演說技巧培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：演說技巧培訓(xùn)范文

根據(jù)統(tǒng)計，山東在工商部門登記注冊的農(nóng)民專業(yè)合作社有9.7萬家，其中，“婦”字號合作社約占總數(shù)的35%?！皨D”字號合作社成員數(shù)量最多的達1500多人，33%的“婦”字號合作社帶動農(nóng)戶在100戶以上，最多的帶動了3萬戶；60%的“婦”字號合作社帶動婦女年均收入1萬元以上，最多的達50多萬元。省婦聯(lián)主席翟黎明說，“為這些‘婦’字號合作社更好地爭取政策、協(xié)調(diào)資源、提供參考，幫助社員加快增收致富步伐，已成為山東省各級婦聯(lián)組織的一項重要任務(wù)?！?/p>

很給力！婦女兒童活動中心將覆蓋臨沂

臨沂市委副書記李峰在該市婦女兒童發(fā)展“十二五”規(guī)劃實施推進會上提出，要加大女干部培養(yǎng)選拔力度，建立“兩癌”檢查救助長效機制，將婦女兒童活動中心建設(shè)列入各級重大民生工程，從規(guī)劃、場地、資金、人員等方面給予傾斜和支持，確?！笆濉蹦└骺h區(qū)全部建立婦女兒童活動中心。

要離婚？先去離婚緩沖室“緩一緩”

日照五蓮縣于2011年探索設(shè)立了“離婚緩沖室”，至今已使160余對青年夫婦重歸于好。該模式正在日照全市推廣。

“離婚緩沖室”主要作用是抑制沖動離婚，為夫妻雙方設(shè)置一段冷靜期，為雙方溝通交流提供一個平靜溫馨的氛圍，并由工作人員分別針對當事人的心理需求予以勸慰、疏導(dǎo)。五蓮縣在“離婚緩沖室”的基礎(chǔ)上還開辟了針對外來女性務(wù)工人員的“外鄉(xiāng)妹情感緩釋室”，專門為“外鄉(xiāng)妹”、“外來媳”提供心理疏導(dǎo)、法律咨詢等服務(wù)。

查“兩癌”，5年等一回

自今年開始，濱州濱城區(qū)將利用5年時間為全區(qū)35―64歲約5.4萬農(nóng)村婦女進行“兩癌”免費檢查，每年檢查人數(shù)約10800人。目前，檢查正集中進行。以后，該區(qū)每5年一個周期對全區(qū)農(nóng)村適齡婦女進行“兩癌”免費檢查。乳腺癌、宮頸癌經(jīng)居民基本醫(yī)療保險補償后，居民大病保險再給予補償；民政部門在慈善捐款中設(shè)專項救助資金，對患病貧困婦女實施救助，區(qū)級視需要每年在“慈心一日捐”捐款中列支專項救助基金。

新！新泰電子商務(wù)培訓(xùn)到地頭

電子商務(wù)正成為市場經(jīng)濟活動中日益廣泛的交易新模式，適合廣大婦女居家創(chuàng)業(yè)的實際需求。為此，新泰市婦聯(lián)緊緊抓住該市發(fā)展電子商務(wù)的有力時機，將電子商務(wù)知識培訓(xùn)搬到了鄉(xiāng)村，專門邀請電子產(chǎn)業(yè)園的講師為農(nóng)村婦女講授淘寶網(wǎng)上開店的流程，并帶領(lǐng)大伙兒進行實際操作演練，廣受婦女歡迎。

走！參加演說力培訓(xùn)去

素質(zhì)提升靠學(xué)習(xí)。濰坊市婦聯(lián)和女企協(xié)聯(lián)合舉辦演說力提升培訓(xùn)活動，著力為女干部和女企業(yè)家講解領(lǐng)導(dǎo)者公眾演說的技巧與方法、突破演講等內(nèi)容。講授生動，方法實用，大家聽得那叫一個認真喲。參訓(xùn)人員紛紛表示，培訓(xùn)很提升演講應(yīng)變與邏輯思維能力，對今后個人和企業(yè)發(fā)展都有很大幫助。

跳起來！濟南商河縣舞動“四德歌”

“我跳舞，我健康，我文明”，商河開展“唱響四德、舞動健康”――“四德歌”廣場舞培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大婦女科學(xué)健身、文明健身，弘揚文明新風(fēng)，并籍此推進“四德”工程建設(shè)。活動倡議廣場舞愛好者做一名快樂健身不擾民的文明舞者，加強自律，互相監(jiān)督，共同維護公共秩序。

第2篇：演說技巧培訓(xùn)范文

有些演說家，他們能在講演中加入表演術(shù)，能夠毫無畏懼地表達自己并使用獨特的、個人的、富于幻想的方式，來說出要對聽眾說的話。而表演本身，就融人了表演者的個性，才華和機智。一個好的演員；下會是一個蝶曄不休的說話者，她的表情、眼神、手勢、動作，甚至一個特寫，”一個靜默的背影都比語言本身更打動人心。但是一個演說者更重要的當然是說話。借鑒和學(xué)習(xí)表演藝術(shù)是為了使自己的演講更生動、形象。

吉朋斯主教在他去世前不久說過：“我已活了‘八十六歲”。我曾親眼看到人們‘登上’、‘成功之峰’，共有‘幾百人，之多，他們獲得成功的‘重要，因素很多，但‘最重要，的就是，信心，。一個人除非擁有勇氣，否則絕下會成就大事業(yè)?！?/p>

既然信心和勇氣對一個人的成功是如此重要，那又為何不用在演講上呢？我們曾探討了不少有關(guān)說話和演講技巧方面的知識，但最終又回到說話人本身的素質(zhì)這個問題上來，這是我們一開始就強調(diào)并一說再說的最重要一點。因為要有一個撩動人心的演講不光需要說話人的技巧，有時更重要的是要付出你的心靈。

一次，在西北最有名的一所大學(xué)里，有六位畢業(yè)生，全都是經(jīng)過精心挑選并受過專業(yè)培訓(xùn)來舉行演講比賽的，他們?nèi)考庇诒憩F(xiàn)自己，打夸對方，獲得唯一的一枚競賽獎?wù)??？墒怯幸粋€例外，他們少有或根本沒有說服聽眾的欲望，他們選擇的題目，只在于能日若懸河的發(fā)揮他們的演說天才。因此他們對自己所做的議論，毫無深刻的個人興趣，他們的演講只是一個單純的表演藝術(shù)而已。

唯有一個農(nóng)村來的學(xué)生，他選的題目是：“我的家鄉(xiāng)對城市文明的貢獻”。他所吐出的每個字都充滿了強烈的感情，他舉出活生生的例子，展示出農(nóng)村的人們力城市建設(shè)付出的辛苦，出于信念和激情，他把自己說成是人民的代表。是他家鄉(xiāng)人的代表，勤勞、樸實、充滿智慧且積極進取。他帶給我們一種訊息，同時也帶來一份請求，他家鄉(xiāng)的人民非常有希望并渴求我們對此有所了解。

雖然在向大群聽眾的講話方面，他的行為舉動并不比另外的參賽者表現(xiàn)更佳，但最終他獲得了獎牌。因為他的講演燃燒著真誠之人，閃爍著真實的光茫，而其余的人仿佛只是說話的機器而已。

那位農(nóng)村來的學(xué)生理智根清楚，不能在講演中把自己的個性投射到別人身上，必須展露出你對于自己所講的有多深摯的信念。這種信念是最能感動人心的。

1、適當?shù)耐ｎD及靜默的時間

林肯經(jīng)常在談話途中停頓。當他說到一項要點，而且希望他的聽眾在腦中留下極為深刻的印象時，他會傾身向前，直接望著對方的眼睛，足足有一分鐘之久，但卻一句話也不說。

這種突然而來的沉默，和突然而來的嘈雜聲有相同的效果：能夠吸引人們的注意力。這樣做，可以使每個人提高注意力，警覺起來，注意傾聽對方下一句將說些什么。

例如在眾所周知的他和名法官道格拉斯著名的辯論接近尾聲之際，所有的跡象都表明他會失敗，他因此感到很沮喪，他那痛苦的老病不時地折磨著他，力他的演說增添了不少感人的氣氛。在他最后一次辯說詞中，他突然停頓下來，默默站了一分鐘，望著他面前那些半是朋友，半是旁觀者的群眾的面孔，他那深陷下去的優(yōu)郁的眼睛跟平常一樣，似乎滿含著未曾流下來的眼淚。他把自己的雙手緊緊握在一起，仿佛它們已經(jīng)太疲勞了，已無力應(yīng)付眼前這場無助的戰(zhàn)斗。然后，他以他那獨特的單調(diào)聲音說道：“朋友們，不管是道格拉斯法官或我自己被選人美國參議院，都是無關(guān)緊要的，一點關(guān)系也沒有；但是我們今天向你提出的這個重大問題才是最重要的，遠勝過任何個人的利益和任何人的政治前途。朋友們：“說到這，他又停了下來，聽眾們屏息等待，惟恐漏掉了一個字，“即使在道格拉斯法官和我自己的那根可憐、脆弱、無用的舌頭已經(jīng)安息在墳?zāi)怪袝r，這個問題仍將繼續(xù)存在、呼吸及燃燒?！?/p>

替他寫傳記的一位作者指出：“這些簡單的話，以及他當時的演說態(tài)度，深深打動了每個人的內(nèi)心?！?/p>

說話時的“停頓”，是一種需要掌握好的技巧。有意識的停頓不僅使講話層次分明，遼能重點突出，吸引聽話人的注意力。適當?shù)耐ｎD，能前后互相照應(yīng)。只有條理清楚的講話，才具有說服力并表現(xiàn)出較強的邏輯性，使別人佩服你講話的老練和憫熟。如果不懂得適時的停頓，滔滔不絕地一直講下去，就會使人有急促感，顯不出說話者的感情和力度。

什么時候要停頓呢？

當我們轉(zhuǎn)換語言，承上啟下，或提出重點，總結(jié)中心思“想，概括主要內(nèi)容時就需要適時的停頓，而靜默的時間一般不超出十秒。特別需要停頓的地方，也以下超出一分鐘為宜。

此外，如果你想表達出蘊藏在內(nèi)心的激情，講話就應(yīng)該有抑揚頓挫，所以停頓不只是聲音的靜止，而是一種無聲的心靈之語，它往往配合動作手勢。如：低頭沉思；雙手握拳，作激動狀，說到關(guān)鍵處，雙目凝視；深深嘆息；皺緊雙眉作痛苦狀；抬頭仰望天空等等。

注意作以上動作手勢時，一定要自然、逼真，切莫讓別人以為你故作驚人之狀，故此反而失去了“停頓”所特有的效果。

2、沉默是金

大詩人吉卜齡曾說過：“你的沉默，道出了你的心聲。”在說話中聰明的運用沉默，可使沉默發(fā)揮最大的功用。 一個沉默的男人，往往給人一種威嚴的感覺，顯得高深莫測，學(xué)問豐富，所以這樣的男人往往比那些夸夸其談的男人更受人敬重。

有人說：“當語言不能有所幫助時，應(yīng)該以真摯的態(tài)度說服對方?！边@就是指沉默的心靈賦有的感情，憑著這瞬間的沉默來溝通心意，勝過千言萬語。

“有位遲歸的旅人，走在內(nèi)蒙大草原的泥濘小路上，急切地想趕口溫暖舒適的家里去，卻不幸遇上了暴風(fēng)雨，濃重的夜色漆黑如墨；傾貧大雨傾泄而下，猶如堤壩決堤的洪水泛濫，雷聲怒吼好似爆炸的炸彈。閃電已擊倒了路邊的好幾顆樹，最后，在傳來二陣震聾發(fā)噴的雷聲電閃之后，這位一生中從未見過如此可怕景象的旅客立刻跪倒在地上，仰望著上蒼，喘著氣說道：“佛主啊，如果你同平時一樣仁慈的話，就請你多給我些閃光，少給我一點雷聲吧！”在許多特定的情況下，沉默比語言更有份量，就如同上面那位遲歸的旅人渴求佛主給他閃光一樣，用無聲的語言安慰他，而不要用雷聲擾亂他。

因此真實的語言并不在多，“沉默是金，假如言語沒有沉默，則失去它的深度?！?/p>

由此可見，講話以前的靜默代表有深度，講話以后的靜默表示有份量，因此不曉得沉默的藝術(shù)，也就無法真正了解說話的技巧了。

靜默的型態(tài)

一個人在演講時，如果像打開水龍頭般，任憑它流個不停，則聽眾的注意力就無法集中。但是像罪雨般浙浙瀝瀝無精打彩的說法，也會使聽眾精神松懈，而分散他們的注意力，因此適當?shù)乃俣仁亲岇o默的時間占全部時間的百分之三十五——四十較為理想。

（1）構(gòu)思時的靜默。

“…，事情是這樣的（到底是怎樣呢？）當時……”

（2）等待被了解時。

“明白了嗎？（當然一定是……）那是……”

（3）未明示立場前。

“不可能有吧？（絕對不可能?。嵲谔幌裨捔?。”

（4）反省檢討時。

“真是這樣嗎？（我可能弄錯了，我的想法是這樣的

……”。）

（5）留有余韻時。

第3篇：演說技巧培訓(xùn)范文

基于上述認識,本人在執(zhí)教初中思想品德新教材實踐的基礎(chǔ)上,開展了“以‘活動促發(fā)展’,促學(xué)生感悟和內(nèi)化道德認識,實踐道德行為,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”為目標的活動導(dǎo)學(xué)的實踐探索。在學(xué)生中開展多種形式的實踐活動,用活動導(dǎo)學(xué),有效拓展思品課堂,為學(xué)生的全面發(fā)展提供一個多樣化的舞臺,讓學(xué)生真正“動”起來。

1.開展課前“分享感悟”“時事評論”。

結(jié)合教材的內(nèi)容,七年級階段開展“分享感悟”,八年級階段開展“時事評論”活動。首先,提前布置,抽出兩名同學(xué),做好準備;然后,每節(jié)課前5分鐘由兩位同學(xué)分別上臺展示或演說,“分享感悟”只要能結(jié)合所學(xué)知識即可?！皶r事評論”結(jié)合自己身邊發(fā)生的事,或是國內(nèi)外、本地區(qū)的時政重點、熱點問題,結(jié)合課本知識來分析評論、展示或演講完畢,由學(xué)生起來點評,或者交流收獲。

為了保證課前“分享感悟”“時事評論”的質(zhì)量和效果,我要求學(xué)生事先把要分享、要評論的東西先填寫在一張A4紙上,課堂上演說完后再交給老師。這樣即使活動不流于形式,讓同學(xué)真正做到有備而來,又可保證活動質(zhì)量,讓學(xué)生言之有物,儲備了豐富的教育教學(xué)資料。

“時事評論”主要是學(xué)生從報紙、網(wǎng)絡(luò)上選取一些新聞,結(jié)合書本所學(xué)進行評論。涉及面也非常廣,大體分兩類:一是涉及公民與法、公民與道德的社會熱點新聞評論;一是涉及時政焦點的新聞評論。學(xué)生為了評論時理據(jù)充足,查閱了大量的課外資料,學(xué)會了用書本上的觀點來分析社會生活中的事,學(xué)以致用,為思品課的開放性奠定堅實基礎(chǔ)。

2.開展課后“制作多媒體課件”“制作電子小報”“寫學(xué)習(xí)反思”“寫小論文”“社會調(diào)查”及完成“探究作業(yè)”。

“制作多媒體課件”一般是每學(xué)期提前選出一課內(nèi)容,分成幾個環(huán)節(jié),讓學(xué)生以小組合作的形式自己備課并制作多媒體課件,最后在課堂上,由學(xué)生當小老師,展示并演說,老師和其他同學(xué)都充當學(xué)生角色。“環(huán)境保護”“多元文化‘地球村’”等主題是最適宜學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容。從學(xué)生制作的課件效果來看,學(xué)生們對課本內(nèi)容的處理、課件的制作技巧有些連教師都自愧不如。

“制作電子小報”一般是結(jié)合所學(xué)教材內(nèi)容,有選擇性地以小組合作的形式制作電子小報,一般每學(xué)期兩次,并集中在班級展示。

“寫學(xué)習(xí)反思”每學(xué)期次數(shù)不定,每次大的活動、考試后,就要求學(xué)生寫反思,如“制作多媒體課件”“制作電子小報”,完成“探究作業(yè)”“期末考試”后就要求學(xué)生人人寫反思。

“寫小論文”“社會調(diào)查”一般結(jié)合所學(xué)教材內(nèi)容開展,“社會調(diào)查”以小組合作形式進行,調(diào)查報告以Powerpoint或電子小報的形式完成,學(xué)期末在課堂上匯報展示。這兩項活動的難度相對較大,一開始我是全班布置并培訓(xùn),讓同學(xué)觀察模仿。后來重點培養(yǎng)一些學(xué)生組成小組,開展社會調(diào)查、寫小論文。

第4篇：演說技巧培訓(xùn)范文

---參加《演講智慧》培訓(xùn)心得

10月12日，我們懷著激動的心情，參加了期盼已久的《演講智慧》培訓(xùn)分享，此次培訓(xùn)是由陳董親自為我們現(xiàn)場演繹。因此，是一次非常難得的心靈體驗。

整個培訓(xùn)用了整整三個小時，陳董結(jié)合了他許多親身的經(jīng)歷，為我們分享著演講技巧。一直以來，陳董就是我們公認的魅力演說家，能夠參加這樣的培訓(xùn)是我們的榮幸。

在培訓(xùn)中，陳董講述了他們18年從事物流工作，一步步走到今天，從一個不知名的駕駛員，走入現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)+,他從未放棄過自己的夢想與信念，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，這點讓我非常佩服與感動。

培訓(xùn)PPT總共是39頁，制作精美，內(nèi)容新穎，數(shù)字化、圖片化、文字化相結(jié)合，再加上陳董整個下午的用心付出，讓我們每個小伙伴都感到親切、自然，收獲滿滿。當聽到陳董說自己以前上臺前對著鏡子拼命練習(xí)，反復(fù)朗讀，到了上臺依然緊張，但經(jīng)過他無數(shù)場的演講與練習(xí)，現(xiàn)在可以站在演講臺上從容的演繹自己事業(yè)、自己的人生。這是多么美妙的過程呀！聽到這段，我也回想自己過去上臺主持及演講的經(jīng)歷，也是一步步的鍛煉自己，從臉紅，緊張，到現(xiàn)在的坦然面對各位伙伴們，這當中，有多少人的包容，有多少次的突破自己，真是感慨萬分。我心中對陳董的敬意油然而生，這幾年是陳董給了我一次又一次鍛煉自己、提升自己的機會，在大眾的每一天都是我人生中難得的體驗，從剛進公司組織日常辦公會議到大型年會的組織與主持，每一次陳董都會給予專業(yè)的指導(dǎo)，讓我不斷成長、促我不斷進步。

以前總是覺得陳董的演講特別有感染力，我們似乎如何模仿也達不到這種效果，正如一句廣告語："一直被模仿，從未被超越。"非常貼切的形容著陳董語言魅力的不可復(fù)制性。 在PPT上所展示的每張圖片，都很生動的表達了演講者主題，讓我們更深刻的感受到演講智慧的重要性，及在工作與生活中所發(fā)揮的作用。

陳董在分享中再次常提到："學(xué)習(xí)是智慧的升華，分享是生命的偉大".他建議我們要多學(xué)習(xí)，多讀些有益的書籍，提升自己的綜合素質(zhì)。我覺得就像是一位兄長在提示著我們，表達的親切而真誠，確實讓我們很樂意的接受了陳董寶貴建議。

第5篇：演說技巧培訓(xùn)范文

成功是個稀缺資源。青年時期,作為一名渴望成功的年輕人,有三個人對我產(chǎn)生了很大影響。

先說唐駿,唐駿過去總是稱自己是一個“真誠”和“有勇氣”的人,“打工皇帝”是他找到的概念,是能激發(fā)渴望成功者的特別炫的標簽?！拔业某晒δ憧梢詮?fù)制”,更是令人血脈賁張的口號。他的成功哲學(xué)是,“會做人、會做事、會作秀是升遷捷徑”“第一,我有機遇,也很勤奮。第二,我會做人?！彼踔撂岢隽艘粋€“成功4+1”的理論―1代表性格,其他四個分別代表:勤奮、激情、機遇和智慧。

面對學(xué)歷涉嫌造假危機,唐駿沉默多日后如是說:“你欺騙一個人沒問題,如果所有人都被你欺騙到了,就是一種能力,就是成功的標志?！薄拔覀冞@個世界上很多人靠花言巧語?！碧乞E的“成功觀”讓人疑惑,若每個想成功的人都去“蒙別人”,那么誰來做心甘情愿的“被蒙者”?

究其本源,唐駿的成功哲學(xué)其實就是工具論哲學(xué),消滅個性,把自己訓(xùn)練成企業(yè)所需要的螺絲釘。而他的三做原則“做人做事作秀”,充滿心機與計謀,更是張揚著投機主義的激情。以設(shè)計為先導(dǎo)的人生職業(yè)規(guī)劃,無忠誠與誠實,炫耀的是泥鰍式的生存升遷技巧。可以說,這是另一種裸的職場厚黑學(xué)。

然而,憑良心講,唐駿宣揚的勤奮的工作方法、各種溝通技巧和敬業(yè)的工作態(tài)度,絕對是成功最好的法寶,也是可以復(fù)制的成功方法。

再說陳安之,作為傳授“成功學(xué)”大師的典型代表,他通過一種理念的推廣成為一名成功的演說家,他的書籍和音像制品,暢銷海內(nèi)外,27歲就成為億萬富翁!陳安之是當今國際上繼卡耐基之后的第四代勵志成功學(xué)大師,也是世界華人中惟一一位國際級勵志成功學(xué)大師。安之機構(gòu)很提倡員工的“瘋子”精神,他們能半夜兩點依舊在公司打推銷電話,勸老板們買他們的培訓(xùn)服務(wù),理由是“如果你們的員工都像我們一樣是瘋子,那么你不是早就發(fā)達了么?”陳安之帶給我們的是絕對的自信和永遠的努力。

除了傳授成功者,還有有名的反成功者,這個代表就是大名鼎鼎的老羅了。

老羅將勵志書市場稱為“成功學(xué)騙子們”的專屬領(lǐng)地,并且這樣總結(jié)如今大行其道的勵志觀:“鼓吹所有的小草都應(yīng)該成為大樹,所以一米六的矮個子都應(yīng)該去NBA打球,所有的人都‘只要努力,就能成功’,所有的人‘只要沒有成功,就是不努力’。”

為了抨擊成功學(xué),老羅寫了《我的奮斗》來反對成功學(xué),這個偉大的反成功學(xué)斗士,自傳卻被冠以“勵志書”的名頭。新書面市時,腰封上寫著羅永浩自撰的宣傳語――“在近三十年的中國,勵志書從未如此誠懇?！崩狭_說,我并不反對《我的奮斗》成為一本勵志書:“還有什么書比教一個年輕人如何做一個正直的人更勵志?”

老羅的勵志與眾不同,他的簡歷這樣寫著:高中輟學(xué),曾經(jīng)擺地攤、開羊肉串店、買賣藥材……現(xiàn)在,他是“牛博網(wǎng)”的創(chuàng)始人、英語培訓(xùn)機構(gòu)的校長。對于“勵志”二字,羅永浩卻很不以為然:“它本來是個比較美好的詞,但是現(xiàn)在人說起勵志,就是教人怎么出名、怎么發(fā)財。”而他所理解的勵志,“不是要告訴讀者怎么成功,而是希望他們明白按照自己的方式個性地活。”

第6篇：演說技巧培訓(xùn)范文

第一天的培訓(xùn)從分組開始，所有學(xué)員每10人一組，依次編號，對號入座，并進行統(tǒng)一格式的自我介紹。之后愛農(nóng)家加網(wǎng)絡(luò)科技有限公司培訓(xùn)部總監(jiān)張明超對學(xué)員進行點評，并根據(jù)情況加減分數(shù)。

《走進新農(nóng)村 共創(chuàng)致富路》是學(xué)員們的第一堂課，也是未來他們在市場中最常講的一堂課，更是考核中必須完成的一堂課。公司首席市場官兼副總裁劉紅巖詳細剖析了這堂課的重點和講課技巧，逐字逐句對課件進行講解，特別對備受市場青睞的葛根、竹柳和金銀花等項目的推廣方式進行了介紹。

下午的課程由公司首席文化官兼副總裁王虹焰主講，王總采取“講一送四”的方式，為學(xué)員帶來了五堂精彩的課程。在《邁上成功的講臺》課程中，王總從心態(tài)、內(nèi)容、語音語調(diào)、肢體語言、相關(guān)能力等方面剖析了上臺講課要注意的細節(jié)，余下的課程則分別從如何著裝、如何講項目、如何當好主持人、如何用好微博等角度展開，并與現(xiàn)場學(xué)員積極互動。

晚上的口風(fēng)膽識訓(xùn)練，是學(xué)員們面臨的第一個考驗。17句長的小詩《我就是我》，必須在指定時間內(nèi)完整背誦下來，不能有錯字漏字，不能停頓，而且要加上肢體動作，并飽含感情，這儼然成了橫亙在學(xué)員面前的一道天塹。從晚上7點半到凌晨1點半，整整花了6個小時，60余名學(xué)員才逐一通過考驗。

第二天的課程，隨著公司執(zhí)行董事兼高級副總裁、金牌講師陳驥的加入，全場氣氛達到了，全體學(xué)員在陳總的調(diào)動下打開心靈，掙脫束縛，像一名真正的演說家一樣大聲朗誦，全場整齊劃一的呼喊聲讓人震撼不已。

訓(xùn)練結(jié)束后，第二個考驗隨之到來。學(xué)員需要尋找一名路人，為他背誦小詩《我就是我》，請他寫下評語并留下聯(lián)系方式，并向他索要至少一元錢。

第7篇：演說技巧培訓(xùn)范文

一、校園招聘活動：校園招聘開展順利，為廣大會員及同學(xué)提供了實踐平臺，提高了廣大會員的社會實踐能力。切實減輕了同學(xué)們的家庭經(jīng)濟負擔。

1、3月2日，10日，本協(xié)會分別組織了協(xié)會成員參加了南寧大學(xué)生兼職網(wǎng)的兼職面試及王老吉促銷員面試。積累了會員的面試經(jīng)驗及技巧，提高了廣大會員參與社會實踐能力及綜合素質(zhì)能力。

2、3月31日，4月17日，本協(xié)會與統(tǒng)一公司合作，在學(xué)校開展了“五一”兼職招聘會，并組織了面試。大部分會員及同學(xué)在“五一”期間獲得了兼職機會，提高了廣大會員的實踐能力及綜合素質(zhì)能力。

3、本協(xié)會在開學(xué)之際，組織會員在學(xué)院門口進行聯(lián)通卡銷售。此次活動的開展，不僅讓更多的會員參與了勤工儉學(xué)，還為其在將來的就業(yè)中積累了豐富的經(jīng)驗，體驗到了生活的多樣性。

二、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：多樣性的知識培訓(xùn)講座，提高了同學(xué)們的理論修養(yǎng)。

1、3月12日，本協(xié)會開展了陳安之的視頻知識講座。講述了如何制定目標，如何奮斗、實踐，如何達到成功的彼岸。讓會員認識到在校期間就要做好充分的就業(yè)準備，努力提高自身素質(zhì)。

2、3月30日，本協(xié)會與廣西新東方國際交流有限公司合作，在學(xué)院開展了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”主題講座，本次活動給迷茫中的同學(xué)找到了人生方向，定下了人生目標。

3、4月17日，本協(xié)會與工商系攜手合作，邀請了李旭老師在學(xué)院一階成功舉辦了“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，反傳銷”的知識講座。在此次活動中，李旭老師給我們講述了關(guān)于傳銷的各類知識及危害，如何避免傳銷。提高同學(xué)們的警惕性，防患于未然。三、換屆大會

3月16日本協(xié)會在學(xué)院一階舉行了換屆大會，選出了新一屆理事會成員，并舉行了各項交接儀式事儀。

四、社團活動月：加強了兄弟社團的交流與溝通。促進兄弟社團友好發(fā)展，豐富社團文化。

1、3月24-27日，本協(xié)會積極參加了“社團乒乓球賽”，在會員的積極參與、共同配合下，再次榮獲第一名。增強了會員的凝聚力、競爭力，加強了團隊精神文化建設(shè)。

2、4月25日，本協(xié)會積極參與了由社團聯(lián)合會主辦的文藝匯演，并容獲了團體總分第三名。給廣大學(xué)生提供了展現(xiàn)自我，挖掘自我的舞臺，豐富了社團文化。

3、本協(xié)會積極參與了由經(jīng)濟信息協(xié)會主辦的“綠城杯”籃球賽，促進了兄弟社團的友好往來。

第8篇：演說技巧培訓(xùn)范文

本文作者：浙師大工學(xué)院 原創(chuàng)投稿

在人家放棄的時候我們依然堅持

相信培訓(xùn)之后，很多人信心滿滿，相信這兩天下來，很多人的心已經(jīng)被摧殘了。

怎么樣才能保護自己的心不受傷，即使對方撕了你的名片，你的心依然是平靜的，可以坦然的面對下一個客戶？

第一， 當顧客罵過你，他已經(jīng)忘了。

第二， 拜訪有危險還是不拜訪有危險?不拜訪就沒飯吃！拜訪頂多被拒絕。

第三， 轉(zhuǎn)換恐懼！出丑才會成長，成長就會出丑。

第四， 只要我不放棄，你永遠拒絕不了我！

說到底，就是我們一定要堅信自己的產(chǎn)品是對孤苦有意義的！而且一定要幫助顧客！而且我們是為了國家，畢竟這樣的消費對國家是很有意義的！

堅持！這條道路是正確的，只是有點艱辛！但是我們會怕嗎？

彬狼

20xx-7-13

摸索中前進

最近幾日的推銷，發(fā)現(xiàn)推銷其實是一門很大的學(xué)問，不是自己想想就能會的，它需要勇氣，明銳的觀察力，細致的心理分析能力，對市場及產(chǎn)品的深入了解。一些說話方面的技巧，也需要通過不斷地學(xué)習(xí)和實戰(zhàn)才能夠掌握。上午我主要在準備，看了些視頻和材料。經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)，中午小憩了一會，下午就先跑到留學(xué)生那里去了，這些遠方來的客，在黑人和阿拉伯人中間，明顯感到還是北非的阿拉伯人比較好，能傾聽我們講訴，至少不會打斷我們或者顯得不耐煩。他們對租車的興趣是有的，但是他們有個主要的問題是想自己駕駛但是沒有駕駛證，看著這些潛在客戶流失，我確無能為力，真希望中國早日加合國的道路公約。幸而還有些感興趣又有駕照的阿拉伯人，他們說要去上海之內(nèi)的外地會給我打電話，我要給你會員卡啊，是現(xiàn)在就買啊，你不買我就再纏你幾次吧。一個菜鳥的推銷員，在摸索中前進。

愚狼

20xx-7-13

生存之一秒感悟

今天看了很多劉一秒講銷售的視頻，發(fā)現(xiàn)之前自己做錯了很多，同時也明白了很多。實踐的同時我們需要總結(jié)學(xué)習(xí)才能發(fā)揮出更大的效果。

在現(xiàn)實中有很普通的一個例子：顧客對銷售員說商品太貴了，我們大多數(shù)會給顧客認真講解產(chǎn)品的性能和優(yōu)勢，告訴顧客物有所值，但我們錯了，顧客的意思是說到底同樣的物品這里是不是最便宜的，銷售是一場心理戰(zhàn)，誰占上風(fēng)關(guān)鍵在于誰更老練、反應(yīng)更迅速，這只是個簡單的例子。想勝利要知己知彼，認真準備才能打好戰(zhàn)役。

我覺得劉一秒的演說比起陳安之來的更實在、更貼切，商場如戰(zhàn)場，把每一細節(jié)做好，迎接第一場勝利！

雪狼

20xx-7-13

實踐之菜鳥試飛

我是一只小小鳥，想要飛也飛飛不高，但我相信，飛不高只是暫時的，最終我將擁抱藍天，自由翱翔。跟著彬狼跑了兩天，學(xué)到了很多，是時候該一個人出來嘗試了。早上拿著一張地圖，來到了人民廣場東邊獨自闖蕩，在一家酒店徘徊了十幾分鐘，考慮著該怎么講，用什么語序，該如何針客戶的不同需求說恰當?shù)脑挘绻思胰思揖芙^我怎么辦？突然內(nèi)心有股沖動，我的未來是靠等待而來的嗎？箭都出弦了叢林狼還有退步嗎？沒有！我豁出去了……

感謝那為說我是新手的朋友，希望下次可以再見到你，而那時候也許你會說：小子，進步不小，我就買你海納會員卡了~

第9篇：演說技巧培訓(xùn)范文

理論經(jīng)緯

(4)淺談曾子文章中豐富的教育內(nèi)容 曾祥芹

(7)論君子——《論語》串讀 吳永福

(9)淺議基于行業(yè)需求的普通話水平測試培訓(xùn)策略 言嵐

(11)初中語文教材中情感因素整合的創(chuàng)新 郜??br> (13)《大學(xué)語文》魯迅專題授課的幾點收獲與思考 陳亞萍 段朝霞

(15)基于職業(yè)語文能力培養(yǎng)的技工院?？谡Z教學(xué)探索 張麗

(18)品,《老王》教學(xué)的簡約風(fēng)格——余映潮老師執(zhí)教《老王》 曹月芹

(21)淺談中職學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng) 魏婉棉

(23)專題教學(xué)法在大學(xué)語文課堂的創(chuàng)新性研究 陳露 張晨

(25)從莫言獲獎感悟：讓語文理性的回歸 王云雨

(27)教科書運用存在的問題及其對策研究 程鑫

(29)語文有效課堂之我見 向箭銳

(32)關(guān)注大學(xué)語文教學(xué)的應(yīng)用性 莫云

(34)敢問農(nóng)村語文教師素養(yǎng)提高之路在何方 蘇紅平

備教導(dǎo)航

(36)高中語文教材中人文精神的探究 張俊珍

(38)《魏公子列傳》教學(xué)思路及說明 王冰雪

(40)淺談如何幫助學(xué)生理解李清照詩詞的豪放風(fēng)骨 胡亞玲

(42)由“同行”說開去——簡論古漢語多音字讀音與意義的關(guān)系 楊輝

(44)《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文線索設(shè)置藝術(shù)探微 文建設(shè)

(45)由一堂課管窺當前的高中文言文教學(xué) 鐘水長

(47)“一個”阿q的“種種”角色 李曉奎

(49)探尋閱讀教學(xué)問題設(shè)計的出發(fā)點——以四堂《在沙漠中心》異構(gòu)課為例 張寰宇

(53)構(gòu)建詩意課堂的幾點思索與嘗試 楊麗娜

(55)從《散步》五則課例中淺析語文課的有效拓展 朱媛

(57)依據(jù)語感特性 培養(yǎng)語感能力 周莉

(58)我教學(xué)生這樣背誦《阿房宮賦》 羅?

(60)“獨立寒秋”之“獨立”賞析 蔡恒

(61)多少愁恨如春水 滿紙血淚就華章——對李煜《虞美人》的品讀與思考 袁安彬

(63)語文教學(xué)幽默藝術(shù)芻議 張婷

(64)“別”有一番趣味在心頭——《西江月》一詞中的“別”字賞析 朱文玉

(66)談?wù)Z文多媒體課件的制作藝術(shù) 周雪梅

(68)淺談審美教育在語文教學(xué)中的作用 余滿倉

(69)論高中語文課堂文本拓展教學(xué)的有效性原則——以蘇教版高中必修教材為例 吳玉南

(71)淺談中學(xué)語文教師如何把握教材 吳少桂

(73)

詩詞色彩美之賞析

(74)《金岳霖先生》一文的細節(jié)析疑 劉紅麗

(76)淺說古詩中酒意象及其文化的賞析 楊揚

(77)讓語文課堂源于生活,回歸生活 應(yīng)寨鈴

(79)課堂提問藝術(shù)?a href="" target="_blank" class="keylink">陳?簡迎春

(81)淺析詩歌中的“想象·誦讀·品評” 吳建方

(83)淺談如何培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣 嵇素貞

(85)讓課堂成為美的發(fā)源地 張灼花

(87)詩美的積淀與選擇 鄧春濃

(88)親其師,方能信其道——打造語文和諧課堂 史俊英

(90)小組合作學(xué)習(xí)下的初中文言文教學(xué)初探 包永杰

(91)讓學(xué)生的主體地位回歸語文課堂 房穎

(93)論如何上好新職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)境下的語文課 魏勁松

(95)讓對話提升語文課堂教學(xué)的有效性 鄭云龍

(97)有效課堂教學(xué)之我見 楊金平

(98)教師是語文課改的關(guān)鍵因素 劉肅善 何永國

(100)課堂教學(xué)不惟模式,惟高效 蒲仲慧

(101)有效課堂教學(xué)之根本 李福偉

(103)做個輕松高效的語文教師 王存法

(105)淺析莫言諾獎演說三個故事的寓意 劉俊林

(107)淺談賞識教育在語文課堂練習(xí)中的應(yīng)用 王燕玲

(108)讓語文教學(xué)充滿人文關(guān)懷 吳玉梅

(110)語文課堂要有“語文味” 安東升

(111)淺談農(nóng)村中學(xué)校本教研中語文公開課評課活動 祁輝君

(113)語文教師動起來才能造就靈活課堂 吉守金

閱讀教學(xué)

(115)農(nóng)村地區(qū)初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 崔文龍

(117)中職語文課外閱讀再審視 鮑源泉

(119)從“讀書人是幸福人”論當代學(xué)生的讀書 王海安

(121)例說論述類文本的教學(xué)維度 駱漢忠

(123)新課程背景下課外閱讀平臺構(gòu)建的現(xiàn)實追求 李杏珠

(126)以蘇教版中《雷雨》（節(jié)選）為例談戲劇文本的閱讀 袁書春

(127)重視農(nóng)村初中生語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 李興存

(129)閱讀·悅讀·躍讀——也談?wù)n外閱讀 胡志峰

寫作教學(xué)

(131)試論初中作文中語言陌生化的應(yīng)用 金冠芬

(133)提高農(nóng)村中學(xué)生寫作素質(zhì)之我見 黃榮光

(134)作文：追求真實的生活感受 易風(fēng)云

(136)對初中作文教學(xué)中存在問題的突破思考 張建輝

(138)作文教學(xué)個性化與學(xué)生作文個性化的實踐研究 彭一晗

(13

39)寫作,需要讓學(xué)生自由表達 石建善 劉玉秀

(141)記敘文的“模式化定型” 付永東

(142)向教材學(xué)教法 向經(jīng)典學(xué)技巧——從教材古代議論文中學(xué)習(xí)寫作技巧 夏炯

(144)中學(xué)語文作文教學(xué)探析 徐萍

(146)引領(lǐng)學(xué)生抒寫個性化作文 黃新霞

(147)淺談如何指導(dǎo)中學(xué)生寫好作文 王國

教材課程

(149)黃金時代漸逝 無限感傷縈懷——蘇教版現(xiàn)代散文選讀《送考》主題重解 魏靜

(152)“速”當作“迅速,快速”解——蘇洵《六國論》“速”字含義辨正 湯振洪

(153)挖掘資源豐富課堂 研究拓展深化教學(xué)——普通高中校本課程資源開發(fā)的研究 陳蓉

考試與素質(zhì)教育研究

(155)談文言文閱讀之虛詞復(fù)習(xí) 潘秋霞

(158)淺析高考文學(xué)作品閱讀命題規(guī)律及解題方法 張山姍

(159)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)的困惑及對策 劉穎

無

(f0002)杏壇學(xué)人風(fēng)采 無

(f0003)樂于讀，善于思，勤于寫 第十屆“孔子杯”全球青省年華文作文大賽征稿啟事 無