學(xué)校家長工作意見精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校家長工作意見范文

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞黃校長提出的“搶機(jī)遇、抓質(zhì)量、求提升、促內(nèi)涵發(fā)展”學(xué)校年度工作目標(biāo)，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決新課程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提升實(shí)施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

二、工作重點(diǎn)

1、根據(jù)教育局有關(guān)教研安排，繼續(xù)規(guī)范我校常規(guī)教研工作。

2、抓細(xì)、抓實(shí)，抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

3、抓好校本培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)化水平，通過“傳、幫、帶”，培養(yǎng)新教師，讓新教師盡快適應(yīng)教學(xué)教育工作、盡快成長。

4、繼續(xù)推進(jìn)武術(shù)等校本課程及興趣小組的發(fā)展。

5、做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

6、推進(jìn)市級(jí)課改課題的研究進(jìn)程。

7、根據(jù)教育局有關(guān)中高級(jí)職稱聘后管理規(guī)定，做好相關(guān)工作安排。

8、新一期校級(jí)骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人的認(rèn)定及評(píng)選工作。

三、工作主要措施

1、  切實(shí)做好鞏生工作

對(duì)學(xué)期鞏生工作進(jìn)行總結(jié)，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有流失苗頭，應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生及家長工作，采取有效措施制止流生。班主任要進(jìn)一步宣傳《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，與家長、所在鎮(zhèn)（辦）村（居）密切聯(lián)系，切實(shí)做好鞏生工作。組織班主任做好全面家訪工作，年輟學(xué)率農(nóng)村獨(dú)立初中校應(yīng)控制在1.5%以內(nèi)。

2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為

應(yīng)認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作意見》（閩政辦〔2010〕8號(hào)）和《關(guān)于以試點(diǎn)改革引領(lǐng)中小學(xué)推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育有關(guān)工作的通知》（閩教基〔2012〕42號(hào)）精神與要求，規(guī)范課程設(shè)置、規(guī)范作息時(shí)間、規(guī)范評(píng)價(jià)考試、規(guī)范招生行為、規(guī)范教學(xué)用書管理。要加強(qiáng)課程管理，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)國家課程方案和省頒課程計(jì)劃，開足開齊開好規(guī)定課程，特別是按照要求開設(shè)好通用技術(shù)（勞技）、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。充分發(fā)掘本校課程資源，開發(fā)和實(shí)施具有地方和學(xué)校特色的校本課程，要按規(guī)定保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

3、加強(qiáng)教科書、教輔材料規(guī)范管理。

加強(qiáng)教科書規(guī)范管理，組織做好教科書征訂、發(fā)放和調(diào)劑工作，確保開學(xué)前含進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在內(nèi)的學(xué)生“課前到書，人手一冊(cè)”。加強(qiáng)對(duì)循環(huán)教科書使用的管理和指導(dǎo)，循環(huán)使用教科書做到至少三分之二的教科書能繼續(xù)使用。加強(qiáng)教輔材料征訂管理，嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”選用政策，嚴(yán)格執(zhí)行教輔征訂信息公開制度，進(jìn)校教輔征訂工作全部通過“福建省中小學(xué)教輔征訂網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)”運(yùn)行，教輔征訂單實(shí)行兩級(jí)審核管理，“代購申請(qǐng)單”至少保存三年備查。嚴(yán)禁征訂泉州市教育局編制的目錄外的任何教輔材料。

四、主要的工作安排：

二月份--三月份：

1、期初教學(xué)工作會(huì)。

2、期初三表的編排，教學(xué)資料的發(fā)放。

3、做好鞏生及出勤月報(bào)制度。

4、專用教室規(guī)范管理的專項(xiàng)檢查

5、畢業(yè)班工作會(huì)議

6、教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)檢查

7、完善興趣小組活動(dòng)的開展。

8、中考、地生會(huì)考百天沖刺動(dòng)員大會(huì)

9、初三體育期初測(cè)試（第三周）

10、差異教學(xué)市級(jí)課題階段研究報(bào)告

11、體育中考報(bào)名及訓(xùn)練強(qiáng)化工作

12、啟動(dòng)第四屆科普文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)

四月份：

1、體育中考的組織工作

2、理、化、生實(shí)驗(yàn)及信息技術(shù)考查

3、中考、地生會(huì)考報(bào)名工作

4、校級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人的考核認(rèn)定

5、配合政教處做好“家長開放周”的相關(guān)工作

五月份：

1、第四屆科普文化節(jié)階段性表彰。

2、課程教學(xué)檢查，教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。

3、非現(xiàn)場(chǎng)教師技能比賽。

4、學(xué)科競(jìng)賽

5、初二地生、初三參加泉州市質(zhì)量檢查

六月份：

1、地生會(huì)考、中考的組織工作。

2、中考監(jiān)考的安排。

3、2020屆畢業(yè)班畢業(yè)典禮。

4、期末抽查考試的組織工作。

5、做好期末考試的質(zhì)量分析。

6、初三中考志愿的填報(bào)工作。

七月份：

1、初一新生的招生工作。

2、畢業(yè)班中考成績的查詢。

3、各級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)的切線情況及本校上線情況

4、分發(fā)錄取通知書

總之，在新學(xué)期，新形勢(shì)下，本學(xué)期是學(xué)校發(fā)展的重要一年，我們強(qiáng)化各項(xiàng)工作措施，教務(wù)處全體人員精誠團(tuán)結(jié)，勇于奉獻(xiàn)，敢于探索，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)教學(xué)管理和服務(wù)工作，為進(jìn)一步提高我校管理水平。

第2篇：學(xué)校家長工作意見范文

社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的急劇變革，促進(jìn)教育思想和觀念的變革與更新，未來的高等教育必然趨向綜合化、社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化和國際化。高職高專院校如何根據(jù)實(shí)際情況，從辦學(xué)思路、辦學(xué)特色、辦學(xué)措施出發(fā)，探討適應(yīng)大眾化高等教育人才培養(yǎng)的思路、模式及相關(guān)措施。

一、理論思考

1　高職高專辦學(xué)必須面向市場(chǎng)并為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

要從實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)需求，以質(zhì)量求生存，以效益求發(fā)展，尋求最佳的辦學(xué)出路，去適應(yīng)高等教育的快速發(fā)展。

2　高職高專教育必須更新觀念

高職高專教育必須從行業(yè)管理體制所形成的傳統(tǒng)教育思想、教育觀念中解放出來，主動(dòng)消除人才培養(yǎng)規(guī)格與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求上存在的不相適應(yīng)；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是知識(shí)快速更新及應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)科技手段上的不相適應(yīng)；教職員工改變傳統(tǒng)教育思想、觀念的自覺性與接受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教育新思想、新觀念的主動(dòng)性上的不相適應(yīng)。

3　高職高專教學(xué)必須有以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向的思想

高職高專教學(xué)必須主動(dòng)吸收以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求為導(dǎo)向的思想和觀念，積極利用行業(yè)背景優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建有特色的產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系。主動(dòng)解除新專業(yè)設(shè)置的滯后現(xiàn)象對(duì)社會(huì)需求的影響，教學(xué)內(nèi)容的陳舊對(duì)人才質(zhì)量的影響；教學(xué)手段落后對(duì)教師能力的影響，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不足現(xiàn)象對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的影響；信息傳遞的滯后現(xiàn)象對(duì)干部、職工、學(xué)生思維方式的影響等等。

三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深刻揭示了高等教育的地位、作用、發(fā)展的方向和教育培養(yǎng)人才的任務(wù)與目標(biāo)。只有透徹的領(lǐng)會(huì)和掌握，且自覺地用此理論來指導(dǎo)高等教育事業(yè)的各項(xiàng)工作，才能順利完成高等學(xué)校為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才的宏偉歷史任務(wù)。

二、辦特色專業(yè)

高職高專院校要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，就必須進(jìn)行教學(xué)改革，尤其是專業(yè)設(shè)置，更需要堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，，力出特色專業(yè)，走特色化(本土化)道路。

特色專業(yè)，是指有行業(yè)特征，以實(shí)踐技能為主，可參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的課程設(shè)置和現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，能在全國同類專業(yè)中作示范作用的拳頭專業(yè)。以我們學(xué)?！端娊ㄖこ獭穼I(yè)為例說明。

1　強(qiáng)調(diào)“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則

所謂實(shí)際，即從浙江水利行業(yè)對(duì)人才需求的實(shí)際來確定專業(yè)名稱和改革的思路；所謂實(shí)用，即培養(yǎng)的人才其知識(shí)能力結(jié)構(gòu)要實(shí)用；所謂實(shí)踐，是指人才培養(yǎng)過程中，實(shí)踐環(huán)節(jié)要占較大的比重，一般為50％左右。

2　依據(jù)實(shí)際工作崗位的需要和培養(yǎng)工程實(shí)踐能力的原則來確定專業(yè)的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)計(jì)劃

作為工科類高職高專的專業(yè)須有一定的崗位群，即工概、施工、管理、質(zhì)控、檢測(cè)、維修等崗位，再把上述崗位的任務(wù)和職能進(jìn)行分解，確定專業(yè)的知識(shí)、能力、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)部素質(zhì)要求。

3　在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)崗位實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

構(gòu)建“實(shí)用”為宗旨的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，并按模塊式組織教學(xué)。設(shè)人文素質(zhì)、工程概預(yù)算、施工管理、工程設(shè)計(jì)、質(zhì)量監(jiān)控、選修等六個(gè)教學(xué)基本模塊。

4　建立學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的機(jī)制

加強(qiáng)實(shí)踐技能崗位的培養(yǎng)，如操作技能、工藝、定崗實(shí)習(xí)等為主的工程實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)在校外建立多個(gè)適應(yīng)專業(yè)實(shí)踐的實(shí)習(xí)基地，加大學(xué)生實(shí)踐技能教學(xué)環(huán)節(jié)所占的比重，鼓勵(lì)學(xué)生取得多個(gè)崗位的技能證書。

按照上述思路設(shè)置的專業(yè)及培養(yǎng)模式，達(dá)到有一定的、必需的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)技能及較高的素質(zhì)；能面向水利水電工程建設(shè)第一線，有較強(qiáng)實(shí)踐能力和協(xié)調(diào)處理事務(wù)能力；善施工、能管理、會(huì)應(yīng)用、有特長的技術(shù)崗位型人才培養(yǎng)目標(biāo)。這種以專業(yè)特色組織教學(xué)，以專業(yè)特色闖天下，以專業(yè)特色求生存，以專業(yè)特色謀發(fā)展的特色專業(yè)建設(shè)思路，得到了教育部專家組的充分肯定并被教育部列為產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。近十年來，在整個(gè)社會(huì)需求不暢的情況下，我校水工專業(yè)畢業(yè)生的社會(huì)需求仍然是供不應(yīng)求，這就是專業(yè)特色的優(yōu)勢(shì)。

三、建特色師資

特色師資指的是既善于理論教學(xué)，又擅長工程實(shí)踐技能指導(dǎo)的雙師型教師。建設(shè)特色師資，需要作系統(tǒng)考慮，進(jìn)行綜合規(guī)劃，實(shí)行分期實(shí)施，具體按規(guī)范考核，達(dá)到逐年提高的目的。

1　對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)提出建設(shè)目標(biāo)，作出中長期規(guī)劃

我們的做法是制定《現(xiàn)任教師職務(wù)聘任工作意見》和提出《師資隊(duì)伍三年建設(shè)目標(biāo)》以及實(shí)施《教師素質(zhì)提升工程》等。明確規(guī)定教師的職稱、學(xué)歷、年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)等指標(biāo)要求，提出教師為人師表、實(shí)踐鍛煉、科研科技服務(wù)以及隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入、人才引進(jìn)和隊(duì)伍穩(wěn)定等具體措施。使全體教師明確自己的任務(wù)、今后的走向及奮斗目標(biāo)。

2　根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo)，提出分期分時(shí)段考核要求，實(shí)施系部師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制

特別是對(duì)中青年教師的業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)(包括教學(xué)、工程實(shí)踐、學(xué)術(shù)研究、科技開發(fā)等方面)等，有明確的考核意見。規(guī)定教師要過“教學(xué)關(guān)、工程關(guān)、科研關(guān)、為人師表關(guān)”，以提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3　有選擇地對(duì)各系部專業(yè)學(xué)科或教學(xué)骨干作重點(diǎn)培養(yǎng)，為學(xué)校人才發(fā)展后勁作力量的積蓄

條件是研究生學(xué)歷，年齡在30周歲以下，有學(xué)術(shù)研究背景，熱心教學(xué)工作，思想素質(zhì)好，具有培養(yǎng)潛力。具體方法是系部推薦，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)遴選，每年一次，滾動(dòng)培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校撥出專款，提供啟動(dòng)資金，實(shí)行每月津貼，年終進(jìn)行考核，優(yōu)秀者再給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4　建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合的有效載體，組建工程監(jiān)理公司、設(shè)計(jì)院、科研所

以具有理論造詣?dòng)指挥袑?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人員為依托，吸收中青年教師參與，積極承接省內(nèi)外重點(diǎn)水利工程項(xiàng)目的質(zhì)量監(jiān)理、項(xiàng)目研究和設(shè)計(jì)。既為教師提供接受工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，又為教師開辟施展才能的場(chǎng)所，同時(shí)又增強(qiáng)了校系的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

5　采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法建設(shè)師資隊(duì)伍

我們不但聘請(qǐng)水利行業(yè)的中國工程院院士、著名教授為客座教授，還聘請(qǐng)著名企業(yè)董事長、總工程師、高級(jí)管理人員為我校的兼職教授。另外，學(xué)校每年下派中青年教師到建設(shè)工程、施工、設(shè)計(jì)院所、企業(yè)等單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。這對(duì)加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)起到有力地推動(dòng)作用，以達(dá)到教師具有實(shí)踐技能競(jìng)爭(zhēng)上崗的要求和需要綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)施教的目的。

四、育特色人才

高職高專院校教育面臨的社會(huì)趨勢(shì)是生產(chǎn)力的高度科技化、生產(chǎn)過程的高度信息化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)國際化以及工程人文化趨勢(shì)。

從世界范圍看，人才培養(yǎng)質(zhì)量問題，已經(jīng)是當(dāng)今高等教育、科技、人才競(jìng)爭(zhēng)的主題。作為高職高專教育，如何適應(yīng)知識(shí)發(fā)展，適應(yīng)技術(shù)革新，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)思維變革等，是一個(gè)非常緊迫又十分重要的問題。為適應(yīng)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要，就必須結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)特色人才。

1　培養(yǎng)人才的目的

必須明確使學(xué)生接受知識(shí)教育，以達(dá)到具有生存能力；使學(xué)生接受經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，以達(dá)到具有發(fā)展能力；使學(xué)生接受政治教育，以達(dá)到具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)和愛黨愛國熱情；使學(xué)生接受文化教育，以達(dá)到具有綜合素質(zhì)。未來的高職高專院校畢業(yè)生應(yīng)該是集知識(shí)、能力、素質(zhì)、技能為一體的懂技術(shù)、會(huì)管理、技能突出、適應(yīng)性強(qiáng)的具有特色的人才。

2　確定高職高專院校特色人才培養(yǎng)模式的核心

高職高專院校特色人才培養(yǎng)模式的核心是知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，可以概括為安心生產(chǎn)第一線(指思想和職業(yè)素質(zhì))，工程意識(shí)濃厚(指需有大工程概念求學(xué)，用工程思維方法培養(yǎng)協(xié)調(diào)處理事務(wù)能力)，專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)(指針對(duì)技術(shù)領(lǐng)域設(shè)置專業(yè)和針對(duì)崗位設(shè)置專業(yè))，知識(shí)注重綜合(指根據(jù)社會(huì)發(fā)展實(shí)際涉及多學(xué)科知識(shí)，從整體設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合應(yīng)用)，理論基礎(chǔ)適度(指必需夠用為度)，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)(指動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的技術(shù)問題)。

3　高職高專院校畢業(yè)生，必須一專多能。