家庭教育專題培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：家庭教育專題培訓(xùn)范文

一、管理規(guī)范，健全辦學(xué)機制

家長的素質(zhì)高低直接關(guān)系到孩子的教育。為此學(xué)校要及時增設(shè)形勢學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)和一些專題教育學(xué)習(xí)等，不僅提高了家長的素質(zhì)，而且豐富了教學(xué)內(nèi)容。如學(xué)校以《家庭教育學(xué)》《家長行為規(guī)范》《家長十不準(zhǔn)》為主要教材，在農(nóng)閑時集中辦班學(xué)習(xí)。每個學(xué)習(xí)班設(shè)有一名輔導(dǎo)員，教室墻上都有板報，板報里設(shè)有學(xué)生、家長競賽欄，張貼學(xué)習(xí)心得和決心書。這樣不但激發(fā)了孩子的競爭意識，而且提高了家長參與率。家長學(xué)校要建立各項規(guī)章制度，為開展各項活動提供有力的保證，規(guī)定每學(xué)期至少召開兩次家長會。通過家長學(xué)校，使家長認(rèn)清家庭教育的重要性，進一步掌握家庭教育的基本知識，提高家庭教育的科學(xué)性和實效性，改進古老的教條式的教育方式，為孩子們的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了一片新天地，也促進了新農(nóng)村三個文明的建設(shè)進程。

二、結(jié)合校情班情，隨時調(diào)整授課辦法

家長學(xué)校是一種業(yè)余性學(xué)校，這就決定了家長學(xué)校必須靈活地開展工作。可以結(jié)合各村校的實際情況和不同層次家長的不同需要，開展靈活多樣的教學(xué)及研究活動。不僅課程設(shè)置靈活，而且在輔導(dǎo)時間、次數(shù)上，也以不影響家長的工作為前提。輔導(dǎo)的方法更是講、論、交流、咨詢、閱讀相結(jié)合，集中與分散交叉。為此，家長學(xué)校要根據(jù)各班情況，靈活多樣地安排教學(xué)內(nèi)容和授課時間。在授課內(nèi)容上，針對不同年齡段分別安排，可以根據(jù)家長提出不同的問題，或進行專題講座，或根據(jù)不同年級分不同時間進行分類培訓(xùn)（如：新學(xué)期開學(xué)時可進行專題講座《如何做一名合格家長》《怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活》，畢業(yè)（或期末）前可對家長進行心理輔導(dǎo)講座《正確面對子女的學(xué)習(xí)成績》《如果孩子失敗了，該如何幫助他》。我們也可以根據(jù)家長對子女的不同態(tài)度，分別對溺愛型、縱容型、放縱型等不同類型家長舉辦講座、討論，進行對比教育。在用語措辭上，根據(jù)農(nóng)村家長普遍文化素質(zhì)較低的特點，盡量做到通俗易懂。為使家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、適應(yīng)形勢，還增設(shè)了義務(wù)教育法、收費法規(guī)宣傳，夏令春秋時節(jié)傳授衛(wèi)生防疫知識等課程?？傊造`活多樣的培訓(xùn)方式，針對家長的需求舉辦輔導(dǎo)，是為了達到共同育人的目的，讓家長與學(xué)校在培養(yǎng)人才這一共同目標(biāo)下形成合力，同時提高教育質(zhì)量。

三、組建講課團到校講課

根據(jù)不同時期的授課內(nèi)容，學(xué)校還需聘請科協(xié)、司法等部門工作人員，和本校輔導(dǎo)員組建家庭教育講課團，到學(xué)校向廣大家長宣傳科學(xué)的家教知識、法律知識。講課團實行統(tǒng)一計劃，分頭收集資料，集體討論備課，分頭講課。認(rèn)真研究教案，收集大量正反典型事例和信息精心備課，使授課內(nèi)容和形式越來越受到家長的歡迎。講課團根據(jù)學(xué)校安排隨請隨到。如請司法局干部結(jié)合本地典型事例，生動形象地講解法律，給聽課者較大的啟迪和震撼；請退休老教師講課，妙趣橫生，談古論今，穿插講解，使家長們聽得津津有味。同時，學(xué)校將家庭教育與學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合，聯(lián)合縣婦聯(lián)、縣教育局舉辦了家庭教育專題講座，有針對性地向家長講解學(xué)生心理教育的重要標(biāo)志、獨生子女的心理特征及青春期性格的培養(yǎng)。這樣，家長們農(nóng)閑時玩牌賭博的現(xiàn)象少了，聚眾聊天的情況也少了，大家真正認(rèn)識到家庭教育對孩子的成長所起的重要作用，都不敢怠慢。

四、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，確保家校和諧

在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，可以在家長學(xué)校開通校園網(wǎng)上論壇活動，向家長公布學(xué)校的網(wǎng)址、郵箱、QQ號等，這讓教師、家長能更輕易地發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生的思想動態(tài)，更易于與學(xué)生進行平等的思想交流，也便于家長將自己的建議和要求及時反饋給學(xué)校。家長、學(xué)生也能及時了解學(xué)校的真實意圖，易于接受學(xué)校的安排。學(xué)校通過此方式與家長經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生的表現(xiàn)情況和提出教育建議，與家長攜手培養(yǎng)和教育學(xué)生，家校聯(lián)系效果十分明顯。

五、積極開展家庭教育工作的宣傳和交流工作

第2篇：家庭教育專題培訓(xùn)范文

一、認(rèn)真辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平。

1、每學(xué)期分別對各年級家長普遍授課2次，通過各種方式，如講座、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識，介紹不同年齡學(xué)生生理、心理發(fā)展特點及其相應(yīng)的教育方法。指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。

2、對不同年級的學(xué)生家長安排不同的授課內(nèi)容。如對一年級學(xué)生家長開學(xué)初進行專題講座，指導(dǎo)家長幫助孩子度過一個轉(zhuǎn)折期，其次是對畢業(yè)班學(xué)生家長，在臨畢業(yè)前進行心理輔導(dǎo)專題講座。

二、切實加強指導(dǎo)管理，提高辦學(xué)水

1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常開會，研究現(xiàn)狀及對策。

2、定期組織家長學(xué)校的授課教師進行培訓(xùn)，不斷提高半學(xué)質(zhì)量。

3、家長學(xué)校授課內(nèi)容要有針對性，不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識，還要宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。

4、家長學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗交流、每月一個年級家長半日開放活動，針對一個熱點的家長座談會、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。

5、建立家長學(xué)校的激勵機制。如每年一次評選十佳“好家長”活動、家庭教育專題征文、表彰“五好文明家庭”等。

6、切實發(fā)揮家長委員會作用。從不同層次、不同類型的學(xué)生家長中組成家長委員會，包括多種類型家長。定期召開會議，了解家長中思想動態(tài)，對學(xué)校辦學(xué)提出合理化建議，幫助學(xué)校進一步提高辦學(xué)質(zhì)量。

7、學(xué)校重大活動由家長參與，以便家長更廣泛地了解學(xué)校，形成合力，促進教育的發(fā)展。

8、建立家長學(xué)校班主任“二必訪”制度（特殊家庭學(xué)生家長及家庭中偶發(fā)事件的學(xué)生家長）、一年中對所任班級學(xué)生全面普訪一次。

第3篇：家庭教育專題培訓(xùn)范文

一、學(xué)校步入科學(xué)指導(dǎo)家庭教育的軌道

東輝中學(xué)，位于藏民族的母親河——雅礱河畔，座落于藏文化發(fā)祥地——澤當(dāng)。我校是第一批掛牌的“現(xiàn)代教育信息技術(shù)實驗學(xué)校”，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》“先進單位”，“全國18歲成人儀式教育活動優(yōu)秀組織單位”，是示范名校。

我校自創(chuàng)辦以來，通過不斷地探索和實踐，已形成了特色鮮明的學(xué)校、家庭教育的模式。學(xué)校每學(xué)年都要成立“家長委員會”，每學(xué)期召開一次“家長委員會”會議，召開三到四次全校家長會，形成了家訪制度。在組織實施山南地區(qū)家庭教育工作“十五”計劃中，取得了優(yōu)異的成績。特別是2006年，在行署、地區(qū)婦聯(lián)、團地委、教體局的親切關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下開辦家長學(xué)校，不斷探索，家庭教育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。其辦學(xué)的宗旨是促進家庭教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)。現(xiàn)已形成“以德育人，爭做合格父母；為國教子，培養(yǎng)合格人才”的“雙合格”主體活動。

二、規(guī)范管理，狠抓五項落實

1、組織領(lǐng)導(dǎo)落實。學(xué)校堅持“建立兩個機構(gòu)，落實一個目標(biāo)”做法。首先成立以校長文俊、書記強久多吉掛帥的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長閆瑞云具體負(fù)責(zé)每年計劃的制定和教學(xué)活動的組織落實。同時成立家長委員會，每學(xué)期召開會議研討家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。兩個機構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識。

2、規(guī)章制度健全落實。學(xué)校認(rèn)真按照地區(qū)行署婦兒工委和團地委以及地區(qū)教體局的要求，每學(xué)年把家長學(xué)校工作納入學(xué)校整體工作計劃中。制訂家長學(xué)校工作計劃，制定家長及教師工作職責(zé)、教師備課、學(xué)員考勤，優(yōu)秀家長評選等制度，資料檔案管理齊全。堅持每學(xué)期舉辦五到六場家庭教育知識講座，召開兩次家長座談會，組織一次家校聯(lián)系教育開放日活動，每年召開一次家長委員會專場會議。

3、教師隊伍落實。家長學(xué)校的主要課程由地區(qū)行署、地區(qū)婦聯(lián)、團地委、教體局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校有教育教學(xué)經(jīng)驗的行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師進行授課，聘請地區(qū)有關(guān)專家為家長學(xué)校顧問。帶有專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的則聘請校外相關(guān)的專家到校舉辦講座、咨詢活動，同時還預(yù)約教育有方的家長上臺介紹家庭教育的經(jīng)驗體會。

4、輔導(dǎo)教材落實。以目前家庭教育理論著作為主教材，學(xué)校自編專題講座材料為輔助教材，同時要求學(xué)員自學(xué)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律。

5、教學(xué)課時落實。每學(xué)期舉辦五場專題講座，兩場家長座談會進行專題評議，一次學(xué)校開放日活動，確保8—10課時的教學(xué)活動。

三、狠抓落實、注重實效

1、家教活動見成效。近兩年來，家長聽課出席率均98%以上；參加學(xué)習(xí)的家長除本校招生范圍的家長，其他各學(xué)校的家長都慕名而來，有近5000人參加了學(xué)習(xí)，受教育率98%以上；考核合格率達90%；每屆評選表彰優(yōu)秀家長學(xué)員人數(shù)約占家長數(shù)的25%以上；定期雙向信息反饋的占90%以上。

2、家教針對性較強。要求家庭教育指導(dǎo)者（老師和家長）要增大信息量，掌握當(dāng)代家庭教育的特點和發(fā)展趨勢，并針對現(xiàn)階段家庭教育中存在的問題和孩子的具體情況，樹立科學(xué)、先進的家庭教育新理念，改進和加強家庭教育，提高家庭教育水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展的時代要求。

我們結(jié)合實際開設(shè)“中學(xué)生的特點及獨生子女的教育”、“學(xué)困生如何提高學(xué)習(xí)成績”、“學(xué)生沉迷上網(wǎng)的現(xiàn)狀和后果”、“減負(fù)及對策”、“問題學(xué)生教育策略”、“孩子的能力培養(yǎng)”、“關(guān)注中學(xué)生的心理健康”等專題探討和研究，通過這種特殊的面對面的探索性教育和學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，既有利于發(fā)現(xiàn)問題，找到癥結(jié)，又有利于問題的解決，對家長觸動啟發(fā)也較大。

3、家教實效性較好。通過主辦家長學(xué)校，有效促進校風(fēng)建設(shè)。通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，學(xué)生家長都能牢固樹立為國教子、以德育人的家庭教育理念；積極投身“雙合格”活動，自覺參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)教育活動，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)，掌握科學(xué)教子方法，了解孩子，科學(xué)引導(dǎo)，盡快變“自然父母”為“合格父母”；自覺培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)，建立民主、平等、理解、信任的家庭關(guān)系。

4、親子互動促提高。我們實施了“做合格小公民”系列活動，潛移默化進行品德教育，取得了階段性成果。為構(gòu)建和諧山南作出了突出貢獻。

在主辦家長學(xué)校的工作中，我們始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家教育方針，堅持以人為本，一切著眼于未來，推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展，尊重個性，挖掘潛能，真正學(xué)有所長，服務(wù)于社會，做到了讓學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可。

由于較好地開展了家庭教育，家長自身素質(zhì)和育人水平不斷提高，形成了齊抓共管的育人氛圍，受到社會廣泛贊譽，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。200年5月被山南地區(qū)行署婦女兒童工作委員會評為“先進家長學(xué)校”，200年9月被全國婦聯(lián)表彰為全國流動人口子女、農(nóng)村留守兒童“示范家長學(xué)?！?。

四、展望未來，再創(chuàng)佳績

第4篇：家庭教育專題培訓(xùn)范文

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。

第5篇：家庭教育專題培訓(xùn)范文

5月23日上午8:00在膠州市第十一中學(xué)

二、地點：膠西魯戈莊小學(xué)；膠州第十一中學(xué)

三、活動組織：膠州市教體局教研室  膠西教育辦膠西魯戈莊小學(xué)

膠州第十一中學(xué)   

四、參加人員：膠州市心語熱線全體工作人員，膠西魯戈莊小學(xué)

膠州第十一中學(xué)   全體教師、家長。

五、活動目的及意義：

膠州市教體局幾年來一直非常重視心理健康教育在學(xué)生健康成長中的重要作用，將心理健康教育作為學(xué)校日常教育工作的一項重要任務(wù)來抓，先后通過青少年快樂成長活動、心理健康教師隊伍系列培訓(xùn)、心語熱線等形式或途徑推進全市的青少年心理健康教育工作，提升青少年的心理健康水平。

教體局借鑒西方發(fā)達國家兒童心理專家團深入學(xué)校提供個性化服務(wù)的形式，以膠州市心語熱線志愿者為核心，嘗試聯(lián)合各級學(xué)校，開展家庭教育咨詢大集活動，為有需要的家長提供面對面的交流和咨詢。自2011年、2012年、2013、2014年5月份分別在三里河小學(xué)、香港路小學(xué)、第四實驗小學(xué)、實驗初中，成功舉行了第一、二、三、四屆家庭教育咨詢大集，在此基礎(chǔ)上， 計劃于2015年5月16日、5月23日上午8:00分別在膠西魯戈莊小學(xué)、膠州市第十一中學(xué)

舉行第五屆家庭教育咨詢大集，繼續(xù)幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，為孩子們的健康幸福成長保駕護航。

第6篇：家庭教育專題培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：大教育觀； 家長學(xué)校； 保教質(zhì)量

中圖分類號：G610 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）03-111-001

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇變簣@教育的成功與否，在很大程度上取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育幼兒。幾年來，我園始終把辦好家長學(xué)校作為一項重要工作來抓，架起教師和家長之間的溝通橋梁，充分發(fā)揮家庭教育的功能，有效地推動了幼兒園的發(fā)展。

一、更新觀念，提高認(rèn)識

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，一切良好的學(xué)校教育都建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，家庭教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮著無可估量的作用。我園認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)部門的指示精神，教職工克服狹隘的教育觀，樹立家庭教育、幼兒園教育和社會教育三位一體的大教育觀。思想認(rèn)識到位后，工作積極性更高了，干勁更足了，動員家長參加家長學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向家長宣傳做好家長工作的一些方法、途徑及計劃安排，使家長認(rèn)識到參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而主動參與，形成教育的合力，促進幼兒的健康發(fā)展。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理

家長學(xué)校是密切家園聯(lián)系的一條途徑，是宣傳幼兒教育、幫助家長提高教育技能、爭取家長理解和支持的主陣地。每年都把辦好家長學(xué)校工作納入園整體工作計劃，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，健全家長學(xué)校各種組織機構(gòu)。

首先成立了由園長、副園長組成的家長學(xué)校校務(wù)委員會。主要任務(wù)是制定家長學(xué)校章程、規(guī)章制度，落實家長學(xué)校計劃，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)家長學(xué)校各項工作。其次，成立家長委員會。每班推選出1名素質(zhì)較高、重視早期教育、關(guān)心幼兒園發(fā)展的家長，組成幼兒園家長委員會，并頒發(fā)聘書。其任務(wù)是聽取家長學(xué)校辦學(xué)情況報告，配合協(xié)調(diào)家長學(xué)校管理，討論辦學(xué)方案、教學(xué)計劃、規(guī)章制度、各項活動的開展、征求家長意見等。再次，成立由園領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師、保健醫(yī)生組成的家長學(xué)校授課教師隊伍，負(fù)責(zé)家長學(xué)校教學(xué)計劃的實施和對家教工作的研究。

三、形式多樣，注重實效

在家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方位地接收信息、受到指導(dǎo)。

1.專題講座經(jīng)常性

每年制定講座計劃，邀請有經(jīng)驗的教師就幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教育等系列作為講座的內(nèi)容，切實提高家長的素質(zhì)和家教水平。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點舉行一些有針對性的講座。如：針對小班家長的需求，家庭教育專家作“今天如何做父母”的專題講座，家長出席率達到了98％以上。家長們對老師深入淺出、幽默風(fēng)趣的報告非常喜歡。針對大班家長，孩子即將進入小學(xué)，邀請專家作幼小銜接專題講座：“過好人生第一關(guān)”“好的開始是成功的一半”。還有“關(guān)注孩子的心靈健康”“如何開展家庭親子閱讀活動”等專題講座，都使家長受益匪淺。

2.家長座談制度化

家園互動座談會，教師與家長面對面，共談教子熱點問題，共享教育成功感受，共商家園共育大事。座談會上家長踴躍發(fā)言，或成功經(jīng)驗，或育兒困惑，取長補短，各有所獲。保健醫(yī)生積極與家長溝通交流，向家長宣傳幼兒的健康教育，如衛(wèi)生、作息、營養(yǎng)等方面專業(yè)知識。讓家長們明白，我們要培養(yǎng)的是“活潑開朗身體好、勇敢自信善交往、好奇探索興趣廣、文明禮儀習(xí)慣好” 的新世紀(jì)兒童。

3.家長開放實效性

著名幼兒教育專家陳鶴琴教授主張：必須把幼兒園與家庭、社會三個方面的力量結(jié)合起來，幼兒教育工作才能收到良好的效果。我園家長學(xué)校努力做到教學(xué)內(nèi)容系列化，教育形式多樣化，教育活動科學(xué)化。幼兒園定期向家長開放半日活動，請家長來園參與幼兒園的教育活動，參與孩子們的各類游戲，觀看孩子們享用噴香的午餐等。讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行意見反饋和交流。

4.親子活動趣味性

組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情，活動內(nèi)容豐富、形式多樣。如親子繪畫大賽“美麗的昆山――我的家”、 “慶六一親子游園會”、親子小制作“樹葉粘貼畫”、“我為奧運加油”等系列活動。家長們的積極參與，使得活動有聲有色，豐富多彩，家長們個個都盡興投入，感到自己回到了幸福的童年時代，也加強了家園聯(lián)系與家園的共育。

四、加強反饋、有效指導(dǎo)

工作落實了，效果的反饋很重要，它將有助于進一步改進工作方式，調(diào)整工作計劃，以便使工作更加有的放矢。

首先借助學(xué)校網(wǎng)站，通過幼兒園網(wǎng)站“家園共育”主頁，向家長反映孩子在園的各方面發(fā)展情況及相關(guān)育兒知識，家長也能反饋孩子在家的情況。各班開設(shè)“溫馨小語”欄目，向孩子說出老師的悄悄話，提出對孩子的希望；增設(shè)了“我想對你說”欄目，方便孩子用圖畫的形式與老師講話；“寶寶家信箱”則是家長與老師溝通和交流的空間。其次發(fā)放問卷調(diào)查，請家長填寫，以便老師了解孩子和家長的情況。如開學(xué)一段時間后可以設(shè)計這樣一份調(diào)查表：“你喜歡上我們的幼兒園了嗎？”“你喜歡上我們的班級了嗎？”“你喜歡參加哪些活動？”既讓家長了解孩子入園后的感受，又便于老師有針對性地進行指導(dǎo)。再次憑借家教專欄，向家長介紹每月幼兒園活動開展情況及相關(guān)活動照片，宣傳幼兒教育觀念，指導(dǎo)保育、教育的經(jīng)驗與方法，公布幼兒園營養(yǎng)膳食，介紹家長成功的育兒經(jīng)驗等。

第7篇：家庭教育專題培訓(xùn)范文

   心理健康心得感悟1    通過學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個學(xué)校都有安排老師過來參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請來了全國著名的心理專家xx過來給我們進行培訓(xùn)講座，專家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐。現(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會回報如下：

   一、專家講座，解釋詞意

   本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認(rèn)識、合理的情感表達等等。

   看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待；面對調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。

   專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識道理心理健康的重要性。

   二、本次培訓(xùn)的對象

   這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的老師，但是主要的'面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。

   專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時給他們進行疏導(dǎo)。

   三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求

   心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。

   我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。

   這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。

   心理健康心得感悟2

   通過這次中小學(xué)心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我真正切實感受到心理健康教育對成就孩子健康人生的現(xiàn)實性和重要意義，讓我受益匪淺。

   本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,一共有九個專題。

   專題一講的是心理健康教育意義與途徑。這個專題主要講了中小學(xué)心理健康教育的意義與途徑，讓我們意識到心理健康教育對孩子成長的重要性。

   專題二講的是發(fā)展心理學(xué)。主要講的是幼兒期的心理發(fā)展，透過游戲來看兒童的心理發(fā)展，給我們的啟示是我們要給兒童玩耍的時間，提供好的活動場地和合適的玩具以及科學(xué)的指導(dǎo)。

   專題三講的是心理健康輔導(dǎo)理論與原則。通過什么是心理健康過渡到心理健康輔導(dǎo)的含義以及心理健康教育原則，同時提出了心理健康教師的素質(zhì)要求。心理健康教育不再是我們片面認(rèn)識的學(xué)生心理，它是教師和學(xué)生共同需要加強的一種教育。

   接下來專題四講的是中小學(xué)心理輔導(dǎo)良好關(guān)系的建立。良好的輔導(dǎo)關(guān)系是開展心理輔導(dǎo)的先決條件，也是達到理想輔導(dǎo)效果的先決條件。所以我們要尊重求助者，熱情真誠對待、積極關(guān)注求助者，與求助者達到共情，從而建立良好的關(guān)系。

   專題五講的是教師心理關(guān)愛?，F(xiàn)在新時代的教師，隨著人們對孩子教育的關(guān)注加大，社會對教師的期望越來越高；而且整天面對的是朝氣蓬勃的未成年人，這些孩子有著旺盛的精力和無盡的創(chuàng)造力，也經(jīng)常會出一些“小狀況”；另外，生活中難免會遇到一些不如意，情緒不高的低潮期。所以，關(guān)愛老師的身心健康，是必不可少的。

   專題六講的是留守兒童心理關(guān)愛。通過分析留守兒童心理問題形成的原因，讓我們知道留守兒童是特有環(huán)境下造就的特殊群體，關(guān)愛他們，需要社會、學(xué)校、家庭等多面的配合與支持，希望我們每一個人都去關(guān)心愛護以及教育、幫助這一群體。

   專題七講的是中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮心理輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在這網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生是何其重要，但若使用不當(dāng)對中小學(xué)生的負(fù)面影響也是非常大的。所以為避免中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，我們應(yīng)該學(xué)會愛孩子，家長也應(yīng)努力修復(fù)好親子關(guān)系；我們也應(yīng)該正確面對孩子上網(wǎng)這一問題，要對他們積極引導(dǎo)。

   專題八講的是教授幫您助子成才。通過案列和理論相結(jié)合，讓我們意識到每個問題孩子后面至少有一個問題家長，有的甚至是一群；每個孩子的問題后面至少有一個家長的問題，有的甚至是一堆；天下沒有不好的孩子，只有不會教的家長。當(dāng)孩子改變的時候會反復(fù)無常，越反復(fù)越正常，越緩慢越鞏固，家長要互相鼓勵。

   最后的專題九講的是香港親子教育十八式。這十八式讓我感受到了語言藝術(shù)的魅力以及教育真的要講究方式方法，才能達到事半功倍的效果。

   通過這些課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到心理健康教育是個漫長的過程，我們作為教師，更應(yīng)該掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理健康規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育經(jīng)驗。心理健康教育的學(xué)習(xí)，我們一直在路上，任重而道遠(yuǎn)……

   心理健康心得感悟3

   20xx年7月正值暑期炎熱時節(jié)，我接到寧陽縣教體局教師工作科郭科長通知我，可以參加山東省•2020年全國中小學(xué)心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班。作為一名一線教師和心理學(xué)愛好者，我非?？释@得外出培訓(xùn)的學(xué)習(xí)機會，以便指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作，所以我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機會。在此也要向?qū)庩柨h教體局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們說聲感謝。為期一個月的心理健康教育的學(xué)習(xí)給我開啟了一扇窗戶，認(rèn)真聆聽了20位專家老師的講座我感觸很深，感想很多，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

   一、陽光心態(tài)，愉快工作

   在季秀珍教授的講座上我第一次了解到了一個教師是一份承載著重要責(zé)任與使命的特殊職業(yè)，教師心理健康既關(guān)乎教師個人的生命健康和職業(yè)幸福，又影響著學(xué)生的健康成長。然而，今天的教師心理健康問題卻愈發(fā)突出，已經(jīng)引起了全社會的廣泛關(guān)注。在立德樹人的教育使命面前，教師心理健康問題無疑成為師德建設(shè)的一大障礙，師德問題的背后通常隱藏著某種心理問題。作為一名教育工作者，我們不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且擔(dān)負(fù)著凈化心靈的重任。當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)、以學(xué)生成績?yōu)橹鞯目荚u、家長難以溝通等重重矛盾、壓力集中作用于教師身上時，也容易促使教師產(chǎn)生緊張、焦慮、不安、憂郁等心理感受，長期發(fā)展下去，不僅影響教學(xué)質(zhì)量，對教師甚至對學(xué)生的身心健康都會產(chǎn)生極大的危害。我想我們的工作中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的心態(tài)。都說笑一笑，十年少，那么我們何不做一個快樂的老師，擁有陽光心態(tài)的教師，才能創(chuàng)造出陽光的課堂，教出陽光自信的學(xué)生。

   二、接受風(fēng)雨，做好預(yù)防

   校園中的欺凌事件時有發(fā)生，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康與學(xué)業(yè)適應(yīng)，破壞校園氛圍，反校園欺凌工作任重而道遠(yuǎn)。紀(jì)林芹老師的課程系統(tǒng)闡述了校園欺凌的知識，包括欺凌的概念界定、發(fā)生特點、危害、發(fā)生機制以及與校園欺凌有關(guān)的國家政策等。身為教師我們一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動廣大學(xué)生，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長，充分認(rèn)識校園欺凌所帶來的傷害。作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個有責(zé)任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負(fù)責(zé)。我們的生活，不是只有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負(fù)責(zé)。當(dāng)今和以后，無論到什么時候，不該做的事不做，不該說的話不說;認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實實做人，我們要進一步加強學(xué)習(xí)，確保校園和諧平安穩(wěn)定。早期發(fā)現(xiàn)，及時干預(yù)，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。

   三、同感共情，合力共育

   么青老師在《創(chuàng)新家校共育途徑落實立德樹人根本任務(wù)》講到，

第8篇：家庭教育專題培訓(xùn)范文

    為深入學(xué)習(xí)貫徹上級文件精神，進一步打好禁毒人民戰(zhàn)爭，按照上級文件規(guī)定及精神，我校開展了禁毒教育的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強了組織領(lǐng)導(dǎo)

    為切實加強對學(xué)校禁毒宣傳教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立中和鎮(zhèn)回龍小學(xué)禁毒宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指揮和協(xié)調(diào)禁毒宣傳工作。

    組  長：陳超

    副組長：賴慶帥

    成  員：各班班主任

二、工作措施

    （一）成立專門機構(gòu)。學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人的禁毒宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，明確了專人負(fù)責(zé)，制定了切實可行、有針對性的工作方案，建立了工作制度，進一步建立完善了學(xué)校禁毒教育工作的機制。

    （二）開展培訓(xùn)。學(xué)校就禁毒形勢、合成知識、青少年禁毒教育的意義等內(nèi)容，對教師進行了培訓(xùn)。

（三）發(fā)揮課堂主渠道作用。充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，以課堂為主渠道，針對性地開展了預(yù)防專題教育，確保了教學(xué)計劃、教學(xué)材料、課時、師資的落實。在6月每周一上午第一課時以班級為單位，由班主任統(tǒng)一上了《禁毒課》。

    （四）加大了宣傳力度。根據(jù)了學(xué)生年齡、心理特點和的認(rèn)識能力，通過LED顯示器、黑板報、小標(biāo)語等宣傳陣地，以主題班會、拒絕簽名等活動，積極開展了禁毒宣傳教育活動，創(chuàng)建“無毒校園”。

（五）開展了“小手拉大手、大手護小手”活動。將禁毒宣傳教育從學(xué)校延伸到家庭和社會，形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的禁毒宣傳教育機制。學(xué)校在堅持課堂教育主渠道作用的同時，充分發(fā)揮了家長和社會教育的輔助作用，避免形成校外教育盲區(qū)。將學(xué)校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，利用學(xué)校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，利用家庭教育陣地進行預(yù)防教育。通過家長會、《致家長一封信》等形式，幫助家長掌握有關(guān)禁毒知識和教育子女拒絕、遠(yuǎn)離的方法，使得家長能以其特殊而有效的身份影響子女，做子女的榜樣，形成良好的家庭教育氛圍。

（六）開展禁毒宣傳周活動。結(jié)合“6.1”《禁毒法》頒布實施紀(jì)念日、“6.3”紀(jì)念日、“6.26”國際禁毒日，集中開展了禁毒宣傳周活動。充分利用了警示牌、LED顯示器、小標(biāo)語、主題班會等形式，開展了主題突出、特色鮮明的預(yù)防宣傳教育活動。

（七）組織師生開展了以預(yù)防教育為主題的新童謠、兒歌、文藝節(jié)目的創(chuàng)編活動。

禁毒教育任重道遠(yuǎn)，我校將不斷結(jié)合實際，在以后的禁毒教育工作中，繼續(xù)努力！

 

 

第9篇：家庭教育專題培訓(xùn)范文

1.缺乏完善的素質(zhì)教育體系

我國整體教學(xué)水平的發(fā)展依然有待提高，雖然素質(zhì)教育的推行已經(jīng)有一段時間，但是應(yīng)試教育依然存在，并且在教學(xué)工作中依然占有較大的比例。雖然從思想意識上，教師已經(jīng)了解了素質(zhì)教育的重要性，并且了解了綜合性素質(zhì)人才對于社會發(fā)展的重要意義，但是，現(xiàn)階段的素?|教育依然缺乏有效的執(zhí)行。在部分學(xué)校中，素質(zhì)教育僅僅是一種工作口號。

2.教學(xué)理念落后

教學(xué)管理者的思想觀念上很大程度上影響著小學(xué)教學(xué)管理工作的實施。一方面，很多小學(xué)教學(xué)管理者認(rèn)為小學(xué)教育工作非常簡單，不必花費過多的精力考慮管理的相關(guān)問題。造成了現(xiàn)如今這種缺乏管理意識、采用陳舊的管理模式、管理手段落后、管理工作與教學(xué)工作脫節(jié)等情況。教學(xué)管理者缺乏管理意識，思想觀念落后，就難以實施管理工作，在很大程度上對小學(xué)教育造成了不利影響。這也是現(xiàn)如今小學(xué)教學(xué)管理問題不斷滋生的主要原因。另一方面，小學(xué)新課程改革后，校長和教師的教學(xué)理念沒有得到及時轉(zhuǎn)變，對實際教學(xué)工作造成了困擾。

3.教師素質(zhì)參差不齊

目前的小學(xué)教學(xué)工作中對教師提出了諸多要求：在思維方式上，要求教師形成自己的認(rèn)知體系，具有一定的創(chuàng)新精神；在教學(xué)能力上，要求教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具有駕馭多種教學(xué)方式的能力；在教學(xué)手段上，要求教師能利用包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多媒體技術(shù)進行教學(xué)；在基礎(chǔ)素養(yǎng)上，要求教師做科研型教師。這些標(biāo)準(zhǔn)與許多教師的自身素質(zhì)存在較大差距，而且教師培訓(xùn)工作也沒有得到及時落實，這導(dǎo)致了相當(dāng)一部分教師因畏難情緒而安于現(xiàn)狀，使得貫徹新課程改革背景下的教學(xué)管理工作難度增加。

4.家庭教育無法與學(xué)校教育相結(jié)合

現(xiàn)階段，很多家庭自身對于孩子的教育存在很大不足，由于獨生子女現(xiàn)象的普遍性并且整體經(jīng)濟條件得到了很大的提高，學(xué)生在家庭生活中存在嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象，生活中缺乏獨立自主的能力。家庭教育工作存在著過于片面的情況，并且家長對于學(xué)生的內(nèi)心世界認(rèn)識不足，難以正確地結(jié)合孩子的心理特點進行教育。家庭教育與學(xué)校教育不同步對于學(xué)生的日后成長有著很大的影響。

二、解決小學(xué)教學(xué)管理問題的對策

1.建立完善的小學(xué)教學(xué)管理體系

教育工作者應(yīng)該清晰地認(rèn)識到，新課程改革開展的情況下，當(dāng)前小學(xué)教育工作中所存在的不足。構(gòu)建完善的教學(xué)管理體系，教學(xué)管理者要積極地加強理論創(chuàng)新，根據(jù)實際教學(xué)特點與需求建立行之有效的教學(xué)管理體系，為小學(xué)教學(xué)管理工作的開展提供良好的環(huán)境。

2.形成先進的小學(xué)教學(xué)管理理念

小學(xué)教學(xué)管理者的觀念直接影響教學(xué)管理工作的進行。教學(xué)管理者應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢，意識到教學(xué)管理是直接關(guān)系到小學(xué)教育發(fā)展的重要因素，也是保證小學(xué)學(xué)校辦學(xué)成功的重要手段。并且意識到自身的管理工作對于促進小學(xué)教學(xué)工作有著重要的意義。同時，教學(xué)管理者還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，制定合理的教學(xué)管理方案。

3.建立教師培訓(xùn)制度，提高教師素質(zhì)

加大校本培訓(xùn)力度，提升教師的自身素質(zhì)。校本培訓(xùn)是促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是提高教師專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)，是打造學(xué)校品牌的關(guān)鍵，校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，要狠抓培訓(xùn)方案―組織實施―實施反饋和考核總結(jié)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校要采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合―個人反思與小組討論相結(jié)合，采用課堂教學(xué)―系列講座―課題研究―專題研討―師徒帶教―讀書心得―網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和實踐反思等靈活多樣的方法。

4.家庭教育與學(xué)校教學(xué)雙向結(jié)合