建筑工程技術(shù)概念精選(九篇)

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第1篇：建筑工程技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代工程技術(shù)；建筑工程；工程管理；應(yīng)用

前 言

在整個(gè)的建筑工程施工過(guò)程中，對(duì)其進(jìn)行有效的管理是保證建設(shè)施工質(zhì)量的重要部分之一，其也為整個(gè)建筑工程的發(fā)展與進(jìn)步有一定的推動(dòng)作用。因此，想要真正利用好現(xiàn)代工程技術(shù)，就應(yīng)該先深入了解。

1、現(xiàn)代工程技術(shù)概述

工程技術(shù)也稱(chēng)為生產(chǎn)技術(shù)，是指在工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)。通俗一點(diǎn)講，就是人們應(yīng)用已知的科學(xué)知識(shí)或者是利用成熟的研究成果應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程當(dāng)中，最終實(shí)現(xiàn)改造自然的目的。隨著各種技術(shù)的不斷創(chuàng)新與突破，工程技術(shù)已經(jīng)打破了原有的概念，其發(fā)展的前景十分可觀。特別是將其融入進(jìn)建筑工程管理當(dāng)中，其展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)十分明顯。其中融合了各種先進(jìn)成熟的技術(shù)，其展現(xiàn)出來(lái)的特征有一下幾點(diǎn)。第一，可行性；第二，經(jīng)濟(jì)性，這一點(diǎn)是因?yàn)楣こ碳夹g(shù)必須要將促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為首要任務(wù)，因此要將技術(shù)先進(jìn)與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一作為前提，這就充分體現(xiàn)了其經(jīng)濟(jì)性；第三，綜合性，現(xiàn)代工程技術(shù)必定是融合了多項(xiàng)技術(shù)，其中不僅是基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)等，同時(shí)還需要社會(huì)科學(xué)的理論成果，從目前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，現(xiàn)代工程技術(shù)中的技術(shù)含量將越來(lái)越高，同時(shí)其綜合性將越來(lái)越強(qiáng)。

2、建筑工程管理中采用現(xiàn)代工程技術(shù)的原因

2 .1 有利于提高建筑工程管理質(zhì)量

在整個(gè)的建筑工程當(dāng)中，不管是從最開(kāi)始的設(shè)計(jì)、施工，到最后的完工，其中融合了多項(xiàng)技術(shù)，例如混凝土技術(shù)等，利用現(xiàn)代工程技術(shù)綜合性的特點(diǎn)，將各種不同類(lèi)型的技術(shù)進(jìn)行良好的分類(lèi)與整理，同時(shí)安排建筑施工人員根據(jù)相關(guān)的工作流程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，同時(shí)再進(jìn)行質(zhì)量與施工兩方面的監(jiān)督、檢查，這樣在既能夠準(zhǔn)確進(jìn)行施工、保證施工質(zhì)量的前提上，又能夠避免質(zhì)量事故、安全事故的發(fā)生。因此，可以表明利用現(xiàn)代工程技術(shù)能夠有效提高建筑工程管理質(zhì)量 。

2.2 有利于提高建筑工程經(jīng)濟(jì)效益

利用現(xiàn)代工程技術(shù)中先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用于建筑工程管理當(dāng)中，其中就能夠避免出現(xiàn)因?yàn)楣こ淌┕ぜ夹g(shù)問(wèn)題而導(dǎo)致的各種工程變更問(wèn)題。之所以需要這樣做是因?yàn)榻ㄖこ痰馁|(zhì)量和其中的造價(jià)是整個(gè)工程建設(shè)活動(dòng)的中心，需要充分保證兩者的前提下有效進(jìn)行建筑施工，而只有利用現(xiàn)代工程技術(shù)才能夠保證施工的正常有效進(jìn)行，避免各種技術(shù)上帶來(lái)的損失，提高了工程建設(shè)的收益能力，這樣一來(lái)就有利于提高建筑工程管理經(jīng)濟(jì)效益。

2.3 有利于保證建筑工程順利交工

目前我國(guó)的建筑工程其建筑物都已經(jīng)開(kāi)始向“高、大”方面發(fā)展，比起以往的建筑施工技術(shù)而言，現(xiàn)代的建筑工程其所需求的技術(shù)含量更高，要求也更高，在這種情況下部分工程為了趕工期進(jìn)行連續(xù)性的施工或者是其他原因，將施工質(zhì)量的保障問(wèn)題忽略，導(dǎo)致了在交工時(shí)由于質(zhì)量問(wèn)題導(dǎo)致交工延誤等。而將現(xiàn)代工程技術(shù)應(yīng)用其中，其先進(jìn)的技術(shù)能夠保證施工質(zhì)量的同時(shí)保證各項(xiàng)施工有序進(jìn)行，避免出現(xiàn)因趕工期而連續(xù)加班的現(xiàn)象。因此，可以表明利用現(xiàn)代工程技術(shù)能夠保證建筑工程順利交工。

3、建筑工程管理中現(xiàn)代工程技術(shù)的具體實(shí)踐

3.1 成組技術(shù)的應(yīng)用

所謂的成組技術(shù)就是通過(guò)揭示和利用事物之間的相似性，按照某種特定的類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)成組，同組事物采用統(tǒng)一方法進(jìn)行處理，能夠大大提高其效益。在成組技術(shù)當(dāng)中，其核心就是成組工藝，在建筑工程管理當(dāng)中可以將各種所需的零件、建筑材料按照幾何形狀、尺寸、精度等各個(gè)方面都可以作為相似性進(jìn)行成組歸納。例如，在建筑工程當(dāng)中，需要用到的各種零件、建筑材料如鋼筋等，按照鋼筋的相似性可以進(jìn)行分組，然后再進(jìn)行大批量的加工，這樣既能夠縮短鋼筋加工的時(shí)間，同時(shí)又能夠保證建筑工程順利進(jìn)行，又例如各種小釘子，根據(jù)釘子類(lèi)型、大小等，進(jìn)行成組分類(lèi)，進(jìn)行分類(lèi)的加工，這樣一來(lái)在工程一邊建設(shè)的過(guò)程中還能夠一邊根據(jù)需求調(diào)整加工的數(shù)量，有利于工程的順利進(jìn)行，又能夠保證施工效率。

3.2 業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)的應(yīng)用

業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)在建筑施工管理過(guò)程中的應(yīng)用并沒(méi)有那么復(fù)雜。但是也同樣可以從業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)的基本定義上進(jìn)行理解，通過(guò)資源整理以及優(yōu)化，最大限度的滿(mǎn)足建筑工程施工方管理高速發(fā)展的一種方式，其更多的是表明一種先進(jìn)的管理思想，業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)看重的是每個(gè)人在整個(gè)業(yè)務(wù)流程中的作用，借助了信息技術(shù)的手段調(diào)和其中的各種關(guān)系。借助業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)在建筑工程管理中的應(yīng)用，首先需要考慮的是在建筑工程施工管理過(guò)程中的最核心的問(wèn)題，質(zhì)量與安全，這代表了業(yè)務(wù)流程重組技術(shù)在建筑工程管理應(yīng)用中的根本性。其次，就需要對(duì)建筑工程管理中的某個(gè)具體事務(wù)進(jìn)行追根溯源，不能停留在膚淺、表面的改變或者是調(diào)整，而是應(yīng)該將其中出現(xiàn)的所有的不足、漏洞以及舊規(guī)陋習(xí)進(jìn)行改變，將建筑工程中的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行重新構(gòu)建，從建筑工程的施工、成本、管理、質(zhì)量、安全等各個(gè)方面進(jìn)行重新調(diào)整、重新改變，實(shí)現(xiàn)整個(gè)建筑工程管理的高質(zhì)量、高效率。

3.3 即時(shí)生產(chǎn)理念的應(yīng)用

即時(shí)生產(chǎn)理念能夠大大提高建筑工程在建設(shè)管理中的高效率。這種方式主要適合于能夠及時(shí)進(jìn)行組裝的半成品，或者是施工方直接購(gòu)買(mǎi)能夠組裝成組裝件的建筑材料，例如對(duì)混凝土的攪拌，就是一個(gè)十分典型的例子，一方面既能夠降低混凝土在拌制過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，另一方面又能夠提高資源的利用率，減少其中的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)管理與建設(shè)的統(tǒng)一。

第2篇：建筑工程技術(shù)概念范文

【關(guān)鍵詞】彎曲表面工程；單曲面；雙曲面；數(shù)學(xué)曲面；非數(shù)學(xué)曲面；BIM；工程外帷幕設(shè)計(jì)

隨著建筑工程領(lǐng)域新技術(shù)新材料迅猛發(fā)展，以及新的藝術(shù)化的設(shè)計(jì)思想和現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念的更新變化，現(xiàn)代建筑工程造型越來(lái)越豐富、復(fù)雜甚至特異化。2010年上海世博會(huì)的建筑群即典型例證。事實(shí)上，作為世界上最大的建筑新技術(shù)、新理念的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，中國(guó)建筑市場(chǎng)正有幸實(shí)踐和探索著大量的世界級(jí)建設(shè)工程領(lǐng)域的新工藝、新技術(shù)和新材料。國(guó)內(nèi)工程技術(shù)的發(fā)展必然從中獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)和人才儲(chǔ)備。

建筑工程的復(fù)雜表面是指建筑立面及屋頂?shù)恼w或局部位置的外表面相對(duì)于場(chǎng)地水平面呈現(xiàn)出的非平直狀態(tài)的幾何表面。而彎曲表面是建筑帷幕工程各種復(fù)雜表面中最具工程技術(shù)難度的一種表面形態(tài)類(lèi)別。

彎曲表面按普通幾何學(xué)概念可以分為：

單向曲率表面（俗稱(chēng)單曲面）包括如拱面、圓錐面、橢圓錐面、變曲率（或任意曲率）拱面或錐面等。

雙向曲率表面（俗稱(chēng)雙曲面）是指當(dāng)使用路徑和母線通過(guò)放樣來(lái)生成面時(shí)，母線和路徑都為曲線而形成的面（如波浪面、馬鞍面等），或以曲線母線沿旋轉(zhuǎn)軸做圓形或橢圓形旋轉(zhuǎn)形成的曲面（如球面，類(lèi)球面等）。在工程領(lǐng)域中對(duì)雙曲面這一概念的理解，更像是一種計(jì)算機(jī)中軟件操作性質(zhì)的概念。也可以從字面上簡(jiǎn)單的理解雙向曲率表面的概念為：沿曲面表面在兩個(gè)或兩個(gè)以上的方向以縱向平面剖切曲面所得的交線為曲線的曲面。

彎曲表面也可以按其數(shù)學(xué)屬性分為：可以進(jìn)行函數(shù)表達(dá)的數(shù)學(xué)性曲面（簡(jiǎn)稱(chēng)數(shù)學(xué)曲面）和不能用函數(shù)表達(dá)的非數(shù)學(xué)性曲面（簡(jiǎn)稱(chēng)非數(shù)學(xué)曲面）兩種。

大多數(shù)曲面外表面建筑工程是球面或圓弧拱面這樣的數(shù)學(xué)曲面。還有一些更復(fù)雜的數(shù)學(xué)曲面工程，比如北京的中國(guó)國(guó)家大劇院外表面函數(shù)公式為：X2.2次方/長(zhǎng)軸+ Y2.2次方/短軸= Z2.2次方/高度。這個(gè)公式很像橢球體公式但因?yàn)?.2次方和2次方的差別，大劇院工程整個(gè)外表面呈現(xiàn)出一個(gè)類(lèi)橢球而非標(biāo)準(zhǔn)橢球的形態(tài)（圖1）。數(shù)學(xué)化的建筑表面不管怎樣復(fù)雜，因其參數(shù)化坐標(biāo)系統(tǒng)的可控性加之計(jì)算機(jī)技術(shù)，在其結(jié)構(gòu)布置，面材的優(yōu)化下料、加工、安裝等工作中要“方便”許多。

非數(shù)學(xué)曲面且兼具雙向曲率屬性的表面是工程表面可分析性和技術(shù)實(shí)現(xiàn)性最難的工程表面。這類(lèi)工程的產(chǎn)生大多是在其方案設(shè)計(jì)初期階段，由設(shè)計(jì)師使用三維輔助設(shè)計(jì)軟件，在計(jì)算機(jī)中象“捏泥巴”一樣隨意塑造而生成的“形體”。非數(shù)學(xué)屬性使這類(lèi)工程表面唯一的技術(shù)參照僅是計(jì)算機(jī)中一個(gè)虛擬的模型。注定這類(lèi)項(xiàng)目在工程結(jié)構(gòu)、帷幕系統(tǒng)的實(shí)施中面臨巨大的挑戰(zhàn)。國(guó)內(nèi)比較知名的項(xiàng)目有：廣州歌劇院（圖2）、深圳歡樂(lè)海岸創(chuàng)新展示中心、哈爾濱大劇院等等。

以往很多建筑工程彎曲表面的實(shí)現(xiàn)是混泥土現(xiàn)場(chǎng)澆鑄成形。其技術(shù)難度體現(xiàn)在模板設(shè)計(jì)及安裝技術(shù)上?，F(xiàn)代建筑工程推崇以龍骨“找形對(duì)位”加上板材拼接這種工業(yè)化程度更高的工程技術(shù)。這是由各種新構(gòu)造方式和各種新型材料整合而成的建筑幕墻（含屋面）工程技術(shù)。各種裝飾幕墻、功能幕墻加上屋面、采光窗等等所有這些涉及建筑外表皮的工程技術(shù)現(xiàn)在統(tǒng)稱(chēng)為建筑帷幕工程技術(shù)。

建筑工程的彎曲表面形態(tài)不一定要用彎曲的板材來(lái)實(shí)現(xiàn)。在大部分建筑帷幕工程中和大部分建筑帷幕工程的大部分作業(yè)面上，主要是以平面板材來(lái)擬合彎曲表面或單曲表面板材擬合雙曲表面來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這個(gè)結(jié)果要通過(guò)工程深化設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，其中利用計(jì)算機(jī)三維技術(shù)進(jìn)行表皮分析，選定板材材料、板材分割方式和擬合方式關(guān)鍵步驟。

隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)三維圖形軟件開(kāi)發(fā)的成熟，利用數(shù)字化手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景擬真的虛擬技術(shù)和計(jì)算機(jī)三維模型技術(shù)在近年來(lái)成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的熱點(diǎn)。原本在游戲的開(kāi)發(fā)，影視傳媒，科研、機(jī)械加工等方面廣泛應(yīng)用的計(jì)算機(jī)三維圖形技術(shù)在建筑工程帷幕設(shè)計(jì)和施工中相關(guān)行業(yè)中也得到廣泛的運(yùn)用并展現(xiàn)出廣闊的前景。

現(xiàn)代建筑工程與計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的碰撞也產(chǎn)生了新的技術(shù)行業(yè)分支。近幾年，國(guó)內(nèi)很多大的設(shè)計(jì)研究機(jī)構(gòu)都設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的從事技術(shù)部門(mén)計(jì)算機(jī)三維模型設(shè)計(jì)及分析工作。比如最近出現(xiàn)的BIM（building information modeling）即建筑信息模型化技術(shù)就是建筑工程計(jì)算機(jī)模型和建筑工程多種專(zhuān)業(yè)整合而成的工程分析技術(shù)系統(tǒng)。在計(jì)算機(jī)技術(shù)更成熟的歐美、日本等國(guó)家，基于該行業(yè)技術(shù)發(fā)展成熟性的專(zhuān)業(yè)性，從事該行業(yè)的公司都是作為獨(dú)立品牌專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)公司存在。

目前工程外帷幕設(shè)計(jì)領(lǐng)域較為常用的計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)和分析軟件主要有以下幾種：

Auto CAD 是應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的三維圖形輔助設(shè)計(jì)軟件中的經(jīng)典，具有最廣泛的適應(yīng)性，功能巨大、應(yīng)用面寬，精度高是它的優(yōu)勢(shì)。有人認(rèn)為其的三維功能較弱，但在很多數(shù)學(xué)曲面范疇的模型分析中，依然大有作為。

SolidWorks軟件是世界上第一個(gè)基于Windows開(kāi)發(fā)的三維CAD系統(tǒng)。特點(diǎn)是：設(shè)計(jì)思路十分清晰，模型采用參數(shù)化驅(qū)動(dòng)，用數(shù)值參數(shù)和幾何約束來(lái)控制三維幾何體建模過(guò)程，生成三維模型和裝配體模型；從幾何體模型直至工程圖的全部設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全方位的實(shí)時(shí)編輯修改，能夠應(yīng)對(duì)頻繁的設(shè)計(jì)變更。

PRO/E（ Pro/Engineer）操作軟件是美國(guó)參數(shù)技術(shù)公司（PTC）旗下的CAD/CAM/CAE一體化的三維軟件。Pro/Engineer軟件以參數(shù)化著稱(chēng)，是參數(shù)化技術(shù)的最早應(yīng)用者，在目前的三維造型軟件領(lǐng)域中占有著重要地位。

Sketch Up（草圖大師）是一款偏重建筑工程前期設(shè)計(jì)的三維圖形軟件，特點(diǎn)是參數(shù)很少，小巧實(shí)用，極易上手。這款軟件是將建筑的3D模型與建筑平立面、剖面有機(jī)交互使用的最好的一款。缺點(diǎn)是曲面功能較弱，較少作為復(fù)雜曲面表面工程技術(shù)分析軟件。

3DMAX和Maya更偏重于影視和傳媒行業(yè)，主要用來(lái)制作動(dòng)畫(huà)的影視效果。也有較少的工程技術(shù)人員應(yīng)用這類(lèi)軟件進(jìn)行建筑模型設(shè)計(jì)，但精度不足是這類(lèi)軟件的缺點(diǎn)。

Rhinoceros（Rhino）是一套專(zhuān)為工業(yè)產(chǎn)品所發(fā)展的概念設(shè)計(jì)與模型建構(gòu)工具，是目前應(yīng)用非常廣泛的一款三維設(shè)計(jì)和彎曲工程表面分析軟件。Rhino所提供的曲面工具可以精確地制作所有用來(lái)作為彩現(xiàn)、動(dòng)畫(huà)、工程圖生產(chǎn)用的模型。Rhino也是是第一套將 AGLib NURBS 模型建構(gòu)技術(shù)之強(qiáng)大且完整的能力引進(jìn) Windows 操作系統(tǒng)的軟件。不管您要建構(gòu)數(shù)學(xué)曲面還是非數(shù)學(xué)曲面都很容易上手。Rhino的界面簡(jiǎn)單容易學(xué)習(xí)，是一款難得的操作極具彈性、高精確度的模型建構(gòu)工具。Rhino 可以在Windows 的環(huán)境下創(chuàng)造、編排或是轉(zhuǎn)譯NURBS曲線、表面與實(shí)體。在復(fù)雜度與尺寸上并沒(méi)有限制。Rhino短短幾年就風(fēng)靡工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域取決與三點(diǎn)：第一，三維曲面功能非常強(qiáng)大；第二，非常有效的曲面分析功能；第三，與其它軟件間良好的兼容性；第四，目前特異曲面表面工程越來(lái)越多。

上述各種計(jì)算機(jī)三維軟件為現(xiàn)代建筑彎曲表面帷幕工程技術(shù)提供了優(yōu)于以往任何一個(gè)時(shí)代的技術(shù)平臺(tái)?，F(xiàn)代建筑工程借助計(jì)算機(jī)三維數(shù)字模型技術(shù)，不僅能更深入的完善建筑表皮設(shè)計(jì)，也是構(gòu)成工程外帷幕施工技術(shù)分析和實(shí)現(xiàn)的重要參照和重要組成部分。

（圖2）廣州歌劇院外表面為自由面，有平面、拱面、錐面和雙曲面組合而成，其極難的表面復(fù)雜性幾乎只能依靠Rhinoceros軟件來(lái)分析。

作者簡(jiǎn)介：

第3篇：建筑工程技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：高職；建筑結(jié)構(gòu)抗震；建筑工程技術(shù)；職業(yè)性；教學(xué)內(nèi)容

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2013）07-0040-03

我國(guó)幅員遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜，是地震多發(fā)國(guó)。汶川地震、玉樹(shù)地震等大地震的發(fā)生，給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了極大的危害。其中，地震造成的損傷主要來(lái)自工程震害及其次生災(zāi)害。因此，在地震災(zāi)害的防御中，減少土木工程震害、提高建筑結(jié)構(gòu)的抗震能力是抗震設(shè)防的核心任務(wù)。

面對(duì)多發(fā)的地震災(zāi)害，在總結(jié)震害的基礎(chǔ)上，我國(guó)出臺(tái)了各種政策和措施，確保房屋在地震作用下的安全。作為建設(shè)行業(yè)廣泛應(yīng)用的核心標(biāo)準(zhǔn)——《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（B50010-2010）于2010年12月重新修訂和頒布，隨后《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》、《工程施工強(qiáng)制性條文》、《混凝土結(jié)構(gòu)施工驗(yàn)收規(guī)范》、《砌體結(jié)構(gòu)施工驗(yàn)收規(guī)范》等一系列法規(guī)和規(guī)程在材料、設(shè)計(jì)、施工、質(zhì)檢、監(jiān)理等方面加強(qiáng)了抗震設(shè)防要求，特別是加強(qiáng)了房屋抗震措施的要求。因此，如何最大限度地減輕震害，提高建筑結(jié)構(gòu)自身的抗震能力，是今后土木工程建設(shè)中十分關(guān)心并致力解決的核心問(wèn)題。

基于上述背景，面向施工一線的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生是建筑結(jié)構(gòu)實(shí)施的主體之一，也必將是提高建筑工程抗震設(shè)防的責(zé)任者之一。并且，隨著高層建筑在城市中的不斷普及，典型結(jié)構(gòu)體系抗震措施和構(gòu)造要求與施工過(guò)程中的材料、工序、質(zhì)量更加密切。因此，工程抗震知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐，工程抗震法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)有效執(zhí)行的能力，應(yīng)是其專(zhuān)業(yè)能力中不可或缺的重要部分。而《建筑結(jié)構(gòu)抗震》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)抗震課程）作為以上目標(biāo)的重要落實(shí)載體，應(yīng)系統(tǒng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求，密切聯(lián)系技術(shù)發(fā)展、知識(shí)更新的需求，加大改革，有效實(shí)施。

抗震課程設(shè)置現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

抗震課程的設(shè)置現(xiàn)狀 工程抗震具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。單就知識(shí)體系而言，涉及數(shù)學(xué)、結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、地基基礎(chǔ)、施工技術(shù)等；就實(shí)踐性而言，涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)施工、質(zhì)量控制等。目前，高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案中，對(duì)結(jié)構(gòu)抗震知識(shí)的落實(shí)主要通過(guò)以下兩種形式。

1.在建筑結(jié)構(gòu)課程中落實(shí)。較多學(xué)校的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中不獨(dú)立設(shè)置抗震課程，僅將其整合后作為職業(yè)基礎(chǔ)課——《建筑結(jié)構(gòu)》課程的一個(gè)章節(jié)或者單元?！督ㄖY(jié)構(gòu)》課程主要是從結(jié)構(gòu)構(gòu)件入手，而結(jié)構(gòu)抗震應(yīng)從結(jié)構(gòu)體系入手。因此，作為整合后的內(nèi)容，從“構(gòu)件”到“結(jié)構(gòu)體系”的跳躍性過(guò)大，沒(méi)有合適的銜接。而且，隨著高層結(jié)構(gòu)體系的發(fā)展，框架剪力墻、剪力墻結(jié)構(gòu)體系逐漸成為主導(dǎo)的結(jié)構(gòu)體系。受學(xué)時(shí)、內(nèi)容的限制（抗震部分的教學(xué)內(nèi)容僅占整個(gè)建筑結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容的3%～5%），且沒(méi)有針對(duì)性的結(jié)構(gòu)體系層面的基本實(shí)踐模塊的支撐，使得學(xué)生對(duì)典型的高層結(jié)構(gòu)的抗震構(gòu)造措施的理解和應(yīng)用能力偏弱。

2.獨(dú)立設(shè)置課程。部分建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)方案中，將其作為一門(mén)獨(dú)立設(shè)置的課程。在教學(xué)實(shí)施時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)本科教材，僅在內(nèi)容上采取選講或刪減的方法。但本科教學(xué)是以“結(jié)構(gòu)抗震合理設(shè)計(jì)”為主線構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，主要是抗震結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原理、計(jì)算方法、理論推導(dǎo)等，針對(duì)的是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員的“抗震設(shè)計(jì)”理論課程，面向的是“學(xué)術(shù)型”和“工程型”的本科層次學(xué)生，缺乏對(duì)高職學(xué)生將來(lái)從事崗位需求的針對(duì)性。

抗震課程的地位 抗震課程應(yīng)依據(jù)不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型抗震設(shè)防的要求，結(jié)合高層建筑結(jié)構(gòu)體系，宜獨(dú)立設(shè)置為一門(mén)專(zhuān)業(yè)能力課程，并在《建筑結(jié)構(gòu)》課程之后設(shè)置。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐模塊的支撐，來(lái)強(qiáng)化各個(gè)典型結(jié)構(gòu)體系抗震設(shè)防核心抗震措施及相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行能力的培養(yǎng)，為今后專(zhuān)業(yè)綜合能力土建施工圖的識(shí)讀，尤其是校審核查能力，及施工實(shí)務(wù)能力中的質(zhì)量控制能力、高層結(jié)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)施工方案編制等奠定基礎(chǔ)。

抗震課程的教學(xué)目標(biāo)

課程教學(xué)目標(biāo)定位的依據(jù) 高職教育作為高等教育的一種類(lèi)型，既要體現(xiàn)“高等性”又要體現(xiàn)“職業(yè)性”，但是高等性一定是建立在職業(yè)性的基礎(chǔ)上才有價(jià)值。因此，抗震課程教學(xué)目標(biāo)的定位，首先應(yīng)以建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事崗位工作的能力要求為基本切入點(diǎn)，其次考慮抗震知識(shí)體系的基本邏輯性及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，不能簡(jiǎn)單地肢解或者整合。通過(guò)對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要崗位人員的工程抗震知識(shí)和應(yīng)用能力進(jìn)行調(diào)研（調(diào)研涉及施工一線的施工員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員及項(xiàng)目經(jīng)理），得到反饋，由于抗震知識(shí)或者應(yīng)用能力的缺失，在工程實(shí)踐中凸顯出以下三個(gè)主要問(wèn)題：（1）抗震基本知識(shí)不成體系，抗震專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)概念模糊，不理解抗震術(shù)語(yǔ)與施工的相關(guān)性，與設(shè)計(jì)人員交流時(shí)存在障礙，對(duì)相關(guān)規(guī)范的應(yīng)用沒(méi)有針對(duì)性；（2）對(duì)抗震措施要求的施工工序理解缺乏基本的抗震理論基礎(chǔ)；（3）施工中對(duì)抗震構(gòu)造措施的實(shí)施缺乏抗震思維的理解，隨著高層結(jié)構(gòu)的發(fā)展，對(duì)較復(fù)雜抗震構(gòu)造要求的結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀能力受到限制。

抗震課程的教學(xué)目標(biāo) 高職課程的目標(biāo)應(yīng)具有明確的職業(yè)定向性，根據(jù)上述分析和調(diào)研，確定了《建筑結(jié)構(gòu)抗震》課程具體的教學(xué)目標(biāo)（如表1所示）。

抗震課程教學(xué)內(nèi)容的重新構(gòu)建

課程教學(xué)的目標(biāo)決定課程教學(xué)內(nèi)容，在上述課程教學(xué)目標(biāo)要求下，將高職抗震課程構(gòu)建為抗震基礎(chǔ)知識(shí)、工程震害和實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)部分，包含五個(gè)模塊。其相互關(guān)系如圖1所示。

除第一模塊外，從第二模塊起，不同于《建筑結(jié)構(gòu)課程》構(gòu)件的概念，是從結(jié)構(gòu)體系入手，以常見(jiàn)砌體結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)為主，在混凝土結(jié)構(gòu)中以框架結(jié)構(gòu)、框架—剪力墻結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)等幾個(gè)主導(dǎo)的高層結(jié)構(gòu)體系為主線，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，各模塊包含的主要內(nèi)容及要求如下頁(yè)表2所示。

抗震課程各教學(xué)模塊的實(shí)施

基礎(chǔ)性知識(shí)模塊 第一、第二模塊主要是以理論講授為主，使學(xué)生的抗震基本理論知識(shí)有一定的系統(tǒng)性，特別注重與本區(qū)域的抗震設(shè)防烈度的聯(lián)系，理解與施工相關(guān)的幾個(gè)重要的概念和相互關(guān)系，如抗震設(shè)防類(lèi)別、設(shè)防烈度、抗震等級(jí)、場(chǎng)地類(lèi)別等；第二模塊是對(duì)結(jié)構(gòu)“定性”的抗震結(jié)論。通過(guò)定性分析，使學(xué)生理解影響結(jié)構(gòu)抗震設(shè)防的各因素，涉及場(chǎng)地條件、結(jié)構(gòu)類(lèi)型、房屋高度、房屋剛度、施工質(zhì)量、施工的工序要求、材料的強(qiáng)度等級(jí)等。

工程震害模塊 第三模塊以“震害案例”為主，強(qiáng)調(diào)直觀性，充分利用多媒體手段，開(kāi)展案例教學(xué)。震害反饋是抗震設(shè)防中一個(gè)重要依據(jù)。大部分抗震構(gòu)造措施是針對(duì)震害反饋的薄弱部位，對(duì)結(jié)構(gòu)采取加強(qiáng)措施。在教學(xué)中通過(guò)震害照片、震害視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)震害的直觀認(rèn)識(shí)，了解不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型在地震中的破壞特征，并通過(guò)震害分組討論，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)他們對(duì)所從事職業(yè)的責(zé)任感。

實(shí)踐教學(xué)模塊 第四模塊、第五模塊是實(shí)踐為主的教學(xué)模塊，也是本課程的核心。按照建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)模式，在實(shí)施中實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”的項(xiàng)目教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和主體作用。項(xiàng)目教學(xué)的關(guān)鍵是項(xiàng)目設(shè)計(jì)，筆者認(rèn)為，建筑類(lèi)課程在實(shí)施中，既可以有“大項(xiàng)目”概念，即綜合實(shí)訓(xùn)，也可在課程內(nèi)部結(jié)合課程特點(diǎn)有“小項(xiàng)目”概念，即通過(guò)合適的項(xiàng)目設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。按照項(xiàng)目教學(xué)法中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)的“循環(huán)式”原理（如圖2所示）設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。從砌體結(jié)構(gòu)施工圖抗震措施入手，逐漸遞進(jìn)到較復(fù)雜的框架結(jié)構(gòu)，框架剪力墻結(jié)構(gòu)。每個(gè)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)施工圖抗震措施的識(shí)讀，均分解為4個(gè)基本任務(wù)，通過(guò)循環(huán)遞進(jìn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的職業(yè)能力不斷提高，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)（如表3所示）。

課程建設(shè)是高職內(nèi)涵建設(shè)的核心。在《建筑結(jié)構(gòu)抗震》課程的改革過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到在高職課程改革中要切實(shí)注重課程內(nèi)容與職業(yè)崗位的針對(duì)性，才能達(dá)到更有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的目的。而課程內(nèi)容改革，課程組織與實(shí)施，都需要將其精細(xì)化，具體化，且具有可操作性，這樣的課程改革才能不流于形式，才能更有效。

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第4篇：建筑工程技術(shù)概念范文

【關(guān)鍵詞】綠色建筑；工程技術(shù)；發(fā)展

近些年隨著科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)文明建設(shè)理念的提出，整個(gè)社會(huì)建筑技術(shù)和建筑思想發(fā)生了巨大的變化，綠色建筑的思想已經(jīng)在現(xiàn)代建筑中占有重要地位。發(fā)展綠色建筑就是建立在一個(gè)較高的工程技術(shù)水平之上的未來(lái)建筑的新趨勢(shì)，綠色建筑工程技術(shù)摒棄了以犧牲環(huán)境和資源為代價(jià)的建筑方法，取而代之的是注重建筑工程和環(huán)境因素的和諧，這無(wú)疑也給建筑技術(shù)增加了很大的困難和挑戰(zhàn)。

1. 綠色建筑的含義特點(diǎn)及建筑工程技術(shù)的內(nèi)涵

1.1綠色建筑的含義

我國(guó)的綠色建筑起步較晚，而且發(fā)展比較緩慢，與國(guó)外綠色建筑的發(fā)展相比差距較大，發(fā)展綠色建筑需要能源，能源對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展是必不可少的，但要減少對(duì)能源的消耗，提高使用效率。綠色建筑在保證建筑符合人們居住要求的前提下，最大限度地節(jié)約能源、節(jié)約用地、節(jié)約用水、節(jié)約用材，盡可能的保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。其中的“建筑”并不是指的真正的綠色，而是一種象征性的概念，主要指的是在不破壞生態(tài)平衡的基礎(chǔ)上能夠充分利用環(huán)境資源并對(duì)環(huán)境無(wú)害的立體綠化、花園等，其主要包含的是一種環(huán)境保護(hù)的意義。與綠色建筑類(lèi)似的概念比如可持續(xù)發(fā)展建筑或者是生態(tài)建筑、節(jié)能建筑等。

1.2綠色建筑的特點(diǎn)

綠色建筑區(qū)別于傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)包括對(duì)建筑的地理?xiàng)l件有明確的要求，土壤中不存在有毒、有害物質(zhì)，地溫適宜，地下水純凈，地磁適中等。

1.2.1.綠色建筑最大限度地節(jié)約資源

綠色建筑最大限度地節(jié)約資源，包括能源，土地，水資源，建材。其在資源消耗和能源消耗量上都有了很大的降低。

1.2.2綠色建筑講究尊重環(huán)境

沒(méi)有固定的建筑模式和建筑規(guī)則，其可以根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際，盡可能的尊重建筑地區(qū)的自然、氣候、人文等，根據(jù)不同的地區(qū)來(lái)制定建筑方案，保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康，適用和高效的使用空間，與自然和諧共生。

1.2.3 綠色建筑應(yīng)盡量采用天然材料

建筑中采用的木材、樹(shù)皮、竹材、石塊、石灰、油漆等，要經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)處理，確保對(duì)人體無(wú)害。

1.2.4.綠色建筑整個(gè)過(guò)程都注重環(huán)保因素的考慮

從建筑方案的設(shè)計(jì)、建筑工程施工以及日后使用等都考慮到對(duì)環(huán)境的保護(hù)。適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境因素，最大限度地節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。綠色建筑要做到與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)與共生。

1.3 綠色建筑工程的內(nèi)涵

1.3.1 節(jié)約環(huán)保

保證質(zhì)量前提下降低成本，節(jié)約資源，提高生產(chǎn)效率，杜絕無(wú)謂浪費(fèi)，注重環(huán)保。節(jié)約和環(huán)保已經(jīng)成為了綠色建筑工程的典型施工思想，也就是在整個(gè)施工過(guò)程中盡可能減少對(duì)資源和能源的消耗量，并盡可能減少建筑工程對(duì)于周?chē)h(huán)境（包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）的危害，保護(hù)人們身體和環(huán)境不受到危害。

1.3.2 增強(qiáng)使用者與自然環(huán)境的溝通

綠色建筑工程強(qiáng)調(diào)的是與自然環(huán)境相融合，在整個(gè)生命周期中對(duì)地球資源和環(huán)境負(fù)荷較小，且能給居住著提供健康舒適的居住環(huán)境的建筑物。所有建筑物的最終目的都是能夠?yàn)槿藗兲峁┮粋€(gè)健康舒適的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境，綠色建筑工程更加重視這個(gè)目的的實(shí)現(xiàn)。建筑物作為聯(lián)系使用者與自然環(huán)境的橋梁應(yīng)該盡可能多地將自然的元素引入使用者身邊，這也是綠色原則的一個(gè)重要體現(xiàn)。在這里建筑提供給人們的是一種嶄新的生活，人們應(yīng)該在這樣的建筑中生活與工作，更加舒適，更加健康，更加充滿(mǎn)活力，對(duì)于自然元素的引入增強(qiáng)使用者與自然環(huán)境的溝通是綠色建筑追求的另一個(gè)主要目標(biāo)。綠色建筑從舒適健康的角度入手，從建筑材料的選取、施工方式的確定等方面入手來(lái)盡可能的減少建筑對(duì)人們的危害，為人們建造出更加舒適健康的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。

1.3.3可持續(xù)發(fā)展

綠色建筑工程的本質(zhì)思想就是可持續(xù)發(fā)展觀，與環(huán)境相接合，且有利于居住者健康。其目的在于減少能耗、節(jié)約用水、減少污染、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、保護(hù)健康、提高生產(chǎn)力、有利于子孫后代。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)建筑，反映出不同區(qū)域的狀態(tài)和重點(diǎn)，以及根據(jù)不同區(qū)域的特點(diǎn)建立不同的模型去執(zhí)行，強(qiáng)調(diào)的是可持續(xù)性。而科學(xué)發(fā)展觀的基本要求就是實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)、環(huán)境的和諧相處，所以在建筑工程中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展主要指的就與自然生態(tài)環(huán)境之間的和諧，減少資源消耗和環(huán)境破壞，保證人與建筑物和自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

2. 綠色建筑工程技術(shù)的發(fā)展

2.1. 綠色建材

綠色建材的創(chuàng)新和廣泛應(yīng)用也是綠色建筑的發(fā)展之一。隨著人民生活水平的提高以及建筑行業(yè)的快速發(fā)展和對(duì)健康的日益重視，所以人們認(rèn)識(shí)到了建筑材料對(duì)于環(huán)境的污染，人們開(kāi)始研究一些“綠色建筑材料”。人們對(duì)傳統(tǒng)建筑材料提出了更高的要求。

2.1.1. 建筑結(jié)構(gòu)工程

結(jié)合我國(guó)建筑材料的現(xiàn)狀以及借鑒外國(guó)的優(yōu)秀成果，開(kāi)發(fā)出了很多環(huán)保型的健康型的油漆、涂料、復(fù)合地板等裝飾建筑材料?，F(xiàn)以再生混凝土和水泥透水性混凝土為例，再生混凝土優(yōu)點(diǎn)：廢料可多次循環(huán)利用，節(jié)能，環(huán)保。在國(guó)外已投入大量生產(chǎn)和應(yīng)用，水泥混凝土再利用率達(dá)到 65%，瀝青混凝土再利用率達(dá)到 81%，近幾年，我國(guó)也正在研究中。水泥透水性混凝土優(yōu)點(diǎn)：成本低，制作簡(jiǎn)單，耐久性好，能夠擴(kuò)大城市的透水，透氣面積，改善城市熱環(huán)境，吸聲降噪，減少雨水徑流，防洪排澇，補(bǔ)充地下水位，有利于綠色植物生長(zhǎng)，對(duì)調(diào)節(jié)城市空氣的溫度和濕度，維持地下土壤的水位和生態(tài)平衡具有重要作用。

2.1.2.建筑工程技術(shù)

比如保溫節(jié)能墻體在我國(guó)較多使用。保溫墻，具備的主要特點(diǎn)有作業(yè)面大，施工方便靈活，不存在與上下層的保溫交圈問(wèn)題，材料廣泛，應(yīng)用時(shí)間長(zhǎng)，技術(shù)成熟，經(jīng)濟(jì)效益顯著等。另外，鋁塑板材料已經(jīng)在我國(guó)建筑市場(chǎng)得到了廣泛應(yīng)用，由于鋁塑復(fù)合板具有價(jià)格低廉，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)不很激烈的優(yōu)勢(shì)，預(yù)期還存在相當(dāng)大的國(guó)際市場(chǎng)潛力。目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)研究成功并投入使用了，受到建筑行業(yè)的一致好評(píng)，它的誕生將代替金屬管材在建筑行業(yè)的地位。

2.2綠色建筑設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變

但隨著可持續(xù)發(fā)展觀念的提出，“以人為本”將轉(zhuǎn)向“以自然為本”， 保證自然的生態(tài)利益才能保證人類(lèi)生存的根本利益，因此，對(duì)技術(shù)的理解必將隨之發(fā)生根本性變革，更多的技術(shù)應(yīng)用將會(huì)把生態(tài)效益置于首位。經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益是對(duì)其影響最大的因素之一，在兩者之間找到最佳的平衡點(diǎn)， 謀求共同利益、 和諧發(fā)展，才能保證綠色建筑的健康發(fā)展。綠色建筑設(shè)計(jì)向幸福設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，需要改善功能，提升性能，要多功能設(shè)計(jì)，復(fù)合性設(shè)計(jì)，最大程度的注重人性化。

結(jié)語(yǔ)：要深刻認(rèn)識(shí)建筑業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的資源浪費(fèi)問(wèn)題，高度重視我國(guó)建筑業(yè)健康發(fā)展，堅(jiān)決做到最少消耗能源，最大程度保護(hù)環(huán)境不被污染，大力提倡建筑垃圾的循環(huán)利用，經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益是對(duì)其影響最大的因素之一，在兩者之間找到最佳的平衡點(diǎn)， 謀求共同利益、 和諧發(fā)展，才能保證綠色建筑的健康發(fā)展。

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第5篇：建筑工程技術(shù)概念范文

[關(guān)鍵詞]建筑工程測(cè)量 課程內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn) 課程設(shè)計(jì)

一、引言

建筑工程測(cè)量是以建筑為對(duì)象，確定其地面點(diǎn)坐標(biāo)和高程為主要的一門(mén)學(xué)科，是建筑類(lèi)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。它涉及內(nèi)容廣泛，包括水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量、控制測(cè)量、竣工測(cè)量、變形測(cè)量及測(cè)量?jī)x器如何的使用、在測(cè)量過(guò)程中如何控制誤差等多方面內(nèi)容。可見(jiàn)，建筑工程測(cè)量課程內(nèi)容繁雜、邏輯性不強(qiáng)，尤為重要的是學(xué)生很難掌握課程的重點(diǎn)，總感覺(jué)所有的內(nèi)容似乎都是重點(diǎn)、都需要掌握，學(xué)生認(rèn)為這門(mén)課程既難以記憶又難以理解，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理[1-2]。這給教師教學(xué)也帶來(lái)了一定的困難。因此，本文對(duì)建筑工程測(cè)量教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)問(wèn)題做了簡(jiǎn)要探討，并給出一些教學(xué)建議，希望對(duì)建筑工程測(cè)量教學(xué)有所幫助。

二、教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容

《建筑工程測(cè)量》是建筑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的后續(xù)課程，讓學(xué)生了解測(cè)量在工程建設(shè)中主要都有哪些方面的應(yīng)用，進(jìn)一步掌握工程測(cè)量的方法、途徑和手段。其主要內(nèi)容包括：水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量、控制測(cè)量、竣工測(cè)量、變形測(cè)量原理及測(cè)量?jī)x器如何的使用、在測(cè)量過(guò)程中如何控制誤差、民用建筑施工測(cè)量和工業(yè)建筑施工測(cè)量等[3]。這些課程內(nèi)容涉及面廣，為了提高教與學(xué)的效果，探索總結(jié)了以下的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，并作為教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)切入點(diǎn)。

（一）課程重點(diǎn)內(nèi)容

學(xué)習(xí)方法不只是建筑工程測(cè)量課程的教學(xué)重點(diǎn)，而是每一門(mén)學(xué)科最終所想要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果，筆者根據(jù)多年的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)及收集整理眾多資料，在已有研究成果的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充，探索出了課程的教學(xué)重點(diǎn)及其內(nèi)容切入點(diǎn)，這些教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以地面點(diǎn)為核心，民用建筑和工業(yè)建筑為測(cè)量對(duì)象，水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和全站儀為載體，測(cè)量誤差的基本知識(shí)、地形圖的繪制及應(yīng)用為模塊，學(xué)生在熟識(shí)這個(gè)框架以后就可以在頭腦中形成較為清晰的學(xué)習(xí)層次，方便學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)記憶，明晰其共性與特性之處，是深入學(xué)習(xí)建筑工程測(cè)量的基礎(chǔ)。

1）在講課方面要突出重點(diǎn)，對(duì)于高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)講述水準(zhǔn)測(cè)量、控制測(cè)量、施工放樣及民用建筑施工測(cè)量和工業(yè)施工測(cè)量，可以略講測(cè)量誤差的基本知識(shí)、小區(qū)域控制測(cè)量和地形圖的應(yīng)用，刪除大比例尺地形圖的基本知識(shí)、地形圖測(cè)繪和變形觀測(cè)等方面的內(nèi)容。這樣主次分明、重點(diǎn)突出，讓學(xué)生掌握更實(shí)用的測(cè)量知識(shí)。

2）在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上要合理選擇，突出實(shí)用性。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)訓(xùn)效率和質(zhì)量是學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵，為了達(dá)到高職學(xué)院培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的要求，在建筑工程測(cè)量的課程教學(xué)中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)水準(zhǔn)儀使用，全站儀的施工放樣及測(cè)圖，水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容為二等水準(zhǔn)測(cè)量，全站儀實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容為建筑施工放樣及1：500或1：1000的控制測(cè)量，既能使學(xué)生掌握必備的建筑工程測(cè)量的理論知識(shí)，又能提高其測(cè)量實(shí)操水平，從而提高課程教學(xué)質(zhì)量。

（二）建筑工程測(cè)量課程設(shè)計(jì)

如圖1所示，《建筑工程測(cè)量》的課程結(jié)構(gòu)以地面點(diǎn)為核心，民用建筑和工業(yè)建筑為對(duì)象，水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量和控制測(cè)量為載體，測(cè)量誤差的基本知識(shí)、地形圖的繪制及應(yīng)用為模塊組成。以“建筑工程測(cè)量”為名，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山測(cè)量學(xué)概念，重點(diǎn)以“測(cè)定地面點(diǎn)位置”領(lǐng)頭敘述測(cè)量科學(xué)與建筑工程的關(guān)系，立足建筑工程的“定位技術(shù)需求”，導(dǎo)出課程的性質(zhì)。

1）以地面點(diǎn)為核心的導(dǎo)向。測(cè)量工作的主要目的是確定點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，在實(shí)際的工作中，常常不是直接測(cè)量點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，而是觀測(cè)坐標(biāo)和高程的已知的點(diǎn)和坐標(biāo)，高程未知的待定點(diǎn)之間的幾何位置關(guān)系，然后計(jì)算出待定點(diǎn)的坐標(biāo)和高程。直接把建筑工程“點(diǎn)位確定”的技術(shù)與工程測(cè)量緊密關(guān)系擺出來(lái)，把工程測(cè)量對(duì)建筑工程技術(shù)在工程建設(shè)的重要地位擺出來(lái)。

2）以民用建筑和工業(yè)建筑為測(cè)量對(duì)象的導(dǎo)向。結(jié)合建筑工程技術(shù)的情況，明確測(cè)量對(duì)象，即民用建筑和工業(yè)建筑，要求學(xué)生掌握民用建筑和工業(yè)建筑的定位、放線；基礎(chǔ)工程測(cè)量；基礎(chǔ)工程測(cè)量；墻體工程測(cè)量及高層建筑施工測(cè)量中的高層傳遞方法，使學(xué)生能夠明確建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)掌握測(cè)量技能是為民用建筑和工業(yè)建筑服務(wù)等。

3）以水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和全站儀為載體的導(dǎo)向。確定點(diǎn)的坐標(biāo)和高程，需要使用的儀器為水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和全站儀。在給定已知高程點(diǎn)的同時(shí)，使用水準(zhǔn)儀，運(yùn)用水準(zhǔn)測(cè)量方法和三角高程測(cè)量的方法，測(cè)出已知點(diǎn)與待定點(diǎn)之間的高差，根據(jù)已知高程加上高差，計(jì)算出待定點(diǎn)的高程。在平面坐標(biāo)的確定需要教授兩種原理和方法，①運(yùn)用水準(zhǔn)儀或者卷尺測(cè)定出已知點(diǎn)與待定點(diǎn)之間的水平距離，運(yùn)用經(jīng)緯儀測(cè)定出已知點(diǎn)與待定點(diǎn)之間的方位角，根據(jù)極坐標(biāo)公式，計(jì)算待定點(diǎn)坐標(biāo)；②在全站儀上直接輸入已知點(diǎn)的坐標(biāo)，輸入儀器高后，進(jìn)行定向，最后測(cè)定出待定點(diǎn)的坐標(biāo)。在此導(dǎo)向中，主要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀及全站儀的實(shí)踐操作，從而達(dá)到高職院校培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的要求。

4）測(cè)量誤差的基本知識(shí)、地形圖的繪制及應(yīng)用為模塊導(dǎo)向。在教授學(xué)生如何操作測(cè)量的儀器的過(guò)程中，需要教授測(cè)量誤差的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解在測(cè)量的過(guò)程中誤差的種類(lèi)、誤差的來(lái)源及如何控制測(cè)量誤差，使的測(cè)量數(shù)據(jù)真實(shí)可用；在達(dá)到測(cè)量的精度要求的情況下，為了能夠直觀反映測(cè)量對(duì)象的真實(shí)情況，需要把測(cè)量出的點(diǎn)繪制成圖，緊接著教授如何使用繪圖軟件，強(qiáng)調(diào)繪圖是建筑工程技術(shù)必不可少的基本技能，使學(xué)生熟練掌握CASS軟件。

圖1：建筑工程測(cè)量課程模塊圖

三、教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容分層次淺析

第6篇：建筑工程技術(shù)概念范文

【關(guān)鍵詞】新環(huán)境 建筑工程 施工技術(shù) 管理

中圖分類(lèi)號(hào)：TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

【前言】近年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)粗放式發(fā)展，環(huán)境污染與資源浪費(fèi)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較嚴(yán)重，在建筑工程企業(yè)中，建筑工程對(duì)施工技術(shù)與管理進(jìn)行不斷地改革與完善，以順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

1 新環(huán)境下建筑工程的概述

現(xiàn)階段，建筑工程在技術(shù)與管理方面得到了顯著的提高，但是近年來(lái)建筑工程的質(zhì)量問(wèn)題卻常常被報(bào)道。探究其原因，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在建筑工程施工的各個(gè)項(xiàng)目中，存在著技術(shù)管理不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象，當(dāng)小問(wèn)題積累成大問(wèn)題之后，量變引起質(zhì)變?cè)斐山ㄖこ陶麄€(gè)項(xiàng)目質(zhì)量的不達(dá)標(biāo)，因此，在進(jìn)行工程建筑施工的過(guò)程中對(duì)項(xiàng)目的每一環(huán)節(jié)的施工技術(shù)管理都應(yīng)該加強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該在第一時(shí)間進(jìn)行解決，確保施工技術(shù)管理人員保持良好的職業(yè)道德與社會(huì)責(zé)任感。如此一來(lái)，我國(guó)的建筑工程施工技術(shù)管理才能得到實(shí)質(zhì)性的提高，并形成良好的建筑工程施工循環(huán)。與此同時(shí)，建筑工程施工技術(shù)的管理工作應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)化、程序化、信息化與現(xiàn)代化的優(yōu)化升級(jí)，進(jìn)而提高新環(huán)境下建筑工程施工的技術(shù)措施與管理的水平。

2 建筑工程施工技術(shù)的概述

2.1建筑工程施工技術(shù)概念

建筑工程施工技術(shù)是一個(gè)比較寬泛的概念，其包括了建筑工程施工過(guò)程中應(yīng)用到的所有施工技術(shù)。具體包括混凝土施工技術(shù)、深基坑支護(hù)技術(shù)等。這些技術(shù)在進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中有著明顯的專(zhuān)業(yè)性，只針對(duì)特定的工程施工進(jìn)行應(yīng)用。因此在對(duì)技術(shù)進(jìn)行掌握的過(guò)程中，工程施工人員應(yīng)對(duì)具體的工程項(xiàng)目進(jìn)行深入的了解，以此強(qiáng)化對(duì)技術(shù)的應(yīng)用質(zhì)量。

2.2建筑工程施工技術(shù)的現(xiàn)狀

建筑工程的施工技術(shù)是促進(jìn)建筑工程技術(shù)發(fā)展的重要手段之一，就我國(guó)建筑行業(yè)技術(shù)的水平來(lái)看其存在著明顯的滯后性，對(duì)于建筑工程技術(shù)應(yīng)用水平的提升起到了一定的阻礙作用。究其原因主要有以下幾個(gè)方面：（1）施工技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性難以保障。我國(guó)建筑行業(yè)大部分的施工技術(shù)在引入施工單位后一直保持的原有的狀態(tài)，施工單位很少對(duì)其進(jìn)行發(fā)展與完善。這主要是由于施工單位內(nèi)部人員素質(zhì)過(guò)低，而我國(guó)當(dāng)前又沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的施工技術(shù)研究機(jī)構(gòu)，因此使得建筑工程施工技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性難以保障，無(wú)法進(jìn)行良好的發(fā)展。（2）技術(shù)條件不足。建筑工程技術(shù)中需要多方面的條件支持，其中包括了充裕的資金，豐富的經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的人才等。而就目前我國(guó)建筑行業(yè)而言，其中在技術(shù)條件的供應(yīng)上存在著明顯的不足，難以滿(mǎn)足施工技術(shù)的需要，因此導(dǎo)致我國(guó)建筑行業(yè)技術(shù)應(yīng)用的落后。

2.3建筑工程施工技術(shù)未來(lái)的發(fā)展方向

我國(guó)建筑行業(yè)要想對(duì)建筑工程施工質(zhì)量進(jìn)行有效的提升，就要在建筑工程施工的技術(shù)上下大工夫，通過(guò)新技術(shù)新方法的應(yīng)用，對(duì)工程施工質(zhì)量以及工程施工效率等進(jìn)行保障。鑒于此，在今后工作的過(guò)程中建筑工程施工單位首先應(yīng)在建筑工程內(nèi)部營(yíng)造出良好的技術(shù)氛圍，鼓勵(lì)工程施工人員對(duì)建筑工程施工技術(shù)存在的問(wèn)題進(jìn)行鉆研與完善。同時(shí)，建筑工程施工單位還應(yīng)組織工作人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上的提升，讓工作人員具有很好的技術(shù)能力。

3 新環(huán)境下建筑工程施工的技術(shù)措施與管理分析

3.1 加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)理

建筑工程中現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)理是確保建筑工程施工安全與質(zhì)量的關(guān)鍵。建筑工程施工管理相關(guān)部門(mén)應(yīng)該及時(shí)對(duì)監(jiān)理部門(mén)對(duì)工程主要部分的施工安全與質(zhì)量的監(jiān)察報(bào)告進(jìn)行及時(shí)的了解，做好工程的監(jiān)理工作。其主要監(jiān)理內(nèi)容具體包含：一是，管理部門(mén)應(yīng)該對(duì)施工環(huán)節(jié)進(jìn)行抽樣調(diào)查，以達(dá)到建筑施工工藝符合工程的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。二是，施工管理部門(mén)要對(duì)施工材料與施工人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行檢查與監(jiān)督、能否按照施工設(shè)計(jì)與進(jìn)程完成施工的建設(shè)、施工的材料以及施工設(shè)備是否符合標(biāo)準(zhǔn)、施工人員的技術(shù)與能力能否勝任施工建設(shè)等進(jìn)行檢查；三是，提高工程施工隊(duì)伍的質(zhì)量觀念，從法律的層面上對(duì)施工人員進(jìn)行質(zhì)量上的要求，要對(duì)施工程序的檢查以及原材料的購(gòu)買(mǎi)有詳細(xì)的記錄，在建筑施工中，對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給建筑人員。

3.2 加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工技術(shù)措施的優(yōu)化

目前，建筑工程施工中對(duì)技術(shù)的管理方案已經(jīng)形成了一個(gè)相對(duì)完整且系統(tǒng)的建筑施工技術(shù)管理體系，并且伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展與進(jìn)步，建筑工程中的施工技術(shù)管理體系已經(jīng)成為了建筑功臣中必不可少的環(huán)節(jié)。工程建筑施工的技術(shù)管理內(nèi)容主要包含建筑施工項(xiàng)目在施工全過(guò)程中的所有有關(guān)施工安全與質(zhì)量的組織與活動(dòng)的管理，技術(shù)管理主要是通過(guò)對(duì)施工過(guò)程中各個(gè)因素進(jìn)行管控，來(lái)達(dá)到降低或者消除因素中危險(xiǎn)行為與危險(xiǎn)狀態(tài)的目的。建筑施工技術(shù)首要的問(wèn)題就是建立一個(gè)優(yōu)良的工程建筑施工技術(shù)管理體系，在施工技術(shù)管理工作開(kāi)展之前，應(yīng)該對(duì)建筑施工技術(shù)進(jìn)行全面細(xì)致的了解，從而促進(jìn)技術(shù)管理工作的順利進(jìn)行。

3.3 加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工設(shè)計(jì)方案的審查

建筑工程單位在對(duì)工程施工進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，建筑設(shè)計(jì)人員應(yīng)該確保設(shè)計(jì)的方案滿(mǎn)足建設(shè)單位的各項(xiàng)要求，工程設(shè)計(jì)應(yīng)該科學(xué)合理，設(shè)計(jì)的意圖應(yīng)該恰當(dāng)?shù)娜谌氲焦こ探ㄖ苓叺娜宋呐c地理環(huán)境中去，并且應(yīng)該保障施工工藝的合理性、施工技術(shù)與投資造價(jià)的可行性、兼顧工程建筑結(jié)構(gòu)可靠安全的經(jīng)濟(jì)性等工作。因?yàn)榻ㄖO(shè)計(jì)中一系列的施工技術(shù)管理環(huán)節(jié)，直接影響著建筑工程竣工之后的建筑工程施工質(zhì)量，保證建筑工程在人文表現(xiàn)以及功能使用等多方面讓人感到滿(mǎn)意。在進(jìn)行建筑工程施工設(shè)計(jì)中，相關(guān)施工技術(shù)管理人員要不斷的吸取工程設(shè)計(jì)師對(duì)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)秀理念，聽(tīng)取工程師在建筑工程施工細(xì)節(jié)以及整體中的建議，促進(jìn)施工設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化升級(jí)。

3.4 加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)各方面的協(xié)調(diào)

在建筑工程施工過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)施工人員對(duì)施工設(shè)計(jì)要求有疑問(wèn)的現(xiàn)象，碰到此類(lèi)情況，施工人員應(yīng)該及時(shí)的向設(shè)計(jì)師進(jìn)行咨詢(xún)，及時(shí)對(duì)由疑問(wèn)的設(shè)計(jì)進(jìn)行溝通，明確工程建筑的設(shè)計(jì)要求，對(duì)自身的工程施工進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。在組織施工時(shí)，應(yīng)該對(duì)施工人員進(jìn)行科學(xué)合理的分工，并且應(yīng)該對(duì)施工人員進(jìn)行定期的施工技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能進(jìn)行培訓(xùn)，督促施工人員熟練掌握施工技術(shù)，并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，提升施工人員的綜合素質(zhì)，為建筑工程企業(yè)儲(chǔ)備人才，進(jìn)而提高建筑工程人力資源結(jié)構(gòu)的層次與水平。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新環(huán)境下，隨著城市現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，建筑工程行業(yè)也到了飛速的發(fā)展。伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，建筑工程的施工技術(shù)正在不斷的進(jìn)行優(yōu)化與提高，但是，現(xiàn)階段建筑工程對(duì)施工技術(shù)的管理還很欠缺。因此，建筑施工技術(shù)管理人員在進(jìn)行工程建筑施工技術(shù)的管理過(guò)程中，不僅僅要做好加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)理、加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工技術(shù)措施的優(yōu)化、加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工設(shè)計(jì)方案的審查、加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)各方面的協(xié)調(diào)等的工作，而且要緊跟時(shí)展的步伐，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，不斷地對(duì)建筑工程施工技術(shù)與管理策略進(jìn)行改革與創(chuàng)新，從而促進(jìn)建筑工程質(zhì)量的提高以及經(jīng)濟(jì)利益的最大化。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：建筑工程技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：CDIO 一體化課程體系 古建筑專(zhuān)業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.008

1 CDIO工程教育模式

從2000年起，麻省理工學(xué)院和瑞典皇家工學(xué)院等四所大學(xué)經(jīng)過(guò)四年的探索研究，創(chuàng)立了CDIO工程教育理念，倡導(dǎo)工程教育應(yīng)當(dāng)從科學(xué)向工程回歸。CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)。

CDIO工程教育模式以源于科研、企業(yè)中的設(shè)計(jì)項(xiàng)目、生產(chǎn)項(xiàng)目、研究項(xiàng)目或問(wèn)題為載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的共同發(fā)展。同時(shí)，采用啟發(fā)式教學(xué)為主，讓學(xué)生明確所學(xué)內(nèi)容在整體課程體系中的位置，找到如何完善自身知識(shí)框架的方法和途徑。通過(guò)一體化課程體系設(shè)計(jì)有機(jī)、系統(tǒng)地將項(xiàng)目設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)有計(jì)劃的服務(wù)活動(dòng)與結(jié)構(gòu)化的反思過(guò)程，滿(mǎn)足被服務(wù)者的需求的同時(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能的活動(dòng)，自身能力的提高。因此，構(gòu)建以項(xiàng)目為主導(dǎo)的、知識(shí)和能力培養(yǎng)一體化的課程教學(xué)新體系是實(shí)施CDIO工程教育模式的重要環(huán)節(jié)。

2 CDIO工程教育模式一體化課程體系構(gòu)建

2.1 CDIO工程教育模式一體化課程體系構(gòu)建總體思路

一體化課程體系構(gòu)建中，必須有精心規(guī)劃的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行項(xiàng)目，作為教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。一體化課程體系基于學(xué)院能力指標(biāo)體系，從知識(shí)、能力和素質(zhì)三方面構(gòu)建專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)高度融合、高度關(guān)聯(lián)的課程與項(xiàng)目，建設(shè)從三級(jí)到一級(jí)項(xiàng)目逐級(jí)遞進(jìn)的一體化課程。

2.2 CDIO工程教育模式一體化課程體系構(gòu)建要點(diǎn)

深厚的技術(shù)基礎(chǔ)工作認(rèn)知，CDIO的基礎(chǔ)教育，不是簡(jiǎn)單削弱基礎(chǔ)課程，而是根據(jù)工程的需要，為某個(gè)工作流程或整個(gè)過(guò)程重要的、持久需要的基礎(chǔ)；為今后發(fā)展、進(jìn)取需要的基礎(chǔ)；建立一個(gè)長(zhǎng)期為學(xué)生提供認(rèn)知和發(fā)展的框架，學(xué)生能夠從基礎(chǔ)來(lái)分析、思考和設(shè)計(jì)問(wèn)題。因此，重要的是如何將知識(shí)融入實(shí)踐項(xiàng)目中。創(chuàng)建新產(chǎn)品、工藝和系統(tǒng)，CDIO為學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)代工程師的工作環(huán)境，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)創(chuàng)新工程產(chǎn)品、流程和系統(tǒng)，通過(guò)以項(xiàng)目為基礎(chǔ)和動(dòng)手學(xué)習(xí)，培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)而整合課程，工作環(huán)境考慮先進(jìn)性。

了解研究科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的重要性和戰(zhàn)略影響，工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要不僅是了解技術(shù)，還要了解它如何影響社會(huì)，以及相應(yīng)的責(zé)任；他們必須保持高度的道德標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在服務(wù)社會(huì)和企業(yè)的過(guò)程中，制約商業(yè)化環(huán)境因素。

3 中國(guó)古建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)一體化課程體系構(gòu)建

3.1 開(kāi)設(shè)古建筑工程導(dǎo)論課程

開(kāi)設(shè)工程導(dǎo)論課程，有利于讓學(xué)生理清專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)和基本思路、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣并加強(qiáng)學(xué)習(xí)工程的動(dòng)機(jī)。建議開(kāi)設(shè)在學(xué)生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，由于學(xué)生還沒(méi)有基本的工程教育理念，主要可以通過(guò)以下兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生工程概念的建立。通過(guò)聘請(qǐng)古建筑設(shè)計(jì)或施工方面的專(zhuān)家、工程師、技術(shù)人員到本學(xué)校進(jìn)行職業(yè)的介紹和主題講座；也可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生到古建筑設(shè)計(jì)或施工現(xiàn)場(chǎng)參觀，給學(xué)生最直觀的職業(yè)環(huán)境體驗(yàn)和職業(yè)過(guò)程了解。使學(xué)生明確將來(lái)的任務(wù)和責(zé)任，更有利于在學(xué)校的項(xiàng)目教學(xué)中開(kāi)發(fā)CDIO技能。

3.2 課程按照項(xiàng)目分級(jí)

依據(jù)教育心理學(xué)知識(shí)技能遷移的基本原理和學(xué)習(xí)層級(jí)理論，按照項(xiàng)目的規(guī)模、涉及的能力范圍及程度劃分為三個(gè)層級(jí)，通過(guò)三級(jí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，逐步提高學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力和綜合素質(zhì)。在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)置時(shí)，要求包括兩個(gè)或更多個(gè)設(shè)計(jì)制作實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生能通過(guò)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作、實(shí)現(xiàn)來(lái)達(dá)到知識(shí)和能力的獲得。

一級(jí)項(xiàng)目，綜合項(xiàng)目，包含古建筑主要的核心課程和能力要求的綜合項(xiàng)目。通過(guò)引入行業(yè)與崗位實(shí)際項(xiàng)目重點(diǎn)訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)技能進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行系統(tǒng)化項(xiàng)目的能力。中國(guó)古建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要的一級(jí)項(xiàng)目有：仿古建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目、古建筑修繕設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目、古建筑施工方案編制項(xiàng)目等。

二級(jí)項(xiàng)目，課程群項(xiàng)目，基于多門(mén)課程、包含一組相關(guān)核心課程能力要求。主要訓(xùn)練應(yīng)用多項(xiàng)知識(shí)技能解決問(wèn)題的能力。中國(guó)古建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要的二級(jí)項(xiàng)目有：古建筑工程經(jīng)濟(jì)標(biāo)編制項(xiàng)目、古建筑施工組織方案編制項(xiàng)目。

三級(jí)項(xiàng)目，課程項(xiàng)目，基于單門(mén)課程，為增強(qiáng)該門(mén)課程能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而設(shè)，主要訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)技能及應(yīng)用能力。中國(guó)古建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要的三級(jí)項(xiàng)目有：木作工程修繕設(shè)計(jì)施工項(xiàng)目，瓦作工程修繕設(shè)計(jì)施工項(xiàng)目，油漆彩畫(huà)工程設(shè)計(jì)施工項(xiàng)目等。

3.3 集成化課程體系

以項(xiàng)目為主，把學(xué)科穿插其中做關(guān)聯(lián)。這需要教師的團(tuán)隊(duì)合作，無(wú)論教技術(shù)課、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課或者專(zhuān)業(yè)課的老師都要共同合作，研究怎么把課程關(guān)聯(lián)起來(lái)。進(jìn)行課程的整合，例如可以將古建筑制圖與計(jì)算機(jī)輔助制圖應(yīng)整合成一門(mén)課程?；麨榱憧蓪⒃械闹R(shí)點(diǎn)分散到各專(zhuān)業(yè)技能課程中，例如將中國(guó)建筑史一課中的木作、瓦石、油漆彩畫(huà)知識(shí)分別放到專(zhuān)業(yè)技能課程講解。前置體驗(yàn)課，例如在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能課的設(shè)計(jì)和施工課前，組織學(xué)生實(shí)地參觀。項(xiàng)目的難易程度，將一級(jí)項(xiàng)目在前面1-3學(xué)期實(shí)施，然后在第4學(xué)期里設(shè)置二級(jí)項(xiàng)目的綜合訓(xùn)練項(xiàng)目。5，6學(xué)期通過(guò)一級(jí)項(xiàng)目綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)和在企業(yè)實(shí)踐，提高學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐中解決工程問(wèn)題的能力。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)CDIO工程教育模式，對(duì)項(xiàng)目課程體系框架進(jìn)行了一體化的整合，更好地解決了項(xiàng)目之間的聯(lián)系和銜接。促進(jìn)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提升，更好地進(jìn)行同行業(yè)崗位對(duì)接。

參考文獻(xiàn)：

[1]查建中.論“做中學(xué)”戰(zhàn)略下的CDIO模式[J].高等工程教育研究，2008，（3）.

[2]查建中，何永汕.中國(guó)工程教育改革的三大戰(zhàn)略[M].北京理工大學(xué)出版社，2009.

第8篇：建筑工程技術(shù)概念范文

關(guān)鍵詞：房屋建筑；施工；資料管理

1 引言

房屋建設(shè)工程當(dāng)中的施工技術(shù)資料，是不可缺少的重要數(shù)據(jù)資料之一，可以充分反映整個(gè)施工過(guò)程，也是工程質(zhì)量評(píng)估等級(jí)的主要憑證。組織一個(gè)完整的技術(shù)資料是非常有必要的，而重要數(shù)據(jù)資料的合理管理尤為重要。

2 房建工程施工資料概述

2.1 施工資料具備的基本要求

根據(jù)工程項(xiàng)目建設(shè)的自身特點(diǎn)，工程建設(shè)過(guò)程中的技術(shù)資料應(yīng)具備最基本的要求，包括資料的真實(shí)、全面、及時(shí)準(zhǔn)確與標(biāo)準(zhǔn)化等。及時(shí)準(zhǔn)確被視為工程技術(shù)資料的靈魂核心，要想施工技術(shù)資料做到與工程同步、真實(shí)、合理就必須及時(shí)準(zhǔn)確收集、整理和原材料質(zhì)量有關(guān)的證明文件，將各分項(xiàng)、分部工程有關(guān)質(zhì)量方面的評(píng)定工作進(jìn)行原始記錄，并及時(shí)歸類(lèi)存檔。

2.2 施工資料的內(nèi)容歸類(lèi)

山西省房屋建筑工程數(shù)據(jù)資料的管理規(guī)程規(guī)定，工程技術(shù)資料可分為以下幾類(lèi)：施工技術(shù)資料、質(zhì)量控制資料、施工管理資料、質(zhì)量查收資料、工程安檢資料以及工程安全資料。例：開(kāi)工報(bào)告、工程質(zhì)量查實(shí)記錄、工程竣工報(bào)告與竣工驗(yàn)收等均歸屬施工管理資料范疇；施工組織設(shè)計(jì)、技術(shù)交底、圖紙會(huì)審、設(shè)計(jì)變更等均歸屬施工技術(shù)資料范疇；原材料及其構(gòu)配件出廠、質(zhì)量查實(shí)、進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、定位放線記錄與施工試驗(yàn)報(bào)告、測(cè)量放線記錄以及隱蔽工程試驗(yàn)記錄等均歸屬質(zhì)量控制資料范疇；分項(xiàng)驗(yàn)工記錄、工程質(zhì)量記錄、檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)證記錄、鋼筋厚度檢驗(yàn)記錄、混凝土強(qiáng)度驗(yàn)證記錄等都屬于工程質(zhì)量驗(yàn)收資料；地下室防水檢查記錄、建筑屋內(nèi)淋水試驗(yàn)記錄、蓄水池試驗(yàn)記錄、建筑物表層沉降記錄等均歸屬工程安全范疇。

2.3 施工資料的作用

（1）建筑工程質(zhì)量的過(guò)程控制是以施工技術(shù)資料作為依據(jù)，對(duì)建筑實(shí)體工程來(lái)說(shuō)，該工程的建設(shè)過(guò)程也是工程質(zhì)量的形成過(guò)程，在工程質(zhì)量逐步形成中需要有相關(guān)施工技術(shù)資料作為見(jiàn)證依據(jù)。

（2）施工技術(shù)資料體現(xiàn)了施工單位的高水平綜合管理，在施工過(guò)程中經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的技術(shù)文件材料轉(zhuǎn)化而成，是施工全程的事實(shí)記載的重要文件；也是一套完善的建筑工程的技術(shù)資料；更是施工企業(yè)最直接的成果之一，使用戶(hù)對(duì)整體工程面貌、質(zhì)量等方面有一個(gè)系統(tǒng)的了解。

（3）施工技術(shù)材料是工程改造、使用、維護(hù)管理和工程擴(kuò)建的重要依據(jù)，進(jìn)入工程交付使用期，如因種種質(zhì)量問(wèn)題而出現(xiàn)各類(lèi)缺陷都會(huì)得到及時(shí)修補(bǔ)，進(jìn)行缺陷修補(bǔ)時(shí)就需用到工程技術(shù)資料，以此作為重要依據(jù)進(jìn)行參考；另外，對(duì)于室外管網(wǎng)配套工程而言愈加顯得重要，進(jìn)行技術(shù)改造時(shí)，這些資料可作為管線布局、具體走向的依據(jù)供工作人員查閱，從而制訂出合理有效的維修與改造措施。

3 建筑工程施工資料管理的重要性

一個(gè)工程的建設(shè)從項(xiàng)目的立項(xiàng)、開(kāi)始施工、施工過(guò)程以及到工程的竣工都是以工程技術(shù)資料作為基礎(chǔ)依據(jù)的，這是一種自然形成的結(jié)果，是一個(gè)工程項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量的真實(shí)特寫(xiě)，使其更加具備系統(tǒng)性質(zhì)下的齊全性與準(zhǔn)確性。

4 建筑工程施工資料管理的現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著中國(guó)建筑業(yè)的高速發(fā)展，建設(shè)工程數(shù)據(jù)資料的管理任務(wù)已成為建設(shè)過(guò)程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。而高品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)資料管理人員也是當(dāng)代建筑行業(yè)、施工單位以及監(jiān)理單位的急缺人才。建設(shè)工程項(xiàng)目管理中的房屋建筑和附屬建筑設(shè)施的新建、擴(kuò)建或改建是對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工與竣工等技術(shù)工作與完成的實(shí)體工程體現(xiàn)。其建筑材料形式一定要符合國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)合同文件等規(guī)定。

工程資料要與工程進(jìn)度做到同步并按規(guī)定及時(shí)進(jìn)行收集與整理，填寫(xiě)工程資料時(shí)要采用國(guó)家或地方所規(guī)定的統(tǒng)一表格進(jìn)行填寫(xiě)，參加單位一定要保證資料的真實(shí)、齊全與有效性。若有對(duì)工程資料進(jìn)行隨意抽撤、損毀甚至偽造等行為，要受到相關(guān)規(guī)定下的嚴(yán)厲處罰；對(duì)那些情節(jié)較嚴(yán)重的依法追究其法律責(zé)任。工程資料的管理對(duì)工程質(zhì)量的保證起著決定性作用；也是工程安全施工的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；更是工程施工管理走向規(guī)范化、制度化與程序化的真實(shí)體現(xiàn)，因此將建筑工程資料的管理工作做到位有著極其重要的意義。

5 建筑工程施工資料管理存在問(wèn)題及處理措施

5.1 建筑工程施工資料管理中存在的問(wèn)題

（1）通常有復(fù)寫(xiě)的現(xiàn)象出現(xiàn)。國(guó)內(nèi)的諸多建筑工程技術(shù)資料當(dāng)中，大部分資料都采取復(fù)寫(xiě)的方式，這種現(xiàn)象在建筑材料報(bào)告、工程質(zhì)量檢驗(yàn)記錄、工程材料構(gòu)配件檢驗(yàn)報(bào)告、以及工程驗(yàn)收記錄當(dāng)中出現(xiàn)的頻率尤為明顯。

（2）竣工圖紙不按要求。施工建設(shè)單位只注重程序上的蓋章就給予存檔，并沒(méi)有按要求對(duì)施工圖紙進(jìn)行相應(yīng)的修改。施工過(guò)程當(dāng)中只改變了結(jié)構(gòu)，對(duì)施工平面圖沒(méi)有做相應(yīng)的修改或重新繪制，僅在施工圖紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，就以“竣工圖章”進(jìn)入存檔，還有些不負(fù)責(zé)任的施工單位，在修改施工圖紙時(shí)因粗心大意而忽略了通知編號(hào)的引注與修改時(shí)間的標(biāo)注等。

（3）資料管理與簽字缺乏認(rèn)真態(tài)度。在工程技術(shù)資料核查中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行技術(shù)資料的簽字時(shí)，不嚴(yán)肅、不認(rèn)真的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，例如：本來(lái)應(yīng)該由相關(guān)部門(mén)分別簽字的資料卻省略為只有一人代簽；更令人氣憤的是有些不負(fù)責(zé)任的施工企業(yè)仿照建設(shè)單位的筆跡自行簽字，使這些工程技術(shù)資料極度缺乏真實(shí)性，工程一旦出現(xiàn)質(zhì)量事故問(wèn)題，就很難找到責(zé)任在誰(shuí)，從而加大了事故的處理難度。

5.2 施工資料管理問(wèn)題處理措施

工程施工資料管理中所遇到的問(wèn)題需采取相應(yīng)的解決方法，對(duì)施工單位而言，必須做到嚴(yán)格執(zhí)行《建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，檔案資料必須采用打印件，杜絕復(fù)印件。各地檔案管理所收集資料時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，一旦發(fā)現(xiàn)有復(fù)寫(xiě)資料，絕不能進(jìn)行存檔和給予《工程檔案合格證》；另外，還需要設(shè)有專(zhuān)職的資料管理者，質(zhì)檢員必須配合資料管理員的工作。質(zhì)量檢測(cè)時(shí)，資料管理員必須到場(chǎng)參加，并親自做好原始檢查數(shù)據(jù)的記錄工作，力求及時(shí)準(zhǔn)確。

6 建筑工程施工資料管理的改進(jìn)意見(jiàn)

（1）將工程技術(shù)資料的收集與記錄工作及時(shí)做到位，對(duì)建筑工程實(shí)體質(zhì)量的真實(shí)反映有著直接的影響。這就要求各類(lèi)資料一定要做到與工程施工進(jìn)度同步，及時(shí)收集與認(rèn)真整理，工程建設(shè)過(guò)程所用到的工程材料（水泥、鋼材、鋁合金）等重要的原材料及其構(gòu)配件的質(zhì)量方面從出廠合格證檢查與原材料驗(yàn)收情況認(rèn)可方面要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

（2）確保各類(lèi)技術(shù)資料的真實(shí)性。目前，國(guó)內(nèi)有很多建筑工程的技術(shù)資料都沒(méi)做到與工程建設(shè)同步記錄，而是靠后期整理而成，導(dǎo)致這類(lèi)資料不僅不能精準(zhǔn)地反映工程建設(shè)的真實(shí)情況，而且極易造成工程技術(shù)資料產(chǎn)生混亂的現(xiàn)象，使其工程檔案也變得毫無(wú)意義。因此，工程資料有關(guān)檢測(cè)部門(mén)一定要做到嚴(yán)格執(zhí)行，不符合要求的資料堅(jiān)決不給予試驗(yàn)報(bào)告出具證明。

（3）對(duì)資料的整理要認(rèn)真對(duì)待，可將其整理為條理清楚的建筑工程技術(shù)資料，由質(zhì)量評(píng)定資料、質(zhì)量保證資料和工程管理資料三種組成，施工過(guò)程中要分別進(jìn)行各類(lèi)的資料收集與整理。

（4）加強(qiáng)自檢工作，工程技術(shù)資料可真實(shí)地反映出建筑工程質(zhì)量的情況，但因受到當(dāng)前尚不完善的市場(chǎng)機(jī)制影響，使有些材料經(jīng)過(guò)二次甚至多次銷(xiāo)售，試驗(yàn)報(bào)告、合格證無(wú)法做到與原材料同步到位，因此必須指派專(zhuān)人對(duì)這類(lèi)資料進(jìn)行及時(shí)收集與合理管理，以確保技術(shù)資料的完整與準(zhǔn)確性。

7 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文從施工資料的基本要求、內(nèi)容歸類(lèi)及作用三個(gè)方面闡述了建筑工程施工資料的相關(guān)概念，再根據(jù)建筑工程施工資料管理的重要性和現(xiàn)狀探討建筑工程施工資料管理中存在問(wèn)題與對(duì)應(yīng)處理措施，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，以作為從業(yè)人員參考和借鑒的依據(jù)。

第9篇：建筑工程技術(shù)概念范文

一、 提高教師的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

建筑設(shè)備課程包含建筑給排水工程、暖通空調(diào)工程和電氣工程三個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，屬于多學(xué)科交叉的實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課。課程的教學(xué)任務(wù)往往由一位任課教師完成，而每一位任課教師都有自己的專(zhuān)業(yè)，任課教師在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域能力較強(qiáng)，其他方面會(huì)相對(duì)較薄弱。所以，任課教師很難將三個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，很難掌握三個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)信息的發(fā)展，很難將最新、最前沿的學(xué)科內(nèi)容傳授給學(xué)生。

現(xiàn)今，高校教師以中青年教師居多，特別是青年教師大多是研究生畢業(yè)后直接進(jìn)入高校就從事教學(xué)工作，工程實(shí)踐經(jīng)歷相對(duì)匱乏。而建筑設(shè)備課程與工程實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系十分密切，所以就要求任課教師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

鑒于建筑設(shè)備課程的特點(diǎn)，使得任課教師應(yīng)具有全面扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就要求授課教師一方面要大量學(xué)習(xí)水、暖、電方面的書(shū)籍、文獻(xiàn)、規(guī)范等資料，以擴(kuò)充自己的知識(shí)面；另一方面需要經(jīng)常參加與建筑設(shè)備相關(guān)的學(xué)術(shù)交流會(huì)議、增加外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以掌握最新、最前沿的學(xué)科動(dòng)態(tài)；另外，任課教師還應(yīng)深入設(shè)計(jì)單位和施工單位，學(xué)習(xí)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。

二、 教學(xué)內(nèi)容滿(mǎn)足建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑設(shè)備課程需要掌握課程相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，相應(yīng)的設(shè)計(jì)原理和施工安裝方法，以及識(shí)讀施工圖的能力。在教學(xué)過(guò)程中，還需培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，并且要求能進(jìn)行專(zhuān)業(yè)之間的銜接和協(xié)調(diào)配合。針對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須在保證本課程內(nèi)容全面完整的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系該專(zhuān)業(yè)對(duì)本課程的要求。重點(diǎn)講解建筑設(shè)備與建筑主體的關(guān)系，建筑設(shè)備對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的要求，增加給排水管道、消防管道、暖通空調(diào)管道等設(shè)備與結(jié)構(gòu)主體交叉的內(nèi)容。熟練識(shí)讀給排水、暖通空調(diào)、電氣施工圖，掌握建筑設(shè)備安裝和房屋建筑工程施工之間的銜接和配合。

建筑設(shè)備工程是發(fā)展中的科學(xué)，從科學(xué)研究到生產(chǎn)制造，從設(shè)備設(shè)計(jì)到施工安裝，都在不斷的發(fā)展完善，新設(shè)備、新技術(shù)在建筑設(shè)備工程中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。因此，在授課過(guò)程中，要注重建筑設(shè)備的發(fā)展和更新。比如，在室內(nèi)給水管材這一節(jié)教學(xué)中，需簡(jiǎn)單介紹常用的鍍鋅鋼管和鑄鐵管，應(yīng)重點(diǎn)講解塑料管。因?yàn)?，以前我?guó)室內(nèi)供水管多采用鍍鋅鋼管，但是由于鍍鋅鋼管對(duì)人體有害，現(xiàn)國(guó)家已明令禁止鍍鋅鋼管在居民住宅的供水管中使用。在建筑的熱水供應(yīng)系統(tǒng)中，應(yīng)重點(diǎn)講解太陽(yáng)能熱水器、燃?xì)鉄崴鞯慕M成、工作原理和特點(diǎn)，以及系統(tǒng)的安裝施工和使用注意事項(xiàng)等內(nèi)容，以適應(yīng)設(shè)備的發(fā)展。

三、 改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

建筑設(shè)備課程是一門(mén)多學(xué)科交叉的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)課程，其內(nèi)容廣且抽象，單純的教師講授，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式已然難以滿(mǎn)足。所以，為提高課程教學(xué)效果，必須優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)改革。

（一） 理論聯(lián)系實(shí)際

建筑設(shè)備課程理論知識(shí)枯燥且乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很難被激發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以在教學(xué)中引入實(shí)物，結(jié)合實(shí)物教學(xué)加強(qiáng)教學(xué)效果。比如，在講授管材和管件時(shí)，可以在課堂上展示鍍鋅鋼管、鑄鐵管、銅管和各種塑料管材，以及截止閥、閘閥、蝶閥、止回閥等各種管件。這樣就使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更加直觀，同時(shí)，可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)課堂不局限于教室，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、辦公樓甚至工程現(xiàn)場(chǎng)都可以成為教學(xué)課堂，使教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)課堂和工程實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。比如，在講授室內(nèi)給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)和消防系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就可以讓學(xué)生在教學(xué)樓、宿舍等處進(jìn)行觀察，進(jìn)而學(xué)生可以直觀系統(tǒng)的掌握給排水、消防系統(tǒng)的組成、管道的布置方法以及施工安裝方法；在講授空調(diào)系統(tǒng)時(shí)，可以在學(xué)校辦公樓、大型超市、中央商場(chǎng)等裝有中央空調(diào)系統(tǒng)的建筑物內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，或者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而加強(qiáng)課程內(nèi)容與工程實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用操作能力。

（二） 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

建筑設(shè)備課程內(nèi)容多，涉及的材料和設(shè)備的種類(lèi)多，很多學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，這就要求授課過(guò)程中必須采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段。例如，可以采用多媒體等教學(xué)工具，通過(guò)多媒體手段將抽象枯燥的理論知識(shí)以及相應(yīng)系統(tǒng)的工作原理，以圖片和動(dòng)畫(huà)等方式聲形并茂地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而既可以提高學(xué)生的注意力、擴(kuò)展教學(xué)信息量，還可以直觀反映建筑設(shè)備與房屋建筑之間的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的熟悉和掌握，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

比如，在教材中空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)這一節(jié)，教材中講述的大量空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的分類(lèi)和組成等概念，就可以通過(guò)暖通空調(diào)施工圖、各種空調(diào)系統(tǒng)的工作原理動(dòng)畫(huà)在多媒體上呈現(xiàn)出來(lái)。這樣學(xué)生不僅可以在學(xué)習(xí)基本理論的同時(shí)掌握施工圖的識(shí)讀方法，而且方便學(xué)生掌握空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行的工作原理。同時(shí)，在教學(xué)中，也可以引入一些典型的建筑工程案例，以激發(fā)學(xué)生的思路，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和分析解決工程實(shí)踐問(wèn)題的能力。