小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料范文

[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)文化 數(shù)學(xué)好玩 數(shù)學(xué)有趣

數(shù)學(xué)是一種文化。數(shù)學(xué)文化觀首先是由西方學(xué)者提出的，近十幾年來(lái)，我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)是一種文化才有所認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)最內(nèi)在的文化特性應(yīng)該是數(shù)學(xué)本身，因此數(shù)學(xué)文化不應(yīng)從數(shù)學(xué)之外去尋找，平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，是學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化本色的課堂，豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，能使數(shù)學(xué)知識(shí)外化為一種現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)影響，更好的彰顯數(shù)學(xué)的文化品性。

一、數(shù)學(xué)文化走進(jìn)課堂

現(xiàn)在，我們小學(xué)普遍使用的是北師大數(shù)學(xué)教材，在使用教材中，我們發(fā)現(xiàn)，新教材從一年級(jí)開(kāi)始就以生動(dòng)有趣、易于閱讀的形式，以“你知道嗎？”為題，向?qū)W生介紹一些有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)史的知識(shí)等等，我粗略的查了查，五六年級(jí)數(shù)學(xué)書(shū)中以“你知道嗎？”作為問(wèn)題的共有19篇，每一個(gè)點(diǎn)的呈現(xiàn)，都可以讓學(xué)生感受到其中蘊(yùn)含的豐富的文化內(nèi)涵和數(shù)學(xué)給人類文明所作的貢獻(xiàn)。如 “祖沖之與圓周率”、“陳景潤(rùn)與哥德巴赫猜想”、“笛卡爾與數(shù)對(duì)”“畢達(dá)哥拉斯與點(diǎn)陣”等等，這樣小史料的運(yùn)用，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)家對(duì)生活的留心，感受到數(shù)學(xué)是有價(jià)值的，是無(wú)處不在的。

通讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們能強(qiáng)烈的感受到數(shù)學(xué)文化氣息，讓學(xué)生體驗(yàn)到“數(shù)學(xué)好玩、數(shù)學(xué)有用”已成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育追求的新的教育目標(biāo)。比如我在教學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)去說(shuō)明解釋生活中的一些現(xiàn)象，如屋頂人字架為什么要做成三角形，拉鏈門(mén)為什么要做成平行四邊形的小方格等等，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生就可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解釋其原因了。我還從家里拿來(lái)了小板凳，讓學(xué)生親自實(shí)踐，真正的把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，并在生活中提煉了數(shù)學(xué)知識(shí)?！澳暝氯铡币徽n是比較傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，要挖掘出新意確實(shí)很難。在教學(xué)時(shí)我從數(shù)學(xué)文化的視角捕捉了“年歷”所蘊(yùn)涵的富有生命力的“文化”要素，用一張具有文化內(nèi)涵的年歷作為知識(shí)載體貫穿于整節(jié)課中，將“大月、小月、閏年、平年”等諸多細(xì)小的認(rèn)知活動(dòng)統(tǒng)一在一個(gè)探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，盤(pán)活了“年月日”這一原本枯燥、單調(diào)、抽象的教學(xué)內(nèi)容。無(wú)數(shù)次的教學(xué)實(shí)踐，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有融入文化色彩的數(shù)學(xué)課，學(xué)生才會(huì)“興趣盎然”。

二、數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透數(shù)學(xué)文化

數(shù)學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，滲透數(shù)學(xué)文化，對(duì)于豐富學(xué)生的精神生活，擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬知識(shí)，增長(zhǎng)才干，發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)才能，有著積極的作用。

（1）數(shù)學(xué)手抄報(bào)――滲透數(shù)學(xué)文化

“數(shù)學(xué)小報(bào)設(shè)計(jì)制作”能夠很好地激發(fā)了學(xué)生們的設(shè)計(jì)熱情，激發(fā)他們的無(wú)限創(chuàng)意。手抄報(bào)作品可以由學(xué)生創(chuàng)作或搜集資料，自主完成，其中數(shù)學(xué)小知識(shí)、數(shù)學(xué)難題、數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)家趣聞等內(nèi)容，充分挖掘了同學(xué)們關(guān)心數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)的熱情，也增進(jìn)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)文化的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）數(shù)學(xué)日記――講述數(shù)學(xué)故事

提到日記，一直被認(rèn)為是語(yǔ)文的專利，一提到數(shù)學(xué)，就好像只有做數(shù)字、公式、習(xí)題。實(shí)際上，將日記的書(shū)寫(xiě)應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的生活性和實(shí)用性，更有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。剛接觸數(shù)學(xué)日記，學(xué)生記述最多的是自己在超市中，菜市場(chǎng)中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)故事。

（3）數(shù)學(xué)游戲――暢游數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋

結(jié)合數(shù)學(xué)課本的某些內(nèi)容，適當(dāng)開(kāi)展一些游戲或競(jìng)賽，加深或拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如游戲“拼擺七巧板”，是學(xué)生最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)論是否接觸過(guò)七巧板，只要接觸上了，學(xué)生就很快的投入了極大的參與熱情，不僅能快速的拼出給定的圖案，而且能自己設(shè)計(jì)出獨(dú)特的圖案造型，創(chuàng)意無(wú)限。再如“巧算24點(diǎn)”是數(shù)學(xué)知識(shí)中四則運(yùn)算的綜合應(yīng)用，一副撲克牌就可以玩轉(zhuǎn)24點(diǎn)，玩法既有趣又簡(jiǎn)單，極大限度地調(diào)動(dòng)孩子眼、腦、手、口、耳多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)孩子快捷的心算和反應(yīng)能力非常有幫助。

三、“數(shù)學(xué)文化”的展望

“數(shù)學(xué)文化”是實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的有效平臺(tái)，它不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)的別樣風(fēng)采，更有助于學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。當(dāng)然，數(shù)學(xué)文化活動(dòng)的探索才剛剛開(kāi)始，但我相信，數(shù)學(xué)文化活動(dòng)的探究與實(shí)施，從一定程度上改變了數(shù)學(xué)在學(xué)生心目中的形象，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以全新的面貌進(jìn)入學(xué)生的生活。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也引發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)文化的新設(shè)想。

1.要讓數(shù)學(xué)文化永駐校園。一種文化的形成需要長(zhǎng)期不懈的積淀，僅僅靠一個(gè)月或幾個(gè)月的時(shí)間是很難形成和發(fā)揮作用的，因此我們要根據(jù)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求與數(shù)學(xué)活動(dòng)的發(fā)展要求，逐步促進(jìn)和加強(qiáng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的組織活動(dòng)，在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要適當(dāng)增設(shè)游戲競(jìng)賽、動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐；增設(shè)講述數(shù)學(xué)故事環(huán)節(jié)和智力活動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，訓(xùn)練與發(fā)展學(xué)生的思維，增長(zhǎng)學(xué)生的智慧。

2.要讓數(shù)學(xué)文化融入課堂教學(xué)。課程基本理念指出：數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。為了適應(yīng)課程改革，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用新的數(shù)學(xué)觀，特別是用數(shù)學(xué)文化視角下的數(shù)學(xué)觀來(lái)看待課堂教學(xué)，充分利用數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)文化要素，向?qū)W生呈現(xiàn)數(shù)學(xué)文化視角下數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中真正受到優(yōu)秀文化的熏陶，提高數(shù)學(xué)的文化修養(yǎng)。

第2篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料范文

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；生本教育；自主學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2013）08-0065-02

生命的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教育工作者所承擔(dān)的責(zé)任就是去點(diǎn)燃、發(fā)動(dòng)和激揚(yáng)生命的潛能與動(dòng)力。學(xué)生是課堂的主人，課堂的生動(dòng)活潑，是學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，它來(lái)自于教學(xué)活動(dòng)真正以學(xué)生為本，教學(xué)內(nèi)容以生活為本。

生本課堂要實(shí)現(xiàn)一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，教師在課前就要有大量的準(zhǔn)備工作，到課堂上才能收放自如的組織教學(xué)。一節(jié)課大體上可分為六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。

一、課前兩分鐘

課前兩分鐘是用來(lái)給學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，展示的內(nèi)容可以豐富多彩，形式多樣不拘一格。例如：我在復(fù)習(xí)“負(fù)數(shù)”一章時(shí)，采用了學(xué)生自己提前制作手抄報(bào)，自己上臺(tái)主持介紹自己的手抄報(bào)內(nèi)容。兩三個(gè)學(xué)生利用短短的兩分鐘時(shí)間，通過(guò)自信的主持、精彩的展示和表現(xiàn)帶給同學(xué)快樂(lè)和知識(shí)。全體師生都喜愛(ài)并每天期待著這個(gè)環(huán)節(jié)。

二、前置性作業(yè)

生本教育中課堂教學(xué)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生完成老師布置的前置性作業(yè)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)“前置性作業(yè)”。一般有兩種形式：①提前預(yù)留的作業(yè)。如：閱讀、查資料、搞小調(diào)查、準(zhǔn)備學(xué)具等。②在課堂上完成的“預(yù)習(xí)”。如老師圍繞本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)的一些探究性的問(wèn)題，啟發(fā)性的習(xí)題等。例如：在講“統(tǒng)計(jì)”一節(jié)時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖并了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。我布置了“前置性作業(yè)”，要求每個(gè)學(xué)生回家后，先調(diào)查或親自測(cè)量家庭成員的身高和體重，以備課堂上用。學(xué)生興趣高漲，又是量又是記錄，還自制了統(tǒng)計(jì)表。在此過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，而且還讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這些前置性的作業(yè)目標(biāo)明確，啟發(fā)性強(qiáng)，讓每一位學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)有效地培養(yǎng)自學(xué)能力。

三、小組合作學(xué)習(xí)

生本課堂以學(xué)生為本，以生命為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。它給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，小組合作學(xué)習(xí)就是體現(xiàn)了這個(gè)原則。首先，出示小組合作學(xué)習(xí)要求，然后是小組成員之間展開(kāi)小研究，各抒己見(jiàn)或互相補(bǔ)充，準(zhǔn)備好上臺(tái)向全班同學(xué)匯報(bào)。

這個(gè)環(huán)節(jié)屬于小組建設(shè)工作的展示，課下師生要花費(fèi)大量的時(shí)間，精心分組，合理調(diào)配，明確分工才能在課堂上達(dá)到預(yù)期的效果。一般4～6人一個(gè)小組，組成按優(yōu)、良、中、差搭配，選成績(jī)優(yōu)秀，管理能力強(qiáng)的學(xué)生為正、副組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的任務(wù)有分工、協(xié)調(diào)、幫助、評(píng)價(jià)、檢查作業(yè)等。組長(zhǎng)有權(quán)指定小組發(fā)言人，一般根據(jù)題目難易程度，盡量讓差、中學(xué)生先發(fā)言，優(yōu)秀者補(bǔ)充發(fā)言，給小組每個(gè)成員創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生得到多方面的鍛煉。這些工作需要教師課下多培訓(xùn)，多指導(dǎo)，還需要小組各成員間默契配合才能完成。

比如：在研討“乘法分配律”一節(jié)時(shí)，我出示了幾個(gè)式子讓學(xué)生找特點(diǎn)①7×8+3×8（7+3）×8 ②（14+6）×514×5+6×5 ③25×3+75×3（25+75）×3經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，有的小組發(fā)現(xiàn)這些式子有一些共同的地方：①式子左右兩邊相等。②式子兩邊含有相同的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，有的學(xué)生模仿著也能舉例。③一邊計(jì)算簡(jiǎn)單，一邊計(jì)算難些等等。其他小組成員也積極地討論，他們通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析也都各自有了自己的想法，通過(guò)交流互相補(bǔ)充，對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的更深刻了，培養(yǎng)了小組成員之間的合作精神。此時(shí)，教師適時(shí)地點(diǎn)撥，就能找到乘法分配律的規(guī)律，使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果。

四、小組匯報(bào)

將小組內(nèi)達(dá)成一致的意見(jiàn)向全班匯報(bào)是一堂課重要的也是最能張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的環(huán)節(jié)。小組匯報(bào)時(shí)對(duì)師生的要求是：①選小組成員發(fā)言。②組長(zhǎng)與臺(tái)下傾聽(tīng)的學(xué)生互動(dòng)、交流。③板書(shū)小組匯報(bào)的主要成果。④傾聽(tīng)的學(xué)生要有評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或質(zhì)疑。⑤老師可以適時(shí)點(diǎn)撥（或收、或放、或引），語(yǔ)言以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主。

例如：我在講“負(fù)數(shù)比較大小”一課時(shí)，出示了七張卡片：-5，-3.5，0，1，-1/2，2，-1。抽了七名學(xué)生以游戲的形式上臺(tái)表演。他們每人手拿一張卡片，按數(shù)字的大小排隊(duì)形成數(shù)軸，看哪個(gè)學(xué)生站位準(zhǔn)且快。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)展示。我隨意抽了七名優(yōu)、中、差的學(xué)生，讓他們都有能上臺(tái)的滿足感。結(jié)果有兩名學(xué)生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，-1/2和-1爭(zhēng)起了位置，互不相讓。臺(tái)下學(xué)生也左顧右盼，不知所措。此時(shí)，我不慌不忙地說(shuō)：“誰(shuí)能利用我們前面學(xué)習(xí)過(guò)的比較溫度大小的方法幫他們解決這個(gè)問(wèn)題？”學(xué)生有的沉思，有的議論，忽然有個(gè)學(xué)生搶著說(shuō)：“我知道了，把溫度計(jì)放倒，零上攝氏度向右，零下攝氏度向左，就好比一條數(shù)軸。我們讀零下數(shù)時(shí)，通常先讀較小的數(shù)。1/2小于1，當(dāng)然就應(yīng)先讀-1/2再讀-1了，所以拿“-1/2”的同學(xué)應(yīng)與0挨著，拿“-1”的同學(xué)應(yīng)在“-1/2”的左邊。”聽(tīng)罷這個(gè)學(xué)生的解釋，同學(xué)們恍然大悟，不由得鼓起掌來(lái)。還有的學(xué)生進(jìn)一步補(bǔ)充：“在0的左邊，越向左數(shù)越?。辉?的右邊，越向右數(shù)越大?！庇械膶W(xué)生還說(shuō)：“在數(shù)軸上0右邊的數(shù)都比左邊的數(shù)大。”還有：“0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)?！薄@時(shí)學(xué)生像開(kāi)了閘的水流，不斷地說(shuō)出自己的所想所悟，真是令人驚嘆又欣慰。

五、師生評(píng)價(jià)

新課改的評(píng)價(jià)體系是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的。它關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

在課堂上常用的評(píng)價(jià)方式有：①口頭表?yè)P(yáng)。如：“你真棒！”②文字表?yè)P(yáng)。如：解題步驟很嚴(yán)謹(jǐn)?、墼u(píng)比“明星”。如我設(shè)計(jì)了五星制：“傾聽(tīng)之星”、“紀(jì)律之星”、“展示之星”、“書(shū)寫(xiě)之星”、“助人之星”。④優(yōu)秀稱號(hào)。如：“展示優(yōu)勝小組”、“評(píng)論標(biāo)兵”、“能力強(qiáng)小組長(zhǎng)”等。評(píng)價(jià)方式多種多樣，關(guān)鍵是要常抓不懈，做到天天評(píng)，周周評(píng)，月月評(píng)，一學(xué)期一總結(jié)，學(xué)生才能持之以恒，興趣不減。

六、自我檢測(cè)

第3篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；素質(zhì)教育；環(huán)保

通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)境知識(shí)，進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育，是時(shí)代賦予我們數(shù)學(xué)教師刻不容緩的職責(zé)?，F(xiàn)就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何為學(xué)生播下一顆“綠色”的種子談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)。

一、體現(xiàn)教育理念，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

開(kāi)展環(huán)境教育，無(wú)論何種內(nèi)容、形式和渠道，必須具有科學(xué)的內(nèi)涵，體現(xiàn)一些基本的理念，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中同樣應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。

1.遵循規(guī)律的理念

要使學(xué)生明確，人類與萬(wàn)事萬(wàn)物同屬地球上的生態(tài)系統(tǒng)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)處在平衡的統(tǒng)一體之中，具有內(nèi)在的規(guī)律。人類在生產(chǎn)和生活過(guò)程中，必須尊重和遵循自然規(guī)律。

2.資源有限的理念

要使學(xué)生明確，地球上的資源，并非取之不盡，用之不竭。

3.協(xié)調(diào)發(fā)展的理念

要使學(xué)生明確，人口、資源、環(huán)境是一個(gè)有機(jī)的整體，三者相互協(xié)調(diào)，才能可持續(xù)發(fā)展。如，世界上一半以上的藥物是模仿天然植物合成的，藥物直接從植物中提取或以植物為原料。人口過(guò)度增長(zhǎng)，必然大量消耗自然資源，擠占其他物種的生存空間。過(guò)度開(kāi)發(fā)資源，將導(dǎo)致資源數(shù)量銳減，甚至枯竭。破壞環(huán)境，將使人類的生存環(huán)境惡化，甚至無(wú)法生存。人口、資源、環(huán)境中的哪一個(gè)方面出了問(wèn)題，都會(huì)使社會(huì)發(fā)展不可持續(xù)。

4.主動(dòng)參與理念

對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，重在引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀，形成一種自覺(jué)維持生態(tài)平衡的責(zé)任感，以及形成一種實(shí)現(xiàn)與自然和諧的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。

二、深入挖掘教材，滲透環(huán)境教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要不斷地提高自身的教學(xué)理論和水平，充分挖掘教材中的環(huán)境資源內(nèi)容，結(jié)合課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，向?qū)W生傳授環(huán)境保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。雖然數(shù)學(xué)教材注重的是對(duì)生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，很少有明確的對(duì)環(huán)境問(wèn)題內(nèi)容的敘述，但是只要認(rèn)真鉆研教材，里面的環(huán)境素材是非常多的。

1.運(yùn)用插圖滲透環(huán)境教育

現(xiàn)在的教材中插圖特別多，70%以上的插圖都蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，只要準(zhǔn)確地把握插圖中環(huán)境教育因素，就能讓學(xué)生更易理解和接受知識(shí)，同時(shí)也能滲透環(huán)保意識(shí)。如，西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第1頁(yè)主題圖中有愛(ài)護(hù)森林、小鳥(niǎo)等；第7頁(yè)的小強(qiáng)給一只受傷的小鳥(niǎo)做房子；第27頁(yè)的花卉博覽會(huì)……通過(guò)插圖，讓學(xué)生知道生活的環(huán)境多姿多彩，美好的環(huán)境需要我們大家共同來(lái)營(yíng)造，特別是對(duì)花草的愛(ài)護(hù)和對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)。

2.在解決問(wèn)題中滲透環(huán)境教育

3.通過(guò)收集調(diào)查滲透環(huán)境教育

在學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)后，教師應(yīng)及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生由課堂走進(jìn)社會(huì)的大空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題去發(fā)現(xiàn)生活中的環(huán)境問(wèn)題，深切感受到數(shù)學(xué)與環(huán)境的密切聯(lián)系。如，在教學(xué)“了解三峽工程的投資與效益”這課時(shí)，讓學(xué)生到網(wǎng)上查詢資料，了解三峽水庫(kù)對(duì)重慶水環(huán)境的影響及其對(duì)策，三峽工程有哪些投資及效益，并讓學(xué)生創(chuàng)辦三峽手抄報(bào)。學(xué)生通過(guò)收集、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、整理資料，不僅在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且在活動(dòng)中潛移默化地接受了良好的環(huán)境教育，養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，使環(huán)境教育真正植根于學(xué)生的心靈深處，真正為學(xué)生播下“綠色”的種子。

三、動(dòng)手操作實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)環(huán)保行動(dòng)

在教學(xué)中，我們要注重讓環(huán)境教育的內(nèi)容盡量貼近學(xué)生的日常生活，使學(xué)生了解如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境，讓學(xué)生了解我們每天產(chǎn)生多少?gòu)U物，如何減少?gòu)U物。如，學(xué)生在收集可回收的垃圾，每天收集15個(gè)礦泉水瓶，一個(gè)星期可收集多少個(gè)？學(xué)生就開(kāi)始討論著。除了這些，還應(yīng)讓學(xué)生知道我們產(chǎn)生的廢物哪些是可再利用的，哪些是不可再利用的，可再利用的應(yīng)反復(fù)使用。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，注意留心觀察，善于思考，利用廢棄物制作一些學(xué)具，變廢為寶，既提高教學(xué)效率，又寓環(huán)境教育于數(shù)學(xué)課中。例如，在教學(xué)《圖形的拼組》之后，可在練習(xí)拼擺組合圖形這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生用火柴、廢紙板和舊臺(tái)歷紙來(lái)制作各種圖形并進(jìn)行拼組。養(yǎng)成教育也是實(shí)施環(huán)境教育的有效策略。我們學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)同日常的行為訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)保行動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

第4篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);綜合與實(shí)踐;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;課程研究

小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課程是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心而組織起來(lái)的綜合課程。是近年來(lái)在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的一種嶄新的課程形態(tài)，它已成為我國(guó)推出的新的基礎(chǔ)教育課程體系的有機(jī)構(gòu)成。信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課程的整合，是主動(dòng)地適應(yīng)和當(dāng)前課程改革的過(guò)程。將有利于營(yíng)造新型的學(xué)習(xí)型社會(huì)，營(yíng)造全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境，將對(duì)課程的各個(gè)組成部分產(chǎn)生變革影響和作用，多媒體信息技術(shù)的教學(xué)支撐，為小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)辟了一條新的道路。是數(shù)學(xué)課程改革的有利促進(jìn)條件，能夠促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式的改變，為學(xué)生提供了自由開(kāi)放的課堂空間，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，有助于小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課的順利開(kāi)展，使活動(dòng)變得更受孩子的喜愛(ài)，更為有效。

一、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課，是寓教育于游戲活動(dòng)之中，以實(shí)際操作或數(shù)學(xué)游戲?yàn)橹饕问?，運(yùn)用不同的方式方法去學(xué)習(xí)的綜合性的數(shù)學(xué)內(nèi)容。夸美紐斯認(rèn)為：一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的。小學(xué)生的思維特點(diǎn)以直觀形象思維為主，情感與認(rèn)知是彼此是融為一體的，在學(xué)習(xí)中，他們更善于接受生動(dòng)形象的事物。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能使數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課變得生動(dòng)新穎，多樣有趣，要通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉快的活動(dòng)情景和新奇有趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、愉快。如在講“確定起跑線”、“樹(shù)葉中的比”中，采用網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料貫穿始終，直觀形象的畫(huà)面，美妙的音樂(lè)，使教學(xué)過(guò)程充滿了情趣和活力。像這樣，利用電子文本、圖形、圖像、表格、三維動(dòng)畫(huà)、視頻、論壇等各種信息來(lái)融入教學(xué)，能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境靈活、互動(dòng)、豐富多彩，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

二、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自主收集信息

在小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課中，教師要把學(xué)生推到活動(dòng)的主體地位上去，主動(dòng)參與，積極探究?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息資源是個(gè)巨大的信息寶庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了資源的共享，方便、快捷、高效地為學(xué)生提供了自由活動(dòng)的空間，滿足了學(xué)生自我表現(xiàn)的需要。教師不僅要能夠充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為自己的教學(xué)服務(wù)，還要引導(dǎo)學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，了解到更廣泛的未知信息，也使更多的學(xué)生更快、更早、更接近知識(shí)前沿。檠生的成長(zhǎng)、發(fā)展、感悟、體驗(yàn)、交流搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。比如“數(shù)字與信息”一課，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集到了門(mén)牌、車牌、火車票、運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼、學(xué)籍號(hào)、手機(jī)號(hào)、產(chǎn)品代號(hào)、書(shū)號(hào)、商品條碼、銀行卡號(hào)、微信號(hào)碼……等大量動(dòng)態(tài)資源，學(xué)生們?cè)敿?xì)地介紹著各種編碼蘊(yùn)含的豐富信息，體驗(yàn)到了編碼的思想價(jià)值及其應(yīng)用價(jià)值，感受到了網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種獲取知識(shí)的重要來(lái)源，能給人們提供廣闊的視野，使學(xué)生不僅能將書(shū)本與實(shí)踐串聯(lián)起來(lái)，更能將知識(shí)與能力整合起來(lái)。

三、在多媒體信息技術(shù)中合作交流

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課中，教師要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探索，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，分析解決問(wèn)題以及與人交流合作的能力。在教學(xué)中教師要組織學(xué)生彼此溝通所搜集的資料、個(gè)人的想法和概念，達(dá)到信息共享、互助合作的目的，為學(xué)生的思考、探索、發(fā)現(xiàn)、和創(chuàng)新提供最大的空間。如在講“一億有多大”時(shí)，學(xué)生分組猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推測(cè)出一億張紙厚度、一億米粒重量、一億水滴的體積……得出結(jié)論直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交，比較傳統(tǒng)的課堂，這樣更增加了一節(jié)課的機(jī)動(dòng)性、靈活性，學(xué)生在調(diào)查研究中體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)。同時(shí)“綜合與實(shí)踐”課要培養(yǎng)的不僅僅是知識(shí)的掌握，是更多能力的提升，如在講“運(yùn)動(dòng)與身體變化”一課時(shí)，為了記錄活動(dòng)資料，學(xué)生分組分工實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)出不同運(yùn)動(dòng)后的脈搏次數(shù)，活動(dòng)中同學(xué)們需要在自愿組合的基礎(chǔ)上推選出組長(zhǎng)，還要根據(jù)各自的特長(zhǎng)推舉出小記者、小編輯、小攝像師、大家各司其職，有合作、有謙讓、有包容……課堂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自由開(kāi)放的空間，提供了更多的活動(dòng)以及表現(xiàn)機(jī)會(huì)，學(xué)生體會(huì)到被尊重的感覺(jué)，感到自己存在的價(jià)值，從而增強(qiáng)自尊心、自信心，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更好的實(shí)現(xiàn)自我。

四、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂反饋與評(píng)價(jià)

學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，是教學(xué)信息的獲取與加工的主體，在傳統(tǒng)的課堂中教師無(wú)法全面看到學(xué)生的反饋情況，但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，局域網(wǎng)的支持下，教師能夠及時(shí)看到學(xué)生參與熱情、情感體驗(yàn)、和探究思考的過(guò)程，教學(xué)中要樹(shù)立重參與、重過(guò)程、重發(fā)展的整體評(píng)價(jià)觀，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程加以正確、有效的評(píng)價(jià)指導(dǎo)，增強(qiáng)互動(dòng)性，不斷地修改、完善網(wǎng)絡(luò)課程。例如：“有趣的七巧板”一課中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們小組合作，拼出了各種圖案，動(dòng)物，花木，人物……同學(xué)們把自己的作品放在展臺(tái)上，介紹自己的創(chuàng)意，學(xué)生們互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生到互聯(lián)網(wǎng)上去了解更多的有關(guān)七巧板的知識(shí)，讓學(xué)生在拼搭中思考、頓悟、體驗(yàn)、探索和發(fā)展，使探究活動(dòng)充滿了個(gè)性、智慧和靈感，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課，不僅使教師建立了嶄新的教育理念，大膽地發(fā)動(dòng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)地指導(dǎo)，調(diào)控和評(píng)價(jià)學(xué)生的上課狀態(tài)和表現(xiàn)。更讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到了知識(shí)、懂得了道理、得到了鍛煉，提高了素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展。

五、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行擴(kuò)展和延續(xù)。

第5篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料范文

一、研究拓展到其他學(xué)科教學(xué)

1.語(yǔ)文學(xué)科的拓展。（1）立足文本內(nèi)容，滲透地域文化教育。老師組織語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)地域文化知識(shí)部分，可以引導(dǎo)學(xué)生精讀，并指導(dǎo)學(xué)生慢慢體會(huì)、交流，從而讓學(xué)生了解到有關(guān)白馬澗地區(qū)的地貌、人文、習(xí)俗、禮節(jié)等文化知識(shí)。（2）組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，滲透地域文化教育。靠課堂上的40分鐘讓學(xué)生了解和體味白馬澗地域文化知識(shí)顯然是不夠的。為此，老師可以組織學(xué)生開(kāi)展家鄉(xiāng)名勝古跡、民風(fēng)民俗，甚至民謠等調(diào)查，并可以要求學(xué)生認(rèn)真做好調(diào)查記錄，制成調(diào)查手抄報(bào)，從而提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。（3）培育學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，滲透地域文化教育。培育學(xué)生的口語(yǔ)交際能力是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方面，好的口語(yǔ)交際素材可以極大地提高學(xué)生參與的積極性。老師在教學(xué)中，可以讓學(xué)生以小主人的姿態(tài)介紹白馬澗地區(qū)的風(fēng)土人情，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，使得學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的文化，也可以提高自身的口語(yǔ)交際能力。（4）進(jìn)行生活寫(xiě)作，滲透地域文化教育。課標(biāo)指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)；還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。因此，在寫(xiě)作教學(xué)中，老師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的山山水水，一草一木，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，激揚(yáng)學(xué)生歌頌家鄉(xiāng)的文字，進(jìn)而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。2.數(shù)學(xué)學(xué)科的拓展。（1）結(jié)合教材，滲透地域文化教育。數(shù)學(xué)知識(shí)本身來(lái)源于生活實(shí)踐，比較典型的是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有關(guān)“統(tǒng)計(jì)知識(shí)”的教學(xué)，老師可以通過(guò)事先讓學(xué)生采集一些白馬澗地區(qū)保護(hù)名勝古跡的經(jīng)費(fèi)投入數(shù)據(jù)，游客歷年或某一年各月流量數(shù)據(jù)，地方特產(chǎn)銷售數(shù)據(jù)等，以這些原始數(shù)據(jù)為依據(jù)，學(xué)習(xí)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖等統(tǒng)計(jì)知識(shí)。（2）開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，滲透地域文化教育。數(shù)學(xué)活動(dòng)中的游戲、社會(huì)實(shí)踐、查閱知識(shí)、綜合實(shí)踐等是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要的途徑，如教學(xué)“行程問(wèn)題”和“面積”，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地勘察和行走，不僅加深了有關(guān)面積單位和時(shí)間、路程、速度三者之間的理解，也進(jìn)一步讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)文化的博大精深。3.音樂(lè)、美術(shù)、品德等學(xué)科的拓展。我們知道藝術(shù)類學(xué)科教學(xué)不僅僅要追求技能技巧的練習(xí)，更要為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展服務(wù)。在我們白馬澗地區(qū)，有淳樸的民風(fēng)，動(dòng)聽(tīng)的民謠，有一年四季如畫(huà)般的景色，有豐富的特產(chǎn)，有濃厚的歷史痕跡……這些都是進(jìn)行學(xué)科滲透地域文化教育的寶貴素材。當(dāng)然，地方傳統(tǒng)文化資源必須經(jīng)過(guò)學(xué)生和教師的搜集整理、提煉加工、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐后，才能體現(xiàn)出它的學(xué)科價(jià)值。一般來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)唱一唱家鄉(xiāng)的歌、畫(huà)一畫(huà)家鄉(xiāng)的美、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的好來(lái)實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的教育目標(biāo)。

二、研究拓展到各類德育活動(dòng)

1.著眼本土，建設(shè)德育活動(dòng)基地。課題研究啟動(dòng)以后不久，我校就與白馬澗生態(tài)園建立了長(zhǎng)期的教育合作關(guān)系，將白馬澗生態(tài)園作為我校的校外德育基地。在此基礎(chǔ)上，我們學(xué)校建立了“馬澗娃”小導(dǎo)游隊(duì)伍，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)方式，鍛煉了一批又一批的“馬澗娃”小導(dǎo)游隊(duì)伍，幫助學(xué)生了解白馬澗地區(qū)的文化歷史、地理地貌，并向社會(huì)推出“馬澗娃”導(dǎo)游服務(wù)，取得了積極的社會(huì)效果和影響力，也切實(shí)提高了我校德育活動(dòng)的特色水平和效果。2.著眼本土，落實(shí)我?！白鲆粋€(gè)有道德的人”的德育活動(dòng)。幾千年來(lái)，白馬澗地區(qū)深厚吳文化的積淀，孕育了特有的地域文化。我校積極開(kāi)展“日行一善”、“文明小博客”、“灑掃應(yīng)對(duì)”、“優(yōu)秀歌謠傳唱”等豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目，著力引導(dǎo)學(xué)生了解一段家鄉(xiāng)燦爛的歷史，增進(jìn)一份對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。更重要的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了健康成長(zhǎng)。

三、研究拓展到校園文化建設(shè)

1.校園文化研究有序推進(jìn)。學(xué)校分年級(jí)由淺入深地開(kāi)展白馬澗地域文化探究活動(dòng)。低年級(jí)主要是認(rèn)識(shí)、欣賞(人物蹤跡、特產(chǎn)、名勝古跡、民謠傳說(shuō))；高年級(jí)側(cè)重保護(hù)和傳承（文化資源的調(diào)查研究、保護(hù)事宜等）。在文化探究的活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校盡可能多的讓學(xué)生進(jìn)行參觀、考察、調(diào)查、講座、演講、展示等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷給學(xué)生提供學(xué)習(xí)、展示的舞臺(tái)。2.校園文化基地功能凸顯。學(xué)校經(jīng)常性地組織師生進(jìn)行調(diào)查采訪活動(dòng)，考查了白馬澗地區(qū)有關(guān)的文物、遺跡，走訪了周邊村的村民，并作好記錄，攝制錄像，繪制圖片資料。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校在校內(nèi)開(kāi)辟了一條白馬澗文化廊，同學(xué)們每天都可以流連在白馬澗的歷史文化中，感受家鄉(xiāng)的美麗和魅力。在班級(jí)特色建設(shè)中，各班也積極將白馬澗地域文化元素融入進(jìn)來(lái)，形成真正的“地產(chǎn)”班級(jí)。3.學(xué)生社團(tuán)各顯特色。首先是主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)自主收集家鄉(xiāng)素材，制作簡(jiǎn)明清晰的班會(huì)課件，將家鄉(xiāng)的山水人文在短短40分鐘內(nèi)就得到了充分的展示。其次是“小白馬”電視臺(tái)，每個(gè)雙周二下午的校園生活時(shí)間，都會(huì)播出精彩紛呈的學(xué)生節(jié)目。這些節(jié)目很多都取材于我們當(dāng)?shù)氐母柚{、傳說(shuō)、舞蹈。第三是“小白馬文學(xué)社”，大家通過(guò)筆桿子抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛(ài)，歌頌家鄉(xiāng)美好的未來(lái)。通過(guò)這些社團(tuán)組織的活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、交際能力、心理素質(zhì)、寫(xiě)作水平等都得到了鍛煉和提高。

四、研究拓展到營(yíng)造和諧社區(qū)

第6篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料范文

工作計(jì)劃是，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。今天小編為大家整理了一份關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《塞下曲》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)范文，希望可以幫助到大家。

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小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《塞下曲》教案設(shè)計(jì)范文一教材解讀：

《塞下曲》是古時(shí)邊塞地區(qū)的一種軍歌。唐朝很多詩(shī)人尤其是邊塞詩(shī)人用過(guò)此題寫(xiě)詩(shī)。盧綸的《塞下曲》共六首一組，分別寫(xiě)發(fā)號(hào)施令、射獵破敵、奏凱慶功等等軍營(yíng)生活。語(yǔ)多贊美之意。我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的是其中的第三首，這首詩(shī)寫(xiě)將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。前兩句寫(xiě)敵軍的潰逃，后兩句寫(xiě)將軍準(zhǔn)備追敵的場(chǎng)面，氣勢(shì)不凡。本詩(shī)情景交融。敵軍是在“月黑雁飛高”的情景下潰逃的，將軍是在“大雪滿弓刀”的情景下準(zhǔn)備追擊的。一逃一追的氣氛有力地渲染出來(lái)了。全詩(shī)沒(méi)有寫(xiě)冒雪追敵的過(guò)程，也沒(méi)有直接寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，但留給人們的想象是非常豐富的。因此，我的教學(xué)思考也是從景入手，由景入情，前兩句重點(diǎn)品讀“夜”，由夜黑、夜深、夜靜到雁驚感受單于驚恐的心情與狼狽的樣子;后兩句由“滿”入手，感受雪大、環(huán)境惡劣，將士不畏艱險(xiǎn)，奮勇追敵的豪邁氣概。

教學(xué)目標(biāo)：

一、讀通詩(shī)句：讀準(zhǔn)字音，書(shū)寫(xiě)自己認(rèn)為比較難寫(xiě)的字，讀出詩(shī)的節(jié)奏。

二、品讀詩(shī)句：了解詩(shī)所描寫(xiě)的將士雪夜準(zhǔn)備追敵的情景，由景入情，感受詩(shī)人對(duì)將士不畏艱險(xiǎn)、英勇無(wú)畏氣概的贊美之情。

三、發(fā)揮想象，敘寫(xiě)古詩(shī)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流：由題入手，簡(jiǎn)要了解《塞下曲》以及詩(shī)人盧綸。

二、引入古詩(shī)學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

今天，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是這六首《塞下曲》中的其中一首，第三首。

1、請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)(3遍)，要求借助注釋，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

正音：這首詩(shī)中，有些字在讀的時(shí)候需要注意，出示：?jiǎn)斡?、遁逃、欲將、輕騎，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，了解字詞在詩(shī)句中的意思。

2、自主選擇比較難寫(xiě)的字詞寫(xiě)在田字格中，并說(shuō)說(shuō)需要提醒同學(xué)們注意的地方。

3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)朗讀，糾正讀音，讀出詩(shī)的節(jié)奏。

三、理解詩(shī)意：通過(guò)讀并借助注釋了解詩(shī)所描述的一件事情。

這首詩(shī)究竟寫(xiě)的是什么呢?請(qǐng)你根據(jù)注釋了解一下，然后，我們看看誰(shuí)能把這首詩(shī)讀成簡(jiǎn)單的一兩句話：?jiǎn)斡诔弥股优?，將軍率領(lǐng)輕騎追趕。(板書(shū))

四、品讀詩(shī)人所表達(dá)的情感。

1、解讀“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此時(shí)的夜究竟是一個(gè)怎樣的夜?由夜黑、夜深、夜靜，宿雁驚氣感受單于逃跑時(shí)驚恐的心情與狼狽的樣子。

讀出單于潰敗的樣子。

2、解讀“滿”：滿字用在這里，寫(xiě)出了什么?由滿感受到突如其來(lái)的雪很大，天氣嚴(yán)寒，塞外環(huán)境惡劣，將士們不顧嚴(yán)寒，英勇無(wú)畏的精神品質(zhì)。

讀出對(duì)將士的贊美之情。

五、敘寫(xiě)古詩(shī)。

1、詩(shī)讀到這兒事情卻還沒(méi)有講完，作者跟我們買(mǎi)了個(gè)關(guān)子?將士們最后究竟是追到了單于呢還是沒(méi)有追到?(發(fā)揮你的想象來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)生敘寫(xiě)并交流。

)

六、這首《塞下曲》是通過(guò)描述將士雪夜追敵來(lái)展示將士英勇無(wú)畏的氣概的，那么剩下的5首塞下曲又寫(xiě)了什么呢?課后同學(xué)們自己讀一讀，交流交流。

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《塞下曲》教案設(shè)計(jì)范文二教學(xué)目標(biāo)：

1、正確掌握本課生字。

2、理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思，了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描繪的情景。

3、把握將軍的形象。

4、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦古詩(shī)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描繪的情景。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板、錄音帶。

一、激趣引入

今天我想給大家引薦一位古代的大將軍，他是西漢著名的軍事家，曾做過(guò)都尉、郡太守，鎮(zhèn)守邊郡時(shí)匈奴都不敢侵犯，被稱為“飛將軍”，他就是大名鼎鼎的……李廣。

據(jù)記載，在李廣巡視打獵時(shí)就發(fā)生過(guò)富于戲劇性的故事，流傳到唐代，被一位名叫盧綸的詩(shī)人即興改編，創(chuàng)作了一首膾炙人口的古詩(shī)，取名為《塞下曲》。(教師隨機(jī)板書(shū))今天就讓我們走進(jìn)古詩(shī)的學(xué)習(xí)。

二、初讀古詩(shī)，識(shí)字正音

1、板書(shū)課題、作者，理解題目。

2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的形式把古詩(shī)讀幾遍，讀通順，注意古詩(shī)的停頓。

3、檢查學(xué)生的讀詩(shī)情況，指名讀。

作出評(píng)價(jià)。

三、理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)境

1、想具體了解這首詩(shī)寫(xiě)了飛將軍李廣的什么故事嗎?不過(guò)在學(xué)習(xí)之前，老師想讓大家回憶一下，要想學(xué)好古詩(shī)，必須有好的學(xué)習(xí)方法，回憶一下，都有哪些方法?

2、學(xué)生小組互助，理解詩(shī)句。

3、交流。

A、說(shuō)說(shuō)“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”兩句詩(shī)的意思。

抓住“引”字總結(jié)聯(lián)系上下文解釋的新方法。

從“驚”字體會(huì)，感受氣氛的緊張。

教師指導(dǎo)朗讀。

B、說(shuō)說(shuō)“平明尋白羽，沒(méi)在石棱中”兩句詩(shī)的意思。

抓住“沒(méi)”，并且利用情景表演體會(huì)將軍力氣大，勇武。

讀出贊嘆之情，指導(dǎo)朗讀。

4、指名有感情地朗讀全詩(shī)。

生評(píng)價(jià)。

兩個(gè)人對(duì)讀。

師生對(duì)讀。

四、全詩(shī)整合

1、剛才我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)，了解了飛將軍李廣的一個(gè)富于傳奇性的故事。

下面，誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)?

2、老師也想講一講這個(gè)故事，不過(guò)，需要大家的合作，我講到哪句詩(shī)，請(qǐng)大家讀出相應(yīng)的詩(shī)句。

五、把握情感，全班朗讀

李廣將軍真不愧是“飛將軍”，最后，就讓我們想象著詩(shī)歌描繪的情景，帶著對(duì)飛將軍李廣的贊嘆與敬佩，齊讀《塞下曲》!

六、拓展延伸

同學(xué)們，詩(shī)人盧綸筆下的《塞下曲》可并不只是這一首，而是共6首。今天我們學(xué)習(xí)的是第二首。在剩下的5首古詩(shī)中，第3首“月黑雁飛高”也十分有名。另外，像著名的大詩(shī)人李白、王昌齡，也都創(chuàng)作過(guò)《塞下曲》。那么，課下就讓我們互相幫助，搜集這些古詩(shī)，把它摘抄在采集本里。

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《塞下曲》教案設(shè)計(jì)范文三一， 教學(xué) 目標(biāo)

二， 重點(diǎn)、難點(diǎn) 已混點(diǎn)

三，教 學(xué)準(zhǔn)備 六、課 時(shí)安排 七、方 式、手 段

知識(shí)與技能： 1、正確掌握本課生字。 2、理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思，了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描繪的情景。 3、把握《塞下曲》中將軍的形象。 4、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦古詩(shī)。 過(guò)程與方法： 1、掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書(shū)方法，解釋詩(shī)句和部分字詞的意思。 2、深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主、探究、交流的良好習(xí)慣。 2、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦并默寫(xiě)詩(shī)歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解詩(shī)歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩(shī)中情感，真正有感情的朗誦詩(shī)歌。 2、深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、真正有感情的朗誦詩(shī)歌。 2、對(duì)名句的深入理解。 已混點(diǎn)：《塞下曲》所表達(dá)的主題思想以及作者當(dāng)時(shí)的心境。 教師：課件 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，課前查找資料。 1 課時(shí) 合作交流，讀中感悟。

四、教學(xué)過(guò) 程

第一課時(shí) 激情引入，解題質(zhì)疑.一、激情引入，解題質(zhì)疑.(預(yù)設(shè) 5 分) 1、在中國(guó)古代，有許多位著名的將軍，他們都憑著自己的軍事才能和高超武藝，建 立了豐功偉績(jī)。那么，你知道古代的那位將軍，給大家介紹一下! 今天，老師也想給大家介紹一位著名的將軍，他就是西漢名將李廣。李廣駐守 邊疆的時(shí)候，讓敵人聞風(fēng)喪膽，號(hào)稱飛將軍。這節(jié)課，我們就可以從唐代詩(shī)人盧綸 筆下的古詩(shī)《塞下曲》中，領(lǐng)略這位飛將軍的風(fēng)采! 2、課前交流搜集的有關(guān)西漢名將李廣的資料。 初讀古詩(shī)，識(shí)字正音。( 。(10 二、初讀古詩(shī)，識(shí)字正音。(10 分) 1、板書(shū)課題。指名學(xué)生解題，簡(jiǎn)介作者及背景。 2、自讀課文：用自己喜歡的形式把古詩(shī)讀幾遍，讀通順，注意古詩(shī)的停頓。 3、小組內(nèi)互讀。糾正字音，將詩(shī)歌讀正確，讀通順。 小隊(duì)長(zhǎng)檢查詞語(yǔ)。 (1).指讀生字詞，分析字詞，理解詞義。 讀音重點(diǎn)：盧

綸 沒(méi) 棱 詞義重點(diǎn)：草驚風(fēng) 夜引弓 平明 白羽等 (2)開(kāi)火車讀詩(shī)歌，達(dá)到熟讀能夠背誦的地步。 3、聽(tīng)老師范讀，體會(huì)情感。 4、學(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌，思考：這首詩(shī)寫(xiě)了飛將軍李廣的什么故事?(寫(xiě)了西漢飛 將軍李廣以石為虎而射之的故事。) 深入探討，挖掘主題。( 。(10 三、深入探討，挖掘主題。(10 分) 1、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。(利用工具書(shū)查找不理解的字、詞的意思。自己總結(jié)一下 詩(shī)意。) 2、小組合作探究，交流研討。 A、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。你認(rèn)為每句詩(shī)中的關(guān)鍵詞是誰(shuí)?能起到什么作用? B、找出文中最能表現(xiàn)將軍力氣大、勇武的詩(shī)句，談一談理解。 把握情感，全班朗讀。( 。(10 四、把握情感，全班朗讀。(10 分) 師：剛才我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)，了解了飛將軍李廣的一個(gè)富于傳奇性的故事。下面， 誰(shuí)愿意做故事大王，把這個(gè)故事用自己的話講給大家聽(tīng)? 生講故事，教師鼓勵(lì)要聲情并茂。 師：老師也想講一講這個(gè)故事，可以嗎?請(qǐng)大家跟我合作，我講到哪句詩(shī)，請(qǐng) 大家讀出相應(yīng)的詩(shī)句。好不好? 師生合作。 遷移運(yùn)用，內(nèi)化積累( 五、遷移運(yùn)用，內(nèi)化積累(5 分) 師：同學(xué)們，假如我們的飛將軍李廣現(xiàn)在就站在我們的面前，你特別想對(duì)他說(shuō) 些什么呢? 學(xué)生說(shuō)出最想說(shuō)的話。 師：最后，就讓我們想象著詩(shī)歌描繪的情景，帶著對(duì)飛將軍李廣的贊嘆與敬佩， 齊讀《塞下曲》! 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，嘗試創(chuàng)作。( 。(5 六、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，嘗試創(chuàng)作。(5 分) 同學(xué)們，喜歡這首古詩(shī)嗎? 其實(shí)，詩(shī)人盧綸寫(xiě)的《塞下曲》可并不只是這一首，而是共 6 首。今天我們學(xué) 習(xí)的是第二首。在剩下的 5 首古詩(shī)中，還有第 3 首“月黑雁飛高”十分有名。另外，像著名的大詩(shī)人李白、王昌齡，也都創(chuàng)作過(guò)《塞下曲》。那么，課下就讓我們互相 幫助，搜集這些古詩(shī)，把它們積累在采蜜集里，或者是辦一張精美的手抄報(bào)，然后 一起來(lái)展覽!

《塞下曲》借西漢飛將軍李廣以石為虎而射之的故事，描寫(xiě)了一個(gè)射箭的場(chǎng)面， 贊美了戍邊名將的勇武。

板書(shū)設(shè) 計(jì)

《塞下曲》 唐代詩(shī)人 盧綸 漢代飛將軍 李廣

達(dá)標(biāo)測(cè) 試

27 古詩(shī)二首 一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 將軍(jiāng jiàng)平明尋(xún sún)白羽 沒(méi)(méi mò)在石棱中

第7篇：小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料范文

小學(xué)2016年度工作總結(jié)范文(一)

本學(xué)期我校教育教學(xué)工作堅(jiān)持以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持厚德z 博學(xué)致遠(yuǎn)的辦學(xué)理念， 圍繞期初制定的計(jì)劃，在全體師生齊心協(xié)力下，努力做好各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。現(xiàn)將本期的學(xué)校各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化師德建設(shè)

1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《晏北街道教育辦公室?guī)煹驴己宿k法》，要求教師以愛(ài)生為核心，為人師表，努力提高教師的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化師德教育，不斷提高師德水平。

3、組織教師觀看最美鄉(xiāng)村教師感人事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書(shū)育人水平。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，各教研組堅(jiān)持間周一次教研制度，堅(jiān)持兩周一檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

1.本學(xué)期采取平時(shí)教研組長(zhǎng)檢查與教辦統(tǒng)一集中檢查相結(jié)合的方式。期中和期末兩個(gè)階段教辦進(jìn)行統(tǒng)一檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課和隨機(jī)檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高。

2 .著力課堂教學(xué)研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標(biāo)。為讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期共進(jìn)行了四次質(zhì)量調(diào)研，了解學(xué)情，并及時(shí)反饋給教師。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)、專心讀書(shū)、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。

3.落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。本學(xué)期，我校安排專職綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師，綜合實(shí)踐課開(kāi)展得有聲有色，在課堂上教師十分注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，開(kāi)展了形式多樣的主題活動(dòng)，并注意積累資料。

4.各種比賽，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。這學(xué)期，我校響應(yīng)教辦的號(hào)召，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、講課比賽、論文比賽等活動(dòng)，提高了教師的專業(yè)水平。還通過(guò)教辦初評(píng)后被推薦到縣里參加了語(yǔ)文基本功比賽，科學(xué)說(shuō)課比賽，校本課程(禮儀教育)講課比賽，英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，音樂(lè)課本歌曲演唱比賽等，取得了可喜的成績(jī)。

5、走出去，學(xué)習(xí)中提高教研能力。本學(xué)期中，縣組織各科教學(xué)教研活動(dòng)為我校教師提供了許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我校安排多位老師外出學(xué)習(xí)，使全體教師學(xué)到新的理論和方法，同時(shí)撰寫(xiě)好教學(xué)體會(huì)。

6.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

三、深化教科研工作

1、完善了教研組，建立了教研以組長(zhǎng)為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行了梳理，建立了教研組運(yùn)作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動(dòng)。

2、進(jìn)一步確立了教科先導(dǎo)地位，完善了考評(píng)機(jī)制，以保證有較多的時(shí)間用于研究。

3、教科室認(rèn)真制訂教科研計(jì)劃，妥善安排各課題的活動(dòng)。做到了每個(gè)課題每學(xué)期至少舉行一次研究活動(dòng)，做到有資料準(zhǔn)備、有研究現(xiàn)場(chǎng)、有中心發(fā)言、有活動(dòng)小結(jié)。

4、本學(xué)期我校的市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開(kāi)展研究，并取得階段性成果。多項(xiàng)校級(jí)課題也積極開(kāi)展并取得階段性成果。

5、本學(xué)期，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí)，按照學(xué)校工作要求，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、積極開(kāi)展德育與少先隊(duì)工作

(一)、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高德育隊(duì)伍素質(zhì)

1、本學(xué)期組織召開(kāi)兩次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、大力開(kāi)展班主任培訓(xùn)活動(dòng)。以《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo)，對(duì)我校班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任的教育教學(xué)水平。

3、指導(dǎo)班主任將工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，提升班主任的理論水平，并擇優(yōu)推薦到上級(jí)進(jìn)行交流。

4、開(kāi)展好班主任師幫徒活動(dòng)。讓有經(jīng)驗(yàn)的班主任對(duì)年輕班主任進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，讓青年教師學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)以勝任班主任工作。

(二)、少先隊(duì)工作

1、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。大隊(duì)部主要通過(guò)以下途徑進(jìn)行：

(1)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗實(shí)行落實(shí)，利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。

(2)國(guó)旗下講話：本學(xué)期國(guó)旗下講話由十多位中隊(duì)輔導(dǎo)員和配班教師負(fù)責(zé)進(jìn)行。老師們都能積極準(zhǔn)備，激情演講，達(dá)到了教育的良好效果。

(3)加強(qiáng)校園文化建設(shè)：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評(píng)比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)和班級(jí)文化墻立意新穎，構(gòu)思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評(píng)。

2、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立輔導(dǎo)員明確的崗位意識(shí)

眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對(duì)少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著決定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，沒(méi)有一支過(guò)硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會(huì)有生機(jī)與活力。因此，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)，大力號(hào)召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論知識(shí)，要求輔導(dǎo)員爭(zhēng)做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，積極做好少先隊(duì)的工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。這一次次的培訓(xùn)和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。

3、堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍

社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識(shí)。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對(duì)性地對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了不同主題的家庭教育培訓(xùn)。由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，各班主任積極配合，成功開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì)，社會(huì)影響較好，得到了廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎。我們堅(jiān)信，只有用科學(xué)的教育思想影響家長(zhǎng)的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學(xué)校教育相輔相成，相互促進(jìn)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

五、扎實(shí)抓好安全工作

(一)、進(jìn)一步完善制度 確保安全措施落實(shí)到位

我們成立了以張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，以專職安全員為軸心，以學(xué)校各部門(mén)為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)校安全工作實(shí)行全員、全方位、全過(guò)程的安全管理，做到責(zé)任層層落實(shí)，信息及時(shí)互通反饋。認(rèn)真制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，制定崗位安全責(zé)任制，實(shí)行安全工作與崗位工作考核并舉。對(duì)安全問(wèn)題實(shí)行一票否決制，從而使安全這根弦在每個(gè)教職工心中都始終繃緊。

(二)、認(rèn)真做好各種值班工作 切實(shí)抓好學(xué)校安全防范

認(rèn)真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如平時(shí)值班實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班，學(xué)生值勤制度，大門(mén)口有兩個(gè)值班教師，四個(gè)值勤學(xué)生，各樓層各年級(jí)均有教師及學(xué)生值班。各種值班均有記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理解決，有些萌發(fā)性的問(wèn)題，我們及時(shí)要求班主任利用晨會(huì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把問(wèn)題處理在萌發(fā)階段。要求值班教師每天早上7點(diǎn)半前到崗，晚全體師生離校后離崗，跟蹤掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。學(xué)校的安全管理達(dá)到一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。

另外實(shí)行門(mén)衛(wèi)人員24小時(shí)值班制度，要求門(mén)衛(wèi)人員做好值班記錄，進(jìn)出入人員登記，交接班記錄等，做到安全工作無(wú)縫隙管理。

(三)、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。

1、對(duì)上級(jí)有關(guān)安全方面的文件和會(huì)議精神，能做到及時(shí)地貫徹和學(xué)習(xí)，并根據(jù)其精神結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，認(rèn)真組織檢查落實(shí)，提出一些防范的具體措施和要求，將各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任落實(shí)到人。

2、本學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)安全教育活動(dòng)：

(1) 開(kāi)展以逃生避險(xiǎn)為主題的安全演練日活動(dòng)。10月9日進(jìn)行全校師生消防安全逃生演練，并請(qǐng)縣消防大隊(duì)的消防官兵給師生宣講消防知識(shí)，使師生掌握了消防的一些基本知識(shí)和技能。

(2)邀請(qǐng)開(kāi)發(fā)區(qū)派出所民警給學(xué)生作以防拐騙、敲詐、綁架為主題的安全知識(shí)講座。

(3)全校各班開(kāi)展一次以安全為主題的大討論，主題圍繞：a、尋找身邊的不安全因素;b、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣自我保護(hù);c、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣提高自救自護(hù)能力。

(4)每班創(chuàng)辦一期以安全教育為主題的黑板報(bào);每班召開(kāi)一次以安全教育為主題的班隊(duì)會(huì);每位同學(xué)辦一期以安全與法制為主題的手抄報(bào)。

(5)開(kāi)展自護(hù)、自救安全知識(shí)競(jìng)賽。在安全教育周期間做到每天有教育活動(dòng)，形式多樣、豐富多彩，收到良好的效果。

(6)印發(fā)交通安全告家長(zhǎng)一封信，要求家長(zhǎng)及學(xué)生注意交通安全，嚴(yán)禁乘坐無(wú)牌無(wú)證，超載等違規(guī)車輛。

(7)鐵路公安民警對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全交通教育，要求學(xué)生嚴(yán)禁靠近鐵路線，不得破壞鐵路設(shè)施等。

(8)每半月進(jìn)行一次安全隱患排查，建立安全隱患排查臺(tái)帳，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。

(9)以創(chuàng)美麗校園活動(dòng)為契機(jī)，治理學(xué)校周邊環(huán)境，清理各種不規(guī)范、不文明現(xiàn)象，遏制非法經(jīng)營(yíng)活動(dòng);嚴(yán)禁假冒偽劣商品、過(guò)期、變質(zhì)、三無(wú)產(chǎn)品等問(wèn)題產(chǎn)品流入校園。

六、積極開(kāi)展體衛(wèi)藝工作

1、嚴(yán)格要求中小學(xué)全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，12月份完成對(duì)中小學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試工作，并及時(shí)上報(bào)國(guó)家教育部體質(zhì)測(cè)試網(wǎng)站。

2、充分利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間，開(kāi)展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生體教結(jié)合 使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)體益智、全面發(fā)展。

3、我校每天都能堅(jiān)持做好課間操、眼保健操，開(kāi)展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的大課間活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)生的開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，舉行拔河比賽，踢毽、跳繩比賽，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。9月29日，我校成功舉辦了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、學(xué)校對(duì)各班環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生常抓不懈，定期進(jìn)行檢查督促，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校園環(huán)境整潔。

5、規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，要求各班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施。通過(guò)各班的共同努力，我們?cè)谛@衛(wèi)生方面得到了很大的改進(jìn)。

6、加強(qiáng)傳染病防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、區(qū)醫(yī)院聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把具體的防控措施落到實(shí)處，有效地控制了傳染病不在我校蔓延。

7、認(rèn)真落實(shí)教育局頒布的課程計(jì)劃，學(xué)校均能按規(guī)定每年級(jí)每周一節(jié)健康課，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)類課程，學(xué)生健康教育知曉率達(dá)80%，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和自我保護(hù)能力。

8、11月29日，我校開(kāi)展了歌聲飛揚(yáng) 唱響校園歌詠比賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。冠軍隊(duì)代表學(xué)校參加z集團(tuán)舉辦的元旦文藝晚會(huì)。孩子們的精彩表現(xiàn)受到z集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、職工的大力贊賞。

9、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)生書(shū)法繪畫(huà)比賽，從而拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力。12月29日，學(xué)校成功舉辦了慶元旦畫(huà)展。學(xué)生們的精彩作品受到評(píng)委老師們一致好評(píng)。

10、根據(jù)學(xué)校教師以及學(xué)生的實(shí)際情況，我校初步成立了小天使合唱團(tuán)、紅玫瑰足球隊(duì)、等十幾個(gè)社團(tuán)。這不僅使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界、發(fā)揮了特長(zhǎng)、增進(jìn)了交流;同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)成了一個(gè)學(xué)生彰顯自我魅力的大舞臺(tái)，激發(fā)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高了他們自身的綜合素質(zhì)，能為教育的多方位發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

七、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力打造美麗校園

本學(xué)期，我校根據(jù)齊河縣美麗校園工程的具體要求積極開(kāi)展工作。主要從綠化、美化、硬化、凈化、制度化幾處著手，各項(xiàng)工作做到實(shí)處。

1、組織保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了切實(shí)搞好美麗校園工程創(chuàng)建工作，我校成立了以校長(zhǎng)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教育處主任、年級(jí)段組長(zhǎng)等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并形成網(wǎng)絡(luò)工作圖以及責(zé)任分工，形成部門(mén)互相配合，齊抓共管。我校還注重建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項(xiàng)制度，規(guī)范和實(shí)施方案，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，師生參與，責(zé)任明確，職責(zé)落實(shí)。

2、增加投入，綠化美化環(huán)境

(1)綠化。我校本著實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則，編制校園綠化規(guī)劃，充分利用z集團(tuán)投資的10多萬(wàn)元，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)一步綠化，力求做到春有花，夏有陰，秋有果，冬有青的綠化格局，為此種植了迎客松、北美海棠、櫻花等名貴樹(shù)種，以及小龍柏、紅葉石楠等灌木。

(2)美化。為豐厚校園文化建設(shè)，使校園環(huán)境優(yōu)美，我校以樓道文化建設(shè)為核心，把好習(xí)慣歌謠、傳統(tǒng)美德小故事、文明禮儀小歌謠、名言警句、名人畫(huà)像等彰顯于墻上，讓墻面感人的事跡、敬佩的人物與學(xué)生對(duì)話，既鞏固和擴(kuò)大校園文化建設(shè)工作成果，又營(yíng)造良好的校園文化氛圍。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了富有層次的樓道文化，使樓道具有了潛在的教育功能，使樓道動(dòng)了起來(lái)，活了起來(lái)，讓學(xué)生受到了教育，讓樓道文化處處體現(xiàn)教育。除精心打造樓道文化外，我校對(duì)各教室、辦公室、功能室也進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、凈化。在凈化方面我們主要抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無(wú)痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無(wú)垃圾暴露，無(wú)衛(wèi)生死角。

4、制度化。為全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，豐富學(xué)生校園文化生活，積極構(gòu)建健康和諧的校園文化氛圍，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特點(diǎn)挖掘潛能，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展創(chuàng)造條件。學(xué)校在總體工作的框架內(nèi)，有組織、有計(jì)劃地在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本理念，精心安排，廣泛動(dòng)員，詳細(xì)落實(shí)社團(tuán)活動(dòng)中的操作步驟和方法，并逐步形成規(guī)范化、制度化，做到了社團(tuán)活動(dòng)的八有：即有工作制度、有實(shí)施方案、有活動(dòng)項(xiàng)目、有輔導(dǎo)教師、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)記錄、有學(xué)生名冊(cè)。根據(jù)學(xué)校教師以及學(xué)生的實(shí)際情況，我校初步成立了小天使合唱團(tuán)、紅玫瑰足球隊(duì)等十幾個(gè)社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都為自己設(shè)計(jì)了名字和口號(hào)。這不僅使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界、發(fā)揮了特長(zhǎng)、增進(jìn)了交流;同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)成了一個(gè)學(xué)生彰顯自我魅力的大舞臺(tái)，激發(fā)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高了他們自身的綜合素質(zhì)，能為教育的多方位發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

為加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與了解，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校教育工作的建議和意見(jiàn)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的教育作用，推動(dòng)我校教育工作全面發(fā)展，我校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)有明確的職責(zé)、工作制度以及會(huì)議制度，以確保其工作正常有序的開(kāi)展。本學(xué)期我校成功的舉辦了家長(zhǎng)會(huì)。為使家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任以及任課教師，人人都做了充分的準(zhǔn)備。為使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)和孩子的情況有全面深入地認(rèn)識(shí)，老師們精心設(shè)計(jì)了課件，從多方面與家長(zhǎng)交流。很多家長(zhǎng)跟老師交流很久還不愿意離去。會(huì)后，家長(zhǎng)們對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)給予了很高的評(píng)價(jià)。

八、與z集團(tuán)的關(guān)系日益密切

本學(xué)期，z集團(tuán)先后投資近30萬(wàn)元為學(xué)生購(gòu)置音體美器材、對(duì)學(xué)校進(jìn)行綠化等。正因?yàn)橛辛藌集團(tuán)的鼎力支持，才有了現(xiàn)在的z小學(xué)。我校非常重視與z鋼廠的這種水融的關(guān)系。本學(xué)期，主要開(kāi)展的活動(dòng)有：

1、開(kāi)學(xué)初，z集團(tuán)企業(yè)文化科在對(duì)學(xué)校師資力量、教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行充分的采訪調(diào)查后做了專題報(bào)道。這使萊鋼職工對(duì)我校有了深入、全方位的認(rèn)識(shí)，更放心的把孩子教給z小學(xué)。現(xiàn)在鋼廠孩子絕大部分都在我校就讀。

2、在我校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，z集團(tuán)記者對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行全程拍攝。

3、在z集團(tuán)舉辦的青年男女聯(lián)誼活動(dòng)中，我校青年教師積極參加。

4、我校師生積極向鋼廠報(bào)刊投稿。

5、在鋼廠舉辦的慶元旦文藝匯演活動(dòng)中，我校教師李虎、杭瑩瑩兩位老師積極參加。他們不辭辛苦，在不耽誤正常教學(xué)工作的前提下，利用業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練。最終他們精彩的演出博得現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評(píng)。此外，我校的合唱隊(duì)也參加了匯演，為晚會(huì)增添了亮麗的色彩。

總之，一學(xué)期來(lái)通過(guò)我校全體師生的共同努力，我校各項(xiàng)工作取得了一定的實(shí)效，這些都為我校以后的教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，繼續(xù)努力，創(chuàng)建和諧幸福之校園!

小學(xué)2016年度工作總結(jié)范文(二)

一學(xué)年很快就過(guò)去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來(lái)，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年和質(zhì)量建設(shè)年的活動(dòng)，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

1、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)

①一名好教師，愛(ài)心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

②教師要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。

2、教育教學(xué)工作方面：

一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展 為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如袁明尚、樂(lè)青云和沈書(shū)晨等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真撰寫(xiě)每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結(jié)合平時(shí)教育工作對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開(kāi)教育研究，申報(bào)農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究的課題獲立項(xiàng)，此項(xiàng)課題研究報(bào)告被評(píng)定為縣級(jí)二等獎(jiǎng)科研成果。本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽，參加教育論文評(píng)比，案例評(píng)比，說(shuō)課比賽，在縣試卷命題評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

3、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來(lái)也讀了一些拜讀了教育類書(shū)籍，如魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺(jué)得自己書(shū)讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多!

小學(xué)2016年度工作總結(jié)范文(三)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，作為剛上崗的新教師，能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任班主任這項(xiàng)艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個(gè)班集體的靈魂，班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。

本學(xué)期，由于我年輕、缺乏經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的建設(shè)一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓學(xué)生的家長(zhǎng)們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo)、家長(zhǎng)們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，主要做了以下幾方面的工作：

一、親近學(xué)生、了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

新的環(huán)境，新的面孔，不管是我還是學(xué)生，面對(duì)的都是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。為了消除和學(xué)生剛見(jiàn)面時(shí)的陌生感，我用一天的時(shí)間就記住了學(xué)生的名字，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時(shí)，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來(lái)的驚喜與詫異，就這樣一個(gè)周下來(lái)，我基本上就可以認(rèn)識(shí)班里的每一個(gè)學(xué)生了。

在消除了學(xué)生的陌生感之后，還要試著去了解班里的每一個(gè)學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，了解學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)班會(huì)的形式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生在了解自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)去了解別人，我把學(xué)生的興趣愛(ài)好詳細(xì)的記錄下來(lái)，以便在以后的班級(jí)活動(dòng)中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)。

在了解學(xué)生特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題之后，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。

愛(ài)是相互的，要想讓學(xué)生愛(ài)你，你一定要先愛(ài)學(xué)生。我相信：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你，只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好學(xué)生。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：

良好的集體榮譽(yù)感。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?

良好的行為習(xí)慣。由于三年級(jí)學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、握筆姿勢(shì)不正確、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，臧文奎、臧佳樂(lè)等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

三、做好與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系。