家長建議精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的家長建議主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：家長建議范文

1、不要過多的布置作業(yè)，有些非常簡單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太浪費時間。由于作業(yè)過多，有些學(xué)生采取抄作業(yè)，以逃避老師的責(zé)罵和處罰。這樣的作業(yè)對學(xué)生害多于益，也達不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè)，讓學(xué)生有時間自己獨立完成，這樣收效可以還好些。

2、我們都是讀過書的人，學(xué)校的老師們在讀書時也未必都是常勝將軍，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責(zé)怪學(xué)生了，誰不想每次都考好成績，誰不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些。

3、常有老師下課拖堂，下午托管時上正課等現(xiàn)象，下課拖堂學(xué)生沒有時間上廁所(學(xué)校廁所太少)，中午放學(xué)時拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了，托管時再上正課效果一定很差(學(xué)生也忙著做老師布置的一大堆作業(yè)，已沒有心思聽課了)，希望學(xué)校予以干涉，做到準時下課、放學(xué)，托管時讓學(xué)生復(fù)習(xí)、做作業(yè)。

4、以前中央電視臺“實話實說”節(jié)目中講過一個“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺得其經(jīng)驗很值得老師們借鑒，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴管，老師要同學(xué)生交朋友，要多給學(xué)生一些鼓勵和表揚，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表揚開始的。希望老師們不要吝嗇表揚，對學(xué)生多多鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、成長。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：家長建議范文

【關(guān)鍵詞】家長委員會;家園合作;家長參與;共同成長

【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604(2010)06-0049-04

一、提出問題

幼兒園家長委員會是在幼兒園指導(dǎo)下、由家長代表組成的代表全體家長和幼兒利益的常設(shè)性群眾組織。家長委員會既是聯(lián)系幼兒園與家庭的橋梁和紐帶,也是家長直接參與幼兒園教育和管理的組織形式,更是家園共育的重要途徑。〔1〕

組建、評價與換屆是家長委員會組織運作過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它們直接影響到家長委員會的運作效果。〔2〕因此,有必要對以下諸多問題進行深入探討:目前幼兒園家長委員會是怎樣組建的,應(yīng)該怎樣組建?對家長委員會的工作要不要進行評價,應(yīng)該怎樣評價?家長委員會要不要進行換屆選舉,應(yīng)該怎樣換屆選舉?家長委員會的運作受哪些因素的影響?應(yīng)該怎樣發(fā)揮有利因素并克服不利因素的影響?

二、對象及方法

筆者采用訪談法、問卷法、觀察法和實物分析法等多種方法相結(jié)合的形式進行研究。在研究過程中,筆者對上海市8個區(qū)11所幼兒園的6名園長、17名教師與36名幼兒家長進行了至少兩次訪談;對正在華東師范大學(xué)進修的來自84所幼兒園的84名教師進行了問卷調(diào)查,當(dāng)場收回了82份有效調(diào)查問卷;在3所幼兒園共觀察了5場家長委員會會議與5次家長委員會組織的活動。

三、研究結(jié)果及分析

(一)幼兒園家長委員會組建的情況

1.各種組建方式的比率

82名幼兒園教師在回答“您所在幼兒園的家長委員會是怎樣組建的”這一問題時,所作回答詳情如下表。

從組建方式來看,家長選舉在四種方式中最為常見(51.2%),教師指定次之(31.7%),園長指定(9.8%)與定選結(jié)合(7.3%)較為少見;從幼兒園級別來看,家長選舉這一組建方式在示范園中占絕大多數(shù)(80.6%),在一級園中接近一半(47.8%),在二級園中只占小半部分(29.4%),在未評級園中占絕小比率(9.1%)。

可見,上海市幼兒園家長委員會最常用的組建方式是家長選舉。另外,組建方式與幼兒園級別密切相關(guān),級別越高的幼兒園越傾向于家長選舉,級別越低的幼兒園越傾向于園長與教師指定。

2.各種組建方式的效果

關(guān)于組建方式的效果,主要考察以下幾點:該組建方式能否調(diào)動家長的積極性、主動性與責(zé)任感;家長委員會組建后,其成員能否盡心盡責(zé);家長委員會能否得到非家委會成員家長的支持與配合。

(1)家長選舉――效果最佳

調(diào)查發(fā)現(xiàn),家長選舉這一方式受到家長的普遍肯定。有不少家委會成員在訪談中說:“他們很支持我們的工作,我們當(dāng)然也不能辜負他們,要負起責(zé)任來。”對于家委會成員來說,由于自己是被全體家長選出來的,能夠感受到其他家長對自己的信任。

相應(yīng)的,對于非家委會成員的家長來說,由于家委會成員是自己選出來的,自然對他們有信任感與認同感,愿意配合并支持其工作。

(2)園長與教師指定――效果一般

在園長指定與教師指定的組建方式中,家長處于比較被動的局面。有非家委會成員家長這樣說道:“說老實話,我只大概知道他們幾個是家委會的,但不知道他們(家委會)具體是干什么的?！惫P者在訪談中了解到,有不少非家委會成員的家長對家長委員會這一組織并不了解,甚至不知道該組織與自己有什么關(guān)系,因為園長、教師并沒有組織他們開展家委會的組建與選舉工作,現(xiàn)有的家委會成員是由園長和教師指派的。

有一位家委會家長對筆者說起加入家委會組織的原因時說:“老師找到我,讓我做家委會(成員),我也不好意思不配合,就做了。”由于家長不明白加入家委會之后的職責(zé),因此“我也稀里糊涂的”,于是“老師讓做什么我就做什么”。可見,這一組建方式組成的家委會其成員工作積極性與主動性都是大打折扣的。

(3)定選結(jié)合――效果較差

有教師向筆者描述了定選結(jié)合組建方式的優(yōu)點:“先讓家長選,如果選出來的人不合適,我們教師再把合適的人加進去?！边@種組建方式的出發(fā)點是希望讓選舉與指定這兩種方式優(yōu)勢互補。然而,在實際操作過程中,卻有極大的隨意性與混亂性。有非家委會成員的家長向筆者說:“我們要選誰不是最重要的”,因為家長并沒有真正享受到民主,當(dāng)那些并非由家長選舉出來的人被教師補充進去時,大家感覺到“其實還是老師說了算的”?？梢?定選結(jié)合看似是一種理想的組建方式,但由于沒有良好的運作機制作為保障,定選結(jié)合不僅沒有優(yōu)勢互補,反而放大了兩種組建方式的缺點?！?〕

3.相關(guān)原因分析

既然家長選舉這一組建方式效果最好,為什么許多幼兒園不加以采用呢?問卷與訪談結(jié)果顯示,家長與幼兒園雙方都有原因。家長方面,許多人不了解家委會組織的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)等,因而對選舉誰和怎樣選舉茫然無知,這導(dǎo)致了園長與教師對家長選舉的不放心。幼兒園方面,有些園長與教師對家長不信任。第一,對家長的能力不信任。有園長與教師認為“家長不懂教育”,“他們也不了解誰是誰”,“家長自己選不好的”。第二,對家長的動機不信任。有園長與教師認為有些家委會成員“是有些私心的”,“心里只有自己的孩子”。園長與教師的這些擔(dān)憂不無道理,但這并不能成為棄用家長選舉這一組建方式的充分理由。事實上,當(dāng)前有相當(dāng)多的家長其能力與動機足以使家長委員會有效運轉(zhuǎn)起來。幼兒園、教師應(yīng)該考慮的是如何讓所有家長充分了解家委會這一組織,并激發(fā)他們參與的積極性。

(二)幼兒園家長委員會評價的現(xiàn)狀

1.評價是否必要

在回答“您認為有必要對家長委員會的工作進行評價嗎”這一問題時,73名教師選擇“沒有必要”,9名教師選擇“有必要”。6名園長中只有1名認為“有必要”。13名家委會成員中有12名表示希望得到評價。

2.評價有何價值

認為有必要對家長委員會工作進行評價的人認為,進行評價是有價值的:評價能夠促進家長委員會的工作;評價能夠提高家委會成員的積極性;評價能夠提高家長的參與度。

3.誰在進行評價

筆者對進行過評價的幼兒園進行調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前,對家長委員會工作進行評價的主體是園長(占43.7%)和教師(占40.4%),非家委會成員家長(占9.8%)與家委會成員家長(占6.1%)較少參與?？梢?在評價中家長的主體性沒有得到體現(xiàn),尤其是家委會成員少有自評的機會。

4.相關(guān)原因分析

既然評價有許多價值,而且大部分家委會成員家長希望得到評價,為什么大部分幼兒園卻不進行評價呢?許多園長、教師與非家委會成員家長認為原因是“家委會的成員沒有報酬”,因此“不宜再對他們說三道四”。可見,因為大家認為家長委員會的工作具有義務(wù)性,所以不宜作評價。實際上,這是一個認識上的誤區(qū)。工作的義務(wù)性并不代表工作的隨意性,家委會的工作要講求實效,就有必要對其進行評價。

(三)家長委員會換屆的情況

1.換屆是否必要

在回答“您認為家長委員會有必要換屆嗎”這一問題時,45名教師、4名園長、21位家長選擇“有必要”。

2.換屆有何價值

不少受訪者表示,換屆能夠換掉不符合條件的家長,吸納符合條件的新成員。

此外,家委會成員積極性的高低與家委會換屆與否有極高的相關(guān)度。筆者在觀察時發(fā)現(xiàn),同樣是大班的家委會成員,在召開會議時,不進行換屆的某幼兒園家委會的一位成員對教師說:“小班的時候小朋友小,事情多,現(xiàn)在小朋友都大了嘛,事情也可以少一點了?！憋@然,這樣的心態(tài)不利于家委會開展工作,因為事情的多少與幼兒的年齡并不直接相關(guān)。進行過換屆選舉的某幼兒園家委會有一次的會議內(nèi)容是:現(xiàn)在孩子要上小學(xué)了,我們要努力找一些以前這個幼兒園的家長,請他們來傳授經(jīng)驗,可見,家委會的工作對于家園合作、促進孩子發(fā)展非常重要。換屆能為家委會增添新的活力。

3.相關(guān)原因分析

認為家長委員會沒有必要換屆的園長、教師與家長普遍認為“新成員什么都不懂”,因此“換屆打破了工作的延續(xù)性”?？梢钥闯?他們主要擔(dān)心換屆會導(dǎo)致家委會工作的斷層,因而不支持換屆。實際上,換屆并不必然導(dǎo)致工作的不延續(xù),只要新、老兩屆家長委員會工作交接得當(dāng),幼兒園層面管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)得當(dāng),家長委員會的工作完全可以順利開展。

四、改進建議

(一)明確家長委員會成員標準

以選舉的方式組建家長委員會,既喚醒了作為家委會成員的家長的自信心與責(zé)任感,又增強了非家委會家長的信任感與認同感。不采用這種組建方式的幼兒園主要是因為家長與園長、教師之間互相了解不夠,從而導(dǎo)致互相間信任不足。

針對這一問題筆者建議,教師應(yīng)該向家長說明家長委員會的組織性質(zhì),并且說明家長委員會的成員標準。雖然幼兒園不同,選擇標準可能各有側(cè)重,但三個條件應(yīng)是基本相同的:第一,基礎(chǔ)性條件――有必要的時間,因為家長委員會的工作需要成員投入一定的時間。第二,前提性條件――有服務(wù)的意愿,因為家長委員會的工作具有義務(wù)性,成員沒有報酬。第三,保證性條件――有工作的能力,因為家長委員會的工作需要有創(chuàng)意,講實效,還需要協(xié)調(diào)多方力量共同參與?！?〕

筆者曾經(jīng)參與了某幼兒園中班家長委員會(組建方式為家長選舉,成員均具備上述三個基本條件)組織的“親子做蛋糕”活動。在前往蛋糕房的路途中,筆者從教師處了解到:詢問意見、商談價錢、安排時間、聯(lián)系車輛等事務(wù)都是由家委會完成的,活動結(jié)束后,筆者對在場的家長進行了訪談,他們均對這次活動表示滿意,認為活動開展得很成功。

可見,家委會成員如有明確的標準,家長在選舉時就可據(jù)此判斷適合的人選,進而做出明智的決定,選出能力與素質(zhì)俱佳的成員,為家長委員會的有效運轉(zhuǎn)奠定基礎(chǔ)。

(二)共同參與家長委員會評價

目前幼兒園家長委員會的評價存在兩大問題:一是大部分家長委員會成員渴望得到評價,而大部分園長、教師及非家委會成員的家長卻沒有對他們進行評價;二是家長很少參與評價,尤其是家委會成員的自評不足,缺乏話語權(quán)。

針對這一問題筆者建議,在評價之前,園長與教師應(yīng)該讓家長明確評價的目的:客觀公正地評判家長委員會的工作,為改進工作提供依據(jù)。這是評價能否順利進行的前提。

在評價時,園長與教師應(yīng)該鼓勵各方充分表達意見。家長委員會的成員、園長、教師與其他家長都應(yīng)該成為評價的主體,以促使評價更全面、更公正。〔5〕

此外,各方共同參與評價還能提高家委會成員的積極性和責(zé)任感,并提高家長的參與度。

(三)做好家長委員會換屆的交接工作

家長委員會換屆時,應(yīng)進行工作交接。老成員應(yīng)主動向新成員介紹目前的工作狀況,工作中遇到過的問題,最近急待解決的問題等,新成員也應(yīng)向老成員請教經(jīng)驗,盡快熟悉并適應(yīng)工作。

家長委員會的一位新成員向筆者講述了他們與老家委會成員進行工作交接的一些情況:

這一次家委會(成員)有我們6個人,他們老的(家委會成員)就跟我們結(jié)對子……他們蠻有經(jīng)驗的,比如說組織活動的時候,這一次放在周六上午,下一次放在周六下午,因為家長的空閑時間不一致,這樣輪流安排活動時間,他們就有可能參加上一兩次活動。

可見,具備了“交接”這樣一個過渡環(huán)節(jié),能夠保證家長委員會工作的延續(xù)性,不會因為換屆而導(dǎo)致工作斷裂。

家長委員會的組建、評價、換屆環(huán)環(huán)相扣。組建是家長委員會運作的開始,評價可檢驗運作的效果,而換屆則展開了新一屆家長委員會的組建歷程。在實際操作過程中,只有周詳考慮到每個環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,家長委員會的工作才能順利而有效地運轉(zhuǎn)起來,并最終促進家園共育。

參考文獻:

〔1〕簡楚瑛.幼兒教育與保育的行政與政策:歐美澳篇〔M〕.上海:華東師范大學(xué)出版社,2005.

〔2〕李生蘭.幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的研究〔M〕.上海:華東師范大學(xué)出版社,2003:20-25.

〔3〕中國學(xué)前教育研究會.中華人民共和國幼兒教育重要文獻匯編〔M〕.北京:北京師范大學(xué)出版社,1999:59-63.

〔4〕BERGER EUGENIA HEPWORTH.Parents as partners in education:Families and schools working together〔M〕. Upper Saddle River, N.J:Merrill,2004.

〔5〕LISAMBOUILLION, LOUISMGOMEZ. Connecting school and community with science learning: Real world problems and school――community partnerships as contextual scaffolds〔J〕. Journal of Research in Science Teaching,2001,38(8): 878-898.

Research on Kindergarten Parent Committee: Reality and Suggestions

Chen Dan

(College of Preschool and Special Education, East China Normal University, Shanghai, 200062)

第3篇：家長建議范文

很多家長對美術(shù)教育還存在很多誤區(qū)，因而產(chǎn)生質(zhì)疑，筆者針對這些誤區(qū)，提出一些建議，目的在于更好的促進幼兒美術(shù)教育的實施和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

家長；幼兒；美術(shù)教育；誤區(qū)

中圖分類號：G613.6

一、存在的誤區(qū)

1、對老師的教學(xué)理念不理解，因而產(chǎn)生質(zhì)疑

造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，首先這與家長出生年代和所受教育有很大關(guān)系。現(xiàn)在的幼兒園孩子的家長大多是七，八十年代出生的，他們所受的美術(shù)教育概括來說是比較陳舊的，對美術(shù)知識的實質(zhì)是比較缺乏和偏激，他們最看重的是美術(shù)課的效果，這種效果就是作品。他們認為孩子喜歡涂涂畫畫，讓他們進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該教給孩子更多的繪畫技法，比如教孩子怎么把太陽畫得更圓，怎么樣把樓房畫的更直。當(dāng)他們看到老師帶著孩子做游戲，帶著孩子拋棄了畫筆用手掌直接去摸，認為老師不負責(zé)任，孩子的畫亂七八糟他們很不理解，認為這是老師不負責(zé)任。

2、對兒童美術(shù)范圍的認識局限

《綱要》中指出幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向。很多家長認為，我的孩子只有用畫筆在畫紙上作畫才是才學(xué)習(xí)美術(shù)。其實在幼兒美術(shù)教育包括很多方面，如折紙，陶藝，印染，剪紙等等形式。如果家長對兒童美術(shù)教育的認識局限，你的孩子就可能失去了一片廣闊的藝術(shù)天地，這不但會使孩子的知識范圍縮小，也會是他的想象力，創(chuàng)造力受阻。家長是孩子的第一任老師，很多時候起著關(guān)鍵性的作用。

3、用自己的審美觀念評價孩子的作品

孩子和大人一樣，在做一件事情的時候總希望得到肯定，來確定這件事的價值，對于孩子來說得到外界的肯定更重要。米開朗基羅說：“藝術(shù)家用腦，而不是用手去畫。”孩子同樣是這樣，他們充滿了想象力，可能畫出來的東西家長看不懂，但是他卻能頭頭是道的說出這是火箭，這是我。這個時候常聽到一些家長說：“一點都不像！”，孩子的判斷力是很單純的，由此一來他們會認為我只要畫得像真的就會被夸獎，家長簡單的一句話，把孩子引入了一個“模仿”的誤區(qū)。家長會通過比較來肯定或者否定孩子的作品。我們常會聽到這樣的話：“你和老師畫的一點也不一樣！”，“你看某某畫的比你干凈多了！”。很多家長不知道孩子的想象力需要得在自信的空間里成長。

4、過分看重結(jié)果的重要性

家長看重的結(jié)果有兩點：一是美術(shù)作品，二是獎項。由于家長所接受的美術(shù)教育的陳舊，加之他們對當(dāng)代先進的美術(shù)教育并不了解，所以造成了一些偏激和片面的看法。家長希望孩子的作品能達到自己喜歡的審美標準。甚至有的家長為了達到自己標準，握著孩子的手作畫。美術(shù)教育的作品只是一節(jié)課或一段時間的成果展現(xiàn)，而美術(shù)教育的過程中產(chǎn)生的效果，經(jīng)過長期的積累和沉淀，會讓孩子在今后的人生中受益無窮。現(xiàn)在社會上給孩子提供了很多展示自己的舞臺，很多家長樂忠于這些比賽。對名次很重視，免不了和別的孩子比較名次，這無形中給孩子帶來了很大的壓力。我聽過一個孩子說我媽媽說特等獎最好，就讓我得特等獎！家長可能沒有想到，孩子如果沒有達到規(guī)定的目標，孩子內(nèi)心可能會承受什么，孩子對美術(shù)的興趣可能會發(fā)生怎樣的變化。

二、建議

新《綱要》對幼兒教師的角色提出新的明確的要求，即：教師要成為“促進者”、“成長者”、“研究者”。在孩子的成長過程中，僅僅靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，教育離不開家長的力量。

1、家長應(yīng)提高對幼兒美術(shù)教育的認識水平，使幼兒有機會接受到更好的美術(shù)教育，這關(guān)系孩子的成長。

有“近代教育之父”之稱的捷克教育家夸美紐斯在其著名的《大教育論》中談到：因為一切兒童都有一種要畫圖畫的天生欲望，這種練習(xí)可以給他們快樂，他們的想象就可以從這種感覺的雙重動作得到激發(fā)。家庭是幼兒教育的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家長作為導(dǎo)航者，應(yīng)認識到美術(shù)教育對人的發(fā)展的價值，家長應(yīng)該更堅定信念，孩子接受良好美術(shù)教育是同接受科學(xué)文化教育同等重要的！

2、家長應(yīng)該摒棄舊的教育觀點，接受新的教育理念，與老師多溝通。

教育的創(chuàng)新是任重而道遠的工作，教師和家長扮演著不同的角色，教師作為實施者，有很艱巨的任務(wù)，需要長期的探索；家長是這一任務(wù)的支持者，其兩者的根本目的是一樣的，都是希望孩子為孩子提供最先進的教育更健康的成長。

家長和老師之間建立良好的溝通關(guān)系，會更有助于孩子的成長。

3、請給孩子一個隨心所欲的空間。

父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情感氣息，創(chuàng)設(shè)一個寬松自由的想象空間，一個隨心所欲釋放自己創(chuàng)造力的氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。

4、無論如何，請多夸獎孩子。

第4篇：家長建議范文

    一、做好召開會議的準備工作,是會議成功的必要條件。一般包括以下幾方面。

    1.根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實際,確定會議目的和主要內(nèi)容,可通過召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任會,客觀地分析現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)促進學(xué)生發(fā)展的有利因素,制約學(xué)生發(fā)展的不利因素,確定主要收集、交流哪些方面的信息,共同解決哪些問題,并明確工作分工。 2.印發(fā)開會通知。一般在會前兩周。通知中要簡要通報會議目的、內(nèi)容、時間、地點(一般以教學(xué)班為單位,在學(xué)生教室)、咨詢能否到會,并附學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見、建議欄。會前一周收回。此舉目的在于使學(xué)生家長做好充分準備,落實到會人員,提前收集部分信息。

    3.以教學(xué)班為單位,收集整理學(xué)生家長書面意見、建議,歸類分析,更客觀地確定需要溝通解決的問題。 4.由班主任會同任課教師,根據(jù)本班情況,準備詳實的中心發(fā)言材料,并做好會議召開的有關(guān)準備工作。

    二、圍繞會議主題,開誠布公,廣泛交流,形成共識,增強合力,是會議的出發(fā)點和落腳點。

    會議成功的關(guān)鍵,是學(xué)生家長的積極參與。從會議的召開,到會后的落實,都必須圍繞這個關(guān)鍵來做。本人認為,應(yīng)注意做到以下幾點。

    1.組織安排要全面。從領(lǐng)導(dǎo)到教師分工明確:每級部由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),任課教師分到教學(xué)班,班主任為會議的主要組織者和中心發(fā)言人。另外應(yīng)安排幾名教師,迎接學(xué)生家長,指引會議地點(特別是初次到會的初一學(xué)生家長),使學(xué)生家長一入校就受到熱情接待,有一種良好的心態(tài)。 2.全面匯報教育教學(xué)工作。從學(xué)校的教育教學(xué)目標、任務(wù),到班級工作的具體組織落實,向?qū)W生家長作全面匯報。如在教育教學(xué)過程中,采取了哪些措施,組織了哪些活動,收到了什么成效;教師是怎樣教書育人的,學(xué)生在各項活動中有哪些突出表現(xiàn);本班在全校、特別是在同規(guī)班中優(yōu)劣之勢等等。同時簡要介紹下步的目標及措施。使學(xué)生家長對子女所在學(xué)校班級的教育環(huán)境、概況有個清楚的了解,并有助于獻計獻策。

    3.面向全體,堅持一分為二的觀點,全面介紹學(xué)生個體發(fā)展情況。學(xué)生家長最關(guān)注的是子女在校的發(fā)展狀況。教師應(yīng)既肯定成績、又正視不足,從德、智、體、美、勞各方面,介紹每個學(xué)生的發(fā)展狀況,介紹學(xué)生發(fā)展突出的方面,不要遺忘任何一名學(xué)生。對后進生,更要介紹其閃光點,肯定其成績。要使每位學(xué)生家長都了解孩子各方面的情況。

    4.全面介紹學(xué)校對學(xué)生校內(nèi)外的管理要求,明確提出需要學(xué)生家長協(xié)助教育、管理學(xué)生的要求。如介紹學(xué)校的管理制度、作息時間、請假制度。要求學(xué)生家長保證學(xué)生按時作息,不要因晚上學(xué)習(xí)時間過長或看電視無度、睡眠不足影響第二天學(xué)習(xí);讓學(xué)生吃好早餐,保證身體健康;及時檢查、維修好交通工具,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,確保交通安全、按時到校;注意觀察學(xué)生變化,及時發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護短;要尊重學(xué)生人格,用科學(xué)方法教育、引導(dǎo),切忌因簡單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康,導(dǎo)致教育失敗等?？傊?就是要達到學(xué)生家長以負責(zé)的態(tài)度,正確的方法,與教師共同塑造學(xué)生健康的心態(tài),培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣,激發(fā)其勇于創(chuàng)新、不懈努力的積極性的目的。

    5.教師與學(xué)生家長共同商討教育措施。教師要設(shè)法調(diào)動學(xué)生家長積極發(fā)言,從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個性特點,有針對性地提高教育措施,與學(xué)生家長商討。教師應(yīng)就學(xué)生家長提出的意見,做出合理的說明,表明態(tài)度。要提出帶有共性的問題,進行商討。如怎樣最大限度地揚長避短,把教育理想和現(xiàn)實結(jié)合起來?激發(fā)學(xué)生上進心的有效方法有哪些?教師和學(xué)生家長各應(yīng)做哪些工作?怎樣做到身教與言教的結(jié)合?如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境?等等。其目的在于把共同關(guān)注學(xué)生健康成長的良好愿望集中到科學(xué)育人的一致行動上來。

    6.教師要豁達大度,以真誠的心態(tài)對待學(xué)生家長,這是密切合作,取得會議成功的重要因素。首先,教師應(yīng)客觀公正、實事求是地匯報工作,評價學(xué)生。對自身工作中存在的問題,要勇于承擔(dān)責(zé)任。以虛心的態(tài)度對待學(xué)生家長,尊重、理解他們,正確對待他們提出的問題,通過平等對話,求得理解與一致。切忌板起面孔,推卸責(zé)任,甚至訓(xùn)斥、責(zé)備學(xué)生家長,或把家長會變成告狀會。這樣做,既挫傷了學(xué)生家長自尊心,又可能引起學(xué)生家長會后把氣發(fā)泄到學(xué)生身上,以致事與愿違。其次,教師要力求成為合格的組織者,引導(dǎo)學(xué)生家長知無不言,言無不盡,充分發(fā)表個人見解,就有爭議的問題展開討論,辨明事理,求得教育理念的認同。特別是使借故推諉教育責(zé)任、認為自己無力教育子女的學(xué)生家長轉(zhuǎn)變觀念。此舉比單純由教師提出要求強之百倍。并且,還可使學(xué)生家長的有效教育方法得以推廣。

第5篇：家長建議范文

首先，我代表六（1）班的全體任課教師對你們的到來表示感謝！也代表你們的孩子感謝大家的到來。因為你們的行動不僅表示了對學(xué)校工作的理解支持，更表示了對孩子的關(guān)心，對他們來說這就是前進的無窮力量。今天召開這次家長會的目的在于加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子們在校及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時使家長真正參與到學(xué)生的教育管理中來，使孩子們在今年的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績，為進入下一階段的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)家長、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。這是學(xué)校教育的一個根本出發(fā)點。

六年級的小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來面臨的一次嚴峻的考驗，走好這一步，對孩子今后的學(xué)習(xí)、成長會產(chǎn)生不可磨滅的影響?？梢哉f，六年級是學(xué)生人生道路上的一個重要的里程碑，畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。

對于如走好這一步，在此謹向各位家長提出以下幾點建議。

1、為孩子制訂切實的奮斗目標。

每個學(xué)生應(yīng)有自己奮斗的目標，家長要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題），鼓勵孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同學(xué)應(yīng)鼓勵他爭取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵他爭取得良，還有些同學(xué)則應(yīng)鼓勵他努力后爭取得及格，千萬不能聽之任之，放任自流。又比如，對有些孩子來說，只要他肯努力，他是很有希望進入我校的實驗小班的，這又可以成為孩子前進的動力。作為家長，要不時地激起孩子的斗志，讓他具有強者的品格。

2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。

孩子是家庭的希望，是決定一個家庭是否幸福的關(guān)鍵。所以，家長要真正地關(guān)心孩子，絕不能因工作忙而將孩子托付給老人。

可能有些家長會認為自己每天為孩子的衣食住行操心，惟恐他哪個方面受苦，對孩子是真正的關(guān)心。其實，對孩子孩子的關(guān)心，不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動，特別是不要讓他打游戲機或進網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要了如指掌。發(fā)現(xiàn)情況，及時報告班主任，家庭、學(xué)校共同進行教育。

在學(xué)習(xí)上，有一些家長認為學(xué)習(xí)是學(xué)校和孩子的事。其實不然，孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對孩子的家庭教育。

第6篇：家長建議范文

家長意見這樣寫最簡單：

1、從教育教學(xué)活動方面建議學(xué)校，例如：學(xué)校多組織一些有益的課外和校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力。

2、從常規(guī)方面來提意見及建議，例如：建議在午休時間能夠嚴格督促。關(guān)注每一個孩子的情況，例如：關(guān)注不活潑的孩子以及學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第7篇：家長建議范文

2、徐哲軒這學(xué)期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認識不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格。

3、你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭吵，深得小朋友的喜歡。你做事認真、細心、對繪畫、手工有一定的興趣。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但你膽子較小，從不主動與老師交談，課堂上也很少發(fā)表自己的見解。希望龍龍到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

4、你是乖巧、懂事的好孩子，有著良好的午睡習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，游戲也能積極主動地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會更出色！

5、首先非常感謝老師對他的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上給他很大的幫助。學(xué)校提供了一個這樣的平臺，使我們家長能更好的了解他在學(xué)校的情況，并能及時的溝通。

6、啟奧的聰明，大家喜在心里。啟奧的可愛，大家喜在眉梢。今天，當(dāng)你迎著陽光，帶著對老師的信任，獨自一人走向老師的懷抱時，我們是那樣的欣慰和滿足。繪畫紙上，從單調(diào)的點、線到初步的成形是你努力的結(jié)果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了，你能主動把你的發(fā)現(xiàn)和問題來和老師聊聊嗎？相信你一定會的，加油吧啟奧。

7、你是一個活潑、開朗、愛笑的孩子，臉上總蕩漾著甜甜的笑，讓人很舒心。在幼兒園的三年時間里，你學(xué)會了很多本領(lǐng)，你愛動腦筋，對于數(shù)運算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力；你思維敏捷，有自己的想法和見解；你善于觀察，喜歡問為什么；你能主動與同伴交往，并能正確處理交往中出現(xiàn)的矛盾。希望笑笑到小學(xué)后，能不斷努力，做個小班長。

8、我的孩子×××的報告冊和您寫的評語和意見（如果沒有就不要）我已經(jīng)認真拜讀?！痢痢聊軌蛉〉靡稽c進步，完全是您對他的教育和關(guān)心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。

9、一個勤勞、善良，愛幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你有較好的勞動習(xí)慣，能關(guān)心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩，上課不夠?qū)Ｐ?。老師發(fā)現(xiàn)你對計算方面的內(nèi)容掌握不是很好，希望萍萍到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng)，做個全面發(fā)展的好孩子。

10、你是個好學(xué)、懂事的小女孩。很有禮貌，尊敬長輩，你的小手很能干，會描繪出美麗的圖畫，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，舞姿很優(yōu)美，這學(xué)期，你的動手能力有了較大地提高。進餐習(xí)慣也很好，從不挑食，午睡也進步了，還能認真的幫媽媽做一些家務(wù)活，真的很棒！希望你大一歲后，能繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，再接再厲，更上一層樓！

11、你做起事來非常投入，真是個認真、細心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現(xiàn)得更出色。

12、你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學(xué)知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達理想的彼岸。

13、時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學(xué)生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你能認真參加各種活動，上課專心、偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫、手工、寫字進步都很飛速，對學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進小學(xué)后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。

14、琳琳，你是個聰明能干的小女孩?；顒又锌偰苈牭侥沩懥恋穆曇?，你喜歡舞蹈，經(jīng)?？吹侥氵叧柽叡硌?，真棒！你生活 自理能力也很強，能自己大口大口地吃飯，自己穿脫衣服，自己整理玩具。長大一歲后，你一定不會再亂發(fā)脾氣了，對嗎？

第8篇：家長建議范文

尊敬的家長：

您好！辭舊歲欣慰喜悅，迎新春祥和振奮，值此牛年伊始之際，我校向一直關(guān)心和支持學(xué)校工作的全體家長致以新春祝福，祝您和家人牛年大吉，闔家歡樂！

2021年的寒假已過去整整一個月時間，你的孩子又即將返回校園開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)校希望每一位孩子都能開開心心的歡度寒假和平平安安的返回校園。但據(jù)省教育廳通報，我省寒假期間多地接連發(fā)生中小學(xué)生溺水和交通安全事故。每一例事故的背后均是家長監(jiān)管缺失，孩子安全意識缺乏，不安全行為造成了悲劇的發(fā)生。為確保每一位中小學(xué)生的生命安全和健康成長，省政府已將中小學(xué)生生命安全教育和防護能力提升列為2021年政府為民辦實事項目，學(xué)校在此鄭重地向各位家長提出2點意見和建議。

一是請各位家長樹立安全出行的良好榜樣，做好對學(xué)生交通安全教育監(jiān)管，確保學(xué)生交通安全。教育孩子在道路上行走，要走人行道。穿越馬路和遇路口，要走人行橫道線，特別注意過往車輛，做到“一慢二看三通過”。不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，不要在道路上相互追逐、打鬧、嬉戲，不要邊走邊看書報或手機；教育孩子要遵守交通規(guī)則，聽從交通民警的指揮，做到“綠燈行，紅燈停” 。在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。12歲以下不得騎自行車上路，16歲以下不得騎電動車上路，更不能騎摩托上下學(xué)。駕乘各類交通工具都要遵守規(guī)定、佩戴頭盔，不闖紅燈，不走快車道，不逆行，遠離危險區(qū)域。

二是請各位家長教育孩子要安全游泳，遠離水庫、水坑、池塘、河流、湖泊、海邊等不安全的風(fēng)險水域。據(jù)統(tǒng)計，我省的學(xué)生溺水事故多發(fā)于農(nóng)村地區(qū)，溺水的中小學(xué)生也多為農(nóng)村學(xué)生和留守兒童。所以各位家長特別是農(nóng)村地區(qū)的家長要履行好監(jiān)管職責(zé)，確保孩子在非在校期間的安全。

生命是一次單向的旅行，沒有重啟鍵。希望家長朋友們和學(xué)校一起攜手，共同筑牢學(xué)生們的安全防護網(wǎng)。

第9篇：家長建議范文

投資，經(jīng)歷過失敗

現(xiàn)在問張衛(wèi)健有關(guān)家庭理財?shù)目捶?，他說：“我不精通家庭理財，但是也會心里有數(shù)，不會入不敷出或者浪費?！彪m然有報道說婚后因張?zhí)欢碡敚椭鲃訐?dān)起這一重任，但其實他還是會請專業(yè)人士幫忙打理一些基金產(chǎn)品但并不自己操作，他說：“由于太太張茜對理財算賬之事沒有概念，所以婚后的家庭理財會由自己來負責(zé)。”在投資方面經(jīng)歷過無數(shù)波折的張衛(wèi)健在今后的理財中仍秉承10年的風(fēng)格，以平穩(wěn)為重，“我現(xiàn)在不僅僅要對自己負責(zé)，更重要的是要對家庭負責(zé)，還是會以演藝事業(yè)為主，錢存在銀行里自己很放心，適當(dāng)?shù)臅r候可能也會找一些專業(yè)人士來給我一些理財建議，投資一些基金?！?/p>

其實十多年前，他曾經(jīng)歷過一次投資失敗。雖然沒有透露具體投資范圍，但那時已接近破產(chǎn)，名下所有資產(chǎn)幾乎全部抵押給銀行，卡里的錢可能只夠1個月花銷，這些經(jīng)歷他用平時最討厭的蔬菜“苦瓜”來形容。好在當(dāng)時他所主演的電視劇《方世玉》正走紅東南亞，各家電視臺與經(jīng)紀公司均主動接洽合作事宜，最后他與劉德華簽約，成為華仔公司旗下的一名藝員。他笑說，簽約后第一件事就是問華仔：“唉，快點拿支票來，我還貸款”。

這些陳年舊事對于46歲的他來說只是插曲而已，平靜是他現(xiàn)在的狀態(tài)。在香港和北京兩處各有房產(chǎn)的他，購入時均以居家生活為目的，并未考慮作為投資。雖然現(xiàn)在大陸房價飆升厲害，他卻說：“我感覺自己不適合投資?！边@可能與多年前的那次經(jīng)歷有關(guān)，即便要做也是交給專業(yè)人士打理。

和家人一起享受生活

張衛(wèi)健一直都工作很忙，現(xiàn)在香港、北京兩地又都有家人，空中飛人的生活光是享受閑暇或照顧家人已經(jīng)占據(jù)所有工作以外時間。雖然早年拍戲繁忙，幾乎沒有時間待在家，但逐漸成名后，他還是在生活安排上盡量照顧到家人感受。他為母親購置的海景公寓一直被媒體關(guān)注和夸贊，“媽媽是我最重要的人之一，在我低潮的時候，她總是默默的支持我，沒有媽媽就沒有今天的張衛(wèi)健。”

談到與老婆之間的深情，他也毫不掩飾，每到節(jié)日或是紀念日，他也會買大牌討老婆歡心。這些細節(jié)還是有水瓶座浪漫的特質(zhì)。問他自己獨自時會做些什么，“閑暇時我是個享受生活的人。閑或忙只是狀態(tài)，并不能決定生活帶給我的感受?！辈惶珢垡股畹乃降紫率莻€相對安靜的人，聽音樂收藏CD是他平日最喜歡做的事，這與他眾多機靈搞怪的銀幕形象大相徑庭。

問及平日有否偏愛的品牌，對購物不怎么挑剔的張衛(wèi)健指指身上的穿搭說：“這些是我自己搭的，價格應(yīng)該和你們的差不多，都是代言商提供的?！彪m然藝人經(jīng)常穿廠商提供的衣服已被大眾知曉，但從明星自己口中說出還是給人很親切的感覺。

以歌手身份重返樂壇

已經(jīng)出道27年的張衛(wèi)健下個月即將以歌手身份重返樂壇，演繹過太多經(jīng)典電視劇主角的他，形象幾乎被演員身份蓋過風(fēng)頭，而歌唱事業(yè)始終是這個水瓶座男人最初進入娛樂圈的目標。

2010年他與蘇永康、許志安、梁漢文組成的樂隊“Big Four Happy”在香港紅體育館連戰(zhàn)五場，這次靈感乍現(xiàn)的合作可能是激發(fā)他再出新專輯的動力。雖然不方便透露太多有關(guān)新專輯的內(nèi)容，但提到這次的合作，他說：“這次的新公司從老板到員工都是一個年輕的團隊，我喜歡這種充滿新鮮的感覺，會擦出很多意想不到的火花。而且選擇內(nèi)地公司對此次發(fā)行的國語專輯更得心應(yīng)手?！眴柤笆欠駬?dān)心過年輕團隊的實力，對此他很放心：“音樂是富有生命力的，而新人的熱情、純粹和激情都是他們的獨特標簽，誰不曾年輕過，所有的事情都是兩面的。對我來說，他們給音樂帶來的鮮活和真實更加珍貴?！?/p>

贊賞互聯(lián)網(wǎng)時代

音樂在遭遇盜版、網(wǎng)絡(luò)傳載風(fēng)潮之后，市場一度低靡。近年更是有很多歌手選擇主動迎戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)時代，紛紛推出單曲下載或微博宣傳等新形式。對此，張衛(wèi)健頗為贊賞：“只要尊重音樂創(chuàng)作者，新的形式未嘗不是一件好事?！边@位對網(wǎng)絡(luò)不是很迷戀的男人倒是不排斥時代變革，說到底，這也是與時俱進，大趨勢所在，順應(yīng)潮流才是上策。但對“原創(chuàng)”那份尊重還是體現(xiàn)在字里行間，這是歌手最看重的部分。

現(xiàn)年30-40歲之間的人都經(jīng)歷過“磁帶”時期，細膩的歌聲和精美的宣傳照是屬于那個時代的享受。如今數(shù)字音樂的流行，仿佛預(yù)示著當(dāng)初那些承載著音樂理念的宣傳冊（附帶歌詞本）幾近消失，當(dāng)問及這位鐘愛CD的人對此看法時，他說：“這不是損失也不是進步，只是欣賞形式的變化，現(xiàn)在的很多形式也有相應(yīng)的圖畫文字配合，我覺得是不同時代的一種表現(xiàn)形式而已。”

兩地顧家，穩(wěn)為先

顧家、關(guān)愛家人一直是張衛(wèi)健先生的生活態(tài)度，這點非常值得贊賞。生活在這樣的男人身邊，家人也一定更能感受到溫暖和幸福。從現(xiàn)狀來看，張衛(wèi)健家中有張母和兩個弟弟，張?zhí)珡堒缂抑杏袕埬负鸵晃唤憬悖ìF(xiàn)居住于法國），夫婦二人平日感情甜蜜但各有所忙，從長久來看，若顧及到全家，作為長子也有提前規(guī)劃的必要：

投資房產(chǎn)，可以繼續(xù)嘗試

房產(chǎn)對中國傳統(tǒng)家庭來說總是最為重要的資產(chǎn)，雖然只為居住目的在京港兩地都購置了房產(chǎn)，但以張衛(wèi)健現(xiàn)在的財力和投資經(jīng)歷，再入手好地段公寓是不錯的選擇。尤其近年內(nèi)地房貸縮緊以及通脹壓力，適時入手別墅也值得考慮。

基金組合，利用對沖平衡損益

張衛(wèi)健提到自己也有基金投資，介于現(xiàn)在基金市場低靡，恐有虧損，雖全權(quán)交予專業(yè)人士打理，但半年一調(diào)整、審核還是很有必要。最好能組合3-5支產(chǎn)品以平衡收益。面對大勢下挫的情況也不必過分擔(dān)心，不妨耐心等待轉(zhuǎn)機。