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一、通過召開家長會,家?;印?/p>
期中期末學(xué)校以班為單位召開家長會,會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀現(xiàn)象。我們成立了關(guān)愛留守兒童隊伍,開展關(guān)愛留守兒童活動,并且有相關(guān)檔案。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,加強關(guān)愛班子
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,我校成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了以黃校長為組長,校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育,大隊輔導(dǎo)員朱老師負責(zé)對留守兒童的思想教育,5個班的班主任負責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育的教育管理體系,確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、明確制度 ,健全制度
1、營造關(guān)愛氛圍,感受溫暖
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分。在校園內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任
為了確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,如《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《留守兒童學(xué)習(xí)制度》、《留守兒童生活制度》等。建立留守兒童檔案和聯(lián)系登記表。我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和登記表,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育。登記表制度的建立,加強了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“家長”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動,快樂成長
學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,開展關(guān)愛活動,加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),與教師、同學(xué)合作交流,共同進步,留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園。此外,我校為了豐富留守兒童的課余生活,新添置了一批文體器材,如籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋、象棋等。課余,留守兒童們在活動室里共同玩耍、共同進步,分享快樂,享受溫暖。
開展“經(jīng)典誦讀展演”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活,給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于5月28日在學(xué)校中間大廳舉行了慶“六一”暨少年宮文藝展演活動。孩子們在活動中獲得了認同感、成就感、快樂感。
為了進一步做好農(nóng)村留守兒童的教育工作,我們對農(nóng)村小學(xué)留守兒童的習(xí)慣現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析,探索出適合農(nóng)村留守兒童教育的相應(yīng)途徑和方法,培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,促進其健康全面地發(fā)展。同時提高教師教育學(xué)生的能力,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。以下就是我校的具體做法:
一、 課題立項,進行專題研究
1、調(diào)查研究,摸清情況。為了全面深入地了解我校留守兒童的實際情況,我們通過調(diào)查表,分析匯總了情況:他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差,成績相對比較低,家里人輔導(dǎo)幫助困難大,普遍自私任性,缺乏自信。為了更好地做好管理和教育工作,學(xué)校給每位留守兒童建立了檔案卡。
2、申報課題,科學(xué)研究。除了調(diào)查分析我校留守兒童的情況,我們認為有必要把農(nóng)村留守兒童的教育問題作為課題進行研究,增強做好這項工作的科學(xué)性。所以我們申報了省級課題《農(nóng)村留守兒童教育問題研究》,2010年6月12日,所報課題被列為甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年規(guī)劃課題,并展開了課題研究工作。
二、 在豐富多彩的活動中促使留守兒童健康快樂地成長
1、建立了留守兒童之家,讓孩子們在學(xué)校找到家一樣的溫暖和關(guān)懷。2009年,我校由甘肅省婦聯(lián)合會正式掛牌成立留守兒童之家。為我們配備了2臺電腦,1架電子鋼琴,電視機、DVD,還裝備了圖書和體育器材等。省婦聯(lián)韓正英主席親自來我校檢查指導(dǎo)工作,提出了寶貴的意見:“一定要開展好活動,讓孩子們利用現(xiàn)有設(shè)備條件,全面活動,充分受益?!睂W(xué)校師生一起動手,布置了溫馨舒適的留守兒童之家,建立了相關(guān)的各項制度?;I集資金購置了1付乒乓球臺,還自制了乒乓球訓(xùn)練教具。留守兒童之家由專人管理,課余時間孩子們在留守兒童之家里面讀書、交流、下棋、打球。有時還能和外出打工的父母視頻聊天。所有這一切在引導(dǎo)他們健康成長的過程中起到了很大的作用。學(xué)校又開通了親情熱線,方便留守兒童與親人聯(lián)系。
2、建設(shè)留守兒童活動興趣小組,搭建轉(zhuǎn)變留守兒童的平臺。
我們成立了閱讀習(xí)作、足球、五子棋、跳棋、中國象棋、乒乓球共5個興趣小組,每組安排2名輔導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生活動。要求每周最少活動1次,指導(dǎo)老師認真指導(dǎo)留守兒童參與活動,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、活動,在活動中自信快樂地成長?;顒又筇詈没顒佑涗洷?,及時總結(jié)經(jīng)驗。管理人員收集好照片、活動記錄等相關(guān)資料。通過開展活動,留守兒童在各方面都悄悄地起了變化。如四年級的梁瑞同學(xué)父親早亡,母親長期外出,生活學(xué)習(xí)由爺爺、奶奶照顧,寫作業(yè)困難很大,他寫的字一個就有近2厘米大,根本裝不到格子里去。通過參加活動,再加上老師們的耐心幫助輔導(dǎo),從來不說不笑的他書寫規(guī)范多了 ,臉上也露出了笑容。
3、每逢“六一”國際兒童節(jié),我校都要組織豐富多彩的節(jié)目,留守兒童也要當(dāng)小演員。白銀市、白銀區(qū)、王峴鎮(zhèn)各級婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)們來到學(xué)校對留守兒童進行慰問關(guān)愛,都帶來了寶貴而又充滿愛心的禮物,親手送到他們手中,并合影留念。再觀看孩子們表演的精彩節(jié)目,共同度過幸福的這一天,他們感受到了來自政府和阿姨們的溫暖,不再像原來那樣孤獨、自卑了。
4、王峴鎮(zhèn)的愛心媽媽們也和留守兒童開展幫扶活動。她們3人一組,關(guān)愛留守兒童,常來學(xué)??赐羰貎和?,和孩子們一起游戲、運動、談心,也帶來了禮物,真是禮輕情義重。有的愛心媽媽帶孩子們?nèi)ゼ依镒隹汀jP(guān)愛活動形成了長效機制,結(jié)對幫扶楊維兵的愛心媽媽梁成梅決心一直幫扶到高中。
5、為留守兒童在學(xué)校過生日,讓他們找到親情般的溫暖。當(dāng)他們生日來臨之際,我們就準備了生日蛋糕,師生一起唱生日歌,許愿,表演節(jié)目,六年級女生馬淑英感動不已。
6、大手拉小手,校內(nèi)黨員一對一幫扶。
學(xué)校共有黨員9人,每人幫扶一名留守兒童,給他們送書包、學(xué)習(xí)用品,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。由于一對一結(jié)對子,易于了解和掌握個體的特殊情況,這樣更有針對性,效果很好。
7、依托鄉(xiāng)村少年宮項目,大力開展活動,發(fā)展留守兒童的興趣特長,提高他們的素質(zhì)。
8、舉行各類游藝活動,如猜謎語、投乒乓球、正話反說、吹蠟燭、端乒乓球走。四年級學(xué)生寇銀輝的父親、母親均在河南打工,長年不能回家。個小膽小的他不敢高聲說一句話。總是一個人靜靜的。課堂上也不敢大聲讀課文。去年元旦我們組織的游藝活動中有吹乒乓球項目,誰也沒有想到他把乒乓球從第一個紙杯依次吹到第五個紙杯,因為別的好多同學(xué)都在吹的過程中失敗了。大家都排著隊參加這項活動,只有他四次都吹成功了。每次他把球吹入最后一個紙杯時,教室里就爆發(fā)出激動的喊聲,他的臉上也開出了甜美的花朵。正是沉默寡言的他在這次游藝活動中吹出了自信,開始活躍起來了。學(xué)校少年宮的中國象棋組、乒乓球組兩項訓(xùn)練中,他都表現(xiàn)十分突出。學(xué)習(xí)也有了進步。我們深深地感到:孩子們還是適合在活動中發(fā)展成長。
9、以班級為單位,組織班主任和任課教師關(guān)愛留守兒童。各位教師對留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面給予更多的關(guān)愛和幫助,和他們交朋友,談心,促使他們健康、自信地成長。
10、運動場上顯身手。由于有了平時參加訓(xùn)練的基礎(chǔ),所以每年“五一”組織的全校運動會自然激烈競爭。膽怯、自卑的留守兒童逐漸找到了自己的優(yōu)勢,在競爭中成長,在鍛煉中提高,也開始自信陽光地學(xué)習(xí)和生活。
全縣421個行政村,據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,留守兒童16153人,流動兒童521人。
近年來,農(nóng)村成年男女異地轉(zhuǎn)移就業(yè),而多數(shù)人沒有能力攜帶子女一同前往,致使許多農(nóng)村兒童遠離雙親或單親,成為農(nóng)村家庭的留守兒童,他們多數(shù)依靠祖父母或外祖父母監(jiān)護。外地務(wù)工人員攜帶子女,致使流動兒童人數(shù)不斷上升,由于義務(wù)教育主要是由地方政府負擔(dān),流動人口的子女因為沒有流入地的戶口,無法享受由流入地政府負擔(dān)的教育經(jīng)費,其結(jié)果是:在現(xiàn)行的城鄉(xiāng)政策框架下,流動人口子女無法享受與城市同齡兒童同等的教育機會,也被排斥于鄉(xiāng)村正式的教育體系之外,成了被“邊緣化”的一個龐大群體。據(jù)縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委的一項調(diào)查資料顯示,目前,全縣已有20多萬農(nóng)民外出務(wù)工,有16674名農(nóng)村孩子成為留守流動兒童,其中學(xué)前留守流動兒童占2.06%,小學(xué)階段留守流動兒童占22.85%,初中階段留守兒童占71.97%。
根據(jù)調(diào)查情況顯示,我縣流動兒童具有以下主要特點:流動兒童大多隨著父母流動,與父母居住在一起。一是父母的學(xué)歷低,教育子女方法簡單。二是家庭收入較低,流動兒童生活學(xué)習(xí)環(huán)境不盡人意。大部分課余時間都是在家里,沒有參加各類興趣培訓(xùn)班,也缺少課外書籍。三是由于與城市孩子的生活差距和不平等,使他們始終處于城市邊緣。不少孩子自卑心理較重,自我保護、封閉意識過強,行為拘謹,性格內(nèi)向,不愿與人交往。
我縣留守兒童具有以下主要特點:一是他們的監(jiān)護情況主要以隔代監(jiān)護為主,容易產(chǎn)生“代溝”問題,還容易產(chǎn)生老人溺愛、嬌慣孩子的現(xiàn)象。二是安全隱患。對于環(huán)境適應(yīng)能力較差,自制力較弱的孩子來說,加強安全防護工作至關(guān)重要。由于監(jiān)護人缺乏安全保護意識和防范防護能力,導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全問題的出現(xiàn)。三是學(xué)習(xí)成績不理想。由于留守兒童和祖輩生活在一起,這些老人年齡大,身體差,文盲比例較高,在學(xué)習(xí)上無法給留守兒童切實有效的幫助和輔導(dǎo)。
留守流動兒童極易在思想道德、心理健康,尤其是家庭教育等方面出現(xiàn)的嚴重斷層或缺位。由于父母的疏于照顧,使孩子失去應(yīng)有的安全保障;留守流動兒童被拐賣、受到意外傷害、失學(xué)輟學(xué)等現(xiàn)象時有發(fā)生,他們在思想、行為和心理的成長發(fā)育中也比較容易偏離正常軌道,留守流動兒童的生活、學(xué)習(xí)成了一個大難題,其中比較明顯存在的問題有以下幾個:
一是家庭教育缺失。家庭是孩子最初的學(xué)校,家庭教育是學(xué)校教育、社會教育必不可少的補充和完善。留守流動兒童的父母與孩子的溝通少、交流少、疏于對孩子的關(guān)愛,無法關(guān)心到子女各方面的發(fā)展情況。從調(diào)研結(jié)果看出,絕大多數(shù)留守兒童是隔代監(jiān)護,這些長輩平時對孩子物質(zhì)上給予的多,精神上關(guān)注的少,難以與孩子進行溝通,“代溝”問題更加明顯。而流動兒童雖然和父母在一起生活,但父母往往忙于生計,也缺乏科學(xué)的家庭教育知識,真正能夠和子女進行談心交流的父母較少,因而導(dǎo)致留守流動兒童在家庭教育方面的缺失。
二是心理問題突出。在人格發(fā)育過程中,兒童早期的環(huán)境和家庭教育被認為是非常重要的因素。家庭教育的斷裂或缺失導(dǎo)致留守流動兒童心理失衡、行為失范的問題突出。與普通兒童相比,留守流動兒童特別是留守兒童在生理和心理上的需要得不到滿足,情緒消極,在性格上表現(xiàn)為任性、冷漠、內(nèi)向和孤獨。甚至還有一部分孩子由于對不良社會行為和生活方式缺乏認知能力,受外來不良社會因素影響成為了“問題孩子”,有的甚至走上的違法犯罪道路。
三是意外傷害問題嚴重。留守流動兒童因為父母不在家或忙于生計,缺乏家庭管護,他們思想單純,自我保護能力差,很容易出現(xiàn)意外傷害事件。特別是留守兒童的家里往往只有老人和孩子,老人防范、防護能力弱,導(dǎo)致留守(流動)兒童受到意外傷害的幾率遠遠比普通家庭兒童大。
四是留守流動兒童學(xué)習(xí)情況堪憂。一方面,由于留守流動兒童的父母把有限的收入投入到孩子的教育中,使得他們對孩子的學(xué)習(xí)期望過高。另一方面,受文化水平和家教知識的制約,使得他們?nèi)狈o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力,教育引導(dǎo)往往不得法,特別是留守兒童的監(jiān)護人文化水平普遍偏低,重養(yǎng)輕教,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時也無法給予有效的幫助,致使留守兒童的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo),學(xué)習(xí)成績不好,厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的傾向比較明顯。
我縣《“__”婦女兒童發(fā)展規(guī)劃》經(jīng)2011年縣政府第38次常務(wù)會議審議通過,于2011年__月正式頒布實施。新規(guī)劃更加關(guān)注婦女兒童民生問題,新增了兒童與福利領(lǐng)域。增加“逐步完善救助制度,為貧困和大病兒童提供醫(yī)療救助”、“發(fā)展面向留守流動兒童的公益服務(wù)設(shè)施,滿足孤兒、單親困難家庭兒童的生活、教育、醫(yī)療等方面的基本需求,促進其健康成長”系列目標?!巴晟埔陨鐓^(qū)為依托,面向流動兒童和留守兒童的管理和服務(wù)網(wǎng)絡(luò),健全服務(wù)機制,加強服務(wù)指導(dǎo),提高家長的監(jiān)護意識和責(zé)任,改善服務(wù)流動和留守兒童的社會保障條件”為主要措施。在縣教育局、團縣委、婦聯(lián)等部門的積極配合和共同努力下,全縣關(guān)愛留守兒童工作取得了一定成績。
縣教育系統(tǒng)積極牽頭實施“農(nóng)村關(guān)愛工程”,成立了由教育、團委、關(guān)工委、工會、婦聯(lián)等有關(guān)部門參加的“農(nóng)村關(guān)愛工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了聯(lián)席會議制度,
加大了對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)力度。各學(xué)校對施教區(qū)的留守兒童進行了詳細的調(diào)查統(tǒng)計、登記造冊,全面掌握了留守兒童學(xué)生的資料。據(jù)統(tǒng)計,目前我縣共有留守兒童16153人。各校均建立了留守兒童檔案,并利用留守兒童“成長記錄袋”,及時做好學(xué)生的發(fā)展情況記錄,根據(jù)反饋的信息及時改進工作方法。團委、婦聯(lián)積極招募愛心志愿者,廣泛開展結(jié)對幫扶活動。大力開展關(guān)愛留守兒童的“蒲公英行動”,今年中秋節(jié)和國慶節(jié)前夕,縣婦聯(lián)與縣郵政局一起,為金山鎮(zhèn)中心小學(xué)、厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)和黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)送去共__0份“四季平安禮盒”,并送去節(jié)日的祝福。團縣委聯(lián)系市義工協(xié)會、市愛心車友會等50余名社會愛心志愿者,帶著書包、文具、食品和衣服等走訪慰問城頭小學(xué)30名貧困學(xué)生,現(xiàn)場結(jié)成18對“愛心1+1”幫扶對子。全面開展“七彩課堂”志愿服務(wù)活動,積極組織愛心單位與貧困地區(qū)留守兒童較為集中的學(xué)校結(jié)成幫扶對子,在前期結(jié)對的基礎(chǔ)上,有重點的選擇幫扶項目,有針對性的制定課程安排表,組織志愿者開展課外輔導(dǎo)、親情陪伴、自護教育、愛心捐贈等活動,堅持傾注一片真情、奉獻一份真心,將關(guān)愛活動做出實效。對適齡流動兒童,教育局按照“流入地政府負責(zé),公辦學(xué)校吸納為主”的原則,認真做好進城務(wù)工子女義務(wù)教育的規(guī)劃和實施方案,確保進城務(wù)工子女平等接受免費義務(wù)教育,與當(dāng)?shù)鼐用裣硎芡却觥?h婦聯(lián)組織開展了一系列幫扶活動,為留守兒童提供健康保健、心理輔導(dǎo)、經(jīng)濟扶助等方面的幫助,讓留守兒童身心健康,在全社會的關(guān)愛下茁壯成長。針對“留守兒童”普遍存在的安全、健康、品德、學(xué)習(xí)和心理等問題,加強“留守兒童”監(jiān)護人教育,通過組織培訓(xùn)班、個別走訪等形式,向留守家長和隔代家長推廣家庭教育成功經(jīng)驗,宣傳家庭教育對于孩子健康成長的重要意義,逐步提高監(jiān)護人的科學(xué)家教水平。同時,鼓勵有一定技術(shù)、經(jīng)驗、資金的“留守兒童”父母回鄉(xiāng)發(fā)展,從根本上解決問題;通過婦聯(lián)干部幫扶貧困戶、愛心捐款、組織“春蕾行動”等多種途徑對貧困兒童尤其是貧困留守兒童進行幫扶和資助。通過家長學(xué)校、婦女兒童之家、婦女兒童活動中心等陣地,面向廣大家長開展宣傳教育,組織巾幗志愿者和社會力量為留守流動兒童安全提供“一對一”的幫助。 上級婦聯(lián)開發(fā)“關(guān)愛留守流動兒童‘蒲公英行動’網(wǎng)上信息管理系統(tǒng)”,在中國__網(wǎng)、__婦女網(wǎng)、__省兒童少年福利基金會、__省網(wǎng)上家長學(xué)校等以專題網(wǎng)頁形式推出。通過覆蓋面廣、方便快捷、公開透明的網(wǎng)絡(luò)平臺,關(guān)注留守流動兒童的社會愛心人士可登陸注冊,報名加入到結(jié)對幫扶留守流動兒童的隊伍中來,各盡所能,奉獻愛心。動員廣大婦女和家庭注冊成為“社會媽媽”和小小志愿者,與單個或多個留守流動兒童結(jié)對,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上開展幫扶活動。目前__縣已報名社會媽媽100多名,幫扶流動留守兒童160多人次。
以維護留守流動兒童安全、守護身心健康為重點,強化父母作為法定監(jiān)護人的責(zé)任,完善委托監(jiān)護制度,倡導(dǎo)0-6歲兒童至少隨父母一方共同生活等。圍繞人身安全、心理健康、預(yù)防網(wǎng)癮等內(nèi)容,面向留守流動兒童開展安全自護教育,完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的宣傳教育機制。
積極配合愛德基金會,每學(xué)期發(fā)放孤兒款小學(xué)初中為每人670元,高中或職高每人1340元;配合省慈善總會,為縣30名特困孤兒款每人每年1000元。積極申報“職教春蕾班”和“增愛春蕾班”,目前縣職教中心已申報2個“職教春蕾班”(2011級和20__級),和1個“增愛春蕾班”(2011級), 每班50人,已發(fā)放春蕾資助款每人1000元,共計15萬元。目前正在上報金山小學(xué)和黑林小學(xué)2個“音樂種子”春蕾班,金山小學(xué)30名孩子已被愛心人士認領(lǐng)資助,正在收集相關(guān)資料。
留守流動兒童問題作為一個普遍存在的社會問題,不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問題,而應(yīng)該由全社會共同努力,為流動留守兒童創(chuàng)造良好的環(huán)境和空間。
一要加強政府主導(dǎo)作用。把農(nóng)村留守流動兒童工作納入各級黨委政府新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃和工作計劃之中,盡快制定降低農(nóng)民工和家屬進入城市和在城市居住、就學(xué)等經(jīng)濟成本。發(fā)展本地經(jīng)濟,扶持本地創(chuàng)業(yè)。大力發(fā)展符合本地實際的產(chǎn)業(yè),增加農(nóng)民本地就業(yè)機會,鼓勵外出務(wù)工農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力。要開展家教咨詢、指導(dǎo)活動,減輕留守流動兒童難題。
二要加強對農(nóng)民工以及留守兒童家長的教育培訓(xùn)。應(yīng)通過對農(nóng)民進行教育,提高他們對子女教育重要性的認識,引導(dǎo)他們妥善處理提高經(jīng)濟收入、改善生活條件與子女教育之間輕重緩急的利弊關(guān)系,樹立家庭的“可持續(xù)發(fā)展”理念。同時,利用中秋、春節(jié)等重大節(jié)日或夏秋兩季農(nóng)忙季節(jié),許多外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)時機,在農(nóng)村中積極開展對留守兒童家長的教育培訓(xùn),幫助他們樹立家庭教育的正確觀念,促使他們了解家庭教育的基本常識,與子女之間保持良好的溝通和交流,關(guān)心孩子的全面成長。
三要積極整合社會力量,加大幫助留守兒童的工作力度。政府部門應(yīng)充分引導(dǎo)和發(fā)揮非政府組織的作用,加強協(xié)作,幫助農(nóng)村留守兒童??梢园压睬鄨F、婦聯(lián)、村委會、學(xué)校等部門單位組織起來,構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育和監(jiān)督、管理、保護體系,也可以聘請離退休老教師
關(guān)鍵詞:留守兒童;問題;對策
中圖分類號:G632.0 文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2014)09-0138
家庭是人生來的第一個場所,成員和處所是構(gòu)成家庭必不可少的要素。家庭環(huán)境是學(xué)校教育的依托和基礎(chǔ)。每個孩子基本生活常識的獲得、行為習(xí)慣的培養(yǎng)、性格的塑造都是在家庭中通過與父母或祖輩的交往獲得的。由于留守兒童的家庭環(huán)境與正常兒童的家庭環(huán)境相比具有不完整性,在這樣的環(huán)境中進行的教育呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。下面,筆者談?wù)劻羰貎和壳按嬖诘膯栴}及解決對策。
一、留守兒童現(xiàn)存的問題
1. 缺少父母的鼓勵、安慰,心理產(chǎn)生問題
據(jù)大部分有關(guān)留守兒童的調(diào)查顯示:心理健康和人格發(fā)展問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題,也是最突出的問題。由于留守兒童缺乏與父母溝通交流的機會,存在嚴重的“親情饑渴”。因此,留守兒童在遇到成功、失敗、進步、憂郁、悲憤、孤寂等情形時,沒有信賴的長輩可以傾訴和指導(dǎo),往往只能自己處理,導(dǎo)致其在心理、性格上容易走極端,出現(xiàn)以下問題:
(1)自卑封閉、自暴自棄、缺乏自信、上進心不強。
(2)自尊心過強、內(nèi)心較敏感,對教師、親友等的管教和批評容易產(chǎn)生較強的逆反心理。
(3)對父母產(chǎn)生怨恨情緒。認為父母故意拋棄自己,對父母的外出不理解,甚至疏遠他們。
(4)心胸偏狹。留守兒童過早地體會了生活的艱辛,認識到父母外出打工是生計所迫,容易產(chǎn)生社會不公的意識。因此,他們對社會的認識多是灰色成分,容易產(chǎn)生仇視他人、仇視社會的心理傾向。這使得他們在認識問題和解決問題時容易產(chǎn)生偏狹的認識和過激的行為。
2. 情感得不到關(guān)愛,道德素質(zhì)不高
留守兒童一般為學(xué)齡前兒童、小學(xué)生、初中生,正處于心理成長的關(guān)鍵時期。他們?nèi)狈议L的管教與約束,而且,由于農(nóng)村教師受教育條件的限制,對學(xué)生的關(guān)注十分有限。留守兒童長期處于這種環(huán)境中,容易在行為習(xí)慣上發(fā)生消極變化,且難以及時得到糾正,嚴重影響了他們的健康成長。另外,留守兒童由于長期遠離父母,無法感受父母在情感上的關(guān)愛和呵護,在價值觀念、道德規(guī)范以及行為示范方面缺乏應(yīng)有的指導(dǎo),再加上農(nóng)村環(huán)境的特殊性,留守兒童在道德、行為上容易養(yǎng)成不良的習(xí)慣。主要表現(xiàn)為放任自流、不服管教、違反校紀、同學(xué)之間拉幫結(jié)派等。
3. 留守兒童監(jiān)護人的教育方法不當(dāng)
多數(shù)留守家庭由于父母外出打工,其物質(zhì)生活水平較普通家庭有了很大的提高,祖輩為了彌補孩子缺失的父愛母愛,在物質(zhì)和金錢方面從不吝嗇。而且,多數(shù)留守兒童的家長很長時間才能回家一次,對于孩子,他們百依百順、溺愛放縱,容易使子女養(yǎng)成亂花錢、擺闊氣的不良習(xí)氣。
4. 教育不佳,學(xué)習(xí)普遍較差
由于父母雙方或一方不在身邊,對留守兒童學(xué)習(xí)方面的幫助和監(jiān)督大大減少,甚至完全消除,使孩子在學(xué)習(xí)方面處于無人過問的狀況。長時間的放任自流,容易使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生無所謂的態(tài)度或在偏離健康發(fā)展的方向上越走越遠。
5. 缺乏社會關(guān)愛
家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異,他們多在性格方面表現(xiàn)出不同程度的抑郁和孤僻,很難融入正常的同齡人群體。加之,目前農(nóng)村的社會活動和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的,對于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境,他們雖有同情的態(tài)度,卻也無可奈何。于是留守兒童在既得不到家庭溫暖,又得不到社會關(guān)愛的情況下,只能靠自己對生活及社會的理解發(fā)展自己。這樣,道德滑坡、學(xué)習(xí)偏差、心理缺失等現(xiàn)象在他們身上將不可避免地出現(xiàn)。
二、解決留守兒童問題的對策
農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)的問題,不僅會危及孩子的健康成長,而且會給農(nóng)村的教育以及社會的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面影響,能否解決好這一問題意義重大。而這個問題的解決有賴于家庭、學(xué)校、社會、政府多方面的共同努力和合作。
1. 從家庭教育入手
首先,父母在委托監(jiān)護人之前,應(yīng)該慎重考慮被委托人是否具備監(jiān)護能力,如身體、經(jīng)濟、思想品德狀況。其次,父母應(yīng)該利用多種方式和途徑對留在老家的孩子的學(xué)習(xí)、生活各個方面加以關(guān)心、教育和指導(dǎo),例如多打電話給孩子及委托人、教師等,并向其詢問孩子的基本情況。第三,如果條件允許,盡可能地將孩子帶到自己務(wù)工的地方上學(xué),讓孩子在自己的身邊成長。第四,父母應(yīng)善于將自己在外打工的經(jīng)歷以適當(dāng)?shù)姆绞綄⒆舆M行教育。
2. 充分利用學(xué)校教育資源,發(fā)揮學(xué)校教育的功能
(1)學(xué)校是兒童接受正規(guī)教育的主要場所。留守兒童作為特殊的教育對象,學(xué)校應(yīng)采取不同的教育措施和方法,除了進行知識的傳授和學(xué)業(yè)的管理外,還應(yīng)給與他們心靈關(guān)懷,對留守兒童付出真正的愛。
(2)學(xué)校應(yīng)建立留守兒童專項檔案,有效了解、掌握留守兒童在各方面的發(fā)展變化狀況。專項檔案應(yīng)對留守兒童的家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)情況及心理發(fā)展變化狀況進行詳細的記錄,這樣,教師既可以保持與留守兒童家長、監(jiān)護人的聯(lián)系,及時溝通家校教育,掌握學(xué)生的雙向表現(xiàn),統(tǒng)一家校教育的口徑,又可以及時發(fā)現(xiàn)留守兒童身上的新變化和新問題,并采取有效的措施進行監(jiān)督和管理。
(3)在班級建立留守兒童特別小分隊,指導(dǎo)留守兒童學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會生存。用真正的師慰留守兒童受傷的心靈,補償留守兒童的親情和父母的愛,以消除他們心中的苦悶與孤僻,使他們的心靈得到關(guān)懷。學(xué)校要肩負“指導(dǎo)家教、優(yōu)化家教、環(huán)境育人”的重擔(dān)。這就需要學(xué)校定期召開家長(或留守兒童監(jiān)護人)會,班主任向?qū)W生家長通報學(xué)校、班級工作計劃和實施方案,通報學(xué)生中帶有普遍性、傾向性的問題,讓家長了解(下轉(zhuǎn)第145頁)(上接第138頁)孩子的在校表現(xiàn),做家庭教育的有效補充。
3. 社會應(yīng)大力支持
面對留守兒童的種種問題,應(yīng)調(diào)動社會各方面的力量,為其健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。盡管學(xué)校是留守兒童最主要的生活場地之一,但是整個社會生活中的任何一個因素都會或主或次、或隱或顯、或直接或間接地影響留守兒童的成長與發(fā)展。因此,社會要加強農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè),大力整治校園周邊環(huán)境,打擊違法經(jīng)營的網(wǎng)吧、電子游戲室等,根治各種精神污染對孩子的毒化,讓農(nóng)村中小學(xué)生在良好的環(huán)境中接受教育和熏陶。同時,社會還要多方籌措建立村、社區(qū)“留守兒童之家”、 “溫馨小屋”和鄉(xiāng)村少年宮等留守兒童活動場所。為留守兒童建立自己的”家”。在這個”家”里,應(yīng)配備圖書室和閱覽室,配置方便留守兒童與遠方父母進行溝通的視頻電腦,安裝留守兒童與遠方父母聯(lián)系的免費“親情電話”,通過對親人相互的問候,使留守兒童達到放松心情、交流情感、增添親情的目的。而且,在課外活動、節(jié)假日中,留守兒童可以在這個溫馨的“小屋”中看電視、學(xué)電腦、翻閱圖書、做游戲等,從而極大地豐富“留守兒童”的生活。
4. 發(fā)揮政府的力量
要徹底解決留守兒童的問題,需要各個部門和各級政府的協(xié)作才能完成。從橫向看,各部委應(yīng)履行本部門的責(zé)任,如政府的公安、新聞等職能部門,應(yīng)切實履行自己的職能,與學(xué)校共同承擔(dān)起留守兒童的教育和保護責(zé)任。從縱向來看,中央、省市和地方政府,應(yīng)協(xié)調(diào)政策、整合資源有效解決這個問題。例如,政府的有關(guān)部門應(yīng)該對進城務(wù)工的農(nóng)村家長進行引導(dǎo)和教育,強化農(nóng)民工家長的家庭教育觀念,讓農(nóng)民工家長學(xué)會與孩子交流溝通及教育孩子的正確方式,發(fā)揮家長對孩子獨特的教育功能。政府應(yīng)該主動承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,提前做好準備。在有條件的農(nóng)村,地方政府可為開辦寄宿制學(xué)校創(chuàng)造條件,在為留守兒童提供住宿方便的同時,讓他們在教師、同學(xué)等群體中感受到溫暖。
__市婦聯(lián)認真貫徹全國、省婦聯(lián)《關(guān)于在黨群共建創(chuàng)先爭優(yōu)活動中建設(shè)村、社區(qū)婦女之家的意見》的文件精神,緊緊抓住村、社區(qū)級婦女之家活動陣地,借智借力借勢,調(diào)動各方資源和力量,發(fā)揮群團優(yōu)勢,開展豐富多彩的活動,使“婦女之家”真正成為婦女群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)的課堂、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的平臺、維權(quán)服務(wù)的驛站、排憂解困的窗口。
目前,全市924個行政村、102個社區(qū)均建立了“婦女之家”,基本實現(xiàn)了全覆蓋;在剛結(jié)束的第八屆村民委員會換屆選舉中,全市924個行政村均配備了婦代會主任,婦代會主任均由村兩委成員擔(dān)任。
一、 整合資源,同創(chuàng)共建,統(tǒng)籌“家”的發(fā)展
積極爭取黨委政府和組織部門的支持,將婦女之家建設(shè)作為黨建帶婦建的重要內(nèi)容,列入基層黨建工作目標和考核范圍,同部署、同落實、同考核、同表彰。年初,聯(lián)合市委組織部、市民政局在經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新新家苑社區(qū)舉辦“婦女之家”暨首批全國基層組織建設(shè)示范社區(qū)掛牌儀式,各縣區(qū)、部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、街道婦聯(lián)主席參加了會議,并就如何做好“婦女之家”建設(shè)工作作了部署,明確“婦女之家”的功能、制度、管理、工作機制。懷遠縣婦聯(lián)制定并印發(fā)了《懷遠縣婦聯(lián)關(guān)于加強村(社區(qū))婦女之家建設(shè)的實施意見》,召開加強“婦女之家”建設(shè)工作推進會,進行全面部署和安排。全市所有的村(社區(qū))在2月底前基本完成“婦女之家”的掛牌。
抓住村“兩委”換屆契機,選齊配強婦女之家?guī)ь^人。把女性進村“兩委”納入換屆工作整體規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,協(xié)調(diào)推進。市婦聯(lián)加強與組織、民政部門的溝通協(xié)調(diào),謀劃早,啟動快,措施既過硬又靈活,切實把好婦女代表產(chǎn)生關(guān)、提名推薦關(guān)、正式選舉關(guān)、二次選舉關(guān),實行婦女候選人定位產(chǎn)生、預(yù)留職數(shù)、超職數(shù)選舉等辦法,確保100%的村委會中有女委員。村“兩委”換屆選舉工作結(jié)束后,市婦聯(lián)立即啟動全市農(nóng)村婦代會換屆選舉工作,確保100%的村婦代會主任進入村“兩委”。既加強了村婦代會的組織建設(shè)和班子建設(shè),將有文化、有技術(shù)、懂經(jīng)營、會管理的優(yōu)秀婦女選拔到村婦代會中來,也為婦女之家建設(shè)注入了新的活力。同時組建好巾幗志愿者隊伍,開展形式多樣的志愿服務(wù)活動。
近期,我們將和市委組織部聯(lián)合組成督查組,對全市婦女之家建設(shè)情況進行督查調(diào)研。
二、資源共享,加強管理,規(guī)范“家”的建設(shè)
按照資源共享的原則,將村、社區(qū)服務(wù)中心、黨員之家等外部資源,以及文體活動室、圖書室等文化陣地,作為“婦女之家”建設(shè)的陣地資源。
一是按照“婦女之家”“五有”標準(有固定的活動場所;有開展工作的必要設(shè)備;有健全的管理制度;有豐富多彩的活動:有完善的經(jīng)費保障),逐步增設(shè)相應(yīng)的軟、硬件設(shè)施,保證活動室內(nèi)有桌椅、書架、婦女方面書籍,并積極爭取社會力量支持,不斷完善婦女之家設(shè)備建設(shè)。城市社區(qū)緊緊抓住社區(qū)整合這一有利時機,在社區(qū)資源的基礎(chǔ)上增設(shè)“婦女維權(quán)服務(wù)站”、家長學(xué)校、市民學(xué)校等多種類的社區(qū)婦女陣地。懷遠縣對全縣婦女之家建設(shè)情況進行調(diào)研,積極爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的經(jīng)費支持,緩解了基層婦聯(lián)經(jīng)費不足的問題。
二是規(guī)范婦女之家的制度建設(shè),全市村、社區(qū)婦女之家活動室門口掛“婦女之家”牌子,實行標識化管理;市婦聯(lián)統(tǒng)一制作了“婦女之家”三項制度(管理制度、學(xué)習(xí)制度、活動制度)的彩繪電子版,在市婦聯(lián)網(wǎng)站上可以下載,提供給各縣區(qū)婦聯(lián)參考使用,做到制度上墻;建立健全婦女之家活動情況、婦女群眾求助登記、困難婦女登記、巾幗志愿者隊伍登記四本臺帳。五河縣婦聯(lián)統(tǒng)一下發(fā)《婦女之家工作園地》,內(nèi)容有婦女之家簡介、基本功能、管理制度和“五好文明”、“平安家庭”、“巾幗示范村”、“兒童工作示范”創(chuàng)建標準及“三八”紅旗手、“雙學(xué)雙比”女能手、“科技致富”女能手、“優(yōu)秀家長”、“好媳婦、好婆婆”評選條件等,使管理有制度,活動有標準。
三是及時掌握工作進展情況,市婦聯(lián)在深入基層開展各項調(diào)研、基層組織結(jié)對共建、婦聯(lián)系統(tǒng)大走訪、農(nóng)村留守兒童活動室建設(shè)等活動中,都將調(diào)研“婦女之家”情況列為其中的一項內(nèi)容,加強督促檢查和分類指導(dǎo),及時研究解決工作中遇到的問題,及時總結(jié)推廣有效經(jīng)驗和做法。
三、搭建平臺,豐富活動,發(fā)揮“家”的作用
依托婦女之家組織廣大婦女開展豐富多彩的活動,通過宣傳政策、傳播知識、傳遞信息、聯(lián)系和服務(wù)婦女群眾,形成資源共享、互動有效、協(xié)作配合的良好氛圍。
1、宣傳倡導(dǎo),搭建教育平臺
采取群眾喜聞樂見的方式,有針對性地開展婦女宣傳教育活動,宣傳黨的路線方針政策,宣傳普及有關(guān)婦幼保健、家庭教育環(huán)保等相關(guān)知識,使婦女在活動中參與、在參與中受益。引導(dǎo)婦女和家庭成員積極參與“文明家庭”、“平安家庭”、“低碳家庭”和“雙合格家庭”等創(chuàng)評活動;組織開展形式多樣的文化、體育、娛樂活動,滿足婦女和家庭成員的精神文化需求。五河縣在婦女之家設(shè)立光榮榜,宣傳群眾身邊的“ 巾幗致富帶頭人”、“敬老好兒女”、“好婆婆、好媳婦”等先進人物和好人好事。固鎮(zhèn)縣婦聯(lián)依托婦女之家,面向全縣家庭發(fā)出開展“廉政文化進家庭”活動倡議書,組織婦女觀看廉政圖片,使黨員干部及家庭成員接受廉潔文化氛圍熏陶。經(jīng)濟開發(fā)區(qū)以婦女之家為單位,組建中老年藝術(shù)團、婦女健身協(xié)會,豐富群眾文化生活。
2、合法維權(quán),搭建服務(wù)平臺
將婦女之家與婦女維權(quán)服務(wù)站(點)有機融合,依托婦女之家面向婦女兒童和家庭,積極開展面對面的維權(quán)服務(wù),做好解疑釋惑、化解矛盾、維護穩(wěn)定、增進和諧的工作。以“三八”婦女節(jié)為契機,開展法律知識講座、法律咨詢服務(wù)進社區(qū)(村)活動,宣傳普及《婦女權(quán)益保障法》、《婚姻法》、男女平等基本國策等法律法規(guī)。龍子湖區(qū)創(chuàng)建婦女維權(quán)QQ群,廣大婦女兒童可以通過維權(quán)QQ群及時地得到法律知識、解決法律難題,為街道社區(qū)婦女兒童維權(quán)提供了新的平臺,延伸婦女之家的工作手臂。禹會區(qū)強化婦女之家職能,以“溫暖你我他、維權(quán)服務(wù)進萬家”為主題,設(shè)立維權(quán)咨詢站、接待站、維權(quán)熱線等,開展法律服務(wù)進社區(qū)活動。固鎮(zhèn)縣在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所建立婦女兒童維權(quán)站,開展接待咨詢,做到記錄詳細、聯(lián)系及時、協(xié)調(diào)到位、結(jié)果明確。禹會區(qū)在婦女之家舉辦禁毒教育知識講座,增強社區(qū)居民的防毒、拒毒意識。
3、精心組織,搭建創(chuàng)業(yè)平臺
組織村(社區(qū))婦女,積極引導(dǎo)、激勵、幫助婦女創(chuàng)業(yè),開展了一系列推進婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實踐活動。各縣區(qū)依托婦女之家每年至少開展1-2期種養(yǎng)加技能培訓(xùn),不斷擴大婦女培訓(xùn)覆蓋面和受益面。固鎮(zhèn)縣婦聯(lián)根據(jù)留守婦女的生活現(xiàn)狀和就業(yè)需求,有針對性地加強現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識、養(yǎng)殖技術(shù)等各種技能培訓(xùn),共舉辦各級、各類培訓(xùn)10次,參訓(xùn)婦女1500余人次。龍子湖區(qū)舉辦農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)班5期,培訓(xùn)婦女150多人,大力開展科普宣傳和科技服務(wù),努力實現(xiàn)100%的農(nóng)村婦女掌握兩門以上實用技術(shù)?;瓷蠀^(qū)積極宣傳婦女小額擔(dān)保貸款及國家各類惠農(nóng)政策,支持各村致富女能手籌建種植、養(yǎng)殖巾幗創(chuàng)業(yè)基地,在婦女之家組織開展經(jīng)驗交流座談會、技術(shù)咨詢指導(dǎo)、實用技能培訓(xùn)等活動,引領(lǐng)婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)。五河縣大新鎮(zhèn)韓臺村婦女之家與農(nóng)技站聯(lián)辦了經(jīng)營管理、種植、養(yǎng)殖方面的短期培訓(xùn);澮南鎮(zhèn)馬場村婦女之家,進行養(yǎng)豬技術(shù)培訓(xùn),致富帶頭人杜玉梅現(xiàn)場講解養(yǎng)豬技能及致富經(jīng)驗。
4、熱情關(guān)懷,搭建關(guān)愛平臺