网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 美術(shù)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)范文

美術(shù)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的美術(shù)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

美術(shù)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)

第1篇:美術(shù)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)范文

姓名:XXX 性別:女

民族:漢 政治面目:群眾

學(xué)歷(學(xué)位):大專 專業(yè):平面設(shè)計(jì)

聯(lián)系電話:12345678 手機(jī):13901111234

聯(lián)系地址:北京市東城區(qū)XX大街10號(hào) 郵編:100007

Email Address: 呼機(jī):66806688-1234

教育背景

畢業(yè)院校:中央工藝美術(shù)學(xué)院 1995.9--1998.7 平面設(shè)計(jì)專業(yè)

另:其他培訓(xùn)情況

*1997.5--1997.12參加工藝美院電腦設(shè)計(jì)培訓(xùn)

*熟練掌握Photoshop5.0/pagemark6.5/freehand8.0/CorelDraw/Illustrator/Firework、Flash、Dream Weaver等圖形設(shè)計(jì)軟件

*擅??ㄍ▓D形繪制,有作品發(fā)表

工作經(jīng)歷

*1998.6---1999.6 XX廣告公司 平面設(shè)計(jì)

負(fù)責(zé)公司廣告的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)及制作完成

*1999.7---至今 XX電子商務(wù)公司 美術(shù)工程師

公司標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)制作,網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作

個(gè)人簡(jiǎn)介

本人接受過正規(guī)的美術(shù)教育,具有較好的美術(shù)功底及藝術(shù)素養(yǎng),能夠根據(jù)公司的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作,熟練掌握多種電腦制作軟件,能夠高效率地完成工作。本人性格開朗、思維活躍,極富創(chuàng)造力,易于溝通,具有較好團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。

本人性格

開朗、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。

第2篇:美術(shù)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì) 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 研究

早在20世紀(jì)80年代,歐美發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)在圖形圖像設(shè)計(jì)中,引入了計(jì)算機(jī)技術(shù)。后來,在計(jì)算機(jī)科技的快速發(fā)展下,電腦制圖也越來越普遍,并受到了廣大客戶的認(rèn)可。然而,由于計(jì)算機(jī)技術(shù)被更加重視,導(dǎo)致圖形圖像設(shè)計(jì)中缺乏創(chuàng)新元素,甚至造成了審美疲勞。鑒于此,必須將計(jì)算機(jī)技術(shù)與圖形圖像設(shè)計(jì)緊密結(jié)合,以此來創(chuàng)造最佳的設(shè)計(jì)效果,最終滿足人們的審美需求。

1 基本概念

1.1 計(jì)算機(jī)圖像圖形設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)圖像圖形設(shè)計(jì)指的是:在計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下,完成圖形圖像的設(shè)計(jì)與制作。隨著計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展,誕生了更多的新技術(shù)。其中,計(jì)算機(jī)圖像圖形設(shè)計(jì)就是一種。該技術(shù)誕生后,產(chǎn)生了積極的社會(huì)效益。與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法相比,具有更大的優(yōu)勢(shì)。表現(xiàn)在這幾個(gè)方面。首先,在計(jì)算機(jī)圖像圖像設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)師可以可以利用軟件來完成更多的輔工作。在此基礎(chǔ)上,提供了工作效率。同時(shí),可以將節(jié)省出來的時(shí)間運(yùn)用到創(chuàng)意思考方面,培養(yǎng)出更多的設(shè)計(jì)靈感。其次,在計(jì)算機(jī)軟件中,擁有更多、更豐富的色彩、線條,為設(shè)計(jì)者提供了更多的選擇。與手工制圖相比,具有更大的優(yōu)勢(shì)。除此之外,在計(jì)算機(jī)制圖中,對(duì)設(shè)計(jì)者的美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練沒有過高要求。再加上技術(shù)的快速發(fā)展,不斷簡(jiǎn)化了相關(guān)操作,給初學(xué)者提供了更大方便。

1.2 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

人類在交流的過程中,通過語言或者非語言的方式,來傳達(dá)信息。最早,人類主要是利用語言來傳達(dá)信息。與語言傳達(dá)不同,非語言傳達(dá)是通過視覺與聽覺來傳遞信息。從范圍上來看,最廣泛的就是視覺傳達(dá)。在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中,就是利用視覺傳達(dá)的辦法,對(duì)各種信息進(jìn)行設(shè)計(jì),使其成為作品。舉個(gè)例子,設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作的過程中,根據(jù)色彩、形象、大小等,傳遞出想要表達(dá)的信息。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)包括多個(gè)內(nèi)容,最常見的為文字、圖形、標(biāo)志、符號(hào)等。在表達(dá)的過程中,其途徑通常為:廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等。傳達(dá)的群體比較廣泛,包括社會(huì)中的所有受眾。

2 計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)的異同點(diǎn)

2.1 計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)的相同點(diǎn)

2.1.1 歷史背景不同

計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)在20世紀(jì)末開始興起。進(jìn)入新世紀(jì)后,在運(yùn)行速度、網(wǎng)絡(luò)通信、儲(chǔ)存功能方面得到了完善。實(shí)現(xiàn)了多個(gè)設(shè)備的聯(lián)合使用,包括打印機(jī)、繪圖儀,多媒體等,擴(kuò)大其設(shè)計(jì)的范圍。從興起時(shí)間來看,視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在20世紀(jì)四十年代興起,比計(jì)算機(jī)圖像圖像設(shè)計(jì)的時(shí)間更早。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)加快了商品經(jīng)濟(jì)的流通,加強(qiáng)了繪畫與廣告業(yè)務(wù)的結(jié)合,對(duì)傳統(tǒng)傳達(dá)方式造成了極大沖擊,其地位日趨重要。因此,視覺傳達(dá)的誕生,在很大程度上促進(jìn)了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

2.1.2 設(shè)計(jì)任務(wù)不同

計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)的作品以動(dòng)態(tài)型為特點(diǎn),將平面的、靜止的畫面轉(zhuǎn)換為立體的、三維的、動(dòng)態(tài)的作品。與此同時(shí),視覺傳達(dá)在設(shè)計(jì)作品時(shí),主要是通過視覺傳達(dá)的方式,來傳遞作者想要表達(dá)的信息。所以,在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中,并未對(duì)作品的形式作出硬性規(guī)定。只要能表達(dá)出信息即可。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在傳達(dá)信心的過程中,也樹立了形象,達(dá)到了說服觀眾的目的。同時(shí),也表現(xiàn)出了一種藝術(shù)美感。

2.1.3 培訓(xùn)方法不同

在計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)培訓(xùn)中,主要依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)。針對(duì)初學(xué)者來說,必須掌握基礎(chǔ)性的計(jì)算機(jī)技術(shù)。包括排班技術(shù)、印刷技術(shù)、視頻技術(shù)。除此之外,還要掌握必要的作品設(shè)計(jì)知識(shí)。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的目的在于向公眾傳遞信息,傳遞美感。所以,學(xué)習(xí)者必須具備多方面的知識(shí),包括設(shè)計(jì)學(xué)、廣告學(xué)、美術(shù)學(xué),以及傳播學(xué)等。針對(duì)初學(xué)者來說,在培訓(xùn)的過程中,要掌握美術(shù)史、設(shè)計(jì)史、廣告通論方面的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),還要訓(xùn)練相關(guān)的技能。包括產(chǎn)品包裝、裝幀、廣告設(shè)計(jì)等。與計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)相比,視覺傳達(dá)創(chuàng)作更傾向于美術(shù)作品創(chuàng)作。所以,設(shè)計(jì)師必須要掌握繪畫的技巧,對(duì)光、線、色彩、形態(tài)進(jìn)行合理調(diào)整,然后將自身的思想融入到作品當(dāng)中。在此基礎(chǔ)上,達(dá)到傳神的效果。

2.1.4 創(chuàng)造方法不同

計(jì)算機(jī)圖像圖像設(shè)計(jì)作品時(shí),主要應(yīng)用多種計(jì)算機(jī)軟件。所以,設(shè)計(jì)師要熟練掌握相關(guān)軟件,合理搭配圖形與色彩,把握空間美、視覺美,以此來創(chuàng)造出動(dòng)靜結(jié)合的藝術(shù)作品。

2.2 兩者的相同點(diǎn)

首先,二者均為藝術(shù)作品。從這一層面上來看,存在很多相同的領(lǐng)域。比如,在設(shè)計(jì)的過程中,都要掌握平面設(shè)計(jì)、素面、色彩方面的知識(shí)。另外,二者在傳遞信息的過程中,均以文化符號(hào)為途徑。最后,為了取得更大的效應(yīng),要求設(shè)計(jì)師具有一定的創(chuàng)新性。除此之外,在設(shè)計(jì)的過程中,要遵循相關(guān)的創(chuàng)作規(guī)范、原則,并考慮到美術(shù)創(chuàng)作中的多種元素。在此基礎(chǔ)上,提高作品的含金量。

3 結(jié)束語

可以看出,計(jì)算機(jī)圖像圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)相互聯(lián)系,相互影響。因此,在新的發(fā)展使其,必須將二者緊密結(jié)合,在發(fā)揮其共同優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,達(dá)到技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。本文首先分析了二者的不同點(diǎn),然后分析了其相同點(diǎn)。希望在未來結(jié)合應(yīng)用的過程中,可以為相關(guān)人員提供參考意見,最終推動(dòng)二者的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張金龍.計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)研究[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2013(01):117-118+153.

[2]邵玉蘭,趙昕.關(guān)于計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的分析[J].信息與電腦(理論版),2013(03):45-46.

第3篇:美術(shù)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)范文

[關(guān)鍵詞]高職院校;動(dòng)畫專業(yè);課程設(shè)置

動(dòng)畫設(shè)計(jì)作為一門具有廣闊發(fā)展前景的新興專業(yè)學(xué)科,越來越受到各高等、高職、高專院校的熱崇。自2000年始至今,全國(guó)開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)校有三四百所,各種職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校不下幾千家。盡管每年有大量的畢業(yè)生涌入社會(huì),然而中國(guó)企業(yè)依然面臨困惑――找不到高素質(zhì)的動(dòng)畫師。業(yè)內(nèi)分析,目前我國(guó)動(dòng)畫人才結(jié)構(gòu)不合理,國(guó)家院校培養(yǎng)出來的專業(yè)人才在整個(gè)行業(yè)中還占不到1%。許多人認(rèn)為,根源在于動(dòng)畫教育的發(fā)展滯后,無法培養(yǎng)出動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的真正專門人才,優(yōu)秀的動(dòng)畫創(chuàng)意人才甚少。因此,直面今日中國(guó)高職院校的動(dòng)畫藝術(shù)教育,探索科學(xué)合理的教學(xué)模式,建構(gòu)具有高職特色的動(dòng)畫專業(yè)課程體系,這是動(dòng)畫教育者不可避免的課題。

一、動(dòng)畫專業(yè)建設(shè)背景

1.行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,被譽(yù)為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè),是繼IT產(chǎn)業(yè)后又一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),規(guī)模有望成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)第一支柱產(chǎn)業(yè)。在此背景下,動(dòng)畫專業(yè)人才成為人才市場(chǎng)上最緊俏的人才之一。據(jù)保守估計(jì),我國(guó)動(dòng)畫片存在20萬分鐘的缺口,這意味著市場(chǎng)需要2.5萬名動(dòng)畫原創(chuàng)設(shè)計(jì)人才,而輔人才的缺口更是高達(dá)8-10萬人。隨著我省蘇州、無錫、常州等國(guó)家級(jí)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地的落成,游戲、動(dòng)畫企業(yè)大量涌入江蘇,使得對(duì)游戲、動(dòng)畫人才的需求一升再升,很多企業(yè)每月開出6、7千甚至上萬的高薪都招不到人。

2.專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置狀況。

在我國(guó),高職院校動(dòng)畫專業(yè)還處于起步階段,大部分課程還是沿襲國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀本科院校同類專業(yè)課程設(shè)置,沒有一套完整的課程體系,具體表現(xiàn)在:教學(xué)方案、教學(xué)計(jì)劃不完善;專業(yè)教材、師資缺乏;教學(xué)硬件設(shè)備、動(dòng)畫資料不足。在相關(guān)課程設(shè)置上,大多數(shù)高職院校或偏重于素描、色彩等繪畫課的學(xué)習(xí),或偏重于計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)應(yīng)用,這就造成學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)造性以及敏銳意識(shí)感覺的匱乏。這些年,大多數(shù)動(dòng)畫院系采取這種教育模式,但是實(shí)踐證明教學(xué)效果并不是很好。前段時(shí)間有報(bào)道稱,上海某家動(dòng)畫公司,需要一批動(dòng)畫制作人員,于是通過媒體刊登了一則“培訓(xùn)、招聘”的啟事。啟事上稱,將針對(duì)動(dòng)畫制作有償培訓(xùn)一批人員并擇優(yōu)錄用,錄用后將返還部分學(xué)費(fèi)。這則啟事吸引來將近10所學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)辦公室的老師,他們?cè)敢庾屪约旱漠厴I(yè)生再交納數(shù)千元的學(xué)費(fèi)參加公司培訓(xùn),然后就業(yè),以上這種情況在我國(guó)許多城市已是屢見不鮮。由此可見,學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生,不能直接上崗就業(yè),卻走進(jìn)了再培訓(xùn)的怪圈,歸根結(jié)底是學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生得不到社會(huì)的認(rèn)可,可以說:高職院校的動(dòng)畫專業(yè)在課程設(shè)置方面并不合理,動(dòng)畫人才結(jié)構(gòu)性不足,與“學(xué)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)校到企業(yè)的無縫對(duì)接的高職教育”的理念相違背。

二、動(dòng)畫專業(yè)課程體系建設(shè)的構(gòu)想

動(dòng)畫專業(yè)課程體系建設(shè)的主要目標(biāo)是探討課程體系建設(shè)原則、動(dòng)畫專業(yè)建設(shè)特色,構(gòu)建具有離職特色的動(dòng)畫專業(yè)課程體系,使學(xué)生通過在校期間的學(xué)習(xí),成為具有一定專業(yè)知識(shí)技能和創(chuàng)意思維能力的高級(jí)實(shí)用型技術(shù)人才。

如何科學(xué)合理地進(jìn)行具有高職特色的專業(yè)課程體系建設(shè)是研究的核心問題。主要研究以下內(nèi)容:

1.課程體系建設(shè)原則。

科學(xué)合理地建設(shè)動(dòng)畫專業(yè)課程體系,總體上應(yīng)遵循以下原則。

(1)實(shí)用性原則。以培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型技術(shù)人才為目標(biāo),由用人企業(yè)和學(xué)校共同承擔(dān)培養(yǎng)人才的教學(xué)任務(wù),企業(yè)參與學(xué)校課程的設(shè)計(jì),按照企業(yè)對(duì)職業(yè)技能的要求組織教學(xué),強(qiáng)調(diào)教學(xué)計(jì)劃適應(yīng)社會(huì)需要。在條件許可的情況下,還可以將企業(yè)文化融入課堂教學(xué),工學(xué)結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際。

(2)畢業(yè)證與職業(yè)資格證相結(jié)合原則。課程設(shè)置應(yīng)與動(dòng)畫從業(yè)人員資格考試緊密結(jié)合,將動(dòng)畫公司的專業(yè)證書課程嵌入動(dòng)面專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中,根據(jù)動(dòng)畫從業(yè)人員資格考試的科目與要求設(shè)置課程與專業(yè)方向,并選用相應(yīng)教材,讓學(xué)生在校期間獲得職業(yè)資格證書。

(3)創(chuàng)新能力培養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力,畢業(yè)后能適應(yīng)不同工作環(huán)境。

(4)模塊化原則。以動(dòng)畫制作流程為導(dǎo)向,將課程設(shè)置為幾個(gè)主要模塊的課程結(jié)構(gòu),具有很強(qiáng)的開放性,有利于學(xué)校課程開放,可及時(shí)刪減陳舊重復(fù)課程或課程內(nèi)容,吸收最新科研成果,調(diào)整課程重心,保持課程的最佳適應(yīng)性、先進(jìn)性與時(shí)代性。

(5)開放性原則。加強(qiáng)與各動(dòng)畫院系的交流與合作,積極參與國(guó)內(nèi)外動(dòng)漫節(jié)、動(dòng)漫展覽、動(dòng)漫比賽等專業(yè)活動(dòng),努力學(xué)習(xí)世界各國(guó),特別是日、韓、美等動(dòng)畫生產(chǎn)大國(guó)迅速發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)畫衍生產(chǎn)品的動(dòng)作模式。

2.動(dòng)畫專業(yè)建設(shè)特色。

(1)動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)建設(shè)分兩個(gè)方面。

第一方面,大專業(yè)平臺(tái)下的專業(yè)群建設(shè)。動(dòng)畫專業(yè)將依據(jù)行業(yè)特色建立以下四個(gè)專業(yè)群:FLASH動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、連環(huán)畫漫畫插圖、平面設(shè)計(jì)。專業(yè)群的目標(biāo)瞄準(zhǔn)行業(yè)中對(duì)應(yīng)或相關(guān)聯(lián)的職業(yè)技術(shù)崗位。

第二方面,以項(xiàng)目為引導(dǎo)的課程結(jié)構(gòu)建設(shè),吸引企業(yè)用人單位。通過校企合作、頂崗實(shí)訓(xùn)、學(xué)工交替、訂單培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式,組建優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),提高教學(xué)水平,建設(shè)滿足校企共用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心。

(2)根據(jù)動(dòng)畫專業(yè)綜合分析行業(yè)和企業(yè)對(duì)崗位人才的各項(xiàng)使用指標(biāo),確立專業(yè)教學(xué)方向,建立專業(yè)群平臺(tái)下的核心課程群。通過動(dòng)畫角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、原動(dòng)畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、動(dòng)畫短片創(chuàng)作五個(gè)集技能與創(chuàng)意為一體的專業(yè)課程,用三固(動(dòng)畫角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、原動(dòng)畫設(shè)計(jì)),一群(計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用,包括動(dòng)畫軟件應(yīng)用與平面軟件運(yùn)用),一實(shí)踐(動(dòng)畫短片創(chuàng)作)的教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位技能。

(3)動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為核心,理論教學(xué)為實(shí)踐服務(wù),在實(shí)踐過程中理解動(dòng)畫理論。建立三段式教學(xué)基本框架:第一段,實(shí)施過程性課程,以專業(yè)通用知識(shí)為主要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)行業(yè)和行業(yè)發(fā)展的多元認(rèn)識(shí);第二段,實(shí)施企業(yè)性課程,課程結(jié)合企業(yè)分工,突出行業(yè)現(xiàn)行技術(shù)能力的培養(yǎng),緊密結(jié)合行業(yè)的發(fā)展,形成優(yōu)質(zhì)核心課程群,完成從學(xué)生到員工的孵化過程;第三段,實(shí)施項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程,可以以企業(yè)技術(shù)骨干為主導(dǎo)的兼職教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn),也可以安排學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)。

3.具體課程設(shè)置研究。

在課程設(shè)置上,高職院校應(yīng)把握這樣一個(gè)原則:第一學(xué)年強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)課,而這些基礎(chǔ)課并不是指繪畫課,它指的是動(dòng)畫的基礎(chǔ),動(dòng)畫的觀念,動(dòng)畫的思維這些內(nèi)容;第二學(xué)年,讓學(xué)生把動(dòng)畫里的動(dòng)作設(shè)計(jì)(原動(dòng)畫設(shè)計(jì))與動(dòng)畫角色與場(chǎng)景設(shè) 計(jì)結(jié)合起來進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì);第三學(xué)年和企業(yè)合作,安排學(xué)生進(jìn)行企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。根據(jù)動(dòng)畫專業(yè)的特殊性特制定以下三大塊的課程設(shè)置,作為培養(yǎng)我國(guó)動(dòng)畫專業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃。具體內(nèi)容如下:

(1)過程性課程(含專業(yè)基礎(chǔ)課與學(xué)科基礎(chǔ)課)。過程性課程是動(dòng)畫學(xué)科體系的基礎(chǔ)層,是培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型技術(shù)人才的素質(zhì)課,學(xué)生剛?cè)胄5牡谝粚W(xué)年以開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程為主,可以鞏固學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),并為下一環(huán)節(jié)的原動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要開設(shè)的課程有:藝術(shù)設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)透視、藝用人體解剖、動(dòng)畫賞析、動(dòng)畫概論、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律。學(xué)科基礎(chǔ)課主要培養(yǎng)學(xué)生的文化涵養(yǎng),提高他們的思想境界,開闊學(xué)生的視野,提升認(rèn)識(shí)水平及影響到未來的職業(yè)建樹。主要開設(shè)的課程有:政治、專業(yè)英語、思想道德修養(yǎng)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用、大學(xué)體育。

(2)企業(yè)性課程(專業(yè)設(shè)計(jì)課程)。企業(yè)性課程是與行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)共同建立現(xiàn)有緊缺和潛在職業(yè)崗位所對(duì)應(yīng)的課程體系,以企業(yè)動(dòng)畫制作流程為核心,以動(dòng)畫前期企劃、中期制作、后期合成剪輯為基本依據(jù)來設(shè)置課程,集中在第二學(xué)年,由淺入深,層層遞進(jìn)。

專業(yè)設(shè)計(jì)課程包括動(dòng)畫專業(yè)課程與計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用兩部分課程,這兩部分課程可以并行開設(shè)。動(dòng)畫專業(yè)課程開設(shè)順序是:分鏡臺(tái)本設(shè)計(jì)、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、原動(dòng)畫設(shè)計(jì)、影視后期合成。計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用課程開設(shè)順序是:PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、INDESIGN、FLASH動(dòng)畫、3DMAX、MAYA、AE影視后期編輯。

(3)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程。第三學(xué)年,離職院校與動(dòng)畫企業(yè)合作辦學(xué),能夠有效地使學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置與行業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,盡量滿足企業(yè)對(duì)人才的需要,與企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同受益。學(xué)??梢詮囊韵聨讉€(gè)方面完善人才培養(yǎng)的模式,以適應(yīng)動(dòng)畫人才的培養(yǎng)。

第一,高職院校采取特殊的訓(xùn)練方式,安排學(xué)生到動(dòng)畫公司進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)。通過頂崗實(shí)訓(xùn),他們可以了解動(dòng)畫公司職位的需求以及需要掌握的技能,并在實(shí)際的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化自己的職業(yè)能力。

第二,由于學(xué)校在硬件配備上的投入是有限的,一些高尖端的設(shè)備引進(jìn)是有一定難度的。因此,學(xué)??梢月?lián)合國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地,針對(duì)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展,人才的培養(yǎng)方向和規(guī)格、交流和合作、科研和產(chǎn)學(xué)結(jié)合、機(jī)制和資源等進(jìn)行規(guī)劃。

第三,學(xué)校成立動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)中心,吸引企業(yè)進(jìn)課堂,帶項(xiàng)目培訓(xùn)完成課程教學(xué),要求每個(gè)學(xué)生深入了解將要承擔(dān)的工作,為自己設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃,在與小組合作的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成計(jì)劃,然后通過檢查和考試驗(yàn)證能力,并把所學(xué)到的知識(shí)和技能直接運(yùn)用到工作中去。

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表