互聯(lián)網(wǎng)人工智能的時代精選(九篇)

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第1篇：互聯(lián)網(wǎng)人工智能的時代范文

在他看來，未來的一個方向是大數(shù)據(jù)分析?！昂芏鄶?shù)據(jù)都是沒價值的，特別對于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)在要解決的是信息數(shù)據(jù)深度分析過多的問題。”

據(jù)悉目前信息的數(shù)據(jù)類型復(fù)雜多樣，包括行業(yè)數(shù)據(jù)、LBS （LocationBased Service基于位置的服務(wù)）數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)圖片數(shù)據(jù)、交易數(shù)據(jù)、語音數(shù)據(jù)、文檔數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)視頻數(shù)據(jù)、可穿戴設(shè)備數(shù)據(jù)、大街小巷的攝像頭數(shù)據(jù)等等。而百度在手環(huán)、眼鏡等智能硬件上收集了很多數(shù)據(jù)，卻沒有發(fā)現(xiàn)什么具體的用途。如手環(huán)雖然可以記錄跑了多少步，消耗多少卡路里，卻沒辦法預(yù)測疾病的發(fā)生。

“我們需要的是新數(shù)據(jù)。”他說。因此他認(rèn)為，新一代數(shù)據(jù)收集的難點不在于制造新型硬件，而在于找到什么數(shù)據(jù)是相對有價值的?！皼]有找到合適的數(shù)據(jù)，過去不管產(chǎn)生過多少（數(shù)據(jù)），都浪費(fèi)掉了?！痹诤Ａ繑?shù)據(jù)中挖掘有價值的數(shù)據(jù)，則需要跨領(lǐng)域思考的能力。而應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析也一直是以技術(shù)見長的百度公司著力發(fā)展的方向，最近他們又“培養(yǎng)”了一個用于深度數(shù)據(jù)分析的“小腦袋瓜”。

百度在其技術(shù)開放日上提出了“大數(shù)據(jù)引擎”這一概念。所謂大數(shù)據(jù)引擎，也稱百度大數(shù)據(jù)引擎，指的是對大數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、存儲、計算、挖掘和管理，并通過深度學(xué)習(xí)技術(shù)和數(shù)據(jù)建模技術(shù)，使數(shù)據(jù)具有“智能”。這些“智能數(shù)據(jù)”可以被傳統(tǒng)行業(yè)所利用，推動其行業(yè)升級和業(yè)務(wù)創(chuàng)新。

李彥宏在演講時說，“技術(shù)創(chuàng)新是一個從量變到質(zhì)變的過程。并行計算能力不斷提升和云存儲等技術(shù)產(chǎn)品成本的不斷降低，使人數(shù)據(jù)真正走到了技術(shù)變革的臨界點?！?/p>

他表示，目前大家可以看到的是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)正在改變傳統(tǒng)行業(yè)、改變每個人的生活，而技術(shù)也正在改變著互聯(lián)網(wǎng)。“中國的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)經(jīng)歷了20年的發(fā)展歷程，每個人都能感覺到互聯(lián)網(wǎng)正在改變自己的生活方式?！碑?dāng)技術(shù)的發(fā)展累積到一定的程度以后，就會從量變向質(zhì)變過渡。通常，人類的思維能夠爿慣地想象到未來不長時間的量變過程，而很少有人能夠想象到中長期的質(zhì)變過程。

同時，他也對外披露了百度目前正在推進(jìn)的一個名為“百度大腦”的項目，它利用計算機(jī)技術(shù)模擬人腦，目前電肭的運(yùn)算速度已經(jīng)與一個2-3歲的小孩智力相當(dāng)?！鞍俣热四X”將百度此前在人工智能方面的能力開放出來，主要是大規(guī)模機(jī)器學(xué)習(xí)能力和深度學(xué)習(xí)能力。此前它們被應(yīng)用在語音、圖像、文本識別，以及自然語言和語義理解方面，被應(yīng)用在不少App中，還通過百度Inside等平臺開放給了智能硬件。現(xiàn)在這些能力將被用來對大數(shù)據(jù)進(jìn)行智能化的分析、學(xué)習(xí)、處理、利用。百度深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)擁有200億個參數(shù)，是全球規(guī)模最大的，它擁有獨(dú)立的深度學(xué)習(xí)研究院（IDL）和較早的布局，在人工智能上百度已經(jīng)快了一步，現(xiàn)在貢獻(xiàn)給業(yè)界表明了它要開放的決心。

這個兩三歲的“小朋友”是百度大數(shù)據(jù)引擎的三大組件之一，另外兩項分別是開放云和數(shù)據(jù)工廠。百度希望通過大數(shù)據(jù)引擎向外界提供大數(shù)據(jù)存儲、分析及挖掘的技術(shù)能力。李彥宏表示，人工智能出現(xiàn)已經(jīng)多年，但還未真正地影響到人們的生活，可隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品成本的不斷降低，人工智能將會逐步深刻地影響人的生活。因此企業(yè)應(yīng)該為人工智能做相應(yīng)的準(zhǔn)備和創(chuàng)新，才能搶得先機(jī)。

同時他還表示，新的企業(yè)級軟件不僅要解決內(nèi)部流程，還要兼顧外部連接?！安宛^可以依靠動態(tài)的定價，讓足夠多的人以足夠高的價錢進(jìn)入餐館。航空業(yè)、酒店業(yè)等服務(wù)型行業(yè)也是一樣?！彼e例道。在他眼里，用這一類軟件提升效率具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

“作為企業(yè)級軟件開發(fā)出來，不光是企業(yè)內(nèi)部，整個社會的效率都會有極大提升?！彼f。

“這倒不是一個新東西，但是在未來會變得很新。”李彥宏口中的“新企業(yè)級軟件”，并非傳統(tǒng)企業(yè)信息化系統(tǒng)。在他眼里，未來的新企業(yè)級軟件“不僅僅可以解決企業(yè)內(nèi)部流程的問題，而且能夠解決企業(yè)從內(nèi)部到外部的鏈接問題?！?/p>

他以91無線內(nèi)部使用的一款類似即時通訊的辦公軟件為例，這款軟件可以搞定ERP（企業(yè)資源計劃）的審批、報銷、員工績效考核、任務(wù)的分發(fā)……什么都能干，“把我們過去在企業(yè)里面需要買的各種各樣的企業(yè)級軟件都代替了”。

這樣的新企業(yè)級軟件之所以蘊(yùn)含著巨多發(fā)的產(chǎn)業(yè)機(jī)會，原因在于過去很多制約這一行業(yè)發(fā)展的因素如今已經(jīng)開始發(fā)生根本改變：中國勞動力成本正在飛快上升。于是，利用新企業(yè)級軟件可以“提高企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)營效率”。與此同時，智能手機(jī)等移動終端的使用習(xí)慣已經(jīng)形成。

隨著中國經(jīng)濟(jì)逐漸向消費(fèi)主導(dǎo)方向轉(zhuǎn)型，和消費(fèi)密切相關(guān)的服務(wù)、零售等行業(yè)將會扮演越來越重要的作用。然而，“機(jī)票、酒店、餐館、歌廳等很多服務(wù)型企業(yè)，目前的運(yùn)營效率是非常低的?！痹诶顝┖昕磥?，這些行業(yè)亟待通過新企業(yè)級軟件自我升級，由此將催生“未來五年左右一個具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ姆较颉薄?/p>

國家開發(fā)銀行研究院研究員吳志峰則表示，李彥宏心目中的“新企業(yè)級軟件”，“是一種全面提升包括企業(yè)管理、運(yùn)營、生產(chǎn)等在內(nèi)的全產(chǎn)業(yè)鏈效率的新模式。對正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期的中國經(jīng)濟(jì)，有著巨大的促進(jìn)作用?！?/p>

在李彥宏眼中，一說大數(shù)據(jù)時代到來，就認(rèn)為自身掌握了海量的數(shù)據(jù)，就明示或暗示要解決的是“信息爆炸、數(shù)據(jù)太多的問題”，其實是一種“誤導(dǎo)”。

現(xiàn)有的數(shù)據(jù)應(yīng)用基本停留在一些宏觀層面的分析，比如預(yù)測景點游客流量、變通情況等，而“我們真正想要的數(shù)據(jù)現(xiàn)在還沒有搜集上來”。對此，國務(wù)院參事室特約研究員、原國家統(tǒng)計局總經(jīng)濟(jì)師姚景源深有同感：“目前，世界級的科技企業(yè)部投身到火熱的大數(shù)據(jù)收集處理當(dāng)中，但對大數(shù)據(jù)的收集不應(yīng)是粗線條的，盲目的?！?/p>

對李彥宏而言，最關(guān)鍵的是要思考清楚在不改變用戶習(xí)慣的前提下，什么數(shù)據(jù)能真正幫助人們解決問題。以此為基礎(chǔ)，“新一代的數(shù)據(jù)收集，不管是收集工具也好，或者說數(shù)據(jù)本身也好，都會有很大的發(fā)展?！睂τ谌绾问占幚碛袃r值的新數(shù)據(jù)，李彥宏則期待“每一個行業(yè)，以及擁有行業(yè)知識、行業(yè)經(jīng)驗的人，來積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，來跟互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行結(jié)合，碰撞出新的火花。”

李彥宏在百度聯(lián)盟峰會上所做的趨勢洞察，曾經(jīng)帶動了中間頁、讀圖時代等一批產(chǎn)業(yè)熱點，也推動了互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的加速融合，今年李彥宏指出的兩大機(jī)會或?qū)⒁l(fā)新一輪的產(chǎn)業(yè)熱潮。

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出，企業(yè)級軟件和大數(shù)據(jù)都不是新事物，但李彥宏對兩者的概念進(jìn)行了再思考和更新，李彥宏點出的不僅僅是這些領(lǐng)域目前存在的癥結(jié)，更重要的是指明了如何解決投入和產(chǎn)出效率的問題，這對于宏觀經(jīng)濟(jì)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)意義深遠(yuǎn)。

在李彥宏看來，當(dāng)下火熱的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)一些畸形：都在瘋狂地追求大，追求海量，數(shù)據(jù)包袱越來越沉重，但分析、挖掘的技術(shù)卻還相當(dāng)不成熟，海量數(shù)據(jù)的收集浪費(fèi)大量資源，后期卻并不能有效轉(zhuǎn)化為價值。因此他表示大數(shù)據(jù)未來需求的是慢數(shù)據(jù)，具有顛覆性創(chuàng)造意義的大數(shù)據(jù)，其應(yīng)用與操作也必將是一個慢動作。除了霸權(quán)利益、系統(tǒng)頑疾，顛覆性科技事物還需要攻破例如文化倫理、秩序規(guī)范等更艱難的防線。

之所以要“慢”下來，一方面是為了更好的讓互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和傳統(tǒng)行業(yè)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與專業(yè)知識進(jìn)行更精細(xì)的對接。另一方面，手持大數(shù)據(jù)利器的互聯(lián)網(wǎng)人要戒驕戒躁，人數(shù)據(jù)技術(shù)向商業(yè)價值的轉(zhuǎn)化是需要與傳統(tǒng)行業(yè)配合完成的，而不是簡單的一擁而上“賣手環(huán)”、“存數(shù)據(jù)”就可以實現(xiàn)的。

第2篇：互聯(lián)網(wǎng)人工智能的時代范文

剛剛過去的2016年，中國企業(yè)的整體經(jīng)營環(huán)境沒有得到改善，未來除了面對寒冬，還增加了霧霾一般的不確定性。雖然政府力圖重振制造業(yè)，避免產(chǎn)業(yè)空心化，但實體企業(yè)要轉(zhuǎn)型升級、提升產(chǎn)品質(zhì)量，向全球價值鏈的中高端發(fā)展，困難重重。現(xiàn)實中，一路走高的房地產(chǎn)吸引了太多的投資，互聯(lián)網(wǎng)帶給制造企業(yè)的沖擊大于融合，此起彼伏的“并購潮”也逐漸走了樣。實體經(jīng)濟(jì)的脈搏仍在走弱，企業(yè)在紛擾中蹣跚前行。

由于房地產(chǎn)的金融屬性不斷加強(qiáng)，自2015年年末開始，房地產(chǎn)價格不斷飆升，寬松的信貸和各種金融創(chuàng)新產(chǎn)品放大了投資的杠桿效應(yīng)，社會資本紛紛流向收益更高的房地產(chǎn)領(lǐng)域。無論身處何種情境，人人都在討論買了幾套房，并坐等升值。離譜的是，當(dāng)上市企業(yè)業(yè)績欠佳時，賣上兩套房便可能扭虧為盈。樓市是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，避實就虛跡象非常明顯，浮躁心態(tài)使得企業(yè)普遍缺乏遠(yuǎn)見。

這種大環(huán)境下，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、品質(zhì)升級、工匠精神等，自然成為空中樓閣。中國產(chǎn)品品質(zhì)一般，“海淘”應(yīng)運(yùn)而生，在消費(fèi)品領(lǐng)域，甚至連電飯鍋、圓珠筆、菜刀等日常必需品都大量從國外帶回來。消費(fèi)外溢使中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展又缺失了一個重要的動力。只有讓制造業(yè)踏實做好品質(zhì)，改變當(dāng)前品質(zhì)洼地的困境，才能把消費(fèi)者吸引回來。

此外，還有互聯(lián)網(wǎng)的沖擊。實施“互聯(lián)網(wǎng)+”的原意是通過信息化手段提升價值鏈的效率，然而，互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還沒有實現(xiàn)真正的融合，暫時對實體經(jīng)濟(jì)形成了擠壓?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了工業(yè)化時代分工協(xié)作的專業(yè)性，品質(zhì)差異不再是吸引消費(fèi)者購買的主要特征。電商時代，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的秩序還沒有形成，假貨驅(qū)逐真貨、劣質(zhì)驅(qū)逐優(yōu)質(zhì)，價格高低成為市場競爭的決定性要素。實體經(jīng)濟(jì)要打造品牌，優(yōu)化消費(fèi)者體驗，就要承擔(dān)沉重的稅負(fù)、房租、員工成本，以及消防、社保等非稅收成本。

在房地產(chǎn)和電商的雙重擠壓下，家樂福、華堂等傳統(tǒng)商超關(guān)門的消息此起彼伏。街頭活躍著房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)和快遞小哥，社區(qū)經(jīng)濟(jì)帶給人們的情感交流和社交空間日趨逼仄。電商強(qiáng)調(diào)價格競爭，一些劣質(zhì)品當(dāng)?shù)溃沟脤嶓w企業(yè)差異化和品牌化發(fā)展的轉(zhuǎn)型路徑越發(fā)艱難。未來的機(jī)會將更多在B2B產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，例如裝備制造等，互聯(lián)網(wǎng)將轉(zhuǎn)向物聯(lián)網(wǎng)，推動企業(yè)向工業(yè)3.0甚至4.0方向發(fā)展，逐步實現(xiàn)智能制造。

每當(dāng)經(jīng)濟(jì)不景氣，就會形成并購潮。2015年以來，全球并購之活躍令人難以想象，企業(yè)之間的合并規(guī)模超過了全球商業(yè)史上的歷次并購潮。中國資本市場也不遑多讓，并購浪潮正在形成，然而動力卻不盡相同。

對于國有企業(yè)，受“做優(yōu)做強(qiáng)做大”的號召，央企曾傳言要減少至30到50家，合并重組過程中，企業(yè)往往身不由己，但“以大并小”肯定是最后的結(jié)局，于是110多家央企，前50家磨刀霍霍，后50家勢成驚弓之鳥。合并經(jīng)營的邏輯，是業(yè)務(wù)互補(bǔ)還是戰(zhàn)略相關(guān)，尚不清楚，但市場機(jī)制將無從發(fā)揮決定性作用。由于未來的不確定性，影響了一些國有企業(yè)專注經(jīng)營。

第3篇：互聯(lián)網(wǎng)人工智能的時代范文

美國以信息技術(shù)為核心發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略，在90年代獲得成功，成為經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。1995～1998年間，美國1／3的經(jīng)濟(jì)增長來自于蓬勃發(fā)展的數(shù)字經(jīng)濟(jì)，在國內(nèi)總收入（GDP）4.1％的增長率中，信息產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)達(dá)1.2個百分點；計算機(jī)和電信工業(yè)對GDP增長的貢獻(xiàn)率超過24％。到2006年，美國將有一半工人受雇于信息產(chǎn)業(yè)或成為信息技術(shù)的使用者。高新技術(shù)促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，催生了一批新興關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)，如汽車電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。1970年，美國每輛汽車電子裝置的價值只有25美元，1990年上升到1383美元，2000年，美國汽車電子產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值將達(dá)到上千億美元。在1998年美國資本設(shè)備實際投資16．5％的增長率中，信息設(shè)備的貢獻(xiàn)就占9．6個百分點，占總增長率的58％。美國信息產(chǎn)業(yè)占經(jīng)濟(jì)的25％，生物產(chǎn)業(yè)將使新經(jīng)濟(jì)的比重再增加15個百分點。

以美國帶動的信息全球化，已經(jīng)全世界達(dá)成了共識。2000年9　月在沖繩舉行的8國首腦會議通過了＜全球信息社會沖繩＞，指出：信息通信技術(shù)是21世紀(jì)社會發(fā)展的最強(qiáng)有力的動力之一。信息通信技術(shù)將對人類生活和經(jīng)濟(jì)活動帶來前所未有的沖擊和變革。占全球國民生產(chǎn)總值2／3的8個國家達(dá)成共識，要協(xié)調(diào)一致，最大限度利用信息技術(shù)所帶來的成果和益處，同時要在這種革命性變化中制訂信息技術(shù)的各種相關(guān)規(guī)則。

21世紀(jì)全球發(fā)展的巨大的動力，仍然來自人口增長和技術(shù)進(jìn)步。到2025年，全球人口將增長1／3，達(dá)到80億，2050年達(dá)到89億，人口老化現(xiàn)象將影響全世界。今后幾十年知識激增和因特網(wǎng)將推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一場真正的知識革命正在開始，知識量每五六年就增加一倍。通過實踐得來的知識越來越重要。人力資本尤其受重視，它的重要性超過體力勞動、自然資源以及實物資本。富國創(chuàng)造的的財富都?xì)w功于人力資本。在美國高效率的知識工作者在就業(yè)者中占2／5到2025年，在新的“知識經(jīng)濟(jì)”中老的工業(yè)部門將降到10％的比例。

信息產(chǎn)業(yè)在全球發(fā)展方興未艾。美國納斯達(dá)克股票市場的崩盤，并不說明信息產(chǎn)業(yè)的失敗，它可能標(biāo)志著積極的轉(zhuǎn)折：美國的信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合，美國信息革命的進(jìn)一步全球化，“新經(jīng)濟(jì)”將繼續(xù)發(fā)展。

3?！靶畔⒏咚俟贰保喝蚧畔a(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)

美國政府于1993年制訂＜國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)：行動計劃＞指出：“國家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是一個能給用戶提供大量信息的，由通信網(wǎng)絡(luò)，計算機(jī)，數(shù)據(jù)庫以及日用電子產(chǎn)品組成的完備網(wǎng)絡(luò)”。

1991年戈爾提出“建立地球村的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)”，1994年提出“維持發(fā)展的基本前提是創(chuàng)建連接各個網(wǎng)絡(luò)的全球網(wǎng)。。。。必須建成并開通一個全球性的信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)（CII），為每個人提供周游世界的環(huán)球信息高速公路。通過這個網(wǎng)絡(luò)，消息和圖象能夠以光速從任一大城市通往每個大陸上的任一小村莊?！?/p>

信息高速公路，是21世紀(jì)信息時代手段社會基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于工業(yè)革命初期美國的鐵路網(wǎng)。目前，由美國國家科學(xué)基金會掌管的INTEINET網(wǎng)，又稱為互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)成為跨國界的計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，與155個國家和地區(qū)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接，有400多萬臺主機(jī)，15000萬用戶。它本身不是信息高速公路，但它是未來全球信息高速公路的雛形。隨著微機(jī)的普及，全球上網(wǎng)人數(shù)以每月15％的速度增長。美國的微軟，麥克考，波音公司合作，到2001年由90億美圓發(fā)射288顆衛(wèi)星，使互聯(lián)網(wǎng)，商業(yè)，金融和互動媒體服務(wù)24小時覆蓋全球。100多所大學(xué)和IBM合作，計劃推出第二代互聯(lián)網(wǎng)，比現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)快100－－－1000倍，其能量直接為媒體產(chǎn)業(yè)帶來革命。

互聯(lián)網(wǎng)是社會資源大規(guī)模重組的根本工具，這種分配是一種全局式的聯(lián)動，是任何一個行業(yè)、任何一個部門都不可避免的。最近五年美國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的百萬富翁比過去五十年所有工業(yè)創(chuàng)造的百萬富翁還要多：在1992－1999年，有409家互聯(lián)網(wǎng)公司上市，市場價值達(dá)1.3萬億美元，其中僅1999年就有309家互聯(lián)網(wǎng)公司上市?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)成為美國的第一大經(jīng)濟(jì)，美國在大概五、六年的時間里，把資源從一些傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)移到了年輕人手中，使整個國家重新煥發(fā)了活力。美國信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)占經(jīng)濟(jì)25％，再加上生物技術(shù)將有15個百分點?；ヂ?lián)網(wǎng)的特點是：通訊互聯(lián)網(wǎng)化。微機(jī)通訊與可視電話。網(wǎng)絡(luò)電視裝置。不用買微機(jī)，可以在電視機(jī)上直接上網(wǎng)，收發(fā)電子郵件，購物。網(wǎng)絡(luò)微機(jī)和簡易電腦。不用大硬盤，用網(wǎng)上軟件和空間。內(nèi)聯(lián)網(wǎng)。銀行，保險公司，大企業(yè)，院校和國家機(jī)關(guān)在互聯(lián)網(wǎng)上建立全球范圍的內(nèi)部使用網(wǎng)絡(luò)。衛(wèi)星通訊的互聯(lián)網(wǎng)高速入口。衛(wèi)星上有500個頻道的電視節(jié)目。網(wǎng)上服務(wù)公司跨國化，比如互聯(lián)網(wǎng)全球漫游服務(wù)，用戶可以在外國上網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)的多樣化功能?？梢栽诰W(wǎng)上直接購買信息產(chǎn)品，傳遞照片和錄象帶。

信息高速公路的特點是：高速化，多媒體化，智能化，按照完備的，交互式的，用戶驅(qū)動方式運(yùn)行。它由高速通信平臺和大量的應(yīng)用信息系統(tǒng)組成，關(guān)鍵技術(shù)有13項：高性能計算機(jī)系統(tǒng)，

高效率軟件系統(tǒng)，超大容量計算機(jī)高速接口，光纖傳輸技術(shù)，同步數(shù)字系列，異步轉(zhuǎn)移模式，高速通信協(xié)議，數(shù)字圖象壓縮，大容量存儲，智能網(wǎng)，多媒體通信，個人通信，信息安全。信息高速公路由通信網(wǎng)，數(shù)據(jù)庫，計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和個人5個部分組成。

4．信息時代的特點

第一，自然資源和社會財富主要體現(xiàn)在信息和知識上，新型生產(chǎn)力有高技術(shù)含量，高速度跳躍性發(fā)展，高度競爭性，高度社會化和人性化。

第二，生產(chǎn)方式是計算機(jī)處理信息，信息高速公路傳輸信息。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向自動化，柔性，分散型生產(chǎn)發(fā)展。

第三，智力資本作為獨(dú)特的生產(chǎn)要素取代人力資本并且排在產(chǎn)業(yè)資本和金融資本之首。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中的直線管理正向扁平型管理轉(zhuǎn)變：圍繞工作流程而不是部門職能來管理。由于資本的全球化與創(chuàng)新快速化兩者的合力，項目管理正改變著傳統(tǒng)的職能性的組織管理。社會知識化，公司扁平化，勢必使更多的權(quán)力下放，從根本上改變企業(yè)文化，低層員工參與創(chuàng)新，被授予決策權(quán)，并對業(yè)績改進(jìn)負(fù)責(zé)，信任與對過錯的寬容，成為核心文化。

第四，知識經(jīng)濟(jì)將傳統(tǒng)教育推到產(chǎn)業(yè)前沿，知識老化的周期不斷縮短，人們無法滿足小學(xué)、中學(xué)、本科、碩士、博士等階段性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將成為終生行為。

第五，倫敦、紐約、東京三個世界級的國際金融中心的一批精英正進(jìn)入硅谷、上海等新興的資本市場，形成前所未有的新經(jīng)濟(jì)全球人才中心。新經(jīng)濟(jì)中，留人則日益成為人力資源的瓶頸。

第六，從科學(xué)管理到數(shù)字化管理，指利用計算機(jī)，通信，網(wǎng)絡(luò)，人工智能等技術(shù)，量化管理對象和行為，實現(xiàn)計劃，組織，協(xié)調(diào)，服務(wù)，創(chuàng)新等職能?；诰W(wǎng)絡(luò)，企業(yè)的知識信息資源和財富可數(shù)字化；運(yùn)用量化管理技術(shù)解決企業(yè)管理問題。定量化，智能化，綜合性，集成性，動態(tài)開發(fā)性，系統(tǒng)性。

第七，新型市場交換方式：擴(kuò)大交換客體和市場空間，提高交換速度和頻率，改變交換方式和手段，交換電子化，信息化，符號化。信息產(chǎn)生附加值，電子信息量急劇膨脹，對經(jīng)濟(jì)流動產(chǎn)生決定性影響；

第八，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)將以信息技術(shù)為中心，人的智能和創(chuàng)造性獲得前所未有的發(fā)揮。新型勞動方式：生產(chǎn)和辦公自動化，勞動者擺脫勞累，危險的工作，許多人在家上班。高科技促進(jìn)人的自我實現(xiàn)和主體性提高。使用計算機(jī)記憶和模擬，邏輯思維，知識積累，記憶反應(yīng)能力為計算機(jī)代替，悟性（靈感，直覺和頓悟）最為重要，人將更有創(chuàng)造力。

第九，人們的世界觀，價值觀和思維方式發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，遇事“拆零”的分析方式將由整體性思維方式所取代，高科技促進(jìn)人的自我實現(xiàn)和主體性提高。使用計算機(jī)記憶和模擬，邏輯思維，知識積累，記憶反應(yīng)能力為計算機(jī)代替，悟性（靈感，直覺和頓悟）最為重要，人將更有創(chuàng)造力。

第十，信息化和自動化的家庭生活：可視電話，電視與衛(wèi)星的聯(lián)網(wǎng)，個人計算機(jī)，移動電腦，人腦控制的計算機(jī)全面進(jìn)入家庭。特別是互聯(lián)網(wǎng)的終端，將由目前的計算機(jī)，手機(jī)，繼續(xù)向微型化發(fā)展。微型芯片將起到關(guān)鍵作用，一個芯片相當(dāng)于一部微型電腦，將被安裝到家庭生活的各個方面，比如門窗，灶具，錢包，紐扣，首飾之中，自動行使各種功能。

第4篇：互聯(lián)網(wǎng)人工智能的時代范文

關(guān)鍵詞 計算機(jī)；技術(shù)；發(fā)展

中圖分類號TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2013）97-0221-02

0引言

世界全球化程度是日漸加深，科技信息技術(shù)也是飛快的進(jìn)入到各行各業(yè)的領(lǐng)域當(dāng)中，信息技術(shù)經(jīng)過很多年得發(fā)展創(chuàng)新也慢慢的變得成熟了，因此就出現(xiàn)了一批高科技含量的運(yùn)用在特殊領(lǐng)域的計算機(jī)，計算機(jī)的到來為人類的生活和發(fā)展帶去更多的便捷。

1 計算機(jī)分類

1.1超級計算機(jī)

由數(shù)百數(shù)千的處理器組成的是普通PC機(jī)不能計算完成的大型復(fù)雜課題的計算機(jī)就是超級計算機(jī)。超計算機(jī)是計算機(jī)中運(yùn)算速度最快的，也是計算機(jī)中功能和存儲最大的，國家的科技發(fā)展水平的標(biāo)志也是超級計算機(jī)所代表的。超級計算機(jī)承擔(dān)大規(guī)模、高速度的計算任務(wù)的應(yīng)用的范圍特別廣泛，主要應(yīng)用于科學(xué)計算、能源、軍事和探礦等領(lǐng)域。

1.2網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)

1.2.1服務(wù)器

服務(wù)器指一個管理資源并為用戶提供服務(wù)的計算機(jī)軟件，通常分為文件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和應(yīng)用程序服務(wù)器。運(yùn)行以上軟件的計算機(jī)或計算機(jī)系統(tǒng)也被稱為服務(wù)器。服務(wù)器相對于普通PC來說，在安全性、穩(wěn)定性等性能方面的要求都比較高，主要是因為普通的PC和CPU、芯片組、內(nèi)存、磁盤系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等硬件是不相同的。

1.2.2工作站

英文名為Workstation的工作站，由分布式網(wǎng)絡(luò)計算和個人計算機(jī)為基礎(chǔ)，具有強(qiáng)大的圖形、圖像處理能力和數(shù)據(jù)運(yùn)算能力，并能滿足工程設(shè)計、動畫制作、科學(xué)研究、軟件開發(fā)、金融管理、信息服務(wù)、模擬仿真等專業(yè)領(lǐng)域。工作站最突出的特點是具有很強(qiáng)的圖形交換能力，因此在圖形圖像領(lǐng)域特別是計算機(jī)輔助設(shè)計領(lǐng)域得到了迅速應(yīng)用。典型產(chǎn)品有美國Sun公司的Sun系列工作站。

1.3工業(yè)控制計算機(jī)

工業(yè)控制的計算機(jī)是對對生產(chǎn)過程和機(jī)器和工藝設(shè)備進(jìn)行檢測和控制的計算機(jī)。工業(yè)控制計算機(jī)主要是由計算機(jī)和工業(yè)工作時的輸入輸出兩大部分組成。工控機(jī)的主要類別有：IPC（PC總線工業(yè)電腦）、PLC（可編程控制系統(tǒng)）、DCS（分散型控制系統(tǒng)）、FCS（現(xiàn)場總線系統(tǒng)）及CNC（數(shù)控系統(tǒng)）五種。

1.4個人計算機(jī)

個人計算機(jī)也叫個人電腦英文Personal Computer。個人電腦的發(fā)展也是非常迅速的，從笨重的商業(yè)電腦到超薄高性能機(jī)器，而且個人電腦的應(yīng)用也是很廣泛的，除了商業(yè)用途外，休閑娛樂也是必不可上的。

個人電腦主要有兩大機(jī)型，一個是放在桌子上的臺式電腦，一種是便攜式的筆記本電腦。

1.5納米計算機(jī)

納米計算機(jī)是一種新型的高性能計算機(jī)。納米是一個計量單位，相當(dāng)于10m～9m。而且納米的導(dǎo)電性能是非常強(qiáng)大的，質(zhì)地也是很堅固的，納米制造計算機(jī)主要是替代計算機(jī)的硅芯片制造。計算機(jī)里的納米技術(shù)研制的內(nèi)存芯片的體積只有相當(dāng)于頭發(fā)絲直徑的千分之一那大大小。并且納米計算機(jī)的性能是非常強(qiáng)大的比今天的計算機(jī)要強(qiáng)大的多，而且也不需要耗費(fèi)任何的能源。

1.6生物計算機(jī)

從20世紀(jì)80年代開始，生物工程學(xué)家就對人腦、神經(jīng)元和感受器進(jìn)行了很深的研究，希望可以制造出一種相當(dāng)于人類思維的生物計算機(jī)。這種生物計算機(jī)的電腦芯片是用蛋白質(zhì)制造的，存儲量的大小比普通電腦大的特別多，相當(dāng)于10億左右。生物計算機(jī)的電腦配件的密度是人類大腦神經(jīng)元的100萬倍左右，因此，生物計算機(jī)的信息傳遞速度也是非常迅速的。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，計算機(jī)的分類也越來越多了，例如：生物計算機(jī)、分子計算機(jī)、量子計算機(jī)、光子計算機(jī)、神經(jīng)計算機(jī)等。

3 未來發(fā)展趨勢

計算機(jī)經(jīng)歷了機(jī)器語言、程序語言、簡單操作系統(tǒng)和Linux、Macos、BSD、Windows等現(xiàn)代操作系統(tǒng)四代，而且計算機(jī)的運(yùn)行速度也是日漸升高，第四代計算機(jī)的速度已經(jīng)非?？炝?，都達(dá)到每秒幾十億了。原來的計算機(jī)僅僅用于軍事科研使用，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到每個人都可以擁有的地步了，面對市場的不同需求，計算機(jī)也有相應(yīng)的強(qiáng)大功能相匹配。

3.1巨型化

巨型化是指為了適應(yīng)尖端科學(xué)技術(shù)的需要，發(fā)展高速度、大存儲容量和功能強(qiáng)大的超級計算機(jī)。不僅在軍事和科研方面對計算機(jī)的運(yùn)行速度和儲存空間的要求日趨提高，人們在日常生活中也漸漸的離不開計算機(jī)了。因此，計算機(jī)的功能就應(yīng)該向多元化發(fā)展。

3.2微型化

計算機(jī)的處理器（CPU）在出現(xiàn)了微型的處理器以后，計算機(jī)的體積就變小了，從而成本也縮小了。同時，因為軟件行業(yè)也在快速的發(fā)展，使得計算機(jī)的操作系統(tǒng)迆變得方面多了，并且計算機(jī)的設(shè)備也慢慢的區(qū)域完善。微型計算機(jī)憑著本身的優(yōu)點很快的就出現(xiàn)在各行各業(yè)的領(lǐng)域里。因此，掌上電腦，微型電腦的體積是越來越小，功能也是越來越強(qiáng)大，從而更好的為我們的日常生活帶去更多的便捷。

3.3網(wǎng)絡(luò)化

互聯(lián)網(wǎng)真是一個非常強(qiáng)大和使用的，它的到來，使人們從此進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)的時代，它可以將全球各地的計算機(jī)連接在一塊，然后人們打破了以往的通訊溝通方式，通過互聯(lián)網(wǎng)人們就可以進(jìn)行交流和溝通，很多教育資源和信息查閱資源都可以進(jìn)行共享，特別是無線網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們在使用互聯(lián)網(wǎng)的時候更加便捷，網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展是未來計算機(jī)努力的方向之一。

3.4人工智能化

未來發(fā)展的方向一定是人工智能化的計算機(jī)。雖然現(xiàn)代計算機(jī)的功能和運(yùn)行速度已經(jīng)非常強(qiáng)大了，但是和人腦比較的話，邏輯思維能力和智能化確是需要有很大的提升空間。怎么樣讓計算能夠很好地反應(yīng)人的思維是我們需要不斷探索的目標(biāo)，如果可以讓計算機(jī)和人的邏輯思維判斷能力一樣的話，就可以不用通過編碼程序而是直接發(fā)出指令和人類進(jìn)行溝通了。這是我們需要不斷提高和探討的地方。

3.5多媒體化

傳統(tǒng)的計算機(jī)處理的信息主要是字符和數(shù)字。事實上，人們更習(xí)慣的是圖片、文字、聲音、像等多種形式的多媒體信息。多媒體技術(shù)可以集圖形、圖像、音頻、視頻、文字為一體，使信息處理的對象和內(nèi)容更加接近真實世界。

4結(jié)論

科技發(fā)展不斷地進(jìn)步，各種各樣的計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在快速的發(fā)展，計算機(jī)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個快速而又嶄新的時代，計算機(jī)已經(jīng)從功能單一、體積較大發(fā)展到了功能復(fù)雜、體積微小、資源網(wǎng)絡(luò)化等。計算機(jī)的發(fā)展趨勢也不是一成不變的，也是有很大變數(shù)的，但是計算機(jī)的功能和速度肯定會有更深層次的提高和發(fā)展，而且我相信計算機(jī)不僅僅是在性能和速度上有很大的提高，對于計算機(jī)的人性化方面的發(fā)展和環(huán)保問題也是會越來越有更高的發(fā)展的。

參考文獻(xiàn)

第5篇：互聯(lián)網(wǎng)人工智能的時代范文

關(guān)鍵詞： Web技術(shù)； Web1.0； Web2.0； Web3.0

中圖分類號：TP393.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-8228（2013）03-08-03

0 引言

Web技術(shù)可以提供一個可以突破時空局限、交流各種信息的互動平臺，使得用戶無論身在何處，都能夠通過網(wǎng)絡(luò)充分共享全社會的智慧。在Web1.0時代，網(wǎng)站提供的信息只能閱讀，不能添加或修改，作用相當(dāng)于圖書館；Web2.0的本質(zhì)是互動，它可以為人們提供信息，同時人們也可以通過它進(jìn)行交流，更多地參與信息產(chǎn)品的創(chuàng)造、傳播和分享；Web3.0先進(jìn)的技術(shù)和獨(dú)特的信息服務(wù)方式，為更好地實現(xiàn)個性化信息服務(wù)提供了新的機(jī)遇[1]。

1 Web 1.0

最早的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)想來源于1980年由Tim Berners-Lee構(gòu)建的ENQUIRE項目，這是一個超文本在線編輯數(shù)據(jù)庫，盡管看上去與現(xiàn)在使用的互聯(lián)網(wǎng)不太一樣，但是在許多核心思想上卻是一致的。Web 1.0時代開始于1994年，其主要特征是大量使用靜態(tài)的HTML網(wǎng)頁來信息，并開始使用瀏覽器來獲取信息，這個時候主要是單向的信息傳遞。通過Web萬維網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)上的資源，可以在一個網(wǎng)頁里比較直觀地表示出來，而且資源之間，在網(wǎng)頁上可以任意鏈接。

Web1.0的本質(zhì)是聚合、聯(lián)合、搜索，其聚合的對象是巨量、無序的網(wǎng)絡(luò)信息。Web1.0只解決了人對信息搜索、聚合的需求，而沒有解決人與人之間溝通、互動和參與的需求，所以Web2.0應(yīng)運(yùn)而生[2]。

2 Web2.0

2.1 Web2.0簡介

Web 2.0始于2004年3月O’Reilly Media公司和Media Live國際公司的一次頭腦風(fēng)暴會議。Tim O’Reilly在發(fā)表的“What Is Web2.0”一文中概括了Web2.0的概念， 并給出了描述Web2.0的框圖——Web2.0 MemeMap，該文成為Web2.0研究的經(jīng)典文章。此后關(guān)于Web2.0的相關(guān)研究與應(yīng)用迅速發(fā)展，Web2.0的理念與相關(guān)技術(shù)日益成熟和發(fā)展， 推動了Internet的變革與應(yīng)用的創(chuàng)新[3]。在Web2.0中，軟件被當(dāng)成一種服務(wù)，Internet從一系列網(wǎng)站演化成一個成熟的為最終用戶提供網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的服務(wù)平臺，強(qiáng)調(diào)用戶的參與、在線的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作、數(shù)據(jù)儲存的網(wǎng)絡(luò)化、社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、RSS應(yīng)用以及文件的共享等成為了Web2.0發(fā)展的主要支撐和表現(xiàn)。Web2.0模式大大激發(fā)了創(chuàng)造和創(chuàng)新的積極性， 使Internet重新變得生機(jī)勃勃[4]。

2.2 Web2.0的特點

Web2.0是區(qū)別于Web1.0的一種新型Internet應(yīng)用。Web1.0的主要特點在于用戶通過瀏覽器獲取信息，用戶是網(wǎng)絡(luò)信息的使用者；而Web2.0更注重用戶的交互性，用戶不僅是網(wǎng)站使用者和信息接受者，更重要的是能參與其中，成為信息內(nèi)容的制造者。在Web2.0時代，用戶不再是單純的信息消費(fèi)，開始擁有了信息生產(chǎn)者的權(quán)利。用戶在網(wǎng)絡(luò)空間的信息傳播行為，展現(xiàn)自我信息和觀點的同時，也無形中影響了社會信息傳播和輿論導(dǎo)向[5]。

Web2.0的本質(zhì)特征是參與、展示和信息互動，它的出現(xiàn)彌補(bǔ)了Web1.0的不足。如果說Web1.0主要解決的是人對于信息的需求，那么Web2.0主要解決的就是人與人之間溝通、交往、參與、互動的需求。

2.3 Web2.0的典型應(yīng)用

Web2.0的典型應(yīng)用包括Blog、Wiki、RSS、Tag、SNS、P2P、IM等[6]。

⑴ Blog（博客）。Blog是一個易于使用的網(wǎng)站，用戶可以在其中自由信息、與他人交流以及從事其他活動。Blog能讓個人在Web上表達(dá)自己的心聲，獲得志同道合者的反饋并與其交流。Blog的寫作者既是檔案的創(chuàng)作人，也是檔案的管理人。Blog的出現(xiàn)成為網(wǎng)絡(luò)世界的革命，它極大地降低了建站的技術(shù)門檻和資金門檻，使每一個Internet用戶都能方便快速地建立屬于自己的網(wǎng)上空間，滿足了用戶由單純的信息接受者向信息提供者轉(zhuǎn)變的需要。特別是目前流行的微博（MicroBlog），成為一種通過關(guān)注機(jī)制分享簡短實時信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺，2012年1月，據(jù)CNNIC《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計報告》[7]顯示，截至2011年12月底，我國微博用戶數(shù)達(dá)到2.5億，較上一年底增長了296.0%，網(wǎng)民使用率為48.7%。微博用一年時間發(fā)展成為近一半中國網(wǎng)民使用的重要Internet應(yīng)用。

⑵ Wiki（百科全書）。WiKi支持面向社群的協(xié)作式寫作，同時也包括一組支持這種寫作的輔助工具。Wiki系統(tǒng)屬于一種人類知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，網(wǎng)民可以方便地在Web的基礎(chǔ)上對Wiki文本進(jìn)行操作；同時Wiki系統(tǒng)還支持那些面向社群的協(xié)作式寫作，為協(xié)作式寫作提供了必要的幫助；最后，Wiki的作者構(gòu)成了一個群體，Wiki系統(tǒng)為這個群體提供了簡單的交流工具。與其他超文本系統(tǒng)相比，Wiki有使用簡便且開放的優(yōu)點，所以Wiki系統(tǒng)可以幫助網(wǎng)民在一個社群內(nèi)共享某個領(lǐng)域的知識。

⑶ RSS（站點摘要）。RSS是站點之間共享內(nèi)容的一種簡易方式。用戶可以通過RSS訂閱Blog的文章，也可以從相關(guān)站點訂閱各種新聞。對用戶來說，RSS訂閱沒有廣告或者圖片來影響標(biāo)題或者文章概要的閱讀，同時RSS閱讀器會自動更新你定制的網(wǎng)站內(nèi)容，保持新聞的及時性。用戶可以定制多個RSS摘要，從多個來源搜集新聞?wù)系絾蝹€數(shù)據(jù)流中；對于網(wǎng)站來說，通過RSS擴(kuò)大了網(wǎng)站內(nèi)容的傳播面，也增加了網(wǎng)站的訪問量，因為訪問者調(diào)閱的RSS文件和瀏覽的網(wǎng)頁，都是從網(wǎng)站服務(wù)器上下載的。RSS的出現(xiàn)是Internet時代信息爆炸的必然產(chǎn)物，它能幫助忙碌的現(xiàn)代人在海量的信息中， 獲得自己關(guān)心的新聞和觀點。目前，RSS已被廣泛地應(yīng)用于Blog，WiKi和網(wǎng)上新聞頻道等。

⑷ Tag（標(biāo)簽）。是一種更加靈活、有趣的日志分類方式。我們可以為每篇日志添加一個或多個Tag，可以看到Blog空間上所有具有相同Tag的日志，并由此建立起與其他用戶更多的聯(lián)系和溝通。目的是為了更好地顯示和突出搜尋的重點關(guān)鍵詞或者詞條，以便更好地索引和指導(dǎo)用戶瀏覽和索引。Tag體現(xiàn)出群體的力量，它增強(qiáng)了日志之間的相關(guān)性和用戶之間的交互性，讓Internet用戶看到一個更加多樣化的世界，一個關(guān)聯(lián)度更大的Blog空間，一個實時播報熱點事件的新聞臺，這是一種前所未有的網(wǎng)絡(luò)體驗。

⑸ SNS（社會網(wǎng)絡(luò)）。SNS的理論依據(jù)是六度分隔理論。通過Internet的方式，可以將人際關(guān)系網(wǎng)的資源完全挖掘出來。在SNS的幫助下，可以輕松認(rèn)識“朋友的朋友”，通過認(rèn)識的人找到需要的人，擴(kuò)展自己的人脈，還可以更科學(xué)地管理人際網(wǎng)絡(luò)資源，為自己贏得更多的機(jī)會。目前世界知名的社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)網(wǎng)站有Facebook，Myspace，Twitter，Google orkut等，在中國有人人網(wǎng)、開心網(wǎng)、騰訊朋友等。

⑹ P2P（對等網(wǎng)絡(luò)）。P2P可以理解為伙伴對伙伴、點對點的意思，是讓所有的客戶端都能提供資源，包括帶寬，存儲空間和計算能力。因此，當(dāng)有節(jié)點加入且對系統(tǒng)請求增多，整個系統(tǒng)的容量也增大。

⑺ IM（即時通訊）。IM軟件可以說是目前我國上網(wǎng)用戶使用頻率最高的軟件。聊天一直是網(wǎng)民們上網(wǎng)的主要活動之一，網(wǎng)上聊天的主要工具已經(jīng)從初期的聊天室、論壇變?yōu)橐訫SN、QQ為代表的即時通訊軟件。即時聊天已經(jīng)突破了作為技術(shù)工具的極限，被認(rèn)為是現(xiàn)代交流方式的象征，并構(gòu)建起一種新的社會關(guān)系。

3 Web 3.0

3.1 Web3.0簡介

Web3.0是Internet發(fā)展的必然趨勢，是Web2.0的進(jìn)一步發(fā)展和延伸。Web3.0在Web 2.0的基礎(chǔ)上， 將雜亂的微內(nèi)容進(jìn)行最小單位的繼續(xù)拆分，同時進(jìn)行詞義標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化，實現(xiàn)微信息之間的互動和微內(nèi)容間基于語義的鏈接。Web3.0能夠進(jìn)一步深度挖掘信息并使其直接從底層數(shù)據(jù)庫進(jìn)行互通。并把散布在Internet上的各種信息點以及用戶的需求點聚合和對接起來，通過在網(wǎng)頁上添加元數(shù)據(jù)，使機(jī)器能夠理解網(wǎng)頁內(nèi)容， 從而提供基于語義的檢索與匹配，使用戶的檢索更加個性化、精準(zhǔn)化和智能化[8]。

對Web3.0的定義是網(wǎng)站內(nèi)的信息可以直接和其他網(wǎng)站相關(guān)信息進(jìn)行交互，能通過第三方信息平臺同時對多家網(wǎng)站的信息進(jìn)行整合使用；用戶在Internet上擁有直接的數(shù)據(jù)，并能在不同網(wǎng)站上使用；完全基于Web，用瀏覽器即可以實現(xiàn)復(fù)雜的系統(tǒng)程序才具有的功能。Web3.0瀏覽器會把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一個可以滿足任何查詢需求的大型信息庫。Web3.0的本質(zhì)是深度參與、生命體驗以及體現(xiàn)網(wǎng)民參與的價值。

3.2 Web3.0的技術(shù)特性

⑴ 智能化及個性化搜索引擎。為用戶營造個性化的信息空間，是未來搜索引擎應(yīng)該追求的方向，包括如何表達(dá)信息需求，如何改變?yōu)g覽搜索結(jié)構(gòu)，如何針對個性化的信息需求建立模型等。Web1.0中用戶的被動角色以及在Web2.0中用戶的有限參與必須得到改變，因為網(wǎng)絡(luò)看起來是供給者的網(wǎng)絡(luò)，但實際上應(yīng)該是消費(fèi)者的網(wǎng)絡(luò)。

⑵ 數(shù)據(jù)的自由整合與有效聚合。只有克服數(shù)據(jù)信息的不兼容性，才能實現(xiàn)自由整合與有效聚合。任何一個用戶通過一臺連接網(wǎng)絡(luò)的計算機(jī)，就應(yīng)該能獲取到他在技術(shù)可能下所可以獲取的信息，這符合用戶瀏覽網(wǎng)絡(luò)的根本目的。也只有這樣，網(wǎng)絡(luò)提供者才能獲得更高的效益。

⑶ 適合多種終端平臺，實現(xiàn)信息服務(wù)的普適性。方便地獲取信息就應(yīng)該讓用戶可以離開電腦屏幕，也就是說Web3.0應(yīng)該實現(xiàn)不同終端之間的兼容。

3.3 Web3.0與Web1.0、Web2.0的區(qū)別

Web3.0與Web1.0及Web2.0的區(qū)別可以概括如下[9]。

從用戶參與的角度來看：Web1.0特征是以靜態(tài)、單向閱讀為主，用戶僅是被動參與；Web2.0則是一種以分享特征的實時網(wǎng)絡(luò)，用戶可以實現(xiàn)互動參與，但這種互動仍然是有限度的；Web3.0則以網(wǎng)絡(luò)化和個性化為特征，可以提供更多人工智能服務(wù)，用戶可以實現(xiàn)實時參與。

從技術(shù)角度看：Web1.0依賴的是動態(tài)HTML和靜態(tài)HTML網(wǎng)頁技術(shù)；Web2.0則以Blog、TAG、SNS、RSS、Wiki、六度分隔、XML、AJAX等技術(shù)和理論為基礎(chǔ)；Web3.0的技術(shù)特點是綜合性的，語義Web、本體是實現(xiàn)Web3.0的關(guān)鍵技術(shù)。

從應(yīng)用角度來看：傳統(tǒng)的門戶網(wǎng)站如新浪、搜狐、網(wǎng)易等是Web1.0的代表；博客中國、校內(nèi)網(wǎng)、Facebook、YouTube等是Web2.0的代表；iGoogle、闊地網(wǎng)絡(luò)等是Web3.0的代表。

4 Web技術(shù)展望

Web1.0主要解決的是人對于信息的需求，Web2.0主要解決的是人與人之間溝通、交往、參與、互動的需求，而Web3.0主要解決機(jī)器理解、信息集成和語義服務(wù)的需求。萬維網(wǎng)從Web1.0到Web3.0，使萬維網(wǎng)能更好地為用戶服務(wù)。Web2.0的技術(shù)和服務(wù)在未來將是一種長期、普遍化的存在。應(yīng)用程序Web化，軟件和服務(wù)都基于Web操作，這種趨勢將越來越明顯，Web2.0在繼續(xù)實現(xiàn)自身創(chuàng)新與提升的同時，與傳統(tǒng)Internet的各項應(yīng)用也正加速融合，而隨著Web2.0的逐漸成熟、整合，最終必然向Web3.0方向發(fā)展。Web3.0的時代是讓Internet真正互聯(lián)起來，人與Internet的融合會更加和諧。

對于Web3.0的研究，我們認(rèn)為今后在研究手段和方法方面，將會有更多的計算機(jī)科學(xué)、傳播學(xué)、情報學(xué)等方面的技術(shù)、知識和手段被引入Web3.0的研究。在研究對象方面，將會有更多的研究關(guān)注Web3.0的整體建設(shè)問題，將會有更多的研究關(guān)注Web3.0的具體技術(shù)實現(xiàn)。在應(yīng)用研究方面將進(jìn)一步深入，例如：如何建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的、統(tǒng)一的電子商務(wù)平臺；在Web3.0背景下如何解決版權(quán)問題；如何改造現(xiàn)有的數(shù)字圖書館服務(wù)平臺，使之適應(yīng)以用戶為中心的核心理念等。相信隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及新的信息服務(wù)形式的出現(xiàn)，未來的Internet必將是一個能夠滿足個性化需求設(shè)置、人性化的設(shè)計、友好的界面、簡單易用的信息服務(wù)平臺。

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第6篇：互聯(lián)網(wǎng)人工智能的時代范文

關(guān)鍵詞：SPOC；翻轉(zhuǎn)課堂；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學(xué)模式

當(dāng)前以移動互聯(lián)技術(shù)，云計算、大數(shù)據(jù)、社交網(wǎng)絡(luò)，下一代互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展使得高等教育的發(fā)展帶有鮮明的時代特征。教育信息化、教育全球化已經(jīng)成為高等教育發(fā)展和變革的強(qiáng)有力工具[1]。社會新形勢下，無處不在的互聯(lián)網(wǎng)對高等教育產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性的影響。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新型教育模式，正潛移默化地改變著人們的教育理念。教育手段由原來的單一教育變?yōu)榱私逃?互聯(lián)網(wǎng)模式。2012年Udacity，Coursera，edX三大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺發(fā)起的大型開放式在線課程（MassiveOpenOnlineCourses，MOOC）席卷全球，開啟了高等教育教育全球化的新征程。同時，2013年國內(nèi)也有自己的MOOC平臺，例如“學(xué)堂在線”“中國大學(xué)MOOC”等。MOOC的課程全部針對高等教育，旨在構(gòu)建全新的、更公平的教育新模式。其突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，突破了學(xué)校圍墻，國家疆域，促進(jìn)教育全球化的知識網(wǎng)絡(luò)共同體形成，實現(xiàn)知識共享。但由于其自身存在的一些頑疾，比如，沒有規(guī)模限制，注冊率雖高而課程完成率低以及師生間交流少等問題，使得它的教育效果飽受爭議，且很難得到改觀。MOOC繼續(xù)不斷改進(jìn)，并進(jìn)入了后MOOC時代。2013年，相對于MOOC，加州大學(xué)伯克利分校的ArmandoFox教授提出了小規(guī)模限制性在線課程（SmallPrivateOnlineCourses，SPOC）。不同于MOOC一個課程注冊幾十萬甚至幾百萬的特點，SPOC采用精細(xì)化教學(xué)，授課對象主要是針對高校內(nèi)的在校學(xué)生，對學(xué)習(xí)人數(shù)也進(jìn)行了限制，一般限定在幾十人到幾百人之間，增加師生面對面交流機(jī)會，以期提升學(xué)習(xí)參與度和課程完成率[2]。SPOC吸收并傳承了MOOC的先進(jìn)思想，變革傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)方式更加靈活，上課形式多采用線下傳授和線上自學(xué)相結(jié)合的方式，實現(xiàn)了對現(xiàn)行課堂的有效翻轉(zhuǎn)，滿足了學(xué)習(xí)者的個性化學(xué)習(xí)需求。近幾年翻轉(zhuǎn)課堂的理念逐步被國內(nèi)教育者們所接受，翻轉(zhuǎn)課堂是在信息化環(huán)境中，課程教師提供以教學(xué)視頻為主要形式的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在上課前完成對教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)，師生在課堂上一起完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動交流等活動的一種新型的教學(xué)模式[3]。本文針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的特點，結(jié)合筆者多年來的教學(xué)經(jīng)驗方法，通過SPOC利用MOOC諸多平臺教學(xué)視頻音像資源，來實現(xiàn)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，以提高學(xué)生的探究興趣與主動學(xué)習(xí)能力。

1傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)的主干課程，也是考取專業(yè)方向研究生的必考科目之一。在以往的該課程學(xué)習(xí)中，師生均花費(fèi)了大量的時間和精力，但取得的成效甚微。具體表現(xiàn)有：期末考試一個班大多數(shù)學(xué)生的成績都集中在60~75分之間，成績優(yōu)秀的學(xué)生不多，學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)情緒不高、甚至及格就好的僥幸心態(tài)。學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃能力依舊薄弱。另外對學(xué)院畢業(yè)生求職情況進(jìn)行統(tǒng)計，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面就業(yè)的學(xué)生人數(shù)相比較軟件工程方面就業(yè)人數(shù)差別較為明顯。究其原因，除了學(xué)科自身的市場因素外，反省自身，不難發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中也存在以下幾方面的影響。（1）學(xué)生對所開課程性質(zhì)認(rèn)識不足。由于學(xué)生每學(xué)期所學(xué)的專業(yè)課程較多，大多學(xué)生疲于應(yīng)付獲得課程學(xué)分，而無暇去思考所學(xué)課程的目的，不知道為何要開設(shè)這門課，不多去考慮學(xué)了該課程能獲得什么樣的必需技能和以后從事什么類型的工作。大多教師在講課時，多注重于課本知識點的講解，很少和學(xué)生進(jìn)行該方面的交流。因此，學(xué)生從課程開課時起，就缺乏對課程學(xué)習(xí)整體規(guī)劃和職業(yè)技能規(guī)劃，難以樹立正確思想，學(xué)習(xí)興趣低。（2）學(xué)生輕視課程實踐，動手能力不足。做實驗時，僅能照搬實驗手冊中的命令，而不理解其作用和意義，課程綜合性實踐較少。（3）學(xué)生課前預(yù)習(xí)較少，大多寄希望于教師上課講解。而在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)時間相對固定，不能滿足隨時隨學(xué)習(xí)的要求。上課課程內(nèi)容較多而老師每次授課時間有限，為了按時完成教學(xué)進(jìn)度，主要采用老師講，學(xué)生聽的“滿堂灌”方式，與學(xué)生交流的機(jī)會較少。由于師生對知識點的理解和熟練程度不一樣，往往出現(xiàn)師生思維不同步，這種授課方式對訓(xùn)練學(xué)生思維能力效果甚微。學(xué)生不能很好消化教師上課所講內(nèi)容，課后的復(fù)結(jié)也不到位，教學(xué)效果得不到保證。（4）傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)沒有可重復(fù)性，無法實現(xiàn)重新學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)進(jìn)度固定，不太容易滿足不同層次的學(xué)習(xí)要求，對高層次學(xué)生和理解有困難的學(xué)生均帶來不便。SPOC和翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的教學(xué)方法給解決以上傳統(tǒng)教學(xué)問題，提供了一種新思路。通過實施翻轉(zhuǎn)課堂，將線上SPOC與線下課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行細(xì)致融合，很大程度上改善了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課內(nèi)容多、學(xué)習(xí)時間空間有限、實踐性較強(qiáng)所存在的問題。

2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂混合教學(xué)模式實踐

2010年以來，為了適應(yīng)當(dāng)今社會對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)人才的需求，河南財經(jīng)政法大學(xué)計算機(jī)與信息工程學(xué)院在原來開設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理課程的基礎(chǔ)上，針對計算機(jī)類所有專業(yè)學(xué)生增開了一門網(wǎng)絡(luò)方面的延伸課程—計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。該課程著重以思科、華為設(shè)備為背景的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)詳細(xì)知識講解與設(shè)備配置技能培養(yǎng)、提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新力。期待借助自身優(yōu)質(zhì)的師資力量和特色教學(xué)模式，培養(yǎng)出更受人才市場歡迎的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中高級人才。學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)，不必再經(jīng)過社會上IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，節(jié)省學(xué)生的時間成本和財力。在此教學(xué)過程中，基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計，對目標(biāo)的實現(xiàn)起到了不可估量的作用。下面筆者將從兩個方面來分享對該課程的一些教學(xué)經(jīng)驗。

2.1SPOC教學(xué)平臺及教學(xué)資源建設(shè)

SPOC平臺是師生學(xué)習(xí)交流的橋梁與紐帶，平臺本身的建設(shè)至關(guān)重要，平臺本身要具備諸多功能可擴(kuò)展性。經(jīng)過多方認(rèn)證，河南財經(jīng)政法大學(xué)計算機(jī)與信息工程學(xué)院最終采用的是超星公司的泛雅技術(shù)平臺，如圖1所示。此平臺鏈接河南財經(jīng)政法大學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)，班級安排同步于教務(wù)處的學(xué)生選課系統(tǒng)。當(dāng)選課人數(shù)大于20人時，平臺上相應(yīng)班級及學(xué)生名單自動生成，無需教師手工編排錄入。另外，從功能應(yīng)用上，有上傳文檔、圖片、視頻、網(wǎng)頁鏈接等，另包括學(xué)習(xí)資料、資料共享、在線討論、在線章節(jié)作業(yè)測試、學(xué)生管理、成績管理、在線考試等等諸多功能，能基本滿足日常教學(xué)需求。在每學(xué)期課程初始，教師都會要求學(xué)生熟練掌握泛雅平臺的操作流程。另外，在教學(xué)資源建設(shè)方面，河南財經(jīng)政法大學(xué)計算機(jī)與信息工程學(xué)院該課程教學(xué)內(nèi)容主要分為教材資料、試題資料與教學(xué)視頻。教學(xué)資源建設(shè)和課堂組織方式也與別的學(xué)?；蚓W(wǎng)站上的MOOC和SPOC教學(xué)有3點不同，第一，每個教學(xué)視頻不是以十幾分鐘短小精悍講解某幾個知識點為主，而是采用屏幕錄像軟件錄制教師以往上課的整堂課視頻。視頻長度與上課章節(jié)同步。第二，依據(jù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的特點，授課視頻里大多是先講解理論知識然后使用網(wǎng)絡(luò)仿真軟件對所講理論的動手驗證。講解內(nèi)容詳實，易于學(xué)生理解。作為補(bǔ)充，也會在平臺上給學(xué)生一些來自著名MOOC平臺相關(guān)課程的視頻資料網(wǎng)址鏈接開闊學(xué)生視野。通過實踐，筆者認(rèn)為，有了這樣完備詳實的課程資料，只要學(xué)生肯花時間，完全有能力系統(tǒng)地掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的大部分知識。為教師課上教學(xué)提供了很好的前提條件。第三，河南財經(jīng)政法大學(xué)計算機(jī)與信息工程學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)無論是理論課還是實驗課都在河南財經(jīng)政法大學(xué)計算機(jī)與信息工程學(xué)院專屬配套的華為網(wǎng)絡(luò)實驗室上課。由于設(shè)備數(shù)量所限，采取小班授課，每周3個課時連上（1個理論課時+2個實驗課時），每次上課的班級人數(shù)不超過42人。恰當(dāng)?shù)夭捎肧POC+翻轉(zhuǎn)課堂，使得授課效果明顯提升。課程開課第一周，根據(jù)教學(xué)班級的實際情況對學(xué)生進(jìn)行項目小組分配，每小組7人，以方便學(xué)生交流互助學(xué)習(xí)，演示網(wǎng)絡(luò)實驗時進(jìn)行小組合作。

2.2翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的具體實施過程

翻轉(zhuǎn)課堂要取得成功，首先離不開具有指導(dǎo)意義的教學(xué)模式設(shè)計。結(jié)合計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程特點和河南財經(jīng)政法大學(xué)實際情況加之查閱文獻(xiàn)，筆者將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式實施過程大體分為3個階段：課前、課中、課后，如表1所示。（1）課前。教師將下節(jié)課要講授的章節(jié)知識點和視頻資料，PPT資料及上課要演示的實驗項目，通過SPOC平臺或者QQ群給學(xué)生。學(xué)生上課前提前觀看視頻，閱讀上課要講的課本資料，并動手嘗試用網(wǎng)絡(luò)仿真平臺（EnterpriseNetworkSimulationPlatform，eNSP）做相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)小項目實驗。所布置的上課要講的演示實驗，采用上課時教師演示或者讓學(xué)生演示的方式進(jìn)行，演示實驗不事先指定分配，而是上課隨機(jī)點名學(xué)生演示，演示成績?yōu)樵搶W(xué)生課堂表現(xiàn)加其所在小組表現(xiàn)成績（均按百分制計算）。學(xué)生也可通過在線討論與同學(xué)或者教師進(jìn)行交流，獲得幫助。（2）課中。師生雙方圍繞課前教師所提供的視頻，預(yù)習(xí)測試題、實驗案例等學(xué)習(xí)資料進(jìn)行交流討論。教師對章節(jié)重難點和學(xué)生所存在的知識疑點進(jìn)行解惑答疑，并在此基礎(chǔ)上，有序地進(jìn)行章節(jié)知識拓展提問，與學(xué)生交互式研討。學(xué)生集中注意力聽課的同時，也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思維的訓(xùn)練。接著，教師對本堂課所講知識進(jìn)行歸納總結(jié)，用相應(yīng)同步實驗進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識驗證與剖析，或讓某小組學(xué)生代表進(jìn)行實驗演示，并對回答問題或者實驗演示的學(xué)生或者學(xué)習(xí)小組進(jìn)行課堂平時成績記錄?？煜抡n的時候，布置下節(jié)課上課所講章節(jié)和視頻資料。（3）課后。SPOC的優(yōu)點之一就是能進(jìn)行課堂重現(xiàn)。課后學(xué)生如果對課堂上所講知識點仍有疑問，可以重新觀看章節(jié)教學(xué)視頻，以加深知識點的學(xué)習(xí)與鞏固，也可以和同學(xué)或者教師進(jìn)行課下交流，分享學(xué)習(xí)感悟，以完成課后網(wǎng)上作業(yè)。教師在課后要及時反思并總結(jié)本次課中學(xué)生所提的具有代表性的問題，必要時也需寫授課心得體會，并根據(jù)學(xué)生課上的表現(xiàn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)中反映的課程意見對教學(xué)內(nèi)容或方法進(jìn)行及時調(diào)整。另外，在現(xiàn)階段在實際教學(xué)中，并不是在課程的每一次課中都采用翻轉(zhuǎn)課堂方法，而是根據(jù)章節(jié)知識的難易度，在重點章節(jié)和知識難點上依舊使用傳統(tǒng)的教師講課方式。但上課前仍要求學(xué)生預(yù)習(xí)觀看SPOC教學(xué)視頻資料，這一點對順利開展教師課堂教學(xué)和提升教學(xué)效果很重要。

3對SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂的思考

依據(jù)上述計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)SPOC教學(xué)模式，近幾年培養(yǎng)出來的受到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)青睞的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面高質(zhì)量的學(xué)生數(shù)量明顯增多。不過，以下是筆者在實施后的一些經(jīng)驗與反思，主要包括一些非技術(shù)性思考和技術(shù)性思考，以期通過不斷總結(jié)課程經(jīng)驗，使得教學(xué)方法至臻至美。

3.1非技術(shù)性思考

當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)實力增強(qiáng)的同時，國民在教育方面的投入也迅速增長?；ヂ?lián)網(wǎng)時代在改變?nèi)藗兩罘绞降耐瑫r，也在改變?nèi)藗兊乃季S和觀念。高等教育的發(fā)展也隨之發(fā)生著結(jié)構(gòu)性變化?；ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)也有了一定的社會認(rèn)同性和可行性。另外，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)所需財力、技術(shù)和硬件設(shè)備上的投入也已不是主要問題。因此，SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂成功實施的前提是師生要有教育理念上的真正轉(zhuǎn)變。大學(xué)接收的是經(jīng)歷了從小學(xué)到高中已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的填鴨式教育的學(xué)生，要讓他們一下子轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)方式，可能不太現(xiàn)實，這需要時間。這樣的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，首先教育學(xué)生要從思想意識上和教師保持真正的意識認(rèn)同性。強(qiáng)調(diào)異步教學(xué)和同步教學(xué)、課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的同等重要性。思想上的統(tǒng)一，是保證自主性學(xué)習(xí)成功的前提，是新的教育方法成功的前提和動力。

3.2技術(shù)性思考

在互聯(lián)網(wǎng)時代，相比傳統(tǒng)教育方式，SPOC對教師的各方面要求也相應(yīng)提高。教師除了本身專業(yè)課程知識以外，也要熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)。翻轉(zhuǎn)課堂以學(xué)生為中心，教師實際上扮演課堂的參與者和組織者角色。因此，SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)對教師的組織能力帶來了新挑戰(zhàn)。針對課前和課中，對學(xué)生而言，課前知識的預(yù)習(xí)工作量較大，要求提高。而對老師來說，課中實施翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行討論式教學(xué)時，討論何種問題？如何找到有足夠內(nèi)涵、深度、廣度的可討論課程內(nèi)容？討論問題時，是使用啟發(fā)式討論還是使用通過提問以檢驗學(xué)生對知識點的記憶程度的驗證性討論？針對某個問題，用的討論問題的方法和技巧都要有所選擇。從而能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的專業(yè)思維訓(xùn)練，從課堂問題探討中，提升思維習(xí)慣與創(chuàng)新型思考能力。以上這些，都依賴于授課教師的知識水平和課堂應(yīng)變能力，帶有較高的技術(shù)性。無論采用什么樣的教學(xué)模式，目的都是培養(yǎng)出優(yōu)秀的具有一定創(chuàng)新、批判式思維的專業(yè)技術(shù)人才，在強(qiáng)調(diào)自主化學(xué)習(xí)的同時，不能忽視學(xué)生，要用合適的機(jī)制去督促和調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。因此，除了傳統(tǒng)的通過成績測試手段外，還需要采用何種評價衡量指標(biāo)或者量化指標(biāo)，需要筆者進(jìn)一步實踐和探索。

4結(jié)語

實踐表明，將SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂混合應(yīng)用于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程后，優(yōu)化了教學(xué)資源，讓課堂教學(xué)回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)，使學(xué)生能在有限的課堂時間內(nèi)通過交互式學(xué)習(xí)、探索、協(xié)同式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式加深對知識的理解，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，受到了學(xué)生的歡迎。筆者下一步的工作，針對本文提出的幾點思考，要扎實落實，總結(jié)經(jīng)驗，最終形成具有高質(zhì)量特色的課程教學(xué)經(jīng)驗?？傊诰W(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中引入SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新方法，是對傳統(tǒng)教育融合移動互聯(lián)、人工智能等時代先進(jìn)科技的教育方式的創(chuàng)新，對現(xiàn)行高校本科教學(xué)工程改革也具有一定的借鑒意義。最后，期待這種教育方式，對我國的教育特別是高校高等人才培養(yǎng)方式有所貢獻(xiàn)，使得我國的教育盡快步入現(xiàn)代化，能盡快從傳統(tǒng)的“教育+互聯(lián)網(wǎng)”走向“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。

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