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關(guān)鍵詞 案例教學(xué)法 計算機文化 基礎(chǔ)課程 教學(xué)方法
隨著計算機科技的日益發(fā)展和計算機知識的廣泛普及,計算機已經(jīng)滲透到人們的生活、學(xué)習(xí)、工作的各個方面,社會需要大量既熟悉專業(yè)知識又掌握計算機應(yīng)用技術(shù)的復(fù)合型人才,因此,《計算機文化基礎(chǔ)》課程已成為當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)課程之一,是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、社會適應(yīng)能力的重要途徑。如何讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、重視基礎(chǔ)學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量,是當(dāng)前《計算機文化基礎(chǔ)》課程的教學(xué)難點。
一、“計算機文化基礎(chǔ)”教學(xué)過程中存在的問題由于各個地區(qū)經(jīng)濟、教育發(fā)展的不平衡,高校新生的計算機基礎(chǔ)水平存在較大的差異。有些學(xué)生在中學(xué)就已學(xué)過計算機相關(guān)課程或在家里就擁有電腦,對計算機的操作非常熟悉;有些學(xué)生對計算機不感興趣,計算機操作水平相對較低,甚至有些同學(xué)以前從來沒接觸過計算機。這些都造成了教師在講課的過程中,一部分學(xué)生認為教師一節(jié)課講的內(nèi)容太多,接受不了,而另一部分學(xué)生又因為覺得內(nèi)容簡單,心不在焉。學(xué)生計算機水平的差異,使得教師難以把握教學(xué)尺度。因此,可在開學(xué)初舉行計算機文化基礎(chǔ)課程的免修考試,讓計算機程度好的同學(xué),可以免修基礎(chǔ)學(xué)習(xí),選修其他應(yīng)用性更強的計算機應(yīng)用課程,如Photoshop、VB、FoxPro等,而沒有通過考試的同學(xué),繼續(xù)進行基礎(chǔ)學(xué)習(xí),這也使得同一個班的學(xué)生的計算機水平較平均,較容易把握教學(xué)尺度。
另外,學(xué)生對計算機文化基礎(chǔ)課程的重視不夠,學(xué)習(xí)積極性不高。大部分學(xué)生認為自己不是計算機專業(yè)的學(xué)生,不需要熟練掌握計算機的使用,覺得這門課的實用性不大。而且課堂上對知識點的一步步講解,也使學(xué)生覺得計算機知識太繁瑣、枯燥、無聊,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。計算機基礎(chǔ)是一門操作性、實踐性很強的課程,所以應(yīng)該采用更有效的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在《計算機文化基礎(chǔ)》課程中采用“案例教學(xué)法”,不僅能突出這門課的實用性,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在一定程度上提高課堂教學(xué)效率,增強學(xué)生對知識掌握和靈活運用。
二、案例教學(xué)法及其優(yōu)點
案例教學(xué)法是一種在教師指導(dǎo)下,把學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場,通過案例分析以提高學(xué)生實際運作能力的教學(xué)方法。在課程教學(xué)中以典型案例劃分教學(xué)內(nèi)容,以案例引導(dǎo)課堂教學(xué),以案例引導(dǎo)學(xué)生知識點的掌握,以實際案例為剖析對象。教師指導(dǎo)下教學(xué),學(xué)生共同參與案例的分析、討論以尋求實現(xiàn)方法,實現(xiàn)理論與實踐一體化,增強了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
案例教學(xué)法的優(yōu)點:1.案例教學(xué)法從來自社會實踐的案例中的問題出發(fā),能夠促使學(xué)生更懂得尊重社會實踐、理論聯(lián)系實際,有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2.案例教學(xué)法強調(diào)課堂組織形式的多樣性,打破了課本原有以知識的邏輯結(jié)構(gòu)體系為順序組織課堂教學(xué)的方式,設(shè)計恰當(dāng)而豐富的教學(xué)案例,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.案例教學(xué)法應(yīng)該說是一種科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法,其可貴之處在于發(fā)現(xiàn)新問題,并在解決問題的過程中驗證、發(fā)展和深入研究,有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力。
三、“計算機文化基礎(chǔ)”案例化教學(xué)實施將計算機文化基礎(chǔ)課程的知識點恰當(dāng)?shù)厝谌氚咐姆治龊椭谱鬟^程中,不但有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握獨立的知識點,而且有助于培養(yǎng)綜合的分析問題和解決問題的能力。由于Office辦公自動化軟件的操作是《計算機文化基礎(chǔ)》課程的教學(xué)重點和難點,下面以Word、Excel、PowerPoint三個知識點為例,說明具體案例設(shè)計的內(nèi)容。
(一)word案例:個人簡歷的制作。
個人簡歷是對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的簡介,是評價和認定學(xué)生的主要材料,在很多的場合需要使用,例如學(xué)校里社團的招新、學(xué)生會干部招募、甚至在以后的求職過程中。本案例制作的個人簡歷首先有一個封面,包括學(xué)生的基本信息,如姓名、專業(yè)、學(xué)校、聯(lián)系電話、電子郵箱等,使用藝術(shù)字、圖片、文本框、水印等技術(shù)進行制作。簡歷正文以項目符號進行分類劃分,介紹學(xué)生的英語水平、計算機水平、主干課程、愛好與特長、自我評價等。通過此簡歷的設(shè)計,把word文檔中字體、段落的設(shè)置,項目標(biāo)號、文本框、藝術(shù)字、圖片的插入,背景、頁面的設(shè)置、頁面邊框的添加、分欄等知識點融會其中,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的知識非常實用,學(xué)得更加主動和用心。
(二)word案例:策劃書的制作。
在日常的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們也經(jīng)常需要使用word制作長文檔,如社團活動的策劃書、論文等。這個案例以一個社團活動策劃書作為素材,其中的活動安排以表格形式記錄,讓學(xué)生掌握表格的插入和設(shè)置,然后通過對整個文檔進行格式設(shè)置,讓學(xué)生學(xué)習(xí)排版的一般技巧,學(xué)會設(shè)置標(biāo)題樣式、段落的大綱級別,熟悉分隔符、頁眉頁腳的插入和設(shè)置,會使用文檔結(jié)構(gòu)圖進行查看、創(chuàng)建目錄等。
(三)Excel案例:學(xué)生成績分析。
在日常的使用中,同學(xué)們會經(jīng)常使用Excel表格進行簡單的數(shù)據(jù)分析和管理,因此設(shè)置一個學(xué)生成績分析的案例,讓學(xué)生熟練掌握Excel的相關(guān)操作。首先通過簡單的格式設(shè)置,了解Excel中字體格式、單元格數(shù)字類型、邊框、對齊方式、行距、列寬等的設(shè)置,然后進行計算學(xué)生總分、平均分、排名、突出顯示不及格人數(shù)等的操作,讓學(xué)生學(xué)習(xí)Excel表格中函數(shù)的插入、條件格式的設(shè)置,然后進一步按某門課程對學(xué)生的成績進行排序、簡單篩選或高級篩選,講解Excel中的簡單數(shù)據(jù)處理,最后根據(jù)學(xué)生的平均成績畫出相應(yīng)的分析圖表,讓學(xué)生掌握圖表的創(chuàng)建和修飾。
(四)PowerPoint案例:學(xué)校簡介。
有時候,同學(xué)們需要針對某些主題進行演講,例如學(xué)習(xí)交流、畢業(yè)答辯、產(chǎn)品介紹等,這都需要使用到PowerPoint這個工具。本案例通過制作一個學(xué)校簡介的PPT,講解在PowerPoint中如何新建幻燈片,選擇幻燈片模板,設(shè)置配色方案、母板、備注內(nèi)容等,并在不同幻燈片中插入圖片、表格、藝術(shù)字、視頻、音頻、flash動畫等,重點介紹如何設(shè)置幻燈片的播放效果,如幻燈片的切換方式、自定義動畫、幻燈片放映等。
經(jīng)過一年的教學(xué)驗證,使用案例進行教學(xué),能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)的知識實用有趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂的學(xué)習(xí)氣氛,同時提高了學(xué)生的聽課質(zhì)量,也能讓學(xué)生更靈活的掌握了office這些辦公軟件的操作技巧,在期末的上機考試中,也取得了比較好的成績。
四、總結(jié)
教育的任務(wù)不是將信息灌輸?shù)綄W(xué)生頭腦中,而是利用有效、使用的概念來充實學(xué)生的頭腦,案例教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,有利于學(xué)生對知識的吸收和融會貫通,隨著計算機文化基礎(chǔ)課程的改革和發(fā)展,學(xué)生計算機應(yīng)用水平的不斷提高,案例的設(shè)計要不斷地加以完善和改進,以適應(yīng)新課程、新形勢的要求,只有不斷改革和創(chuàng)新才能取得更好的教學(xué)效果。
參考文獻:
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[2]張積家.高等教育心理學(xué)[M].高等教育出版社,2009,7:394-407.
[論文摘要]本文首先概述的介紹了何為比喻教學(xué)法,然后指出了比喻教學(xué)法在計算機文化基礎(chǔ)中所起到的重要作用,結(jié)合運用比喻教學(xué)法的成功案例以及計算機文化基礎(chǔ)課程的自身特點,講述如何運用比喻教學(xué)法把課程中相對抽象的知識講授變得淺顯易懂。
1. 比喻教學(xué)法的含義
所謂比喻教學(xué)法就是通過打比方的方法,將兩個本質(zhì)上有異曲同工之處的事物建立聯(lián)系,通常情況,選擇一個熟悉的事物,引伸到未知事物的影子,從而達到讓學(xué)生更好地認識新事物的目的。恰當(dāng)?shù)谋扔饔袝r勝過千言萬語,讓人豁然開朗。
2. 比喻教學(xué)法在計算機文化基礎(chǔ)中的作用
計算機文化基礎(chǔ)的授課群體是大一年級的非計算機專業(yè)的學(xué)生,其中有部分同學(xué)從來沒有接觸過計算機,另外一部分同學(xué)盡管對計算機的基礎(chǔ)操作有些了解,但是他們的知識網(wǎng)絡(luò)還很缺乏,就更不用說對一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作了。所以,在計算機文化基礎(chǔ)的教學(xué)中,有不少基本概念和理論性的教學(xué)內(nèi)容,往往令教師感到束手無策,令學(xué)生感到抽象、枯燥、記憶較困難。如果講解時運用幽默風(fēng)趣的語言,運用比喻教學(xué),將抽象、費解、空洞的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化得生動、淺顯易懂,就能給學(xué)生留下深刻的印象。運用“比喻法”進行計算機文化基礎(chǔ)的教學(xué)既可以使學(xué)生加深對概念的深入理解,又可以便于學(xué)生記住一些煩瑣的操作。
3. 比喻教學(xué)法案例分析
我們先來看看怎樣組織計算機硬件組成的這節(jié)課程,用于教授知識點的時間大約為25分鐘。
首先給出一個現(xiàn)實生活中的電腦,然后針對圖片進行如下的講解:先認識顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳麥、攝像頭,這被稱作“外圍設(shè)備”。主機箱內(nèi)包括的所有硬件的集合被稱為“主機”,“主機+外設(shè)” 就構(gòu)成了一個完成的計算機。在此用一個FLASH演示主機的內(nèi)部構(gòu)成(如圖),可引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)每個硬件有那些功能。
中央處理器CPU:CPU是計算機機的核心器件,它就好比人類的思維與控制中樞,正是CPU控制著計算機的一切行為舉止。CPU主要由運算器和控制器組成。這個運算器就有這樣的功能,而我們的大腦還可以支配我們的行為,CPU的控制器就有這樣的功能。接著還會給學(xué)生展示單核的CPU和雙核的CPU,講到雙核CPU的時候,我會說:如果我們?nèi)祟愑钟袃蓚€大腦是不是會變的更聰明啊!是不是運算的速度會變快,而且,我們還可以利用兩個大腦同時去完成一件事情,比如說我們又想唱歌又想說話,這在一個CPU的時代是不能完成的,而到了現(xiàn)在就可以了。其實,這個比喻就是想說明雙核CPU是可以把同時完成需要占用同一資源的兩件事情。
存儲器Memory:人腦除了有思維的功能,還有存儲的功能。電腦也不例外,在電腦中存儲器主要分為主存儲器和輔存儲器,這就是電腦中的內(nèi)存人腦的記憶是有限的,所以,要把我們記不住的東西儲存在自己的資料庫中,這就像為什么我們要有自己的書房,而這個硬盤就好比我們自己的書房。當(dāng)手中的資料無法滿足我們所需要的資料的時候,我們最常見的做法就是去公共的圖書館借書,這個公共的圖書管,就好比光盤、U盤、軟盤等。
輸入輸出設(shè)備I/O:生活中我們總是把電腦和人腦加以類比,但實際上更確切的類比應(yīng)該是把電腦比作一個完成的人。電腦有與外界信息交互的裝置,人類有聽聲音和說話的能力,電腦也有。音箱就好比人的嘴巴,麥克就好比人的耳朵,但計算機所能處理的只有數(shù)字信號,而現(xiàn)實生活中的聲音是模擬信號,這樣就需要一個設(shè)備能夠把數(shù)字信號和模擬信號進行相互的轉(zhuǎn)換,這個設(shè)備就是聲卡。人類表達自己的想法除了可以通過說話,還可以通過寫字來表達,計算機則可以通過現(xiàn)實器和打印機來完成書寫的功能,可是計算機并不能識別文字和圖像,這需要顯卡來完成數(shù)字信號和圖像信息進行轉(zhuǎn)換。
主板Motherboard:主板是微機的核心鏈接部件。微機的硬件系統(tǒng)的其他部件全部都是直接或間接的通過主板相連接的。主板是一塊較大的集成電路板,電路板上配以必須的電子元件、接口插座和插槽。結(jié)合實物和圖片給大家詳細講解主板上的芯片和插座與插槽,其中插座與插槽就好比人類的關(guān)節(jié),人的很多骨骼都是通過關(guān)節(jié)鏈結(jié)起來的;而芯片則是一座架起各個插槽之間數(shù)據(jù)傳遞的橋梁。
連接線:主板要和硬件連接必須有電源線和數(shù)據(jù)線,這就好比人的血管和神經(jīng)。
關(guān)鍵詞:計算機應(yīng)用基礎(chǔ);教學(xué)改革;實驗
中圖分類號:G642 文獻標(biāo)識碼:B
文章編號:1672-5913(2007)18-0111-02
1引言
高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)計算機應(yīng)用型人才、增強高職學(xué)生就業(yè)競爭力的重要保證。
高職學(xué)生有較強社會實踐活動能力,但計算能力、抽象思維能力和邏輯推理能力較差;有自己的主見,但學(xué)習(xí)的自信心差;對未來的就業(yè)與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)有感性的看法,但缺少理性的認識,自我約束、自我管理的能力較差。傳統(tǒng)精英式的“先說后做、光說不做”的教學(xué)方法已不適合高職學(xué)生,高職教學(xué)改革勢在必行。
2計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀
目前,很多學(xué)生尚未很好地掌握計算機基礎(chǔ)知識及相關(guān)軟件的熟練使用,如很多學(xué)生還不能按學(xué)校的要求對畢業(yè)論文 (設(shè)計) 進行排版,究其原因,有以下幾個方面:
1) 教材建設(shè)滯后。高職教材多是本科教材的“翻版”,強調(diào)知識的系統(tǒng)性、理論性和完備性,缺乏可操作性、實用性和應(yīng)用性。
2) 教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊。缺乏原創(chuàng)性的教學(xué)課件,理論講授過多,多用傳統(tǒng)的“填鴨”式教學(xué)方法和應(yīng)試教育方法。
3) 實驗實踐教學(xué)有待進一步加強。目前多簡單按照教材設(shè)計實驗,有些題目缺乏實用性和綜合性,教師對學(xué)生實驗操作內(nèi)容的控制性差;學(xué)生上機任務(wù)不夠明確,沒有探索空間,激發(fā)不起學(xué)生的興趣,導(dǎo)致學(xué)生實驗?zāi)康男圆粡姟?/p>
4) 師資力量薄弱。大多數(shù)教師只有理論知識,缺乏實踐經(jīng)驗。
3教學(xué)改革與實驗創(chuàng)新
要解決這些問題,高職教育必須開展以實驗為先導(dǎo)的教學(xué)改革。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排、實驗項目選擇、實驗步驟設(shè)計和實驗文檔組織等諸方面的考慮和安排,我們嘗試為“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程編寫了主要用于實驗也可用于課堂教學(xué)的教材《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐教程》。
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐教程》通過一系列來自于實際工作中的實驗練習(xí),把計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的概念、理論知識與技術(shù)融入到實驗實踐當(dāng)中,從而加深對該課程的認識和理解。全部實驗練習(xí)包含了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的各個方面 (見表1) ,包括可供選擇的14個實驗和1個實驗總結(jié)。每個實驗中都包含背景知識介紹、所需的工具及準(zhǔn)備工作和實驗步驟指導(dǎo)等,每個實驗完成后,要求學(xué)生根據(jù)個人感受完成實驗總結(jié),加深對課程教材中所介紹概念的理解,并掌握相關(guān)主流軟件工具的基本使用方法等。教師通過實驗總結(jié),了解學(xué)生對相關(guān)理論知識和實踐操作能力的掌握情況,及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,真正做到“因材施教”。
實驗1:計算機基礎(chǔ)知識。包括計算機的軟硬件環(huán)境、信息表示與計算機病毒等實驗。通過實驗,理解計算機工作原理、計算機內(nèi)的信息表示方法;掌握計算機硬件組成及其工作原理;了解計算機軟件的分類方法及常用軟件的功能;了解計算機病毒的特征,并掌握計算機病毒的防范技術(shù);通過資料閱讀,了解計算機之父馮?諾依曼、計算機發(fā)展趨勢以及計算機病毒的危害性。
實驗2:Windows XP操作系統(tǒng)。包括Windows XP的基本操作及文件系統(tǒng)、Windows XP的控制面板與附件等實驗。通過實驗,理解Windows XP的基本概念,掌握窗口的基本操作方法;理解文件及文件系統(tǒng),掌握文件管理方法;掌握Windows XP控制面板的作用以及附件的功能;通過實例,掌握桌面的設(shè)置方法以及打印機驅(qū)動程序的安裝;通過資料閱讀,了解新一代操作系統(tǒng)Windows Vista。
實驗3:計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。包括計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、Internet基礎(chǔ)知識等實驗。通過實驗,了解計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、分類及其特點;理解計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和組成;掌握IP地址和域名系統(tǒng);通過實例,掌握文件夾共享的設(shè)置方法,掌握IE瀏覽器、Outlook Express電子郵件、Google搜索引擎以及常用網(wǎng)絡(luò)工具的使用;通過資料閱讀,了解無線局域網(wǎng)技術(shù)、萬兆局域網(wǎng)技術(shù)以及Google公司的發(fā)展情況。
實驗4:字處理軟件Word 2003。包括Word 2003的基本操作、表格和圖文混排等實驗。通過實驗,熟悉Word 2003窗口的基本組成;掌握視圖概念;掌握表格處理;掌握藝術(shù)字的處理;通過實例,掌握Word 2003文檔的基本編輯方法和排版技術(shù),掌握繪制圖形和圖文混排,通過資料閱讀,了解Word之父西蒙尼及Microsoft Office Word 2007 中的新功能。
實驗5:電子表格軟件Excel 2003。包括Excel 2003的基本操作、圖表和數(shù)據(jù)管理等實驗。通過實驗,熟悉Excel 2003窗口的基本組成;掌握工作表的編輯和管理;掌握數(shù)據(jù)格式化;通過實例,掌握Excel 2003中公式和常用函數(shù)的使用,掌握數(shù)據(jù)圖表化;掌握用數(shù)據(jù)清單管理數(shù)據(jù);通過資料閱讀,了解XML和Microsoft Office Excel 2007的特點。
實驗6:演示文稿軟件PowerPoint 2003。包括PowerPoint 2003的基本操作、演示文稿的設(shè)計及演示等實驗。通過實驗,熟悉PowerPoint 2003窗口的基本組成;掌握建立演示文稿的基本方法;通過實例,掌握演示文稿的格式化;掌握動畫、超級鏈接和動作按鈕等的設(shè)置方法;掌握幻燈片切換效果及放映方式的設(shè)置方法;通過資料閱讀,了解Microsoft Office PowerPoint 2007的新界面。
實驗7:網(wǎng)頁制作軟件FrontPage 2003。包括用FrontPage 2003制作網(wǎng)頁、網(wǎng)站的等實驗。通過實驗,熟悉FrontPage 2003窗口的基本組成;掌握網(wǎng)頁制作的基本方法;了解站點的流程;通過實例,掌握制作個人網(wǎng)頁的基本方法和技能;掌握通過IIS服務(wù)器站點的方法;通過資料閱讀,了解影響世界的15個網(wǎng)站。
實驗8:計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗總結(jié)。全部實驗完成后,要求學(xué)生回顧所有實驗內(nèi)容,進行一次系統(tǒng)的概括、評價和總結(jié),以鞏固通過實驗所了解和掌握的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)相關(guān)知識和技術(shù)。
各個實驗練習(xí)由易到難,循序漸進,學(xué)生在實驗中遇到困難可以搜索更早的實驗來幫助解決。每個實驗完成后,要求學(xué)生根據(jù)個人感受完成實驗總結(jié);師生通過“實驗總結(jié)”和“教師評價”部分,交流對學(xué)科知識、實驗內(nèi)容的理解與體會。
4結(jié)束語
高職學(xué)生在“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”等課程中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)困難,首先來自于他們對所學(xué)知識缺乏必要的感性認識,而我們在教學(xué)中采用“先做后說、邊做邊說”的方法,把根據(jù)學(xué)科理論知識精心設(shè)計的實驗實踐環(huán)節(jié)與學(xué)科理論教學(xué)相融合,抓實驗實踐教學(xué)促進學(xué)科理論知識學(xué)習(xí),符合高職學(xué)生的特點,較好地解決了他們的認知困難,并取得了很好的教學(xué)效果。
參考文獻
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
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兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語(二)、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)(輔修)
市場營銷??苾赡暾谓?jīng)濟學(xué)(財經(jīng)類)、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)、大學(xué)語文(專)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)(一)、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(含實踐)
本科兩年英語(二)、高等數(shù)學(xué)(二)、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用(含實踐)
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語文(專)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(含實踐)
本科兩年英語(二)、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選(一、二)、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史(一、二)、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
???/p>
兩年
英語(一)、大學(xué)語文(專)、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語(二)、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通(實踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等
英語翻譯
???/p>
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日 / 法)、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
???/p>
兩年
基礎(chǔ)日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
???/p>
兩年
綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力,口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外(日語)等
外貿(mào)英語
???/p>
兩年
綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(實踐)等
本科
兩年
英語(二)、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
???/p>
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法(輔修)、民法學(xué)(輔修);
本科
兩年
英語(二)、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(xué)(輔修)。
國際貿(mào)易
???/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等
會計(電算化)
???/p>
兩年
英語(一)、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析(一)、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)(財經(jīng)類)
人力資源
管理
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兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
???/p>
兩年
英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語(二)、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等
本科
兩年
英語(二)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語(一)、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語(二)、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
???/p>
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)(二)、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷(三)、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)(三)、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流(二)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法(二)
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
???/p>
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語(二)、高等數(shù)學(xué)、物理(工)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
???/p>
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
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兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語(二)、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)(輔修)
市場營銷??苾赡暾谓?jīng)濟學(xué)(財經(jīng)類)、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)、大學(xué)語文(專)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)(一)、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(含實踐)
本科兩年英語(二)、高等數(shù)學(xué)(二)、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用(含實踐)
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語文(專)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(含實踐)
本科兩年英語(二)、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
???/p>
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選(一、二)、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史(一、二)、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
???/p>
兩年
英語(一)、大學(xué)語文(專)、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語(二)、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通(實踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等
英語翻譯
???/p>
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日 / 法)、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
???/p>
兩年
基礎(chǔ)日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
???/p>
兩年
綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力,口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外(日語)等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(實踐)等
本科
兩年
英語(二)、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法(輔修)、民法學(xué)(輔修);
本科
兩年
英語(二)、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(xué)(輔修)。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
???/p>
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等
會計(電算化)
???/p>
兩年
英語(一)、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析(一)、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)(財經(jīng)類)
人力資源
管理
???/p>
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
???/p>
兩年
英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語(二)、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等
本科
兩年
英語(二)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
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兩年
英語(一)、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語(二)、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
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兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)(二)、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷(三)、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)(三)、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流(二)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法(二)
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
???/p>
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語(二)、高等數(shù)學(xué)、物理(工)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
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兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語(二)、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
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兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語(二)、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)(輔修)
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學(xué)(財經(jīng)類)、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)、大學(xué)語文(專)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)(一)、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(含實踐)
本科兩年英語(二)、高等數(shù)學(xué)(二)、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用(含實踐)
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運作策略
行政管理??苾赡甏髮W(xué)語文(專)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(含實踐)
本科兩年英語(二)、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
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兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選(一、二)、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史(一、二)、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
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兩年
英語(一)、大學(xué)語文(專)、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語(二)、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通(實踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日 / 法)、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
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兩年
基礎(chǔ)日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力,口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外(日語)等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(實踐)等
本科
兩年
英語(二)、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法(輔修)、民法學(xué)(輔修);
本科
兩年
英語(二)、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(xué)(輔修)。
國際貿(mào)易
???/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
???/p>
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等
會計(電算化)
???/p>
兩年
英語(一)、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論(財經(jīng)類)
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析(一)、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)(財經(jīng)類)
人力資源
管理
???/p>
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
???/p>
兩年
英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語(二)、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等
本科
兩年
英語(二)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語(一)、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語(二)、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
???/p>
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)(二)、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷(三)、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)(三)、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流(二)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法(二)
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
???/p>
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語(二)、高等數(shù)學(xué)、物理(工)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
???/p>
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語(二)、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
關(guān)鍵詞:計算機應(yīng)用基礎(chǔ);案例;實驗教學(xué);三級考核;教學(xué)效果
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)作為我校本科非計算機專業(yè)的通識教育課程,課程設(shè)置采用2+2模式,即理論教學(xué)(2學(xué)時)采用教師課堂集中講授形式,上機實踐課(2學(xué)時)采用學(xué)生在機房操作,教師適時指導(dǎo)的形式。我校學(xué)生主要來自省內(nèi),學(xué)生的計算機應(yīng)用水平相差很大,有些學(xué)生能夠熟練使用Office系列軟件中的5個常用軟件,而有些學(xué)生在上大學(xué)前幾乎沒有使用電腦,連基本的Windows操作、Internet的簡單使用都不會。面對這些計算機應(yīng)用能力相差懸殊的學(xué)生,如果采用“一刀切”的教學(xué)方法,勢必會造成基礎(chǔ)好的學(xué)生感覺學(xué)不到知識,基礎(chǔ)差的學(xué)生由于跟不上進度,從而失去學(xué)習(xí)的信心。同時,由于教師課堂講授的課時數(shù)很少,教師除了要講授計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的理論知識外,還要講授各種應(yīng)用軟件的使用方法,如何在有限的學(xué)時內(nèi)把有關(guān)內(nèi)容教授給學(xué)生,并取得良好的教學(xué)效果等,這需要教師必須對課程教學(xué)內(nèi)容進行深入研究,找到行之有效的教學(xué)方法。本文主要探討案例教學(xué)法在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗課程中的應(yīng)用[1-3]。
1計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗的內(nèi)容
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗課程教學(xué)的主要目的為:學(xué)會使用Windows的常規(guī)操作;學(xué)會Internet的使用;學(xué)會使用Office套裝軟件(Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、Access);了解Flash、PhotoShop、Movie Maker、Authorware等多媒體和網(wǎng)頁制作軟件的簡單使用。通過實驗,使學(xué)生掌握安裝和使用最常用的辦公自動化軟件,學(xué)會多媒體軟件的簡單使用方法[4]。我校是大學(xué)一年級第一學(xué)期開設(shè)該課程,去掉入學(xué)教育和軍訓(xùn)以及期末考試時間,實際上課時間只有15周,實驗內(nèi)容如表1所示。
實驗課表中沒有安排Internet的使用及Windows的基本操作部分的內(nèi)容,基礎(chǔ)好的同學(xué),已經(jīng)掌握這部分內(nèi)容,對少數(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生安排個別輔導(dǎo),通過課后自學(xué)完成。第13和14次實驗的內(nèi)容學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整,對于Office套裝軟件掌握比較好的同學(xué)可以做這部分內(nèi)容,而對于基礎(chǔ)較差的同學(xué),可以重點練習(xí)歷屆等級考試的考題,加深對基本內(nèi)容的掌握,以便順利通過學(xué)校的上機考試以及江蘇省和全國的計算機等級考試的一級考試。
2實驗教學(xué)案例的設(shè)計
根據(jù)實驗課表的內(nèi)容,我們對實驗內(nèi)容進行設(shè)計,把需要學(xué)生掌握的每個軟件的知識點設(shè)計成若干案例,采用分層次案例設(shè)計,編寫了《大學(xué)計算機信息技術(shù)案例教程》講義。講義先在大學(xué)一年級的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗課程中試用,通過試用征求任課老師和學(xué)生的意見,對講義進行修訂與完善,2007年正式出版了《大學(xué)計算機信息技術(shù)案例教程》一書。該實驗教材使用2年,取得了良好的教學(xué)效果。教材全書分為7章,以案例的形式介紹各應(yīng)用軟件的使用。案例主要針對用戶學(xué)習(xí)、工作中的實際問題定制,讓用戶不僅學(xué)會使用計算機相關(guān)軟件的基本操作,更要掌握使用這些軟件解決實際問題的能力。由于課堂教學(xué)時間有限,案例設(shè)計充分考慮到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),安排了部分課后選做的內(nèi)容,以利于學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)。
下面以Word應(yīng)用為例說明具體案例設(shè)計的內(nèi)容。
1) 案例1:小報設(shè)計。
小報設(shè)計的基本活動是排版,在有限的版面空間里,將版面構(gòu)成要素――文字、圖片圖形、線條線框和顏塊等因素,根據(jù)特定內(nèi)容需要進行排列組合,把構(gòu)思與計劃以視覺形式表達出來[5]。我們設(shè)計制作一份關(guān)于Windows Vista的專題報道。通過該小報的設(shè)計把Word中有關(guān)字體、段落的設(shè)置,文本框、圖片、藝術(shù)字、自選圖形的插入和設(shè)置,以及頁面設(shè)置、分欄、頁面邊框等知識點融會其中。通過本案例,學(xué)生掌握了Word有關(guān)知識點,學(xué)生感到學(xué)習(xí)的內(nèi)容有趣而實用。
2) 案例2:簡歷設(shè)計。
個人簡歷是自己學(xué)習(xí)生活的簡介,也是求職者自我評價和認定的主要材料,它能使用人單位了解到求職者的部分情況,也能激起用人單位與求職者進一步接觸的濃厚興趣[5]。我們設(shè)計的簡歷案例包括簡歷封面和簡歷正文兩部分。簡歷封面為求職者的基本信息,主要有姓名、專業(yè)、畢業(yè)學(xué)校、聯(lián)系電話、電子郵箱等信息,加上藝術(shù)字、圖片、文本框、水印等的使用,使簡歷封面美觀大方。簡歷正文以表格形式介紹求職者的個人詳細信息,包括英語水平、計算機水平、所學(xué)主干課程、愛好與特長、自我評價、聯(lián)系方式。簡歷設(shè)計案例主要是讓學(xué)生學(xué)會Word制表以及排版設(shè)計的進一步使用。由于制作個人簡歷與學(xué)生將來的求職密切相關(guān),學(xué)生學(xué)得更加主動和用心。
3) 案例3:郵件合并。
在實際使用中,用戶經(jīng)常會創(chuàng)建大量相同或相似的文檔,使用郵件合并功能可以方便完成此類任務(wù)。我們設(shè)計了批量制作邀請函和信封,通過此案例的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)到Word中的郵件合并功能,此案例對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)好的同學(xué)尤其實用。
4) 案例4:論文排版。
編寫較長文檔,例如寫書、寫論文,Word提供了對長文檔管理的方法。論文排版案例設(shè)計了學(xué)位論文排版的案例。案例簡介了學(xué)位論文的基本結(jié)構(gòu),提供了學(xué)位論文的素材,通過該案例的學(xué)習(xí),學(xué)生除了掌握排版的一般技巧,還學(xué)會了利用大綱視圖創(chuàng)建論文總體框架、創(chuàng)建目錄與索引、自動編寫摘要、審閱與修訂等功能。
我們共設(shè)計了4個有關(guān)Word應(yīng)用的案例,對于Word基礎(chǔ)很好的同學(xué)可以全部做,基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以選做案例2-4,基礎(chǔ)中等的同學(xué)可以選做案例1-2、4,基礎(chǔ)較差的同學(xué)只要選做案例1-2,其余內(nèi)容可以課后完成。
其他各章的案例設(shè)計也是遵循分層次設(shè)計的原則,既讓基礎(chǔ)好的同學(xué)“吃得飽”,又使基礎(chǔ)差的同學(xué)“吃得了”,從而滿足不同基礎(chǔ)的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
3實驗教學(xué)案例的實踐
3.1加強實驗過程的輔導(dǎo)
有了好的實驗教學(xué)案例,接下來就是如何引導(dǎo)學(xué)生做好每個案例的實踐。如何使學(xué)生在有限的上機時間做好每個案例,這就要求老師做好實驗前、中、后各個環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)。
由于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課每周課時安排只有 2 課時理論課,每次最多只有1課時用于講解上機內(nèi)容,這就要求老師在課前做好充分的準(zhǔn)備,上課時對需要學(xué)生上機做的每個案例的關(guān)鍵點進行演示,并給出案例的結(jié)果供學(xué)生參考。為了節(jié)省學(xué)生的時間,案例中用到的有關(guān)素材必須給學(xué)生,以提高學(xué)生上機的效率。
盡管我們強調(diào)應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生的自學(xué)能力,學(xué)會自主學(xué)習(xí)。但是,隨著大學(xué)教育從精英教育向普及教育的發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)習(xí)能力也有所下降。特別是近幾年來,招生規(guī)模不斷擴大,而計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課往往采用大班教學(xué),一個班的人數(shù)常常要100多人。雖然教師上課已經(jīng)對需要做的案例進行了演示,對關(guān)鍵知識點也已經(jīng)講解,但是,對于那些計算機基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言,要獨立完成實驗案例還是困難不少。特別是剛開始上機時,少數(shù)學(xué)生對如何到FTP下載教學(xué)資源,如何訪問教學(xué)網(wǎng)站,如何使用常見壓縮軟件都一無所知,往往基礎(chǔ)好的同學(xué)實驗案例已經(jīng)做了一半,基礎(chǔ)差的同學(xué)連素材還未下載好。所以,加強對學(xué)生上機過程的輔導(dǎo)顯得尤為重要。教師通過對學(xué)生上機過程的輔導(dǎo),一方面督促基礎(chǔ)好的同學(xué)高效完成作業(yè),防止學(xué)生上機時間做與實驗課內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容,如上網(wǎng)或玩游戲等;另一方面,防止基礎(chǔ)差的同學(xué)由于得不到及時輔導(dǎo),不能很好地完成實驗內(nèi)容,失去學(xué)習(xí)的信心,最終復(fù)制別人的作業(yè)。
由于班級規(guī)模較大,如果單純靠任課老師進行上機輔導(dǎo),難免精力有限,常常顧此失彼。所以,我們要充分發(fā)揮計算機基礎(chǔ)好的同學(xué)的作用,讓他們成為老師的助手。學(xué)期開學(xué)時,我校會對新生的計算機應(yīng)用水平進行測試,根據(jù)測試成績我們對每位學(xué)生的計算機應(yīng)用水平有了大致了解。同時,我們又讓學(xué)生毛遂自薦,選出一批計算機基礎(chǔ)好又熱心助人的骨干同學(xué)。另外,也讓那些自己認為計算機基礎(chǔ)差,希望上機時得到更多指導(dǎo)的同學(xué)自愿報名。我們根據(jù)學(xué)生自愿報名和水平測試的成績對學(xué)生進行平均分組。按一個班級100人計算,一般分為10組,每組10人。每組選出2個計算機基礎(chǔ)好的骨干學(xué)生,2個基礎(chǔ)較差的學(xué)生,上機時安排他們座位相鄰,另外6個人的座位安排也遵循同樣的原則。這樣分組的好處是:一些基礎(chǔ)好的骨干同學(xué)在輔導(dǎo)其他同學(xué)的過程中也提高了自己,由教師一個人的輔導(dǎo)變?yōu)椤?1”個人的輔導(dǎo)。彌補了大班教學(xué)中教師精力有限、照顧不周的不足。
通過對骨干學(xué)生的了解,老師也容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些共性的問題,及時加以解決。
3.2加強實驗課程的考核
為了使學(xué)生每次實驗?zāi)軌蚝芎玫赝瓿蓪嶒灠咐?強化實驗效果的考核是必不可少的。特別是對一些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生,通過考核更能促進其認真地完成實驗任務(wù)。為此,我們要求學(xué)生必須按時將每次實驗作業(yè)提交到學(xué)校計算機公共課教學(xué)網(wǎng)站,并在教學(xué)網(wǎng)站上對學(xué)生每次的實驗作業(yè)進行評分。學(xué)生可以在網(wǎng)上自己查閱每次提交作業(yè)的成績。為了防止學(xué)生抄襲作業(yè),每次上機時隨機抽查部分學(xué)生作業(yè)情況,讓他當(dāng)場演示一些軟件的操作方法。
每一個軟件的應(yīng)用實驗結(jié)束,我們會給出若干測試卷,通過計算機隨機分發(fā)試卷,對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行測試,了解學(xué)生對有關(guān)軟件應(yīng)用的真實水平,發(fā)現(xiàn)問題并及時加以輔導(dǎo)。同時通過對學(xué)生階段性的測試,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。為了讓學(xué)生能夠順利通過江蘇省及全國計算機等級考試,實驗時還要加強這方面訓(xùn)練。每個應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)結(jié)束,讓學(xué)生做一些與等級考試題型和難度接近的測試卷。
每個學(xué)期的期中要進行上機期中考試,考試成績占學(xué)期成績的20%,期末進行上機期末考試,考試成績占學(xué)期成績的21%,由于這些考試和學(xué)生課程的最終成績直接相關(guān),同時考試時通過一些技術(shù)手段嚴(yán)防作弊。學(xué)生只有扎扎實實做好每個案例,才能學(xué)好本門課程,取得良好的成績。
通過課堂、階段以及學(xué)期3級考核體系的建立,進一步促進學(xué)生認真學(xué)習(xí),取得了良好的教學(xué)效果,圓滿完成了實驗課程的教學(xué)任務(wù)。
4結(jié)語
案例教學(xué)法在我校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實驗教學(xué)中實施2年來,取得了良好的教學(xué)效果。但是,隨著計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的改革和發(fā)展,原來設(shè)計的案例也要不斷地加以完善和改進,以適應(yīng)新課程要求。例如,近幾年來數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用在該實驗課程中的重要性越來越提高,對這部分的案例設(shè)計應(yīng)該加以更新和完善。同時,隨著每年入學(xué)學(xué)生計算機應(yīng)用水平的不斷提高,設(shè)計的案例也要不斷調(diào)整以適應(yīng)新形勢的要求,只有不斷改革和創(chuàng)新才能取得更好的教學(xué)效果。
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Application of Case Methods in the Computer Essential Experimental Courses
ZHOU Ke-lan
(Department of Computer Science, Soochow University, Suzhou 215006, China)
論文摘要:隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,計算機操作技能已經(jīng)是我們在社會工作、學(xué)習(xí)和生活中一項必不可少的技能。因此高等職業(yè)院校的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)在某種程度上來說對學(xué)生將來就業(yè)、工作、生活起到了至關(guān)重要的作用。因此如何講授好計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程、如何讓學(xué)生更快捷高效的掌握計算機操作技術(shù)是擺在我們每一個高等職業(yè)院校教師面前的一個重要課題。本文主要結(jié)合作者多年從教經(jīng)驗講述了如何使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法講授計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課,描述了如何設(shè)計具體的課程任務(wù)來完成課程教學(xué)。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課是高職院校開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課,其特點是內(nèi)容多、范圍廣、實踐性強。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握在信息化社會中工作、學(xué)習(xí)和生活所必須具備的計算機基本知識與基本操作技能,系統(tǒng)地、正確地建立計算機相關(guān)概念和計算機的相關(guān)操作技術(shù);熟練地掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下操作計算機及常用軟件的使用方法;課程內(nèi)容主要包括計算機的發(fā)展與應(yīng)用、計算機系統(tǒng)的組成、計算機操作系統(tǒng)、常用工具軟件和office辦公軟件的使用等內(nèi)容。在實際教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)采用傳統(tǒng)的純理論教學(xué)模式學(xué)生聽課沒興趣,練習(xí)沒耐心,學(xué)生走出校門步入社會后處理實際問題能力差。針對這一情況我嘗試采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法進行授課,將課程內(nèi)容分為若干個模塊,讓學(xué)生在做中學(xué),這種授課方式能夠明顯帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并能夠增強學(xué)生的動手能力,本人根據(jù)個人授課心得,談?wù)勎以诮淌谟嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)課時相關(guān)任務(wù)模塊的設(shè)計。
首先在課程任務(wù)設(shè)計中我將本課程分為了三個大的模塊:計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建模塊、常用工具軟件安裝、使用與計算機維護模塊、office辦公自動化模塊;每個模塊的具體任務(wù)都來源于企業(yè)案例或是直接將學(xué)院工作中一些工作任務(wù)分給同學(xué)去做,讓學(xué)生充分體驗實戰(zhàn)的感覺。在教學(xué)中將講課與實踐相結(jié)合,壓縮理論授課學(xué)時,多給學(xué)生實踐時間,以指導(dǎo)學(xué)生為主,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在做中學(xué)。
計算機組裝與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建模塊中我設(shè)計了三個任務(wù):計算機的組裝、計算機操作系統(tǒng)的安裝和小型局域網(wǎng)的構(gòu)建。在教授了學(xué)生計算機的歷史和硬件相關(guān)知識后,將學(xué)生分組,每組四至五名學(xué)生,然后在我校的綜合布線實驗室進行實戰(zhàn)演練。在實驗室中學(xué)生先進行計算機硬件的識別,找到指定型號的主板、cpu、硬盤等硬件后進行計算機的整機安裝實驗;然后要求學(xué)生在自己組裝好的計算機上安裝操作系統(tǒng),其中包括常用的windows xp系統(tǒng)的安裝和windows2003 sever系統(tǒng)的安裝;最后學(xué)生需要自己制作網(wǎng)線、學(xué)習(xí)使用交換機組建一個小型局域網(wǎng)絡(luò)并測試連接在交換機上的各個計算機是否能夠聯(lián)通。通過完成這三個任務(wù)學(xué)生可以掌握計算機硬件的相關(guān)知識、學(xué)會操作系統(tǒng)的安裝和局域網(wǎng)的構(gòu)建,分組實驗的模式同時增進了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
Office辦公自動化教學(xué)模塊我設(shè)計了word文檔的排版、excel數(shù)據(jù)處理和PowerPoint幻燈片制作三個任務(wù)。在授課過程中,我沒有按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行,而是引入實例來進行教學(xué),通過案例的實現(xiàn)來引入教學(xué)內(nèi)容。例如,講解word文檔的排版時,我用我校某屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文為實例,演示如何將未排版的文檔一步步按要求制作成合格的畢業(yè)論文。學(xué)生的上機內(nèi)容是聯(lián)系學(xué)校的各個社團和協(xié)會,為他們制作海報和宣傳單。有些同學(xué)甚至還在學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園找到了打字排版的兼職工作;講解excel部分內(nèi)容時全部引用生活實例和企業(yè)案例,小到居委會水費繳納單的計算,大到公司生產(chǎn)成本和利潤核算表,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生使用excel表格和函數(shù)功能自動生成各種結(jié)果和報表。學(xué)生的上機內(nèi)容是利用excel表格制作本班級的信息統(tǒng)計表、成績統(tǒng)計表等表格的制作,表格中的內(nèi)容全部是由函數(shù)生成的,徹底讓學(xué)生感受到excel表格為生活、工作帶來的便利;
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,計算機已經(jīng)作為一種常用的辦公工具出現(xiàn)在我們的生活中。熟練掌握計算機基本操作技能是對每個從業(yè)人員的基本要求,因此我們高職教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向,注重培養(yǎng)我們學(xué)生的動手能力,而通過我這些年在教學(xué)過程中的摸索,我發(fā)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法教授出來的學(xué)生相對傳統(tǒng)教學(xué)方式教育出的學(xué)生動手能力要強很多,企業(yè)反饋好。但是在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了驅(qū)動教學(xué)法的一些不足之處,如大量的案例剖析演示使得上課的時間比較緊湊,一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)往往難以快速掌握,跟不上教學(xué)步驟。容易出現(xiàn)基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”,基礎(chǔ)差的學(xué)生“吃不了”,對我們教師的課堂授課節(jié)奏提出了挑戰(zhàn);案例的收集整理要求教師投入更多的時間、精力,要做大量的準(zhǔn)備,給教師的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。
以上就是我這幾年來施行任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法講授計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的一點心得體會,希望能給讀者帶來一些益處。同時由于經(jīng)驗有限,肯定有很多不知處,歡迎大家給我提出寶貴意見,幫助我在今后的教學(xué)過程中不斷改進我得教學(xué)方法。
參考文獻:
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論文摘 要:在技校的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中,教師不應(yīng)用傳統(tǒng)的“你教我練”的呆板方法,而應(yīng)根據(jù)技校學(xué)生動手能力強、好奇逞強、喜歡創(chuàng)新的特點,靈活使用多種方式,充分激發(fā)學(xué)生的興趣,為后續(xù)學(xué)習(xí)計算機的其他課程打下良好的基礎(chǔ)。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?!迸d趣是指個體以特定的事物、活動及人為對象,所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。一個人一旦對某事物產(chǎn)生濃厚的興趣,就會主動去探索、實踐、求知,并在探索、實踐、求知中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。因此,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,是成功的關(guān)鍵。
在技校的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中,怎樣去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,怎樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以達到他們熱愛學(xué)習(xí)的目的呢?
一、整合教材,趣味先行
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,也是中職學(xué)校所有專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課,它的教學(xué)效果的好壞直接影響著學(xué)生進一步學(xué)習(xí)計算機的興趣和能力。
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教材的章節(jié)順序通常是:計算機基礎(chǔ)知識、Windows XP操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、Word、Excel電子表格、多媒體軟件應(yīng)用、PowerPoint 幻燈片。這樣的順序,對一個文化基礎(chǔ)較好的學(xué)生也許是較合理的順序,但對一個基礎(chǔ)很差、理解能力不強的學(xué)生,往往是很難入門的。
如果按順序按部就班地教學(xué),一開篇就是理論、概念,如計算機的發(fā)展史、特點、應(yīng)用、分類、系統(tǒng)組成、進制等概念和內(nèi)容,結(jié)果往往是教師辛辛苦苦、洋洋灑灑地講三四周下來,學(xué)生卻一頭霧水,既費時又沒效果。教師把大段的計算機的發(fā)展史、概念、新名詞拋給學(xué)生,很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭惡感,引起他們對所學(xué)課程的反感。
技校考試一般都是任課教師自己命題,教什么內(nèi)容考什么內(nèi)容,這就給教學(xué)內(nèi)容的重新整合留下了很大的自由空間,讓教師可以根據(jù)需要重新安排教學(xué)內(nèi)容順序。在整合教材后,教師應(yīng)先從Word 入門,因為它生動、直觀、感性,只要學(xué)生會打字,很容易入門。在Word 教學(xué)過程中,教師可將學(xué)生接觸到的硬件、軟件都有意識地提出和強調(diào),由于學(xué)生要存儲自己的文件,很自然地就學(xué)會了創(chuàng)建文件、文件夾等。有了Word學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生再返回學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識和Windows操作系統(tǒng)時,就容易多了。另外,因為在學(xué)Word時遇到了錄入慢、指法不正確的問題,所以在接下來的指法教學(xué)和錄入中,學(xué)生的學(xué)習(xí)就有了更清晰的目的和動力。
二、任務(wù)驅(qū)動,實踐先行
在以往的教學(xué)中,往往是教師先講,學(xué)生后練,但由于技校生基礎(chǔ)差,沒耐心聽課,結(jié)果是教師講得很好,學(xué)生卻在下面?zhèn)涫芗灏?,一句也沒聽進去。這是因為我們忽略了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。所以,在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中,教師可將每次課的主要內(nèi)容設(shè)計成小實驗,并將知識點分解成若干個小任務(wù),先讓學(xué)生練習(xí),然后再做小結(jié)。比如學(xué)生學(xué)習(xí)Word 時,學(xué)到“文字的格式化”,教師事先給出排版效果,讓學(xué)生模仿排版,在遇到不會的知識時,學(xué)生會主動翻書或問老師,這樣能充分調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性,充分發(fā)揮他們好奇、好動、喜歡動手操作的最主要的特點。
三、理論聯(lián)系實際,貼切生活
每個人都會對他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索,并表現(xiàn)出心馳神往。學(xué)生如對某一學(xué)科有興趣,就會持續(xù)地專心致志地鉆研它,從而提高學(xué)習(xí)效果。
教師在講授 Word 應(yīng)用知識的時候,內(nèi)容中用到的實例要盡量跟學(xué)生的生活密切相關(guān),目的是讓學(xué)生掌握相關(guān)操作。如在講文字和段落的格式化時,我讓學(xué)生寫一封家書,并進行排版,然后再打印出來;講到表格時,讓學(xué)生制作一份本班的通訊錄;講到插入圖形時,讓學(xué)生制作一張教師節(jié)賀卡或中秋節(jié)賀卡等……因為學(xué)習(xí)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的學(xué)生都是剛進校的新生,這些內(nèi)容跟他們息息相關(guān),他們既熟悉,又學(xué)以致用,學(xué)習(xí)起來就會更有興趣。
四、豐富課外,比賽同步
為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活,促進學(xué)生學(xué)好技能,適時地進行相關(guān)的比賽是不可缺少的(比賽有小組的、有班級的、有校級的)。通過比賽,不僅調(diào)動了學(xué)生對所學(xué)的知識和操作技能的興趣,而且大大強化了學(xué)生對所學(xué)的知識和操作技能的掌握。
比如在學(xué)習(xí)文字錄入時,進行打字比賽;在學(xué)習(xí)Word時進行電子報比賽、賀卡設(shè)計比賽等。
五、認真考核,考證激勵
考試是教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),是評價教學(xué)得失的一種手段??荚嚰瓤梢詸z測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,評價學(xué)生的知識水平與能力狀況,同時也是檢測教與學(xué)的綜合效果和改進教學(xué)的依據(jù)。由于技校的考試一般都是任課教師自己出題自己評分,所以很多教師對考試并不很嚴(yán)格,上什么考什么,導(dǎo)致學(xué)生對考試也不是很重視,甚至很隨便。
為了能讓學(xué)生真正掌握一定的操作技能,考試嚴(yán)格是不容忽視的,只有教師重視了學(xué)生才會重視。因此,在對待考試上,教師要做到:(1)認真命題。(2)考試的形式多樣:筆試和機試同時進行,段考成績=筆試×40%+機式×60%,期考成績=筆試×50%+機式×50%。(3)考證與期末考試雙軌合一,即在期末時鼓勵學(xué)生參加全國計算機一級考試,學(xué)生計算機應(yīng)用基礎(chǔ)最后結(jié)業(yè)成績=平時×10%段考×30%+期考×50%+考證×10%。為了能得到高分,也為了能得一本全國承認的證書,很多學(xué)生都自愿參加全國計算機等級考試。因全國計算機等級考試不是教師出題,學(xué)生在學(xué)習(xí)時會格外用心、格外積極,并且由于有了更明確的目標(biāo),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也被充分調(diào)動起來。
總之,計算機教學(xué)是一門實踐性很強、極富創(chuàng)造性的課程,教師如果按傳統(tǒng)的按部就班、照本宣科、先講后練的方法,往往無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,教師要充分利用學(xué)生的好奇、好動、好強的特點,在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,從而為他們后續(xù)學(xué)習(xí)計算機其他課程打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻