環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解精選(九篇)

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第1篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解范文

［關(guān)鍵詞］高校;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè);人才培養(yǎng);優(yōu)化措施

高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)化是新世紀(jì)研究環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個(gè)熱門話題，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育教學(xué)具備自身的特征及規(guī)律，不僅要強(qiáng)調(diào)科學(xué)化、結(jié)構(gòu)化、綜合化的課程體系，還要求具備專業(yè)精深度。因此，高校在培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才時(shí)應(yīng)充分尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，結(jié)合實(shí)踐訓(xùn)練與綜合知識(shí)等特征合理定位其人才培養(yǎng)，以適應(yīng)專業(yè)的客觀要求，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)。

一、高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的內(nèi)涵

環(huán)境藝術(shù)具備自身內(nèi)涵，它依托環(huán)境而存在，是一種通過(guò)作品來(lái)強(qiáng)調(diào)和環(huán)境的融合、依存關(guān)系的一種藝術(shù)形式，重視表達(dá)作者的藝術(shù)觀念，通過(guò)空間體型、材質(zhì)肌理、比例尺度以及光影色彩等表現(xiàn)出作品在環(huán)境氛圍里的融合?，F(xiàn)代教育迅猛發(fā)展，它不僅受到各個(gè)學(xué)科自身發(fā)展的推動(dòng)，還使越來(lái)越多的人接受專業(yè)的教育，并對(duì)各學(xué)科產(chǎn)生反作用，使各學(xué)科更加完善，在持續(xù)的推陳出新中劃分新的學(xué)科門類。從當(dāng)下國(guó)內(nèi)各個(gè)高校的招生情況可以看出，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)是一門最熱門的專業(yè)，學(xué)生錄取數(shù)量逐年攀升。高校將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的大量本科畢業(yè)生投向社會(huì)市場(chǎng)，在加快城市化進(jìn)程的同時(shí)大大刺激了其他與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)科的發(fā)展。

二、高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)定位

高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)人才的數(shù)量取決于社會(huì)發(fā)展要求，社會(huì)需求是優(yōu)化培養(yǎng)專業(yè)人才的直接動(dòng)力、必要條件。盡管環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在國(guó)內(nèi)還很年輕，但發(fā)展態(tài)勢(shì)是生機(jī)盎然、朝氣蓬勃的，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)下已經(jīng)成為一個(gè)令人傾心的行業(yè)，該專業(yè)也被戲稱為有前途、有錢圖。在這樣的形勢(shì)下，高校迎來(lái)了發(fā)展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的最佳機(jī)遇。當(dāng)下，社會(huì)所需求的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才主要包括三部分，即從建筑學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)去從事室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、從美術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)去從事室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、由具備接受環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育的人員擔(dān)任，但不管是質(zhì)量還是數(shù)量都無(wú)法滿足社會(huì)需求。在某種程度上，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力會(huì)對(duì)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的實(shí)際職業(yè)能力產(chǎn)生直接影響，且這同時(shí)也是社會(huì)判斷該專業(yè)人才是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，重視培養(yǎng)和提升人才的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力對(duì)優(yōu)化高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才質(zhì)量非常有效，而人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)化也取決于社會(huì)需求。

三、優(yōu)化高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的措施

(一)注重學(xué)科整合，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

在社會(huì)需求的導(dǎo)向下，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)重視培養(yǎng)人才的復(fù)合型思維，而讓學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)是必要前提。因此，教師要用聯(lián)系的理念來(lái)看待環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中傳統(tǒng)內(nèi)容和現(xiàn)代內(nèi)容之間的關(guān)系，注重學(xué)科之間的交叉與結(jié)合，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)的目的。就拿藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論課來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容有顯著優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生掌握中西方發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史、設(shè)計(jì)創(chuàng)造思維及設(shè)計(jì)風(fēng)格變遷、掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)史料等至關(guān)重要。但教師不能受到傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的局限，要注意更新和優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，用現(xiàn)代知識(shí)來(lái)補(bǔ)充，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才提出的新要求。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，教師不僅要保留基礎(chǔ)性的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，還要及時(shí)了解和掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)信息，將新的研究成果融入環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，提高教學(xué)內(nèi)容的前瞻性、學(xué)術(shù)性。

(二)堅(jiān)持因材施教，分組分層培養(yǎng)人才

基于高校藝術(shù)教育的基本原則導(dǎo)向，按照環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的內(nèi)涵，教師可在同一個(gè)年級(jí)采取課堂互動(dòng)以及獨(dú)立快題練習(xí)的方式了解每一名學(xué)生的專業(yè)水平及愛(ài)好、志向，并以此為依據(jù)實(shí)施真正意義上的因材施教，為學(xué)生分組并合理設(shè)計(jì)課題。在分組時(shí)，教師從自己所了解的學(xué)生情況出發(fā)，把處于各個(gè)水平段的學(xué)生平均分配到每一組，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)帶差，并在結(jié)束課題設(shè)計(jì)之后采取模擬招標(biāo)答辯的手段讓每一組選出代表，準(zhǔn)確表達(dá)各小組真實(shí)的設(shè)計(jì)意圖、實(shí)施手段，然后讓各個(gè)小組相互評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選出小組最成功的表達(dá)、最突出的設(shè)計(jì)作品。具體而言，教師可通過(guò)分課題的形式，按照環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課題要求的不同、學(xué)生能力的差異及設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)風(fēng)格的區(qū)別，分派幾類空間類型不同、難度不同的快題設(shè)計(jì)訓(xùn)練，讓各個(gè)小組自由選擇主題，并鼓勵(lì)小組的每一名學(xué)生都要展示各自的長(zhǎng)項(xiàng)，且教師要加以輔導(dǎo)，最終進(jìn)行模擬招標(biāo)答辯。

(三)參與教師項(xiàng)目，提升學(xué)生實(shí)踐能力

高校同時(shí)承載著教育和科研職能，對(duì)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師而言，他們不僅要嚴(yán)格履行教書(shū)育人的職責(zé)，還要自覺(jué)參與科學(xué)研究活動(dòng)，參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作，這是教師自身發(fā)展需要、是社會(huì)對(duì)高校教育提出的客觀要求。在科學(xué)研究和設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，教師能發(fā)揮模范帶頭作用，應(yīng)鼓勵(lì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生們主動(dòng)參與自己的科學(xué)研究和設(shè)計(jì)創(chuàng)作項(xiàng)目。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做項(xiàng)目，這在當(dāng)前的高校教育中并不常見(jiàn)，原因主要包括兩點(diǎn):第一，教師承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)過(guò)于繁重，確實(shí)無(wú)法在科學(xué)研究及設(shè)計(jì)創(chuàng)作中投入太多精力;第二，高校學(xué)生的專業(yè)水平較低，無(wú)法在教師的項(xiàng)目中發(fā)揮應(yīng)有作用。但隨著高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源的不斷優(yōu)化，教師將會(huì)慢慢從繁重的教學(xué)任務(wù)中抽身，調(diào)整更多時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，而高校對(duì)教師科學(xué)研究及設(shè)計(jì)創(chuàng)作的重視也會(huì)促使更多教師主動(dòng)投身各種實(shí)踐項(xiàng)目，并帶動(dòng)學(xué)生參與。這樣做的好處在于不僅能提高高校整體的科學(xué)研究水平，還能整體提升學(xué)生的專業(yè)水平，提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，為他們畢業(yè)后更好地滿足社會(huì)需求、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

(四)優(yōu)化培養(yǎng)模式，培養(yǎng)復(fù)合型的人才

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)化離不開(kāi)產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)合作模式的創(chuàng)新，即借助校企合作、校外實(shí)訓(xùn)基地的建立等堅(jiān)持創(chuàng)新和優(yōu)化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)校企、校研的合作來(lái)創(chuàng)新和優(yōu)化人才培養(yǎng)的合作模式主要有4種:第一，校企合作3+1人才培養(yǎng)模式，即高校和企業(yè)簽訂合作教育的相關(guān)協(xié)議，約定當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完3年的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程之后，企業(yè)就到高校招聘，和學(xué)生簽訂協(xié)議，約定學(xué)生最后1年的畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)均在企業(yè)里完成，企業(yè)按月將補(bǔ)貼發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在畢業(yè)之后直接到企業(yè)工作。第二，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)化，基于科研課題和同行的科研單位、企業(yè)等研究多學(xué)科、交叉學(xué)科以及前沿學(xué)科的綜合性理論及應(yīng)用課題，通過(guò)科研成果使校企實(shí)現(xiàn)雙贏。第三，高校舉辦專業(yè)講座，鑒于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的多名教師被企業(yè)、設(shè)計(jì)院等聘任為兼職的設(shè)計(jì)師，高?？裳?qǐng)企業(yè)、科研院所等的高級(jí)技術(shù)人員、管理人員定期到學(xué)校講學(xué)，做一做學(xué)術(shù)報(bào)告，在學(xué)校及專業(yè)教學(xué)中引入企業(yè)的先進(jìn)設(shè)計(jì)理念及現(xiàn)代管理經(jīng)營(yíng)理念、科研院所的最新研究成果。第四，校企合作開(kāi)辦培訓(xùn)班，即高校優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師及企業(yè)高級(jí)設(shè)計(jì)師針對(duì)學(xué)生、企業(yè)員工開(kāi)辦培訓(xùn)班，按實(shí)際需要合理設(shè)置課程的學(xué)時(shí)及內(nèi)容，主要應(yīng)針對(duì)學(xué)員的薄弱處來(lái)設(shè)置。這四種優(yōu)化培養(yǎng)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的模式有機(jī)結(jié)合了教學(xué)、生產(chǎn)與科研三個(gè)方面，最大限度發(fā)揮出高校、科研單位及企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，充分體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與優(yōu)化，成功培養(yǎng)更多復(fù)合型人才。

(五)創(chuàng)新師資隊(duì)伍，提高人才培養(yǎng)水平

強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍是高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)化人才培養(yǎng)的必要保障，但很多高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的師資力量都較薄弱，甚至很是欠缺。部分教師沒(méi)有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，直接從學(xué)校畢業(yè)后就走上專業(yè)的教師崗位，盡管理論水平過(guò)硬，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，影響環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，制約高校塑造學(xué)生的職業(yè)能力，造成學(xué)生在畢業(yè)后很難直接適應(yīng)工作崗位的實(shí)際需要，師資隊(duì)伍亟待創(chuàng)新。但創(chuàng)新師資隊(duì)伍并非否定高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有師資力量，而應(yīng)針對(duì)問(wèn)題將新鮮活力注入師資隊(duì)伍。高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)化不但要以專業(yè)理論知識(shí)為基礎(chǔ)儲(chǔ)備人才素質(zhì)，還離不開(kāi)高水平的實(shí)踐能力和豐富的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。高校具體可從兩方面創(chuàng)新師資隊(duì)伍:第一，聘任一線設(shè)計(jì)師到學(xué)校兼職當(dāng)教師，在解決現(xiàn)有師資缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這一問(wèn)題的同時(shí)補(bǔ)強(qiáng)師資力量，從而時(shí)刻把握好社會(huì)需求，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂教學(xué)中引入最新的設(shè)計(jì)潮流、理念及工藝等，使學(xué)生獲得了解設(shè)計(jì)崗位實(shí)際需求的新渠道，幫助學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的改變。第二，高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，更新教育教學(xué)及人才培養(yǎng)理念，自覺(jué)到一線企業(yè)兼職或調(diào)研，把握一切機(jī)會(huì)豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)趨勢(shì)，提高本專業(yè)的人才培養(yǎng)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是在改革開(kāi)放的推進(jìn)下產(chǎn)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)科，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制息息相關(guān)，社會(huì)需求是其根本出發(fā)點(diǎn)。而高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育教學(xué)目的就在于培養(yǎng)出高素質(zhì)的、優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專才、全才，要實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，就須對(duì)該專業(yè)的內(nèi)涵及人才培養(yǎng)定位有更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而采取一系列針對(duì)性較強(qiáng)的措施優(yōu)化人才培養(yǎng)，并在今后的工作中繼續(xù)探索。

作者:蔡汝莊 單位: 廣東工商職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

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第2篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解范文

【關(guān)鍵詞】環(huán)境；藝術(shù)設(shè)計(jì)；個(gè)性化近年來(lái)隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的思想觀念也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，這些年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)形勢(shì)非常好，人們對(duì)環(huán)境也越來(lái)越重視，開(kāi)始在設(shè)計(jì)工作中融入環(huán)境藝術(shù)的理念，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中，我們不僅要本著改善環(huán)境的目的，同時(shí)還要充分滿足人們對(duì)個(gè)性的崇尚。

1.影響環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)個(gè)性化的因素

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)個(gè)性化強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師將自己的主觀意識(shí)融入到設(shè)計(jì)作品中，在作品中合理利用人性化元素。隨著近年來(lái)人們審美要求的不斷提高，現(xiàn)代設(shè)計(jì)中個(gè)性化元素應(yīng)用的重要性越來(lái)越大，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中起到了非常關(guān)鍵的作用。但是在實(shí)施過(guò)程中影響環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)個(gè)性化的因素非常多，這無(wú)疑對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中個(gè)性化元素的應(yīng)用提出了更好的要求。具體來(lái)說(shuō)，影響環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)個(gè)性化的因素可以從以下方面展開(kāi)分析：首先，受到風(fēng)格化的制約。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)工作中需要加入自己對(duì)自然的認(rèn)知，風(fēng)格化是指設(shè)計(jì)師充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作特性，這對(duì)設(shè)計(jì)作品個(gè)性化的體現(xiàn)非常關(guān)鍵。其次，個(gè)性化設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境使用功能提出了更高的要求。設(shè)計(jì)工作對(duì)環(huán)境使用功能提出了非常高的要求，這種情況下要求在設(shè)計(jì)工作中通過(guò)多種風(fēng)格個(gè)性化設(shè)計(jì)來(lái)提高環(huán)境的使用功能。最后，科學(xué)與藝術(shù)整合的影響。環(huán)境藝術(shù)應(yīng)該是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，主要強(qiáng)調(diào)具體環(huán)境中人與環(huán)境之間的互動(dòng)，藝術(shù)作品設(shè)計(jì)中應(yīng)該融合設(shè)計(jì)師對(duì)周圍環(huán)境的想法，并對(duì)這種想法進(jìn)行藝術(shù)潤(rùn)色。

2.如何在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)個(gè)性化

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅要求對(duì)生活環(huán)境進(jìn)行改善，同時(shí)還要對(duì)人們的審美需求得到滿足。因此環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅要體現(xiàn)出動(dòng)感美、協(xié)調(diào)美等特點(diǎn)，同時(shí)還不能忽略部分在整體中的影響。這就要求設(shè)計(jì)師在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中體現(xiàn)出個(gè)性化的元素。具體來(lái)說(shuō)需要在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中通過(guò)以下幾方面工作來(lái)體現(xiàn)其個(gè)性化內(nèi)涵。

2.1提高環(huán)境空間的使用功能

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容更多，個(gè)性化設(shè)計(jì)工作中不僅要重視環(huán)境質(zhì)量，還要在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)藝術(shù)的獨(dú)特之處。在個(gè)性化設(shè)計(jì)中融入環(huán)保意識(shí)，同時(shí)在設(shè)計(jì)工作中不僅要重視環(huán)境和作品之間的協(xié)調(diào)性，還要盡最大可能滿足業(yè)主的需求。因?yàn)闃I(yè)主的工作性質(zhì)不同、個(gè)人習(xí)慣不同，因此環(huán)境空間使用功能也會(huì)存在明顯的區(qū)別，即使空間相同，也會(huì)因?yàn)樵O(shè)計(jì)風(fēng)格不同而在使用功能上表現(xiàn)出一定差異。因此，我們應(yīng)該利用獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格來(lái)提高空間的使用功能，并從最大程度上體現(xiàn)出環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的個(gè)性化。

2.2注重環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的風(fēng)格化

環(huán)境藝術(shù)個(gè)性化設(shè)計(jì)要求真實(shí)反映出客觀世界中存在的一切事物的見(jiàn)解，有時(shí)個(gè)性化設(shè)計(jì)表現(xiàn)為抽象的認(rèn)知過(guò)程中，有時(shí)需要在特定環(huán)境中對(duì)自然界客觀規(guī)律進(jìn)行掌握。設(shè)計(jì)師應(yīng)提出具體的設(shè)計(jì)方案，不能過(guò)分重視浪漫主義的表現(xiàn)。對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，能夠在眾多設(shè)計(jì)方案中選擇出最佳的一個(gè)，就贏充分了解各種藝術(shù)方法，在體現(xiàn)設(shè)計(jì)風(fēng)格的基礎(chǔ)上滿足人們的各種需求。并注意在設(shè)計(jì)中加入一些文化設(shè)計(jì)元素，使人們充分了解自然、了解不同地區(qū)的民情及風(fēng)俗。此外，因?yàn)槭艿揭恍┛陀^因素的影響，需要設(shè)計(jì)師在工作中不斷創(chuàng)新，這樣才能推動(dòng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)個(gè)性化的發(fā)展。

2.3科學(xué)統(tǒng)一科學(xué)與藝術(shù)

個(gè)性化設(shè)計(jì)工作的重點(diǎn)在于外界環(huán)境和人們生活環(huán)境之間的協(xié)調(diào)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作是一種講究科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的工作。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中包含很多內(nèi)容，具體到每件藝術(shù)品的擺設(shè)都要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師仔細(xì)的考慮。因此，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)工作中，應(yīng)該將業(yè)主的想法充分融入其中，并利用科學(xué)的方法展開(kāi)藝術(shù)處理。此外，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中，還應(yīng)該充分尊重自然環(huán)境，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，因?yàn)樵谏钪腥藗儗?duì)擁有的自然資源進(jìn)行了沒(méi)有節(jié)制的破壞，這種行為必然會(huì)使生活環(huán)境越來(lái)越惡化，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)斐墒澜绲臍纭?/p>

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作推崇人與環(huán)境的有機(jī)結(jié)合。在社會(huì)注意建設(shè)工作中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，這種形勢(shì)下要求在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中充分考慮各種環(huán)境因素，并在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中體現(xiàn)出個(gè)性化的元素，不斷豐富人們的視野，最終保證人與社會(huì)、自然都能得到和諧的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉斌.試論環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及其個(gè)性化[J].中國(guó)市場(chǎng),2013,(48):75-76.

[2]劉昱初.中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖像在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J].山東建筑大學(xué)學(xué)報(bào),2015,(2):188-193.

第3篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解范文

一、?h境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中開(kāi)設(shè)雕塑課程的必要性

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是指對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門實(shí)用藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)所涉及的學(xué)科很廣泛，包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、人類工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等學(xué)科。

而雕塑不僅與人類社會(huì)發(fā)展有著直接的聯(lián)系，也與人類生活及生存有著直接的聯(lián)系，能夠折射出人們的生活形態(tài)、社會(huì)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)?？傊患?yōu)秀的雕塑藝術(shù)品在特定的空間環(huán)境中不但能給人們帶來(lái)視覺(jué)上的享受，也能很好的啟發(fā)人們對(duì)哲學(xué)、歷史、文學(xué)及社會(huì)現(xiàn)狀等方面的認(rèn)知，從而影響并提高人們的文化修養(yǎng)，促進(jìn)文化發(fā)展。所以雕塑與國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、壁畫(huà)、裝置等息息相關(guān)，同樣被納入藝術(shù)學(xué)科，并在美術(shù)教學(xué)中占據(jù)重要位置，使雕塑教學(xué)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的實(shí)踐成為了一種必然趨勢(shì)。

近年來(lái)我國(guó)不管在經(jīng)濟(jì)方面，還是城市化建設(shè)方面都得到了跨越式的發(fā)展，使教育事業(yè)得到進(jìn)步，相應(yīng)是教學(xué)機(jī)構(gòu)也得到完善，人們對(duì)文化水平提高的重視度越來(lái)越高，已經(jīng)不僅僅只重視基本的文化素養(yǎng)的提高，還不斷通過(guò)教學(xué)來(lái)提高藝術(shù)文化素養(yǎng)，從而促進(jìn)城市建設(shè)發(fā)展水平，最終提高公眾的文化素養(yǎng)和審美要求。雕塑作為一種具有影響力的藝術(shù)文化形式，得到大眾的重視和關(guān)注，將雕塑教學(xué)融入到藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)是必然的，實(shí)踐于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)更是重中之重，使雕塑藝術(shù)發(fā)展成為一種必然趨勢(shì)。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中雕塑教學(xué)功能的應(yīng)用

（一）雕塑教學(xué)鍛煉學(xué)生空間思維能力功能在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用

空間思維能力是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中很重要一種設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)空間思維能力直接關(guān)系著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)效果，也關(guān)系到該專業(yè)學(xué)生及其他相關(guān)人士的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)品質(zhì)，所以一直以來(lái)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)老師及學(xué)生的重要教學(xué)內(nèi)容之一。在傳統(tǒng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中很多老師的授課教學(xué)相對(duì)偏向于理論，雖然在很大程度上提高了學(xué)生的理論知識(shí)和鑒賞水平，但對(duì)于學(xué)生的設(shè)計(jì)方法、空間思維能力并沒(méi)有起到較好的培養(yǎng)效果，不能滿足當(dāng)下對(duì)高綜合能力、高空間思維能力及高創(chuàng)新能力人才的需求。而雕塑教學(xué)課程的開(kāi)設(shè)能夠鍛煉學(xué)生的造型能力和設(shè)計(jì)擴(kuò)散性思維，最終培養(yǎng)和提高學(xué)生的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)空間思維能力。

（二）雕塑教學(xué)學(xué)生潛能挖掘功能在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行雕塑教學(xué)時(shí)，雕塑能夠很直觀的展現(xiàn)出藝術(shù)空間形態(tài)之美，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的想象力，通過(guò)雕塑聯(lián)想到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的多種立體空間造型，如空間界面（室內(nèi)外墻柱面、地面、頂棚、門窗等）的造型設(shè)計(jì)，還能夠挖掘出學(xué)生的形態(tài)、色彩、自然光、人工照明、家具、飾物等設(shè)計(jì)潛能，使建筑物室內(nèi)外空間環(huán)境呈現(xiàn)出獨(dú)有的空間氛圍及藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格，以滿足人們功能使用和視覺(jué)審美需要的同時(shí)，充分發(fā)揮出城市美化的作用。

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中雕塑教學(xué)實(shí)踐分析

（一）加強(qiáng)雕塑在環(huán)境空間設(shè)計(jì)中理論與技法教學(xué)力度

眾所周知，雕塑課程本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性及創(chuàng)新性，其中不僅有動(dòng)手能力培養(yǎng)，還包括了造型能力及設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)，因此在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中要同時(shí)結(jié)合雕塑理論和技法教學(xué)，以拓展學(xué)生設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)水平的同時(shí)，提高學(xué)生空間思維能力，最終培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。具體措施如下：

第一，增加雕塑實(shí)踐性課程和雕塑實(shí)踐課時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際空間中進(jìn)行雕塑設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐，并在此過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓視野和提高創(chuàng)新意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的思維能力；第二，老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的雕塑技法訓(xùn)練，從而為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)奠定良好的應(yīng)用技法及空間造型基礎(chǔ)；第三，老師可以利用多媒體技術(shù)中的圖像、文字及視頻等功能，將重要的雕塑理論知識(shí)、雕塑案例及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)技能教學(xué)相結(jié)合，以具體形象的方式展現(xiàn)給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，讓學(xué)生了解到雕塑與環(huán)境藝術(shù)的密切關(guān)系，使學(xué)生在雕塑學(xué)習(xí)過(guò)程中鍛煉自己的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)空間思維能力。

（二）執(zhí)行實(shí)訓(xùn)-理論-實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案

第一，老師要在課前掌握學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中對(duì)雕塑在環(huán)境空間關(guān)系的了解程度，然后選擇最具有針對(duì)性的雕塑教學(xué)內(nèi)容作為實(shí)踐課程教學(xué)的題材，并結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐課題項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)；第二，將課題實(shí)訓(xùn)與理論教學(xué)模式相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用能力；第三，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以以課程匯報(bào)展覽的方式，展覽自己完成有趣的雕塑作品。

（三）在“交流”中學(xué)習(xí)、總結(jié)

第一，可以邀請(qǐng)相關(guān)的雕塑家、公共藝術(shù)家、環(huán)境設(shè)計(jì)師等進(jìn)行講座式的教學(xué)和學(xué)術(shù)上的交流，以提高自己的專業(yè)水平；第二，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)包括環(huán)境景觀、雕塑、建筑、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，要注重和其他學(xué)科交叉式的教學(xué)，能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第4篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解范文

本文從現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展概況入手分析，進(jìn)而探討了綠色生態(tài)觀的內(nèi)涵，重點(diǎn)論述了現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中綠色生態(tài)觀的體現(xiàn)。以期使現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本身綠色化，同時(shí)向受眾傳達(dá)綠色生態(tài)觀念。

[關(guān)鍵詞］

綠色生態(tài)觀；現(xiàn)代環(huán)境；藝術(shù)設(shè)計(jì)

隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越注重將綠色生態(tài)的理念運(yùn)用到日常生活中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)亦是如此，環(huán)境藝術(shù)是服務(wù)于包含室內(nèi)和室外在內(nèi)的人類活動(dòng)全部空間的藝術(shù)形式。在當(dāng)代，環(huán)境藝術(shù)與人們的生活密不可分，科學(xué)、美觀、健康的環(huán)境設(shè)計(jì)在給人們帶來(lái)便捷生活的同時(shí)，還能夠給人們的健康提供一份保障，因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不再僅僅滿足人們的視覺(jué)需求就可以獲得成功，還必須能夠滿足人們更高層次的需求，讓健康和環(huán)保與藝術(shù)融合起來(lái)，共同對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行改造。綠色生態(tài)觀不僅僅是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)一時(shí)的權(quán)宜之計(jì)，還是對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)所提出的一個(gè)長(zhǎng)期要求，將綠色生態(tài)理念貫穿到設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅能使環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵上的嬗變，更是對(duì)綠色生態(tài)觀的踐行。

一、現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展概況

目前我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，產(chǎn)業(yè)類型處在從工業(yè)化經(jīng)濟(jì)向生態(tài)化經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的階段，對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的需求仍更多地浮于表面，更多地注重外在造型的美觀程度。但隨著科技的進(jìn)步，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的成本在逐年降低，設(shè)計(jì)師可以運(yùn)用多種素材在計(jì)算機(jī)終端進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)，設(shè)計(jì)師可以通過(guò)科技的手段及時(shí)了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的高端領(lǐng)域，了解綠色生態(tài)觀，并對(duì)其進(jìn)行分析，了解、創(chuàng)作?，F(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師不能單純以視覺(jué)效果吸引客戶為目的，給低質(zhì)量的材料留出空間，而應(yīng)該胸懷一定的社會(huì)責(zé)任感，以藍(lán)天碧海為心中期許，用綠色生態(tài)觀念來(lái)改造現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，讓觀眾、消費(fèi)者理解地球已經(jīng)被破壞，環(huán)境亟待恢復(fù)，從而得到藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙贏?！拔覈?guó)目前仍然需要依靠資源的開(kāi)發(fā)與銷售支持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，資源的不合理開(kāi)發(fā)與利用導(dǎo)致浪費(fèi)的情況頻頻發(fā)生”①，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域就需要設(shè)計(jì)師對(duì)于材料的選定有一個(gè)明確的方案，包括占地面積、綠化率、耗材、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，如在選擇木材時(shí)盡量就地取材，避免出現(xiàn)“南木北亭”的現(xiàn)象，減少汽車在運(yùn)輸途中汽車尾氣等對(duì)于環(huán)境的破壞，力求通過(guò)合理美觀的設(shè)計(jì)達(dá)到藝術(shù)與商業(yè)的和諧、人類與自然的和諧。

二、綠色生態(tài)觀的內(nèi)涵

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，一方面區(qū)分不同設(shè)計(jì)素材的資源類別，盡可能將可再生資源和循環(huán)利用資源應(yīng)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中，注重科技尖端技術(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)適用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的高精尖產(chǎn)品，并對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行升級(jí)。節(jié)約資源的另一方面是要提高材料利用率，在環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域，可以利用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和三維技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行模擬，在模擬后檢查不合理的地方，避免直接設(shè)計(jì)制作而造成的返工和材料浪費(fèi)等。“政策法規(guī)是綠色生態(tài)觀得以發(fā)展和推廣的后盾和保障，通過(guò)法律法規(guī)，讓環(huán)境破壞者體會(huì)到破壞環(huán)境的巨大成本，而非過(guò)去無(wú)監(jiān)管狀態(tài)下的低成本違法。嚴(yán)格保護(hù)現(xiàn)存的健康的生態(tài)環(huán)境不受破壞，杜絕任何理由、任何方式的污染和破壞。”②在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域加強(qiáng)監(jiān)管主要有兩個(gè)方面，首先是材料質(zhì)量的監(jiān)管，保證材料在生產(chǎn)過(guò)程中沒(méi)有應(yīng)用有毒有害的產(chǎn)品輔助生產(chǎn)，保證產(chǎn)品質(zhì)量符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。其次是監(jiān)管設(shè)計(jì)規(guī)劃，讓環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)符合當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)特征，避免出現(xiàn)物種入侵或者植株因水土不服而批量死亡的現(xiàn)象。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)就是對(duì)自然生態(tài)的模擬，室外通過(guò)種植樹(shù)木、布置園林來(lái)模仿生態(tài)、吸塵降噪，保障人民生活質(zhì)量，室內(nèi)通過(guò)設(shè)計(jì)花木品種、范圍、合理布局，增加室內(nèi)的綠色生態(tài)水平，減少資源的浪費(fèi)。融合了綠色生態(tài)觀的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)必將一點(diǎn)帶面，成為恢復(fù)生態(tài)的先驅(qū)。讓城市的綠化達(dá)到規(guī)劃指標(biāo)，即在住宅環(huán)境內(nèi)綠地率必須達(dá)到60%以上；“采用具有滲水保水能力的高效建筑基地施工材料，利用自然排水系統(tǒng)以確保雨水及時(shí)排出與合理滲透，適當(dāng)減少混凝土覆蓋面積”③。

三、現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中綠色生態(tài)觀的體現(xiàn)

任何優(yōu)秀的理論都應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐之中展現(xiàn)其偉大的價(jià)值，綠色生態(tài)觀亦是如此。綠色生態(tài)觀在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中有兩個(gè)方面，其一是室內(nèi)空間系統(tǒng)，指的是人居環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；其二是室外空間系統(tǒng)，指的是功能性室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。借景是古典園林中常用的一種藝術(shù)手法，在現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中仍然適用。環(huán)境是一個(gè)開(kāi)放性的概念，在對(duì)某一范圍進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以考慮借用遠(yuǎn)處或周圍的景色進(jìn)行設(shè)計(jì)，借用風(fēng)格達(dá)到區(qū)域風(fēng)格的一致性或是借用一景達(dá)到畫(huà)中有畫(huà)、景中有景的精致感。西安翻譯學(xué)院建筑集群的設(shè)計(jì)借用的景色為翠華山，該建筑群利用山腳的自然地勢(shì)和自然河流將建筑分割為數(shù)個(gè)功能區(qū)域，錯(cuò)落有致，翠華山的美景也同樣是教職員工和學(xué)生窗外的一道亮麗風(fēng)景，四季交疊，美不勝收。隨著科技的發(fā)展，有很多落后的工廠會(huì)被廠家淘汰，同時(shí)又由于拆遷成本等問(wèn)題而閑置下來(lái)，設(shè)計(jì)師可以利用這類建筑進(jìn)行改造利用，成為新的景觀。蘇州的一家酒店改造了閑置下來(lái)的廠房，將loft風(fēng)格與中國(guó)古典風(fēng)格相碰撞，設(shè)計(jì)出混搭loft工業(yè)風(fēng)的蘇州小園林酒店，清新高雅，富有情趣，loft特有的工廠風(fēng)也為酒店帶來(lái)了一股古樸的氣質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

第5篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解范文

關(guān)鍵詞：城市建設(shè)；環(huán)境；藝術(shù)設(shè)計(jì)

0 引言

當(dāng)今我們社會(huì)文化藝術(shù)得到高速的發(fā)展，城市建筑技術(shù)以及城市建筑藝術(shù)水平都有了質(zhì)的飛躍，在新時(shí)期里作為環(huán)?？茖W(xué)中最重要組成部分就是環(huán)境藝術(shù)這門重要學(xué)科，在今年來(lái)也呈現(xiàn)高速發(fā)展的趨勢(shì)，如今我們城市建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)環(huán)節(jié)中最不可或缺的就是對(duì)環(huán)境藝術(shù)的研究和探討，城市建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該以人為本，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)恰恰就是以“人”為中心，它結(jié)合了民族文化、社會(huì)發(fā)展需求、經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求以及其符合人們審美和實(shí)用等多個(gè)方面需求，環(huán)境藝術(shù)不只單單體現(xiàn)了城市環(huán)境的特色特點(diǎn)，并且隨著現(xiàn)代人們生活、居住水平的不斷提高而日趨走向環(huán)保節(jié)能、綠色可持續(xù)發(fā)展。近年來(lái)中國(guó)城市的發(fā)展已經(jīng)慢慢地由經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展轉(zhuǎn)移到文化旅游等第三產(chǎn)業(yè)上的發(fā)展，人們對(duì)城市最初的影像就是通過(guò)對(duì)這些城市建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)、文化風(fēng)格的影響，因此在現(xiàn)代城市建設(shè)中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵也開(kāi)始變得更加重要，這不僅是人們了解一個(gè)城市的手段，而且這種藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵還能夠深刻地影響著人們的行為習(xí)慣和意識(shí)觀念，因此認(rèn)識(shí)和了解現(xiàn)代城市建設(shè)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵，對(duì)于城市建設(shè)來(lái)說(shuō)，是具有極為重要的作用的。

1 城市建設(shè)與環(huán)境藝術(shù)關(guān)系

城市建設(shè)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，其目的是以帶給人們更為舒適的居住環(huán)境為前提的，從這個(gè)意義上講，現(xiàn)代城市建設(shè)是環(huán)境藝術(shù)的表現(xiàn)者，而環(huán)境藝術(shù)又是城市建設(shè)的必需品，所以說(shuō)，環(huán)境藝術(shù)的變遷與現(xiàn)代城市建設(shè)的變遷是同步的，兩者具有明顯的互動(dòng)關(guān)系。

2 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在城市建設(shè)中文化內(nèi)涵的體現(xiàn)與改進(jìn)

2.1 對(duì)城市建設(shè)科學(xué)的規(guī)劃

近年來(lái)很多城市在不斷改善城市建設(shè)，但是有很多城市的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)需要在現(xiàn)有環(huán)境藝術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，造成這種現(xiàn)象的原因就在于很多的城市建設(shè)在初期進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，并沒(méi)有考慮到更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的環(huán)境藝術(shù)等因素的需求，因此造成了很多資源的浪費(fèi)，并且也給市民的出行帶來(lái)很大的不便?？茖W(xué)的規(guī)劃，不僅能夠節(jié)省很多的資源和時(shí)間，而且也是促進(jìn)環(huán)境改善的一種方式，因此科學(xué)的規(guī)劃中能夠體現(xiàn)一個(gè)城市建設(shè)的文化內(nèi)涵。

針對(duì)這一點(diǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行城市建設(shè)環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，就可以通過(guò)科學(xué)和完善的規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于文化內(nèi)涵的表述。尤其是在城市建設(shè)的過(guò)程中，要將當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^、風(fēng)俗文化等融合進(jìn)去，要綜合地考慮歷史的延續(xù)需求和現(xiàn)代化的建設(shè)需求，保證在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中，還要體現(xiàn)出一定的人與自然之間的和諧性，只有這樣，才能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代城市建設(shè)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵。

2.2 對(duì)文化內(nèi)涵的深刻認(rèn)知

現(xiàn)代城市建設(shè)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性質(zhì)的項(xiàng)目，在現(xiàn)代城市建設(shè)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵的過(guò)程中，涉及包括但是不限于藝術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑、人文、生態(tài)、歷史等學(xué)科的知識(shí)，因此其構(gòu)成原因是十分復(fù)雜的，并不是一個(gè)單項(xiàng)的學(xué)科知識(shí)就能夠解決的。因此在現(xiàn)代城市建設(shè)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中，如果想要表達(dá)出一定的文化內(nèi)涵，就必須從多個(gè)角度對(duì)城市本身所具有的文化進(jìn)行深入的考察。

現(xiàn)代城市形象之間的競(jìng)爭(zhēng)，并不單純的是對(duì)經(jīng)濟(jì)和基礎(chǔ)設(shè)施之間的競(jìng)爭(zhēng)，而且還涉及文化內(nèi)涵的競(jìng)爭(zhēng)，因此在現(xiàn)代城市建設(shè)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，一定要對(duì)具體城市的文化內(nèi)涵進(jìn)行充分的了解，就這要求我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)人員知識(shí)覆蓋面很廣，不能僅僅是精通于環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)或者是建筑的設(shè)計(jì)，這就要求更加專業(yè)和知識(shí)面更廣的人才的介入。

2.3 對(duì)城市建設(shè)與設(shè)計(jì)的高效管理

盡管我們強(qiáng)調(diào)的是，在現(xiàn)代城市建設(shè)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要充分地體現(xiàn)出城市的文化內(nèi)涵，但是落實(shí)到具體的建設(shè)和設(shè)計(jì)的過(guò)程中，如果缺少高效的工作管理，就會(huì)讓城市建設(shè)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的效果大打折扣。在很多城市建設(shè)的案例中，有很多文化內(nèi)涵十分豐富的景觀和建筑等，最后都會(huì)因?yàn)楣ぷ餍实脑颍尯芏嗟娜似诖唤翟俳?，最后耗時(shí)很久才做出來(lái)的項(xiàng)目，已經(jīng)不被人們所看重了，失去了其原本存在的意義。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們需要做的就是通過(guò)科學(xué)的統(tǒng)籌的方式，讓環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程變得更加的高效，在設(shè)計(jì)中每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該是緊密相連的，并要保證在高效的工作之外，這項(xiàng)設(shè)計(jì)本身的安全性是能夠承載起很多市民的安全需求的，是能夠長(zhǎng)久地存在下去的，只有這樣，才能夠不會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)資源重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。

2.4 設(shè)計(jì)理念秉承以人為本觀念

在現(xiàn)代城市建設(shè)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，文化內(nèi)涵的載體是人，只有生生不息的人才能夠?qū)⑷藗兊奈幕瘋鞒邢氯?，因此無(wú)論城市的建設(shè)從什么樣的角度進(jìn)行考察，其環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的最終落腳點(diǎn)應(yīng)該要回到人本身來(lái)，只有在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出充分的以人為本的觀念，才算是真正的具有文化內(nèi)涵的藝術(shù)設(shè)計(jì)。

在以人為本的設(shè)計(jì)理念中，總體上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該要滿足市民的精神文化需求和物質(zhì)文化需求，要在一般結(jié)構(gòu)性的功能上對(duì)其進(jìn)行滿足，在精神文化內(nèi)涵上對(duì)其進(jìn)行拔高，只有這樣，才算是實(shí)現(xiàn)了真正的以人為本，城市也才是真正有血有肉的城市。

3 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代城市建設(shè)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作，其中的文化內(nèi)涵是核心，而不論是參與設(shè)計(jì)工作的工作人員還是城市文化活動(dòng)載體的市民，都是作為具有思想的人而存在的，因此現(xiàn)代城市建設(shè)中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)最終還是要回歸到“人”上來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；應(yīng)用；研究

前言

現(xiàn)代信息技術(shù)是一個(gè)綜合門類，它包括繪圖模擬軟件、程序編制、信息傳遞等諸多技術(shù)和功能。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)生活信息的認(rèn)識(shí)逐漸加快，對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)正是致力于為人們提供品味生活的行業(yè)。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在信息時(shí)代面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，既可以加快環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展步伐，也可以滿足人們對(duì)美的追求。

1現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)

現(xiàn)代信息技術(shù)是一項(xiàng)可以對(duì)聲音、圖像、文字、數(shù)字等多種信息進(jìn)行獲得、處理、加工、存儲(chǔ)、傳播及使用的能動(dòng)型技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)是一項(xiàng)綜合性的技術(shù)門類，其涵蓋內(nèi)容極其廣泛，主要有顯示技術(shù)、測(cè)量技術(shù)、控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，因此，它具有諸多創(chuàng)新特點(diǎn)：

1.1標(biāo)準(zhǔn)化

現(xiàn)代信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的特點(diǎn)是指，現(xiàn)代信息技術(shù)可以通過(guò)統(tǒng)一的語(yǔ)言表達(dá)不同事物的形狀、大小等特征，使得這些事物可以通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件直接進(jìn)行對(duì)比。例如，使用AutoCAD計(jì)算機(jī)軟件繪制不同的事物，人們通過(guò)圖紙（電子）可以在同一比例尺下對(duì)比兩者的不同。

1.2高效率

現(xiàn)代信息技術(shù)高效率的特點(diǎn)是指，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以進(jìn)行快速計(jì)算、模擬、信息傳輸?shù)裙ぷ?，這就使得各行各業(yè)的工作者可以大大節(jié)省工作中用于計(jì)算、信息傳輸?shù)确矫娴臅r(shí)間，進(jìn)而大大提高工作效率。例如，使用Corel軟件，可以實(shí)現(xiàn)快速的、自動(dòng)化的將圖片信息轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫(huà)信息，這正是利用率現(xiàn)代信息技術(shù)快速模擬和信息傳輸?shù)墓δ堋?/p>

2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)面臨的問(wèn)題

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們對(duì)生活品味的要求越來(lái)越高，生活節(jié)奏也越來(lái)越快，從前的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)只要能交出滿意的作品就可以滿足用戶的需要，而如今人們不僅要求作品質(zhì)量，還要求作品的提交效率。因此，當(dāng)今環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也面臨著一些問(wèn)題：（1）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合學(xué)科門類，它包括城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳列設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。而這些分支門類的共同點(diǎn)是在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要進(jìn)行多次修改。因此，如果單純使用手繪圖紙，那么就會(huì)在修改或重設(shè)計(jì)中耗費(fèi)大量時(shí)間。同時(shí)，設(shè)計(jì)圖紙是由專業(yè)設(shè)計(jì)師完成的，用戶通常無(wú)法理解圖紙中設(shè)計(jì)點(diǎn)的含義，因此，在設(shè)計(jì)師與用戶進(jìn)行溝通中，難免會(huì)遇到很多障礙，導(dǎo)致溝通不徹底影響最終的設(shè)計(jì)效果。（2）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作為藝術(shù)門類中的一類，其作品價(jià)值往往很高，因此這些作品值得收藏和傳承。而設(shè)計(jì)圖紙的存儲(chǔ)和傳播具有很大的局限性。如果珍貴的設(shè)計(jì)圖紙被丟失或損壞，那不僅是對(duì)用戶的損失，對(duì)整個(gè)國(guó)家也是一種遺憾。

3現(xiàn)代信息技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

現(xiàn)代信息技術(shù)是一個(gè)綜合學(xué)科，它是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電信技術(shù)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言等技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息傳輸、信息處理和信息存儲(chǔ)等功能的一類技術(shù)的統(tǒng)稱。近年來(lái)，許多設(shè)計(jì)者開(kāi)始將一些現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，這對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展有重大意義。

3.1AutoCAD等繪圖軟件在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

AutoCAD等繪圖軟件使用的語(yǔ)言（測(cè)量、標(biāo)注、符號(hào)、線形等）具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此，在繪制環(huán)境藝術(shù)作品時(shí)，設(shè)計(jì)者可以直接調(diào)用繪圖軟件中的語(yǔ)言，通過(guò)自動(dòng)捕捉、自動(dòng)測(cè)量，完成設(shè)計(jì)工作。這一應(yīng)用一方面，可以大大節(jié)省設(shè)計(jì)者的繪圖時(shí)間；另一方面，可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)作品語(yǔ)言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化，方便設(shè)計(jì)者之間的學(xué)術(shù)交流。

3.2圖像合成技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

圖像合成技術(shù)可以將電子設(shè)計(jì)圖紙合成為立體模型，并由設(shè)計(jì)者添加所需的色彩和圖案。這一技術(shù)的應(yīng)用，一方面用戶無(wú)需任何設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)就能直觀地、清楚地了解設(shè)計(jì)效果；另一方面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者可以根據(jù)用戶對(duì)色彩的需求快速對(duì)作品進(jìn)行調(diào)整。

3.3信息存儲(chǔ)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

信息存儲(chǔ)可以將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品以電子信息的形式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)、云數(shù)據(jù)等處。這就使得藝術(shù)設(shè)計(jì)作品可以隨時(shí)被調(diào)用、傳播和珍藏。避免了設(shè)計(jì)作品的丟失和破損。此外，還可以很方便地調(diào)取以往的設(shè)計(jì)版本，方便進(jìn)行比對(duì)和修改。3.4多媒體展示在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用多媒體展示可以采用圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等形式展示環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品。這不僅可以促進(jìn)設(shè)計(jì)師們進(jìn)行作品交流和學(xué)習(xí)，也可以讓用戶快速地、清晰地了解作品效果。現(xiàn)代新興的AR、VR技術(shù)也為作品的展示提供了更多樣的方式。

4總結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了各行各業(yè)的迅猛發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)作為一項(xiàng)綜合技術(shù)門類，其不同的分支技術(shù)可以按需應(yīng)用到不同的領(lǐng)域。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)門類的代表者，開(kāi)始逐步應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)中的繪圖軟件、圖像合成技術(shù)、信息存儲(chǔ)和多媒體技術(shù)，這些技術(shù)的應(yīng)用為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)解決了很多難題，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展意義重大。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘景亮.數(shù)字虛擬技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展分析[J].美與時(shí)代：城市，2015（1）.

第7篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解范文

 

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)　教學(xué)　知識(shí)結(jié)構(gòu)

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育的發(fā)展提供了強(qiáng)大的推動(dòng)力，在這樣的發(fā)展機(jī)遇下，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)亟待適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)的需求。這就要求人才培養(yǎng)方案的制訂者必須對(duì)本行業(yè)的工作性質(zhì)深入分析和研究，制訂一套行之有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和與之相適應(yīng)的教學(xué)方式。 

 

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的定位 

本專業(yè)培養(yǎng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師既不是單純的藝術(shù)家，也不是單純的工程師。這是因?yàn)榄h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是融現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)為一體，為人類創(chuàng)造新的、美好的生活方式和工作環(huán)境。一方面，設(shè)計(jì)師既要研究人在環(huán)境中的行為和需求，即人與物的關(guān)系，又要了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)，還要熟悉施工工序，并且能判斷市場(chǎng)的發(fā)展前景；另一方面，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的最終效果是以產(chǎn)品的形式展現(xiàn)給人們的，它必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，得到社會(huì)的認(rèn)可。因此，在教學(xué)中除了專業(yè)必備的知識(shí)體系外，還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)價(jià)值觀念，這是當(dāng)前對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重點(diǎn)之一。 

（一）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科要素分析 

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品以個(gè)性化、標(biāo)準(zhǔn)化的形式出現(xiàn)，但又必須體現(xiàn)出產(chǎn)品所具有的物質(zhì)和精神的雙重屬性，它是實(shí)用、美觀、經(jīng)濟(jì)的三大要素的綜合。因此教學(xué)中知識(shí)結(jié)構(gòu)也必須是雙重的、多元的。 

1、實(shí)用性要素的分析 

設(shè)計(jì)首先是滿足人對(duì)物質(zhì)的需求，它是第一性的。精神需求是建立在物質(zhì)需求基礎(chǔ)上的更上一個(gè)層次的需求，也就是感官的需求，它是第二性的。 

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可使學(xué)生掌握解決設(shè)計(jì)適用性的基本方法?；A(chǔ)知識(shí)包含以下幾個(gè)部分： 

制圖知識(shí)，主要掌握設(shè)計(jì)施工語(yǔ)言；材料知識(shí)，掌握材料的性能、加工方法；加工工藝知識(shí)，各種機(jī)械的使用方法、加工工藝的程序和特點(diǎn)；人機(jī)工程學(xué)知識(shí)，研究人的生理特征，諸如人體尺度、動(dòng)作分析、感覺(jué)分析等；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)知識(shí)，幫助分析、研究設(shè)計(jì)。除了要熟知上述的知識(shí)外，還需具備一定的數(shù)理化基礎(chǔ)。 

當(dāng)然，隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們文化生活水平大大提高。在滿足使用功能的前提下人們的注意力向形式感方面傾斜。人們更習(xí)慣用個(gè)人在行為、心理、生理等方面的經(jīng)驗(yàn)去衡量一件設(shè)計(jì)作品的優(yōu)劣，從而加重了藝術(shù)設(shè)計(jì)的含量。這在客觀上要求環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師具有良好文化素養(yǎng)、學(xué)科常識(shí)和豐富的生活體驗(yàn)，并能把握一定的民族特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)、地域文化和社會(huì)意識(shí)，去更好的統(tǒng)一使用功能與審美功能，從中獲取創(chuàng)作靈感。 

2、文化性要素的分析 

任何設(shè)計(jì)在滿足了物質(zhì)功能基礎(chǔ)上，還必須滿足人們的審美情趣才具有生命力。單純追求物質(zhì)功能的產(chǎn)品，只能是工作原理的物化而談不上美。由于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)受到當(dāng)?shù)匚幕铜h(huán)境的制約，所服務(wù)的對(duì)象不同，各民族各地區(qū)的宗教文化信仰不同，還需要讓學(xué)生了解一定的歷史知識(shí)和人文常識(shí)，了解各民族的傳統(tǒng)，才能設(shè)計(jì)出符合特定環(huán)境要求的優(yōu)秀作品。 

因此教學(xué)中相關(guān)的美學(xué)知識(shí)教育是非常必要的，相關(guān)知識(shí)包含以下幾個(gè)部分：繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)，提高素描、速寫(xiě)、默寫(xiě)能力；色彩知識(shí)，色彩的構(gòu)成和色彩的運(yùn)用能力；構(gòu)成設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，二維和三維空間構(gòu)成的能力等。 

3、經(jīng)濟(jì)性要素分析 

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)最終以產(chǎn)品的形式出現(xiàn)，它通過(guò)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)規(guī)律體現(xiàn)其價(jià)值。因而要獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，在設(shè)計(jì)前期針對(duì)諸如現(xiàn)狀、需求、材質(zhì)工藝等方面進(jìn)行的市場(chǎng)調(diào)研，并研究產(chǎn)品價(jià)值和成本的關(guān)系，選擇最合適的材料、結(jié)構(gòu)和施工形式等。因此教學(xué)中還必須讓學(xué)生具備市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)等方面的知識(shí)和能力。 

另外，我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)不斷健全，社會(huì)也要求設(shè)計(jì)與國(guó)際接軌，因此依法制定合同、依法設(shè)計(jì)和施工等是保障主雇雙方合法利益的關(guān)鍵因素，這也要求學(xué)生必須了解合同、建設(shè)安全以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)等相關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)。 

第8篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解范文

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在當(dāng)前是一門十分用使用價(jià)值的研究方向。眾所周知，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)包含的理論內(nèi)容是覅恩的豐富，就實(shí)際應(yīng)用角度來(lái)區(qū)分的話包含了室內(nèi)設(shè)計(jì)和室外設(shè)計(jì)兩個(gè)基本的層面。這里說(shuō)道的室外設(shè)計(jì)又包含了園林設(shè)計(jì)、綠化設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)這三個(gè)方面的內(nèi)容。而后者提到的室內(nèi)設(shè)計(jì)一般情況下是特指家庭室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)融合諸多學(xué)科為一體，形成了以土木工程、美學(xué)、建筑學(xué)等為基礎(chǔ)的一門綜合藝術(shù)。本論文主要探究的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中加入了古典美學(xué)藝術(shù)與功能的適應(yīng)性，通過(guò)綜合分析，基于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)自身的基本屬性，主要目的是為了提高欣賞價(jià)值的同時(shí)，使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)自身功能得以充分發(fā)揮，而且社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益得以顯著提高。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)古典美與功能的適應(yīng)性分析

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)僅追求古典美，而忽略實(shí)用性環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的價(jià)值會(huì)因此大打折扣，甚至失去設(shè)計(jì)的意義。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)古典美應(yīng)與其功能加以有效的融合，更好的滿足人們精神、物質(zhì)需求，營(yíng)造良好的文化氣息氛圍。一方面，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)做到人與自然的和諧相處。同時(shí)，注重從審美、功能兩方面入手加以分析，加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的處理，以達(dá)到追求古典美，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)功能的完美實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。另一方面，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)注重對(duì)其功能的合理評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括舒適性、方便性，以及能否營(yíng)造一種歸屬感等，尤其避免走進(jìn)傳統(tǒng)只重視浪漫主義情懷的設(shè)計(jì)誤區(qū)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷的進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化，兼顧古典美與相關(guān)功能的實(shí)現(xiàn)，確保環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的古典美與功能良好的適合。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)還應(yīng)注重遵守美觀、經(jīng)濟(jì)、舒適、實(shí)用原則，尤其注重物美價(jià)廉理念的應(yīng)用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)為了追求所謂的古典美，而不惜花費(fèi)重金，這種做法不僅增加環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)成本，而且與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念相違背，因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，巧妙的融入古典元素，在營(yíng)造古典美的同時(shí)，確保其功能得以正常發(fā)揮?？傊?，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，不僅需要追求古典美，而且需要根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)確保功能的發(fā)揮，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的古典美與功能間的適合，以提高環(huán)境藝術(shù)的欣賞及實(shí)用價(jià)值。

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中需要注意的相關(guān)問(wèn)題

對(duì)于環(huán)藝設(shè)計(jì)在實(shí)際的工程設(shè)計(jì)與施工的過(guò)程中，需要注意的問(wèn)題有多個(gè)方面，這些方面也是容易忽略的地方。因此，我們要特別給予足夠的重視。眾所周知，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中只有古典美與其功能達(dá)到良好的適合，才能在滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)目標(biāo)的同時(shí)，審美及功能價(jià)值得以顯著提高。那么為實(shí)現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)古典美與功能相適合，我們?cè)趯?shí)際的工程設(shè)計(jì)中需要注意一下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)環(huán)藝設(shè)計(jì)規(guī)劃的合理性

加強(qiáng)環(huán)藝設(shè)計(jì)規(guī)劃的合理性對(duì)于環(huán)藝設(shè)計(jì)工程來(lái)說(shuō)尤為重要，任何一個(gè)設(shè)計(jì)如何開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)合理科學(xué)的規(guī)劃那么后期出現(xiàn)問(wèn)題的可能性就大大增加，甚至為導(dǎo)致整個(gè)設(shè)計(jì)工程無(wú)法順利實(shí)施。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及較多美學(xué)專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，因此，為保證環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)古典美和功能的良好適合應(yīng)進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃。一方面明確環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)所學(xué)的古典元素，以及最終實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。另一方面，在融入古典元素時(shí)考慮其是否給相關(guān)功能的實(shí)現(xiàn)造成影響，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的調(diào)整及優(yōu)化，正確達(dá)到古典美與功能互不干擾，而又相得益彰。

2、提高設(shè)計(jì)人員的個(gè)人素質(zhì)

對(duì)于環(huán)藝設(shè)計(jì)人員的個(gè)人素質(zhì)方面也要特別的給予重視，這是因?yàn)樵O(shè)計(jì)人員是整個(gè)設(shè)計(jì)工作的核心，具有的主觀性非常強(qiáng)，如果使用的設(shè)計(jì)人員自身古典美學(xué)素質(zhì)不夠強(qiáng)的話，很可能在一定程度上影響整個(gè)設(shè)計(jì)的效果和質(zhì)量。這就需要做到如下幾點(diǎn)來(lái)對(duì)設(shè)計(jì)人員進(jìn)行特別的要求。首先，設(shè)計(jì)之初要求設(shè)計(jì)人員認(rèn)真把握設(shè)計(jì)目標(biāo)，必要情況下進(jìn)行實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情、文化底蘊(yùn)，從而選擇與之相適應(yīng)的古典元素；其次，明確環(huán)境藝術(shù)要實(shí)現(xiàn)的功能，尤其應(yīng)將重點(diǎn)放在細(xì)節(jié)的處理上，在不影響古典美的基礎(chǔ)上，確保設(shè)計(jì)功能的良好發(fā)揮。

3、吸收優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品經(jīng)驗(yàn)

為保證環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)古典美的充分展現(xiàn)，以及功能的正常發(fā)揮，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，為提高設(shè)計(jì)效率，減少不必要的麻煩，應(yīng)多進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，借鑒當(dāng)?shù)爻晒υO(shè)計(jì)作品，結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的地質(zhì)條件、美學(xué)元素等加以巧妙的運(yùn)用。另外，針對(duì)設(shè)計(jì)完成后的設(shè)計(jì)方案，應(yīng)邀請(qǐng)專家組進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)改正環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不合理內(nèi)容，最終確保古典美展現(xiàn)的同時(shí)，功能得以實(shí)現(xiàn)。

四、結(jié)論

第9篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解范文

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)需求；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

在步入21世紀(jì)之后，我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有了很大的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的需求呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，但是我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)學(xué)科辦學(xué)的時(shí)間相對(duì)較短，還處于剛剛起步和摸索的階段，與世界其他的發(fā)達(dá)國(guó)家相比，差距較為明顯。從目前的發(fā)展來(lái)看，全國(guó)每年該專業(yè)的畢業(yè)生多達(dá)上萬(wàn)人，但是很多用人單位仍然缺少高精尖的人才，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎也坏阶屓藵M意的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師而煩惱，導(dǎo)致環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在2013年的藝術(shù)設(shè)計(jì)大類中成為就業(yè)率最低的專業(yè)。之所以會(huì)出現(xiàn)低就業(yè)率的情況，最重要的原因是學(xué)生的專業(yè)能力無(wú)法滿足企業(yè)的需求，這是高校在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中不容忽視的問(wèn)題。教育和市場(chǎng)有了明顯的脫節(jié)，在這種大前提下，要深入剖析企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)人才結(jié)構(gòu)的具體需求，以此作為重要的參考，分析目前教學(xué)模式存在的不足。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義和現(xiàn)狀

1．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)主要是指包括空間計(jì)劃和裝飾計(jì)劃、使用和審美功能計(jì)劃、環(huán)境計(jì)劃和設(shè)施計(jì)劃、造型計(jì)劃和構(gòu)造計(jì)劃在內(nèi)的環(huán)境藝術(shù)工程的規(guī)劃和藝術(shù)構(gòu)想方案的綜合計(jì)劃。這是一門新興的、綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)工程學(xué)科，涵蓋建筑、建筑裝飾、材料、美術(shù)、雕塑、人體工程和園林景觀等多個(gè)方向，是一門獨(dú)具特色的課程。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)包括室外環(huán)境及室內(nèi)裝飾兩種設(shè)計(jì)類型。最近幾年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，建筑裝飾產(chǎn)業(yè)大規(guī)模興起，很多高校都開(kāi)設(shè)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，使人才隊(duì)伍得到了進(jìn)一步的壯大，每年都向相應(yīng)的單位輸送大量專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)人員。

2．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀

中國(guó)建筑業(yè)飛速發(fā)展的同時(shí)，帶動(dòng)了建筑裝飾和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的飛速發(fā)展。2015年，全國(guó)建筑裝飾行業(yè)完成工程總產(chǎn)值3．4萬(wàn)億元，比2014年增加了2300億元，增長(zhǎng)幅度為7．59％。有數(shù)據(jù)顯示，到2021年，建筑裝飾行業(yè)總產(chǎn)值將超過(guò)6萬(wàn)億元。建筑行業(yè)中，從事建筑設(shè)計(jì)和裝飾的工作人員呈現(xiàn)遞增的態(tài)勢(shì)，每年的增長(zhǎng)幅度達(dá)10％。隨著“十三五”規(guī)劃的開(kāi)展，建筑裝飾行業(yè)有望繼續(xù)蓬勃發(fā)展，亟需大量人才，尤其是有創(chuàng)意、懂設(shè)計(jì)的復(fù)合型高端人才。另外，伴隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的審美也開(kāi)始出現(xiàn)變化，這帶動(dòng)了園林景觀和室內(nèi)設(shè)計(jì)的社會(huì)需求呈現(xiàn)上升的態(tài)勢(shì)，對(duì)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)人才的需求也會(huì)越來(lái)越多。從市場(chǎng)需求的角度來(lái)看，不同企業(yè)對(duì)人才的要求是一致的，要求專業(yè)人才有良好的動(dòng)手技能和實(shí)操能力。但是從現(xiàn)狀來(lái)看，高等院校在培養(yǎng)過(guò)程中，將重心放在提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)氣質(zhì)上，主要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感悟能力。長(zhǎng)此以往，部分學(xué)生在畢業(yè)之后雖能拿到很高的文憑，但是缺少實(shí)操能力，很難勝任公司分配下來(lái)的工作，最終出現(xiàn)人才流失的現(xiàn)象。因此，市場(chǎng)需求和環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)有密切的關(guān)系。高校在日常的教學(xué)過(guò)程中，需要重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)復(fù)合型高端人才。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

我國(guó)的建筑裝飾行業(yè)雖然發(fā)展速度快，但與世界很多發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距。總體而言，我國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)起步比較晚，要想讓我們的教育教學(xué)盡快達(dá)到甚至超越其他發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展水平，還有很長(zhǎng)的一段路要走。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式及方法進(jìn)行分析，現(xiàn)有的設(shè)計(jì)教學(xué)存在以下問(wèn)題。

1．學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性

“藝考熱”帶動(dòng)了很多藝考生的大量出現(xiàn)，雖然有一小部分的藝考生是真正喜歡藝術(shù)，也愿意將自己的時(shí)間放在藝術(shù)的學(xué)習(xí)上，但是絕大多數(shù)的藝考生還是因?yàn)槲幕n的成績(jī)比較差，被教師推薦參加藝考。這些學(xué)生進(jìn)入高校之后，基礎(chǔ)能力比較差，缺乏藝術(shù)理論專業(yè)知識(shí)。教師如果仍然沿用傳統(tǒng)的方式對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)，不及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生不知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)。隨著后期的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加繁雜，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會(huì)嚴(yán)重不足。

2．培養(yǎng)目標(biāo)不明確，課程設(shè)計(jì)不合理

很多高校在明確教學(xué)目標(biāo)的環(huán)節(jié)中，沒(méi)有聯(lián)系市場(chǎng)需求，單憑主觀設(shè)定目標(biāo)和課程，導(dǎo)致理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)比例嚴(yán)重失調(diào)。例如，有的課程雖和本專業(yè)有一定的關(guān)系，但是對(duì)于專業(yè)的實(shí)際作用不大；有的高校為了照顧課時(shí)不滿的教師，壓縮了部分課程，導(dǎo)致課程雖多，但是不盡合理。學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍存在漏洞，這正是高校沒(méi)有明確的培養(yǎng)目標(biāo)造成的。

三、重視環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建

雖然環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)存在著一些問(wèn)題，但是該專業(yè)的發(fā)展還是相對(duì)穩(wěn)定的。在市場(chǎng)環(huán)境的影響下，部分高校已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題，并開(kāi)始重視教育模式及方法的改革創(chuàng)新，教學(xué)目標(biāo)的建立、課程的設(shè)置、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及教師的自身素質(zhì)等都朝著良好的方向發(fā)展。但是從整體角度分析，還需要加強(qiáng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系的構(gòu)建。

1．根據(jù)基礎(chǔ)差異，因材施教，促進(jìn)不同目標(biāo)體系的構(gòu)建

由于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生生源分布廣，基礎(chǔ)存在著很大的差異，因此高校需要針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象設(shè)置不同的教學(xué)計(jì)劃。首先，高校需要將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定下來(lái)，從社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求出發(fā)，重視學(xué)生素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，并幫助學(xué)生確定合理、清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好學(xué)習(xí)的全部規(guī)劃。只有這樣，才能使學(xué)生真正掌握相關(guān)的理論知識(shí)，并具備一定的實(shí)踐知識(shí)，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。其次，在進(jìn)行全面培養(yǎng)的同時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)重點(diǎn)培養(yǎng)。例如，有的學(xué)生對(duì)軟件學(xué)習(xí)的興趣比較強(qiáng)，那么可以向效果圖設(shè)計(jì)師的方向發(fā)展；而對(duì)于那些手繪能力比較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以朝著接單設(shè)計(jì)師的方向發(fā)展；如果學(xué)生在管理方面能力比較強(qiáng)，那么學(xué)生可以朝著項(xiàng)目經(jīng)理的方向努力。根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)，才能夠提升教學(xué)水平。最后，還需要加強(qiáng)課堂及課外練習(xí)，不斷鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐水平，在練習(xí)中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而加以改善。

2．重視專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為后續(xù)發(fā)展提供保證

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，人們都在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的意義，但是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也不能被忽視，這是實(shí)踐操作能力的重要保證。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉自己的思考能力，學(xué)會(huì)舉一反三，在以后的工作中遇到類似問(wèn)題就懂得如何解決。此外，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中涉及非常多的設(shè)計(jì)理論知識(shí)，例如設(shè)計(jì)素描、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)以及表現(xiàn)技法等，這些都需要通過(guò)課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)才能夠掌握。在這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分清主次。不同的學(xué)生精通的方向也是不一樣的，有的學(xué)生可能對(duì)居住空間環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)更在行，而有的學(xué)生對(duì)商業(yè)空間環(huán)境設(shè)計(jì)更加精通。教師在教學(xué)中不能受固定思維的限制，要做好與學(xué)生之間的交流工作，有效激發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力，使得學(xué)生將來(lái)走入工作崗位后能游刃有余地處理所面對(duì)的問(wèn)題。

3．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐能力，重視設(shè)計(jì)體系的完善

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)范圍包括室內(nèi)及室外設(shè)計(jì)，具體來(lái)講，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)該屬于一項(xiàng)工程。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在實(shí)踐過(guò)程中是一件復(fù)雜的事情，涉及多方面的知識(shí)。只通過(guò)課堂教學(xué)很難提升學(xué)生的設(shè)計(jì)水平，因而高校要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)模式的應(yīng)用，通過(guò)實(shí)踐操作加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，學(xué)生首先需要了解施工工藝，才能設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的作品。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)施工工藝的認(rèn)知基本來(lái)源于課本，缺乏實(shí)際動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)。為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，高校要從多方面考慮。從內(nèi)容上來(lái)講，可以開(kāi)展校內(nèi)模擬設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)視頻的方式將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，還可以讓教師帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)借鑒專業(yè)設(shè)計(jì)人員的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)施工工藝的了解；從時(shí)間上來(lái)講，可以將實(shí)踐機(jī)會(huì)安排在課堂上，也可以安排在寒暑假及其他放假期間。高校要重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使其符合社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的要求，能夠做到知行合一，更快融入到社會(huì)環(huán)境中，成為社會(huì)需要的實(shí)用型人才。

4．緊跟時(shí)展的步伐，發(fā)展創(chuàng)新之路

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)受社會(huì)環(huán)境影響較大，隨著時(shí)代的發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的成品很快就會(huì)過(guò)時(shí)。同時(shí)，隨著思想和認(rèn)識(shí)水平的提高，人們對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)格的喜好也會(huì)發(fā)生改變。在室內(nèi)裝修行業(yè)中，裝修材料的不斷改進(jìn)也需要環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格不斷發(fā)生改變。因此，教學(xué)工作需要做好兩方面的事情：首先，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，樹(shù)立新的教學(xué)理念，使教學(xué)緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，隨時(shí)在教學(xué)過(guò)程中注入新知識(shí)；其次，教師要不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)模式，做到言傳身教，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。

綜上所述，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)邁入一個(gè)全新的局面，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念已經(jīng)沒(méi)有辦法滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，不利于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。為此，高校要重視環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革工作，適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需要。同時(shí)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作的開(kāi)展不僅是教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)，還需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的操作能力。從學(xué)生角度分析環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)途徑的改革，不僅能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才。

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