電工電子技術的作用精選(九篇)

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第1篇：電工電子技術的作用范文

關鍵詞：電子技術；課程改革；實踐

基金項目：2013年湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目“服務湖南新能源汽車產(chǎn)業(yè)集群的技術技能型人才培養(yǎng)模式研究與實踐”（項目編號：ZJC2013018）資助。

為了全面提高我校的汽車電子專業(yè)的教學質(zhì)量，我們在課程建設與改革上進行了大膽的嘗試，并取得了很好的效果，現(xiàn)就汽車電子專業(yè)的基礎核心課程《汽車電子技術及應用》是如何進行課程建設和改革的談談我的一些想法。

1 課程分析

1.1 課程的性質(zhì)與作用

《汽車電子技術及應用》課程是汽車電子專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。本課程借鑒德國“基于工作過程導向” 的教學設計，以實際的工作情境為教學載體，以技能培養(yǎng)為主，理實一體化按照從簡單到復雜的工作內(nèi)容、符合工作過程的具體工藝流程來安排教學內(nèi)容，使學生掌握元器件檢測、元器件成型、焊接、調(diào)試、檢測、維修等技能；本課程將教學內(nèi)容分解為制作汽車直流穩(wěn)壓電源電路、組裝電子助記器、組裝汽車音響音頻功率放大器、制作調(diào)光燈電路、組裝聲光控節(jié)電開關、設計制作三人表決電路六個項目，以項目為單位內(nèi)容，通過具體項目操作使學生掌握元件測試，電子電路的裝配、調(diào)試等能力，并培養(yǎng)、提高學生的綜合素養(yǎng)。

1.2 課程教學目標

針對我校的辦學定位、人才培養(yǎng)目標、崗位需求和生源情況，結(jié)合汽車電子行業(yè)迅猛發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將它定位為培養(yǎng)面向汽車電子技術行業(yè)生產(chǎn)、管理和服務第一線，具有良好政治思想和道德修養(yǎng)，掌握電子電器職業(yè)崗位所需的專業(yè)基礎理論和電子裝配、制作，電子電器產(chǎn)品生產(chǎn)管理，電子產(chǎn)品的識別、測量、選用，常用電子儀表、儀器、工具的使用，熟練使用手工焊接工具，具備手工焊接、拆焊的能力，具有汽車電子電器產(chǎn)品的生產(chǎn)裝配、調(diào)試檢驗、安裝維修等較強實際應用能力，從事企事業(yè)單位汽車電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、設備維護、產(chǎn)品調(diào)試與檢測等崗位工作。

2 教學對象分析

本課程的學習對象是高職的學生，他們從前沒有接觸過電子電路方面的知識，而這些內(nèi)容理論知識很抽象，因而他們對理論課學習缺乏興趣，但對實踐動手操作課程很感興趣，他們愿意動手，并且在動手的過程遇到了問題愿意想辦法去解決，因此我們在教學內(nèi)容組織和教學方法選取上，充分考慮到了學生的興趣及學生的實際理論基礎，以項目驅(qū)動式教學，實行“教、學、做”一體化，讓學生邊學邊做，邊做邊學，在學中做，在做中學，這樣就充分調(diào)動了他們的學習積極性。

3 課程模塊設計

3.1 課程設計體現(xiàn)了教學過程的“三性”

①通過理實一體化的項目制作、科技創(chuàng)新項目制作，充分體現(xiàn)了課程的“實踐性”。

課程采用項目驅(qū)動的理論與實踐一體化教學模式，讓學生在學中實踐，在實踐中學，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養(yǎng)。

②教學環(huán)節(jié)課內(nèi)與課外相結(jié)合，學習場地校內(nèi)與校外相結(jié)合，充分體現(xiàn)了課程的“開放性”。

教學環(huán)節(jié)不局限在課堂內(nèi)部，我們還會把每個制作課題的部分內(nèi)容留給學生在課堂外去完成。同時經(jīng)常開展一些電器維修服務活動，讓學生學以致用。學習場地也不局限在校內(nèi)，安排學生到企業(yè)頂崗實習。這些都充分體現(xiàn)課程的“開放性”。

③教學內(nèi)容按職業(yè)能力需求選取，充分體現(xiàn)了課程的“職業(yè)性”。

課程目標中的職業(yè)能力需求來源于職業(yè)崗位，在課程設計中，將職業(yè)能力需求轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，即教學內(nèi)容按職業(yè)能力需求選取，直接為對應的崗位服務，這就充分體現(xiàn)了課程的“職業(yè)性”。

3.2 項目設計，抓住了課程標準的“重點”

本專業(yè)培養(yǎng)面向的職業(yè)崗位要接觸的汽車電子產(chǎn)品電路包括兩大部分，第一部分是模擬電子電路，第二部分是數(shù)字電子電路。在教學內(nèi)容載體選取時，按照服務企業(yè)、以真實產(chǎn)品作為載體的選取原則，圍繞課程標準規(guī)定的教學重點，選擇了工作崗位接觸的“充電器、直流穩(wěn)壓電源、電子助記器、報警器、智力搶答器、”等六個典型電子電路設計學習情境。將崗位工作任務所需的“知識、技能”融入其中。針對不同的教學環(huán)節(jié)采用恰當?shù)慕虒W方法與手段，并將企業(yè)現(xiàn)場的一些實際做法，融入到實際教學實施過程中。

3.3 六步法教法設計，突破了課程標準的“難點”

我們?yōu)槊恳粋€項目任務的學習過程設計了六個步驟：

①任務資訊：對本任務相關理論知識進行學習；

②任務決策：對項目載體――產(chǎn)品電路工作原理進行分析；

③任務計劃：設計安裝布線圖、對元器件進行選型與檢測；

④任務實施：對元器件焊接裝配、通電運行調(diào)試及故障診斷與排除；

⑤任務檢查：對任務完成情況進行檢查與考核；

⑥任務評價：對任務完成的過程進行總結(jié)評價，提出更好的方案，即總結(jié)提高，使之做得更好。

4 課程資源、教學方法與手段

（一）教學方法與手段

先進的教學手段和合理的教學方法能有效地激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性，在教學過程中我們采用了如下一些教學手段和教學方法。

①多媒體教學的應用。我們在教學中均使用了多媒體技術輔助教學。在多媒體制作上，進行了精心的設計、制作。多媒體課件緊扣教學目標，貼近學生、貼近實際，突出了教學的重點、難點，表達方式多樣，包含了大量音頻、視頻資料，多媒體教學使一些較為抽象的概念形象化、簡單化，讓學生更容易理解和接受。

②軟件仿真技術的應用。軟件仿真是借助先進的計算機技術，用計算機軟件來模擬電路的實際工作情況，我們在教學過程中，采用了 “Multisim”、和“EWB”等電路仿真軟件。通過對電路仿真運行，用虛擬儀器測試電路運行參數(shù)，從而確定較為合理的電路參數(shù)，同時幫助學生更好的理解和消化電路的工作原理。

③任務驅(qū)動法。我們將學生按4人一小組，將全班分成若干個學習小組，學習時教師下達工作任務書，任務書中對該任務進行一定的描述并提出要求，學生則以教師下達的任務書為共同的活動中心分組學習討論，在強烈的問題動機驅(qū)動下，通過對學習資源的積極主動應用，進行自主探索和互動協(xié)作的學習，完成既定任務。在這個過程中，學生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取的自學能力。

④團隊合作法。學生完成學習任務是以小組分析、討論、協(xié)作的形式進行，學生通過分析討論明確自己的任務后進行實施，在實施的過程中與其他組員協(xié)作。這樣的方式可以提高學生的創(chuàng)造性思維，增加學生間的溝通與交流，并且讓學生擺脫對老師的依賴性，變被動學習為主動學習，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高了學習主動性。在學習過程中每個學習小組作為一個小團隊，每個團隊針對相同的任務協(xié)作完成，學生各盡所能互相幫助協(xié)作完成下達的任務，在整個過程中學生既是管理者又是具體任務的實施者，從而完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變。

⑤案例分析法。案例分析法在學生已經(jīng)具備一定的工藝分析能力和加工經(jīng)驗時，由經(jīng)驗豐富的專家或有多年企業(yè)工作經(jīng)驗的專職教師對產(chǎn)品某個技術難點提出問題，并解釋案例的相關背景及內(nèi)容，然后由學生以組為單位展開討論，討論結(jié)束各組派代表闡述本組成果，其他組對該組成果進行質(zhì)疑提問，各組分別闡述完成后由教師進行分析總結(jié)，并給出解決方案供各組參考。

5 教學效果與存在的問題

我們采用上術方法建設課程和實施教學，教學效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的課程體系和教學方法，學生的學習積極性充分調(diào)動起來了。 “采用‘教、學、做’一體化的教學模式進行教學，學得懂、記得牢、理解透、體會深。” 學生已掌握了本課程的基本理論、電路基本的分析方法、相應的制作、調(diào)試和故障排除技能。由于進行這樣的課程開發(fā)與建設還沒有成熟的經(jīng)驗，在一些方面還有待改進和加強，如實訓場地和實訓設備不足，教學資源庫還要進一步充實，教學經(jīng)驗還有待進一步的積累等。

參考文獻

[1]丁群燕，淺談高職《電工技術》課程一體化教學改革，《電子世界》2013年第23期.

[2] 蔡長英， 項目教學法在高職《模擬電子技術》課程中的應用，安徽電子信息技術學院學報.2010第6期

[3] 陳吉利，黃克斌，楊斌.多媒體技術在《仿真電子技術》課程教學中的應用[J].軟件導刊（教育技術），2009，（5）：32-33.

第2篇：電工電子技術的作用范文

1電子技術在檔案管理領域應用的必然性

檔案工作要適應信息時代的要求，必須有一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、工作能力強的檔案管理隊伍才能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，提高檔案人員的信息技術應用能力勢在必行，它是提高檔案管理工作的前提。先進的科技手段打破了傳統(tǒng)的檔案管理的物理時空的限制，使人們對資源的查找有了快捷、便利和及時的方式，現(xiàn)代化的信息庫，也可以加強檔案管理系統(tǒng)之間的聯(lián)系和交流，為不同的用戶需求提供了多樣化的選擇空間，檔案工作要適應這些新的東西，要求我們檔案工作者，在整個檔案的信息管理工作方面，引進、消化、適應信息技術的成果，使檔案人員擁有廣博的知識，以適應信息技術發(fā)展的需要，檔案管理也只有滲透新理念、運用新技術、才能開創(chuàng)檔案管理工作的新局面。

2電子技術在檔案管理中的作用

通過上述研究可知，電子技術在檔案管理中的應用是社會發(fā)展的必然，所以，要檔案管理方面的相關人員要加強對電子技術的重視和學習。并且在研究其應用作用的基礎上促進電子技術的進一步發(fā)展。筆者在此對電子技術在檔案管理中的作用進行了一定的探索，希望可以提高檔案管理工作的水平而做出一些貢獻。

2.1促進計算機網(wǎng)絡將館藏數(shù)字化

所謂“將館藏數(shù)字化”是指將傳統(tǒng)的以紙張、錄音帶、錄像帶為存貯介質(zhì)的各種原始檔案資料，通過掃描、壓縮、轉(zhuǎn)化等手段轉(zhuǎn)換成圖片文件、聲音文件和錄像文件，對圖片文件可以通過文字識別等技術達到相配于每張圖片的科學手段，再運用存儲管理技術將圖片和索引字段存貯于光盤庫、磁帶庫等各種大容量的存貯介質(zhì)上，并可通過各種方便的查詢手段迅速地檢索出所需要的檔案資料，可以到局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)、國際互聯(lián)網(wǎng)，最終實現(xiàn)“數(shù)字化檔案”管理網(wǎng)絡的新興的檔案管理技術。

2.2利用網(wǎng)絡進行檔案著錄、標引等工作

技術的進步使得檔案著錄可以通過檔案管理軟件而在計算機上進行操作，著錄的內(nèi)容包括檔案的題名、責任者、文本、密級、保管期限、時間、載體形態(tài)、檔號、分類號、主題詞以及內(nèi)容摘要等方面。檔案標引是依據(jù)檔案分類法和主題法將檔案主題概念轉(zhuǎn)換為檔案標識的過程，這兩項內(nèi)容為快速查找檔案提供了很好的途徑。傳統(tǒng)的著錄是在卡片上進行的，而在計算機上進行著錄和標引，使得查找檔案十分便捷。

2.3加強對電子文件進行管理

計算機網(wǎng)絡給傳統(tǒng)的檔案工作帶來的最大改革應該是電子文件的產(chǎn)生。電子文件是計算機技術運用的產(chǎn)物，從形式上看，它是數(shù)字化的，但由于它是通過代碼形式記錄于載體，它的內(nèi)容只能通過設備來利用，人們在檢索和閱讀電子文件時要借助特定的硬件設備、操作系統(tǒng)和應用軟件進行解碼，才能夠獲得完整、可靠和準確的文件信息。所以它對傳統(tǒng)的檔案管理理論及管理模式等方面造成了極大的沖擊。因此，檔案部門應針對單位移交產(chǎn)生的電子文件開展研究，盡快建立健全電子文件歸檔、電子檔案管理的方法體系。

2.4利用網(wǎng)絡進行檔案信息網(wǎng)絡開發(fā)利用

第3篇：電工電子技術的作用范文

關鍵詞：電子信息工程；現(xiàn)代化；建議

隨著網(wǎng)絡技術的普及以及電子信息技術的發(fā)展，電子信息工程的發(fā)展越來越受到了各行各業(yè)的關注，原因在于電子信息是現(xiàn)有行業(yè)發(fā)展的決定性的因素，能夠給各行各業(yè)的發(fā)展注入新的活力。在這個背景下，各行各業(yè)對于電子信息工程的需求不斷增大，但是我國的電子信息工程在一定程度上還不能滿足這個需求，本文針對這個不平衡的情況分析，提出促進我國電子信息工程進一步發(fā)展的建議。

1電子信息工程概述

1.1電子信息工程的內(nèi)涵

所謂電子信息工程，實際上是一個系統(tǒng)性的學科門類，在這個學科中，對于電子信息的控制和處理主要是通過網(wǎng)絡等現(xiàn)代化的數(shù)字媒體和信息技術實現(xiàn)，對于信息的獲取和處理都能夠及時有效的完成，提高信息分析處理的能力，并且在這個過程中還能夠?qū)崿F(xiàn)電子設備以及信息系統(tǒng)的進一步完善設計。

1.2電子信息工程的重要性

現(xiàn)代社會各項工作的完成都需要電子信息的輔助，電子信息對于人們的日常生活的重要性不斷提高，在這個過程中，電子信息產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，其本質(zhì)是在電子信息工程的帶動下實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。就現(xiàn)有的情況來看，我國的電子信息產(chǎn)業(yè)的技術逐漸融合，產(chǎn)業(yè)鏈分化與整合逐漸完成，對于我國經(jīng)濟的促進作用日益明顯，在此技術之上的電子信息產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，對于我國綜合國力的提升具有重要作用。另外，電子信息工程還能夠在我國國家安全保障方面做出了相應的貢獻，現(xiàn)在逐步代替了傳統(tǒng)的信息模式，電子信息工程的發(fā)展是未來社會的必然選擇。

2我國電子信息工程發(fā)展的現(xiàn)狀

我國的電子信息工程起步較晚，但是在幾十年的發(fā)展中技術實現(xiàn)了較大進步，技術的功能逐漸完善，發(fā)揮的作用日漸增大，在整個社會領域的應用范圍也是不斷地擴展。然而，我國的電子信息工程的發(fā)展中還存在著一系列的問題，這些問題限制了電子信息工程的進一步發(fā)展。首先，我國的電子信息工程雖然是取得了較大的進步，但是與國外的技術對比來看，我國的技術水平相對不高，尤其是在企業(yè)的應用中，多數(shù)的電子信息工程的核心內(nèi)容還是依靠于國外的進口，無法實現(xiàn)國內(nèi)能力的提高，并且對于我國的企業(yè)發(fā)展也是存在較大的危害。其次，我國的電子信息工程現(xiàn)代化的過程中，雖然企業(yè)已經(jīng)知道電子信息技術對于企業(yè)競爭力的影響，但是在實際的過程中，企業(yè)對于技術的創(chuàng)新和研發(fā)力度仍舊較小，無法滿足企業(yè)對于創(chuàng)新技術的需求。最后，我國的電子信息技術雖然已經(jīng)建立了相對較為完善的發(fā)展平臺，但是對于平臺結(jié)構(gòu)和功能作用的發(fā)揮機制還沒有保證，無法實現(xiàn)研究出對于企業(yè)發(fā)展的有效方式。

3促進電子信息工程現(xiàn)代化的技術建議

3.1加強政府的政策支持力度

電子信息技術的發(fā)展，不僅是需要市場的需求刺激，還需要政府電子信息發(fā)展的過程中給與一定的政策支持，尤其是逐步提升對于電子信息工程的投資力度，給與信息建設項目一定的政策支持，對于電子信息技術的發(fā)展具有重要的作用，因此，政府應該在電子信息發(fā)展的過程中，不斷地提高財政支持，并且給與電子信息工程發(fā)展融資渠道給與一定的保障。同時，還可以建立相關的電子信息工程發(fā)展基金，保證電子信息工程發(fā)展的外部政策和內(nèi)部資源支持力度的同步提升。

3.2提升人才培育能力

現(xiàn)代社會的競爭更多的是反映在企業(yè)內(nèi)部的人才競爭，企業(yè)掌握了較多的創(chuàng)新人才，就等于實現(xiàn)了發(fā)展中擁有核心競爭力，對于電子信息工程現(xiàn)代化來說，人才同樣具有重要的推動作用。因此，實現(xiàn)電子信息工程現(xiàn)代化的過程中，需要不斷培育現(xiàn)代化需要的人才，并且注重對于人才培養(yǎng)的素質(zhì)和技能水平的提升，在實現(xiàn)理論培育的基礎上，實現(xiàn)優(yōu)秀人才的研發(fā)能力和創(chuàng)新實踐能力的同步提高，這是解決我國核心技術依賴國外最為根本和有效的方式。

4結(jié)論

電子信息工程對于我國的國民經(jīng)濟發(fā)展具有重要作用，在我國社會主義市場化的過程中，應該逐步實現(xiàn)電子信息工程的現(xiàn)代化，這是保證我國社會經(jīng)濟進一步發(fā)展的重要舉措。尤其是能夠改善我國現(xiàn)有的核心技術受制于人的局面，逐步實現(xiàn)我國技術創(chuàng)新的獨立性。

參考文獻

[1]魏艷萍.有關我國電子信息工程的發(fā)展探討[J].經(jīng)營管理者,2010(1).

第4篇：電工電子技術的作用范文

關鍵詞:廣播電視；數(shù)字音頻技術；應用

它是繼AM和FM之后的第三代廣播技術。DAB技術將抗回波傳輸?shù)男诺谰幋a技術和信源編碼技術進行了良好的技術結(jié)合，也因此具有優(yōu)質(zhì)、高效等諸多優(yōu)點。其傳輸性能十分優(yōu)異，可在傳輸?shù)倪^程中充分消除噪聲及失真問題，并及時修正傳輸中的問題和差錯；另外，該技術的發(fā)射功率要求低，也能很好的達到節(jié)能環(huán)保的目的；同時，該技術還支持傳輸系統(tǒng)的同步網(wǎng)絡運行，這在很大程度上也提高了頻譜利用率。而且該技術既能做到固定接收，也能做到移動接收和便攜接收[1]。

1數(shù)字音頻技術的原理

數(shù)字電視廣播系統(tǒng)還能完美的與計算機設備及網(wǎng)絡社會向融合，并使之能充分利用自身的高容量頻寬優(yōu)勢。數(shù)字電視廣播能提高便捷的高速頻寬網(wǎng)絡聯(lián)機服務，除此之外電視廣播系統(tǒng)還能為收視用戶提供實時服務與在線隨選互動節(jié)目，這樣不僅保證用戶能自由選擇電視節(jié)目，還能自己根據(jù)喜好編排個人節(jié)目單，從而實現(xiàn)雙向的互動交流，為保證節(jié)目符合用戶需求提供了良好的技術支持?？深A期將來各電視臺將由模擬轉(zhuǎn)為數(shù)字規(guī)格。而模擬電視廣播訊號強度易隨傳送距離增長而衰減的問題，在廣播系統(tǒng)全面數(shù)字化條件下，已漸漸成為過去式，無論你在何方，清晰而穩(wěn)定的數(shù)字收視影像將唾手可得[2]。

1.1以聽覺域度為基礎對可聞信號實施編碼工作

從頻率方面來看，人耳對聲音的振動是有一定反應范圍的，通常人耳能接收約為20Hz～20kHz范圍內(nèi)的振動頻率。而從聲壓級范圍來看，則需要用聽閾曲線進行描述，通常在一條聲壓級曲線之下所對應頻率的信號，人耳就無法感知。因此，就可以根據(jù)頻率及聲壓級來劃定音頻范圍，并可將類似的不被人耳所接收的信號去除掉，從而減少音頻的數(shù)據(jù)率[3]。

1.2可只對幅度強的掩蔽信號實施編碼工作

在安靜的環(huán)境下人耳能輕易的分辨聲音，但在吵鬧的環(huán)境中卻無法做到這一點。這是因為有雜音的干擾而致使人耳不能輕易接收到自己所希望聽到的聲音。這種因雜音存在而導致另一個聲音需要提高音量才能被接收的現(xiàn)象，就是被稱之為聽覺掩蔽效應的東西。在圖形中，雖然B、C兩信號在聽閾曲線的范圍之內(nèi)，常理來說人耳是可以聽到B、C兩信號的，但因為A信號的前向掩蔽作用，C信號被淹沒，之后B信號也被淹沒，這時，人耳就只能聽到A信號了。這就要求在數(shù)字音頻技術的處理過程中將類似的B、C信號去除，以保證音頻數(shù)據(jù)率的減少[4]。

1.3因?qū)υ肼暤牧炕?，無需對全部原始信號進行編碼

與人耳的聽閾曲線類似，數(shù)字信號也可對聲音進行量化處理，其對噪聲的判斷更加準確直接。也因此在信號的處理過程中，無需對A、B信號進行全部幅度的編碼，而只需要對信號與造成的差值進行相應的編碼處理就能達到很好的降噪效果。這樣一來，在實際的編碼過程中就能大大減少量化幅度，這就能從根本上減少數(shù)據(jù)率的產(chǎn)生。等響曲線說明了聽覺對響度的一些特點：響度級與聲強有關，聲強增加，響度級也會相應增加。響度級與聲音的頻率有關，頻率不同時，即使聲壓級一樣，響度級也會不同。隨方值的增大，等響度曲線隨頻率的變化減小。需要注意的是：對于400Hz到4kHz的聲音，響度級方值和聲壓級dB值相差不大，有時就以dB值代替方值。此外，由等響度曲線可看出，20H。聲音聲壓級必須達到70dB才能聽到，因此，對包含低音的節(jié)目進行調(diào)音時監(jiān)聽音量通常都要達到70到90dB[5]。

1.4優(yōu)化、編碼工作可充分利用子帶分割來完成

傳統(tǒng)編碼過程中，其操作對象往往包含了整個頻帶，以達到減少數(shù)據(jù)率的目的。而新的數(shù)字音頻技術則可對每個信號進行量化。在實際操作方面，因為聽覺曲線和其它因素的影響，可分配較少的比特數(shù)對幅度較小的信號進行量化，這樣可將整個頻帶細分成多個子頻帶，再針對每個獨立子頻帶進行單獨編碼，其自然就能進行自適應的比特分配，達到良好的減少數(shù)據(jù)率的效果。在整個頻帶編碼中，如果D信號分配16bit進行量化是多余的話，就需要進行針對性的分配。所以在具體的操作中可將A、B、C、D分置于不同的子帶中，這時就能分別在其所處的子帶內(nèi)進行最適宜的比特數(shù)分配，通過這樣的分配進行編碼，就能大大減小數(shù)據(jù)率。需要注意的是，用于分割的子帶，其分辨率越高，則相應的子帶的頻帶就越窄，在子帶分配中，比特數(shù)就能越精確，這樣也就減少了比特率[6]。

2數(shù)字廣播電視的特色及相關技術

就訊號與傳輸特質(zhì)而言，數(shù)字科技衍化之俱象性含括以下幾點。1）訊號特質(zhì)：訊號抗干擾、便于加密處理、多代復制、利于長久保存、訊號可以單獨分離以及適合數(shù)據(jù)與影音訊號。2）傳輸特質(zhì)：訊號傳輸過程中，設備易于整合使得信息傳輸設備；以及容易結(jié)合各種數(shù)字訊號。而從創(chuàng)作者而言，在制作電視節(jié)目的形式上，也因為科技的提升更方便結(jié)合了2D、3D計算機動畫，讓原本只運用在電影的場景里也出現(xiàn)在電視制作里。以流行音樂而言，音樂錄像帶的制作就結(jié)合大量的3D動畫，另外談話性節(jié)目也加入運用3D虛擬場景來替代真實的布景，讓畫面更有視覺變化[7]。

2.1多頻道

數(shù)字電視依其所使用的頻寬，可分為高畫質(zhì)數(shù)字電視（HDTV）及標準畫質(zhì)數(shù)字電視（SDTV）兩種，并提供多頻道之服務及傳輸大量的數(shù)據(jù)。例如數(shù)字電視可以同時傳送不同的音軌及字幕，而體育節(jié)目則可由觀眾自行選取不同攝影機所拍攝的角度及呈現(xiàn)球員得分紀錄等交互式服務[8]。此外，數(shù)字電視可傳送整版報紙、體育、股市信息、計算機軟件、電話簿及交互式教材等大筆數(shù)據(jù)。大體而言，標準畫質(zhì)的電視畫面雖不若高畫質(zhì)清晰，但畫質(zhì)是優(yōu)于目前傳統(tǒng)模擬電視。標準畫質(zhì)電視可以利用其多余的頻寬提供多頻道的服務，而高畫質(zhì)數(shù)字電視因所占頻寬較寬，故僅能提供一個頻道之服務。數(shù)字頻道增多后，電視臺發(fā)送出來的節(jié)目訊號經(jīng)過數(shù)字方式壓縮后，一個頻道可同時播出三個或四個標準畫質(zhì)的節(jié)目，另外加一些數(shù)據(jù)傳輸（DataBroadcasting），如股票、氣象等信息?；蛘呤褂靡徽麄€頻道來播放一個高畫質(zhì)的節(jié)目。

2.2互動

至于交互式電視服務，就是打破以往單向傳播的情形，而與閱聽眾產(chǎn)生相互交流的傳播方式。也就是說，電視臺可以依照觀眾不同的需求，在電視上呈現(xiàn)不同的信息。而這些信息服務項目有的是免費提供，有的是必須付費的。未來數(shù)字電視將可以提供許多交互式電視服務，例如實時的交通信息、財經(jīng)信息、生活信息、購物信息，在線購物付費等[9]。數(shù)字電視的互動功能，應用在電視節(jié)目內(nèi)容設計上，可以發(fā)展出更多樣化的內(nèi)容型態(tài)，例如互動競賽、猜謎、遠距教學、體育節(jié)目的多角度的選擇，甚至是戲劇節(jié)目的劇情走向選擇等。應用在電視商務方面，則可以發(fā)展出線上實時購物、在線競標等。同時，也可以根據(jù)消費者的個人屬性，主動發(fā)出信息，通知消費者所關心之事物的最新狀況。甚至讓消費者詢價、比價，或是讓消費者在線直接與賣方進行交談、議價等。而在節(jié)目廣告方面，廣告主也可以依據(jù)節(jié)目分析所得到的觀眾屬性，來決定購買搭配的節(jié)目內(nèi)容。甚至利用數(shù)字技術，讓計算機自動選擇，使不同區(qū)域的收視觀眾，同時接收到不同版本的廣告內(nèi)容[10]。

3廣播電視工程領域中數(shù)字音頻技術的應用

隨著數(shù)字化的發(fā)展，所謂的DTV是指電視訊號在發(fā)射端就是以數(shù)字方式紀錄、處理、壓縮、編碼、調(diào)變及傳送；而在接收端也是以數(shù)字的方式接收、解調(diào)、譯碼、解壓縮及播放。數(shù)字電視是各國既定發(fā)展的政策，本研究是從制作技術面來探討在數(shù)字器材的運用之下，電視節(jié)目從業(yè)人員如何使用數(shù)字技術來制作數(shù)字節(jié)目內(nèi)容，從（Pro-Production）、制作（Production）、后期制作（Post-Production）等三個流程，來探討數(shù)字電視的節(jié)目設計及電視節(jié)目的制作技術。在節(jié)目設計方面朝互動性，多角度播出，高畫質(zhì)及高音頻為探討范圍，制作技術方面以數(shù)字化的流程為研究主軸[11]。數(shù)字內(nèi)容（DigitalContent）是一種利用信息技術將將文字、圖像、語音、影像等數(shù)據(jù)進行數(shù)字化整合處理的產(chǎn)品或服務。以價值鏈的觀點來看，傳統(tǒng)且具有商業(yè)價值的娛樂、教育、藝術與文化等內(nèi)容，是最底層的價值基礎。若經(jīng)過信息科技（數(shù)字化處理技術，包括內(nèi)容制作、格式標準、數(shù)據(jù)壓縮、特效處理、圖像運算）的處理，就能將其進行數(shù)字化轉(zhuǎn)化，這樣不僅利于復制，也使得其具備了一定的附加價值。同時經(jīng)過數(shù)字化的處理，其也具備了互動與影音、圖像整合的功能。之后，經(jīng)過流通與保護技術、版權管理、收費機制等機制運作，各種數(shù)字內(nèi)容就能通過各種渠道，傳送至用戶端，從而產(chǎn)生價值[12]。這也就是數(shù)字內(nèi)容服務的價值鏈的體系簡單概述。具體而言，在節(jié)目制作方式及內(nèi)容型態(tài)的轉(zhuǎn)變上，則包括：透過信息服務、娛樂、通訊的整合，可提供更多元化的服務，如各種互動性的信息、視訊娛樂服務等；另外，由于數(shù)字處理技術的進步與運用，在影音質(zhì)量及表現(xiàn)形式上更加精進、豐富。采用數(shù)字化節(jié)目制作方式，在數(shù)據(jù)上可輕易的保存、切割、重組，節(jié)目內(nèi)容的片段可以多次、多重利用。不但可以忠實還原訊號，也不會產(chǎn)生訊號衰減的問題，因此節(jié)目數(shù)據(jù)挪用的次數(shù)及用途不受限制。因此節(jié)目數(shù)據(jù)將成為經(jīng)營資產(chǎn)的一部份，高質(zhì)量節(jié)目不但可以切割重組創(chuàng)造利潤，也可以不同形式或組合的方式再次出版或出售。例如，生態(tài)節(jié)目的節(jié)目片段，可以很輕易、并且不限次數(shù)轉(zhuǎn)到兒童節(jié)目、戲劇節(jié)目、益智節(jié)目，甚至加入特效成為綜藝節(jié)目內(nèi)容。

4結(jié)論與展望

數(shù)字廣播的出現(xiàn)，極大便利了人們的生活，也推動了廣播電視的發(fā)展。試想一下：個人只要擁有計算機，就能自己進行廣播節(jié)目的制作，并通過基于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字廣播臺進行播放。而其他人也能有選擇地收聽其他人制作的各種節(jié)目，且這種收聽是而不受時間限制的。當然，上面的這些也只是基于互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字音頻廣播技術而言的。若個人可以利用數(shù)字通信衛(wèi)星進行數(shù)據(jù)信號的傳輸，就能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字音頻的無線廣播，這樣的話，就能實現(xiàn)節(jié)目制作、傳輸和接收上都的全數(shù)字化。若真能如此，那么借助無線音頻廣播技術，人們無論身置何處，就都可以利用數(shù)字式的收音機進行廣播的收聽，也許某一天在校園廣播中甚至也能聽到自己宿舍錄制的節(jié)目。提到互動性，則是將來在企劃數(shù)位節(jié)目時企劃人員所要注意的重點。數(shù)字電視除了高畫質(zhì)、高音質(zhì)的特性外，互動特性改變了傳統(tǒng)看電視的生態(tài)。但在設計節(jié)目中的加值服務或互動內(nèi)容時，應極力避免為了互動而互動，以及太過復雜的設計方式。以免徒勞無功，且阻隔了大眾學習使用數(shù)字互動電視的動機。高畫質(zhì)、高音頻的數(shù)字節(jié)目在后期制作上所面臨的兩個問題：一是高畫質(zhì)的畫面需要高容量及運算快的穩(wěn)定計算機才能處理畫面剪輯；二是高音頻的5.1多軌聲道，此部份必須有專業(yè)的錄音室設備且通過杜比公司的認證授權資格才能制作立體的環(huán)繞效果。一般后期剪輯師只能負責多軌的聲音剪輯，因此杜比E的環(huán)繞效果必須交付專業(yè)錄音師來處理。高畫質(zhì)數(shù)字攝影機所拍攝的高畫質(zhì)畫面目前規(guī)格未統(tǒng)一，這一部份在分辨率的差異，常常造成剪輯人員在剪輯的困擾。因此數(shù)字的觀念是專業(yè)人員在這一階段最需要加強的。

作者:曹鑫 單位:山東省菏澤市廣播電視臺錄制部

參考文獻:

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[2]張赟，練益群.多路高標清電視信號安全監(jiān)測技術研究與實現(xiàn)[J].電視技術，2015（4）：25-28.

[3]宋鑫夢，郭改枝，王秀麗.基于嵌入式的IIS音頻系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J].內(nèi)蒙古師范大學學報：自然科學漢文版，2015（2）：245-248.

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[5]李向軍，張小菲，王書陣.一種基于Android平臺的移動終端多媒體播放器的擴展設計[J].微電子學與計算機，2014（2）：118-121.

[6]許晶晶.DRA音頻技術在數(shù)字電視中的應用研究[J].電視技術，2014（10）：39-41，49.

[7]孫佳婷，趙艷明.HD-SDI音頻解嵌的軟件設計[J].黑龍江大學自然科學學報，2014（3）：411-415.

[8]畬新平.基于有線數(shù)字電視終端的應急廣播系統(tǒng)探討[J].電視技術，2013（22）：40-42.

[9]崔文沖.應用于廣播電視音頻監(jiān)測系統(tǒng)的技術分析[J].電視技術，2011（22）：76-77，83.

第5篇：電工電子技術的作用范文

關鍵詞： 自動化；應用；變電運行管理

在國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展與城市化建設進程迅速推進的背景作用之下，電力系統(tǒng)終端用戶對于電力系統(tǒng)供電質(zhì)量穩(wěn)定性以及可靠性指標所提出的要求也日趨嚴格與系統(tǒng)。大量的實踐研究結(jié)果表明：任何意義上的電壓波動以及短時性或是短范圍停電事故所造成的經(jīng)濟及人身損失均是極為嚴重的。從這一角度上來說，電力系統(tǒng)配網(wǎng)自動化技術的應用及其發(fā)展相對于整個電力系統(tǒng)而言有著極為重要的意義。

1 變電站綜合自動化

變電站綜合自動化系統(tǒng)是利用先進的計算機技術、現(xiàn)代電子技術、通信技術和信息處理技術等實現(xiàn)對變電站二次設備（包括繼電保護、控制、測量、信號、故障錄波、自動裝置及遠動裝置等）的功能進行重新組合、優(yōu)化設計，對變電站全部設備的運行情況執(zhí)行監(jiān)視、測量、控制和協(xié)調(diào)的一種綜合性的自動化系統(tǒng)。

通過變電站綜合自動化系統(tǒng)內(nèi)各設備間相互交換信息、數(shù)據(jù)共享，完成變電站運行監(jiān)視和控制任務。變電站綜合自動化替代了變電站常規(guī)二次設備，簡化了變電站二次接線。變電站綜合自動化是提高變電站安全穩(wěn)定運行水平、降低運行維護成本、提高經(jīng)濟效益、向用戶提供高質(zhì)量電能的一項重要技術措施。

2 變電站綜合自動化系統(tǒng)的特點

2.1 功能實現(xiàn)綜合化

變電站綜合自動化技術是在微機技術、數(shù)據(jù)通信技術、自動化技術基礎上發(fā)展起來。它綜合了變電站內(nèi)除一次設備和交、直流電源以外的全部二次設備。

2.2 系統(tǒng)構(gòu)成模塊化

保護、控制、測量裝置的數(shù)字化（采用微機實現(xiàn)，并具有數(shù)字化通信能力）利于把各功能模塊通過通信網(wǎng)絡連接起來，便于接口功能模塊的擴充及信息的共享。另外，模塊化的構(gòu)成，方便變電站實現(xiàn)綜合自動化系統(tǒng)模塊的組態(tài)，以適應工程的集中式、分部分散式和分布式結(jié)構(gòu)集中式組屏等方式。

2.3 結(jié)構(gòu)分布、分層、分散化

綜合自動化系統(tǒng)是一個分布式系統(tǒng)，其中微機保護、數(shù)據(jù)采集和控制以及其他智能設備等子系統(tǒng)都是按分布式結(jié)構(gòu)設計的，每個子系統(tǒng)可能有多個CPU分別完成不同的功能，由龐大的CPU群構(gòu)成了一個完整的、高度協(xié)調(diào)的有機綜合系統(tǒng)。

2.4 通信局域網(wǎng)絡化、光纜化

2.5 運行管理智能化

智能化不僅表現(xiàn)在常規(guī)自動化功能上，還表現(xiàn)在能夠在線自診斷，并將診斷結(jié)果送往遠方主控端。

2.6 測量顯示數(shù)字化

采用微機監(jiān)控系統(tǒng)，常規(guī)指針式儀表被CRT顯示器代替。人工抄寫記錄由打印機代替。

3 變電站綜合自動化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

目前從國內(nèi)、外變電站綜合自動化的開展情況而言，大致存在以下幾種結(jié)構(gòu)：

3.1 分布式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

按變電站被監(jiān)控對象或系統(tǒng)功能分布的多臺計算機單功能設備，將它們連接到能共享資源的網(wǎng)絡上實現(xiàn)分布式處理。這里所談的‘分布’是按變電站資源物理上的分布（未強調(diào)地理分布），強調(diào)的是從計算機的角度來研究分布問題的。這是一種較為理想的結(jié)構(gòu)，要做到完全分布式結(jié)構(gòu)，在可擴展性、通用性及開放性方面都具有較強的優(yōu)勢，然而在實際的工程應用及技術實現(xiàn)上就會遇到許多目前難以解決的一系列問題，如在分散安裝布置時，惡劣運行環(huán)境、抗電磁干擾、信息傳輸途徑及可靠性保證上存在的問題等等，就目前技術而言還不夠十分成熟，一味地追求完全分布式結(jié)構(gòu)，忽略工程實用性是不必要的。

3.2 集中式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)的硬件裝置、數(shù)據(jù)處理均集中配置，采用由前置機和后臺機構(gòu)成的集控式結(jié)構(gòu)，由前置機完成數(shù)據(jù)輸入輸出、保護、控制及監(jiān)測等功能，后臺機完成數(shù)據(jù)處理、顯示、打印及遠方通訊等功能。

3.3 分層分布式結(jié)構(gòu)

按變電站的控制層次和對象設置全站控制級（站級）和就地單元控制級（段級）的二層式分布控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

站級系統(tǒng)大致包括站控系統(tǒng)（SCS）、站監(jiān)視系統(tǒng)（SMS）、站工程師工作臺（EWS）及同調(diào)度中心的通信系統(tǒng)（RTU）。

站控系統(tǒng)（SCS）：應具有快速的信息響應能力及相應的信息處理分析功能，完成站內(nèi)的運行管理及控制（包括就地及遠方控制管理兩種方式），例如事件記錄、開關控制及SCADA的數(shù)據(jù)收集功能。

站監(jiān)視系統(tǒng)（SMS）：應對站內(nèi)所有運行設備進行監(jiān)測，為站控系統(tǒng)提供運行狀態(tài)及異常信息，即提供全面的運行信息功能，如擾動記錄、站內(nèi)設備運行狀態(tài)、二次設備投入/退出狀態(tài)及設備的額定參數(shù)等。

站工程師工作臺（EWS）：可對站內(nèi)設備進行狀態(tài)檢查、參數(shù)整定、調(diào)試檢驗等功能，也可以用便攜機進行就地及遠端的維護工作。

上面是按大致功能基本分塊，硬件可根據(jù)功能及信息特征在一臺站控計算機中實現(xiàn)，也可以兩臺雙備用，也可以按功能分別布置，但應能夠共享數(shù)據(jù)信息，具有多任務時實處理功能。

段級在橫向按站內(nèi)一次設備（變壓器或線路等）面向?qū)ο蟮姆植际脚渲茫诠δ芊峙渖?，本著盡量下放的原則，即凡是可以在本間隔就地完成的功能決不依賴通訊網(wǎng)，特殊功能例外，如分散式錄波及小電流接地選線等功能的實現(xiàn)。

4 自動化技術在變電運行管理中的完善

自動化技術雖然在變電運行管理中還存在一些問題，但是現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展勢必要求企業(yè)提高自身的技術化程度。同時，自動化技術在現(xiàn)有的變電運行管理中還存在諸多優(yōu)勢，因此我們要采取一定的措施，來完善自動化技術在變電運行管理中的應用。

4.1 加強技術的研究

首先，完善自動化通信技術，這是其他自動化技術完成的基礎。在保障變電站供電系統(tǒng)的同時加強通信通道建設，保障遠程的數(shù)據(jù)采集與傳輸，并且保障自動化設備遙控的順利進行。其次，提升數(shù)據(jù)的采集與傳輸技術。自動化設備需要在數(shù)據(jù)的分析結(jié)果上完成指令的發(fā)出。只有正確采集以及傳輸數(shù)據(jù)，自動化技術才可以得到進一步的利用。最后，還要加強自動報警裝置的建設。自動化系統(tǒng)雖然避免了人為的一些事故，但不代表自動化技術不存在任何問題，變電站要設立自動報警裝置，加強設備的監(jiān)督與維護。

4.2 培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)隊伍

變電站的自動化設備雖然減少了工作人員的任務與壓力，但自動化技術設備還是需要一些專門的技術人員來維護。這就要求供電公司成立一支專業(yè)化的隊伍，加強專業(yè)技術培訓，增強他們的專業(yè)技能，確保他們能有效運行自動化的變電設備。其次，變電站還要明確崗位職責，對專業(yè)人士進行職責上的劃分，提高管理效率。

4.3 加強變電運行自動化設備的維護管理

自動化技術在變電運行中的運用雖然節(jié)省了人力，但設備是沒有工作人員的思考能力的，任何一個環(huán)節(jié)的錯誤都會影響整個變電站的運行。因此，為了保證變電站的安全與有效運行，必須對變電站的技術維護做好管理。只有這樣，變電運行設備的問題才能得到及時有效的解決，使自動化技術在變電運行管理中得到有效運用。

5 結(jié)語

實踐證明，自動化技術在現(xiàn)代變電運行管理中起到了良好的作用，給變電運行管理提供便利的同時提高了變電站管理的效率。變電運行管理的自動化是一項專業(yè)性、技術性極強的工作，在實際運行中還存在一系列問題，但是我們不能否認自動化技術的優(yōu)勢。只有在現(xiàn)有變電運行管理自動化的基礎上，進行技術上的突破與管理上的改進，變電站才能獲得進一步的發(fā)展。

參考文獻：

[1]任子財，關于變電運行管理自動化的幾點思考[J].經(jīng)營管理者，2011，05.

第6篇：電工電子技術的作用范文

關鍵詞：工作過程 典型工作任務 教學設計 職業(yè)能力

近年來，中職院校都在積極進行課程開發(fā)的探索改革，基于工作過程的課程開發(fā)方法已逐步被接受。同時，基于工作過程的課程設計方案的實施需要結(jié)合具體的內(nèi)外條件，如實訓場地配置、師資條件等，因此在實施過程中，需結(jié)合校情進行課程開發(fā)，探索出適合本校的基于工作過程的課程設計方法。近幾年來，筆者學校對電工專業(yè)的課程進行了基于工作過程的課程開發(fā)與實施，以電工與電子技術及應用課程基于工作過程的教學設計方案為例，試圖探索基于工作過程的教學實施在中職院校課程開發(fā)中的可操作性。

一、基于工作過程的課程開發(fā)思路

基于工作過程的課程體系內(nèi)涵為“學習的內(nèi)容是工作（過程），通過工作（過程）實現(xiàn)學習”。這里的“工作”是通過具體的工作任務體現(xiàn)的工作對象、內(nèi)容及要求；“學習”的課程內(nèi)容是該專業(yè)典型崗位對應的重要“典型工作任務”的綜合性職業(yè)能力要求。主要設計思路如下。

1.提煉典型工作任務

在大量調(diào)研的基礎上，企業(yè)實踐專家及專業(yè)學科專家共同提煉專業(yè)的核心崗位及對應的典型工作任務。

2.確定學習課程領域

整合典型工作任務中的職業(yè)能力要求，將職業(yè)能力目標轉(zhuǎn)換成學習課程領域。

3.構(gòu)建課程體系，開發(fā)專業(yè)課程

開發(fā)并編制課程標準、教學指導書、工作手冊及教材。

4.課程實施及驗證

按照工作和教學規(guī)律進行相應的課程實施，并針對實施效果進行評價，進一步完善課程體系。

二、課程教學設計

電工與電子技術及應用是電工（電氣）類專業(yè)的核心專業(yè)課程。傳統(tǒng)的教學方法是在教室講授知識點，再到實訓室做實操訓練，因電類理論知識點抽象，學習效果較差。筆者學校電工專業(yè)一體化教學改革將專業(yè)課程轉(zhuǎn)變到實訓室來講授，老師講完知識點，學生即操作，學習效果有了改善。但試行后發(fā)現(xiàn)，仍有部分學生實操技能掌握不好。通過深入研究，采用“基于工作過程”的項目化教學模式，學生的積極性及教學效率有了顯著提高。

1.整合教學內(nèi)容

在課程開發(fā)改革過程中，關鍵環(huán)節(jié)是調(diào)整教學內(nèi)容。順序化的傳統(tǒng)教學內(nèi)容便于開展系統(tǒng)性的課程式教學，但對于開展基于工作過程的一體化教學并無優(yōu)勢。針對這一情況，對電工與電子技術及應用課程內(nèi)容進行優(yōu)化，重組為：安全用電、認識電路、照明電路、電動機及其控制線路、穩(wěn)壓電源、放大電路和數(shù)字電子技術。

2.學習任務的設計

（1）任務編寫。編寫的任務要經(jīng)過精心設計，要包含具體的內(nèi)容、明確的目標和完備的知識鏈接；同時，應根據(jù)學生的具體情況設計任務的難度，做到層層遞進，培養(yǎng)學生對新知識的濃厚興趣。

（2）工作頁編寫。工作頁是源于典型工作任務的學習任務，通過系統(tǒng)化的引導問題，指導學生在完整的行動中進行理實一體化學習，在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時學習工作過程知識，提升關鍵能力及綜合素質(zhì)。

3.教學方法的應用

授課中應采用教師引導下的合作學習模式，交叉使用多媒體演示法、實物投影法、閱讀法、討論法、講授法、動手實踐等多種教學方法。

4.教W設計

為突出職業(yè)教育“實踐性”特點，本著“以學生為主體，以工作過程為導向，以能力培養(yǎng)為本位”的原則，基于工作過程的項目化教學過程設計包含七個環(huán)節(jié)：教學組織（工作準備）；情境設計（做什么？）；方案制定（怎么做？）；方案驗證（試一試，效果怎么樣？）；效果評價（方案能否再完善？完成如何？）；拓展學習（能力再提高）；結(jié)束總結(jié)（工位整理）。

以安裝白熾燈照明電路為例，建議5學時。

（1）教學準備。包括：元器件準備、儀器儀表檢查；學生分組；復習回顧，復習相關電路圖及控制電路。

（2）情境設計，任務驅(qū)動。首先，情境創(chuàng)設。播放一段家居照明的視頻，要求仔細觀察其運行控制情況。提出任務：家用電器接在哪里？如何設計帶有插座的“一開關控制一盞燈電路”的電路原理圖？其次，任務分析。利用課件，講解家居照明電路的控制原理、電路圖設計的規(guī)范、電路安裝步驟。

（3）制定方案，實施方案。首先，制定方案。小組討論學習，以工作頁為指導方向，初步制訂實施方案。其次，方案檢查修改。各組確定方案后，交由教師檢查，根據(jù)反饋的建議及意見，修改完善方案。

（4）方案實施驗證。首先，電路的安裝。依據(jù)實施方案，結(jié)合實際安裝工藝及步驟，進行照明電路的安裝。其次，檢測電路，通電試驗。如電路不能實現(xiàn)任務所提出的功能，小組組織討論，修改方案，再次實施，同時完成工作頁的填寫。再次，教師巡回指導，指導學生掌握照明電路安裝及故障的排除方法，提高專業(yè)能力。

（5）任務完成，效果評價。包括以下方面：教師對各組的電路通電試驗，并給予評價；各組展示本組的最佳方案，其他組提出點評意見；由師生共同評出本次任務實施較好的幾個小組，給予表揚鼓勵；教師提出優(yōu)化方案供學生參考，指出小組方案及實施過程中存在的主要問題，引導學生注意照明電路典型控制方法及安裝工藝規(guī)范，同時引申出多控制電路的家居照明電路設計；各組對方案進行再完善，填寫考核評價表。

（6）拓展學習及作業(yè)布置。包括：其他家居照明控制電路的設計思路及方法；照明電路安裝的行業(yè)規(guī)范及要求；作業(yè)布置，布置任務4“安裝熒光燈照明電路”的相關準備工作。

（7）結(jié)束總結(jié)。組織學生整理工位、清掃教學場地。

5。實施效果分析

實施發(fā)現(xiàn)，基于工作過程的一體化教學能更有效地培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力及社會能力，使學生通過職業(yè)教育獲得終身學習的能力，并快速適應企業(yè)崗位的核心職業(yè)能力要求。

第7篇：電工電子技術的作用范文

【關鍵詞】高職；應用電子技術專業(yè)；工作室；人才培養(yǎng)方式

隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，電子信息產(chǎn)業(yè)已成為我國國民經(jīng)濟命脈和國家重要的支柱性、先導性、基礎性和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。電子信息產(chǎn)業(yè)已列入寧波市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，專業(yè)人才需求量逐年遞增。但是目前學校對人才的培養(yǎng)缺乏針對性，學生缺乏實踐能力以及職業(yè)素養(yǎng)[1]。工作室作為一種新型教學模式，可以有效提升學生綜合專業(yè)技術能力。以寧波職業(yè)技術學院和臺灣龍華科技大學2011年4月成立的合作平臺為依托，推行“工作室”教學模式改革，經(jīng)過兩年多的實踐，取得了一定的成果，為工作室教學活動的開展提供了一定的參考價值。

1.目前工作室教學模式存在的問題

（1）工作室教學項目選擇存在的困難

目前電子專業(yè)工作室教學一般在本科教學的高年級階段或者研究生教學階段，對高職高專學生，由于專業(yè)學習的難度性，再加上學生在校學習階段為2-2.5年，工作室教學的特殊性給課程開發(fā)和項目教學帶來了不少困難。

（2）師資力量不足

工作室教學模式要求能根據(jù)社會的實際需要，以案例、項目為中心組織教學，課程具有一定的實用性和前沿性[2]，但目前負責工作室的指導教師離上述水平還有很大的差距，工作經(jīng)歷和實踐能力比較缺乏，按照企業(yè)的商業(yè)化運營模式存在一定的困難，還難以按照市場化的模式運作。。

（3）教學管理存在的不足

工作室教學能夠順利實施，強有力的組織機構(gòu)是關鍵，目前各工作室已經(jīng)制定了實施細則，但具體實施過程不一定切實可行。學校在工作室的前期建設中投入了大量的人力物力，后期工作室教學環(huán)境的完善所需要的經(jīng)費等遇到比較大的困難，而這也是教學質(zhì)量得到保證的重要因素。

2.工作室教學的具體實施

以工作小組為團隊開展活動：每個工作室配備2名專職教師和1名校外指導教師進行教學活動的開展，根據(jù)學生的知識結(jié)構(gòu)的不同和興趣的差別，將學生分成若干小組，盡量做到學生總數(shù)在30人左右，每一小組由大二和大一學生共同組成，學生以小組形式完成項目。學生在工作室的學習時間由固定教學時間和課外時間兩部分構(gòu)成，完成項目后經(jīng)過考核學生可獲得專業(yè)選修課2個學分，同時工作室面向?qū)W生課外時間開放，學生可以在工作室完成課程以外的學習任務，增強師生之間的良性互動。

充分發(fā)揮學生參與管理工作室：利用電子信息工程系學生科技協(xié)會平臺，定期組織學生開始小型技能項目比賽，以新能源工作室為例，學生在結(jié)束一個學期的項目任務后，舉辦便攜式小型光伏發(fā)電系統(tǒng)組裝比賽。同時定期開展各工作室之間的沙龍活動，每期由一個工作室交流一個主題，各工作室之間相互交流活動的開展方式和進度安排等，以此來鍛煉學生的溝通、活動組織、以及項目運作能力，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

組織參加各類專業(yè)比賽：針對當前工作室指導教師在選擇真實項目進行教學過程有一定的難度情況下，通過定期組織學生參加各級各類專業(yè)比賽作為教學活動開展的一個有力補充，通過比賽來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、技能水平和團隊合作意識等。應用電子專業(yè)學生組織他們參加學院科技文化節(jié)、大學生職業(yè)技能大賽和大學生電子設計大賽等。

3.實施后的效果

工作室教學模式較好地體現(xiàn)了陶行知先生所提倡導的“在學中做，在做中學”的教育理念[3]，學生進入工作室后，由于企業(yè)項目的真實引入和各項專業(yè)比賽活動的開展，需要學生的專業(yè)知識更加系統(tǒng)性，突破了單一課程的內(nèi)容，教學內(nèi)容不能完全依附于教學大綱和教科書，客觀上加強了了學生學習的主動性，拓寬了學生的視野，相互交叉和相互滲透的教學內(nèi)容鍛煉了學生對專業(yè)知識的綜合應用能力。

工作室教學活動開展以來，指導教師對教學的熱情比過去有較大提高，每個專業(yè)方向的工作室與相應的企業(yè)建立了合作關系，拓寬了學生的就業(yè)渠道和專業(yè)對口率。教師充分利用該平臺明確個人專業(yè)方向，提升科研能力。通過工作室的建設，學生接觸到了更多本專業(yè)領域發(fā)展的最新技術，比如物聯(lián)網(wǎng)工作室教學的開展，學生體驗到未來智能家居的最新發(fā)展技術。

工作室建設兩年多來，應用電子技術專業(yè)學生參與各級各類專業(yè)技能比賽的規(guī)模和成績比以往都由了顯著的提高，先后獲得國家級獎項5項，省級10余項，部分教師與企業(yè)簽訂合作項目，加快了學生個性化培養(yǎng)的步伐。

4.結(jié)語

在當前社會發(fā)展迅速，競爭日趨激烈的情況下，如何培養(yǎng)出能夠使用社會需求的人才，有效解決學生就業(yè)和社會適應力的銜接，是應用電子專業(yè)教學改革的最終目標。工作室建設的教學方式具有融合性、開放性、互動性和可選擇[4]等優(yōu)勢。是提升電子專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的主要手段和有效途徑。

參考文獻

[1]于曉萍，等.高職院校專業(yè)導師工作室和企業(yè)工作站的構(gòu)思與實踐[J].教育與職業(yè)，2013（2）.

[2]王操，彭蓉.高校城市規(guī)劃專業(yè)工作室教學模式探討[J].長江大學學報，2009（6）：340-341.

[3]尹書倩.對高職藝術設計教育“項目工作室制”教學模式的探[J].藝術教育，2009（6）42-43.

第8篇：電工電子技術的作用范文

關鍵詞：信息化時代；電工電子技術；發(fā)展

0引言

信息化時代下，人們生產(chǎn)和生活需求在數(shù)量和質(zhì)量上有了更高的要求，只有不斷提升和優(yōu)化電工電子技術的發(fā)展水平，才能使其適應時代的發(fā)展?？茖W、有效的電工電子技術發(fā)展，既能夠滿足人們的生產(chǎn)生活需求，又能夠一定程度地節(jié)省勞動力，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展進步提供不可忽視的助力。

1信息化時代下電工電子技術及其特征

在信息化時代下，數(shù)據(jù)和信息的作用日益強大，在各個行業(yè)和領域發(fā)揮重要的積極作用。電工電子技術的發(fā)展，能夠為數(shù)據(jù)和信息的收集和發(fā)揮提供巨大支撐力，實現(xiàn)人們優(yōu)化生產(chǎn)效率、提升生活水平的目的。通過先進的電工電子技術，為電子設備設施的運行提供有效的技術保證，能夠有效保證電子設施和系統(tǒng)的運行，保證人們生產(chǎn)生活效率的提升。電工電子技術在信息化時代下，能夠?qū)崿F(xiàn)自動化控制技術的實施和運行，保證機械設備的高效率低能耗運行，實現(xiàn)性能穩(wěn)定的電子自動化工作[1]。同時，電工電子技術，能夠有效減少機械設備的能源消耗，節(jié)省工業(yè)成本。尤其是機電一體化技術的引入，有效實現(xiàn)了了機械與電子控制技術的結(jié)合，提高了電子機械的性能。

2信息化時代下我國電工電子技術的發(fā)展中存在的問題

2.1技術的自動化水平和應用效率較低

電工電子技術的自動化能夠大力提升相關產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)效率，為企業(yè)節(jié)省成本，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。現(xiàn)階段我國的電氣工程自動化水平不夠高，且自動化發(fā)展不均衡，不能實現(xiàn)對產(chǎn)業(yè)效率的有效提升。信息化和科技化時代的到來，要求企業(yè)具備更高的生產(chǎn)效率，電氣工程自動化發(fā)展水平不能滿足社會發(fā)展水平和需求的企業(yè)勢必會被社會和市場淘汰。

2.2技術手段和產(chǎn)品創(chuàng)新不足

電工電子技術水平的發(fā)展需要大量的資金和人力投入，并且技術的開發(fā)有時候不能為企業(yè)帶來直觀的經(jīng)濟效益，這導致很多電工電子相關企業(yè)對技術發(fā)展望而卻步。并且電工電子技術具有很強的專業(yè)性和專一性，很多技術只能為單一的設備和產(chǎn)品進行服務，在應用上具有一定的限制性。相較于外國而言，我國的電工電子技術發(fā)展水平不夠高，相關技術手段和產(chǎn)品的創(chuàng)新能力不足，不能滿足市場需求。

2.3技術人員綜合素質(zhì)不夠高

人才是技術發(fā)展進步的主體，技術人員是電工電子技術發(fā)展和應用的重要組成部分，人員素質(zhì)的高低一定程度上決定著技術的發(fā)展水平和應用效率。在我國目前的電工電子技術發(fā)展中，對技術應用和管理人員的專業(yè)性培訓不足，使技術和設備不能夠有效管理和應用，制約了電工電子技術的發(fā)展進步[2]。只有在加大對電工電子技術科研和使用管理人才的培養(yǎng)力度，提升人才的綜合技術素質(zhì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)電工電子技術的有效發(fā)展和利用。

2.4技術信息傳遞不流暢

電氣工程自動化的發(fā)展涉及到多個行業(yè)和領域，不同行業(yè)的技術標準、屬性都存在著很大的不同，只有將不同行業(yè)的信息進行有效整合才能夠?qū)崿F(xiàn)電工電子技術的發(fā)展。目前，在我國電氣相關的不同行業(yè)中，信息安全性重視很高，大多數(shù)企業(yè)和個人對技術的開發(fā)和使用是閉塞、單一的，技術信息的溝通和共享嚴重不足。這導致進行電工電子技術開發(fā)和應用時，技術成本增加，技術發(fā)展受到局限。

3優(yōu)化電工電子技術發(fā)展的策略

3.1將數(shù)字化與自動化相結(jié)合，提高電工電子技術自動化水平與應用效率

信息化時代下，信息和數(shù)字技術的幾部，使得數(shù)字化在人們生產(chǎn)生活中發(fā)揮越來越巨大的蹤影。數(shù)字化能夠?qū)崿F(xiàn)復雜多變的信息向數(shù)字、數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)變，是計算機技術、互聯(lián)網(wǎng)技術的基礎。在電工電子技術領域，實現(xiàn)數(shù)字化和自動化的有效結(jié)合，能夠為技術的發(fā)展提供有效的數(shù)字化平臺。當前，電工電子技術在電力、通訊行業(yè)有著廣泛的應用，進一步加強電工電子技術在與人們生產(chǎn)生活密切相關領域的應用，能夠加深人們對技術的認識和重視度，為電工電子技術的發(fā)展打下基礎。

3.2增加技術、產(chǎn)品創(chuàng)新投入，加大創(chuàng)新力度

我國電工電子技術在信息化時代下取得了一定的發(fā)展，但社會外國高水平技術的沖擊、市場競爭的加劇，對電工電子技術的發(fā)展提出了更高的要求?；陔姽る娮蛹夹g的發(fā)展特性及重要意義，從政府層面來說，要加大對電工電子技術發(fā)展的政策扶持和指導[3]。政府的導向作用對市場和企業(yè)有著重要的作用，通過行政和政策手段對電工電子技術發(fā)展提供支持和便利，能夠促進相關企業(yè)對電工電子技術發(fā)展的重視。從企業(yè)層面來說，要立足長遠，對電工電子技術有綜合全面的認識，加大人力和資金投入，提升電工電子技術水平，實現(xiàn)通過技術創(chuàng)新降低生產(chǎn)成本、增加企業(yè)經(jīng)濟效益的目的。除此之外，企業(yè)還要注重對可再生電工電子技術的發(fā)展、創(chuàng)新，通過對新型環(huán)保能源的利用，實現(xiàn)電工電子技術行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，既能實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟效益，又能夠改善人們生活質(zhì)量，實現(xiàn)經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展。

3.3從高校到企業(yè)實現(xiàn)對技術人才的培養(yǎng)

電工電子技術屬于專業(yè)性極強的技術，實現(xiàn)技術的發(fā)展和進步，必須對技術人才進行培養(yǎng)和提升。無論是電工電子技術的科研人員，還是相關機械設備的使用、管理人員，技術水平必須有所保證。在相關技術院校方面，要加強對學生技術水平和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，為電工電子技術行業(yè)人才培養(yǎng)奠定基礎。在相關科研機構(gòu)和技術產(chǎn)業(yè)中，要強化對技術人才專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，通過培訓、學習以及實際操作等多種方式，使技術人才的知識水平和操作技能實現(xiàn)有效提升。技術人才自身也要利用現(xiàn)代化信息手段，對自身的學習技能和綜合素質(zhì)進行提升，為電工電子技術水平的提升創(chuàng)造條件。

3.4創(chuàng)建信息化交流平臺和機制

電氣工程自動化相關行業(yè)信息交流不暢，是制約其發(fā)展的重要因素，只有打破信息壁壘，實現(xiàn)有效的信息交流和共享，才能夠?qū)崿F(xiàn)電氣工程自動化的發(fā)展進步。信息化技術的發(fā)展，為電氣工程自動化交流平臺的建立提供了可能，創(chuàng)建專業(yè)、科學的信息交流平臺和機制，能夠使企業(yè)和行業(yè)間實現(xiàn)相互促進、共同發(fā)展的目標。通過信息化平臺，企業(yè)能夠?qū)ψ陨硇枰募夹g信息進行了解和學習，加強企業(yè)人才相關領域知識的培養(yǎng)，實現(xiàn)電氣工程自動化的發(fā)展進步。在信息交流平臺的建立和運行中，要注意科學性和嚴謹性，防止信息及企業(yè)機密的泄露，造成不必要的損失。

4結(jié)論

基于電工電子技術在多個行業(yè)和領域的重要作用，實現(xiàn)其信息化發(fā)展，促進其在信息化時代下的應用是十分必要的。通過將數(shù)字化與自動化相結(jié)合、增加技術和產(chǎn)品創(chuàng)新投入、加大技術人才的培養(yǎng)力度以及創(chuàng)建信息化交流平臺和機制等幾點策略，能夠解決其發(fā)展中面臨的技術的自動化水平和應用效率低、技術手段和產(chǎn)品創(chuàng)新不足、技術人員綜合素質(zhì)不高、技術信息傳遞不流暢等問題，進而實現(xiàn)電工電子技術在信息化時代下的高效發(fā)展，促進相關產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)力的提升。

參考文獻：

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第9篇：電工電子技術的作用范文

關鍵詞：工程教育；應用能力；電工電子技術；課程改革

中圖分類號：G712；TN0-4；TM1-4文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）08-0107-01

引言：在電工電子技術的教學中，存在著實踐與理論脫節(jié)、教學內(nèi)容更新不及時、與企業(yè)實際要求有距離、實踐課程中學生主動性發(fā)揮較少等問題，不利于培養(yǎng)具有工程應用能力的優(yōu)秀人才。因此在電工電子技術課程改革進程中，應對電工電子技術的教學模式、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等進行系統(tǒng)的、規(guī)范的改革，以推進電工電子技術課程教學改革的深入進行。

1確立工程應用能力培養(yǎng)為核心的教學目標

在電工電子技術的課程教學改革中，應將工程應用能力培養(yǎng)納入電工電子技術教學目標之中，明確工程應用能力培養(yǎng)為電工電子技術的核心目標之一，發(fā)揮工程應用能力培養(yǎng)的導向性作用，切實培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實踐能力為一體的綜合性、高素質(zhì)專業(yè)型人才。在將培養(yǎng)學生工程應用能力納入教學目標后，應進一步細化教學目標的內(nèi)容，深化培養(yǎng)學生工程應用能力的相關內(nèi)容，形成完善的教學體系。首先基于工程應用能力培養(yǎng)所確立的教學目標，應側(cè)重于實踐活動的開展，電工電子技術是一門實踐性較強的課程，培養(yǎng)學生的工程應用能力，主要是培養(yǎng)學生運用電工技術、電子技術，解決實習、工作中所遇到的各類問題，保障電力設備、電子設備的正常運轉(zhuǎn)。在教學目標中應明確規(guī)定電工電子技術課程中，哪些課程為實踐類課程，并要求開展實踐活動，對實踐活動的次數(shù)、內(nèi)容做明確的規(guī)定。如在電工電子技術課程中的“正弦交流電路”的教學目標中，應明確規(guī)定正弦交流電路的實踐課程不少于2節(jié)；“直流電路”的線路設計、剝線和接線、照明電路等實踐課程應不少于6節(jié)。其次在教學目標中，要凸顯學生的主體地位，培養(yǎng)學生的工程應用能力，其教育的主體為學生，需要發(fā)揮學生的主觀能動性。因而在電工電子技術的教學目標中，應立足于學生的主體定位落實教學目標的要求，認真做好教學設計工作，圍繞激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生學習能力進行。如在數(shù)字電路的教學目標制定中，其教學目標應體現(xiàn)出對學生學習能力的培養(yǎng)，即通過數(shù)字電路的教學，使學生掌握數(shù)字電路的基本知識，能夠運用所學知識，獨立設計數(shù)字電路。

2基于學生主體地位創(chuàng)新課堂教學方法

2.1翻轉(zhuǎn)課堂教學方法。翻轉(zhuǎn)課堂教學方法是一種充分發(fā)揮學生主體地位的教學方法，在翻轉(zhuǎn)課堂中，學生成為電工電子技術課程學習的主人，其學習方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的被動接受式學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄渴?、實踐活動式的學習方式，是一種培養(yǎng)學生工程應用能力的教學方法。在應用翻轉(zhuǎn)課堂時，教師可根據(jù)電工電子技術的教學內(nèi)容，根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論，在分析學生已經(jīng)掌握知識及能力的前提下，對教學內(nèi)容進行任務化處理，設計符合學生可能達成的探究性任務，然后通過微信、釘釘?shù)?，發(fā)送給學生，要求學生獨立或以小組的方式完成，并在課堂之中進行展示。為充分發(fā)揮學生主觀能動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識與能力，教師對學生的展示方式不做限制，學生可以在教室內(nèi)向其他學生口頭表述，也可以通過PPT、動畫、視頻演示，讓學生的實踐活動成為推動課堂教學進行的動力，弱化教師的命令、干預式教學。如在邏輯電路的教學中，教師可布置制作定時器的探究任務，在將定時器的原理、功能等資料發(fā)送給學生后，要求學生根據(jù)以前所學知識，以小組探究的方式，完成定時器的設計，或是將其制作出來。在學生完成定時器的設計和制作以后，組織學生在課堂中進行展示，分享彼此關于定時器制作、邏輯電路運用的心得體會，教師適時的活躍下課堂氛圍，推動課程的深入進行，讓學生能夠不斷反思邏輯電路的運用，進而培養(yǎng)學生運用邏輯電路的能力。

2.2引導與實踐相結(jié)合的教學方法。新時代下的學生具有較強的自我展示愿望，教師要充分的認識到學生的這一心理變化，并基于這一心理變化開展教學工作。在電工電子技術課堂教學中，教師要擯棄講授式的教學方式，即對傳統(tǒng)的電工電子技術理論知識學習完以后，才進行實踐活動的教學方法進行改革，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑c實踐相結(jié)合的教學方法，進一步凸顯實踐活動在電工電子技術教學中的作用，擴大電工電子技術實踐課時數(shù)，為學生在電工電子技術課堂中的實踐，創(chuàng)造更多的時間和空間，滿足學生工程應用能力培養(yǎng)的需要。如在直流穩(wěn)壓電源的教學中，教師要對教學內(nèi)容進行優(yōu)化處理，引導學生循序漸進的學習直流穩(wěn)壓電源的相關知識，在學生對直流穩(wěn)壓電源產(chǎn)生概念性的認識后，便組織學生運用實驗器材，嘗試組裝直流穩(wěn)壓電路，并檢驗直流穩(wěn)壓電源在直流穩(wěn)壓電路中的作用，以驗證所學知識的實踐性。

3構(gòu)建多元化的評價體系