工程造價(jià)的職業(yè)方向精選(九篇)

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第1篇：工程造價(jià)的職業(yè)方向范文

一、設(shè)置工程造價(jià)專業(yè)的多方向培養(yǎng)目標(biāo)

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)水平不斷提升，建筑行業(yè)內(nèi)逐步推行建筑工程造價(jià)精細(xì)化管理，并且規(guī)模龐大、構(gòu)造復(fù)雜、標(biāo)準(zhǔn)高檔、建造內(nèi)容繁多的建設(shè)項(xiàng)目層出不窮，使得建筑行業(yè)對(duì)多方向工程造價(jià)專業(yè)人才的需求越來越強(qiáng)烈。通過深入建筑行業(yè)對(duì)建筑工程造價(jià)專業(yè)人才需求進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)建筑工程造價(jià)行業(yè)對(duì)安裝、裝飾方向的造價(jià)專業(yè)人才的需求量是很大的。但現(xiàn)在高職院校建筑工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案幾乎都是單一的把土建方向的工程造價(jià)專業(yè)人才作為培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校建筑工程造價(jià)專業(yè)，有必要把單一的建筑工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)加以拓展，設(shè)立建筑工程、安裝工程、裝飾工程等多方向工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并按多方向工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案對(duì)建筑工程造價(jià)專業(yè)再次設(shè)置。建筑工程分為土建、安裝、裝飾等不同類型的工程。這些不同類型的工程，所建造的工程實(shí)體、所使用的工程材料、所采用的施工技術(shù)、所實(shí)施的施工組織設(shè)計(jì)各不相同，因而它們的工程造價(jià)專業(yè)工作，需具備和掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能也有著很大的差異。高職院校是三年學(xué)制，要在短短三年時(shí)間里，把建筑工程造價(jià)專業(yè)的所有學(xué)生培養(yǎng)成為掌握土建、安裝、裝飾工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的全能型工程造價(jià)專業(yè)人才，以適應(yīng)和滿足建筑行業(yè)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)人員的需求是不切實(shí)際的。高職院校工程造價(jià)專業(yè)需要編制建筑工程造價(jià)專業(yè)三個(gè)方向工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，教學(xué)可以通過課堂和在線相結(jié)合的方式使學(xué)生盡可能地掌握其中不止一個(gè)方向的工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)和技能，具備勝任不止一個(gè)方向工程造價(jià)專業(yè)工作的能力。土建工程、安裝工程、裝飾工程造價(jià)專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，既有統(tǒng)一性，又有差異性。統(tǒng)一性是指，建筑工程造價(jià)專業(yè)人員所掌握工程造價(jià)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程招投標(biāo)、施工合同管理的知識(shí)是統(tǒng)一的。差異性是指，不同方向的建筑工程造價(jià)專業(yè)人員所掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，就知識(shí)和技能的內(nèi)容而言，是有差異的。以工程識(shí)圖為例，土建方向需要掌握的是識(shí)讀房建工程圖，安裝方向需要掌握的是識(shí)讀安裝工程圖，裝飾方向需要掌握的是識(shí)讀裝飾工程圖，其他專業(yè)課程的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能以此類推。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)通識(shí)課程和某一個(gè)方向的專業(yè)課程，通過在線的方式自主選擇其他方向的專業(yè)課。學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)不僅僅局限于上課期間和校內(nèi)，例如放假期間學(xué)生在家里也可以學(xué)習(xí)。課堂和在線學(xué)習(xí)只要通過考核都要計(jì)學(xué)分，納入畢業(yè)考核。按照這個(gè)教學(xué)模式，充分挖掘和利用了高職院校建筑工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)資源，也使學(xué)生能最大限度地學(xué)習(xí)工程造價(jià)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)全方位滿足了建筑行業(yè)對(duì)土建、安裝、裝飾三個(gè)方向工程造價(jià)專業(yè)人才的需求。

二、建立以項(xiàng)目為核心的專業(yè)課程體系

工程造價(jià)專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生編制建筑工程造價(jià)文件和建筑工程造價(jià)過程控制的能力。因此，工程造價(jià)專業(yè)核心課程的設(shè)置應(yīng)該從學(xué)生未來從事的崗位所需的職業(yè)能力和工程實(shí)施階段的具體過程所需的知識(shí)出發(fā)。因此，工程造價(jià)專業(yè)課程的設(shè)置不再單單是一門課或幾門課，而是一個(gè)核心能力的體現(xiàn)。整合分散的理論授課體系，將實(shí)際的案例進(jìn)行剖析，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)際案例教學(xué)的實(shí)施過程中，不再采用“小案例”的方式，拋棄教學(xué)過程中知識(shí)零星的現(xiàn)狀，而是采用一套完整的建筑工程項(xiàng)目資料，使得知識(shí)能夠連貫地串起來。因此，在教學(xué)過程中，通過對(duì)《××工程》具體案例的全過程工程造價(jià)管理與控制以達(dá)到模擬真實(shí)工作環(huán)境的要求，同時(shí)也滿足了學(xué)生對(duì)就業(yè)的不同崗位工作內(nèi)容的具體了解。例如學(xué)生依次完成《××工程》具體案例的施工圖預(yù)算與定額、清單計(jì)價(jià)、施工組織設(shè)計(jì)、招投標(biāo)與合同管理及建筑工程造價(jià)軟件等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，專業(yè)課程體系的設(shè)置要形成連貫性。在教學(xué)過程中，由專業(yè)課程教師負(fù)責(zé)把理論教學(xué)和案例實(shí)訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，通過案例實(shí)訓(xùn)，達(dá)到促進(jìn)理論教學(xué)效果和加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的目的，為的是將理論學(xué)習(xí)與案例實(shí)訓(xùn)更好的結(jié)合。為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)課程體系的建設(shè)，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的考核，需要改進(jìn)傳統(tǒng)的考核模式。將課堂討論、案例分析、解決實(shí)際問題的能力、自學(xué)能力、項(xiàng)目參與的認(rèn)真態(tài)度作為考核的依據(jù)，特別是將運(yùn)用理論分析解決實(shí)際問題能力作為考核的中心內(nèi)容，注重考察學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。盡量避免傳統(tǒng)的閉卷考試方式，同時(shí)不考純概念解釋題，多考理解型和實(shí)際應(yīng)用型題目。正確引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的目的，不再是為了考試，而是為了更好地獲得專業(yè)的能力，為將來更好的走向工作崗位做好準(zhǔn)備。

三、核心專業(yè)課程體系改革

工程造價(jià)專業(yè)人才的核心專業(yè)技術(shù)能力主要是工程造價(jià)編制、控制、審核的能力，它必須在掌握公共基礎(chǔ)理論和工程技術(shù)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，通過“建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程造價(jià)軟件運(yùn)用、工程造價(jià)案例實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)”等專業(yè)技術(shù)綜合訓(xùn)練來進(jìn)行培養(yǎng)。在專業(yè)課程教學(xué)改革中，我們將上述教學(xué)內(nèi)容整合為工程造價(jià)專業(yè)技術(shù)課程內(nèi)容，稱“2+1+1+1”模式。即：二門專業(yè)課教學(xué)《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《工程造價(jià)軟件運(yùn)用》；一項(xiàng)專業(yè)技能操作訓(xùn)練《工程造價(jià)案例實(shí)訓(xùn)》、一個(gè)月畢業(yè)設(shè)計(jì)和一個(gè)學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)，作為一個(gè)完整的“核心專業(yè)課程體系”。把專業(yè)課程教學(xué)、職業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)融為一體，構(gòu)成注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)和綜合專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的工程造價(jià)“核心專業(yè)課程體系”。教學(xué)過程實(shí)施案例式教學(xué)、理論教學(xué)和技能操作訓(xùn)練結(jié)合的教學(xué)方法。將畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)作為專業(yè)核心課程內(nèi)容的延續(xù)和完善。畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，企業(yè)的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題，學(xué)校教師負(fù)責(zé)專業(yè)知識(shí)的理論指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，把從工程建設(shè)第一線收集的典型案例經(jīng)修改后，編寫成訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)綜合能力的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)和指導(dǎo)文件、畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)書；由核心專業(yè)課程教師總負(fù)責(zé)對(duì)兩階段教學(xué)進(jìn)行控制，旨在把理論知識(shí)、操作技能和實(shí)踐能力三個(gè)部分串聯(lián)，使學(xué)生能更好地把掌握的專業(yè)理論與操作技能融會(huì)貫通，培養(yǎng)其綜合分析問題和解決問題的能力。

四、基于BIM的工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革

第2篇：工程造價(jià)的職業(yè)方向范文

工程造價(jià)主要是致力于具有專業(yè)技能，滿足造價(jià)能力要求，能夠進(jìn)行工程預(yù)算基本技能的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。同樣，工程造價(jià)人員需要扎實(shí)的實(shí)踐能力和工作能力。 造價(jià)專業(yè)資格認(rèn)證則對(duì)造價(jià)人員提出了更高的要求，需要專業(yè)的技術(shù)人員有強(qiáng)烈的責(zé)任感和豐富的專業(yè)知識(shí)。

學(xué)校教育與市場需求之間脫軌

以我國目前工程造價(jià)專業(yè)的招生情況來看，大多分布于各種類型的高校，大部分是建設(shè)類和綜合類的高校。而從用人單位的反應(yīng)來看，工程造價(jià)這個(gè)行業(yè)所需人才的專業(yè)能力與院校教育及人才的培養(yǎng)方向之間仍然存在著不小的問題。大部分的用人單位都不愿意承擔(dān)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的再培養(yǎng)責(zé)任，而是希望可以直接從學(xué)校可以成功招到能夠勝任造價(jià)專業(yè)的職工。

工程造價(jià)行業(yè)對(duì)專業(yè)人才能力的要求

以工程造價(jià)的執(zhí)業(yè)范圍角度來看，工程造價(jià)專業(yè)是一項(xiàng)綜合素質(zhì)要求很嚴(yán)格的專業(yè)，需要造價(jià)人員掌握多門職業(yè)技能，比如說：項(xiàng)目資金的時(shí)間價(jià)值判定，項(xiàng)目投資方案的確定，財(cái)務(wù)分析，工程項(xiàng)目的預(yù)、結(jié)算，項(xiàng)目合同的關(guān)鍵條款，項(xiàng)目索賠的處理辦法，竣工結(jié)算等一系列內(nèi)容。這些知識(shí)點(diǎn)涵蓋范圍廣，包括了工程計(jì)量計(jì)價(jià)、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)內(nèi)容和管理體系等多個(gè)方面。

用造價(jià)師的眼光看，工程造價(jià)人員需要多項(xiàng)基本技能，而且除了掌握造價(jià)管理的專業(yè)知識(shí)外，還要掌握專業(yè)的技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、和法律這些方面的科學(xué)理論和實(shí)踐方法，另外，還需具備基礎(chǔ)學(xué)科外知識(shí)，如人文文化知識(shí)，并多加了解哲學(xué)、心理學(xué)、人文藝術(shù)方面的素養(yǎng)。

對(duì)工程造價(jià)專業(yè)資格認(rèn)證與人才培養(yǎng)方案結(jié)合的現(xiàn)狀分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人才的需求更加迫切，人才培養(yǎng)的資格認(rèn)證也變得越來越重要。例如，國外教育中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了技術(shù)教育的資格認(rèn)證，正努力推動(dòng)職業(yè)教育與社會(huì)需求崗位相互照應(yīng)。而目前，中國的高等院校，工程造價(jià)對(duì)其人才培養(yǎng)方案在某種程度上還是受到限制，但是院?？梢圆槐粡?qiáng)制地接受其指導(dǎo)意見。然而，工程造價(jià)這個(gè)專業(yè)在各個(gè)高校并沒有統(tǒng)一的上課標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)院校的課程側(cè)重點(diǎn)也是不盡相同，有的側(cè)重于技術(shù)類，有的則側(cè)重于財(cái)務(wù)管理類，這使得整個(gè)造價(jià)專業(yè)領(lǐng)域缺少統(tǒng)一的人才培養(yǎng)規(guī)格。因此，教育部專門成立了全國高校工程造價(jià)專業(yè)的協(xié)作組，專門研究造價(jià)專業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

建立以職業(yè)資格認(rèn)證為導(dǎo)向的的工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢

以造價(jià)專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證為基礎(chǔ)的社會(huì)行業(yè)要求，可以增強(qiáng)各大院校加緊對(duì)社會(huì)所需人才的培養(yǎng)，滿足社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展的要求，尤其是針對(duì)工程造價(jià)這類應(yīng)用性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的專業(yè)。中國各造價(jià)類專業(yè)院校為得到行業(yè)對(duì)其辦學(xué)水平的認(rèn)可，會(huì)積極主動(dòng)設(shè)置合理的課程安排，在教學(xué)過程中加大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，著重培養(yǎng)其造價(jià)師的專業(yè)素養(yǎng)，有利于院校學(xué)生的高就業(yè)率，有利于學(xué)生能夠更快更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和要求，縮減社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)造價(jià)人員的過程，最大程度地增加社會(huì)效益。

如何實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證與人才培養(yǎng)相結(jié)合的目標(biāo)

以我國目前的就業(yè)狀況來看，現(xiàn)在最主要的問題已經(jīng)從實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格認(rèn)證的方面轉(zhuǎn)向應(yīng)如何快速實(shí)現(xiàn)高等院校教育與職業(yè)資格認(rèn)證的穩(wěn)定同步發(fā)展的問題。由此看來，政府有關(guān)部門應(yīng)從各個(gè)方面給予最大限度的支持，并建立和完善相關(guān)措施。

1.從相關(guān)制度出發(fā)，完善各種條款。為實(shí)現(xiàn)國家對(duì)職業(yè)資格認(rèn)證和人才培養(yǎng)相聯(lián)系的方案，國家從制度上完善各種相關(guān)的法律法規(guī)是必不可少的措施，而且要盡可能調(diào)動(dòng)工程造價(jià)方面相關(guān)企業(yè)的積極性，進(jìn)行宏觀調(diào)控，在法律上承認(rèn)高等職業(yè)教育和資格認(rèn)證的合法性，政府做到公平、公正的決定，為職業(yè)教育的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

2.統(tǒng)一建立職業(yè)資格認(rèn)證管理體系。目前我國的教育體制中，學(xué)歷證書不能與資格認(rèn)證相互通用。教育部門主管學(xué)歷證書，而人力資源部主管職業(yè)資格證書。

由于我國當(dāng)前的資格認(rèn)證書沒有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的認(rèn)證管理體系，使得社會(huì)上的認(rèn)證書無法保證質(zhì)量，成為順利實(shí)現(xiàn)資格認(rèn)證的嚴(yán)重阻礙。事實(shí)說明，我們要想創(chuàng)建和完善資格認(rèn)證體系，就要?jiǎng)?chuàng)建完善的法律法規(guī)，建立具有全國統(tǒng)一性的管理體系，將學(xué)歷證書和職業(yè)資格認(rèn)證書可以相互通用。借鑒先進(jìn)的國外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，，探討制定國家統(tǒng)一的職業(yè)資格認(rèn)證，對(duì)國內(nèi)的相關(guān)專業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。

3.加大我國高等院校的基礎(chǔ)設(shè)施資金投入。高等院校要想完成職業(yè)資格認(rèn)證，需要大批符合規(guī)定的專業(yè)設(shè)備，但是現(xiàn)在的專業(yè)院校沒有專業(yè)的設(shè)備和場地。因此，要一邊制定相關(guān)的教育政策，保證正常的教育支出，一邊政府統(tǒng)一專業(yè)教育的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，大力支持人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

結(jié)束語

以人才培養(yǎng)為方向的造價(jià)專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證，具有非常明顯的職業(yè)屬性。與現(xiàn)有的高等院校人才培養(yǎng)教育有密不可分的關(guān)系。怎樣加強(qiáng)專業(yè)資格認(rèn)證與人才培養(yǎng)的聯(lián)系問題已經(jīng)變得特別突出，甚至影響到我國的高等教育體制問題的改革，影響人才培養(yǎng)與市場需求之間的穩(wěn)定性。因此，為了適應(yīng)社會(huì)新形勢的發(fā)展與要求，就必須解決好職業(yè)教育與職業(yè)資格認(rèn)證之間的矛盾關(guān)系，使其加強(qiáng)有效的溝通和合理的聯(lián)系，推動(dòng)我國高等院校培養(yǎng)社會(huì)需要性人才。

第3篇：工程造價(jià)的職業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞:電力工程造價(jià);課程體系;優(yōu)化

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）中提出，提高教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求，牢固確立了人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，明確高校要著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。要培養(yǎng)出知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才，增強(qiáng)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，首先必須要有完整的、適合時(shí)展的人才培養(yǎng)方案，專業(yè)課程體系是人才培養(yǎng)方案的核心。工程造價(jià)作為我院的特色專業(yè)，專業(yè)定位是服務(wù)于電力建設(shè)行業(yè)，從2009年開設(shè)至今，教研室為了制定具有電力特色的工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系，對(duì)連續(xù)幾年的課程結(jié)構(gòu)和畢業(yè)生就業(yè)崗位做了大量調(diào)查分析，并且到電力建設(shè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，請專家診斷課程設(shè)置及課程教學(xué)內(nèi)容，目前教研室已經(jīng)對(duì)工程造價(jià)人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)課程體系進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)置。

1優(yōu)化高職院校電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系的意義

電力工程屬于基礎(chǔ)設(shè)施工程，電力建設(shè)工程項(xiàng)目具有投資大、專業(yè)面廣、對(duì)工程質(zhì)量要求高、工程進(jìn)度的控制和工程的經(jīng)濟(jì)效益評(píng)估十分重要，要求工程造價(jià)人員業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)、綜合素質(zhì)要高。工程造價(jià)是一個(gè)實(shí)踐性的專業(yè)崗位，很多從高職院校畢業(yè)的學(xué)生通常需要很長一段時(shí)間才能滿足工程造價(jià)崗位要求，究其原因主要是高職院校的課程體系建設(shè)不科學(xué)、不能滿足實(shí)際需要[1]。

1.1背景

我院2009年開設(shè)工程造價(jià)專業(yè)，方向是電力工程造價(jià)方向，當(dāng)時(shí)全國只有一家電力?？茖W(xué)校設(shè)置電力工程造價(jià)課程，電力造價(jià)員很多是從電氣類專業(yè)畢業(yè)的，課程體系的設(shè)置沒有參考性，我院工程造價(jià)專業(yè)課程體系是基于工作過程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的，當(dāng)時(shí)構(gòu)建課程體系的時(shí)候?qū)@種理念理解還不深刻，很多地方存在不足，通過幾年的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)有很多地方需要進(jìn)行改進(jìn)。

1.2意義

立足于企業(yè)需求，優(yōu)化電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系，以職業(yè)能力為導(dǎo)向制定出適合我院工程造價(jià)專業(yè)的課程體系，將專業(yè)教學(xué)與行業(yè)崗位需求緊密結(jié)合，提高工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)的熟練程度，提高畢業(yè)生就業(yè)率，這樣才能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送電力建設(shè)行業(yè)需要的工程造價(jià)人才。

2以職業(yè)能力為導(dǎo)向構(gòu)建與優(yōu)化電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系

電力是關(guān)系國計(jì)民生的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，電力建設(shè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有著明顯的拉動(dòng)作用，目前中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，而電力供應(yīng)相對(duì)緊張?！峨娏Πl(fā)展十三五規(guī)劃(2016～2020年)》指出，要加強(qiáng)城鎮(zhèn)配電網(wǎng)建設(shè)，實(shí)施新一輪農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)工程，為滿足國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，國家正在加快電力建設(shè)步伐和力度。電力建設(shè)企業(yè)面對(duì)如此巨大的市場機(jī)遇，迫切需要大量的電力建設(shè)行業(yè)人才，更需要高素質(zhì)懂技術(shù)會(huì)管理的工程造價(jià)專業(yè)人才，對(duì)工程造價(jià)人才的要求不斷提高。制定滿足電力行業(yè)及社會(huì)需求的人才培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建與優(yōu)化電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系是電力類高職院校的主要任務(wù)之一。

2.1構(gòu)建電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系目標(biāo)

高職院校培養(yǎng)的是高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，學(xué)術(shù)研究不是高職教育的目的，電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系的建設(shè)目標(biāo)，是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)文化培養(yǎng)同時(shí)，強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為目標(biāo)，以職業(yè)能力為核心，達(dá)到教書育人的根本目的。構(gòu)建理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程體系，才能培養(yǎng)具有鮮明電力特色的工程造價(jià)專業(yè)人才。

2.2電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系構(gòu)建與優(yōu)化

為了完善高職電力工程造價(jià)課程體系，我院工程造價(jià)專業(yè)教師通過企業(yè)調(diào)研、參加電力定額站的學(xué)習(xí)研討會(huì)議、回訪畢業(yè)生，分析多年的數(shù)據(jù)，不斷修改人才培養(yǎng)方案，重點(diǎn)對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行重新組合，構(gòu)建模塊化項(xiàng)目課程體系，最終將電力工程造價(jià)專業(yè)課程設(shè)置確定為職業(yè)通用能力模塊、職業(yè)特定能力模塊、職業(yè)拓展能力模塊。根據(jù)對(duì)職業(yè)崗位及崗位能力的分析，確定各能力模塊需開設(shè)的相應(yīng)課程。具體分析總結(jié)如下。1）職業(yè)崗位分析。我院原隸屬國家電力工業(yè)部，由省電力工業(yè)局直接管理，2004年經(jīng)政府批準(zhǔn)升格為高等職業(yè)學(xué)校，有很深的行業(yè)背景及歷史，因此我院的工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生主要在電力施工企業(yè)、電力設(shè)計(jì)單位、電力監(jiān)理公司就業(yè)，還有部分學(xué)生在工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)、工程項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建設(shè)單位和政府管理機(jī)構(gòu)就業(yè)，職業(yè)崗位包括電力造價(jià)員、電力資料員、施工員、安全員、監(jiān)理員。經(jīng)過一定年限的工作實(shí)踐后，可以成長為造價(jià)工程師、建造師、項(xiàng)目管理師等，從事全過程工程造價(jià)管理工作。2）崗位能力分析。不同的職業(yè)崗位有不同的工作內(nèi)容，但是都要求有相同的社會(huì)能力，包括具有符合崗位要求的操作能力、良好的溝通能力、較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力、良好的身體素質(zhì)、良好的團(tuán)隊(duì)精神和良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。在專業(yè)通用能力上都熟練掌握工程建設(shè)基本程序，能正確識(shí)讀建筑、結(jié)構(gòu)、安裝工程、變電站電氣設(shè)備工程、輸電線路工程、配電網(wǎng)工程等基本施工圖紙，懂得土建與裝飾、安裝工程施工工藝，熟練掌握工程建設(shè)法律法規(guī)。在職業(yè)特定能力上，工程造價(jià)人員還必須掌握工程量計(jì)算規(guī)則和相關(guān)計(jì)算規(guī)定，根據(jù)施工圖紙，能利用算量與計(jì)價(jià)軟件進(jìn)行工程造價(jià)的編制和審核，熟練運(yùn)用算量與計(jì)價(jià)軟件。3）職業(yè)通用能力模塊課程構(gòu)建與優(yōu)化。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是建筑行業(yè)各專業(yè)的職業(yè)通用能力知識(shí)，是為學(xué)習(xí)本專業(yè)而開設(shè)的基礎(chǔ)理論課程，是學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程前必須掌握和學(xué)習(xí)的課程。課程包括建筑構(gòu)造與識(shí)圖、建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與識(shí)圖、建筑與裝飾材料、施工工藝、建筑法規(guī)等課程。與原課程設(shè)置相比，刪除了應(yīng)用數(shù)學(xué)、電力生產(chǎn)概論這兩門課，將其放在素質(zhì)拓展模塊相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容里。4）職業(yè)特定能力模塊課程構(gòu)建與優(yōu)化。職業(yè)特定能力是工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心能力，職業(yè)特定能力模塊課程為學(xué)生以后工作提供主要知識(shí)及技能的課程。課程包括建筑與裝飾工程清單計(jì)價(jià)、建筑水暖電安裝工程計(jì)價(jià)、電力建設(shè)各專業(yè)工程計(jì)價(jià)、算量軟件應(yīng)用、計(jì)價(jià)軟件應(yīng)用等課程。與別的高職院校的工程造價(jià)人才培養(yǎng)方案相比，增加了變電、配電工程計(jì)價(jià)課程。職業(yè)特定能力課程對(duì)學(xué)生今后就業(yè)和發(fā)展有很大的幫助和影響，模塊課程設(shè)置主要考慮工程造價(jià)人員的技能要求，注重知識(shí)的掌握和實(shí)踐。5）職業(yè)拓展能力模塊課程構(gòu)建與優(yōu)化。高職院校培養(yǎng)的工程造價(jià)專業(yè)人才應(yīng)面向市場需要，滿足企業(yè)需求，不僅要注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，更要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，工程造價(jià)人員不僅要懂計(jì)價(jià)，還要熟悉建筑工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律法規(guī)等方面的知識(shí)，課程包括房屋與線路工程測量、輸電線路施工、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)與合同管理等課程。與我院原人才培養(yǎng)方案相比，現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案刪除了電氣設(shè)備安裝工程實(shí)訓(xùn)課程，減少了發(fā)電廠及變電站電氣設(shè)備課程的課時(shí)。改后的職業(yè)拓展能力模塊課程更適應(yīng)社會(huì)及職業(yè)需要。高職電力工程造價(jià)課程體系建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，人才培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，通過每年的專業(yè)調(diào)研，與社會(huì)、企業(yè)不斷融合，我們將繼續(xù)以職業(yè)能力為導(dǎo)向不斷對(duì)課程體系進(jìn)行優(yōu)化，不斷的持續(xù)改進(jìn)才是高職院校工程造價(jià)課程體系建設(shè)的根本所在[2]。

參考文獻(xiàn)

[1]邊晶梅，白泉.工程管理專業(yè)技術(shù)平臺(tái)課程實(shí)踐教學(xué)探討[J]．高等建筑教育，2011，20(5)：74-77.

第4篇：工程造價(jià)的職業(yè)方向范文

工程造價(jià)管理專業(yè)應(yīng)聘簡歷表格

基本信息 ? 個(gè)人相片 姓 名： 性 別： 男 照片 民 族： 漢族 出生年月： 1989.3.29 證件號(hào)碼： 431121198903****** 婚姻狀況： 未婚 身 高： 170cm 體 重： 55kg 戶 籍： 湖南永州 現(xiàn)所在地： 湖南長沙 畢業(yè)學(xué)校： 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué) 歷： 本科 專業(yè)名稱： 工程造價(jià)（建筑方向) 畢業(yè)年份： 2010年 工作年限： 一年以內(nèi) 職 稱： ? 求職意向 ? 職位性質(zhì)： 全 職 職位類別： 建筑工程-工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算 建筑工程-施工員 建筑工程-工程監(jiān)理 職位名稱： 預(yù)算員 ; 施工員 ; 工程監(jiān)理 工作地區(qū)： 廣東深圳 ; 待遇要求： 1500元/月 可面議 ; 需要提供住房 到職時(shí)間： 一個(gè)月內(nèi) 技能專長 ? 語言能力： 英語 3級(jí) ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn) 教育培訓(xùn) ? 教育經(jīng)歷： 時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷 2008年9月 - 2010年10月 長沙理工大學(xué) 本科 2007年9月 - 2010年6月 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專科 培訓(xùn)經(jīng)歷： 時(shí)間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書 2007年10月 - 2007年11月 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí) 2008年9月 - 2008年10月 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ? 2008年3月 - 2008年4月 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 測量證 工作經(jīng)歷 ? ? 所在公司： 深圳越隆達(dá)實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司 時(shí)間范圍： 2009年8月 - 2009年9月 公司性質(zhì)： 合資企業(yè) 所屬行業(yè)： 建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢 擔(dān)任職位： 建筑工程-工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算 工作描述： 擔(dān)任公司預(yù)算員，并參與了華浩源工程的土建部分的預(yù)算工作。 離職原因： ? ? 所在公司： 寶安集團(tuán) 時(shí)間范圍： 2009年7月 - 2009年8月 公司性質(zhì)： 國有企業(yè) 所屬行業(yè)： 建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢 擔(dān)任職位： 建筑工程-工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算 工作描述： 擔(dān)任公司預(yù)算員，并參與了世紀(jì)春城四期的水電部分的結(jié)算工作。 離職原因： ? 其他信息 ? 自我評(píng)價(jià)： 能吃苦耐勞 接受能力強(qiáng) 發(fā)展方向： 預(yù)算員 其他要求： ? 聯(lián)系方式 ? ? 聯(lián)系電話： 電子郵件：

工程造價(jià)管理專業(yè)應(yīng)聘簡歷表格

個(gè)人基本簡歷 姓名： - 國籍： 中國 個(gè)人照片 目前所在地： 廣州 民族： 漢族 戶口所在地： 河源 身材： 162 cm 50 kg 婚姻狀況： 未婚 年齡： 27 歲 培訓(xùn)認(rèn)證： ? 誠信徽章： ? 求職意向及工作經(jīng)歷 人才類型： 普通求職 應(yīng)聘職位： 工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算:水電預(yù)算員 工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算 土建預(yù)算員 工作年限： 3 職稱： 無職稱 求職類型： 全職 可到職- 隨時(shí) 月薪要求： 3500--5000 希望工作地區(qū)： 廣州 個(gè)人工作經(jīng)歷： 0XX年3月至XX年11月在順德廣東同江醫(yī)院籌建處擔(dān)任土建預(yù)算員； XX年12月至XX年12月于廣東韓江建筑安裝工程有限公司擔(dān)任水電安裝預(yù)結(jié)算員，負(fù)責(zé)過的項(xiàng)目有： 1、中大南方學(xué)院一期工程，包括學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓、辦公樓、食堂、教工公寓，建筑面積10萬平方米，水電總造價(jià)1600萬； 2、珠江帝景A1-A6棟，每棟地址2層、地上32層，總建筑面積31萬平方米，水電總造價(jià)9300萬元； 3、東莞地標(biāo)大廈1-3棟，每棟地下2層、地上25層，總建筑面積12萬平方米，電氣總造價(jià)1300萬； 4、從化市外貿(mào)大廈改造工程，地上9層；總建筑面積1.2萬平方米，水電總造價(jià)300萬元； 5、審核東方夏灣拿、珠江俊園、華南新城等項(xiàng)目結(jié)算。 ? 教育背景 畢業(yè)院校： 廣州大學(xué) 最高學(xué)歷： 大專 畢業(yè)- XX-07-01 所學(xué)專業(yè)一： 工程造價(jià)管理 所學(xué)專業(yè)二： ? 受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： XX年9月至XX年7月就讀于廣州大學(xué) XX年經(jīng)過培訓(xùn)和考試取得安裝造價(jià)員證 XX年經(jīng)學(xué)習(xí)取得建筑專業(yè)二級(jí)建筑師證書 XX年7月經(jīng)過學(xué)習(xí)取得WordXX、ExcelXX、Window XP計(jì)算機(jī)合格證書 ? 語言能力 外語： 英語 一般 ? ? 國語水平： 良好 粵語水平： 良好 ? 工作能力及其他專長 ? 能熟練應(yīng)用廣東省建筑工程綜合定額、廣東省安裝工程綜合定額；對(duì)水電安裝預(yù)算、土建預(yù)算等專業(yè)知識(shí)比較熟悉；對(duì)裝修工程定額、園林綠化工程綜合定額、市政工程定額都有一定了解；熟悉水電工程現(xiàn)場操作程序和施工工藝，對(duì)清單和招投標(biāo)工作有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 ? 詳細(xì)個(gè)人自傳 ? 機(jī)會(huì)只光顧有準(zhǔn)備的人，因?yàn)橛浀眠@句話本人一直積極向上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，謙虛好問，不甘落后于他人； 用積極的心態(tài)面對(duì)所有的人和事是本人一向的做人原則； 本人為人誠懇，性格開朗，親和力強(qiáng)，具有特別好的溝通、協(xié)調(diào)能力；能夠熟練應(yīng)用各種預(yù)結(jié)算、AUTOCAD，OFFICE等軟件。 若承蒙貴公司錄用，本人將竭盡所能，全力以赴干好本職工作。 月薪要求:5000元以上

第5篇：工程造價(jià)的職業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：工程造價(jià) 發(fā)展趨勢 職業(yè)教育 改革

中圖分類號(hào)：TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2013）

引言

工程造價(jià)的“五算”，即投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工預(yù)算、竣工結(jié)算及竣工決算，其造價(jià)計(jì)算的科學(xué)與否，直接關(guān)系工程項(xiàng)目的投資效益。工程造價(jià)的計(jì)算、管理與控制，是建設(shè)工程的重要環(huán)節(jié)之一。

1 我國工程造價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 實(shí)行了造價(jià)師執(zhí)業(yè)資格制度

我國自1997年起實(shí)行造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度，全國取得造價(jià)師執(zhí)業(yè)資格的人員至今已達(dá)百萬之眾。這些造價(jià)師是工程造價(jià)領(lǐng)域的中流砥柱，為我國近年來大規(guī)模的工程建設(shè)立下了汗馬功勞。

1.2推行了《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》

我國于2003年推行《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-2003）。工程量清單計(jì)價(jià)法對(duì)統(tǒng)一國內(nèi)建筑行業(yè)工程量計(jì)算規(guī)則、提高招投標(biāo)透明度等意義深遠(yuǎn)。但由于建筑市場經(jīng)濟(jì)的不成熟以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，目前我國仍是“以工程量清單計(jì)價(jià)為主，定額計(jì)價(jià)并存”。我國應(yīng)逐步建立統(tǒng)一的工程造價(jià)體系，使工程價(jià)格與價(jià)值規(guī)律相吻合。

1.3 法律法規(guī)體系不健全

目前我國建筑行業(yè)法律法規(guī)體系遠(yuǎn)未健全，由于缺乏規(guī)范的法制管理，導(dǎo)致工程建設(shè)中，工程發(fā)包常被扭曲，議標(biāo)串標(biāo)現(xiàn)象仍很嚴(yán)重；由于制度約束不夠，建設(shè)單位不遵守行業(yè)規(guī)章制度，不嚴(yán)格履行合同條約。因此，加快行業(yè)立法已成當(dāng)務(wù)之急。

1.4 從業(yè)人員素質(zhì)偏低，造價(jià)咨詢業(yè)發(fā)育不全

目前，工程造價(jià)從業(yè)人員素質(zhì)普遍偏低，職業(yè)操守有待提高。另外，工程造價(jià)咨詢業(yè)發(fā)展很快，而相應(yīng)的管理制度卻不配套，造成從業(yè)人員素質(zhì)不一、咨詢機(jī)構(gòu)對(duì)承擔(dān)的咨詢服務(wù)不負(fù)經(jīng)濟(jì)責(zé)任等[ ]。

1.5 與國外的差距

我國的工程造價(jià)行業(yè)水平與發(fā)達(dá)國家相比，差距甚大。特別是工程造價(jià)咨詢行業(yè)的發(fā)展水平，跟發(fā)達(dá)國家不在一個(gè)層次上。比如，當(dāng)中國的造價(jià)工程師追求把項(xiàng)目投資壓到最少而達(dá)到技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果最佳時(shí)，國外同行已在追求全生命周期總成本最低[ ]。

2 行業(yè)發(fā)展趨勢

2.1 計(jì)價(jià)方式更加規(guī)范

工程量清單計(jì)價(jià)作為一種更為合理的計(jì)價(jià)辦法，其在技術(shù)上提高招投標(biāo)透明度。推行清單計(jì)價(jià)，是深化工程造價(jià)管理改革的重要內(nèi)容，是規(guī)范建筑市場經(jīng)濟(jì)秩序的重要措施[1]。將來，工程造價(jià)價(jià)格形成機(jī)制將愈加市場化，招投標(biāo)透明度亦將不斷提高。

2.2 從業(yè)人員及服務(wù)機(jī)構(gòu)漸趨專業(yè)化

隨著市場經(jīng)濟(jì)的成熟，社會(huì)對(duì)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的要求將越來越高；隨著社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育和法制教育的不斷加強(qiáng)，工程造價(jià)咨詢業(yè)隊(duì)伍整體素質(zhì)也將不斷提高，政府也會(huì)逐步完善咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)行為規(guī)范。隨著法制建設(shè)的加強(qiáng)，建設(shè)工程造價(jià)領(lǐng)域必將走向有法可依的法制軌道。

2.3 行業(yè)競爭白熱化，進(jìn)一步與國際接軌

我國建設(shè)工程造價(jià)逐步走進(jìn)國際市場，并逐漸與國際接軌、按國際慣例計(jì)算工程造價(jià)。該領(lǐng)域的競爭將愈加白熱化，工程造價(jià)行業(yè)將轉(zhuǎn)到以市場為導(dǎo)向、以企業(yè)管理水平和技術(shù)進(jìn)步為基礎(chǔ)上來，真正做到企業(yè)自主報(bào)價(jià)和市場形成價(jià)格。

3 對(duì)深化工程造價(jià)改革發(fā)展的思考

3.1 應(yīng)嚴(yán)格按基建程序辦事

建設(shè)項(xiàng)目的程序化是合理確定造價(jià)的基本前提。我國建設(shè)項(xiàng)目雖按基建程序辦事，但常忽視項(xiàng)目建設(shè)前期階段的重要性，造價(jià)控制的重點(diǎn)放在項(xiàng)目建設(shè)的后期階段上，因此常出現(xiàn)投資超限、資金缺口大的現(xiàn)象。有些項(xiàng)目甚至未按基本建設(shè)程序辦事，項(xiàng)目決策缺乏依據(jù)。同時(shí)，要更新觀念，將造價(jià)控制重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到項(xiàng)目建設(shè)前期階段[ ]。

3.2 充分發(fā)揮造價(jià)師作用

《造價(jià)工程師注冊管理辦法》確立了工程造價(jià)管理的獨(dú)立專業(yè)地位，工程咨詢機(jī)構(gòu)以獨(dú)立的法人資格參與造價(jià)管理。但由于注冊造價(jià)工程師依賴于單位，其在企業(yè)中尚無獨(dú)立地位，發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。造價(jià)工程師作為市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，應(yīng)從法律上規(guī)范設(shè)計(jì)單位和施工單位中造價(jià)師的獨(dú)立職能，明確其權(quán)利、義務(wù)，提高其在企業(yè)中的地位，使其發(fā)揮更大作用。

3.3 應(yīng)積極但有區(qū)別地推行清單模式

工程量清單計(jì)價(jià)模式減少了招標(biāo)工作的盲目性和隨意性，規(guī)范了行業(yè)行為，有利于公平競爭，應(yīng)積極推行，但必須充分考慮國情，不能脫離當(dāng)前市場發(fā)育和完善的實(shí)際一哄而上。目前，我國的建筑市場主體各方行為還不規(guī)范，工程擔(dān)保制度尚未建立，亦未建立系統(tǒng)的報(bào)價(jià)資料，在此情況下要完全按照國際慣例實(shí)行工程量清單報(bào)價(jià)，或會(huì)造成不正當(dāng)競爭。因此，工程量清單報(bào)價(jià)要結(jié)合國情，由國家統(tǒng)一規(guī)則，地方制訂適合本地實(shí)際的細(xì)則，逐步推行。

3.4 實(shí)行信息化管理并引入新的工具

人工、材料價(jià)格隨著市場行情而變化，建設(shè)各方受信息渠道限制，未必能及時(shí)了解最新信息以指導(dǎo)計(jì)價(jià)工作。加強(qiáng)信息化建設(shè)，將最新的價(jià)格信息上網(wǎng)，有利于提高工程造價(jià)行業(yè)水平，規(guī)范行業(yè)管理。

同時(shí)，不斷為工程造價(jià)咨詢業(yè)引入新的工具，用于創(chuàng)新，創(chuàng)造新的市場機(jī)遇和打造本行業(yè)的核心競爭力。英國皇家特許測量師學(xué)會(huì)（RICS）為工程造價(jià)行業(yè)樹立了榜樣[2]，RICS率先在歐洲乃至世界范圍倡導(dǎo)工料測量師（QS）采用新的咨詢及管理工具——價(jià)值管理及全生命周期造價(jià)管理（VM&LCC）。

3.5 建立有形工程造價(jià)咨詢市場

當(dāng)前，限于我國工程造價(jià)行業(yè)監(jiān)管的局限性，政策法規(guī)的實(shí)施主要靠管理部門和咨詢單位自律。因此，應(yīng)建立有形工程造價(jià)咨詢市場，同時(shí)擴(kuò)大政府的監(jiān)管力度，形成新的監(jiān)管機(jī)制。有形市場的建立不僅能為工程造價(jià)咨詢單位提供良好的公平競爭環(huán)境，還能有效遏制外企不公平競爭[3]。

4 工程造價(jià)專業(yè)職業(yè)教育改革淺談

發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)一大批技術(shù)過硬并具有國際眼光的高素質(zhì)工程造價(jià)專業(yè)技術(shù)人才，是加快工程造價(jià)發(fā)展、縮小與國際差距的重要引擎。尹貽林教授認(rèn)為[2]，首先應(yīng)從工程造價(jià)高等教育入手，引入發(fā)達(dá)國家造價(jià)工程的課程教學(xué)體系，采用場景模擬和工作坊的作法來培養(yǎng)本專業(yè)的學(xué)生，使他們具備核心能力，滿足行業(yè)生存和發(fā)展需求。

專業(yè)課程的設(shè)置是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段，課程體系的合理與否，直接影響到專業(yè)人才的培養(yǎng)，因此課程改革是高職教育改革的首要目標(biāo)。下文將就此問題進(jìn)行探索，以拋磚引玉。

4.1 目前高職工程造價(jià)專業(yè)課程體系存在的問題

目前，我國高職工程造價(jià)專業(yè)課程體系普遍存在以下問題：（1）課程設(shè)置缺乏整體性：該專業(yè)橫跨工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，其專業(yè)人才應(yīng)掌握工程技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)、工程管理和法律知識(shí)等。而當(dāng)前課程內(nèi)容缺乏整體性：理論課程不完整，跟不上行業(yè)發(fā)展趨勢，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)；實(shí)踐教學(xué)深度不夠，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)。（2）學(xué)科本位思想模式尚存：工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃仍沿用學(xué)科本位的課程結(jié)構(gòu)，即“公共基礎(chǔ)課+專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)課”模式[ ]，沒有完全向能力本位轉(zhuǎn)換。

4.2 對(duì)課程體系改革的思考

高職工程造價(jià)專業(yè)課程體系應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、以應(yīng)用能力為本位，以崗位要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并能滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要。因此，應(yīng)根據(jù)崗位和職業(yè)資格要求確定課程標(biāo)準(zhǔn)，以工作任務(wù)為引領(lǐng)確定課程設(shè)置；應(yīng)為學(xué)生提供體驗(yàn)工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。

高職工程造價(jià)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋企業(yè)崗位和職業(yè)資格要求，使學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和就業(yè)技能，而且在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，又能獲取與專業(yè)相關(guān)的一張或多張職業(yè)資格證書。

4.3 對(duì)高職工程造價(jià)專業(yè)課程體系開發(fā)的思考

課程體系開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而通過校企合作的方式進(jìn)行開發(fā)，是較好的方式之一。對(duì)此，可以首先組建由相關(guān)行業(yè)專家與專業(yè)教師構(gòu)成的課程開發(fā)項(xiàng)目組，然后進(jìn)行專業(yè)崗位調(diào)研、確定專業(yè)方向，其次分析崗位職責(zé)、明確工作任務(wù)及職業(yè)能力要求，再根據(jù)工作任務(wù)與職業(yè)能力的要求設(shè)置課程，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，拓寬就業(yè)渠道[ ]。突出高職教育人才培養(yǎng)模式的基本特征，按照以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，科學(xué)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行教學(xué)計(jì)劃動(dòng)態(tài)管理，構(gòu)建職業(yè)型課程體系，是高職院校提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本出路。

5 結(jié)語

我國雖然改革了計(jì)價(jià)模式，規(guī)范了工程量清單計(jì)價(jià)，實(shí)行造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度，但與國際同行業(yè)先進(jìn)水平差距甚大。為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢，我國工程造價(jià)行業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按基建程序辦事、充分發(fā)揮造價(jià)師作用、嚴(yán)格監(jiān)理、實(shí)踐創(chuàng)新、規(guī)范管理。而發(fā)展職業(yè)教育、培養(yǎng)人才，是加快工程造價(jià)發(fā)展、縮小與國際差距的重要引擎。因此，應(yīng)加快工程造價(jià)專業(yè)職業(yè)教育改革，為工程造價(jià)行業(yè)發(fā)展鋪路。

參考文獻(xiàn)

[1]陳裕宏.談工程造價(jià)發(fā)展趨勢[J].山西建筑，2012（6）.

[2]天津理工大學(xué)IPPCE研究所.工程造價(jià)新技術(shù)[M].天津：天津大學(xué)出版社，2006.

[3]胡朝輝.深化建筑工程造價(jià)管理改革的思考[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（1）.

第6篇：工程造價(jià)的職業(yè)方向范文

【關(guān)鍵詞】執(zhí)業(yè)資格　卓越工程師　工程造價(jià)專業(yè)

獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育體系中一個(gè)新生的進(jìn)行本科層次教育的高等教育機(jī)構(gòu)，其生源綜合素質(zhì)基本上介于普通本科高校和普通?？茖W(xué)校之間，這也決定了獨(dú)立學(xué)院的定位――培養(yǎng)面向勞動(dòng)力市場需求的本科應(yīng)用型人才的教學(xué)型院校。獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該重視專業(yè)技能的應(yīng)用而非研究，應(yīng)該重視建立較寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)而非單純的職業(yè)技能培養(yǎng)。其特點(diǎn)在于在理論知識(shí)方面比高職高專的畢業(yè)生要深厚與扎實(shí)，而在實(shí)踐操作能力方面又比普通本科院校的畢業(yè)生略高一籌。因此獨(dú)立學(xué)院的工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)緊緊圍繞技術(shù)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)來建設(shè)，以培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的卓越造價(jià)工程師為主要目標(biāo)。

執(zhí)業(yè)資格是政府對(duì)責(zé)任較大、社會(huì)通用性強(qiáng)、關(guān)系公共利益的專業(yè)技術(shù)工作實(shí)行的準(zhǔn)八控制，是專業(yè)技術(shù)人員依法獨(dú)立開業(yè)或獨(dú)立從事某種專業(yè)技術(shù)工作的學(xué)識(shí)技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)，國家在工程造價(jià)領(lǐng)域?qū)嵤┰靸r(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格制度，要求凡從事工程建設(shè)活動(dòng)的建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工、工程造價(jià)咨詢、工程造價(jià)管理等單位和部門，必須在計(jì)價(jià)、評(píng)估、審查(核)、控制及管理等崗位設(shè)置注冊造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格的專業(yè)技術(shù)人員。從1998年開始，工程造價(jià)領(lǐng)域就實(shí)行了執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)入制度，隨著執(zhí)業(yè)資格考試對(duì)學(xué)歷的要求不斷提高，高校將成為培養(yǎng)注冊造價(jià)工程師的主要基地。獨(dú)立學(xué)院的工程造價(jià)專業(yè)也應(yīng)滿足執(zhí)業(yè)資格考試的要求，在注重應(yīng)用能力培養(yǎng)的同時(shí)。也要考慮專業(yè)基礎(chǔ)的廣度和專業(yè)方向的高度。本文將尋求一條執(zhí)業(yè)資格與卓越工程師培養(yǎng)同時(shí)兼顧的工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

一、工程造價(jià)專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)措施

2010年6月23日，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃“啟動(dòng)會(huì)，聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)(學(xué))會(huì)，共同實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，其主要目的是強(qiáng)化教育主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，主動(dòng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求的意識(shí)，確立以德為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機(jī)制，改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和國際競爭力。獨(dú)立學(xué)院的工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)該響應(yīng)教育部的號(hào)召，主動(dòng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求，培養(yǎng)學(xué)生的工程師能力與素質(zhì)。

1.土建工程造價(jià)能力培養(yǎng)

一個(gè)單項(xiàng)工程的工程造價(jià)中，土建工程造價(jià)所占的比例最大，土建工程造價(jià)的編制工作也最重要。因此，對(duì)于工程造價(jià)專業(yè)來說，土建工程造價(jià)的能力培養(yǎng)也最重要。由于工程造價(jià)工作的地域性很強(qiáng)。各地區(qū)的定額工程量計(jì)算規(guī)則和工程計(jì)價(jià)規(guī)定都不相同，因此我們在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程中采用本校教師自編的《建筑工程造價(jià)講義》，詳細(xì)講解學(xué)校所在地區(qū)――遼寧省的定額工程量計(jì)算規(guī)則和工程計(jì)價(jià)規(guī)定，并根據(jù)工程造價(jià)領(lǐng)域不斷出現(xiàn)的新規(guī)范、新規(guī)定對(duì)講義內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。

在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)過程中，運(yùn)用“實(shí)際工程教學(xué)法”，向?qū)W生提供一套難度相當(dāng)?shù)亩有堑慕ㄖ?、結(jié)構(gòu)施工圖紙，隨著工程量計(jì)算規(guī)則的教學(xué)推進(jìn)，學(xué)生也跟著進(jìn)行二層小樓相應(yīng)的工程量計(jì)算，課程教學(xué)結(jié)束時(shí)，學(xué)生已經(jīng)獨(dú)立完成一套完整的建筑工程量計(jì)算和定額計(jì)價(jià)文件的編制，對(duì)工程造價(jià)的編制流程和定額的使用有了清晰的認(rèn)識(shí)。

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程結(jié)束后。緊跟一個(gè)3周的建筑工程造價(jià)編制實(shí)踐，又通過編制一個(gè)中型規(guī)模的工程造價(jià)文件，進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)效果，強(qiáng)化學(xué)生土建工程造價(jià)能力。

2.鋼筋計(jì)算能力培養(yǎng)

現(xiàn)在框架結(jié)構(gòu)、框剪結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)的大量出現(xiàn)，使得鋼筋計(jì)算的工作越來越重要，而且鋼筋計(jì)算一直都是工程量計(jì)算工作中的一個(gè)難點(diǎn)，是學(xué)生最難掌握的一項(xiàng)技能，也是我們工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)。我們從平法識(shí)圖入手。在工程識(shí)圖和工程結(jié)構(gòu)課程中反復(fù)講解平法的規(guī)則和識(shí)圖方法；在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用平法知識(shí)進(jìn)行具體工程的鋼筋計(jì)算能力，向?qū)W生介紹平法圖集和鋼筋翻樣參考書，通過實(shí)際工程的鋼筋計(jì)算實(shí)操來鍛煉學(xué)生的鋼筋計(jì)算能力，在課程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)再進(jìn)一步強(qiáng)化鋼筋計(jì)算能力，實(shí)現(xiàn)在畢業(yè)時(shí)學(xué)生能熟練掌握根據(jù)平法表示的結(jié)構(gòu)施工圖手工計(jì)算鋼筋工程量的教學(xué)目的。

3.裝飾工程造價(jià)能力培養(yǎng)

一棟建筑離不開裝飾裝修工程，大到豪華酒店、賓館的高級(jí)裝修，小到一個(gè)戶型的家庭裝修，都需要裝修造價(jià)。目前很多裝修公司都是設(shè)計(jì)、施工管理、造價(jià)由一個(gè)人來完成，裝修造價(jià)編制很不規(guī)范，裝修定額使用不當(dāng)。因此需要培養(yǎng)懂裝修施工工藝、裝修材料和熟悉裝修定額的高級(jí)裝修造價(jià)人才，對(duì)裝修造價(jià)進(jìn)行科學(xué)、合理的計(jì)量計(jì)價(jià)。我們開設(shè)了《建筑裝飾工程施工》、《建筑裝飾工程造價(jià)》2門課程，且配備了1周的建筑裝飾工程造價(jià)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行高級(jí)裝修工程造價(jià)的編制能力。

4.安裝工程造價(jià)能力培養(yǎng)

一個(gè)完整的單項(xiàng)工程除土建、裝修外，還需要給排水、電氣照明、通風(fēng)空調(diào)、消防等工程的配套。目前，大多數(shù)高校都把培養(yǎng)重點(diǎn)放在建筑工程造價(jià)能力上面。使得安裝工程造價(jià)人才在就業(yè)市場上出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。我們注重培養(yǎng)工程造價(jià)學(xué)生的全面造價(jià)能力。開設(shè)了《建筑給排水》、《暖通空調(diào)技術(shù)》、《建筑電氣》、《安裝工程造價(jià)》等課程。及1周的安裝工程造價(jià)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的水電等安裝工程造價(jià)編制能力。

5.工程造價(jià)軟件操作能力培養(yǎng)

隨著計(jì)算機(jī)的普及，熟練運(yùn)用工程造價(jià)軟件進(jìn)行造價(jià)管理工作已是造價(jià)人員必備的技能。為強(qiáng)化學(xué)生的工程造價(jià)軟件應(yīng)用能力，我們單獨(dú)開設(shè)了40課時(shí)的《工程造價(jià)軟件應(yīng)用》課程，專門培養(yǎng)學(xué)生使用國內(nèi)應(yīng)用廣泛的北京廣聯(lián)達(dá)、上海魯班等工程造價(jià)軟件，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)快速報(bào)價(jià)、快速投標(biāo)的技能，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)軟件應(yīng)用能力。我們還積極組織學(xué)生參加中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)主辦的全國高校工程算量大賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工程造價(jià)軟件的熱情。

6.校企臺(tái)作培養(yǎng)

本著互惠互利、實(shí)現(xiàn)雙贏的原則，我們與多家房地產(chǎn)開發(fā)單位、施工單位、工程造價(jià)事務(wù)所建立了密切聯(lián)系，就合作培養(yǎng)和畢業(yè)實(shí)踐達(dá)成了協(xié)議。成立了由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校專家共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。我們實(shí)行“3+1”人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行理論教學(xué)和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，在企業(yè)進(jìn)行崗位綜合能力培訓(xùn)和實(shí)踐，學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行過程監(jiān)控，企業(yè)對(duì)人才質(zhì)量進(jìn)行目標(biāo)評(píng)價(jià)。學(xué)校按企業(yè)要求為企業(yè)培養(yǎng)、輸送人才，雙方共同建設(shè)、使用實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)設(shè)施、設(shè)備的互用，定期交流雙方信息。校企合作服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)，提高了辦學(xué)效益，使雙方合作的積極性更高，關(guān)系更加密切，形成了校企之間相互滲透、相互交融的培養(yǎng)模式，把學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與個(gè)人發(fā)展、企業(yè)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)的共贏。

二、未來注冊造價(jià)工程師的培養(yǎng)――人才培養(yǎng)與執(zhí)業(yè)資格一體化

工程造價(jià)人才首先是一個(gè)合格的造價(jià)員，必須具備基本的工程造價(jià)能力，然后再尋求專業(yè)業(yè)務(wù)上的提升，即努力考取國家注冊造價(jià)工程師的執(zhí)業(yè)資格。因此，獨(dú)立學(xué)院的工程造價(jià)專業(yè)也應(yīng)在培養(yǎng)卓越工程師的基礎(chǔ)上，充分考慮注冊造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。從專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程入手，設(shè)置與執(zhí)業(yè)資格的一體化的專業(yè)課程體系。

1.工程造價(jià)專業(yè)的四平臺(tái)課程建設(shè)

根據(jù)注冊造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格的考試內(nèi)容，可以看出一名合格的注冊造價(jià)工程師應(yīng)該懂工程技術(shù)、懂相關(guān)法律、會(huì)管理、會(huì)從經(jīng)濟(jì)角度分析問題。我們在專業(yè)基礎(chǔ)課程中設(shè)置了包括技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律四個(gè)平臺(tái)的課程，每個(gè)平臺(tái)均有一系列課程作為支撐，保證學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)上的廣度。

2.工程造價(jià)專業(yè)方向課程建設(shè)

為了提升工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)的高度，開拓學(xué)生的專業(yè)視野，鍛煉學(xué)生的專業(yè)綜合能力，在工程造價(jià)技能課程模塊的基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了一些專業(yè)方向課程，如《工程監(jiān)理》、《項(xiàng)目投資與融資》、《工程造價(jià)管理》、《工程造價(jià)案例分析》等課程，與注冊造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試密切相關(guān)的是《工程造價(jià)管理》、《工程造價(jià)案例分析》課程，在學(xué)校充分做好注冊造價(jià)工程師的知識(shí)儲(chǔ)備。為學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。

第7篇：工程造價(jià)的職業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：工作過程；園林工程造價(jià)；課程建構(gòu)

園林工程造價(jià)行業(yè)是造價(jià)業(yè)的一個(gè)子行業(yè)，同時(shí)又與房地產(chǎn)業(yè)，市政公用事業(yè)和設(shè)計(jì)行業(yè)密切相關(guān)，隨著園林景觀行業(yè)不斷發(fā)展，對(duì)園林工程造價(jià)方面的專業(yè)高素質(zhì)人才需求越來越大。同時(shí)，園林工程造價(jià)課程是園林工程中一門技術(shù)性、專業(yè)性、實(shí)踐性、綜合性和政策性都很強(qiáng)的課程，在現(xiàn)實(shí)工作中主要從事園林工程項(xiàng)目的投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工圖預(yù)算，進(jìn)度款結(jié)算，工程決算，合同管理等工作，其中預(yù)算、結(jié)算是整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目管理的核心部分。從園林工程造價(jià)人才需求調(diào)研來看，需要“復(fù)合型”造價(jià)人才，特別需要中職層次的復(fù)合型、實(shí)干型造價(jià)人才，對(duì)這需求量大，并且有非常旺盛的態(tài)勢，但由于低素質(zhì)的造價(jià)人員供大于求，真正高素質(zhì)人才十分有限，“復(fù)合型”人才稀缺。所謂“復(fù)合型”造價(jià)人才就是指既懂預(yù)算又懂施工，既懂造價(jià)又懂經(jīng)濟(jì)和相關(guān)法律法規(guī)，還能兼顧裝飾預(yù)算、安裝預(yù)算和土建預(yù)算，最好能持有技能證書?，F(xiàn)階段大部分中職學(xué)校園林工程造價(jià)課程的學(xué)生所學(xué)知識(shí)與技能離此標(biāo)準(zhǔn)尚有一定的距離，因此，如何解決中職園林工程造價(jià)“復(fù)合型”人才與市場需求的供給性瓶頸問題，當(dāng)務(wù)之急要進(jìn)行該課程供給側(cè)改革，需要我們打破常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)和定向思維模式，按照工作過程重新審視并確定本課程培養(yǎng)目標(biāo)、重新構(gòu)建園林工程造價(jià)課程。

一、基于工作過程，園林工程造價(jià)課程改革思路

我們以基于工作過程為課改思路，在廣泛開展市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校“依托校企合作企業(yè)、對(duì)接職業(yè)崗位、定位能力培養(yǎng)、服務(wù)大眾”辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校師資力量、教學(xué)資源狀況、學(xué)生實(shí)際情況，按照工作過程的要求，結(jié)合崗位的能力、知識(shí)、素質(zhì)要求，突破傳統(tǒng)的造價(jià)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與定向思維模式，強(qiáng)化以工作過程為導(dǎo)向，突出學(xué)生職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，把職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能考核內(nèi)容融入課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域，全面推進(jìn)以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的基于工作過程的課程改革，構(gòu)建以工作過程系統(tǒng)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)。課程開發(fā)的技術(shù)路線和流程為:企業(yè)調(diào)研企業(yè)專家研討會(huì)確定職業(yè)崗位并歸納典型工作任務(wù)整合、歸類典型工作任務(wù)，確定行動(dòng)領(lǐng)域根據(jù)教育規(guī)律將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域形成基于工作過程的課程建立課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)基于工作過程的園林工程造價(jià)課程教學(xué)資源”(圖略)。

二、基于工作過程，園林工程造價(jià)課程人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

園林工程造價(jià)課程人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是根據(jù)職業(yè)崗位的實(shí)際需求決定，詳細(xì)的職業(yè)工作崗位闡述:(1)課程名稱:園林工程造價(jià);(2)學(xué)時(shí)與授課年級(jí):80學(xué)時(shí)，二年級(jí);(3)崗位:資料員、招投標(biāo)、造價(jià)員(表示核心崗位);(4)培養(yǎng)目標(biāo)概述:面對(duì)園林施工單位、建設(shè)單位、工程造價(jià)咨詢公司等部門，培養(yǎng)能從事工程概預(yù)算、工程招標(biāo)、工程結(jié)算、工程竣工決算、投標(biāo)報(bào)價(jià)的編制和審核、合同管理等一系列工作的造價(jià)行業(yè)一線實(shí)干型技能人才;(5)崗位任務(wù)描述:A．園林工程施工圖正確識(shí)讀。B．獨(dú)立編制園林工程量清單。C．獨(dú)立編制施工圖預(yù)算。D．根據(jù)工程量清單進(jìn)行計(jì)價(jià)與報(bào)價(jià)。E．獨(dú)立編制及審核工程結(jié)算。F．獨(dú)立編制招標(biāo)文件。G．根據(jù)合同約定條件和現(xiàn)場實(shí)際情況進(jìn)行合同管理。H．團(tuán)隊(duì)合作完成投標(biāo)文件商務(wù)標(biāo)部分;(6)工作條件:A．有足夠時(shí)間在室內(nèi)工作，有必要是需到現(xiàn)場踏勘。B．自備聯(lián)網(wǎng)電腦、打印機(jī)、預(yù)算軟件等。C．遵守安全保密操作規(guī)范相關(guān)規(guī)定。D．要懂得與預(yù)算相關(guān)的現(xiàn)行文件規(guī)范。E．熟練使用如易達(dá)、殷雷、廣聯(lián)達(dá)等軟件常用專業(yè)預(yù)算軟件和辦公自動(dòng)化軟件;7、基本素質(zhì)要求:A．遵守職業(yè)操守，具有較強(qiáng)的安全保密和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，具有良好溝通和較強(qiáng)談判能力，踏實(shí)守信，有強(qiáng)的責(zé)任感和細(xì)心。B．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。有較強(qiáng)的綜合分析能力，身心健康、行動(dòng)迅速，專業(yè)要對(duì)口。

三、基于工作過程，課程對(duì)應(yīng)崗位典型工作任務(wù)分析及對(duì)應(yīng)行動(dòng)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域

工程造價(jià)課程對(duì)應(yīng)崗位的典型工作任務(wù)是指一項(xiàng)完整的職業(yè)工作行動(dòng)，包括計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)估整個(gè)行動(dòng)過程，典型工作任務(wù)具有幾個(gè)方面的特征:具有結(jié)構(gòu)完整的工作過程;能呈現(xiàn)出該職業(yè)的典型的工作內(nèi)容和形式;在整個(gè)企業(yè)的工作(或經(jīng)營)大環(huán)境里具有重要的功能和意義;完成任務(wù)的方式和結(jié)果有較大的開放性。一個(gè)或多個(gè)典型工作任務(wù)構(gòu)成行動(dòng)領(lǐng)域。通過企業(yè)調(diào)研和行業(yè)專家的專題論證會(huì)，我認(rèn)為園林工程造價(jià)課程相應(yīng)崗位的典型工作任務(wù)有11個(gè)，根據(jù)其工作內(nèi)容、對(duì)象不同，可以將其劃分為14個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，15個(gè)學(xué)習(xí)情景，具體見表1。

四、基于工作過程，園林工程造價(jià)課時(shí)設(shè)置

(一)職業(yè)素養(yǎng)模塊

職業(yè)素養(yǎng)模塊占總課時(shí)的10%，主要依據(jù)工程造價(jià)人才的職業(yè)基本素質(zhì)要求，完成專業(yè)基本素質(zhì)課時(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與法律法規(guī)意識(shí)。專業(yè)基本素質(zhì)課時(shí):主要包括招投標(biāo)法、合同法、園林工程法律法規(guī)、建筑法、造價(jià)員職業(yè)道德等。

(二)專業(yè)技能模塊

專業(yè)技能模塊占總課時(shí)的70%，其設(shè)計(jì)思路是以關(guān)鍵職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，依托學(xué)校造價(jià)實(shí)訓(xùn)室，做到工作過程系統(tǒng)化，注重過程培養(yǎng)，對(duì)應(yīng)典型工作任務(wù)，對(duì)接行動(dòng)領(lǐng)域，一個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域就是一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)情景，學(xué)習(xí)領(lǐng)情景主要包括認(rèn)識(shí)概預(yù)算的程序與方法、利用定額進(jìn)行定額計(jì)價(jià)、工程量計(jì)算規(guī)則、綠化工程量計(jì)算、園林附屬小品工程量計(jì)算、園林土建工程量計(jì)算、利用軟件計(jì)價(jià)和手工計(jì)價(jià)、利用軟件進(jìn)行標(biāo)書編制、獨(dú)立完成中小型園林綠化項(xiàng)目施工圖預(yù)算實(shí)戰(zhàn)、實(shí)戰(zhàn)標(biāo)書的制作、預(yù)算審核與合同管理等。

(三)職業(yè)拓展模塊

職業(yè)拓展模塊占總課時(shí)的20%，主要考慮到工程造價(jià)行業(yè)發(fā)展及將來學(xué)生工作領(lǐng)域延伸，職業(yè)拓展課時(shí)設(shè)置遵守靈活機(jī)動(dòng)原則，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣及未來發(fā)展方向，在完成上述職業(yè)基本素質(zhì)模塊課時(shí)和專業(yè)技能課時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)選修，拓展模塊課時(shí)包括裝飾工程造價(jià)、安裝工程造價(jià)、造價(jià)員崗位頂崗實(shí)習(xí)等。

參考文獻(xiàn):

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［2］龔凌云，陳澤宇．基于崗位職業(yè)能力提升的課程開發(fā)面臨的問題與對(duì)策［J］．教育與職業(yè)，2017，(08)．

［3］全秋燕．探析我國職業(yè)教育的供給側(cè)改革［J］．教育與職業(yè)，2017，(01)．

第8篇：工程造價(jià)的職業(yè)方向范文

完成一項(xiàng)浩大的建筑工程，首先應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行工程造價(jià)工作。工程造價(jià)的意思就是工程的建造價(jià)格。它的三要素是量、價(jià)、費(fèi)。工程造價(jià)是指進(jìn)行某項(xiàng)工程建設(shè)所花費(fèi)的全部費(fèi)用，其核心內(nèi)容是投資估算、設(shè)計(jì)概算、修正概算、施工圖預(yù)算、工程結(jié)算、竣工決算等等。它的主要任務(wù)是根據(jù)圖紙、定額以及清單規(guī)范，計(jì)算出整個(gè)工程中所包含的直接費(fèi)（人工、材料及設(shè)備、施工機(jī)具使用）、企業(yè)管理費(fèi)、措施費(fèi)、規(guī)費(fèi)、利潤及稅金等等。[1]只有對(duì)整個(gè)工程有一個(gè)大致而又有效的估算，了解其各項(xiàng)預(yù)算以及設(shè)計(jì)工作等等，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行各項(xiàng)工作，建立完善整個(gè)工程。所以有關(guān)單位應(yīng)該注重建筑工程造價(jià)管理作，分析造價(jià)管理工作的特點(diǎn)。造價(jià)管理工作中存在一些問題，比如行業(yè)法制方面、系統(tǒng)管理方面、管理人員職業(yè)素養(yǎng)方面等，阻礙了建筑工程的持續(xù)發(fā)展。針對(duì)不同問題有關(guān)企業(yè)單位應(yīng)該提出完善對(duì)策，有效促進(jìn)建筑工程造價(jià)管理工作的進(jìn)行，最終獲得成功。

一、建筑工程造價(jià)管理的特點(diǎn)

（一）階段性

建筑工程造價(jià)管理工作應(yīng)該從每個(gè)階段中進(jìn)行。建筑工程一般包括項(xiàng)目前期階段、設(shè)計(jì)階段、招投標(biāo)階段、施工階段和竣工結(jié)算階段。項(xiàng)目前期工作中應(yīng)該對(duì)眾多設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比較選擇，借鑒專家的建議進(jìn)行審核，然后選出最合適的目標(biāo)方案。設(shè)計(jì)階段中應(yīng)該綜合多個(gè)方面考慮，既要限制金額又要發(fā)揮最大價(jià)值功能，以達(dá)到經(jīng)濟(jì)化。招投標(biāo)是造價(jià)控制的重點(diǎn)工作。施工階段就是各個(gè)部門進(jìn)行工程施工。最后竣工結(jié)算不同部門、不同工作的花費(fèi)。造價(jià)管理工作圍繞這些階段開展工作。

（二）實(shí)踐性

建筑工程造價(jià)管理工作具有非常大的實(shí)踐性，它必須根據(jù)具體某項(xiàng)建筑工程的特點(diǎn)進(jìn)行造價(jià)控制，結(jié)合經(jīng)濟(jì)因素、功能因素、環(huán)境美觀因素等綜合考慮，以達(dá)到投資者的要求。

（三）技術(shù)性

建筑工程造價(jià)管理工作要求管理人員具有較高的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)造價(jià)控制具有更高的技術(shù)，能夠?qū)φ麄€(gè)工程進(jìn)行系統(tǒng)而有有效的估計(jì)，然后與施工部門、后勤部門等其他部門有機(jī)地聯(lián)系起來，有效利用有限的資金，避免不必要的浪費(fèi)，導(dǎo)致工程失敗。

二、造價(jià)管理中存在的問題

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建筑工程造價(jià)管理工作方面出現(xiàn)一些問題，阻礙了管理水平的提高與發(fā)展，并且對(duì)整個(gè)工程建設(shè)也不利。

（一）行業(yè)法制管理體系不健全

建設(shè)工程造價(jià)領(lǐng)域的行業(yè)法制管理體系還不健全，相關(guān)法律政策對(duì)于不同的建筑工程可能并不配套，無法滿足于某些工程的實(shí)施，使得建筑工程在建設(shè)過程中可能出現(xiàn)一些問題。比如壓價(jià)承包，墊資施工，肢解發(fā)包，指定分包等，嚴(yán)重阻礙建設(shè)工程領(lǐng)域的規(guī)范化與合法化，操作過程出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，可能導(dǎo)致工程失敗，資源浪費(fèi)，勞民傷財(cái)。所以有關(guān)企業(yè)單位建設(shè)建筑工程時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照法律法規(guī)進(jìn)行工作，健全行業(yè)法律體系，促進(jìn)工程的發(fā)展。

（二）忽略全過程管理

由于建筑工程造價(jià)管理工作具有階段性特點(diǎn)，需要對(duì)具體階段的工作進(jìn)行估計(jì)整理，工作比較復(fù)雜繁瑣，工作者可能在造價(jià)控制中考慮不周到，只是針對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)階段進(jìn)行分析估計(jì)，而忽略了工程全過程管理，從而可能導(dǎo)致工程中階段與階段之間相互聯(lián)系不完全，部門與部門之間工作信息交流遇到障礙，對(duì)整個(gè)工程沒有一個(gè)整體把握，最終可能阻礙了建筑工程的造價(jià)控制有效進(jìn)行。所以有關(guān)工程造價(jià)管理者應(yīng)該樹立建筑工程造價(jià)管理全過程管理意識(shí)，加強(qiáng)工作理念，把握整體目標(biāo)，促進(jìn)工程的成功建設(shè)。

（三）管理人員職業(yè)素養(yǎng)有待提高

建筑工程造價(jià)管理對(duì)管理人員的職業(yè)素養(yǎng)要求較高，工作人員需要對(duì)整個(gè)工程有準(zhǔn)確了解與把握，對(duì)于項(xiàng)目前期階段、設(shè)計(jì)階段、施工階段等工作都比較熟悉，并且要求他們專業(yè)技術(shù)能力較高，具有很好的實(shí)踐性，從而有利于造價(jià)控制。但是現(xiàn)在有些建筑工程造價(jià)管理人員的職業(yè)素養(yǎng)有待提高，他們對(duì)于工程預(yù)算、方案設(shè)計(jì)、竣工結(jié)算等工作不能很好的進(jìn)行。這樣可能阻礙建筑工程造價(jià)管理進(jìn)行，影響到有關(guān)工程文化氛圍的形成。

三、根據(jù)問題提出完善對(duì)策

（一）建立完善建筑法律法規(guī)

保持建筑市場秩序的規(guī)范有序是促進(jìn)建筑工程造價(jià)管理工作實(shí)行的前提。建筑物與一般的商品不同，它具有價(jià)值大、投資周期長、問題潛在性大等特性，所以有關(guān)工程單位應(yīng)該嚴(yán)格建立建筑工程造價(jià)管理法律體系，形成以《建筑法》為中心的建筑法律法規(guī)，有關(guān)建筑工程單位應(yīng)該建立統(tǒng)一的法律體系，完善服務(wù)質(zhì)量責(zé)任法、產(chǎn)品責(zé)任法、建筑質(zhì)量責(zé)任法“三位一體”的質(zhì)量侵權(quán)責(zé)任法律體系，保證產(chǎn)品的質(zhì)量，從而有利于工程的成功進(jìn)行。完善法律法規(guī)，各個(gè)部門應(yīng)該以此為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作，互相監(jiān)督與約束，為建筑工程的造價(jià)管理作出一定貢獻(xiàn)。

（二）樹立工程造價(jià)全過程管理意識(shí)

有關(guān)建筑工程造價(jià)管理部門應(yīng)該樹立全過程管理意識(shí)，明確工程實(shí)施目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行工程方案設(shè)計(jì)、金額花費(fèi)預(yù)算等。全過程造價(jià)控制應(yīng)該以設(shè)計(jì)階段為重點(diǎn)，控制從源頭抓起，增進(jìn)業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)人員和管理人員之間的互動(dòng)，建立合理方法，促進(jìn)整個(gè)工程的進(jìn)行。只有對(duì)整個(gè)工程有個(gè)整體方向的把握，才能在工程開展過程中不會(huì)迷失方向。

（三）加強(qiáng)采用清單報(bào)價(jià)模式

有關(guān)建筑工程應(yīng)該 適應(yīng)清單報(bào)價(jià)模式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)采用這種模式。建設(shè)工程施工工程量以清單的形式予以公開，所有投標(biāo)人的競爭起點(diǎn)是一致的，投標(biāo)人據(jù)招標(biāo)人提供的工程量清單，結(jié)合自身的生產(chǎn)率、消耗水平，根據(jù)企業(yè)的管理水平和綜合實(shí)力，充分考慮市場和風(fēng)險(xiǎn)因素，按照“計(jì)價(jià)規(guī)范”規(guī)定的原則和方法，采用投標(biāo)競爭策略進(jìn)行自主報(bào)價(jià)，投標(biāo)人（施工單位）承擔(dān)價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)。

（四）提高工程造價(jià)管理人員職業(yè)素養(yǎng)

工程造價(jià)管理人員應(yīng)該提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，在日常工作中注重學(xué)習(xí)，同事之間相互合作共同進(jìn)步，掌握更多專業(yè)技能，促進(jìn)工作效率提高。有關(guān)建筑工程領(lǐng)導(dǎo)也可以督促和管理員工的學(xué)習(xí)，聘請專家為他們開展講座學(xué)習(xí)，普及和深入講解各種專業(yè)知識(shí)，也可定期選拔優(yōu)秀人才去先進(jìn)的工程單位實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和管理能力，從而促進(jìn)本公司建筑工程造價(jià)管理規(guī)范化、系統(tǒng)化。還有就是注重工程中老工作者和新員工的工作交流，二者加強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)交流，老員工可以學(xué)習(xí)新員工的先進(jìn)科學(xué)知識(shí)，新員工可以學(xué)習(xí)老員工的長期經(jīng)驗(yàn)積累。通過這些方法來有效促進(jìn)建筑工程造價(jià)管理。

第9篇：工程造價(jià)的職業(yè)方向范文

關(guān)鍵詞：建設(shè)項(xiàng)目;造價(jià)管理;發(fā)展回顧

Abstract: The theory and method of construction project cost management mainly includes three different stages of development, project cost management mode of cost management, this is the classical project cost management of traditional and modern project cost management and modern sense are from the traditional mode and the foreign advanced management experience. To master the modern cost management mode, we must first understand the basic development process of traditional mode and foreign management methods and the existing main problems and defects.

Key words: construction project; cost management; development review

中圖分類號(hào)：TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

1.項(xiàng)目造價(jià)管理的發(fā)展歷程

1.1古典的項(xiàng)目造價(jià)管理

人類對(duì)項(xiàng)目造價(jià)管理的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了上千年的不斷學(xué)習(xí)與探索，不斷總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)并不斷創(chuàng)新，隨著生產(chǎn)力的提高和管理理論的不斷進(jìn)步而逐漸建立發(fā)展的。這一階段一直持續(xù)到19世紀(jì)工業(yè)革命開始才結(jié)束。

中華名族是最早對(duì)項(xiàng)目造價(jià)管理方法進(jìn)行科學(xué)管理的名族之一。早在2000多年前春秋戰(zhàn)國時(shí)代的科學(xué)技術(shù)名著《考工記》的記載，凡修筑溝渠堤防，先按匠人一天修筑的進(jìn)度為參考，再按一里工程所用的匠人數(shù)及總施工天數(shù)計(jì)算出需要的勞力數(shù)量，然后調(diào)配勞力再進(jìn)行工程施工。這一項(xiàng)目造價(jià)管理思想對(duì)人類以后的造價(jià)管理方法做出了巨大的貢獻(xiàn)。

1.2傳統(tǒng)的項(xiàng)目造價(jià)管理階段

隨著工業(yè)革命的打到來，生產(chǎn)力的大幅提高，古典的造價(jià)管理模式己經(jīng)無法適應(yīng)。在15世紀(jì)末16世紀(jì)初的英國社會(huì)，逐漸開始出現(xiàn)了細(xì)化的項(xiàng)目管理專業(yè)分工，這就需要專業(yè)人員根據(jù)項(xiàng)目來估算及測定需要的人工和材料。工料測量 (QuantitvSurveyor)在英國誕生正是適用項(xiàng)目造價(jià)確定與控制的必然。從19世紀(jì)開始，招投標(biāo)制度開始在一些資本主義國家的工程建設(shè)中開始推行，工料測量師要在開工之前進(jìn)行項(xiàng)目工料測量，并為招標(biāo)人確定標(biāo)底或?yàn)橥稑?biāo)者做出合理報(bào)價(jià)。隨著英國皇家特許測量師協(xié)會(huì)在 1868年的成立，是項(xiàng)目造價(jià)管理領(lǐng)域的一次飛躍，它標(biāo)志著現(xiàn)代工程造價(jià)管理專業(yè)的正式誕生。建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)管理逐漸從初始階段的一般造價(jià)的確定與控制，開始向項(xiàng)目的項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)與財(cái)務(wù)分析和投資效益評(píng)估等方向發(fā)展，最終形成了傳統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)管理的基本理論與方法。特別是從20世紀(jì)末的20年，是傳統(tǒng)造價(jià)管理在理論、方法與實(shí)踐等方面的全面發(fā)展時(shí)期。

1.3現(xiàn)代項(xiàng)目造價(jià)管理階段

自20世紀(jì)80年代后期開始，英國工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)提出了“全生命周期造價(jià)管理”理論開始，人們對(duì)于建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)管理的認(rèn)識(shí)和研究開始關(guān)注項(xiàng)目的范圍管理、集成管理和風(fēng)險(xiǎn)管理的現(xiàn)代項(xiàng)目造價(jià)管理階段。我國的造價(jià)管理學(xué)界于20世紀(jì)80年代，提出了建設(shè)項(xiàng)目全過程造價(jià)管理的理論與方法。美國的工程造價(jià)管理學(xué)界則在20世紀(jì)90年代提出了“全面造價(jià)管理，，的理論?，F(xiàn)代項(xiàng)目管理理論逐漸從單一管理模塊向全面的系統(tǒng)方向發(fā)展并不斷完善。

2.國內(nèi)外造價(jià)管理概況

2.1我國工程造價(jià)管理體制的沿革

建國后，我國工程造價(jià)管理經(jīng)歷了以下幾個(gè)時(shí)期:1952一1958年，項(xiàng)目造價(jià)管理主要為適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的概預(yù)算定額管理方法。

1958一1958年，概預(yù)算定額管理逐漸被逐漸削弱。

1958一1976年，概預(yù)算定額管理工作遭到嚴(yán)重破壞。

1978一1982年，后，國家又恢復(fù)了工程造價(jià)管理機(jī)構(gòu)。

1983一1990年，1988年建設(shè)部成立標(biāo)準(zhǔn)定額司，使造價(jià)管理工作日趨完善，國務(wù)院有關(guān)部門、各地區(qū)對(duì)建立、健全工程造價(jià)管理制度，改進(jìn)工程造價(jià)計(jì)價(jià)依據(jù)等做了大量工作。1990年7月，成立中國建設(shè)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)。從1995年開始到1997年由國家建設(shè)部和人事部組織進(jìn)行的全國造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試與認(rèn)證工作，以及對(duì)工程造價(jià)咨詢單位的資質(zhì)審查和審批工作，大大加快了我國建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)管理從傳統(tǒng)基于定額的造價(jià)管理模式向現(xiàn)代造價(jià)管理模式的轉(zhuǎn)換。在這一轉(zhuǎn)軌過程中我國的建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)管理學(xué)結(jié)合我國的實(shí)際工作逐步提出了適應(yīng)我國現(xiàn)狀的建設(shè)項(xiàng)目全過程造價(jià)管理的理念與方法。

2.2國外工程造價(jià)管理發(fā)展概況

20世紀(jì)初開始，伴隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在工程造價(jià)管理領(lǐng)域的應(yīng)用，工程造價(jià)管理開始從傳統(tǒng)的工程造價(jià)的確定與控制向項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)與財(cái)務(wù)分析和投資效益的評(píng)估等方向發(fā)展。特別是20世紀(jì)三四十年代，投資計(jì)劃和控制制度開始在西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家應(yīng)運(yùn)而生。20世紀(jì)中期開始，工程造價(jià)管理從對(duì)理論與方法的研究階段發(fā)展到實(shí)際應(yīng)用階段。這一時(shí)期是工程造價(jià)管理在理論方法與實(shí)踐等各個(gè)方面全面發(fā)展的階段。同時(shí)，美國造-—價(jià)工程師協(xié)會(huì)和其他=些發(fā)達(dá)國家的工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)也開始相繼成立。各國推出造價(jià)工程師職業(yè)資格的認(rèn)證制度以及對(duì)造價(jià)工程師或工料測量師注冊及執(zhí)業(yè)所應(yīng)完成的專-業(yè)教育以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)的基本要求。

20世紀(jì)90年代初，工程造價(jià)管理理論與實(shí)踐研究進(jìn)入了綜合與集成階段。其中英國工程造價(jià)管理學(xué)界提出了“全生命周期造價(jià)管理(LifeCyclecosting，LCC)”的工程項(xiàng)目投資評(píng)估與造價(jià)管理的理論與方法。而以美國工程造價(jià)管理學(xué)界則提出了“全面造價(jià)管理(TotaleostManagement，TeM)”的概念和理論并于 2992年更名為“國際全面造價(jià)管理促進(jìn)協(xié)會(huì)”。對(duì)于全面造價(jià)管理理論與方法的研究標(biāo)志著國際上對(duì)項(xiàng)目造價(jià)管理研究與實(shí)踐就進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。

3.工程造價(jià)與造價(jià)管理的概念