動物醫(yī)學(xué)防治精選(九篇)

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第1篇：動物醫(yī)學(xué)防治范文

根據(jù)學(xué)校通知規(guī)定，我校今年“五一勞動節(jié)”放假時間為：__年4月29日（星期一）、4月30日（星期二）、5月1日（星期三），共3天。4月27日（星期六）、4月28日（星期日）研究生正常上課。本科生上4月29日（星期一）、4月30日（星期二）的課，教職工正常上班。為保證同學(xué)們安全、穩(wěn)定、愉快地度過五一勞動節(jié)，現(xiàn)將相關(guān)事宜及要求通知如下：

一、假期管理的規(guī)定

1、學(xué)生離校必須嚴格履行請假手續(xù)，提前請假，注明去向和聯(lián)系方式，并按時返校銷假，上報__必須真實。要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校假期時間安排，必須按時返校，學(xué)院將進行嚴格考勤；

2、放假期間在學(xué)校做實驗的同學(xué)請做好實驗室的防火、防電以及通風(fēng)工作。外出做實驗的研究生同學(xué)除了在學(xué)院備案外，務(wù)必告知導(dǎo)師，并注意路途的交通安全與人身安全。

3、假期留校的同學(xué)請不要隨意接待校外人員在寢室留宿，如有特殊情況，請及時與假期值班老師取得聯(lián)系。另外，假期留校的同學(xué)請注意用電、用水、防火等安全問題，切忌使用電爐、熱得快、電熱杯等違章電器，同時注意個人的人身安全、物品安全，防止盜竊、搶劫、受騙等事件的發(fā)生。

4、不提倡學(xué)生開展校外旅游、班級出游活動。不提倡學(xué)生開展登山、游泳等危險系數(shù)較高的活動，責(zé)任事故自負。若有班級自發(fā)外出游玩，必須由班主任陪同，并將去向、往返時間和有效的聯(lián)系方式告知輔導(dǎo)員。

5、不允許組織、參加非法集會、游行等活動；參加各項社會實踐同學(xué)，請?zhí)崆跋驅(qū)W院備案，保持警惕，注意安全。

6、為豐富在校同學(xué)假期生活，鼓勵年級、班級、學(xué)生社團等組織校內(nèi)各種文體活動，活動申請上報學(xué)院學(xué)工辦和團委，學(xué)院在經(jīng)費上給予支持。

二、對于發(fā)熱等疑似疫情的防控和處理預(yù)案

1、留校學(xué)生要在假期期間搞好公寓及個人衛(wèi)生，經(jīng)常保持開窗通風(fēng)。

2、發(fā)生發(fā)熱時，學(xué)生要及時前往校醫(yī)院排查診療，并上報班級應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)負責(zé)人（班長），并逐級上報學(xué)院。

3、密切接觸者情況要定期檢測體溫，進行排查，如有發(fā)熱情況，按照第2條方案處置。

假期期間，全體輔導(dǎo)員保持手機24小時開機狀態(tài)，有事可及時與輔導(dǎo)員溝通聯(lián)系。

預(yù)祝各位同學(xué)假期愉快！

__學(xué)院學(xué)工辦

__年4月25日

各院（系、部）、各部門：

根據(jù)國務(wù)院辦公廳關(guān)于__年部分節(jié)假日安排的通知，結(jié)合我校實際，現(xiàn)將勞動節(jié)放假調(diào)休安排等事項通知如下：

一、放假調(diào)休安排

（一）放假

__年五一勞動節(jié)放假3天，即5月1日（星期四）至5月3日（星期六）放假。

（二）調(diào)休

5月4日（星期日）上班（上課），教學(xué)按5月2日（星期五）的課表執(zhí)行。

二、有關(guān)安保要求

（一）放假前，各部門（單位）要對所管校舍、設(shè)備、設(shè)施和物品進行安全排查，特別當(dāng)前正值雨季，有關(guān)部門要對校舍屋面和校園下水道進行全面檢查與清理，關(guān)好長春樓、弘船樓、各個教學(xué)樓等校舍的門窗水電；對本部門（單位）人員進行全面的安全教育，加強交通、防火、防盜、防溺水、防流感、飲食衛(wèi)生、治安、防自然災(zāi)害等方面的安全防范，尤其要做好腸道傳染病等春季傳染病防控工作，確保師生員工的生命財產(chǎn)安全。

（二）各部門（單位）要按有關(guān)節(jié)假日值班要求，安排人員做好勞動節(jié)的值班工作。值班安排表于4月25日前報學(xué)校辦公室；值班人員按正常上班時間到崗值班。

（三）治安處應(yīng)加強節(jié)假日期間的巡邏和外來人員的登記管理工作。

（四）凡是節(jié)假日離校的師生員工要關(guān)好各自宿舍的門窗、水、電、煤氣，妥善保管貴重物品。

三、作息時間調(diào)整

自5月1日至9月30日，學(xué)校作息時間改為夏季時。

附：__

大學(xué)作息時間表（夏季）.doc預(yù)祝全校師生員工勞動節(jié)快樂！

__大學(xué)辦公室

__年四月十四日

各部門，各學(xué)院：

根據(jù)上級有關(guān)通知精神，經(jīng)研究，我?！拔逡弧狈偶侔才湃缦拢?/p>

5月1日至5月3日放假調(diào)休，共3天。其中，5月1日（星期四、“五一”國際勞動節(jié)）為法定節(jié)假日，5月4日（星期天）照常上班，安排5月2日（星期五）的教學(xué)任務(wù)（包括晚上）。假期交通車按校車時刻表中節(jié)假日校車線路運行。

請各部門、各學(xué)院安排好值班，做好節(jié)假日期間的安全工作。

5月1日起，學(xué)校開始執(zhí)行新的作息時間安排；校車時間安排相應(yīng)調(diào)整。

各部門，市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校：

根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于__年部分節(jié)假日安排的通知》文件精神，結(jié)合我院實際情況，現(xiàn)將五一勞動節(jié)放假安排通知如下：

一、放假時間

5月1日（星期四）至3日（星期六）放假調(diào)休，共3天。5月4日（星期日）上班，補星期五的課。

二、有關(guān)要求：

1、節(jié)假日期間嚴格執(zhí)行值班制度。各部門，市職教中心根據(jù)工作需要落實值班責(zé)任。嚴格按照要求把除值班車輛外的車輛封存在指定地點。

2、后勤、保衛(wèi)部門要切實做好水電氣安全檢查和防火防盜工作，特別是要加強對重點部門和重點部位值班的部署和檢查，確保學(xué)院財產(chǎn)安全。

3、勞動節(jié)過后，執(zhí)行夏季作息時間。

上午 8：00 至 12：00，

下午 15：00 至 18：00。

辦公室

*年四月二十一日

校內(nèi)各單位：

根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于__年部分節(jié)假日安排的通知》精神，現(xiàn)將我校“五一”勞動節(jié)放假安排通知如下：

一、放假時間安排：

__年5月1日至3日放假調(diào)休，共3天。__年5月4日（星期天）上班，補上5月2日（雙周周五）的課程。

二、放假期間的注意事項：

節(jié)日期間，各單位要妥善安排好值班和安全保衛(wèi)等工作，如遇重大突發(fā)事件，要按規(guī)定及時報告并妥善處置，確保全體師生平安地度過節(jié)日。

請各單位將值班安排表于4月28日前分別報送學(xué)校辦公室和保衛(wèi)處。

學(xué)校辦公室值班電話：__

學(xué)校保衛(wèi)處值班電話：__

第2篇：動物醫(yī)學(xué)防治范文

關(guān)鍵詞：中職；動物防疫與檢疫；實訓(xùn)課程；改革

中圖分類號：G712 文獻標識碼： 文章編號：1812-2485（2013）09-038-02

隨著近年來國內(nèi)外重大動物疫情頻繁發(fā)生。高致病性禽流感在全球范圍內(nèi)不斷蔓延，對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生較為嚴重的影響。我國也先后多次發(fā)生較大規(guī)模的禽流感、豬藍耳病疫情，對局部地區(qū)的農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展造成嚴重危害。動物防疫與檢疫已成為當(dāng)今畜牧業(yè)發(fā)展的重要組成部分。它不僅與畜牧業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關(guān)系，而且對人民健康和社會穩(wěn)定有著重大影響。做好動物防疫與檢疫工作，對保障動物和人類健康，促進現(xiàn)代畜牧業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展都有著十分重要的意義。

為保障現(xiàn)代畜牧業(yè)扎實推進，基層需要大量具有一定專業(yè)知識和專業(yè)技能的中職畢業(yè)生承擔(dān)動物防疫與檢疫工作。因此在培養(yǎng)基層所需的動物防疫與檢疫人才時，要以培訓(xùn)操作技能訓(xùn)練，注重職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德及分析問題解決問題和創(chuàng)新能力為主要目的。加強實訓(xùn)課程建設(shè)，培養(yǎng)基層需要、留得住、用得上、干的好的動物防疫與檢疫人才是十分必要的。

《動物防疫與檢疫》實訓(xùn)課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生運用動物防疫與檢疫的相關(guān)知識為生產(chǎn)實踐服務(wù)，為廣大農(nóng)牧民增產(chǎn)增收服務(wù)。

筆者根據(jù)在暑假對部分基層站所動物防疫檢疫部門和村級防疫員崗位調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果進行梳理分析。結(jié)合學(xué)校當(dāng)前《動物防疫與檢疫》課程教學(xué)實際，就實訓(xùn)課程改革進行了思考和改革預(yù)期效果分析。

1《動物防疫與檢疫》實訓(xùn)課程存在的主要問題

1.1內(nèi)容缺乏新型重大疫情知識部分

通過近些年重大動物疫病防控的實踐證明，要有效預(yù)防和控制重大動物疫情的發(fā)生和流行，必須進一步推進獸醫(yī)管理體制改革，加強動物防疫體系建設(shè)，健全獸醫(yī)工作隊伍。這就要求獸醫(yī)工作隊伍人員必須掌握重大疫情處理方法。而傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容中，沒有涉及到這一部分內(nèi)容。

1.2 《動物防疫與檢疫》實訓(xùn)課程缺乏行政法規(guī)知識部分

動物防疫與檢疫相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)是提高動物檢疫人員執(zhí)法本領(lǐng)的有效途徑。對普及動物防疫知識，增加職工群眾的食品飲食安全常識、依法進行屠宰檢疫申報、活禽市場檢疫、運輸檢疫，認真按照檢疫申報要求開展動物檢疫工作起著積極的意義。執(zhí)法人員嚴格按照法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，出具檢疫合格證明上市，把檢疫不合格的動物按規(guī)定進行處理，確保動物衛(wèi)生食品安全。因此，實訓(xùn)課程中應(yīng)增加法律法規(guī)條文是必要的。

1.3 《動物防疫與檢疫》實訓(xùn)課程缺乏綜合技能實踐部分

綜合技能實踐是對學(xué)生課程知識點掌握情況的檢驗方式，是學(xué)生獨立完成工作的訓(xùn)練手段。目前，中職《動物防疫與檢疫》課程實訓(xùn)內(nèi)容主要以單項技能為主，沒有系統(tǒng)地將防疫與檢疫工作過程統(tǒng)一為一個整體。例如：消毒實訓(xùn)部分，僅有消毒藥品分類、各類消毒方法、消毒注意事項等三個單一部分，而在實際工作中，工作人員不僅要會選擇消毒藥品、知道注意事項，而且最重要的是要會根據(jù)生產(chǎn)需要選擇消毒藥品、消毒工具、自行安排消毒工作過程。在實訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計上消毒應(yīng)該作為一個綜合技能項目。

2《動物防疫與檢疫》實訓(xùn)課程改革設(shè)想

2.1 增加重大動物疫病防疫與檢疫實訓(xùn)項目

將高致病性禽流感、藍耳病、新城疫爆發(fā)、口蹄疫等重大動物疫病防疫編入實訓(xùn)內(nèi)容，單項技能要求掌握國家強制性疫苗發(fā)放程序、疫苗管理、注射登記、免疫效果監(jiān)測，綜合技能要求會制定重大動物疫病應(yīng)急預(yù)案，重大動物疫病應(yīng)急處理辦法。通過實訓(xùn)使學(xué)生能做到重大動物疫病預(yù)防基礎(chǔ)工作，就業(yè)時就能直接上崗工作，實現(xiàn)職業(yè)教育與生產(chǎn)實踐需要對接。

2.2 增設(shè)動物防疫與檢疫行政法規(guī)實訓(xùn)模塊

將最新頒布的《中華人民共和國動物防疫法》、《動物檢疫管理辦法》、家畜家禽飼養(yǎng)、管理、屠宰國標納入實訓(xùn)項目。單項技能要求掌握各類表格填寫，包括產(chǎn)地檢疫申報記錄、產(chǎn)地檢疫證明、運輸消毒檢疫證明、屠宰加工廠動物產(chǎn)品檢疫證明、無規(guī)定動物疫病區(qū)評估表等實用性表格，做到規(guī)范填寫。綜合技能要求熟悉法律法規(guī)條文，靈活處理工作中遇到的事件。使學(xué)生達到知法、懂法、執(zhí)法，確保動物食品安全性。實現(xiàn)職業(yè)教育與崗位能力要求對接。

2.3 增加校內(nèi)外實訓(xùn)場所，加強實訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)施建設(shè)。校內(nèi)外實踐教學(xué)條件無疑是實踐導(dǎo)向課程方案實施的硬件保障。如對于《動物防疫與檢疫》實訓(xùn)課程來講，執(zhí)法案例教學(xué)數(shù)據(jù)庫、檢疫病例多媒體庫、校內(nèi)養(yǎng)殖場是在校內(nèi)進行實踐教學(xué)的不可或缺的重要條件，而在校外養(yǎng)殖基地（小區(qū)）、動物監(jiān)督所、動物屠宰場等部門建立的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地也是技能培養(yǎng)的重要場所。因此，要保證實踐教學(xué)和技能培養(yǎng)的質(zhì)量及效果，必須加大投入，對校內(nèi)外實訓(xùn)場所及相應(yīng)的軟硬件設(shè)施建設(shè)，給予足夠的重視，以保證各項實踐教學(xué)活動的需要。繼而實現(xiàn)職業(yè)教育與就業(yè)對接。

2.4 增加實訓(xùn)課時量，將必需理論穿插于實訓(xùn)課中講授

《動物防疫與檢疫》課程是實踐性強的課程。動手操作是學(xué)好課程的根本途徑。在課時設(shè)計上應(yīng)加大實訓(xùn)課時量，將一些理論知識穿插在實訓(xùn)過程中講授更有便于學(xué)生理解接受，也做到了理論與實踐的統(tǒng)一結(jié)合。打破傳統(tǒng)的課堂灌輸式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中主動學(xué)習(xí)必需要掌握的理論知識，更便于學(xué)生加深對理論知識的識記。

2.5 增加實訓(xùn)課程考核，打破單一理論考核形式

考核是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)程度的有效手段，必須加強職業(yè)導(dǎo)向的綜合課程考評機制建設(shè)。課程建設(shè)與改革工作要規(guī)范有效地開展，制度保障是關(guān)鍵。必須針對實訓(xùn)課程建設(shè)與改革的實施，建立從過程到結(jié)果全面的管理、考核、反饋和不斷完善的機制。同時，對學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)和職業(yè)技能訓(xùn)練效果進行考核。改革考評方法，尤其注意增加對能力的考評、實踐學(xué)習(xí)過程的考核和在工作現(xiàn)場的考核比重。要建立以就業(yè)為導(dǎo)向的課程質(zhì)量觀，采用知識和能力并重的課程質(zhì)量評價標準。而不僅是針對個別能力進行孤立評價。

傳統(tǒng)的考核主要以閉卷筆試為主，實訓(xùn)考核為輔。然而《動物防疫與檢疫》課程僅僅依靠筆試，學(xué)生只會紙上談兵，無法檢驗學(xué)生課程知識掌握程度。因此，考核應(yīng)該以實踐操作為主，在考核過程中穿插理論知識考試。理論知識主要集中在實訓(xùn)考核項目必需的知識點上，以口述作答，充分調(diào)動學(xué)生動手實踐的主動性。

3《動物防疫與檢疫》實訓(xùn)課程改革的預(yù)期效果分析

3.1 通過實訓(xùn)課程內(nèi)容改革，使學(xué)生對課程知識的掌握更加扎實，增強了學(xué)生動手能力，有效避免填鴨式的課堂理論式教學(xué)。綜合實訓(xùn)項目使學(xué)生接觸真實的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，熟悉工作流程，做到工作就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)就是工作。

3.2 通過實訓(xùn)課程組織的改革，培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作和協(xié)作精神。以組為單位，學(xué)生自行合作完成實訓(xùn)項目，訓(xùn)練學(xué)生獨立思考。在工作過場中，訓(xùn)練學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確立工作目標，按時完成工作計劃，時時總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷提高了學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)和綜合能力。

第3篇：動物醫(yī)學(xué)防治范文

[關(guān)鍵詞]野生動物醫(yī)學(xué) 野生動物保護 獸醫(yī)學(xué) 疫病防治

[中圖分類號] G643 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）11-0129-02

野生動物醫(yī)學(xué)不是一個獨立的學(xué)科，它是獸醫(yī)學(xué)和野生動物保護學(xué)的一個交叉學(xué)科，以野生動物為研究對象，以野生動物疾病防治為研究內(nèi)容。野生動物醫(yī)學(xué)在我國作為一個新興的交叉學(xué)科，其研究生的培養(yǎng)還沒有形成自己的獨立體系，在國務(wù)院學(xué)位委員會頒布的學(xué)科目錄中還沒有野生動物醫(yī)學(xué)這個學(xué)科。野生動物醫(yī)學(xué)研究生的招生培養(yǎng)需要借助野生動植物保護與利用、生物學(xué)等學(xué)科平臺進行。

一、野生動物醫(yī)學(xué)方向的研究生將成為野生動物疫源疫病防控和野生動物救護領(lǐng)域的研究型或者綜合型人才

野生動物醫(yī)學(xué)的研究生教育是對動物醫(yī)學(xué)、野生動物保護專業(yè)的本科生在野生動物疾病研究基礎(chǔ)上作更高層次的培養(yǎng)。動物醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間主要學(xué)習(xí)的是動物疾病防治方面的基礎(chǔ)知識及其在動物疾病防治方面的初步應(yīng)用，對于野生動物保護相關(guān)的知識內(nèi)容學(xué)習(xí)得并不深入。野生動物保護本科專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間主要學(xué)習(xí)野生動物保護、自然保護區(qū)管理方面的一些基礎(chǔ)知識，對野生動物疾病方面的知識只作一個大概的了解。而野生動物醫(yī)學(xué)的研究生就在要在研究生學(xué)習(xí)階段將這兩個不同專業(yè)體系的知識有機的融合在一起，培養(yǎng)既熟悉動物疫病防治理論又掌握野生動物保護知識的跨學(xué)科體系的研究型或者綜合型人才。

研究型野生動物醫(yī)學(xué)研究生側(cè)重對野生動物疫病發(fā)生發(fā)展規(guī)律的研究，在對病原體特征進行深入研究后，結(jié)合發(fā)病野生動物的行為特征，提出疫情、疫病防控的綜合措施。該類型的研究生要重點培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，為將來野生動物疫病防治領(lǐng)域基礎(chǔ)研究做人才儲備。野生動物醫(yī)學(xué)研究型研究生可按照科學(xué)碩士進行招生培養(yǎng)，鼓勵他們繼續(xù)進行博士學(xué)習(xí)，并最終將野生動物疫病研究作為其終生的職業(yè)。

綜合型野生動物醫(yī)學(xué)研究生要以野生動物保護具體工作單位或者特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖行業(yè)的需要為培養(yǎng)出發(fā)點，通過自身的專業(yè)知識和操作技能，提高基層野生動物保護工作者或者特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖者的業(yè)務(wù)水平，提升動物疫病防控和野生動物救護能力。該類型的研究生要重點培養(yǎng)其組織協(xié)調(diào)和解決實際問題的能力。野生動物醫(yī)學(xué)綜合型研究生可按照專業(yè)學(xué)位碩士進行招生培養(yǎng)，要創(chuàng)造條件讓他們多與相關(guān)生產(chǎn)實踐單位接觸，了解相關(guān)生產(chǎn)實踐單位在動物疫源疫病防控和野生動物中遇到的問題，有目的開展相應(yīng)的研究試驗，以便將來在工作中解決這些問題。

二、野生動物醫(yī)學(xué)研究生人才的培養(yǎng)

（一）對于研究生的培養(yǎng)，不再以教師傳授基本的學(xué)科知識為首要任務(wù)。研究生授課體系應(yīng)該具有培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理念素養(yǎng)、自主獲取知識的功能。對于野生動物醫(yī)學(xué)研究生，應(yīng)將科學(xué)的野生動物保護觀根植于心，熟悉國際、國內(nèi)野生動物保護行業(yè)的現(xiàn)狀，使學(xué)生明白其從事的科學(xué)研究工作是服務(wù)于野生動物保護、改善生態(tài)環(huán)境、提高人民生活質(zhì)量這個根本的大局，有著重要的政治、經(jīng)濟、人文意義。

（二）野生動物行業(yè)有其特殊性，在進行野生動物相關(guān)工作的時候會受到相關(guān)法律法規(guī)的約束。作為野生動物高級人才，野生動物醫(yī)學(xué)的研究生一定要熟悉與野生動物相關(guān)的國際、國內(nèi)法律法規(guī)。適用我國野生動物和利用的法律法規(guī)有《國家重點保護野生動物名錄》《有重要經(jīng)濟價值和科學(xué)研究價值的野生動物名錄》《中華人民共和國野生動物保護法》《中華人民共和國陸生野生動物保護實施條例》《中華人民共和國動物防疫法》《中華人民共和國進出境動植物檢疫法》《中華人民共和國進出境動植物檢疫法實施條例》《中華人民共和國進出境動物一類、二類傳染病》《進境動物和動物產(chǎn)品風(fēng)險分析管理規(guī)定》《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》。

（三）野生動物醫(yī)學(xué)研究生需要結(jié)合獸醫(yī)學(xué)和野生動物保護學(xué)兩個學(xué)科體系的知識進行培養(yǎng)，需要建立跨學(xué)科的課程體系。在培養(yǎng)野生動物醫(yī)學(xué)研究生的過程中，課程體系應(yīng)該圍繞“野生動物疾病防治”這個核心點，建立“獸醫(yī)學(xué)”和“野生動物保護”這兩個課程模塊供學(xué)生選擇。本科為動物醫(yī)學(xué)背景的同學(xué)應(yīng)該選擇“野生動物保護”這個模塊中設(shè)立的課程，本科為野生動物保護背景的同學(xué)應(yīng)該選擇“獸醫(yī)學(xué)”這個模塊中設(shè)立的課程。但無論是“獸醫(yī)學(xué)”還是“野生動物保護”模塊中的課程體系，都不能簡單的照搬各自本科專業(yè)的課程設(shè)置模式，也不能采用本科階段的授課方式。

研究生要重點培養(yǎng)其自學(xué)能力，在課程設(shè)置和授課過程中不需要全面系統(tǒng)的講述，只需要給學(xué)生點出各種課程核心內(nèi)容即可，按照“師傅領(lǐng)進門，學(xué)藝靠個人”的觀念進行授課。“獸醫(yī)學(xué)”模塊體系，可借鑒獸醫(yī)學(xué)一級學(xué)科的分類法，分為基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)、臨床獸醫(yī)學(xué)三大綜合課程。“野生動物保護”模塊設(shè)置野生動物管理學(xué)、生態(tài)學(xué)、動物學(xué)這三大綜合課程。

基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)重點講述怎樣應(yīng)用生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)知識闡述發(fā)病機制，診斷具體疾病，指導(dǎo)用藥施治，通過例證法使學(xué)生掌握這幾門課程的用途即可，而這幾門課程系統(tǒng)的理論和概念，包括解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)可由學(xué)生根據(jù)實際情況自學(xué)。

預(yù)防獸醫(yī)學(xué)重點講述病原體（微生物、寄生蟲）在傳染性疾病發(fā)生過程中所起到的核心作用，可通過幾個重要的疾病如禽流感、血吸蟲病對野生動物及人類自身的影響來講述。

第4篇：動物醫(yī)學(xué)防治范文

應(yīng)該選擇動物醫(yī)學(xué)專業(yè)。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)通俗來說，就是培養(yǎng)“獸醫(yī)”的專業(yè)，它是以生物學(xué)為基礎(chǔ)，研究動物疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上對疾病進行診斷和防治，保障動物健康的綜合性學(xué)科。

擴展資料

主干課程編輯：動物解剖學(xué)、動物組織學(xué)與胚胎學(xué)、動物生理學(xué)、動物生物化學(xué)、獸醫(yī)微生物學(xué)、獸醫(yī)免疫學(xué)、獸醫(yī)藥理與毒物學(xué)、動物病理學(xué)、動物傳染病學(xué)、獸醫(yī)流行病學(xué)、獸醫(yī)寄生蟲學(xué)、獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)、獸醫(yī)臨床診斷學(xué)、獸醫(yī)外科學(xué)、獸醫(yī)手術(shù)學(xué)、獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)、中獸醫(yī)學(xué)、動物性食品衛(wèi)生學(xué)、獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)、實驗動物學(xué)、動物福利與動物保護、獸醫(yī)法規(guī)等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第5篇：動物醫(yī)學(xué)防治范文

1.理論教學(xué)需要改革

1.1 教學(xué)內(nèi)容的更新和改革。

為更好地適應(yīng)養(yǎng)殖行業(yè)的最新變化，我們在教學(xué)中對課程內(nèi)容進行了更新和改革，把學(xué)科的最新發(fā)展狀況引入到教學(xué)中。由于本課程主要研究的是畜禽疫病，所以，教師不僅要有過硬的理論知識和操作技能，而且要深入到養(yǎng)殖企業(yè)一線了解最新疫情變化、養(yǎng)殖企業(yè)生產(chǎn)情況等，同時還要深入市場了解獸藥及飼料銷售情況，分析疾病變化情況。在教學(xué)中，教師若把有關(guān)市場營銷、經(jīng)營管理等知識滲透到教學(xué)中，會對學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生很大的幫助。教師在課堂上除傳授書本知識外，還要培養(yǎng)學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。

（1）結(jié)合實際病例補充相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)和了解實際病例、關(guān)注疫病動態(tài)使學(xué)生認識到畜禽疫病防治的實用性和重要性，以提高他們學(xué)習(xí)畜禽疫病防治的積極性。例如，在講授緒論部分畜禽疫病防治現(xiàn)狀時，可結(jié)合廣州市白云區(qū)發(fā)生的O型口蹄疫情況的新聞報道來加深學(xué)生對疫病的了解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；同時可讓學(xué)生討論如何避免人感染口蹄疫并結(jié)合前段的甲流情況，讓學(xué)生去思考傳染病的共同特點。這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（2）補充學(xué)科前沿知識。通過和學(xué)生交流，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生渴望學(xué)到更多教材以外的知識。因此，教師在授課時要及時穿插一些學(xué)科最新進展情況及熱點問題，以拓寬學(xué)生的知識面、開拓學(xué)生的視野。

1.2 教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新與改革。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。為此，我們制作了畜禽疫病防治多媒體教學(xué)課件，使畜禽疫病防治課程完全實現(xiàn)了多媒體教學(xué)。我們在多媒體教學(xué)課件中加入了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的照片、聲音、視頻等多媒體信息，教師借助多媒體技術(shù)以自然貼切地表達、處理各種視聽信息，在教學(xué)中實現(xiàn)了更多的參與性和創(chuàng)造性。教無定法，除了應(yīng)用多媒體教學(xué)、講練結(jié)合、歸納總結(jié)等多種教學(xué)方法外，討論、答疑的教學(xué)方式也經(jīng)常運用于教學(xué)，改變了過去填鴨式教學(xué)中學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況。

2.實驗教學(xué)需要改革

畜禽疫病防治是一門理論和實踐結(jié)合十分緊密的課程。畜禽疫病防治實驗課是畜禽疫病防治教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識解決實際問題的重要途徑。實驗課內(nèi)容多、時間少，要使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握實驗內(nèi)容，必須對實驗教學(xué)過程進行一些改革。

首先，要因材施教。因材施教是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短、獲得最佳發(fā)展。但是，傳統(tǒng)教學(xué)采用同一種模式培養(yǎng)所有的學(xué)生，毫無個性可言，致使學(xué)生創(chuàng)新性低下。要鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識進行大膽嘗試，使每一位學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮。學(xué)生有興趣去做實驗，積極性就會調(diào)動起來，用心去做實驗。其次，要保證實驗內(nèi)容的實用性。實驗內(nèi)容的設(shè)計直接影響到學(xué)生對實驗的興趣。學(xué)生對解決生產(chǎn)中遇到的實際困難而進行的實驗研究，積極性很高，有利于理論聯(lián)系實際，促進知識的消化吸收。教師要根據(jù)學(xué)校實際聯(lián)系一些校外實習(xí)基地，設(shè)計一些綜合實驗，讓學(xué)生體驗整套的技術(shù)和操作。

3.實驗教學(xué)要選用適當(dāng)?shù)姆绞?/p>

一般傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師先講解原理，再由學(xué)生具體操作。這樣就造成學(xué)生只知道照著老師講的做，而對實驗的原理并不了解，結(jié)果是實驗做完也沒有多大收獲。實驗教學(xué)是用實踐驗證理論的直觀教學(xué)，其實驗場地不局限于學(xué)校的實驗室。由于本課程涉及到生產(chǎn)實踐的內(nèi)容很多，這就要求學(xué)生要到生產(chǎn)第一線、到養(yǎng)殖場去實習(xí)。我們學(xué)校的課程安排特別注重培養(yǎng)學(xué)生在本校養(yǎng)殖場中的實踐操作技能，學(xué)生可以利用課余時間隨時去校內(nèi)實習(xí)基地進行實習(xí)，并能得到實習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。畢業(yè)后也能很快適應(yīng)工作需要，能獨立處理生產(chǎn)中遇到的問題。職業(yè)學(xué)校養(yǎng)殖專業(yè)的學(xué)生大部分來自農(nóng)牧村，雖然對養(yǎng)殖業(yè)有所了解，但對目前國內(nèi)整體形勢了解很少，對自己將來的前途感到迷茫。因此，教師要通過師生之間的交流溝通，堅定學(xué)生的信心，只有有了信心，學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)課程才會有興趣。實驗課是和學(xué)生溝通的最好機會，教師要善于利用時機巧妙地和學(xué)生溝通。

4.預(yù)防獸醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生研究方向的把握

第6篇：動物醫(yī)學(xué)防治范文

關(guān)鍵詞：中獸醫(yī)學(xué)；實踐教學(xué)；有效性

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0137-03

隨著教育教學(xué)改革大潮的不斷推進，高等教育由過去的精英教育，步入了“大眾化、素質(zhì)化”教育，高校教育質(zhì)量日益受到教育界乃至全社會的高度關(guān)注。獸醫(yī)臨床教學(xué)，包括中獸醫(yī)學(xué)出現(xiàn)了因?qū)W時被壓縮而形成的教學(xué)內(nèi)容多與學(xué)時少的矛盾；出現(xiàn)了理論與實踐脫節(jié)、臨床實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱等現(xiàn)象。如何培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和實踐能力的中獸醫(yī)人才，能夠繼承和發(fā)揚中獸醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢和特色，具有獨立分析和解決畜、禽病證防治問題的能力，能應(yīng)用中獸醫(yī)理論和病證防治技術(shù)，開展相應(yīng)的畜牧生產(chǎn)服務(wù)和科研活動，發(fā)揮中獸醫(yī)學(xué)的實踐醫(yī)學(xué)特點，是臨床獸醫(yī)學(xué)及中獸醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的重點。通過我們不斷實踐和探索，以期達到教學(xué)目標與教學(xué)效果的統(tǒng)一。

一、明確教學(xué)目標，更新教育觀念

中獸醫(yī)學(xué)是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門重要的臨床課，實踐性、應(yīng)用性很強。課程要求是：通過理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握以“整體觀念”和“辨證論治”為特點的理、法、方、藥俱全的中獸醫(yī)理論知識與臨床實踐技能，并初步具備獨立分析及診治動物疾病的能力[1]。我校作為應(yīng)用性的本科院校，教學(xué)主要目標在于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高理論與實踐相結(jié)合的綜合素質(zhì)。因此，中獸醫(yī)學(xué)教學(xué)目標是：學(xué)生具備一定的中獸醫(yī)學(xué)基本理論及專業(yè)知識和診療規(guī)律及基本技能，便于在今后的實際工作中開展中西獸醫(yī)診療的配合，為在獸醫(yī)臨床工作中更好地適應(yīng)獸醫(yī)職業(yè)發(fā)揮作用。中獸醫(yī)與西獸醫(yī)是屬于兩套完全不同的理論體系，不能用現(xiàn)代獸醫(yī)學(xué)的理論和觀念去理解中獸醫(yī)學(xué)中的概念和理論。系統(tǒng)學(xué)習(xí)過西獸醫(yī)理論的學(xué)生，習(xí)慣現(xiàn)代獸醫(yī)學(xué)的理論和觀念，容易對中獸醫(yī)學(xué)產(chǎn)生概念抽象、內(nèi)容繁雜的感覺，在教與學(xué)的過程中會有非常大的難度。筆者認為，若能把相對枯燥的中獸醫(yī)理論知識與臨床實踐有機結(jié)合，將臨床實例引入教學(xué)、帶入課堂，會有力地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對抽象的中獸醫(yī)學(xué)概念不再感到抽象，理論教學(xué)也會由枯燥變得生動、有趣。中獸醫(yī)學(xué)以其獨特的理論體系服務(wù)于獸醫(yī)臨床，并植根于臨床實踐之中。作為一門實踐醫(yī)學(xué)，從前期的基礎(chǔ)理論課教學(xué)起就要引入臨床意識，讓學(xué)生及早地形成中獸醫(yī)學(xué)注重理論聯(lián)系實際的觀念，明確學(xué)習(xí)目的和方法，以便在教學(xué)過程中更好地發(fā)揮出學(xué)生的主體能動性。

二、優(yōu)化教學(xué)模式，重視實踐教學(xué)

受到中獸醫(yī)學(xué)總學(xué)時的限制，實踐教學(xué)的學(xué)時不足是個現(xiàn)實問題。為了有效地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)，我們在理論和實踐教學(xué)的內(nèi)容和方式上進行了調(diào)整和改進。課堂講述時使用多媒體教學(xué)，盡量做到圖文并茂；在中藥材的識別上，采取開放中藥標本室，將中草藥在野外的生長形態(tài)制成系列圖片等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和鑒賞；對中藥的炮制、有效成分提取等單個驗證性實驗的過程，采取播放錄像、教學(xué)片等多種形式配合教學(xué)，讓學(xué)生能以很少的時間就能掌握這些實驗的基本原理和標準的操作規(guī)程。幾年的實踐表明這些方法行之有效，教學(xué)效率高、成效顯著，有效彌補了總學(xué)時的不足，確保教學(xué)任務(wù)的完成。在臨床教學(xué)方面，通過積極探索、拓寬思路，加強實踐、促進教學(xué)，利用我校獸醫(yī)院的有利條件，理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮出我校的資源優(yōu)勢：一是結(jié)合理論課教學(xué)，有針對、有選擇地把校附屬獸醫(yī)院的門診病歷介紹給學(xué)生，并且多渠道、多形式地讓他們利用業(yè)余時間到診療現(xiàn)場觀摩、病歷回訪。讓學(xué)生通過親身觀察和體會去驗證課堂學(xué)習(xí)的理論，再把臨床中的現(xiàn)象和疑問帶進課堂。二是教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生運用理論知識對獸醫(yī)臨床中出現(xiàn)的問題進行分析和討論，不但加深對理論知識的理解，也培養(yǎng)學(xué)生的臨床意識和積極的探索精神。歷經(jīng)幾屆，學(xué)生反映樂于接受這種現(xiàn)身說教的教學(xué)方式，認為理論聯(lián)系實際更具有說服力，可增強記憶、拓展思路，有效提高對中獸醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和主動性，增強了中獸醫(yī)學(xué)能夠服務(wù)于臨床、服務(wù)于生產(chǎn)的信心。

三、實踐中實事求是，施教時有的放矢

中獸醫(yī)學(xué)的醫(yī)學(xué)體系具有鮮明的實踐特點，學(xué)習(xí)的最終目的是要服務(wù)于獸醫(yī)臨床。中獸醫(yī)的診斷治療除講究科學(xué)性外，還具有高度的經(jīng)驗性、靈活性和技巧性。中獸醫(yī)實踐教學(xué)的重點是臨床，不僅要培養(yǎng)學(xué)生動手能力，更要注重臨床思維能力的培養(yǎng)。為此有人提出：臨床實踐與中獸醫(yī)理論相結(jié)合、臨床實踐和臨床思維相結(jié)合、臨床實踐和科研訓(xùn)練相結(jié)合、臨床實踐和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合[2]。運用中獸醫(yī)從事臨床需要具備一定的中獸醫(yī)理論、臨床經(jīng)驗和操作技能，在理論指導(dǎo)下進行處方用藥。在開展中、西獸醫(yī)配合時更需要兩種醫(yī)學(xué)知識的兼?zhèn)?，只有在中獸醫(yī)水平和西獸醫(yī)水平都很好的情況下，才能發(fā)揮其各自所長、優(yōu)勢互補，取得理想的配合效果，實現(xiàn)真正意義上的中西醫(yī)配合。有些人也曾學(xué)習(xí)過一些中獸醫(yī)理論，臨床上卻不會用，不按中獸醫(yī)原理進行思維，只對中草藥的化學(xué)成分和某些特殊的生物學(xué)功效感興趣。如在治療病毒性疾病時習(xí)慣于把幾種具有抗病毒作用的中草藥合用或在使用西獸藥的同時配合使用些具有提高機體免疫力的中草藥提取物，誤認為這就是中獸醫(yī)，就是中西獸醫(yī)結(jié)合。究其原因可能存在很多因素，但主要還是中獸醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中缺少了臨床實踐的環(huán)節(jié)，或是這一環(huán)節(jié)教學(xué)過程草率、缺乏實效，未能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標。臨床實踐教學(xué)中還需要理清中獸醫(yī)與西獸醫(yī)的關(guān)系，充分發(fā)揮中獸醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢，否則也會影響教學(xué)效果。

1.中獸醫(yī)與西獸醫(yī)的關(guān)系。中獸醫(yī)與西獸醫(yī)是兩個不同的醫(yī)學(xué)體系，有著不同的文化背景和各自的發(fā)展歷程。臨床上兩種醫(yī)學(xué)均能通過診療有效地為動物防病治病，顯示兩種醫(yī)學(xué)理論體系所具有的科學(xué)性和實踐性。兩者各具特色，共同成為現(xiàn)代獸醫(yī)學(xué)中不可或缺的部分。中獸醫(yī)的臨床實踐教學(xué)主要是依靠中獸醫(yī)的理、法、方、藥進行教學(xué)，臨床上診治動物疾病強調(diào)“整體觀念”和“辨證論治”。西獸醫(yī)在臨床上具有很多先進的檢測手段，為臨床診斷提供了有力的支持，這些也可以作為輔例證為中獸醫(yī)的診斷、推理和臨床效果提供驗證，有助于中獸醫(yī)的臨床教學(xué)。我們應(yīng)清醒地認識到，中、西獸醫(yī)屬于兩個不同的理論體系，中獸醫(yī)所闡述的觀點、概念以及解決獸醫(yī)臨床問題時的思路和方法，遵循著自身理論體系的連續(xù)性、系統(tǒng)性。因此不需要處處得到西獸醫(yī)的驗證和解釋，否則會對中獸醫(yī)教學(xué)產(chǎn)生負面影響。

2.獸醫(yī)臨床與中獸醫(yī)教學(xué)。中獸醫(yī)臨床實踐教學(xué)是一個理論用于實際的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過程，最直接有效的方法就是針對具體病畜和動物疫情，運用中獸醫(yī)的理論和技法分析疾病、防治疾病，培養(yǎng)學(xué)生用中獸醫(yī)解決臨床問題的思維能力和動手能力。獸醫(yī)臨床實踐教學(xué)要注重實效，對學(xué)生的接受能力和指導(dǎo)教師的臨床水平應(yīng)有適當(dāng)考慮，病例的選取上做到有所為有所不為。如果病例選取得比較典型、得當(dāng)且適合于中獸醫(yī)技術(shù)的運用和發(fā)揮，教學(xué)過程就會變得順暢，容易取得預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)中由于指導(dǎo)教師自身中獸醫(yī)臨床水平的限制，臨床上有些問題還不能很好地運用中獸醫(yī)知識進行有效處理和解釋，應(yīng)當(dāng)主動放棄，實事求是，不能勉強，以免影響正常教學(xué)。

綜上所述，中獸醫(yī)實踐教學(xué)是中獸醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，關(guān)系到課程目標的最終實現(xiàn)。優(yōu)化教學(xué)模式、更新教學(xué)思路，重在保障質(zhì)量、提高教學(xué)效果。中獸醫(yī)臨床實踐教學(xué)形式特殊，任務(wù)重、難度大，對指導(dǎo)教師也提出了特別要求：除具備中獸醫(yī)理論教學(xué)能力外，還需具備豐富的中獸醫(yī)臨床經(jīng)驗和能力。實現(xiàn)中獸醫(yī)實踐教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提升，很大程度上更應(yīng)重視中獸醫(yī)學(xué)教師自身的實踐能提升。

參考文獻：

[1]劉鐘杰，許劍琴.中獸醫(yī)學(xué)[M].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2005.

[2]葛銘，于文會，王海彬.中獸醫(yī)臨床實踐課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的探討[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2010，8（2）：68-69.

第7篇：動物醫(yī)學(xué)防治范文

關(guān)鍵詞：納米材料；納米技術(shù)；動物疾病防控

中圖分類號：S858文獻標識碼：B文章編號：1007-273X（2018）04-0012-02

當(dāng)前國際動物疫病現(xiàn)狀呈現(xiàn)復(fù)雜化，形勢不容樂觀。新興復(fù)合型科技研究產(chǎn)物應(yīng)用于動物疾病的診斷、治療預(yù)防等環(huán)節(jié)迫在眉睫。納米材料及技術(shù)由于具有新穎的物理、化學(xué)和生物學(xué)特性，已被研究應(yīng)用于生命科學(xué)領(lǐng)域。納米材料具有其獨特的功能和優(yōu)勢，越來越多研究人員將納米技術(shù)引入到動物疾病防控領(lǐng)域，如致病菌的快速檢測、疾病的診治等方面，并己取得了一定的效果。

1納米材料及納米技術(shù)研究概況

1.1納米材料特點

納米材料主要表現(xiàn)為表面與界面效應(yīng)、小尺寸效應(yīng)和宏觀量子隧道效應(yīng)等。實際應(yīng)用效果包括表面積大、表面活性高、催化效率高、安全性穩(wěn)定、吸附能力優(yōu)良、低毒性等特點。

1.2納米材料研究進展

納米材料是納米科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是納米科技最為重要的研究對象。納米材料在生物醫(yī)學(xué)中檢測診斷、藥物治療以及健康預(yù)防方面均取得了一定的發(fā)展。軍事醫(yī)學(xué)院邱志剛[1]試驗發(fā)現(xiàn)，水中的納米氧化鋁可以促使耐藥基因從大腸桿菌轉(zhuǎn)入沙門氏菌的效率提高200倍。即使以往很難發(fā)生耐藥基因轉(zhuǎn)移的不同種類細菌，在氧化鋁納米粒子的作用下耐藥基因也發(fā)生了轉(zhuǎn)移。由此可見，應(yīng)用氧化鋁納米粒子大大加快了細菌獲取耐藥基因的速度。

1.3納米技術(shù)

納米技術(shù)是在納米尺度下對物質(zhì)進行制備、研究。在藥物研究領(lǐng)域，由于納米材料和納米產(chǎn)品性質(zhì)的特異性和優(yōu)越性，用該技術(shù)建立新的藥物控釋系統(tǒng)可起到提高藥物在體內(nèi)的吸收效果、改善藥物的輸送、替代病毒載體、催化藥物化學(xué)反應(yīng)的作用。研究引入了微型領(lǐng)域，為尋找和開發(fā)新獸藥、結(jié)合轉(zhuǎn)基因技術(shù)用于動物試驗研究[2]，研制合成理想的藥物提供強有力的技術(shù)支撐。

2納米材料在動物疾病防治中的應(yīng)用

隨著生命科學(xué)、生物信息學(xué)等新興復(fù)合型學(xué)科的迅速發(fā)展，納米材料借助其特殊的結(jié)構(gòu)效應(yīng)在動物疾病防治領(lǐng)域展示出廣闊的應(yīng)用前景。醫(yī)學(xué)起源于疾病診斷，對動物疾病沒有很好的診斷就不可能有很好的預(yù)防和治療。目前隨著科技的發(fā)展，動物疾病診斷技術(shù)得到了前所未有的發(fā)展，各種檢驗診斷手段、儀器已是各式各樣。利用納米材料的特性去化驗檢測樣品材料，可借助納米材料極高的傳感靈敏效應(yīng)對疾病進行早期診斷，便于疾病防治。

2.1納米分子信息成像和診斷

分子信息影像是生物醫(yī)學(xué)和分子診斷學(xué)中的一門重要學(xué)科，可用于檢測，考察機體內(nèi)外組織中的分子細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)變化[3，4]。而納米探針由于具有高亮、光學(xué)穩(wěn)定、光譜吸收范圍廣等特點，可用于定量準確監(jiān)測生物機體內(nèi)部分子的理想工具，連接于小分子的肽、抗體以及核酸分子來進行疾病檢測，靶向定位于目標細胞分子內(nèi)部。Wu等[5]研究發(fā)現(xiàn)，基于量子點的腫瘤標記Her2的免疫熒光標記，比常規(guī)熒光染料標記不同的靶細胞表面受體、細胞骨架、核抗原和其他細胞器更有效。同時也發(fā)現(xiàn)了生物結(jié)合的膠體量子點在細胞標記、細胞示蹤、DNA檢測和體內(nèi)成像方面很有價值。Gao等[6]進行了體內(nèi)量子點成像和腫瘤定位的動物研究，觀察到量子點在肝、脾、腦、心、腎和肺中的吸收、滯留和分布有逐漸減少的規(guī)律，在裸鼠前列腺癌異種移植瘤的研究中，量子點在瘤組織內(nèi)特異性蓄積呈現(xiàn)出亮紅色。

2.2納米金及其檢測技術(shù)

納米金即指金的微小顆粒。其直徑在1～100nm，具有高電子密度介電特性和催化作用?？膳c多種生物大分子結(jié)合，且不影響其生物活性。新型的納米抗菌復(fù)合材料具有作為新的抗菌劑或者是抗菌包裝材料的高效傷口敷料的可行性[7]，可以用作高效的抗微生物制劑在生物應(yīng)用中具有廣闊的發(fā)展前景。納米金PCR是基于常規(guī)PCR基礎(chǔ)上，結(jié)合納米技術(shù)而發(fā)展起的新型檢測技術(shù)。劉陽等[8]根據(jù)副溶血弧菌（VP）的toxR基因序列，設(shè)計一對特異性引物，建立納米金PCR檢測方法，結(jié)果表明能擴增得到與試驗設(shè)計相符的208bp（VP）的特異性條帶，且與其他細菌無交叉反應(yīng)。與普通PCR法進行比較，該方法檢測靈敏度比普通PCR高10倍。而與傳統(tǒng)的細菌分離鑒定法相比，納米金PCR檢測大大提高檢測效率且具有靈敏度高、特異性強等優(yōu)點。

2.3作為藥物運輸載體

和傳統(tǒng)的注射或口服給藥途徑不同，運用納米材料可定點靶向進行藥物運輸，對于藥物劑量控制和疾病的預(yù)防及治療具有重要意義。使用納米材料運輸藥物可有效提升藥物運輸效率，降低毒性反應(yīng)。越來越多的科研人員開始關(guān)注并構(gòu)建用于藥物輸送的納米載體，這些藥物載體在腫瘤疾病的診斷治療中具有廣闊的前景。如Chen等[9]將pH敏感材料環(huán)糊精和低分子量的聚乙烯亞胺整合成納米載體，并負載寡聚核酸，該載體可以有效地轉(zhuǎn)染肺腺癌細胞，并對腫瘤生長有良好的抑制作用[10]。

3展望

第8篇：動物醫(yī)學(xué)防治范文

【摘要】 目的： 分析竹蓀提取液對砷中毒大鼠血細胞15項參數(shù)的影響，為防治砷中毒及竹蓀資源的開發(fā)利用提供依據(jù)。方法： As2O3經(jīng)口染毒，建立砷中毒動物模型，竹蓀提取液灌胃14 d，采用F 820半自動血細胞分析儀測定實驗動物血細胞參數(shù)。 結(jié)果： （1）與正常對照組比較，砷中毒模型組紅細胞計數(shù)（RBC）、紅細胞壓積（HCT）、淋巴細胞絕對值（WSCC）、血小板（PLT）顯著降低，P

【關(guān)鍵詞】 砷中毒； 紅細胞； 白細胞； 血小板； 竹蓀提取液； 大鼠，Wister

［Abstract］ Objective: To analyze 15 blood parmeters in arseniasis rats that changed under the influence of extract from Dictyophora duplicate(EXD)， so as to provide references for further study. Methods: Arsenic poisoning animal model was established by given AS2O3 to rats orally. EXT was than used to treat these rats orally for 14 days， and F820 semiautomatic blood corpuscle analyzer was adopted to analyze the blood parameters of experimental animals. Results: (1)Compared with those of normal control group (group C)， RBC， HCT， WSCC， and PLT were lower and MCH， and MCHC were higher significantly in arsenic poisoning group (group AP) (P﹤0.05 or P﹤0.01); (2)In EXD treated groups (high and low doses)， RBC， HGB， HCT，MCV， and RDWCV were higher than those of group AP， and MCV， and RDWCV were higher than those of group C. When dose increased， MCHC descended significantly in high dose group (P﹤0.05). WBC， WSCC， and WLCC increased more along with dose raise. WSCR descended significantly in the low dose group (P﹤0.05)， but increased more when dose increased. WLCR had opposite display to WSCR. PLT continuously reduced along with dose raise. PDW and MPV showed a rise trend， but it was not statistically significant. Conclusions: AS2O3 has harmful effect on blood system of experimental rats to some extent， and EXD has sheltering effect on blood system， and can cause changes of erythrocye， leucocyte， and platelet indexes， but the mechanisms need to be studied further.

［Key words］ arsenic poisoning; erythrocytes; leukocytes; blood platelets; extract from Dicty ophora duplicata; rats， Wister

竹蓀營養(yǎng)豐富，既有保健補益作用，又具有提高機體免疫力及抗腫瘤活性等特殊藥用功效，是一種食、藥兼用菌。貴州省既是一個燃煤型砷中毒的重病區(qū)，同時也是竹蓀資源豐富的省份，為了了解竹蓀對砷中毒實驗大鼠血液系統(tǒng)的影響和血細胞參數(shù)的變化特征，在前期研究的基礎(chǔ)上[1]，進一步觀察了竹蓀提取液對砷中毒大鼠血液系統(tǒng)的影響，為竹蓀資源的開發(fā)利用和砷中毒的防治提供實驗依據(jù)。

1 材料和方法

1.1 試劑

As2O3，分析純，由貴陽醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院中心實驗室提供。

1.2 竹蓀提取液的制備

市售竹蓀干品250 g洗凈，加3 000 ml雙蒸水浸泡3 h，制成勻漿，煮沸60 min，用8層紗布過濾，濃縮至500 ml，濃度為0.5 g/ml，4 ℃保存?zhèn)溆谩?/p>

1.3 動物分組

Wistar健康大鼠32只，體重180～200 g，雌雄各半，貴陽醫(yī)學(xué)院動物實驗中心提供，合格證號SCXK（黔）2002-0001。隨機分為4組：正常對照組，砷中毒模型組（5.0 mg/kg），砷+竹蓀低劑量組(As2O35.0 mg/kg+竹蓀5.0 g/kg)；砷+竹蓀高劑量組（As2O35.0 mg/kg+竹蓀10.0 g/kg）。2 ml/100 g灌胃染毒，每天1次，連續(xù)7 d，染毒7 d后給正常飲食、飲水；竹蓀各劑量組用竹蓀提取液灌胃，每天1次連續(xù)2周。2周后處死動物，頸動脈采血，肝素抗凝，4 ℃保存?zhèn)溆谩?/p>

1.4 檢測指標

采用Sysmex F820半自動血細胞分析儀測定，嚴格按儀器說明書操作。測定：紅細胞計數(shù)（RBC）、血紅蛋白（HGB）、紅細胞壓積（HCT）、平均紅細胞體積（MCV）、平均紅細胞血紅蛋白含量（MCH）、平均紅細胞血紅蛋白濃度（MCHC）、紅細胞體積分布寬度（RDWCV）、白細胞計數(shù)（WBC）、淋巴細胞百分數(shù)（WSCR）、中性粒細胞百分數(shù)（WLCR）、淋巴細胞絕對值（WSCC）、中性粒細胞絕對值（WLCC）、血小板（PLT）、血小板分布寬度（PDW）、平均血小板體積（MPV）。

1.5 統(tǒng)計學(xué)分析

采用SPSS 10.0統(tǒng)計軟件進行分析，組間比較采用方差分析，P

2 結(jié)果

2.1 血液紅細胞系各項指標

由表1可見，砷中毒模型組與正常對照組相比，RBC和HCT顯著降低，MCH和MCHC顯著升高，P

6期羅 鵬等 竹蓀提取液對砷中毒大鼠血細胞參數(shù)的影響表1 各組大鼠血液紅細胞系各項指標檢測結(jié)果（略）注：與正常對照組比較， （1）P

2.2 血液白細胞系各項指標

由表2可見，與正常對照組比較，砷中毒模型組除WSCC差異具有顯著性（P

2.3 血液血小板系指標

由表3可見，與正常對照組比較，PLT明顯降低，P

3 討論

由于砷在自然界分布很廣，長期過量攝入可引起砷中毒，地方性砷中毒是一種嚴重威脅人類健康的疾病[2，3]，砷可對機體多器官、多系統(tǒng)造成損傷[4]。我省是地方性砷中毒的重病區(qū)，早在20世紀60年代，貴州省就發(fā)現(xiàn)了世界上獨有的燃煤污染型砷中毒病區(qū)，病區(qū)主要分布在興仁、興義、安龍和織金等市、縣的9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)32個行政村，暴露人口約4萬人，砷中毒患者2 848人[5]。

竹蓀是一種珍貴的食藥用真菌，含有多種活性成分，有多種維生素、微量元素及多糖，竹蓀多糖系異多糖，其中多糖組分是半乳糖、葡萄糖、甘露糖和木糖[6]。多糖是具有高活性的大分子物質(zhì)，它在抗腫瘤、抗凝血、抗炎癥、刺激免疫以及降血糖方面都有一定的作用[7]。貴州省的竹蓀資源豐富，竹蓀中所含的真菌多糖具有豐富的生物活性且無毒副作用，是有開發(fā)前途的保健食品和藥物資源。此次研究發(fā)現(xiàn)，與正常對照組比較，砷中毒模型組RBC、HCT、WSCC、PLT顯著降低，P

綜上所述，竹蓀提取液可對血液系統(tǒng)具有一定程度的保護作用，可減輕砷對血液系統(tǒng)的損傷，其作用機制有待進一步的研究。同時，應(yīng)進一步深入研究竹蓀的藥用價值，為地方性砷中毒的防治提供新的思路和實驗依據(jù)。

參考文獻

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[5]安冬，李達圣. 貴州省地方性砷中毒防治現(xiàn)狀及對策[J].中國地方病學(xué)雜志，2005（2）：214-216.

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[7]胡春，丁霄霖. 提取物對人工紅細胞膜的保護作用研究[J].食品科學(xué)，1996(2)：7-12.

第9篇：動物醫(yī)學(xué)防治范文

近年來，室內(nèi)環(huán)境狀況成為百姓越來越關(guān)注的話題，室內(nèi)環(huán)境檢測作為一個新的職業(yè)由此應(yīng)運而生。而如何提高檢測人員的整體素質(zhì)和從業(yè)水平，確定其從業(yè)資格，也成為保證室內(nèi)環(huán)境檢測行業(yè)健康發(fā)展的新問題。

國家勞動和社會保障部下發(fā)了關(guān)于"特有職業(yè)必須經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)才能持證上崗"的通知，要求從事室內(nèi)環(huán)境檢測的人員必須進行相關(guān)的職業(yè)資格培訓(xùn)。由于室內(nèi)環(huán)境檢測主要屬于化學(xué)檢驗的職業(yè)，所以培訓(xùn)主要以化學(xué)實驗為主，重點對室內(nèi)主要污染物質(zhì)的檢測進行培訓(xùn)，并按照國家標準對從業(yè)人員進行系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和嚴格的實際操作考試，最后依據(jù)《中華人民共和國勞動法》，按照國家職業(yè)技能標準，考核鑒定合格者，頒發(fā)高級、中級、初級職業(yè)技能資格證書。這意味著，如果您請室內(nèi)環(huán)境檢測部門進行室內(nèi)環(huán)境檢測，可以要求檢測人員出示職業(yè)資格證書，如果對方不能出示資格證書，您可以拒絕讓他們進行檢測。

婚前檢查有新規(guī)定

衛(wèi)生部對1997年制定的《婚前保健工作規(guī)范》進行了修訂。新《規(guī)范》已正式實施。原《規(guī)范》同時廢止。

新《規(guī)范》要求，婚前醫(yī)學(xué)檢查要對個人隱私進行保密。在對女性進行婚檢時，除處女膜發(fā)育異常外，嚴禁對其完整性進行描述；對可疑發(fā)育異常者，應(yīng)慎重診斷。婚前醫(yī)學(xué)檢查單位應(yīng)向接受婚前醫(yī)學(xué)檢查的當(dāng)事人出具《婚前醫(yī)學(xué)檢查證明》，并注明醫(yī)學(xué)意見。雙方為直系血親、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系，以及患有醫(yī)學(xué)上認為不宜結(jié)婚的疾病，注明"建議不宜結(jié)婚"；發(fā)現(xiàn)患有醫(yī)學(xué)上認為不宜生育的嚴重遺傳性疾病或重要臟器疾病，以及其他醫(yī)學(xué)上認為不宜生育的疾病，注明"建議不宜生育"；發(fā)現(xiàn)指定傳染病在發(fā)病期內(nèi)，或其他醫(yī)學(xué)上認為應(yīng)暫緩結(jié)婚的疾病時，注明"建議暫緩結(jié)婚"。未發(fā)現(xiàn)以上情況，為婚檢時法定允許結(jié)婚的情形，注明"未發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)上不宜結(jié)婚的情形"。

一次診斷多次治療不得每次收費

據(jù)悉，上海市試行醫(yī)保費用"總額控制"辦法以來，絕大多數(shù)醫(yī)保定點醫(yī)院采取積極措施，通過合理用藥、合理醫(yī)療，既保證了參保職工的醫(yī)療，又降低了醫(yī)藥費用，減輕職工的負擔(dān)。但也有少數(shù)醫(yī)保定點醫(yī)院未認真執(zhí)行《上海市各級醫(yī)療機構(gòu)收費標準》的有關(guān)規(guī)定，對屬于一次診斷多次治療的門診項目，如換藥、理療、靜脈注射等，采取治療一次，收取一次掛號費和診療費的辦法。

為保障廣大職工的基本醫(yī)療，糾正少數(shù)醫(yī)院門診項目收費方面的不規(guī)范行為，上海市衛(wèi)生局、市醫(yī)保局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于重申門診換藥、注射等項目收費規(guī)定的通知》，重申凡屬于一次診斷多次治療的項目，如門診換藥、理療、針灸、推拿、血透、放療等，按每療程5次治療收取一次掛號費和診療費；對注射、靜脈注射、補液等不得重復(fù)收取掛號費和診療費。對違反上述規(guī)定的，市衛(wèi)生局、醫(yī)保局將嚴肅處理。

認養(yǎng)動物有新辦法