科技創(chuàng)新平臺建設(shè)意義精選(九篇)

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第1篇：科技創(chuàng)新平臺建設(shè)意義范文

[關(guān)鍵詞] 科技基礎(chǔ)條件;科技創(chuàng)新服務(wù)平臺;發(fā)展對策

[中圖分類號] G322 [文獻標(biāo)識碼] A 文章編號：1671-0037（2015）11-25-2

The Present Situation and Development Countermeasures of Qujing Scientificand Technological Innovation Service Platform

Shi Jiachun

（Qujing Institute of ScientificandTechnological Information，Qujing Yunnan 655000）

Abstract：This paper mainly analyzes the present situation of construction and existing problems of Qujing scientific and technological innovation service platform，and puts forward the main contents of Qujing scientific and technological innovation service platform and the countermeasures and suggestions to strengthen the construction of scientific and technological innovation service platform.

Keywords：Scientific and Technological basis; Scientific and Technological innovation service platform; Development suggestions

1 曲靖市科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)現(xiàn)狀

“十二五”以來，曲靖市把建設(shè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺作為建設(shè)服務(wù)型政府和推動中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的一項有效措施，積極探索科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)機制，加大財政科技投入，整合集聚創(chuàng)新資源，科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)成效顯著。截至目前，已建成省級科技企業(yè)孵化器1個，省級生產(chǎn)力促進中心2個，省級產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟2個，省級重點實驗室2個，院士工作站2個，專家工作站3個，省級工程技術(shù)研究中心3個，省級企業(yè)技術(shù)中心21個，市級企業(yè)技術(shù)中心47個，省級創(chuàng)新團隊1個，科技信息咨詢服務(wù)機構(gòu)1家，知識產(chǎn)權(quán)咨詢服務(wù)機構(gòu)2家，科技培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu)1家，行業(yè)科研院所4家?，F(xiàn)有科技創(chuàng)新服務(wù)平臺中，綜合性科技創(chuàng)新服務(wù)平臺6個，產(chǎn)業(yè)型科技創(chuàng)新服務(wù)平臺15個，企業(yè)類科技創(chuàng)新服務(wù)平臺71個[1]。全市科技創(chuàng)新服務(wù)平臺通過整合政府、高校、科研院所、企業(yè)等多方面的科技資源，為社會提供科研條件、研發(fā)設(shè)計、技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化、知識產(chǎn)權(quán)、信息咨詢、企業(yè)孵化等專業(yè)化服務(wù)，極大地提升了產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的技術(shù)水平，突破了一批產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)、降低了創(chuàng)新成本、提高了創(chuàng)新效率。

2 曲靖市科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)存在問題

2.1 平臺數(shù)量少、布局尚欠合理、層次低。一是科技創(chuàng)新服務(wù)平臺數(shù)量不足。據(jù)2014年統(tǒng)計，全市895戶企業(yè)有創(chuàng)新活動的企業(yè)僅303戶，設(shè)立研發(fā)機構(gòu)的72戶，以培育企業(yè)和企業(yè)家的科技企業(yè)孵化器僅1家。二是科技創(chuàng)新服務(wù)平臺覆蓋面窄。曲靖市幾個重點平臺主要分布在農(nóng)業(yè)、環(huán)保、化工、有色金屬、煤炭等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域則較少覆蓋。三是布局不合理。從地域分布看，平臺主要集中在曲靖城區(qū)，縣市相對偏少，發(fā)展相對不平衡。四是科技創(chuàng)新服務(wù)平臺服務(wù)水平低?，F(xiàn)有科技創(chuàng)新服務(wù)平臺中，國家級目前還是空白，省級有37個，整體研發(fā)能力弱、科技創(chuàng)新成果少、服務(wù)水平低。

2.2 運行機制不夠順暢。曲靖市科技創(chuàng)新服務(wù)機構(gòu)還沒有形成企業(yè)化管理、市場化運作的機制，由政府主導(dǎo)建立的公共科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)和管理手段比較單一，缺乏相應(yīng)的激勵機制，導(dǎo)致市場經(jīng)濟氛圍不濃，科技資源的利用率較為低下，科技人員積極性不高，創(chuàng)新動力不足。企業(yè)內(nèi)設(shè)的研發(fā)機構(gòu)受企業(yè)規(guī)模、實力、科技人員創(chuàng)新素質(zhì)的影響，服務(wù)能力不強，難于對企業(yè)或相關(guān)行業(yè)形成有效的創(chuàng)新支持。

2.3 扶持政策有待加強。曲靖市雖然也出臺了一系列推進科技創(chuàng)新的支持政策，但還沒有科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)的專項規(guī)劃和實施意見。如每年財政預(yù)算安排150到200萬元用于支持科技企業(yè)孵化器建設(shè)，但對國家級、省級和市級相關(guān)部門認(rèn)定的科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，目前還沒有出臺相應(yīng)的獎勵補助政策，大多數(shù)企業(yè)因科技投入風(fēng)險的不確定性而不愿投入，相當(dāng)數(shù)量的科技創(chuàng)新服務(wù)平臺資金瓶頸現(xiàn)象十分突出，政府購買科技公共服務(wù)轉(zhuǎn)移支付等方面政策還有待建立完善。

第2篇：科技創(chuàng)新平臺建設(shè)意義范文

關(guān)鍵詞：科技中介 科技創(chuàng)新平臺 主體 作用 對策

中圖分類號：F124.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）008-149-02

1 前言

20世紀(jì)80年代以來，科技中介在我國的發(fā)展已有30余年的歷史，科技中介是指為科技資源的供給方和需求方提供居間的服務(wù)，并且向科技創(chuàng)新平臺的各個參與者提供有償或無償?shù)慕灰仔畔ⅰC會的服務(wù)性組織。科技中介在合理調(diào)配科技資源、整合各類專業(yè)知識上起作用，它在科技創(chuàng)新各主體之間、各要素之間建立溝通橋梁，促進了科技創(chuàng)新平臺的知識信息轉(zhuǎn)化為科技技術(shù)，并推動了科技社會的進步?？萍贾薪槭强萍紕?chuàng)新平臺的主體之一，同時也是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分。

2 科技中介與科技創(chuàng)新平臺個主體之間的關(guān)系

政府部門作為科技創(chuàng)新平臺的重要主體，主要通過制定良好的政策，鼓勵科技創(chuàng)新平臺的發(fā)展，并憑借自己占有的社會資源對科技創(chuàng)新活動進行引導(dǎo)和干預(yù)，達(dá)到實現(xiàn)國家科技創(chuàng)新的目標(biāo)，因而政府是建設(shè)科技創(chuàng)新平臺的協(xié)調(diào)者；企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，是科技成果的重要發(fā)源地。企業(yè)可以將技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，用先進的生產(chǎn)力推動社會的進步，以此來證明其自身存在的價值和意義；科研機構(gòu)、高等院校是知識創(chuàng)造以及科技勞動力生產(chǎn)的源泉，他們擁有高素質(zhì)的科研創(chuàng)新人才、先進的科研裝備，不斷地為科技創(chuàng)新注入新技術(shù)。至于科技中介，它本身并不直接參與技術(shù)創(chuàng)新，主要是通過提供居間服務(wù)，對創(chuàng)新主體的創(chuàng)新活動起著重要的輔助和促進作用。

2.1 科技中介與政府的關(guān)系

在我國，政府是科技資源的主要擁有者和投資者，在科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)中，政府既是頂層設(shè)計者，又是協(xié)調(diào)者?？萍紕?chuàng)新平臺建設(shè)初期，由于缺乏相關(guān)機制的引導(dǎo)及成本等問題，政府成為了平臺的主要運營者，承擔(dān)了科技中介機構(gòu)的部分職能。在市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和完善的情況下，政府要積極為科技中介的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，轉(zhuǎn)化政府的職能，促進科技中介的發(fā)展。目前，有大部分的科技中介與政府部門有著相當(dāng)密切的利益聯(lián)系，它們有的是從政府部門中分離出來的，有的則是某些政府的下屬事業(yè)單位。隨著科技體系的發(fā)展、完善，科技中介將成為獨立的機構(gòu)，并將取代政府科技部門的部分職務(wù)，提供評估、咨詢等服務(wù)。政府的科技管理部門的職責(zé)也應(yīng)有所改變，它們需站在管理者的角度，在宏觀的重大問題上進行引導(dǎo)，把自己從具體的事務(wù)性工作中脫離出來，找準(zhǔn)自己的位置，真正的向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變。當(dāng)然科技中介的發(fā)展程度，如：服務(wù)能力和數(shù)量等，都直接關(guān)系到政府科技管理職能的轉(zhuǎn)變進程，政府職能的轉(zhuǎn)變想要達(dá)到預(yù)期的效果就必須有與此相適應(yīng)的科技中介組織，讓科技中介來承接從政府部門中轉(zhuǎn)移出來的大量管理職能。因此，科技中介和政府在某種意義上講作用是相輔相成的。

2.2 科技中介與企業(yè)的關(guān)系

在科技迅速發(fā)展的進程中，企業(yè)發(fā)揮的作用是不可小覷的。企業(yè)作為科技創(chuàng)新平臺的重要主體，也是平臺資源建設(shè)的直接受益人。企業(yè)為科技創(chuàng)新平臺的發(fā)展投入資金，平臺的發(fā)展不僅需要靠政府的財政資助，同時企業(yè)的資金投入也是平臺課持續(xù)發(fā)展的重要保障。目前，我國的科技研發(fā)資源主要集中在高學(xué)和科研單位。企業(yè)還沒成為研發(fā)的主體，他們在技術(shù)創(chuàng)新過程中的某一環(huán)節(jié)或者某些地方還是力不從心，因此科技中介的提供的服務(wù)可以很大程度上解決這一系列問題。科技中介可以根據(jù)企業(yè)的情況，通過促進技術(shù)資源與企業(yè)內(nèi)部資源的整合，減少了企業(yè)的科研成本的方法，對科技資源進行優(yōu)化配置，同時為企業(yè)提供技術(shù)支持，并對其進行集成創(chuàng)新，從而加快企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。另外，科技中介還可以通過主辦人才招聘會、請專業(yè)人員定期給員工做培訓(xùn)和專題講座等的形式，加大人才儲備，為各企業(yè)輸入和培育各種類型急需的的人才，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展對科技人才的需求。因而，科技中介和企業(yè)是互動的關(guān)系。

2.3 科技中介與高校及科研機構(gòu)的關(guān)系

高校和科研機構(gòu)作為我國科技發(fā)展的重要承擔(dān)著，是建設(shè)科技創(chuàng)新平臺的重要依托主體，在科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)中起基礎(chǔ)性作用。高校及科研機構(gòu)在“產(chǎn)、學(xué)、研”這一體系中，主要扮演的是后兩種“學(xué)和研”的角色。高校及科研院在科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)過程中要改變重科研輕服務(wù)、把科研與服務(wù)分離的現(xiàn)狀，把技術(shù)服務(wù)與科學(xué)研究更緊密地結(jié)合起來，并從中找到創(chuàng)新的突破口，不僅僅把科研工作停留在實驗室階段，同時讓科研結(jié)果轉(zhuǎn)化為先進的生產(chǎn)力。在這點上，科技中介將發(fā)揮它的重要作用?？萍贾薪榭梢酝ㄟ^利用它所具備的信息資源優(yōu)勢，站在商品市場的角度，指引高校及科研機構(gòu)根據(jù)市場的需求進行科研活動，這樣才能及時的調(diào)整科研方向，使科研成果及時滿足社會的需要。同時，科技中介還可以為高校和科研機構(gòu)的科研活動引入企業(yè)的投資，促進科技成果的轉(zhuǎn)化。

3 科技中介機構(gòu)存在的問題

當(dāng)前我國科技中介服務(wù)機制存在的問題有以下幾點：

（1）科技中介的相關(guān)政策和法規(guī)還不完善。目前，由于缺乏有關(guān)科技中介的規(guī)范，科技中介管理的法律法規(guī)還不健全，致使科技中介機構(gòu)不能得到有效的管理。同時因為科技中介在我國經(jīng)濟體制中的地位不明確，而相關(guān)的法律地位、經(jīng)濟地位及運行機制也受到質(zhì)疑，還沒得到普遍認(rèn)可，導(dǎo)致科技中介市場運行不規(guī)范，使科技中介等不到迅速的發(fā)展。

（2）科技中介服務(wù)的專業(yè)化程度不強，缺乏專業(yè)人才?？萍贾薪橐趧?chuàng)新平臺的各個主體之間起到橋梁和劑的作用，就必須具備專業(yè)水平較高的從業(yè)人員，他們既要懂管理和專業(yè)，又要懂技術(shù)和法律。就目前科技中介服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)來看，他們的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這樣的水平，主要表現(xiàn)在營銷策略和營銷手段還不能適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致科技市場的開拓能力有限，科技中介的服務(wù)內(nèi)容也比較單一，不能及時有效的提供全方位的服務(wù)。

（3）科技創(chuàng)新平臺各主體對科技中介的作用認(rèn)識不夠。由于受傳統(tǒng)價值觀的影響，社會各界對科技中介還是缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，還不習(xí)慣于依靠市場來配置資源，科技中介的有償服務(wù)也因此受到冷遇。高校及科研單位已經(jīng)習(xí)慣了原有的模式，他們通過申報科研項目，對其進行監(jiān)督和管理，然后等待驗收及報獎，因而不夠重視科技成果的推廣和成果轉(zhuǎn)化工作，致使科技中介嚴(yán)重缺位。而企業(yè)對科技中介也存在一定的誤解，對科技中介的作用認(rèn)識不夠，不愿出資聘請專業(yè)機構(gòu)提供咨詢。這些都是影響著科技中介發(fā)展的因素。

4 關(guān)于完善科技中介服務(wù)機制的幾點建議

（1）完善科技中介的法律、法規(guī)，為科技中介創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。在法制化的今天，有關(guān)科技中介法律、政策體系的建設(shè)應(yīng)及早提上議程得到重視。首先要逐步明確各類科技中介的法律地位、組織制度和運行機制；然后通過立法，明確劃分政府與科技中介之間的關(guān)系；最終為科技中介提供一個法律定位明確、政策扶持到位、監(jiān)督管理完善的發(fā)展環(huán)境。由此，政府就需從微觀具體業(yè)務(wù)的管理中退出，站在更高的層次，出臺相關(guān)政策，為科技中介的發(fā)展?fàn)I造有利于的法律環(huán)境。政府還應(yīng)提高自身社會化服務(wù)水平，并積極引導(dǎo)科技中介的發(fā)展與市場規(guī)模、市場結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，創(chuàng)造適合科技中介公平發(fā)展的社會環(huán)境。

（2）重視人才培養(yǎng)，建設(shè)一支穩(wěn)定高水平的科技中介服務(wù)專業(yè)化人才隊伍。以專業(yè)技術(shù)人才、管理人才為主的人才隊伍支撐體系是科技中介能夠快速發(fā)展的必要條件，必須高度重視這部分人才在科技中介機構(gòu)中的突出作用。要加強對科技中介的從業(yè)人員進行專業(yè)化的培訓(xùn)，并積極向國外科技中介組織學(xué)習(xí)，同時為留學(xué)人員回國從事中介服務(wù)工作或創(chuàng)辦各類中介服務(wù)機構(gòu)提供有利的社會環(huán)境，堅持“引進來”與“走出去”的人才戰(zhàn)略思想。并且以科研項目為紐帶，根據(jù)科技中介機構(gòu)運行過程中，科技成員的貢獻和作用來進行項目成果的分配，以充分調(diào)動科技中介成員的積極性和創(chuàng)造性。

（3）樹立科技中介的良好形象，加強對中介機構(gòu)作用的宣傳力度，使公眾對科技中介有全新的認(rèn)識?？萍贾薪樵诳萍紕?chuàng)新平臺的各個主體之間的連接作用要得到充分的發(fā)揮，必須改變公眾對科技中介的原有認(rèn)識，讓各個主體主動與科技中介合作，共同促進科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)?？萍贾薪榈牧己眯蜗笾苯雨P(guān)系到公眾對它的認(rèn)識和信任度。過去由于許多關(guān)于科技中介作用的宣傳不全面，僅僅停留在局部或某些行業(yè)，行業(yè)之間中介服務(wù)的作用也滲透遲緩，科技中介的服務(wù)范圍和空間受到限制。現(xiàn)在要充分重視科技中介作用的發(fā)揮，對中介服務(wù)的運行模式加以說明，提高公眾對科技中介的認(rèn)識層次，創(chuàng)造有利于科技中介發(fā)展的文化氛圍。

（4）加強科技中介行業(yè)間的網(wǎng)絡(luò)化協(xié)作，建立科技中介機構(gòu)之間的網(wǎng)絡(luò)平臺，為科技創(chuàng)新全過程提供綜合性的配套服務(wù)。加速行業(yè)間信息的流通，有利于提高科技中介機構(gòu)的整體經(jīng)營效率和市場競爭力，促進政府、企業(yè)、高校、研究機構(gòu)等與科技中介的溝通力度，全面提升科技中介的形像和影響力，使科技中介機構(gòu)的知名度、信用度等多方面得到加強。降低科技創(chuàng)新平臺各主體獲取信息資源的成本，打破原有的由政府壟斷的信息資源的結(jié)構(gòu)，促進科技社會的進一步發(fā)展。

參考文獻：

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第3篇：科技創(chuàng)新平臺建設(shè)意義范文

關(guān)鍵詞： 科技創(chuàng)新 實踐平臺 創(chuàng)新能力

隨著社會的發(fā)展和不斷進步，科技創(chuàng)新日益成為國家經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)鍵因素，這對培養(yǎng)科技人才的大學(xué)提出了更高的要求。培養(yǎng)出高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的技術(shù)人才日益成為大學(xué)的重大任務(wù)和使命。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性是提高創(chuàng)新能力的前提，而目前高校的實踐教學(xué)大部分都是以班為單位，以實驗課的形式進行的，所進行的實驗大部分又都為驗證性實驗，這種教學(xué)方式對學(xué)生加深理解所學(xué)的理論內(nèi)容、增強動手能力有一定的幫助，但對新科學(xué)技術(shù)的掌握，對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面存在缺陷。為了滿足社會對高科技人才的需求，為了提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，本文對大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)的重要性和實踐平臺建設(shè)措施進行了研究。

1.大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)的重要性

隨著社會對大學(xué)生科技能力和創(chuàng)新能力的要求逐步提高，大學(xué)生畢業(yè)后參加工作的競爭越來越激烈，大學(xué)生在校期間就必須積極主動地獲取知識，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，能夠運用新的思維方法，開拓進取，勇于創(chuàng)新，建立自己的科技創(chuàng)新能力體系。大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺是提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在，科技創(chuàng)新平臺建設(shè)的好壞直接決定著學(xué)生科技創(chuàng)新能力的高低。因此，逐步提高大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺的水平具有重要的意義。

1.1大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)是國家經(jīng)濟發(fā)展的必然要求

科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，國家間的競爭日趨激烈，科技創(chuàng)新是國家在國際競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵所在，在經(jīng)濟全球一體化時代，一個國家具有超強的科技創(chuàng)新能力，就能在世界經(jīng)濟競爭中處于高端位置，就能激活和創(chuàng)造國家經(jīng)濟的新產(chǎn)業(yè)，就能促進社會的發(fā)展?？傊?，科技創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會活力的標(biāo)志，是國家發(fā)展的關(guān)節(jié)點。

1.2大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)是大學(xué)發(fā)展的必然要求

科技創(chuàng)新能力的競爭歸根到底是科技人才的競爭，大學(xué)是培養(yǎng)人才的重要基地，所培養(yǎng)的學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的高低直接決定著國家人才水平的高低。作為探究高深學(xué)問場所的大學(xué)，其本質(zhì)就是創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)是以課本為基礎(chǔ)的理論教學(xué)和實驗教學(xué)相結(jié)合，這種教學(xué)方式在一定程度上滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的要求，但對滿足當(dāng)前社會要求學(xué)生有科技創(chuàng)新能力這一點上還有很多問題需要探討。為了滿足社會對高科技人才的需求，為了能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才，為了學(xué)生在校期間能夠發(fā)揮主觀能動性，提高創(chuàng)新能力，大學(xué)應(yīng)該建設(shè)滿足這些要求的科技創(chuàng)新平臺。

此外，一所高校的水平，不在于環(huán)境多么優(yōu)美，而在于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，在于教師和培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的水平。學(xué)校的科研水平和科研成果也是衡量一個學(xué)校綜合實力的重要指標(biāo)之一。

2.大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)措施

如何建設(shè)一個好的科技創(chuàng)新平臺，如何讓學(xué)生在這個平臺上能夠發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，提高自身的科技創(chuàng)新能力，一些建設(shè)措施必不可少。通過參加多年的學(xué)生科技創(chuàng)新活動，我們認(rèn)為建設(shè)一個良好的科技創(chuàng)新平臺有以下幾方面措施。

2.1成立高水平的科技創(chuàng)新團隊

學(xué)生由于接觸專業(yè)的時間不長，科技創(chuàng)新能力不強，這就要求有高水平的教師隊伍引領(lǐng)學(xué)生，科技創(chuàng)新團隊里面的老師應(yīng)當(dāng)具有科研經(jīng)歷，能夠把握本學(xué)科的發(fā)展方向，具有責(zé)任心和創(chuàng)新能力及意識，能夠理論聯(lián)系實踐，具有較強的動手能力較寬知識面，具有團隊精神。能夠幫助和指導(dǎo)學(xué)生獨立思考，因材施教。高校里面的每個專業(yè)都會有科研項目的老師，每個老師可以組織幾位對科技創(chuàng)新感興趣的年輕老師組成團隊，這樣每個團隊就可以帶一批學(xué)生，每個團隊里面的學(xué)生都可以在業(yè)余時間幫助老師完成科研任務(wù)，學(xué)生在助研的過程中無形提高了科技創(chuàng)新能力和水平。團隊負(fù)責(zé)人每個星期或每個月定期跟學(xué)生進行交流，討論學(xué)生們近期學(xué)習(xí)了什么，什么方面還有問題，哪些方面還需要提高，應(yīng)該往哪個方向發(fā)展，等等。

2.2建立科技創(chuàng)新實驗場所

科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不能紙上談兵，學(xué)生要提高科技創(chuàng)新能力，就必須實際動手做出科技作品，這就要求學(xué)校提供實驗場所。目前，高校實驗室都是學(xué)生在上課時開放，學(xué)生上完實驗課就關(guān)閉，造成了實驗室資源的嚴(yán)重浪費，可以將實驗室設(shè)置成開放性質(zhì)，那樣如果學(xué)生有什么新想法、新思路就可以在實驗室里面完成。有條件的高?？梢詥为毥?chuàng)新實驗室，創(chuàng)新實驗室里面配備電腦、操作臺、測試儀器、焊接儀器等。創(chuàng)新實驗室要以學(xué)生創(chuàng)新為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維為重點，著重樹立學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生通過創(chuàng)新實驗室這個平臺能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的科技作品，為他們將來能夠成為優(yōu)秀的科技人才打下堅實的基礎(chǔ)。

2.3與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合

科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不能光靠設(shè)計作品，要與平時所學(xué)的理論相結(jié)合，這就要求教師在傳授理論知識的同時，將科技作品制作、科技創(chuàng)新所需要的基本理論等提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力的各個方面在上課時傳授給學(xué)生。在課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計中加入科技創(chuàng)新內(nèi)容，使得科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在平常教學(xué)的方方面面。

2.4多參加競賽

學(xué)校要鼓勵學(xué)生參加國家和省里的各種科技創(chuàng)新大賽，學(xué)生通過多參加競賽才能提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、解決問題的能力，提高科研活動的能力；學(xué)生通過參加科技競賽能夠提高團隊合作能力。不僅如此，有些學(xué)生還可以通過參加競賽實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

2.5有完善的規(guī)章制度和基金支持

完善的規(guī)章制度和獎懲制度是學(xué)生科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展的保障，要以公正、公平、公開為原則，以高效率的科技創(chuàng)新和高質(zhì)量的科技成果為基準(zhǔn)。通過完善的規(guī)章制度充分發(fā)揮學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性和主動性。做到獎懲合理，對認(rèn)真研究、積極參與、科技創(chuàng)新能力強的同學(xué)給予表彰和獎勵。對抄襲他人作品，有違科技創(chuàng)新精神的人給予批評教育或處罰。

在有完善制度的基礎(chǔ)上，為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情，保證大學(xué)生科技創(chuàng)新項目的順利開展，學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)?shù)幕鹬С帧?/p>

科技創(chuàng)新在國家經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要，作為培養(yǎng)科技人才的大學(xué)應(yīng)該滿足社會對人才的需求，這就要求學(xué)校在培養(yǎng)期間，努力培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新能力的人才，這就需要對科技創(chuàng)新平臺進行建設(shè)。本文通過描述成立高水平的科技創(chuàng)新團隊、建立科技創(chuàng)新實驗場所、與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合、多參加競賽，要有完善的規(guī)章制度和基金支持等幾方面措施提出了科技創(chuàng)新平臺的建設(shè)思路。這對每所高校培養(yǎng)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新人才具有重要的指導(dǎo)意義。

參考文獻：

[1]楊魯寧等.高校大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)[J].山東工商學(xué)院學(xué)報，2008（3）：117-120.

[2]畢開鳳.論當(dāng)代大學(xué)生科研意識和科研能力的激發(fā)與培養(yǎng)[J].杭州商學(xué)院學(xué)報，2004（1）：36-65.

[3]王正勇，孫建林，張生果.電子創(chuàng)新實驗室的構(gòu)建[J].實驗技術(shù)與管理，2008（4）：105.

第4篇：科技創(chuàng)新平臺建設(shè)意義范文

論文關(guān)鍵詞：高校；科技創(chuàng)新；影響力

高?？萍紕?chuàng)新平臺是高校創(chuàng)新體系的重要組成部分，是增強高校的科技創(chuàng)新能力，提升高校科研水平，促進高校為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的核心要素之一。[1]河南工業(yè)大學(xué)特色和優(yōu)勢在于糧食及其加工，特別是糧庫建設(shè)、糧食物流、大豆磷脂、小麥、淀粉、蛋白質(zhì)加工等一大批優(yōu)秀特色科技平臺，尤其2010年，把握機遇，促成河南工業(yè)大學(xué)省局共建，具有重要現(xiàn)實意義。河南工業(yè)大學(xué)糧食科技成果已經(jīng)為地方經(jīng)濟、國家糧倉、世界糧食發(fā)展做出了極大貢獻，有力地推動了行業(yè)科技進步，推動河南工業(yè)大學(xué)科技競爭力和社會影響力。

一、特色和優(yōu)勢成果是提升高校影響力的“原動力”

河南工業(yè)大學(xué)“科技強校”戰(zhàn)略，創(chuàng)新碩果累累，社會成效顯著。5年來，有4個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，25個省級重點學(xué)科，9個省級名牌和特色專業(yè)，省級教學(xué)團隊5個；學(xué)校承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目、國家高新技術(shù)（863）項目、國家重大科技攻關(guān)專項、國家“十一五”科技攻關(guān)計劃等項目63項；承擔(dān)河南省杰出人才創(chuàng)新基金、河南省杰出青年基金等24項，獲得各級各類縱向科研項目1677項；被“四大檢索系統(tǒng)”收錄的論文達(dá)714篇；出版學(xué)術(shù)著作200余部；通過國家、省部廳局等鑒定（結(jié)項）成果892項；申報和獲得授權(quán)專利60余項；尤其是2009、2010年，學(xué)校獲得兩項國家科技進步一、二等獎，極大地提高了河南工業(yè)大學(xué)在全國高校的地位和影響力。河南工業(yè)大學(xué)科技成果已經(jīng)在全國約50%的植物油加工企業(yè)、70%的小麥加工企業(yè)、90%的大豆磷脂加工企業(yè)廣泛運用，取得極大的社會效益。

二、科技成果推廣應(yīng)用是提高高校影響力的“生產(chǎn)力”

河南工業(yè)大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化，碩果累累。由河南工業(yè)大學(xué)提供的科技成果在全國近50%的植物油加工企業(yè)、70%的小麥加工企業(yè)、90%的大豆磷脂加工企業(yè)廣泛應(yīng)用，有效推動科技成果轉(zhuǎn)化，促進生產(chǎn)力發(fā)展。由張根旺教授等自主研制的優(yōu)質(zhì)低價大豆磷脂產(chǎn)品、郭禎祥教授承擔(dān)的“九五”國家重大科技攻關(guān)項目《強化物料分級與磨撞均衡出粉的小麥制粉新技術(shù)》，已成功應(yīng)用于全國20多個省市自治區(qū)的150多家面粉廠等，年創(chuàng)利稅數(shù)十億元。高效的科技成果必然取得高校的回報，依靠科技成果獲得上海外高橋糧食儲備庫及碼頭設(shè)施項目建設(shè)權(quán)；依靠科技成果轉(zhuǎn)化設(shè)計單條生產(chǎn)線日加工1000噸的中國最大的面粉生產(chǎn)線、日加工大豆3000噸最大的油脂生產(chǎn)線等。“國家糧倉基本理論及關(guān)鍵技術(shù)研究與推廣應(yīng)用”項目獲得國家科技進步二等獎，該成果的推廣應(yīng)用，在糧庫建設(shè)過程中節(jié)約土地47210畝；糧食損耗率由4%以上降低到1%以下，每年為國家降低糧食損耗171萬噸。成果推廣，面向世界，推動河南工業(yè)大學(xué)走向世界。糧食領(lǐng)域研究成果已經(jīng)對亞非拉24個國家部長級糧食官員進行培訓(xùn)；技術(shù)輸出到越南、蘇丹、贊比亞、孟加拉等國糧庫建設(shè)中。 轉(zhuǎn)貼于

三、積極參與，提升高校社會影響力

河南工業(yè)大學(xué)集中資源，深化改革，創(chuàng)新建設(shè)特色平臺，積極參與國家建設(shè)，有效提高了社會影響力。5年來，河南工業(yè)大學(xué)在糧油食品、動物營養(yǎng)等方面多次參與制定國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共支持、參與制定、修改國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)160多項。同時，還參與了國家行業(yè)和地方發(fā)展規(guī)劃的起草與修訂工作。2008年，專家撰寫了《河南省食品工業(yè)強省》、《河南省油脂倍增計劃》；2009年，參與制訂了國家發(fā)改委編寫的“2009-2020年油料及食用植物油發(fā)展規(guī)劃”、國家工信部編寫的“2009-2020年糧食加工業(yè)發(fā)展規(guī)劃”、國家發(fā)改委組織編寫的“我國糧食加工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”、河南省政府組織編寫的《河南省食品工業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃》等領(lǐng)域發(fā)展規(guī)劃。河南工業(yè)大學(xué)不僅得到了國內(nèi)行業(yè)的贊譽，同時，在國際上也為我國贏得行業(yè)科技的一席之位。2006年，卞科教授當(dāng)選為國際標(biāo)準(zhǔn)化組織食品技術(shù)委員會與豆類分會委員會（ISO/TC34/SC4）主席。學(xué)校還是全國糧油標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會糧油儲藏及物流技術(shù)工作組組長單位，極大提高了河南工業(yè)大學(xué)社會影響力?？傊?，加強國際、國內(nèi)科技合作與交流，建立高水平科技創(chuàng)新隊伍、培養(yǎng)具有國際影響的學(xué)術(shù)帶頭人，是增強高?？萍紕?chuàng)新能力和提高我國科技核心競爭力的需要，是實現(xiàn)科技教育跨越式發(fā)展的重要手段。

四、打造科技創(chuàng)新平臺提升高校科技競爭力

科技競爭力包含著科技基礎(chǔ)、科技實力、科技體制、科技機制、科技環(huán)境等綜合因素。河南工業(yè)大學(xué)第二次科技工作大會上，校長王錄民講話指出：“科技創(chuàng)新，凝練學(xué)科方向，發(fā)揮科技創(chuàng)新平臺的聚合作用，加強科研團隊建設(shè)，形成高效的人力資源配置，創(chuàng)新管理制度，整合資源，加快科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，形成有影響力、有顯示度的集成性成果，提升河南工業(yè)大學(xué)科技競爭力”?？蒲衅脚_是學(xué)科建設(shè)的依托，是建設(shè)創(chuàng)新團隊的載體，是科研發(fā)展的重要支撐。河南工業(yè)大學(xué)以糧油重點學(xué)科為依托，創(chuàng)建科技創(chuàng)新平臺，打造一流的創(chuàng)新團隊，努力提高科技創(chuàng)新能力，不斷提升科研水平。圍繞糧油河南工業(yè)大學(xué)建立起國家級、省部級實驗室、省部級重點實驗室培育基地、省部級及省高校工程技術(shù)研究中心等多層次的學(xué)科基地平臺體系?，F(xiàn)有8個省部級以上重點實驗室或研究基地，6個省部級以上工程研究中心，7個市廳級工程技術(shù)研究中心或培育基地，3個省級科技創(chuàng)新平臺。依托創(chuàng)新平臺，科技創(chuàng)新能力和科研水平在較短時間內(nèi)得到了快速提升。2009年河南工業(yè)大學(xué)主持完成的“國家糧倉基本理論及關(guān)鍵技術(shù)研究與推廣應(yīng)用”和參加完成的“蛋白質(zhì)飼料資源開發(fā)利用技術(shù)及應(yīng)用”兩個項目獲國家科技進步二等獎；2010年河南省人民政府與國家糧食局正式共建河南工業(yè)大學(xué)；中國糧食博物館落戶河南工業(yè)大學(xué)；參與完成糧食儲備“四合一”新技術(shù)研究開發(fā)與集成創(chuàng)新獲得國家科技進步一等獎；大豆磷脂生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化開發(fā)2010年度國家科技進步二等獎。河南工業(yè)大學(xué)在國家級科技獎勵工作中連續(xù)兩年取得重大科技成果，極大地推動了河南工業(yè)大學(xué)科技競爭力。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。自主創(chuàng)新能力不僅是國家競爭力的重要體現(xiàn)，更是高校核心競爭力的重要標(biāo)志。高校核心競爭力提升的內(nèi)在要求促使其不斷提升科技創(chuàng)新能力。

第5篇：科技創(chuàng)新平臺建設(shè)意義范文

“2011計劃”的核心是協(xié)同創(chuàng)新，而協(xié)同創(chuàng)新是解決科技資源分散和科技創(chuàng)新實體間彼此封閉性的重要手段。推進協(xié)同創(chuàng)新要堅持的原則是“需求導(dǎo)向、全面開放、深度融合、創(chuàng)新引領(lǐng)”，這與高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和高職發(fā)展的方向，具有高度的契合性和一致性?！?011計劃”提出“面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的核心共性問題，依托高等學(xué)校與行業(yè)結(jié)合緊密的優(yōu)勢學(xué)科，與大中型骨干企業(yè)、科研院所聯(lián)合開展有組織創(chuàng)新，建立多學(xué)科融合、多團隊協(xié)同、多技術(shù)集成的重大研發(fā)與應(yīng)用平臺”。此為協(xié)同創(chuàng)新平臺的最初來源。2012年10月，廣東省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)全面提高我省高等教育質(zhì)量若干意見》的通知，提出了支持本科高校、科研院所、企事業(yè)單位在高職院校設(shè)立技術(shù)研究與開發(fā)機構(gòu)，提升高職院校技術(shù)創(chuàng)新水平和社會服務(wù)能力。引導(dǎo)高校與企業(yè)共建合作創(chuàng)新平臺和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，鼓勵高?？萍既藛T到企業(yè)任科技特派員，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作有效模式。高職院校以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為發(fā)展主線，在與政、行、企、校多方合作的過程中，如何走出去，如何開展合作，如何開展協(xié)同創(chuàng)新，需要尋求重要的途徑與載體，建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新平臺有助于高職院校改善辦學(xué)條件，整合社會資源，凸顯辦學(xué)特色，同時提升社會服務(wù)能力。

二、高職院校協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)的基本原則

協(xié)同創(chuàng)新是一個“溝通一協(xié)調(diào)一合作一協(xié)同”的過程。高職院校協(xié)同創(chuàng)新平臺就是通過構(gòu)建以核心能力、資源共享、優(yōu)勢互補等為主要應(yīng)用的合作平臺，最大限度地利用外部資源，充分發(fā)揮高職院校的人力資源和設(shè)備資源優(yōu)勢，降低和減少企業(yè)研發(fā)時間、研發(fā)成本、解決技術(shù)難題、開發(fā)新產(chǎn)品、獲取創(chuàng)新資源。其建設(shè)的基本原則有：

（一）把握行業(yè)企業(yè)需求，實施全面開放

高職院校協(xié)同創(chuàng)新平臺應(yīng)緊緊圍繞行業(yè)企業(yè)和社會發(fā)展中的重大需求，重點研究和解決行業(yè)和企業(yè)急需的如人力資源服務(wù)問題、企業(yè)技術(shù)改造問題以及企業(yè)長久發(fā)展問題。面對各類學(xué)校實施全面開放，不限定范圍，不固化單位，廣泛吸納科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際創(chuàng)新力量等，形成多元、開放、動態(tài)的組織運行模式。

（二）引領(lǐng)行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新，促進深度合作

以創(chuàng)新為目的，高職院校要引領(lǐng)與各類創(chuàng)新主體開展深度合作，充分促進資源的有效利用，實現(xiàn)交叉專業(yè)的有機融合，探索創(chuàng)新要素的共享機制，推動科技、教育、經(jīng)濟、文化的互動發(fā)展，促進創(chuàng)新能力與人才培養(yǎng)質(zhì)量的同步提升。

（三）促進合作主體共贏，建立機制保障

高職院校協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)要促進政行企校等合作主體的互利共贏，推動辦學(xué)體制機制改革創(chuàng)新，這也是平臺建設(shè)的另一個重要目的。協(xié)同創(chuàng)新平臺的建設(shè)與發(fā)展會涉及到多方合作主體，也關(guān)系到市場化運營和公共服務(wù)的有效結(jié)合。因此，通過建立健全合理有效的合作機制和利益分配機制，是實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、科研機構(gòu)等各方合作主體平等互惠的重要保障。

三、高職院校協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)的主要路徑

高職院校作為協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)的重要主體，應(yīng)發(fā)揮主動作用，積極為平臺建設(shè)提供技術(shù)、人才、設(shè)備等資源的儲備，同時要協(xié)調(diào)整合創(chuàng)新資源，做好布局和架構(gòu)，組建能力強、優(yōu)勢集中的協(xié)同創(chuàng)新體。其主要路徑有：

（一）按照服務(wù)求發(fā)展貢獻求支持，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用

高職院校要善于加強同地方政府部門的聯(lián)系，與政府部門構(gòu)建一種特殊服務(wù)需求表達(dá)機制和反應(yīng)機制，通過積極開展教學(xué)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)，在實用技術(shù)技能培訓(xùn)、訂單委托培養(yǎng)、地方居民文化素質(zhì)提高等方面取得實效，贏得政府部門的信賴。與政府有關(guān)部門建立定期匯報溝通交流機制，積極參加政府有關(guān)部門舉辦的科研機構(gòu)及技術(shù)服務(wù)組織的活動。在“學(xué)校-企業(yè)-政府”三方中應(yīng)相互協(xié)調(diào)，尤其是要利用政府部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，促進系統(tǒng)在三者相互作用的動態(tài)過程中不斷提升。

（二）按照“產(chǎn)學(xué)研用”建立或改造校內(nèi)實訓(xùn)基地，發(fā)揮教學(xué)科研基地作用

以產(chǎn)學(xué)研用為指導(dǎo)，拓展高職院校實訓(xùn)基地在教學(xué)、科研、服務(wù)領(lǐng)域的新功能，提升高職院校的科研和創(chuàng)新能力，主動為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，解決技術(shù)難題，更好地服務(wù)社會，回報企業(yè)。對更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升創(chuàng)新能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的意義。因此，按照產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合建設(shè)和改造實訓(xùn)基地是高職院校建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新平臺的一條重要途徑。

（三）按照理事會組織管理體系，建立區(qū)域性“政校企行”合作聯(lián)盟

按照高校、政府、科研院所和企業(yè)參與的“理事會組織管理體系”，由理事會負(fù)責(zé)重大事務(wù)的協(xié)商與決策，制定總體發(fā)展戰(zhàn)略和路線，成立區(qū)域性“政校企行”合作聯(lián)盟，這是高職院校建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新平臺的重要支撐，有助于平臺更加開放和穩(wěn)定。

（四）按照“整合資源、突出特色、服務(wù)社會”的原則，成立科研服務(wù)機構(gòu)和創(chuàng)新科研團隊

建立科研服務(wù)機構(gòu)和組建科技創(chuàng)新團隊是學(xué)校加強專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)的重要舉措，是學(xué)校教師開展科研、技術(shù)服務(wù)的重要平臺，對于發(fā)揮高職院校教師在協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)中提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有著重要的作用。

四、高職院校協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)需解決的主要問題

目前高職院校協(xié)同創(chuàng)新的主要障礙有:一是培養(yǎng)模式?jīng)]有完全擺脫學(xué)科本位的窠臼;二是師資隊伍不能完全適應(yīng)協(xié)同創(chuàng)新的要求;三是體制機制難以催生協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)生動力。為此,在協(xié)同創(chuàng)新平臺的建設(shè)中需要解決以下主要問題：

（一）推進人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)化改革

高職院校的教育與企業(yè)生產(chǎn)實際脫節(jié)，是目前高職畢業(yè)生就業(yè)與企業(yè)需求的矛盾日益突出的主要原因。依托工學(xué)結(jié)合推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的需要，也是解決高職畢業(yè)生就業(yè)難與就業(yè)質(zhì)量不高的有效方法。推進人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)化改革，就是以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展對人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，一是通過與行業(yè)（企業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)（企業(yè)）崗位對接；二是通過推行雙證書制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；三是通過引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，把學(xué)校教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性。

（二）大力加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)

加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)，主要從兩個方面：一是通過聘任（聘用）一批具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，一批企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，使專業(yè)建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生實踐能力培養(yǎng)符合職業(yè)崗位要求；二是通過鼓勵和支持兼職教師申請教學(xué)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，支持兼職教師或合作企業(yè)牽頭申報教學(xué)研究項目、教學(xué)改革成果，吸引企業(yè)技術(shù)骨干參與專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)。

（三）建立協(xié)同創(chuàng)新的激勵機制

在“政行企?！焙狭ㄔO(shè)協(xié)同創(chuàng)新平臺的過程中，作為重要主體的高職院校，建立有利于調(diào)動利益相關(guān)方的激勵機制尤其重要，這是保證平臺能夠長效發(fā)展的關(guān)鍵?？梢詮囊韵氯矫媾Γ阂皇菍W(xué)校要充分了解各方利益訴求，做好平臺的頂層設(shè)計、科學(xué)規(guī)劃，使各方在平臺建設(shè)中都能充分發(fā)揮作用；二是發(fā)揮政府主管部門調(diào)控評價作用，形成定期評估制度，根據(jù)利益相關(guān)方表現(xiàn)，提請政府部門進行政策方面支持和經(jīng)費的資助；三是創(chuàng)新組織模式和運行機制，形成吸引高素質(zhì)、高水平的專業(yè)領(lǐng)軍人才加盟平臺的氛圍，積極鼓勵特色鮮明、優(yōu)勢明顯的科研創(chuàng)新團隊，建立健全協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)部催生機制與制度保障體系。

五、佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新平臺建設(shè)實踐

佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處佛山國家高新區(qū)核心園區(qū)腹地三水工業(yè)園區(qū)，學(xué)校專業(yè)與園區(qū)產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)，并與園區(qū)管委會建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，成立了基于工業(yè)園區(qū)的校企協(xié)同合作育人聯(lián)盟。學(xué)院是佛山市職業(yè)教育基地總部單位，引領(lǐng)佛山市職業(yè)教育發(fā)展。近年來，學(xué)院在充分發(fā)揮政校企行作用，建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新平臺，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面做了不懈的努力和探索，積累了一些經(jīng)驗，取得了一定的成效。

（一）積極爭取政府支持，成立佛山市快速制造

工程技術(shù)研究開發(fā)中心，服務(wù)地方制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級在佛山市科技局等政府部門的大力支持下，學(xué)校依托西安交通大學(xué)快速制造國家工程技術(shù)研究開發(fā)中心佛山推廣基地，向佛山市科技局申請組建佛山市快速制造工程技術(shù)研究開發(fā)中心，旨在為企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品進行反求加工、快速成型、快速模具加工等方面科研開發(fā)與技術(shù)服務(wù)。中心齊聚了先進的硬件設(shè)施和結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)力量較強的專業(yè)研發(fā)團隊。學(xué)校多次邀請佛山市科技局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及專家對組建方案進行輔導(dǎo)與論證，并根據(jù)專家意見對申報材料進行了反復(fù)修改。2013年7月，通過了由佛山市科技局、發(fā)改局和經(jīng)信局組織的專家組評審，成為佛山市快速制造工程中心。該中心成立標(biāo)志著學(xué)校擁有了服務(wù)佛山地方產(chǎn)業(yè)升級的協(xié)同創(chuàng)新平臺，學(xué)校教師通過平臺能夠更好地為佛山本地企業(yè)服務(wù)，助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與技術(shù)自主創(chuàng)新。

（二）積極與高校和科研院所合作，建立了國家

數(shù)字家庭工程技術(shù)研究中心(佛山)協(xié)同創(chuàng)新平臺，提升了電子信息類專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力國家數(shù)字家庭工程技術(shù)研究中心是由中山大學(xué)牽頭,聯(lián)合TCL集團股份有限公司共同建設(shè),定位是以數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐為重點，開展數(shù)字家庭關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)和集成技術(shù)研究，研究制定技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)草案，進行應(yīng)用示范和技術(shù)推廣，建立開放的實驗環(huán)境，開展技術(shù)咨詢與服務(wù)，為我國數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與建設(shè)提供技術(shù)支撐。借助“數(shù)字家庭”項目，人們將實現(xiàn)通過智能電視和智能網(wǎng)關(guān)，使電視機、冰箱、空調(diào)等家電產(chǎn)品之間“互聯(lián)互通”，使人們足不出戶便可獲取信息，通過手機就能遠(yuǎn)程操作家里的一切電器甚至數(shù)碼產(chǎn)品。為適應(yīng)佛山數(shù)字家電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，學(xué)校積極推進國家數(shù)字家庭工程技術(shù)研究中心在學(xué)校落戶，2013年4月，學(xué)校與數(shù)字家庭國家級工程技術(shù)中心簽訂了合作意向書，依托國家工程中心成立佛山數(shù)字家庭協(xié)同創(chuàng)新平臺，該平臺的建立帶動了學(xué)校電子信息工程專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)及計算機網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力的提升。

（三）積極建設(shè)教學(xué)科研型實訓(xùn)基地，發(fā)揮其作為協(xié)同創(chuàng)新平臺的作用

第6篇：科技創(chuàng)新平臺建設(shè)意義范文

[關(guān)鍵詞] 科技基礎(chǔ)條件；科技創(chuàng)新服務(wù)平臺；科技資源

[中圖分類號] G322 [文獻標(biāo)識碼] A

科技創(chuàng)新服務(wù)平臺是科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要內(nèi)容，是科技持續(xù)發(fā)展的重要前提和根本保障，具有技術(shù)轉(zhuǎn)移、技術(shù)研發(fā)、資源共享、孵化企業(yè)等功能，是培育和發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要載體，是科技創(chuàng)新體系的重要支撐，更是科技進步、社會發(fā)展、經(jīng)濟增長的加速器。創(chuàng)建獨立完整的科技創(chuàng)新體系，加快技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變步伐，是現(xiàn)代企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟全球化的國際形勢、增強企業(yè)核心競爭力的基礎(chǔ)。我市經(jīng)濟正處于重要的轉(zhuǎn)型時期，面對日益嚴(yán)峻的資源和環(huán)境要素制約，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級勢在必行，加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)對我市有著重要的戰(zhàn)略意義。

1 科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的內(nèi)涵和總體目標(biāo)

科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的內(nèi)涵是根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展需求和優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)特點，以科技資源集成開放和共建共享為目標(biāo)，通過培育、涵養(yǎng)、凝聚、整合、優(yōu)化科技資源，完善相關(guān)基礎(chǔ)條件設(shè)施，建立產(chǎn)學(xué)研用工機制，提升公共技術(shù)服務(wù)能力，具有綜合性、公益性、共享性、開放性、中介性、服務(wù)性、導(dǎo)向性和創(chuàng)新性特征的現(xiàn)代科技公共服務(wù)平臺。

平臺建設(shè)的總體目標(biāo)是：有效改善區(qū)域科技創(chuàng)新環(huán)境，最終建成資源豐富、布局合理、特色明顯、功能完善、體系健全、共享高效的區(qū)域性科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，為政府決策、科技進步、企業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟增長、新農(nóng)村建設(shè)、科技創(chuàng)新能力提升提供強有力的支撐。

2 駐馬店市科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)國家“十一五”科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)實施意見和河南省自主創(chuàng)新體系建設(shè)大會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建立共享機制為核心，以資源系統(tǒng)整合為主線，以全面提升我市科技創(chuàng)新能力，增強綜合競爭力為目標(biāo)，堅持以人為本，遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，充分運用信息、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)和利用國內(nèi)外科技資源，搭建具有公益性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的科技基礎(chǔ)條件平臺，有效改善科技創(chuàng)新環(huán)境，促進科技與經(jīng)濟緊密結(jié)合，提升產(chǎn)業(yè)競爭力，為實現(xiàn)我市科技、經(jīng)濟跨越式發(fā)展提供持續(xù)的、強有力的支撐。

2.1 建設(shè)以“萬方數(shù)據(jù)”資源庫為重點，“中國知網(wǎng)”資源庫為輔助的科技信息資源平臺，為我市的科技查新檢索、文獻檢索、論文檢索，知識產(chǎn)權(quán)專利查詢等工作做好服務(wù)。完善數(shù)據(jù)庫。建立大型科學(xué)儀器設(shè)備庫4類308個品種，完善科技專家?guī)?類861名，錄入科技成果1731個，科技計劃項目704個。已經(jīng)市內(nèi)外科研課題1 504個，技術(shù)難題861個，科技圖書索引7 600多種。

2.2 發(fā)揮平臺咨詢作用。服務(wù)平臺可供全市政府機構(gòu)、科研單位、企業(yè)和廣大科研工作者對7 600多種期刊和3 000多萬篇論文等進行全文查詢、下載。企業(yè)和社會各類科技難題可上平臺征咨詢研單位和科研人員?？萍挤?wù)水平進一步提升。

2.3 建設(shè)大型儀器設(shè)備資源共享平臺，逐步建立本地科技人才、科技成果、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社科項目等資源數(shù)據(jù)庫，使其成為駐馬店市的“科技120”。

2.4 科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)初具規(guī)模：圍繞自主創(chuàng)新體系建設(shè)的需要，建設(shè)和發(fā)展農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺、大型科學(xué)儀器設(shè)備共享平臺、科技文獻資源共享平臺、科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺、科技成果庫、科技人才信息庫、技術(shù)貿(mào)易和技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易網(wǎng)絡(luò)、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、完善“科技服務(wù)120”服務(wù)平臺，有效服務(wù)各類創(chuàng)新主體。大力實施企業(yè)創(chuàng)新能力培育科技工程，積極推進企業(yè)研發(fā)中心建設(shè)，加強高校、科研單位重點實驗室建設(shè)，促進產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各類創(chuàng)新主體和載體的作用。全市已建立博士后科技工作站2個，省級工程技術(shù)研究中心16個，市級71個，國家和省級企業(yè)技術(shù)中心16個，市級7個，重點實驗室5個，研發(fā)中心擁有研發(fā)人員4 250人，其中高中級人員1 660人，承擔(dān)研發(fā)項目382個，天方藥業(yè)、中集華駿被認(rèn)定為省級創(chuàng)新型企業(yè)，欣泰藥業(yè)、中集華駿、天方藥業(yè)、駐研種業(yè)等4家企業(yè)被認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)，白云紙業(yè)、平煤藍(lán)天、永泰建材及設(shè)備公司、天方藥業(yè)等4家企業(yè)被認(rèn)定為科技創(chuàng)新節(jié)能減排示范企業(yè)，中集華駿被省認(rèn)定為知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)，平輿縣被認(rèn)定為知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢區(qū)域、平輿縣工業(yè)集聚區(qū)被省認(rèn)定為民營科技園區(qū)。黃淮學(xué)院建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，設(shè)置有科研處，建立了4個研發(fā)中心、6個實驗室。市農(nóng)科所由所改院，下屬設(shè)立了8個研究所，并與省內(nèi)外大專院校、科研院所建立科研關(guān)系，科技創(chuàng)新能力明顯增強。截至目前，各級研發(fā)中心和各類創(chuàng)新企業(yè)覆蓋了我市經(jīng)濟發(fā)展的重點行業(yè)和主要領(lǐng)域，以重點企業(yè)、高等院校、科研單位為主體的自主創(chuàng)新體系已具雛形。

3 駐馬店市科技創(chuàng)新服務(wù)平臺發(fā)展中存在的問題

3.1 政府對科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的扶持、引導(dǎo)力度還有待提升，平臺建設(shè)規(guī)模有待進一步擴大。隨著科技創(chuàng)新的突飛猛進，研究的廣度和深度在不斷增加，創(chuàng)新的難度和繼承度也在不斷地提高，對跨部門合作、專業(yè)化分工的要求越來越迫切。

3.2 企業(yè)科技創(chuàng)新意識不強。粗放型生產(chǎn)企業(yè)居多，缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在動力，安于現(xiàn)狀，大部分企業(yè)只是跟隨、模仿，加之現(xiàn)有的科技開發(fā)型人才少，科技開發(fā)的基礎(chǔ)設(shè)施條件差等原因，造成企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力弱，新產(chǎn)品開發(fā)能力不強。

3.3 科技創(chuàng)新服務(wù)平臺數(shù)量不足。目前駐馬店市級以上研發(fā)中心65家。大多數(shù)企業(yè)還沒有研發(fā)機構(gòu)，企業(yè)科技人員缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，難以適應(yīng)科技進步和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)真正需要的人才特別是高技術(shù)人才短缺。

3.4 科技創(chuàng)新服務(wù)平臺技術(shù)開放性不夠和服務(wù)能力有待提高。平臺的開放性不夠，科技資源得不到有效共享，平臺作用未得到充分發(fā)揮。造成利用效率差，重復(fù)建設(shè)、資源浪費和地域差距拉大的問題，無法形成集成優(yōu)勢，需進一步整合完善。

3.5 缺少規(guī)劃，資源整合度不夠高。目前我市創(chuàng)新平臺在建設(shè)過程中缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和規(guī)范的管理，整合度不夠高，難以形成資源共享的規(guī)模效益。

3.6 對外交流與合作不夠。開展高水平、高層次和實質(zhì)性的國內(nèi)外交流與合作，積極參與國家重大科學(xué)研究計劃，承辦地區(qū)性、全國性的學(xué)術(shù)會議，了解和掌握更多的其他科技情報機構(gòu)的信息，有利于突出特色，互補發(fā)展，促進創(chuàng)新體系的完善，對充分利用國內(nèi)外科技創(chuàng)新服務(wù)平臺資源，借鑒國內(nèi)外先進的科技創(chuàng)新服務(wù)平臺管理經(jīng)驗具有重要作用，駐馬店市目前在這方面還相當(dāng)欠缺。

4 加強科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)的對策建議

4.1 加強綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理。建立以科技主管部門牽頭的宏觀管理工作體系，統(tǒng)籌科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)的研究、規(guī)劃、監(jiān)管和指導(dǎo)，積極穩(wěn)步推進區(qū)域科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)。

以科技、財政等部門為主，建立局際協(xié)商制度，統(tǒng)一協(xié)調(diào)平臺建設(shè)的相關(guān)工作。建立專家咨詢委員會，負(fù)責(zé)平臺建設(shè)的咨詢工作。

4.2 強化制度創(chuàng)新，規(guī)范平臺建設(shè)。健全保障科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)與運行的績效考核機制、共享監(jiān)管機制和人才評價機制，形成科學(xué)的組織管理模式和有效的運行機制，營造平臺建設(shè)健康發(fā)展、有效運營的環(huán)境，使科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的發(fā)展與投入、機構(gòu)與隊伍、科技人員地位與作用等得到合理的保護和支持。建立和完善平臺建設(shè)的相關(guān)制度、辦法，促進平臺建設(shè)和運行的規(guī)范化、制度化。

4.3 加強投資導(dǎo)向，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)?？萍紕?chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)，堅持以財政資金為主導(dǎo)的多渠道投入機制，發(fā)揮投資導(dǎo)向作用；調(diào)整財政科技經(jīng)費支出的結(jié)構(gòu)，設(shè)立駐馬店市科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)專項資金，結(jié)合平臺建設(shè)總體要求，統(tǒng)籌安排涉及平臺建設(shè)和相關(guān)科技計劃的經(jīng)費。

完善資金管理制度和資金使用的績效考評制度、提高資金使用的規(guī)范性和有效性。制定相應(yīng)政策，引入市場機制，鼓勵和引導(dǎo)社會資金參與平臺建設(shè)。

4.4 加強隊伍建設(shè)，提高人員素質(zhì)。高度重視科技人才在科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)工作中的突出作用。建立合理的人才評價與激勵機制，健全有利于正確導(dǎo)向的人才評價方法，吸引和穩(wěn)定一支專業(yè)化人才隊伍。加大人才的培養(yǎng)力度，提高隊伍素質(zhì)。

4.5 積極開展合作與交流。加強與國內(nèi)發(fā)達(dá)省市的聯(lián)系，建立穩(wěn)定的聯(lián)系渠道和長期合作關(guān)系，學(xué)習(xí)和引進先進的管理模式和先進技術(shù)，加強合作研究與學(xué)術(shù)交流，提高我市科技創(chuàng)新服務(wù)管理水平和科研水平。

積極參與國家科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)，參與省科研網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作共建。充分利用國內(nèi)外基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、科技信息、科技設(shè)施、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等可共享資源，實現(xiàn)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的資源互補共享。

4.6 營造共建共享的社會氛圍。采取多種形式，加大科技創(chuàng)新服務(wù)平臺共建共享理念的宣傳力度，提高社會公共資源的共享意識。創(chuàng)造開放條件，使越來越多的社會成員享有使用科技創(chuàng)新服務(wù)平臺和參與科技創(chuàng)新的機會，展示科技創(chuàng)新服務(wù)平臺在科技、經(jīng)濟、社會發(fā)展中的重要支撐作用，增強社會各界重視和弘揚社會公共資源共建共享的社會風(fēng)氣。

參考文獻：

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第7篇：科技創(chuàng)新平臺建設(shè)意義范文

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新服務(wù)；成果轉(zhuǎn)化；產(chǎn)業(yè)化；平臺建設(shè)

隨著現(xiàn)代化科技的演變改革，很多企業(yè)為加快自主創(chuàng)新，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，逐漸提升科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。科技是國家和社會可持續(xù)發(fā)展的必要因素，對現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展起著不可忽視的推動作用?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要企業(yè)、學(xué)校、研究院之間的相互配合，強化科技創(chuàng)新服務(wù)平臺有助于科技成果的交流，建設(shè)良好的管理平臺，培養(yǎng)出色的科技人員，M一步促進科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。本文將闡述一些行業(yè)中科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展還面臨的問題；如何建設(shè)強化科技創(chuàng)新服務(wù)平臺；通過強化科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的有效措施。

一、科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的問題

1.科技成果轉(zhuǎn)化觀念落后

在很多企業(yè)發(fā)展中，部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對科技成果轉(zhuǎn)化的認(rèn)識不到位，同時還有著一定的排斥心理：認(rèn)為企業(yè)就該按照原先的方法持續(xù)發(fā)展，安逸于現(xiàn)狀，對市場經(jīng)濟不關(guān)注，不敢進行企業(yè)科技創(chuàng)新，這也說明了多數(shù)企業(yè)在現(xiàn)代社會中缺乏在創(chuàng)新能力和信心，才使得科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化進行緩慢。另外，許多科研工作者對科技成果轉(zhuǎn)化也不重視，沒有認(rèn)真對待研究過程，甚至過度看重個人的科研成果，不愿意與其他人交流。然而，在發(fā)展如此快速的現(xiàn)代社會，若是錯過轉(zhuǎn)化科研成果的最佳時機就不能真正發(fā)揮其價值，從而失去科研的最終目的。

2.科研經(jīng)費不足以支撐研究過程

我國存在著科技創(chuàng)新基地、科技基礎(chǔ)設(shè)施落后于國外的現(xiàn)象，原因就在與科研投入的經(jīng)費不足，也難以研究出重要的科研成果。學(xué)校相對于企業(yè)來說研究經(jīng)費低下，企業(yè)相對于研究院來說研究經(jīng)費也是不足，很多企業(yè)開始注重創(chuàng)新能力的發(fā)展，從而對科研成果不重視，投入的經(jīng)費也就會少；對于學(xué)校來說，學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的是學(xué)生的知識理論和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，對有關(guān)科研的項目和活動開展的也很少。因此，對于科研部門來說，很多項目的研發(fā)都沒有經(jīng)費的支持，造成一些科研項目研發(fā)出核心技術(shù)問題，并沒有深入改善其他相關(guān)的科研，從而也就無法完成科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

3.科研主題不符合市場需要

很多企業(yè)、學(xué)習(xí)、研究院面臨的問題是，進行的科研并不符合社會市場的需要。其中的原因不乏受傳統(tǒng)條件的影響，導(dǎo)致科研成果與市場脫節(jié)，不能為社會和自身帶來任何的經(jīng)濟效益，也與科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的不到位有著很大的關(guān)系。在科技部門中，各工作人員缺乏彼此的溝通，對團隊不信任，過度保護自己的研究方法，只是獨自研究并不了解市場的變化和需要，導(dǎo)致的結(jié)果只是科研成果的浪費，更沒有對科研成果進行轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的價值。

4.科技成果創(chuàng)新意識低

隨著社會經(jīng)濟的現(xiàn)代化發(fā)展，科研的方向也必須是向著現(xiàn)代化進行，才能保證將科研成果運用在時代最前端，發(fā)揮其最大的價值。然而，目前各行各業(yè)的科研部門對于科研創(chuàng)新這一問題意識程度都比較低，看不到科研的正確方向，無法將科技和市場相結(jié)合，研究不出科研成果，造成落后于競爭對手的局面。在眾多科研工作人員中，不缺乏年齡較大的學(xué)者，他們只注重于科研成果忽略了科研創(chuàng)新，造成研究出來的科研成果并不能帶來任何使用價值。

二、如何建設(shè)強化科技創(chuàng)新服務(wù)平臺

1.突破自主創(chuàng)新觀念

科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的建設(shè)要結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，將政策資源集聚，然后再結(jié)合工作經(jīng)驗，把認(rèn)為可行的經(jīng)驗及方法落實制度化管理，逐漸適應(yīng)自主創(chuàng)新的理念。在建設(shè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的同時，也將傳統(tǒng)理念的有利之處引用進創(chuàng)新中來，以保證其完善性。另外，引導(dǎo)企業(yè)、學(xué)校、研究院拋棄安于現(xiàn)狀、穩(wěn)定發(fā)展的理念，結(jié)合市場經(jīng)濟情況以長遠(yuǎn)的目光看自身的發(fā)展，樹立創(chuàng)新之風(fēng)，鼓勵內(nèi)部人員創(chuàng)新；看準(zhǔn)社會需求，積極大膽研發(fā)適合社會的科技成果，從而達(dá)到強化科技創(chuàng)新服務(wù)平臺。

2.提升科技創(chuàng)新服務(wù)平臺功能

對于科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的功能，首先是科技創(chuàng)業(yè)中心的建設(shè)，應(yīng)向著規(guī)?；脑O(shè)施、產(chǎn)業(yè)化的服務(wù)、品牌化的經(jīng)驗等方向發(fā)展，在此，看準(zhǔn)市場的力量，充分利用市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，使科技創(chuàng)新服務(wù)質(zhì)量提升，從而控制企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成本、檢測企業(yè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，提升企業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率；其次，提升科技創(chuàng)新服務(wù)平臺功能也要在學(xué)校、企業(yè)、研究院中搭建合作框架，以研發(fā)對社會和自身有價值的科研成果為目的，增強溝通交流，完善科研共享機制，從而將創(chuàng)新資源整合；最后，提升科技創(chuàng)新服務(wù)平臺功能也在于中介的服務(wù)質(zhì)量，將中介服務(wù)制度完善，制定現(xiàn)代化信息制度，規(guī)范服務(wù)體系，保證科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的質(zhì)量，促進科技成果轉(zhuǎn)化。

3.擴大科技創(chuàng)新服務(wù)平臺融資規(guī)模

首先，對于中小型企業(yè)來說，加強銀企合作，可完善其擔(dān)?；鸸芾砟Ｊ剑诳蒲蟹矫婊蛘咂渌矫嬉材軒推髽I(yè)獲得更多貸款支持，促進中小型企業(yè)的經(jīng)濟和科研發(fā)展；其次，完善政府投入機制，增加財政上的投入，把資金投入適合的方向，推動政府對科技創(chuàng)新的投入，加強科研成果的研發(fā)；最后，建立健全的資本運作機制，完善資金的投資，掌握資金去向，引導(dǎo)高成長型企業(yè)改善財政結(jié)構(gòu)，壯大風(fēng)險資本市場。

4.創(chuàng)新平臺機制推進科研合作

科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的目的是推進與科研項目的合作，通過開展科研合作，積極搭建科研創(chuàng)新平臺，與學(xué)校、企業(yè)、研究院建立戰(zhàn)略合作機制，及時發(fā)現(xiàn)智力資源，將人才優(yōu)勢和科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和經(jīng)濟優(yōu)勢，從而推進科研合作，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。另外，要著手建立起重視科研成果的制度，激發(fā)科技創(chuàng)新，促進科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的發(fā)展。

5.培養(yǎng)高素質(zhì)能力的工作人員

科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的建設(shè)離不開優(yōu)秀人才的努力，對于現(xiàn)有的工作人員，應(yīng)重視其辦事能力，包括與各行業(yè)負(fù)責(zé)人溝通能力的強弱、發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題能力的強弱等等。另外，不僅要求工作人員對工作負(fù)責(zé)，有良好的職業(yè)素質(zhì)，本身也要具有一定的創(chuàng)新能力。因此，可以定期對工作人員進行培訓(xùn)，使他們對當(dāng)下的市場經(jīng)濟以及未來一段時間的經(jīng)濟有個了解和預(yù)測，以便能夠及時提出意見，提升科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的建設(shè)。

三、實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的有效措施

1.結(jié)合科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，提高對科技成果的認(rèn)識

科技創(chuàng)新服務(wù)平臺應(yīng)利用國家及政府的影響力，來宣傳科技成果對國家和社會的重要性，其中應(yīng)明確突出科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化為社會和自身帶來的利益，提高各行業(yè)對科技成果的J識。科技創(chuàng)新服務(wù)平臺應(yīng)通過各種方式和渠道，支持并鼓勵科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化工作，對于科技部門要制定相關(guān)的管理制度，保證科研工作人員對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要把科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化工作作為一項重要的任務(wù)，科技創(chuàng)新服務(wù)平臺應(yīng)幫助企業(yè)、學(xué)校、研究院制定合理的扶持政策，積極落實有關(guān)政策，全面提升科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化工作。

2.總結(jié)市場經(jīng)濟變化，激發(fā)科研人員創(chuàng)新意識

對于現(xiàn)代化市場經(jīng)濟來說，要想充分實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，科研人員的創(chuàng)新意識是必不可少的。對于學(xué)校來說，要求高層領(lǐng)導(dǎo)者具有發(fā)現(xiàn)社會市場需求的能力、發(fā)掘科研工作人員創(chuàng)新的能力、以及提出合理決策并實施到位的能力；對于企業(yè)來說，要積極發(fā)揚并鼓勵創(chuàng)新意識，組建專業(yè)高職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查人員對市場經(jīng)濟有個適當(dāng)?shù)牧私?，挖掘企業(yè)內(nèi)有創(chuàng)新意識的工作人員，充分發(fā)揮其創(chuàng)新意識，并制定相應(yīng)的創(chuàng)新大賽，營造和諧的比賽氛圍，激發(fā)科研工作人員的創(chuàng)新意識和能力；對于研究院而言，不僅要有資歷和經(jīng)驗都豐富的專家，也要招收一些新的智力資源，為研究院帶來眾多現(xiàn)代化因素，促進科研成果的創(chuàng)新研究。

3.促進各行業(yè)交流，實現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化

隨著市場的千變?nèi)f化，其科技的研究方向也在隨時發(fā)生著變化，無論是學(xué)校、企業(yè)還是研究院，對市場的分析也不一定是非常準(zhǔn)確的。因此，有必要利用科技創(chuàng)新服務(wù)平臺建立溝通交流的渠道，方便各行業(yè)間對科技創(chuàng)新方向進行交流，以達(dá)到共贏的目的。另外，也有利于及時對科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化工作的進行，將已有的科研成果進一步深入研究，熟化提高其本身對科研技術(shù)的掌握。通過強化科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，加速科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，形成更加被社會所需要的新技術(shù)，生產(chǎn)被大眾接受的新產(chǎn)品，并聯(lián)合迅速形成龐大的產(chǎn)業(yè)，站在市場的前端，推進科技成果進入生產(chǎn)領(lǐng)域。

4.強化科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，健全科技成果產(chǎn)業(yè)化制度

任何行業(yè)要想及時明確科技研究的方向并且完成相應(yīng)科技成果，都必須健全科技成果產(chǎn)業(yè)化制度。對于學(xué)校來說，其科研部門的視野和眼界有一定的局限性，學(xué)校應(yīng)結(jié)合科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，建立一支科技管理隊伍，在校內(nèi)設(shè)立專門的科技機構(gòu)，不僅能使學(xué)校學(xué)生增強對科技的重視，也能激發(fā)科研人員和其他學(xué)生的創(chuàng)新意識；對于企業(yè)來說，不應(yīng)只發(fā)展自身的企業(yè)影響力，科技成果產(chǎn)業(yè)化制度的健全可以為企業(yè)帶來超乎想象的利益。因此，加強科技創(chuàng)新服務(wù)平臺，保持與學(xué)校和研究院的科技溝通也是當(dāng)下企業(yè)應(yīng)做的重要任務(wù)之一；對于研究院來說，其對科技的研究相對于學(xué)校和企業(yè)來說可能會更深，然而也不能忽視新時代下的市場情況。因此，也應(yīng)完善科技成果產(chǎn)業(yè)化政策，保證科技成果能真正為國家和社會所用。

四、結(jié)語

綜上所述，科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化對于國家和社會來說都有著重大的意義。因此，強化科技創(chuàng)新服務(wù)平臺、培養(yǎng)創(chuàng)新能力人才是當(dāng)下重要的任務(wù)，以便更高的實現(xiàn)科技成果的全面轉(zhuǎn)化。

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第8篇：科技創(chuàng)新平臺建設(shè)意義范文

[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育；產(chǎn)業(yè)；協(xié)同創(chuàng)新；路徑

同志在清華大學(xué)百年校慶時發(fā)表重要講話，指出全面提高高等教育質(zhì)量，要積極推動協(xié)同創(chuàng)新，通過體制機制創(chuàng)新和政策項目引導(dǎo)，鼓勵高校同科研機構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，促進資源共享，聯(lián)合開展重大科研項目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實質(zhì)性成果，努力為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出積極貢獻。為貫徹講話精神，2012年，國務(wù)院在高等教育系統(tǒng)正式啟動實施“2011計劃”,即高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃，教育部、財政部每年組織一次“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”的申報認(rèn)定。在“2011計劃”的帶動和影響下，由各高等院校牽頭，地方政府、相關(guān)行業(yè)企業(yè)、研究機構(gòu)廣泛參與的協(xié)同創(chuàng)新平臺紛紛搭建。這其中包括由職業(yè)院校牽頭成立的協(xié)同創(chuàng)新平臺，如長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組建的航空職業(yè)教育與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立的江蘇省風(fēng)力發(fā)電協(xié)同創(chuàng)新中心等。

一、職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵

1.相關(guān)概念職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的出現(xiàn),與協(xié)同創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新有著密切的聯(lián)系。協(xié)同創(chuàng)新：最早定義協(xié)同創(chuàng)新的是美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院研究員彼得•凱萊。他認(rèn)為，協(xié)同創(chuàng)新是企業(yè)、政府、知識生產(chǎn)機構(gòu)（高校、科研院所等）、中介機構(gòu)和用戶實現(xiàn)重大科技創(chuàng)新和融合，開展大跨度創(chuàng)新的理想組織模式，通過有效引導(dǎo)和制度安排，促進企業(yè)、高校、科研機構(gòu)的融合，以發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)資源和優(yōu)勢互補，加快技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化推廣和應(yīng)用，是當(dāng)今科技創(chuàng)新的一個重要趨向。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新：產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是指企業(yè)、大學(xué)、科研院所三個基本主體投入各自的優(yōu)勢資源和能力，在政府、科技服務(wù)中介機構(gòu)、金融機構(gòu)等相關(guān)主體的協(xié)同支持下，共同進行技術(shù)開發(fā)的協(xié)同創(chuàng)新活動。

2.職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新有別于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，僅從內(nèi)容上，其不僅包括技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，人才培養(yǎng)、專業(yè)課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)也是其核心內(nèi)容。我們將職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新定義為：職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)圍繞人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、專業(yè)課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)，整合創(chuàng)新資源，實現(xiàn)要素的最優(yōu)化組合，充分釋放人才、資本、知識、信息、技術(shù)等創(chuàng)新要素的活力，在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)等方面實現(xiàn)全面創(chuàng)新。

二、職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的意義

在建設(shè)創(chuàng)新型國家，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的背景下，推進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新具有重要意義。首先，有利于深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。國務(wù)院《關(guān)于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》指出，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)當(dāng)大力推進企業(yè)、科研院所、高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新。高職院校作為我國高等教育的重要組成部分，積極與行業(yè)企業(yè)開展協(xié)同創(chuàng)新，有利于深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。其次，有利于推進產(chǎn)教深度融合。產(chǎn)教融合是現(xiàn)代職業(yè)教育的根本特征，是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的重要保障。然而，目前產(chǎn)教融合仍存在機制不健全，制度不完善的問題。職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，是健全產(chǎn)教融合機制的創(chuàng)新舉措，有利于產(chǎn)教深度融合。第三，有利于提升職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力。職業(yè)教育作為與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系最為直接的一種教育類型，其專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)必須適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展需求。職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，聯(lián)合開展技術(shù)技能人才培養(yǎng)，聯(lián)合進行技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)，有助于提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的能力。最后，有利于加強職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)。人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量是衡量職業(yè)院校辦學(xué)水平的核心指標(biāo)，職業(yè)院校與企業(yè)合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)，才能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科研和社會服務(wù)水平，從而增強核心競爭力。

三、職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的實現(xiàn)路徑

職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新要取得實效，完善路徑是前提。

1.搭建平臺，為協(xié)同創(chuàng)新提供平臺保障職業(yè)院校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)是協(xié)同創(chuàng)新的主體，要深入開展合作，首先必須搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺，并以平臺為紐帶，整合各方資源?？梢猿闪f(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由職業(yè)院校校級領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會和企業(yè)主要負(fù)責(zé)人組成。協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組對協(xié)同創(chuàng)新工作進行集體決策。職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)根據(jù)實際情況，成立工程技術(shù)中心、協(xié)同創(chuàng)新中心等協(xié)同創(chuàng)新平臺。協(xié)同創(chuàng)新平臺由職業(yè)院校專業(yè)帶頭人及骨干教師、行業(yè)協(xié)會和企業(yè)科研骨干組成，聯(lián)合開展科技攻關(guān)和申報課題，協(xié)同創(chuàng)新平臺同時參與專業(yè)建設(shè)、制訂人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)。

2.完善體制機制，為協(xié)同創(chuàng)新提供機制保障完善的體制機制是協(xié)同創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展的保障，積極構(gòu)建職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的長效機制，協(xié)同創(chuàng)新才能持續(xù)深入開展。職業(yè)院校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)應(yīng)不斷探索協(xié)同創(chuàng)新的相關(guān)激勵機制、約束機制和保障機制以及各項制度建設(shè)，通過完善的機制，實現(xiàn)資源共用、利益共享、風(fēng)險共擔(dān)、人才共育，推動各主體互利共贏。

3.尋找項目和課題，為協(xié)同創(chuàng)新找準(zhǔn)突破口職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)圍繞企業(yè)生產(chǎn)和人才培養(yǎng)中面臨的實際問題，以凝練項目和課題為重要抓手，密切合作，勇于創(chuàng)新。職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)可以聯(lián)合申報重大科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化項目、新產(chǎn)品新工藝研究開發(fā)項目。職業(yè)院校優(yōu)勢在于應(yīng)用技術(shù)開發(fā)，因而聯(lián)合申報新產(chǎn)品新工藝研究開發(fā)項目、科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化項目應(yīng)當(dāng)是協(xié)同創(chuàng)新的重要突破口。

4.組建團隊，為協(xié)同創(chuàng)新提供人力支撐當(dāng)今科學(xué)研究正朝著交叉方向發(fā)展，單兵作戰(zhàn)已不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。組建一支凝聚力強、充滿活力的高水平的研究團隊，才能為協(xié)同創(chuàng)新提供人才支撐。首先，選擇和培育協(xié)同創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物。技術(shù)研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心，需要一位有分量、有影響力的領(lǐng)軍人物或帶頭人，凝聚團隊成員的力量，避免工作中出現(xiàn)相互不服氣。其次，職業(yè)院校教師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)人才既要明確分工，又要相互協(xié)作。

5.培育文化，為協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)造良好氛圍目前，職業(yè)院校教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人才思想觀念偏于守舊，一定程度上還缺乏協(xié)同創(chuàng)新的觀念和意識。應(yīng)積極培育協(xié)同創(chuàng)新文化，營造協(xié)同創(chuàng)新氛圍，調(diào)動協(xié)同創(chuàng)新各主體的積極性。首先，在職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)中廣泛開展創(chuàng)新文化建設(shè)，增強職業(yè)院校師生和行業(yè)企業(yè)人員對創(chuàng)新的認(rèn)同，提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。其次，通過協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，建立協(xié)同創(chuàng)新獎勵制度，對協(xié)同創(chuàng)新過程中取得突出貢獻的團隊進行表彰。第三，加強宣傳，激勵職業(yè)院校師生和行業(yè)企業(yè)人員積極參與協(xié)同創(chuàng)新，營造協(xié)同創(chuàng)新的濃厚氛圍。總之，在加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的宏觀背景下，在職業(yè)院校加速分化的嚴(yán)峻形勢面前，職業(yè)院校只有狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升社會服務(wù)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)建立緊密型合作關(guān)系，開展協(xié)同創(chuàng)新，是深化內(nèi)涵建設(shè)的重要抓手。通過搭建平臺、創(chuàng)新體制機制、尋找項目和課題、組建團隊、培育文化等多樣化途徑，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，有利于推進產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)革新，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)互利共贏。

參考文獻:

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第9篇：科技創(chuàng)新平臺建設(shè)意義范文

【關(guān)鍵詞】高職院校;科技創(chuàng)新;評價指標(biāo)體系

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是21世紀(jì)重要的發(fā)展方向，一個國家沒有了創(chuàng)新，也就等于失去了前進的動力;一個學(xué)校失去了創(chuàng)新的能力，也就失去了人才培養(yǎng)的能力，由此可見創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展是十分重要的。高職院?？萍紕?chuàng)新能力，主要通過開展各項科學(xué)技術(shù)活動，探索和完善知識和技術(shù)，創(chuàng)造出新產(chǎn)品、建立新工藝、新系統(tǒng)和新服務(wù)的一種綜合能力的體現(xiàn)。為了更好地推進高職院?？萍紕?chuàng)新能力的培養(yǎng)，就需要建立科學(xué)的科技創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系，因此本文將主要從高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價指標(biāo)體系研究的意義、高職院校科技創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系的內(nèi)容、高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價的發(fā)展現(xiàn)狀及問題以及構(gòu)建高職院校科技創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系的基本策略四個方面展開分析，進一步推動高職院校的發(fā)展與建設(shè)。

一、高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價指標(biāo)體系研究的意義

開展高職院校科技創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系研究，具有以下三方面的意義:第一，為高職院校科技創(chuàng)新能力提升提供參考依據(jù)。通過對高職院校科技創(chuàng)新能力整體水平的評價，明確學(xué)校自身所處的位置，找出差距，及時彌補，發(fā)揮優(yōu)勢，持續(xù)發(fā)展。第二，為高職院?？萍加媱澲贫?、科技創(chuàng)新團隊的組建、培育以及科技項目申報等提供依據(jù)。第三，為高職院校教師開展科技創(chuàng)新研究指明方向。

二、高職院校科技創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系的內(nèi)容

(一)創(chuàng)新投入能力。

高職院校在從事研究與發(fā)展、研究與發(fā)展成果應(yīng)用、科技服務(wù)等創(chuàng)新活動中，離不開人力、財力和物力的支持。人力投入主要由教學(xué)與科研人員數(shù)、研究與發(fā)展人員數(shù)、研究與發(fā)展成果應(yīng)用人員數(shù)、科技服務(wù)人員數(shù)4項指標(biāo)構(gòu)成。財力投入即科技經(jīng)費投入，主要來源于政府、企事業(yè)單位、學(xué)校等組織機構(gòu)，具體概括為政府投入經(jīng)費、企事業(yè)單位委托及技術(shù)轉(zhuǎn)讓經(jīng)費、學(xué)校配套經(jīng)費、自籌經(jīng)費4項指標(biāo)。物力投入，具體分儀器設(shè)備購置、專用軟件購置以及實驗實訓(xùn)材料配置3項指標(biāo)。

(二)協(xié)同創(chuàng)新能力。

主要從創(chuàng)新團隊建設(shè)和科技創(chuàng)新平臺建設(shè)兩方面考慮。在申報科技創(chuàng)新項目中，需要集合各項資源要素之間的相互作用，共同協(xié)作完成，這就需要組建一支高效、以任務(wù)驅(qū)動、跨學(xué)科、校企聯(lián)動的創(chuàng)新團隊，并且兼顧團隊成員在學(xué)歷、職稱、年齡上的合理性，以此保證創(chuàng)新能力的持續(xù)進展。另外，還需要組建一批跨院系、跨學(xué)科、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的科技創(chuàng)新平臺，加強整體科研實力，充分實現(xiàn)校企資源共享，更好地發(fā)揮高職院?？萍既藛T的創(chuàng)新能力。因此，創(chuàng)新團隊建設(shè)具體以省級科技創(chuàng)新團隊數(shù)、市級科技創(chuàng)新團隊數(shù)、校級科技創(chuàng)新團隊數(shù)、院級科技創(chuàng)新團隊數(shù)4項指標(biāo)進行考核;科技創(chuàng)新平臺建設(shè)具體考核國家重點實驗室個數(shù)、省部級重點實驗室個數(shù)、國家工程(技術(shù))研究中心個數(shù)、省部級工程(技術(shù))研究中心個數(shù)、學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合共建實習(xí)實訓(xùn)基地個數(shù)5項指標(biāo)。

(三)創(chuàng)新產(chǎn)出能力。

該項是高職院?？萍紕?chuàng)新能力的重要體現(xiàn)，主要包括知識創(chuàng)新能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。知識創(chuàng)新表現(xiàn)為:發(fā)表學(xué)術(shù)論文總篇數(shù)，SCIE、EI、ISTP收錄的論文數(shù)，科技成果獲獎總數(shù)，國家級自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎數(shù)量，省部級重大科技成果獎、科技進步獎數(shù)量，市級科技進步獎數(shù)量6項指標(biāo);技術(shù)創(chuàng)新表現(xiàn)為:發(fā)明專利申請數(shù)、發(fā)明專利授權(quán)數(shù)、有效專利擁有數(shù)3項指標(biāo)。

(四)社會服務(wù)能力。

該項反映科技創(chuàng)新成果的市場化能力，以及科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)力的社會經(jīng)濟效益，主要通過對產(chǎn)學(xué)研結(jié)合能力和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化能力兩方面進行分析。產(chǎn)學(xué)研合作具體包括校企共同承擔(dān)項目數(shù)、校企共同承擔(dān)項目金額、校企共建研究機構(gòu)數(shù)3項指標(biāo);創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化與擴散具體包括:學(xué)校轉(zhuǎn)讓著作權(quán)數(shù)、與企業(yè)簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同數(shù)、與企業(yè)簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同總金額、技術(shù)轉(zhuǎn)讓實際收入、科技成果轉(zhuǎn)化率5項指標(biāo)。

三、高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價的發(fā)展現(xiàn)狀及問題

(一)高職院校科技創(chuàng)新能力評價缺乏科學(xué)的體系。

高職院校在實際的發(fā)展過程中，并沒有完全按照科技創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系的具體要求對科技創(chuàng)新能力給予評價，簡單來說，高職院校尚不具備完善的科技創(chuàng)新能力評價體系。在科技創(chuàng)新活動中，高職院校往往更注重創(chuàng)新成果產(chǎn)出的數(shù)量，而忽略成果的質(zhì)量及產(chǎn)業(yè)化能力，雖然通過成果數(shù)量的提升可以快速提高學(xué)校的知名度，但是這些創(chuàng)新成果在具體投入使用時，效果并不理想，無法實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，因此，進行科技創(chuàng)新能力評價時，個別指標(biāo)出現(xiàn)零現(xiàn)象，不利于高職院校的長遠(yuǎn)發(fā)展。所以，高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價需要遵從科學(xué)的指標(biāo)體系。

(二)高職院校科技創(chuàng)新能力評價缺乏嚴(yán)格監(jiān)督體系。

監(jiān)督包括過程監(jiān)督和結(jié)果監(jiān)督，過程監(jiān)督是效率和質(zhì)量的保證，結(jié)果監(jiān)督可以促進創(chuàng)新能力的發(fā)展和進步。對于高職院校科技創(chuàng)新能力的評價，發(fā)揮監(jiān)督的作用顯得尤其重要。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校在科技創(chuàng)新能力評價方面，缺少嚴(yán)格的監(jiān)督體系，導(dǎo)致教師對待科技創(chuàng)新活動出現(xiàn)應(yīng)付、懈怠、專業(yè)性缺乏等問題，不僅浪費了科研人員的時間，也浪費了學(xué)校的物質(zhì)資源，不利于高職院校科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展。所以，高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價需要建立監(jiān)督體系。

(三)高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價缺乏專業(yè)的評價團隊。

目前大部分的高職院校，在進行科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)時，往往由教師相互對彼此的創(chuàng)新成果給予評價，很顯然這樣的評價是不科學(xué)的。對于評價的成員組成來說，他們都是非專業(yè)的評價人員，這樣對評價結(jié)果會產(chǎn)生影響;除此之外，教師在互相評價的過程中，為了使自己的科技創(chuàng)新成果得到好的評價，就會對每一個人的成果給予高分評價，這樣的評價很不嚴(yán)謹(jǐn)。由于參與科技創(chuàng)新的教師之間并沒有從專業(yè)的角度進行分析和評價，就會對科技成果的研發(fā)和使用，造成很大的影響。所以說，高職院校科技創(chuàng)新能力評價需要建立客觀、公正、專業(yè)的評價團隊。

(四)高職院校缺乏對科技創(chuàng)新能力評價的重視。

高職院校通常比較重視對學(xué)生實際技能的培養(yǎng)，很少將精力投放在科技創(chuàng)新方面，由于大部分的科技創(chuàng)新都是實用型的，只有當(dāng)真正投入使用時才會看出具體的實用效果和社會價值，因此科技創(chuàng)新背景下，大部分高職院校都不是十分重視對科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如此一來，直接影響教師進行科技創(chuàng)新研究的積極性，久而久之學(xué)校的科技創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系也就會慢慢地失去存在的價值和意義。所以，高職院校需要制訂合理的制度，提出有效措施，加強對科技創(chuàng)新能力評價的重視，促進高職院校科技創(chuàng)新能力評價理念的發(fā)展。

四、構(gòu)建高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價指標(biāo)體系的策略

(一)建立完善的高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價體系。

一是修訂和完善科技管理制度。

加大對科技創(chuàng)新成果及成果轉(zhuǎn)化的獎勵力度，激勵師生積極參與科技創(chuàng)新活動，鼓勵其進行技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，支持申報發(fā)明專利，實現(xiàn)專利成果從量到質(zhì)的提升，促進專利技術(shù)的推廣與應(yīng)用;二是加強與科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)的深度合作，建立科技創(chuàng)新平臺。高職院校的科技創(chuàng)新與服務(wù)要主動適應(yīng)企業(yè)的需求，實行縱橫向課題研究與“四技”服務(wù)項目開發(fā)相結(jié)合，形成校企共同立項、共同研發(fā)、共享成果、共同發(fā)展的互惠互利運行模式。三是加強創(chuàng)新人才隊伍的建設(shè)和培育。高職院校要以地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展為出發(fā)點，重點培養(yǎng)復(fù)合型人才和應(yīng)用型人才，創(chuàng)新創(chuàng)造切合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)發(fā)展需求的科技成果。四是高職院校還要不斷學(xué)習(xí)和借鑒本科院?？萍紕?chuàng)新能力建設(shè)，結(jié)合本校的實際情況，調(diào)整科技創(chuàng)新評價體系，從而確保高職院校科技創(chuàng)新能力建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略順利實施。

(二)建立嚴(yán)格的高職院校科技創(chuàng)新能力評價監(jiān)督體系。

一是高職院校需要對教師的科技創(chuàng)新研究進行全面的監(jiān)督，通過監(jiān)督找出教師在科技創(chuàng)新方面的不足之處，分析查找原因，鼓勵教師不斷改進，從而提高科技創(chuàng)新能力的發(fā)展;二是高職院校需要對監(jiān)督人員進行科學(xué)的培訓(xùn)，使其熟悉基本的科技創(chuàng)新能力評價流程，這樣有利于監(jiān)督科技創(chuàng)新能力評價的過程，推動評價的科學(xué)性和高效性;三是高職院校在建立完整的科技創(chuàng)新能力評價監(jiān)督體系后，必須按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，保證高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價的實施。

(三)建立高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價的專業(yè)團隊。

一是高職院?？梢栽诟鲗I(yè)教研組中選取科技創(chuàng)新能力比較突出的教師擔(dān)任評價成員，在評價過程中，若有本人科技創(chuàng)新作品的，需主動回避，保證評價更加公平、公正;二是高職院?？梢赃x擇一些在科技創(chuàng)新領(lǐng)域有突出貢獻的人物擔(dān)任評委，確保對科技創(chuàng)新能力的評價更加專業(yè)和權(quán)威;三是高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價團隊，需要定期輪換，避免一些人為了達(dá)到自己的考評目的而進行不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?，實現(xiàn)自己的目的，通過定期更換評價團隊，可以保證科技創(chuàng)新能力評價的科學(xué)性和公正性。

(四)加強高職院校對科技創(chuàng)新能力評價的重視。

一是要樹立科技創(chuàng)新建校的宗旨，呼吁學(xué)校全體師生提高對科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并且把加強科技創(chuàng)新能力寫入到教育培養(yǎng)大綱中，學(xué)生必須嚴(yán)格按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)來要求自己，并且按照學(xué)校的基本課程來提高自己科技創(chuàng)新的基本能力。教師必須嚴(yán)格貫徹學(xué)校的科技創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo)，并且在提高學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的同時，還要不斷提高自身的創(chuàng)新能力，尤其是科技創(chuàng)新能力;二是要改革學(xué)校科研管理模式，構(gòu)建以創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻為導(dǎo)向的評價機制，鼓勵和支持教師推廣科技成果，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。以此更好地推進高職院校科技創(chuàng)新能力的發(fā)展，促進評價體系的完善。

五、結(jié)語

通過進一步研究發(fā)現(xiàn)，在高職院校的科技創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系的使用過程中，還存在著一系列的問題，這些問題的存在嚴(yán)重制約了高職院校科技創(chuàng)新能力的發(fā)展，因此本文對這些問題進行了仔細(xì)的研究，希望可以更好地推進高職院?？萍紕?chuàng)新能力評價指標(biāo)體系的完善和發(fā)展。

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