏,影響教學(xué)質(zhì)量
雖然省教育廳有支教計(jì)劃,但補(bǔ)充的多半是語(yǔ)數(shù)外等文化課教師,體育教師名額很有限,全省最多只有幾十個(gè)名額,更不用說分到各縣區(qū)的名額了。我的到來,成了當(dāng)時(shí)全鎮(zhèn)唯一一位本科學(xué)歷的專業(yè)體育教師。當(dāng)時(shí)全鎮(zhèn)五所小學(xué),僅有的一名專業(yè)體育教師,還只有中專文憑,年紀(jì)也已年近四十。兼職體育教師多半是退伍軍人或年老的男老師,面對(duì)每天的日曬,大多老師都不愿意上室外課,更別說完成課時(shí)了。
2.兼職體育教師專業(yè)知識(shí)不足,培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少
由于體育教師多半是兼職,全鎮(zhèn)為此還專門在我所在的學(xué)校舉行了開放周活動(dòng),讓所有兼職體育教師聽了我一周的教學(xué)課,算是簡(jiǎn)短的專業(yè)培訓(xùn)。因?yàn)閷I(yè)知識(shí)不足,老師們甚至連體育課最基本的課堂常規(guī)、體育教學(xué)方法和組織形式、基本的隊(duì)列隊(duì)形變換也不清楚,更別說簡(jiǎn)單的體育保健知識(shí)了。在體育課上,很容易出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)中受傷或身體上的一些變化,這是不可避免的,但對(duì)體育老師而言,我們要盡量減少學(xué)生發(fā)生意外的可能性。特別是在課前的準(zhǔn)備部分和游戲時(shí),很容易發(fā)生,這些都需要體育教師有基本的體育專業(yè)知識(shí),更安全、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉和游戲。
3.留守兒童營(yíng)養(yǎng)不良,柔韌性和協(xié)調(diào)性偏低
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),90%的學(xué)生是留守兒童,從四年級(jí)開始就住校生活,周末回家兩天。住校生的營(yíng)養(yǎng)幾乎靠學(xué)校食堂,那樣的營(yíng)養(yǎng)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,就算回家兩天,多半是爺爺奶奶照顧,營(yíng)養(yǎng)也改善不了多少,所以學(xué)生們的體質(zhì)多半是營(yíng)養(yǎng)不良,往往發(fā)育遲緩。由于缺乏柔韌和協(xié)調(diào)性練習(xí),學(xué)生在身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試的項(xiàng)目上,座位體前屈測(cè)試中,很多學(xué)生的成績(jī)都沒有達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn),其他各項(xiàng)的數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生的身體素質(zhì)也不強(qiáng)。
4.體育場(chǎng)地和器材的緊缺,教學(xué)內(nèi)容受局限
體育場(chǎng)地、器材是推進(jìn)體育走向新課程改革的唯一途徑,是提高體育教學(xué)質(zhì)量、增進(jìn)學(xué)生身體健康的物質(zhì)保證。一般來說運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育器材都無法與城市相比,特別是在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。就以我在的學(xué)校狀況來說,學(xué)校的體育場(chǎng)地雖然有所改進(jìn),器材也買進(jìn)了不少,但數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需求。場(chǎng)地和器材的緊缺,導(dǎo)致體育課的教學(xué)內(nèi)容偏少,很多體育活動(dòng)不能開展,學(xué)生的積極性和興趣不強(qiáng),大部分教師還是傳承著傳統(tǒng)的“放羊式”的課堂教學(xué)模式,這也是直接影響農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的因素之一。
二 改善農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的對(duì)策
1.加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)專業(yè)體育教師的隊(duì)伍建設(shè)
省教育廳和各級(jí)教育職能部門,每年在制定教師招錄計(jì)劃時(shí),能把體育教師的名額比例有所擴(kuò)大,讓更多的專業(yè)體育本科生能投身于基層體育教育。對(duì)于兼職體育教師,既然作為一名教師,就應(yīng)該教一門課愛一門課,要努力轉(zhuǎn)變教育觀念,提高思想認(rèn)識(shí)。我希望以后這些年輕的專業(yè)體育教師更能夠留在當(dāng)?shù)?使當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校融入新鮮的血液,讓年輕的體育教師給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校帶來新的活力。
2.建立各級(jí)培訓(xùn)模式,加強(qiáng)兼職教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)
省教育廳每年暑假都有集中的培訓(xùn),培訓(xùn)完之后總是不了了之。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)教育部門可以牽頭組織召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)的培訓(xùn)交流會(huì),讓培訓(xùn)回來的教師給兼職教師培訓(xùn)指導(dǎo),傳遞最新的專業(yè)知識(shí)和新的教育形勢(shì),定期召開交流會(huì),交流教育經(jīng)驗(yàn)和心得,讓專業(yè)教師和兼職教師接對(duì)子互相幫助。體育教師本身也要加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí),利用書籍和聽備課不斷地提高自己的科教研水平,讓專兼職體育教師的業(yè)務(wù)水平得到提高。
3.努力改善農(nóng)村留守兒童的營(yíng)養(yǎng)水平,有針對(duì)性地強(qiáng)化體質(zhì)
國(guó)家和各級(jí)教育部門已加大了對(duì)農(nóng)村兒童的營(yíng)養(yǎng)關(guān)注,希望各地方政府能夠落實(shí)政策和資金,讓學(xué)生真正地吃上營(yíng)養(yǎng)早餐。對(duì)于協(xié)調(diào)性和柔韌性的提高,需要體育教師在平時(shí)的課堂或課外活動(dòng)時(shí),多采取相應(yīng)的項(xiàng)目練習(xí)。因?yàn)槲沂菍W(xué)健美操的,所以能熟練地提供一些練習(xí)給學(xué)生們,通過三年的不斷實(shí)踐發(fā)現(xiàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的樂感也有所幫助。
4.充分利用場(chǎng)地和資源
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每年的撥款是有限的,用在場(chǎng)地上、器材上的經(jīng)費(fèi)可以說是少之又少,不可能一下子投入大量資金改善,只能逐步添置、更新和完善。體育教師要轉(zhuǎn)變觀念,應(yīng)著手于現(xiàn)實(shí),有針對(duì)性地對(duì)實(shí)際情況實(shí)施體育教學(xué),如多使用跳繩、毽子、皮筋、長(zhǎng)繩等,這些價(jià)格相對(duì)便宜,也可讓學(xué)生自備,而且不同高度的橡皮筋又可以用來練習(xí)障礙跑和跳高,不僅可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,也可以提高課堂效率。
巧用籃球場(chǎng),利用球場(chǎng)的邊線或端線組織短距離跑,往返跑教學(xué)等,利用場(chǎng)地還可以做其他的游戲等。只要廣大體育教師能夠充分利用好現(xiàn)有的體育資源,就能更好地激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣愛好,提高教學(xué)質(zhì)量。
5.積極開發(fā)場(chǎng)地和器材資源
農(nóng)村基層小學(xué)雖然場(chǎng)地器材還極其著匱乏,但只要體育教師能著眼于實(shí)際,敢于創(chuàng)新,因地制宜地開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施資源,發(fā)揮體育器材的多功能作用。體育教師要有善于創(chuàng)新的意識(shí),要有意識(shí)地變廢為寶,打造一些簡(jiǎn)易的“器材”。盡可能地開發(fā)新型器材或開發(fā)已有器材的多種功能,讓農(nóng)村學(xué)生接受更多的、更好的體育教學(xué),享受體育給他們帶來的愉悅,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分,肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的使命,同時(shí)它又是社會(huì)體育和競(jìng)技體育的基石,是國(guó)民體育的有機(jī)組成部分,對(duì)建設(shè)社會(huì)注意物質(zhì)文明和精神文明有著積極的著用。武隆縣是國(guó)家級(jí)貧困縣。教育相對(duì)落后。武隆縣公有中心小學(xué)40多所。其中農(nóng)村中小學(xué)所占的比例為80%以上。農(nóng)村中小學(xué)的體育教育進(jìn)行調(diào)查與分析。武隆縣農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校體育的薄弱環(huán)節(jié),主要表現(xiàn)在重視不足、經(jīng)費(fèi)不足、師資不足、體育器材裝備不足等。武隆縣要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,就必須重視和發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)體育教育工作,一定要將農(nóng)村小學(xué)體育教育作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口。
2.武隆縣農(nóng)村小學(xué)體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在的問題
2.1體育場(chǎng)地
農(nóng)村小學(xué)體育場(chǎng)地狀況體育場(chǎng)地是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)和教師完成體育教學(xué)的物質(zhì)保證,是保障學(xué)生德、智、體全面發(fā)展和學(xué)校正常體育教學(xué)的基本條件。通過對(duì)武隆縣140所農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育場(chǎng)地的現(xiàn)狀調(diào)查可以看出:有400m田徑場(chǎng)的學(xué)校占21%;有200m―300m田徑場(chǎng)的學(xué)校占32%;43%的學(xué)校有體育鍛煉場(chǎng)地,但場(chǎng)地不是很規(guī)則;仍然有13%的學(xué)校沒有體育場(chǎng)地,這些學(xué)校無法進(jìn)行正常的體育教學(xué)和體育活動(dòng)。其中主要有兩方面的原因:一方面是學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育活動(dòng)不夠重視,并且很多學(xué)校不愿意拿出經(jīng)費(fèi)對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行管理和修繕;另一方面原因是學(xué)校受到天然條件限制,部分山區(qū)的小學(xué)只有教室,根本沒有活動(dòng)場(chǎng)地。
2.2體育器材
噓聲在學(xué)校進(jìn)行體育鍛煉和體育課程,體育設(shè)施是必不可少的設(shè)備。但通過相關(guān)的調(diào)查,武隆縣一些小學(xué)體育器材設(shè)施情況不是很理想。在被調(diào)查的學(xué)校中,有跳馬和跳箱的學(xué)校占23%,有排球、籃球、足球這些體育設(shè)施的學(xué)校僅占35%;有20個(gè)以上體操墊子和鉛球的學(xué)校只占11%有1到2套單、雙杠的學(xué)校占僅34%。從中可以看出:武隆縣農(nóng)村小學(xué)的體育場(chǎng)嚴(yán)重不足,體育器材設(shè)施不匱乏,場(chǎng)地和體育設(shè)施都不能滿足學(xué)校對(duì)學(xué)生的體育教育和學(xué)生的體育活動(dòng)的需要。主要原因是學(xué)校不愿意拿出經(jīng)費(fèi)來建設(shè)這些體育場(chǎng)地和設(shè)施。學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)很大一部分都被挪用于學(xué)校其他方面的發(fā)展和建設(shè),這樣就會(huì)造成學(xué)校的體育器材和場(chǎng)地嚴(yán)重匱乏,有的學(xué)校的體育器材破爛不堪,根本不能使用,這都影響了學(xué)校的體育教育,有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只重視文理成績(jī),對(duì)體育教育不重視,這都嚴(yán)重影響了小學(xué)生體育事業(yè)的發(fā)展,同時(shí)他們的身體將會(huì)變?nèi)?。這種領(lǐng)導(dǎo)的體育意識(shí)薄弱,思想保持傳統(tǒng)觀念?!拔ㄗx書至上”、“重文輕武”的傳統(tǒng)觀念還沒有徹底根除。
2.3師資情況
良好的師資條件有利于提高教學(xué)水平,但武隆縣的農(nóng)村小學(xué)師資情況不理想,98%體育教師以大專學(xué)歷和中專學(xué)歷為主。并且許多小學(xué)體育老師都不是體育專業(yè),都是兼職體育老師,很多體育課老師都是班主任。還有的體育老師是課比較少的老師,他們?yōu)榱藦浹a(bǔ)課時(shí)臨時(shí)充當(dāng)體育教育工作。造成這樣現(xiàn)象的主要原因有以下4個(gè)方面:(1)20世紀(jì)90年代有很多中等師范院校和體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校當(dāng)老師,造成中專學(xué)歷的教師為目前學(xué)校體育教師的主體; (2) 20世紀(jì)80年代后期師范院校的教育跟不上教育發(fā)展的需求,農(nóng)村小學(xué)的體育老師根本無法找到??茖W(xué)歷以上的體育教師; (3) 因?yàn)楫?dāng)?shù)氐慕虒W(xué)質(zhì)量部理想,在每年高考時(shí)能順利考上大學(xué)、去都大學(xué)的學(xué)生比較少,畢業(yè)后返回家鄉(xiāng)任教的學(xué)生更少,對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師的來源有很大的局限性; (4) 部分代課教師、民辦教師轉(zhuǎn)為正式教師,他們有較低的學(xué)歷。
2.4體育課的開課率
體育課時(shí)每一位小學(xué)生或者中學(xué)生必修的科目,這個(gè)科目被長(zhǎng)期沿用下來,而且在世界各國(guó)越來越受人們的廣泛重視與拓展,這是社會(huì)發(fā)展所總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。目前,武隆縣的農(nóng)村小學(xué)在被調(diào)查學(xué)??倲?shù)的47%都不能按照教學(xué)大綱要求對(duì)在校生全部正常開設(shè)體育課。部分年級(jí)正常開設(shè)體育課的占45%,全部不開設(shè)體育課的占5%。在對(duì)全校不開設(shè)體育課和個(gè)別不開設(shè)體育課的年級(jí)原因的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校不上體育課的都是離畢業(yè)期限較遠(yuǎn)年級(jí)的學(xué)生,而臨畢業(yè)班的學(xué)生,由于體育現(xiàn)在要要求考試,多數(shù)學(xué)校都會(huì)為了應(yīng)付考試正對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期的體育訓(xùn)練,靠突擊來應(yīng)付考試的。全校不開設(shè)體育課的原因主要有:無教師位居第三位,無場(chǎng)地、器材缺乏居第二位,占33%,占10%無經(jīng)費(fèi)位居第一位,占46%。
2.5體育訓(xùn)練情況
據(jù)有關(guān)資料顯示,男生各項(xiàng)身體機(jī)能指標(biāo)快速增長(zhǎng)的高峰,除速度機(jī)能50m跑在7到8歲出現(xiàn)以外,其他機(jī)能均在12到16歲期間出現(xiàn);女生大部分機(jī)能高峰期出現(xiàn)在7到9歲??梢?,在小學(xué)階段針對(duì)學(xué)生情況組織有計(jì)劃、有目的的系統(tǒng)性訓(xùn)練,這將會(huì)對(duì)青少年終身體能的發(fā)展起著很大的決定作用。然而,針對(duì)小學(xué)開展體育系統(tǒng)訓(xùn)練情況,我們調(diào)查的結(jié)果顯示,僅僅只有21%的小學(xué)能夠堅(jiān)持經(jīng)常組織體育訓(xùn)練,其余79%的小學(xué)只是偶爾或曾經(jīng)組織過訓(xùn)練,還有的學(xué)校從未組織過訓(xùn)練的,訓(xùn)練目的方面的調(diào)查是:調(diào)查結(jié)果可以看出,目前武隆縣農(nóng)村小學(xué)體育訓(xùn)練基本上不夠完善,處于一種半癱瘓狀態(tài),當(dāng)今青少年中普遍存在的現(xiàn)象時(shí)頭腦發(fā)達(dá),四肢乏力的“體腦倒掛”現(xiàn)象,對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)整及對(duì)青少年進(jìn)行勇于拼搏,敢于競(jìng)爭(zhēng),吃苦耐勞,不懈進(jìn)取等意志品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性體育訓(xùn)練,它的作用是其它任何教育形式所不能替代的。
2.6運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦
據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,武隆縣的農(nóng)村小學(xué),每年舉辦一次或一次以上各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)校只占被調(diào)查學(xué)校的36%,兩年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的占8%,從不舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的占56%。從這個(gè)調(diào)查結(jié)果我們了解到,有關(guān)體育的運(yùn)動(dòng)會(huì)在武隆縣農(nóng)村小學(xué)中還沒有引起足夠的支持和重視。校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)的大小不限定,在形式和內(nèi)容也時(shí)非常靈活的,但仍然有一半被調(diào)查的學(xué)校從來沒有舉辦過運(yùn)動(dòng)會(huì),這從心里或者生理方面對(duì)小學(xué)整體發(fā)展都會(huì)造成不利的影響。
2.7教育管理部門的重視現(xiàn)狀
現(xiàn)如今農(nóng)村學(xué)校所追求的就是提高學(xué)校的升學(xué)率,這是學(xué)校的唯一追求,學(xué)校教師的教育質(zhì)量和工作成績(jī)才是學(xué)校重視的。農(nóng)村學(xué)生從小就受到一種“萬般皆下品,唯有讀書高”觀念的影響,在家庭方面也一致認(rèn)為只有考上理想的大學(xué)才能脫離農(nóng)村的傳統(tǒng)教育。家里加外、校內(nèi)校外,形成統(tǒng)一觀念。尤其在中學(xué),只要是高考范圍意外的課程,一律不去“浪費(fèi)時(shí)間”,基于這一思想,學(xué)生的體、音、美得不到積極健康的發(fā)展,被視為正常教學(xué)的附屬,此外,清水小學(xué)、關(guān)廟小學(xué)等這些完全小學(xué)校實(shí)行體育包班制,在這種情況下,如果遇到一些思想活躍并且對(duì)體育十分愛好的學(xué)生,他的體育包班教室有一定的體育基礎(chǔ),還可以給這些學(xué)生安排體育課,教他們進(jìn)行體育訓(xùn)練,反之,孩子對(duì)體育活動(dòng)的渴望也成為奢侈品,這對(duì)于無數(shù)愛好體育、渴望運(yùn)動(dòng)的兒童來說,不能不說是一種悲哀。
2.8課間操、早操、課余體育活動(dòng)情況
大部分學(xué)校把課間操都安排在上午第二節(jié)課下課之后,課間操是一種積極性休息方式。課間操可以提高學(xué)習(xí)效率還可以消除神經(jīng)系統(tǒng)的疲勞。在課間操里,學(xué)校主要是教學(xué)生的廣播體操,如第八套廣播體操,當(dāng)然也可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況以及氣候條件等,進(jìn)行一些其他輕松愉快的活動(dòng)
早操是學(xué)生在清晨起床后上課前進(jìn)行的體育活動(dòng)。早操只是一天的開始,在早操之后學(xué)生會(huì)進(jìn)行繁忙緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng),所以體育老師應(yīng)該對(duì)早操的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行合理安排。另外,早操的內(nèi)容安排要讓學(xué)生身體的各個(gè)部分都得到適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),以保證全面的鍛煉身體。
課外體育活動(dòng)是課堂體育教學(xué)的延伸,課外體育活動(dòng)的良好開展,對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)起著重要的促進(jìn)作用。
我通過走訪武隆縣的幾所學(xué)校了解到,在初中有62.8%的學(xué)??梢蕴焯煸绮?,小學(xué)比初中要低。據(jù)了解這些學(xué)校為了節(jié)省師資大部分都是采取是集中辦校的方法,也就是幾個(gè)村合在一起辦一個(gè)學(xué)校,因?yàn)橛行┘彝サ暮⒆与x學(xué)校比較遠(yuǎn),再加上道路崎嶇等原因,所以大部分學(xué)校都不上早操,他們上午的第一節(jié)課基本都是再九點(diǎn)鐘之后開始的,中午不休息,下午四點(diǎn)就放學(xué)。但據(jù)訪問了解到,鞋靴的課間操情況要比中學(xué)好??傮w上有88.5%的學(xué)校能夠堅(jiān)持天天做課間操。在課外活動(dòng)的內(nèi)容方面,通過調(diào)查得知,小學(xué)和初中有60%左右都是按照自己的學(xué)校條件自行規(guī)定的,在組織方面基本上都是全校統(tǒng)一進(jìn)行。早操課間操和課外活動(dòng)的開展,除了需要相應(yīng)的硬件措施,如:場(chǎng)地、器材的保障,還需要有“軟件”的積極支持,即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,制定相應(yīng)的規(guī)章制度,資金投入和場(chǎng)地、器材設(shè)施是制約各地體育活動(dòng)縱深發(fā)展的一個(gè)重要因素。
3.武隆縣農(nóng)村體育活動(dòng)發(fā)展和完善的對(duì)策與方法
從以上分析結(jié)果可以看出,武隆縣農(nóng)村小學(xué)體育普遍想象是:缺少運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育器材設(shè)施、教師師資力量薄弱、開課率不高、兩操一活動(dòng)執(zhí)行情況不理想與校內(nèi)體育訓(xùn)練較差以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)次數(shù)不多或者根本不舉辦等。這些都是導(dǎo)致武隆縣農(nóng)村小學(xué)體育整體發(fā)展緩慢的原因。針對(duì)這些現(xiàn)象,本人提出以下建議:
(一)農(nóng)村小學(xué)體育場(chǎng)地和器材設(shè)施的現(xiàn)狀與國(guó)家教育部規(guī)定的要求差距比較大,應(yīng)該引起各級(jí)政府及教育行政部門的注意,在國(guó)家推行素質(zhì)教育的過程中不要把農(nóng)村小學(xué)這一大塊遺忘了,應(yīng)該作為推行素質(zhì)教育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。各級(jí)教育行政部門要把器材設(shè)施的配備、場(chǎng)地真正納入學(xué)校教育評(píng)估的條件之中,同時(shí),要確保落實(shí)農(nóng)村小學(xué)對(duì)《學(xué)校體育工作條例》中關(guān)于“器材、場(chǎng)地、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定和要求,切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的體育工作,為農(nóng)村小學(xué)生身心健康發(fā)展提供物質(zhì)保證。
(二)動(dòng)員全社會(huì)、積極號(hào)召、家庭配合學(xué)校搞好針對(duì)青少年不同性別、不同年齡階段、不同愛好、不同興趣及不同個(gè)性發(fā)展需要等方面的各具形式化的系統(tǒng)性、科學(xué)性體育技能訓(xùn)練。有關(guān)上級(jí)主管部門,應(yīng)有方向、有計(jì)劃地在全省范圍內(nèi)首先扶植一部分農(nóng)村小學(xué)先行動(dòng)起來,以此為樣板,達(dá)到以點(diǎn)帶面、以局部促整體共同發(fā)展的目的。
(三)開展師資繼續(xù)教育工程。武隆縣農(nóng)村中小學(xué)體育教師的現(xiàn)狀與其他省份水平有較大的差距,目前來看很難適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校體育的發(fā)展要求。應(yīng)對(duì)體育教師進(jìn)行技能和知識(shí)的更新、補(bǔ)充、拓展、完善其知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)行創(chuàng)造力和開發(fā)創(chuàng)造思維的繼續(xù)教育。省教育廳與當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T應(yīng)聯(lián)合開展農(nóng)村體育教師的繼續(xù)教育工程,對(duì)體育教師隊(duì)伍進(jìn)行廣泛的培訓(xùn)與提高。
4.結(jié)論與建議
通過以上對(duì)武隆縣部分農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析,可以很好的了解到許多學(xué)校對(duì)體育教育的重視程度嚴(yán)重不夠,忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。
(1) 學(xué)校應(yīng)該緊抓新課程理念,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想,培養(yǎng)出高素質(zhì)的體育教師。
(2) 各校要建立切實(shí)可行的教師評(píng)價(jià)機(jī)制,為體育教師向?qū)I(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境。
(3)當(dāng)前黔江區(qū)開展的以爭(zhēng)創(chuàng)特色項(xiàng)目學(xué)校為契機(jī),在農(nóng)村小學(xué)學(xué)校選擇一到二個(gè)體育特色項(xiàng)目,以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和學(xué)校的基本情況自編校本教材,認(rèn)真加以實(shí)施,迅速提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)水平,這對(duì)縮小城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差距會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。這種方法武隆縣可以借鑒。
總之,要想徹底改變現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的落后現(xiàn)狀,并非一朝一夕,也并非一兩個(gè)人就能解決的事情。但我們堅(jiān)信,只要學(xué)校校長(zhǎng)重視、體育教師具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神,全身心地投入到體育教學(xué)中去,農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
參考文獻(xiàn)
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一、農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀
1、體育設(shè)施缺乏、活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)
目前,還有相當(dāng)部分農(nóng)村學(xué)校的體育設(shè)施嚴(yán)重缺乏,學(xué)校的體育場(chǎng)地、器材,老化、損害比較嚴(yán)重,甚至個(gè)別學(xué)校連操場(chǎng)都沒有,體育器材也只有幾個(gè)籃球,幾副掉膠的乒乓球拍,幾根拔河用的繩子。因此造成許多體育項(xiàng)目因?yàn)轶w育場(chǎng)地的不足,體育器材的缺乏而無法開展,直接影響體育教學(xué)的效果。
2、體育經(jīng)費(fèi)短缺、心有余力不足
農(nóng)村學(xué)校普遍存在經(jīng)費(fèi)短缺的問題,更別提不被廣大教師和家長(zhǎng)重視的體育教育上的經(jīng)費(fèi)了。無須諱言,農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)短缺的現(xiàn)象普遍存在。雖然隨著素質(zhì)教育的深入,不少的學(xué)校和教師意識(shí)到體育教育的重要性,無奈經(jīng)費(fèi)短缺,使提高體育素質(zhì)的想法只能束之高閣,有心無力。經(jīng)費(fèi)的短缺,已成為影響和制約當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育活動(dòng)有效開展的“瓶頸”。
3、體育教師隊(duì)伍思想不穩(wěn)定
農(nóng)村學(xué)校不重視體育教學(xué),是造成體育教師不被不重視的最重要原因:體育教師不僅其社會(huì)地位低而且工作待遇也低。這也造成了社會(huì)對(duì)體育教師職業(yè)缺乏正確的認(rèn)識(shí)和理解。長(zhǎng)期如此,專業(yè)體育教師缺乏,體育課只能由文化課的任課教師代替。由于教學(xué)任務(wù),任課老師沒有太多的時(shí)間準(zhǔn)備體育教學(xué)的方法,致使許多學(xué)校的體育課要么學(xué)生自己上自習(xí),要么在校園內(nèi)跑兩圈就自由活動(dòng)的“放羊式”教學(xué)。以至于許多學(xué)校的體育活動(dòng)只限于每天的課間操。
二、對(duì)策
兒童是祖國(guó)的未來,家庭的希望。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,但身體健康更重要,因?yàn)樯眢w健康是一切的基礎(chǔ)。體育教學(xué)是素質(zhì)教育的一部分,體育鍛煉是減輕學(xué)生課業(yè)壓力,形成健康體魄和身心健康的一個(gè)重要途徑。做為一線教師,我們有責(zé)任認(rèn)清當(dāng)前體育教學(xué)的形式,努力發(fā)展體育教學(xué)的新對(duì)策。針對(duì)當(dāng)前的形式,目前的對(duì)策主要以下幾個(gè)方面:
1、改變傳統(tǒng)觀點(diǎn),重視體育教學(xué)
改變農(nóng)村學(xué)?!爸怯辽?,重文輕武”的傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育思想――片面追求升學(xué)率,忽視學(xué)校體育教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的作用。提高農(nóng)村體育教師的工作地位和社會(huì)待遇,要讓老百姓認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)孩子未來的發(fā)展和人生道路同樣有著重要的作用。針對(duì)專業(yè)教師缺乏的問題,學(xué)??梢酝ㄟ^上級(jí)部門從專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生中配備愿意為基層教育做貢獻(xiàn)的大學(xué)生做教師。也可以通過招聘的方式自己解決。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入,購(gòu)買新的體育器材
認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性,就要想法設(shè)法從根源解決問題。教育部每年都會(huì)為農(nóng)村學(xué)校撥一定的教育款項(xiàng)。學(xué)??梢詫⑦@筆經(jīng)費(fèi)設(shè)立??钔度塍w育教學(xué)設(shè)施的購(gòu)買,比如比較適合農(nóng)村情況的乒乓球,羽毛球,足球等等。另一方面,農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)克服等、靠、要的思想,充分利用各種社會(huì)力量,參與學(xué)校體育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)投資主體多元化,多形式、多渠道地籌措體育經(jīng)費(fèi),彌補(bǔ)農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的不足,靈活多樣地搞好農(nóng)村學(xué)校的體育工作。
3、立足于現(xiàn)實(shí),利用農(nóng)村特殊的教學(xué)資源,發(fā)展特色體育教學(xué)
農(nóng)村小學(xué)體育教師必須立足于現(xiàn)狀,充分發(fā)掘和利用自己的優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源,形成具有農(nóng)村特色的“本土教育”,才能找到自己的位置,并謀求發(fā)展。我們可以創(chuàng)立具有農(nóng)村特色的體育教學(xué)模式,例如以農(nóng)業(yè)知識(shí)為載體,組織形式多樣的體育教學(xué)形式,這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,提高農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量,還能夠從根本上改變?nèi)藗儗?duì)體育課,和體育教師的認(rèn)識(shí),以及其在人們心目中的地位??傊r(nóng)村小學(xué)體育教師應(yīng)該積極的發(fā)掘身邊現(xiàn)有資源,形成特色教學(xué)。只有通過自己的努力做出成績(jī),才能取得領(lǐng)導(dǎo)的重視、家長(zhǎng)的認(rèn)可,才能讓體育走上良性的可持續(xù)發(fā)展道路。
4、按素質(zhì)教育要求,積極推動(dòng)農(nóng)村體育教學(xué)新課改
按素質(zhì)教育和新課改的要求,積極在農(nóng)村學(xué)校中實(shí)施體育新課改,改變農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)中的“放羊式”的教學(xué)方式。例如:在體育課堂中,在保證學(xué)生全面鍛煉身體,初步掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的前提下,要突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛好,選擇合適的鍛煉方式,教師則對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo),并適時(shí)開展德育和美育教育。這對(duì)于實(shí)施“因材施教”,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,提高學(xué)生的身心健康,乃至整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的有效開展,都具有重要意義。
論文關(guān)鍵詞:學(xué)生,體質(zhì)健康,現(xiàn)狀,因素,分析
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、發(fā)展各項(xiàng)能力的一個(gè)重要社會(huì)環(huán)境,同時(shí)學(xué)校也是學(xué)生長(zhǎng)身體、發(fā)展體能素質(zhì)的重要場(chǎng)所。在許多教育者和家長(zhǎng)的觀念里,對(duì)學(xué)校的前項(xiàng)功能很是看重,但對(duì)后者的認(rèn)識(shí)卻極為模糊。身體是革命的本錢,健康的體魄是盛裝知識(shí)能力的容器,身體是基礎(chǔ),沒有了健康,沒有了生命,知識(shí)能力無所盛載,人生的一切就無從談起。所以眾多干大事業(yè)者都極其重視自身體能素質(zhì)的發(fā)展。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”當(dāng)中的“強(qiáng)”字就包涵有身體素質(zhì)強(qiáng)健的意思。青少年學(xué)生身體健康狀況已越來越受到了國(guó)家政府的高度重視。我國(guó)的教育目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,即實(shí)現(xiàn)個(gè)體在德智體美勞等方面全面發(fā)展。“體”的發(fā)展是全面發(fā)展的重要一環(huán)。學(xué)校是廣大青少年學(xué)生身體發(fā)展的重要場(chǎng)所,正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段的青少年學(xué)生的大部分時(shí)光就是在各級(jí)各類學(xué)校中度過的,因而學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生健康狀況的影響極大。
從當(dāng)下中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況來看,總體水平較好,但也存在一些不容忽視的問題。健康狀況一般水平的多,但體質(zhì)強(qiáng)健的少;年齡身高比親代明顯增高,但身子單薄的多;農(nóng)村學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),但容易營(yíng)養(yǎng)不良;城市學(xué)生肥胖的多,運(yùn)動(dòng)能力差;營(yíng)養(yǎng)條件好了,但不一定精氣神旺;身體耐力和免疫力不強(qiáng);沒有長(zhǎng)期從事負(fù)重的體力工作,許多學(xué)生卻并不正直挺拔;學(xué)習(xí)上并沒有過多用功,卻早早地戴上了近視眼鏡;沒有經(jīng)歷生活的磨難,未老先衰的卻很多。以上諸種現(xiàn)象反映了當(dāng)下中小學(xué)生的體質(zhì)健康已出現(xiàn)了一些問題,這些問題正是對(duì)當(dāng)下中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。
隨著社會(huì)生活水平的提高小學(xué)體育教學(xué)論文,當(dāng)下的中小學(xué)生體質(zhì)健康水平有了大幅度提升,但同時(shí)其體質(zhì)健康狀況出現(xiàn)的一些偏差也反映出了中小學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展中客觀存在的問題,這些問題的出現(xiàn)有些是顯性的,有些是隱性的,而造成如此狀況的因素也是復(fù)雜多樣的。影響學(xué)生身體健康的要素主要有以下幾個(gè)方面:營(yíng)養(yǎng)、鍛煉、休息、心理。當(dāng)下中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的出現(xiàn)也應(yīng)與這幾個(gè)方面有緊密關(guān)系cssci期刊目錄。這幾個(gè)因素是辯證統(tǒng)一相輔相成的,任一個(gè)因素的缺位都會(huì)對(duì)體質(zhì)健康不利,而任一個(gè)因素作用過頭了,對(duì)其體質(zhì)健康也會(huì)產(chǎn)生不利影響。只有這幾個(gè)方面和諧統(tǒng)一于人之身體,人的身體才會(huì)真正的健康。
人的身體需要科學(xué)合理的營(yíng)養(yǎng)供給才會(huì)健康存續(xù),因社會(huì)生活水平整體提高了,當(dāng)下的中小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)供給也漸趨于科學(xué)合理,至少嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良的學(xué)生已是極少數(shù)個(gè)案。產(chǎn)生嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良的情況目前主要有兩種情形:一是學(xué)生家庭極度貧困,以致營(yíng)養(yǎng)需求得不到保障;二是學(xué)生本人患有重大疾病,致使學(xué)生本人體質(zhì)嚴(yán)重衰弱,出現(xiàn)嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良體征。
當(dāng)下的中小學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,父母對(duì)其提供的生活費(fèi)在每學(xué)期已很不少,然而學(xué)生中還是會(huì)出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良、體質(zhì)不佳的狀況,這種情況在寄宿制學(xué)生中發(fā)生的情況較多些。究其原因,主要有以下幾方面:一是學(xué)校公寓或?qū)W校附近的小餐館提供的飯菜質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。如果食堂或小餐館的飯菜價(jià)格不菲,但質(zhì)量欠佳,就會(huì)讓寄宿制學(xué)生雖花了錢,但營(yíng)養(yǎng)卻得不到保障,長(zhǎng)此以往,學(xué)生的食欲會(huì)越來越差,體質(zhì)也會(huì)因營(yíng)養(yǎng)不良而衰弱;二是學(xué)生把家長(zhǎng)給的生活費(fèi)用花到了吃零食或上網(wǎng)打游戲等非正常生活消費(fèi)上,迫使生活費(fèi)被削減,從而一日三餐得不到保障,長(zhǎng)此下去造成營(yíng)養(yǎng)不良;三是部分學(xué)生偏好吃方便面等垃圾食品,垃圾食品吃多了,以致消化功能不良,從而變成營(yíng)養(yǎng)不良體質(zhì)。而走讀生由于大多是在家中吃飯,飯菜口味和營(yíng)養(yǎng)應(yīng)有保證,但有些學(xué)生由于偏愛吃零食,如小攤上常賣的麻辣串等,以致吃壞了自己的腸胃,造成消化功能紊亂,食欲差,消化吸收功能差,從而造成營(yíng)養(yǎng)不良。
營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)讓學(xué)生體質(zhì)欠佳,但同時(shí)營(yíng)養(yǎng)過盛也會(huì)讓學(xué)生體質(zhì)不良。中小學(xué)生由于正處在生長(zhǎng)發(fā)育期,身體各部分器官代謝較快,對(duì)物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的需求也就較多,有些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)食欲特別旺盛的現(xiàn)象。此類學(xué)生如果在飲食上不加節(jié)制,大飲大食,以圖吃得痛快,而自身如果又屬于懶于運(yùn)動(dòng)的一族,那么過盛的營(yíng)養(yǎng)就會(huì)在身體里堆積,出現(xiàn)肥胖癥狀,而我們都知道過度肥胖對(duì)身體有百害而無一利。在時(shí)下的中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的肥胖癥狀不是少數(shù)小學(xué)體育教學(xué)論文,城里學(xué)生比鄉(xiāng)下學(xué)生多,營(yíng)養(yǎng)過盛與缺少體育鍛煉是主要的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
身體在于運(yùn)動(dòng)。中小學(xué)學(xué)生正處在長(zhǎng)身體階段,適度的體育運(yùn)動(dòng)是必須的,但當(dāng)代的中小學(xué)生由于生活環(huán)境舒適,不愛運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)量較小就極為普通。出門就坐車,上下樓梯乘電梯,體力活不干,平時(shí)無事就在床上卷成團(tuán),是當(dāng)代中小學(xué)生真實(shí)的寫照。學(xué)生的家長(zhǎng)及教師中有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),就是認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好,身體鍛煉不鍛煉無所謂。沒想到正是這無所謂讓營(yíng)養(yǎng)過盛的學(xué)生無法消耗代謝,讓懶于運(yùn)動(dòng)的學(xué)生體質(zhì)日漸下降。養(yǎng)尊處優(yōu)的生活是健康的大敵。學(xué)校在教學(xué)期間設(shè)置了一定課時(shí)的體育課,但有些學(xué)校體育課活動(dòng)單一,運(yùn)動(dòng)量小,學(xué)生興趣不大,以致體育課質(zhì)量不高,也有體育課形同虛設(shè)的學(xué)校,這樣的學(xué)校學(xué)生體質(zhì)更差。鍛煉需有一種意識(shí)觀念,當(dāng)代人往往富于營(yíng)養(yǎng)觀念,卻缺乏鍛煉觀念。沒有科學(xué)適度的體育鍛煉,人的身體也同樣不會(huì)健康強(qiáng)壯。缺少鍛煉除了會(huì)讓學(xué)生體質(zhì)下降外,一些疾病如頸椎腰椎病、近視眼、神經(jīng)衰弱、精力差等也與缺少鍛煉有關(guān)。同時(shí)鍛煉還需要有強(qiáng)度的觀念,并不是簡(jiǎn)單的走一走、跳一跳就是鍛煉了,而是在鍛煉過程中要有一定的體力透支,以實(shí)現(xiàn)肌肉骨骼、呼吸循環(huán)等器官功能的鍛煉。
個(gè)人良好的健康需要每天有充足的休息時(shí)間。雖然國(guó)家早已出臺(tái)有關(guān)保證中小學(xué)學(xué)生休息時(shí)間和減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策規(guī)定,但一些學(xué)校為了片面追求升學(xué)率,把學(xué)生的休息時(shí)間縮減了不少,使正處在長(zhǎng)身體階段的中小學(xué)生每天得不到充分的休息。同時(shí)學(xué)習(xí)上的作業(yè)負(fù)擔(dān)又很重,使得中小學(xué)學(xué)生身體非常疲倦,日復(fù)一日,月復(fù)一月,年復(fù)一年,健康的身體就被拖垮了。如果某些學(xué)生還有點(diǎn)燈熬夜的學(xué)習(xí)習(xí)慣,睡眠時(shí)間會(huì)更少,對(duì)身體健康更為不利。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明,人的身體和心理是互為影響的,心理出現(xiàn)問題,身體健康會(huì)受到影響。當(dāng)代中小學(xué)生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重,競(jìng)爭(zhēng)大,睡眠時(shí)間不充足,在心理壓力大的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)煩躁、易怒、情緒低落、記憶力和理解力衰退、失眠、乏力、厭學(xué)等心理癥狀。如果過大的心理壓力得不到及時(shí)調(diào)節(jié),身體體質(zhì)也會(huì)衰退。除前面所述的幾種影響學(xué)生體質(zhì)健康狀況的因素外,疾病、環(huán)境污染、缺乏健康知識(shí)和不講究衛(wèi)生習(xí)慣等也會(huì)影響中小學(xué)生的體質(zhì)健康。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)cssci期刊目錄。”青少年學(xué)生體質(zhì)健康直接影響到國(guó)家未來一代人的整體素質(zhì)。各級(jí)各部門應(yīng)高度重視中小學(xué)生的體質(zhì)健康。要提高青少年學(xué)生體質(zhì)健康,可從如下幾方面著手。
首先要重視學(xué)校食堂的管理,提高食堂飯菜質(zhì)量,做到飯菜價(jià)格適中,切不能讓食堂以營(yíng)利為目的。飯菜要盡量做到種類豐富、鮮美可口、衛(wèi)生安全,從而保證學(xué)生的飲食營(yíng)養(yǎng)。各個(gè)學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家政策,不能將學(xué)校食堂承包給私人經(jīng)營(yíng)小學(xué)體育教學(xué)論文,最好由學(xué)校集體經(jīng)營(yíng),以便于學(xué)校管理食堂。學(xué)校超市是學(xué)生在校購(gòu)物的主要場(chǎng)所,方便面等食品不要大量購(gòu)進(jìn)。要在學(xué)生中宣傳科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)觀念,學(xué)校要開展科學(xué)飲食的課,指導(dǎo)學(xué)生合理地飲食、合理的生活開支。
其次要營(yíng)造體育鍛煉的氛圍,學(xué)校要建好體育場(chǎng)地,配置體育設(shè)施,學(xué)校要多舉行體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),要開足政策規(guī)定的體育課時(shí)數(shù),并要開展高質(zhì)高效的體育課,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里得到體育鍛煉。要向?qū)W生傳授鍛煉理念、方法、技巧,讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。
第三要保證學(xué)生充足的休息時(shí)間,決不能因抓教學(xué)成績(jī)就犧牲學(xué)生的休息時(shí)間,讓學(xué)生合理作息、科學(xué)學(xué)習(xí)。
第四要開展好心理健康課,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)心理調(diào)適。對(duì)學(xué)生中存在的心理壓力過大現(xiàn)象要及時(shí)排查,及時(shí)疏導(dǎo),保證學(xué)生身心健康發(fā)展。
第五要多向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病的知識(shí),比如宣傳預(yù)防流感的知識(shí),預(yù)防乙肝的知識(shí),預(yù)防近視眼的知識(shí)。當(dāng)代的很多疾病是由于環(huán)境污染造成的,我們除了要求學(xué)生保護(hù)環(huán)境外,還應(yīng)要學(xué)生珍愛生命、遠(yuǎn)離污染,比如不用一次性碗筷,不用一次性紙杯,警惕手機(jī)電腦的輻射等。要培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣,如勤剪指甲等。要向?qū)W生宣傳一些養(yǎng)身保健的知識(shí),比如不要暴飲暴食、飯后走一走、早睡早起、每天要睡子午覺、穴位按摩、年青人不要過早過性生活、運(yùn)動(dòng)后不要冷浴、月經(jīng)期注意保暖、要善于寧心調(diào)息等。
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