師德師風(fēng)相關(guān)條例精選(九篇)

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第1篇：師德師風(fēng)相關(guān)條例范文

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會(huì)精神和視察重要講話指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，以建黨100周年為契機(jī)深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育，健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，確保教師隊(duì)伍職業(yè)道德穩(wěn)步提升。

二、主要任務(wù)

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高廣大教育工作者對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)；落實(shí)國(guó)家和省、州加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的工作部署，嚴(yán)格執(zhí)行新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加大工作力度，成立市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)師德師風(fēng)活動(dòng)的具體實(shí)施；對(duì)全市師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)估、督導(dǎo)和檢查；總體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)各項(xiàng)相關(guān)工作的落實(shí)。各學(xué)校(幼兒園)要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校（園）長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。

四、主要措施

（一）加強(qiáng)師德教育，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

1.各學(xué)校(幼兒園)認(rèn)真開(kāi)展師德教育，把教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、黨規(guī)黨紀(jì)及監(jiān)察法規(guī)等納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容，并作為新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)的必修內(nèi)容，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等相關(guān)規(guī)定作為師德規(guī)范學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育，提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平，嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

2.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，有步驟地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。在組織教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，利用專題學(xué)習(xí)會(huì)、組織生活會(huì)、學(xué)習(xí)交流會(huì)、政治學(xué)習(xí)等組織教師集中學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度。各學(xué)校每年集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于4次。教育局隨機(jī)檢查和年終考核時(shí)檢查各學(xué)校的落實(shí)情況，根據(jù)學(xué)習(xí)成效量化評(píng)分計(jì)入學(xué)校的考核成績(jī)。

（二）加強(qiáng)師德宣傳，形成良好風(fēng)氣

以慶祝第37個(gè)教師節(jié)和建黨100周年為契機(jī)，開(kāi)展師德師風(fēng)宣講活動(dòng)，宣傳我市師德模范的典型事跡，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。開(kāi)展先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)，表彰在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)（管理）工作中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)代表。

（三）加強(qiáng)師德考核，嚴(yán)格結(jié)果運(yùn)用

1.嚴(yán)格師德考核。各學(xué)校要組織開(kāi)展考核標(biāo)準(zhǔn)及程序公開(kāi)公示、意見(jiàn)收集和修訂完善工作，做到公平公正公開(kāi)，確保考核制度管用好用實(shí)用，切實(shí)起到導(dǎo)向引領(lǐng)作用。將考核結(jié)果納入教師師德師風(fēng)檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄?？己艘谐鲐?fù)面考核清單，考核結(jié)果為合格、基本合格、不合格。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，師德考核參看年度考核規(guī)定，如教師受到“警告”處分的，在作出處分決定的當(dāng)年，師德考核可以確定為合格等次；教師受到“記過(guò)”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為合格等次；教師受到“降低崗位等級(jí)”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為基本合格及以上等次。各校要嚴(yán)格考核，年末向教育局教師工作科上報(bào)全校師德考核匯總表（附件3）。按照師德師風(fēng)從嚴(yán)考量的原則，發(fā)生問(wèn)題嚴(yán)重、社會(huì)影響惡劣典型事件的學(xué)校和當(dāng)事者個(gè)人，直接取消年度考核合格資格，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

2.建師德檔案。加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，以學(xué)校為單位，為每一位教師建立師德考評(píng)檔案，檔案內(nèi)容包括教師個(gè)人師德承諾書(shū)、每學(xué)期的個(gè)人師德自查報(bào)告、每學(xué)期各學(xué)校的師德考評(píng)鑒定以及家長(zhǎng)、學(xué)生的師德評(píng)價(jià)意見(jiàn)等。各學(xué)校要建立和完善具體的師德考核辦法，開(kāi)展師德評(píng)價(jià)，采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、單位考評(píng)等多種形式進(jìn)行，也可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行增加、創(chuàng)新，形成學(xué)校特色。

3.實(shí)行“師德一票否決制”。把教師的師德師風(fēng)考核作為教師的資格認(rèn)定、招聘引進(jìn)、職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、年度考核等主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師。并與教師資格定期注冊(cè)、全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)錄入等制度掛鉤，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師，對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題的學(xué)校和教師實(shí)行“一票否決”，堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。

（四）開(kāi)展師德活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.推行教師師德考核負(fù)面清單。從愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人、為人師表、廉潔從教、志愿服務(wù)、終身學(xué)習(xí)等十個(gè)方面進(jìn)行年度書(shū)面總結(jié)，推行師德考核負(fù)面清單制度（見(jiàn)附件1、附件2），完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制，各學(xué)校要給予評(píng)價(jià)等，將個(gè)人師德考核負(fù)面清單記錄存入個(gè)人檔案。

2.開(kāi)展師德師風(fēng)簽名承諾活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次師德師風(fēng)公開(kāi)承諾活動(dòng)，學(xué)校要與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置，要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和舉報(bào)箱，接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。

3.開(kāi)展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)期的第二個(gè)月組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，并形成自查剖析材料，制定個(gè)人整改計(jì)劃。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問(wèn)題，并接受全體教師的監(jiān)督。

4.開(kāi)展師德師風(fēng)宣講活動(dòng)。各學(xué)校要組織教師開(kāi)展師德師風(fēng)宣講推薦活動(dòng)，挖掘師德典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。推選優(yōu)秀宣講稿、宣講人報(bào)教育局參選。

5.開(kāi)展評(píng)選表彰活動(dòng)。教師節(jié)將表彰一批優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，激勵(lì)廣大教師獻(xiàn)身市教育事業(yè)。

五、時(shí)間安排

1.制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。各學(xué)校要結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)重難點(diǎn)問(wèn)題和本學(xué)校實(shí)際，制定本年度師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。開(kāi)展師德師風(fēng)宣講稿征集、宣講人選拔活動(dòng)。（2021年4月）

2.開(kāi)展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》(教師〔2018〕18號(hào))《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等各項(xiàng)師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。（各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況擇期開(kāi)展學(xué)習(xí)）

3.開(kāi)展師德師風(fēng)公開(kāi)承諾活動(dòng)。（2021年5月）

4.開(kāi)展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。（2021年6-7月）

5.治理中小學(xué)教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課、在家辦班、有償補(bǔ)課行為；組織教師自學(xué)嚴(yán)禁亂辦班等師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)。（2021年7月至8月）

6.學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》，治理參加謝師宴、違規(guī)收受禮品禮金等為重點(diǎn)的違反教師職業(yè)道德的行為；開(kāi)展慶祝第37個(gè)教師節(jié)表彰先進(jìn)活動(dòng)。（2021年9月）

7.開(kāi)展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。各學(xué)校列出負(fù)面考核清單，研討“清單”內(nèi)容，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入開(kāi)展自查自糾和整改落實(shí)工作。（2021年10月至11月）

8.各學(xué)校全面總結(jié)2021年師德師風(fēng)建設(shè)工作。（2021年12月）

六、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)教師隊(duì)伍整體形象，學(xué)生健康成長(zhǎng)，各學(xué)校要高度重視，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要抓手，認(rèn)真謀劃，周密部署，穩(wěn)步推進(jìn)，形成權(quán)責(zé)清晰、分工明確、反應(yīng)迅速的工作機(jī)制，按時(shí)依規(guī)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期效果。

第2篇：師德師風(fēng)相關(guān)條例范文

為了貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門關(guān)于義務(wù)教育階段教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn)及相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本績(jī)效工資發(fā)放方案：

一、發(fā)放原則：

1、工作量占40%  2、過(guò)程管理占20%  3、工作效果15%  4、工作貢獻(xiàn)占10%  5、師德師風(fēng)占10%  6、考勤占5%

二、具體辦法：

1、工作量：包括班主任、行政人員及其它工作量。分配辦法按雋教［2009］12號(hào)文件《通城縣義務(wù)教育學(xué)校職工工作量折算參考意見(jiàn)》執(zhí)行。

2、過(guò)程管理：包括上課5分，教研活動(dòng)5分，教學(xué)月查10分

（1）教研活動(dòng)：，由行政包保牽頭，負(fù)責(zé)本組活動(dòng)的組織及考勤及記載，每缺勤一次扣    分。遲到早退扣    分；

（2）上課：嚴(yán)格按課表上課，凡未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自調(diào)課，被學(xué)?；蛏霞?jí)主管部門查實(shí)，每節(jié)扣    分。上課空堂每節(jié)扣    分。（以行政日查記載為依據(jù)）

（3）教學(xué)月查：按月查評(píng)分表的總分折合成分。每次月查綜合得分在90分以上折合成    分，70至89分折合成    分，60分至69分折合成    分。60分以下折合成     分。本月未進(jìn)行常規(guī)檢查的教師，該教師本月月查記    分。

3、工作效果：一學(xué)期進(jìn)行兩次評(píng)定，分期中、期末。

（1）非考試科目及非專任教師的工作效果（基礎(chǔ)分分別為28分、27分）由學(xué)校組織教師從德能勤績(jī)進(jìn)行評(píng)定，綜合評(píng)定的平均得分在80分以上者，基礎(chǔ)分加1分。綜合評(píng)定的平均得分在60-79分者，得基本分。綜合評(píng)定的平均得分在60分以下者，在基礎(chǔ)分中扣   分。

（2）考試科目的專任教師（基礎(chǔ)分為30分）：工作效果以開(kāi)學(xué)初分配學(xué)生的90%的人數(shù)進(jìn)行參評(píng)。以期中、期末兩次考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)計(jì)算積分。專任教師所任教學(xué)科的人平分與該年級(jí)人平分相差不得超過(guò)1分。未超過(guò)1分得基本分，相差超過(guò)1分，按超過(guò)（少于）的分值，每1分在基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上加或減2分，  上不封頂，下不保底。

（3）考試科目的兼學(xué)科科目，依據(jù)上述辦法進(jìn)行，人平分超過(guò)（或少于）的分值，每1分在專職基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上加或減1分，上不封頂，下不保底。

4、貢獻(xiàn)：按學(xué)校教研獎(jiǎng)懲條例折合成分?jǐn)?shù)，納入績(jī)效。

5、師德師風(fēng)：

（1）在上級(jí)主管部門的各項(xiàng)檢查中被通報(bào)表?yè)P(yáng)或批評(píng)的，分別加    分或扣    分。

（2）在課堂上體罰學(xué)生或變相體罰造成后果，被上級(jí)教育主管部門通報(bào)批評(píng)的每次扣    分。

（3）利用上班時(shí)間做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，被主管部門查處，通報(bào)批評(píng)的每次扣  分。

（4）上課放任、不能自始至終組織課堂教學(xué)的每堂扣   分。

6、考勤：

第3篇：師德師風(fēng)相關(guān)條例范文

一、明確任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)

被聘為片區(qū)眢學(xué)以來(lái)，本人能組織下屬的兩名責(zé)任督學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育晉導(dǎo)條例》及相關(guān)的法律法規(guī),詳細(xì)了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等，明確責(zé)任督學(xué)的任務(wù)，每月用不同方式與被督導(dǎo)的幼兒園進(jìn)行溝通、指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)地查看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂座談、電話交流等多種方法，對(duì)責(zé)任區(qū)的7所幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)，提出合理化已經(jīng)和建議，認(rèn)真完成沒(méi)有的督導(dǎo)工作。

二、高度重視，加強(qiáng)溝通與交流

除了每月協(xié)調(diào)責(zé)任督學(xué)下園進(jìn)行日常督導(dǎo)工作外，在日常還與各園園長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系，反饋各類信息。對(duì)下屬各類園所在教育教學(xué)、安全工作等方面給與建議和幫扶。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，探索督學(xué)新方法

在接手片區(qū)督學(xué)之前，本人對(duì)于幼兒園的督導(dǎo)工作也是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)。為了更好地完成督導(dǎo)工作，本片區(qū)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育制度綱要》等政策性文件。在督學(xué)過(guò)程中，個(gè)別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式，對(duì)責(zé)任區(qū)的幼兒園開(kāi)學(xué)工作、校車安全、校園安全、園務(wù)管理、交通安全、規(guī)范收費(fèi)、食品安全、教師隊(duì)伍建設(shè)及師德等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

四、存在問(wèn)題與工作建議

（一）存在問(wèn)題：

1.被督導(dǎo)園所對(duì)于問(wèn)題的整改流于形式，不能徹底整改到位。

2.對(duì)于整改不到位園所的責(zé)任追究由誰(shuí)負(fù)責(zé)？要有一定的處罰力度才能達(dá)到理想結(jié)果。

（二）主要建議

1.各園要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

第4篇：師德師風(fēng)相關(guān)條例范文

［關(guān)鍵詞］學(xué)校管理；師德建設(shè)；正能量

為師之道，師德為先。高尚的師德是建設(shè)一流師資隊(duì)伍的第一要素。在第30個(gè)教師節(jié)前夕與北師大師生代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，合格的教師首先是道德上合格，好教師是以德施教、以德立身的楷模。在講話中突出強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，從有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心等方面提出了明確要求，這既是對(duì)廣大教師的殷切期望，也為學(xué)校開(kāi)展師德建設(shè)指明了前進(jìn)方向。

一、制度約束與人文關(guān)懷并行，催生教育正能量

一段時(shí)期以來(lái)，學(xué)校的師德建設(shè)，更多的是對(duì)教育戰(zhàn)線上的模范人物和典型事跡開(kāi)展宣傳，再就是組織大家學(xué)習(xí)相關(guān)的教師職業(yè)道德文件。這種做法無(wú)形中忽視了教師師德的差異性。針對(duì)這種情況，加強(qiáng)制度建設(shè)是必要的，因?yàn)橹贫鹊囊?guī)則性和調(diào)節(jié)性特征，往往比道德的宣傳更具有指導(dǎo)性和約束力。在新的歷史條件下，師德規(guī)范需要與時(shí)俱進(jìn)，師德建設(shè)的良性發(fā)展也需要一定的制度作保障。我校努力探索促進(jìn)師生持續(xù)性發(fā)展的師德制度建設(shè)的特點(diǎn)與規(guī)律，積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，制定、健全制度。如通過(guò)健全師德教育制度，來(lái)引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立遠(yuǎn)大職業(yè)理想；通過(guò)健全師德宣傳制度，來(lái)全面營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍；通過(guò)建立師德激勵(lì)制度，來(lái)增強(qiáng)教師自我提升的內(nèi)在動(dòng)力；通過(guò)建立師德考核制度，來(lái)促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)；通過(guò)建立健全師德監(jiān)督制度，從源頭上有效防止教師失德行為；通過(guò)建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度，來(lái)全面加強(qiáng)師德建設(shè)組織管理；通過(guò)建立健全溝通協(xié)作機(jī)制，來(lái)凝聚師德師風(fēng)建設(shè)強(qiáng)大合力；等等。制度的建立與完善，有力地促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)步入了良性發(fā)展的軌道。目前，我校師德建設(shè)已進(jìn)入發(fā)展的提高階段，校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成了實(shí)施人文關(guān)懷的管理理念，重視師德之情、意、行等在師德建設(shè)中的價(jià)值。我們認(rèn)識(shí)到，教師與從事其他職業(yè)的人相比，更富有自尊、自重和理解的需要。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們把“以教師發(fā)展為本”作為落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的前提條件。我們通過(guò)采取激勵(lì)與引導(dǎo)相結(jié)合的辦法，從教師的職業(yè)特點(diǎn)以及自身發(fā)展需要出發(fā)，把“管理人就是發(fā)展人”的理念貫穿于學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的改革之中，在改革中滲透人文情懷，在落實(shí)中強(qiáng)調(diào)“位置互換”，班子成員能夠以普通教師的視角來(lái)考察學(xué)校的各項(xiàng)制度，使教師切切實(shí)實(shí)感受到學(xué)校管理者那種理性而不失溫情的關(guān)懷，從而自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。為使教師們對(duì)自己的學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感，我們努力營(yíng)造人情味濃厚的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使教師能心往一處想，勁往一處使。當(dāng)教職工或家屬生病時(shí)，校長(zhǎng)帶著工會(huì)委員前往探望；出于關(guān)心教師健康、緩解工作壓力考慮，每年組織教師體檢，每月開(kāi)展一次工會(huì)活動(dòng)；寒假期間，校領(lǐng)導(dǎo)冒著寒風(fēng)到每位教師家中走訪；在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，每年為教師訂閱專業(yè)書(shū)刊，等等。人文關(guān)懷的實(shí)施，有效地“催化”了學(xué)校相關(guān)制度在教師身上的內(nèi)化，營(yíng)造出和諧包容的校園環(huán)境，形成了良好的人際關(guān)系。由于教師們與學(xué)校班子心往一處想，遵守規(guī)章制度的自覺(jué)性有了很大提高，學(xué)校的凝聚力大大增強(qiáng)。制度管理與人文關(guān)懷相互作用，促進(jìn)了教師自我提高、自我完善、自我發(fā)展。

二、外在要求與內(nèi)在自覺(jué)同步，凝聚教育正能量

教育專家楊啟亮教授指出：教師對(duì)教育存在著兩種取向，一種是“他律”取向，一種是“自律”取向。把教育看成是社會(huì)對(duì)教師角色的規(guī)范、要求和出于職業(yè)責(zé)任的活動(dòng)，此為“他律”取向；把教育看作是出于職業(yè)良心的活動(dòng)和幸福體驗(yàn)，則為“自律”取向。楊教授認(rèn)為，教師的最高境界是把教育當(dāng)作幸福的活動(dòng)。這里，“他律”是一種外在要求，是在教育教學(xué)中通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、社會(huì)以及各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)調(diào)節(jié)教師的教育教學(xué)語(yǔ)言與行為；“自律”就是內(nèi)在自覺(jué)，是教師內(nèi)化了的職業(yè)道德，它規(guī)范教師在教育教學(xué)中的語(yǔ)言行為。師德建構(gòu)是實(shí)踐的過(guò)程，是教師對(duì)道德的感知、體悟、踐履的現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。在這一過(guò)程中，他律與自律是互為促進(jìn)的兩個(gè)方面，是師德內(nèi)化與外化的互動(dòng)過(guò)程。他律是外在的條件和手段，外在的約束是師德建構(gòu)時(shí)期的必需，其最終目的在于將師德內(nèi)化；自律才是完善個(gè)人德性的最終途徑，是師德永存的根本。師德的內(nèi)容具有體悟性和思辨性特點(diǎn)，對(duì)它的理解和融合，終將成為個(gè)人內(nèi)心穩(wěn)定的良心。外部的規(guī)范只有內(nèi)化為教師的自身道德修養(yǎng)，內(nèi)化為教師的日常行為，它所產(chǎn)生的道德力量對(duì)教師的影響才是刻骨銘心的。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校在師德建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)他律與自律的緊密結(jié)合，不僅重視他律的功用，更是強(qiáng)化自律的效能。有諺語(yǔ)云：“物必自腐而后蟲(chóng)生?！笨梢?jiàn)自律的重要性。自律強(qiáng)調(diào)的是一種“慎獨(dú)”精神，強(qiáng)調(diào)的是一種自我約束。師德建設(shè)中，我們積極引導(dǎo)教師領(lǐng)悟?yàn)閹熤?，加?qiáng)自身道德修養(yǎng)，不但當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更要當(dāng)好他們精神的引路人，自覺(jué)遵守師德規(guī)范，自我監(jiān)督自己的言行，從達(dá)成外在的規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為履行自己內(nèi)心的道德準(zhǔn)則，讓教師真正明白一個(gè)道理：“他律”是做給別人看的，“自律”才是一種素養(yǎng)，從而促進(jìn)教師職業(yè)人生的完善，增強(qiáng)教師育人事業(yè)的幸福感。

三、師德提升與專業(yè)成長(zhǎng)融合，激發(fā)教育正能量

師德建設(shè)是提高教師倫理道德的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)中具有特殊意義。教育專家朱小蔓教授指出，道德教育本質(zhì)上是人格、生命、完整生活質(zhì)量的教育，她說(shuō)：“不能把道德教育從活生生的完整生活中抽離出來(lái)。”教學(xué)是學(xué)校的主體活動(dòng)，教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，日常的教學(xué)活動(dòng)是教師職業(yè)道德實(shí)現(xiàn)的根基，有效的師德建設(shè)應(yīng)根植于教師職業(yè)生活的土壤。只有根植于教師的專業(yè)實(shí)踐，師德建設(shè)才能深入教師的心靈，才能激起教師內(nèi)在的道德需要，才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì)。我校在師德建設(shè)中，把教師的師德提升與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)在教師的專業(yè)實(shí)踐中深化對(duì)道德現(xiàn)象、道德問(wèn)題的認(rèn)識(shí)來(lái)提高師德修養(yǎng)。我們還引導(dǎo)教師把自己的專業(yè)實(shí)踐過(guò)程作為反思的對(duì)象，通過(guò)課堂教學(xué)、班級(jí)管理等日常工作，不斷體驗(yàn)、反思和感悟師德規(guī)范，達(dá)到不斷改進(jìn)、不斷更新與不斷完善的目的，并將其有效地轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為，成為自身職業(yè)生涯的常態(tài)。在教師的專業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校密切關(guān)注和把握教師專業(yè)發(fā)展需要的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，積極創(chuàng)造條件盡可能滿足教師合理需求。我校先后聘請(qǐng)廣州市教研室和海珠區(qū)教育發(fā)展中心的專家來(lái)校為教師作專題講座。專家學(xué)者的專業(yè)引領(lǐng)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了助力，教師的觀念及時(shí)得到更新，探索教學(xué)規(guī)律的積極性得到激發(fā)，教學(xué)創(chuàng)新的智慧得到提升。我們積極營(yíng)造適宜每個(gè)教師發(fā)展的氛圍，拓寬利于每個(gè)教師成長(zhǎng)的空間，最大限度地發(fā)揮每位教師的聰明才智。我校制定的激勵(lì)政策有的放矢，實(shí)行的管理行之有效。通過(guò)實(shí)施《班主任考核條例》《教師發(fā)展性考核評(píng)價(jià)》，開(kāi)展教學(xué)技能比武活動(dòng)，以及師德、師能、師風(fēng)成果展等，規(guī)范了教師的專業(yè)行為，激發(fā)了教師的創(chuàng)造力；通過(guò)創(chuàng)設(shè)用人機(jī)制，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，選拔了兩位優(yōu)秀教師進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，做到了人盡其才，有為有位?！皩W(xué)高為師，身正為范?！苯逃菦Q定未來(lái)的事業(yè)，教師是塑造未來(lái)的職業(yè)，教師的道德示范力量無(wú)比巨大。教師一肩擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的重托，一肩承載著民族的希望，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接影響到學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，師德建設(shè)理應(yīng)成為新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

［1］中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)．新時(shí)期師德建設(shè)與師德修養(yǎng)讀本［M］．北京：中國(guó)社會(huì)出版社，2005．

［2］趙敏，江月孫．學(xué)校管理學(xué)新編［M］．廣州：廣東高等教育出版社，2008．

［3］李婉婷．對(duì)當(dāng)前部分中小學(xué)教師職業(yè)道德行為失范的思考［J］．長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（13）﹒

［4］胡翠芝．教師專業(yè)發(fā)展對(duì)師德建設(shè)的影響［J］．課程教育研究，2013（21）．

第5篇：師德師風(fēng)相關(guān)條例范文

一、獎(jiǎng)勵(lì)原則

1、正向激勵(lì)原則。堅(jiān)持績(jī)效掛鉤、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)的激勵(lì)導(dǎo)向，收入分配向一線骨干教師、名優(yōu)教師、貢獻(xiàn)大的教師傾斜，切實(shí)把全街道廣大教師的積極性更好地引導(dǎo)到敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)上來(lái)。

2、公開(kāi)公平原則。堅(jiān)持公開(kāi)公平、規(guī)范操作，考核細(xì)則、考評(píng)過(guò)程、考評(píng)結(jié)果、獎(jiǎng)金發(fā)放等向全街道教師公開(kāi)，主動(dòng)接受民主監(jiān)督。

3、嚴(yán)格程序原則。按照自評(píng)、考核、審核、公示、發(fā)放的程序進(jìn)行，層層把關(guān)，考核發(fā)放。每一學(xué)年7月15日由各校上報(bào)自評(píng)考核表及相關(guān)證明材料，報(bào)管理小組辦公室考核，經(jīng)管理小組審核同意，經(jīng)公示無(wú)異議后發(fā)放。

二、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象

柯巖街道下屬各級(jí)各類學(xué)校全體教師，其中中小學(xué)教師學(xué)年度任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在本校同年段同學(xué)科中處于平均水平以下者，原則上不得享受本學(xué)年度教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。

三、考核時(shí)間

柯巖街道教育教學(xué)成果獎(jiǎng)以學(xué)年度為單位考核，起訖時(shí)間為當(dāng)年8月至次年7月，每年教師節(jié)發(fā)放。

四、組織管理

設(shè)立柯巖街道教育教學(xué)成果獎(jiǎng)管理小組，街道辦事處主任錢鴻任組長(zhǎng)。管理小組負(fù)責(zé)資金的籌措、管理、考核、審定、發(fā)放等工作。管理小組下設(shè)辦公室，董建康任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)成果獎(jiǎng)的考核工作。

五、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

柯巖街道教育教學(xué)成果獎(jiǎng)設(shè)名優(yōu)教師獎(jiǎng)、集體榮譽(yù)獎(jiǎng)、學(xué)科質(zhì)量獎(jiǎng)、學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng)、教育科研獎(jiǎng)五大類。

（一）名優(yōu)教師獎(jiǎng)

街道教育系統(tǒng)定期在教師節(jié)前后開(kāi)展“十大杰出教師”、“十大優(yōu)秀班主任”、“十大師德標(biāo)兵”等“三十佳”教師評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選表彰全街道各級(jí)學(xué)校教書(shū)育人的先進(jìn)典型，并分別獎(jiǎng)勵(lì)1000元。

（二）集體榮譽(yù)獎(jiǎng)

學(xué)校參加教育行政部門組織的各類創(chuàng)建及評(píng)優(yōu)活動(dòng)，獲得縣級(jí)及以上各類先進(jìn)集體或榮譽(yù)稱號(hào)（不含學(xué)生競(jìng)賽類榮譽(yù)），或?qū)W校經(jīng)驗(yàn)在縣級(jí)及以上推廣（典型介紹）的，根據(jù)承擔(dān)任務(wù)大小及貢獻(xiàn)度，按下表獎(jiǎng)勵(lì)主要人員：

（三）學(xué)科質(zhì)量獎(jiǎng)（具體考核細(xì)則由中、小學(xué)制訂）

1、初中：初三年級(jí)總體教學(xué)質(zhì)量名列全縣前列，重點(diǎn)高中升學(xué)率位居全縣前五位，分別獎(jiǎng)140000元、120000元、100000元、90000元、80000元；雖未達(dá)到全縣前五名，但超過(guò)全縣平均重高升學(xué)率的獎(jiǎng)50000元。如果與起始年級(jí)相比成績(jī)有較大進(jìn)步，總分、三率（合格率、優(yōu)秀率、平均分）中每升一個(gè)等級(jí)加獎(jiǎng)10000元。

其他年級(jí)參加全縣期末學(xué)科質(zhì)量統(tǒng)一抽測(cè)，學(xué)年度（兩個(gè)學(xué)期）學(xué)校綜合成績(jī)均達(dá)AAA級(jí)，分別獎(jiǎng)2000元/班級(jí)。

2、小學(xué)：參加柯巖街道期末學(xué)科質(zhì)量統(tǒng)一抽測(cè)，學(xué)年度（兩個(gè)學(xué)期）學(xué)校抽測(cè)成績(jī)之和為前三位的，中心小學(xué)、阮社小學(xué)、州山小學(xué)分別獎(jiǎng)30000元、20000元、10000元；澄海小學(xué)、新勝小學(xué)、竹林小學(xué)分別獎(jiǎng)5000元、4000元、3000元。

（四）學(xué)科輔導(dǎo)獎(jiǎng)。教師在輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)及以上教育行政部門組織的各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中科學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、社會(huì)學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽按100%計(jì)，非現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽按50%計(jì)；信息、音樂(lè)、美術(shù)、體育、機(jī)器人、航模等現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽按80%計(jì)，非現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽按40%計(jì)。

團(tuán)體獲全縣第一名加獎(jiǎng)2000元，第二名1500元，第三名1000元，以此類推。

以上獎(jiǎng)項(xiàng)同一學(xué)科（同類項(xiàng)目）一學(xué)年最高獎(jiǎng)勵(lì)限額（包括單項(xiàng)獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)之和）為10000元，按學(xué)年度考核，靠高計(jì)。

2、藝體競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。教師在輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)及以上教育行政部門組織的藝術(shù)、體育等比賽中獲獎(jiǎng)，按學(xué)年度考核，靠高計(jì)。

（1）在教育行政部門組織的全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，獲團(tuán)體總分前五名的分別獎(jiǎng)10000元、8000元、7000元、6000元、5000元。

（2）在教育行政部門組織的全縣中小學(xué)生文藝會(huì)演及器樂(lè)邀請(qǐng)賽中，獲團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)4000元、3000元、2000元，獲市級(jí)團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)6000元、3000元、1000元，省級(jí)分別獎(jiǎng)8000元、6000元、4000元。

（3）在教育行政部門組織的全縣中小學(xué)生籃球、足球比賽中，獲前五名的分別獎(jiǎng)5000元、4000元、3000元、2000元、1000元（視參賽隊(duì)伍數(shù)適當(dāng)按比例計(jì)獎(jiǎng)），市級(jí)加倍，以此類推。

（4）在教育行政部門組織的乒乓球、棋類、武術(shù)（視參賽隊(duì)伍數(shù)適當(dāng)按比例計(jì)獎(jiǎng)）等比賽中，獲團(tuán)體總分前五名的分別獎(jiǎng)3000元、2000元、1500元、1000元、800元，市級(jí)加倍。

以上獎(jiǎng)項(xiàng)同一學(xué)科（同類項(xiàng)目）一學(xué)年最高獎(jiǎng)勵(lì)限額（包括單項(xiàng)獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)之和）為10000元，按學(xué)年度考核，靠高計(jì)。

（五）教育科研獎(jiǎng)

1、課題研究獎(jiǎng)。學(xué)校在縣級(jí)及以上教育行政部門立項(xiàng)的各類課題評(píng)選中獲獎(jiǎng)，按下表獎(jiǎng)勵(lì)課題組，按學(xué)年度考核，靠高計(jì)。

2、專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)。教師在縣級(jí)及以上教育行政部門組織的各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，包括教學(xué)基本功比武、新生代課堂比武、優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、學(xué)科帶頭人評(píng)比等（教學(xué)論文、教師個(gè)人素質(zhì)比賽不在此列），被評(píng)為省特級(jí)教師獎(jiǎng)10000元。（不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)，靠高計(jì)）。

3、成教培訓(xùn)獎(jiǎng)。農(nóng)民培訓(xùn)或企業(yè)職工培訓(xùn)、社區(qū)教育獲省、市、縣級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，分別給予學(xué)校5000元、3000元、2000元獎(jiǎng)勵(lì)；完成指標(biāo)居全縣成教前五位的給予學(xué)校3000元獎(jiǎng)勵(lì)。

六、按照縣教體局有關(guān)規(guī)定的教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例已進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的，不再重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)，但獎(jiǎng)金額度低于本條例兌現(xiàn)額度的，可以補(bǔ)足到本條例規(guī)定的獎(jiǎng)金額度。獎(jiǎng)金考核到人，按校發(fā)放。

七、有下列情形之一者，取消相關(guān)學(xué)校（個(gè)人）本學(xué)年度獎(jiǎng)勵(lì)：①學(xué)校有違法、違紀(jì)現(xiàn)象或師德師風(fēng)問(wèn)題，并產(chǎn)生一定負(fù)面影響的；②學(xué)校因管理不當(dāng)對(duì)全街道教育工作產(chǎn)生一定影響的；③學(xué)校發(fā)生安全責(zé)任事故并被上級(jí)主管部門通報(bào)批評(píng)的；④在教育教學(xué)成果獎(jiǎng)考核中弄虛作假的；⑤其他有損柯巖街道教育工作形象的。

八、街道教育教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)金總額及各項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)街道學(xué)年度撥付的資金作適當(dāng)浮動(dòng)?？傤~確定后，則以上述條例計(jì)算的金額為準(zhǔn)按比例分配獎(jiǎng)金（名優(yōu)教師獎(jiǎng)、中考質(zhì)量獎(jiǎng)按實(shí)發(fā)放，不打比例）。

第6篇：師德師風(fēng)相關(guān)條例范文

關(guān)鍵字：民辦學(xué)校；教師；政策；

【中圖分類號(hào)】G571.2

一、對(duì)民辦學(xué)校教師相關(guān)政策的分析

《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》的頒布，意味著國(guó)家對(duì)民辦教育的管理進(jìn)入了規(guī)范階段。在“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的十六字方針的指導(dǎo)下，民辦教育政策紛紛出臺(tái)。民辦教育政策區(qū)分了民辦教育的類型，不同類型的民辦教育政策對(duì)民辦學(xué)校教師的規(guī)定也各有側(cè)重點(diǎn)。

2006年《教育部關(guān)于大力發(fā)展民辦中等職業(yè)教育的意見(jiàn)》（以下稱《意見(jiàn)》）出臺(tái)，其中第四條提出：“保障民辦中等職業(yè)學(xué)校在引進(jìn)人才、接收高校畢業(yè)生、教齡和工齡計(jì)算、職務(wù)聘任以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面，與公辦學(xué)校教師享有同等待遇?！薄兑庖?jiàn)》提出加強(qiáng)民辦職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，具體措施是保障引進(jìn)教師的素質(zhì)、工作年齡的計(jì)算和表彰獎(jiǎng)勵(lì)措施與公辦學(xué)校等同等待遇來(lái)保證教師隊(duì)伍的素質(zhì)和穩(wěn)定性。在2008年頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校管理工作的通知》（以下稱《通知》）中，第三條提出：“各民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校要不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的政治思想教育和師風(fēng)師德建設(shè)?！泵褶k職業(yè)教育政策重視提高民辦職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量，在教師素質(zhì)、教師待遇和教師培訓(xùn)和管理等方面做了重點(diǎn)規(guī)定。

2006年《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)民辦高校規(guī)范管理引導(dǎo)民辦高等教育健康發(fā)展的通知》（以下稱《通知》）出臺(tái)，《通知》指出“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，保障教師的工資、福利待遇，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定為教師辦理社會(huì)保險(xiǎn)和補(bǔ)充保險(xiǎn)，為教師全身心投入教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件?！薄锻ㄖ分匾暭訌?qiáng)民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)，保障教師各項(xiàng)合法權(quán)益。2007出臺(tái)的《民辦高等學(xué)校辦學(xué)管理若干規(guī)定》（以下稱《規(guī)定》）中，第一條開(kāi)宗明義地提出“為規(guī)范實(shí)施?？埔陨细叩葘W(xué)歷教育的民辦學(xué)校的辦學(xué)行為，維護(hù)民辦高校舉辦者和學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益，引導(dǎo)民辦高校健康發(fā)展，根據(jù)民辦教育促進(jìn)法及其實(shí)施條例和國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定本規(guī)定?！斌w現(xiàn)了《規(guī)定》對(duì)保障民辦高校教師合法權(quán)益的明確態(tài)度。第十六條提出：“保障教師的工資、福利待遇，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定為教師辦理社會(huì)保險(xiǎn)和補(bǔ)充保險(xiǎn)?！薄兑?guī)定》與《通知》相互呼應(yīng)，重視對(duì)民辦高校教師合法權(quán)益的保障，主要措施有保障教師工資、福利待遇，按規(guī)定為教師辦理社會(huì)保險(xiǎn)和補(bǔ)充保險(xiǎn)等。

民辦學(xué)前教育是我國(guó)民辦教育的重要組成部分。2007年教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理工作的通知》提出：“各地教育行政部門要依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教職工資格準(zhǔn)入制度，實(shí)行持證上崗”“切實(shí)提高民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的安全意識(shí)和安全管理水平，堅(jiān)決避免因管理疏漏和其他不當(dāng)人為因素引發(fā)幼兒傷亡事故?！痹撜呓Y(jié)合我國(guó)學(xué)前教育安全狀況，有針對(duì)的提出了對(duì)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師任職資格、安全意識(shí)和安全管理水平的嚴(yán)格要求。

2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與規(guī)劃發(fā)展綱要》提出：“依法落實(shí)民辦學(xué)校、學(xué)生、教師與公辦學(xué)校、學(xué)生、教師平等的法律地位，保障民辦學(xué)校辦學(xué)自?！薄敖⑼晟泼褶k學(xué)校教師社會(huì)保險(xiǎn)制度?！睘槊褶k學(xué)校教師建立社會(huì)保障制度有利于實(shí)現(xiàn)民辦學(xué)校和公辦學(xué)校平等法律地位。2012年出臺(tái)的《教育部關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》中，第十二提出了落實(shí)民辦學(xué)校教師待遇的各項(xiàng)舉措，是當(dāng)前規(guī)范與支持民辦學(xué)校教師規(guī)定最全面的政策。該政策規(guī)定了民辦學(xué)校教師應(yīng)與公辦學(xué)校教師享有同等待遇的各個(gè)方面，同時(shí)提出對(duì)地方政府落實(shí)民辦學(xué)校教師退休養(yǎng)老保障的支持和鼓勵(lì)以及為教師在公辦學(xué)校和民辦學(xué)校合理流動(dòng)建立制度以保障政策的落實(shí)。

二、民辦學(xué)校教師相關(guān)政策變遷的啟示。

分析民辦學(xué)校教師相關(guān)政策的變遷可以發(fā)現(xiàn)，民辦學(xué)校教師相關(guān)政策是在不斷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中完善和明確的，不同類型的民辦教育政策對(duì)教師的規(guī)定也各有側(cè)重點(diǎn)。民辦職業(yè)教育政策針對(duì)民辦職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題，要求提高教師入職資格和保障待遇來(lái)提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量。針對(duì)民辦高校教師隊(duì)伍存在流動(dòng)頻繁和待遇保障力度不夠的問(wèn)題，民辦高等教育政策提出保障教師各項(xiàng)合法權(quán)益來(lái)提高教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。民辦學(xué)前教育政策則著重民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師的任職資格以及安全管理水平。

切實(shí)保障和規(guī)范民辦學(xué)校教師的發(fā)展，重點(diǎn)要靠相關(guān)法規(guī)和政策的落實(shí)。我國(guó)民辦教育法規(guī)體系還不成熟，許多條款過(guò)于籠統(tǒng)抽象，缺乏可操作性。只說(shuō)明民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師具有“同等法律地位”，但保障辦法和監(jiān)督制度沒(méi)有細(xì)化，因此法律的執(zhí)行可能性較低[1]。因此，國(guó)家和政府應(yīng)健全法規(guī)，完善制度，將對(duì)民辦學(xué)校教師發(fā)展的規(guī)范與指導(dǎo)落到實(shí)處。

不同類型、層次的民辦教育政策應(yīng)對(duì)不同類型民辦教育領(lǐng)域中教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題有針對(duì)地提出解決對(duì)策。從辦學(xué)層次看，民辦教育有學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育及高等教育。從辦學(xué)類型看，民辦教育有學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育之分。學(xué)歷教育中又有普通教育和職業(yè)教育之分[2]。對(duì)于不同類型、層次的民辦學(xué)校教師存在的問(wèn)題，應(yīng)有相應(yīng)的政策措施來(lái)解決，以體現(xiàn)不同類型民辦教育政策的針對(duì)性和適應(yīng)性。

國(guó)家應(yīng)鼓勵(lì)地方民辦教育政策規(guī)范和支持民辦學(xué)校教師的探索和創(chuàng)新。在《促進(jìn)法》頒布實(shí)施以來(lái)的五年中，教育部沒(méi)有出臺(tái)一項(xiàng)以鼓勵(lì)民辦教育發(fā)展為宗旨的公共政策，這期間出臺(tái)的所有相關(guān)政策都以加強(qiáng)規(guī)范為主題。可以說(shuō)，促進(jìn)民辦教育發(fā)展的主要推動(dòng)力量已經(jīng)從中央政府主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榈胤秸鲗?dǎo)[3]。因此，地方政策的規(guī)范和指導(dǎo)對(duì)民辦學(xué)校教師發(fā)展意義重大。

參考文獻(xiàn)

[1]洪亞麗.對(duì)保障民辦學(xué)校教師合法權(quán)益的思考與建議[J].科教導(dǎo)刊，2011（4）70-89

第7篇：師德師風(fēng)相關(guān)條例范文

經(jīng)過(guò)幾天的師德師風(fēng)整訓(xùn)的，使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范，師德是最重要的素質(zhì)、加強(qiáng)師德建設(shè)是隊(duì)伍建設(shè)最為重要的。的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)全面發(fā)展，在此我就個(gè)人師德師風(fēng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到，優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩。

在依法執(zhí)教方面，本人從教以來(lái)，一貫認(rèn)真貫徹黨的方針，政策，遵守國(guó)家法律，和宣傳馬列主義、思想、鄧--理論，《法》按《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段維護(hù)的合法權(quán)益。

愛(ài)崗敬業(yè)，我一直以來(lái)都認(rèn)真地對(duì)待每一位。無(wú)論在課堂和課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)有害的思想。從教以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，只要領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，盡最大努力保質(zhì)保量地完成，在我心中，質(zhì)量在我心中。

在熱愛(ài)方面，愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”生，更多地關(guān)愛(ài)“雙差”生，平等地對(duì)待每，對(duì)我總是做到動(dòng)之以情，曉之以理，和心心相連，尊重的個(gè)性差異，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變相體罰，既是的對(duì)象，又是人格不斷完善的動(dòng)力。

在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，認(rèn)真和鉆研業(yè)務(wù)，不斷新知識(shí)，探索規(guī)律，改進(jìn)教法，提高、教學(xué)、科研水平，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互、相互幫助，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持理論，不斷自我充電。

在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我總是和同事良好合作，虛心向同事、共同討論。我不僅注意在中的形象也注意在中的形象。同時(shí)注意維護(hù)各科在中的威信。

在尊重家長(zhǎng)方面，人常說(shuō)是孩子的第一任，好孩子，離不開(kāi)的。人所受的是多方面的，有學(xué)校、家庭和社會(huì)。要想好，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系，共同，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(zhǎng)匯報(bào)的思想和情況，共同好，

在廉潔從教方面，作為人類靈魂的工程師──，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)繁榮的今天，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，也不例外，有的私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的向推銷資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來(lái)以此現(xiàn)象為恥，從不做加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。

在為人師表方面，作為一名，我深深體會(huì)到的一言一行都將對(duì)產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義，注意言行，不講粗話，給做出表率。在校外注意的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)，使我深深地體會(huì)到還存在著諸多不足。

第一、教學(xué)理論不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象上，沒(méi)有從根本上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中存在著許多困惑。

第二、業(yè)務(wù)水平有待提高。本人從教多年，但教材在變，時(shí)代在進(jìn)步，雖然不斷更新的知識(shí)，但與時(shí)代的教學(xué)要求有一定的差距。

第三、教研力度不夠，多年擔(dān)任教研組，只是聽(tīng)課、評(píng)課抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，形成文字。

第四、普通話的水平有待提高。針對(duì)以上問(wèn)題，本人將從以下幾方面去努力整改。

第一、認(rèn)真理教學(xué)理論，積極參加學(xué)校部門開(kāi)展的各種活動(dòng)，把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上。

第二、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

第三、加強(qiáng)本職工作，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

副校長(zhǎng)工作自查2

一、教學(xué)工作

課前精心準(zhǔn)備，把知識(shí)爛熟于胸，上課時(shí)讓學(xué)生監(jiān)督我，看老師是否翻書(shū)。號(hào)召學(xué)生，向我學(xué)習(xí)：工作上、學(xué)習(xí)上都堅(jiān)持“認(rèn)真”二字。爭(zhēng)取提到相關(guān)知識(shí)，能夠關(guān)著書(shū)象打開(kāi)書(shū)一樣，馬上“看”到在書(shū)的左邊還是右邊、上邊還是下邊，一切都?xì)v歷在目。

我還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)事，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，師生配合，生生配合，多邊互動(dòng)，取得了較為滿意的成績(jī)。

在半期考試中，三年級(jí)四班63人，45分（90分）以上的有14人，40分以上的共有34人，全班只有付豪一人不及格（28分），平均達(dá)到了40.5分。

二、行政工作

我沒(méi)有缺位，搞好自己分管教學(xué)副校長(zhǎng)應(yīng)該做的工作。堅(jiān)持每天至少巡查一次教室和辦公室，看一看老師們上課情況和愛(ài)崗情況，爭(zhēng)取對(duì)每位教師的表現(xiàn)擁有發(fā)言權(quán)。當(dāng)然，我也不會(huì)越位，不管在校內(nèi)還是校外，肯定不會(huì)擅自做主，總會(huì)先請(qǐng)示、先商量，再按照規(guī)矩辦理。

在新生分班時(shí)，根據(jù)考試成績(jī)分成男、女兩組，再公平地分成4個(gè)班，由四位班主任抓鬮決定。由于成績(jī)公開(kāi)，分班公平，得到了老師們的大力支持，沒(méi)有一個(gè)有異議。

在制定《中學(xué)綜合考核方案》和根據(jù)新方案制定附則一《中學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》、附則二《中學(xué)教師教學(xué)考核方案》時(shí)，多方面征求意見(jiàn)和建議、四次召開(kāi)專題會(huì)、六易其稿，費(fèi)時(shí)近20小時(shí)，從年月日就開(kāi)始，終于在年月日的教代會(huì)上通過(guò)，為制度管人而不是人管人提供了保證，為調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性提供了保證，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階提供了保證。

三、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步

人生有涯而知無(wú)涯，我記住我們敬愛(ài)的的話：“干到老，學(xué)到老?！币彩钦沾诉M(jìn)行。

1、利用學(xué)習(xí)。認(rèn)真看后，覺(jué)得上有許多東西很有價(jià)值，我的行動(dòng)變成了自覺(jué)的行為，樂(lè)在其中，不是為了完成任務(wù)，不再煩惱，不再苦悶，其樂(lè)無(wú)窮。11月就報(bào)到28次，個(gè)人經(jīng)典言論一條，個(gè)人思想?yún)R報(bào)1條，個(gè)人留言3次，《學(xué)習(xí)心得》2篇。

2、利用博客進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我的博客截止月日，等級(jí)是9級(jí)，積分是454，訪問(wèn)3374次，關(guān)注人氣是4。月寫了13篇博客，月寫了25篇，月寫了19篇，不求數(shù)量，也不求質(zhì)量，只要求自己有所感就寫一寫，并且堅(jiān)持不輟。感覺(jué)小有成就，決心把生活、工作中自己覺(jué)得有意思、有價(jià)值的記錄一下，就把博客當(dāng)成日記來(lái)記，讓自己三天五天、一月或者半載回頭看看，反思一下得與失，那豈不是一筆巨大的財(cái)富。我還和自認(rèn)為可取的人、可交的人加為好友，把歡樂(lè)分享，把憂愁分擔(dān)，“共享陽(yáng)光，共擔(dān)風(fēng)雨”。

我還加入了網(wǎng)，申請(qǐng)經(jīng)過(guò)審核后成為管理員，有空時(shí)去逛一逛，瞧一瞧名師（今日的、將來(lái)的）的博文，認(rèn)為好的就加為精華，再發(fā)表一下我的看法，大家進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

近段時(shí)間，我還在看編著的《陶行知家書(shū)》上冊(cè)，對(duì)陶行知先生的了解又多了一分。陶老生于1891年，1923年辭去大學(xué)教職，開(kāi)始全力領(lǐng)導(dǎo)生活教育運(yùn)動(dòng)，歷經(jīng)平民教育、鄉(xiāng)村教育、普及教育、國(guó)難教育、抗戰(zhàn)教育和民主教育六個(gè)階段。與志士同仁先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校、重慶社會(huì)大學(xué)等新型學(xué)校，提出了著名的生活教育理論。因積勞成疾，憂憤至深，高度贊譽(yù)他是“偉大的人民教育家”。

從他的家書(shū)我們可以看到：

一、矢志不渝獻(xiàn)身教育。

他是一位無(wú)私奉獻(xiàn)、情操高尚的仁者，更是矢志不渝英勇無(wú)畏的斗士。

二、倡導(dǎo)、創(chuàng)辦生活教育

為了改革“窮國(guó)傾家”的舊式教育，以天下興亡為己任，心系千萬(wàn)民眾的教育與生存，用畢生的精力領(lǐng)導(dǎo)了生活教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦了許多具有生活教育特色的新式學(xué)校。

三、從多方面教育子女

陶老注重培養(yǎng)子女的全面素質(zhì)，從品德修養(yǎng)（一是做人的大道理要看得明白，二是遇患難要幫助，三是要勇敢）、良好心理素質(zhì)的形成、科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)到身體的鍛煉與保健。

反思自己對(duì)子女的教育，我總以“兒孫自有兒孫?！?、“一切順其自然”來(lái)自我安慰。現(xiàn)在認(rèn)真想想，我真的有點(diǎn)缺位，我的兒子性格偏“柔”，缺乏男孩兒應(yīng)該有的“陽(yáng)剛”，難道不怪我，這方面一定要通過(guò)多交流思想、多開(kāi)展活動(dòng)增添“陽(yáng)”氣，減少“陰”氣。我兒子理科弱，文科還可以，我不能因?yàn)樽约菏俏目评蠋煻泼撠?zé)任，更不能沾沾自喜。兒子是我的，也是一個(gè)社會(huì)的人，我當(dāng)父親的有責(zé)任、有義務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)從身體到心理、從知識(shí)到能力全面發(fā)展的“健康”的人。

我是個(gè)黨員，在這次活動(dòng)中，要勇于創(chuàng)先；我是個(gè)行政，在這次活動(dòng)中，還要爭(zhēng)優(yōu)。只有我們每個(gè)黨員、干部在工作和生活中敢于、善于創(chuàng)先和爭(zhēng)優(yōu)，我們學(xué)校的整體工作才可能譜寫新的一頁(yè)。

醫(yī)生自查3

根據(jù)對(duì)醫(yī)療核心醫(yī)療制度開(kāi)展自查自糾活動(dòng)方案。對(duì)照條例，對(duì)自身進(jìn)行自查自糾報(bào)告，內(nèi)容如下：

作為一名醫(yī)生，幾十年來(lái)，一直在自己崗位兢兢業(yè)業(yè)，善待每一個(gè)病人。其實(shí)我也很普通，論醫(yī)療技術(shù)，不比扁鵲、華佗，論奉獻(xiàn)，不如孫思邈、白求恩。我一直不斷學(xué)習(xí)，一直不斷考試，目的只是有碗飯吃。作為一名醫(yī)生，我莊重地對(duì)醫(yī)圣、醫(yī)神無(wú)比忠誠(chéng)的發(fā)誓：我一個(gè)月的工資獎(jiǎng)金，只夠養(yǎng)家糊口，有時(shí)還入不敷出。自從走上從醫(yī)這條道路，我壓根就沒(méi)想過(guò)自己會(huì)靠行醫(yī)發(fā)家致富，也沒(méi)想自己會(huì)多么的出類拔萃，雖然也曾幻想自己會(huì)出人頭地。但現(xiàn)實(shí)比較殘酷，因?yàn)樵卺t(yī)院能住上洋房、開(kāi)上豪車、包上二奶的醫(yī)生也就只占全院醫(yī)生的5%左右，這些人都是醫(yī)院里的精華，我們只能仰慕。同樣是看病救人，做人差距就這么大呢？我仔細(xì)的分析過(guò)自己，也時(shí)常在深夜剖析自己的靈魂。

1、因?yàn)樽约簭男【湍懶?，平時(shí)不僅要求自己奉公守法，也嚴(yán)格要求家人這樣做。不符合“撐死膽大的，餓死膽小的”的當(dāng)今社會(huì)規(guī)律，仍堅(jiān)持“餓死事小，失節(jié)事大”的迂腐理論，應(yīng)該屬于被餓死的那一類人。

2、從不倒賣藥品（沒(méi)這個(gè)膽），不開(kāi)大處方（沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)），不與藥商勾結(jié)（社會(huì)交際能力差），所以至今沒(méi)拿過(guò)一分錢的藥品回扣。對(duì)有能力的同事（5%那類）工資基本不用，獎(jiǎng)金基本不動(dòng)，吃喝全部有人奉送的生活，我內(nèi)心其實(shí)非常向往。但每當(dāng)看見(jiàn)病人賣豬，賣存糧、賣房子，甚至貸款來(lái)看病的時(shí)候，我實(shí)在狠不下心、下不了手。

3、因?yàn)槲移綍r(shí)社會(huì)交際較差，過(guò)年過(guò)節(jié)沒(méi)時(shí)?？赐I(lǐng)導(dǎo)，所以只能認(rèn)命在普通的崗位呆上一輩子。這個(gè)我無(wú)怨無(wú)悔，也不愿意整天花天酒地，說(shuō)一些違心的話，干一些違心的事情，倒也悠閑自在，只是恨平生所學(xué)不能用于病人。

4、金無(wú)足赤、人無(wú)完人。我在工作中也時(shí)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。如三查七對(duì)不仔細(xì)，時(shí)常出現(xiàn)性別弄錯(cuò)，左右弄錯(cuò)，甚至漏診，我覺(jué)得很遺憾。主要是思想不集中，上班時(shí)要考慮的事情很多，如小孩讀書(shū)學(xué)費(fèi)長(zhǎng)了，房?jī)r(jià)又長(zhǎng)了，物價(jià)也長(zhǎng)了，水電氣費(fèi)又該交了...工資卻沒(méi)有長(zhǎng)，當(dāng)路邊停車都收費(fèi)5元以上的時(shí)候，我花了半個(gè)小時(shí)才看完一個(gè)病人的掛號(hào)費(fèi)仍然是0.5元；一晚上看上很多急診病人的夜班費(fèi)用甚至買不來(lái)一碗

5、自己跟不上時(shí)代步伐，當(dāng)別人在跑關(guān)系走后門弄假文憑、找人代考，修改年齡，提前進(jìn)入醫(yī)療專家的時(shí)候，我還老老實(shí)實(shí)自己看書(shū)。所以別人晉升職稱時(shí)候，自己還苦苦在不斷考試，只能怪自己社會(huì)能力太差。

6、一貫聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，沒(méi)走一次穴。原因很簡(jiǎn)單，怕出事，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，怕失去工作崗位，現(xiàn)在找工作難??！一輩子也沒(méi)遇見(jiàn)合適的走穴機(jī)會(huì)

7、最后還要向組織上坦白的是：從醫(yī)幾十年，沒(méi)收一次紅包，治療后因患者療效好，強(qiáng)迫被吃請(qǐng)數(shù)次，強(qiáng)迫接受香煙幾十包（一般都是10元規(guī)格），老母雞3只、臘肉幾塊、大米十斤左右、土雞蛋160個(gè)左右。以后我保證，再出現(xiàn)此類情況，強(qiáng)迫被吃喝，實(shí)在推辭不掉，一定懇求領(lǐng)導(dǎo)參與，送的香煙以及農(nóng)副產(chǎn)品，一定上交到組織。

另外我有一個(gè)請(qǐng)求，請(qǐng)衛(wèi)生部以及組織上對(duì)這次自查自糾活動(dòng)要堅(jiān)決進(jìn)行到底，最好將范圍擴(kuò)大到醫(yī)療機(jī)構(gòu)每一個(gè)層次，電梯工、清潔工、護(hù)工都要自查自糾，以書(shū)面形式匯報(bào)。

學(xué)校安全檢查自查4

學(xué)?，F(xiàn)有師生兩千多人，百分之九十師生食宿在學(xué)校。隨著“以人為本”的教育思想和“服務(wù)育人”的管理理念的逐步確立，做好安全工作，保障師生身體健康，成了學(xué)校工作的重中之重。我校堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以“查找隱患，堵塞漏洞”為主要內(nèi)容，立足防范，強(qiáng)化監(jiān)督，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理，學(xué)校安全工作已實(shí)現(xiàn)了常規(guī)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，以確保全體師生的平安健康。

根據(jù)縣教育局安排和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我校再次對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行了自查。現(xiàn)報(bào)告如下：

一、交通安全檢查情況：

學(xué)校為了確保交通安全，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，在老師例會(huì)及學(xué)生集會(huì)上進(jìn)行了廣泛宣傳，以提高師生的安全意識(shí)。為了加強(qiáng)學(xué)生各種自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)急應(yīng)變能力，學(xué)校制定了各種安全應(yīng)急措施。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)學(xué)生安全教育的法律法規(guī)和規(guī)章，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)生乘車安全工作的指導(dǎo)，建立健全相應(yīng)的學(xué)生乘車安全管理制度，給接送車輛簽訂有責(zé)任書(shū)，禁止使用不符合規(guī)定的交通工具。經(jīng)檢查完全合格。

二、食品衛(wèi)生和飲食安全檢查情況：

學(xué)校制定有食品衛(wèi)生安全制度，從業(yè)人員經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的體檢，人人都有健康合格證，食品、工具、環(huán)境、儲(chǔ)存室等做到生熟分開(kāi)、貨款分開(kāi)、住宿分開(kāi)，無(wú)污染霉變。室內(nèi)外環(huán)境整潔，采取消滅蒼蠅、老鼠、蟑螂和其他有害昆蟲(chóng)及其孽生條件的措施。有相應(yīng)的消毒、更衣、采光、照明、通風(fēng)、防腐、防塵、防蠅、防鼠、洗滌、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設(shè)施。由原料到成品實(shí)行"四不制度"：不準(zhǔn)買腐爛編制的原料；不留腐爛變質(zhì)的原料；不用腐爛變質(zhì)的原料；不買腐爛變質(zhì)的食品。成品食物存放實(shí)行"四隔離"：生與熟隔離；成品與半成品隔離；食品與雜物、藥物隔離；食品與天然水隔離。學(xué)校食堂管理人員經(jīng)常進(jìn)行全方位檢查和登記，以確保食品衛(wèi)生和飲食安全。

三、消防用電安全檢查情況：

學(xué)校成立了以李汝?duì)N校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括副校長(zhǎng)充分利用周會(huì)時(shí)間消防安全知識(shí)。經(jīng)常檢查用電線路、用電設(shè)施、安全通道，把問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。目前線路已進(jìn)行了更新，由專業(yè)人士施工，狀況良好。

四、校舍安全檢查情況：

學(xué)校無(wú)危房、危墻、危廁，樓梯有“上下樓梯請(qǐng)靠右走”標(biāo)志，設(shè)有安全警示標(biāo)志。學(xué)校禁止學(xué)生翻圍墻、校門、欄桿、籃球架；禁止學(xué)生爬窗臺(tái)、在走廊上和樓梯間追逐打鬧；禁止行課期間關(guān)閉樓門，堵塞學(xué)生暢通；禁止學(xué)生在巖邊坎上玩耍，禁止學(xué)生夏天無(wú)大人帶領(lǐng)獨(dú)自下河塘洗冷水澡；禁止路上爬車、攔車。經(jīng)常教育學(xué)生上樓下樓要緩步走，遇到同學(xué)摔倒要及時(shí)扶起，以免踩傷。實(shí)行值周教師和監(jiān)督崗中午執(zhí)勤制，負(fù)責(zé)在校學(xué)生和教師安靜地午休及學(xué)生安全。集會(huì)、升旗儀式、各種活動(dòng)，班主任和有關(guān)人員聽(tīng)見(jiàn)信號(hào)必須立即到場(chǎng)，維護(hù)學(xué)生下樓秩序，協(xié)助體育教師整隊(duì)，維護(hù)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

五、實(shí)驗(yàn)安全檢查情況：

實(shí)驗(yàn)室有《實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例》，有對(duì)易燃、易爆、放射、劇毒等危險(xiǎn)化學(xué)藥品的管理措施，實(shí)行專人管理、規(guī)范管理，師生實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格按照試驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行。

六、校內(nèi)外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全檢查情況：

學(xué)校對(duì)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所等進(jìn)行了安全排查，學(xué)生無(wú)校外活動(dòng)。體育課所用器材符合標(biāo)準(zhǔn)，使用規(guī)范，有專職體育教師時(shí)刻監(jiān)管學(xué)生安全，學(xué)生活動(dòng)都是適合其年齡段、有益身體健康的體育項(xiàng)目。

七、衛(wèi)生安全檢查情況：

每天清掃教室，擦桌椅面、講臺(tái)、黑板、門、玻璃、教室外走廊、靠欄、窗臺(tái)等，清掃拖教室及外走廊地面，每周四全校大掃除。責(zé)任區(qū)域到班級(jí)，一天三掃，保持清潔。學(xué)校經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行從集體衛(wèi)生到個(gè)人衛(wèi)生防疫知識(shí)的教育。沒(méi)有自行組織的學(xué)生集體使用藥品和保健品現(xiàn)象。

八、學(xué)校周邊環(huán)境治理檢查情況：

學(xué)校重視周邊環(huán)境治理，無(wú)安全隱患。學(xué)校加強(qiáng)校園食品衛(wèi)生安全教育工作，周邊無(wú)民用房、無(wú)食堂，所以沒(méi)有出現(xiàn)在學(xué)校周邊擺攤設(shè)點(diǎn)賣食品的現(xiàn)象。學(xué)校禁止學(xué)生攜帶刀、棍和其它尖銳物品到公共場(chǎng)所活動(dòng)和參加體育課，班主任和任課教師教育學(xué)生用完刀具應(yīng)及時(shí)放回文具盒。學(xué)校附近無(wú)影響學(xué)生身心健康的因素。

九、安全管理情況：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織教工學(xué)習(xí)上級(jí)安全文件、規(guī)定、通知等，以增強(qiáng)全體教工的安全工作意識(shí)，加強(qiáng)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，日常安全工作做到周調(diào)，繃緊安全弦。學(xué)校有安全管理領(lǐng)導(dǎo)組、值班記錄、門衛(wèi)制度、門衛(wèi)登記制度，對(duì)突發(fā)事件，有應(yīng)急方案和防范措施。

接到文件通知，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，立刻召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，按照文件有關(guān)要求，立即在校內(nèi)開(kāi)展安全自查工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。通過(guò)檢查，學(xué)校未存在任何安全隱患。我們將繼續(xù)努力加強(qiáng)管理，深入貫徹上級(jí)有關(guān)精神，積極開(kāi)創(chuàng)學(xué)校衛(wèi)生安全工作的新局面，為全體師生的身心健康保駕護(hù)航。

小學(xué)安全保衛(wèi)工作自查5

學(xué)校就就當(dāng)前安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)，召開(kāi)校委會(huì)、學(xué)校保衛(wèi)室全體成員會(huì)、班主任會(huì)、全體教師會(huì)、值班人員專題會(huì)，層層部署安全保衛(wèi)工作任務(wù)，強(qiáng)化安保措施，并根據(jù)工作職責(zé)與要求認(rèn)真開(kāi)展自查，現(xiàn)將我校自查情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校安全工作責(zé)任落實(shí)到位。建立健全了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全了安全工作臺(tái)帳和規(guī)章制度，實(shí)行了安全工作責(zé)任制。在學(xué)校出入口、校內(nèi)主要道路、校園學(xué)生主要活動(dòng)區(qū)域等人員聚集場(chǎng)所安裝了電視監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校重要部位及管理死角都納入到24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控范圍內(nèi)，構(gòu)筑起學(xué)校安全管理工作的立體防范網(wǎng)絡(luò)。

二、安保隊(duì)伍建設(shè)情況。學(xué)校選配了責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師成立學(xué)校安全保衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)，安保工作人員加強(qiáng)了對(duì)校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛(wèi)工作落到實(shí)處。嚴(yán)格學(xué)校門衛(wèi)制度。學(xué)生在校期間校園實(shí)行封閉式管理，對(duì)進(jìn)入校園的校外人員嚴(yán)格盤查，認(rèn)真履行登記手續(xù)；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，堅(jiān)決禁止校外人員隨意進(jìn)入校園；嚴(yán)禁非學(xué)生家長(zhǎng)將學(xué)生帶出學(xué)校。學(xué)校保衛(wèi)室，已做到了制度上墻，警用器械擺放合理實(shí)用，人員輪流值班，做到24小時(shí)不間斷工作。鎮(zhèn)派出所與交警部門每天到校門口巡邏。

三、領(lǐng)導(dǎo)帶班值班情況。我校根據(jù)上級(jí)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)護(hù)導(dǎo)工作。學(xué)校組織全體教師，由中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，在校門口進(jìn)行護(hù)導(dǎo)工作，派一名教師跟校車，清點(diǎn)人數(shù)、維持秩序。確保了學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全。

第8篇：師德師風(fēng)相關(guān)條例范文

緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以“常規(guī)教育”為切入點(diǎn)，構(gòu)筑社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防未成年人違法犯罪的立體網(wǎng)絡(luò)；注重利用多種宣傳形式，加強(qiáng)法制教育的實(shí)效，預(yù)防和減少不良行為的發(fā)生，杜絕違法犯罪行為，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握運(yùn)用法律武器進(jìn)行自身安全防范；加強(qiáng)學(xué)生自我教育，遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)正確的價(jià)值取向，樹(shù)立高尚的人生觀、社會(huì)責(zé)任感，敢于同社會(huì)不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為知法、守法的小公民。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校依照教育的法制規(guī)定，對(duì)師生及社會(huì)進(jìn)行法制知識(shí)宣傳，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的法律素質(zhì)和依法辦事的意識(shí)，提升廣大師生員工的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力，能學(xué)以致用，知道運(yùn)用法律保障自己的合法權(quán)益。

三、工作要點(diǎn)

1、建立科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制。

我校在保證正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步建立健全法制宣傳教育的責(zé)任機(jī)制，把法制宣傳教育工作的責(zé)任層層分解到各部門、各年級(jí)，并把此項(xiàng)工作作為學(xué)?？己说囊豁?xiàng)重要內(nèi)容。本年度，學(xué)校將組建以校長(zhǎng)胡偉為組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，行政其他成員和各辦公室主任為主要成員的“學(xué)校法制教育和依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，通過(guò)建立檢查監(jiān)督機(jī)制，將定期和不定期檢查法制宣傳教育工作的開(kāi)展情況。

2、完善各項(xiàng)制度，不斷增強(qiáng)全體教師的法制意識(shí)。

（1）“五五”普法以來(lái)，為了進(jìn)一步推動(dòng)我校依法行政、依法治教、依法辦學(xué)的水平，我們首先要強(qiáng)化校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法，加大培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高管理人員依法行政的意識(shí)和能力。

（2）把教師學(xué)法納入繼續(xù)教育的范疇，通過(guò)多種形式、渠道，加強(qiáng)全體教職員工對(duì)社會(huì)主義民主法制理論、教育法律、法規(guī)和規(guī)章的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化依法治校、依法施教的意識(shí)。

（3）進(jìn)一步細(xì)化和完善學(xué)生管理制度，強(qiáng)化班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不良苗頭，防微杜漸，把違法違紀(jì)率降到最低限度。

3、加強(qiáng)普法隊(duì)伍建設(shè)，形成法制宣傳教育的合力。

建立必要激勵(lì)機(jī)制，穩(wěn)定和擴(kuò)大法制宣傳教育工作隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)法律基礎(chǔ)知識(shí)和新法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高法制宣傳教育隊(duì)伍的政治素質(zhì)，并從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展不同對(duì)象、不同類型、不同形式的培訓(xùn)教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，不斷提高法制宣傳教育工作者的法律知識(shí)和管理指導(dǎo)水平。

主動(dòng)爭(zhēng)取司法、公安部門的大力支持和密切配合，建立和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的法制教育體系，形成全社會(huì)都關(guān)心支持教育事業(yè)，關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍，進(jìn)一步探索建立學(xué)校綜合執(zhí)法機(jī)制，依法維護(hù)教師的學(xué)生的合法權(quán)益。

4、多渠道開(kāi)展普法教育活動(dòng)。

（1）組織學(xué)法，增強(qiáng)法制意識(shí)

學(xué)法，懂法是守法的前提，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是普法工作的基礎(chǔ)。為此，我校將與教育教學(xué)有關(guān)的法律法規(guī)搜集整理出來(lái)，根據(jù)不同的對(duì)象進(jìn)行有選擇有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，學(xué)校教師要學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，使廣大教師依法施教；學(xué)校普法工作者要以《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生宣傳教育的重點(diǎn)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制意識(shí)。

（2）在學(xué)科教學(xué)中滲透法律知識(shí)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)持課堂教學(xué)為主，多種形式并舉，努力做到“四個(gè)結(jié)合”：一是法制教育與課堂文化教育相結(jié)合。把法律知識(shí)教育列入學(xué)校教育計(jì)劃，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。二是把法制教育與德育教育相結(jié)合。在現(xiàn)有思品課、社會(huì)課、地方課程中，滲透法制教育內(nèi)容；把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。三是把法制教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的興趣和積極性。我們要充分運(yùn)用學(xué)校櫥窗、板報(bào)、廣播站等宣傳陣地開(kāi)展普法教育。四是法制教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，加強(qiáng)自護(hù)教育，開(kāi)展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查、收集社會(huì)中由于無(wú)知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事件，分析原因，自我對(duì)照了解《未成年人保護(hù)法》，讓每個(gè)學(xué)生能在活動(dòng)中明白：只有知法懂法，才能進(jìn)行自我保護(hù)，才能健康成長(zhǎng)。

（3）開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生法律知識(shí)

在法制教育的方法上，既要堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步完善和規(guī)范青少年學(xué)生法制教育內(nèi)容，充分發(fā)揮小學(xué)品德與生活課在法制教育中的主渠道作用，又要拓展新的途徑，利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報(bào)、法制宣傳櫥窗、法制宣傳展板、法制小報(bào)，通過(guò)外出參觀、法制講座、觀看錄像、主題隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的形式，營(yíng)造濃厚的法制氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)并執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》、《交通管理?xiàng)l例》以及其他相關(guān)法律法規(guī)的條文；構(gòu)建學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，建立心理咨詢輔導(dǎo)室，從而使學(xué)生的心理問(wèn)題能得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與矯治；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式實(shí)現(xiàn)宣傳教育與司法實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生從理論上、行為上參與社會(huì)責(zé)任與社會(huì)義務(wù)的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)法、知法、懂法、守法和用法的新境界。

（4）加強(qiáng)執(zhí)法制度建設(shè)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，在教師中樹(shù)立“教學(xué)中心，質(zhì)量第一”的意識(shí)，切實(shí)做好“教學(xué)六認(rèn)真”；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)”師德教育活動(dòng)，開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)；繼續(xù)執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)和教代會(huì)制度，進(jìn)一步完善教職工津貼分配方案，加強(qiáng)學(xué)校民主管理的力度；貫徹《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)校園安全的法律、法規(guī)及規(guī)章，完善各項(xiàng)安全防范措施，積極預(yù)防青少年犯罪和學(xué)生校內(nèi)傷害事故的發(fā)生。

（5）切實(shí)落實(shí)學(xué)校安全保衛(wèi)工作

進(jìn)一步加強(qiáng)每日教師的值日制度和門衛(wèi)登記制度，全體教師樹(shù)立高度的工作責(zé)任心，杜絕一切不安全因素。各班在開(kāi)學(xué)初及時(shí)做好學(xué)生往返交通方式的登記，教育學(xué)生及家長(zhǎng)不乘“三無(wú)”車輛，以確保學(xué)生往返途中的安全。

（6）加強(qiáng)溝通，提高普法工作成效

加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，在這一工程中，學(xué)校教育是軸心，家庭教育是基礎(chǔ)，社會(huì)教育是依托。因此，學(xué)校將做好兩方面的工作：一是加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系。利用告家長(zhǎng)書(shū)和家長(zhǎng)學(xué)校，向廣大家長(zhǎng)宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》、《交通法》等法律法規(guī)，使家長(zhǎng)懂得學(xué)生遵守法的重要性，自覺(jué)教育學(xué)生知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。二是加強(qiáng)綜合治理工作。本學(xué)年，學(xué)校通過(guò)給學(xué)生做法制教育專題報(bào)告，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)及全社會(huì)支持，協(xié)助學(xué)校對(duì)不良行為的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。除此以外，我們還將繼續(xù)尋求學(xué)校在社區(qū)及社會(huì)各界的支持，組織豐富多彩的普法活動(dòng)，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的普法氛圍。

第9篇：師德師風(fēng)相關(guān)條例范文

加強(qiáng)德育工作培養(yǎng)合格人才--延津縣城關(guān)中學(xué)德育工作總結(jié)延津縣城關(guān)中學(xué)辦公室主任林建江中學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這期間對(duì)于一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成至關(guān)重要。在中學(xué)階段，如何進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育，提高道德水平，學(xué)會(huì)做人之道，使中學(xué)生真正成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才，這是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育中一個(gè)刻不容緩的課題。這些年來(lái)，我校堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的辦學(xué)方向，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內(nèi)容，養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學(xué)校德育工作取得了一定成績(jī)：

一、扎實(shí)德育展示實(shí)效1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念我們通過(guò)行政會(huì)、班主任及教研組長(zhǎng)會(huì)和例會(huì)這“三會(huì)”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語(yǔ)忌語(yǔ)、應(yīng)行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會(huì)上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使教師牢固樹(shù)立“三個(gè)面向”、“以德育人”的思想，為樹(shù)立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校在每周四的教職工例會(huì)上，堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實(shí)施德育的參照，為教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。2、學(xué)科滲透，提高效果堅(jiān)持以周一晨會(huì)、政治課、班會(huì)為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開(kāi)展活動(dòng)通過(guò)開(kāi)展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師應(yīng)語(yǔ)忌語(yǔ)、應(yīng)行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X(jué)行動(dòng)。扎實(shí)每周一升旗儀式和早會(huì)、班會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準(zhǔn)》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。我們緊緊圍繞時(shí)代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們分別為各年級(jí)制訂了《德育系列化方案》，并通過(guò)豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等相關(guān)節(jié)日開(kāi)展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。如三月份，開(kāi)展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；九月底，舉辦“迎國(guó)慶歌詠比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造美的能力，為廣大學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái)；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長(zhǎng)跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)和拼搏精神，鍛煉學(xué)生的意志，增加班集體的凝聚力。我們組織學(xué)生開(kāi)展“讀好書(shū)（《熱愛(ài)我們共有的家園》、《共和國(guó)五十年》、《中國(guó)讀本》等）、看優(yōu)秀影片（《離開(kāi)雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領(lǐng)巾》、《背起爸爸上學(xué)》、《揮師三江》等）活動(dòng)，并組織學(xué)生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實(shí)施，我們開(kāi)展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學(xué)生的寫作能力，又凈化了學(xué)生的思想，陶冶了他們的情操。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在學(xué)生中開(kāi)展了“做文明中學(xué)生”、“我愛(ài)城關(guān)中學(xué)”演講賽，在教職工中開(kāi)展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的形成，增強(qiáng)了教職工愛(ài)崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，我們始終堅(jiān)持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵(lì)學(xué)生的意志，我校開(kāi)展了“制作座右銘”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標(biāo)，信奉的格言），每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，偉人的語(yǔ)言時(shí)刻激勵(lì)自己上進(jìn)，學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作新局面。4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。要求每班每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展“家長(zhǎng)教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到別具一格的教育；舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班，聘請(qǐng)中國(guó)家庭教育協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)家庭教育講師團(tuán)成員馬耀昌主講，引起學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視及對(duì)日常家教行為的反思，深受廣大家長(zhǎng)的歡迎。清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國(guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)；假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中感受到多方位的教育，使校--家--社會(huì)形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎(chǔ)。因此，在對(duì)學(xué)生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過(guò)各種形式的法制教育，使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識(shí)，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識(shí)和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準(zhǔn)繩來(lái)衡量。我校經(jīng)常利用校報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、廣播對(duì)廣大師生進(jìn)行法制宣傳教育。我們每學(xué)期至少兩次聘請(qǐng)司法局律師或公安干警、法院法官對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，聘請(qǐng)交警并利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開(kāi)設(shè)一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識(shí)，如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時(shí)理論結(jié)合實(shí)際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，講解深入淺出，學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)既是自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣大師生從廣度和深度上加強(qiáng)了對(duì)法律知識(shí)的理解，教師在法律知識(shí)考核中全部合格。這樣，增強(qiáng)了大家學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的自覺(jué)性，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。