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青少年教育案例分析

第1篇：青少年教育案例分析范文

（一）摸排調(diào)研

進一步了解了漢沽青少年思想現(xiàn)狀,形成調(diào)研報告，提出合理建議，為下一步工作措施的制定提供有效參考。

（二）推進“面對面”活動深入開展

充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員聯(lián)系青少年事務工作中心、工作站、聯(lián)絡站工作職能，以法制教育為主題，邀請人大代表、政協(xié)委員、法律工作者與青少年開展交流談心活動，更好地了解青少年心聲，代言訴求，不斷豐富青少年社會法制教育工作內(nèi)容。

（三）組建青少年法律服務中心(站)

聘請法律工作者為青少年社區(qū)法制教育顧問，定期開展青少年法制服務行動，隨時處理生活中的法律糾紛，答疑解難等，維護青少年合法權(quán)益。

二、加強宣傳，拓寬法律知識傳播途徑

（一）法制安全教育培訓

完成針對漢沽法制副校長、法制宣講員、學校團支書、少先隊輔導員、社區(qū)法制輔導員、重點青少年幫扶人等相關青少年法制教育工作者的隊伍建設及專業(yè)培訓。

（二）法律知識宣傳

結(jié)合法制宣傳日、國際禁毒日等節(jié)點，深入社區(qū)、學校、企業(yè)等，采用展牌、視頻、廣播、咨詢等傳統(tǒng)方式與QQ群、微博、短信等新媒體相結(jié)合進行法制宣傳和答疑解惑。利用共青團重點青少年群體動態(tài)信息管理系統(tǒng)網(wǎng)絡平臺引導重點青少年學習了解法律知識。利用各?！靶Ｓ嵧ā逼脚_，開設“大手拉小手”法制安全知識短信課堂，通過向家長發(fā)送法律常識、案例分析短信息，再由家長傳授給孩子，營造“大手拉小手、全家學法律”的良好學法氛圍。

（三）法律知識巡講

面向漢沽轄區(qū)內(nèi)各學校、各社區(qū)開展法律知識普及和典型案例宣講活動，傳播法律知識，傳授自護技能，提升維權(quán)意識，并通過宣傳達到倡導全社會共同關注、關愛、呵護青少年健康成長的社會氛圍。授課者可以是專業(yè)法律工作者，也可以是經(jīng)法制安全教育培訓合格的學校、社區(qū)法制輔導員，以及重點青少年群體幫扶人。

三、加強體驗，發(fā)揮實踐基地職能作用

（一）創(chuàng)建“體驗式青少年法制教育基地”。依托法院漢沽審判區(qū)創(chuàng)建“體驗式青少年法制教育基地”，組織開展“以案述法”情景再現(xiàn)、少年法庭模擬、法官講法、青少年模擬陪審員設立、情景劇展演等體驗式法制教育活動。

（二）創(chuàng)建“青少年警示教育基地”依托公安局、司法局看守所、少管所和110接警中心等創(chuàng)建“青少年警示教育基地”。帶領青少年參觀走訪、現(xiàn)場說法，警示青少年自覺學法、守法，樹立正確的人生觀、價值觀。

（三）開展防災減災自護體驗教育活動。依托消防支隊、武警支隊開展模擬演練、圖片課堂、安全自救和教授青少年簡單防身術等實踐活動，增強青少年自護自救本領。

第2篇：青少年教育案例分析范文

一、健全法治教育隊伍

一是指導全縣中小學配齊配強法治副校長、法治輔導員。由縣司法局牽頭，聯(lián)合縣檢察院、縣法院、縣公安局、縣委政法委、縣關工委成立的法治副校長和輔導員隊伍主動進校與班級對接，加強青少年法紀自律意識，對青少年法紀規(guī)范、道德行為、人生理想價值、心理及習慣矯正、學校同學關系和社會家庭關系處理進行講解與引導；二是培訓了60余名法治課老師，將《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等主要教育法律法規(guī)納入教師業(yè)務學習的主要內(nèi)容，提高教師法治素養(yǎng)。

二、完善青少年法治教育體系

一是建設法治教育基地。緊密結(jié)合青少年年齡特點和接受能力，打造武警縣中隊、熊貓青少年宮、縣看守所三個青少年法治教育基地，針對性地開展法治宣傳教育；二是完善學校、家庭、社會三位一體的法治教育網(wǎng)絡。落實學生家長第一監(jiān)護人職責。與家長簽訂責任書，加強工作聯(lián)系與溝通，促使家長切實承擔起未成年人的第一法定監(jiān)護人的責任。同時，通過召開家長會，加強學生家長的法治宣傳工作，培養(yǎng)其自覺遵守法律規(guī)定，依法維護子女合法權(quán)益的意識；三是打造學校法治文化建設亮點工程。在每個學校設立1個法律圖書室，開辟1個法治宣傳專欄，各班黑板報定期有法律知識的內(nèi)容，營造濃厚的法治文化氛圍；四是開設家長普法教育講座。組織退休法官、人民調(diào)解員分別到實驗小學等學校，為學生家長開展以“學生傷害事故的預防和處理”為主要內(nèi)容的普法專題講座，引導學生家長運用法律法規(guī)維護青少年合法權(quán)益。

三、開展形式多樣的青少年法治教育

一是創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，開展法治宣傳進校園。以“六個一”豐富法治宣傳“進校園”活動，即開一次法治班會、看一部法治教育視頻、談一次觀后感、進行一次法律知識問答、辦一次以法治為主題的黑板報、上一堂法治課。強制度建設，促進法律進校園制度化、常態(tài)化；二是開展青少年法治宣傳主題講座?？h司法局牽頭開展“法雨育人”進校園系列講座活動，組織法律服務人員適時召開法治講座，教育引導同學們養(yǎng)成良好的生活行為習慣，預防未成年人犯罪；三是我縣各學校普遍組織廣大學生開展了法律知識競賽、“青少年犯罪案例分析”、“法治在我心中”、“普法大調(diào)查”、“拒絕進校園”、“遠離網(wǎng)吧”等活動，有效地增強了廣大青少年的法律和法治素質(zhì)；四是上好金秋開學“法治第一課”。利用法治講座、班團會活動、等形式，向同學們傳達與學習生活息息相關的法律知識，通過一個個鮮活的案例“以案說法”，向同學們宣傳了遵紀法律法規(guī)的必要性，使同學們深刻的認識到知法守法的重要性和違法犯罪的危害及后果。

第3篇：青少年教育案例分析范文

一、把法律知識融入教學中，強化法制意識教育，提高學生的思想認識

在教學中，筆者努力探索多種途徑，創(chuàng)設各種方法，把教材知識和法律知識結(jié)合起來，把法制教育和思想品德課程內(nèi)容的學習緊密結(jié)合在一起，利用學生身邊的真人真事，生動具體地教育學生，貼近學生實際，進行課堂講解，啟發(fā)學生學法、知法、懂法、用法。

1　發(fā)揮陣地法制宣傳作用。班級宣傳陣地是強化法制教育、營造濃厚氛圍的重要途徑。教師可以指導學生在板報設計中加入一些與法制教育有關的欄目與版面，或是刊載一些學生在法制教育中的學習心得體會等內(nèi)容，營造良好的法制學習氛圍。

2　發(fā)揮班會課教育功能。教師在開展班會活動時，可將法制教育作為重要內(nèi)容，讓學生多熟悉一些法律知識，尤其是與青少年健康成長息息相關的內(nèi)容。比如可將《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》中的相關法律常識融入其中，強化學生的法制觀念，使其更多地了解相關法律知識。

3　注重心理暗示功效。教師在教育教學中，可以針對學生的身心發(fā)展特點，及時捕捉相關信息和學生交流，準確把握學生的思想動態(tài)，幫助學生消除思想認識誤區(qū)，防范于未然。

二、把課堂作為法制宣傳的平臺，使學生系統(tǒng)了解法律知識

中學生對于法律知識的理解具有一定的難度。因為有些法律知識的內(nèi)容含有很強的專業(yè)性術語，僅僅靠教師口頭講解是遠遠不夠的。我們在教學中可以采取多種輔助手段，幫助學生了解法律知識。

1　運用導學案，對法律知識進行解讀。學生對憲法非常陌生，針對這一現(xiàn)象，在教學《神圣的憲法》時，教師可以在學案上設計知識專題，幫助學生理解憲法是一切法律的立法依據(jù)，使學生加深對憲法的地位、起源、特性、分類、作用、重要性、法律效力的理解，讓學生能夠系統(tǒng)了解和掌握法律知識，輕松構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

2　運用多媒體進行相關信息補充，進行案例分析。在法律知識的講授中，如果教師不補充相關信息，教學就會顯得枯燥無味，因而應充分利用現(xiàn)代媒體手段為教學活動提供豐富的教學資源。如教學《法律雷池不可越》時，學生雖然明白“凡不履行法律規(guī)定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為”，但不能深刻理解這一含義。教師就需要進行教學信息的補充，以深化教學成效。如可以從行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為等角度選取素材進行教學補充。通過課件，利用多媒體授課，有利于學生直觀地理解法律知識。

三、讓活動課成為法制宣傳的舞臺，培養(yǎng)守法小公民

單純的說教難以達到預期目的，只有深入生活實際，才能有所感悟。我們可以借助校園文化建設，活化教學內(nèi)容，營造良好的法制氛圍，讓學生投身實踐，來培養(yǎng)學生的法制意識。

1　通過校園廣播，吹響法制號角。選取青少年違法犯罪案例，校園不良行為進行廣播宣傳教育，圍繞青少年盲目講義氣、涉黃、涉暴、沉溺于網(wǎng)絡等方面的慘痛教訓，深化學生思想認識，在思想上防微杜漸。通過引導分析這些案件給當事人、受害者及雙方家庭帶來的傷害，讓學生明白“一失足成千古恨”的道理，為有不良行為的學生敲響警鐘，幫助學生樹立做遵紀守法好公民的理念。

第4篇：青少年教育案例分析范文

【關鍵詞】家政教育；法律教育；短板

1首先，對青少年經(jīng)常進行家政教育。

家政教育，一種通俗的說法就是家務事教育。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，雖然我們具有大多數(shù)的國人包括不少教育者在內(nèi)的人們認為搞家政教育荒唐可笑，但家庭教育對安居樂業(yè)、對提高人口技能與人口素質(zhì)，穩(wěn)定社會秩序的客觀作用卻是真實的客觀存在的。家庭作為社會生活的基本單位，直接關聯(lián)著民族與國家的每一根神經(jīng)。對此，古今許多教育家思想家早有定論。如：我國長期流傳有“欲治其國者先齊其家，亦即齊家治國平天下”的經(jīng)典古訓。日本在各級各類學校也早已開設有家政教育課。因為我們把家庭家政內(nèi)容從個人私事或瑣碎小事上升為社會責任。在應試教育的重壓下家政教育完全被排斥于中小學教育之外，結(jié)果對青少年的成長發(fā)展和今后的成家立業(yè)均產(chǎn)生許多不利影響。成為令外國朋友費解的事情。從家庭生活技能方面來看，多數(shù)中小學生不會使用煤氣灶、天然氣；不會做簡單的飯菜；甚至初中生不知道水燒開了是什么樣子；民以食為天。但今天的青少年卻明顯的講是成長過程分割成了兩個階段，既動手階段和動嘴階段。他們最后一個階段，口才如何無所謂；對前一個階段卻是如臨深淵，望而卻步。老師在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大中小學生不會做飯，有的人只會泡方便面，或者炒雞蛋，有許多高三女生分不清哪是綠豆芽，哪是黃豆牙；所以遇到家長出遠門就只能買上大堆的方便面，火腿腸和礦泉水，要不就拿錢去飯館吃飯，我們對六個初中班201名學生的調(diào)查問卷中，表明自己洗衣服的有96人，其中還包括50名私立學校的學生；完全有別人代洗的有71人，自己洗家人也洗的占34人；除去沒辦法或不同程度依賴家人的之外，真正自己洗衣服的僅僅有46人，占總調(diào)查人數(shù)的22.8%；自己收拾房間更是寥寥無幾。從理財消費觀念上看，因為缺乏必要的教育引導，765名問卷調(diào)查者中，有211人表示愿意將來做商人掙大錢，占總?cè)丝诘?7.58%；但對于怎樣當商人，怎樣賺錢則一無所知；這同美國家庭中讓中學生子女帶小部分資金參入證券鍛煉，經(jīng)商炒股賺錢的經(jīng)歷，形成鮮明的對比；在消費觀念上傳統(tǒng)的開源節(jié)流，吃飯穿衣量家當?shù)认M理念對青少年影響較少；小學生消費的主要目標幾乎都集中在學習之外的追星、崇拜方面；買明星隔代圖片、書、歌曲專輯、文化衫、文化和工藝品等；其次是小食品，泡泡糖，巧克力，麻辣條等等，這都將對以后的個人消費產(chǎn)生不良影響；在家庭關系上對內(nèi)尊重體貼長輩，靠等現(xiàn)象嚴重，對外也不受什么遠親不如近鄰的附屬，受社會影響，同住一個單元也可能從未打過招呼，獨生子女在青少年群體中日益占據(jù)主流，但獨生子女因客觀條件所限，本身就存在許多缺陷，家政教育的欠缺會更加突出。造成青少年的生活自理、社會治理能力的進一步弱化。所以我們應當學習日本學校的經(jīng)驗，在中小學校廣泛開設家政教育課，把青少年培養(yǎng)成具有深厚文化功底和各種必須能力的可以齊家治國平天下的有用人才。

第5篇：青少年教育案例分析范文

1．1對象選擇寧夏醫(yī)科大學護理學院2011級3個護理班118名學生作為研究對象，在2013年第2學期的教學過程中對3個班同樣的授課內(nèi)容采用不同的教學方法進行教學，課后采用青少年學習倦怠量表進行測量。共發(fā)放問卷118份，收回有效問卷116份，有效率為98．3%。

1．2方法

1．2．1教學方法在2013年第2學期的教學過程中對3個班同樣的授課內(nèi)容采用不同的教學方法進行教學，授課方法主要有理論講授、電教、案例分析、自學、分組推論5種，每次授課采用1種～5種方法組合。

1．2．2評價工具青少年學習倦怠量表由吳艷和戴曉陽教授于2007年編制。該量表以Maslach工作倦怠問卷為基礎，可對青少年的學習倦怠情況進行評估。該量表是自評量表，包括身心耗竭、學業(yè)疏離和低成就感3個緯度，共16條目。采用5點評分方法，即“非常符合”計5分，“有點符合”計4分，“不太確定”計3分，“不太符合”計2分，“很不符合”計1分，分數(shù)越高，表明青少年的學習倦怠越高。此調(diào)查問卷的信度為0．732～0．858。

1．2．3施測課程結(jié)束后將上述量表一次發(fā)給被試者，以班級為單位集體施測，統(tǒng)一主試和指導語，當場發(fā)放和收回問卷。為避免被試由于顧慮影響答卷的客觀性、真實性，答卷采用匿名方式。

1．2．4統(tǒng)計學方法調(diào)查完成，主試回收問卷，剔除無效答卷后對測試的資料用SPSS19．0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析，計量資料采用t檢驗，以P＜0．05為差異有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

使用教學方法數(shù)量(1種～5種)與青少年學習倦怠總分相關性研究結(jié)果教學方法組合數(shù)量與青少年學習倦怠之間的相關系數(shù)為r=－0．789，P=0．001，顯示二者存在顯著負相關關系。

3討論

3．1《護理倫理學》教學過程中學生容易出現(xiàn)學習倦怠的原因?qū)W生出現(xiàn)學習倦怠的原因與學生對倫理學的理解存在偏差，認為倫理學就是給他們講道理，沒有現(xiàn)實意義，同時很多學生認為該門課與將來的執(zhí)業(yè)關系不大，學生在學習過程中不重視。因此，在教學過程中必須使學生懂得《護理倫理學》課程的重要性，學習該門課的現(xiàn)實意義。在教師授課過程中對該門課程的重要性、學習的意義結(jié)合現(xiàn)實案例，組織學生討論，改變學生的學習態(tài)度，對該門課的學習非常重要。

3．2在教學過程中教學方法豐富程度與學生學習倦怠關系的分析研究結(jié)果明示，在每一次課的授課過程中，教學方法采用的豐富程度與學生的倦怠成反比，教學過程中采用教學方式越豐富，學生學習的興趣越濃，學生越不易在學習過程中產(chǎn)生倦怠。本研究與崔文香研究的結(jié)果是一致的，出現(xiàn)該結(jié)果，與在教學過程中教師采用豐富的教學方法能夠提高學生的學習興趣、活躍課堂的氣氛有關。要求在今后的教學環(huán)節(jié)過程中應該豐富教學方法，每次課的授課過程中應該至少有3種以上的教學方法進行組合，對緩解學生學習過程中的倦怠有很大作用。

第6篇：青少年教育案例分析范文

依法治孕育祖國希望之花——少年強則國強

為大力弘揚和宣傳法制精神，讓法治走進千家萬戶，讓每一個學生做到：知法、學法、懂法、用法，法律就在我們身邊，學會用法律來保護自己，維護自己的合法權(quán)利。我2017年12月01日受聘于溫宿縣五中，擔任法制副校長一職。自此以后，我時常與學校聯(lián)系，多次開展法制課堂，講授相關法律知識，讓這些祖國的花朵能更充分的運用法律知識來保護自己。

2019年9月12日，我受邀前往溫宿縣五中為學生上一堂法制課，此次法制課的主要內(nèi)容為：正確認識不法侵害，不法侵害是指因為犯罪行為或者其他違法行為造成的侵害。小學生可能會遇到的不法侵害主要包括校園欺凌、拐騙兒童、犯等等。

講座主要圍繞未成年人與青少年的年齡界定、未成年人犯罪的特點及原因、預防未成年人犯罪的措施和處理未成年人犯罪案例分析等方面進行。讓學生了解更多關于校園身邊的暴力事件，以及正確的對抗措施，對于學生們而言對危險事件了解的更多才能防范于未然。遇事需冷靜，三思而后行，勿以善小而不為、勿以惡小而為之。

這次法治教育不僅培養(yǎng)了青少年學生樹立正確的學法用法意識，增強了辨別是非與自我保護的能力，提升了未成年人用法律維護自我權(quán)益的意識，還強化了全體教師的法律意識、法治觀念，在今后的工作生活中，能更好的幫助學生樹立了正確的法制觀、人生觀和價值觀，從而形成“依法治校、依法治教”的良好氛圍，營造一個和諧的校園環(huán)境。

第7篇：青少年教育案例分析范文

一、教師儲備法律素養(yǎng)是培養(yǎng)學生法制觀念的前提

思想品德課是一門人文學科，其中涉及許多法律知識，如七年級上冊最后一課，下冊最后一課，尤其八年級下冊全書?？墒菃螁握n本知識過于粗淺，作為教師，必須充實自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握與“法制教育”相關的法律知識，不斷提高自身的法律素養(yǎng)。在日常學習中，我注意收集一些典型的法律案例，把它們制成課件資料，能加入圖片和視頻的更好，以備我在以后的教學中以案釋法，更好地講解法律知識。

二、教學互動多用案例是培養(yǎng)學生法制觀念的基礎

為了更好地完成八年級下冊法律知識教學任務，我在暑假期間給學生布置作業(yè)：堅持收看《今日說法》等節(jié)目，提前激起學生興趣。在教學過程中，我大量運用法律案例（此時日常積累派上了大用場），理論學習結(jié)合真實案例，潤物細無聲地對學生進行法制教育。如，我在講“對國家機關和工作人員的申述、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)”時，結(jié)合“商丘坐11年冤獄農(nóng)民趙作海獲國家賠償65萬元”案例。學生也學會用真實生活中的例子來論證，記得講“人格尊嚴權(quán)”時，學生楊雨欣舉她和幾個同學去某商場閑逛被保安帶到值班室強行搜身的案例。通過結(jié)合案例分析，幫助學生明辨是非，提高認識。同時在激烈爭論的氛圍中，學生牢固掌握了法律知識，取得了良好的教育效果。

三、多措并舉形成意識是培養(yǎng)學生法制觀念的關鍵

1.體驗教學寓教于樂。課堂上采用多種形式詮釋法律知識，如依據(jù)青少年學生心理和生理的年齡特點，設計社會場景游戲，讓學生在所設的情境中有所感悟，從而辨明是非等，讓學生明白應通過合理合法的途徑維護我們的隱私權(quán)，引導學生在活動中體驗，在體驗中生成，寓教于樂，效果極好。

2.關注熱點聯(lián)系時事?，F(xiàn)實是活生生的教材，引導學生關注新聞、了解生活，培養(yǎng)主人翁意識。教育學生從小養(yǎng)成務實求真、遵紀守法的好品質(zhì)，對自己負責，對國家和人民負責。通過學生對新聞事件的討論和發(fā)言，學生初步形成了正確的人生觀和價值觀，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

3.課外實踐深化意識。組織學生去濟源市人民檢察院參觀；聘請法律界的人士到學校講解法制知識；指導學生觀看電視中的一些法制欄目等等。這些活動旨在教育廣大青少年遵紀守法，增強了學生的法制觀念，使學生牢固樹立法律意識強化了知法、懂法、守法的重要性。

學生法律知識拓寬了，法律意識增強了，漸漸開始用理性的目光來觀察生活。在課堂上大家總結(jié)了好多以往生活中的誤區(qū)，如“闖紅燈”，以前只覺得是生活小事，現(xiàn)在知道它違反了交通法規(guī)法則等，讓學生學會用法律的眼光看待問題，看來法制觀念在學生的心目中已扎下根來。

四、依法自律學以致用是培養(yǎng)學生法制觀念的目的

第8篇：青少年教育案例分析范文

一、建立健全工作機制，齊抓共管的工作格局得到進一步鞏固

今年，我們請示縣委領導重視，以云辦文[2005]34號文件下發(fā)了成立云夢縣預防青少年違法犯罪工作領導小組的通知，同時，按照市預防工作領導小組的要求，結(jié)合我縣的實際，明確了各成員單位的職責。此外，為加強對各項工作的監(jiān)督檢查，我們將預防工作納入縣社會治安綜合治理目標責任考核內(nèi)容，建立了預防工作例會制度，總結(jié)協(xié)調(diào)工作，強化過程管理，加強督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決?？h預防辦組織預防工作領導小組成員單位，定期對重點工作完成情況進行檢查，促進各項工作的落實。目前，我縣預防青少年違法犯罪工作兩級領導機構(gòu)、三級工作網(wǎng)絡、綜治主抓、共青團牽頭、各部門齊抓共管、各方配合的工作格局得到了進一步鞏固和優(yōu)化。

二、深化法制教育工作，不斷提高青少年的法律意識

1、大力開展校內(nèi)青少年法制教育。今年，縣教育局高度重視預防工作,進一步規(guī)范了中小學法制教育課授課制度，做到“課時、教材、教師、教案”四落實，召開了“法制副校長工作推動會”，充分發(fā)揮了法制副校長在法制教育、維護學校安全和秩序方面的作用。在正面教育的同時，為使教育工作更加適應青少年的心理特點，開展了以學生為主體的法律知識競賽、辯論會、案例分析征集、自護自救小品劇、法制夏令營、法庭進校園、模擬法庭、中學生形象展示等活動。同時，結(jié)合社區(qū)預防計劃的實施，進一步加強了與家庭、社區(qū)的聯(lián)系、合作，開展了“云夢縣中小學法制教育宣傳月”活動，通過家長學校、社區(qū)宣傳等途徑，將中小學法制教育在進入學校的基礎上，進入社區(qū)，進入家庭。目前，全縣各中小學利用板報、櫥窗、宣傳欄、大屏幕和廣播等設施，建設法制宣傳園地400余個。

2、積極探索新形勢下社區(qū)青少年法制教育的新模式、新途徑、新辦法。我們在全縣12個街全面啟動了青少年違法犯罪社區(qū)預防計劃的實施工作，分管綜治工作的主任擔任街預防工作領導小組組長，各有關部門分工負責，并廣泛動員社會力量，整合社區(qū)資源，進一步完善了社區(qū)、學校、家庭教育的聯(lián)動機制。在工作中，制定了可操作性強、富有針對性、實效性的方案，積極推進預防計劃的實施。公檢法司等部門積極參與社區(qū)預防計劃的實施工作，組織單位骨干深入社區(qū)開展宣講工作，云臺社區(qū)和有關部門開展的“法庭進社區(qū)”、“效軍人風采，強自身素質(zhì)”軍營教育等活動，受到了廣大青少年及其家長的歡迎和好評。

3、提高預防工作針對性，將特殊青少年群體的幫教工作落到實處

針對有輕微違法犯罪行為的未成年人，公安局在社區(qū)、學校、家庭的大力支持、配合下，進一步健全完善“挽救工程”運行機制，全面加強和完善“挽救工程”措施。針對進城務工青年的情況，對流動人員集中居住地進行綜合治理的同時，各街有關部門密切配合在廣大進城務工青年中開展針對性、實用性強的培訓工作。培訓內(nèi)容包括法律法規(guī)、勞動安全、衛(wèi)生、權(quán)益維護等方面。全年共培訓489人。

三、加大服務力度，最大限度的緩解社會矛盾

1、深化維權(quán)活動，保護青少年的正當權(quán)益

為進一步加強全縣維權(quán)服務力度，公、檢、法、司、文化、勞動和社會保障等部門積極參與優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動。在創(chuàng)建過程中，各單位自覺履行法律和政策賦予的職能，立足本職，積極維護青少年的合法權(quán)益，多次深入企業(yè)、學校、社區(qū)開展法律咨詢和法律援助工作，今年共接待法律咨詢130余人次，妥善解決了4起侵害未成年人合法權(quán)益案件。

2、關愛特困家庭，促進青少年的健康成長

困難家庭因經(jīng)濟條件的原因，極易造成家庭內(nèi)部成員關系緊張和與外部社會的不協(xié)調(diào)，導致青少年的健康成長受到不同程度的影響。縣預防工作領導小組積極動員社會方方面面為困難家庭辦實事、辦好事，僅團縣委今年就通過各種渠道籌集助學款、扶貧款（物）2萬余元?？h衛(wèi)生局為200余戶困難家庭子女免費查體；縣直機關各部門認領幫扶對子。

四、加大整治力度，進一步優(yōu)化青少年健康成長的社會環(huán)境

第9篇：青少年教育案例分析范文

繼工業(yè)革命之后，信息技術迅速成為衡量國家實力的重要標志。后起之秀的中國要趕超英美發(fā)達國家，首要任務就是加強青少年對信息處理能力的培養(yǎng)。

青少年的信息處理能力的培養(yǎng)是一項很重要的工作。通過信息技術教學，培養(yǎng)學生的綜合能力。

因材施教，使學生在信息處理方面有所長。

加強以德育人，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

緊跟信息科技發(fā)展的步伐，培養(yǎng)學生不斷探索的能力。

合理規(guī)劃學習任務，強化學生對知識運用能力。

整合學科知識，提高學生綜合運用知識解決問題的能力。

開展研究型課題活動，促進學生學會團隊合作創(chuàng)新。

經(jīng)過長期的努力實踐，青少年的信息素養(yǎng)和信息處理能力會不斷提升，我們的祖國必將越來越強大。

關鍵詞：因材施教、信息技術、“任務驅(qū)動”、團隊合作

中圖分類號：G4文獻標識碼： A 文章編號：

正文：

目前，以智力、技術為主要資源的知識經(jīng)濟的迅速崛起，加快了全球經(jīng)濟一體化、生產(chǎn)信息化的進程。信息技術是當今知識經(jīng)濟社會中最先進的生產(chǎn)力，屬于高新科技領域，它的迅猛發(fā)展為國民經(jīng)濟注入了新的活力。信息技術逐漸成為新技術領域中發(fā)展最快、競爭最激烈的先導技術，信息技術的創(chuàng)新創(chuàng)造了巨大的產(chǎn)業(yè)和市場，引發(fā)了一場新的產(chǎn)業(yè)革命，使信息產(chǎn)業(yè)成長為全球經(jīng)濟中融合度最高、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟆⒃鲩L速度最快的領域之一。信息技術的發(fā)展極大地改變了人們的思維方式、生產(chǎn)和生活方式，影響著全球科技、經(jīng)濟、社會和軍事的發(fā)展，引導著人類向知識經(jīng)濟和信息社會的方向邁進。

信息技術水平，迅速成為衡量國家實力的重要標志。對青少年信息處理能力的培養(yǎng)越來越重要，怎樣才能更好地培養(yǎng)青少年的信息技術能力？

因材施教，使學生在信息處理方面有所長。

因材施教是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據(jù)不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。

1、了解學生情況，正確合理地對學生進行評價。

課堂教學過程中，教師多與學生接觸，根據(jù)學生表現(xiàn)，了解學生長處。人無完人，對通過努力提高的學生，要多鼓勵，培養(yǎng)他們的學習興趣。

合理按排實踐考核，使孩子正確認識自己，樹立信心。

根據(jù)學習內(nèi)容，合理按排實踐考核。學生在一系列考核過程，認識到自己的長處和取得的進步，樹立信心。

教師的引導和學生自我完善的過程中，學生能夠正確認識自我，自我肯定，不斷進取。

加強以德育人，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

信息高度發(fā)達的今天，擺在我們大家面前的一個重要課題，如何杜絕網(wǎng)絡對未成人的不良影響？如何引導青少年正確、合理地運用網(wǎng)絡資源？

結(jié)合案例理性分析，使學生從小樹立正確的人生觀。

加強德育教育，定期開展案例分析活動。通過觀看已發(fā)生的案例，開展大討論活動，認清什么事情該做什么事情不應該做，防危杜鑒。

關心學生成長，開展心理輔導。

不管是課內(nèi)還是課外，要關心學生，了解他們的情況。青少年在成長過程中，難免會出現(xiàn)一些小錯誤，對于這些問題，要給予及時的心理開導。

在教師的引導和社會的關注中，孩子們會在認知和成長的過程中，學會做人的道理，樹立正確的人生觀。

三、緊跟信息科技發(fā)展的步伐，培養(yǎng)學生不斷探索的能力。

信息技術日新月異的發(fā)展，給我們不斷地提出新的要求，我們要敢于面對這一切，學習新知，教育青少年不斷探索，積極進取。

1、教師以身作則，學習新知，不斷前行。

教師應不局限于課本，要關心最新的科技發(fā)展，學習新的知識，才不會被時代淘汰，才能用自己的言行，更好地教育學生。定期開展研修，不斷提升自身修為，是必不可少的。

2、結(jié)合科技公司介紹，倡導學生克服困難勇于攀登。

結(jié)合課程內(nèi)容，介紹有影響力的科技公司，通過實例教育學生，從小樹立遠大理想，要敢于攀登科技高峰。

根據(jù)學生情況，講解最新的實用知識。

根據(jù)學習內(nèi)容，講解一些最新的實用知識，使他們能更早地掌握、運用新的知識。