實驗室衛(wèi)生安全管理制度精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的實驗室衛(wèi)生安全管理制度主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：實驗室衛(wèi)生安全管理制度范文
隨著大型精密儀器的不斷引進，儀器操作程序和日常維護要求越來越專業(yè)化，原有實驗老師已不足以保障實驗室所有儀器正常運行，儀器管理將逐漸過渡到使用人負(fù)責(zé)制，這樣實驗室安全管理難度進一度加大。在儀器驗收過程中，儀器負(fù)責(zé)人在掌握儀器正常使用和日常維護的基礎(chǔ)上，還應(yīng)強化安全教育，使其具有良好的安全防范意識，及時發(fā)現(xiàn)和排除實驗過程中存在的危險隱患。此外，重點實驗室還承擔(dān)著開展學(xué)生創(chuàng)新實驗的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生進入實驗室之前，要對學(xué)生進行全面的實驗室安全管理制度培訓(xùn)和實驗操作安全教育，使其熟悉掌握實驗室各項安全條例，確保學(xué)生在實驗過程中養(yǎng)成配戴安全手套、口罩、實驗服、防護眼鏡等防護措施的良好習(xí)慣，同時嚴(yán)格遵守在通風(fēng)櫥中進行有刺激性的，致病的和有毒的化學(xué)藥品操作和使用的規(guī)定，并保持實驗室內(nèi)通風(fēng)良好。
2實驗室管理人員的安全管理措施
重點實驗室相比專業(yè)教學(xué)實驗室具有儀器種類多、操作要求高、使用人員復(fù)雜、藥品使用量大、水電氣使用頻繁的特點，因此實驗室管理人員應(yīng)始終以實驗室安全為第一職責(zé)。只有切實重視實驗室的安全管理，嚴(yán)格遵守各項安全規(guī)章制度，危險化學(xué)品的存放和使用做到科學(xué)合理，具備預(yù)防和處理事故的各項能力，才能確保將實驗室的安全隱患降到最低。在日常工作中，實驗管理人員應(yīng)完成以下工作：保證大型精密儀器設(shè)備的使用記錄和維護記錄完整；掌握實驗室安全保護裝置的位置和使用方法；確保使用電爐、馬弗爐等大功率設(shè)備有人值守，不得將易燃易爆物品直接高溫加熱；定期對水氣管路閥門進行安全檢查維護，防止泄漏與爆炸，如氫氣、乙炔等；定期組織實驗室廢液回收。
3實驗室安全管理制度措施
實驗室的安全運行，必須依靠完善的實驗室安全管理制度，它是做好實驗室各項安全管理工作的保證。實驗室日常安全管理制度主要包括：實驗室安全管理條例；實驗室安全衛(wèi)生守則；實驗室安全檢查制度；危險化學(xué)品管理辦法；輻射性環(huán)境安全防護管理規(guī)定；水電安全使用管理規(guī)定；特殊設(shè)備安全使用管理方法；壓力鋼瓶安全使用管理規(guī)定；危險“三廢”化學(xué)品管理條例等。有了這一系列嚴(yán)格的規(guī)定制度，就有了安全管理的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。另外，在行政手段上，應(yīng)健全組織機構(gòu)，明確工作職責(zé)，實行重大危險源的全過程動態(tài)監(jiān)控，加大實驗室安全設(shè)施的投入，如實驗室應(yīng)在防火、防毒、防腐、防爆、防盜、防環(huán)境污染等方面，并安裝必要的監(jiān)控設(shè)備，提高安全系數(shù)，杜絕事故發(fā)生。
4結(jié)語
第2篇：實驗室衛(wèi)生安全管理制度范文
一、安全工作責(zé)任制落實情況。加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由羅朝旭任組長，其他行政人員及校團委、工會成員分別任副主長和組員。小組成員強化自查、自管力度，明確分工，落實責(zé)任，牢固樹立一盤棋思想，按各自分工負(fù)責(zé)好職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作；學(xué)校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“關(guān)于加強學(xué)校安全的文件精神”，強化安全工作的責(zé)任感和使命感，制定了《關(guān)于加強學(xué)校安全工作的意見》，并建立健全了各項管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及財務(wù)安全管理制度》、《飲食衛(wèi)生安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《學(xué)校安全工作報告制度》等*余個安全管理制度，并且全部打印上墻，以制度約束人，以制度管理人，使具體行為人在制度允許的范圍內(nèi)操作，對存有不安全隱患的地方要求專人控管，做好預(yù)防工作。務(wù)必做到嚴(yán)格管理，加強監(jiān)督，堅決杜絕危害師生生命和財產(chǎn)安全事故的發(fā)生。政教處和值周行政對每天的工作認(rèn)真做好記錄，如安全巡邏記錄、消防安全記錄、來客登記單、值班記錄等，保存了第一手資料；教育行政部門與學(xué)校、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人，部門負(fù)責(zé)人與直接責(zé)任人層層簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，實行“誰主管，誰負(fù)責(zé)”、“誰主辦，誰負(fù)責(zé)”的原則，一級抓一級，層層落實，分部門、分處室管理好自己的人和物，形成了“安全工作四級管理體系”，明確了職責(zé)分工，強化監(jiān)督、管理力度，明確責(zé)任，層層把關(guān)。
二、對學(xué)生安全教育情況。自開學(xué)以來，學(xué)校高度重視學(xué)生的安全教育和自救自護常識的培訓(xùn)，讓每一位學(xué)生都掌握一定的安全自救自護知識；并每天利用課間操時間對學(xué)生進行安全教育。日常教學(xué)工作中，充分利用出黑板報、聽講座、班主任主題班會等形式，有效的對學(xué)生進行安全知識的教育滲透；學(xué)校還制定了相關(guān)制度來保障學(xué)生安全工作的落實。校長和班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，班主任和學(xué)生及學(xué)生家長簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，學(xué)校與社會密切聯(lián)系，班主任和家長密切配合，層層把關(guān)，切實保障每個學(xué)生的人身安全。
三、加強學(xué)校周邊環(huán)境治理情況。為了進一步健全學(xué)安全保衛(wèi)制度，使學(xué)校治安得以強有力的保障，我們加強了與鎮(zhèn)派出所的警民共建工作，使得學(xué)校周邊*米以內(nèi)無游戲室、網(wǎng)吧、臺球室等，凈化了校園周邊環(huán)境。
四、安全檢查情況
1、住宿方面的安全檢查
主要查床架床板是否牢固可靠；門窗是否有門鎖、插銷；玻璃是否牢固。通過檢查，發(fā)現(xiàn)男生宿舍部分床板不整齊，并且個別宿舍的門鎖有損壞或不牢固的現(xiàn)象發(fā)生，但床架、玻璃牢固可靠，供水設(shè)施安全正常，符合安全標(biāo)準(zhǔn)。
2、用電方面的安全檢查
主要對學(xué)校內(nèi)宿舍樓、教學(xué)樓、圖書、實驗樓、餐廳及校園的一切用電設(shè)施進行檢查，查電線有無；各配電箱是否上鎖；電源是否完好。通過檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍樓內(nèi)有個加別宿舍電線不規(guī)范、教學(xué)樓個別教室存在電路不通暢、燈光不亮的現(xiàn)象。配電箱有不上鎖等現(xiàn)象的存在，其他用電設(shè)施安全正常。
3、對學(xué)校建筑物、體育設(shè)施及生活設(shè)施進行安全檢查
在設(shè)施安全檢查進程中，對學(xué)校建筑物進行認(rèn)真細(xì)致的檢查，檢查是否有危墻以及其它安全隱患等現(xiàn)象存在。同時，定期對各類設(shè)施進行檢查，防止安全事故發(fā)生。
4、對學(xué)校實驗室、微機室進行安全檢查
通過對學(xué)校實驗室、微機室的檢查，發(fā)現(xiàn)各實驗室安全制度不完善、責(zé)任不明確等，其它設(shè)施基本正常。
5、對消防設(shè)施的安全檢查
為了加強本校消防工作及消防器材的管理，保護公共財產(chǎn)和廣大師生生命財產(chǎn)的安全，學(xué)校貫徹“預(yù)防為主、防范結(jié)合“方針，對消防器材進行定期檢查，防止安全事故的發(fā)生。檢查結(jié)果：實驗室、教學(xué)樓消防滅火器正常，校園內(nèi)消防栓、防火池正常。但學(xué)生宿舍樓沒有消防滅火器，需及時配置。
6、加強防盜設(shè)施檢查
為了確保我校財產(chǎn)安全，為此，在安全檢查進程中加強了防盜設(shè)施的檢查力度，通過檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校圍墻一些地方高度不夠，存在安全隱患，需進一步加固。
7、加強餐廳、商業(yè)門面設(shè)施的檢查
第3篇：實驗室衛(wèi)生安全管理制度范文
關(guān)鍵詞：生物安全；醫(yī)學(xué)檢驗；實驗教學(xué)
醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的學(xué)生在實驗課中會不可避免地接觸到活的病原微生物或者具有傳染性的病人標(biāo)本。因此，作為一名實驗教師，在教授學(xué)生實驗理論、實驗方法的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講解生物安全防護知識，提高學(xué)生自我保護能力，減少因操作意外導(dǎo)致的疾病傳播和環(huán)境污染是我們義不容辭的責(zé)任。
一、生物安全的概念
生物安全：指對病原微生物、基因修飾生物、外來有害生物等生物體通過直接感染或間接破壞環(huán)境而導(dǎo)致對人類、動物或者植物的潛在風(fēng)險或現(xiàn)實危害的防范和控制。其目的是防止實驗室相關(guān)工作人員與病原微生物接觸感染或意外泄漏導(dǎo)致疫病傳播和環(huán)境污染。
實驗室生物安全（Laboratory Bio-safety，LBS）：指在從事病原微生物實驗活動的實驗室中用以防止發(fā)生病原體或毒素?zé)o意中暴露及意外釋放，避免對工作人員和相關(guān)人員的危害的防護原則、技術(shù)以及實踐。其目的是為了避免危險生物因子造成實驗室人員暴露、向?qū)嶒炇彝鈹U散并導(dǎo)致危害[1]。
二、醫(yī)學(xué)檢驗實驗教學(xué)中生物安全管理的國內(nèi)外現(xiàn)狀
1974年，美國疾病預(yù)防控制中心和國家衛(wèi)生研究院（CDC/NIH）首次出版了《基于危害程度的病原微生物分類》一書；1983年，世界衛(wèi)生組織（WHO）出版了《實驗室生物安全手冊》第一版；隨后，CDC/NIH又制定了《微生物和生物醫(yī)學(xué)實驗室生物安全手冊》，對實驗室的生物安全作了系統(tǒng)全面的規(guī)定。
在我國，由于對生物安全防護知識的研究起步較晚，于2002年衛(wèi)生部首次頒布了《微生物和生物醫(yī)學(xué)實驗室生物安全通用準(zhǔn)則》，但沒引起足夠重視；直到2003年SARS 爆發(fā)后，我國才意識到生物安全防護的重要性，相關(guān)部門加強了對實驗室生物安全的監(jiān)管力度，于2004年10月1日正式頒布實施《實驗室生物安全通用要求》，該法規(guī)的頒布使我國實驗室生物安全管理和實驗室生物安全工作逐漸走向科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、全面的嶄新階段。
三、醫(yī)學(xué)檢驗實驗教學(xué)中生物安全存在的問題
（1）北華大學(xué)（以下簡稱“我?！保┽t(yī)學(xué)檢驗實驗課涉及醫(yī)學(xué)檢驗、口腔、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、預(yù)防醫(yī)學(xué)等多個不同專業(yè)、不同班級，因此實驗室使用頻率較高，對于不同群體的實驗教師管理難度也較大。
（2）個人生物安全防護意識淡薄。針對我校醫(yī)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生對個人防護措施僅限于了解，少數(shù)學(xué)生進入實驗室不佩戴口罩、帽子、手套，一部分學(xué)生缺少無菌操作意識，偶爾會有學(xué)生在實驗室吃東西，實驗結(jié)束后沒有徹底消毒洗手，實驗廢棄物隨意丟棄等一系列不良的個人習(xí)慣折射出學(xué)生自我防護意識的匱乏。
（3）由于我校實驗條件以及實驗教師人數(shù)的限制，不能對學(xué)生逐一輔導(dǎo)，以至于學(xué)生對實驗技術(shù)操作不熟練，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，易導(dǎo)致實驗事故的發(fā)生。
四、實驗室生物安全防護管理措施
1.強化生物安全防護教育，使生物安全防護知識達到普及化
（1）實驗教師要對衛(wèi)生部頒布的《實驗室生物安全通用要求》《病原微生物實驗室生物安全管理條例》《醫(yī)療廢物管理條例》等文件的主要內(nèi)容做詳細(xì)講解，使學(xué)生熟悉和掌握生物安全知識，提高生物安全防護意識，加強無菌操作觀念，糾正不良實驗習(xí)慣。
（2）實驗教師要從根本上高度重視生物安全防護。在實驗室管理中，由于生物安全管理制度的不完善，有些實驗教師往往只注重實驗教學(xué)理論及實驗教學(xué)技術(shù)環(huán)節(jié)，但忽略了實驗室的規(guī)范化管理和生物安全防護，忽視了本應(yīng)該承擔(dān)的安全防護責(zé)任。因此，在醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生中強化生物安全防護的知識非常必要。
2.制定實驗室生物安全管理制度
針對各醫(yī)學(xué)院校自身的特點，結(jié)合各醫(yī)學(xué)檢驗實驗室實際情況，以國家實驗室安全法律法規(guī)為基礎(chǔ)，制定和完善相應(yīng)的實驗室生物安全管理制度，嚴(yán)格地落實和執(zhí)行，不能流于形式。每位進入實驗室的人員均采取人員登記制度；實驗室應(yīng)制定生物安全手冊以及安全防護流程操作手冊；要實行危險標(biāo)識制度，在實驗室醒目位置張貼生物危害標(biāo)志，起到警示提醒的作用；制定實驗室消毒滅菌制度，建立消毒滅菌效果監(jiān)測記錄本，嚴(yán)格進行消毒記錄；實驗室要建立各種使用記錄，使安全責(zé)任落實到每個人；建立個人防護制度以及提供必需的急救設(shè)施；為了應(yīng)對實驗室里的突發(fā)事件，要建立實驗室應(yīng)急處理預(yù)案。
3.加強培訓(xùn)
（1）加強學(xué)生操作技術(shù)培訓(xùn)。實驗室主要生物危害包括：微生物氣溶膠吸入、刺傷割傷、皮膚黏膜污染、食入、感染的實驗動物咬傷等；感染的途徑主要包括：皮膚接觸或黏膜接觸、吸入、食入、接觸動物等；產(chǎn)生氣溶膠的實驗室操作主要包括：傾倒毒液、離心、抽取培養(yǎng)液、玻片凝集實驗、打開培養(yǎng)容器的螺旋瓶蓋、刷衣服拍打衣服等。要讓學(xué)生明白實驗室內(nèi)發(fā)生感染的途徑，強調(diào)個人物理防護[2]，反復(fù)強調(diào)規(guī)范學(xué)生的操作技術(shù)，避免意外事件的發(fā)生。
（2）加強急救知識的培訓(xùn)。在實驗室中可能會出現(xiàn)有害飛濺物不慎進入眼睛或皮膚，這時我們就要學(xué)會緊急噴淋和洗眼器等沖洗設(shè)備的使用；對于實驗室的有毒化學(xué)藥品如二甲苯、甲醛、EB、苯酚等，以及放射物的泄漏采取有效的防護知識培訓(xùn)。
（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。在實驗室內(nèi)會出現(xiàn)學(xué)生在實驗室不穿白大衣，不戴手套、口罩；實驗完畢不用消毒液徹底洗手；不摘手套觸摸生活用品；醫(yī)用垃圾和生活垃圾混放，這些不良的實驗習(xí)慣，說明師生從根本上忽視了生物安全防護的重要性，由此導(dǎo)致生物安全事故的發(fā)生。因此，對于進入實驗室的學(xué)生，我們要進行生物安全培訓(xùn)，強化安全意識，使其養(yǎng)成良好的個人實驗室習(xí)慣，加強自我保護和防護。為此，學(xué)生們不要在實驗室內(nèi)進食、飲水、儲藏食物、涂抹化妝品、摘戴隱形眼鏡或吸煙。進入實驗室一定要穿好工作衣，實驗結(jié)束后正確處理實驗廢棄物，自覺做好手的清洗和消毒。
4.醫(yī)療垃圾的處理
作為醫(yī)療垃圾的實驗室廢棄物應(yīng)該嚴(yán)格地與生活垃圾分類管理。顯微鏡、試管、滴管等回收的實驗器材要由實驗教師統(tǒng)一收回，嚴(yán)格消毒清洗；應(yīng)配備專用包裝物或容器以及相應(yīng)的標(biāo)識、標(biāo)簽及封口，將實驗廢棄物按類別分置于專用包裝物或者容器，不可回收的廢棄物如紗布、棉簽、棉球、標(biāo)本等直接丟入專用污物袋并且每個包裝物或者容器上應(yīng)系中文標(biāo)簽，損傷性廢物如采血針等應(yīng)丟入利器盒中。
加強實驗室的生物安全防護是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)師生所共同面臨的問題，同時也是實驗教師的職責(zé)。因此，要加大對學(xué)生生物安全知識的教育和培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我防護意識，給學(xué)生提供一個安全有序的教學(xué)環(huán)境這是我們不懈追求的目標(biāo)。
參考文獻：
第4篇：實驗室衛(wèi)生安全管理制度范文
1.不斷完善實驗室安全管理規(guī)章制度定期對現(xiàn)行涉及實驗室安全的規(guī)章制度進行梳理，如危險品類管理制度、實驗室廢棄物處置管理制度、各類特種設(shè)備和儀器管理制度、設(shè)備操作規(guī)程、實驗實習(xí)守則、安全衛(wèi)生管理制度、崗位責(zé)任制度等，根據(jù)需要重新擬定新辦法或修訂已有制度，不符合實際情況的及時廢除，按年度將全部管理制度匯編成冊并予以，逐步形成實驗室安全管理制度更新機制。學(xué)校實驗室安全管理職能部門和二級單位設(shè)專人負(fù)責(zé)教學(xué)科研項目的審核評估，嚴(yán)格把關(guān)實驗項目的安全環(huán)保要求，形成實驗項目審核評估機制。對二級單位不好解決、職能部門間互相推諉扯皮的重大安全隱患，可直接向主管校領(lǐng)導(dǎo)匯報，實行急事急辦、大事快辦，形成重大隱患直通快報機制。將實驗室安全管理與教職工評聘掛鉤，對安全責(zé)任范圍內(nèi)管理有嚴(yán)重問題的人員，考核一律不合格，形成一票否決的評聘機制。將實驗室安全工作與人事制度掛鉤，以加強管理人員對安全工作的認(rèn)識，提高其自覺參與安全管理工作的積極性，形成有效的獎懲激勵機制。
2.建立科學(xué)有效的安全檢查制度推行“三級三查”的實驗室安全檢查制度，即學(xué)校每季度組織一次全面的安全檢查、二級單位每月組織一次安全自查、實驗室每日進行一次安全巡查。安全檢查的內(nèi)容要合理規(guī)劃，安全檢查的流程要精心設(shè)計，檢查要做到科學(xué)性、便捷性、有效性和可操作性的統(tǒng)一。推進實驗室安全檢查的多樣化發(fā)展，如預(yù)約檢查、突擊檢查、專項檢查、日常巡查、全面檢查、聯(lián)合檢查、重點檢查等，防止安全檢查出現(xiàn)“盲區(qū)”。加強對檢查中發(fā)現(xiàn)的實驗室安全隱患的整治。檢查完畢后及時下達“實驗室安全隱患整改通知單”，實驗室負(fù)責(zé)人擬定整改措施報二級單位核查后，反饋給下達通知的監(jiān)督單位，形成切實有效的安全隱患治理閉合回路管理，保證隱患得到及時解決。
3.強化重點危險源的監(jiān)督管理制度從源頭上加強對危險化學(xué)品的監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行購買、領(lǐng)用、備案等環(huán)節(jié)的審批管理，全面推行雙人保管、雙人領(lǐng)取、雙人使用、雙把鎖、雙本賬的“五雙”管理制度。另外，將采購數(shù)量及庫存量控制在最低限度，堅持領(lǐng)用制度，嚴(yán)格控制領(lǐng)用數(shù)量。將實驗室污染防治費用納入學(xué)校年度預(yù)算，加大經(jīng)費支持力度。制定實驗室廢棄物處置流程指引，鼓勵實驗室對危險廢棄物進行無害化處理，達到標(biāo)準(zhǔn)的自行排放，以減少廢棄物的產(chǎn)生；對達不到國家排放標(biāo)準(zhǔn)的，由學(xué)校委托有資質(zhì)的廢棄物處置公司集中消納。利用合適的地下場所建設(shè)危險廢棄物存儲庫，用于及時回收實驗室產(chǎn)生的廢棄物，盡量減少危險廢棄物在實驗室的留存時間，逐步使廢棄物處理步入規(guī)范化、制度化、常態(tài)化軌道。加強放射輻射和高溫高壓等特種設(shè)備與管理人員的監(jiān)管，實行“全部注冊、定期檢驗、定期培訓(xùn)、持證上崗、隨時淘汰”的管理措施，定時委托有資質(zhì)的單位進行監(jiān)測與評估，確保上級部門檢查合格。
二、轉(zhuǎn)變理念狠抓安全意識教育
1.采取多種形式加強實驗室安全教育認(rèn)真落實教育部、北京市對高校安全穩(wěn)定規(guī)劃中的要求，深入開展實驗室安全教育工作，切實提高師生的安全意識，實現(xiàn)實驗室安全教育“進課堂、進教材、落實學(xué)分”。將實驗室安全教育納入到新生入學(xué)、新教工入職培訓(xùn)規(guī)劃中，使其一入校就了解各項制度和要求，具備一定的安全知識和防范技能，養(yǎng)成重視實驗室安全的習(xí)慣。編寫《實驗室安全知識讀本》、《實驗室事故案例分析集》、《實驗室操作規(guī)程匯編》等學(xué)習(xí)資料，保證師生人手一冊，避免在實驗中犯常識性的錯誤引起安全事故和環(huán)境污染。利用實驗室安全網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為全校師生提供網(wǎng)上自學(xué)和網(wǎng)上考試的平臺，自學(xué)考試通過后可獲得學(xué)分，并作為進入實驗室的必備條件；鼓勵二級單位根據(jù)自身專業(yè)特點和科研要求，為學(xué)生開設(shè)特色實驗室安全教育課程，課程可根據(jù)實際情況認(rèn)定學(xué)分。結(jié)合舉辦講座、觀看錄像、板報宣傳、大屏幕播放等形式，時刻提醒，引起注意，全方位提高師生實驗室安全意識。
2.注重實驗室安全文化建設(shè)，形成良好氛圍利用文化修養(yǎng)從觀念、道德、情感和品行等方面施加影響，幫助廣大師生樹立安全第一和以人為本的安全價值觀，提高整體的安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)，加強安全責(zé)任心和使命感。管理方式從行政命令向服務(wù)轉(zhuǎn)變，切實做好實驗室危險廢棄物、特種設(shè)備儀器管理、技術(shù)安全咨詢、安全狀況評估等方面的服務(wù)工作，在安全隱患治理上積極協(xié)助整改，統(tǒng)籌策劃，深入基層實驗室進行細(xì)致指導(dǎo)，逐步消除師生員工在制度剛性管理下被約束、被管理的消極心態(tài)。靈活處理實驗室安全管理過程中遇到的問題，勤于溝通，善于征求基層意見，避免生硬的指揮手段，要具體問題具體分析，將工作盡量做細(xì)，建立以人為本、科學(xué)管理的安全工作觀念。
三、結(jié)合實際，推行實驗室安全準(zhǔn)入制度
1.與時俱進，開展實驗室安全準(zhǔn)入制度的建設(shè)組織人員對相關(guān)規(guī)章、法規(guī)和政策進行深入探討，更新修訂文件中與實際情況不相稱的內(nèi)容，從制度設(shè)計層面保障實驗室安全準(zhǔn)入制度的推行，努力扭轉(zhuǎn)實驗室安全準(zhǔn)入制度建設(shè)相對滯后的局面，使準(zhǔn)入制度緊跟實驗室發(fā)展。將實驗室準(zhǔn)入制度建設(shè)納入二級單位及實驗室考核體系，加大力度推動準(zhǔn)入制的制度化、規(guī)范化發(fā)展，降低學(xué)術(shù)權(quán)力的影響。聯(lián)合各二級單位分別組建具有專業(yè)特色的實驗室安全知識題庫，以保證準(zhǔn)入制考核的針對性和科學(xué)有效性。進入實驗室的師生必須通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考核合格并簽訂安全承諾書后方能上崗。將準(zhǔn)入考核和門禁系統(tǒng)對接，只有通過準(zhǔn)入考試的人員才能獲得門禁系統(tǒng)的識別許可。
2.開拓創(chuàng)新，推行準(zhǔn)入制考核手段的多樣化發(fā)展以學(xué)?！皩嶒炇野踩逃龑W(xué)習(xí)與考試系統(tǒng)”為依托，搭建規(guī)章制度、通用安全知識、專業(yè)安全知識等分類學(xué)習(xí)與考試平臺，廣大師生可以利用此平臺進行學(xué)習(xí)并通過考核，同時賦予二級單位、實驗室在考試系統(tǒng)應(yīng)用中更多的自主和選擇權(quán)限。提倡二級單位通過開設(shè)選修課、舉辦培訓(xùn)講座、實際操作指導(dǎo)等多種靈活的教育方式，使師生了解實驗室基本情況、掌握安全防范、操作規(guī)程等知識技能，并達到考核要求。利用系統(tǒng)生成電子版的“實驗室安全知識技能考核合格證”，考核合格的師生獲得此證，無此證不能上崗實操。
四、加大投入規(guī)范實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
1.積極開展實驗室安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的研究以安全運行為目標(biāo)，制定實驗室安全管理全過程中各項詳細(xì)的、可操作的管理標(biāo)準(zhǔn)，并在管理中嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行，達到實驗室安全運行管理的標(biāo)準(zhǔn)化。通過監(jiān)督檢查和持續(xù)建設(shè)，保證實驗室房屋及水、電、氣等管線設(shè)施規(guī)范，實驗室設(shè)備完好，實驗室布局合理、通道暢通、整潔衛(wèi)生，安全標(biāo)志醒目齊全，安全防護設(shè)施可靠，搶救設(shè)施性能良好，達到實驗室安全條件的標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)每個實驗室的類型、用途、規(guī)模等不同特點，為教學(xué)實驗活動制定適宜的操作程序和動作標(biāo)準(zhǔn)，達到實驗室安全操作的標(biāo)準(zhǔn)化。
2.努力改善規(guī)范實驗室安全硬件設(shè)施的建設(shè)加大實驗室安全設(shè)施投入力度，建立健全安全與環(huán)保投入機制，把實驗室安全工作經(jīng)費列入常規(guī)預(yù)算支出科目，并根據(jù)實際需要逐年有所調(diào)整。在實驗室新建、擴建、改造過程中，以保證安全為前提，充分考慮實驗室設(shè)計、建設(shè)、儀器設(shè)備安放及管線設(shè)施等方面的規(guī)范性。重點加強危險化學(xué)品防盜監(jiān)控、危險廢棄物集中回收點、實驗室通風(fēng)過濾、煙感報警、設(shè)備線路、噴淋裝置等硬件保障設(shè)施的建設(shè)，切實防止危害師生的事故發(fā)生。在實驗室安全設(shè)施建設(shè)上實行一票否決制，達不到安全和環(huán)保要求標(biāo)準(zhǔn)堅決不準(zhǔn)上馬。
五、提高認(rèn)識，完善實驗室安全應(yīng)急機制
1.建立實驗室預(yù)防預(yù)警系統(tǒng)切實做好實驗室危險源辨識和風(fēng)險評估工作，確定危險源的種類和等級，查清危險源的空間和地域分布，根據(jù)安全法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采取針對性強的預(yù)防措施。加強對危險源的巡視檢查工作，在危險要害部位安裝攝像頭或檢測裝置，并與學(xué)校安?？刂葡到y(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。做好應(yīng)對實驗室突發(fā)安全事件的人力、物力和財力的儲備工作，確保實驗室安全事故應(yīng)急所需設(shè)施、設(shè)備的完好和有效。對可能引發(fā)實驗室安全事故的重要信息及時進行分析、判斷和決策，并適時預(yù)警信息，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。
2.完善各級實驗室安全預(yù)案體系建立危險化學(xué)品、危險廢棄物、輻射設(shè)備等不同類型突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，完善各類各級專項工作預(yù)案，增強預(yù)案的可操作性。成立實驗室應(yīng)急救援指揮中心，加強對突發(fā)事件的預(yù)防和處置力度，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場需要，調(diào)動應(yīng)急救援力量和資源，根據(jù)需要調(diào)整救援搶險方案。嚴(yán)格落實重大節(jié)假日的巡查和值班制度，一旦發(fā)生突發(fā)事件，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，妥善做好事件處置和善后工作。
3.開展必要的突發(fā)事件預(yù)演活動針對類似火災(zāi)、中毒等可能發(fā)生的突發(fā)事件，根據(jù)制訂的預(yù)案，進行預(yù)先演練，積累一些經(jīng)驗，使師生在遇到類似突發(fā)事件時能夠沉著冷靜應(yīng)對。通過對不同規(guī)模和類型突發(fā)事件的研究，結(jié)合各實驗室的特點，制訂符合實際的預(yù)演方案，通過演練使師生掌握逃生、自救及救護他人的基本技能。
六、結(jié)束語
第5篇：實驗室衛(wèi)生安全管理制度范文
2 對中小學(xué)交通安全進行全面檢查。重點檢查中小學(xué)、幼兒園是否租用拼裝車、報廢車和個人機動車接送學(xué)生、幼兒，學(xué)校購買或租用專門用于接送學(xué)生、幼兒的機動車輛是否經(jīng)檢驗合格并定期維護和檢測。接送學(xué)生、幼兒的機動車駕駛員資質(zhì)是否符合有關(guān)規(guī)定。
3 對各級各類學(xué)校設(shè)施設(shè)備的使用維護情況進行全面檢查。重點檢查鍋爐、燃?xì)狻⑺姎?、體育場地與器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用、維護情況，檢查放射物質(zhì)、易燃易爆危險化學(xué)品等危險物質(zhì)存放設(shè)施，以及游泳池、實驗室、禮堂、學(xué)生食堂、宿舍、廁所等重要場所是否存在安全隱患。
4 對各級各類學(xué)校校園周邊環(huán)境進行全面檢查。重點檢查校園周邊治安狀況、道路交通和經(jīng)營場所是否存在安全隱患。積極配合有關(guān)部門對校園周邊的非法經(jīng)營場所及攤點、網(wǎng)吧、游戲廳等進行治理，對學(xué)校附近生產(chǎn)、經(jīng)營和儲存有毒、有害和危險品的工廠企業(yè)進行環(huán)境評估，消除學(xué)校周邊可能存在的安全隱患。提醒政府有關(guān)部門對有毒有害和危險品工廠企業(yè)該停產(chǎn)的停產(chǎn)，該停業(yè)的停業(yè)。
5 對各級各類學(xué)校的危房改造情況進行全面檢查。重點檢查市、縣教育行政部門，特別是各級各類學(xué)校是否有完備的D級危房檔案(數(shù)據(jù)庫)，是否有D級危房仍在使用，對于一般危房是否及時加固檢修，對位于可能受到滑坡、塌方、泥石流、河水危害位置的校舍是否采取了切實有效的防范措施，對由于雪災(zāi)、凝凍原因新增的危房，是否建立了檔案并作出相應(yīng)處理。
6 依據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《公共衛(wèi)生管理條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，對各級各類學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施、餐飲設(shè)施、日常飲用水、自備水源及二次供水設(shè)施(包括飲用水設(shè)施)的管理情況，食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)取情況，食堂從業(yè)人員的健康狀況等進行全面檢查，重點檢查農(nóng)村地區(qū)學(xué)校食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、傳染病防治管理工作。
7 對中小學(xué)安全教育情況進行全面檢查。重點檢查《陜西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等七部門關(guān)于貫徹中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要實施意見的通知》落實情況，開學(xué)初、放假前進行安全教育的情況，開展“全國中小學(xué)生安全教育日”活動以及省教育廳規(guī)定的“安全教育周”、“安全教育日”活動情況，中小學(xué)兼職法制副校長或法制輔導(dǎo)員的聘用情況，組織學(xué)生開展緊急疏散和自救逃生演練情況，中小學(xué)校長和幼兒園園長以及全體教師安全培訓(xùn)開展情況。
第6篇：實驗室衛(wèi)生安全管理制度范文
關(guān)鍵詞：實驗室安全 安全管理 安全意識
化驗室做為煉廠的“眼睛”，承擔(dān)著指標(biāo)控制和工藝研發(fā)的重要任務(wù)，對產(chǎn)品質(zhì)量控制起著極為重要的作用。近些年來，實驗室安全事故時有發(fā)生，例如：2002年7月，某化工廠色譜儀柱箱爆炸事故；2011年4月14日，四川大學(xué)江安校區(qū)第一實驗樓B座103化工學(xué)院一實驗室三名學(xué)生在做常壓流化床包衣實驗過程中，實驗物料意外發(fā)生爆炸，3名學(xué)生受傷；2012年5月9日中午11時30分許，位于浦東新區(qū)愛迪生路326號上海永燦化學(xué)品有限公司內(nèi)一實驗室發(fā)生爆燃引發(fā)火災(zāi)事故等等，均造成了生命財產(chǎn)的重大損失，嚴(yán)重影響了正常的生產(chǎn)秩序，所以，我們應(yīng)該重視安全，健全安全體制。為了更好的杜絕安全事故的發(fā)生，搞好化驗室安全建設(shè)，就要做好以下幾點：
一、加強安全教育培訓(xùn)，加大宣傳力度， 提高安全思想意識
絕大多數(shù)的事故都和化驗室人員安全知識匱乏，安全素養(yǎng)欠缺有關(guān)，安全行為的背離更是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因。因此，加強安全教育，加大宣傳力度，提高安全思想意識是確保實驗室安全的重要措施。要充分利宣傳欄、黑板報等大力進行安全教育，定期舉行全班組的安全學(xué)習(xí)，案例分析會，對實驗室工作人員進行系統(tǒng)的、有針對性的安全知識教育，普及化驗室工作人員接觸化學(xué)品德物理化學(xué)性質(zhì)及安全衛(wèi)生防護和救護知識，在不斷創(chuàng)建安全文化建設(shè)的活動中，樹立安全的價值觀念，安全的責(zé)任意識，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想意識，形成人人重視安全，人人具備安全技能的良好氛圍。
二、建立健全實驗室安全管理制度， 推進管理工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化
建立和完善實驗室安全管理規(guī)章制度，加強制度的落實與執(zhí)行力度是實驗室正常、高效運轉(zhuǎn)的有力保障。實驗室的安全管理要從制度建設(shè)入手， 各企業(yè)在制定實驗室安全管理制度時要從保護環(huán)境、保持社會穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的高度出發(fā)，制定出一套嚴(yán)格、有效、全面的安全管理規(guī)章制度，要使實驗室安全管理橫向到邊，縱向到底，環(huán)環(huán)相扣建立長效機制，盡快制定實驗室安全運行、安全條件以及安全操作的標(biāo)準(zhǔn)化文件，并在管理中嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行，加強安全管理的監(jiān)督檢查，確保各項措施落實到位。
三、建立健全安全事故應(yīng)急機制，提高突發(fā)事故處理能力
事故應(yīng)急預(yù)案是各類突發(fā)事故的應(yīng)急基礎(chǔ)，通過編制應(yīng)急預(yù)案，可以對那些事先無法預(yù)料到的突發(fā)事故起到基本的應(yīng)急指導(dǎo)作用，成為開展應(yīng)急救援的“底線”，有針對性的制定應(yīng)急預(yù)案、進行專項應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備和演習(xí) ，有利于提高風(fēng)險防范意識，了解面臨的重大事故及其相應(yīng)的應(yīng)急措施，有利于促進各方提高風(fēng)險防范意識和能力，有效降低事故后果，將事故造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失和環(huán)境破壞將到最低限度。
四、加強安全隱患排查，從根本上扼制事故發(fā)生
為了建立安全生產(chǎn)事故隱患排查治理長效機制，加強事故隱患監(jiān)督管理，防止和減少事故發(fā)生，保證全體員工生命安全和企業(yè)財產(chǎn)安全，應(yīng)注意以下幾點：
1.嚴(yán)格按照規(guī)定著裝：進入實驗室，必須按規(guī)定穿戴必要的工作服；. 進行危害物質(zhì)、揮發(fā)性有機溶機、特定化學(xué)物質(zhì)或其它環(huán)保署列管毒性化學(xué)物質(zhì)等化學(xué)藥品操作實驗或研究，必須要穿戴防護具； 進行實驗中，嚴(yán)禁戴隱形眼鏡；操作高溫之實驗，必須戴防高溫手套。
2.藥品領(lǐng)用和存儲：操作危險性化學(xué)藥品請務(wù)必遵守操作守則或操作流程； 領(lǐng)取藥品時，該確認(rèn)容器上標(biāo)示中文名稱是否為需要的實驗用藥品；看清楚藥品危害標(biāo)示和圖樣；使用揮發(fā)性有機溶劑、強酸強堿性、高腐蝕性、有毒性之藥品請必定要在特殊排煙柜及桌上型抽煙管下進行操作； 有機溶劑，固體化學(xué)藥品，酸、堿化合物均需分開存放，揮發(fā)性之化學(xué)藥品更必需放置于具抽氣裝置之藥品柜。
3.危險化學(xué)品安全，安全存放危險化學(xué)品，做好化學(xué)品的標(biāo)志工作，定期檢查危險化學(xué)品的存放、使用和廢棄物處置情況，檢查是否存在堆放和混放大量化學(xué)試劑；嚴(yán)格實行劇“雙人收發(fā)、雙人運輸、雙人使用、雙人雙鎖保管”的管理制度 。
4.衛(wèi)生環(huán)境，搞好實驗室環(huán)境衛(wèi)生可以消除許多實驗室安全隱患。因此，檢查實驗室內(nèi)環(huán)境是否整潔、廢棄物是否及時清理、是否停放了自行車和堆放了私人物品等對及早發(fā)現(xiàn)安全隱患有著重要的意義。
5.氣體鋼瓶的使用，實驗室使用的氣體大都是高壓鋼瓶灌裝。氣瓶應(yīng)專瓶專用，要做好氣體鋼瓶標(biāo)志、合理連接氣體管路、及時檢漏、定期檢查氣體管路的完好，助燃和易燃易爆氣體不能混放在一起，及時清理廢舊氣體鋼瓶。
6.實驗廢棄物的處置，對實驗廢棄物分類，使用不同的容器暫存，不得向下水道傾倒廢液，不得將實驗廢棄物和生活垃圾混放，不得隨意排放有毒有害氣體，減少實驗廢棄物對環(huán)境的污染。
7.水電安全，必須符合安全用水、電管理規(guī)定，大功率實驗設(shè)備用電必須使用專線，嚴(yán)禁與照明線共用；禁止在實驗室亂拉亂接電線、禁止使用老式閘刀開關(guān)、禁止將接線板直接放在地上、禁止多個大功率電器使用同一插座或接線板；要定期檢查是否存在插座未固定或功率不夠、電線和上下水管路是否老化、下水道是否存在堵塞、化學(xué)冷卻冷凝系統(tǒng)的橡膠管是否存在老化現(xiàn)象等。
8.設(shè)備使用安全，應(yīng)定期檢查設(shè)備是否完好，盡可能減少設(shè)備的疲勞使用，嚴(yán)格按照儀器的操作規(guī)程進行管理和操作，及時做好設(shè)備使用和檢修情況登記，當(dāng)運行高溫、高壓、高速旋轉(zhuǎn)或移動、高電壓、高水壓、高輻射等設(shè)備時，必須密切觀察其運行狀態(tài)，一旦發(fā)生情況異常，須及時采取合理的措施，以避免安全事故的發(fā)生。
9.防火、防爆安全
為降低火災(zāi)的發(fā)生概率，應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng)良好，當(dāng)大量使用可燃性氣體時，應(yīng)嚴(yán)禁使用明火和可能產(chǎn)生電火花的電器；應(yīng)保持消防通道的暢通，合理配備消防器材，定期檢查安全設(shè)施是否完好，強氧化劑和強還原劑必須分開存放，使用時輕拿輕放，遠離熱源。
實驗室安全是一個永恒的主題，實驗室安全建設(shè)對企業(yè)有重要意義，我們必須高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代的實驗室安全管理方法，強化安全和環(huán)保意識，常抓不懈， 才能真正把住實驗室安全這道防線， 消除隱患， 將事故消滅在萌芽狀態(tài)， 為企業(yè)正常工作開展提供堅強保障。
參考文獻
[1] 孫艷俠試論實驗室安全管理對策[J].實驗研究與探索，2005 ，24（11）：130～131 .
[2] 唐滿生. 高校實驗室安全管理探究[ J] . 湖南科技學(xué)院學(xué)報，2008， 29（ 4） ： 162- 164.
[3] 張友杰， 曹飛. 構(gòu)建實驗室安全保障體系初探[ J] . 實驗技術(shù)與管理， 2006， 23（ 7） ： 110- 112.
[4] 劉鳳蓮. 實施規(guī)范化管理， 保證實驗室安全運行[ J] . 中國現(xiàn)代教育技術(shù)裝備， 2007， （ 10） ： 136- 137.
第7篇：實驗室衛(wèi)生安全管理制度范文
Abstract: The laboratory in the vocational school is an important base for teaching and scientific research, and its construction and management directly impact teaching with experiment and student training. Summarizing experience of many years, the author puts forward experience about laboratory management.
關(guān)鍵詞: 實驗室管理;實驗室工作人員;實驗教學(xué)
Key words: laboratory management;laboratory staff;teaching with experiment
中圖分類號:G637文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1006-4311(2010)11-0161-01
0引言
實驗室是中職學(xué)校進行教學(xué)和科研的重要基地,是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要場所。實驗室的管理是中職學(xué)校管理工作的重要組成部分,實驗室管理工作的好壞,直接影響到實驗教學(xué)的質(zhì)量。如何搞好實驗室管理,使其科學(xué)化、制度化、規(guī)范化是實驗教學(xué)人員值得探討的問題。加強中職學(xué)校實驗室的建設(shè)與管理,為實驗教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境是辦好中職學(xué)校的基本條件之一,實驗室工作人員的首要任務(wù)是管好、用好實驗室,充分發(fā)揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關(guān)鍵,也是實驗室工作的中心內(nèi)容,更是實驗教學(xué)的重要前提與根本保證?？偨Y(jié)多年的實驗室工作經(jīng)驗,結(jié)合我校的實際情況,談一談實驗室管理工作中的幾點體會。
1加強人員管理,提高實驗技術(shù)人員素質(zhì),樹立服務(wù)意識
要管理好實驗室,開展實驗教學(xué)工作,沒有一支具備良好素質(zhì)的實驗人員隊伍是不行的,這是一個很關(guān)鍵的問題。如何調(diào)動廣大實驗技術(shù)人員的積極性已成為發(fā)展職業(yè)教育過程中切切實實需要解決的問題,隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展和新的教學(xué)理念的逐步形成,建設(shè)一支強有力的實驗室管理人員隊伍,是做好實驗室管理工作的基礎(chǔ)。實驗技術(shù)人員隊伍是實驗教學(xué)的基本要素,實驗技術(shù)人員素質(zhì)的高低直接影響到管理服務(wù)的質(zhì)量、影響到教學(xué)的效果。因此實驗技術(shù)人員必須不斷加強自身素質(zhì)建設(shè)。另外實驗技術(shù)人員必須做好一切輔助工作,盡力創(chuàng)造一個良好的實驗環(huán)境。一切為教學(xué)著想,一切從教學(xué)出發(fā),才能真正完成好實驗教學(xué)任務(wù)。
2完善管理,建立規(guī)范化管理機制,服務(wù)實驗教學(xué)
管理制度是實驗室管理的法規(guī)和依據(jù),是實驗教學(xué)順利進行的重要保證。規(guī)章制度的健全和完善,一方面約束實驗室的管理者和使用者,而且也為實驗教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。還有就是建立完整的實驗室檔案,這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產(chǎn),又對實驗室的實驗器材做到心中有數(shù),從而服務(wù)于實驗教學(xué),確保實驗工作正常有序的開展。
3加強儀器設(shè)備等實驗用品的管理,提高實驗教學(xué)效率和質(zhì)量
實驗室儀器設(shè)備的管理水平對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有著直接的影響。儀器設(shè)備是實驗室賴以生存的基礎(chǔ)、是學(xué)校的貴重財產(chǎn),做好實驗儀器設(shè)備的管理工作,意義重大,責(zé)任也很重大。對實驗室儀器設(shè)備要加強規(guī)范化管理,同時要加強對各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理,提高儀器的完好率,延長使用壽命,使教學(xué)儀器設(shè)備更好地發(fā)揮使用效益。對實驗器材分類擺放并經(jīng)常進行清點,以便于管理和防止重復(fù)購買。實驗儀器設(shè)備是教學(xué)科研的物質(zhì)基礎(chǔ),目前教學(xué)技術(shù)和教育科研在不斷發(fā)展,學(xué)校的規(guī)模在擴大,教學(xué)內(nèi)容在更新,教學(xué)方法在變化發(fā)展,學(xué)校的實驗儀器設(shè)備在教學(xué)中的作用也越來越重要。儀器設(shè)備管理的任務(wù),就是利用有效的管理措施,使儀器設(shè)備處于良好的狀態(tài)中,能盡量為教學(xué)服務(wù),最大限度地發(fā)揮實驗儀器設(shè)備的投資效益。
4加強實驗室環(huán)境建設(shè)和安全管理,營造和諧育人環(huán)境
實驗室環(huán)境建設(shè)和安全管理關(guān)系到實驗教學(xué)質(zhì)量、實驗室安全等重要問題,在很多國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中占有重要地位。實驗室環(huán)境建設(shè)包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風(fēng)、有毒有害氣體排放處理等諸多方面問題,要使實驗教學(xué)提高到一個新水平,需要不斷改善實驗條件,使之與教學(xué)改革相適應(yīng);與培養(yǎng)高素質(zhì)人才相適應(yīng)。實驗室安全管理是一個復(fù)雜的管理系統(tǒng),涉及許多方面,每一個方面都需要制定相應(yīng)的安全管理制度,采取切實可行的防范措施,加強安全管理制度的執(zhí)行力度,層層落實安全管理責(zé)任,提高實驗室工作人員的安全責(zé)任心,強化安全意識;實驗室安全管理還應(yīng)積極貫徹“預(yù)防為主”的思想,加大實驗室防火、防爆、防毒、防盜等安全設(shè)施的投資力度,同時加強實驗室安全教育,實驗室工作人員要擠時間認(rèn)真學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識,提高自身的安全素質(zhì);加強實驗室安全檢查,通過安全檢查,及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患,營造一個安全、和諧的實驗室育人環(huán)境,為提高實驗教學(xué)水平,順利完成教學(xué)、科研任務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。
5加強對實驗教學(xué)過程的督導(dǎo)和評估
實驗教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一。在管理好學(xué)校實驗室的同時,也應(yīng)注重對實驗教學(xué)過程的管理,抓好實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié),作為年度的教育質(zhì)量督導(dǎo)評估內(nèi)容之一,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
6實施開放式實驗教學(xué),做好開放實驗室的管理
實驗室開放是中職學(xué)校實驗教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。為適應(yīng)教學(xué)改革的需要,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,提高儀器設(shè)備的利用率,盡可能為學(xué)生提供一切方便條件,提高辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量,在保證完成教學(xué)計劃的前提下,為學(xué)生提供方便、實效的服務(wù)。同時制訂開放實驗室的管理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行,建立實驗人員崗位責(zé)任制;開放實驗室實行登記制,各開放實驗室實行輪班制,要配備一定數(shù)量的指導(dǎo)老師和實驗技術(shù)人員承擔(dān)實驗室開放工作,解答學(xué)生實驗過程的疑難問題,儀器設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)整與維護,并認(rèn)真做好開放情況記錄。
中職學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃,而中職學(xué)校實驗室是教學(xué)科研的基地,因此中職學(xué)校實驗室的建設(shè)與管理也要適應(yīng)時代的需要,積極大膽地進行科學(xué)管理方法的探索與創(chuàng)新。[3]實驗室管理工作任務(wù)重,問題多,我們要正確認(rèn)識和理解實驗教學(xué)工作的重要性,引進先進高效的實驗室管理機制,學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)知名中職學(xué)校及發(fā)達國家中職學(xué)校先進的實驗室管理經(jīng)驗,使中職學(xué)校實驗室成為創(chuàng)造性教學(xué)的場所,充分發(fā)揮它在培養(yǎng)高素質(zhì)人才中的作用。
參考文獻:
[1]邱澤明.衛(wèi)生職業(yè)院校實驗室管理的探討[J].中國保健,2006.05.
第8篇：實驗室衛(wèi)生安全管理制度范文
關(guān)鍵詞：實驗室；安全管理；化學(xué)品
職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)的職能是通過對工作場所職業(yè)危害因素的識別、檢測與鑒定掌握其性質(zhì)、強度及時空分布情況，為預(yù)防控制職業(yè)病、保障勞動者健康提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和科學(xué)依據(jù)。實驗室在職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)中起著舉足輕重的作用，無論是評價檢測、日常檢測還是事故檢測都離不開以實驗室為主的檢測，實驗室為展開職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)工作提供礎(chǔ)數(shù)據(jù)和科學(xué)依據(jù)，是展開職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)工作的核心后盾。但是實驗室內(nèi)種類繁多的化學(xué)品性質(zhì)各異、易燃易爆、腐蝕劇毒、一物多危、相互增危、有毒有危、情況復(fù)雜使實驗室安全問題面臨威脅。因此，規(guī)范化學(xué)品的貯存、使用、廢棄及處理，重視實驗室化學(xué)品安全管理 ，保障實驗者的人身安全、實驗室財產(chǎn)安全在當(dāng)前顯得尤為重要。
一、危險化學(xué)品分類
實驗室常見危險化學(xué)品包括爆炸品；壓縮氣體和液化氣體；易燃液體；易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品；氧化劑和有機過氧化物；有和腐蝕品等。
二、化學(xué)品的儲存
化學(xué)品應(yīng)有獨立儲存室并要遠離火源，室內(nèi)配備滅火器、窗簾、溫濕度計和通風(fēng)等設(shè)備，有條件的可配備空調(diào)，保持室內(nèi)干燥、潔凈、通風(fēng)、避光。根據(jù)實驗室化學(xué)品清單編制實驗室化學(xué)藥品安全數(shù)據(jù)說明書（MSDS），依據(jù)MSDS對化學(xué)品分區(qū)、分類甚至分庫放置，不得與禁忌物料混合儲存。
化學(xué)品必須入庫（危險化學(xué)品的庫存量應(yīng)控制），由專人保管，非化驗人員不得進入存儲室。常用普通化學(xué)品與危險化學(xué)品分開儲存。常用普通化學(xué)品中無機物可按酸、堿、鹽分類，鹽類中可按周期表金屬元素順序排列例如鉀鹽、鈉鹽等，有機物可按官能團分類，如烴、醇、酚、酮、酸等。
危險化學(xué)品應(yīng)設(shè)專柜分類儲存，可按隔離儲存、隔開儲存、分離儲存等方式進行儲存。易燃易爆試劑應(yīng)存放于通風(fēng)良好溫度低30°C并應(yīng)隔絕火、熱、電源的房間內(nèi)，并應(yīng)遠離氧化劑、強酸、強堿等，同時室內(nèi)不能存放易燃物。強氧化劑與強還原劑不能混放，有要與酸性腐蝕品遠離，酸性腐蝕品與堿性腐蝕品、金屬粉末、鹵素等遠離，腐蝕性試劑宜放在塑料或搪瓷的盤或桶中，禁止磕碰、打擊，謹(jǐn)防因瓶子破裂造成事故。若受儲存空間限制可從上至下依次為：易燃品、堿性腐蝕品、酸性腐蝕品、氧化劑存于柜中。劇毒藥品或試劑應(yīng)存放于專門獨立的柜中，任命雙管理人員，領(lǐng)用需經(jīng)審批，并實行雙把門鎖、雙人保管、雙人簽字管理制度，對用剩的余量應(yīng)立即退庫保存，同時要求管理或使用人員應(yīng)熟悉藥性。
壓縮氣體存儲于設(shè)計壓力大于12MPa鋼瓶中，常作為實驗室的大型精密儀器檢測的輔助設(shè)備。職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)實驗室中常見的有乙炔、氬氣、氮氣等壓縮氣?？扇夹詺怏w氣瓶應(yīng)單獨存放于實驗室外房間裝有報警裝置的氣瓶柜內(nèi)，房間內(nèi)需通風(fēng)、陰涼、干燥、遠離火、熱源，并在房間外有醒目標(biāo)志。對于不能燃燒的氣體應(yīng)注意遠離明火、高溫，防止因高溫使氣瓶內(nèi)壓力升高而發(fā)生爆炸。
對存放的危險化學(xué)藥品要定期檢查，并做好檢查記錄，防止因為物的危險狀態(tài)、人的不安全行為和管理上的缺陷造成事故發(fā)生。
三、化學(xué)品的安全使用
試劑庫應(yīng)有詳細(xì)的出入庫、領(lǐng)用登記記錄，各種易燃、易爆、劇毒和腐蝕性的試劑品應(yīng)根據(jù)需要領(lǐng)取最少量。實驗人員應(yīng)熟悉所要使用的化學(xué)危險物品的名稱、性質(zhì)、使用方法及其劑量。危險化學(xué)品可通過呼吸道、皮膚和消化道3條途徑侵入人體，使用前要制訂實驗方案及其應(yīng)急防范措施，防止發(fā)生事故。
取用KCN、HgCl2等劇毒藥品時必須嚴(yán)格做好個人防護，操作完畢立即洗手，用過的廢物、廢液切忌亂扔、亂倒，按指定方法回收或加以處理。
取用濃酸、濃堿及其他具腐蝕性藥品時盡可能戴上防護眼鏡和戴手套。有毒氣體、強腐蝕性氣體、易揮發(fā)性酸氣或液體的操作，必須在通風(fēng)柜內(nèi)進行，并且不可同時在通風(fēng)柜內(nèi)使用有機物和酸類，避免發(fā)生爆炸事故。
無標(biāo)簽或標(biāo)簽無法辨認(rèn)的試劑都要當(dāng)成危險物品重新鑒別后小心處理，不可隨便亂扔，以免引起嚴(yán)重后果。此外，要注意化學(xué)試劑的存放期限，一些試劑在存放過程中會逐漸變質(zhì)甚至形成危害物。
四、意外事故應(yīng)急預(yù)案
實驗室內(nèi)的易燃易爆品都有可能引起火災(zāi)，一旦發(fā)生災(zāi)情，切莫驚慌失措，立即熄滅附近所有火源、切斷電源，移走易燃品，疏散人員，視火勢情況是否報警。根據(jù)起火原因選擇合適的滅火器材進行滅火。一般起火可用水、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器滅火。電器著火可用防火布、干粉、砂土等滅火，不可用水、泡沫滅火器滅火，以免引起觸電。有機溶劑著火時，切勿用水滅火，因為大多數(shù)有機溶劑不溶于水且比水輕，用水滅火時有機溶劑會浮在水上面，反而擴大火場。活潑金屬鈉、鉀、鋁、鎂等引起的著火只能用砂土、干粉滅火器，不可使用水、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器。若衣服著火，切勿慌張奔跑，可用滅火毯等包裹著火處使火熄滅，或可就地臥倒打滾，達到滅火作用。
實驗室所用有也較多，若吸入刺激性或有毒氣體時，應(yīng)立即到室外呼吸新鮮空氣，可吸入少量酒精和乙醚的混合蒸汽解毒。若是金屬中毒，汞、砷急性中毒時，立即用炭粉或石灰水洗胃，再喝2％的硫代硫酸鈉溶液，并喝雞蛋清、牛奶解毒，使其嘔吐后送醫(yī)院治療；
強酸、強堿等都具有腐蝕性，受強酸（堿）腐蝕時，立即用大量水沖洗，再用飽和碳酸鈉或稀氨水沖洗（3%~5%醋酸或飽和硼酸溶液沖洗），切忌不沖水即沖洗稀弱堿或稀弱酸，因酸堿中和會放出大量的熱造成二次傷害。
五、廢棄化學(xué)品的處理
在檢測工作中經(jīng)常會產(chǎn)生有毒有害的廢液、廢渣以及廢氣，直接排出會污染周圍的空氣和水源，造成環(huán)境污染，甚至發(fā)生爆炸事故，威脅人們的生命安全。因此，實驗室的“三廢”問題應(yīng)嚴(yán)格按要求處理。實驗室內(nèi)可備多個廢液回收桶，分別收集含無機物廢液、重金屬廢液、鹵素有機物廢液、一般有機物廢液，劇毒廢液應(yīng)單獨回收。
無機酸類可將廢液慢慢到入過量的含碳酸鈉或氫氧化鈣的水中，中和（pH=6~9）后用大量水沖洗。無機堿類用6mol/L鹽酸水溶液中和（pH=6~9），大量水沖洗。含氰廢液加堿調(diào)pH>10后加入漂白粉使CN-氧化成氰酸鹽，進一步分解為二氧化碳和氮氣。含重金屬廢液加入堿液或硫化鈉使之變成難溶的氫氧化物或硫化物沉淀，經(jīng)過濾分離后處理。有機廢液集中后，能被氧化分解的加堿和氧化劑處理；難氧化有價值的可加活性炭吸附，然后進行解吸分離回收利用，普通的可燃燒處理。對于少量毒性小氣體可通過通風(fēng)設(shè)備(通風(fēng)櫥或通風(fēng)管道)經(jīng)稀釋后排至室外，而對于毒性大的氣體可用吸附、催化、吸收、氧化或分解等方法處理后排放。實驗室產(chǎn)生的廢渣按可回收利用的物質(zhì)和不可回收利用的物質(zhì)分開收集于特定容器中，對于可燃燒的物質(zhì)，我們可以焚燒，堆肥，填埋等，必要時交環(huán)保部門處理。
六、結(jié)論
針對實驗室化學(xué)品的特性，對操作過程可能產(chǎn)生的安全問題，有目的、有針對性地制定適合職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)的化學(xué)品安全管理制度，確?；瘜W(xué)品的危險度最低，實現(xiàn)實驗室在人員與設(shè)備、物料、環(huán)境和諧的環(huán)境下運作。只有建立科學(xué)、規(guī)范的化學(xué)品安全管理制度才能保障實驗室人員、財產(chǎn)的安全，才能保障實驗室正常、高效地運轉(zhuǎn)，促使職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)在預(yù)防控制職業(yè)病、保障勞動者健康方面發(fā)揮更好的作用。
參考文獻：
[1] 周永剛；沈畢忠；實驗室中的化學(xué)品安全管理[J]；醫(yī)學(xué)影像與檢驗；2010；23（11）。
[2] 李越敏；張志恒；郝曉穎；等.化學(xué)危險藥品管理與實驗室安全措施[J]；化學(xué)教育；200；（4）。
[3] 馮華杰；蘇麗；龐書南；梁毅；黃海民；孫振范；等.化學(xué)實驗室突發(fā)事故的研究與對策[J]；廣東化工；2012；12（39）。
第9篇：實驗室衛(wèi)生安全管理制度范文
關(guān)鍵詞：實驗室安全 安全意識 安全知識 安全設(shè)施建設(shè)
中圖分類號：X923 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）05（C）-0139-02
2013年4月，我國高校頻發(fā)兩起重大實驗室安全事故―“4.1復(fù)旦大學(xué)投毒案”和“南京理工大學(xué)實驗室爆炸案”。事故的發(fā)生給受害者的家庭、學(xué)校和社會造成了重大影響，引起高校自身和社會各界的高度重視。
高校實驗室是高等學(xué)校開展實驗教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的重要場所，同時也是高校培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的必備場所[1]。但近年來，我國高校頻發(fā)安全事故，給我們現(xiàn)行的高校實驗室安全管理工作敲響了警鐘，探索科學(xué)有效的措施強化高校實驗室安全管理，確保師生生命安全與高校財產(chǎn)安全，確保實驗、教學(xué)、科研有序進行是當(dāng)前各高校亟待解決的問題。
筆者長期從事實驗室工作，深知實驗室管理工作的繁瑣與復(fù)雜，更深知實驗室安全的重要性，現(xiàn)擬從實驗室工作者的角度探討實驗室安全管理問題。
1 實驗室安全管理的現(xiàn)狀
1.1 管理者的安全意識淡薄
近年來，隨著高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，其實驗室建設(shè)也在不斷壯大：實驗室規(guī)模擴大、實驗儀器增多、實驗項目增加等，與之相匹配的實驗室管理制度與安全建設(shè)卻增長緩慢，大量的資金都用于購置高端儀器設(shè)備，卻忽視實驗人員的人身安全和實驗室安全設(shè)備的配備，更缺少實驗室安全管理標(biāo)準(zhǔn)。在我們安全管理中還廣泛存在著“說起來確實重要、忙起來可以不要、干起來要往后靠、出事才知真重要”的麻痹思想。而且安全工作特有的細(xì)致、具體、工作業(yè)績無法量化及不可預(yù)期的特點，使得很多相關(guān)的管理者對此項工作不夠重視或責(zé)任不明確，因此，模糊的“不出事就是安全”的安全觀念在高校實驗室有著廣泛的生存空間[2]。
1.2 實驗人員復(fù)雜，安全知識薄弱
實驗人員是實驗進行的主體，在整個實驗過程中占主導(dǎo)地位，在實驗室安全管理工作中具有雙重身份，既是實驗室安全管理政策的執(zhí)行者也是安全監(jiān)管的主體。伴隨著學(xué)校為學(xué)生開設(shè)的實驗課程、高校教師科研項目以及實驗室承接的社會服務(wù)和創(chuàng)收工作的增多，進入實驗室的人員變得愈加復(fù)雜。一部分是實驗室的專職工作人員，另一部分是科研項目組成員及所涉及到的博士生、碩士生及部分本科生，第三部分為外單位科研合作人員。人員來源復(fù)雜、人員的知識結(jié)構(gòu)不一，對實驗室安全知識和實驗技能的掌握程度不同，實驗時間長短不一等給實驗室安全管理工作增加了一定的難度。
1.3 儀器、藥品試劑的管理不到位
藥品試劑是實驗開展的利器，也是實驗室安全管理中最大的隱患。由于現(xiàn)用的大部分藥品試劑都是由課題組自行購置，雖有指定負(fù)責(zé)人，但無購置計劃與藥品試劑的入室審查，而且沒有統(tǒng)一的放置地點，實驗室內(nèi)隨意放置；劇毒、易制毒試劑沒有專人專柜管理；實驗藥品浪費嚴(yán)重，重復(fù)購置，藥品使用情況無人登記等問題嚴(yán)重存在。
在儀器設(shè)備的管理方面普遍存在著使用后不登記、不整理相關(guān)衛(wèi)生、不關(guān)閉電源的“三不”問題，而且儀器設(shè)備的相關(guān)技術(shù)資料及備品備件隨意放置導(dǎo)致丟失的事情時有發(fā)生，小型儀器隨意搬動或借用等等，種種不良的個人行為給儀器設(shè)備的高效利用埋下了隱患。
1.4 實驗廢棄物的隨意處理
實驗產(chǎn)生的“三廢” （廢氣、廢液、廢渣）處理，直接關(guān)系到每一位實驗人員的人身安全和環(huán)境污染等諸多問題。高校實驗室多數(shù)沒有廢棄物處理裝置或回收桶，由于人員復(fù)雜，監(jiān)管不力，有些實驗人員安全意識淡薄，直接將實驗廢液倒入下水道；產(chǎn)生有毒和刺激性氣體的試劑不按規(guī)定在通風(fēng)櫥內(nèi)使用；廢棄物未分類放置隨意丟棄等現(xiàn)象存在，嚴(yán)重影響了實驗人員自身的身體健康并對環(huán)境造成了污染，為此實驗廢棄物的安全管理至關(guān)重要。
1.5 安全建設(shè)不到位，水、電、火災(zāi)及竊盜隱患大
長期以來，在我國潛移默化的國家公共財產(chǎn)高于個人安危的教育下，使人們忽視實驗室安全防護設(shè)備的配備[3]。實驗室通風(fēng)設(shè)備差，門窗關(guān)閉不嚴(yán)導(dǎo)致儀器耗材或電腦被盜，各種電線、水管年久失修，消防器材未定期檢查或常年不更換，消防通道被堵，實驗樓沒有樓層示意圖和安全消防通道示意圖，絕大多數(shù)化學(xué)實驗室內(nèi)沒有沖淋設(shè)備、洗眼器、氣瓶柜、急救包和其他勞保用品等等，有的連滅火器都沒有配備，當(dāng)遇到危險時實驗人員無法有效的保障國家財產(chǎn)和自身安全。
2 理應(yīng)采取的措施
2.1 健全實驗室安全管理制度，建立實驗室安全管理體制
實驗室安全管理體制的建立是實驗室安全管理的前提，為安全管理工作的落實起到有效的監(jiān)督。高校理應(yīng)專門成立實驗室安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校、各院系、教務(wù)處、科技處、保衛(wèi)處、各實驗室等多個部門的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任小組成員。各教學(xué)、科研實驗室逐一和學(xué)校簽訂“實驗室安全管理責(zé)任書”，明確每個實驗室的安全管理責(zé)任人，建立“校-院-實驗室負(fù)責(zé)人-實驗人員”的四級實驗室安全管理網(wǎng)絡(luò)，讓實驗安全意識從上層深入、層層普及推廣，使實驗室的安全管理工作常態(tài)化。
實驗室安全管理制度是確保實驗室安全的關(guān)鍵，高校理應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)的要求，結(jié)合自身學(xué)校實驗室特點，有針對性的建立健全與之相關(guān)的實驗室安全管理條例，如“實驗室安全崗位責(zé)任制”、“實驗室安全事故應(yīng)急預(yù)案”、“實驗室危險品管理制度”、“實驗室安全標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程”、“實驗室工作人員培訓(xùn)制度”等各項制度和文件，使各級實驗室在開展安全管理工作時做到有章可循，有法可依，深入落實安全責(zé)任制，定期檢查，積極治理安全隱患，為實驗室安全提供重要的保障，為實驗教學(xué)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境[4]。
2.2 加強實驗室安全教育，提高實驗室安全意識
現(xiàn)在有相當(dāng)一部分師生安全意識淡薄，存在著重科學(xué)研究，輕安全預(yù)防的思想；存在著安全工作只要實驗人員在現(xiàn)場就不會發(fā)生事故的僥幸心理，所以人的不安全行為是導(dǎo)致實驗室事故發(fā)生的主要原因，加強安全教育工作是保障實驗室安全的重要措施和關(guān)鍵所在[3]。一是要加大宣傳力度，使安全意識深入人心。學(xué)校應(yīng)積極組織師生學(xué)習(xí)國家相關(guān)的安全知識法規(guī)和手冊，并針對實驗教師、博士生、研究生、本科生、實驗工作人員和實驗管理人員等開展不同層次的安全知識教育，把安全教育作為一種常態(tài)教育，納入他們的從業(yè)教育；經(jīng)常性開展實驗室安全宣傳活動，如在校園內(nèi)和實驗室場所張貼實驗室安全知識展板；不定期舉辦實驗室安全事故圖片展、實驗室安全操作圖片展等讓師生員工了解怎樣才是安全的，起到警示和告知的作用。二是要進行安全演習(xí)[5]。學(xué)校安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期組織相關(guān)實驗室人員進行實驗大樓火災(zāi)逃生演練、消防器材的使用和化學(xué)試劑泄露救助演練等活動，以提高實驗室人員的安全事故應(yīng)急能力和掌握逃生、自救和救護的基本技能。防栓的使用，以及如何從事故中的實驗室逃生，中毒事件發(fā)生后怎樣應(yīng)急處理等等。
2.3 加強實驗室人員管理，實行實驗室準(zhǔn)入制和實驗人員培訓(xùn)上崗制
2002年1月9日國務(wù)院公布實施的《危險化學(xué)品安全管理條例》指出：“從事使用危險化學(xué)品和處置廢棄危險化學(xué)品的單位，其主要負(fù)責(zé)人必須保證本單位危險化學(xué)品的安全管理符合有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定和國家標(biāo)準(zhǔn)的要求，并對本單位危險化學(xué)品的安全負(fù)責(zé)。使用危險化學(xué)品和處置廢棄危險化學(xué)品的人員必須接受有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和安全知識、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生防護和應(yīng)急救援知識的培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格，方可上崗作業(yè)?！?。2010年1月1日起施行的教育部《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》第三十五條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)將師生員工的消防安全教育和培訓(xùn)納入學(xué)校的消防安全年度計劃。加強多層次、專業(yè)化的安全教育和安全培訓(xùn)工作，提高師生們的安全意識、責(zé)任意識[6]。由此可見，實驗室工作是很受國家重視的，并非如現(xiàn)狀這般實驗室工作輕于教學(xué)，實驗人員的地位低于教學(xué)和科研人員。
實驗室準(zhǔn)入制度的建立就是要提高進入實驗室的所有人員實驗室安全素質(zhì)，進而實現(xiàn)實驗室安全管理水平的提升。一是要對進入實驗大樓的一切人員實行實名登記準(zhǔn)入制管理，每人實名登記辦理門卡或登記牌，這樣從源頭保證人員來源的可追溯性。二是要對擬將進入實驗室開展實驗的人員包括教職工、博士、碩士、本科生、其他單位科研合作人員，先進行實驗室安全知識培訓(xùn)，然后筆試并考核實際的實驗操作能力，考核合格方能進入實驗室開展工作[7]。
加強實驗室人員的安全培訓(xùn)工作，增強自我保護意識。如：消防器材的正確使用，儀器設(shè)備、化學(xué)試劑的常規(guī)使用方法，緊急情況的應(yīng)急對策，特別是實驗過程中要求實驗人員務(wù)必嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，按流程要求進行實驗操作，嚴(yán)禁違規(guī)操作，將避免人身傷害的理念滲透到實驗中的每一個環(huán)節(jié)，真正做到“安全第一、從我做起”。
2.4 建立儀器設(shè)備、藥品專人負(fù)責(zé)制
一是對實驗室所屬設(shè)備按金額分類為普通儀器和大型精密儀器設(shè)備，且各設(shè)備均建立帳戶檔案、技術(shù)資料檔案和設(shè)備卡，配備專人負(fù)責(zé)管理。管理人定期核對確保帳物相符，并對新購儀器設(shè)備進行編號貼標(biāo)、卡片歸檔。同時大型精密儀器還需配備儀器使用人，負(fù)責(zé)所管大型儀器的日常使用、技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)、儀器使用情況的登記和保養(yǎng)等工作。
二是對實驗室的化學(xué)試劑，配備專門藥品柜，配備專人負(fù)責(zé)管理，對采購-領(lǐng)用-使用-廢棄四個環(huán)節(jié)的情況予以登記造冊；對化學(xué)試劑按有毒、無毒、有機、無機等分類整理，分柜分層分類擺放，藥品柜外有明確標(biāo)識；特別是劇毒化學(xué)品采取由實驗室雙人、雙鎖、雙鑰匙管理，使用情況登記備案，責(zé)任明確，確保劇毒化學(xué)品、易制毒試劑的安全使用。
2.5 廢棄物的存放與處理
高校實驗室應(yīng)根據(jù)“分類收集、定點存放、專人管理、集中處理”的工作原則， 結(jié)合本實驗室的特點，加強對有毒、有害化學(xué)廢液及固體廢物（簡稱危險廢物）的管理，規(guī)范和加強實驗室排污管理，并做好危險廢物的處理。例如，盡可能對大量使用的有機溶劑自行回收提純再利用；對有毒有害廢液進行無害化處理；對劇毒廢液和廢舊劇毒化學(xué)試劑，進行解毒或降毒處理等。對自行不能處理的“三廢”，由專職實驗管理人員將其統(tǒng)一收集定期交由學(xué)校統(tǒng)一集中處理或政府指定的處置部門統(tǒng)一進行處理，使實驗室化學(xué)品垃圾處理工作常態(tài)化，從根本上消除化學(xué)品垃圾帶來的安全隱患，創(chuàng)造安全和諧的實驗環(huán)境。
2.6 加強實驗室安全設(shè)施建設(shè)，保障生命及財產(chǎn)安全
加強實驗室安全設(shè)施建設(shè)，提高實驗人員對安全問題的認(rèn)識，學(xué)會并正確使用防護設(shè)備，這樣既保障了實驗人員自身安全，也能有效地避免各種可能的危險產(chǎn)生，從而有效地推動了實驗室安全管理趨于完善。一是在實驗室或?qū)嶒灅莾?nèi)明顯位置張貼“樓層示意圖”和“消防安全通道示意圖”，當(dāng)事故發(fā)生時能及時有效的組織實驗人員疏散；二是水電管線設(shè)施及時更新改造，防止因電線老化或水管滲漏、跑水而造成貴重儀器損壞或火災(zāi)事故的發(fā)生；三是按規(guī)定在樓道內(nèi)配置固定式滅火系統(tǒng)，實驗教室內(nèi)按房間面積大小配置適量的移動式消防器具和器材；四是加強防盜設(shè)施建設(shè)，在實驗室或樓門口安裝門禁管理系統(tǒng)，實驗人員憑卡出入，車輛憑卡進出，樓門口及樓道兩端安裝電子眼監(jiān)控設(shè)備。只有通過以上措施，才能增強了實驗室事故的預(yù)防和處置能力，確保了實驗室工作的安全有效進行。
3 結(jié)語
安全問題無小事，安全意識要謹(jǐn)記，安全制度須落實，安全知識必掌握。實驗室安全管理是一項艱苦的、細(xì)致的、長期的且無法量其產(chǎn)出工作，但它建設(shè)的好環(huán)直接關(guān)系著學(xué)校師生的生命安全、財產(chǎn)安全以及環(huán)境安全，不容忽視或懈怠。在邁向十二五的高校發(fā)展進程中，實驗室安全管理必須全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，從制度建設(shè)入手，建立健全實驗室的安全管理體系，加強實驗室安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強師生安全知識教育，從而達到實驗中的人、制度、設(shè)備、環(huán)境的相互融洽與和諧，打造平安綠色校園，維持高校的可持續(xù)性發(fā)展。
參考文獻
[1] 張明，穆建平，范卓華.高校實驗室安全管理探索與實踐[J].實驗技術(shù)與管理，2012，29（12）：5-7.
[2] 王世強.研究型大學(xué)實驗室安全問題分析及對策[J].實驗室研究與探索，2012，31（10）：193-195，203.
[3] 李珉珉，曹燕.外來科研樣品引起的檢驗科實驗室安全管理問題[J].中國衛(wèi)生檢驗雜志，2006，16（5）：594-596.
[4] 黃文霞，羅一帆.高?；瘜W(xué)教學(xué)實驗室安全教育與管理[J].實驗技術(shù)與管理，2010，27（9）：193-195.
[5] 武培軍，蔣勇.加強高等學(xué)校實驗室安全管理的幾點思考[J].職業(yè)教育，2010（34）：174.
