大學(xué)秋季學(xué)期個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)秋季學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

體育部旨在豐富了同學(xué)們的課余生活,提高了同學(xué)們參加體育鍛煉的積極性。通過組織各種體育活動(dòng)磨練同學(xué)們的耐力,培養(yǎng)集體凝聚力。下面是小編為大家整理的關(guān)于體育部個(gè)人工作計(jì)劃范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

體育部個(gè)人工作計(jì)劃范文1一、工作設(shè)想與工作思路

體育部工作具有一定周期性，同時(shí)工作量大、面廣，且透明度高，工作開展難度相對較大。這就要求在組織具體活動(dòng)、開展相關(guān)工作時(shí)應(yīng)做到準(zhǔn)備充分、計(jì)劃明確、分工細(xì)致、工作落實(shí)、統(tǒng)籌兼顧。因而實(shí)行“計(jì)劃—工作—總結(jié)”工作制十分必要，從而做到各個(gè)擊破、步步為營;在日常工作中，應(yīng)加強(qiáng)與各班之間的交流，充分發(fā)揮體育部委員的作用，使工作進(jìn)一步落實(shí);系運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)的選拔過程中，要不斷提高選拔體制的科學(xué)性，盡量做到透明、公平、公正;在舉辦系內(nèi)體育比賽中應(yīng)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參賽熱情，提高比賽組織水平，建立比賽信用機(jī)制。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期工作主要圍繞院級(jí)活動(dòng)，選拔和組織訓(xùn)練工作尤為重要，具體應(yīng)圍繞充分挖掘大一新生潛力和做好大四運(yùn)動(dòng)員的參賽動(dòng)員兩大塊。

(1)在全院運(yùn)動(dòng)動(dòng)會(huì)中爭取團(tuán)體總分在30分以上，與上屆成績持平，力爭有所突破。

(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)方陣隊(duì)、廣播體操賽中做到有所突破，體現(xiàn)出我系的新意與良好的體育風(fēng)貌。

(3)根據(jù)院足球聯(lián)賽新的分組方法，力爭本屆聯(lián)賽保組成功，穩(wěn)住前八。

(4)組織系內(nèi)體育比賽做到提升比賽水平，使比賽組織工作有所進(jìn)步，同時(shí)努力拉贊助，減少系活動(dòng)開支，提高比賽獎(jiǎng)勵(lì)。

三、主要工作任務(wù)

(1)迎接新生

迎接新生工作體育部主要負(fù)責(zé)行李搬送以及協(xié)助臨時(shí)工作。

(2)體育部組建

從新生中選拔一名體育部干事，并及時(shí)召開體育部內(nèi)部會(huì)議，明確工作計(jì)劃，商議各項(xiàng)工作具體實(shí)施細(xì)則。同時(shí)召開各班體育委員會(huì)議，建立團(tuán)隊(duì)關(guān)系，收集相關(guān)信息，擴(kuò)充工作隊(duì)伍。

四、創(chuàng)新措施

(1)“計(jì)劃—工作—總結(jié)”工作制

目的：通過各項(xiàng)工作的科學(xué)準(zhǔn)備與計(jì)劃，做到各個(gè)擊破。同時(shí)做到行之有據(jù)，事后總結(jié)，為今后工作開展積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

具體措施：在進(jìn)行各項(xiàng)工作前書面計(jì)劃，工作結(jié)束后書面總結(jié)，使體育部工作資料化

體育部個(gè)人工作計(jì)劃范文2一、工作職責(zé)

我院體育部是我院學(xué)生會(huì)的主要部門之一，其主要工作職責(zé)是：

1、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生早操檢查、評比和公布工作(出勤率、質(zhì)量)。

2、積極組織各項(xiàng)體育活動(dòng)，主抓秋運(yùn)會(huì)。

3、督促、協(xié)調(diào)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各體育類社團(tuán)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)。

4、協(xié)助團(tuán)委、學(xué)生會(huì)其他部門開展工作。

二、工作分類

體育部工作具有工作時(shí)間相對集中、工作強(qiáng)度大、工作針對性強(qiáng)等一系列特點(diǎn)。其主要可以分為校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、新生籃球賽、校級(jí)足籃球賽以及執(zhí)行團(tuán)委學(xué)生會(huì)所給予的各項(xiàng)任務(wù)。

三、具體部分的計(jì)劃內(nèi)容

九月份

九月初：在迎新工作開展的過程中，對秋運(yùn)會(huì)及體育部進(jìn)行宣傳，并且對新生進(jìn)行摸底了解，使得有體育特長的新生能夠有機(jī)會(huì)展示自己的.才能，作為備戰(zhàn)秋運(yùn)會(huì)的前期基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

九月中旬：積極聯(lián)系往屆運(yùn)動(dòng)會(huì)具有奪分能力的運(yùn)動(dòng)員，并根據(jù)具體情況安排其項(xiàng)目。新生軍訓(xùn)結(jié)束后，對新生宣傳有關(guān)秋運(yùn)會(huì)報(bào)名的工作。同時(shí)，盡快通過團(tuán)委學(xué)生會(huì)招新工作，選定具有責(zé)任心和一定組織管理能力的干事，組建起完整的體育部隊(duì)伍。之后，對06級(jí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的初選，選定新生運(yùn)動(dòng)員，最終擬訂運(yùn)動(dòng)會(huì)錄取名單，上報(bào)院里領(lǐng)導(dǎo)，請求批示。

九月下旬：根據(jù)具體情況，及時(shí)組織各年級(jí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備訓(xùn)練工作，并進(jìn)行嚴(yán)格有效的登記制度，使得賽前訓(xùn)練有組織、有監(jiān)督記錄，并且力求實(shí)效。同時(shí)，為了使訓(xùn)練有針對性、高效、系統(tǒng)，我們將盡力保證訓(xùn)練器械、場地、后勤等一系列問題的落實(shí)。并且以科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，分步驟進(jìn)行加強(qiáng)。

十月份

十月初：我部將會(huì)同校體育部積極聯(lián)系，獲取參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的具體詳細(xì)要求，并根據(jù)學(xué)校學(xué)院所下達(dá)的批示和文件，積極安排、組織相應(yīng)工作。并時(shí)刻關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練狀況，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

十月中旬：根據(jù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的要求，進(jìn)行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)員，并確定參賽運(yùn)動(dòng)員名單，及時(shí)準(zhǔn)確的將名單上報(bào)學(xué)校體育部。

十月底——十一月初：本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱情的服務(wù)精神，體育部將確保所有運(yùn)動(dòng)員的檢錄點(diǎn)名、參賽，并及時(shí)對運(yùn)動(dòng)員突況進(jìn)行調(diào)整。協(xié)助各部門做好運(yùn)動(dòng)員的后勤保障工作(如：釘鞋的替換，藥品的遞送等)。體育部屆時(shí)會(huì)傾盡全力來保證我院順利有序的參加今年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)主要負(fù)責(zé)人：體育部部長

協(xié)助負(fù)責(zé)人：體育部副部長周健

十一月

十一月中旬：為促進(jìn)我院06級(jí)新生盡早適應(yīng)大學(xué)生活、增進(jìn)新生之間的交流，由體育部向院團(tuán)委學(xué)生會(huì)申請舉辦信息學(xué)院2006年新生籃球賽。屆時(shí)，我部將向?qū)W校相關(guān)部門請批場地;同時(shí)對新生班級(jí)進(jìn)行宣傳。積極組織，周密準(zhǔn)備，合理安排，公平裁判。保證球賽公平公正，并且達(dá)到促進(jìn)新生友誼，增加我學(xué)院運(yùn)動(dòng)健身的良好氛圍。

新生籃球賽主要負(fù)責(zé)人：體育部副部長

協(xié)助負(fù)責(zé)人：體育部部長

體育部副部長

本學(xué)期其它時(shí)間：體育部將隨時(shí)待命，根據(jù)團(tuán)委學(xué)生會(huì)所下達(dá)的各項(xiàng)命令，積極完成。對于其他部門的工作，體育部也將盡力配合，來達(dá)到團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作一體化的目標(biāo)。

四、備注

1、由于目前學(xué)院工作的具體日程沒有定下，所以只能參考往屆體育部的工作時(shí)間來確定工作進(jìn)度，如與現(xiàn)實(shí)有出入，以現(xiàn)實(shí)情況另行制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。

2、體育部的工作有階段性，所以不能像常規(guī)部門那樣做出一學(xué)年的計(jì)劃。

因此，僅做出本學(xué)期的工作計(jì)劃。

3、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師、主席團(tuán)成員的閱覽，由于水平有限、工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以有何不妥之處，希望能不吝指出，我們將感激不盡，并一定及時(shí)糾正。

4、附錄初步擬定的工作表格若干。

體育部個(gè)人工作計(jì)劃范文3似是白駒過隙，只是影間交替，新的學(xué)期就已敲響汽笛。帶著一如既往的可與雷霆碰杯的熱血;帶著希望、期待和祝福，開啟新的征程。新的學(xué)期，總結(jié)以往工作中的不足，爭取在新的學(xué)期中把部內(nèi)交予的各項(xiàng)工作做的更好，把新學(xué)期職內(nèi)各項(xiàng)工作的開展的更好，最大限度的發(fā)揮我們的團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神，在全系師生中樹立良好的形象，更好的服務(wù)同學(xué)。特將本學(xué)期工作計(jì)劃制定如下：

工作方面：

1、做好自己的本職工作，同時(shí)了解他部或是其他社團(tuán)的處事經(jīng)驗(yàn)，在工作中向其他人學(xué)習(xí)，努力完善自己;

2、協(xié)助其他部門完成工作，團(tuán)結(jié)合作，友誼互助;

3、積極參加系內(nèi)組織的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練;

4、向?qū)W長學(xué)姐學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，交流心得，取長補(bǔ)短。

特別是針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的問題加以改正，使自己更加勝任交予的工作。

學(xué)習(xí)方面：

1、做到上課之前預(yù)習(xí)、下課后復(fù)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽老師講解，爭取能夠當(dāng)堂消化老師所講的內(nèi)容，并做好學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃安排表，嚴(yán)格要求自己。

2、學(xué)好計(jì)算機(jī)和英語，早日參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和英語四級(jí)考試;

3、利用課余時(shí)間多看一些課外書籍，拓寬自己的知識(shí)面，為自己的未來增加一些籌碼。

生活方面：

利用假期時(shí)間做一份兼職工作，提前接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)為人處事的能力、處理突發(fā)事件的能力、與人交際的能力等等諸方面的能力，為自己以后的工作學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

以上便是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃，新的學(xué)期會(huì)更加努力，彌補(bǔ)不足，完善自我。有信心以一個(gè)全新的面貌來應(yīng)對本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作，證明自己。

體育部個(gè)人工作計(jì)劃范文4經(jīng)管系的體育部走過了豐富的一學(xué)期，取得了豐碩的成果，尤其在運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們?nèi)〉昧说谌膬?yōu)異成績，但也有美中不足的地方，在新的學(xué)期里我們會(huì)再接再厲。本學(xué)期體育部工作計(jì)劃大體如下：

一、認(rèn)真完成本職工作：

1、積極組織各項(xiàng)體育活動(dòng)(院、系)

2、堅(jiān)持不懈的抓好體育方面的工作

3、協(xié)同好學(xué)生會(huì)其它部門做好相應(yīng)的工作

4、帶動(dòng)起系同學(xué)熱愛體育的風(fēng)氣，提高同學(xué)們的身體和心理素質(zhì)

5、要通過舉辦體育活動(dòng)，促進(jìn)系里同學(xué)們之間的了解和情感的溝通，使我系全體同學(xué)融為一體

二、又到一個(gè)春暖花開的季節(jié)，在這樣好的季節(jié)里，我體育部會(huì)開展多項(xiàng)活動(dòng)豐富校園文化生活，豐富多彩的體育活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和熱愛體育，努力成才的熱情。

1、拔河比賽

健康的身體是革命的本錢，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)我們不僅要有清醒的頭腦還要有一個(gè)健康的身體，為了豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，我們會(huì)舉行一次拔河比賽，這樣的比賽還可以促進(jìn)班與班之間的交流，讓大家相互了解，也可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。

2、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

為豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，加強(qiáng)各班級(jí)同學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，特舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且選出優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員代表我系參加校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

三、工作要求：

1、以積極的態(tài)度認(rèn)真辦好各項(xiàng)活動(dòng)。

2、積極配合好其他部門的工作。

3、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力。

體育部個(gè)人工作計(jì)劃范文5新的一學(xué)年即將開始，對于我們學(xué)生會(huì)體育部的工作又是新的開始;新開始就得有新的形象，做出新的成績。回顧上學(xué)年，我們體育部工作認(rèn)真、成績可佳;展望新學(xué)年，我們必定再接再厲努力把體育部的工作做得更好。

體育部職責(zé)：體育部要正確了解藝術(shù)學(xué)院情況，結(jié)合我院的實(shí)際情況一切從實(shí)際出發(fā)，組織全院學(xué)生開展體育活動(dòng)認(rèn)真完成院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù)，虛心接受院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的考核、檢查和批評，加強(qiáng)部門與部門之間的合作，充分開展我院的各項(xiàng)體育活動(dòng)。

在協(xié)調(diào)部門內(nèi)部關(guān)系是做到：公正、公平，以正確科學(xué)的方法協(xié)調(diào)，盡力杜絕矛盾出現(xiàn)，我們的目標(biāo)是建立一個(gè)快樂，和諧，積極向上的團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)集體中大家都能活躍、團(tuán)結(jié)、有自己的主見有自己的思想，積極開展批評與自我批評使我們體育部不斷進(jìn)取。

在協(xié)調(diào)部與部之間的關(guān)系時(shí)做到：加強(qiáng)部門與部門之間的合作，相互體諒，相互學(xué)習(xí)，有事相互商量處理，共同進(jìn)步共同發(fā)展。

在協(xié)調(diào)部門與主席團(tuán)關(guān)系時(shí)做到：認(rèn)真服從主席團(tuán)的指揮，全力完成主席團(tuán)所布置的任務(wù)，積極開展工作，有事向主席團(tuán)匯報(bào)。

在新的學(xué)年里，我們體育部的工作也將會(huì)有新的面貌，我們體育部將會(huì)從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、首先，就是我們體育部的內(nèi)部改造，在開學(xué)初我們部要對剛剛加入體育部的大一新生進(jìn)行一些關(guān)于本部的培訓(xùn)與指導(dǎo)，爭取讓他們盡早的能夠全力的投入到學(xué)生會(huì)的工作中來。

二、在11月份前后，我們體育部擬組織進(jìn)行院里的迎新籃球比賽，繼續(xù)舉辦這項(xiàng)活動(dòng)的意義在于籃球比賽是一項(xiàng)協(xié)作性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。因?yàn)楝F(xiàn)在基本是獨(dú)生子女，所以我們希望通過這項(xiàng)比賽能加強(qiáng)同學(xué)間友誼，更能增強(qiáng)大家的團(tuán)體合作和集體榮譽(yù)感，這就是我們堅(jiān)持將這項(xiàng)活動(dòng)延續(xù)下去的意義所在。今年我們希望新老生都能夠踴躍報(bào)名，輸贏是次要的，參與比取勝更重要。有句話說生活中重要的不是凱旋而是奮斗。這將是我們舉辦活動(dòng)的意義。同時(shí)這并不會(huì)只是一句空話?我們會(huì)大力的宣傳舉辦比賽的意義和宗旨，以希望更多的同學(xué)能夠參與，希望老師能夠給予大力的支持。我們體育部會(huì)根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)加于總結(jié)盡我們?nèi)k好此活動(dòng);通過這次活動(dòng)融合了學(xué)習(xí)氣氛以及提高同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神;到時(shí)候也需要各部門的鼎力相助。

三、再次，還要組織進(jìn)行好學(xué)校級(jí)別的足球、籃球、乒乓球等體育競賽，認(rèn)真服從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)競賽章程，認(rèn)真進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員選拔，認(rèn)真宣傳競賽項(xiàng)目，爭取做到人人參與，全民健身的目的，展現(xiàn)出藝術(shù)學(xué)院的面貌與特色。

四、最后，全力為四月末的運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備，前期做好運(yùn)動(dòng)員選拔、方隊(duì)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練等工作。備戰(zhàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是每年體育部的工作重點(diǎn)也是工作難點(diǎn)，不過我相信我們大家不會(huì)在困難面前低頭，我們要提高運(yùn)動(dòng)員的激情、觀眾的熱情。我們有信心也有能力出色的完成運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練以及保障后勤工作，為我院能取得好成績而奮戰(zhàn)到底!

第2篇：大學(xué)秋季學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

首先，我協(xié)助團(tuán)支書搞好思想建設(shè)和組織建設(shè),負(fù)責(zé)團(tuán)員的思想政治工作，為班級(jí)里的活動(dòng)做報(bào)道。其次，我有計(jì)劃的做好班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有序的組織宣傳，做同學(xué)的工作并策劃宣傳。在同學(xué)繁忙的學(xué)習(xí)同時(shí)多多組織同學(xué)參加院、系、校的各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)向同學(xué)們傳達(dá)院，校里的各種活動(dòng)通知，并鼓動(dòng)同學(xué)們踴躍參加。

在我看來,宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調(diào)節(jié)班級(jí)氣氛,溝通班級(jí)同學(xué)之間感情的橋梁。在有必要的時(shí)候做好班會(huì)宣傳，使同學(xué)在班會(huì)上積極發(fā)表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。既然擔(dān)任了團(tuán)宣傳委的工作，就應(yīng)該多付出，少回報(bào)，明白了這一點(diǎn)，我有信心去完成我本能的職責(zé)任務(wù)，我會(huì)盡我所能做好一名合格的學(xué)生干部。全心全意為同學(xué)們服務(wù)。擔(dān)任了一學(xué)期的宣傳委員，我認(rèn)為對自己的本能工作更有了進(jìn)一步的了解。也從中明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。及時(shí)地總結(jié)工作中的一點(diǎn)一滴，為進(jìn)一步的完善團(tuán)組織活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，班級(jí)，年紀(jì)，院，校舉行了許多活動(dòng),促進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。首先是幾次班會(huì)都有條不紊地開展咯，其次是“1127”紀(jì)念紅巖英烈的團(tuán)活動(dòng)圓滿地完成，院里的迎新晚會(huì)，年紀(jì)上的拔河比賽，秋季長跑健身比賽，寢室大評比等等，一系列的活動(dòng)都使同學(xué)們的大學(xué)學(xué)習(xí)生活豐富多彩。作為宣傳委員的我不論是參與其中還是組織號(hào)召宣傳，我都享受到了無窮的樂趣，也學(xué)習(xí)到了不少的東西。不論是在學(xué)生會(huì)宣傳部，還是班里的團(tuán)組織，我都一心一意地專注于宣傳工作，只求更加專業(yè)，更加務(wù)實(shí)，更加完善！

第3篇：大學(xué)秋季學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

文藝部工作總結(jié)（一）：

轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期悄然而過，回首這一個(gè)學(xué)期文藝部的工作和活動(dòng)，雖然還存在著這樣那樣的問題，但大家都覺得過得忙碌而充實(shí)，本學(xué)期共舉辦了部門內(nèi)部聯(lián)誼、校園舞會(huì)等活動(dòng)，還有DV大賽的前期準(zhǔn)備工作以及交誼舞教學(xué)班和文藝快訊等日常工作。在學(xué)期末之際，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、部門聯(lián)誼

在本學(xué)期文藝部進(jìn)行了七院文藝部共同參加的部門內(nèi)部聯(lián)誼，為了培養(yǎng)新干事們的潛力，本次聯(lián)誼讓新干事們進(jìn)行了超多的準(zhǔn)備工作，而結(jié)果也證明新干事們有很強(qiáng)的潛力發(fā)現(xiàn)問題和處理問題。透過這次聯(lián)誼，不僅僅增強(qiáng)了各個(gè)院文藝部之間的交流和感情，也對干事們的潛力有了很大的提高。聯(lián)誼過后，參與的同學(xué)們都表示聯(lián)誼活動(dòng)辦得十分有必要，預(yù)想的效果和目的基本實(shí)現(xiàn)，并期盼下次能夠辦得更加出色。

二、校園舞會(huì)

原本預(yù)計(jì)上學(xué)期舉辦的校園舞會(huì)最后在這學(xué)期成功進(jìn)行，因?yàn)楦墒聜兘?jīng)過一個(gè)多學(xué)期的工作已經(jīng)有了比較強(qiáng)的潛力和豐富新穎的想法，故而這次舞會(huì)只是將大框架告知干事們，具體流程都是由他們完成，部長和副部長只是在一邊進(jìn)行指導(dǎo)工作。在舞會(huì)當(dāng)天，參加的同學(xué)們十分熱情，使我們看到了首醫(yī)學(xué)子嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)之外的另一面，因?yàn)槲钑?huì)前一天交誼舞培訓(xùn)班的培訓(xùn)，許多不會(huì)跳舞的同學(xué)們也都在舞會(huì)勇敢的展示了自我，我們欣喜的看到舉辦舞會(huì)的初衷得到了實(shí)現(xiàn)。舞會(huì)結(jié)束后的總結(jié)會(huì)上，我們發(fā)現(xiàn)干事們十分善于總結(jié)，也有很多有新意的想法，很期盼他們以后的表現(xiàn)。

三、部門例會(huì)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，例會(huì)上的氣氛明顯比上個(gè)學(xué)期要簡單和愉快，新干事們的加入更是給例會(huì)注入了新鮮血液。因?yàn)楸緦W(xué)期活動(dòng)雖較多但大型活動(dòng)比較少，所以例會(huì)次數(shù)相應(yīng)減少了一些，更多時(shí)候是新上任的部長助理們和部長副部們開小會(huì)討論?？傊瑹o論是大會(huì)小會(huì)，都開得井井有條，事無巨細(xì)，這一點(diǎn)從活動(dòng)的舉辦中也能體現(xiàn)出來。

四、文藝快訊

文藝快訊一向作為文藝部的常規(guī)工作，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的改動(dòng)也越來越受到大家的關(guān)注，但是因?yàn)楹?bào)板的問題在學(xué)期末文藝快訊暫停，下學(xué)期開始學(xué)生會(huì)的宣傳方式將會(huì)有大的變動(dòng)，期望到時(shí)候文藝快訊依舊能以它獨(dú)特的視角和資料吸引更多的人的駐足。

五、交誼舞教學(xué)班

交誼舞教學(xué)班作為文藝部的特長日常活動(dòng)一如既往的受到了校園內(nèi)師生的關(guān)注。因?yàn)楸緦W(xué)期是學(xué)年的第二學(xué)期，很多學(xué)生在上學(xué)期就已經(jīng)參加過交誼舞班，這給本學(xué)期上課的人數(shù)造成了必須的影響。在舉辦校園舞會(huì)后期望能有更多的人注意到交誼舞的魅力，參加交誼舞教學(xué)班來豐富自我的課余生活。

文藝部工作總結(jié)（二）：

時(shí)光飛逝、日月如梭。眨眼間，緊張而又忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束。在這過去的一學(xué)期中，學(xué)生會(huì)文藝部在院團(tuán)委老師和主席團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用心開展本部門工作，以及協(xié)助其他部門承辦活動(dòng)，基本上完成了自我的工作與任務(wù)。這一學(xué)期以來，我們文藝部在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭中成長著、發(fā)展著、探索者真的是有所進(jìn)步、有所收獲。有過成功的喜悅，也有過失敗的頹廢。此刻此將本學(xué)期工作中的收獲與不足總結(jié)如下。

一、文藝部日常工作

1、文藝部

是以豐富同學(xué)們的課余生活為宗旨，組織開展各種文娛活動(dòng)，為同學(xué)們帶給彰顯自我個(gè)性、展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)的重要部門。文藝部的日常工作有為學(xué)院晚會(huì)、聯(lián)誼會(huì)做好日常準(zhǔn)備工作；指導(dǎo)學(xué)院的學(xué)生文藝工作；做好院內(nèi)外文藝活動(dòng)的組織策劃和執(zhí)行工作等。加強(qiáng)學(xué)院與學(xué)校之間、學(xué)院與學(xué)院之間文藝的合作與交流，同時(shí)豐富了同學(xué)們的文化生活。工作中，文藝部成員始終堅(jiān)持學(xué)生會(huì)內(nèi)部團(tuán)結(jié)互助原則，加強(qiáng)與其他部門成員的交流，協(xié)助其他部門舉辦活動(dòng)，做好學(xué)生會(huì)工作，做到了全心全意為同學(xué)們服務(wù)，能夠說文藝部工作是比較成功的。

2、部門職責(zé)

組織策劃學(xué)院各類文藝活動(dòng)，協(xié)助學(xué)院舉辦大型文藝晚會(huì)；負(fù)責(zé)院內(nèi)文藝人才的發(fā)掘和培養(yǎng)工作，給他們展示自我才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)；透過舉辦各類文藝活動(dòng)，令同學(xué)們提高各類文藝系修養(yǎng)、欣賞水平和鑒賞潛力；協(xié)助和指導(dǎo)各班自發(fā)組織的小型娛樂活動(dòng)；與學(xué)院一些文藝社團(tuán)配合，組織舞會(huì)開辦音樂活動(dòng)、校園歌手大賽，豐富我院學(xué)生的校園生活。

3、文藝部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面

總結(jié)以前文藝部的工作經(jīng)驗(yàn)，在招新時(shí)就嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)的宗旨挑選具有文藝活動(dòng)組織策劃潛力的人才，在寧缺勿濫的標(biāo)準(zhǔn)下，我們?nèi)匀徽械搅撕芏嗾嬲N合我們標(biāo)準(zhǔn)的大一干事，在這種前提下，文藝部的各方面工作才能夠順利、高質(zhì)量、高效率進(jìn)行。

透過部內(nèi)的例會(huì)、戶外人資培訓(xùn)活動(dòng)、共同參與組織活動(dòng)、聚餐等，增強(qiáng)了文藝部的內(nèi)部凝聚力，增強(qiáng)了部內(nèi)成員的熟悉感和默契感，使干事們獲得團(tuán)隊(duì)歸屬感。

二、部門制度方面

在管理方面，我們部門嚴(yán)格開展例會(huì)制度，每一次開會(huì)進(jìn)行簽到，有專門干事做會(huì)議記錄，干事以及干部開會(huì)中著裝要正式得體，有事情需會(huì)前及時(shí)請假，對于一些惡習(xí)、態(tài)度散漫、工作消極的干事即使進(jìn)行批評與談話，幫忙其改正，同時(shí)，我們采用評比制度，采用干事之間互評、自評，干部對干事進(jìn)行評比等綜合考察干事半年的工作，以及到會(huì)記錄等狀況作為評選優(yōu)秀干事的主要依據(jù)，培養(yǎng)干事之間的競爭意識(shí)，進(jìn)一步為部門做貢獻(xiàn)。同時(shí)，每一次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，匯報(bào)，談感想，進(jìn)行書面交流，對部門建設(shè)提意見。

總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

1、配合學(xué)院年度工作計(jì)劃，搞好各項(xiàng)文藝活動(dòng)，豐富了大家的課余生活，積累了經(jīng)驗(yàn)；

2、加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)各部及學(xué)院各類社團(tuán)的交流；

3、用心協(xié)助其他部門開展工作，共同完成學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)；

4、每次學(xué)生會(huì)開本部門例會(huì)成員都盡數(shù)參加，如果有事也能提前向部長請假；

5、加強(qiáng)了于其他各部的交流，營造團(tuán)結(jié)一致的工作氛圍，以便于各項(xiàng)工作的開展；

6、在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自我的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)事求是，用心向上的工作態(tài)度應(yīng)對新的問題，迎接新的挑戰(zhàn)。

三、開展活動(dòng)方面（部門特色活動(dòng)以及服務(wù)性活動(dòng)）

部門特色活動(dòng)：在一年里，文藝部開展了許多活動(dòng)，不乏特色、精品活動(dòng)。迎新晚會(huì)的實(shí)施方面，注意準(zhǔn)確分配每個(gè)人的工作。在工作中，明確自我的職責(zé)，堅(jiān)守自我的崗位，把自我潛力充分發(fā)揮，只要每個(gè)人把自我的工作做好，我們就能夠得到一場漂亮的晚會(huì)。正是因?yàn)榍捌诘某浞譁?zhǔn)備，策劃、贊助、宣傳樂觀到位，我們在全校舉辦了一場迎新晚會(huì)，并且收到了廣泛的好評。

部門服務(wù)型活動(dòng)：一年來，為了加快材料學(xué)院學(xué)生會(huì)向服務(wù)型學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)型的口號(hào)，文藝部還注重了服務(wù)性活動(dòng)的舉行。其一、我們充分運(yùn)用部門干事的樂器、樂理等音樂知識(shí)、技巧，向廣大學(xué)生傳授音樂知識(shí)，對于對音樂、樂器感興趣的學(xué)生，我們隨時(shí)能夠向他們帶給幫忙。其二、我們整理匯總了材料學(xué)院每一位同學(xué)的特長、愛好，每當(dāng)有相關(guān)的活動(dòng)、比賽舉辦時(shí)，我們能夠向他們及時(shí)通知，避免自我想?yún)⒓訁s又不明白有相關(guān)活動(dòng)舉辦的遺憾。

以上服務(wù)型活動(dòng)會(huì)在今后工作中不斷完善、補(bǔ)充，做的愈來愈豐富，愈來愈貼近學(xué)生所需本學(xué)期先后舉辦了迎新晚會(huì)、校園歌手選拔大賽、紅歌比賽、等的活動(dòng)，雖然存在著設(shè)備不足的缺陷，但是都克服了盡管過程曲折，但還是取得了較為滿意的結(jié)果，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。

回首近半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦、有甜、有疲憊，有歡笑。再想起，覺得這樣的經(jīng)歷是那么的珍貴，因?yàn)檎沁@些成就了一場場豐富、表演精彩的晚會(huì)，讓我們真正做到了娛樂同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)，也給每一位參加演出的同學(xué)帶給了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

以上是文藝部一年來的工作總結(jié)，我們將以理解和信任為基地，熱情與才華做房柱，勤奮與勇敢做屋頂，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量下，將文藝部的工作開展的有聲有色，能夠起到活躍校園、學(xué)院文化的作用，為同學(xué)撐起一片快樂的藍(lán)天，共同繪制一片快樂的天空。

最后，在學(xué)生會(huì)工作中，用心主動(dòng)的工作態(tài)度對我們來說是十分重要的，態(tài)度就頂一切！在以上這樣的活動(dòng)中，文藝部全體成員一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)著，也一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著，雖然工作中不可避免有不盡如人意的地方，但我相信隨著時(shí)間的積累和不斷的學(xué)習(xí)，對于文藝部今后的工作文藝部全體人員肯定會(huì)更加的充滿信心。文藝部也會(huì)懷著用心向上的良好態(tài)度和精神一向努力著。相信國際金融服務(wù)外包學(xué)院學(xué)院文藝部明天會(huì)更好！

文藝部工作總結(jié)（三）：

光陰荏苒，時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要過去了，作為系里的一個(gè)特殊部門――文藝部，各項(xiàng)工作也已經(jīng)接近尾聲。在這半年當(dāng)中，我們生活在系里各位老師的帶領(lǐng)下，在各位成員的緊密配合下，本著“為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂”的宗旨，圓滿地完成了本學(xué)期我們部門應(yīng)盡的職責(zé)，并且用心地配合學(xué)生會(huì)其他部門的各項(xiàng)活動(dòng)，獲得了老師和同學(xué)們的一致好評。現(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)：

一、日常工作的開展

平常的日常工作都在有條不紊的進(jìn)行著，這是我們文藝部最基本的工作，我們有義務(wù)做好這些工作，因?yàn)檫@是我們開展其他工作的前提。

二、運(yùn)動(dòng)會(huì)

在本學(xué)期舉辦的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了前所未有的好成績，創(chuàng)歷史新高，所以我們在其中所做的努力也是值得的。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我們部的工作是為運(yùn)動(dòng)運(yùn)鼓勁，我們成立拉拉隊(duì)，大家為系里的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員吶喊。不管輸贏，我們都為每位機(jī)電系的運(yùn)動(dòng)員加油，我們就是一個(gè)大家庭。

三、“一·二九”文化藝術(shù)節(jié)

第4篇：大學(xué)秋季學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

摘 要：針對國內(nèi)外高校正在實(shí)施或仍處于探索階段的本科生全程導(dǎo)師制度，結(jié)合國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院近7年的探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)施基本情況、實(shí)施效果、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、問題與建議等4個(gè)方面出發(fā)，全面闡述本科全程導(dǎo)師制的實(shí)踐效果與問題思考，旨在進(jìn)一步剖析該項(xiàng)制度的價(jià)值意義及下一步的改進(jìn)方向，以期為其他院校進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐提供參考。

關(guān)鍵詞：本科生；全程導(dǎo)師；實(shí)踐與思考

1 基本情況

本科學(xué)生全程導(dǎo)師制是很多國際知名大學(xué)人才培養(yǎng)過程中的重要舉措之一，英國牛津大學(xué)甚至將該制度奉為人才培養(yǎng)的“秘密武器”[1]。近年來，隨著高等教育改革的逐漸深入和對素質(zhì)教育的重視，國內(nèi)各大高校紛紛實(shí)施了本科導(dǎo)師制。到目前，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)實(shí)施本科導(dǎo)師制的高校已超過170所[2]。

2009年秋季學(xué)期，國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院成立了本科生全程導(dǎo)師制工作研究小組，對國內(nèi)外相關(guān)工作進(jìn)行了系統(tǒng)跟蹤研究，形成了多份研究報(bào)告，并在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行了多次交流。2010年秋季學(xué)期開始，學(xué)院正式在本科生中實(shí)施全程導(dǎo)師制：一至三年級(jí)本科生導(dǎo)師由學(xué)院統(tǒng)一配備，每6～8位學(xué)生安排1名導(dǎo)師，每個(gè)年級(jí)安排一名導(dǎo)師組秘書；四年級(jí)本科生導(dǎo)師由畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼任。全程導(dǎo)師制全面實(shí)施以來，學(xué)院在每年本科新生入學(xué)第一周，召開導(dǎo)師與新生的見面會(huì)，專門向新生介紹本科生全程導(dǎo)師制的基本情況，會(huì)后導(dǎo)師與學(xué)生進(jìn)行交流指導(dǎo)。

在全程導(dǎo)師制運(yùn)行過程中，導(dǎo)師采取面、電話、短信、郵件等多種形式對學(xué)生進(jìn)行幫助指導(dǎo)，主要工作有：及時(shí)了解學(xué)生所想、所需，幫助他們解除思想、學(xué)習(xí)和生活中的困惑；幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，認(rèn)清在大學(xué)階段應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間和規(guī)劃生活；為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供咨詢、指導(dǎo)和幫助，提供一些資料或書籍；介紹信息技術(shù)最新發(fā)展及應(yīng)用情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；邀請高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；組織學(xué)員開展適當(dāng)?shù)募w活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、戶外活動(dòng)等；定期召開工作例會(huì)，介紹指導(dǎo)情況，交流經(jīng)驗(yàn)，討論問題等。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，每學(xué)期導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)次數(shù)平均在6～10次，其中當(dāng)面指導(dǎo)均在4次以上，師生交流已基本自然化和常態(tài)化。在全面實(shí)施過程中，學(xué)院每學(xué)期收集指導(dǎo)過程中的心得體會(huì)、意見建議，匯總后通報(bào)全院。

2 實(shí)施效果

本科生全程導(dǎo)師制的實(shí)施受到了學(xué)院廣大師生的肯定，從目前收集的反饋看，效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生的思想困惑得以解除，不良情緒基本得以釋放。

在指導(dǎo)過程中，導(dǎo)師能夠傾聽學(xué)生的心聲，捕捉他們的心理動(dòng)向，適時(shí)給予思想、心理上的指導(dǎo)，傳授為人處世的方式方法。學(xué)生負(fù)面情緒的減少有助于他們逐步樹立起積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到指引，創(chuàng)新實(shí)踐能力得到提升。

針對新生需要適應(yīng)大學(xué)生活的問題，有的導(dǎo)師邀請了幾位四年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，讓新生對未來4年的學(xué)習(xí)生活有一定的了解，提前做好準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)、生活方面少走彎路；有的導(dǎo)師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)英語、數(shù)理、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生找對學(xué)習(xí)方法，合理利用時(shí)間，針對個(gè)別學(xué)生課程考核不及格情況，幫助他們分析原因，總結(jié)教訓(xùn)；有的導(dǎo)師向?qū)W生推薦與專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生有興趣地開展學(xué)習(xí)；有的導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目研究、參加學(xué)科競賽，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，師生感情更加深厚。

導(dǎo)師利用假期組織學(xué)生開展爬山、郊游等集體活動(dòng)，放松身心，排解壓力，促膝談心，在近距離接觸中進(jìn)一步增進(jìn)感情。學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中學(xué)到了導(dǎo)師良好的為人處世態(tài)度和方法，集體凝聚力進(jìn)一步提高。前一段時(shí)間，有一位導(dǎo)師生病住院，他的學(xué)生經(jīng)常通過短信和導(dǎo)師交流，還專門為導(dǎo)師制作一本相冊，里面記錄他們?nèi)雽W(xué)后的生活，讓人十分感動(dòng)。

（4）學(xué)生成長進(jìn)步受到更多關(guān)注，自我意識(shí)更加健康成熟。

1998年聯(lián)合國教科文組織在高等教育大會(huì)宣言中提出：“高等教育需要轉(zhuǎn)向‘以學(xué)生為中心’的新視角和新模式”。教育是通過對人的成長的引導(dǎo)，從而促進(jìn)人的發(fā)展。全程導(dǎo)師制的主要目的是為學(xué)生指路導(dǎo)航，很好地體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一理念。在實(shí)施全程導(dǎo)師制的過程中，學(xué)生獲得了更多更優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)生的成長得到了更廣泛、更細(xì)致、更個(gè)性化的關(guān)注，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對母校的認(rèn)同感。

3 經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

3.1 高度重視是導(dǎo)師制實(shí)行的重要前提

本科人才培養(yǎng)是大學(xué)的基礎(chǔ)中心工作。計(jì)算機(jī)學(xué)院本科全程導(dǎo)師制從前期準(zhǔn)備、小范圍試行到全面實(shí)施，一直得到了學(xué)校的高度重視和大力支持。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)研究小組起草修訂實(shí)施方案和實(shí)施計(jì)劃，組織召開各層面的討論會(huì)議，單獨(dú)與試點(diǎn)導(dǎo)師交流心得，著力研究全面實(shí)施階段工作方法。導(dǎo)師制全面實(shí)施后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)每年都前往學(xué)員隊(duì)參加導(dǎo)師與新生見面會(huì)，與學(xué)員隊(duì)干部交流，參加班務(wù)會(huì)，及時(shí)了解導(dǎo)師制實(shí)行的情況。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的關(guān)注與投入，確保了本科學(xué)員全程導(dǎo)師制的持續(xù)有效開展。

3.2 明確職責(zé)是導(dǎo)師制實(shí)行的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

在全程導(dǎo)師制研究和運(yùn)行過程中我們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師的工作內(nèi)容過多、過泛，責(zé)任過于重大是導(dǎo)師制出現(xiàn)問題的主要原因，因此要定位好導(dǎo)師的工作內(nèi)容，明確導(dǎo)師的職責(zé)。學(xué)院專門編制了《計(jì)算機(jī)學(xué)院本科導(dǎo)師制實(shí)施辦法（試行）》（以下簡稱《實(shí)施辦法》），同時(shí)學(xué)院還編制了《導(dǎo)師工作內(nèi)容簡介、注意事項(xiàng)和建議》《本科全程導(dǎo)師制師生第一次見面主要議題》等材料，動(dòng)態(tài)細(xì)化導(dǎo)師的工作要求，作為《實(shí)施辦法》的補(bǔ)充。本科生全程導(dǎo)師是學(xué)生成長進(jìn)步的良師益友，要熟悉本科學(xué)員的特點(diǎn)，解答學(xué)生成長進(jìn)步過程中遇到的困惑，而知識(shí)傳授、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、科研攻關(guān)僅僅是本科學(xué)生導(dǎo)師的從屬性任務(wù)，要防止把本科生當(dāng)成研究生一樣指導(dǎo)，或直接放到自己的課題組。

3.3 合理的實(shí)施計(jì)劃是導(dǎo)師制實(shí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

要做好導(dǎo)師的選拔推薦工作。學(xué)院采取導(dǎo)師個(gè)人申請、單位推薦、學(xué)院選拔的程序，每年從承擔(dān)全部本科教學(xué)工作和大部分研究生教學(xué)工作的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、網(wǎng)絡(luò)工程系，以及主要承擔(dān)基礎(chǔ)研究工作的并行與分布處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室選拔本科學(xué)員導(dǎo)師。導(dǎo)師都屬于副高職稱以上教員，主要完成課程教學(xué)和基礎(chǔ)研究工作，不參與重大科研攻關(guān)任務(wù)，能夠保證指導(dǎo)精力的投入。工作安排采取集體見面指導(dǎo)和導(dǎo)師自主安排指導(dǎo)相結(jié)合的方式。學(xué)員入學(xué)第一天導(dǎo)師就配備到位并組織見面，在軍政基礎(chǔ)集中訓(xùn)練、新訓(xùn)結(jié)束轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)階段、部隊(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等教學(xué)訓(xùn)練關(guān)鍵環(huán)節(jié)前后，安排集體指導(dǎo)，平時(shí)由導(dǎo)師自主安排指導(dǎo)（但新學(xué)期開學(xué)后、學(xué)期結(jié)束放假前是指導(dǎo)工作的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)），每學(xué)期要求一定的指導(dǎo)次數(shù)。抓好督促落實(shí)，每個(gè)年級(jí)安排一名年輕博士擔(dān)任導(dǎo)師組秘書，每學(xué)期收集兩次導(dǎo)師指導(dǎo)情況，并進(jìn)行匯總；學(xué)院每學(xué)期對本科學(xué)員全程導(dǎo)師工作進(jìn)行總結(jié)。

3.4 完善的機(jī)制保障是本科生全程導(dǎo)師制得以持續(xù)的堅(jiān)實(shí)后盾

要使全程導(dǎo)師制持續(xù)運(yùn)行，機(jī)制設(shè)計(jì)尤為重要。學(xué)院在實(shí)施過程中，一是加強(qiáng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和行政機(jī)構(gòu)對全程導(dǎo)師工作的關(guān)注度。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中經(jīng)常談到對本科生全程導(dǎo)師制的看法，體現(xiàn)關(guān)注，使導(dǎo)師工作得到認(rèn)可和鞭策。二是不斷強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任意識(shí)，營造氛圍，使廣大教師明白，關(guān)注本科生成長進(jìn)步是大學(xué)教師“天經(jīng)地義的事”，營造良好氛圍。三是給予津貼發(fā)放，每學(xué)期為全程導(dǎo)師計(jì)算一定的工作量，發(fā)放數(shù)百元的補(bǔ)貼，雖然額度不大，但清楚地提醒了導(dǎo)師。四是不斷深厚的師生感情和來自學(xué)生的認(rèn)同感進(jìn)一步激發(fā)了導(dǎo)師的職業(yè)自豪感和成就感。

4 問題與思考

4.1 指導(dǎo)形式

鑒于該院的本科生與老師在學(xué)校的不同園區(qū)工作和學(xué)習(xí)，師生見面存在較多不便，有的學(xué)生不了解導(dǎo)師的情況，有問題不懂得與導(dǎo)師如何交流。事實(shí)上，社交網(wǎng)絡(luò)在師生溝通中的作用是非常顯著的，導(dǎo)師的指導(dǎo)又重在內(nèi)容，因此，指導(dǎo)形式可以更加靈活多樣，除必要的見面指導(dǎo)外，電話、短信、微信、QQ等日?；闹笇?dǎo)形式值得推廣。學(xué)生的集體活動(dòng)可以邀請導(dǎo)師參加；根據(jù)不同時(shí)期學(xué)生的不同需求，可聯(lián)系導(dǎo)師組進(jìn)行專項(xiàng)講座，例如為一年級(jí)講授大學(xué)學(xué)習(xí)方法，為二年級(jí)講授如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，為三年級(jí)講授如何進(jìn)行創(chuàng)新研究，為四年級(jí)講授如何閱讀文獻(xiàn)綜述和撰寫論文等。

4.2 指導(dǎo)內(nèi)容

導(dǎo)師的主要工作是為學(xué)生排解困惑、指路導(dǎo)航，需要學(xué)會(huì)與學(xué)生交流溝通，熟悉學(xué)生管理規(guī)章制度，因此學(xué)院層面也應(yīng)采取措施，加強(qiáng)導(dǎo)師之間、導(dǎo)師與學(xué)生之間、導(dǎo)師與管理學(xué)生的干部之間的溝通。建議學(xué)校每年組織1～2次交流活動(dòng)，邀請有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師介紹經(jīng)驗(yàn)，組織導(dǎo)師、學(xué)生、學(xué)生管理干部座談交流，組織專題文集等，提高導(dǎo)師的工作水平和工作效率。

4.3 政策方面

在推進(jìn)導(dǎo)師制的過程中，建議加強(qiáng)對導(dǎo)師的引導(dǎo)教育，以強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任心為主開展工作，適當(dāng)把握工作尺度，不貪大，不貪多，不攤派任務(wù)，不強(qiáng)行推進(jìn)，有督促落實(shí)，有津貼鼓勵(lì)。定期收集學(xué)生對導(dǎo)師的反饋意見，整理后適度公開。既不對未履行職責(zé)的導(dǎo)師進(jìn)行懲處，也不過分依靠經(jīng)濟(jì)利益和其他利益來驅(qū)動(dòng)導(dǎo)師制運(yùn)轉(zhuǎn)。

4.4 其他方面

導(dǎo)師對學(xué)生的興趣和特長要加強(qiáng)引導(dǎo)，不要陷入唯成績論的負(fù)擔(dān)中，要充分鼓勵(lì)和保護(hù)學(xué)員的興趣；應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解自己將要或所需掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)及課程框架，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)自信心和自主性；大多數(shù)學(xué)生對自己的本科及未來學(xué)習(xí)生活沒有規(guī)劃，建議導(dǎo)師多指導(dǎo)學(xué)生做好自我規(guī)劃，但不應(yīng)通過全程導(dǎo)師制為課題組拉人。

5 結(jié) 語

本科全程導(dǎo)師制是國防科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院一項(xiàng)重要的教學(xué)改革措施，實(shí)施以來，學(xué)生普遍得到了較好的指導(dǎo)，各方面均有所提高；導(dǎo)師們了解和掌握了一些以前不曾意識(shí)到的情況和問題，深感本科導(dǎo)師制是對學(xué)校現(xiàn)行教育體制的重要補(bǔ)充。在下一步的工作中，我們將繼續(xù)推進(jìn)本科全程導(dǎo)師制改革，進(jìn)一步完善導(dǎo)師制度，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

作者簡介：趙亮，男，工程師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)管理， ；

譚春嬌（通信作者），女，工程師，研究方向?yàn)榻蘔管理， 。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：大學(xué)秋季學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：三學(xué)期；新型教學(xué)模式；成效；問題

中圖分類號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）45-0222-02

2008年山東大學(xué)（威海）進(jìn)行了三學(xué)期制改革，在時(shí)間安排上，適當(dāng)調(diào)整春季、秋季兩個(gè)學(xué)期，增設(shè)4～6周的夏季學(xué)期，學(xué)年總教學(xué)時(shí)間與原來基本持平，仍保持在40～42周；在課程設(shè)置上，春季、秋季兩個(gè)比較長的學(xué)期主要安排必修課程和部分選修課程，為學(xué)生打下牢固的理論基礎(chǔ)，夏季小學(xué)期則側(cè)重于安排拓展、提高型課程，主要設(shè)置一些選修和專業(yè)研究學(xué)習(xí)課程，滿足學(xué)生個(gè)性化、全面化發(fā)展的需求。山東大學(xué)（威海）力爭把小學(xué)期辦成“創(chuàng)新型、實(shí)踐性、高水平、有特色”的學(xué)期，把小學(xué)期打造成具有實(shí)踐性、學(xué)術(shù)性、拓展性、凸現(xiàn)學(xué)校教學(xué)改革特色的品牌。實(shí)施5年來，“三學(xué)期制”已經(jīng)較大地凸顯出制度變革的靈活性，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法以及人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，不斷提高了教學(xué)水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。但是，在具體實(shí)施中，也陸續(xù)暴露出一些問題。如小學(xué)期設(shè)置課時(shí)過多，以講授類課程為主，部分課程的設(shè)置順序不合理，教學(xué)計(jì)劃中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)仍嫌薄弱等?！叭绾无k小學(xué)期，怎樣辦好小學(xué)期”是值得每位老師深思的問題。

山東大學(xué)（威海）商學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)立足于本專業(yè)具體情況，分析專業(yè)教師所掌握的不同層次的課題，以及學(xué)生的不同需求，立足于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)的基點(diǎn)，提出了“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)工作室制”這樣一種新型教學(xué)模式，并于2012年夏季進(jìn)行了小范圍的試行。

一、新型教學(xué)模式的運(yùn)作機(jī)制

（一）工作室的設(shè)置

山東大學(xué)（威海）商學(xué)院國貿(mào)系現(xiàn)有10位教師，其中，兩名教師主持教育部課題，三名教師主持山東省社科課題，根據(jù)主持的課題情況，對教師進(jìn)行分組，共分為五組。分組之后，對學(xué)生公開工作室的師資構(gòu)成、應(yīng)完成的課題項(xiàng)目、參與工作室的具體要求等，二年級(jí)以上的國貿(mào)專業(yè)學(xué)生根據(jù)這些信息，以及自己的興趣偏好，自主報(bào)名選擇工作室。學(xué)生報(bào)名后，工作室負(fù)責(zé)老師根據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、工作態(tài)度再進(jìn)行篩選分組。在此雙向選擇的情況下，構(gòu)建工作室。根據(jù)以上條件設(shè)置組成的工作室，實(shí)際上是一個(gè)新型教學(xué)群，一個(gè)師生之間有著較多良好互動(dòng)的新型教學(xué)平臺(tái)。在教學(xué)目標(biāo)上，重點(diǎn)通過課題操作讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。授之以魚，不如授之以漁，只有使學(xué)生掌握了科學(xué)的方法，才能舉一反三、觸類旁通。

（二）新型教學(xué)模式的運(yùn)作步驟

1.課程講授。講授的內(nèi)容包括課題研究過程中所涉及的理論與方法、文獻(xiàn)搜集的范圍和數(shù)據(jù)收集的渠道，在此過程中，要求學(xué)生要認(rèn)真聽講、做好筆記，為其后的課題研究打下良好的理論基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，因?yàn)檫M(jìn)入工作室的多為剛剛接觸專業(yè)內(nèi)容的低年級(jí)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生在文獻(xiàn)檢索方面尚不得章法，所以，我們首先為學(xué)生進(jìn)行了一場文獻(xiàn)檢索的專題學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快掌握檢索、查詢文獻(xiàn)的科學(xué)方法和正確途徑。

2.任務(wù)分割。根據(jù)課題需要對學(xué)生分組，并對任務(wù)進(jìn)行分割，由組長對任務(wù)進(jìn)行分配，每組在開始時(shí)要向老師提交組內(nèi)任務(wù)分工情況和進(jìn)度安排計(jì)劃，并承諾能夠按計(jì)劃進(jìn)行合理分工、團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成任務(wù)。在這一階段，由于大多數(shù)學(xué)生首次進(jìn)行科研，所以在任務(wù)分工、人員安排、任務(wù)計(jì)劃、時(shí)間安排方面存在一些問題，此時(shí)，需要指導(dǎo)教師多提合理化建議，并盡量引導(dǎo)學(xué)生將研究計(jì)劃作細(xì)致、更加合理、更易操作。

3.進(jìn)行理論研究和實(shí)證分析。學(xué)生利用各種可能渠道搜集相關(guān)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，完成文獻(xiàn)綜述，構(gòu)建理論基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)數(shù)理模型，再此基礎(chǔ)上對收集的所有信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和計(jì)量處理。該階段最后，各組應(yīng)向老師提交相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述報(bào)告和實(shí)證研究報(bào)告。教師根據(jù)個(gè)人對任務(wù)的貢獻(xiàn)大小和效果給予平時(shí)成績。在這個(gè)階段，指導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生文獻(xiàn)綜述是否規(guī)范、詳盡，實(shí)證研究報(bào)告中實(shí)證過程是否合理、具有科學(xué)性。在第一、第二階段指導(dǎo)老師的細(xì)致指導(dǎo)下，第三階段學(xué)生的兩個(gè)報(bào)告都有了很大進(jìn)步。這說明，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了科學(xué)的研究方法。

4.結(jié)論。學(xué)生各組根據(jù)前期研究對經(jīng)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析與評述，并提出合理建議，評述和建議要求邏輯思維清晰嚴(yán)密，內(nèi)容翔實(shí)合理可行。

5.答辯。在每個(gè)小組宣讀項(xiàng)目報(bào)告后，其他小組就該報(bào)告提出問題，對方案進(jìn)行討論式認(rèn)證，提問要緊扣主題，在答辯過程中，教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行評述和表揚(yáng)，并做好答辯記錄，根據(jù)答辯結(jié)果給出答辯成績。

6.總結(jié)。在答辯之后，教師對各小組的報(bào)告進(jìn)行最終評價(jià)，提出相應(yīng)的建議和修改意見。

7.項(xiàng)目完成。根據(jù)答辯結(jié)果和教師意見，學(xué)生對報(bào)告進(jìn)行修改，完成項(xiàng)目。

8.評價(jià)考核。根據(jù)學(xué)生的平時(shí)成績、答辯成績，以及項(xiàng)目完成過程中學(xué)生表現(xiàn)出來的知識(shí)綜合運(yùn)用能力、實(shí)證研究能力和評述能力，進(jìn)行最終的成績評定。

（三）新型教學(xué)模式的運(yùn)作效果

這一次嘗試為二年級(jí)以上的本科生、為對項(xiàng)目研究、學(xué)術(shù)探索感興趣的學(xué)生提供了更多的進(jìn)行科研實(shí)踐、了解學(xué)術(shù)研究方法、接觸前沿問題的機(jī)會(huì)，取得的效果還是非常顯著的。在工作室老師的指導(dǎo)下，學(xué)生從檢索文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、解決問題到撰寫論文、結(jié)題匯報(bào)，從頭至尾完成了一次較為完整地的項(xiàng)目研究實(shí)踐過程。

二、需進(jìn)一步探討的問題

“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)工作室制”新型教學(xué)模式只是一種有益的嘗試，適合夏季小學(xué)期的教學(xué)模式還有很多，需要進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和嘗試。

（一）加大經(jīng)費(fèi)投入

“工作室”教學(xué)的整個(gè)過程中，硬件及軟件的操作使用是必須的，采用這種新型教學(xué)模式，需要對教研室的設(shè)備購置加大經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立工作間，提供一個(gè)共同研究、共同討論的較大空間。

（二）加強(qiáng)和校外聯(lián)系

學(xué)校、院系、老師要多和政府部門、企事業(yè)單位、各類機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系，爭取更多可操作的、研究意義重大的項(xiàng)目、課題，給參與“工作室”教學(xué)的學(xué)生提供更多可選擇的課題，充分利用各種社會(huì)資源培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的科研能力。

（三）和畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文多關(guān)聯(lián)

通過“工作室”的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以尋找和體會(huì)自己的興趣點(diǎn)，并且在學(xué)習(xí)過程中更加深入地探索自己感興趣的問題。以后的“工作室”教學(xué)可以作為學(xué)生畢業(yè)論文的前奏，為四年級(jí)的畢業(yè)論文寫作打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡蘭英，張華.“三學(xué)期制”下的生物工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)初探[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2012，40（23）.

[3]李永東，李智蘭.完善高校三學(xué)期制的建議——基于相關(guān)問卷調(diào)查的對策研究[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（3）.

[4]崔學(xué)文.基于“6天學(xué)習(xí)制”的三學(xué)期制教學(xué)改革與實(shí)踐[J].雞西大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，（3）.

第6篇：大學(xué)秋季學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

開學(xué)典禮 模式困境 創(chuàng)新

每到一年開學(xué)之時(shí)，無論是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)還是各種培訓(xùn)班，紛紛舉行隆重的開學(xué)典禮。開學(xué)典禮可以讓學(xué)生們清晰地感知到新的一個(gè)學(xué)期、人生又一個(gè)階段的開始，同時(shí)也使學(xué)生們對即將到來的學(xué)習(xí)過程形成一種準(zhǔn)備狀態(tài)，預(yù)備進(jìn)入緊張有序的學(xué)習(xí)生活。有些學(xué)校的開學(xué)典禮已經(jīng)成為學(xué)校自我宣傳的一種方式，學(xué)校借此展示學(xué)校文化、辦學(xué)原則、治校風(fēng)格甚至學(xué)校的軟硬件條件，以獲得更多的社會(huì)期待。本文試圖從開學(xué)典禮的內(nèi)在特征出發(fā)，揭示執(zhí)行模式存在的困境，明確開學(xué)典禮的發(fā)展方向，最終創(chuàng)新性地突破現(xiàn)有開學(xué)典禮的固化模式，達(dá)成其內(nèi)在效用。

一、開學(xué)典禮是規(guī)劃學(xué)生發(fā)展的一種重要的教育儀式

1.開學(xué)典禮是一種契機(jī)教育

開學(xué)典禮發(fā)生的時(shí)間具有特殊性。我國的學(xué)校采取一年兩學(xué)期制，每學(xué)期開學(xué)的時(shí)間主要集中在三月一日、九月一日，我們稱之為春季學(xué)期和秋季學(xué)期。抓住時(shí)間上的契機(jī)是開學(xué)典禮成功的重要條件。開學(xué)典禮本身就是一個(gè)過渡性的過程（具體見圖1），它連接學(xué)生原來就讀的學(xué)校與新入學(xué)的學(xué)校，連接著一個(gè)可能疲憊、愉快、忙碌的假期與需要投入意志與努力的新的學(xué)期。開學(xué)典禮通過抓住這個(gè)契機(jī)，使教師、學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)得以變化。

圖1開學(xué)典禮的時(shí)間契機(jī)

開學(xué)典禮之所以能夠促進(jìn)舊有狀態(tài)向新的狀態(tài)的轉(zhuǎn)化，是因?yàn)殚_學(xué)典禮本身就是一種變化，他意味著學(xué)生環(huán)境的改變（學(xué)校）、意味著教師與學(xué)生“生活方式”的改變（假期到學(xué)期），因此，開學(xué)典禮的第一功能是它的提醒作用。為了真正達(dá)到讓人警醒的目的，開學(xué)典禮往往需要隆重、內(nèi)容豐富、程式新穎，讓人無法忘懷，這也是開學(xué)典禮召開的過程讓學(xué)人矚目的原因，當(dāng)這種提醒作用已經(jīng)和國家的政治發(fā)展方向相一致的時(shí)候，它提醒的就不僅僅是幾個(gè)學(xué)生與教師了，而是一種思想、一個(gè)理念、一種精神文化。

2.開學(xué)典禮是一種目標(biāo)教育

現(xiàn)有的開學(xué)典禮主要存在著四種目標(biāo)：展示性目標(biāo)、教育性目標(biāo)、評價(jià)性目標(biāo)、人際目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)不同，開學(xué)典禮的內(nèi)容有所不同，見表1。

表1 開學(xué)典禮的四種目標(biāo)的內(nèi)容示例

每次開學(xué)典禮的目標(biāo)皆有所不同，或有所側(cè)重。比如，入學(xué)時(shí)的開學(xué)典禮，主要目的就是要展示學(xué)校，讓入學(xué)的學(xué)生形成對這所學(xué)校的完整認(rèn)識(shí)，同時(shí)也強(qiáng)化學(xué)校原有教師與學(xué)生對學(xué)校的再認(rèn)識(shí)。而學(xué)期間銜接的開學(xué)典禮則根據(jù)實(shí)際情況的變化而制定特定的目標(biāo)，去除假期產(chǎn)生的懈怠與疲憊，向教師與學(xué)生指明新學(xué)期的重點(diǎn)工作，或總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)以便與本學(xué)期的工作順利交接，或者使用相對熱鬧而又充滿人本意味的互動(dòng)活動(dòng)融洽關(guān)系等?？傊?，差異性的目標(biāo)下，開學(xué)典禮模式可以具有多元化的呈現(xiàn)。然而，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一學(xué)期又一學(xué)期，開學(xué)典禮的設(shè)計(jì)者思維上產(chǎn)生了惰性，在模式上沿用以往的方式，忽略了開學(xué)典禮本身的目標(biāo)，進(jìn)而產(chǎn)生了開學(xué)典禮的模式困境。

二、開學(xué)典禮的模式困境

1.開學(xué)典禮結(jié)構(gòu)模式的困境

開學(xué)典禮具有一定的結(jié)構(gòu)，比如我們熟悉的學(xué)生發(fā)言、教師代表發(fā)言、校長講話。等到校長講話的時(shí)候，學(xué)生掌聲雷動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生知道這次的開學(xué)典禮就要結(jié)束了。顯然，學(xué)生們已經(jīng)猜到了開學(xué)典禮的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，我們稱之為發(fā)言困境。頒獎(jiǎng)困境也是我們熟悉的一種結(jié)構(gòu)模式――宣布獲獎(jiǎng)內(nèi)容、宣讀獲獎(jiǎng)名單、放進(jìn)行曲頒獎(jiǎng)、照像、敬禮、鼓掌祝賀。在這樣的頒獎(jiǎng)困境中，很難說獲獎(jiǎng)的人是否還有真正的喜悅，尤其是有時(shí)候獲獎(jiǎng)的人特別多，在讀頒獎(jiǎng)名單時(shí)，往往用“王××、劉××”等代替，更達(dá)不到激勵(lì)的目的了。這種頒獎(jiǎng)困境由于過于形式化，遠(yuǎn)離了設(shè)計(jì)者的初衷。

2.開學(xué)典禮程序模式中的困境

開學(xué)典禮在程序執(zhí)行過程中常出現(xiàn)兩種困境：一是開始結(jié)束困境，除了我們熟悉的全體起立唱國歌以外，似乎所有的開學(xué)典禮都有一主持人，專門用于程序上的過渡，有兩句話是一定要說的“我宣布，××學(xué)?！痢翆W(xué)期開學(xué)典禮正式開始”、“我宣布，××學(xué)?！痢翆W(xué)期開學(xué)典禮到此結(jié)束”。學(xué)生們最討厭聽見前句，最喜歡聽的就是后句，這就讓典禮陷入到開始結(jié)束困境。第二個(gè)程序模式的困境是時(shí)間困境。這一困境的產(chǎn)生本身就是程序過于繁瑣造成，一次開學(xué)典禮履行的程序愈多，時(shí)間愈長，參與活動(dòng)的人也就愈不耐煩，在這樣的情緒影響下，任何一個(gè)好的目標(biāo)都已經(jīng)不可能實(shí)現(xiàn)了。

3.開學(xué)典禮思維模式中的困境

開學(xué)典禮的主體是誰，不容置疑，是學(xué)生。無論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生抑或是重新回到學(xué)校的成年人，“開學(xué)”典禮當(dāng)然是為這些即將參與學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)預(yù)備的，儀式的目標(biāo)是他們，教育的目標(biāo)也是他們，可看看坐在主席臺(tái)上的人，又有哪一次有主體的呢？我們稱之為主客體混淆困境，是由思維模式的錯(cuò)位造成的。在主客體混淆之后，就會(huì)呈現(xiàn)出權(quán)利的二元對立，正如程天君所言，這種二元對立包括：新老更替、官民、長幼、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理者與被管理者等。使得開學(xué)典禮在思維過程上出現(xiàn)了權(quán)利性特征，我們稱之為權(quán)利對立困境。我們將開學(xué)典禮遭遇的困境總結(jié)見圖2。

圖2開學(xué)典禮的模式困境類型

三、開學(xué)典禮的時(shí)展趨向

1.開學(xué)典禮目標(biāo)由展示性到功用性的變化

開學(xué)典禮作為一種目標(biāo)性教育，其展示性目的已經(jīng)越來越弱化了。一是因?yàn)閷W(xué)生在入校之前已經(jīng)對該所學(xué)校有了深入的了解，如學(xué)校的軟硬件條件等，否則也不會(huì)選擇這所學(xué)校。對學(xué)生而言，學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢是已知的。二是對一所學(xué)校文化的了解，個(gè)人生活能否融入學(xué)校精神是一個(gè)漸進(jìn)而漫長過程，不是通過一次開學(xué)典禮就能夠達(dá)成這樣的目的，更何況，以展示為目的的開學(xué)典禮往往花費(fèi)巨大，投入的增加不免會(huì)讓人更加關(guān)注儀式表面的繁華與熱鬧。難怪有的學(xué)生說：“開學(xué)典禮都是給人看的，做個(gè)樣子?！币粋€(gè)好的開學(xué)典禮，達(dá)成的目的是第一位的，其功能是設(shè)計(jì)者們要一直把握并堅(jiān)持的目的，能否達(dá)成這一功能將是檢驗(yàn)一次開學(xué)典禮是否成功的關(guān)鍵。

2.開學(xué)典禮設(shè)計(jì)過程權(quán)位意象的弱化

黨的十報(bào)告提出要“努力辦好人民滿意的教育，大力促進(jìn)教育公平”，教育屬性本身就是公平，表現(xiàn)出每個(gè)人都有受教育權(quán)利、教育的機(jī)會(huì)均等。開學(xué)典禮作為一種目標(biāo)教育同樣也具有公平性的特征。然而，在可見的開學(xué)典禮中我們經(jīng)常能夠看到權(quán)位意象：主席臺(tái)、領(lǐng)導(dǎo)、寫著尊貴客人名字的桌牌、發(fā)言順序、離場順序、長長的頭銜等。難怪程天君深刻地揭示這一意象的本質(zhì)時(shí)說：“它是社會(huì)邏輯在學(xué)校中的延伸，或者說是學(xué)校在預(yù)演著社會(huì)的邏輯；它鮮明地標(biāo)示了尊卑、高低、長幼、主次、大小等權(quán)位意識(shí)及其實(shí)踐規(guī)范?！备膳碌氖撬奈：Γ骸斑@種社會(huì)邏輯的強(qiáng)力訴說與實(shí)踐操演，先入為主地對受教育者進(jìn)行了一劑‘官本位’意識(shí)的無痛注射，并在以后歷次諸如此類的典禮上不斷接種、反復(fù)強(qiáng)化，終至潛移默化、影響深遠(yuǎn)”。學(xué)校精神文化傳遞的不再是積極、激勵(lì)，反而成為一種扭曲式的引導(dǎo)。所以，應(yīng)弱化開學(xué)典禮中的權(quán)位意象，還教育以本真，真正讓教育在公平的境遇中進(jìn)行。

3.開學(xué)典禮表現(xiàn)形式從儀式化到情境化

在對開學(xué)典禮的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，最不受歡迎的開學(xué)典禮是儀式化的：嚴(yán)肅的會(huì)場、沒完沒了的講話、空洞的說教、呆板的程序等。而學(xué)生似乎更喜歡的形式有互動(dòng)式的（如與名人、偶像的交流；與家長游戲；座談）、參與式（參觀；技能培訓(xùn)；競賽；游戲）、鼓勵(lì)式（互贈(zèng)禮物；特色教室布置；校長與學(xué)生共進(jìn)午餐；表演）、教育式（精心設(shè)計(jì)的演講；給校長的一封信；模范訪談；知識(shí)前景梳理）。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能夠真正達(dá)成目的的開學(xué)典禮是更具有情境性，而非儀式式，這是設(shè)計(jì)者對形式考慮的側(cè)重點(diǎn)。

四、開學(xué)典禮的模式創(chuàng)新

1.“開學(xué)第一課”式開學(xué)典禮的設(shè)計(jì)

自2008年秋季開學(xué)起，教育部與中央電視臺(tái)共同制作了大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》，拉開了開學(xué)從典禮向系列化的“開學(xué)第一課”模式轉(zhuǎn)化的序幕。開學(xué)第一課不是簡單的一課，而是為開學(xué)準(zhǔn)備的一個(gè)系列。研究者們通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外相當(dāng)多的學(xué)校都支持“開學(xué)第一課”這樣的開學(xué)典禮模式，總結(jié)起來主題內(nèi)容與具體表現(xiàn)形式見表2。

表2 “開學(xué)第一課”的主題內(nèi)容與表現(xiàn)形式

由此可見，開學(xué)第一課對內(nèi)容、目標(biāo)的要求相對一致，關(guān)鍵在于表現(xiàn)形式上的差異，無論采用什么樣的形式，要保證有新鮮感、新動(dòng)力、新感動(dòng)、新期待。

2.“心弛神往式”開學(xué)典禮的設(shè)計(jì)

開學(xué)典禮一個(gè)非常重要的目標(biāo)就是產(chǎn)生對新學(xué)期的期待，因此，設(shè)計(jì)出讓學(xué)生心弛神往的開學(xué)典禮成為一種追求。所謂心弛神往指的是心神奔向所向往的事物，一心向往或思慕之極。它一定能夠滿足學(xué)生各種需求，如精神需求、情感需求、對成功滿足感的需求。這種心弛神往往往具有傳承性，如果上一次開學(xué)典禮開得好，學(xué)生自然就會(huì)對下一次心向往之。開學(xué)典禮就成為學(xué)生每次開學(xué)的一個(gè)美麗的期待。在這里可以推薦一些做法：（1）播放回顧視頻，并配音“同學(xué)們，還記得我們從三區(qū)搬家到一區(qū)的那一天嗎？還記得那一支支主題鮮明的檢閱隊(duì)伍嗎？伴著視頻，讓我們一起來回憶那些閃光的日子吧”；（2）教師們學(xué)期初的引導(dǎo)活動(dòng)，如“英語老師：同學(xué)們，本學(xué)期我們的目標(biāo)是2700個(gè)單詞，擁有了這些單詞，你將能夠……你也能夠……而且我們將用……的方式擁有這些單詞量，你期待嗎？”（3）生活安排。為學(xué)生介紹新學(xué)期哪些活動(dòng)是為你安排的，如“你聰明，悟性好，高效的學(xué)習(xí)方法是你的法寶，但你的自我控制能力影響了你的學(xué)習(xí)和發(fā)展。不過，你們還是幸運(yùn)兒，本學(xué)期，我們?yōu)槟銈兞可泶蛟炝撕芏啻握芰堪鄷?huì)課，到時(shí)請你及時(shí)充電，祝你們成功。”由此可知，辦一場“心弛神往式”的開學(xué)典禮事實(shí)并不難，只要讓思維圍繞著開學(xué)典禮的目標(biāo)，在開學(xué)典禮的程序模式上創(chuàng)新，就會(huì)取得突破性的進(jìn)展。

3.“刻骨銘心式”開學(xué)典禮的設(shè)計(jì)

若想通過一次開學(xué)典禮對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，就需要開學(xué)典禮能刻骨銘心。因此，了解學(xué)生對開學(xué)典禮的需求就很重要。解決這一問題最直接的方式，就是讓學(xué)生成為開學(xué)典禮的主體，開學(xué)典禮由學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生主持、學(xué)生頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校做得好的方面，學(xué)生要求學(xué)校提供給他們需要的教育或演講。第二種方式就是讓一個(gè)開學(xué)典禮的設(shè)計(jì)滿足自創(chuàng)性、共有性、文化性、教育性，成為學(xué)生深刻的記憶。在這里可推薦一些做法：（1）自創(chuàng)性就是讓學(xué)生成為開學(xué)典禮的設(shè)計(jì)師。（2）讓開學(xué)典禮成為群體的共同記憶，而且是群體最美好的共同記憶，比如播放視頻“我們共同奮斗的日子”、“我們共同面臨的困難”、“那一個(gè)學(xué)期，我們一起……”、“講臺(tái)上的教師與生活中的老師”，根據(jù)具體目的設(shè)計(jì)視頻的內(nèi)容。（3）讓開學(xué)典禮充滿學(xué)校的文化氣息，如“設(shè)計(jì)學(xué)校的Logo”、“我和學(xué)校的成長足跡”、“我的開學(xué)護(hù)照”、“班主任的標(biāo)書”、“學(xué)校教育與中日關(guān)系”等。（4）教育的深刻性，如果開學(xué)典禮中能出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，演講驚世駭俗、入木三分、清麗絕塵……這樣的開學(xué)典禮多年后還會(huì)讓人津津樂道，當(dāng)然，這樣的效果也不是尋常所能得到的，需要設(shè)計(jì)者出于對教育事業(yè)的熱愛，創(chuàng)造性地發(fā)揮。

開學(xué)典禮作為學(xué)校一種非常重要的活動(dòng)，它承載著學(xué)子新學(xué)期的發(fā)展、家長的希望、學(xué)校的精神、文化的傳承。一次設(shè)計(jì)經(jīng)典的開學(xué)典禮，長期效用不可估量。由于多年、多所學(xué)校、多場次開學(xué)典禮的舉行，設(shè)計(jì)者出于對以往開學(xué)典禮的認(rèn)同、心力疲勞或惰性等原因，使得現(xiàn)在的開學(xué)典禮陷入到相對比較僵化的模式困境中。因此，把握開學(xué)典禮的時(shí)展方向，在結(jié)構(gòu)、程序以及思維方式上不斷地突破，創(chuàng)辦出類似“開學(xué)第一課”、“心弛神往式”、“刻骨銘心式”的開學(xué)典禮，隨著對開學(xué)典禮認(rèn)識(shí)的逐漸深入，對學(xué)生需求的關(guān)注與接受，對教育發(fā)展規(guī)律的理解和把握，開學(xué)典禮將逐漸走出現(xiàn)有的模式困境。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：大學(xué)秋季學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

本文將對留學(xué)生漢語言專業(yè)以及我院漢語言專業(yè)教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，以提出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法和改進(jìn)措施，從而進(jìn)一步推動(dòng)我院漢語言專業(yè)的發(fā)展。

一、漢語言專業(yè)概況

該專業(yè)在中國自1994年開始招生，經(jīng)過不斷發(fā)展，現(xiàn)在部分高校在該專業(yè)下又設(shè)有不同方向。如上海交通大學(xué)設(shè)有中國語言文化、經(jīng)貿(mào)、中國科技文化三個(gè)方向；華東師范大學(xué)下設(shè)商務(wù)漢語方向。我院設(shè)有漢語言文化和經(jīng)貿(mào)漢語兩個(gè)方向。該專業(yè)主要課程包括漢語讀寫、漢語口語、漢語聽力、漢語寫作、漢語報(bào)刊等語言技能性的課程以及中國概況、中國文化概論、中國民俗、中國簡史等文化知識(shí)方面的課程。此外，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)還包括語言實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文等。

大部分高校對該專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求是修滿規(guī)定學(xué)分并通過漢語水平考試（HSK）八級(jí)或以上，通過畢業(yè)論文答辯者可以畢業(yè)。

二、我院漢語言專業(yè)的特殊性

我院漢語言專業(yè)依托于上海大學(xué)教學(xué)管理工作的大系統(tǒng)中，在課程設(shè)置、學(xué)分要求、教學(xué)管理等方面都和學(xué)校制度有著密切的關(guān)系。在很多方面與其他學(xué)校存在著很大不同。

首先是學(xué)制。上海大學(xué)采取10周為一學(xué)期的“短學(xué)期制”，全年分為秋季、冬季、春季教學(xué)學(xué)期和夏季實(shí)習(xí)學(xué)期。留學(xué)生需要用更快的速度來適應(yīng)上課、復(fù)習(xí)、考試各環(huán)節(jié)的連接，也需要充分利用課余時(shí)間，合理安排10周的教學(xué)時(shí)間，有效地消化吸收上課內(nèi)容，才能從容應(yīng)對考試。

其次是學(xué)分要求。在我院漢語言專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，留學(xué)生除了要得到公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課和實(shí)習(xí)學(xué)分外，還需要獲得20學(xué)分的任意選修課學(xué)分。其中包括公共基礎(chǔ)課和跨學(xué)科、專業(yè)選修課兩部分。這兩部分課程都是和中國學(xué)生一起聽課，統(tǒng)一考試，由開課部門統(tǒng)一管理。留學(xué)生在選修這樣的課程時(shí)，可以有最大的自由選取自己感興趣的，有基礎(chǔ)的，對自己學(xué)業(yè)、就業(yè)有幫助的一些課程，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。當(dāng)然，這些課程對只學(xué)了一年或幾年漢語的留學(xué)生存在著相當(dāng)大的難度。筆者在下文將討論此類問題。

第三是教學(xué)管理。漢語言專業(yè)的教學(xué)工作主要由國際交流學(xué)院完成，而教學(xué)管理主要根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件執(zhí)行。在涉及到留學(xué)生教育的特殊性問題上，我院在獲得學(xué)校教學(xué)管理部門的許可下制定相應(yīng)的管理?xiàng)l例。如考勤制度、試讀警告制度、插班生學(xué)分認(rèn)定辦法等都參照學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定，而適應(yīng)留學(xué)生特殊性的相關(guān)規(guī)定比如免修政治、體育類課程，及格標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為48分（48分的及格標(biāo)準(zhǔn)只適用于學(xué)校公共課程和跨學(xué)科、專業(yè)課程，本專業(yè)基礎(chǔ)課和選修課的及格標(biāo)準(zhǔn)為60分）等。

第四是班級(jí)概念淡化。由于上海大學(xué)采用學(xué)分制，留學(xué)生可以在教學(xué)秘書的指導(dǎo)下，根據(jù)自己漢語水平自主選擇所上課程，他們所在班級(jí)處于變動(dòng)調(diào)整的狀態(tài)，給教學(xué)管理帶來一定的困難。

第五是導(dǎo)師制。我院已經(jīng)指派了相關(guān)教師充當(dāng)本科生的指導(dǎo)教師，主要負(fù)責(zé)該生的學(xué)習(xí)進(jìn)程的指導(dǎo)、學(xué)術(shù)研究能力等。

三、關(guān)于我院漢語言專業(yè)教學(xué)和管理的幾點(diǎn)思考

自2003年9月我院開始招生以來，筆者一直擔(dān)任該專業(yè)的教學(xué)秘書工作。在此，將根據(jù)本人的工作經(jīng)歷和對留學(xué)生進(jìn)行訪問調(diào)查的結(jié)果，分析和總結(jié)該專業(yè)存在的問題與不足。

1.如何加強(qiáng)班主任（教學(xué)秘書）管理工作？教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員和導(dǎo)師三者之間的關(guān)系如何協(xié)調(diào)

教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員和導(dǎo)師是上海大學(xué)為本科生配備的管理和教學(xué)方面的指導(dǎo)老師。教學(xué)秘書主要負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué)管理，是學(xué)院和學(xué)校教育部門的聯(lián)絡(luò)人，起到的是上傳下達(dá)的作用；輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、生活等方面的動(dòng)態(tài)、困難和問題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活解決后顧之憂；導(dǎo)師是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。這三者均關(guān)系到留學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。我院現(xiàn)在的教學(xué)秘書和輔導(dǎo)員由一名教師擔(dān)任，因此，如何更好地發(fā)揮其在這方面的作用，如何加強(qiáng)管理成了首要的問題。筆者有以下思考：

建立專業(yè)學(xué)生班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)生和教師可以用實(shí)名或匿名發(fā)表意見和建議，就漢語問題、學(xué)習(xí)方法、生活困難等方面進(jìn)行討論和互助，可以大大加強(qiáng)學(xué)生和老師以及學(xué)院之間的溝通和聯(lián)系，有利于更快更好地解決學(xué)生的問題和誤會(huì)。

建立定時(shí)家訪制度。鑒于留學(xué)生上課較分散，個(gè)人課余時(shí)間不盡相同的情況，輔導(dǎo)員可到留學(xué)生宿舍進(jìn)行家訪，這種聊家常的氛圍既可以消除學(xué)生的緊張甚至抵觸情緒，幫助學(xué)院了解學(xué)生情況，也可以拉近師生的距離，消除不必要的隔閡。

2.實(shí)習(xí)如何開展

我院漢語言專業(yè)分為漢語言文化和經(jīng)貿(mào)漢語兩個(gè)方向，而我們的培養(yǎng)目標(biāo)是致力于培養(yǎng)漢語+文化、漢語+經(jīng)貿(mào)具有雙技能的復(fù)合型人才，那么就需要我們在安排教學(xué)計(jì)劃中的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中進(jìn)行充分的考慮。

每年的實(shí)習(xí)即語言實(shí)踐安排在夏季學(xué)期進(jìn)行，為期5周。這段時(shí)間不應(yīng)只是一份報(bào)告或論文就能完成教學(xué)目的的。必須要為留學(xué)生創(chuàng)造良好的語言實(shí)踐環(huán)境，讓他們真正融入到中國社會(huì)中去，從而真正提高留學(xué)生主動(dòng)關(guān)心中國社會(huì)、主動(dòng)參與中國社會(huì)發(fā)展和改革的積極性。

我院曾多次組織該專業(yè)留學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容豐富的語言實(shí)踐活動(dòng)。2005年6月去青浦文化館了解田山歌，7月去嘉定文化館了解草編和竹刻，2006年7月前往七寶古鎮(zhèn)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。最后學(xué)生根據(jù)自己的興趣和體會(huì)寫出實(shí)踐報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院與上海大學(xué)莘遠(yuǎn)公司、青浦文化館、嘉定文化館、上海市閘北區(qū)大寧街道等單位籌備建立漢語言專業(yè)留學(xué)生實(shí)習(xí)基地。

3.如何建立漢語言本科生的強(qiáng)烈的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感

由于漢語言專業(yè)班級(jí)概念淡化，學(xué)生在上課以后就分頭趕到別的教室上課，導(dǎo)致有的學(xué)生一兩個(gè)學(xué)期過后還不知道同專業(yè)同學(xué)有哪些。這些情況不利于建立該專業(yè)的集體意識(shí)。一個(gè)專業(yè)的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感對每一個(gè)學(xué)生個(gè)體來說，都是非常重要的條件。有了集體意識(shí)，才會(huì)有學(xué)生間的相互交流與幫助，才能形成良性的競爭意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，才能更好地配合教學(xué)秘書和輔導(dǎo)員開展工作。

在培養(yǎng)目標(biāo)方面，我們也期待并要求該專業(yè)的學(xué)生能成為其他漢語生的領(lǐng)頭羊，在學(xué)習(xí)、比賽、活動(dòng)和社會(huì)交流各方面展現(xiàn)出他們的風(fēng)采和優(yōu)勢。然而，現(xiàn)在的情形是大部分是內(nèi)向的日本學(xué)生，而且分散在寶山和延長兩個(gè)校區(qū)，語言水平也不一樣，因此在建立集體意識(shí)上有一定的難度。

我的建議是，針對學(xué)生絕大多數(shù)來自亞洲，日本學(xué)生所占比例相當(dāng)大的情況，合理地安排教學(xué)工作。根據(jù)他們的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)積極性，消除集體惰性。日本學(xué)生的共同特點(diǎn)是學(xué)習(xí)努力但主動(dòng)性不足，參加比賽等活動(dòng)的積極性也不高?？梢园褜W(xué)生打破國別分成若干小組，每組推選出一名組長，由組長聯(lián)絡(luò)和安排具體活動(dòng)。另外，定期組織學(xué)生舉行班級(jí)活動(dòng)也是建立集體意識(shí)的有效辦法。

4.如何充分利用學(xué)校共享校資源

本院師資和外院系師資都屬于學(xué)校共享的資源大平臺(tái)。學(xué)生在選修公共課和跨專業(yè)課時(shí)，能接觸到各專業(yè)、各領(lǐng)域的其他優(yōu)秀教師，能有更多的機(jī)會(huì)和他們交流學(xué)習(xí)。如對中國唐代文化感興趣的學(xué)生可以選聽歷史系課程，就相關(guān)問題請教歷史系教授。對中國社區(qū)特點(diǎn)進(jìn)行研究的學(xué)生可以請教社會(huì)學(xué)的老師。而想從事對外漢語教學(xué)工作的留學(xué)生能在文學(xué)院學(xué)到相關(guān)理論知識(shí)，將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)理論結(jié)合起來，有助于今后的職業(yè)發(fā)展。

5.如何幫助留學(xué)生克服語言障礙，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步

為了實(shí)施素質(zhì)教育，完善學(xué)分制，更好地對學(xué)生實(shí)施因材施教，上海大學(xué)在低年級(jí)設(shè)置導(dǎo)師崗位。留學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后，一定會(huì)遇到極大的困難，因此，導(dǎo)師制對于漢語言專業(yè)的留學(xué)生來說相當(dāng)重要和關(guān)鍵?，F(xiàn)在入學(xué)的留學(xué)生大部分是日本學(xué)生，閱讀能力較強(qiáng)，具有一定的漢語水平。鑒于其中一部分同學(xué)想提前修滿學(xué)分，提前畢業(yè)或者有攻讀碩士等深造的要求，為其配備導(dǎo)師有利于學(xué)生合理安排學(xué)業(yè)。導(dǎo)師一般可采取講座或咨詢的方式予以指導(dǎo)。

第8篇：大學(xué)秋季學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

一、2013年主要工作：

1、做好普通高中國家助學(xué)金的發(fā)放工作。普通高中國家助學(xué)金的發(fā)放按學(xué)年申請，按學(xué)期發(fā)放，申請工作嚴(yán)格執(zhí)行“三級(jí)評審”和“兩級(jí)公示”制度。2013年春季學(xué)期普通高中國家助學(xué)金力爭在4月份發(fā)放到位，秋季學(xué)期爭取在11月份發(fā)放到位。

2、做好義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放工作。分別于4月份、11月份做好文件制定、經(jīng)費(fèi)下?lián)芄ぷ?。初中按每生每?25元、小學(xué)按每生每期500元發(fā)放。

3、做好中職國家助學(xué)金的發(fā)放工作。中職國家助學(xué)金按月核查，爭取在上級(jí)資金到位后五個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放到位。采取有效措施，確保資助人數(shù)準(zhǔn)確真實(shí)，嚴(yán)禁虛報(bào)冒領(lǐng)。

4、做好中職免學(xué)費(fèi)資金的發(fā)放工作。完善免學(xué)費(fèi)對象的評定與公示制度，嚴(yán)格把握免學(xué)費(fèi)的條件，保證資金真正落實(shí)用到符合條件的學(xué)生身上，最大限度地發(fā)揮資助功能，嚴(yán)防套取國家資金的現(xiàn)象發(fā)生。

5、做好大學(xué)生生源地助學(xué)貸款工作。

（1）參加省教育廳和國家開發(fā)銀行舉辦的生源地貸款工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高學(xué)生資助工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）嚴(yán)把受理材料審查關(guān)，提高審批通過率。

（3）積極探索生源地助學(xué)貸款貸后管理經(jīng)驗(yàn)，建立健全貸后管理制度，加強(qiáng)助學(xué)貸款貸后管理和誠信教育工作，全面開展對進(jìn)入還款期學(xué)生貸款的催繳工作，提高履約率。

6、做好信息處理與上報(bào)工作。

（1）在省資助中心建立的全省資助工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)按照在校生40%的比例要求上報(bào)好全縣家庭經(jīng)濟(jì)困難普高學(xué)生信息。（2）在全國中職學(xué)生管理信息系統(tǒng)及時(shí)更新學(xué)籍信息。（3）在中職助學(xué)金系統(tǒng)及時(shí)更新資助信息。（4）及時(shí)上報(bào)各類數(shù)據(jù)。做到熱情接待，信息準(zhǔn)確，上報(bào)及時(shí)，定時(shí)反饋。

二、主要措施

（一）強(qiáng)化目標(biāo)管理，層層落實(shí)分解任務(wù)。

1、組織召開2013年度學(xué)生資助工作會(huì)議，總結(jié)2012年學(xué)生資助工作，研究部署2013年學(xué)生資助工作。

2、積極推進(jìn)資助機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。一是按照省財(cái)政廳、教育廳《關(guān)于縣級(jí)學(xué)生資助管理中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施意見》要求扎實(shí)做好相關(guān)工作，力爭年內(nèi)達(dá)標(biāo)。二是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和普通高中學(xué)校成立資助工作辦公室，明確專人負(fù)責(zé)，建立健全資助工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在全縣建立資助工作QQ群，加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)做好上傳下達(dá)工作。

3、學(xué)校資助工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和逐級(jí)審核責(zé)任制?？h學(xué)生資助管理中心和各校學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)要明確資助信息審核責(zé)任人，嚴(yán)格審核所轄學(xué)校報(bào)送的資助信息，對因不及時(shí)上報(bào)、審核或工作失誤導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失真的，要追究直接責(zé)任人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

4、加強(qiáng)校內(nèi)資助工作的管理。各普通高中、中職學(xué)校必須按規(guī)定比例，及時(shí)足額從本校事業(yè)收入中足額提取校內(nèi)資助資金（普通高中3-5%、中職5%），并做到分賬核算、?？顚Ｓ?。要加強(qiáng)資金管理，落實(shí)審計(jì)制度，確保資金的使用規(guī)范有效。導(dǎo)的責(zé)任。

5、扎實(shí)開展上學(xué)期資助經(jīng)費(fèi)的調(diào)研和督查工作。選擇4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和2所普高開展2012年秋季資助經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況的調(diào)查研究，特別是期末義務(wù)教育階段下?lián)艿?4萬元補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)，要求務(wù)必落實(shí)到學(xué)生手中。對普高學(xué)校資助等級(jí)評定和經(jīng)費(fèi)到位情況作重點(diǎn)抽查。為全縣資助工作會(huì)議的召開提供一手資料。

6、努力探索普通高中學(xué)生的資助途徑。在省資助中心建立的全省資助工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)按照在校生40%的比例要求上報(bào)好全縣家庭經(jīng)濟(jì)困難普高學(xué)生信息。按照省市有關(guān)文件要求將學(xué)校事業(yè)收入的4%作資助經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)生的資助工作。積極聯(lián)系和努力做好校外的各種資助工作，做到熱情接待，信息準(zhǔn)確，上報(bào)及時(shí)，定時(shí)反饋。

（二）規(guī)范日常監(jiān)管，完善量化考核

1、繼續(xù)推行國家助學(xué)金“財(cái)政專戶—銀行—受助學(xué)生”的發(fā)放模式，保證資助資金的安全使用。全面推行學(xué)生資助卡“統(tǒng)一辦卡、集中發(fā)放、本人激活、信息共享”的管理機(jī)制。杜絕雙學(xué)籍、重復(fù)資助等違規(guī)行為的發(fā)生，確保資助信息的真實(shí)、準(zhǔn)確和有效，防止截留、挪用、套取資助經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生。

2、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，規(guī)范學(xué)生資助工作。通過清點(diǎn)人數(shù)、電話回訪、查閱檔案資料、問卷調(diào)查等多種方式進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題，限時(shí)整改，促進(jìn)資助工作的規(guī)范運(yùn)行。繼續(xù)實(shí)行檢查情況簽字確認(rèn)并存檔備查制度；繼續(xù)加強(qiáng)對民辦學(xué)校學(xué)生資助管理工作；加強(qiáng)對中職學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的督查力度；嚴(yán)格控制中職國家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)受助學(xué)生名單中大齡段學(xué)生比例。

3、完善日常工作進(jìn)度、重要工作完成情況等信息報(bào)送制度，定期通報(bào)工作進(jìn)展。加強(qiáng)對學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)維護(hù)和管理，提高準(zhǔn)確率和按時(shí)報(bào)送率。

4、重視投訴問題的處理，嚴(yán)肅查處資助工作中的違規(guī)行為。適時(shí)通報(bào)各學(xué)校的投訴率和投訴按時(shí)辦結(jié)率，將投訴數(shù)量和投訴辦理情況作為年度考核的重點(diǎn)之一。

5、根據(jù)民生工程學(xué)生資助工作新增內(nèi)容及相關(guān)要求，修訂完善對中職、普高學(xué)校學(xué)生資助工作的考核辦法。日常考核和年終考核相結(jié)合，實(shí)行量化考評；增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，評選2013年度學(xué)生資助工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，并將考評結(jié)果列入學(xué)校工作目標(biāo)管理考評中。

（三）大力加強(qiáng)學(xué)生資助宣傳工作

1、按照積極宣傳、正面宣傳、有效宣傳的總體要求，抓住重要時(shí)點(diǎn)精心組織宣傳活動(dòng)。

第9篇：大學(xué)秋季學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

一、主要內(nèi)容

（一）試點(diǎn)范圍和時(shí)間。從年秋季學(xué)期起，國家在集中連片特殊困難地區(qū)啟動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)工作。省從2012年3月起啟動(dòng)試點(diǎn)工作，我州8個(gè)縣市均被納入試點(diǎn)范圍，涉及學(xué)生29萬多人。

（二）補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。中央財(cái)政為試點(diǎn)地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)為每生每天3元（全年按照學(xué)生在校時(shí)間200天計(jì)算），所需資金全部由中央財(cái)政承擔(dān)。

（三）改善就餐條件。各縣市要結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，統(tǒng)籌農(nóng)村初中校舍改造、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造和農(nóng)村薄弱學(xué)校改造等義務(wù)教育工程項(xiàng)目資金，認(rèn)真制定農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生食堂建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)食堂建設(shè)，使其達(dá)到餐飲服務(wù)許可的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對規(guī)模較小的農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，要安排專項(xiàng)資金，改造、配備伙房和相關(guān)設(shè)施，為學(xué)生在校就餐提供基本條件；要配備合格的食堂工作人員，并妥善解決待遇和專業(yè)培訓(xùn)等問題。

二、重點(diǎn)工作

（一）科學(xué)制定實(shí)施方案。各縣市要深入開展調(diào)查摸底工作，充分聽取各方意見，綜合考慮本縣市農(nóng)村中小學(xué)食堂現(xiàn)狀、飲食習(xí)慣、物產(chǎn)資源特點(diǎn)、交通運(yùn)輸條件等因素，合理確定供餐內(nèi)容和方式。按照因地制宜、實(shí)事求是的原則，研究制定試點(diǎn)實(shí)施方案。

（二）建立健全食品安全保障機(jī)制。各縣市要根據(jù)國家有關(guān)食品衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本地實(shí)際，建立食品供應(yīng)準(zhǔn)入制度，制定和完善食品采購制度。學(xué)校要統(tǒng)一建立食品采購登記臺(tái)賬，嚴(yán)禁采購“三無”產(chǎn)品。中小學(xué)校食堂嚴(yán)禁制作冷葷涼菜，嚴(yán)禁違規(guī)加工制作豆角，嚴(yán)禁采購、儲(chǔ)存和使用亞硝酸鹽。中小學(xué)食堂一律不得對外承包。各縣市和學(xué)校必須建立和完善校園食品衛(wèi)生安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

（三）嚴(yán)格管理財(cái)政補(bǔ)助資金。各縣市應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際，制定經(jīng)費(fèi)管理辦法，將財(cái)政補(bǔ)助資金納入國庫管理，實(shí)行分賬核算，集中支付，?？顚Ｓ?，嚴(yán)禁截留、擠占和挪用。補(bǔ)助資金應(yīng)足額用于為學(xué)生提供食品，不得直接發(fā)放給學(xué)生個(gè)人和家長。建立實(shí)名制學(xué)生信息管理系統(tǒng)，防止套取和冒領(lǐng)國家補(bǔ)助資金的行為。切實(shí)加強(qiáng)食堂會(huì)計(jì)核算，加強(qiáng)內(nèi)控制度建設(shè)，定期全面公開學(xué)生營養(yǎng)改善經(jīng)費(fèi)賬目，確保資金使用安全、規(guī)范和有效。

（四）提高補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。從年秋季學(xué)期起，將補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每生每天提高1元，達(dá)到每生每天小學(xué)4元、初中5元。提標(biāo)后，全州家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為初中每生每年1250元，小學(xué)每生每年1000元。

（五）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。各縣市要制定專門的監(jiān)督檢查辦法，對農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行全過程監(jiān)督。監(jiān)察、審計(jì)部門要切實(shí)履行職責(zé)，促進(jìn)計(jì)劃實(shí)施公開透明、廉潔運(yùn)作。教育督導(dǎo)部門要把計(jì)劃實(shí)施情況作為重要工作內(nèi)容定期督導(dǎo)。各縣市要主動(dòng)將計(jì)劃實(shí)施情況向同級(jí)人大、政協(xié)報(bào)告，接受法律監(jiān)督和民主監(jiān)督。要將工作方案、進(jìn)展情況、運(yùn)行結(jié)果向社會(huì)公示，督促農(nóng)村學(xué)校成立家長、學(xué)生、教師代表共同參加的營養(yǎng)改善計(jì)劃監(jiān)督小組。要設(shè)置監(jiān)督舉報(bào)電話和公眾意見箱，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督。

（六）加強(qiáng)營養(yǎng)教育。要積極向廣大學(xué)生、家長、教師普及營養(yǎng)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)的營養(yǎng)觀念和飲食習(xí)慣。學(xué)校要將營養(yǎng)健康教育納入課堂教學(xué)，使廣大學(xué)生能夠利用營養(yǎng)知識(shí)終身受益。

（七）做好宣傳工作。各縣市和州直有關(guān)部門要高度重視農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的宣傳工作，充分利用各種媒體，采取多種形式，向社會(huì)準(zhǔn)確、深入宣傳這項(xiàng)惠民政策，做到家喻戶曉，深入人心。要認(rèn)真總結(jié)、宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)，努力營造全社會(huì)共同支持、共同監(jiān)督和共同推進(jìn)的良好氛圍，使農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃真正成為民心工程、德政工程和陽光工程。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)工作實(shí)行地方為主，分級(jí)負(fù)責(zé)，各部門、各方面協(xié)作工作的管理體制。各縣市人民政府要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)人負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人分工負(fù)責(zé)，各有關(guān)部門和有關(guān)學(xué)校齊抓共管，形成合力，扎扎實(shí)實(shí)把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

（一）明確工作責(zé)任?？h市人民政府是學(xué)生營養(yǎng)改善工作的行動(dòng)主體和責(zé)任主體，負(fù)責(zé)制訂本地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)改善工作實(shí)施方案和配餐指南，確定供餐模式和供餐內(nèi)容，對本地區(qū)的學(xué)生食品安全和資金安全負(fù)總責(zé)。各有關(guān)部門要發(fā)揮職能作用，各司其職，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，承擔(dān)具體落實(shí)和相關(guān)管理責(zé)任。