建筑工程技術(shù)相關(guān)知識精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的建筑工程技術(shù)相關(guān)知識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：建筑工程技術(shù)相關(guān)知識范文

關(guān)鍵詞：建筑工程 ， 質(zhì)量管理 ， 施工技術(shù)

Abstract: with the improvement of social modernization, construction engineering projects also more and more human, function than before improved a lot. But, the social demand is also unceasingly progress, so, the improvement of the quality of construction is the key. This paper mainly analyzes the construction quality management and engineering construction technology, hope to conquer construction engineering quality improvement of bottleneck help.

Keywords: building engineering, quality management, construction technology

中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：

一、引言

建筑工程的整體質(zhì)量取決于對質(zhì)量的管理以及合理化的施工技術(shù)。其中，質(zhì)量是建筑工程項目的核心部分。建筑工程項目只有擁有優(yōu)良的質(zhì)量，才能夠去實現(xiàn)建筑工程其他的部分。施工質(zhì)量是評價建筑工程最根本的指標，而施工技術(shù)就是實現(xiàn)優(yōu)越施工質(zhì)量的手段。本文先分析了如何對建筑工程項目實現(xiàn)科學有效的管理以及目前我國建筑工程施工質(zhì)量管理的現(xiàn)狀，再分析了相關(guān)的施工技術(shù)。

二、 施工質(zhì)量管理分析

施工質(zhì)量的高低除了取決于良好的施工技術(shù)之外，還需要一只擁有豐富實踐經(jīng)驗、專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀的職業(yè)質(zhì)量管理團隊，這樣雙管齊下才能確保建筑工程項目的施工質(zhì)量。

（一）、目前我國建筑工程施工質(zhì)量管理的現(xiàn)狀

近年來，我國建筑工程項目的投資運作主體已經(jīng)越來越豐富。運作模式也是五花八門，難以統(tǒng)一，這就直接導致了建筑施工工程的法人制度難以落實到位。在管理上也造成了比較大的麻煩。任何一個工程在施工之前都需要經(jīng)過工程設(shè)計階段，但是我國的建筑工程的管理，主要加強了對施工單位的要求，而忽視了在設(shè)計階段的質(zhì)量管理，切斷了工程施工質(zhì)量管理和工程設(shè)計質(zhì)量管理之間的聯(lián)系，使得管理片面化，不夠全面。

建筑工程的招標階段的質(zhì)量管理目前也存在些缺陷。例如地方保護主義和行業(yè)保護主義等現(xiàn)象還是十分的普遍，而且某些工程虛假現(xiàn)象比較的嚴重。除此之外，部分建筑單位的發(fā)包價格也不合理，這些現(xiàn)象的大面積存在也極大的影響了項目施工質(zhì)量的管理。

（二）、建筑工程項目施工質(zhì)量管理措施

第一，要加強設(shè)計階段的質(zhì)量管理。在此階段要重點考察設(shè)計方案的合理性、科學性等。分析設(shè)計單位的設(shè)計方案是否能滿足建設(shè)單位的各項要求。除了這些基礎(chǔ)的考察方面之外，還需要考察設(shè)計方案是否人性化、是否能很好的融入到當?shù)氐淖匀画h(huán)境、施工工藝是否合理、在投資和施工技術(shù)上是否可行等。筆者建議，設(shè)計方案應該多次討論修改，不斷的完善和優(yōu)化設(shè)計方案，努力做出最適合的設(shè)計方案。滿足這些要求的設(shè)計方案才能被通過，投入實際的工程施工當中去。

第二，要加強施工階段的質(zhì)量管理。當準備好的設(shè)計方案投入到實際施工后，由于設(shè)計的理念和設(shè)計思路的存在缺陷等原因，一般會出現(xiàn)各種在設(shè)計時沒有預料到的問題。當出現(xiàn)問題，建筑工程項目的管理者務(wù)必要引起足夠高的重視，要與相關(guān)的施工人員和設(shè)計人員及時的溝通，及時調(diào)整施工政策，以解決問題。切不可盲目施工，造成不必要的生命的財產(chǎn)上的損失。根據(jù)實踐可得知，施工人員的質(zhì)量直接決定了施工質(zhì)量。所以為了提高項目施工質(zhì)量，在施工人員的管理上也要引起注意。首先，工程需要具備一定比例的高水平工人技師，剩下的部分則需要一批具有基礎(chǔ)操作技術(shù)的工人。項目管理者在施工的過程中要知道施工方科學、合理的分配工作，充分發(fā)揮人力資源的作用。施工方可以制定適宜的培訓考核制度，不斷提高施工人員的實際操作水平。施工人員整體素質(zhì)的提高，在很大程度上也能提高項目工程的施工質(zhì)量，所以在管理上需要對此方面進行加強。

三、 施工技術(shù)分析

隨著社會需求的不斷提高，這不僅使得施工難度增加了不少，也對各項施工技術(shù)提出了更高難得的挑戰(zhàn)。在建筑工程施工中，對施工質(zhì)量起著決定性作用的技術(shù)是基坑支護和鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)。對這兩種技術(shù)的研究具有重要的意義，所以本文主要以分析這兩種技術(shù)為主。

（一）、基坑支護工程

基坑支護技術(shù)涉及方面廣，綜合性強。目前，國內(nèi)建筑工程對此技術(shù)的應用上還存在一些問題。由于基坑技術(shù)的復雜程度高，國內(nèi)這方面的資料還不是很多，大多是基坑技術(shù)的理論依據(jù)，但是針對具體的施工工程功能要求的支護方案還不多，理論性著作在面對具體情況時，還是無法做到安全有效和施工簡便的要求。在實際施工中，基坑技術(shù)的實施難度較大，特別是在土地松軟的地區(qū)，由于地下水位高，基坑支護與開挖的難度都很大。筆者建議，在施工中要多多改進和完善支護結(jié)構(gòu)設(shè)計的合理性，還有基坑回彈隆起與側(cè)陷變形的測試與穩(wěn)定措施等。面對這些問題，需要進行一些優(yōu)化措施，比較有效果的是樁排式圍護結(jié)構(gòu)和水泥土圍護結(jié)構(gòu)。

樁排式圍護結(jié)構(gòu)是將單獨的樁體并排組成豎直的坑壁擋土結(jié)構(gòu)，主要的樁體有鉆

孔灌注樁、鋼筋混凝土灌注樁等。樁排式圍護結(jié)構(gòu)在計算時要根據(jù)施工地點具體環(huán)境來決定數(shù)據(jù)，特別是要觀察基坑下部土層的狀況。如果下部的土層的狀況比較好，筆者建議采用自由端法。樁排式圍護結(jié)構(gòu)在設(shè)計的時候，參數(shù)務(wù)必要準確。要仔細測量支護樁的嵌固深度、錨桿的支點位置、樁身彎矩、樁徑及樁邊距、樁身混凝土強度等級等數(shù)據(jù)。這樣才能實現(xiàn)設(shè)計的合理化，才能保證設(shè)計的科學性。據(jù)相關(guān)資料顯示，錨點位置與錨桿的拉力成正比例關(guān)系，而錨桿拉力又于支撐的造價成正比例關(guān)系，因此在考慮優(yōu)化時，不僅要使樁身彎矩盡量小還要注意錨桿拉力也不能過大。

水泥土圍護結(jié)構(gòu)采用水泥系材料作為固化劑。首先，通過特殊的拌和機械在地基土中就地將原狀土和固化劑強制拌和，然后經(jīng)過土和固化劑(水泥)或摻合料產(chǎn)生反應后形成具有一定強度、整體性和水穩(wěn)性的加固土圓柱體。水泥土圍護結(jié)構(gòu)在設(shè)計階段，所用的參數(shù)也必須保持精確性。要仔細測量水泥土墻需優(yōu)化的設(shè)計參數(shù)有嵌固深度、水泥摻入比、格柵數(shù)、空腔橫向攪拌樁數(shù)、空腔縱向攪拌樁數(shù)等數(shù)據(jù)。在造假方面，主要與嵌固深度、摻入比、水泥土墻厚度等因素相關(guān)。由于比較多的設(shè)計變量取為定值，相對來說比較容易取得最優(yōu)值。但是在實際的施工中，單因素分析下的各最優(yōu)值的組合并不一定是整體的最優(yōu)值,由此,需對各設(shè)計參數(shù)進行組合、調(diào)整、驗算,使之在滿足基坑工程安全可靠的前提下達到最經(jīng)濟。

（二）、鋼結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)技術(shù)

鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)最常見的問題可能就是銹蝕了，由于鋼筋是經(jīng)高溫熔煉使穩(wěn)定于自然界鐵氧化物一鐵的氧化物，在自然環(huán)境下非常容易腐蝕。所以在鋼筋焊接好后，混凝土一定要密實，不能有孔洞、蜂窩和麻面等。在確定混凝土厚度的時候也要與相應結(jié)構(gòu)的設(shè)計相符合，因為這對鋼筋受力情況影響很大。鋼筋的交叉點十分容易松動，綁扎要牢固可靠。筆者建議最好采用20～22號鐵絲綁扎，鐵絲長度要適宜，過短和過長都無法捆綁結(jié)實。板和墻的鋼筋網(wǎng)要靠近兩行鋼筋的交叉點，中間部分交叉點可間隔交錯綁扎，但必須保證受力鋼筋不產(chǎn)生位置偏移。板、次梁與主梁交接處，板的鋼筋位置在上面，次梁鋼筋放在中間，主梁鋼筋位置應安排在下面；而在主梁與圈梁交接處，主梁鋼筋應該在上，圈梁鋼筋在下，相關(guān)施工人員在綁扎時切不可放錯位置，否則將帶來極大的安全隱患，容易造成比較嚴重的事故。梁和柱的箍筋，除設(shè)計有特殊要求外，還要與受力鋼筋垂直設(shè)置。箍筋彎鉤疊合處，應沿受力鋼筋方向錯開設(shè)置。

四、 結(jié)語

建筑工程項目的施工質(zhì)量管理是高質(zhì)量施工的保障，直接涉及到工程的經(jīng)濟效益以及施工人員的生命和財產(chǎn)安全。做好建筑工程項目施工的質(zhì)量管理和技術(shù)支持，才能保證工程順利，高質(zhì)量的完成。

參考文獻：

[1] 吳駿馳.王希文.關(guān)于加強土木工程施工項目質(zhì)量管理的對策淺析[J].科技致富向?qū)?2011(23).

[2] 王錦.建筑工程施工質(zhì)量管理[J].陜西建筑.2010(04).

[3] 謝世光.對建筑工程施工質(zhì)量管理進行探討[J].科技致富向?qū)?2010(05).

第2篇：建筑工程技術(shù)相關(guān)知識范文

關(guān)鍵詞：項目管理；成本控制；施工技術(shù)；建筑工程

中圖分類號： TU74 文獻標識碼： A

前 言：建筑工程的施工成本控制是整個項目工程造價控制管理的關(guān)鍵部分，也是工程實際施工管理中的重要內(nèi)容。施工成本控制管理的水平高低將直接關(guān)系到建筑工程項目地施工進度以及施工質(zhì)量，并且還將影響施工企業(yè)在市場中的競爭力以及企業(yè)的經(jīng)濟效益。因此，應加強對施工技術(shù)以及項目的管理，以有效的提高施工質(zhì)量，減少工程項目的成本費用，促進企業(yè)實現(xiàn)最大的經(jīng)濟效益。

一、建筑工程施工技術(shù)與施工成本的影響

1、建筑工程的施工技術(shù)與工程造價成本是相互協(xié)調(diào)的，它們都共同貫穿于整個建筑工程中。建筑工程施工建設(shè)將受到成本的控制，而目標的成本的確定與工程造價的核算息息相關(guān)。

目標成本管理是一種將目標管理與成本管理相結(jié)合的成本管理方法。目標成本控制的核心思想是以預測目標成本為基礎(chǔ)，在實施工程項目過程中，對目標成本系統(tǒng)進行分解、控制分析、考核和評價，從而形成一個全過程、全方位、全員的成本管理體系，以達到獲得最佳效益的目的。施工項目全過程成本管理包括成本預測、計劃、控制、核算和分析考核。其中成本預測、制定成本計劃屬于事前控制，對實際成本進行監(jiān)控和對各項工作成本變動進行跟蹤動態(tài)管理屬于事中控制，成本核算和分析則屬于事后控制階段。施工成本控制具有全過程和全方位的特征。成本控制與目標成本管理相結(jié)合有三層含義：

（1）在成本預算、決策和成本計劃階段對目標成本的控制；

（2）在成本動態(tài)控制和分析階段對目標成本完成過程的監(jiān)控；

（3）在成本核算和分析階段對目標成本完成情況的分析和考核，是在事前控制和事中控制的基礎(chǔ)上分析經(jīng)驗和總結(jié)教訓，為今后其他類似項目的成本控制指明方向。

因此，必須加強對成本的控制管理。成本控制管理作為一種先進的成本管理方法，具有以下特征：①系統(tǒng)性目標成本管理具有嚴密的系統(tǒng)屬性。成本控制管理更多的考慮影響系統(tǒng)運作的互動關(guān)系，強調(diào)組織適應環(huán)境的重要性。成本控制 管理的實施是以目標成本為對象，以目標成本預測為基礎(chǔ)，形成了一個全過程、全員、全方位參與的完整的、緊密聯(lián)系的管理系統(tǒng)。②戰(zhàn)略性目標成本管理具有明顯的戰(zhàn)略屬性。目標成本管理以企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略理論為基礎(chǔ)，引入市場競爭理論，將者有機的 結(jié)合起來，它是以企業(yè)預先確定的目標總成本及其分解成本為對象進行全過程的理。③綜合性目標成本管理是一種綜合性的成本管理方法。實施目標成本管理首先需要通過經(jīng)濟數(shù)學模型量化目標成本，另外還需要將目標成本管理與責任、質(zhì)量、定額功能和作業(yè)成本管理等管理理論和方法有機結(jié)合起來，來保證實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標。

2、對建筑工程造價進行嚴格管理，合理控制施工成本，避免因不當?shù)墓こ碳夹g(shù)對工程造價造成負面的影響。為了更好的控制施工成本，避免施工成本風險，特將應對風險的策略介紹如下。

①風險分散。風險分散指的是將主要的大的風險分散為各個小風險加以控制，減少了風險控制的風險和難度。具體表現(xiàn)可以在材料采購上可以采取分散供應商，避免由于單一供應商帶來的供貨不及時危險；在選擇勞務(wù)分包單位時可以分標段、分工程招標，也可以相應的避免風險。

②風險轉(zhuǎn)移。風險轉(zhuǎn)移主要是通過簽訂上下差合同將風險轉(zhuǎn)移給分包商或者其他下家。另外還可以通過工程投保來轉(zhuǎn)移設(shè)備、工程風險等。但風險轉(zhuǎn)移本身也存在機會風險，如果沒有發(fā)生風險，建筑企業(yè)仍然要付出風險轉(zhuǎn)移的代價和損失。因此，風險轉(zhuǎn)移不是一個首選的應對措施。③風險回避。減少風險的最好方法是回避風險。如選擇抗風險能力強的技術(shù)方案，加強風險管理和明確責任制度等。在采取回避風險措施前，首先要對風險有充分的分析和認識，對回避風險后的事態(tài)發(fā)展要有充分的估計和預測。風險回避策略在項目尚未實施之前最為有效，因為此時項目資源并未完全投入，改變項目實施方向造成的損失較小。但是并不是所有的風險都能回避的，有些風險回避后還會產(chǎn)生新的風險。

④風險保留?？梢栽陧椖繉嵤┲敖L險預留基金，如果風險造成的損失不大，可以安排風險預留基金來補償資金或資源損失。風險準備金是從財務(wù)的角度為風險做準備，在合同中提取一定比例的不可預見費。一般來說應盡量避免采取風險保留策略。

3、建筑工程技術(shù)將直接影響到工程的工期，工程項目的成本與工程工期直接相關(guān)。周期越短，因趕工期會導致增加直接成本；反之周期越長，工程直接成本也越低。在權(quán)衡工程工期和工程成本時，工期延后容易造成利潤損失，利潤損失是工期超過最佳期限之后造成的 收入減少。

4、材料管理作為工程施工技術(shù)中的關(guān)鍵一步，直接影響到工程成本。工程成本在材料管理方面受兩個因素的影響，分別是工程各項作業(yè)消耗和占用的資源數(shù)量和價格。在這兩個要素中，資源消耗數(shù)量是第一位，資源價格是第二位。由于通過科學的管理相對可以控制資源消耗與占用數(shù)量，而資源價格主要由外部條件所決定，其是一個相對不可控因素。

5、采用先進的工程技術(shù)、科學的管理是確保工程質(zhì)量不可或缺的條件。工程質(zhì)量是指工程能夠達到國家和施工合同要求的特性指標和使用功能。一方面，質(zhì)量要求越高，成本也越高。另一方面，一個工程的實施過程就是工程質(zhì)量的形成過程，在這過程中為達到質(zhì)量的要求，還需要開展兩方面的工作：一是質(zhì)量的考核工作；二是質(zhì)量失敗的補救工作。這些工作都要消耗資源，造成產(chǎn)生質(zhì)量成本。

6、項目管理水平的高低是影響工程造價的決定性因素。項目管理水平高低影響科學地確定和實現(xiàn)項目目標的最低工程成本和最佳工期。高項目管理水平能使得項目耗用資源的數(shù)量最少、價格最低。高項目管理水平能減少質(zhì)量引起的成本損失。高項目質(zhì)量管理水平能確定出科學合理的工程質(zhì)量標準，減少工程直接成本和質(zhì)量失敗的損失。高項目管理水平有利于實現(xiàn)工程范圍最優(yōu)化。高項目管理水平能從技術(shù)方面、使用功能方面嚴格把關(guān)，對增減變更簽證進行審核和優(yōu)化，對減項變更及時縮減工程范圍，對增項及時的找業(yè)主辦理工程簽證，有利于實現(xiàn)工程范圍最優(yōu)化。

二、堅持成本控制的原則

1、全面控制原則

全面控制包括全員控制、全方位控制和全過程控制。項目成本控制涉及到參加項目的每一個員工，全員控制要求充分調(diào)動員工成本控制的積極性，形成人人參加成本控制，個個有成本控制指標，將成本控制滲透到全體員工的日常經(jīng)營活動中。因為項目成本是一項綜合價值體系， 涉及到項目管理工作的方方面面，全方位控制就要求成本控制要從內(nèi)部資源條件、外部環(huán)境、發(fā)展戰(zhàn)略等全方位考慮。建筑工程施工項目成本的發(fā)生涉及到從投標開始至中標后實施及竣工驗收，直至保修期結(jié)束的全過程，全過程控制要求在不同階段采取不同的措施和方法保證成本控制的實現(xiàn)。

2、動態(tài)控制的原則

施工項目是一次性的，成本控制應強調(diào)項目的中間控制，即動態(tài)控制。因為施工準備階段的成本控制只是根據(jù)施工組織設(shè)計的具體內(nèi)容確定成本目標、編制成本計劃、制訂成本控制的方案，為今后的成本控制作好準備。而竣工階段的成本控制，由于成本盈虧已基本成定局，即使發(fā)生了問題，也已來不及糾正。因此，施工過程階段成本控制的好壞，對項目經(jīng)濟效益的高低具有關(guān)鍵的作用。

3、節(jié)約的原則

節(jié)約人力、物力、財力的消耗，是提高經(jīng)濟效益的核心，也是成本控制的一項最主要的基本原則。一是嚴格執(zhí)行成本開支范圍、費用開支標準和有關(guān)財務(wù)制度，對施工過程中各項成本費用的支出進行了限制和監(jiān)督；二是提高施工項目的科學管理水平，優(yōu)化施工方案，提高生產(chǎn)效率；三是采取預防成本失控的技術(shù)組織措施，制止可能在施工中發(fā)生的一切浪費。

結(jié)束語：

建筑項目的成本控制需要借助于項目管理的有效實施。只有在施工中不斷的加強項目管理，提高管理水平，才能有效地控制施工項目的成本。進而提高企業(yè)的核心競爭力，提高成本控制的水平，進一步實現(xiàn)成本控制的目標。

參考文獻：

[1]魏文彪；工程項目施工成本管理便攜手冊[M]；北京：地震出版社；2005

[2]李定安；成本管理研究[M]；北京：經(jīng)濟科學出版社；2002

第3篇：建筑工程技術(shù)相關(guān)知識范文

【文章編號】0450-9889（2017）05C-0182-02

一、高職建筑工程技術(shù)專業(yè)“真操實作”環(huán)境下的崗位實訓的必要性

職業(yè)教育是針對職業(yè)崗位的教育，不僅要給學生傳授理論知識，更要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，這是職業(yè)教育的根本特色所在。受限于真實工程項目對安全等方面的要求，建筑工程技術(shù)專業(yè)學生難以到實際工程項目現(xiàn)場進行專業(yè)實訓，因此開展“真操實作”環(huán)境下的崗位實訓尤為重要。目前多數(shù)高職院校因?qū)嵱枅鏊渲玫葪l件限制，僅開展了鋼筋工、模板工、砌筑工實訓等建筑工種崗位實訓，未開展現(xiàn)場專業(yè)人員崗位實訓；有些高職院校開展了現(xiàn)場專業(yè)人員崗位實訓，但因為沒有真實的施工現(xiàn)場，只能模擬完成崗位實訓的管理部分內(nèi)容；少數(shù)高職院校開展了“真操實作”環(huán)境下的崗位實訓，但是實訓的組織不夠合理，不能系統(tǒng)地完成每個崗位不同施工階段的相關(guān)工作，實訓效果不夠理想。因此，高職院校有必要深入研究并改善“真操實作”環(huán)境下的崗位實訓。

二、崗位實訓的基礎(chǔ)條件：崗位實訓基地建設(shè)

建設(shè)適合崗位實訓的實訓基地，是開展崗位實訓的基礎(chǔ)條件。實訓基地建設(shè)主要包括以下幾方面：

（一）等比例建筑樣板模型。在崗位實訓之前，需要通過建筑實體模型進行交底，讓學生清楚建筑工程各分部分項工程的施工工藝流程，以及學生各自在施工過程中所處的位置和作用。建筑實體模型要按施工工藝流程分層次展示，反映建筑施工各分部分項工程的施工規(guī)范標準。對于建筑工程施工質(zhì)量通病，也在實體模型中向?qū)W生進行展示，讓學生在實訓過程中注意避免出現(xiàn)類似的質(zhì)量問題，按照規(guī)范標準完成每一步實訓。

建筑實體模型還包括建筑施工現(xiàn)場安全文明內(nèi)容，讓學生在實訓過程中貫徹實訓任務(wù)指導書中的安全文明規(guī)定，保證實訓的順利進行，避免出現(xiàn)安全事故。

（二）項目部。按照真實項目部構(gòu)成，設(shè)置經(jīng)理室、施工部、技術(shù)部、質(zhì)安部、材設(shè)部、預算部等，配備計算機等設(shè)備設(shè)施，并按照工地安全文明要求進行文化建設(shè)，掛出項目部各崗位工作職責，用于現(xiàn)場專業(yè)人員崗位實訓完成內(nèi)業(yè)。項目部還設(shè)有會議室，既是現(xiàn)場專業(yè)人員崗位實訓教師講解布置實訓任務(wù)的地方，也是實訓學生開展項目部例會、探討工程問題、進行技術(shù)交流的地方。

（三）建筑施工實訓中心。崗位實訓目的在于培養(yǎng)學生的組織管理能力以及典型分項工程處理問題的能力，故針對的分項工程貴在精而不在多。圍繞砌筑工程和混凝土工程兩個典型分項工程展開，布置三個實訓場所：模板支設(shè)及鋼筋綁扎安裝實訓場、砌筑與抹灰實訓場、鋼管腳手架搭設(shè)實訓場。實訓場按真實項目施工工地布置好施工區(qū)、材料堆放區(qū)、材料加工區(qū)和休息區(qū)等，使用護欄對不同實訓場和功能區(qū)進行分隔，設(shè)置安全通道，并掛設(shè)安全文明警示標語。

三、崗位實訓的組織與開展

（一）實訓任務(wù)分組。崗位實訓根據(jù)實訓項目場地是否能兼容分為模板支設(shè)及鋼筋綁扎安裝實訓組、砌筑與抹灰實訓組、鋼管腳手架搭設(shè)實訓組和現(xiàn)場專業(yè)人員崗位實訓組四個實訓組。

實訓可以單獨一個教學班開展，也可以多個班同時實訓，但實訓的分組盡量做到各組人數(shù)相同，以便每個學生都可以到相應的崗位輪換。由四個組成立一個真操實作的建筑項目，其中1個組進行現(xiàn)場專業(yè)人員崗位實訓，另3個組進行模板支設(shè)及鋼筋綁扎安裝實訓、砌筑與抹灰實訓、鋼管腳手架搭設(shè)實訓等工種實訓。由現(xiàn)場專業(yè)人員崗位實訓的學生對工種實訓真操實作施工場地進行管理，由崗位實訓任課教師擔任項目經(jīng)理、技術(shù)負責人等實際工程項目職務(wù)，統(tǒng)籌組織管理整個崗位實訓的運行?，F(xiàn)場組織結(jié)構(gòu)所圖1所示。

（二）實訓項目實施。具體如下：

1.工種實訓。這是讓學生通過工種真操實作的過程，了解建筑工程工種的技能，更重要的是掌握工種相關(guān)工作的識圖能力、施工工藝流程和質(zhì)量控制點的控制方法。工種實訓主要分三組進行：

一是“模板支設(shè)及鋼筋綁扎安裝實訓”組。以5-8人為一小組完成一份圖紙，圖紙為一個真實完整的項目，包括鋼筋混凝土基礎(chǔ)、柱、墻、梁、樓板等構(gòu)造，主要訓練模板工、鋼筋工相關(guān)知識點和技能。

二“砌筑與抹灰實訓”組。以5-8人為一小組完成一份真實項目圖紙，包括砌體基礎(chǔ)、柱、墻等構(gòu)造，設(shè)置有構(gòu)造柱、直槎、馬牙槎、過梁等節(jié)點，主要訓練砌筑工、抹灰工、鑲貼工等工種相關(guān)知識點和技能。

三是“鋼管腳手架搭設(shè)實訓”組。以5-8人為一小組完成模板支設(shè)及“鋼筋綁扎安裝實訓”和“砌筑與抹灰實訓”相配套的腳手架搭設(shè)，同時完成安全通道、卸料平臺、鋼管樓梯等架子工相關(guān)工作，主要訓練架子工工種相關(guān)知識點和技能。

2.現(xiàn)場專業(yè)人員崗位實訓。即基于同?r開展的“模板支設(shè)及鋼筋綁扎安裝實訓”“砌筑與抹灰實訓”和“鋼管腳手架搭設(shè)實訓”三個實訓來展開專業(yè)人員崗位實訓工作，讓學生能夠真正理解和運用現(xiàn)場專業(yè)人員崗位知識，從而具備現(xiàn)場專業(yè)人員各崗位的工作能力。如無同時開展的三個工種實訓作為管理對象，現(xiàn)場專業(yè)人員崗位實訓就是空中樓閣，不能達到真操實作的效果。

建筑工程技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)施工現(xiàn)場專業(yè)管理人員，施工員是該專業(yè)的核心崗位，相關(guān)現(xiàn)場專業(yè)人員崗位還有安全員、資料員、測量員、材料員、質(zhì)量員、造價員、監(jiān)理員等。所以，現(xiàn)場專業(yè)人員崗位實訓設(shè)置了施工員、安全員、資料員、測量員、材料員、質(zhì)量員、造價員、監(jiān)理員8個崗位。

在崗位實訓的過程中，學生根據(jù)自己的崗位各司其職，施工員負責實訓現(xiàn)場組織與管理，安全員負責實訓安全監(jiān)督與管理，資料員負責實訓資料收集與管理，測量員負責測量放線，材料員負責實訓材料發(fā)放與檢查，質(zhì)量員負責過程控制與質(zhì)量驗收，造價員根據(jù)圖紙計算造價并進行核算，監(jiān)理員負責跟蹤施工實訓全過程。

具體實訓過程中如施工員要完成以下工作：項目施工技術(shù)準備；編制施工方案及進度圖；繪制平面布置圖，編制書面交底材料；進行技術(shù)交底，完成技術(shù)交底記錄；進行施工布置，按施工規(guī)范要求指導施工；填寫施工日志、施工記錄等相關(guān)實訓資料。

（三）實訓項目考核?？己耸菍W生實訓效果的驗證，指導實訓的教師為具備考評員資格的“雙師型”教師，結(jié)合職業(yè)技能證書，實現(xiàn)學生學歷證書與職業(yè)技能證書相結(jié)合?？己私Y(jié)果分三部分：其一，考勤考核。在進入實訓施工區(qū)前，在班前講臺集合考勤，對不按時到課的學生進行扣分，并進行當天實訓的技術(shù)安全交底。其二，過程考核。學生實訓過程的程序和操作是否規(guī)范標準。其三，作品考核。根據(jù)學生實訓成品和內(nèi)業(yè)成果進行考核。

第4篇：建筑工程技術(shù)相關(guān)知識范文

關(guān)鍵詞：建筑工程；計量與計價；教學方法；改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）16-0207-02

建筑工程計量與計價又被稱之為建筑工程概預算或者是工程估價，具有專業(yè)性、區(qū)域性、技術(shù)性、綜合性、政策性、實踐性的特點。在高職教育中，建筑工程計量與計價是建筑工程專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，同時涉及到許多專業(yè)，如會計學、土木工廠、物業(yè)管理等。從目前建筑工程計量與計價的教學情況來看，由于在校學生缺乏相關(guān)的實踐經(jīng)驗，所積累的工程造價政策、建筑市場、工程造價信息等方面的知識較少，無法全面掌握建筑工程計量與計價的相關(guān)知識和計算方式。同時，隨著我國教育制度的不斷改革，專業(yè)課程的教學時間不斷減少，在這樣的背景下，必須對建筑工程計量與計價的教學方法進行改革，引導學生正確掌握相關(guān)的知識，為他們的就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)條件。

一、建筑工程計量與計價的特點

建筑工程計量與計價不H是建筑工程專業(yè)的重要組成部分，而且還是工程管理專業(yè)的核心課程，涉及多個專業(yè)，與學生取得造價員資格、預算員崗位資格等社會職業(yè)資格考試有著緊密的聯(lián)系。建筑工程計量與計價主要以建筑產(chǎn)品的實物形態(tài)為對象，研究其在建造過程中，產(chǎn)出與投入之間的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)市場價值規(guī)律，分析建筑產(chǎn)品造價的構(gòu)成因素，涉及經(jīng)濟政策、施工技術(shù)、經(jīng)濟理論以及管理等方面的知識，具有較強的綜合性、經(jīng)濟性、技術(shù)性、實踐性、政策性等特點。設(shè)置建筑工程計量與計價的主要目的在于通過預算定額的介紹、工程造價的確定以及工程量的計算等，引導學生充分掌握建筑工程施工圖預算的編制方法和編制手段，為合同管理、工程造價管理、工程招投標管理等課程奠定堅實的基礎(chǔ)條件。

二、建筑工程計量與計價的教學現(xiàn)狀

建筑工程計量與計價主要是引導學生掌握工程造價的計價方法。自我國加入世界貿(mào)易組織以后，日益與國際接軌，工程造價手段不斷變化，這對傳統(tǒng)的定額計價模式產(chǎn)生了重要的影響，在這樣的背景下，《工程量清單計價規(guī)范》應運而生。在《工程量清單計價規(guī)范》中，明確規(guī)定了建筑工程在招標和投標過程中，必須采用工程量清單計價法。工程量清單計價主要是根據(jù)業(yè)主提供的工程量清單，承擔一定量的風險，承包商填報價并承擔著相應風險的一種計價手段，與定額計價有著很大的區(qū)別。由于工程量清單計價對企業(yè)的定額以及市場體制有著較高的要求，因此無法在短時間內(nèi)得到有效的實施。根據(jù)這樣的實際情況，在目前的規(guī)定下，建筑工程計量與計價的相關(guān)內(nèi)容必須做出合理的調(diào)整，教學方法也需要進行相應的改革。

三、建筑工程計量與計價存在的主要問題

1.教學內(nèi)容廣泛，難度大。自從我國實施《建筑工程清單計價規(guī)范》以來，規(guī)定我國工程在招標和投標過程中必須采用工程量清單計價法，使得定額計價模式與工程量清單計價模式并存，這對建筑工程計量與計價的教學內(nèi)容和教學方法提出了更高的要求，不僅要求教師要把定額計價模式向?qū)W生講解透徹，還要求教師引導學生將工程量清單計價模式的內(nèi)容充分掌握。

2.教材落實，無法適應行業(yè)的發(fā)展。建筑工程計量與計價具有實踐性、政策性、區(qū)域性、綜合性等特點。在工程實踐中，建筑工程計量與計價工作需要在項目所在地的線性工程造價以及現(xiàn)行定額的指導下完成，并且與建設(shè)項目所在的市場價格信息有著十分緊密的聯(lián)系。但是建筑工程計量與計價的教材并沒有包含我國各個區(qū)域的現(xiàn)行定額和現(xiàn)行工程造價政策，同時還無法充分反映各個區(qū)域建筑市場的價格信息變化。

3.忽視工程實踐的重要性，實踐能力偏低。建筑工程計量與計價的課堂教學過程中，或許學生對于工程量就按規(guī)則的運用十分熟練但是面對實際的工程圖紙時候，就可能茫然失措，這是教學過程中經(jīng)常遇到的一種現(xiàn)象。

4.缺乏工程技術(shù)知識。建筑工程計量與計價課程涉及到許多專業(yè)，具有較強的綜合性。工程造價主要是根據(jù)相關(guān)的施工圖紙和施工方案，采用合理的計量與計價方式，正確理解設(shè)計師的設(shè)計目的和施工組織方案，以施工技術(shù)為前提。對于工程技術(shù)知識比較薄弱的學生而言，這在一定程度上給他們的學習帶來了較大的難度。

5.對建筑工程計量與計價的認識不足。大部分學生認為，工程造價課程是根據(jù)設(shè)計圖紙里面的工程量和套價的課程。主要是由于學生對工程項目的建設(shè)過程缺乏感性認識，沒有系統(tǒng)的了解建筑工程計量與計價工作，使得學生無法建立系統(tǒng)的知識，這在一定程度上阻礙了教學質(zhì)量的提高。

四、教學方法的改革

1.提高學生的學習興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”。由于建筑工程計量與計價的課程內(nèi)容較多，知識面較廣，并且與國家的工程計價政策有著緊密的聯(lián)系，在建筑工程計量與計價的教學過程中，教師應該搜集工程造價的相關(guān)信息，并與實際工程有效的結(jié)合在一起，使教學更加生動、有趣。

2.對教學內(nèi)容進行補充和調(diào)整。建筑工程計量與計價具有極強的實踐性特點。一直以來，我國工程采用的都是定額計價模式。隨著我國加入世界貿(mào)易組織以來以及《建設(shè)工程工程量清單規(guī)范》的實施，規(guī)定了我國工程在招標和投標中必須采用工程量清單計價方法。

3.注重兩種計價模式的聯(lián)系與區(qū)別。建筑工程計量與計價可以分為兩部分進行講解。第一部分講授的內(nèi)容不需要涉及兩種計價模式的內(nèi)容，以使學生更加容易接受建筑工程計量與計價的課程教學，例如工程造價基礎(chǔ)知識；第二部分需要向?qū)W生講解定額計價模式與工程量清單計價模式的聯(lián)系與區(qū)別，提高學生的實踐能力，幫助他們充分掌握兩種計價模式的區(qū)別，使他們能夠根據(jù)實際情況合理采用兩種計價模式對工程預算書進行編制。

4.加強多媒體教學。課堂教學質(zhì)量和效果很大程度上取決于教學手段。由于建筑工程計量與計價的課程內(nèi)容涉及到許多專業(yè)知識，并涵蓋了定額計價和工程量清單計價這兩種模式，這在一定程度上增加了課程知識。隨著我國教育制度的不斷變化，專業(yè)課程的教學實踐也逐漸減少，這與教學質(zhì)量的提高產(chǎn)生了矛盾與沖突。而多媒體教學具有速度快、教學信息多、效果好等優(yōu)點，因此在教學中運用多媒體教學，同時合理的結(jié)合板書，有利于教學質(zhì)量的提高。

5.加強案例教學和軟件教學。建筑工程計量與計價具有實踐性較強的特點，教師在講解兩種計價模式的時候，需要對基本知識進行舉例，加強學生對知識的理解和掌握。例如，在教學過程中可以采用工程圖紙，一邊計算圖紙一邊講解。同時，在建筑工程計量與計價的教學過程中，一般都是利用相關(guān)軟件完成的。

6.加強實踐教學。在理論教學的基礎(chǔ)上，結(jié)合實踐教學，通過課程設(shè)計，對工程預算進行編制，這樣不僅可以幫助學生充分掌握建筑工程計量與計價的相關(guān)知識，而且還能提高學生的動手能力。

五、結(jié)束語

建筑工程計量與計價綜合性較強，內(nèi)容廣泛，涉及專業(yè)較多。只有在教學過程中，將理論教學與實踐教學有效結(jié)合在一起，不斷改革教學方法，加強實踐教學、軟件教學、多媒體教學、案例教學等，才能提高學生的動手能力，達到良好的教學效果。

參考文獻：

[1]張愛麗，徐毅安，張逯見，等.《建筑工程計量與計價》教學方法改革探討[J].新西部（下旬刊），2014，（11）：32，16.

第5篇：建筑工程技術(shù)相關(guān)知識范文

關(guān)鍵詞:合同管理;工程建設(shè)管理;應用

建筑管理中合同的功能主要是對建設(shè)過程中發(fā)生糾紛時進行運用的法律依據(jù)，同時也是保證建設(shè)施工順利進行的有效手段。但是在現(xiàn)目前的建筑行業(yè)合同管理中，還存在著許多的問題，需要我們對此進行完善和對加強合同管理的相應措施進行運用，以此提升建筑合同管理的基礎(chǔ)上完善建筑管理，推動建筑行業(yè)的有效穩(wěn)定發(fā)展。

1當前建筑市場現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國對現(xiàn)代化城市的建設(shè)，促使建筑行業(yè)的發(fā)展，但是從現(xiàn)目前建筑行業(yè)市場交易的情況來看，普遍還存在著法制觀念和誠信意識相對薄弱的現(xiàn)狀，促使在在發(fā)展建筑活動中不同建筑企業(yè)之間經(jīng)常發(fā)生一些不正當?shù)母偁幮袨?，對建筑工程的承包雙方對自身缺乏自律意識，促使整個建筑市場處于混亂的狀態(tài)。除此之外我國的建筑企業(yè)在適應國際市場競爭上適應相應的規(guī)則較差，促使錯過了許多的發(fā)展機會。基于此就需要相關(guān)建筑企業(yè)對內(nèi)部的施工管理合同進行完善優(yōu)化和控制，促進國內(nèi)的建筑企業(yè)之間轉(zhuǎn)變競爭觀念，提升對建筑市場規(guī)范的意識，從而促進建筑企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

2合同管理在建設(shè)管理應用中存在的問題

2．1合同的雙方缺乏法律意識

建筑管理中合同管理應用中存在的問題首先體現(xiàn)在合同的雙方法律意識的缺乏，這也是現(xiàn)在建筑企業(yè)管理中存在的普遍問題。主要原因是建筑企業(yè)在簽訂勞務(wù)合同的過程中，合同內(nèi)容中文字不夠嚴謹，相關(guān)條款不夠完善，以及在未來對合同雙方進行履行義務(wù)和對承擔的相應風險和責任劃分歸責埋下隱患。其次還有一項問題在建筑企業(yè)中經(jīng)常發(fā)生，主要是簽訂的勞務(wù)合同是具有不公平形式的合同，其中以一方的利益為主，對進行違約的部分進行處置也不夠明確。這種情況下就容易發(fā)生合同的一方不履行義務(wù)，造成另一方進行索賠困難。最后是一些不法分子忽略合同的合法性，對同一個建筑工程簽訂兩份或者兩份以上的合同。造成這些情況的發(fā)生最為主要的原因是進行簽訂合同的一方對法律意識的淡薄造成的，以此促使建筑工程合同管理難度加深。

2．2合同管理制度不健全

合同作為一種規(guī)章制度主要是用于進行簽訂的雙方的責任和義務(wù)進行明確的劃分，對雙方開展經(jīng)濟活動都必須按照合同中的規(guī)定進行操作。但是在現(xiàn)目前中對合同的管理不夠嚴謹。這種情況的體現(xiàn)首先是在進行合同簽訂的過程中，雙方代表不是按照明確的要求委派的而是企業(yè)中任何部門中的一個人就能夠代表公司進行合同的簽訂，最后出現(xiàn)問題時導致對責任進行相互的推諉。其次是合同中的細節(jié)問題，由于是由不專業(yè)的人員簽訂導致對合同內(nèi)容中一些重要的問題進行忽略，促使合同在實施的過程中困難。最后是對合同進行隨意的修改，嚴重影響和違反了我國合同法的規(guī)定，為企業(yè)的發(fā)展帶來隱患。

2．3合同管理人員素質(zhì)不高

對建筑工程的合同進行管理，所涉及到的相關(guān)知識包括:建筑工程專業(yè)的技術(shù)、財務(wù)知識、法律知識和管理知識等多種知識結(jié)構(gòu)組成，對進行管理的人員要求比較高。而在現(xiàn)實中，建筑企業(yè)將合同管理多數(shù)是將它劃分到行政管理中，我們知道行政管理人員多數(shù)是文科生，對理工科方面的知識相對缺乏，其次是現(xiàn)代的一些管理人員的本身素質(zhì)較差，在進行合同管理上更是馬馬虎虎，對合同中的相關(guān)法律條例認識和運用不明確，不能夠有效的進行合同管理。

3加強施工合同管理的策略

3．1規(guī)范建筑工程合同談判與簽訂工作

建筑施工企業(yè)進行有效的合同管理首先是對合同的談判與簽訂工作的開展進行明確的規(guī)范。相關(guān)企業(yè)在進行合同的簽訂時首先是對合同中的框架和內(nèi)容進行基本的了解。合同的構(gòu)成部分主要是:條款、協(xié)議書、通用條款以及附件這四部分組成。特別需要注意的是合同中的專用條款和通用條款內(nèi)容。其次是對合同中的工期、質(zhì)量、造價等內(nèi)容進行了解，這也是建筑合同中主要的部分，企業(yè)管理者在進行簽訂的過程中對此需要引起高度的重視。工程設(shè)計、施工和監(jiān)理這三部分管理進行統(tǒng)一的管理，對后期的工程驗收時嚴格按照簽署的合同協(xié)議與問題的解決辦法。合同中最常見的是發(fā)生工程造價的糾紛，對此就需要合同中對價款的調(diào)整的范圍、程序和方法做出明確的規(guī)定。最后是對工程款按照每月結(jié)算的方式進行，在合同中積極履行付款和結(jié)算的程序內(nèi)容。

3．2對工程施工合同進行規(guī)范管理

這項內(nèi)容主要是在合同簽訂完成后，合同中對簽訂雙方規(guī)定了在利益、義務(wù)和權(quán)力上都做出了明確的劃分，因此雙方在執(zhí)行的過程中都需要嚴格的遵守。因此需要對合同的履行進行規(guī)范的管理，主要是對工程的質(zhì)量、造價、進度上采取專業(yè)、規(guī)范的管理，定期對管理人員進行學習和培訓的教育，對違約的后果進行分析，以此維護合同簽訂雙方的權(quán)益。

3．3加強合同風險管理

加強合同風險管理主要是在合同中引入工程擔保制度，以此最大限度的降低當事人進行合同索賠的風險。主要是簽訂的雙方在簽訂的過程中對各方面的因素進行充分的考慮，對合同風險做出預測，進行有效的合同管理方法索賠的策略制定，需要對整個工程施工狀況進行定時的勘察，根據(jù)實際的情況和法律知識對自身權(quán)益進行合法的維護。

4結(jié)語

本文是基于對合同管理在建筑工程建設(shè)管理中的應用的研究，對此進行研究主要是通過對現(xiàn)代建筑行業(yè)的現(xiàn)狀進行了解以及現(xiàn)代建筑管理中合同管理在其中的應用現(xiàn)狀進行分析，并且針對這些情況提出相應的策略，通過對合同中規(guī)范和談判工作的開展、對工程施工合同進行規(guī)范管理、加強合同風險管理這三方內(nèi)容，以此促進合同管理在建筑管理中應用的加強，推動建筑行業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻:

［1］許開．合同管理在建筑工程建設(shè)管理中的應用［J］．城市建筑，2015(20):102．

［2］楊軍．淺析合同管理在建設(shè)工程中的應用［J］．建筑工程技術(shù)與設(shè)計，2015(31):1293．

［3］張廷宇．關(guān)于建筑工程造價管理的思考［J］．黑龍江科技信息，2012(28):131．

［4］雷世臣，李兆杰．淺談工程招投標最低價中標法［J］．建筑工程技術(shù)與設(shè)計，2015(28):1738．

第6篇：建筑工程技術(shù)相關(guān)知識范文

 

建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)，首先要做好學生的基礎(chǔ)能力培養(yǎng)工作，從中職和高職素質(zhì)教育能力培養(yǎng)的具體目標出發(fā)，培養(yǎng)學生具有良好的思想道德素質(zhì)。并且，教師應該努力提升學生的政治素質(zhì)，使其具備強健的身體素質(zhì)，并且從事建筑工程技術(shù)專業(yè)的相關(guān)工作的學生，應該能夠基本適應職業(yè)崗位對于體質(zhì)標準的要求。

 

一、素質(zhì)目標的有效銜接

 

學生應該具備優(yōu)良的心理素質(zhì)，并且在持續(xù)性的學習活動中，始終保證積極的形態(tài)，面對建筑工程技術(shù)專業(yè)課程學習中存在的各種困難。學生應該努力提高自己的耐挫折能力，并且能夠適應社會和職業(yè)崗位的需要。

 

在中高職建筑工程技術(shù)專業(yè)中進行人才培養(yǎng)，教師應該對學生的工作態(tài)度和能力意識進行規(guī)范。應該從模擬實際工作環(huán)境的能力培養(yǎng)標準出發(fā)，強調(diào)對于高職學生素質(zhì)目標的深化建設(shè)。我們發(fā)現(xiàn)，教育工作者在針對中職學生素質(zhì)能力培養(yǎng)的過程中，中職素質(zhì)培養(yǎng)和高職學生素質(zhì)培養(yǎng)目標不相同。其中，中職素質(zhì)培養(yǎng)目標中，要求學生具有健康的心理，并且能以積極的心態(tài)和良好的耐受挫折的能力，去適應社會工作和日常生活與學習的角色需要。但是，在高職素質(zhì)目標培養(yǎng)活動中，教育工作者不僅應該對學生的自身心理健康素質(zhì)進行鍛煉，還應該對學生的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)進行培養(yǎng)。

 

二、復合型能力培養(yǎng)的有效銜接

 

(一)專項能力銜接

 

在建筑工程技術(shù)專業(yè)課程能力培養(yǎng)活動中，教師應該致力于學生的專項能力培養(yǎng)工作。從提高學生的工程圖紙計算和標準能力出發(fā)，有效銜接學生在中職學習階段的工程圖紙識讀課程，顯著開發(fā)學生的結(jié)構(gòu)施工圖紙識讀與繪制能力，確保學生能夠熟練掌握建筑工程技術(shù)專業(yè)中的測繪技術(shù)和圖表信息讀取技術(shù)。

 

在建筑工程專業(yè)銜接能力培養(yǎng)活動中，教師應該依據(jù)學生在中職學習階段接觸的建筑制圖基礎(chǔ)知識進行進一步開發(fā)，讓學生學會高職學習階段的建筑工程立體投影相關(guān)知識。在中職課程學習活動中，學生掌握建筑制圖、建筑識圖與構(gòu)造的知識，還應該更加熟練地掌握建筑結(jié)構(gòu)的相關(guān)課程。建筑工程專業(yè)中，高職課程教育需要將中職教學課程中的知識點進行拔高，培養(yǎng)學生建筑識圖與構(gòu)造基本技巧，在大量和新穎的建筑CAD制圖訓練活動中，讓學生能夠?qū)⒅新毥ㄖこ虒I(yè)學到的基礎(chǔ)知識進行有效應用，并且完成獨立自主的建筑CAD制圖工作。

 

(二)基礎(chǔ)知識銜接

 

在專業(yè)能力銜接性培養(yǎng)活動中，教師應該從中職課程能力開發(fā)中學生的工程計算分析能力進行深度建設(shè)，從而顯著提高學生的建筑結(jié)構(gòu)一般性計算能力。在工程結(jié)構(gòu)計算能力開發(fā)活動中，學生在中職階段學習的建筑力學(下)和建筑結(jié)構(gòu)(下)中，需要學習靜力學、桿系結(jié)構(gòu)的強度與剛度、穩(wěn)定、超靜定結(jié)構(gòu)基本知識。在高職課程教學活動中，教師應該致力于學生的學科交叉能力培養(yǎng)工作，顯著提高學生高職學習階段鋼結(jié)構(gòu)施工與驗收學習階段的學習效果。讓學生對地基穩(wěn)定性建設(shè)和建筑工程基礎(chǔ)性項目施工的力學結(jié)構(gòu)分析，從而幫助學生建立更加穩(wěn)固的建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)建承載力計算基本知識體系。在建筑工程課程技術(shù)領(lǐng)域開展中高職學生的能力培養(yǎng)工作，教師應該從中高職銜接模塊化課程設(shè)置結(jié)構(gòu)優(yōu)化的環(huán)境出發(fā)，實現(xiàn)高職學生能力的有效開發(fā)。在中高職課程銜接的股湊惡化那種，中職課程中公共基礎(chǔ)課2和公共基礎(chǔ)課1應該與高職課程中的文化基礎(chǔ)課2相銜接，課程的內(nèi)容應該體現(xiàn)出知識點的對應性。在中職課程的公共基礎(chǔ)課1中，利用專業(yè)基礎(chǔ)平臺課的內(nèi)容，教師應該強化專業(yè)技能核心課的有效性開發(fā)工作。在專業(yè)技能核心課程建設(shè)活動中，針對專門化專業(yè)技能課1的內(nèi)容，作出具體的課程內(nèi)容頂崗實習安排。

 

(三)職業(yè)能力銜接

 

學校的高職院校就業(yè)能力培訓人員還應該通過多種渠道，培養(yǎng)學生的職業(yè)遷移能力。職業(yè)遷移能力是支撐高職學生在未來的職業(yè)發(fā)展中從事不同職業(yè)的保障，可以幫助學生做出科學的就業(yè)規(guī)劃，開發(fā)自身的潛能。重視學生職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)，可以很好地幫助學生適應與專業(yè)相關(guān)的各種崗位。為學生職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)提供更多的條件和方便，學校應該鼓勵學生參加各種社團組織，加大對各類社團組織的資金和骨干師資力量的扶持力度。學生參加了學校的學生會組織之后，可以鍛煉自己的組織能力和與人溝通能力，為以后創(chuàng)造更好的同事關(guān)系，更好地與領(lǐng)導相處打造良好的基礎(chǔ)。在中職課程教育階段，保證學生能夠取得建筑工程方向的職業(yè)資格證書。在取得了相關(guān)的資格證書之后，教師應該在高職課程中進行銜接性的安排，強化專業(yè)技能核心課中為期三個月到五個月的實習頂崗教學活動，促進學生高職階段專業(yè)化專門型技能課程學習，并且努力促成學生取得相關(guān)的職業(yè)證書。重職業(yè)遷移能力培養(yǎng)的教學設(shè)計，如表1所示。

 

(四)職業(yè)素養(yǎng)銜接

 

培養(yǎng)學生具備較高的職業(yè)道德能力，并且能夠在滿足工作環(huán)境中高度安全環(huán)境意識的前提下，帶著較強的責任意識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L投入到日常性的工作中去，因此，教師應該努力培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神。

 

采用全班學生集體講座學習的方式，組織學生開展責任意識的培養(yǎng)活動，從而使學生具備較高的人文素養(yǎng)。高職院校的教育工作者在進行學生職業(yè)能力培養(yǎng)的過程中，要通過課程教育和課外實踐的方式對學生進行正確的引導，針對每個學生的不同特點和性格差異等情況來進行綜合的考慮和分析。在職業(yè)能力教學的過程中，應該精心地為學生展開優(yōu)秀學生就業(yè)實戰(zhàn)的經(jīng)典案例講解，采用形式新穎的教學方法來提高學生對職業(yè)能力培訓方面的吸引力，通過實踐活動，讓學生了解一個合格的高職學生應該具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過樹立就業(yè)模范的方式，激勵學生提高自己的學習水平，通過先進個人的評選活動幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，要培養(yǎng)學生樂于奉獻和講社會公德的人生追求，使學生參加職業(yè)工作之后，能夠回報社會，更好地處理人際關(guān)系，保持健康的心理和良好的意志品質(zhì)，最終養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，更好地面對就業(yè)途中的各種壓力。

 

(五)學習態(tài)度養(yǎng)成銜接

 

在中職學生能力培養(yǎng)中，教師應該培養(yǎng)學生具有較強的語言表達能力，同時運用良好的人際交流能力處理好與學生之間與老師之間的關(guān)系，從而打造更加出眾的團結(jié)協(xié)作精神。在中職學生素質(zhì)與能力培養(yǎng)中，教師應該努力培養(yǎng)學生健康的學習態(tài)度。在軟件技術(shù)專業(yè)中，重點以C語言教學的知識板塊為切入點，強調(diào)課程綜合實踐教學中的計算機應用教學基礎(chǔ)實踐。在課程綜合實踐教學活動中，開展C語言面向?qū)ο蟮某绦蛘n程教學設(shè)計方法改革，通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的方式，實現(xiàn)SQL-SERVER2000類型結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)教學。在課程綜合實踐教學活動中，教師應該從數(shù)據(jù)ADO-NET數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)的方式入手，實現(xiàn)UML基礎(chǔ)軟件工程的全面性建設(shè)。在中職課程和高職課程階段開展能力培養(yǎng)工作，教師應該采用有效手段，確保學生具備較強的團隊協(xié)作能力。

 

(六)師資力量銜接

 

在教學活動中，教師應該認真研究建筑工程技術(shù)專業(yè)的行業(yè)新動態(tài)，從而實現(xiàn)建筑行業(yè)新工藝和新技術(shù)在學生項目能力中的有效嘗試。在頂崗實習的真實職業(yè)環(huán)境下，學生實際操作能力開發(fā)活動中，教師應該努力培養(yǎng)學生在主要工程上的熟練操作能力。

 

從教學能力開發(fā)活動中，組織學生共同探討教師教學能力，在學生意見和教師發(fā)言的正向反饋系統(tǒng)建設(shè)中，讓全校學生對學校教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平有清晰的了解?？梢栽谌＝徫荒芰Φ哪┪蔡蕴贫?，讓學生對教師建筑工程技術(shù)專業(yè)課程教學進行打分，確保教師業(yè)務(wù)水平得到整體性提高。在教學活動中，一定要強調(diào)中職專業(yè)能力基礎(chǔ)課程和高職專業(yè)能力核心課程協(xié)調(diào)建設(shè)，滿足中職、高職專業(yè)技能拓展目標。重點對中職學生的公共基礎(chǔ)課、公共選修課和高職階段的素質(zhì)拓展課程進行能力綜合性開發(fā)，從而幫助學生實現(xiàn)素質(zhì)銜接和能力銜接，強化建筑工程技能銜接的項目體系開發(fā)。

 

三、職場環(huán)境的有效銜接

 

在實習培訓的時候，應鼓勵學生時刻注意并努力發(fā)現(xiàn)建筑工程施工現(xiàn)場操作上的不足，有哪些需要改進的，鼓勵學生結(jié)合自己在高職階段或中職階段所學的知識向工程單位提出自己的建議。讓學生前往頂崗實習單位進行學習，目的在于強化職業(yè)教育的實用性，從拓展學生國內(nèi)外職業(yè)教育新視野的角度出發(fā)，開展更加精準的學生能力培養(yǎng)及其專業(yè)定位。

 

在建筑工程能力培養(yǎng)中，應滿足建設(shè)行業(yè)人才的需求現(xiàn)狀，滿足中高職階段學生能力培養(yǎng)的最終目標。在課程體系的開發(fā)中，教師應該更加深入地開展素質(zhì)教育踐行工作。在中高職課程能力銜接中，教師應該從雙層次螺旋遞進教學能力培養(yǎng)模式出發(fā)，實現(xiàn)學生崗位適應性能力開發(fā)。

 

學生由于尚未正式走向工作崗位，因此對生產(chǎn)環(huán)境比較好奇和新鮮，可以通過他們敏銳的目光進行產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和改造，幫助學生樹立就業(yè)的信心。由于以往學校開展的針對性培訓大多數(shù)局限在理論部分，對于學生的實際操作技能往往比較輕視。為了改變傳統(tǒng)高等職業(yè)技術(shù)教育活動中的“重理論，輕實踐”的現(xiàn)狀，在學生進入企業(yè)進行實習的階段性學習中，企業(yè)必須要側(cè)重于實踐技能的培訓。在每學期教學活動開展之前，高職院校必須要和企業(yè)在培訓目標方面達成一致。高職院校應該根據(jù)企業(yè)季度生產(chǎn)計劃制訂，按照企業(yè)的訂單和產(chǎn)量的具體情況，對學期內(nèi)的課時安排進行調(diào)整。努力追求師資力量的均勻分布，防止學校教育與企業(yè)培訓過程中出現(xiàn)目標脫軌的現(xiàn)象。

 

四、結(jié)語

 

強調(diào)中職學生能力培養(yǎng)活動中的學生施工技術(shù)應用能力開發(fā)，確保學生在建筑工程測量環(huán)節(jié)能夠熟練掌握各類建筑材料的使用知識。在建筑材料應用能力開發(fā)階段，教師應該立足于中職教育階段的教學任務(wù)重點，提高學生對常用測量儀器使用知識和建筑施工測量基本知識的熟練掌握程度。在教學活動中，教師應該開展高職階段的課程體系特色開發(fā)，從而實現(xiàn)建筑工程測量實訓和現(xiàn)代化建筑施工技術(shù)能力的協(xié)調(diào)性開發(fā)。在工程項目能力管理教學中，教師應該努力組織學生開展施工組織設(shè)計編審能力的教學，一切以高職階段最終的工種操作實習為培訓目的，滿足頂崗實習銜接性能力開發(fā)活動的設(shè)計需要。

第7篇：建筑工程技術(shù)相關(guān)知識范文

關(guān)鍵詞：土建；實驗室；建設(shè)；體制

Abstract: the higher vocational colleges as a teaching mode in practice as the main school, this paper according to the higher vocational colleges construction engineering graduates training target and social demand, analyzing the current construction situation of each professional laboratory, and puts forward how to build a meet the requirements of the practice teaching experiment and training rooms ideas.

Keywords: civil; Laboratory; Construction; system

中圖分類號：TU4文獻標識碼：A文章編號：

高職高專類院校由于高職教學特點和學歷層次的不同，教學計劃、培養(yǎng)目標的不同，其實驗室建設(shè)與同類本科院校相比也應該有自己的特色，尤其是建筑工程類高職高專院校，為培養(yǎng)應用型與動手能力較強的建筑市場科技人才。學生在學校學習期間必須全面掌握和理解材料、結(jié)構(gòu)現(xiàn)場檢測，施工等方面的相關(guān)知識。學生參加工作后，由于所從事的專業(yè)方向有很大區(qū)別，有的從事現(xiàn)場施工及管理，有的在設(shè)計部門搞設(shè)計，有的搞工程監(jiān)理，有的從事工程咨詢。這就更加需要我們的實驗室具有多用性，靈活性，實用性的特點。理論上的問題可以通過查相關(guān)資料解決，但經(jīng)驗上的問題首先必須在實驗室、實訓室積累，才能有一個感性認識。因此，高職高專學校建筑工程類實驗室建設(shè)相對于其它專業(yè)來說要有自己的特色，必須收集資料認真研究。

1、高職高專院校實驗室建設(shè)的特點。

實驗室、實訓室是高等院校開展教學科研的三大支柱之一，是培養(yǎng)社會創(chuàng)新人才，開展科學研究的重要場所之一。高職高專教育與其它類型的教育的本質(zhì)區(qū)別在于它是培養(yǎng)學生把科學知識轉(zhuǎn)化成工程技術(shù)，轉(zhuǎn)化成直接生產(chǎn)力的種種工程技術(shù)能力，能按所取得的工程技術(shù)能力進行相應的建設(shè)生產(chǎn)實踐。因此，培養(yǎng)學生工程技術(shù)應用能力和各種基本素質(zhì)，對高職高專院校來說，既是學生建筑職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，又是建筑工程專業(yè)教學改革的目的所在，為此，高職高專院校實驗室、實訓室建設(shè)要把握住高職高專教育在教育類別上的職業(yè)性，堅持以工程技術(shù)應用能力和建筑基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以建筑崗位需要為目標，以建筑企業(yè)用人單位的要求為質(zhì)量標準。因此高職高專院校在教學安排時是突出以下特點的：

（1）以培養(yǎng)工程技術(shù)應用性人才為目的；

（2）以工程技術(shù)應用能力的培養(yǎng)，建筑職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)為主線來設(shè)計教學計劃；

（3）專業(yè)設(shè)置強調(diào)針對性和實用性；

（4）實踐環(huán)節(jié)占更大比例。

從目前國內(nèi)高職高專教育的發(fā)展趨勢，大部分高職高專院校實踐教學在教學計劃中的比例由過去的20％—30％上升到50％及以上，且實踐教學的設(shè)計不僅是驗證理論，更體現(xiàn)在以培養(yǎng)學生的技術(shù)應用能力來設(shè)計。

2、建筑工程類高職高專院校實驗室建設(shè)應注意的幾個問題。

高職高專院校不同于本科院校，不應強調(diào)學科理論的完整性、系統(tǒng)性，而應從注重應用與實際動手能力來定位學科發(fā)展或?qū)W生培養(yǎng)目標，達到這一目標實驗教學和實驗室建設(shè)起著舉足輕重的作用。因此，正確地對建筑工程類高職高專院校實驗室定位是保證高職高專院校培養(yǎng)目標的關(guān)鍵。

作為高職高專學校建筑工程類實驗室、實訓室建設(shè)應減少演示性、驗證性實驗，增加工藝性、設(shè)計性、現(xiàn)場檢測性、識辯性、綜合性實驗和實訓，同時吸收科學技術(shù)和社會發(fā)展的最新成果，逐步形成基本實踐能力與操作能力，專業(yè)技術(shù)應用能力與專業(yè)技能綜合實踐能力與操作技能相結(jié)合的實驗室體系。減少演示性驗證性實驗，并不等于不做該實驗。這是因為，適當?shù)刈鲆恍┭菔拘詫嶒?、驗證性實驗可以提高學生的實驗組織、計劃能力以及加深對理論知識的理解，數(shù)據(jù)處理能力及表達能力，同時，還可以使得學生充分認識材料性能及結(jié)構(gòu)關(guān)系，使學生有一個感性認識。同時有許多演示性實驗和驗證性實驗又和今后的工作密切相關(guān)，如鋼材的拉伸性能及結(jié)構(gòu)關(guān)系，砼試塊的抗壓性能及結(jié)構(gòu)關(guān)系，土力學實驗中土的壓縮，固結(jié)，剪切及靜載荷實驗，結(jié)構(gòu)試驗中模型試驗及小構(gòu)件實驗，砂篩分實驗，砼坍落度實驗等均在建筑工程實際工作中有所體現(xiàn)，是工程實踐的需要。因此高職高專院校應適當建立如力學，材料，結(jié)構(gòu)實驗室，巖土等實驗室，也應建立建筑施工技術(shù)、裝飾施工技術(shù)、建筑測量等實訓室，以確保學生滿足上述實驗、實訓的要求。工藝性、設(shè)計性、現(xiàn)場檢測性、識辯性、綜合性實驗等，是建筑工程類高職高專院校正確定位。

由于院校經(jīng)費的原因，場地原因，各種實驗室、實訓室怎么做，在哪里做，可以有以下幾個設(shè)想途徑：

第一，用有限的經(jīng)費，有限的場地，購置基本的機械設(shè)備，如切割機，攪拌機，電焊機，經(jīng)緯儀，水準儀，裂縫檢測儀，鉆芯儀，回彈儀，以及較簡便的試驗臺架等，以滿足學生的基本動手能力及現(xiàn)場檢測能力。

第二，校內(nèi)建立一個較完善的小型實驗基地，以滿足學生砌磚，配置砂漿，鋼筋砼攪拌，鋼筋加工，制作模板，鋼筋綁扎等幾個工種的實際操作環(huán)境要求。

第三，校外建立實訓基地，讓學生下工地，參與實際工程施工管理，施工工藝，施工進度等各種工作。比如，上海的同濟大學高等技術(shù)學院與上海市政府共同建立的“上海市城市建設(shè)與管理實訓中心”。該中心屬新型實踐教學模式，經(jīng)發(fā)達國家高職高專教育證明是卓有成效的，再比如座落在徐州的江蘇建筑職業(yè)學院，建設(shè)了建筑工程綜合實驗實訓室，其規(guī)模大，投資多，已形成了較為完整的建筑工程各專業(yè)教學實踐基地。

第四，利用相關(guān)資源建立一個建筑材料、建筑構(gòu)造、建筑施工等標本室。收集砼試塊，外墻磚，內(nèi)墻磚，各種鋼筋，瀝青，裝飾材料，磚，砌塊，鋼模板及小構(gòu)件標本，以供相關(guān)專業(yè)課程教師帶領(lǐng)學生參觀，以提高學生的感性認識和識辯能力。

第五，收集資料，以照片或者錄像的形式保存下來的資料。對于建筑工程工地的各種實驗、操作尤其大型及復雜及平時少見的新技術(shù)施工項目及結(jié)構(gòu)形式等內(nèi)容，都可以以照片或者錄像的形式保存下來，并輔以注解，以備適當?shù)臅r候組織學生觀看，從而提高對高新技術(shù)的認知能力。

3、實驗室體制與管理實驗室管理體制。要健全各項管理制度，要抓日常管理，除了實行校系兩級管理以外，廣開實驗室建設(shè)信息渠道，及時提供新設(shè)備，新的實驗方法，新的施工工藝，新的結(jié)構(gòu)形式等相關(guān)信息，可以償試以下做法：

（1）建立科研及實驗室建設(shè)學科帶頭人為骨干力量的實驗室管理隊伍，以提高實驗室、實訓室的管理水平。從而也了提高實驗室、實訓室的利用率。

（2）建立以有豐富現(xiàn)場管理經(jīng)驗和現(xiàn)場施工經(jīng)驗的教師為主要力量的實驗室管理隊伍，從而提高實驗室建設(shè)與實際工作的緊密關(guān)系，以期達到提高學生的實驗、實訓能力的目的。

（3）建立健全廣泛的實驗室建設(shè)，當?shù)亟ㄖ袌鲈诮üこ糖闆r信息渠道，以便及時掌握已建工程和在建工程的重要信息并能及時帶領(lǐng)學生實地參觀與考察。

第8篇：建筑工程技術(shù)相關(guān)知識范文

關(guān)鍵詞：BIM；建筑工程技術(shù)；人才培養(yǎng)路徑

BIM技術(shù)主要是指在建筑施工規(guī)劃的過程中，通過構(gòu)建數(shù)字模型，明確系統(tǒng)設(shè)計規(guī)劃、施工建設(shè)工藝、工程量計算、造價管理模式、運維管理技術(shù)手段。以及多種技術(shù)管理工作模式的操作方式。通過BIM技術(shù)的有效使用，優(yōu)化施工建設(shè)管理質(zhì)量，降低工程不必要的資源消耗，幫助管理者提升管理效能，實現(xiàn)工程建筑全過程的精細化管理，進一步增進項目收益。BIM技術(shù)的核心就是推動建筑信息內(nèi)容的系統(tǒng)化綜合、工廠化生產(chǎn)、可視化呈現(xiàn)和高效率管理。

1BIM技術(shù)在我國建筑企業(yè)中的應用現(xiàn)狀分析

在我國，BIM技術(shù)的產(chǎn)生時間相對較晚，但是在西方發(fā)達國家中，因為其本身對信息化的研究比較早，所以在西方建筑行業(yè)中BIM技術(shù)的應用相對較早且廣泛；而我國，建筑業(yè)是自改革開放以后才逐漸崛起的，因此在很多建筑類企業(yè)中，BIM技術(shù)的應用與興起也偏晚，且創(chuàng)新方面還存在力有不逮的現(xiàn)象。當前，BIM技術(shù)在我國的設(shè)計行業(yè)以及“中字頭”建筑類企業(yè)中使用比較廣泛，但在小型的民營建筑類企業(yè)中使用的頻率相對較低。這主要是因為BIM技術(shù)本身的發(fā)展和推廣需要一定的時間，且搭建BIM技術(shù)使用操作平臺的前期資金相對較大，有些規(guī)模小的企業(yè)不太愿意承擔這方面的經(jīng)濟投入，還有就是企業(yè)本身操作使用管理BIM技術(shù)的經(jīng)驗不足、技術(shù)不成熟、BIM技術(shù)人員缺乏等所致，再者就是BIM技術(shù)的相關(guān)要求、國家統(tǒng)一規(guī)范以及具體的管理辦法等還未真正落地。

2基于BIM課程體系的建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性分析

近年來，隨著我國建筑業(yè)的不斷發(fā)展，BIM技術(shù)在建筑類企業(yè)得到了大力推廣和應用，據(jù)《中國建筑業(yè)BIM應用分析報告》（2020年），應用BIM技術(shù)的企業(yè)占比高達78.35%，加快推進了BIM技術(shù)在規(guī)劃、勘察、設(shè)計、施工和運營維護等全過程的集成應用，實現(xiàn)了工程建設(shè)項目全生命周期數(shù)據(jù)共享和信息化管理。同時國家和地方政府主管部門，也先后出臺了許多BIM技術(shù)的相關(guān)鼓勵政策，使很多工程項目逐漸關(guān)注到了BIM技術(shù)對于工程建設(shè)的有利影響。然而，近些年BIM技術(shù)雖然在我國快速發(fā)展，但是人才缺口一直存在，且呈現(xiàn)逐年增大的趨勢。這種背景下，如何培養(yǎng)能夠熟練掌握BIM相關(guān)知識和技能的專業(yè)化人才，就成了職業(yè)教育的重要任務(wù)。

3考試方法改革

為進一步提升學生的學習效果，徹底改變學生考試前突擊、死記硬背的不良學習習慣，筆者通過調(diào)整考試題型、出題方式，建立試題庫等手段，增加考試題目的多樣性、實踐性、與職業(yè)資格考試的適配性，引導學生轉(zhuǎn)變自身學習態(tài)度和學習方法，促進學習能力的有效提高。收集、整理各年度、各地區(qū)的一級、二級造價師職業(yè)資格考試真題，結(jié)合課程的重點、難點和遼寧地區(qū)的工程定額及費用標準，設(shè)計期末考試試題，建立試題庫。試題的類型、覆蓋知識點以及試題難度全部對標造價師職業(yè)資格考試。刪除傳統(tǒng)考試中常見的名詞解釋、簡答題等偏重記憶的題型，增加工程量計算、清單計價、案例分析等綜合性、實踐性較強的題型。將學生對知識的理解、應用能力與期末考試緊密相連，有效提高學生對學習成果的重視程度，強化日常的訓練強度，進而提升工程計量計價的專業(yè)基本能力。結(jié)合工程造價的專業(yè)特點以及行業(yè)、企業(yè)對造價人才知識、能力的需求，設(shè)計基于實際工程項目的考試題目，即試卷中的主觀題，均須結(jié)合實際工程圖紙作答?？荚嚽?，將該項目土建工程的完整圖紙（包括建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖），隨試卷一同下發(fā)給學生，學生依據(jù)圖紙計算指定主體構(gòu)件的工程量以及編制指定分部分項工程量清單及計價表。由于采用題庫制，考核的主體構(gòu)件及分部分項工程均為隨機抽取，且題量較大，要求學生熟悉、理解工程量清單的計量計價規(guī)則和工程定額，全面掌握、運用各分部分項工程的計算方法及計價方式，考試由應試化轉(zhuǎn)變?yōu)閼没＿@種考試方式不僅能夠提高學生的識圖、算量的速度和準確性，還能夠使學生更好地適應造價師職業(yè)資格考試的形式和難度，有效提高學習成果。

4結(jié)語

《建筑工程計量與計價》課程的綜合性與實踐性一直是學生學習的難點，也是教師教學的痛點。以學習成果為導向，逆向設(shè)計教學目標、教學活動，實施教學方式、評價體系以及考試方法多方面改革，多管齊下，引導學生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，改變學習習慣，注重學習過程的積累，從被動吸收到主動探究，扎實基礎(chǔ)，真正提高每位學生的學習效果。

參考文獻：

[1]張慧潔.翻轉(zhuǎn)課堂在建筑工程計量與計價教學應用探討[J].智庫時代,2019(10):184-186.

[2]鄧嬌嬌，等.OBE模式的工作坊教學實踐與探索[J].實驗室研究與探索,2018(37):242-246.

[3]張艷.工程造價專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革研究[D].西安：長安大學,2012.

第9篇：建筑工程技術(shù)相關(guān)知識范文

【關(guān)鍵詞】建筑行業(yè);建筑工程造價;造價師;市場競爭

當前，全球經(jīng)濟一體化趨勢不斷增強，我國建筑市場在面臨國內(nèi)激烈競爭的同時，還要面臨來自國際市場的競爭，這對我國建筑行業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的壓力。當前，國外的工程造價機構(gòu)已經(jīng)作為建筑市場中的中介機構(gòu)獲得了廣泛的發(fā)展空間，并且以其先進的觀念和思想促進了國外工程造價行業(yè)的不斷發(fā)展。而在我國當前的建筑造價行業(yè)發(fā)展中，對于國外的工程造價機構(gòu)的入住是有著一定的限制，所以在造價行業(yè)我國建筑領(lǐng)域面臨的壓力相對較小。但是，我們也應當認識到，如果一味的安于現(xiàn)狀，勢必會受到來自國外造價機構(gòu)的沖擊，甚至是淘汰。因此，我國造價師應當不斷的加強自身的綜合素質(zhì)的建設(shè)，以此來適應激烈的市場競爭。

1．不斷更新思想觀念

在我國建筑行業(yè)發(fā)展的過程中，通常都使用承包計價以及定價等方式作為工程預算定額的主要依據(jù)，這種定價方式雖然在一定時期內(nèi)對我國的工程造價起到了一定的促進作用，也體現(xiàn)出了其自身所具有的科學性和時效性等特點。然而，隨著市場經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展與完善，這種制度的弊端也日漸的明顯，主要表現(xiàn)為：第一，量價合一。在這種模式下，形成了活市場和死單價的鮮明對比，在市場經(jīng)濟條件下，無法及時和準確的將建筑單位的價格進行全面的反應；第二，預算定額具有較強的綜合性，一般情況下對于工程的實物消耗措施無法進行詳細的分辨，無法發(fā)揮施工企業(yè)的競爭優(yōu)勢；第三，定額計價通常都是施工圖紙來計算工程量，進而套用定額項目，實質(zhì)上是使用政府定價的方式來進行造價的管理，無法進行動態(tài)管理。

在新時期，造價師應當在認真吸取國外工程相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國當前建筑行業(yè)發(fā)展的實際情況，將傳統(tǒng)的造價管理理念進行不斷的更新，通過組織人員編制企業(yè)自己的定額，來作為工程造價的基礎(chǔ)，同時對施工現(xiàn)場的信息進行科學的收集和研究，為建設(shè)項目提供相關(guān)的依據(jù)，也為我國建筑工程逐步完善，形成適合我國市場經(jīng)濟發(fā)展的的造價機制。建立完善“企業(yè)自主定價、市場形成價格、政府間接調(diào)控、社會全面監(jiān)督”的價格運行機制。

2.更新知識體系

造價師的工作職責就是對工程造價進行管理，由于我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，促進了建筑行業(yè)的不斷進步，因此，造價師應當是在精通造價管理的基礎(chǔ)上，更加具備綜合管理能力的復合型人才，對于造價師的要求，應當是出了工曾造價與工程技術(shù)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，更應當具備工程管理、法律等知識。與此同時，還要將造價師的知識擴展到工程財務(wù)、投資經(jīng)濟等方面，這些也都是工程造價師應當掌握的知識。從工程造價師自身來講，其工作內(nèi)容涉及到編寫項目建議書、編制可行性研究報告以及投資分析等，這些基本性的知識對造價師的知識就有著較高的要求，要求他們在具有一定的知識的同時，還要具備更多的實踐經(jīng)驗，而對于造價師個人來講，應當具備能夠使自身立足于社會的根本，這對于他們的自身的知識體系就有著更高的要求。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，無論是企業(yè)之間的競爭，還是行業(yè)之間的競爭，其根本都可以歸納為人才的競爭，具有高素質(zhì)的綜合型人才在市場競爭中具有很大的優(yōu)勢。而造價行業(yè)的競爭，主要是來自建筑市場的競爭，由于工程造價專業(yè)門類廣泛，技術(shù)性強、一個人不可能精通所有專業(yè)。但筆者認為，一些通用知識是每個造價工程師必須熟悉掌握，諸如法律法規(guī)知識、建筑經(jīng)濟知識等。對于各種專業(yè)，則必須精通二門，粗通幾門，相關(guān)知識要經(jīng)常不斷的更新。

3.加強技術(shù)更新

在新時期，造價師的工作也在不斷的發(fā)生變化，造價師的職能也在不斷的擴展，一方面要充當項目經(jīng)理的角色，而另一方面也需要承擔起業(yè)主投資顧問的角色。面對這種職能和角色的轉(zhuǎn)變，造價師不僅僅要加強自身的知識體系建設(shè)，更要掌握各種先進的技術(shù)和手段，以此來為更好的投入到造價工作中提供技術(shù)職稱。而主要的技術(shù)學習，有兩方面，一方面是文字溝底的增強，另一方面則是現(xiàn)代信息技術(shù)的學習。

3.1增強文字功底

這里說講的文字功底，主要是指造價師的文字組織能力和書寫能力。通常情況下，造價師較為擅長的是計算，而在造價行業(yè)中，文字能力也是當前造價師不能缺少的一項技術(shù)。近年來，隨著造價師的業(yè)務(wù)范圍在不斷地拓寬，單一的核算已經(jīng)無法滿足新時期工作的需要，比如造價師在起草合同時，如果由于書寫失誤或者是語言表達不清，則容易為人帶來一定的經(jīng)濟損失；如果在編制招標文件時書寫失誤，則會引起投標人的誤解，造成招標工作的失敗。這些現(xiàn)象在實際的工作中也是十分常見的，因此，造價師需要不斷增強自身的文字功底，以此來不斷提高工作效率。

3.2掌握現(xiàn)代信息技術(shù)

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，其應用范圍也將越來越廣泛，而在造價咨詢業(yè)務(wù)中，信息技術(shù)的應用也十分的普遍，比如利用計算機進行報價、項目管理以及信息的遠程等等。在工程造價咨詢中，通過計算機信息技術(shù)的使用，能夠隨時為業(yè)主提供需要的信息資源，實現(xiàn)對工程造價的動態(tài)管理，甚至能夠利用計算機技術(shù)進行造價控制的形象分析。當前，社會已經(jīng)進入了一個信息化時代，知識經(jīng)濟時代的到來更體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性，因此，造價師應當不斷加強自身的信息素養(yǎng)，不斷學習新的、先進的信息技術(shù)，才能夠更好的為造價行業(yè)提供服務(wù)，適應激烈的市場競爭。

4.結(jié)束語

隨著建筑市場的競爭日益激烈，造價工程在建筑工程管理中的地位也愈加的重要。作為建筑造價師，要不斷的提升自身的綜合素質(zhì)素質(zhì)，不斷提高自己的技術(shù)水平，并且不斷更新自身的知識體系，只有這樣才能夠促進造價師更好的適應建筑市場的發(fā)展，尤其是在市場經(jīng)濟體制不斷完善的今天，造價工程師只有具備綜合的、全面的素質(zhì)，才能夠為我國工程造價行業(yè)帶來生機，進而促進我國建筑工程的持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻】