實驗室管理的規(guī)章制度精選(九篇)

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第1篇：實驗室管理的規(guī)章制度范文

關鍵詞：實驗室；安全管理；措施

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）34-0011-02

丁肇中教授說過：“做實驗確實非常重要，因為任何理論缺少實踐證明都是沒有用的，實驗可以理論，理論絕對不能實驗?！睂嶒灲虒W是高等院校教學活動的重要組成部分，在實驗過程中培養(yǎng)學生的動手能力，觀察現象、提出問題以及解決問題的能力，有著其他教學方式無法替代的地位。

在當前教學改革的進程中，各高校在加強實驗室的建設方面均給予了相當的重視，逐漸改變以往實驗從屬理論教學的地位的做法。隨著實驗課程的增多、實驗設備的增加，實驗室的安全管理、事故預防等工作變得更加重要。文章從高校物理實驗室的特點、實驗室安全管理的內容、實驗室安全管理的措施等三個方面展開。

一、高校物理實驗室的特點

高校實驗室是從事實驗教學以及科學研究的實體，是進行人才培養(yǎng)和科學研究的基礎和保證，也是高校辦學水平的重要標志。高校物理實驗室主要有以下幾個特點：

1.實驗室類別多，管理難度大。物理學是自然科學的基礎性學科，因此，高校理工農科大部分專業(yè)都需要學學物理課程，物理實驗自然成為一門面向高校大部分專業(yè)學生的必修課程。除此之外，理工科的學生還需要學習一些專業(yè)性更強的物理相關課程以及對應的專業(yè)性物理實驗。為了保證教學工作的正常進行，高校針對師生實驗教學的訴求建立了多種類別的物理實驗室，包括基礎物理實驗室、模擬/數字電子技術實驗室、基礎光學實驗室、通信原理實驗室、光纖傳感技術實驗室、單片機技術實驗室等。眾所周知，實驗室安全管理有共同的基本原則和方法，但是每個實驗室因為實驗課程與設備不同在安全管理上又有所區(qū)別。實驗室類別多，管理難度大是高校物理實驗室最突出的一個特點。

2.實驗室設備種類繁多。不同類別的實驗室，使用到的實驗設備自然不同；即便是同一個實驗室，也需要配備多種實驗設備才能順利進行實驗。不同的實驗設備有其獨特的屬性和特征，因此在實驗室的管理上要特別注意不同實驗設備的操作規(guī)程和使用注意事項都不盡相同。比方說，在光學實驗室中，最重要的是對光學實驗儀器進行防塵，保護光學元件的表面，做好防塵防潮的工作；但是對于電學類的實驗設備，如果長期不使用，就要定期給實驗設備通電，保證實驗設備能夠正常工作?？梢?，實驗室設備種類繁多是實驗室管理的一個難點。

3.實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大。物理實驗室承擔了高校大部分專業(yè)學生的基礎實驗以及理工科學生的專業(yè)物理實驗。由于參與實驗的人數多且流動性大，勢必會造成實驗室實驗設備使用頻繁。同時，由于實驗經驗和安全意識的欠缺，極有可能帶來實驗室安全隱患。在實驗過程中，實驗人員、實驗設備、實驗環(huán)境是相互作用的，實驗人員的操作能力、安全意識直接決定了實驗的安全。因此，提高實驗人員的操作能力、安全意識是最有效的安全管理方法。

二、實驗室安全管理的內容

安全管理是實驗室管理的重要組成部分，實驗室安全管理的對象是實驗中一切人、物、環(huán)境狀態(tài)的管理和控制，是一種動態(tài)管理。因此，實驗室安全管理的內容可以大致歸納為實驗室及實驗設備的安全、實驗教學過程的安全以及實驗人員的行為安全三個方面。既要保證實驗人員的人身及財產安全，保障實驗教學活動的順利進行，同時也要確保實驗室及實驗設備正確安全地使用。貫徹以預防為主的實驗室安全管理方針，制定實驗室安全管理相關的規(guī)章制度，推行有效地檢查制度，建立正確的實驗室安全意識，把可能發(fā)生的事故和意外防范于未然。目前，實驗室安全管理存在的問題主要有以下幾個：（1）管理體制不健全，缺乏合理的安全檢查；（2）實驗室設備設施老化，安全隱患大；（3）實驗人員安全觀念不強，安全意識不深。

三、實驗室安全管理的措施

針對以上幾個安全管理方面的問題，提出以下三點改善的措施：

1.完善實驗室安全建設與管理的規(guī)章制度，做到有“法”可依。實驗室的管理制度是實驗教學活動得以順利進行的重要依據，是實驗人員進入實驗室必須遵守的規(guī)則。所有實驗人員應當自覺遵守各項規(guī)章制度，積極承擔工作任務，服從工作安排，共同建立一個制度化、規(guī)范化、科學管理的高校物理實驗室。實驗室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應該按照國家的相關法律法規(guī)、技術標準和業(yè)務規(guī)范，建立實驗室安全建設與管理規(guī)章制度。當然，針對不同類別的實驗室要建全各自適用的安全管理規(guī)章制度以及安全操作規(guī)程，并張貼在實驗室最顯眼的位置。健全的實驗室安全建設與管理規(guī)章制度要做到明確責任分工、逐級落實，各負其責。逐級簽訂安全責任書，明確各級安全責任人的職責，強化責任意識和責任追究，做到層層落實，責任到人。

2.建立安全員制度，推行有效的檢查制度。建立一支專業(yè)的實驗室管理隊伍，是順利開展物理實驗教學活動，管理好物理實驗室的必備因素。有經驗的實驗室管理人員不僅具備專業(yè)的實驗技術水平和實驗創(chuàng)新能力，更重視實驗設備儀器的正確使用、保養(yǎng)和維護，也能更好地指導學生正確安全地進行實驗。因此，高校要給予實驗室管理人員充分的重視、更多的學習和培訓機會。設立專職實驗室安全員，推行有效的檢查制度。安全員負責實驗室的日常管理工作，檢查和監(jiān)督實驗室技術規(guī)范和操作規(guī)程的執(zhí)行情況。定期進行安全狀況檢查，包括電、通風、照明、消防、門窗等各個方面。比如實驗室電閘開關是否正常工作，儀器設備是否出現漏電現象，消防器材是否配備齊全，安全通道是否堵塞，易燃品、危險品的保管是否妥善，廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方，必須按相關規(guī)定設置明顯的危險標識或危險警告標志；在實驗室內部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標志。同時，要注意天氣等外在因素帶來的影響，如南風天注意關閉門窗，及時采取有效的除濕措施，預防實驗設備因潮濕發(fā)生短路，斷路現象。建立完整的實驗室檔案，有條理地管理實驗設備儀器，從而確保教學活動正常有序地開展。做好實驗室工作記錄，包括實驗室安全工作記錄（見表1）、學生使用實驗設備記錄、設備維護記錄等。對于出現故障的實驗設備儀器，及時維修；老化設備，及時報廢，避免一切能夠造成安全問題的可能性。

3.安全教育落到實處，定期進行安全操作規(guī)程培訓。實驗人員的操作能力、安全意識直接決定了實驗室的安全。因此開設實驗室安全教育課程，提高師生安全意識是相當有必要的。定期組織實驗室管理人員、實驗指導教師進行實驗安全培訓。對于初次進入實驗室的學生，進行安全教育，說明實驗室安全注意事項、可能出現的一些安全事故以及對應的處理方法，強化學生實驗室安全意識，使其掌握事故中的救援及自救方法。制定實驗室安全預案，開展必要的事故預演活動。一旦發(fā)生事故，如何正確地處理是每個進入實驗室人員必須掌握的技能。實驗過程中如不慎發(fā)生火災，應立即切斷電源、氣源。根據可燃物性質迅速取用相應的滅火器材。及早向當地消防部門報警。定期開展消防演練，包括如何正確地使用滅火器和消防栓，如何從事故中逃生等。

四、結語

高校實驗室是從事實驗教學以及科學研究的實體，是進行人才培養(yǎng)和科學研究的基礎和保證，也是高校辦學水平的重要標志。實驗室的安全管理，作為實驗室管理的重要組成部分，既要保證實驗人員的人身及財產安全，保障實驗教學活動的順利進行，同時也要確保實驗室及實驗設備正確安全地使用。健全實驗室安全建設與管理規(guī)章制度；建立實驗室安全員制度，推行有效的安全檢查制度；培養(yǎng)實驗人員的安全意識，定期進行安全操作規(guī)程的培訓是高校物理實驗室安全管理的三個有效措施。

參考文獻：

[1]劉建萍.問題與對策：高校物理實驗室建設與管理[J].牡丹江師范學院學報：自然科學版，2012，（4）：75-77.

[2]羅中杰，唐吉玉，李建軍.大學物理開放實驗室的實踐與體會[J].中國學校教育研究，2001，（4）：51-52.

第2篇：實驗室管理的規(guī)章制度范文

【摘 要】物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的重要組成部分。而物理實驗室是老師和學生進行實驗操作和教學活動的重要場所，是培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的科學啟蒙園地。因此加強對物理實驗室規(guī)范化的科學管理，能更好地協助教學第一線的老師進行實驗教學，提高教學效果。本文就初中物理實驗室的規(guī)范化管理進行探討，探究進行物理實驗室管理的必要性以及實現物理實驗室有效管理的方法，旨在促進初中物理實驗教學更好地開展。

【關鍵詞】物理；實驗室；規(guī)范化管理

新課改之后各學科的教學目標和教學方法都進行了相應的調整，初中物理教學主要以培養(yǎng)學生的實踐能力和邏輯思維能力為教學目標，教學方法上也傾向于實驗教學和理論教學的結合。物理實驗室是開展物理實驗教學的前提條件，教學儀器是實驗教學的基礎，也是探究科學不可或缺的條件。許多學校為了開展實驗教學紛紛著手于實驗室的建設，為實驗教學提供了更好的條件。但是如果忽略對實驗室的管理，就會降低了實驗室的使用效率，造成了教學資源的浪費。物理實驗室的管理包括實驗儀器的管理和實驗教學的管理，只有尋求合理有效的管理方法才能逐步提高教學資源的使用效率，提高物理實驗教學效果。本文通過對物理實驗室規(guī)范化管理的必要性以及相應的方法進行探討，為初中物理的實驗室管理提供借鑒。

1加強物理實驗室規(guī)范化管理的必要性

隨著經濟的發(fā)展，社會更加重視培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才，為了更好地適應時展的需求，學校也開始轉變教學模式，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。物理實驗室是開展實踐教學的主要場所，所以加強物理實驗室規(guī)范化管理具有十分重要的意義。加強物理實驗室規(guī)范化管理的必要性主要包括以下幾個方面：其一，為提高學生的實踐能力提供場所。初中物理教學主要是以教師的演示實驗為主，一般是在教室里進行，但是教室里條件有限，許多物理實驗無法進行，而且有些實驗在教室里操作會有安全隱患，而實驗室為學生參與實驗教學提供了良好的學習條件。其二，對實驗室進行規(guī)范化的科學管理還可以提高實驗室的使用效率，降低成本。有效的提高實驗教學質量和實驗效果。

2物理實驗室的規(guī)范化管理方法探討

2.1完善實驗室規(guī)章制度

物理實驗室的有效管理需要完善的管理制度，學校應建立層層負責的責任制度，相關責任人相互制約，明確各級領導的職責，將責任落實到個人。例如，我們根據我校實驗課程開展情況制定了相關規(guī)章制度，包括物理實驗室管理制度、物理實驗儀器管理制度、學生實驗規(guī)范制度、實驗室安全衛(wèi)生管理制度以及實驗教師職責等。通過這些規(guī)章制度的約束保證物理實驗的有序進行，避免出現責任不明的混亂格局。以前老師借用物理器材，不按時歸還，亦或是造成損壞，由于實驗室也沒有進行相關的記錄，導致實驗器材丟失，卻無從查找。還有學生在實驗過程中出現故意損壞實驗儀器的現象，為了杜絕這種現象，我們建立了儀器借用單、儀器報損單還有賠償通知單等。擇要示例如表：

完善了規(guī)章制度之后，任何人借用實驗器材必須提出外借申請，并由實驗室負責人和教務主任簽字，如果在規(guī)定時間內沒有歸還，還會受到相應的處罰。

2.2建立實驗室檔案

實驗室檔案的建立，一方面可以幫助管理員清楚實驗室相關器材的種類和數量，做到心中有數。另一方面，通過檔案的建立可以幫助教師了解實驗課程的開展情況，有利于教師更有效地進行實驗課程的規(guī)劃。實驗室的檔案可以分為：實驗儀器檔案，檔案主要針對儀器設備內容的相關記錄，包括設備的采購、驗收、歸柜、使用、損毀等。還有實驗教學的檔案，其中包括實驗教學計劃登記表、實驗課程預約單、實驗課程開出率等。

2.3實行目標管理控制，加強實驗室隊伍建設

為了更加合理有效地進行實驗室的管理，要建立一定的管理目標，加強實驗室隊伍建設。在物理實驗室管理過程中，人是起決定作用的，是搞好實驗室管理的關鍵。實驗室管理工作的首要任務就是要提高實驗室老師業(yè)務能力。學校應將其納入到學校師資建設規(guī)劃當中，要多創(chuàng)造機會和條件讓實驗室老師有出去學習和取經的機會。其次建立完善的實驗教學老師體系，一線教師要遵守和配合實驗室的相關規(guī)定。針對學校物理實驗開展情況建立完善的教師體系，使不同年級、不同實驗室都配有經驗豐富的教師。根據實驗室的數量設置合理的實驗管理人員。

2.4加強實驗室設備管理

實驗室的儀器設備管理是實驗室管理的重要組成部分，對實驗器材進行有效的管理，減少儀器的損壞或丟失，可以提高教學資源的使用效率，提高教學效果。實驗室設備管理包括兩個部分：其一，實驗室設備的靜態(tài)管理。設備的靜態(tài)管理就是在日常對相關儀器的管理，包括儀器要分門別類地進行存放，各個儀器要貼有標簽；在平時做好防潮、防塵、防震、防壓等工作，確保實驗器材的完整性；對于那些易燃、易爆、具有放射性的物品要存放在專門的地方，避免發(fā)生危險。其二，實驗設備的動態(tài)管理。這里的動態(tài)管理主要是對學生的實驗過程進行管理，可制定“學生實驗規(guī)范”、“物理儀器使用登記制度”等。為了便于管理，我們可以在第一次進行實驗教學課程時將學生的組次、座次、實驗器材固定下來。

2.5確保實驗過程的正確操作

確保實驗過程的正確操作可以保C實驗過程安全，避免實驗器材的損壞，以及得到理想的實驗結果，實現教學目標。實驗員要協助老師引導學生正確操作實驗設備，杜絕學生亂動儀器設備。在進行實驗過程中，要注意觀察學生的實驗情況，保證操作的正確性。實驗結束之后，安排學生做好實驗室的清潔工作，創(chuàng)造良好的實驗環(huán)境。

綜上所述，初中物理實驗室的管理對于物理實驗教學具有重要意義，對實驗室進行規(guī)范化管理能有效提高教學質量，有助于素質教育的實施。

參考文獻：

[1]徐金榮，徐嘉祥，楊玲，等.實驗室規(guī)范化管理的思考與實踐[J].實驗室研究與探索，2012（05）：162-164.

第3篇：實驗室管理的規(guī)章制度范文

【關鍵詞】大學 實驗室 信息化建設

1 信息技術下的大學實驗室信息化建設

縱觀高校實驗室管理的發(fā)展歷程，一般將高校實驗室信息化管理內涵概括為：以現代先進管理理念為指導，依托信息技術，融合實驗各要素和實驗服務水平支撐力，從而提高試驗資源的利用率和教學科研效率的管理方法。實驗室信息化管理是上述實驗各要素的融合、滲透和創(chuàng)新，也是在這個動態(tài)發(fā)展過程中，需要隨著技術的進步而不斷更新，要找到各個實驗各要素的動態(tài)平衡點，從而適應不同學校、專業(yè)的具體應用。

根據各高校實驗室教學要求和專業(yè)設置不同，各學校都對實驗室賦以本校的發(fā)展特色。但是籠統(tǒng)而言，大學實驗室的教學主要功能為以下幾點：

1.1 實驗室信息化管理

實驗教學作為工程類學習的重要項目，在教學中占有重要的地位。在實驗教學中，教學環(huán)節(jié)主要包括了實驗報告的提交、批閱、反饋等內容，在這個過程中，必然會浪費大量的人力和物力，而實現了信息化管理后，不但可以盡量簡化實驗的管理流程，而且還能夠提高教學工作效率。同時，實驗室信息化的管理還大大的節(jié)省了紙制品的消耗。保證實驗室的教學管理更加環(huán)保、高效。

1.2 網絡仿真的應用

目前，網絡仿真實驗室已經在各高校普及開來。就網絡仿真實驗室的性能來看，其具有普通類型實驗室不可比擬的優(yōu)越性：首先，仿真實驗室的建立可以有效避免大量硬件設施的投入和使用，節(jié)省了教學資源和教學經費，其次，網絡仿真實驗室利用集成的flash插件技術，建立了系統(tǒng)遠程服務器，這樣就可以將學生的實驗現象和結果動態(tài)的反饋給學生，提高學生對自身實驗過程的情況的掌握。

1.3 信息技術的應用

在信息時代，實現信息資源共享已經成為現階段信息技術發(fā)展重要方向之一，目前，全國各地的高校都在抓緊信息資源共享的建設，這對于實驗室信息化的建設也成為了發(fā)展的機會。當前，在實驗室信息化建設過程中，首先要加強實驗室的設備、軟件和試驗項目的管理，逐步推動實驗室各項信息的公開化，從而盡可能的滿足學校師生發(fā)展的需要。

2 大學實驗室信息化建設存在的主要問題

高校實驗室信息化管理的進程基本跟隨現代信息技術的步伐，實驗室信息化管理工作也各具特色，不少方面還是成績驕人的。據大多數的高校實驗室都建立了有線或WLAN 局域網，有的實驗室設備配置已經很高端，諸多實驗室依據自身的需求開發(fā)了適合自己需求的信息化管理系統(tǒng)，擁有專專職的實驗室信息化管理人員，實驗室信息化的普遍應用發(fā)揮著其自身的現實價值。但是，仍然有不少問題不容小覷，概括如下：

2.1 現有的實驗室信息化管理系統(tǒng)費效比較低

實驗室信息化管理的目標是充分發(fā)揮高性能、高標配實驗設備的使用效率，方便實驗者的實踐效應，提高實驗者的學習創(chuàng)新能力，發(fā)揮其科研效能，但時下諸多實驗室的信息化管理系統(tǒng)多處于實驗數據保存、實驗任務、教學計劃安排的基本系統(tǒng)應用層次上，其深層次的管理功能、決策服務支持以及管理數據挖掘都沒有實施，個性化、知識化、因事而宜的管理系統(tǒng)較少，功能單一的模仿系統(tǒng)不能真正發(fā)揮實驗室應有的效用，管理系統(tǒng)的諸多模塊形同虛設。

2.2 校級資源孤島現象突出，信息共享不能深度實現

各高校都建立了功能相同或相似的實驗室，即使在本校也有功能相同或相似的實驗室存在，校級、校內雷同實驗室之間的資源共享少，好的實驗室管理經驗總結以及自存在問題的解決方案交流較少，或許是管理方各因成績和利益有別，其主觀上缺乏傳授經驗的積極性，共享成果的主動性較低，閉門造車的意識嚴重影響了實驗室信息化管理的發(fā)展進程。

3 加強大學實驗室信息化建設的方法

3.1 加強大學實驗室信息化建設的基礎

為了能夠更好的實現對實驗室的建設與管理就需制定一套科學合理的實驗室建設管理規(guī)章制度。在實驗室建設之初，實驗的管理人員以及各工作人員需要結合本實驗室的具體情況來制定一套符合自身發(fā)展的規(guī)章制度。在規(guī)章制度制定上要堅實集中討論的原則，積極的汲取各參加者的建議，對內容進行反復的斟酌推敲從而制定一套較為完善的規(guī)章制度。同時因為人員的集體參與及討論也將會在很大的程度上在增強人員對制度的認同感，將有利于后期制度的推行及落實。同時在實驗室的建設以及管理的過程中需要兩者相互補充不足，相互成長共同完善。根據實驗室建設管理制度的建設，將有效的建成符合自身發(fā)展的特色的實驗室管理體系，也使得后期的實驗室的建設及管理有章可循，避免發(fā)展的盲目性，也使每位職員的職責更加的明確，從而為實驗室的高校運轉提供可靠的制度的保障。

3.2 加強實驗室管理人才隊伍建設

實現應用型人才的培養(yǎng)的關鍵是建設一支理論功底深厚、技術能力強、素質高的實踐性教學隊伍。在實驗室的建設之初，可根據研究項目的需要求以及實驗室發(fā)展的側重來招聘一些符合其發(fā)展的并且具有高級專業(yè)技術職稱的一些退休的老員工，于此同時也需要招聘一些具備良好素質、學習時間能力強的新員工，建設新老結合的實驗師資隊伍，從而共同的為實驗室的建設發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。

4 小結

高校大學實驗室的信息化的管理手段能有效改變實驗室傳統(tǒng)的管理的繁雜，減輕實驗人員的勞動強度，提高了實驗室管理工作的效率和質量，促進了實驗室管理工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化。因此，在高校的大學實驗室建設過程中，一定要加大信息化建設力度，促進其良好發(fā)展。

參考文獻

[1]蔡海燕，劉昭.實驗室信息化管理初探[J].實驗室研究與探索，2010，29（11）：37-374.

[2]鄭雪紅，鄭愛榕.加強實驗技術隊伍建設促進高校實驗室建設與發(fā)展[J].實驗室研究與探索，2011，30（9）：334-336.

第4篇：實驗室管理的規(guī)章制度范文

關鍵詞：高職院校； 化學實驗室建設； 化學實驗室管理

中圖分類號：G717 文獻標志碼： A 文章編號：1006-3315（2013）08-134-001

隨著高等職業(yè)教育的高速發(fā)展，社會對高職院校的培養(yǎng)目標提出新的要求：強化學生職業(yè)技能培養(yǎng)和以就業(yè)為導向，突出職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，注重培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力[1]。這就需要高職院校在注重理論課程教育的同時，強化實踐課程教學。作為化學相關專業(yè)學生實踐課程的重要基地，加強化學實驗室的建設與管理成為高職院校重中之重。

一、加大資金投入力度，加快化學實驗室硬件建設

大部分高職院校由于實驗室投入經費不足，導致實驗室設備無法及時配置及更新，有的高職院校的化學實驗室連常用的化學分析儀器，如：電導率儀、PH酸度計、分光光度計等都無法全額配齊，更別談高效液相色譜儀、氣相色譜儀等大型儀器。在此條件下，難以保證每個學生都享有獨立訓練操作儀器的機會，甚至有些課程如《儀器分析》（需要大型儀器高效液相色譜儀、氣相色譜儀）無法按照教學大綱正常開出。因此，高職院校應加大資金投入力度，加快化學實驗室硬件建設。對常用的化學儀器及一些輔助設備要全額配齊，根據專業(yè)特點及教學大綱要求選擇性購進大型儀器設備。這樣才能保障職業(yè)教育的實踐教學質量，才能培養(yǎng)出適應于社會發(fā)展的應用型人才。

二、建立健全化學實驗室規(guī)章制度，加強化學實驗室管理

由于缺乏完善的規(guī)章制度，導致化學實驗室存在許多安全隱患和管理混亂現象。例如一些化學危險藥品、試劑與一般化學藥品、試劑一起存放，并且隨取隨用；實驗儀器借出及歸還沒有記錄；實驗教師不做預實驗；實驗后的廢氣、廢液、廢渣沒有經過處理直接排放等等。因此，建立健全完善的化學實驗室規(guī)章制度迫在眉睫。在建立健全規(guī)章制度時，可以針對學生、實驗指導教師、實驗室管理人員等制定相應的規(guī)章制度。如《化學實驗室學生守則》《化學實驗室實驗指導老師職責》《化學實驗室管理人員崗位職責》《化學實驗室危險品管理制度》《化學實驗室儀器管理制度》《化學實驗室三廢處理制度》等。只有通過建立健全完善的實驗室管理制度，才能促使實驗室高效、有序地運行。

三、加強實驗室人才建設，提高化學實驗室管理水平

由于高職院校長期以來奉行“重授課輕實驗”的管理模式，在引進人才過程中，基本將實驗人員招聘排除在計劃外，導致實驗室管理人員少，一個實驗室管理人員往往要負責五、六個實驗室的日常管理工作，主要是儀器、藥品的常規(guī)準備和管理，這些工作性質單一、技術含量低。由于工作任務繁重，導致一些大型儀器設備得不到及時的維護和保養(yǎng)，也無法保證實驗教學的質量。因此，高職院校要重視實驗室人才建設，建立高素質的實驗隊伍。引進一批高學歷、高職稱的實驗人員，并定期對其進行培訓、進修，多與一些先進兄弟院校交流學習，從而提高實驗人員的素質、專業(yè)修養(yǎng)等，建立起一支高素質高修養(yǎng)的實驗隊伍，為高職院校的實驗室建設提供人才保障。

四、調整實驗教學內容，提高實驗教學水平

對于化學相關專業(yè)的學生而言，許多化學實驗課程都有重復的實驗項目，如《滴定操作的練習》至少出現在三門以上的化學實驗課程中，而且大部分實驗內容都為驗證型實驗。這不利于培養(yǎng)應用型人才的需求。因此需要更改過時的實驗內容，在設計實驗內容時，教師之間要相互銜接，盡量避免同一個實驗項目出現在不同實驗課程中，縮減驗證型實驗，增加應用型、綜合型、開放型實驗，從而提高學生的綜合能力、開拓學生的創(chuàng)造思維能力。

五、加強化學實驗室與企業(yè)的合作

高職院校培養(yǎng)人才的終極目標就是服務于企業(yè)，通過與企業(yè)的合作，可以了解企業(yè)的需求，從而引導高職院校更新人才培養(yǎng)方案，提高創(chuàng)新能力。另一方面，實驗室的科研成果可以通過企業(yè)轉化為現實生產力。高職院?？梢耘c企業(yè)合作，實施“訂單式”人才培養(yǎng)，并建立校外實訓基地，讓學生到企業(yè)去實踐，實驗室可以利用自身大型儀器、技術為企業(yè)提供服務，從而達到互惠互利的目的。

六、向學生開放實驗室，“以賽促訓、以賽促學”

學生在有限的實驗課中完成教學大綱中的實驗內容，這主要是訓練學生的實驗技能。開放實驗室，讓學有余力的學生自己去動手設計屬于自己的實驗，讓學生充分發(fā)揮自己的積極性、主動性和創(chuàng)造性。高職院校還可以組織一些相關專業(yè)的技能大賽，通過“以賽促訓、以賽促學”，可以提高學生的訓練技能，調動學生的學習積極性、主動性，培養(yǎng)學生的專業(yè)意識、團隊協作、創(chuàng)新精神。

總之，作為應用型技術人才的培養(yǎng)基地，高職院校應加大實驗教學的投入。實驗室作為實驗教學的重要基地，加強化學實驗室的建設與管理，才能培養(yǎng)出適應企業(yè)發(fā)展的應用型技術人才，從而更好地服務于社會和地方經濟。

參考文獻：

[1]耿濟濤.淺談如何搞好高職高?；瘜W實驗室管理[J]學園：教育科研，2011，（20）：24-25

第5篇：實驗室管理的規(guī)章制度范文

【關鍵詞】生物實驗室；消防；安全管理

1、引言

近年來，世界各國校園火災事故接連不斷，這些火災事故不僅給社會造成不良影響，而且給國家財產及家庭帶來嚴重損失和巨大傷害[1]。實驗室作為高校重點防火部位，其消防安全不僅關系到確保高校公共財產不受損失，更直接關系到實驗室?guī)熒娜松戆踩Ｒ虼?，消防安全管理是實驗室管理的一個重要內容，了解高校生物實驗室存在的安全隱患及其原因、明確以預防為主的核心安全思想、制定改進并加強高校生物實驗室安全管理的若干對策更是刻不容緩。

2、生物實驗室的火災特性

2.1火災危險源種類多、火勢蔓延迅速。生物實驗室由于試驗的需要，有大量的易燃易爆化學試劑，諸如工業(yè)酒精、乙醚、丙酮、苯等危險易燃品，具有易燃、燃燒發(fā)熱量大等特點；實驗者往往將一些常用的藥品放在實驗臺上，而且實驗臺下存放試劑的現象普遍；工作臺上的參考資料、試驗器材、包裝材料等。一旦發(fā)生火災，火苗將迅速引燃大量的可燃物，火勢迅速蔓延。

2.2火場中各種有毒有害煙氣多、危害大?；馂奈：χ饕菬崃?、煙氣和缺氧窒息的作用。煙氣造成的傷害比例往往大于熱量和燃燒造成的傷害[2]。統(tǒng)計結果表明：火災中85%以上的死亡者是由于煙氣的影響，其中大部分是吸入了煙塵及有毒氣體昏迷后而致死的?；馂漠a生的煙氣中各種有毒、有害成份、腐蝕性成份、顆粒物等以及火災環(huán)境的高溫、缺氧，對人民生命財產以及生態(tài)環(huán)境都造成很大破壞。生物實驗室火災除一般建筑材料燃燒釋放的大量煙氣以外，各種可燃、助燃化學試劑因燃燒或相互之間發(fā)生化學反應而產生的有毒、有害氣體種類多且成分復雜，其危害性遠遠超出一般建筑物的火災。

2.3火災撲救困難?，F在國內建筑消防系統(tǒng)都按照《建筑內部裝修設計防火規(guī)范》設置，生物實驗室區(qū)別于普通建筑，危險源不同，發(fā)生火災的因素不完全相同，滅火劑類型不可能完全相同，撲救的方法也各有區(qū)別。實驗室里的大型精密儀器、書籍資料、化學試劑的火災采用的消防措施應不同。

2.4火災損失大、社會影響大。隨著儀器設備特別是高精尖的先進儀器設備不斷更新與增加，許多實驗室擁有昂貴的試驗器材。一旦發(fā)生火災，不但直接影響教學和科研的正常進行，也會造成極為嚴重的社會影響。

3、火災至災原因分析

生物實驗室聚集著人員、設備、化學反應、物理變化等，條件錯綜復雜，存在著較大的火災風險。火災對實驗室的威脅極其嚴重，忽視實驗室安全制度、安全管理建設，將會直接導致人身財產和房屋設備以及重要的研究成果毀于一旦。下面就高校生物實驗室中存在的火災至災因素作初步分析，以期有針對性地研究對策和采取防范措施。

3.1安全防火規(guī)章制度不健全、消防管理不到位。從近年來火災事故的原因來看[3]，實驗室的安全防火在一定程度上沒有引起學校、實驗室等各部門的高度重視，安全防火管理條例、規(guī)章制度不夠健全和嚴密或雖有規(guī)章制度但執(zhí)行不力，監(jiān)督檢查不夠。已有的規(guī)章制度不能適應新的實驗內容和新設備的要求等，相關負責人要針對實際情況，建立健全安全防火的相關規(guī)章制度，切實做到行之有效并富有指導意義。消防設備的管理水平低下也是一個不容忽視的問題，尤其是在新技術、新設備不斷更新與推廣的新形勢下，有些單位對消防設備管理不到位，既沒有建立設備管理檔案，也沒有專人管理，設備檔案的缺乏會給實驗室的帶來安全隱患，因此，要強化對消防設備的檔案管理和使用管理。

3.2部分人員防火意識淡薄、安全防火重視程度不夠。高校中普遍存在著“重教學、輕消防”觀念。消防安全觀念薄弱、學生自我防范意識差、思想松懈、安全防火重視程度不夠是實驗室發(fā)生火災事故的最危險因素。不少師生經常接觸實驗物品，時間長了對制訂的安全防范制度就不以為然了，思想麻痹、疏于管理，由此帶來大量火災隱患。實驗過程盲目加大投料量；對可能出現的問題、事故沒有清醒的認識；實驗用易燃易爆藥品、壓力容器的存放、使用不合理；在試劑存放、管理方面，普遍存在實驗室與試劑室一體化或藥品無分類存放和管理的現象。特別是科研實驗室中，桌上地下堆滿了各種試劑；藥品相混，特別是相克的藥品相混的現象普遍，極易誘發(fā)火災事故。同時隨著科研院所橫向聯系，學術交流不斷加強，實驗室的流動人員增多，防火意識、防火能力參差不齊，任何一個人在防火安全上的不重視、不規(guī)范的行為都有可能引發(fā)火災。

3.3電力設備落后、老化、消防設備存在不足現象。經濟迅速增長與基礎建設滯后的矛盾也反映高校實驗室電力設施的管理中。我國大部分高校歷史悠久，電力設施是按建成年代的人民生活水平和用電狀況來設計和配備的。隨著科技的發(fā)展，儀器設備特別是高精尖的先進儀器設備、大型儀器數量明顯增多，儀器的使用率快速上升，造成用電需求量猛增。一旦電力擴容建設跟不上，發(fā)生電氣火災的可能性將大大增加；超負荷運行的電線和電力設備老化速度加快。另一方面，生物實驗室不同程度地存在缺乏必備的消防設施，有些實驗室即使配備了一定的消防設備，由于沒有專人管理和定期的檢查，失效的消防器材得不到及時更換，消防設施和消防器材無論從數量和質量上看，均達不到安全防火的要求；此外，生物實驗室有各種易燃物品的存在，引起的火災種類不一，其撲滅的方法亦不同，像這種具有獨特火災特性的實驗室需要的滅火設備和器材的配備則更加不足。

4、防火安全措施

針對上述實驗室中容易引發(fā)火災的各種隱患及火災的特點，應貫徹以“預防為主，防消結合”的消防指導思想，作好以下幾方面工作，才能有效地減少實驗室的火災事故。

4.1設置科學管理防火安全措施。堅持“預防為主，防消結合”的方針，在消防部門的指導下，結合實際情況，采取相對完善、切實可行的消防安全措施是高校消防安全工作的前提和保障。要明確相關制度和各級責任，建立安全疏散設施、消防設施、器材的維護管理制度，建立用火用電安全、火災隱患整改、易燃易爆危險物品使用制度和滅火、應急疏散預案。同時，各種消防設施要處于正常的工作狀態(tài)，消火栓要能出達壓力的水，泵房能保證5分鐘內啟動，滅火器要在位、不得過期或被挪用，擺放要便于使用，嚴禁堵塞、占用安全疏散通道，要保證安全通道暢通，配齊消防安全設施。對于實驗室的易燃易爆化學危險品等，應當分類存放于符合規(guī)范要求的相對獨立房間中，并儲備符合其理化特性的滅火劑，以備急用。如條件允許，還應當將這些部位并入火災遠程監(jiān)控網絡，一旦發(fā)生火災可得到及時處置；對工作人員定期進行消防知識培訓，使其了解基本消防常識，掌握消防滅火基本技能，以及火災自救和逃生等知識。要進行每天巡查，重點檢查消防設施是否完好無損，一旦發(fā)現火災隱患應立即向相關消防安全責任人報告，及時采取措施，消除火災隱患。另外，隨著高校實驗室的不斷發(fā)展，儀器設備逐年增加，安全用電越來越成為安全防火的關鍵。首先，實驗室電路應符合用電需求，禁止超負荷用電，對老化的電線和存有安全隱患的設備要及時進行更換和維修；其次實驗室要制定完整的安全用電、防火、儀器設備使用操作規(guī)程。實驗室工作人員要有高度的安全用電、防火意識，必須熟知各種電器的安全使用常識、各種設備的性能和運行注意事項及特殊設備的使用要求。責任人要隨時檢查用電線路、檢查并檢修電器設備，及時發(fā)現問題，及時采取措施。

4.2健全完善的安全管理機制。防火安全是安全管理的重中之重，逐步建立完善消防安全管理的長效機制和防火安全責任制是發(fā)展的必然形式，認真落實相關管理辦法與規(guī)定，按照《中華人民共和國消防法》和《高等學校消防安全管理規(guī)定》的要求，有預見性地建立健全消防安全管理制度，并切實落實。如建立數據準確、內容全面、分類科學的防火檔案，是拉動防火工作有序開展的重要措施。建立并實施《消防設施設備檢查、維護保養(yǎng)制度》，確保消防設施設備的完整有效。建立并執(zhí)行《消防安全檢查制度》、《防火巡查制度》和《火災隱患整改制度》、《實驗室安全防火工作條例》、《實驗室易燃易爆危險品使用、存貯管理辦法》，及時發(fā)現和消除火災隱患，確保實驗室安全。定期組織師生學習消防知識、開展演練，提供實踐的機會，是確保實驗室發(fā)生火災時減少人員傷亡的有效措施。安全設備、重點部位更要派專人定期檢查，發(fā)現不足，及時改進，對師生的不安全行為也要及時的修正。針對實驗室人員多、精密儀器多等特點，在消防安全管理工作中，明確重點防火部位，明確防火責任人，崗、部位防火負責人，建立健全各項防火管理制度，嚴格按《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》第十六條之規(guī)定規(guī)范管理。加強易燃、易爆等危險品登記注冊，加強危險品儲存、使用等環(huán)節(jié)管理工作。

4.3加強消防法規(guī)、防火知識宣傳。加強消防安全教育，普及消防知識，提高防火安全意識是避免火災事故發(fā)生的前提和關鍵。加強對全體師生的消防宣傳教育，是做好消防安全工作的一項重要手段。當代大學生已經具備了初步的消防意識，接受過一些淺顯的消防教育，但對于違規(guī)使用電器、使用明火等還存在一些模糊認識和僥幸心理。在開展《中華人民共和國消防法》宣傳學習同時要注重實效，大力宣傳消防安全知識。新生入學時要進行消防安全教育，不同季節(jié)進行重點教育，使消防宣傳做到經常化。組織師生觀看火災紀實、消防知識競賽等多種形式的宣傳活動，消防宣傳內容多樣化。通過宣傳使師生充分認識火災對學校發(fā)展、人身安全造成的危害，并能吸取特大火災的慘痛教訓，產生極大的震懾作用?，F在有些學校還將消防安全與其它安全工作作為學生的一門必修課，重點對學生進行安全教育，使大學生牢固樹立安全意識。

4.4強消防基礎設施建設，完善各種基礎設施。加強消防安全基礎設施建設，完善各種基礎設施，是提高實驗室防火能力、預防火災的基本條件。學校和實驗室負責人應從思想上徹底改變那種只注重實驗、研究成果和效益，忽視消防安全的思想。堅持以預防為主的原則，加大投入，尤其要加大對老樓、老設備的投入和更新改造，嚴格按照消防安全要求建設實驗室，徹底消除各種火災隱患并及時更新和配備適合不同特點實驗室使用的消防設備。

5、結語

總之，實驗室消防安全管理是一項系統(tǒng)工程。盡管在新形勢下，消防安全管理難度增加了，但只要我們與時俱進，重視營造消防安全氛圍，建立消防安全管理長效機制，堅持預防為主，防消結合方針，建立健全各項消防安全規(guī)章制度，強化師生消防安全意識，加強實驗室的消防安全基礎設施建設，及時整改火險隱患，并嚴格落實消防安全責任制，就能確保實驗室安全穩(wěn)定。

【參考文獻】

[1]楊旭.校園安全管理的問題及對策研究[D].遼寧師范大學，2007.

第6篇：實驗室管理的規(guī)章制度范文

一、建立健全實驗室各項規(guī)章制度

管理制度是實驗室管理的法規(guī)和依據，是實驗教學順利進行的重要保證。要使管理制度化、規(guī)范化、科學化工作有章可循，首先必須根據管理目標、任務和要求建立一套全面的實事求是的規(guī)章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室規(guī)則》、《實驗室安全規(guī)則》、《儀器設備管理制度》、《儀器設備報廢和賠償制度》、《學生實驗守則》等，同時要按照制度的要求定期檢查執(zhí)行情況，并列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內容。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學順利開展打下良好的基礎。還有就是建立完整的實驗室檔案，實驗室檔案管理包括儀器賬冊、藥品賬冊、使用說明書、技術資料、實驗通知單、規(guī)章制度、自制教具登記、實驗登記表、工作記錄、工作總結等，實驗教師要認真做好有關資料的搜集整理工作。這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產，又對實驗室的實驗器材做到心中有數，從而服務于實驗教學，確保實驗工作正常有序的開展 。

二、儀器、藥品擺放科學規(guī)范化

我們在實踐中體會到，行之有效的方法就是將實驗儀器按照儀器的用途分類，如：聲、光、電、磁、力、藥品、玻璃器皿等，給每個陳列櫥貼上標簽，編號管理。然后建造賬冊，如“儀器陳列冊”、“儀器總帳冊”，在每個陳列櫥上都貼上具體的卡片目錄，做到帳物相符，使每位科學老師一目了然，心中有數。對于上課需要的儀器隨要隨取，非常方便。用完以后，物歸原處。注意根據儀器的不同結構、性能、特點，做好防塵、防潮、防震、防變質、防銹、防蛀、防腐、防磁、防碰等工作（如將儀器放入玻璃櫥就起到防塵的作用；放下小磁針可避免因搖動、震動而磨損磁針支架針尖導致磁針旋轉失靈，影響磁針指向不準確；可在動物標本旁放置樟腦丸，以防動物標本皮毛脫落）。儀器室管理人員要掌握各類藥品的性質、特點，并根據不同的性質、特性分類隔離存放和保管。

三、加強安全衛(wèi)生管理

實驗室是實驗教學的場所，搞好實驗室的安全衛(wèi)生工作，加強科學管理，健全安全衛(wèi)生工作制度是實驗室正常開展實驗教學的保障條件。要認真做好實驗室的安全防護工作，經常對學生進行安全教育，增強安全意識。實驗員在實驗后和下班前應搞好儀器設備和場地環(huán)境的整理，做好水、電、化學藥品及門窗的檢查，防止發(fā)生事故。根據實際情況，實驗員負責日常衛(wèi)生工作，經常保持實驗室環(huán)境的文明整潔，儀器設備、化學藥品布局合理。并發(fā)動部分班級的同學，定期到實驗室打掃衛(wèi)生，達到室內、外窗明幾凈，凳子擺放整齊，桌面、地面和設備無積灰與蛛網等污物。

四、開足實驗課

根據本學期實驗要求，科學實驗室管理人員要把各年段的分組實驗和演示實驗統(tǒng)計好，張貼上墻?？茖W教師根據要求定期在實驗室上課，并填寫好相應的教師記錄和學生實驗記錄，確保實驗開出率100%。

五、提高實驗教師素質

第7篇：實驗室管理的規(guī)章制度范文

關鍵詞：化工實驗室；建設；管理

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）12-0014-02

隨著我國經濟的持續(xù)發(fā)展，化工作為傳統(tǒng)行業(yè)涉及到工業(yè)、農業(yè)、航天航空、水利建設和食品安全等國民經濟及生活的各個方面。這些行業(yè)對化工人才的需求極為迫切，也對高校畢業(yè)生在動手能力、專業(yè)特長等方面提出嚴格的要求。化工實驗室是提供化工專業(yè)實踐教學的教學和科研實體，在化工人才的培養(yǎng)中具有舉足輕重的作用。

“實驗室是現代化大學的心臟”[1，2]，是高等院校辦學水平的重要標志，是進行科學研究、開展教育教學、培養(yǎng)科技和創(chuàng)新人才的重要基地?；嶒炇业闹饕δ苁峭ㄟ^實驗教學使學生在課堂上學到的基礎理論知識得到實踐、加強、鞏固和創(chuàng)新，并且在進行實驗的過程中，增強了學生的實際動手能力，為以后的工作打下良好的基礎。而規(guī)范的實驗室管理是開展這些工作的保障，只有管理的規(guī)范，才能更好的為科研和教學服務，充分發(fā)揮實驗室在培養(yǎng)人才中的作用。近幾十年，高校實驗室建設進入平穩(wěn)發(fā)展階段，實驗室管理工作也有所發(fā)展，但仍存在較多問題。

一、實驗室存在的問題

1.管理和責任制度不夠健全。實驗室的管理是一個多學科、多層次、多因素的復合結構系統(tǒng)。實驗室設備歸屬不同部門管理，不同部門之間的管理方式又各不相同，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，使高校實驗室存在管理機制不統(tǒng)一、理不順等問題，對實驗室的管理和發(fā)展產生了嚴重的制約。由于實驗室的管理制度不夠健全，在實際工作中就很難做到有章可循。此外，有些實驗室雖然建立了較完善的規(guī)章制度，但由于實驗室管理人員責任心不強、業(yè)務水平較低等因素，導致執(zhí)行力不夠，管理不到位，出現雜亂無章的現象[3]。負責儀器操作的實驗室人員責任心不夠強，普遍存在會用就行的思想，對儀器的維護和保養(yǎng)并不上心，有的甚至沒有對儀器使用說明進行認真研究，不能很好的按照說明書使用儀器，嚴重影響了儀器的使用壽命，更有甚者造成儀器不同程度的損壞。對于已經損壞的儀器不能及時加以維修，影響了正常的科研和教學工作。管理和責任制度的不健全，使得有些制度形同虛設，很難執(zhí)行。有時，有些制度也會對儀器使用者產生束縛作用，造成儀器的閑置[4]。

2.安全制度不嚴。實驗室工作，尤其是化工實驗室，因其復雜的安全環(huán)境，十分具有危險性，應給予高度重視，積極預防。然而目前，高校實驗室安全管理機制不順，安全制度不嚴，沒有建立起化工實驗室全面安全管理的領導體制[5]，極大束縛了實驗室安全工作建設。實驗室危化品管理、“廢液、固體廢棄物”處理等制度沒有得到全面落實，學生安全意識不足，使化工實驗室的管理規(guī)范留下安全隱患。

3.高端儀器的利用率不高。為了滿足科學研究和實驗教學的需要，購買了一些大型的儀器設備。但由于實驗的易耗材料昂貴、維護成本高等原因，只能由指導教師進行講解和演示，學生很少有機會進行實驗操作，使學生很難了解儀器的使用及操作原理。此外，大型儀器設備的使用和維護需要經過培訓的專業(yè)人員，但培訓名額有限，只有科研需要的教師會比較熟練地操作，導致大型儀器設備的長期閑置，利用率不高。

4.設備的重復購置。大多數高校的實驗課作為理論教學的驗證，長期依附于理論課，實驗室也是依托于教研室建立，實驗室人員和實驗教學主要受教研室管理。實驗室設備歸屬不同部門管理，沒有統(tǒng)一進行規(guī)劃。在這種體制的作用下，教研室各自為政，實驗室的管理存在過于分散，集中管理力度差，缺乏全局和整體意識的問題，導致部分實驗設備和設施存在重復購置和建設的現象，在管理上得不到優(yōu)化合理的配置，使用效率低。

5.實驗管理隊伍建設不合理。受傳統(tǒng)觀念的影響，我國高校將實驗教學作為理論教學的輔助和補充，將實驗室工作人員統(tǒng)稱為教輔人員，處于教學的從屬地位，實驗技術隊伍結構的建設不合理[6]。實驗技術工作人員少，工作薪酬較低，職稱難評，因此許多有知識、有能力的年輕人都不安心于實驗室工作，紛紛調離此崗位，使得一些實驗室成了高校老、弱、病、殘以及家屬的安置所。這些人員由于身體、年齡、學歷和知識等方面的原因不適應實驗室工作，因此大大降低了實驗室的工作效率。另外，很多實驗室的管理制度和管理方法還是過去的老一套，已完全不適應當今快速發(fā)展的新技術、新設備和新知識，與實驗教學改革、發(fā)展要求尚存一定的距離。

二、實驗室管理的改善

1.制度化管理。首先，應該制定科學化和制度化的管理體系，建立一套行之有效的規(guī)章制度，如《實驗室管理制度》、《實驗室安全管理制度》、《儀器設備使用登記》、《學生實驗記錄登記》、《易燃易爆化學試劑使用登記》、《有毒化學藥品使用登記》、《實驗室廢液的綠色化管理》、《損壞儀器登記》等[7，8]。這些制度的實施和執(zhí)行，不僅能讓實驗教師及時了解儀器和化學試劑的使用情況，切實保障實驗課的正常進行，也可以使學生養(yǎng)成遵守規(guī)章制度、愛護儀器設備、節(jié)約化學藥品等耗材的優(yōu)良習慣。為使制度的可操作性加強，還應根據實驗室的不同功能，進行管理制度的細化，如氣相色譜室管理制度、原子吸收光譜儀管理制度等。制度的進一步細化，規(guī)范了實驗室人員及使用行為，有利于減少問題的發(fā)生。

2.安全管理。建立化工實驗室的安全管理制度和規(guī)范，有效保障學生和實驗人員的人身安全和實驗室財務安全，使實驗室的工作環(huán)境達到良好有序的要求。實驗室的安全管理建設主要包括三方面的內容：（1）規(guī)范實驗室安全管理體制的管理：建立一套規(guī)范的實驗室安全管理體制，加強對實驗人員及師生安全觀念的灌輸，明確安全管理職責，通過規(guī)章制度的建立，責任到人，注重安全管理的落實，保證實驗室工作安全。（2）實驗室基本設施的管理，包括水、電、火等。實驗室中的水管、電線、開關、滅火器等因長期使用或受腐蝕等原因，存在老化等問題而造成漏水漏電，給人身安全和儀器設備帶來損害。因此，需要實驗管理人員定期進行檢查和維護，發(fā)現問題及時設法解決。（3）化學試劑的管理：實驗管理人員應了解化學試劑的理論性質。在存儲方面上，易燃易爆、易制毒和易揮發(fā)的試劑，要分類存放，同時倉庫要保持良好的通風。有毒有害的危化品要單獨建庫存儲，采取雙人保管制度。實驗后的化學廢液應進行統(tǒng)一回收，不能直接排放，并定期將廢液和固體廢棄物統(tǒng)一送到廢物處理廠處理。

3.規(guī)范儀器設備管理。儀器設備的管理應圍繞教學需要進行。建立設備檔案，建立實驗儀器設備的使用記錄檔案，整合優(yōu)化實驗室資源，可以將部分被閑置的設備納入教學中，這在一定程度上減少了重復購置和使用率不高的問題。另外，儀器設備的管理必須堅持人員落實和責任落實[9]。對于大型精密貴重儀器，要定點存放，專人保管和維護，并對外開放，充分提高精密貴重儀器的管理和使用效率。儀器設備的管理制度制定后，實驗人員便是決定性的因素了，必須做到人員到位和能力到位。責任落實是加強管理的最有效措施。將責任落實到人，如制定相應的獎懲辦法以調動實驗人員的積極性，減少工作上的差錯。同時，將儀器設備進行計算機管理，實現從靜態(tài)管理到動態(tài)管理的全方位過渡，達到儀器設備的最優(yōu)配置，發(fā)揮科研和教學的最大效益。

4.加強專業(yè)實驗隊伍建設管理。提高實驗人員的素質是實驗教學的核心思想，可以從內部發(fā)現和培養(yǎng)人才，也可以通過人才引進的方式得以實現。采取崗位輔導、定期培訓、與生產廠家聯合培訓、到外校進行深造、留學等形式，加強對實驗人員的培訓，不斷提高實驗人員的知識、技術水平，保持實驗室建設、管理和發(fā)展的活力；吸引一批高素質人才從事實驗室管理工作，打造一支充滿活力、愛崗敬業(yè)、結構合理的師資隊伍。狠抓思想素質工作，對實驗人員定期進行思想教育，使其具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和細致嚴謹的工作態(tài)度；要求實驗人員以自身為表率，培養(yǎng)和引導學生尊重教學、尊重科學的思想作風，自覺養(yǎng)成科學嚴謹的實驗習慣。

三、結論

實驗室管理的主要目的是通過規(guī)范的實驗室管理制度和安全機制，把實驗室建設、管理、教學和科研有機統(tǒng)一，提高儀器設備的使用率和利用率，更好地為科研、教學和生產服務，最大限度地發(fā)揮其經濟效益和社會效益。不斷探索和研究實驗室建設和管理的經驗，建立創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機制，才能夠真正使實驗室成為高等教育和科學研究的重要基地。

參考文獻：

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[2]梁傳杰，吳晶晶.我國專業(yè)學位研究生教育發(fā)展歷程回顧與前瞻[J].研究生教育研究，2014，21（3）：23-27.

[3]熊江波.基于高校實驗室建設與教學管理職能整合的探討[J].時代教育，2015，14（7）：52.

[4]鄧型深，姜吉瓊.高校實驗室管理存在的問題與解決措施[J].中國現代裝備，2009，（6）：112-113.

[5]梁建國，于燕梅.實高效化工實驗室安全環(huán)境建設的探索與思考[J].實驗技術與管理，2014，31（10）：229-231.

[6]周齊佩.我國高校實驗室建設與管理的研究[D].上海交通大學，2005：21.

[7]婁陽.淺談高職院?；瘜W實驗室的管理[J].貴州職教論壇，2015，10（2）：56-58.

第8篇：實驗室管理的規(guī)章制度范文

關鍵詞： 獨立學院 實驗室 計算機實驗室 現狀分析 管理建議

一、引言

二十一世紀，人類社會已經進入信息時代，人類社會正由工業(yè)化時代轉入以計算機及網絡為載體信息時代。處于信息時代前沿的高校，計算機和網絡已經成為必不可少的教學設施。而用于實驗教學，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的計算機實驗室，更是提高教學效果、保證教學質量的重要基地。對于近10年來剛剛興起的獨立學院，對計算機實驗室的優(yōu)質管理是搞好現代教學的基本條件之一。

二、獨立學院計算機實驗室現狀分析

1.獨立學院的特征。

獨立學院專指由普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院，帶有公辦民助的性質。不同于以往普通高校按照公辦機制、模式建立的二級學院、分?；蚱渌愃频亩夀k學機構。獨立學院既依托了上級高校優(yōu)秀的教學資源和管理模式，又有著相對獨立的辦學設施和建設資金。

2.獨立學院計算機實驗室管理現狀。

相對于傳統(tǒng)高校，獨立學院建設時間較短，作為基礎教學設施的計算機實驗室的硬件配置較高，大部分獨立學院均建立起覆蓋全校的校園網，并通過校園網訪問Internet，以適應新世紀的教學需要和各種無紙化考試。與此同時，為了豐富學生的課余生活，滿足學生的求知欲望，有些學院還在課余時間將計算機實驗室對學生開放，為學生自主學習提供了有利的條件。

從近年來的管理情況反饋來看，目前計算機實驗室的管理存在以下問題。

（1）實驗室管理制度陳舊

計算機實驗室醒目位置基本都張貼了明確的規(guī)章管理制度，但內容已顯陳舊，諸如“學生不允許隨意使用軟盤”“機房內不允許吃零食、喝飲料”等均與當前的實際情況脫鉤，而針對學生在網絡上可能產生的錯誤行為則未提及并提示禁止。

（2）實驗室資源管理落后

對于計算機實驗室的軟硬件資源維護，就目前信息技術水平來看，大部分獨立學院基本上已能夠通過計算機網絡進行遠程監(jiān)控與維護，大大減少了技術人員的重復勞動。但大部分學院的計算機實驗室的軟硬件故障還是需要通過學生或任課老師告知管理人員，遠程監(jiān)控管理缺少相關功能；計算機實驗室的相關教學軟件及殺毒軟件的版本更新也不算及時，計算機的軟硬件故障時有發(fā)生，并逐年增加。

（3）實驗室人員管理不足

一方面，盡管有專業(yè)的技術人員對實驗室的軟硬件進行維護，但在開放服務型的計算機實驗室，經常因學生或授課教師無意操作而導致諸如電源線脫落、網線松動、USB接口及音頻接口損壞等計算機硬件故障的發(fā)生。另一方面，由于校園網與Internet連接，很多學生在使用計算機和網絡過程中不可避免地從網絡上下載了很多既與學習無關，又對計算機有害的程序，甚至可能導致計算機中毒，這與計算機實驗室以教學服務為主和豐富學生課余生活的初衷相違背。

3.造成獨立學院計算機實驗室管理弊端的原因。

（1）觀念上重視不夠

獨立學院盡管人才培養(yǎng)定位與上級學院不同，但在教學模式、課程設置，以及管理制度方面還是依托上級學院，大部分獨立學院并沒有形成具有自我特色的管理制度，借鑒模仿上級學院的管理經驗成為普遍現象。對于基礎教學設施的計算機實驗室，“拿來主義”更是理所當然，并沒有根據獨立學院實驗室的定位及其作用制定切合自身的管理制度，更沒有因為計算機軟硬件資源的提升而不斷完善規(guī)章制度。

（2）計算機等實驗設備老化

目前，獨立學院的計算機實驗室普遍承擔著基礎課程的實驗、實訓、考試和畢業(yè)設計等任務，經常處于高強度負荷狀態(tài)，不少計算機硬件從實驗室建立起就未曾更新。由于使用時間長及機械磨損等因素，不可避免地導致計算機設備老化、發(fā)生故障，從而逐漸滿足不了教學需要，以致于影響正常教學實驗工作。

（3）學生素質相對較低

相較于普通高校學生，獨立學院學生整體素質偏低，學生自我發(fā)展意識不強，學習自覺性、主動性不高，學習目的性和對知識的鉆研程度偏低，自我控制能力較弱。一方面，獨立學院的學生經常有意或無意違反實驗室管理的規(guī)章制度，另一方面，他們對計算機及網絡的認識不足，在被正常教學以外的娛樂吸引的同時，也將不必要的軟件及病毒下載到計算機上，加重了計算機實驗室管理的難度。

三、獨立學院計算機實驗室管理建議

1.轉變觀念，制定科學的管理制度。

獨立學院依托上級院校而生，但計算機實驗室的管理者要清楚地認識到無論是學生的素質還是實驗室的主要用途都與上級學院有著很大的差別，只有“量體裁衣”，才能制定出適合自己實驗室的科學完善的管理制度。

為了使實驗室的日常管理工作有章可循，有據可依，獨立學院的計算機實驗室必須根據實際情況，針對性地制定對應的規(guī)章制度，如《實驗室主任工作職責》、《實驗室管理人員工作守則》、《實驗室安全管理制度》、《實驗室衛(wèi)生制度》、《學生上機操作規(guī)程》、《實驗室設備使用和賠償規(guī)定》等，并在制度制定后，根據具體使用情況不斷進行補充和完善，以便更好地服務學院師生。

2.面面俱到，切實做好實驗室軟硬件資源的管理。

作為實驗室工作的重要組成部分，計算機實驗設備是教學正常完成的基本保障。對于計算機實驗室的硬件資源，首先要保證設備的正常使用，能夠滿足教學需要，其次對于硬件故障等問題，要及時有效地加以解決并記錄，如不能解決的，堅決予以快速更換，以防影響正常的教學工作。

對于計算機實驗室的軟件資源，首先要做好系統(tǒng)的備份，并借助系統(tǒng)還原卡對實驗室計算機的統(tǒng)一使用進行系統(tǒng)保護措施；其次要加強計算機病毒的預防與查殺，定期升級計算機殺毒軟件，使用技術手段屏蔽非法網站，保證系統(tǒng)不受病毒困擾；最后，要做好遠程監(jiān)控管理，對于實驗室的使用情況一目了然。

對于不可避免的設備老化及新舊設備并存的情況，要根據教學課程的要求，科學地調整新舊設備使用分布，充分合理地加以利用，做到既能保證滿足教學要求，又不造成資源浪費。

3.因勢利導，培養(yǎng)學生良好的設備使用習慣。

墻壁上的規(guī)章制度有時并不能對其產生預期的管理效果。我們可以通過人性化管理，針對學生對計算機和網絡技術方面旺盛的求知欲，有計劃、分階段地開展知識培訓或講座。既從技術方面指導學生（諸如如何防范計算機病毒、如何避免網絡詐騙、如何正確使用軟件等），又從道德規(guī)范方面來引導學生（諸如網癮、計算機犯罪等），從而不斷提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其良好的設備使用習慣。

4.與時俱進，提高實驗室管理人員的素質。

實驗室管理人員直接參與實驗室的管理與維護，其素質高低會直接影響到實驗室的管理質量，這就要求實驗室管理人員必須具有強烈的工作責任感、良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素質。在信息時代，計算機和網絡技術的發(fā)展突飛猛進，對應的軟硬件也在不斷更新升級，實驗室管理人員面對日新月異的新技術、新知識，應該不斷地學習，不斷更新自己的知識儲備，擴大知識面，提高認知水平，從而帶動專業(yè)技能的提高，以適應計算機實驗室管理的需要，更好地做好教學輔助工作。

5.防微杜漸，做好實驗室的安全管理工作。

計算機實驗室中有大量貴重的實驗設備，并且排布了大量的電線與網線，實驗設備長期處于通電狀態(tài)，稍有不慎即會產生人身傷害和設備損失。所以，我們一方面要通過規(guī)章制度強調安全管理，保證用電安全、預防水火盜。另一方面要提前做好預防措施，如準備好消防器材、安裝監(jiān)控報警設備等，切實做好計算機實驗室的安全管理工作。

總之，獨立學院計算機實驗室的管理是一項復雜的系統(tǒng)工程。隨著獨立學院實驗室建設的快速發(fā)展，新技術、新設備的不斷引進，作為實驗室的管理人員，我們只有不斷努力，認真總結與探索，做到更加規(guī)范化、制度化的管理，才能使得計算機實驗室發(fā)揮其最大的功效，給獨立學院的教學科研帶來優(yōu)質的實驗環(huán)境。

參考文獻：

［1］王筱莉.高校計算機實驗室管理問題淺談［J］.中國現代教育裝備，2009，（17）.

第9篇：實驗室管理的規(guī)章制度范文

關鍵詞： 高校實驗室 實驗室建設 實驗室管理

高等院校實驗室作為實驗教學、科學研究和人才培養(yǎng)的重要基地，在高校中有重要地位。隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，各高校加大了對實驗室的資金投入力度，學校實驗室設施建設、管理方法和師資隊伍建設等方面都有了很大改善。但是在實驗室建設和管理工作中存在一些問題和不足。如何建設和管理高校實驗室，是一個值得探討的課題。

一、現行高校實驗室存在的問題[1]

1.實驗室建設經費的使用與實際需求不協調

雖然學校在實驗室建設方面加大了資金投入力度，取得了一定的成效，但也出現了不協調現象，如一些基礎教學實驗室的設施陳舊，許多實驗常規(guī)儀器超年限使用，這些嚴重影響正常的實驗教學。但是大量資金卻用于購買昂貴的大型儀器，僅僅服務于科研和少量的教學演示實驗。

2.實驗室儀器設備使用率不高

由于缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，實驗設備沒有實行統(tǒng)一管理，院系之間共享不足，儀器利用率低。還有些大型儀器設備，操作復雜，能熟練操作的人少，不利于在教學和科研中使用。甚至有些高精尖設備，由于維護困難，長期擱置，無人問津，這些現象都制約實驗室的發(fā)展。

3.缺乏健全的實驗室管理制度

實驗室管理制度不夠完善，相應的實驗室管理文件和各種規(guī)章制度不健全，容易在實際運行中使責任和權利劃分不明確，即使出現問題也無法找到明確的責任人，給學校或學院造成經濟損失。

二、高校實驗室建設與管理的具體內容

1.科學規(guī)劃實驗室建設，合理使用有限的建設經費

（1）進行實驗室體制改革

首先要對實驗室管理體制進行改革?，F在大部分高校的實驗室都由二級學院管理，每個二級學院對各自實驗室的管理制度各不相同，造成學校對全校實驗室的管理與資源配置出現問題。

應當將實驗室獨立于院系之外，以實驗中心的形式存在，直屬教務處或資產處管理，采取實驗中心主任負責制[2]。實驗中心主任對全校實驗設備具有調配權，加強對設備的全過程管理，避免儀器設備重復購置現象發(fā)生，實現資源共享，提高儀器設備的利用率。

（2）實驗室經費的有效利用

實驗室建設資金是十分有限的，必須充分利用有限的資金，加強實驗室規(guī)劃建設，使資源合理配置。學校設備處對貴重和批量采購的設備要實行公開招標，避免設備采購的盲目性和隨意性[3]，只有這樣才能購置實用耐用的教學科研儀器。

2.引入實驗室建設新概念，建設先進的實驗教學平臺

（1）實驗室的開放管理

首先，實驗室應將相近專業(yè)的實驗室合并，突破專業(yè)及課程的壁壘，建設綜合性實驗室。其次，依托網絡，建設實驗教學平臺，可以將講義、課件、視頻資料上傳到網上。學生可以利用網絡平臺，不受時間地點的限制，自主選擇所需資料。網絡化的實驗教學平臺為教學資源共享和師生交流互動提供便利。

（2）實驗室的信息化管理

要實現實驗室管理信息化，首先必須建設與互聯網相連的實驗室管理系統(tǒng)[4]。這種管理系統(tǒng)在選擇上要功能全面、結構合理，必要時可以讓系統(tǒng)開發(fā)公司為學校量身定制。運用網絡實驗室管理平臺，建立儀器設備信息庫、低值耐用品信息庫、實驗教學資料信息庫等。同時，學生進出實驗室，可以學生的校園卡為媒介，利用網絡實驗室平臺進行預約，刷卡進出，方便統(tǒng)一管理。

3.完善實驗室管理制度，加強實驗室教研隊伍建設

（1）完善實驗室規(guī)章制度

為了保證實驗室管理的規(guī)范化、有序化，實驗室必須建立完善的規(guī)章制度。首先，實驗室要明確各種細則規(guī)范，如實驗室安全守則、實驗室學生守則、儀器設備損壞賠償辦法等，做到有章可循、有據可依。其次，要明確各個實驗室技術人員的職責范圍，做到責任到人。

（2）增強實驗室的物資管理

實驗室的物資管理主要包括儀器設備、低值耐用品和易耗品管理。在實際工作中，絕大多數實驗室的物資管理工作還停留在手工記賬階段，費時費力，引進計算機軟件系統(tǒng)管理實驗室物資工作是十分必要的。

（3）加強實驗室技術隊伍的建設

為了提高高校實驗室技術人員的管理能力和業(yè)務水平，可以通過培訓、調研、專題講座等方式，加強實驗技術人員對新實驗理論和技術手段的學習。同時，學校要認識到實驗技術人員的價值，像重視教學科研人員一樣重視他們，充分調動實驗室人員的積極性。

綜上所述，隨著我國高校不斷發(fā)展，高校實驗室的建設與管理工作涉及的內容越來越多，管理難度越來越大。各高校需結合自身實際情況，以實驗室建設與管理為基礎，以人才培養(yǎng)為根本，合理規(guī)劃，科學管理，優(yōu)化組合，這樣才能充分發(fā)揮高校實驗室的作用，促進學校教學、科研和管理的發(fā)展。

參考文獻：

[1]代新敏.高校實驗室建設與管理的優(yōu)化探討[J].宿州教育學院學報，2012（1）.

[2]馬忠麗等.高校開放性實驗室建設探討[J].實驗技術與管理，2005（7）.