保護(hù)地球環(huán)境的方法精選(九篇)

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第1篇：保護(hù)地球環(huán)境的方法范文

你好！

我是你忠實(shí)的觀眾，每當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，一打開(kāi)《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)片，就會(huì)被你和你一起“表演”的熊大、熊二逗得開(kāi)懷大笑。不過(guò)，喜歡歸喜歡，我實(shí)在忍受不了你那亂砍樹(shù)木破壞環(huán)境的不良行為。

我只要一打開(kāi)電視，你那正在用電鋸砍掉一顆顆參天大樹(shù)的情景立刻映入我的眼簾，頓時(shí)我萬(wàn)分惱火，真想跳進(jìn)電視里去阻止你，可是卻又進(jìn)不去。不過(guò)還好，熊大和熊二立馬想出了各種方法來(lái)破壞你砍樹(shù)的計(jì)劃。去去兩只狗熊都知道環(huán)境是多么的重要，每一片綠葉都是凈化空氣的使者，每一棵樹(shù)木都是固定沙土的精靈，每一片森林都是儲(chǔ)存雨水的倉(cāng)庫(kù)，更重要的是森林能給小動(dòng)物們一個(gè)幸福的家。連動(dòng)物都會(huì)保護(hù)樹(shù)木，保持好的自然環(huán)境，那我們不是更應(yīng)該保護(hù)環(huán)境了嗎？可不能讓動(dòng)物們看低了我們。

光頭強(qiáng)，我想以應(yīng)該很討厭熊大、熊二和其他破壞你砍樹(shù)計(jì)劃的小動(dòng)物吧？請(qǐng)你也站在它們的立場(chǎng)上想一想，它們也不是為了保護(hù)自己的家園，保護(hù)環(huán)境才這么做嗎？其實(shí)在你逐漸破壞它們的家園，破壞環(huán)境時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們自己的家園也在漸漸的開(kāi)始惡化，地球的綠色也在慢慢的減少，綠色就象征著生命、希望，沒(méi)有了綠色，就等于沒(méi)有了生命沒(méi)有了希望。為了我們的家園，地球的環(huán)境，請(qǐng)你停止砍樹(shù)吧！

光頭強(qiáng)，聽(tīng)了我以上對(duì)你說(shuō)的話，不管你放不放棄砍樹(shù)，我都希望你為保護(hù)地球資源，保護(hù)地球環(huán)境增添一份力量，讓臭氣滿天的小溪變回原來(lái)的清澈；讓所剩無(wú)幾的樹(shù)木變回原來(lái)的茂盛；讓無(wú)家可歸的小動(dòng)物重新又一個(gè)幸福溫暖的家；讓我們共同的地球媽媽永葆生機(jī)！

愿你早日放棄砍樹(shù)，祝你身體健、天天開(kāi)心！

你的觀眾：藍(lán)靜杰

第2篇：保護(hù)地球環(huán)境的方法范文

現(xiàn)在人類(lèi)的空間技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，假如我們能夠改造星球，將它們變成適合生存的居住地，那么地球的生存危機(jī)將得以緩解。

2174年，人類(lèi)駕駛著空間時(shí)間穿梭機(jī)勘測(cè)了誕生之初的火星，檢測(cè)了當(dāng)時(shí)有水的火星，并準(zhǔn)備復(fù)制，我也是專家之一。2189年，一艘空間時(shí)間穿梭機(jī)帶著500萬(wàn)升的氧氣沖入火星大氣層，將火星大氣中的二氧化碳抽出，充入氧氣，一道一道的云劃破長(zhǎng)空，火星大氣被成功地模仿成了地球大氣；并將大量水注入火星的河床，一條條河也形成了；還將樹(shù)木植入火星進(jìn)行培育，以及用大氣層來(lái)調(diào)節(jié)火星溫度；最后用引力波把火星的引力擴(kuò)大到地球的水平。在2198年，火星被改造為了“地球”，由“孿生兄弟”變?yōu)椤翱寺◇w”。除此之外，我們還改造了水星、金星和月球。

23世紀(jì)，人們住在地球和“地球”們上，穿越到那時(shí)的我也一樣。我在火星上自由居住，有著很大的智能化住宅，正在和科學(xué)團(tuán)隊(duì)一起探索規(guī)劃改造銀河系甚至銀河系以外的星球。如果遇到任何問(wèn)題，隨時(shí)都可以進(jìn)行改造。登山者不再攀登珠穆朗瑪峰，而是奧林匹斯火山。在火星上受宇宙輻射培育出的食物更好吃?；鹦牵闪烁脑煨乔蚋鶕?jù)地；月球，是物資中轉(zhuǎn)站；金星，當(dāng)然是離地球最近的旅游目的地；水星，則是太陽(yáng)研究科學(xué)院。地球上，環(huán)境在漸漸恢復(fù)，休養(yǎng)，準(zhǔn)備再次服務(wù)人類(lèi)。

第3篇：保護(hù)地球環(huán)境的方法范文

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境，從小做起。這些標(biāo)語(yǔ)在街上隨處可見(jiàn)，可能做到得人卻寥寥無(wú)幾。

星期三我們學(xué)校開(kāi)展了全?？措娪盎顒?dòng)，但有個(gè)要求，就是看完后寫(xiě)觀后感。我們班看的是《禾蟲(chóng)歸來(lái)》，禾蟲(chóng)出產(chǎn)于竹排沙鎮(zhèn)，上幾個(gè)世紀(jì)，禾蟲(chóng)到哪里都能找到，可現(xiàn)在禾蟲(chóng)僅在竹排沙鎮(zhèn)，產(chǎn)量也不多。這究竟是鎮(zhèn)什么回事呢？原來(lái)是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，世界在不斷在進(jìn)步，許多工廠和一些無(wú)牌工廠成立了，這些工廠雖然能引領(lǐng)世界在進(jìn)步，可在世界進(jìn)步同時(shí)，我們也付出了沉重的代價(jià)。這些工廠把污水排到河里，讓到處都是黑漆漆的又臭。竹排沙鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長(zhǎng)知道了禾蟲(chóng)是當(dāng)?shù)氐母辉Ｏx(chóng)，比什么都重要，然后他們把一些工廠拆了，把地全變?yōu)榈竟鹊?，沒(méi)想到他們的付出得到回報(bào)，禾蟲(chóng)一年比一年多，人們不但能填飽肚子，還能得到富裕。我看了電影心里想：竹排沙的鎮(zhèn)長(zhǎng)鎮(zhèn)聰明，這樣一舉兩得的方法比污染了環(huán)境還要好。

看完竹排沙鎮(zhèn)的人們?yōu)榱俗尯滔x(chóng)歸來(lái)的例子后，我們有看了我們中山人為了讓綠色回到我們身邊，讓綠色伴我們成長(zhǎng)的事例。中山人為了把之前所丟掉的綠色找回來(lái)，也是把一些工廠拆了，我印象最深的是就是把一間古老做機(jī)械的工廠拆了，那里的員工都是在那間工廠工作了二十幾年以上的人了。他們都反對(duì)市鎮(zhèn)府拆工廠的，可沒(méi)有辦法了，我們?nèi)祟?lèi)污染了很多可貴的水資源了，為了不讓其他的水源被污染，我們只有把一些工廠拆了，工廠的人員雖然都有一些地位，但他們?nèi)藛瘟Ρo(wú)力反抗，可是市鎮(zhèn)府拆了工廠后，尋找回來(lái)的綠色，卻讓工廠的人員欣慰，還對(duì)此鼓掌呢！市鎮(zhèn)府把工廠改建成了一個(gè)大公園，公園里有水池，健身工具等等，人們?cè)缟先ヅ懿蕉寄芪叫迈r空氣，晚上就出來(lái)散步，讓人們尋找回了那當(dāng)時(shí)所失去得綠色環(huán)境。而且這個(gè)公園在網(wǎng)上刊登出來(lái)了，還受到了世界的的稱贊。

從這兩個(gè)實(shí)例告訴了我們保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)才能生存更久，浪費(fèi)水資源和糧食，人類(lèi)才不會(huì)渴死和餓死。地球是人類(lèi)共同的家園，如果我們不保護(hù)地球，越是糟蹋它和污染它，那么地球?qū)⒉豢爸刎?fù)，因此而消失，然而人類(lèi)也會(huì)滅亡，世上再也不會(huì)有人類(lèi)的存在。如果只有20%的人做得到是沒(méi)用的，人類(lèi)生存在地球上，就有責(zé)任去保護(hù)它，只單憑一人是保護(hù)不了的，要全世界的人一起共同去保護(hù)才行。團(tuán)結(jié)就是力量！讓我們一起去保護(hù)地球吧！

第4篇：保護(hù)地球環(huán)境的方法范文

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。其中，培養(yǎng)并提高“珍惜資源、保護(hù)環(huán)境”意識(shí)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)?，F(xiàn)實(shí)生活中，日益惡化的環(huán)境，隨意浪費(fèi)資源的現(xiàn)象比比皆是，因此，不論是課程要求還是現(xiàn)實(shí)生活狀況，都需要從小“珍惜資源、保護(hù)環(huán)境”，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，培養(yǎng)環(huán)保高尚情操，形成環(huán)保積極行動(dòng)。下面，我就結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)“珍愛(ài)我們的家園”環(huán)保主題單元，談?wù)勎沂窃鯓优囵B(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的：

一、利用教材環(huán)保內(nèi)容，感受環(huán)保重要意義

六年級(jí)上冊(cè)“珍愛(ài)我們的家園”環(huán)保主題單元，圍繞“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”這個(gè)人類(lèi)永恒的主題編排了《只有一個(gè)地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》四篇課文，他們多角度、多層面的闡述了“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的重要意義，他們分別是：①呼吁人類(lèi)應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球；②告誡人們必須尊重生物界的客觀規(guī)律；③人類(lèi)應(yīng)該珍惜和熱愛(ài)土地的情感；④植樹(shù)造林造福子孫后代。

教學(xué)中，每篇文章我都引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，讓他們感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類(lèi)應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。除此之外，針對(duì)每篇文章略有不同的環(huán)保側(cè)重點(diǎn)，深化認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保理念。例如，學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》后，我拋出問(wèn)題，引發(fā)思考：如果還有一個(gè)地球，是不是我們就可以任意破壞、濫用資源呢？為什么？在學(xué)生的相互討論中，他們達(dá)成共識(shí)：地球只有一個(gè)，人類(lèi)應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的資源和生態(tài)環(huán)境。再如《青山不老》，當(dāng)學(xué)生了解了山野老農(nóng)將畢生精力用于植樹(shù)造林工作，一次實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代的事情后，請(qǐng)學(xué)生找找、聊聊身邊為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的可敬人們，使學(xué)生們感受到他們工作的艱辛，知道約束自己不文明的破壞環(huán)境的行為，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。

二、環(huán)保主題單元群文閱讀，強(qiáng)化環(huán)保意義認(rèn)識(shí)

語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。――《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教材內(nèi)容重在方法指導(dǎo)，價(jià)值初步體驗(yàn)，要真正實(shí)現(xiàn)既注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，又充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們多角度體驗(yàn)，群文閱讀才是較好的途徑，特別是人教版語(yǔ)文教材這種以人文精神編排主題單元的形式，更利用價(jià)值和人文精神的集中深入體驗(yàn)。他通過(guò)多文本形成一個(gè)學(xué)習(xí)空間，可以讓學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)，在參與過(guò)程中把我語(yǔ)文能力，把知識(shí)和自身的體驗(yàn)很好地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)能夠多方面體會(huì)文本所蘊(yùn)含的人文精神。

拿本冊(cè)“珍愛(ài)我們的家園”環(huán)保主題單元來(lái)說(shuō)，除了語(yǔ)文教材上的四篇文章，還配備同同步閱讀教材的環(huán)抱主題單元的六篇文章，這些內(nèi)容有的是課文內(nèi)容的補(bǔ)充，有的站在動(dòng)植物的角度展示了環(huán)抱的重要作用，還有的用對(duì)比的形式展現(xiàn)了往昔和今日環(huán)境的不同，讓人唏噓不止。在環(huán)保這個(gè)人文內(nèi)涵，我和學(xué)生深入研究：1、作者圍繞環(huán)保，主要講了哪方面的內(nèi)容？2、讀了這些文章，對(duì)于環(huán)保，你有哪些想法？3、結(jié)合語(yǔ)文教材內(nèi)容，你對(duì)環(huán)保又有哪些新看法，新建議？通過(guò)簡(jiǎn)化教學(xué)程序的群文閱讀，學(xué)生進(jìn)一步明確了環(huán)保的意義，環(huán)保責(zé)任感和使命感進(jìn)一步樹(shù)立。

三、環(huán)保主題語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，深化環(huán)保重要性認(rèn)識(shí)，根植環(huán)保意識(shí)

俗話說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)?！睂?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，更是如此。語(yǔ)文環(huán)保主題單元的學(xué)習(xí)和群文閱讀只是從理論、從視野和思想上對(duì)學(xué)生有所觸動(dòng)，但畢竟他只是站在“觀眾”的角度看待事情的，與真實(shí)的世界是有一定距離的，還不足以在學(xué)生的腦海中留下深深地烙印。為了讓環(huán)保意識(shí)在他們心中留下深深地印痕，深入開(kāi)展了系列實(shí)踐活動(dòng)：

首先，參觀馬祖工業(yè)園區(qū)“大愛(ài)環(huán)保科技有限公司”，讓他們?cè)诠纠飪A聽(tīng)環(huán)保知識(shí)，參觀公司是如何廢品回收利用，如何一個(gè)部分一個(gè)部分，一個(gè)零件一個(gè)零件一一拆解，變廢為寶的。回來(lái)后，好多孩子不由自主地寫(xiě)好了觀后感：（現(xiàn)摘錄其中一個(gè)孩子的一些感受：同學(xué)們，家園只有一個(gè)，地球不能克隆。作為地球母親的孩子的我們，是不是應(yīng)該從關(guān)好水龍頭，不亂丟垃圾、不亂吐痰這樣的小事開(kāi)始做起，去影響我們身邊的每一個(gè)人呢？我相信，如果大家都從身邊的點(diǎn)滴小事做起，保護(hù)和珍惜我們的地球媽媽，她定會(huì)重新洋溢著青春的美麗笑顏。）從他們稚嫩的文字中，我欣喜地看到，環(huán)保的種子已經(jīng)在萌芽。

第二、趁熱打鐵，開(kāi)展“我身邊的環(huán)境”調(diào)查活動(dòng)，讓他們調(diào)查了解身邊的環(huán)境狀況，當(dāng)?shù)厝藗兩钭龇ǎ珜?xiě)成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，讓他們通過(guò)自己的眼，關(guān)注身邊的環(huán)境；通過(guò)他們的口，了解環(huán)境背后的原因；通過(guò)他們的筆，記錄身邊的環(huán)境；讓他們知道，環(huán)保不是口號(hào)就在我們身邊，增強(qiáng)了環(huán)保緊迫感；

第三、傾聽(tīng)環(huán)保講座，詳細(xì)了解環(huán)保從我做起的具體內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生深入思考；

第四、制作環(huán)保小報(bào)，收集環(huán)保知識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)；

第五、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，寫(xiě)出環(huán)保倡議書(shū)，呼吁大家節(jié)能環(huán)保；

第六、編撰《愿望》環(huán)保童心作文集，多角度展現(xiàn)環(huán)保收獲……

一系列的環(huán)保語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的環(huán)保意識(shí)已經(jīng)悄無(wú)聲息地浸入他們的腦海，在近期的第二次單元和期中檢測(cè)的作文中，好些同學(xué)均寫(xiě)入了環(huán)保的內(nèi)容，而且是那么豐富多彩。

四、轉(zhuǎn)變行為，踐行環(huán)保認(rèn)識(shí)所得

唐代著名大詩(shī)人陸游說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@雖然是做學(xué)問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)，卻也是做事和優(yōu)秀品質(zhì)形成的真理。

第5篇：保護(hù)地球環(huán)境的方法范文

世界環(huán)境日,設(shè)立于每年6月5日，是聯(lián)合國(guó)最重要的紀(jì)念日之一，旨為提高世界人們的環(huán)保意識(shí)和增強(qiáng)政治上的影響力。

2006年世界環(huán)境日的主題是沙漠與沙漠化，口號(hào)是莫使荒地變沙漠！這個(gè)口號(hào)突出強(qiáng)調(diào)這一人類(lèi)所面臨的緊迫環(huán)境問(wèn)題。地球陸地表面的40％屬于旱地，上面居住著全世界1/3的人口——近20億人。

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2006年度世界環(huán)境日的主要國(guó)際慶典活動(dòng)將在阿爾及爾舉辦。環(huán)境署為將由阿爾及利亞政府作為東道主主辦本年度的這一聯(lián)合國(guó)重要紀(jì)念日而感到十分榮幸。

從廣泛的意義上說(shuō)，我們的議程旨在更側(cè)重從人的角度出發(fā)來(lái)解決各種環(huán)境議題、使廣大民眾有能力成為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的和公證的發(fā)展目標(biāo)的積極力量、

促進(jìn)各方更深入地理解：各民眾社區(qū)正是改變?nèi)藗儗?duì)環(huán)境的觀念的關(guān)鍵所作、以及倡導(dǎo)和推動(dòng)建立一個(gè)確保各國(guó)和各族人民得以共享更安全和更繁榮的未來(lái)的伙伴關(guān)系。

世界環(huán)境日紀(jì)念活動(dòng)是涉及廣大民眾的一個(gè)重大事件，與之相關(guān)的活動(dòng)各式各樣、豐富多彩，其中計(jì)有街頭集會(huì)、自行車(chē)游行、綠色音樂(lè)會(huì)、校內(nèi)散文和宣傳畫(huà)競(jìng)賽、植樹(shù)活動(dòng)、變廢為寶運(yùn)動(dòng)、以及清潔衛(wèi)生大掃除等眾多形式。

世界環(huán)境日始于何時(shí)？

世界環(huán)境日系由聯(lián)合國(guó)大會(huì)于1972年確立，旨在紀(jì)念斯德哥爾摩人類(lèi)環(huán)境會(huì)議的召開(kāi)。根據(jù)聯(lián)合國(guó)大會(huì)在同日通過(guò)的另一項(xiàng)決議，最終設(shè)立了環(huán)境署。

如何開(kāi)展世界環(huán)境日的慶典活動(dòng)？

舉辦世界環(huán)境日慶典活動(dòng)的方法多種多樣，包括街頭集會(huì)、自行車(chē)游行、綠色音樂(lè)會(huì)、舉辦校內(nèi)散文和宣傳畫(huà)競(jìng)賽、植樹(shù)活動(dòng)、變廢為寶活動(dòng)、清潔衛(wèi)生大掃除活動(dòng)等，不勝枚舉。許多國(guó)家則利用這些一年一度的慶典活動(dòng)從政治上提高政府和公眾對(duì)環(huán)保事務(wù)的關(guān)注程度和促進(jìn)各方采取環(huán)保行動(dòng)。

第6篇：保護(hù)地球環(huán)境的方法范文

4月22日是第45個(gè)世界地球日(以下簡(jiǎn)稱“地球日”)。國(guó)土資源部辦公廳日前通知指出，按照“十二五”期間地球日主題宣傳活動(dòng)要求，結(jié)合當(dāng)前國(guó)土資源工作重點(diǎn)和社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，下面是世界地球日是哪一天。

確定2017年地球日活動(dòng)主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——節(jié)約集約利用國(guó)土資源共同保護(hù)自然生態(tài)空間”。

通知指出，地球日是宣傳我國(guó)國(guó)土資源國(guó)情國(guó)策、提高公眾節(jié)約集約利用資源意識(shí)、普及地球科學(xué)技術(shù)知識(shí)的重要平臺(tái)。第45個(gè)世界地球日主題宣傳活動(dòng)周從4月20日開(kāi)始，至4月26日結(jié)束?；顒?dòng)周期間，國(guó)土資源部將開(kāi)通國(guó)土資源部官方微信，《中國(guó)國(guó)土資源公報(bào)》，推介全國(guó)國(guó)土資源優(yōu)秀科普?qǐng)D書(shū)，舉辦世界地球日主題課堂暨科普展覽、守護(hù)遠(yuǎn)古的生命主題展覽、世界地球日專家主題論壇、第二屆在京高校大學(xué)生地球日主題演講比賽等示范活動(dòng)。

通知要求，各級(jí)國(guó)土資源主管部門(mén)、中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局及國(guó)土資源部其他直屬單位，相關(guān)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、基金會(huì)，均應(yīng)按照活動(dòng)周主題，結(jié)合節(jié)約集約利用國(guó)土資源、建設(shè)綠色礦山、保護(hù)地質(zhì)(生態(tài))環(huán)境、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容，向公眾宣傳資源國(guó)情國(guó)策，普及國(guó)土資源科學(xué)知識(shí)，推廣新理念、新方法和新技術(shù)，引導(dǎo)全社會(huì)節(jié)約集約利用國(guó)土資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，共同推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。同時(shí)結(jié)合聯(lián)合國(guó)生物多樣性中國(guó)行動(dòng)等資源環(huán)境相關(guān)工作，統(tǒng)籌開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)。

第7篇：保護(hù)地球環(huán)境的方法范文

綠色環(huán)保演講詞300　篇【1】

同學(xué)們：

大家好!

相信大家是經(jīng)?？匆?jiàn)河，有橋便有河，有河便有水。在洪家，有一條永寧河。

我是聽(tīng)鄰居說(shuō)的，在很早以前，小河雖然不是清澈見(jiàn)底，可并不混濁。兩旁栽著樹(shù)，生著小草。人們?cè)谶@兒洗衣、釣魚(yú)。

自從兩旁開(kāi)了幾個(gè)工廠之后，污水就經(jīng)常被排到這，但還是有人在釣魚(yú)，可過(guò)不了幾天，小河變得骯臟起來(lái)。雖然兩旁都有三四個(gè)垃圾箱，可人們對(duì)小河的態(tài)度變了：他們經(jīng)常把垃圾丟入小河，樹(shù)木枯死，常年生在河岸邊的小草也變臭了。行人路過(guò)這兒時(shí)總是捂住嘴巴，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。久而久之，小河越來(lái)越臭，站在幾十米外臭味還是散發(fā)著。

同學(xué)們，聽(tīng)了我的發(fā)言，我提議大家應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)小河，愛(ài)護(hù)環(huán)境。為此，我想了以下幾個(gè)方法：1.不亂丟垃圾，扔到指定的地方。2.制止工廠將污水排放到這里。3.將河面上的垃圾撈起。4.在兩旁栽上花草樹(shù)木。這些，并不是一兩個(gè)人能夠辦到的，希望大家鼓動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)小河。

相信我們的家園會(huì)越變?cè)矫利?。謝謝!

綠色環(huán)保演講詞300　篇【2】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

一天，我在校園里走了一圈，發(fā)現(xiàn)垃圾還真不少，有同學(xué)們撕下的碎紙，有同學(xué)們吃完扔下的雪糕袋，還有一些破壞環(huán)境的塑料袋。這些引起了我的反思——

我們天天都生活在大自然中，生活在美好的一切當(dāng)中。地球媽媽慷慨地為我們提供無(wú)限的資源，讓我們豐衣足食，反而還破壞地球媽媽。

現(xiàn)在由于人類(lèi)大量的砍樹(shù)荒漠正推著大自然，吞噬著整個(gè)地球難道就心該情愿的看著地球被破壞?有的塑料袋很難腐爛，被成為白色污染。每想到，一個(gè)小小的塑料袋竟然有這么大的危害。

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之幫。古代昌盛的儒家思想，也都把“仁”和”“禮”放在首位。古代的道德方面也是數(shù)不勝數(shù)，孔融讓梨也是把最大的讓給長(zhǎng)輩。

我呼吁：不要再破壞我們的家園了，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始。

謝謝大家!

綠色環(huán)保演講詞300　篇【3】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

當(dāng)你看到荒山野嶺的時(shí)候，你會(huì)說(shuō)些什么?當(dāng)你看到“垃圾王國(guó)”的時(shí)候，你會(huì)想些什么?當(dāng)你看見(jiàn)天空不在湛藍(lán)時(shí)，你——會(huì)后悔么?

以前的地球——生機(jī)勃勃，現(xiàn)在的地球——奄奄一息。大家一定聽(tīng)過(guò)“20xx年12月21日是世界的末日吧!”你們?cè)脒^(guò)，是為什么嗎?我們?yōu)榱俗约旱睦?，不顧一切的砍伐?shù)木，捕殺動(dòng)物。當(dāng)你們拿著錢(qián)，開(kāi)心的笑時(shí)，地球卻在哭泣。地球養(yǎng)育了你們，從小懂得感恩的人類(lèi)啊，為什么沒(méi)有去想過(guò)感恩地球呢?你們不僅沒(méi)有去感恩地球，反而在傷害著地球。地球上的資源正在耗盡，你們?yōu)槭裁催€沒(méi)有覺(jué)悟?地球一次有一次的原諒著你們，你們干的每一件事，都會(huì)遭到了大自然的懲罰!

第8篇：保護(hù)地球環(huán)境的方法范文

地球是人類(lèi)的母親，生命的搖籃，它向人類(lèi)慷慨地提供各種各樣的資源。我本來(lái)以為地球上的資源可以不斷地開(kāi)采，不斷地再生，但是，讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章，我才深有感觸。

同茫茫的宇宙相比，地球就像一葉扁舟，但它又是美麗的。當(dāng)然，地球所擁有的自然資源是有限的。水資源、森林資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、大氣資源等自然資源本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的，但是因?yàn)槿祟?lèi)隨意毀壞資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)的生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅?？茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二顆星球。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的星球上得到補(bǔ)充，人類(lèi)就要滅亡了。

讀完了這篇文章，我深受感慨。我們這個(gè)美麗、可愛(ài)的地球母親也會(huì)出現(xiàn)自然資源枯竭。就拿水資源來(lái)說(shuō)吧！在我國(guó)660座城市中，有400多座城市缺水，110座城市嚴(yán)重缺水。這是幾個(gè)多么驚人的數(shù)字??！所以，我們每個(gè)人都要節(jié)約用水，比如，用完水要關(guān)緊水龍頭，不要小看一滴水的分量；增加水的利用環(huán)節(jié)，洗過(guò)菜的水的水可以用來(lái)澆花，淘米水可以用來(lái)洗碗等方法。另外，其他的資源也應(yīng)該保護(hù)，因?yàn)?，哪一天地球資源真的枯竭了，到時(shí)候后悔也沒(méi)有用了。

只有一個(gè)地球，我們要精心地保護(hù)它，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球在茫茫宇宙中成為一顆璀璨的明珠！

第9篇：保護(hù)地球環(huán)境的方法范文

在活動(dòng)的一開(kāi)始，我制作了課件，向幼兒展現(xiàn)地球媽媽的美麗景色，并配上柔和的音樂(lè)。孩子們一會(huì)兒徜徉在一望無(wú)際的大草原上，悠閑地看著藍(lán)天白云，成群的牛羊；一會(huì)兒來(lái)到潺潺小溪邊，聽(tīng)著山泉淙淙；一會(huì)兒又來(lái)到生活的小區(qū)里，住宅樓掩映在參天大樹(shù)中，小鳥(niǎo)與孩子們嬉戲……孩子們用眼睛、耳朵感受到了地球媽媽的純凈、優(yōu)雅。接下來(lái)我話鋒一轉(zhuǎn)，用一個(gè)過(guò)渡性的提問(wèn)：“可是有一天地球媽媽卻生病了，她很難過(guò)，你們知道為什么嗎？”把幼兒的思緒拉回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。接著，帶幼兒走進(jìn)事先布置好的、由他們收集的圖片展覽會(huì)參觀，在一幅幅滿目瘡痍的照片前，孩子們駐足凝望，神情一下子嚴(yán)肅起來(lái)，原來(lái)地球媽媽是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)的破壞才生病的。在參觀完圖片展覽會(huì)后的談話過(guò)程中，孩子們各抒己見(jiàn)，用自己看到的、記錄下的真實(shí)故事，講述著地球媽媽“生病”的原因。

這樣很快就激發(fā)了幼兒要保護(hù)地球媽媽的情感，說(shuō)出了很多保護(hù)地球媽媽的做法：我們不能把垃圾倒進(jìn)小河，因?yàn)楹铀K了以后，就會(huì)變臭、變黑，就污染了我們周?chē)沫h(huán)境；我們不能隨便采花、折斷樹(shù)枝，不然我們周?chē)蜎](méi)有綠色了，地球媽媽就不漂亮了；我們要少坐私家車(chē)，多乘坐公共汽車(chē)，多騎自行車(chē)，這樣尾氣少了，就不會(huì)有霧霾天了……最后，我們一起制作環(huán)保宣傳牌，為環(huán)保獻(xiàn)出我們的一份力量。在本次活動(dòng)中，我采用了情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、談話法、體驗(yàn)法、操作法等多種實(shí)踐，改變了以往傳統(tǒng)的社會(huì)活動(dòng)的教育方法，通過(guò)真實(shí)的生活事件和生活情境,加深了幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解了各種環(huán)保技能,并增進(jìn)了幼兒的相關(guān)環(huán)保知識(shí),激發(fā)了幼兒做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”的社會(huì)情感。正是有了孩子們感官多方位的參與，才使得孩子們對(duì)環(huán)?；顒?dòng)有了一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)后，拓展課內(nèi)活動(dòng)空間延伸，引導(dǎo)幼兒自告奮勇走進(jìn)社會(huì)，全方位地宣傳自己所獲得的環(huán)保知識(shí)

幼兒園社會(huì)教育是一門(mén)關(guān)于人和社會(huì)、文化的課程，離開(kāi)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，離開(kāi)了幼兒熟悉的社會(huì)生活，遠(yuǎn)離了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，這一課程也就失去了其存在的根基。所以，當(dāng)幼兒完成了環(huán)保宣傳牌以后，我沒(méi)有讓活動(dòng)就此停住，而是與孩子們一起來(lái)到周?chē)纳鐓^(qū)，共同向社區(qū)的居民宣傳“大家來(lái)環(huán)?！钡膮⑴c意識(shí)。由于我園地處一個(gè)新興的拆遷小區(qū)，地方比較偏僻，小區(qū)也是剛剛發(fā)展起來(lái)，一切基礎(chǔ)設(shè)施都是剛剛起步，居民的環(huán)保意識(shí)還很薄弱。對(duì)于怎樣把自己學(xué)到的環(huán)保知識(shí)教給大人，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的考驗(yàn)和創(chuàng)新，這樣的宣傳活動(dòng)鍛煉了孩子，引發(fā)了他們的思考，提高了他們與人交往的能力。比如針對(duì)一些老人，孩子們把自己的環(huán)保宣傳牌進(jìn)行仔細(xì)分解，讓環(huán)保知識(shí)變成通俗易懂的圖畫(huà)，讓這些老人聽(tīng)了也能頻頻點(diǎn)頭稱是；對(duì)于年輕人，孩子們則指著環(huán)保宣傳牌，直接對(duì)他們提出了要求：這是要我們少開(kāi)私家車(chē)，你一定要做到哦，不然我們要每天生活在霧霾天里了；當(dāng)碰到一些和他們差不多大的孩子們時(shí)，孩子們會(huì)對(duì)他們說(shuō)，你可不能采花哦，不然我們的地球就不美了……孩子們?cè)谶@些實(shí)踐活動(dòng)中找到了自信，激發(fā)了潛力，創(chuàng)新了思維。這些與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合的環(huán)保教育，有助于幼兒親身體會(huì)周?chē)沫h(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，實(shí)踐環(huán)保行為，從而保證幼兒園的環(huán)保教育真正落到實(shí)處。由此我們可以看出，活動(dòng)延伸不再是一次活動(dòng)的擺設(shè)、裝飾，更是我們教學(xué)活動(dòng)必不可少的組成部分，好的活動(dòng)延伸更是一次活動(dòng)的點(diǎn)睛之處。