數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

（一）人才培養(yǎng)定位模糊不清，不能適應(yīng)數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求

數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，很多領(lǐng)域伴隨新興技術(shù)的發(fā)展涌現(xiàn)出來，而且類型龐雜，門類眾多，高校一時對數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏深入了解，對培養(yǎng)出什么樣的專業(yè)人才才能勝任產(chǎn)業(yè)的需求心中沒底，在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的定位上往往模糊不清。很多高校使用“復(fù)合型人才”、“高級專門人才”、“高級應(yīng)用人才”、“高級技術(shù)型人才”這樣模糊的人才培養(yǎng)定位。據(jù)對58本科高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行的統(tǒng)計，有43所高校的人才培養(yǎng)定位使用了“復(fù)合型人才”、“高級專門人才”、“高級應(yīng)用人才”、“高級技術(shù)型人才”這樣的模糊定位，人才培養(yǎng)定位模糊不清的比例高達74%。這樣模糊不清的定位很難和數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的需求保持一致，數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)真正需要的是能夠在動漫、游戲動畫、影視、數(shù)字藝術(shù)四大數(shù)字媒體技術(shù)領(lǐng)域中勝任研發(fā)、創(chuàng)作、維護、營銷工作的專業(yè)人才。

（二）專業(yè)技能規(guī)格偏低，滯后于數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展

由于人才培養(yǎng)定位模糊不清，造成了專業(yè)技能規(guī)格偏低。很多高校認(rèn)為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)不過是計算機學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科的簡單交叉，只有掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識和技能，具備藝術(shù)設(shè)計與制作的技能就達到了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)對專業(yè)技能的要求。如有的大學(xué)的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的專業(yè)技能規(guī)格就規(guī)定為：掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識和技能，能熟練掌握各種數(shù)字媒體制作軟件，具有較好的美術(shù)鑒賞能力和一定的美術(shù)設(shè)計能力，能夠從事平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體制作、游戲、動畫制作、數(shù)碼視頻編輯等方面的工作。實際上，只是掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識和技能，具備藝術(shù)設(shè)計與制作的技能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展需求。數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在動漫、游戲動畫、影視制作、數(shù)字藝術(shù)等領(lǐng)域引起了巨大的變革，誕生了智能手機動漫、兒童動漫、多媒體網(wǎng)絡(luò)游戲、卡通動畫出版、特效電影、手機微電影、三維數(shù)字視覺展示、建筑可視化、數(shù)字媒體宣傳展示等一系列新技術(shù)。而很多高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的專業(yè)技能規(guī)格都沒有提出掌握這些新技術(shù)所需的技能要求，滯后于數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的最新發(fā)展。

（三）課程體系設(shè)置不科學(xué)，無法提供數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識更新

由于專業(yè)技能規(guī)格偏低，很多高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課程體系設(shè)置不科學(xué)，所涉學(xué)科寬泛而無特色。很多高校的專業(yè)技能規(guī)格只是掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識和技能，具備藝術(shù)設(shè)計與制作的技能，簡單地認(rèn)為只要把計算機學(xué)科的課程和藝術(shù)學(xué)科的課程交叉起來，就構(gòu)成了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課程體系，加之很多高校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)都是在原來的計算機學(xué)科、藝術(shù)學(xué)科、電子信息學(xué)科、影視制作學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因此，課程體系的設(shè)置往往就是幾個學(xué)科課程的拼湊，這樣造成很多高校數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)方案中課程體系設(shè)置看起來與計算機專業(yè)、游戲動畫專業(yè)、影視攝影專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)都非常相似。根據(jù)對58所高校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置的統(tǒng)計，除通識類及大類課程外，專業(yè)模塊和計算機專業(yè)重復(fù)的課程最高的有27門，最低的有13門；專業(yè)模塊和游戲動畫專業(yè)重復(fù)的課程最高的有23門，最低的有11門；專業(yè)模塊和影視攝影專業(yè)重復(fù)的課程最高的有25門，最低的有14門；而專業(yè)模塊和上述三個專業(yè)都不重復(fù)的課程最高的只有10門，最低的低到只有可憐的3門?？梢姡n程體系涉及的學(xué)科過于寬泛，但真正屬于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)特色的課程非常少。當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的新知識已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的計算機學(xué)科、游戲動畫學(xué)科范疇，很多的新知識體系如智能手機動漫開發(fā)、多人在線互動多媒體網(wǎng)絡(luò)游戲等新知識，都是近幾年數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識更新，而學(xué)生掌握這些新知識都需要科學(xué)的課程體系設(shè)置，尤其是開設(shè)特色鮮明的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)新知識課程。

（四）問題的根源

仔細(xì)剖析我國數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題，我們會發(fā)現(xiàn)，正是由于大部分高校對于數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏深入了解，對培養(yǎng)出什么樣的專業(yè)人才能夠勝任產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求心中沒底，才造成人才培養(yǎng)定位上的模糊不清；而人才培養(yǎng)定位上的模糊不清又造成了專業(yè)技能規(guī)格偏低，偏低的專業(yè)技能規(guī)格又造成課程體系設(shè)置的不科學(xué)，使其落后于數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識更新；最終的結(jié)果是培養(yǎng)不出讓數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)滿意的畢業(yè)生。歸根結(jié)底，我國數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在上述問題是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式滯后于數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的需求，因此，進行基于產(chǎn)業(yè)需求的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究是相關(guān)高校亟需解決的問題。

二、基于產(chǎn)業(yè)需求的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

（一）制定適應(yīng)數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)定位

當(dāng)前，我國數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上、日新月異，并逐漸形成了動漫、游戲動畫、影視制作、數(shù)字藝術(shù)等四大支柱領(lǐng)域。據(jù)統(tǒng)計，到2012年底，我國數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模已經(jīng)位居世界前列，從事數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)具有獨立法人資格的從業(yè)實體有近6萬家，如各類網(wǎng)絡(luò)游戲公司、動漫制作公司、廣播電影電視制作及播出機構(gòu)、廣告公司、外觀及平面設(shè)計公司等，從業(yè)人員近180萬人，年產(chǎn)值達1萬億元。四大支柱領(lǐng)域中，動漫領(lǐng)域的發(fā)展熱點是智能手機動漫、兒童動漫、動漫產(chǎn)業(yè)園。在游戲動畫領(lǐng)域中，近幾年的發(fā)展熱點是多媒體網(wǎng)絡(luò)游戲、卡通動畫制作出版、兒童動畫主題公園。在影視制作領(lǐng)域的發(fā)展熱點是特效電影、手機微電影、視頻網(wǎng)站。在數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域中，近年來尤其以從事三維數(shù)字視覺展示、建筑可視化、數(shù)字媒體宣傳展示方面的公司效益最好。上述數(shù)字媒體技術(shù)四大領(lǐng)域發(fā)展誕生的這些熱點都急需大量了解數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)新知識、精通數(shù)字媒體前沿技術(shù)的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才，所以這些人才待遇優(yōu)厚，發(fā)展前景光明。因此，作為開設(shè)或即將開設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的本科院校，在制定人才培養(yǎng)定位時，應(yīng)該切實提出適應(yīng)這一發(fā)展需求的人才培養(yǎng)定位。如淮南師范學(xué)院在正在修訂的2013版人才培養(yǎng)方案中，就擬制定適應(yīng)數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)定位，在其數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)定位中就明確提出：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，了解數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展，掌握數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)學(xué)科的基本理論、前沿知識、開發(fā)技能和應(yīng)用方法，具有良好的技術(shù)素質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能在動漫、游戲動畫、影視制作、數(shù)字藝術(shù)等領(lǐng)域從事研發(fā)、創(chuàng)作、維護、營銷工作的專業(yè)人才。

（二）創(chuàng)建與數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)最新技術(shù)發(fā)展同步的專業(yè)技能規(guī)格

當(dāng)前，動漫領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展是基于智能手機的動漫開發(fā)、兒童原創(chuàng)童動漫題材開發(fā)、動漫產(chǎn)業(yè)園建設(shè)的技術(shù)問題，相應(yīng)的專業(yè)技能規(guī)格包括掌握基于Android、Java/J2me的智能手機開發(fā)技術(shù)，熟練運用最新計算機及媒體創(chuàng)作工具進行原創(chuàng)兒童動漫的創(chuàng)作，能夠解決動漫產(chǎn)業(yè)園建設(shè)遇到的技術(shù)難題的專業(yè)能力要求；游戲動畫領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展是基于互聯(lián)網(wǎng)的多人互動多媒體游戲、系列卡通動畫制作出版、兒童動畫主題公園建設(shè)，相應(yīng)的專業(yè)技能規(guī)格包括掌握游戲客戶端軟件開發(fā)及3D多媒體網(wǎng)絡(luò)互動游戲開發(fā)技術(shù)，熟練運用最新計算機及媒體創(chuàng)作工具進行卡通系列動畫制作出版，能夠解決兒童動畫主題公園建設(shè)遇到的技術(shù)難題的專業(yè)能力要求；影視制作領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展是特效電影技術(shù)、手機微電影技術(shù)、精準(zhǔn)競速視頻網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)。為迎接這些新技術(shù)的挑戰(zhàn)，我們提出掌握特效電影創(chuàng)作技術(shù)，熟練運用最新計算機及媒體技術(shù)進行手機微電影的創(chuàng)作，能夠建設(shè)挖掘視頻用戶趣味和個性的視頻網(wǎng)站的專業(yè)能力要求。數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展是三維數(shù)字視覺展示技術(shù)、建筑可視化技術(shù)、數(shù)字媒體宣傳技術(shù)，為跟得上這些新技術(shù)發(fā)展的步伐，我們提出掌握三維數(shù)字視覺展示技術(shù)，熟練運用最新計算機及媒體技術(shù)進行建筑可視化的創(chuàng)作，具有數(shù)字媒體宣傳的創(chuàng)意能力的專業(yè)能力要求。上述四個領(lǐng)域的專業(yè)能力要求共同構(gòu)成了與數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)最新技術(shù)發(fā)展同步的專業(yè)技能規(guī)格。

（三）建立新知識特色課程為主導(dǎo)的科學(xué)課程體系

新知識特色課程是指為傳授近幾年在數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)各個領(lǐng)域的發(fā)展中所需的新知識、新技能而專門開設(shè)的特色課程。動漫領(lǐng)域的飛速發(fā)展今非昔比，手機平臺的動漫、原創(chuàng)兒童系列動漫、身臨其境般感覺的沉浸式虛擬現(xiàn)實動漫是當(dāng)前最受歡迎的動漫產(chǎn)品，但傳統(tǒng)的動漫專業(yè)方向課程如素描、速寫、色彩、動漫技法、角色造型設(shè)計等只能傳授動漫產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)知識，無法傳授智能手機動漫開發(fā)、原創(chuàng)兒童系列動漫開發(fā)、沉浸式虛擬現(xiàn)實等新知識。游戲動畫領(lǐng)域的飛速發(fā)展也已突破傳統(tǒng)的游戲動畫范疇，3D多媒體網(wǎng)絡(luò)互動游戲、卡通系列動畫制作出版及兒童動畫主題公園題材建設(shè)是當(dāng)前游戲動畫領(lǐng)域發(fā)展的熱點，但通用的游戲動畫專業(yè)方向課程如多媒體設(shè)計與制作、二維動畫、計算機游戲設(shè)計、游戲設(shè)計與開發(fā)只能傳授游戲動畫領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，卻不涉及游戲人物COSPLAY表演、游戲客戶端軟件開發(fā)、基于虛擬成就的可持續(xù)性多人在線游戲等3D多媒體網(wǎng)絡(luò)互動游戲開發(fā)技術(shù)、卡通系列動畫制作出版技術(shù)，也沒有傳播各類兒童動畫主題公園題材建設(shè)所需的專業(yè)知識。影視制作領(lǐng)域為適應(yīng)特效電影、手機微電影等新應(yīng)用，迫切需要精通最終視覺效果與電影無縫結(jié)合、視訊合成、進階編碼、轉(zhuǎn)場特效、真實感渲染等電影特效技術(shù)的專業(yè)人才，而目前全國大部分高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)開設(shè)的影視制作專業(yè)方向課程中都是傳統(tǒng)的方向課程，如中外影視動畫史、電視照明技術(shù)、攝錄像技術(shù)、媒體寫作等，這些課程無法傳授這些新知識。而對于數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的三維數(shù)字視覺展示、建筑可視化、數(shù)字媒體宣傳展示、N-city等領(lǐng)域新知識的傳授，很多高校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)甚至還沒有開設(shè)一門相關(guān)的課程。因此，在必須在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式里加大數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)新知識的傳授，在課程體系設(shè)置中加大新知識特色課程的比重。如淮南師范學(xué)院在正在修訂的2013版人才培養(yǎng)方案，擬增加《Android智能手機動漫開發(fā)》、《原創(chuàng)兒童動漫開發(fā)》、《沉浸式虛擬現(xiàn)實開發(fā)技術(shù)》、《兒童動漫課程設(shè)計》共四門新知識特色課程，刪除了《計算機圖形學(xué)》、《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》等理論性較強的課程；為傳授當(dāng)前游戲動畫領(lǐng)域發(fā)展熱點的新知識，擬增加《APP應(yīng)用程序開發(fā)》、《3D動畫腳本與渲染》、《動畫造型設(shè)計》、《COSPLAY客戶端軟件開發(fā)》、《多人在線游戲開發(fā)》、《兒童數(shù)字主題樂園建設(shè)》共6門新知識特色課程，刪除《游戲原理》、《動畫技術(shù)及原理》等理論性過強的課程；為培養(yǎng)畢業(yè)生的最終視覺效果與電影無縫結(jié)合、視訊合成、進階編碼、轉(zhuǎn)場特效、真實感渲染等電影特效開發(fā)技能，擬增加《MAYA原理與開發(fā)》、《NUKE數(shù)碼合成軟件應(yīng)用》、《AfterEffects視頻處理軟件開發(fā)》、《Premiere高級應(yīng)用》、《Illustrator高級開發(fā)》等5門實踐性課程；為傳授數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域涌現(xiàn)出的新知識，不但增加《建筑可視化開發(fā)》、《室內(nèi)表現(xiàn)效果圖制作》、《超媒體設(shè)計》等新知識特色課程，刪除《藝術(shù)賞析》、《數(shù)字電子技術(shù)》等陳舊過時、理論性過強的課程，還擬從數(shù)字藝術(shù)公司聘請專業(yè)人員開展講座、課程設(shè)計等實踐性教學(xué)。

三、展望及總結(jié)

第2篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)；產(chǎn)學(xué)研合作；創(chuàng)新型人才教學(xué)模式

1 交叉學(xué)科對高校教學(xué)模式的挑戰(zhàn)

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計是順應(yīng)數(shù)字信息時代的發(fā)展而興起的一個新興應(yīng)用型交叉學(xué)科，它借助于高科技的發(fā)展成果和全面支持表現(xiàn)出獨有的特征。根據(jù)我國高等教育的人才培養(yǎng)模式和特點，在建設(shè)創(chuàng)新型國家的時代背景和國際人才競爭的大格局下，教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該把培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力并能夠取得創(chuàng)新成果的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才作為重點。然而，大部分高校教學(xué)上還存在培養(yǎng)理念滯后、教學(xué)內(nèi)容更新緩慢、師資力量、水平有待提高等問題，不利于學(xué)科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。這就要求嚴(yán)格制定課程建設(shè)規(guī)劃思路，通過修訂原有教學(xué)計劃，實時更新實踐教學(xué)內(nèi)容，以集成創(chuàng)新促進教學(xué)水準(zhǔn)提高?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，數(shù)字動畫、游戲設(shè)計、數(shù)字刊物、網(wǎng)絡(luò)廣告、影視特效等數(shù)字媒體技術(shù)得到了支持。

數(shù)字媒體的視覺表現(xiàn)手段多樣，形式自由，創(chuàng)新力強，想象力可以得到極大發(fā)揮，因而以數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)為主要支撐的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)應(yīng)運而生。我國現(xiàn)有數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)科的教師資源數(shù)量有限，資源緊缺，而數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計這一學(xué)科需要逐漸成熟和完善，教師知識和能力需要與時俱進。因此，我們必須對教師進行培訓(xùn)，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)科的發(fā)展。教師應(yīng)該掌握最先進的教育理念和教學(xué)模式，以便在已有教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷完善教學(xué)方式。由于交叉學(xué)科的特殊性，高校教育工作者可能存在過度強調(diào)數(shù)字技術(shù)本身，技術(shù)訓(xùn)練占學(xué)科規(guī)劃較大部分的問題，教學(xué)中沒有長遠(yuǎn)眼界和精準(zhǔn)教學(xué)定位。這就導(dǎo)致學(xué)生僅僅掌握軟件等相關(guān)技術(shù)的基本操作技能，沒有掌握自身學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，進入社會后，無法適應(yīng)信息時代的發(fā)展，不能明確表達自己藝術(shù)創(chuàng)作的主題和內(nèi)容，需求得不到滿足。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新教學(xué)模式探析

高校通常根據(jù)學(xué)科劃分不同的院系，形成以學(xué)院為基本的教學(xué)單位。各學(xué)院存在各種溝通障礙，學(xué)科之間缺乏學(xué)術(shù)聯(lián)系與合作。數(shù)字媒體專業(yè)是一門交叉新學(xué)科，當(dāng)前大部分院校在工學(xué)領(lǐng)域開設(shè)軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)，或者在藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域開設(shè)動畫、工業(yè)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)。這會造成數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)生計算機技能方面的欠缺，而數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生則缺乏藝術(shù)修養(yǎng)的熏陶。這勢必造成數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的不平衡發(fā)展。數(shù)字媒體領(lǐng)域的知識應(yīng)是數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)的綜合。復(fù)合型師資隊伍建設(shè)迫在眉睫，教師不但應(yīng)具有深厚的人文藝術(shù)素養(yǎng)，而且應(yīng)該熟練運用數(shù)字媒體技術(shù)進行操作。我們需要加大學(xué)科交叉、校企互補的復(fù)合型師資隊伍建設(shè)。高校專職教師隊伍建設(shè)方面，實行學(xué)科帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，形成知識結(jié)構(gòu)合理、框架清晰、具有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)師資力量。要以培養(yǎng)中青年新生學(xué)科帶頭人為重點，采取開放、創(chuàng)新、精英、高效的原則，通過各種渠道從外界引進人才，建立師資合理配置的有效機制，建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、精英多、時代需求的高素質(zhì)軟件技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計復(fù)合型教師隊伍。定期選拔優(yōu)秀青年教師到數(shù)字媒體教育比較先進的國家進修學(xué)習(xí)，或者到企業(yè)中加強實踐技能培養(yǎng)。對現(xiàn)有教師分期分批進行新技術(shù)、新知識的短期培訓(xùn)，資助教師進行數(shù)字媒體方面的教學(xué)改革和科學(xué)研究的知識更新?？梢约媛毱刚堃慌麑＜摇W(xué)者來校授課或講座。這樣有利于解決師資力量方面的問題。數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)應(yīng)以實驗室為基地，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進實踐教學(xué)改革。我們按照“以能力培養(yǎng)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的教育理念，以數(shù)字化技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合為特色，優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建“層次化和模塊化”的實踐教學(xué)體系，促進實踐教學(xué)改革軟件與藝術(shù)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，加大專業(yè)實踐課課程。專業(yè)實踐課程是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能夠自主進行的綜合性學(xué)習(xí)與探索的活動。它基于學(xué)生的理論知識經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會實際活動，體現(xiàn)出了對知識的綜合運用能力。

我們在交叉學(xué)科實踐操作當(dāng)中，可以采用成果導(dǎo)向的教學(xué)模式，先要明確開設(shè)這門課程的主要教學(xué)目的是什么，學(xué)生通過這門課程實踐能學(xué)到什么基本知識，學(xué)生能不能把課堂上所學(xué)到的理論知識融化，這些知識在解決實際創(chuàng)作中有什么意義。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的特性注定其必須通過實踐來檢驗，而目前教育中比較欠缺的就是這種實踐課程。對于一般學(xué)科來說，實踐課或許在整個課程體系中占比例很小的一部分即可，但是數(shù)字媒體藝術(shù)這門專業(yè)要想取得較好的教育效果，必須展開大量的實踐課程。學(xué)生通過實踐動手創(chuàng)作，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，只有發(fā)現(xiàn)問題才有可能主動去探索解決問題的方法。數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計課程體系的構(gòu)建必須與時俱進。運用最先進科技成果，掌握核心技術(shù)領(lǐng)域知識構(gòu)架，有利于課程達到創(chuàng)新效果。部分高校采用校企合作方式教學(xué)，學(xué)校加強與企業(yè)的合作。堅持以學(xué)生為中心，鼓勵師生主動聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，讓學(xué)生走入企業(yè)，了解企業(yè)，加強校企合作教育以及學(xué)校與企業(yè)間的產(chǎn)學(xué)研合作。特別是現(xiàn)階段學(xué)?；驹O(shè)施資源完善度不夠，這種方式可以充分利用企業(yè)教育資源，建設(shè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地，加強與實習(xí)基地的協(xié)作。這些企業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、實踐能力、擴展豐富的專業(yè)知識方面發(fā)揮著不可替代的作用。同時，學(xué)生在企業(yè)實踐時間較長，企業(yè)成為一個考核學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺，學(xué)生也可以在實踐中了解企業(yè)情況，熟悉工作崗位的條件，兩者相輔相成，一定程度增加了畢業(yè)生就業(yè)的概率。

這些都為我們提供了一些可供借鑒的經(jīng)驗及創(chuàng)新思維，通過這些交流和學(xué)習(xí)，我國數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育必將會開創(chuàng)一個新平臺。我們應(yīng)該充分利用數(shù)字技術(shù)的最新科學(xué)技術(shù)成果，將其應(yīng)用到數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計中。有機結(jié)合校內(nèi)實驗室與校外實驗基地，充分利用社會的人力資源、技術(shù)資源。強化基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)對創(chuàng)造的支撐力，訓(xùn)練和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。以市場需求為導(dǎo)向，以實際課題項目為推手，提高數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合設(shè)計能力。

參考文獻：

第3篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

數(shù)字出版專業(yè)主要課程

主要研究編輯學(xué)、數(shù)字出版、計算機技術(shù)等方面的基本知識和技能，在網(wǎng)絡(luò)傳播、出版、宣傳等行業(yè)進行書刊、雜志、報紙、音樂的數(shù)字化出版、發(fā)行、傳播與管理等。

課程體系：《圖書出版史》、《網(wǎng)絡(luò)傳播》、《數(shù)字書刊編輯學(xué)》、《數(shù)字出版技術(shù)》、《編輯出版概論》、《網(wǎng)頁編輯》、《多媒體編輯》、《出版法規(guī)與版權(quán)貿(mào)易》、《媒介經(jīng)營與管理》、《社會學(xué)概論》。

數(shù)字出版專業(yè)就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生可從事新聞出版行業(yè)書刊、雜志、報紙的數(shù)字化出版與傳播的工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在新能源、文字媒體、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作，大致如下：

1 新能源;

2 文字媒體/出版;

3 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

4 教育/培訓(xùn)/院校;

5 計算機軟件。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事銷售經(jīng)理、版權(quán)經(jīng)理、文字編輯等工作，大致如下：

1 省級銷售經(jīng)理;

2 韓語文字編改;

3 版權(quán)經(jīng)理;

4 銷售經(jīng)理;

5 數(shù)字出版編輯。

數(shù)字出版專業(yè)培養(yǎng)要求

1.具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

2.具備熟練的計算機操作能力;

3.具備數(shù)字出版物版面設(shè)計和制作能力;

4.具備數(shù)字出版物策劃與營銷能力;

5.具備人際溝通與團隊協(xié)作能力;

6.具備數(shù)字媒體編輯與合成能力;

第4篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

【關(guān)鍵詞】 數(shù)字媒體 數(shù)字媒體藝術(shù) 動畫創(chuàng)作

現(xiàn)如今，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們已經(jīng)進入到了一個“信息知識爆炸”的時代。各種媒體技術(shù)的發(fā)展更是日新月異。我們不可否認(rèn)的是：當(dāng)代社會的信息化程度已經(jīng)是在成指數(shù)的形式在飛快的進步。數(shù)字藝術(shù)和基于數(shù)字媒體的新藝術(shù)形態(tài)已經(jīng)全面滲入到了人們生活生產(chǎn)等各個方面。現(xiàn)在數(shù)字技術(shù)已經(jīng)和文化產(chǎn)業(yè)融合在了一起，并逐漸形成了一個龐大的數(shù)字化的文化產(chǎn)業(yè)，隨著數(shù)字媒體的發(fā)展，其在動畫創(chuàng)作中的影響也是越來越深。

一、什么是數(shù)字媒體

1.1數(shù)字媒體的含義

所謂的數(shù)字媒體，實際上就是以二進制數(shù)的形式對各種信息進行記錄、整理、傳播的一種信息載體。它對于各種類型的媒體信息都會做出一定的處理。像數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻等等就被稱為感覺媒體。展示這些感覺媒體的編碼則通常被稱為表示媒體，而存儲、顯示、傳輸邏輯媒體的就叫做實物媒體。一般來說，我們所說的數(shù)字媒體大多都是感覺媒體。

1.2數(shù)字媒體的主要分類形式

數(shù)字媒體主要分為：感覺媒體、表示媒體、顯示媒體、存儲媒體以及傳輸媒體。感覺媒體主要是指那些可以直接對人的感官造成影響的媒體信息；表示媒體則是指為了將那些感覺媒體傳達給人而研發(fā)出來的一種媒體信息載體；顯示媒體是指那些可以將感覺媒體顯示出來的設(shè)備；存儲媒體，顧名思義就是對那些表示媒體或者是數(shù)字化后的代碼進行存儲的媒體（如硬盤、光盤。錄像帶等等）；傳輸媒體則是指那些用來傳輸信號的載體（如光纖、電纜、無線電波等等）。

二、什么是數(shù)字媒體藝術(shù)

數(shù)字媒體藝術(shù)，就是將數(shù)字技術(shù)以及先進的傳媒技術(shù)和人的藝術(shù)思維相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。數(shù)字媒體藝術(shù)不但具有藝術(shù)本身的魅力，同時它也有其自身技術(shù)上的表現(xiàn)形式。從目前看來，數(shù)字媒體藝術(shù)具有非常大的發(fā)展前景以及巨大的生命力。數(shù)字媒體藝術(shù)的主要表現(xiàn)形式就是“電腦美術(shù)”。其利用數(shù)字技術(shù)來進行各種設(shè)計作品的創(chuàng)作。數(shù)字媒體藝術(shù)和其他藝術(shù)形式最為不同的一點體現(xiàn)在創(chuàng)作方式上。數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作過程必須全部應(yīng)用數(shù)字技術(shù)。

三、動畫創(chuàng)作

動畫是許多藝術(shù)的結(jié)合（繪畫藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、影視藝術(shù)）。在動畫的創(chuàng)作當(dāng)中不但包含了劇本創(chuàng)作的文學(xué)思想以及影視表現(xiàn)手法的電影思維，同時它也有對人物造型、場景造型、動物造型等構(gòu)成元素的創(chuàng)意性思維。從前這些都是要靠手繪在二維空間完成的。數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)為動畫制作帶來了一場革命。數(shù)字掃描等技術(shù)的應(yīng)用接替了過去繁重的上色工作。數(shù)字合成技術(shù)吧過去笨重的合成攝像機放進了雜物間。

動畫是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合體，動畫中的很多藝術(shù)形式都是通過各種各樣的技術(shù)來表現(xiàn)的。從藝術(shù)上講，動畫和其他的藝術(shù)形式相比，具有更強的技術(shù)性，因此，技術(shù)上的突破就是動畫表現(xiàn)形式的突破。從技術(shù)上來講，如果只有技術(shù)而缺乏藝術(shù)性的話，那么動畫將只是一個符號，并不具備生命力和感染力。所以，技術(shù)和藝術(shù)是動畫創(chuàng)作中必不可少的兩大條件。

四、數(shù)字媒體藝術(shù)對動畫創(chuàng)作的影響

迪斯尼曾經(jīng)是全球手繪動畫的最高境界。但是隨著計算機三維動畫技術(shù)的引入，迪斯尼手繪動畫在上世紀(jì)末不可避免的走了下坡路。隨著迪斯尼手繪動畫的“凋落”，CG公司卻大行其道、發(fā)展形勢迅猛。現(xiàn)如今，數(shù)字媒體藝術(shù)已經(jīng)很好的融入到了動畫創(chuàng)作當(dāng)中，這種動畫的表現(xiàn)形式也受到越來越多的人的歡迎。數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展也使得動畫創(chuàng)作更加多樣化。這也促使動畫創(chuàng)作的形式發(fā)生了變革。現(xiàn)如今，很多的動畫制作公司都已經(jīng)意識到了數(shù)字媒體技術(shù)對動畫制作行業(yè)的重要性。三維動畫以及虛擬現(xiàn)實漸漸取代了二維動畫的市場。因為三維動畫可以更加自然的表現(xiàn)出人物形態(tài)，動畫人物的表情也更加的豐富。數(shù)字媒體技術(shù)使得動畫創(chuàng)作更接近生活，大大豐富了動畫設(shè)計。比如，備受追捧的動畫片《瘋狂原始人》。在這部動畫片中，不論是人物造型還是場景設(shè)置都是利用電腦進行建模制作的。因此，不論是人物造型還是場景造型都非常自然逼真。這些都是傳統(tǒng)的動畫所不能表現(xiàn)出來的。但是通過數(shù)字媒體技術(shù)卻可以將其實現(xiàn)。

總結(jié)：隨著數(shù)字媒體的大力發(fā)展，動畫創(chuàng)作也朝著更加多樣化的方面不斷發(fā)展。這不但使得動畫創(chuàng)作具有了更加廣闊的創(chuàng)作空間，同時也使動畫創(chuàng)作更加貼近人們的真實生活。本文就數(shù)字媒體以及數(shù)字媒體藝術(shù)為動畫創(chuàng)作所帶來的客觀影響做出了簡要分析。

參 考 文 獻

[1]袁亮，黃利.淺談數(shù)字媒體藝術(shù)對動畫設(shè)計的影響[J].電影評介，2009.

第5篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

關(guān)鍵詞：FLASH 動畫；技術(shù)；市場

0 引言

最新的數(shù)據(jù)表明。Adobe FLASH CS產(chǎn)品擁有龐大的用戶群，現(xiàn)在全球超過了數(shù)以億計的在線安裝用戶使用 Flash Player，他們可以即時的觀看Flash內(nèi)容，這一數(shù)據(jù)蘊涵著無限商機會。Flash早期是Macromedia公司的杰作產(chǎn)品，加上Dreamweaver、Fireworks一起稱為“網(wǎng)絡(luò)三劍客”（現(xiàn)在已經(jīng)被Adobe公司收購）。Flash是“交互性矢量多媒體動畫制作軟件”用于全FLASH網(wǎng)站制作、動畫短片、網(wǎng)絡(luò)交互式游戲等方面的廣泛應(yīng)用。Flash的交互性使其作品能與體驗用戶產(chǎn)生互動交流，不再是單方面地把信息傳遞給用戶，而是可以針對用戶的體驗做出反應(yīng)。在當(dāng)下數(shù)字互動媒體的發(fā)展有著十分光明的前景。Flash的宣告了豐富Wed內(nèi)容與應(yīng)用程序時代的到來。憑借Flash Player，F(xiàn)lash開發(fā)環(huán)境和新的服務(wù)器技術(shù)，應(yīng)用程序開發(fā)人員可以建立新一代的豐富應(yīng)用程序，帶來更有視覺震撼力的Web體驗。因此對于FLASH需要進行一個全方位多角度的全新認(rèn)識。對于FLASH的認(rèn)識，我們應(yīng)該從下面幾點開始：（1）什么是FLASH？（2）FLASH技術(shù)的特點是什么？（3）FLASH有那些應(yīng)用？（4）FLASH動畫與傳統(tǒng)動畫有什么差別？

1 什么是FLASH？

首先要了解到FLASH是一款世界級主流多媒體網(wǎng)絡(luò)交互動畫工具軟件。它支持動畫、聲音以及交互。具有強大的多媒體編輯功能。FLASH的專業(yè)性及新增的功能，可以設(shè)計出領(lǐng)導(dǎo)潮流的網(wǎng)站及多媒體互動影像。FLASH技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)多媒體動畫的標(biāo)準(zhǔn)。而且事實上也是多媒體網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的既定標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在在網(wǎng)上我們可以隨處可見FLASH制作的網(wǎng)站，商業(yè)廣告、手機游戲以及大量的動畫短片、網(wǎng)絡(luò)交互式游戲、界面設(shè)計等等，因為FLASH上手容易而且是基于小體積的SWF文件，因此在多媒體設(shè)計的業(yè)界內(nèi)得到了廣泛的宣傳和推廣，F(xiàn)LASH已經(jīng)是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)多媒體的重要分支。

2 FLASH的特點是什么？

大家都知道在網(wǎng)絡(luò)上，當(dāng)然文件是越小越好了，文件小刷新速度就快。因此，在文件大小上這一點來說，F(xiàn)LASH生成的SWF文件已經(jīng)是占據(jù)了絕對的優(yōu)勢。此外，由于基于矢量技術(shù)，F(xiàn)LASH插件很小，容易安裝。兼容性強，F(xiàn)LASH在各種瀏覽器上播放的效果都很不錯。FLASH對象可以進行無級壓縮和變形，適合制作FLASH站點。多媒體和交互功能齊全。重點是其普及性強，因為FLASH操作簡單易學(xué)，動畫方式快捷方便，而且文件容量小，無疑這種技術(shù)很適合當(dāng)下國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此FLASH動畫的制作涌入了大量的動畫愛好者，有專業(yè)的也有非專業(yè)的人員。越來越多的普通人也開始編輯設(shè)計自己的“動畫片”充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和幽默感。我們應(yīng)當(dāng)抓住這一機會大力發(fā)展數(shù)字媒體行業(yè)。對數(shù)字媒體行業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢進行系統(tǒng)的研究，以及進行全方位的深層探討。

3 FLASH有那些應(yīng)用？

首先，F(xiàn)LASH的應(yīng)用面是比較廣泛的，從FLASH自身特性以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展可以看出未來FLASH制作的趨勢是兩個大發(fā)向：一是純動畫短片的制作，這是FLASH的傳統(tǒng)項目；二是交互式的商業(yè)應(yīng)用。如果我們將其劃分的再仔細(xì)一點具體如下：1）FLASH動畫短片。2）手機游戲開發(fā)。3）網(wǎng)頁游戲開發(fā)。4）全FLASH的網(wǎng)站。5）多媒體光盤制作。6）教學(xué)課件的開發(fā)。7）交互式購物平臺的開發(fā)。另外，F(xiàn)LASH軟件起初可能只是一種制作簡單動畫的工具，然而隨著它的應(yīng)用、普及和發(fā)展使我們對于FLASH有了一個全新的認(rèn)識，正如MACROMEDIA大中華區(qū)總經(jīng)理馬俊強認(rèn)為，F(xiàn)LASH是一種新的大眾化娛樂方式，主要體現(xiàn)在四個方面：新的傳播方式、新的表現(xiàn)手法、新的人群（E人類）和新的文化現(xiàn)象。FLASH的跳躍、節(jié)奏、卡通、幽默、創(chuàng)新，最符合漸漸成長起來的E時代網(wǎng)絡(luò)一族的思維速度和生活方式。

4 FLASH動畫和傳統(tǒng)動畫有什么區(qū)別？

FLASH技術(shù)和動畫結(jié)合，可以融互動和網(wǎng)絡(luò)多媒體兩個特性，具體來說它帶給瀏覽者全新的視覺互動體驗，形成新一代網(wǎng)絡(luò)動畫的標(biāo)準(zhǔn)。新一帶的網(wǎng)絡(luò)動畫與傳統(tǒng)動畫有了很大的不同，和普通意義上的動畫比，有以下幾個不同：

（1）FLASH動畫要求在故事與情節(jié)上往往處理的夸張感人，在短時間內(nèi)表達主題。這是FLASH動畫的一大特點，短小精悍。例如我們熟知的《流氓兔系列》《大話三國系列》等。（2）FLASH動畫具有較強的交互性，受眾除了觀看動畫以外，還可以參與其中，通過界面的操作，可以改變整個FLASH動畫作品的過程和結(jié)果，就參與性上就有別與傳統(tǒng)意義上的動畫形式。傳統(tǒng)的動畫作品除了觀影完全沒有參與性。（3）FLASH動畫學(xué)習(xí)和制作相對比較簡單，只需要花很少的時間就可以成為一個FLASH的制作者，F(xiàn)LASH動畫方式使人們對動畫的理解變的非常簡單，加上一定的創(chuàng)意簡單的制作手段就可以制作出一部動畫短片，當(dāng)然先不去論動畫短片的本事質(zhì)量如何。而傳統(tǒng)二維動畫在進行制作的時候就復(fù)雜許多，要有一定規(guī)模的制作團隊，角色設(shè)計師，原話設(shè)計師，動畫設(shè)計師，上色加上后期制作都是不可以缺少的，可見其繁瑣程度。（4）FLASH動畫是基于矢量技術(shù)，文件小，傳輸速度快，可以利用這一獨特優(yōu)勢在網(wǎng)絡(luò)大面積的傳播。（5）FLASH作為一種新的視覺藝術(shù)形式，比傳統(tǒng)動態(tài)影像更加靈活生動，它不可否認(rèn)已經(jīng)成為了一種新時代的藝術(shù)表現(xiàn)形式。是新一代藝術(shù)家表達自我思想的一種全新的方式，例如樸華、皮三等人作品。（6）用FLASH軟件來制作數(shù)字動畫會大幅度的降低成本。早期的《喜羊羊和灰太狼》就是利用FLASH來進行生產(chǎn)制作的，使其降低了人力物力的消耗，大大的節(jié)約了前期投資金額。在制作時間上也有相應(yīng)的提高，對于TV版的動畫系列片25分鐘一集來講，如果用FLAHS來制作，大約需要1個月的時間就可以完成，若用傳統(tǒng)意義上的二維技術(shù)來制作通常要2～3個月才能完成。雖然在利用FLASH來制作數(shù)字動畫的同時，還存在許多問題，體現(xiàn)在技術(shù)含量上，應(yīng)用設(shè)備的更新上，創(chuàng)作人員的素質(zhì)的提高等多方面的問題。但是在多年的FLASH行業(yè)發(fā)展來看FLASH動畫已經(jīng)進行了意識上和技術(shù)上的革命，綜合了多種技術(shù)、技巧，整合了多種藝術(shù)語言，把多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和圖像處理技術(shù)相互結(jié)合。形成了團隊，形成了強有力的商業(yè)戰(zhàn)斗力。隨著計算機綜合技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字動畫應(yīng)運而生，以數(shù)字媒體為基礎(chǔ)的動畫產(chǎn)業(yè)成為迅猛發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)。所以FLASH技術(shù)這個朝陽產(chǎn)業(yè)的市場應(yīng)用上，仍需不斷的努力與創(chuàng)新，但就FLASH應(yīng)用方面來看，應(yīng)用面十分的廣泛并且孕育著無限大的商機，對于數(shù)字媒體行業(yè)的同仁們應(yīng)該抓住當(dāng)下的機遇。當(dāng)然只有FLASH形成產(chǎn)業(yè)，并且有一條合理的產(chǎn)業(yè)鏈才能找到自身的盈利增長點，才能適應(yīng)這個市場，進而促進更多優(yōu)秀數(shù)字媒體作品的出現(xiàn)。

參考文獻：

[1]胡曉.論數(shù)碼藝術(shù)FLASH動畫的發(fā)展趨勢及前景[J].來源：維愛迪，2007.

[2] eNet硅谷動力.Flash MX令Web應(yīng)用絢麗多采.來源：eNet，2002.

第6篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

關(guān)鍵詞：建筑景觀設(shè)計；數(shù)字媒體藝術(shù)；融合

建筑景觀設(shè)計是設(shè)計工作中的重要內(nèi)容，近年來隨著各種技術(shù)的迅猛發(fā)展，建筑景觀設(shè)計更加多元化和豐富化，無論是在設(shè)計元素的考慮上，還是在設(shè)計方法的實踐上，都有了重大突破。隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)被廣泛應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，建筑景觀設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計中的重要內(nèi)容，也或多或少地融入了數(shù)字媒體藝術(shù)的方法和思維模式?？偠灾录夹g(shù)的加入必然會引起設(shè)計行業(yè)的發(fā)展和變革，而建筑景觀設(shè)計和數(shù)字媒體藝術(shù)的融合，正是現(xiàn)在社會技術(shù)發(fā)展的一種模式。

1建筑景觀設(shè)計與數(shù)字媒體藝術(shù)融合的表現(xiàn)

1.1設(shè)計理念

建筑景觀設(shè)計和數(shù)字媒體藝術(shù)融合的突出表現(xiàn)首先在于設(shè)計理念。之所以要進行建筑景觀設(shè)計，主要有兩方面的原因：首先是保證建筑景觀的安全性，進行建筑景觀設(shè)計的首要因素就是要對建筑各個環(huán)節(jié)的穩(wěn)定性進行平衡性設(shè)計，只有保證安全性的設(shè)計才是初步合格的設(shè)計。其次就是要保證建筑景觀的審美性，建筑景觀的設(shè)計要求就是要在保證安全的基礎(chǔ)上使得建筑景觀具備審美性特征。數(shù)字媒體藝術(shù)是藝術(shù)類學(xué)科，其根本目的就是審美。所以說建筑景觀設(shè)計和數(shù)字媒體藝術(shù)的設(shè)計理念具有一致性，二者的融合本質(zhì)上就是設(shè)計理念中審美特性的融合。

1.2設(shè)計方法

設(shè)計方法的融合也是建筑景觀設(shè)計和數(shù)字媒體藝術(shù)融合的重要表現(xiàn)。在傳統(tǒng)的建筑景觀設(shè)計中，設(shè)計一般都要進行設(shè)計構(gòu)圖，通過對構(gòu)圖的分析來保證設(shè)計的合理性和科學(xué)性。數(shù)字媒體藝術(shù)和建筑景觀設(shè)計融合后，在設(shè)計方法上取得了重大的突破。在目前的建筑景觀設(shè)計過程中，可以用數(shù)字媒體技術(shù)進行景觀效果圖的三位構(gòu)建，通過構(gòu)建模型來分析設(shè)計的科學(xué)性和合理性，而且利用此種技術(shù)后，設(shè)計修改可以直接在三維模型上進行，這種設(shè)計方法更加的方便和快捷。

2建筑景觀設(shè)計與數(shù)字媒體藝術(shù)融合的作用

2.1促進建筑景觀設(shè)計的多元化

建筑景觀設(shè)計和數(shù)字媒體藝術(shù)的融合有諸多作用，首要的作用就是可以促進建筑景觀設(shè)計的多元化。目前的社會，社會思想的發(fā)展趨于多元化，社會審美也在向多元化發(fā)展，在多元化的背景下，建筑景觀設(shè)計的多元化發(fā)展是必由之路，通過數(shù)字媒體藝術(shù)的融合，建筑景觀在設(shè)計中可以進行設(shè)計風(fēng)格的多層轉(zhuǎn)換，及時調(diào)整出多元化的設(shè)計方案。數(shù)字媒體藝術(shù)的融入，給建筑景觀設(shè)計的方式轉(zhuǎn)換提供了更多的可能，這種可能性的增加，使得建筑景觀設(shè)計的多元化發(fā)展更加的輕松和自由。

2.2促進建筑景觀設(shè)計的藝術(shù)化

數(shù)字媒體藝術(shù)是一種藝術(shù)類專業(yè)，對于藝術(shù)類專業(yè)而言，其藝術(shù)化傾向都非常的濃厚，建筑景觀設(shè)計的審美特性其本質(zhì)就是一種藝術(shù)化傾向，所以說建筑景觀設(shè)計和數(shù)字媒體藝術(shù)的融合會促進建筑景觀設(shè)計的藝術(shù)化發(fā)展。這種促進作用主要在兩方面有所體現(xiàn)：首先是設(shè)計理念上，藝術(shù)化傾向更加的濃厚，這也就是為什么現(xiàn)代諸多建筑景觀的藝術(shù)表現(xiàn)力更強的原因。其次就是在設(shè)計方法上，因為數(shù)字媒體藝術(shù)利用的是現(xiàn)代計算機技術(shù)，所以設(shè)計過程中可以進行多種審美的選擇，這種審美選擇實質(zhì)上就是一種藝術(shù)方向的轉(zhuǎn)換，通過這種設(shè)計方法，建筑景觀設(shè)計的藝術(shù)性更加濃厚，其審美意義也更加的豐富。

2.3提高數(shù)字媒體藝術(shù)的實用價值

數(shù)字媒體藝術(shù)是一種新興的藝術(shù)門類學(xué)科，主要應(yīng)用于交叉學(xué)科領(lǐng)域，建筑景觀設(shè)計和數(shù)字媒體藝術(shù)的融合可以有效地提升數(shù)字媒體藝術(shù)的實用價值，這種價值提升主要體現(xiàn)在兩方面：首先是擴大數(shù)字媒體藝術(shù)的適用范圍。通過與建筑景觀設(shè)計的融合，可以進行推廣應(yīng)用，進而使數(shù)字媒體藝術(shù)與園林景觀設(shè)計、雕塑設(shè)計等設(shè)計實踐相結(jié)合，擴大其應(yīng)用的范圍。其次就是可以提升數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用深度。通過應(yīng)用深度的增加，促進數(shù)字媒體藝術(shù)的成熟，使其運用更加的規(guī)范。

3結(jié)束語

計算機技術(shù)的普遍發(fā)展為現(xiàn)今社會的數(shù)字化提供了可能，建筑景觀設(shè)計作為設(shè)計行業(yè)的重要內(nèi)容，必須要促進其現(xiàn)代化發(fā)展才能更好地實現(xiàn)其價值。數(shù)字媒體藝術(shù)的融合對于建筑景觀設(shè)計而言就是一次全新的變革，通過設(shè)計理念和設(shè)計方法的更新，使得建筑景觀設(shè)計更加的現(xiàn)代化、專業(yè)化和數(shù)字化。

參考文獻：

［1］鄔丹.淺談數(shù)字媒體藝術(shù)在城市景觀設(shè)計中的應(yīng)用［J］.美與時代（城市），2015（02）：24-25.

［2］劉藝.虛擬現(xiàn)實技術(shù)對于建筑景觀設(shè)計應(yīng)用［J］.藝術(shù)科技，2015（03）：178.

［3］張健.作為城市新興景觀的媒體建筑解析［J］.中國建筑裝飾裝修，2013（10）：106-109.

第7篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

媒介融合是20世紀(jì)80年代美國馬薩諸塞州理工大學(xué)的浦爾教授所提出的各媒介實現(xiàn)多功能一體化的趨勢。由于衛(wèi)星技術(shù),數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展并且滲透應(yīng)用到廣電通信傳統(tǒng)媒介逐漸被層出不窮的新媒體形式取代,媒介終端的功能越來越強大。為媒介終端的越來越強大,我們獲得信息的方式越來越多,從而人們的生活被很多碎片化的內(nèi)容切分,大眾時代變?yōu)榱朔直姇r代,媒介受眾從以前的單向聽受者這一角色變?yōu)榱藢蕵?咨詢,服務(wù)有個人要求的客戶,媒介和消費的互動接觸更為充分,傳媒這一產(chǎn)業(yè)正在以每天更加豐富的信息娛樂元素滿足消費者的所有需求。所以,順應(yīng)時代要求,各媒介即將實現(xiàn)多功能一體化的趨勢。那么新媒體又是什么呢?新媒體是一個相對于傳統(tǒng)媒體而言的概念,是在報刊、電視、廣播、等傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上發(fā)展出來的新的媒體形式,其中包括網(wǎng)絡(luò)媒體,搜集媒體,數(shù)字電視等等,新媒體也是一個廣泛的概念,包括利用數(shù)字技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù),還有通過互聯(lián)網(wǎng),寬帶局域網(wǎng),無線通信網(wǎng),衛(wèi)星等渠道以及電腦手機數(shù)字電視機等終端向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的一種傳播形態(tài)?？偟膩碚f,新媒體也就是數(shù)字化新媒體。而如今,在媒介融合這一前提下,新媒體專業(yè)人才欠缺。我們的當(dāng)務(wù)之急就是如何在媒介融合這一背景下培養(yǎng)新媒體專業(yè)人才,為實現(xiàn)這一需求,該建立怎樣的機制。

(一)培養(yǎng)“復(fù)合”性人才

在我看來,在新的發(fā)展背景下,應(yīng)該培養(yǎng)新媒體復(fù)合人才,因為新媒體與傳統(tǒng)媒體滲透融合使得新媒體有融媒性,所以新媒體的專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)有復(fù)合性,即掌握相關(guān)媒體的所有從業(yè)技能,例如廣播媒體的從業(yè)技能,印刷媒體的從業(yè)技能以及網(wǎng)絡(luò)媒體的從業(yè)技能,在實踐反面,應(yīng)當(dāng)將實踐面擴大拓寬,在網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)應(yīng)安排同學(xué)適當(dāng)了解新聞學(xué),廣播電視學(xué),編輯出版學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識;在新聞學(xué)專業(yè)安排學(xué)生適當(dāng)了解廣播電視學(xué),編輯出版學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)等專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識,在廣播電視學(xué)專業(yè)安排學(xué)習(xí)編輯出版學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué),新聞學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識諸如此類。從媒介組織行為和從業(yè)人員角度可將媒體融合分為5種類型“所有融合”、“策略融合”、“結(jié)構(gòu)融合”、“信息采集融合”、“新聞表達融合”。我們要培養(yǎng)這5種類型都擅長的人才,現(xiàn)在培養(yǎng)出來的人多數(shù)只有后兩種,屬于低級人才,只能完成基礎(chǔ)工作,我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)理論與實踐貫穿統(tǒng)一的人才,這樣才能更為有效地滿足我國當(dāng)前復(fù)合型人才的需要,并且可以更為有效地提升人才的綜合素質(zhì),有效提升其就業(yè)競爭力。

(二)改變教育模式

從當(dāng)前來看,新媒體教育模式已經(jīng)不適合當(dāng)前發(fā)展,究其原因是因為現(xiàn)在的教育模式已經(jīng)落后于媒介融合所引起的產(chǎn)業(yè)狀況變化一大截,傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)模式是縱向的,印刷業(yè)、廣播電視業(yè)、電信業(yè)這些行業(yè)各自都有其各自的終端,且各行業(yè)有且只有一個終端,是縱向的模式。按照這種模式,學(xué)校的授課模式也是一種產(chǎn)業(yè)一種一種課程,除各產(chǎn)業(yè)的共同核心知識外,沒有任何重疊知識,其他課程新聞業(yè)重視報紙新聞生產(chǎn),廣播電視新聞業(yè)重視廣播電視新聞的生產(chǎn),編輯專業(yè)重視書籍,報紙雜志的編輯大部分學(xué)?？吹搅司W(wǎng)絡(luò)媒體,但是卻沒看到網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的協(xié)作關(guān)系,沒看到新媒體的融合性,這種模式下培養(yǎng)出來的人不適合媒介融合新市場的需求。所以,在我看來,我們應(yīng)當(dāng)改變教育模式建立網(wǎng)狀模式培養(yǎng)類型。各產(chǎn)業(yè)知識融匯貫通,從內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò),終端三個方面進行培養(yǎng)新媒體人才。媒介融合時代應(yīng)把信息內(nèi)容的生產(chǎn),信息的傳播途徑及傳播手段作為一個重點,相對而言終端的的研發(fā)和革新了解就好不必過分研究。

第8篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

[關(guān)鍵詞]數(shù)字媒體專業(yè)；開放性實驗；實踐；探索

[中圖分類號]G40-057 [文獻標(biāo)識碼]A [論文編號]1009-8097（2012）10-0118-04

引言

一個專業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展，是在社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整中對某方面專業(yè)人才的需求孕育而產(chǎn)生的。數(shù)字媒體專業(yè)正是在這種條件下應(yīng)運而生，該專業(yè)進行了技術(shù)與藝術(shù)的相互融合，課程設(shè)置中不僅需要開設(shè)大量技術(shù)類的課程，還需要開設(shè)大量藝術(shù)類的課程。涉及眾多學(xué)科的交叉，這是新時代學(xué)科發(fā)展的一個縮影，也反映了科學(xué)發(fā)展的方向。

上世紀(jì)曾經(jīng)有專家指出，技術(shù)與藝術(shù)的融合相當(dāng)困難，涉及不同領(lǐng)域的知識相當(dāng)廣泛，幾乎不太可能進行融合。但是隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，不太可能的事情變得也有可能，尤其是計算機相關(guān)技術(shù)的快速發(fā)展，更加促成兩者融合的步伐。蘇州科技學(xué)院數(shù)字媒體專業(yè)于2009年為了適應(yīng)社會的發(fā)展而設(shè)立的，由以前的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)改設(shè)而成，繼承了前專業(yè)的一些影視技術(shù)和計算機技術(shù)的相關(guān)課程，增加了大量藝術(shù)類的課程，堅持“以藝術(shù)為基礎(chǔ)，以技術(shù)為手段，以學(xué)科交叉為特色”的辦學(xué)思路，希望依托長江三角洲的區(qū)域優(yōu)勢，培養(yǎng)出具有素質(zhì)高、能力強、重個性、融合技術(shù)與藝術(shù)特色的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

一、開放性實驗的概念

所謂的“開放性實驗”是相對于傳統(tǒng)的相對封閉的“驗證性實驗”而言的，因為在那些經(jīng)典實驗中，學(xué)生只需要按照實驗說明，按部就班的操作即可獲得預(yù)期結(jié)果。而“開放性實驗”是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的，在實驗時間、空間、內(nèi)容、資源以及評價等方面都可以是開放的，學(xué)生擁有自主選擇權(quán)。這種實驗教學(xué)模式的主要目標(biāo)就在于讓學(xué)生鍛煉“學(xué)以致用”的本領(lǐng)。目前來看，開放性實驗的優(yōu)點有兩個，一是有利于提高設(shè)備利用率和效能。二是有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，可以充分實現(xiàn)因材施教，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識，這也是開放性實驗最引人注目之處。開放性實驗教學(xué)是針對傳統(tǒng)實驗教學(xué)封閉性的不足和弊端提出的，是高校實驗教學(xué)改革的必然趨勢。

二、數(shù)字媒體專業(yè)開放實驗的必要性

1.彌補課堂教學(xué)中實踐能力不足的需要

傳統(tǒng)的實驗教學(xué)基本上都是驗證式的教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容和實驗步驟進行操作，學(xué)生不必思考和分析，僅僅單純模仿，由于課堂時間的限制，機械地完成這種實驗沒有什么價值，很難培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，出現(xiàn)一些簡單的小問題就不知如何入手，與培養(yǎng)學(xué)生的初衷背道而馳。尤其數(shù)字媒體專業(yè)涉及了大量技術(shù)與藝術(shù)性的課程，技術(shù)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是靈魂。因此，實踐技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)也是數(shù)字媒體專業(yè)的重要內(nèi)容，而傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式根本無法滿足這種教學(xué)需求，為了解決這一問題，開展開放性實驗勢在必行。

2.提高實驗設(shè)備利用率的需要

數(shù)字媒體專業(yè)的實驗設(shè)備儀器相對較為貴重，因此各種設(shè)備的臺套數(shù)偏少，僅僅依靠課堂的時間很難使得每個同學(xué)都能熟練操作設(shè)備。以筆者所在數(shù)字媒體專業(yè)實驗設(shè)備中的攝像機為例，正常使用的攝像機在20套左右，而每次上課的學(xué)生至少有40人，多的達到70人，在教學(xué)中根本無法滿足每人占用一套設(shè)備的需求，所以多數(shù)情況下，這種實驗只能多人共用一套設(shè)備。按照傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式，學(xué)生動手操作的時間短，根本不能領(lǐng)會實驗的內(nèi)容，這就導(dǎo)致了實驗設(shè)備在教學(xué)時資源緊張，教學(xué)效果差，但不在教學(xué)時間段閑置的時間又比較長，是的設(shè)備的利用率大大偏低。而通過開放性實驗就可以緩解這種矛盾，在課余時間讓所有學(xué)生有時間和機會去動手操作各種儀器設(shè)備，熟練掌握各種儀器的使用方法，提高實驗設(shè)備的利用率。

3.提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極性的需要

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！睆男睦韺W(xué)的角度分析，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部驅(qū)動力。筆者所在的數(shù)字媒體專業(yè)，許多開放性實驗都是學(xué)生在參加一些活動和一些比賽時主動產(chǎn)生的，這些實驗項目都是由學(xué)生自由組合甚至是不同專業(yè)的學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，自己聯(lián)系指導(dǎo)老師而產(chǎn)生的。正是由于他們的興趣，才有了他們積極加入到開放性實驗的行列，提高他們學(xué)習(xí)的主動性，也使得他們對相關(guān)的知識掌握得較好，有了積極開展開放性實驗的源動力，自然也就取得了良好的教學(xué)效果。

另外，我校數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)層次目前仍以本科為主，學(xué)生的科研能力相對較弱，而通過開放性實驗也可以讓本科生參加教師的橫向和縱向科研項目，熟悉科研工作，學(xué)會查閱資料、分析問題和解決問題，掌握正確的科研方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)和頑強拼搏的精神，為以后的畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文以及未來工作打下良好基礎(chǔ)。

4.促進學(xué)生的研究型學(xué)習(xí)

研究型學(xué)習(xí)指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。這種形式的學(xué)習(xí)不再局限于對學(xué)生進行純粹的書本知識的傳授，而是讓學(xué)生參加實踐活動，在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)和獲得各種能力。研究型學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)，研究僅僅是完成學(xué)習(xí)的一種輔助手段。

隨著新技術(shù)的不斷普及，帶有技術(shù)型的藝術(shù)更加絢麗多彩，同樣，技術(shù)也需要依賴藝術(shù)無邊的想象來達到創(chuàng)新。數(shù)字媒體專業(yè)正是在這種狀況下誕生，體現(xiàn)了社會分工的細(xì)化，培養(yǎng)的學(xué)生是技術(shù)與藝術(shù)并重的復(fù)合型人才。因此數(shù)字媒體專業(yè)的實踐性和創(chuàng)意性都很強，僅僅靠教師的課堂傳授書本知識已完全不能滿足需要，而需要學(xué)生自己不斷進行思考和實踐，通過開放性實驗可以讓學(xué)生在實踐中掌握和運用知識，有利于促進學(xué)生的研究型學(xué)習(xí)。

三、數(shù)字媒體專業(yè)開放性實驗的實踐

1.開放性實驗的內(nèi)容

數(shù)字媒體專業(yè)開放性實驗的來源主要以下幾種：

（1）本科培養(yǎng)方案中基本實驗項目為主的開放

據(jù)不完全統(tǒng)計，筆者所在的數(shù)字媒體專業(yè)開設(shè)開放性實驗的課程主要有：電子編輯、影視特效與合成、新聞藝術(shù)攝影、攝錄像技術(shù)、電視節(jié)目編輯、網(wǎng)頁制作技術(shù)、電視音樂音響、影視合成、圖形圖像處理、網(wǎng)絡(luò)編程語言、游戲程序設(shè)計、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、三維軟件、虛擬交互技術(shù)等，這些課程耗費的時間長，僅僅靠課內(nèi)實驗根本無法滿足基本需求，必須利用大量課余時間才能收到效果。

應(yīng)當(dāng)說，學(xué)校實驗室和實驗儀器設(shè)備首先滿足教學(xué)的基本需要，滿足教學(xué)是建設(shè)實驗室的首要前提，因此我們對實驗室和相關(guān)儀器設(shè)備的開放也是首先滿足這條原則，根據(jù)教師和學(xué)生提出的實際情況首先開出課內(nèi)實驗，滿足基本的教學(xué)需求。數(shù)字媒體專業(yè)許多課程的實踐型都很強，占用的時間相當(dāng)多，如在電視節(jié)目編輯課程中，渲染一段視頻需要花費很長時間，僅僅靠課堂的幾十分鐘根本無法滿足教學(xué)的要求，只能靠課余時間來完成。在基本實驗項目中，開放實驗的作用一般是延伸課堂的實踐時間。這種開放實驗基本以教師在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)平臺中實驗任務(wù)和實驗步驟讓學(xué)生自主進行實驗為主，通過網(wǎng)絡(luò)平臺還可以進行在線討論、布置作業(yè)，這些基本實驗項目的開放我們通常是以班為單位，由教師和學(xué)生協(xié)商確定的時間報實驗中心確認(rèn)即可安排。另外，基本實驗項目的開放還能滿足部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，讓部分學(xué)生進一步鞏固學(xué)習(xí)而進行開放性實驗，資源閑置時也可以通過登記進行開放性實驗，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

（2）學(xué)生參與科研項目為主的開放

傳媒實驗教學(xué)中心在保證不影響基本實驗項目的前提下，還承擔(dān)了學(xué)生參與的省教育廳和學(xué)校團委組織的大學(xué)生科技立項、教師的科研項目、競賽項目等開放實驗。數(shù)字媒體專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該帶有一定的創(chuàng)意性和個性，在大學(xué)生科技立項項目和各種競賽項目都有所體現(xiàn)。這類項目一般都是由學(xué)生自主命題，自己組織不同專業(yè)的學(xué)生，自己尋找相關(guān)教師進行指導(dǎo)的一種開放性實驗，這些開放性實驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生參與開放性實驗的積極性，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，鍛煉他們獨立解決問題的能力。參與教師的科研項目一般都是由教師提出要求，學(xué)生根據(jù)要求進行查找資料和解決問題，從而培養(yǎng)他們的初步科研能力。

（3）校企合作中部分項目的開放

數(shù)字媒體專業(yè)的目標(biāo)是希望進行技術(shù)與藝術(shù)的融合，培養(yǎng)出多才多藝的人才。前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基提倡科學(xué)地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，美國教育學(xué)家杜威認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該“從做中學(xué)”。數(shù)字媒體專業(yè)可以在廣告、效果圖、動畫、游戲、影視、多媒體信息的采集和編輯等方面發(fā)揮獨特的優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢的發(fā)揮需要經(jīng)過大量的訓(xùn)練和社會實踐才能達到效果。為了使得教學(xué)活動與社會發(fā)展相互銜接，院領(lǐng)導(dǎo)希望大家都能積極申請校企合作項目，讓學(xué)生能更好地了解社會、認(rèn)識社會、投入社會，為他們的未來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。傳媒實驗教學(xué)中心也承擔(dān)了此類項目的開放性實驗，如制作一些企業(yè)宣傳報道、房地產(chǎn)企業(yè)的住宅介紹及三維展示、企事業(yè)單位的廣告版面等等。

2.開放性實驗的管理模式

應(yīng)當(dāng)說，開放實驗是新時期高校教育的一個新穎事物，是隨著當(dāng)前的教育狀況而誕生的，因此管理模式也需要適應(yīng)新的形勢不斷改進，保證開放性實驗的正常進行，下面簡要說明我們的做法：

（1）加大規(guī)范開放性實驗室的日常管理制度

開放性實驗與課程實驗在管理中最大的不同就是時間的自由度較大，數(shù)字媒體專業(yè)的開放性實驗使用專業(yè)實驗室的幾率相當(dāng)大，如影視非編實驗室中的高檔計算機在視頻編輯和渲染中經(jīng)常被使用，而且連續(xù)使用的時間相當(dāng)長，甚至有時需要到很晚才能完成。因此對實驗室的環(huán)境衛(wèi)生、實驗儀器的維護、實驗室的安全等方面提出了較高的要求，同時也大大加重了實驗教師的負(fù)擔(dān)。為了將負(fù)擔(dān)減到最小，我們建立了詳細(xì)的規(guī)章制度，如在開放性實驗中做好實驗室環(huán)境和安全管理的記錄，機器設(shè)備的維護維修記錄。我們在開放性實驗中對學(xué)生的行為也做了詳細(xì)規(guī)定，如嚴(yán)格遵守儀器的操作規(guī)程，未經(jīng)許可不得將實驗室物品帶出實驗室，開放性實驗中嚴(yán)謹(jǐn)喧嘩、吃零食等不文明行為，填好儀器設(shè)備的使用記錄等等，這些都大大保證了開放實驗的正常運行。另外在開放性實驗中我們還挑選了部分優(yōu)秀學(xué)生參與管理，一方面可以調(diào)動他們參與的積極性，另一方面也可提高他們的管理能力。

（2）儀器設(shè)備管理的改革

儀器設(shè)備管理應(yīng)當(dāng)是開放性實驗中最突出的問題，管理不當(dāng)不僅會損壞儀器設(shè)備，還會引起人與人之間的矛盾。數(shù)字媒體專業(yè)的儀器設(shè)備有其特殊性，許多設(shè)備需要帶離實驗室，脫離實驗教師的視線，如數(shù)碼相機、鏡頭、數(shù)碼伴侶、三角架、手繪板、數(shù)碼攝像機等。另外還有許多設(shè)備需要在開放性實驗室進行使用，如計算機、掃描儀、攝影棚等，應(yīng)當(dāng)說許多設(shè)備都屬于貴重設(shè)備，不當(dāng)?shù)氖褂煤痛中木涂赡軐?dǎo)致不小的損失。我們對于這些高檔實驗設(shè)備管理的做法是：采用層級包干制度，做到儀器專人負(fù)責(zé)。具體的做法是：首先我們在儀器設(shè)備上編號并編寫安全操作要點，甚至在網(wǎng)絡(luò)上可以看到正確操作貴重設(shè)備的視頻；其次根據(jù)開放性實驗的進程進行設(shè)備的交接和使用登記記錄，由使用者按照正常操作要求進行操作，保證設(shè)備的正常。第三，儀器設(shè)備盡量保證當(dāng)天歸還以保證設(shè)備的較大共享，如確實不符合實際情況，需要提前進行聲明，得到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。第四，設(shè)備出現(xiàn)故障，由相關(guān)專家進行鑒定，屬于人為故障，需由責(zé)任人負(fù)責(zé)，屬于不可抗力引起的設(shè)備故障則由學(xué)院設(shè)備維修費支出，與使用者無關(guān)。

（3）開放性實驗的預(yù)約制度

數(shù)字媒體專業(yè)的設(shè)備比較貴重，一臺非編服務(wù)器達五萬多元，一臺廣播級數(shù)字錄象機達十三萬多元，每臺圖形工作站都達到三萬多元，萬元以上的設(shè)備比比皆是，因此學(xué)校購買設(shè)備的數(shù)量相對缺乏，這就需要合理配置這些資源，保證實驗的正常進行。在開放性實驗中，傳媒實驗教學(xué)中心通過網(wǎng)絡(luò)實行了預(yù)約制度，預(yù)約信息在網(wǎng)站上進行顯示，便于大家合理申請，合理安排時間和調(diào)配教學(xué)資源，防止沖突的發(fā)生。實驗教學(xué)中心實行“集中式管理、開放式使用”的管理模式，在工作日每天開放的時間為8：20-21：00，面向全校開放。部分需要集中時間的實驗項目安排在周六和周日，由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。對所承擔(dān)的開放性實驗任務(wù)，視作正常的教學(xué)任務(wù)安排，計入各實驗員年終考核。大型精密儀器設(shè)備實行上網(wǎng)管理，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

3.開放性實驗的經(jīng)費情況

開放性實驗由于是新鮮事物，還沒有被學(xué)校提上議事日程，僅僅是傳媒實驗教學(xué)中心進行改革的一項試點，因而沒有專項經(jīng)費使用。數(shù)字媒體專業(yè)開放性實驗的實驗低值易耗品相對較少，經(jīng)費的使用主要在勞務(wù)費方面，我們主要采取下面幾種方式進行解決：實驗教師的值班工作量統(tǒng)計到年終的工作量進行分配；教師科研中發(fā)生的費用從科研經(jīng)費進行支出；屬于不可抗拒原因引發(fā)的設(shè)備故障從設(shè)備維修費中進行支出：校企合作的部分收入作為參加此類項目學(xué)生的勞務(wù)收入，這樣能更加調(diào)動學(xué)生參與的積極性，剩余的部分作為固定資產(chǎn)購買需要的耗材等費用。總的看來，通過這幾種途徑使得經(jīng)費問題的矛盾在開放性實驗中顯得不太突出。

4.開放性實驗的驗收程序

開放性實驗主要是希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，切切實實為學(xué)生服務(wù)，因此我們的驗收沒有像以前的學(xué)生講解、專家提問、現(xiàn)場查看實物或演示等方法進行，而是采用十分簡單的辦法來完成。驗收主要分三大塊：自主開放性實驗主要由任課老師進行相關(guān)驗收，計入學(xué)生的實驗成績；競賽型開放性實驗由競賽的主辦方專家進行驗收，達到何種水平由國內(nèi)資歷專家說了算；合作型開放性實驗項目由合作方進行驗收，究竟何種水平由社會說了算。這樣既減少了驗收環(huán)節(jié)，也使得學(xué)生對外界相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r有了較為深刻的理解，有利于激發(fā)學(xué)生的好勝心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為早日融入社會打下良好的基礎(chǔ)。

四、開放性實驗取得的成效

傳媒實驗教學(xué)中心的開放性實驗，充分鍛煉了學(xué)生的綜合實踐能力。隨著實驗中心的開放運行，廣大師生在開放性實驗中大膽實踐，在省部級專業(yè)賽事中屢屢獲獎，如中國包裝藝術(shù)大賽、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、國際多媒體大學(xué)媒體藝術(shù)交流研討會、國際大學(xué)生影視作品大賽、中國城市影像大獎賽、江蘇省青年DV大賽、江蘇省大學(xué)生多媒體作品大賽、長三角院校動漫作品展等賽事中表現(xiàn)突出。以2011年為例，2011江蘇省“領(lǐng)航杯”大學(xué)生數(shù)字媒體作品競賽中選送的5項作品全部獲獎，DV作品《新農(nóng)村之路——旺山》獲得一等獎，《忠誠奉獻·民警顧Sir》和《水鄉(xiāng)用直》獲得二等獎?！秾W(xué)長正偉》和《追夢草》獲得鼓勵獎。2011第四屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中，作品《喜》、《為面條量身制造》和《可口可樂——積極樂觀美好生活》獲得優(yōu)秀獎。2011第三屆蘇州（長三角）院校動漫作品展中《月神》獲卡通漫畫最佳人物獎，《天國朝圣》獲卡通漫畫最佳場景獎，《大羽賽》獲動畫短片最佳創(chuàng)意獎等等。據(jù)不完全統(tǒng)計，在實驗中心進行開放性實驗的學(xué)生發(fā)表作品近百篇，獲得國家級競賽獎勵11項，獲得省部級以上藝術(shù)獎30項，獲得市級以上競賽獎勵22項。

五、開放性實驗的進一步探索

開放性實驗是建設(shè)省傳媒實驗示范中心建設(shè)點的一個組成部分，通過一段時期的教學(xué)實踐，筆者總結(jié)了一些基本經(jīng)驗：①需要得到各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心才能進一步做好實驗室的開放工作，最好能設(shè)立一些開放性實驗基金，充分調(diào)動大家參與的積極性。②在開放性實驗中，團結(jié)協(xié)作關(guān)系到項目的成敗。就目前來說，開放性實驗并未作為工作的一個主要組成部分，團結(jié)協(xié)作確實顯得相當(dāng)重要，如實驗中心需要和相關(guān)教研室進行協(xié)作、同學(xué)與同學(xué)之間需要進行協(xié)作、教師與學(xué)生之間也需要協(xié)作等等，工作中缺少這種協(xié)作精神就很難開展下去，也給人的素質(zhì)敲響了一個警鐘。③多專業(yè)知識的融合也是今后發(fā)展的一個方向。比如我們的開放性實驗中制作一些媒體廣告、視頻等不僅需要技術(shù)專業(yè)的人員，還需要美術(shù)專業(yè)的和藝術(shù)專業(yè)的人員，甚至還需要中文專業(yè)和音樂專業(yè)的人員，也許淡化專業(yè)、加強綜合應(yīng)用能力的鍛煉和培養(yǎng)會成為今后我們開放性實驗發(fā)展的一個主題。④需要加大建設(shè)實驗平臺的力度。目前我們的實驗平臺相對較為薄弱，在開放性實驗中需要涉及許多方面的知識，學(xué)生不可能將大量時間都耗費在查找資料上，因此需要我們專業(yè)實驗技術(shù)人員收集有關(guān)專業(yè)的資料，構(gòu)建實驗平臺，保證開放性實驗的效率最大化。⑤加強對外交流的必要性。每個學(xué)校的情況都各不相同，照搬照抄別人的經(jīng)驗很不現(xiàn)實，只有借鑒別人的經(jīng)驗，根據(jù)自己的實際情況拿出合理的方案才能取得好的效果。因此需要加強實驗中心之間的相互交流，借鑒別人的經(jīng)驗，將好的可行的方案運用到自己的實踐中有利于實驗中心的健康發(fā)展。

結(jié)束語

在數(shù)字媒體專業(yè)的實驗教學(xué)中開展實驗室開放，提高了設(shè)備的利用率，為學(xué)生提供了更多的實踐機會，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生的實踐能力，為學(xué)生走入社會打下了良好的基礎(chǔ)，同時也能最大發(fā)揮實驗中心的重要性，最終也保障了實驗教學(xué)改革的順利開展。隨著實驗中心的開放運行，廣大師生在開放實驗中大膽進行實踐，極大地豐富了媒體類專業(yè)實驗的教學(xué)模式，取得了越來越好的教學(xué)成效。

第9篇：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文

關(guān)鍵詞：媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)；數(shù)字化變革時代；現(xiàn)代媒體；數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)；玩數(shù)字

中圖分類號：C939 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）03-0060-02

一、引 言

走進信息時代，走進網(wǎng)絡(luò)時代，當(dāng)時代的變革在發(fā)生的時候，傳媒業(yè)的新格局也在逐步形成，具體而形象的說，傳媒業(yè)已經(jīng)步入了數(shù)字化變革時代，我們每一個人都體驗和接受著數(shù)字化帶來的種種改變，也承受著數(shù)字化力量的沖擊。作為媒體人要投入的是一場數(shù)字之戰(zhàn)。怎樣的數(shù)字之戰(zhàn)，它的起點就是媒資管理。

媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)，是通過對視音頻素材進行采、編、播、存的一體化流程建設(shè)，包括規(guī)范的數(shù)字存儲格式與載體、編目標(biāo)引格式與檢索、以及操作流程管理與運營，使視音頻素材管理活動的各個環(huán)節(jié)通過信息流的快捷流通和有效服務(wù)，實現(xiàn)信息流和工作流的整合，為不同類型的媒體內(nèi)容提供采集、標(biāo)引、編目、存儲、檢索、利用和等的綜合性媒體資產(chǎn)管理平臺[1]。

這個定義表達出媒資管理的龐大復(fù)雜內(nèi)容和多效綜合功能，它是一個對各種媒體以及內(nèi)容進行管理的全面解決方案。

從“傳統(tǒng)媒體”到“現(xiàn)代媒體”的質(zhì)變就是啟動數(shù)字化管理，形成數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，媒資管理就是這個質(zhì)變過程的孵化器。啟動媒資管理可以從以下方面進行探索和嘗試：

二、整合原有資源

整合電臺、電視臺的原有音視頻素材。使用自動系統(tǒng)來存儲素材需要考慮的是對有效素材開發(fā)，包括相關(guān)的技術(shù)性和描述性的元數(shù)據(jù)，至關(guān)重要的實質(zhì)是素材和要素以及它們的分類過程。例如對一臺綜藝晚會進行節(jié)目、片段、場景、鏡頭的4級編目的話，大約1小時的節(jié)目就需要6～7個小時的工作量。這樣試想一下，原電臺和電視臺的音視頻素材的整理、編目、存儲的工作量可是一個天文數(shù)字。所以，我們不妨在原有基礎(chǔ)的分類中，先整合再利用價值高的素材以及具有搶救性質(zhì)的珍貴素材。其次，回收各個部門和人員手中的素材，盡可能的讓這些雪藏的素材發(fā)揮自身的價值，豐富全臺節(jié)目資源儲備。

三、在學(xué)習(xí)溝通中構(gòu)建全臺媒資管理的系統(tǒng)架構(gòu)

媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)從1999年，在CNN美國有線電視新聞網(wǎng)成功實施，將幾十年積累的內(nèi)容資源加以歸檔管理，媒體資產(chǎn)=內(nèi)容+版權(quán)，內(nèi)容=媒體對象+元數(shù)據(jù)等理念和技術(shù)體系開始形成，并向全世界蔓延，很快也被引入中國。國內(nèi)媒體對媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的認(rèn)識、熟悉和嘗試經(jīng)歷了一個不算太長的過程，對這個過程的梳理和對實施典型的觀察，會有助于我們把媒資管理置于一個動態(tài)的、更加寬廣的視野中去發(fā)現(xiàn)和尋求適合自身的媒資管理的系統(tǒng)架構(gòu)[2]。

2001年，中國電影資料館和上海電視臺在國內(nèi)最早嘗試建設(shè)媒資管理系統(tǒng)，對內(nèi)容資料進行數(shù)字化存儲。2003年，中央電視臺音像資料館媒資管理系統(tǒng)和遼寧電視臺數(shù)字節(jié)目平臺媒資管理系統(tǒng)將媒資管理的外延進一步拓展，采、編、播、管、存、發(fā)等各板塊開始互聯(lián)互通，媒資管理提高媒體生產(chǎn)效率乃至核心競爭力的功能慢慢被業(yè)界了解。而這一年，也可以看作是我國廣電行業(yè)的媒資管理從概念走向應(yīng)用、從資料歸檔走向輔助生產(chǎn)、從局部探索走向普遍建設(shè)的開始。隨后，沈陽電視臺、重慶電視臺、天津電視臺、南京廣電等電視媒體的媒資管理系統(tǒng)都先后上馬，深圳廣電集團、安徽電視臺、廣州電視臺等電視媒體更是嘗試在數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)上將自身的新聞網(wǎng)、媒資網(wǎng)、廣告網(wǎng)、制作網(wǎng)、辦公網(wǎng)、管理網(wǎng)等整合成互聯(lián)互通的全臺網(wǎng)，媒資管理系統(tǒng)的操作性得以增強，使用率被提升，對廣電媒體在未來競爭的戰(zhàn)略意義也逐漸地顯現(xiàn)出來。

我們現(xiàn)在的起點是：我國廣電媒體對媒體資產(chǎn)管理的認(rèn)識越來越全面而深刻，各個媒體組織也根據(jù)自身的實際情況和實力建設(shè)與其生產(chǎn)管理需求相符的媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)。這個時刻，我們啟動媒資管理，可以在各大媒體的實踐中有所依托、有所創(chuàng)新，摸索和設(shè)計出真正可以激發(fā)本臺機能的管理方案。

四、以點帶面 開始試水

構(gòu)建媒資管理系統(tǒng)是一項龐大復(fù)雜的工程，在啟動初期，我們不妨選擇一片試驗田，這片試驗田的內(nèi)容是精根細(xì)作出來的，可以代表我們一個臺專業(yè)水準(zhǔn)和特色的，同時具有存儲、再利用和市場價值的。

或是一個部門、或是一個頻道、或是一個頻率、或是一檔欄目，我們以它為龍頭內(nèi)容，進行數(shù)字化變革。以CNN為例，它的媒資管理系統(tǒng)在實際運轉(zhuǎn)中帶來了三大方面的優(yōu)勢：一是通過版權(quán)的多次銷售獲利；二是將資料在更大范圍內(nèi)共享，將素材更充分地利用，以降低成本、提高節(jié)目質(zhì)量；三是借此加強無形資產(chǎn)的維護和管理，提高查詢效率。CNN在媒體資產(chǎn)方面的運營收入已達總收入的20%左右。但是還有一個實際情況是，在我國最好的媒體也不過只有1%左右，這是一個很大的差距[3]。

我們的試水旨在縮小國際與國內(nèi)媒資管理系統(tǒng)的運營效益差距，在量和質(zhì)上打造一個高效運轉(zhuǎn)的平臺。

五、思想總動員

媒體資產(chǎn)管理并非只是一個概念，也不單單是技術(shù)層面的系統(tǒng)，而是“牽一發(fā)而動全身”的管理思維。

廣電媒體本身就是以內(nèi)容為原材料、以內(nèi)容為加工對象、以內(nèi)容為產(chǎn)品的組織，這樣的特質(zhì)在數(shù)字化大背景下的意義是什么呢？

媒介消費層面的四大轉(zhuǎn)變：第一，媒介消費者由關(guān)心“怎樣獲得”轉(zhuǎn)到注重“能得到什么”；第二，“受眾”漸漸向“用戶”過渡，廣電媒體傳統(tǒng)依靠廣告的“二次售賣”銷售模式向“按需計費”模式轉(zhuǎn)變；第三，數(shù)字技術(shù)使以往只有單一功能的網(wǎng)絡(luò)可以承載多種內(nèi)容服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)的“單一車道”向“多元通路”轉(zhuǎn)型，內(nèi)容的渠道變得多元；第四，當(dāng)內(nèi)容可以直接為媒體帶來收入時，媒體所關(guān)注的就不僅僅是“生產(chǎn)規(guī)模”，而是同時要顧及通過各種渠道讓內(nèi)容產(chǎn)品被大范圍、多頻次消費的“使用規(guī)?！盵1]。

數(shù)字化潮流催生了一個規(guī)模化生產(chǎn)、規(guī)?；N售數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)，而這個產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，就是我們已經(jīng)身處的現(xiàn)代媒體競爭。

現(xiàn)代媒體、現(xiàn)代媒體人要做的是什么呢？漂漂亮亮的玩數(shù)字。轉(zhuǎn)變觀念，必要的學(xué)習(xí)、組織全臺內(nèi)部的溝通，制定和貫徹相關(guān)激勵機制，讓每一位成員從思想和態(tài)度上動起來，準(zhǔn)確認(rèn)知媒體數(shù)字時代的機遇和挑戰(zhàn)。

以上這四個方面是同時并行的，也就是啟動媒資管理的數(shù)字化準(zhǔn)備階段，在一段探索與嘗試的時間里，做好準(zhǔn)備，蓄勢待發(fā)。

參考文獻：

[1] 黃河.傳媒數(shù)字化管理[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2011.