體育學科活動方案精選(九篇)

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第1篇：體育學科活動方案范文

為全面貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，喜迎的召開，深入推進社會主義核心價值觀教育，結(jié)合我縣重點工作，全縣各中小學校要利用好新學期開學典禮、班隊活動的契機，創(chuàng)新開展好2017年秋季學期“開學第一課”系列活動，有關(guān)要求通知如下：

一、報送活動亮點信息的要求

（一）活動開展時間

2017年秋季學期開學后一周內(nèi)。

（二）活動主題

1.學校圍繞“喜迎”積極開展宣傳教育活動。

2.學校開展中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為主題的特色活動；培育和踐行社會主義核心價值觀宣傳教育的特色做法。

3.學校圍繞“文明校園”創(chuàng)建工作情況。

4.學校結(jié)合我縣開展“防范和打擊網(wǎng)絡QQ詐騙”活動開展宣傳教育活動。

5.學校結(jié)合我縣榮獲自治區(qū)文明城市為契機開展宣傳教育活動。

6.學校結(jié)合實際開展的特色“開學第一課”其他教育活動。

二、工作要求

（一）請各鎮(zhèn)中心校將本轄區(qū)4所開展不同活動內(nèi)容、有工作亮點的學校信息匯總并填報開展“開學第一課”主題教育活動信息表格（詳見附件），各中學、蘆小、特教學校、職校結(jié)合實際進行選題并填寫“開學第一課”主題教育活動信息表（詳見附件）于8月28日（星期一）9：00前將活動信息表電子版報送基教股郵箱xx。開學第一天縣教育局和縣文明辦將協(xié)調(diào)相關(guān)媒體進行重點宣傳報道。

（二）開學第一天活動結(jié)束后，由各鎮(zhèn)中心校匯總本轄區(qū)4所亮點學校的信息，各中學、蘆小、特教學校、職校安排專人撰寫開學信息（每所學校信息500字以內(nèi)，突出亮點和特色，圖片要有說明）于8月30日（星期三）10:00前上報縣教育局基教股，同時報送xx教育微信平臺。

（三）9月4日20：00組織師生觀看中央電視臺CCTV-1播放的“我的中華驕傲”為主題的開學第一課，并收集相關(guān)照片，于9月6日前將學校開展開學第一課的總結(jié)、5張活動照片報送基教股，電子版發(fā)送至xx

聯(lián)系人：吳寶容 聯(lián)系電話：xx

電子郵箱：xx

第2篇：體育學科活動方案范文

挖掘研訓源泉，為科研謀發(fā)展科研仿佛是體育教師的軟肋，不會寫、不愿寫成了很多體育教師的通病。這在很大程度上減慢了體育教師成才和可持續(xù)發(fā)展的進程，也嚴重制約體育學科的發(fā)展建設及在學校的學科地位。其實，我們可以充分挖掘體育檔案的價值來達到輔助教師進行科學研究的目的。首先，體育檔案中有大量教師的文獻材料，可以為教師撰寫論文提供參考；其次，體育檔案中所包含的學校體育運動歷史、體育教育方向、體育活動方案等都可以發(fā)現(xiàn)一個學校長期以來的一個體育文化背景，這個為教師開展課題研究闡述背景和意義有很多的作用；第三，體育檔案因為存檔時間長，學生活動內(nèi)容豐富，可以為各項課題的開展提供大量的數(shù)據(jù)和佐證。如果學校對于檔案分類清晰，那么尋找參考資料就不費吹灰之力。例如，我們在開展“成功體育”課題的時候，可以分幾個方面將材料加以利用：（1）課堂教學方面，可以將日常的校內(nèi)研討課和校外教研活動等材料進行整合，提取有利信息；（2）群體活動方面，這塊內(nèi)容我們可以充分利用大課間活動、陽光午間體育活動、小型競賽和運動會資料；（3）教學評價方面，之前建立的學生電子檔案袋就起到了重要作用，進行準確、合理的評價。把這3方面內(nèi)容的資源充分利用，就能做到有的放矢，為“成功體育”鋪就“成功”之路。

記錄訓練日志，為競賽備人才體育檔案中涵蓋了很多學生參賽的資料，包括各類校級體育活動資料（如校田徑運動會、校體育節(jié)比賽、校長跑比賽、校跳繩比賽等）以及參與縣市及更高級別的活動（如市體育節(jié)、省市運動會等），我們可以通過查閱這些材料選拔運動苗子，充實訓練隊伍。例如，在選拔和儲備運動員的問題上，我們可以將各級各類比賽情況錄入電腦，將運動員情況明細表按項目、按級別分類存檔。包括運動員姓名、班級、年齡、參與比賽項目、成績。這樣，當下一季缺少某個項目運動員的時候教師不用再去各班搜羅，省時省力，操作簡便。同時，建立運動員電子檔案，錄入學生每一階段考核成績，充分利用信息技術(shù)對運動員一個階段甚至長期的訓練進行分析統(tǒng)計，以便于教練員更加清楚運動員的狀態(tài)，制定更加合理的訓練計劃。

匯集比賽材料，為活動推波瀾群體活動是評價一個學校體育工作開展的一項重要指標。但很多一線體育教師都會為開展群體活動時撰寫活動方案、報名表、評價表感到吃力。這就需要我們在體育檔案的歸類過程中做到細化。一般每個學校的群體活動方案都可以一式2份，有紙質(zhì)檔案和電子檔案。我們在進行電子檔案歸類時，可以另外創(chuàng)建一個文件夾“群體活動分類管理”，下設幾個文件夾，分別為“小型比賽類”“大課間、陽光活動類”“運動會類”社團活動類”等，每一學年進行活動方案撰寫時，就能及時找到所需要的參考方案。時間積累越長，可利用資源也就越豐富。

體育檔案猶如深渠的井水一般，取之不盡，用之不竭，關(guān)鍵看教師如何去開發(fā)利用。不要讓體育檔案束之高閣，變成臨時迎檢的一堆廢紙。小小的發(fā)現(xiàn)，潛心的研究，體育檔案會讓我們受益無窮。

本文作者：何斌工作單位：鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)中心小學

第3篇：體育學科活動方案范文

一、指導思想與原則

以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，盡快解決影響我區(qū)部分農(nóng)村小學音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)教師相對短缺等問題，進一步推進義務教育均衡發(fā)展與教育公平，以實現(xiàn)教育資源共享，優(yōu)勢互補，合作雙贏為目標。通過實施“走?！被顒幼尳處熢诟玫赝瓿芍R、技能目標的同時更加關(guān)注學習過程、方法、態(tài)度，使學生獲得積極的情感體驗，促進學生全面發(fā)展、健康成長,促進農(nóng)村小學的教育教學質(zhì)量整體提高。

以各街道區(qū)域內(nèi)教師為主體，按照就近、方便的原則，進行多種形式的“走?！被顒?。合理安排“走?！苯處?，完成工作量的情況下，確保教學質(zhì)量。

二、走校形式與要求

（一）開展區(qū)域內(nèi)“走?！被顒?/p>

各街道教育管理辦公室科學劃分學區(qū)，確定好學區(qū)內(nèi)音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等專業(yè)“走?！苯處?，統(tǒng)籌安排好每位“走?！苯處煹恼n程表，“走?！苯處煱锤鹘值澜逃芾磙k公室統(tǒng)一制定的課程表到相關(guān)的小學授課，并負責培訓指導“走?！睂W校相關(guān)的兼職教師。

同時，各街道教育管理辦公室在統(tǒng)籌考慮工作量的情況下，從本街道的初中學校中選取音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學科的專業(yè)教師到本街道的小學進行幫教工作，每周拿出一定的時間到包靠小學的包靠年級授課，并對“走?！睂W校相關(guān)的兼職教師進行聽課和課堂教學指導。

各街道教育管理辦公室要協(xié)調(diào)好以上兩種“走?！被顒?，明確各自的職責。保證兩種“走校”形式的有機結(jié)合。

（二）繼續(xù)開展“城鄉(xiāng)教育共同體”活動

各街道小學與對應的區(qū)直小學結(jié)成“城鄉(xiāng)教育共同體”，每學期要協(xié)商制定工作計劃并組織實施。區(qū)直小學的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專職教師每學期到共同體學校的授課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，街道小學的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)教師每學期到區(qū)直小學對口聽課不少于16節(jié)。

“城鄉(xiāng)教育共同體”每學期至少進行兩次教研交流活動。

（三）開展“名優(yōu)教師走?！被顒?/p>

要組織開展多種形式的“名優(yōu)教師走?！被顒?，各街道教育管理辦公室要提前制定“名優(yōu)教師走?！庇媱潱皶r與名師所在小學溝通并做好安排，為名優(yōu)教師“走校”送課提供條件。其中小學段的名師每學期至少到其它街道小學授課10節(jié)，名師至少到其它街道小學授課5節(jié)。在名優(yōu)教師“走?！笔谡n期間，本街道內(nèi)所有小學的對口學科教師參與課堂觀摩學習，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射效應。

三、教師管理與考核

（一）制定科學的活動方案

各單位要制訂出科學有效的活動方案。要定期召開專題會議，認真研究和及時解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷完善活動方案。

（二）建立專門的活動檔案

對“走?！苯處煹恼n程安排、活動記錄、年終考核、教學成績等各街道教管辦要建立專門檔案。

（三）完善檢查、監(jiān)督制度

各“走?！苯處煹恼n程安排表由街道教管辦下發(fā)到每一處“走?！毙W，便于學校對“走?！苯處熯M行管理。各街道教育管理辦公室進行定期與不定期的檢查和監(jiān)督，對每一次檢查情況記入“走?！苯處煂ｉT檔案。區(qū)教研室組織專人根據(jù)各街道教育管理辦公室制定的實施方案對活動開展情況進行督查，加強過程督導。

（四）“走?！苯處煹幕疽蠛痛?/p>

“走校”教師嚴格遵守“走?！睂W校的各項管理制度，參與“走?！钡拿课唤處熅膫湔n、精心設計課堂，讓學生和聽課教師取得最大收獲。

第4篇：體育學科活動方案范文

特色觀摩活動從研究的有效性出發(fā)，以教師主動的專業(yè)成長為核心，以解決教師的共同教育實踐為根本，以合作完成教研任務為目標，教師可自由組織成立特色小組，合作自由開展特色觀摩活動的一種教研組織形式。

合作觀摩小組的形成創(chuàng)新，可以根據(jù)幼兒的意愿、興趣、特長組織觀摩研究小組。如智能數(shù)學組、口才組、禮儀組、英語組、體育組、早期閱讀組等自由安排活動時間、地點、內(nèi)容、形式，鼓勵老師深度參與，親歷觀摩研究全過程。

1 積極參與，組建特色組

每學期期初，教研室應根據(jù)幼兒園的園務與教學工作重點,組織全園教師特色觀摩活動方案，組織教師積極參與，建立交流學習平臺?？梢詾榱送瓿梢豁椆ぷ骰蛘呓鉀Q共同性的問題而成立小組，如：戶外活動組、拼音組、美術(shù)組、語言組等進行幼兒教育教學研究探討。組織特色小組如：如智能數(shù)學組、口才組、禮儀組、英語組、體育組、早期閱讀組等，充分發(fā)揮園內(nèi)教師的專業(yè)優(yōu)勢而形成特色領域。教師可根據(jù)自己的興趣和需要申請參與。

2 提高小組專業(yè)素養(yǎng)，選定特色組長

組長是小組活動和研究的核心人物，小組觀摩活動是否有效進行，選好組長是關(guān)鍵。因此，特色活動小組的組長選拔應具備的條件：一是園級骨干教師或市級骨干教師以及省級骨干教師以上學科帶頭人；二是優(yōu)秀教師、教學能手、拔尖人才的專業(yè)教師，具有創(chuàng)新組建能力，對幼兒園新學科有突破認識的老師，或創(chuàng)新課程的領軍人物；三是要熱愛工作，對孩子對教學研究有激情，有較高的專業(yè)素養(yǎng)，有一定的教學研究和溝通指導能力。

3 組織特色觀摩，開展教研

組織特色觀摩小組，選定組長就可以各自展開教研活動。選出小組代表進行觀摩活動交流探討。例如：禮儀觀摩活動組可以有幾位禮儀教師組成，可以分別來自大、中、小班。禮儀活動內(nèi)容豐富而題材單一、缺乏很多新思路和題材，開展“禮儀觀摩創(chuàng)新題材和挑戰(zhàn)”為主題的研究活動，設計一些新型題材展示，交流活動經(jīng)驗，如：遵守規(guī)則―“排隊”這一活動，單一的從幼兒活動排隊，上下樓梯排隊、喝水是要排隊這些常見的方式方法進行教學，也可以達到教學目的，利用“生肖動物排隊”來培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應注意的禮儀及文明。（今天森林里召開十二生肖動物表演會，開汽車請小朋友到歌舞劇院看表演，劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，此時請小朋友戴上十二生肖的動物頭飾，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。）在游戲和親身體驗的形式讓幼兒學會和懂得排隊時應該注意的禮儀和文明。

為了挖掘體育游戲的多種玩法，以充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，從而達到鍛煉的目的，體育觀摩活動小組可以開展利用廢舊物品為材料，挖掘和創(chuàng)新多種玩法的研究。比如利用幼兒園廢舊塑膠地板塊，鼓勵幼兒自由發(fā)掘了多樣玩法。這些創(chuàng)造性的玩法既豐富了游戲內(nèi)容，又滿足了幼兒不同的興趣需要，促進了不同能力的發(fā)展，從而提高了體育游戲活動的質(zhì)量。

4 組織交流，總結(jié)經(jīng)驗

第5篇：體育學科活動方案范文

（1）體育方面的制度不夠完善。

中學體育教學的整個管理體系不夠健全的話，在整個的教學工作中就不能發(fā)揮出體育的作用。所有的教學工作都不能是表面上的，要真正地實施起來，如體育場地的布置、體育器械的安裝、體育老師的選拔、體育課間及課外的活動方案等，都要制訂一系列完整的制度，并嚴格執(zhí)行。

（2）傳統(tǒng)的教學模式缺乏活躍性。

一直以來，我們都秉承著傳統(tǒng)的教學模式，體育教學也不例外。通常都是在課上讓一位老師向全班學生進行演示授課，學生們認真傾聽，漸漸地就形成了老師與學生之間的被動關(guān)系。這恰恰不是我們愿意看到的，更不是我們體育教學工作的最終目的。教學模式?jīng)]有靈活性，既不能帶動孩子們的積極性，也給老師的教學帶來難度，這樣的課堂會顯得非常單一，最終孩子們對體育課失去興趣，不僅使學生們的身心沒有得到有效的發(fā)展，也給體育教學工作帶來了阻礙。

（3）學校的負責人不重視體育教學工作，使得體育的活動場所小以及設施不齊全等。

大部分的中學把教育重點放在語、數(shù)、外這類學科上，忽視了體育課的重要性而且校方往往不愿意在體育方面投入大量的人力、物力，他們認為購買體育用品的花費很大程度上高出其他學科的成本。所以，改變學校對體育教學的認識也是很重要的一項工作。

（4）體育老師的整體素質(zhì)偏低。

作為體育老師，要有很高的文化修養(yǎng)與職業(yè)道德，因為在整個體育教學中，老師占據(jù)著很重要的位置。試想，一支整體素質(zhì)偏低的教師隊伍怎么可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的中學生來？所以提高體育老師的綜合素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的。

二、中學體育教學的整改措施

（1）提高對體育教學的認識。

對老師、學生進行宣傳，讓他們充分認識體育的重要性。只有大家真正地重視起體育教學，領導才會加大體育方面的投入；老師才能超常發(fā)揮自己的能力；學生們才能真正對體育產(chǎn)生興趣。這樣，才能將體育教學工作做好。

（2）將學生放在首要位置，一切從孩子的角度出發(fā)。

傳統(tǒng)的教學模式就是老師教、學生聽，一切都是老師占主導地位，忽略了孩子們的感受。在今后的教學中，我們要站在學生們的角度來思考問題，讓學生們覺得他們是體育課的主體。這樣，既能帶動學生們對體育課的積極性，也使老師們的工作變得更加輕松。比如，我們要細心觀察每一位學生的身體條件，體育不同于其他學科，我們要根據(jù)每一位孩子的情況制訂不一樣的教學計劃，讓所有的孩子不要因為自身的原因而放棄體育；而且，老師要及時地了解每一位孩子內(nèi)心的需求，因為他們的情感在體育課中也起著重要的作用。所以，一切從孩子出發(fā)，也是中學體育教學工作中一項非常重要的任務。

（3）擴建體育場所，增設體育項目。

大部分的學校由于對體育不重視，導致沒有體育場所和體育項目甚少的情況發(fā)生。為了避免這些情況的出現(xiàn)，使中學生的體育教學環(huán)境得到改善，應擴建體育場所，增設體育項目。我們可以向?qū)W校的負責人請示撥款來改善體育場地的環(huán)境，還可以尋求社會的幫助，或者我們可以自己動手，制作一些體育器材，這樣既鍛煉了孩子們的動手能力，還能讓孩子們更加珍惜自己的勞動成果，使體育用品不會很快被損壞。所以，體育場所及用品的擴充也是體育改革工作中很重要的一項任務。

（4）加強對體育教師的培養(yǎng)。

作為體育老師，不光是帶領孩子們跑一跑步這么簡單，是要求老師有較高的綜合素質(zhì)的。不僅品德要好，文化功底也要過關(guān)。對待每一節(jié)體育課，都要提前制訂出計劃，寫出教案，而且教案要合理，要針對每一個孩子的實際情況。教案還要出新，一成不變的課堂，會讓學生們感覺枯燥，漸漸失去興趣。作為老師，要帶領孩子們喜歡上體育課，在體育課中不僅放松心態(tài)，又增強體質(zhì)。所以，我們要重視起老師隊伍的培養(yǎng)，擇優(yōu)錄用。這也是做好中學體育教學工作的一項重要措施。

三、結(jié)語

第6篇：體育學科活動方案范文

一、展現(xiàn)教師的人格魅力

親其師，信其道。要想讓學生對學科學習感興趣，首先就要讓學生喜愛科任教師。學生只有喜愛、尊重體育教師，才能將這種積極的情感轉(zhuǎn)移到體育學科上來，主動而積極地參與到體育活動中來。這就需要教師端正心態(tài)，認清師生關(guān)系對于學生學科學習態(tài)度的影響。作為一名新時期的體育教師我們要向?qū)W生展現(xiàn)什么呢？

1.良好的個人形象。教師要注重自身的言行舉止、衣著打扮，第一眼就要帶給學生以文明、端莊的印象。如果不注重外在形象，給學生留下不喜歡甚至是討厭的第一印象，以后就很難改變教師在學生心中的印象。

2.高尚的師德修養(yǎng)。作為一名教師要具有高尚的師德修養(yǎng)，要熱愛教育事業(yè)，熱愛體育事業(yè)，熱愛學生，對工作盡職盡責、對學生盡心盡力，貢獻自己的力量，表現(xiàn)出無私的愛心與奉獻精神。這樣更能打動學生、感染學生。

3.獨特的教學風格。不要因循守舊，墨守成規(guī)，而是要勇于創(chuàng)新，善于探索，展現(xiàn)體育教師的青春與活力，以先進的思想為指導，靈活運用多種教學手段來創(chuàng)建獨特的教學風格，這樣更能贏得學生的尊重，激起學生對體育學科強烈的參與動機。

二、開展豐富的游戲活動

游戲具有很強的趣味性，是初中生所喜愛的一項重要活動。將游戲與體育學科結(jié)合起來，可以實現(xiàn)學與玩的結(jié)合，通過一系列富有趣味性、操作性與實踐性的體育游戲活動更能順應學生好動的天生，滿足學生的好奇心理，激起全體學生共同參與游戲活動的激情，讓學生在快樂的氛圍、愉悅的心情下帶著積極的情感主動參與到體育訓練活動中來，讓學生玩得開心、玩得痛快，讓學生真正地體會到體育活動的樂趣。

如隊列的訓練枯燥無味，此時我們就可以設計豐富的游戲活動，讓學生手拿不同的旗幟，聽教師的口令來進行，看哪個學生做得又快又好，看哪個隊伍更標準整齊。這樣學玩結(jié)合，以玩為手段，以學為目的，以玩助學、以玩促練，在玩中體現(xiàn)學的意圖，這樣的活動深受學生的喜愛，更能取得事半功倍的效果。

三、設計新穎巧妙的問題

體育活動并不是只是單純的身體訓練，也是一個積極動腦思考與思維的認知活動，體育教學的重要目標不僅要讓學生掌握基本的體育知識與技能，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，還要讓學生學會思考與思維、掌握學習方法、培養(yǎng)學生思維的獨立性、創(chuàng)造性與發(fā)散性。為此，在體育教學中我們可以為學生設計豐富的問題情境。

一方面以問激趣：中生有著強烈的好奇心，巧妙的提問可以滿足學生的好奇心，激發(fā)學生的好勝心，從而使學生產(chǎn)生強烈的求知欲，進而展開主動的學習與訓練。

另一方面以問啟思：以問題來激發(fā)學生的獨立與積極思維，讓學生突破體育學科界限，帶著問題展開主動探究，在探究中來掌握基本知識與技能，更為重要的是學生學會了自主學習，具備了較強的問題意識與創(chuàng)新意識。

如在學習前滾翻這一內(nèi)容時，前滾翻的著地順序為什么先是后腦著地，接著是頸部、肩部、腰部，最后是臀部？這樣將此動作要領設計成問題，以問題來引發(fā)學生的關(guān)注，學生通過積極的思考得出著地的先后順序，這樣更能引起學生的重視。這樣學生在進行相關(guān)訓練時，就自然會運用自如，從而避免身體傷害，讓學生準確而標準地完成動作。

四、開展競技類運動項目

體育學科主要以室外活動為主，如果只是單純的體育活動訓練，缺乏新意與創(chuàng)意，無法激起學生參與活動的主動性與積極性。針對初中生好奇心強、好勝心強的特點，我們可以為學生設計豐富的體育競技項目，以激起學生強烈的競爭意識，從而引導學生在激烈的競爭中來享受角逐的樂趣、運動的樂趣。

我們要結(jié)合校情與學情來設計競技活動方案，如乒乓球賽、籃球賽、拔河比賽、跳繩比賽等。如此豐富的競技體育活動可以讓每個學生都能找到自己的特長，引導全體學生積極參與到活動中來，在活動中學會合作、學會競爭。這樣既可以增強學生的體質(zhì)，娛樂學生的身心，同時也可以讓學生在激烈的競爭中揮灑汗水，增進學生之間、師生之間的情感，消除學生在學習與生活中的不良情緒。

五、實施科學的評價體系

蘇霍姆林斯基說過：“在兒童的心底深處，有一種被承認、被肯定的心理需求，他們希望自己是一個研究者、探索者，這種需求一旦被滿足，便會產(chǎn)生巨大的推動力?！痹趯W生進行評價時要多一些表揚、少一些批評，多一些鼓勵，少一些打擊，善于發(fā)現(xiàn)學生的進步，給予學生更多的激勵性評價，以滿足學生的心理需求，激起學生更大的參與熱情與動力。

1.語言激勵。正所謂，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在對學生進行評價時，要講究語言藝術(shù)，要以最真誠的語言來激勵學生。在指出學生問題所在的同時，讓學生從語言中感受到教師對自己的關(guān)注、信任與期待，這樣的評價才能深入學生心中，才能讓學生客觀看待，從而激起更大的參與熱情。

2.情感激勵。教育并不是冰冷的、毫無感情的，而是師生之間每時每刻都在進行著情感的溝通與心靈的互動，只有用心交流，用情感溝通，才能真正地打動學生、感染學生、帶動學生。因此，在教學中教師要善于利用積極的情感，以此換來學生對教師、對體育積極的情感，以充分發(fā)揮情感的激勵效應，讓學生真正地愛上體育活動，樂于其中，在運動中享受樂趣。

第7篇：體育學科活動方案范文

【關(guān)鍵詞】高職院校 公共體育拓展運動 教學設計

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2014）12C-0168-02

近年來，我國部分高校將拓展訓練課程引入學校體育課程體系中，力圖通過拓展訓練的教育理念全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。目前，拓展在企業(yè)培訓領域已日趨成熟，也越來越受到教育界人士的廣泛關(guān)注與推崇，對于拓展運動及其教育功能的研究越來越多。在學界現(xiàn)有高校拓展訓練的研究中，對學校拓展訓練課程的教學目標、教學內(nèi)容、教學模式、教學方法等課程理論體系構(gòu)建研究較多，而結(jié)合學校人才培養(yǎng)目標進行深層次的行業(yè)化人才培養(yǎng)的課程教學模式構(gòu)建及實踐教學設計研究幾乎沒有。因此，如何針對性地進行公共體育拓展運動項目的課程教學設計，適應當代職業(yè)教育發(fā)展教育理念，體現(xiàn)公共體育課程“育人”的獨特性和不可替代性，是職業(yè)教育工作者應深入研究的一個重要課題。

一、體育拓展運動概述

拓展訓練，也稱拓展運動，從廣義講，拓展運動是讓人們在高山瀚海中迎接各種各樣的挑戰(zhàn)，從中學會應對一系列困難的能力，尤其是運動身體的各種技能應對生存危機和心理壓力的考驗，從而獲得全新體驗改變內(nèi)心的認知;從狹義上講，拓展是將管理與心理游戲融入戶外運動元素，按照體驗式學習模式進行的一種團隊教育活動。拓展運動最初的功能是用于海員求生技能和求生意志的培訓。隨著現(xiàn)代社會的科技進步發(fā)展的潮流，人們的思維和視野的也在不斷擴展，拓展運動的功能與效果也不斷地得到挖掘、擴展，當今的拓展運動已在社會各機構(gòu)廣泛開展，成了各大企業(yè)人力資源培訓的項目，教育界人士也已開始對其是否合適校園開展進行理論與實踐研究，其活動開展的價值已遠遠超出當初的求生技能培訓。

課題組經(jīng)過一個學期的教學實踐經(jīng)驗總結(jié)，得出公共體育拓展運動課對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)效果主要表現(xiàn)為：體驗式的拓展訓練活動給學生提供不同角色應具有的經(jīng)驗與素養(yǎng);團隊管理式的組織形式讓學生體會到教育學科、管理學科、體育學科、心理學科等多學科知識理論的內(nèi)涵，并從中學習體驗如何去管理或配合，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。而且，冒險與避險求生的探索、創(chuàng)新學習意識促使學生積極主動去尋找新的激活途徑和手段，加上多學科的理論綜合應用給學生創(chuàng)造豐富知識與應用的平臺。此外，拓展訓練的鍛煉價值給學生提供強壯的身心健康的基礎。

二、公共體育拓展運動教學設計的構(gòu)建

拓展訓練活動項目豐富多彩，組織形式多樣化，活動主題靈活機動，涉及多學科理論知識等，對參與人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起著積極促進作用。本文結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)目標，對公共體育拓展運動定義為：拓展運動是指在一定的情景和環(huán)境條件下，以大學生體能訓練與運動保健技能為主線，結(jié)合現(xiàn)代與傳統(tǒng)體育教育教學思想理念，運用體育學科及運動項目的豐富資源開展以行業(yè)人才職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心目標的一系列的體驗式學習的體育與健康教育活動;從功能角度，項目分為體育能訓練項目、體育游戲、綜合項目、人文理論知識。

（一）課程教學目標。根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)特點，對課程提出的教學目標包含四大領域：運動參與領域、運動技能領域、身心健康領域、社會適應領域。首先，學生通過掌握一些基本的運動技術(shù)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣，通過運動技術(shù)技能的學習，學會如何提高自己的學習與應用能力，通過社會、學校社團組織的文體比賽活動或老師以“主題形式”組織安排相關(guān)的課內(nèi)外活動，給學生提供一個展示的平臺。其次，學生積極參與各類體育拓展活動過程中，在老師指導下，學生更合理更科學地明白如何應用技術(shù)技能進行訓練，培養(yǎng)學生組織協(xié)調(diào)能力，加強學生對體育運動與個人品德修養(yǎng)發(fā)展的認識，并使學生在一定時間內(nèi)借助體育拓展各項目活動，養(yǎng)成微細品味活動過程中自己學到了“什么”，感悟到了“什么”的習慣。

（二）教學設計遵循原則。教學過程應結(jié)合不同專業(yè)人才培養(yǎng)目標，針對學生不同個性特點，遵循“因材施教”、“個體差異性”、“整體發(fā)展性”、“平等無分別”等原則進行課程、課堂教學設計，充分體現(xiàn)拓展運動對“育人”的獨特性與綜合性。

（三）課程教學目標與教學內(nèi)容。專業(yè)化的教學目標：以桂林旅游高等?？茖W校為例，導游系戶外專業(yè)學生為個案，拓展運動課程目標在圍繞上述四大領域教學目標外，還針對學生性格類型、不同個性提出具體的、特定的學習目標：（1）掌握戶外活動中常見的各種運動技能，具備組織游客共同參與活動的能力。（2）提高體能，適應旅游事業(yè)的需要，提高應急處理和安全防范能力，保障自身和旅客的安全。（3）提高戶外運動過程中包括外語在內(nèi)的語言表達能力，人際交往能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識，促進服務質(zhì)量。（4）結(jié)合學生的性格、特長、身體素質(zhì)等進行有計劃、有目標的設置教學內(nèi)容、教學組織形式、評價方法等“處方”教學模式，讓學生在體育運動課堂中大膽去經(jīng)歷與體驗身體、心理及精神上相互碰撞的一些活動，培養(yǎng)學生學會回歸自我、發(fā)展自我、平衡自我，同時提高學生的綜合能力，讓學生從意識上明白“團體就是力量”。

模塊式的教學內(nèi)容：教學內(nèi)容安排上做到理論與技術(shù)相結(jié)合，分為三大模塊：（1）理論知識。運動保健知識、體育與旅游、運動與職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系、道德品質(zhì)培養(yǎng)等。（2）技術(shù)方面。體能訓練，包括走、跑、跳、投、懸垂、支撐、攀登、爬越、平衡等一般發(fā)展練習的內(nèi)容，對技術(shù)方面內(nèi)容，一般不獨立形成教學單元，可以安排在各個數(shù)字單元之中，達到寓教于樂。（3）定向拓展類，是指根據(jù)不同性格類型，專門開設的圍繞“以運動技能為主、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為核心”的主題形式的定向拓展、成套組合的活動項目，這類活動主要發(fā)展學生身心靈的和諧平衡成長、提高學生的綜合能力。

（四）實踐性教學計劃的設計。以桂林旅游高等?？茖W校為例，學校課程的專業(yè)性強、行業(yè)崗位涉及面廣，把體育拓展運動課教學內(nèi)容分成體能訓練部分、游戲活動部分、綜合項目活動、人文理論知識。保留公共體育課程基本教育目標、任務、要求基礎上，要求學生掌握相關(guān)人員對象的體能訓練技能，掌握一些游戲的組織、規(guī)則，掌握項目綜合活動的設計方案及實踐組織。同時加強學生專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時將職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿于整個實驗教學中，培養(yǎng)其嚴謹、科學、求實、靈活、創(chuàng)新的學習、工作作風。例如，課程中的模塊教學――綜合項目活動，依據(jù)導游系戶外專業(yè)職業(yè)崗位特點，為較好地實現(xiàn)理論和實踐教學的一體化，使“教、學、做”合一，我們根據(jù)戶外運動專業(yè)要求，選擇、設計1個貫穿整個模塊的綜合項目課程，作為訓練學生職業(yè)崗位綜合能力的主要載體。具體教學計劃設計見表1。

表1

項目名稱 拓展運動 隸屬課程 公共體育課程

教學目標 1.通過體能訓練，掌握體能訓練方法、訓練動作技術(shù)技能，同時了解人體生理機能、運動養(yǎng)生保健等基本理論知識;2.掌握項目活動策劃報告書寫及方案設計原理，通過拓展運動活動的開展、策劃、組織等，了解企事業(yè)單位人力資源管理相關(guān)知識，提升職業(yè)綜合素質(zhì)，鍛煉職業(yè)綜合能力;3.通過體能訓練、體育游戲、項目活動的訓練，拓展學生思維意識、挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，提高學生自我認識能力，增強學生信心

學時 34學時（4個學時理論與30個學時實踐）

教學設計 教學內(nèi)容 訓練要求與標準 方法 學時

理論模塊 拓展運動的界定 了解本課程的內(nèi)容、目標、任務、要求 講授法、討論法 4學時

技術(shù)模塊

體能訓練 掌握走、跑、跳、投、懸垂、支撐、爬越、平衡等一般發(fā)展練習 力量訓練法、平衡訓練、柔韌訓練、速度訓練 貫穿整個課程

體育游戲 圍繞運動技能，結(jié)合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)進行游戲設計;學生掌握游戲設計的主導思想、原則、組織形式等 教師講解、示范和提示，學生參與。處方式訓練法（指根據(jù)學生個體身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品質(zhì)等方面分組分類進行練習） 6～8

學時

綜合項目活動 各小組設計綜合項目活動方案，并作為小老師進行實踐操作。要求各組負責人統(tǒng)籌安排，充分利用各組員的特長，發(fā)揮每個個體積極性，讓學生親身體驗自己策劃、組織活動的經(jīng)歷，提高學生的綜合能力，培養(yǎng)團隊合作意識。 主題情景教學法，示范指導法，評價考核法 14學時

課堂總結(jié) 通過課堂教學過程的點點滴滴，教師及時總結(jié)、分析、并給予學生積極正面教育，引導學生做自己獨一無二個性的同時學會融合萬事萬物，順應“以人為本，以德立人”的價值觀 貫穿整個課程

項目活動報告的書寫 能正確編制報告，內(nèi)容完整、書寫正確、清晰 教師進行總結(jié) 課后完成

考核方法和標準 1.800、1000米是公共體育課常規(guī)考核（30 分）;2.綜合項目操作（主要考查學生組織活動能力、語言表達能力、協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力等綜合能力和考查學生指導學員活動操作的過程的規(guī)范和熟練度。（30 分）;3.編制報告（規(guī)范）（20 分）;4.實踐過程中的學習態(tài)度（20 分）。（每小組2個學時考核含教師點評） 8～10

學時

分組要求 5～8 人1 組，組長、副組長各1人

場地器材 田徑運動場、形體房秒，表、哨子、跳繩、毽子、繩子、球等

本研究以桂林旅游高等專科學校戶外專業(yè)為例 ，遵循“因材施教”“個體差異性”“整體發(fā)展性”“平等無分別”等原則，對公共體育拓展運動課進行教學計劃設計研究，提出具體的教學目標、教學內(nèi)容、教學要求及教學方法，為高職業(yè)院校公共體育教育跟上現(xiàn)代職業(yè)教育理念，從而從不同角度培養(yǎng)適應行業(yè)實際需要的高素質(zhì)、高質(zhì)量應用型、綜合型行業(yè)人才，為真正達到“教書育人”、“職業(yè)教育”效果提供新視角和參考價值。

【參考文獻】

[1]閆闖.我國高等院校拓展訓練課程教學理論的研究[D].北京：北京體育大學，2012

[2]錢永健.拓展[M].北京：高等教育出版社，2009

【基金項目】2010年度新世紀廣西高教教學改革工程立項項目（2010JGA127 ）

第8篇：體育學科活動方案范文

——冬季體育鍛煉活動總結(jié)

在上級領導的關(guān)懷、支持和熱情指導下，我校高度重視體育工作，認真貫徹《學校體育工作條例》，積極落實全民健身活動計劃，廣泛開展適合少兒特點，小型多樣，豐富多彩的冬季鍛煉活動，取得了良好的成效，其主要做法如下：

一、健全組織，加強領導。

強有力的組織結(jié)構(gòu)，嚴格的管理和高度的組織紀律性是開展體育活動的前提和保證，為了加強冬季鍛煉的領導和管理，確?；顒訌V泛、深入和持久，我校按照慣例和上級部門要求，成立了以副校長為首，教導主任、體育組長、年級組長等人員組成的領導小組，分工明確，責任到人，要求抓好落實，獎優(yōu)罰劣，把冬煉工作納入到教學部門、年級組、班級和教師個人的工作實績考核之中，依據(jù)冬煉活動的專項記錄檔案資料和競比賽成績，對有關(guān)的集體、個人實施獎懲。學校在修改完善“教育教學活動獎勵條例”時把體育活動、競比賽獎勵等同語、數(shù)等學科的獎勵，在班隊工作考核中體育活動開展情況占據(jù)了重要的比重。學校管理部門在安排、總結(jié)月份工作時都把體育活動列入重要的議程之中，從而有效地保證了活動的正常開展。

二、嚴格管理、抓好落實。

為使冬季鍛煉活動扎實有效，我們依據(jù)新課程標準，分析參考近幾年冬季氣候的大致特點，從不同年級學生的不同心理特征和個性差異出發(fā)，結(jié)合學文秘站:校場地、器材條件，制定了冬煉活動方案，做到“五有”：有計劃、有器材、有活動記錄、有技術(shù)指導、有安全、紀律要求?！叭龍猿帧保簣猿忠罁?jù)兒童體質(zhì)標準要求開展活動；堅持以班級為主，小型多樣活動；堅持全員參與，人人鍛煉。通過抓好兩頭，推動中間，以競比賽的方式促進活動的廣泛深入開展。我校先后在十二月份組織、開展了“迎奧運——希望之星”長跑比賽，今年元月份舉行了“迎奧運——希望之星”拔河比賽。除此之外，體育組在學校教導處、少先隊等部門的支持配合下，充分利用集合、廣播、板報等形式，及時反饋冬訓信息，表揚先進，不斷激發(fā)冬煉熱情，調(diào)動師生積極性。

三、抓好重點，全面推動。

在我校，有一大部分班級對冬煉十分重視，冬煉成績十分突出。在學校舉行的拔河、冬季長跑等比賽中，均名列前茅。以此為契機，我校充分發(fā)揮他們的帶頭作用，號召、激勵其他班級和個人向他們看齊，開展人與人、班與班的追、趕、拼競賽，掀起了冬煉的。學校的業(yè)余訓練，長年如一日，堅持不懈。校田徑隊的隊員們在冬煉活動中，表現(xiàn)尤為積極、活躍，他們的拼博精神給全校師生樹立了榜樣，在區(qū)舉行的冬季長跑比賽中取得了團體第四名的好成績，從而激勵了每一位學生以極大的熱情投入到冬煉活動中，全面地推動了學校的冬季鍛煉工作。

四、冬煉與思想教育有機結(jié)合

第9篇：體育學科活動方案范文

論文摘要：本文結(jié)合研究性學習實踐從專職教師應該具備全面綜合的能力和廣博的知識并正確處理知識的內(nèi)在聯(lián)系兩大方面論述專職教師應具備的素質(zhì)。

一、培養(yǎng)自己全方位的綜合能力

(一)首先要具備管理、組織和協(xié)調(diào)的能力目前研究性學習課的實施涉及的因素相當復雜，每一項活動的開展都關(guān)系到活動小組同學間的合作，指導團體教師間的配合以及有關(guān)社會力量的協(xié)助。這千頭萬緒的瑣碎工作需要有人去統(tǒng)領．這方方面面的復雜關(guān)系需要有人去協(xié)調(diào)。專職教師的作用就是要在學生之間、師生之間以及學校與社會之間架起一座座相互溝通的橋梁．為學生各項活動的順利開展創(chuàng)設良好的外部條件。研究性學習涉及到多種學科和多種學科的教師。多個部門，專職教師還要具有一定的組織能力，管理好學生，調(diào)節(jié)好課程實施中的各種關(guān)系。贏得其他各個教師、人員包括兼職教師的積極配合還要校外有關(guān)人員的大力協(xié)助，對研究性學習進行集體指導，以提高課程質(zhì)量。

（二)要具備活動指導能力

研究性學習具有實踐性，強調(diào)親歷和體驗，具有主體性，重視學生的自主選擇和主動參與。研究性學習課不是教出來的，它需要教師的有效指導。專職教師在研究性學習課實施中的指導作用體現(xiàn)在兩方面。一是對學生實際活動的指導，以確?；顒拥捻樌M行和最終成功。二是對其他兼職教師活動指導技能的指導，以提高教師指導的有效性。例如我校每個學年針對研究性學習的不同階段展開四次大型講座．這樣可以分別在不同的階段給予相應的指導，另外我還在平時隨時隨地進行交流指導。

(三)要具備信息駕馭能力

在當前的信息社會中，網(wǎng)絡已成為中學教學中獲取信息的重要途徑，學生任何活動的開展都將面對紛繁復雜的資料和信息。教師要想指導學生如何從生活實踐或網(wǎng)絡世界中查詢信息，并有效地利用信息促進問題的解決。要想利用逐步建立的校園網(wǎng)、地區(qū)局域網(wǎng)來進行班級間和校際間的交流和合作，自身先要具備必要的信息能力，包括捕捉信息、篩選信息、貯存信息、處理信息、交流信息和應用信息等方面的能力。

(四)要具備課程開發(fā)能力

研究性學習課程雖由國家統(tǒng)一設置．但主要靠地方特別是學校具體開發(fā)實施。學校應根據(jù)國家研究性學習課程指導綱要的要求。充分挖掘和利用本地區(qū)、本校的課程資源，進行具體活動方案的設計、實施和評價。每一所學校應根據(jù)本校和本校所在社區(qū)的特色推出三類相互銜接的計劃，即學校研究性學習計劃．年級研究性學習計劃以及班級研究性學習計劃。研究性學習不同于學科課程，地方也沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗模式可以借鑒。它的規(guī)劃設計、開發(fā)實施是一項艱巨復雜，富有創(chuàng)造性的工作。這主要依靠專職教師來完成。專職教師必須具有課程開發(fā)的意識和能力，對研究性學習課程目標確定的依據(jù)，內(nèi)容組織的準則．實施方式的要求和評價標準的選擇等要有清晰的了解。并且能進行活動方案的設計和編寫。

(五)要具備研究創(chuàng)新能力

專職教師承擔著研究性學習課程的校本開發(fā)和具體實施工作，由于這是一門富有特色的新課程．在今后較長時間內(nèi)會有許多新問題需要教師去實踐探究。另外，研究性學習課程的總體目標之一就是讓學生學會科學研究的方法。培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新能力，要求教師有一定的研究能力和創(chuàng)新精神。專職教師在科研中學會指導學生課題研究。有些教師對研究性學習有力不從心、無能為力的感覺，主要是他們在科研方面的經(jīng)驗不多。如果僅僅靠報告講解．告訴教師怎樣搞科研?？峙轮皇羌埳险劚?，無濟于事。但是讓教師實實在在地參加一個科研的完整過程．那么他就會對科研的一般過程和方法，對科學研究每個階段的工作、問題和要求有比較深切的、真正的感受。這對教師本人的提高和指導學生都極為有利。

二、善于挖掘各學科之間的聯(lián)系并從中提煉出共性的知識

具有廣博、綜合的知識結(jié)構(gòu)研究性學習是一門綜合程度很高的課程。它超越了嚴密的知識體系，分f-IN類的學科界限，體現(xiàn)了科學、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。作為專職指導教師必須要沖破學科壁壘，廣泛地涉獵各學科知識，使自己具有廣博、綜合的知識結(jié)構(gòu)，全面的專家。不同的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出不同特性的現(xiàn)象處處可見。物理學中同樣是水，有液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)；化學中同樣是碳，但有最硬的固體金剛石和最軟的固體石墨存在；語言文學中同樣的字不同的組合結(jié)構(gòu)構(gòu)成的句子意思不同；通用技術(shù)中做出的結(jié)構(gòu)不同的小板凳就會有不同的特性。經(jīng)濟學中不同企業(yè)的結(jié)構(gòu)決定不同的經(jīng)濟效益。

我過去很注重學習和考試有關(guān)的東西，除此以外極少關(guān)心。而且，由于課程內(nèi)容相變化不大，幾年下來，自我學習方面的壓力就不會很大。但進入研究性學習以后．指導學生學習時的力不從心、無能為力，讓我從內(nèi)心意識到自己知識結(jié)構(gòu)單一、知識面的狹窄、對本學科知識與生活實際聯(lián)系的漠視等問題．從而產(chǎn)生了繼續(xù)學習、完善自我的強烈愿望。例如一個學生小組研究“空調(diào)機制冷的問題”，他們根據(jù)物理學中的能量守恒定律。認為空調(diào)機在制冷過程中也一定會發(fā)出同樣能量的熱，那么這些熱是否可以加以利用呢?于是他們?nèi)フ埥涛锢砝蠋煟蠋熞宦牪恢绾位卮穑驗檫@是一個課本上從來沒有講到、他本人也從來沒有考慮過的問題。類似的例子還很多。由于學生在研究性學習中學習的內(nèi)容大大超出了課堂教學、教材、教學參考資料的范圍。所以，專職教師不能滿足一桶水。而應是“一條流動的河”使自己的知識不斷更新善于挖掘各學科之間的聯(lián)系并從中提煉出共性知識我在歸納分析研究性學習課題時發(fā)現(xiàn)：數(shù)學《周期函數(shù)——一三角函數(shù)的運用》；物理《聲波的傳遞》，《研究彈簧振子的周期和小球質(zhì)量的關(guān)系》；化學《元素周期表鈉，鉀，等同族元素相近的性質(zhì)》；音樂《搖滾音樂的節(jié)奏和旋律》；體育《體育舞蹈是人體周期的運動理想方式》；政治《經(jīng)濟周期、政策周期與股市周期的關(guān)系》等課題有著一個共性——周期性。運用數(shù)學中的重要的周期函數(shù)——三角函數(shù)來剖析物理上聲波。左圖像表示十分之一秒的時間音叉波動25．6次。我們是聽不出這種波動的，只能聽見“嗚……………”的聲音，是低頻產(chǎn)生的渾厚的低音。

音樂也是有周期性的節(jié)奏變化。節(jié)拍是周期性重復的，將音樂分成重復的組。如果我們把一首音樂的音符音階隨時間的變化看成一種波動，則音樂由周期中的周期來表現(xiàn)的。體育舞蹈中的眾多周期變化。例如：華爾茲(waltz)為3／4拍節(jié)奏，每分鐘56 60小節(jié)。二小節(jié)為一循環(huán)，生理學實驗證明，身體的血液循環(huán)充分。體育舞蹈對人自身的心跳周期和呼吸周期的改善大有益處。

在美術(shù)中我們把圖形的某些部分每隔一定的位置或時間重復出現(xiàn)的現(xiàn)象看作一種周期性的軌跡。制作成各種裝飾畫，也可用作包裝材料圖案．效果新穎、應用于印染行業(yè)、裝點游景點等。如圖形具體應用在建筑設計中，可以考慮將整面墻壁用一幅周期性圖裝飾，建筑陶瓷紋樣、分形紡織紋樣設計及其印染工藝、時裝。用于信息加密防偽。在政治經(jīng)濟學中政策周期是人受到客觀的經(jīng)濟周期的影響而制定的周期變化，經(jīng)濟周期、政策周期與股市周期存在互動的關(guān)系。股價走勢圖和和聲很相似，都是周期中有周期，看到股價的走勢圖，仿佛欣賞一幅畫，聆聽一首歌。下圖是美國市場(1789年一)的特大超級循環(huán)級波浪中的第五浪中的五個子浪。其波瀾壯觀地反映了美國兩百年的發(fā)展歷史發(fā)展的時起時落，某種程度上也按周期展開，從歐洲的黑暗時代至今的1000年級波浪是由5浪構(gòu)成：第一波：從黑暗時代TheDarkAge)到商業(yè)革命時代(CommercialRevdufon、第二波：1350年-1520年調(diào)整商業(yè)革命時期；第三波：1520年一1650年資本主義革命(CapitilistRevolution)伊麗莎白時代；第四波：1650年一1760年；第五波；1760年一1850年工業(yè)革命(IndustriaIRevolution)語文的詩詞詩歌都是有押韻和固定形勢和節(jié)奏的．壓韻容易記憶。生物中的食物鏈、生物鐘；地理中天體運行模式．地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)、四季氣溫氣候的周期性變化。生理學中的體肺循環(huán)、心跳呼吸的周期、心腦電圖。

通過揭示各學科的聯(lián)系，使學生體會用大腦的不同區(qū)域?qū)ν恢R的不同感受使我們對眾多學科教育的認識大為統(tǒng)一、完整，從而對科學美和藝術(shù)美的全方位深刻地理解．指出綜合能力培養(yǎng)和教改創(chuàng)新方向。也是研究性學習的重要目的。以上是我從研究性學習課題中得到啟發(fā)。專門研究總結(jié)了周期性理論在各學科之間的聯(lián)系和影響，加深了同一知識、同一思想在各門學科之間的聯(lián)系和影響。