足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想精選(九篇)
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第1篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文
從當(dāng)前高中足球教學(xué)自身發(fā)展的需求來看，對高中足球教學(xué)訓(xùn)練進(jìn)行改革十分必要，當(dāng)前高中足球教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、個(gè)性發(fā)展以及學(xué)習(xí)需求等各個(gè)方面相適應(yīng)，足球教練則應(yīng)該注重教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的個(gè)性化設(shè)計(jì)，以度氧化的訓(xùn)練方式，保證教學(xué)效果。與此同時(shí)，應(yīng)該注重訓(xùn)練中存在的一系列問題，找到癥結(jié)所在，進(jìn)行內(nèi)容的豐富和訓(xùn)練方式的改善，以此推動(dòng)高中足球教學(xué)發(fā)展，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
一、高中足球訓(xùn)練教學(xué)存在的問題
（一）訓(xùn)練教學(xué)中存在一定的指導(dǎo)思想偏差
從當(dāng)前高中足球教學(xué)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想來進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前存在的最大問題是：足球教學(xué)訓(xùn)練缺乏特色指導(dǎo)，這就導(dǎo)致高中足球訓(xùn)練無法正確把握住以后的訓(xùn)練方向，教學(xué)重點(diǎn)也無法突出，對足球訓(xùn)練教學(xué)的自我發(fā)展造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響[1]。與此同時(shí)，當(dāng)前高中足球教學(xué)訓(xùn)練中，足球訓(xùn)練指導(dǎo)思想過于理想化，很多教師注重足球技能的訓(xùn)練，這種過于專業(yè)的足球訓(xùn)練導(dǎo)致整個(gè)高中足球訓(xùn)練教學(xué)發(fā)展與高中體育教學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的要求相背離，不僅無法提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也對高中體育足球教學(xué)的實(shí)質(zhì)性發(fā)展造成了嚴(yán)重影響。
（二）訓(xùn)練教學(xué)中訓(xùn)練目標(biāo)存在不一致現(xiàn)象
高中足球訓(xùn)練教學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)對整個(gè)訓(xùn)練發(fā)展方向和訓(xùn)練效果造成直接影響。從當(dāng)前高中足球訓(xùn)練教學(xué)來看，高中足球訓(xùn)練教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)存在概括不全面的現(xiàn)象。大部分院校都將鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和提升學(xué)會(huì)說呢過足球競技能力作為訓(xùn)練目標(biāo)，這種教學(xué)目標(biāo)雖然為教學(xué)訓(xùn)練指明了大致的發(fā)展方向，但是在具體指示要求上有所缺失，難以促進(jìn)高中足球教學(xué)訓(xùn)練的全面性發(fā)展。
（三）訓(xùn)練教學(xué)中存在訓(xùn)練方法的不一致
高中足球訓(xùn)練方法影響了整個(gè)高中足球教學(xué)訓(xùn)練的效果，訓(xùn)練方法也是足球訓(xùn)練的靈魂和關(guān)鍵。從當(dāng)前高中足球訓(xùn)練教學(xué)的方法來看，訓(xùn)練方法的單一性和無針對性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效率造成了負(fù)面影響。在整個(gè)訓(xùn)練過程中，足球教練并沒有根據(jù)男女差異、年級差異、學(xué)生之間的個(gè)體化差異等進(jìn)行教學(xué)方式的合理選擇，大部分學(xué)校還是采用單一化的訓(xùn)練方式進(jìn)行足球訓(xùn)練，這導(dǎo)致學(xué)生難以良好適應(yīng)教學(xué)方式，并逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，降低了教學(xué)效果。與此同時(shí)高中足球訓(xùn)練教學(xué)缺乏時(shí)代性的教學(xué)方法，大大削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的去飛行和經(jīng)濟(jì)性，消弱了學(xué)生學(xué)習(xí)足球和鍛煉足球技能的熱情，因此教學(xué)效果不佳，影響了高中足球訓(xùn)練教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。
（四）家長對于足球活動(dòng)的開展持有懷疑
大部分學(xué)生家長對于高中足球訓(xùn)練活動(dòng)存在理解偏差，認(rèn)為足球訓(xùn)練的開展會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練成材率低，出路狹窄，再加上足球大環(huán)境不好，容易造成學(xué)生的損傷，基于以上原因，大部分家長并不遲滯自己的兒子和女兒參加足球訓(xùn)練活動(dòng)，導(dǎo)致足球訓(xùn)練活動(dòng)難以正常開展。與此同時(shí)，各大院校的領(lǐng)導(dǎo)和管理者對于參加足球訓(xùn)練學(xué)生的文化學(xué)習(xí)與足球活動(dòng)關(guān)系處理不妥善，學(xué)生無法兼顧學(xué)習(xí)成績和足球訓(xùn)練，無法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)生難免放棄足球訓(xùn)練選擇文化課程的學(xué)習(xí)，這就阻礙了足球訓(xùn)練的正常健康開張。
二、保證高中足球訓(xùn)練高效開展的措施
（一）打造高中學(xué)校?賽特有的特色，推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)良性發(fā)展
高中學(xué)校應(yīng)該立足與自身的特點(diǎn)，營造出具有特色的校園體育環(huán)境，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，促進(jìn)足球活動(dòng)的蓬勃開展，提升學(xué)生體育公共服務(wù)水平。首先，體育局以及相關(guān)部門應(yīng)該制定長遠(yuǎn)計(jì)劃，打造校園足球聯(lián)賽，以聯(lián)賽促進(jìn)校園足球的發(fā)展[2]。在佛山市，由于地處珠江三角洲腹地，東邊依靠廣州，南邊與香港澳門相鄰，地理位置十分優(yōu)越。佛山市中心距廣州三大交通樞紐車程均為1小時(shí)以內(nèi)，這樣得天獨(dú)厚的地理區(qū)位可以實(shí)現(xiàn)全面主客場雙循環(huán)制學(xué)校聯(lián)賽，且根據(jù)佛山各縣區(qū)的實(shí)際條件，相關(guān)部門可以根據(jù)縣區(qū)的不同條件制定卻與比賽，以此可以有效規(guī)避學(xué)校資源浪費(fèi)現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)該對現(xiàn)有的足球培養(yǎng)方案進(jìn)行改善，建立完善學(xué)校相互銜接的校園足球聯(lián)賽體系，將校園足球聯(lián)賽納入到至體育競賽中。利用這種方法，激發(fā)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性。
（二）盡力提高足球教練的業(yè)務(wù)能力，全面提升訓(xùn)練綜合性質(zhì)
足球教練是一個(gè)球隊(duì)的核心，足球教練應(yīng)該通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，在合理的訓(xùn)練計(jì)劃中不斷提升學(xué)生的體能和足球技能，保證學(xué)生的綜合能力得以提升，讓學(xué)生可以從足球知識和足球技能的學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化為自己的運(yùn)動(dòng)成績。基于此，足球教練必須具有較高的業(yè)務(wù)能力，院校應(yīng)該提高教練選拔門檻，選擇具有豐富經(jīng)驗(yàn)和過硬專業(yè)技能的教練來開展高中學(xué)下足球訓(xùn)練活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該為基層訓(xùn)練員開展相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過不斷提升足球訓(xùn)練業(yè)務(wù)能力的方式保證訓(xùn)練的質(zhì)量。由于高中學(xué)生足球技術(shù)和足球技能發(fā)展正處于黃精階段，教練如果專業(yè)能力不高，則會(huì)對青少年足球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展造成極大的硬下疳。教練要對自身足球理論和角色進(jìn)行適當(dāng)更新，在保證完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要注意培養(yǎng)自身作為專業(yè)足球訓(xùn)練員的能力。在條件允許的情況下要積極參與小組版舉辦的教練員培訓(xùn)，根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，努力提升自身的業(yè)務(wù)能力。另外，足球教練應(yīng)該與學(xué)生家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳎Ω淖兗议L對學(xué)生參與足球活動(dòng)態(tài)度。
（三）幫助學(xué)生處理好足球與學(xué)習(xí)的關(guān)系，保證學(xué)生全面發(fā)展
足球訓(xùn)練員應(yīng)該與文化課教師進(jìn)行協(xié)調(diào)，將校園足球活動(dòng)的訓(xùn)練納入文化課程的學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)進(jìn)行定期檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生文化課程跟不上，則適當(dāng)減少學(xué)生的足球訓(xùn)練，進(jìn)行文化課程的不可，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高后，引導(dǎo)學(xué)生在此參與到足球訓(xùn)練中，以此兼顧學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練。在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，學(xué)生及其家長都能夠完全投入到足球訓(xùn)練中。另外，學(xué)校應(yīng)該讓家長和學(xué)生都理解：參與足球訓(xùn)練，進(jìn)行體育鍛煉不僅不會(huì)影響學(xué)生文化城的學(xué)習(xí)還可以環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，對于學(xué)生的身心發(fā)展都十分有利[3]。另外，足球教師應(yīng)該注意改善訓(xùn)練方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極參與到足球訓(xùn)練中，例如：高中生對音樂具有極大的興趣，在進(jìn)行足球訓(xùn)練活動(dòng)的開展時(shí)，可以注意將活動(dòng)與音樂相結(jié)合，如：熱身活動(dòng)可以播放學(xué)生喜愛的音樂進(jìn)行。
（四）加大足球訓(xùn)練的投入力度，發(fā)動(dòng)各方力量搞好足球活動(dòng)
相關(guān)部門應(yīng)該將開展校園足球活動(dòng)納入日常工作計(jì)劃中，明確工作職責(zé)，建立分工合理、監(jiān)督有效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)，對于校園足球經(jīng)費(fèi)的管理，一定要確保不浪費(fèi)，將經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，院校更要鼓勵(lì)各企業(yè)、事業(yè)單位，社會(huì)群體、個(gè)人等通過多種形式進(jìn)行捐贈(zèng)和贊助。
第2篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文
【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；足球教學(xué)；高唐縣
隨著足球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，我國積極倡導(dǎo)校園足球，不僅在于培養(yǎng)青少年足球后備人才，更在于促進(jìn)青少年全面發(fā)展，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本論文通過對聊城市高唐縣第一中學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，來提高足球教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生盡可能的了解足球知識，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)一步提高他們足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)校的足球長遠(yuǎn)發(fā)展。
2 研究對象與方法
2.1研究對象
本文以高唐縣第一中學(xué)的足球教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象
2.2 研究方法
本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。問卷發(fā)放回收情況見[表1]。
表1調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)表
3 研究結(jié)果與分析
3.1 高唐縣第一中學(xué)的足球教學(xué)環(huán)境與影響因素
學(xué)校對足球教育不太重視，并沒有給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校只是提供了一個(gè)足球場地，其場地為磚凝土場地。足球個(gè)數(shù)10個(gè)，體育教師5名，全校34個(gè)班級，每個(gè)班級一周一節(jié)課，上課與否因情況而定。上課期間沒有保護(hù)措施，也沒有為學(xué)生提供足夠的器材，課余期間很少組織足球比賽。學(xué)校組織的足球?qū)I(yè)測試與訓(xùn)練也只是以提高本校的升學(xué)率為目的，產(chǎn)生了足球訓(xùn)練的一個(gè)誤區(qū)，也并沒有為足球教學(xué)制定一個(gè)長遠(yuǎn)的訓(xùn)練計(jì)劃與目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生足球知識缺乏，學(xué)校足球競技水平落后。其具體影響因素如下：
3.1.1 教師因素
由于學(xué)校對足球教學(xué)沒有投入大量的工作，體育教師的工作不積極，課堂氣氛不活躍，沒有學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法。上課時(shí)并沒有根據(jù)體育教學(xué)大綱的要求和本校的具體情況系統(tǒng)安排，教學(xué)時(shí)不注意結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)。足球教學(xué)過程中，由于受傳統(tǒng)思想的影響，過分強(qiáng)調(diào)以成績?yōu)橹鲗?dǎo)，看不到學(xué)生在上課過程中的努力。同時(shí)，沒有把握體育與文化課程的有機(jī)聯(lián)系。通過足球課的學(xué)習(xí)，學(xué)生只是足球的基本技術(shù)有所提高，教師并沒有提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力，并不能運(yùn)用到日常生活中去。
3.1.2 學(xué)生因素
對110名學(xué)生的調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如表2
由數(shù)據(jù)可以看出，由于學(xué)校對本校的足球課程不重視，全校400多人，中學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)環(huán)境不良好和教師的訓(xùn)練方式不完善占大部分。
3.1.3 教學(xué)環(huán)境
由于學(xué)校對足球教學(xué)不太重視，和學(xué)校面積有限，足球場長87米，寬44米。不符合標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，而且為磚凝混合場地，上課時(shí)學(xué)生很容易受傷！現(xiàn)在的足球場地，沒有按照平面圖畫出清晰的線條，而且線條不平行，球場中央也沒有明顯的標(biāo)記。學(xué)校足球一共10個(gè)，導(dǎo)致上課時(shí)人均100人一個(gè)球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。上課時(shí)也沒有保護(hù)措施，容易讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理。一些器材太舊，甚至都已經(jīng)生銹，而且仍然在使用著，很不安全。
3.2 學(xué)生足球教學(xué)的任務(wù)
足球教學(xué)雖然是整個(gè)中學(xué)體育教育的內(nèi)容之一，但其功能的體現(xiàn)應(yīng)該是全面的，即足球教學(xué)的任務(wù)符合課程的總體要求，其具體表現(xiàn)在，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力，通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生能夠了解足球比賽的主要規(guī)則，并能與同伴進(jìn)行小型的比賽或者是相關(guān)的足球游戲。培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，逐步養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)與行為習(xí)慣，通過對足球這一集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的感悟，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作精神。
3.3 對高唐縣一中足球教學(xué)的要求
高唐縣第一中學(xué)的教學(xué)應(yīng)該更新教育理念，以“健康第一”作為指導(dǎo)思想的中學(xué)足球課程，其目標(biāo)指向全面促進(jìn)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中。中學(xué)生的足球教學(xué)課的指導(dǎo)思想必須與課程目標(biāo)保持一致，要徹底擺脫傳統(tǒng)的過于注重正規(guī)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的思想束縛，切切實(shí)實(shí)的將身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)于道德健康的思維健康貫徹到足球教學(xué)過程中。體育教師可以將足球運(yùn)動(dòng)中適合中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行簡易化和游戲化的改造，使其返璞歸真，還其本來面目，使得這些運(yùn)動(dòng)技能容易被學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)中應(yīng)該更多地強(qiáng)調(diào)參與和體驗(yàn)，提倡“沒有敗者的體育”。
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
由于高唐縣第一中學(xué)沒有對本校的足球這門教學(xué)給予足夠的重視，沒有為該校的足球投入大量的工作，導(dǎo)致本校的足球水平停滯不前，教學(xué)方法不科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容不正確，也沒有為中學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，從而阻礙了本校的足球競技水平處于弱勢狀態(tài)。
4.2 建議
4.2.1 體育教師的管理
首先，給予體育教師的工作大力支持，增加體育教師，從而提高教師工作的積極性和學(xué)習(xí)先進(jìn)知識的熱情。另外，聘請足球講師對體育教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，以提高其教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。
4.2.2 營造良好的教學(xué)環(huán)境
首先學(xué)校應(yīng)該增加每學(xué)期足球課程的課時(shí)，并添加足夠的足球器材規(guī)范的足球場地，并有相應(yīng)的保護(hù)措施。場地器材的布置符合安全、衛(wèi)生原則，不同的練習(xí)場地距離得當(dāng)，可動(dòng)器材盡量向固定器材靠攏，應(yīng)該有利于教師的指導(dǎo)。
4.2.3 制定正確的教學(xué)目標(biāo)
學(xué)校在注重文化課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不能忽略足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，給予學(xué)生的綜合素質(zhì)正確的評價(jià)，提高其自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力并運(yùn)用到，并運(yùn)用到日常生活中去。只有這樣才可以不斷確立和完善教學(xué)計(jì)劃！只有學(xué)校對足球教學(xué)給予足夠的重視，對體育教師正確的管理，并為中學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，才可以使高唐縣第一中學(xué)的足球教學(xué)得到改善，從而不斷提高該校的足球競技水平！
【參考文獻(xiàn)】
[1] 吳巖.青少年足球訓(xùn)練科學(xué)化的幾點(diǎn)思考[J].沈陽航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1998（1）：64-75.
第3篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文
論文關(guān)鍵詞：青少年；足球；文化素質(zhì)；培根教育
一、前言
一個(gè)國家青少年足球的普及、競賽、訓(xùn)練體系的完善程度與國家足球競技水平有直接的關(guān)系。中國足球發(fā)展要從本國的現(xiàn)狀出發(fā)，最主要的問題是做好青少年的培根教育，充分重視青少年運(yùn)動(dòng)員在足球興趣和文化學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)，使球員具備扎實(shí)的基本功和很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，進(jìn)而逐步提高足球水平。金志揚(yáng)教練曾執(zhí)教過國家隊(duì)、俱樂部隊(duì)以及大學(xué)生隊(duì)，對中國足球運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)有清醒的認(rèn)識：“年維泗、陳成達(dá)這一代的球員都是大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生。我們這一代大部分是高中生，我的學(xué)生沈祥福是初中生畢業(yè)，而現(xiàn)代隊(duì)這批球員連初中文化都不具備，”反映出中國當(dāng)代球員的文化素質(zhì)過低。在每年的球員轉(zhuǎn)會(huì)市場上，摘牌后都有400～503名球員下崗，他們過早地接受職業(yè)化足球訓(xùn)練，從而在成年階段失去了進(jìn)一步提高的空間，同時(shí)缺少必要的9年義務(wù)教育和專業(yè)教育。中國足球在青少年的早期專業(yè)化違反科學(xué)的教育觀。因此，體教結(jié)合，提高文化素質(zhì)是今后中國青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)和發(fā)展之路。
二、對青少年足球運(yùn)動(dòng)員的問卷調(diào)查及結(jié)果
通過對大連實(shí)德、山東魯能等國內(nèi)7家足球俱樂部的預(yù)備隊(duì)l5—17歲青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問卷式調(diào)查，反映出他們在培根教育方面存在的問題。
2.1問卷調(diào)查的主要內(nèi)容和方法
青少年足球運(yùn)動(dòng)員從事足球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷(踢球時(shí)間、球齡、每天訓(xùn)練時(shí)問等)；青少年足球運(yùn)動(dòng)員的追求目標(biāo)(國家隊(duì)、球星、興趣和愛好、金錢等)；青少年運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)(文學(xué)常識、自然常識、歷史知識、時(shí)事新聞、電腦知識等)。
2.2調(diào)查結(jié)果
調(diào)查結(jié)果顯示，追求國家隊(duì)和明星占95％，而興趣和愛好只占1，2％，其它占3．8％；球齡在78年占87％，參加過全國U15、U17比賽、城市運(yùn)動(dòng)會(huì)的占83．6％，而文化素質(zhì)方面電腦游戲知識得分最高。通過調(diào)查反映出我國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)體系存在幾個(gè)方面的問題：文化素質(zhì)過低，成人化訓(xùn)練過早，足球普及度過窄，足球?qū)W校過濫；其中文化素質(zhì)過低是影響青少年足球運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的關(guān)鍵因素。在調(diào)查中大多數(shù)球員是從小學(xué)直接進(jìn)入足球?qū)W校或俱樂部預(yù)備隊(duì)的，連9年制義務(wù)教育都沒完成。
三、文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo)
長期以來，足球界一直在爭論一個(gè)問題，也是老生常談，即文化學(xué)習(xí)好就一定能幫助球員把球踢好嗎?在世界足球發(fā)達(dá)國家和發(fā)展速度較快的國家。青少年足球運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)發(fā)展是培養(yǎng)的首要內(nèi)容。在德國13～l5歲的青少年培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)是首位，其次才是訓(xùn)練；在法國的培訓(xùn)體制中，青少年足球主要對象是13—15歲的適齡兒童，他們不得離開自己的學(xué)校、家庭和俱樂部，必須隨自己學(xué)校的課程完成國家教育部門規(guī)定的學(xué)習(xí)；對1517歲青少年培訓(xùn)分別在35個(gè)培訓(xùn)俱樂部進(jìn)行，受訓(xùn)者加入俱樂部必須簽訂合同，保證在自己原來的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。法國足協(xié)每年對俱樂部進(jìn)行一次檢查。監(jiān)督他們完成規(guī)定的學(xué)業(yè)。
3．1文化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的基本條件
一支沒有文化素質(zhì)的青少年足球隊(duì)是無法在培養(yǎng)和發(fā)展的道路上有較大的上升空問的。無論是健力寶青年隊(duì)還是“超白金一代”的國青隊(duì)、國奧隊(duì)，在青少年時(shí)期由于身體素質(zhì)和早期成人化訓(xùn)練，盡管成績暫時(shí)領(lǐng)先，但在未來發(fā)展中由于受到機(jī)制和文化素質(zhì)的限制而隨之湮滅。200O年世青賽，中韓兩個(gè)同樣才華橫溢的人才，經(jīng)過3年時(shí)間的不同命運(yùn)坎坷，樸智星已經(jīng)在曼聯(lián)隊(duì)踢球，而曲波則在青島隊(duì)期待著能進(jìn)入每場首發(fā)的陣容。在我們的近鄰韓國和日本，青少年球員必須完成國家規(guī)定的教育義務(wù)，國家青年隊(duì)直至國家隊(duì)基本是從高中生和大學(xué)生中選的，具有一定的文化素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，盡管在青少年的比賽中與中國隊(duì)不占上風(fēng)，但到成年隊(duì)比賽中以心理素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)每每在重大比賽中取勝，文化素質(zhì)起重要作用。
3．2文化教育是青少年足球運(yùn)動(dòng)員成長中的必須教育過程
9年義務(wù)教育是國家法律要求每名公民必須完成的教育過程，是青少年在德育、智育、體育等方面接受相應(yīng)的教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)愛國主義思想，具備一定的文化知識和法律意識。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)中國青少年足球運(yùn)動(dòng)員法律意識和文化知識匱乏，在國家利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，只顧個(gè)人利益，包括對出國集訓(xùn)有抵觸情緒，在國家隊(duì)出工不出力等現(xiàn)象；沈陽青少年球員在街市中失手打死對方觸犯法律以及個(gè)別青年球員參與假球、等現(xiàn)象從側(cè)面反映出當(dāng)代青少年球員的綜合素質(zhì)水平不高。
因此，體教結(jié)合將是中國足球乃至今后中國競技體育的補(bǔ)充，是培養(yǎng)中國青少年足球人才的主要渠道；學(xué)校是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，而目前過于泛濫的足球?qū)W校培養(yǎng)體系，無益于青少年足球人才的培養(yǎng)和發(fā)展。在韓國的職業(yè)俱樂部不設(shè)預(yù)備隊(duì)，青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)在于學(xué)校，由小學(xué)到中學(xué)直至大學(xué)，他們不僅要完成國家規(guī)定的必修課程，在20歲時(shí)還要按國家的法律服兵役，這對青少年球員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)完備的過程，而職業(yè)俱樂部每年從高中生和大學(xué)生的比賽中發(fā)現(xiàn)和選拔隊(duì)員，提高了國家足球的整體素質(zhì)，這是中國青少年足球管理機(jī)制必須改革的關(guān)鍵。
四、文化素質(zhì)對提高中國青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平起著重要作用
目前，世界足球運(yùn)動(dòng)具有高度社會(huì)化、職業(yè)化和商業(yè)化的特點(diǎn)，其在所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的顯著地位和世界上的影響很大，并成為世界各國社會(huì)文化生活中不可缺少的部分。我國是一個(gè)人口大國，但目前還是一個(gè)“足球人口小國”，面對世界足球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展的形勢和廣大人民群眾越來越高的要求，根據(jù)我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平，運(yùn)用政策、行政和經(jīng)濟(jì)的管理手段，加大對青少年足球的宏觀調(diào)控，促進(jìn)青少年足球運(yùn)動(dòng)蓬勃有序地健康發(fā)展，為提高我國足球運(yùn)動(dòng)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4．1提高基層教練員的素質(zhì)
到目前為止，我國經(jīng)過C級培訓(xùn)的基層教練員只有2572人，絕大部分青少年業(yè)余球隊(duì)教練員沒有經(jīng)過崗位培訓(xùn)，總體水較低，我國在青少年足球培養(yǎng)方面尚未形成系統(tǒng)、規(guī)模效益型發(fā)展體系。突出表現(xiàn)為，青少年訓(xùn)練指導(dǎo)思想不明確，訓(xùn)練方法、手段滯后，忽視青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、心理、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，在競賽、訓(xùn)練體系仍未擺脫注重比賽結(jié)果、看重比賽成績的循環(huán)中，嚴(yán)重的急功近利思想導(dǎo)致青少年足球訓(xùn)練早期專業(yè)化、成人化。因此，足球從業(yè)者首先要提高文化素質(zhì)，對青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)目標(biāo)以及各階段發(fā)展特點(diǎn)有深刻的認(rèn)識，把培養(yǎng)興趣和技術(shù)作為青少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。日本和韓國足協(xié)每年都要派出大批教練員到世界足球先進(jìn)國家，主要是近1——2年青少年足球發(fā)展進(jìn)步較快的國家學(xué)習(xí)和交流，根據(jù)教練學(xué)習(xí)所帶回的材料和研究成果編寫進(jìn)足球教學(xué)大綱，這種教學(xué)與訓(xùn)練方式的目的在于培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)足球的興趣和基本技術(shù)，打好基礎(chǔ)，而不是通過比賽來取得成績。
4．2文化素質(zhì)是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員提高技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)
中國足協(xié)青少年部主任馮劍明在總結(jié)青少年足球過去一年的工作時(shí)指出：“國少隊(duì)和國青隊(duì)之所以取得去年的成績主要是由：于他們的體能、身高和作風(fēng)上的優(yōu)勢，而真正足球的精髓所在——技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，卻在他們身上沒有得到充分體現(xiàn)?！边\(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命與文化修養(yǎng)程度是成正比的，道理很簡單，讀書太少的隊(duì)員領(lǐng)悟能力低，在訓(xùn)練場上連教練很簡單的意圖都領(lǐng)會(huì)不了，當(dāng)然不可能踢好球。當(dāng)我們的年輕球員面對無論是米盧的“快樂足球”還是霍頓的先進(jìn)足球理論都無法理解并在訓(xùn)練和比賽中貫徹，表現(xiàn)出中國足球運(yùn)動(dòng)員在文化素質(zhì)方面的欠債。
歐洲足球運(yùn)動(dòng)員的成功是建立在良好的社會(huì)教育基礎(chǔ)上的，他們所有的年輕球員在l5——l6歲前都是在業(yè)余俱樂部踢球，但沒有錯(cuò)過基礎(chǔ)教育；所在歐洲球員絕大部分都具有良好的職業(yè)素質(zhì)，在經(jīng)過青少年時(shí)期的基礎(chǔ)培訓(xùn)后，升到成年隊(duì)時(shí)，在先進(jìn)足球理念的指導(dǎo)下迅速成長，在比賽中表現(xiàn)出較高的足球技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。而中國球員缺乏良好的基礎(chǔ)教育，凼此，加強(qiáng)他們的文化素質(zhì)是提高球員技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的必修課。:
4．3提高文化素質(zhì)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員自我發(fā)展的重要保障
對于提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)培養(yǎng)的問題，我們不得不涉及到一個(gè)更加敏感的問題，就是青少年足球運(yùn)動(dòng)員未來發(fā)展的多向性。一方面加強(qiáng)文化素質(zhì)的培養(yǎng)對于提高球員的足球運(yùn)動(dòng)水平起著重要的基礎(chǔ)作用，無論在職業(yè)俱樂部乃至在國家隊(duì)的比賽中將發(fā)揮出較高的技戰(zhàn)術(shù)水平；球員退役后由于具備一定的文化素質(zhì)，可以到相應(yīng)的高等學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)，成為一名高水平的教練員或高素質(zhì)的足球從業(yè)人員。另一方面，在眾多的足球人才競爭中被淘汰下來的青少年足球運(yùn)動(dòng)員的自我發(fā)展方向成很大的問題。在國外，沒有被俱樂部吸納的年輕球員由于自身具備一定的文化素質(zhì)，可以再回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)解決就業(yè)問題。
五、建議
5．1青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)關(guān)系到中國足球發(fā)展的未來，提高他們的文化素質(zhì)是關(guān)鍵，這已被世界足球發(fā)展先進(jìn)國家的成功所證明。中國足協(xié)應(yīng)出臺(tái)一項(xiàng)規(guī)定，即沒有完成9年制義務(wù)教育的青少年隊(duì)員不允許在俱樂部注冊踢球。同時(shí)應(yīng)建立一套青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)和發(fā)展的大綱，努力提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的足球人才。
5．2走教育與體育相結(jié)合的道路，規(guī)范足球?qū)W校以及預(yù)備隊(duì)等不規(guī)范的教育、培養(yǎng)體系，本著對中國足球未來負(fù)責(zé)，為青少年足球運(yùn)動(dòng)員人生負(fù)責(zé)的精神，建立合理的健康的培養(yǎng)體系和社會(huì)環(huán)境，真正使青少年足球運(yùn)動(dòng)走上健康、快速的發(fā)展軌道。
第4篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文
摘 要 青少年球員的訓(xùn)練效果決定著其成年后的競技能力，在落后訓(xùn)練理念指導(dǎo)下成長的青少年球員，成年后的比賽理念也必是一種落后的理念。今天新疆足球的落后源于幾十年來青少年訓(xùn)練的落后，源于新疆足球訓(xùn)練理念的落后，使得新疆足球的水平現(xiàn)狀成為一種必然。從訓(xùn)練學(xué)的角度對青少年足球訓(xùn)練理念進(jìn)行綜合評述，試圖理清我國青少年足球訓(xùn)練中的弊端，為人們進(jìn)行有效的訓(xùn)練，提高中國足球水平拋磚引玉。
關(guān)鍵詞 青少年 足球訓(xùn)練 訓(xùn)練理念
足球運(yùn)動(dòng)是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。它在比賽中以激烈的對抗、多姿多彩的技術(shù)、變幻莫測的戰(zhàn)術(shù)和難以預(yù)測的勝負(fù)結(jié)局，使廣大球迷們?yōu)橹偪?。因此，一場精彩的足球比賽能吸引成千上萬的觀眾和數(shù)以千計(jì)的電視觀眾，其影響力是其它體育項(xiàng)目難以比擬的。
新疆維吾爾自治區(qū)是個(gè)多民族聚居地，全疆有48個(gè)民族，其中世居民族13個(gè)。血緣的優(yōu)勢、飲食結(jié)構(gòu)和熱愛運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)造就了新疆人強(qiáng)壯的體魄。民族文化傳統(tǒng)造就了新疆人性格外向、熱情奔放、崇尚英雄，這些都是踢好足球的重要素質(zhì)。新疆各族青少年非常喜愛足球運(yùn)動(dòng)，無論是在城市，還是遙遠(yuǎn)的牧區(qū)，踢球幾乎成了伴隨男孩子成長的快樂游戲。新疆還為國家青年隊(duì)、少年隊(duì)、隊(duì)以及內(nèi)地職業(yè)足球俱樂部培養(yǎng)、輸送過多名優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員。但是，新疆地處邊陲，氣候寒冷，冬季較長，每年適合從事足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較內(nèi)地少，特別是經(jīng)濟(jì)相對落后，訓(xùn)練指導(dǎo)思想及手段陳舊，教練員水平有限，導(dǎo)致新疆足球運(yùn)動(dòng)水平和青少年培養(yǎng)工作落后的局面。
一、材料與方法
（一）文獻(xiàn)資料法
本文利用數(shù)據(jù)庫（中國知網(wǎng)）的高級檢索系統(tǒng)，以校青少年運(yùn)動(dòng)員為關(guān)鍵詞，檢索2004-2015年核心期刊和CSSCI期刊論文，根據(jù)文章的內(nèi)容對檢索到的論文進(jìn)行篩選，并且認(rèn)真查閱原文的基礎(chǔ)上，對所檢論文進(jìn)行了綜合分析。
（二）專家訪談法
利用參與青少年足球開展的機(jī)會(huì)向有關(guān)專家咨詢，了解校園足球現(xiàn)狀的動(dòng)向及校園足球開展的方方面面，以便研究更能結(jié)合實(shí)際。
（三）實(shí)地調(diào)查法
去往烏魯木齊、伊犁、喀什等多地，觀察他們青少年足球開展情況，調(diào)查他們的現(xiàn)狀、面臨的問題、訓(xùn)練情況、教練員水平、競賽賽制等。
二、結(jié)果與分析
（一）新疆青少年足球現(xiàn)狀
近幾年，新疆各個(gè)培訓(xùn)單位通過不斷努力在培養(yǎng)優(yōu)秀青少年足球運(yùn)動(dòng)員，為我國不同級別的聯(lián)賽甚至為國家足球隊(duì)輸送了優(yōu)秀的球員，比如效力于中超江蘇瞬踢的巴力、河南建業(yè)的買提江和阿不都外力，他們?yōu)閲鴬W隊(duì)和國少隊(duì)的隊(duì)員，并且通過優(yōu)異的表現(xiàn)，被全國球迷所熟知，新疆足球也引起了全國球探的矚目。新疆少數(shù)民族球員從小喜愛足球運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和靈敏性相對較好，尤其是爆發(fā)力較強(qiáng)，因此提升空間、發(fā)展?jié)摿^大。雖然近幾年新疆加大了對青少年足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)力度，但是還存在著很大的問題，比如足球后備人才培養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱、經(jīng)濟(jì)條件較差、場地設(shè)施條件較差、球員招生和輸送渠道較窄、體制不健全和教練員水平不高。將來如何解決這些問題，值得深思。
（二）新疆青少年足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練面臨的問題
1.新疆從事青少年足球訓(xùn)練的教練員基本情況現(xiàn)狀分析
足球教練員在訓(xùn)練和比賽過程中起著主導(dǎo)作用，是一支足球隊(duì)伍的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。如今，教練員的作用越來越大，教練員不只是要教運(yùn)動(dòng)員如何踢好球，還要對隊(duì)員的品德、心理、文化課學(xué)習(xí)以及對球隊(duì)的優(yōu)化、合理制定訓(xùn)練方案等都要加以考慮。足球運(yùn)動(dòng)員成績的提高和培養(yǎng)優(yōu)劣程度與教練員的素質(zhì)、教學(xué)及訓(xùn)練水平有著直接關(guān)系。教練員的學(xué)歷、年齡、執(zhí)教年限、文化程度和科研能力等與球隊(duì)今后的提升有一定關(guān)系。本人研究發(fā)現(xiàn)新疆教練水平整體比較差，他們大部分人執(zhí)教年限比較長，但是知識落后，訓(xùn)練方法單一，訓(xùn)練的科學(xué)性達(dá)不到。
2.新疆青少年足球運(yùn)動(dòng)員的基本情況現(xiàn)狀分析
青少年足球運(yùn)動(dòng)員是未來的接班人。青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)則是足球后備人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此世界很多國家都很重視青少年的培養(yǎng)。如何更加準(zhǔn)確的掌握青少年運(yùn)動(dòng)員的基本情況和更好的指導(dǎo)青少年運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)工作，對青少年足球運(yùn)動(dòng)員未來的發(fā)展方向都有著舉足輕重的作用。新疆青少年足球運(yùn)動(dòng)員他們特點(diǎn)很明顯，大部分運(yùn)動(dòng)員是維吾爾族和哈薩克族他們身體素質(zhì)好，對足球的熱愛很高，對足球的渴望高，但是他們也有很多缺點(diǎn)：語言方面溝通能力差；對文化課學(xué)習(xí)態(tài)度比較差；未來規(guī)劃不太明確，等。
（三）新疆青少年足球訓(xùn)練體系和競賽賽制
足球運(yùn)動(dòng)最基本的就是要訓(xùn)練和競賽，在比賽中檢驗(yàn)訓(xùn)練的效果，通過訓(xùn)練達(dá)到比賽高強(qiáng)度的需求。因此新疆足球需要建立一個(gè)完善的訓(xùn)練、競賽體系，這將會(huì)對新疆青少年足球運(yùn)動(dòng)的長久發(fā)展帶來一定的促進(jìn)作用。
我們足協(xié)的球隊(duì)每年都有集訓(xùn)和一些比賽任務(wù)，但是我個(gè)人覺得U18歲球隊(duì)比賽還是比較多，但是其他年齡階段隊(duì)員比賽還是比較缺乏。還有一點(diǎn)是我們大部比賽是新疆以外的地區(qū)的比賽。在新疆省區(qū)內(nèi)的比賽很少，主要是球隊(duì)比較少，所以比賽比較少。
三、結(jié)論
（一）新疆青少年足球教練員年齡結(jié)構(gòu)以中年教練為主，執(zhí)教時(shí)間比較長，工作態(tài)度認(rèn)真、積極，但是學(xué)歷方面大專較多，科研能力非常差，教練員等級證書獲得方面也普遍較低，后期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)情況不太理想。
（二）新疆青少年足球運(yùn)動(dòng)員年齡結(jié)構(gòu)較合理，獲得的運(yùn)動(dòng)等級情況較好，參訓(xùn)動(dòng)機(jī)也非常好，但是文化課方面較差，足球運(yùn)動(dòng)員對文化課學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，未來規(guī)劃不明確
（三）新疆青少年足球運(yùn)動(dòng)員比賽機(jī)會(huì)比賽少，尤其是新疆省內(nèi)比賽很少。
四、建議
（一）新疆青少年足球教練員學(xué)習(xí)新的足球理論學(xué)習(xí)，接受足球訓(xùn)練理念，改變思想。而且新疆足協(xié)開設(shè)教練員培訓(xùn)課程，幫助教練員學(xué)習(xí)新的理念。
（二）加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)員的文化課的學(xué)習(xí)，增加一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和課程。足協(xié)和教練員幫助足球運(yùn)動(dòng)員們的未來規(guī)劃。
（三）建設(shè)一些比賽體制和比賽種類，增加比賽機(jī)會(huì)比賽，尤其是新疆省內(nèi)比賽。
參考文獻(xiàn)“
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第5篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文
學(xué)校遵循健康第一的教育指導(dǎo)思想和育人第一的宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心和協(xié)地發(fā)展。
二、工作要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。我作為一名體育教師努力的學(xué)習(xí)各項(xiàng)有關(guān)體育教師的工作條例，學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認(rèn)識，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生們體質(zhì)。
2、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價(jià)。正確評價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)中學(xué)生的心理咨詢特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià)。評價(jià)分教師對學(xué)生的評價(jià)，學(xué)生自評，學(xué)生互評。在課堂中，教師的教學(xué)藝術(shù)在評價(jià)也能起到一定的作用，評價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。
3、抓好兩操積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。學(xué)校兩操是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好兩操也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。在2月初輔導(dǎo)全體教職工學(xué)習(xí)廣播體操，與學(xué)生共同鍛煉，提高全體的體質(zhì)。力爭取得最好成績。
4、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。在輔導(dǎo)區(qū)，要全面開展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時(shí)家常課的前提下，開展一些有利于學(xué)生鍛煉的活動(dòng)，比如拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。在籃球這塊要和兄弟學(xué)校進(jìn)行比賽交流，讓學(xué)生在體育活動(dòng)得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。
5、冬鍛和冬訓(xùn)相結(jié)合，提高體育競技水平。為了全面提高我中心小學(xué)的田徑競技水平，中心體育組決定對部分優(yōu)秀的田徑隊(duì)員進(jìn)行集訓(xùn)，項(xiàng)目分跑、跳、投三大項(xiàng)。訓(xùn)練注重學(xué)生的耐久力，技巧和技術(shù)方面，爭取每天訓(xùn)練一次。
三、具體工作安排：
2、3月：
1、全體教職工進(jìn)行新操廣播體操《青春的活力》的培訓(xùn)、教學(xué)工作，達(dá)到人人會(huì)做。
2、添置部分的體育器材（請示）
3、籃球隊(duì)繼續(xù)訓(xùn)練
4、各隊(duì)的素質(zhì)訓(xùn)練
5、制定學(xué)校體育工作計(jì)劃（錢）
4、5月：
1、選撥優(yōu)秀田徑苗子，進(jìn)行冬季集訓(xùn)（結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)）
2、籃球隊(duì)與教職工進(jìn)行教學(xué)比賽交流
3、制定足、籃球春訓(xùn)計(jì)劃，逐步進(jìn)行實(shí)施
4、足、籃球隊(duì)訓(xùn)練5、對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別體育項(xiàng)目考核
6、7月：
1、籃球隊(duì)、足球隊(duì)系統(tǒng)訓(xùn)練
2、對各訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行力量訓(xùn)練
第6篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文
摘 要 中國足球一直萎靡不振，究其原因在于后備人才的缺失。當(dāng)今國外足球強(qiáng)國無不擁有科學(xué)合理的后備人才培養(yǎng)模式與人才發(fā)掘機(jī)制，因此，中國應(yīng)該吸收百家之長，結(jié)合具體國情，構(gòu)建屬于自身特色的后備人才培養(yǎng)模式。
關(guān)鍵詞 足球 后備人才 培養(yǎng)模式 國際經(jīng)驗(yàn) 啟示
體育是人類文明醞釀出來的一種特殊文化，作為第一大體育運(yùn)動(dòng)的足球更是備受人們的喜愛，足球在全世界有數(shù)以萬萬計(jì)的球迷。足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的水平在一定程度上也是一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和精神文化建設(shè)水平的標(biāo)志。世界足球強(qiáng)國足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有益經(jīng)驗(yàn)表明，后備人才體系建設(shè)都是不可或缺的重要一環(huán)。后備人才的培養(yǎng)問題是競技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問題，必須遵守自身發(fā)展規(guī)律及人才成長規(guī)律，扎實(shí)地做好后備人才的培養(yǎng)。當(dāng)前，中國足球后備人才培養(yǎng)模式不理想，出現(xiàn)后繼乏人的局面。然而，世界足球強(qiáng)國的足球水平之所以長盛不衰，主要原因在于西方國家具有科學(xué)合理的足球后備人才培養(yǎng)理念，制定了足球后備人才培養(yǎng)模式和選拔機(jī)制。因此，中國足球應(yīng)該吸收百家之長，制定適合于我國國情的、行之有效的足球后備人才培養(yǎng)模式。
一、足球后備人才培養(yǎng)模式的國際經(jīng)驗(yàn)
一般足球后備人才大部分指的是青少年，對于這部分人才的培養(yǎng)，國外發(fā)達(dá)國家走在了前面，比如實(shí)力雄厚的德國、英格蘭等國家，這些國家的足球運(yùn)動(dòng)開展時(shí)間長，國內(nèi)聯(lián)賽水平高而且可持續(xù)性強(qiáng)。另外一些亞洲足球強(qiáng)國，比如日本與韓國，對中國足球后備人才的培養(yǎng)工作有著重要的導(dǎo)向作用。
（一）巴、德足球后備人才培養(yǎng)模式
巴西是足球王國，足球是巴西人文化生活的主流。巴西幾乎人人都是球迷，巴西人笑稱“不會(huì)足球、不懂足球的人是當(dāng)不上巴西總統(tǒng)的，也得不到高支持率”。巴西隊(duì)是世界杯歷史上最成功的球隊(duì)，巴西現(xiàn)有約2.2萬名國家級足球運(yùn)動(dòng)員，巴西足球人才輩出，優(yōu)秀球員源源不斷，得益于其發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的體制。巴西的足球俱樂部有300631個(gè)，500多個(gè)職業(yè)足球俱樂部。德國一般采取足球重點(diǎn)學(xué)校與天才培訓(xùn)中心來培養(yǎng)足球后備人才。在培訓(xùn)青少年后備人才方面，德國足協(xié)大力推動(dòng)俱樂部、學(xué)校和協(xié)會(huì)間的合作。德國還建立遍及整個(gè)德國的388個(gè)足球基地，以及約70個(gè)足球俱樂部（這些基地覆蓋的范圍）。德國足協(xié)選派具有執(zhí)教資格的教練員參加該計(jì)劃，介紹統(tǒng)一的訓(xùn)練比賽理念，對青少年運(yùn)動(dòng)員的考察與培養(yǎng)。正是因?yàn)檫@樣的模式，德國培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，諸如巴拉克、楊克爾林科、施耐德等足球明星。
（二）英、法足球后備人才培養(yǎng)模式
英格蘭足球協(xié)會(huì)的核心任務(wù)是“品質(zhì)特許計(jì)劃”，保證青少年球員能夠得到最好的教育和訓(xùn)練指導(dǎo)。截止2014年，英國校園足總已有110年的歷史，目前一共有大約32000所學(xué)校（小學(xué)17000所）開展足球運(yùn)動(dòng)，所有參加足球聯(lián)賽的俱樂部（有足校的除外）必須有足球英才中心，并且這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要發(fā)掘有潛力的足球運(yùn)動(dòng)員，對于高額訓(xùn)練費(fèi)并不是十分在意，只要對足球有興趣或有足球天賦，就有機(jī)會(huì)參與成為其中的一份子。法國青少年足球后備人才的培養(yǎng)主要由學(xué)校和俱樂部承擔(dān)，法國職業(yè)俱樂部有著完善的青訓(xùn)系統(tǒng)，足球?qū)W校是為國家正式的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
（三）日、韓足球后備人才培養(yǎng)模式
日本各地的大、中、小學(xué)紛紛建立了自己的足球俱樂部，組織了足球隊(duì)，其后備人才培養(yǎng)模式是以學(xué)校足球?yàn)橹黧w，實(shí)行足球俱樂部訓(xùn)練中心制度，其中有發(fā)展?jié)摿捅憩F(xiàn)優(yōu)秀的球員就會(huì)被職業(yè)足球俱樂部選中。設(shè)在學(xué)校的各級訓(xùn)練中心，以業(yè)余俱樂部的形式開展。日本多年來培養(yǎng)了小野伸二、稻本潤一等一大批優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)明星。韓國也是建立了學(xué)校足球的主體地位，其中俱樂部不設(shè)預(yù)備隊(duì)，青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)主要在學(xué)校，職業(yè)俱樂部每年都會(huì)從高中生和大學(xué)生的比賽中發(fā)現(xiàn)和選拔隊(duì)員。
二、國外足球后備人才培養(yǎng)模式對我國的啟示
對于足球相對落后的中國來說，足球后備人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。雖然中國政府已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，并且開始學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的培養(yǎng)模式，制定一些培養(yǎng)體系，但是成效甚微，并且盲目照搬歐美足球強(qiáng)國的培養(yǎng)模式只是無源之水、無本之木。中國足球要提高，要趕超世界強(qiáng)隊(duì)，就應(yīng)該認(rèn)真反思，在國情現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的后備人才培養(yǎng)體系，形成自己所特有的培養(yǎng)模式。足球回歸學(xué)校的同時(shí)必須分析我們的國情，國外先進(jìn)的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)給了我們?nèi)缦聠⑹荆菏紫?，確立以學(xué)校為主的多元化后備人才培養(yǎng)體系。構(gòu)建良好的足球文化和足球環(huán)境，為足球水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，政府主導(dǎo)，市場參與。政府主導(dǎo)和協(xié)調(diào)，市場參與，整合社會(huì)資源，協(xié)調(diào)體育、教育部門，穩(wěn)扎穩(wěn)打，青訓(xùn)體系才能健康、穩(wěn)定發(fā)展。然后，注重社區(qū)足球和農(nóng)村學(xué)校足球。校園足球的開展，標(biāo)志著中國足球青少年培養(yǎng)體系已步入正常軌道，把校園足球普及到農(nóng)村學(xué)校去，發(fā)掘有潛力的運(yùn)動(dòng)員。接著，充分發(fā)揮足球俱樂部的專業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建俱樂部和學(xué)校的良好合作關(guān)系。最后，增加和完善基層青少年足球比賽，大力推行“周末聯(lián)賽”。
隨著我國足球運(yùn)動(dòng)的普及、足球水平的提高，在認(rèn)真深刻的反思之后，借錢國外先進(jìn)培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本國具體國情，完善學(xué)校足球，一步步來，才可以逐步轉(zhuǎn)到以俱樂部梯隊(duì)培養(yǎng)為主的后備人才培養(yǎng)體系。
參考文獻(xiàn)：
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[2] 朱寧.日本足協(xié)“三位一體”強(qiáng)化體制中青少年培養(yǎng)模式[J].體育與科學(xué).2002.23（4）：8-21.
第7篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)，深入貫徹學(xué)校體育，衛(wèi)生工作兩個(gè)《條例》，深化體育教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平。
二、工作目標(biāo)
1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)；
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展；
4、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《條例》；
5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，提高教師教學(xué)科研水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式對各校體育教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓體育教師進(jìn)一步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)；
6、全面提高學(xué)生第八套廣播操技術(shù)動(dòng)作；
7、組建校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，盡能力打好比賽；
8、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；全面提高教學(xué)質(zhì)量，體育鍛煉達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率分別達(dá)到96%、27%以上。
三、主要工作和任務(wù)
1、加強(qiáng)科學(xué)管理
建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在鄒校長的領(lǐng)導(dǎo)直接下申老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作，實(shí)行每周例會(huì)制，匯報(bào)本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù)。實(shí)施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度”，“負(fù)責(zé)到人，工作到位”的責(zé)任制度，加強(qiáng)對體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實(shí)。
2、確定目標(biāo)
《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實(shí)施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實(shí)施以后，怎樣上好體育課又是一個(gè)很大的難題。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，確定工作目標(biāo)如下：貫徹兩個(gè)條例，上好兩操兩課兩活動(dòng)，將體育課與體育活動(dòng)課相結(jié)合，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，積極訓(xùn)練備戰(zhàn)五月份東莞市中小學(xué)航模比賽，爭取在比賽中取得好成績，為學(xué)校爭光。
3、提高堂課質(zhì)量
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅(jiān)持“繼續(xù)學(xué)習(xí)”，從進(jìn)修、培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。以“八認(rèn)真”為基本要求，堅(jiān)持“面向全體，教書育人”，規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評定標(biāo)準(zhǔn)。
4、抓好梯隊(duì)訓(xùn)練
正常開展學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作，培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，力求更上一個(gè)臺(tái)階。我校過去一年里在體育上取得了輝煌的成績。為了繼續(xù)保持良好的態(tài)勢，必須進(jìn)一步建立健全完善的校級運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，按照石龍鎮(zhèn)體育競賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好航模隊(duì)、車模隊(duì)和棋類的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。根據(jù)實(shí)際情況合理安排進(jìn)行訓(xùn)練。建立航模隊(duì)、車模隊(duì)和棋類梯隊(duì)，為以后的比賽打好基礎(chǔ)，并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任積極配合。
5、做好器材管理
有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等，落實(shí)場地、器材、設(shè)備的管理制度,確保其的使用率和安全性。各位老師教育好學(xué)生不能隨便進(jìn)入體育室，借了器材要及時(shí)歸還，做到誰上課誰負(fù)責(zé)、誰借誰負(fù)責(zé)。
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
體育教研組將進(jìn)一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)為導(dǎo)向，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深入開展。推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以體育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，更新觀念、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，促進(jìn)我校體育教學(xué)工作健康、快速地發(fā)展。
二、工作思路
堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。改進(jìn)教學(xué)模式，努力探討高效的體育教學(xué)課堂模式，同時(shí)要加強(qiáng)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)師德規(guī)范與學(xué)生溝通的技巧、加強(qiáng)集體教研、備課活動(dòng)與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流、要加強(qiáng)體育教研、課題、體育訓(xùn)練隊(duì)的突破。
三、工作目標(biāo)：
1、增強(qiáng)全校師生強(qiáng)身健體的鍛煉意識，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校素質(zhì)教育特色。
2、體育學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，規(guī)范體育課堂教學(xué)。
3、做好體育方面的第二課堂教學(xué)，讓有興趣有天賦的同學(xué)進(jìn)一步提高水平。
4、重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的趣味性，規(guī)范體鍛課活動(dòng)，控制意外傷害事故的發(fā)生。
5、進(jìn)一步規(guī)范提高早操、課間操，打造全省同年齡段最優(yōu)兩操。
6、組建各專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)。
四、主要工作
(一)加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、學(xué)校體育教研組要再次組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校學(xué)生及場地、器材的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂好各年級教學(xué)計(jì)劃，按體育教學(xué)常規(guī)的要求，做好教學(xué)工作。
2、各年級學(xué)生，生理、心理特征不同，體育老師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采用靈活多樣的方式組織教學(xué)活動(dòng)，克服課堂教學(xué)中的隨意性，切忌放羊式教學(xué)。
3、加強(qiáng)科研意識，在學(xué)科教學(xué)中繼續(xù)滲透“養(yǎng)成教育”內(nèi)容。
4、牢牢樹立健康第一的指導(dǎo)思想，對中學(xué)生以《學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》為切入口，建立檢查評估制度，切實(shí)提高學(xué)生的鍛煉積極性，使全校學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績穩(wěn)步上升。
5、加強(qiáng)學(xué)科的常規(guī)檢查，本學(xué)期體育老師課前要充分設(shè)計(jì)好合理有效的教學(xué)內(nèi)容，要加強(qiáng)師生課堂安全意識，防止傷害事故發(fā)生。
6、積極組織教師參加各種課堂競賽活動(dòng)，展開公開課教學(xué)，集體教研，切實(shí)提高自身教學(xué)水平。
(二)、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，爭創(chuàng)品牌亮點(diǎn)
1、加強(qiáng)體育學(xué)科組的建設(shè)，目標(biāo)要明確，措施要到位。如何爭創(chuàng)學(xué)科的亮點(diǎn)、創(chuàng)建優(yōu)勢項(xiàng)目是本學(xué)期學(xué)科工作的一個(gè)重點(diǎn)。
2、體育組現(xiàn)有的資源要合理有效的重組整合，爭取發(fā)揮更有效的作用。
3、響應(yīng)國家政策，大力開展校園足球活動(dòng)。
(三)、抓好群體工作，豐富學(xué)校文體生活
1、加強(qiáng)早操、課間操的日常管理。抓好早操課間操的進(jìn)出場(快、靜、齊)及做操質(zhì)量，體育老師都要準(zhǔn)時(shí)到崗，并在學(xué)生精神面貌、出勤人數(shù)、動(dòng)作質(zhì)量等方面做好檢查督促工作。
2、組織開展好學(xué)生下午第四節(jié)的體育鍛煉，任課老師要與體育老師密切配合，按計(jì)劃有組織的進(jìn)行課外活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量。
3、組織開展好學(xué)校各種體育競賽活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持以全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在開足體育課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，貫徹小型多樣，單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同，安排各種體育競賽活動(dòng)。力爭通過各種競賽活動(dòng)，活躍學(xué)校文體生活，在校園內(nèi)形成濃厚的鍛煉氛圍。
(四)做好場地器材管理，完善體育資料整理工作
1、體育器材室配備專人負(fù)責(zé)管理，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好器材的使用、保管及器材室的衛(wèi)生工作，每天出借的體育器材要執(zhí)行登記歸還制度。
2、充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，做好體育競賽活動(dòng)資料的搜集，及時(shí)完善學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)的輸入上傳工作。
學(xué)校體育老師工作計(jì)劃3
時(shí)間過得真快，新的一學(xué)期又開始了。本學(xué)期，我將按照"健康第一"的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強(qiáng)體質(zhì)。為更好的開展好自己分擔(dān)的各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期七年級共三個(gè)班，學(xué)生人數(shù)為126人，每個(gè)班人數(shù)在40人左右，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的提高，但在上一學(xué)期測試的結(jié)果來看，部分學(xué)生身體素質(zhì)還比較薄弱，初一的男生在上肢力量比較差，女生的速度和爆發(fā)力不夠好，在耐力方面，有一小部分學(xué)生部能達(dá)標(biāo)。在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生的積極性都很高。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以教材為主，主要涵蓋了體育與健康的理論知識以及田徑中的走、跑、跳、投，體操中的技巧，籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在這些教學(xué)內(nèi)容中，有的學(xué)生比較陌生，如體操技巧、足球等，在學(xué)的過程中會(huì)有點(diǎn)難度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)生的體育與健康理論知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識。
2、促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，掌握基本的體育技能與鍛煉的方法。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，讓學(xué)生全面發(fā)展。
四、教學(xué)方法和措施
1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
第8篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文
以下內(nèi)容由收錄，希望能為大家提供幫助
近年來，我區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)《體育法》、《全民健身?xiàng)l例》和《學(xué)校體育工作條例》，以提高全民體質(zhì)和健康水平為目標(biāo)，全面推進(jìn)全民健身體系建設(shè)，廣泛開展全民健身活動(dòng)，促進(jìn)群眾體育、競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展。確立了“加強(qiáng)體教結(jié)合，拓展體育后備人才培養(yǎng)平臺(tái)，推動(dòng)競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展”的業(yè)余訓(xùn)練發(fā)展思路。我們的主要做法是：
一、以全民健身為平臺(tái)，營造業(yè)余訓(xùn)練氛圍
1、通過各單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開展。
我區(qū)現(xiàn)有注冊羽毛球、乒乓球、籃球、足球、圍棋、武術(shù)、跆拳道、體育舞蹈、長跑等單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)13個(gè)和俱樂部10個(gè)，在我區(qū)的單項(xiàng)體育發(fā)展中起著基礎(chǔ)推動(dòng)作用。通過各單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)活動(dòng)與學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練的結(jié)合與延伸，營造業(yè)余訓(xùn)練開展氛圍，提高業(yè)余訓(xùn)練的影響力和社會(huì)知名度。增加學(xué)校對業(yè)余體育訓(xùn)練的支持與信心，擴(kuò)大體教結(jié)合的深度。
2、積極倡導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)文化體育活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開展。
我區(qū)從年初開始，全年舉辦有乒乓球、羽毛球、足球、棋類等各項(xiàng)全區(qū)性體育活動(dòng)20余項(xiàng)次。特別是在我區(qū)的“彩色周末”“全民健身日”等公益展演，都會(huì)有如跆拳道、武術(shù)、體育舞蹈等學(xué)生體育表演。學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中的積極參與，極大地烘托了賽場氣氛，同時(shí)也帶動(dòng)了我區(qū)學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練的開展。
3、依托區(qū)位優(yōu)勢，吸引京津技術(shù)人才資金的投入，改善場館設(shè)施的建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練開展。
我區(qū)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)體育場地5個(gè)、非標(biāo)準(zhǔn)體育場地59個(gè);體育館4個(gè)、綜合房5個(gè)、輪滑場3個(gè)、游泳館5個(gè)、網(wǎng)球場2個(gè)(7塊)、羽毛球館9個(gè)(場地60片)。去年新增綜合館1個(gè)，羽毛球館1個(gè)，改建區(qū)體育場內(nèi)籃球場地5片，增建室外塑膠小籃球場地1個(gè)。社會(huì)性投資健身俱樂部3個(gè)，引資北京寶迪沃健身俱樂部480萬元、凱迪沃健身俱樂部600萬元在我區(qū)建設(shè)健身會(huì)所。通過依靠政府投入、企業(yè)贊助、社會(huì)各界支持以及體育場館設(shè)施的商業(yè)化運(yùn)營，我局去年投資200余萬元對乒乓球館、羽毛球館、武術(shù)館、籃球場、足球場進(jìn)行了修繕、維護(hù)。籌資800萬元新建的區(qū)全民健身活動(dòng)中心，今年上半年投入使用。
二、堅(jiān)持“體教結(jié)合”的原則，以學(xué)校為基礎(chǔ)，搭建業(yè)余訓(xùn)練開展平臺(tái)
學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練是競技體育發(fā)展的基礎(chǔ)。認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，緊扣“選拔苗子，組建隊(duì)伍，基礎(chǔ)訓(xùn)練，積極輸送”這一主題，本著普及與提高相結(jié)合，依托教育部門和傳統(tǒng)學(xué)校建立單項(xiàng)訓(xùn)練基地，把體育部門管理優(yōu)勢、政策優(yōu)勢與學(xué)校的生源優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、場地優(yōu)勢有機(jī)結(jié)合起來，狠抓區(qū)少兒業(yè)余體校及其業(yè)訓(xùn)基地、區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)校和各學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，為業(yè)余訓(xùn)練開展搭建平臺(tái)。
1、既要以人為本，讀訓(xùn)并重，育人成才，全面發(fā)展;又要科學(xué)施教，科學(xué)訓(xùn)練，提高質(zhì)量，提高效益，提高成才率。逐步完善考評細(xì)則，強(qiáng)化督促指導(dǎo)，努力營造良好的業(yè)余體育訓(xùn)練工作氛圍。
抓好體校日常業(yè)余訓(xùn)練工作，合理安排業(yè)余訓(xùn)練時(shí)間。平時(shí)訓(xùn)練每天晚上2小時(shí)，雙休日下午3小時(shí)，節(jié)假日每天上午訓(xùn)練半天,這樣就做到了讀訓(xùn)兼顧。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生不上網(wǎng)吧、不去游戲廳，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，增進(jìn)了學(xué)生身心健康，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。對刻苦訓(xùn)練成績優(yōu)秀的學(xué)生，采取鼓勵(lì)表揚(yáng)、免收訓(xùn)練費(fèi)等獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)其積極參加訓(xùn)練。對現(xiàn)有的學(xué)員進(jìn)行登記歸檔，依據(jù)學(xué)生家庭住址及戶口所在地實(shí)施造冊。隨時(shí)記載和掌握學(xué)員的訓(xùn)練情況，以利于學(xué)員成績的提高和會(huì)員的輸送與轉(zhuǎn)接。經(jīng)綜合評定將被挑選學(xué)生列為重點(diǎn)后備人才，此后對其進(jìn)行長期跟蹤考察，定期測試，并給予適當(dāng)照顧，達(dá)到保證重點(diǎn)的效果。對現(xiàn)有的乒乓球、足球、籃球、武術(shù)、圍棋等項(xiàng)目開展梯隊(duì)訓(xùn)練，科學(xué)選才，將為省、市體校各專業(yè)隊(duì)及大學(xué)院校輸送更多更好的體育后備人才。
2、改革體制，搞活機(jī)制，堅(jiān)持走“體教結(jié)合”道路，抓好特色體育項(xiàng)目工作。以區(qū)少兒體校為基地，走出體校辦體校，建立多元結(jié)合的“大業(yè)訓(xùn)體制”。
利用區(qū)少兒體校專業(yè)訓(xùn)練優(yōu)勢，深入基層學(xué)校，“請進(jìn)來，走下去”，以免費(fèi)訓(xùn)練、聯(lián)合辦學(xué)等形式，擴(kuò)大生源隊(duì)伍。在每周一至周五下午五點(diǎn)放學(xué)后，在區(qū)體育場對區(qū)新華路小學(xué)、二道巷小學(xué)和炸子市街小學(xué)1-4年級約80余名學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練1.5小時(shí)，免費(fèi)開展了足球、籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，普及推廣體育技能。同時(shí)還與其他各學(xué)校合作，選派教練員，協(xié)同各學(xué)校體育教師，利用學(xué)校大課間，普及業(yè)余訓(xùn)練工作。今年重點(diǎn)在我區(qū)工業(yè)街小學(xué)、東升路小學(xué)和相國廟小學(xué)建設(shè)羽毛球、武術(shù)、乒乓球、籃球等訓(xùn)練基地。
3、抓好傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和后備人才基地建設(shè)，以完善機(jī)制為重點(diǎn)，縱深推進(jìn)體教結(jié)合。一是進(jìn)一步強(qiáng)化體育和教育部門的會(huì)商機(jī)制，密切部門聯(lián)系。二是進(jìn)一步完善了體教結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。今年，擬聯(lián)合出臺(tái)《區(qū)體育后備人才輸送獎(jiǎng)及突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，充分調(diào)動(dòng)各級各類學(xué)校特別是體育教師培養(yǎng)后備人才的工作積極性。三是進(jìn)一步加強(qiáng)體育和教育部門共同培養(yǎng)體育后備人才的協(xié)作機(jī)制。設(shè)立評定了區(qū)級傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校9所，保證寒暑假和平時(shí)學(xué)生體育訓(xùn)練時(shí)間，做好項(xiàng)目普及和提高。今年將設(shè)立區(qū)少兒體校單項(xiàng)訓(xùn)練基地4所，進(jìn)行掛牌。
4、開展好青少年體育競賽，以學(xué)校體育為重點(diǎn)，以賽促訓(xùn)，增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康發(fā)展。我區(qū)每年組織一次全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，各學(xué)校組織一次校運(yùn)會(huì)。全區(qū)性中小學(xué)生籃球、乒乓球、武術(shù)、健美操、棋類等比賽活動(dòng)也競相舉辦。并且積極組隊(duì)參加省、市級各項(xiàng)比賽。去年，區(qū)少兒業(yè)余體校利用節(jié)假日組織小足球?qū)W員參加了北京“國安杯”校園小足球比賽和秦皇島全國少兒足球夏令營活動(dòng)以及市冬季滑雪活動(dòng)?；顒?dòng)的開展，增長了學(xué)員的見識，提高了刻苦訓(xùn)練的自覺性。我區(qū)少兒體校足球隊(duì)、羽毛球隊(duì)與北京國安足球俱樂部、北京董炯羽毛球?qū)W校共建“北京國安足球俱樂部青少年足球訓(xùn)練基地”和董炯羽毛球?qū)W校分校。我們擬在7月份與北京海淀區(qū)體校組織羽毛球夏令營，開展兩校交流，促進(jìn)學(xué)員技戰(zhàn)術(shù)提高。
三、以加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo)，充分發(fā)揮教練員的主導(dǎo)作用，全方位推進(jìn)體育人才隊(duì)伍建設(shè)
1、抓管理，健全管理制度。一是制定完善了《區(qū)少兒體?？冃ЧべY實(shí)施方案》、《教練員教學(xué)管理辦法》、《教練員教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制》、《教練員訓(xùn)練補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》、《競技體育獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《區(qū)中小學(xué)校體育工作管理暫行規(guī)定》等一系列管理制度，以制度規(guī)范訓(xùn)練，以制度促進(jìn)訓(xùn)練。構(gòu)建一套穩(wěn)定合理的激勵(lì)機(jī)制，使少兒體校走上制度化管理的軌道。二是實(shí)行分級管理體系，分類指導(dǎo)。每季度、每半年和年終按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)分級進(jìn)行檢查、考核、驗(yàn)收。三是認(rèn)真作好乒乓球、羽毛球、足球、籃球和武術(shù)等重點(diǎn)項(xiàng)目訓(xùn)練大綱的貫徹實(shí)施。
2、以肯干、肯學(xué)為基礎(chǔ)，建立起以教練員為核心的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，抓好教練員隊(duì)伍的建設(shè)。規(guī)定沒有大專學(xué)歷或市專業(yè)隊(duì)退役以上的條件，不能擔(dān)任業(yè)余訓(xùn)練的教練，在調(diào)整的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行選拔、引進(jìn)和培養(yǎng)年輕教練，廣納賢才，充實(shí)教練員隊(duì)伍?，F(xiàn)有?？埔陨蠈W(xué)歷的籃球、乒乓球、健美操等專職教練員8人。從駐宣高等院校聘請武術(shù)、足球等專業(yè)教練員10名，解決訓(xùn)練不足的問題。形成了以專職教練員為主體，兼職教練員為補(bǔ)充的教練員隊(duì)伍，為開展好業(yè)余訓(xùn)練提供了人才支撐。今年暑假期間，將共同組織推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)體育教師社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工程。
3、健全業(yè)訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，擴(kuò)大對外交流，積極錘練隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教練員專業(yè)技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)。實(shí)行教練員競聘上崗，實(shí)行訓(xùn)練補(bǔ)助、獎(jiǎng)金與參賽成績、輸送人才等掛鉤。每周定期召開教學(xué)研討會(huì)，支持教練員參加各類培訓(xùn)班，積極為教練員提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。
與北京體育大學(xué)、省局各管理中心進(jìn)行對接交流，采取“送出去、請進(jìn)來”方式，選送教練員跟班、跟隊(duì)教學(xué)培訓(xùn)。請進(jìn)高校教師和專業(yè)隊(duì)教練，對全區(qū)體育教師、教練員進(jìn)行理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)和現(xiàn)場教學(xué)，提高了教學(xué)訓(xùn)練水平，同時(shí)又促進(jìn)了業(yè)訓(xùn)工作思路的開拓、調(diào)整和教學(xué)訓(xùn)練方案的優(yōu)化。我局聘請北京市海淀區(qū)體校教練員在雙休和節(jié)假日不定期地到我區(qū)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以提升教練員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
四、存在的問題
一是縣區(qū)級體育工作職能呈弱化趨勢，指導(dǎo)性下降。大多數(shù)學(xué)校對加強(qiáng)青少年業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性認(rèn)識不明確，思想上不重視，工作中無要求，物資上沒保障。個(gè)別學(xué)校因生源原因?qū)ι霞墭I(yè)余體校選材不予支持，導(dǎo)致體育苗子不能及時(shí)得到更好的培養(yǎng)與輸送等。二是學(xué)校體育教師業(yè)務(wù)水平有待提高，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展較少，有待開發(fā)。我區(qū)青少年運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要集中在田徑、籃球、足球、乒乓球、武術(shù)項(xiàng)目上，排球、羽毛球項(xiàng)目開展學(xué)校少，舉重、摔跤、柔道、游泳等容易出成績的項(xiàng)目因受場地器材設(shè)備和師資的影響一直未曾開展。有的根本就沒有抓業(yè)余體育訓(xùn)練工作的想法，認(rèn)為學(xué)校體育工作就是上體育課、開展課間操即可，亦或怕苦怕累怕出安全事故。三是體育事業(yè)經(jīng)費(fèi)緊缺。業(yè)余體校的人員編制、福利待遇、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)等方面都存在著差距和不足。絕大多數(shù)學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校場地狹小、器材短缺的現(xiàn)象普遍存在，基本沒有可用的經(jīng)費(fèi)投入到學(xué)校體育工作特別是業(yè)余訓(xùn)練工作上。四是競技實(shí)力不強(qiáng)。
五、今后的工作思路
第9篇：足球培訓(xùn)指導(dǎo)思想范文
本人自2015年被評為二級教師以來，一直從事與小學(xué)體育教育教學(xué)相關(guān)的工作，特別是在2017年進(jìn)入白龍路小學(xué)這個(gè)大家庭以后，本人先后擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)、音體美教研組組長、學(xué)校安全、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校宣傳、學(xué)校法制建設(shè)等工作。一直以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體述職如下：
一、理論學(xué)習(xí)方面
通過這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀與學(xué)科體育相關(guān)的雜志、公眾號，通過視訊平臺(tái)等相關(guān)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并且作為煙臺(tái)青年體育骨干教師，我也一直跟隨煙臺(tái)教科研體育團(tuán)隊(duì)的步伐一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。在12xue上我也及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思，并將自己的所學(xué)所得分享給同組的老師們。
二、體育教學(xué)方面
一學(xué)期來，在教體局體衛(wèi)藝科領(lǐng)導(dǎo)以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。疫情網(wǎng)課期間，我錄制的體育教學(xué)視頻也推送到了煙臺(tái)體育教育平臺(tái)，這一學(xué)年的學(xué)校教研活動(dòng)以及疫情期間常態(tài)化體育教學(xué)區(qū)域大教研中受到局領(lǐng)導(dǎo)的好評，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績。
三、學(xué)校群體工作
在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時(shí)，每天與紀(jì)艷艷校長一道協(xié)同安全辦抓好學(xué)校安全工作、網(wǎng)絡(luò)工作以及其他工作，特別是我校的宣傳工作，也是做的有姿有色、頗為出彩，受到了外界的一致好評，我提交的宣傳資料也多次在煙臺(tái)教育、萊陽教育公眾號上。今年我校的安全工作在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，特別是班主任的協(xié)助下也是平穩(wěn)有序的開展，沒有發(fā)生一起安全事故，安全教育平臺(tái)以及平日的安全主題教育也都做到面面俱到、滴水不漏，為我校創(chuàng)建安全校園提供了有利保障。
四、個(gè)人成績
2017年萊陽市中小學(xué)籃、排、足球比賽“優(yōu)秀裁判員”
2017年萊陽市中小學(xué)體育與健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課
2017年萊陽市中小學(xué)籃、排、足球比賽“優(yōu)秀裁判員”
2017年度萊陽市學(xué)校安全先進(jìn)工作者
2018年煙臺(tái)市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀裁判員”
2018年煙臺(tái)市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球“優(yōu)秀裁判員”
2018年中學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀裁判員”
2018年“市長杯”中學(xué)生校園足球聯(lián)賽“優(yōu)秀裁判員”
2018年萊陽市小學(xué)排球比賽“優(yōu)秀裁判員”
2019年中小學(xué)膠東紅色文化精品微課程資源評選“優(yōu)秀微課程”《致敬，為祖國獻(xiàn)身的英雄！》
2017級新教師培訓(xùn)“優(yōu)秀學(xué)員”
2019年萊陽市籃、排球聯(lián)賽“優(yōu)秀裁判員”
2019年萊陽市中學(xué)生足球聯(lián)賽優(yōu)秀裁判員
2019年萊陽市小學(xué)體育與健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課《小圈兒跳出大智慧》
2019年煙臺(tái)市小學(xué)體育與健康優(yōu)質(zhì)課程資源評選活動(dòng)一等獎(jiǎng)《起跳與落地》
