實習中期報告精選(九篇)

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第1篇：實習中期報告范文

定日期：夏雷滾滾，綿延大雨總是毫無征兆的下下來，在學校快放假的時候，看著不合作的老天，我總是擔心義賣那天會像那幾天一樣，有幾次想過改日期，同學們一會兒要補課，一會兒要旅游，延遲只會使參加活動的人所剩無幾，在大家的強烈要求下，我們終于把日子定在了7月15日。為了同學們都能充分的參加活動，我還找了補課的老師，和他們協(xié)商盡量在15號不要補課。

聯(lián)系相關部門：沒有足夠的經(jīng)驗，不知道南禪寺管理部門會在雙休日休假，恰恰不巧的是，我14號去聯(lián)系相關部門時正是倒霉的星期六。當?shù)弥芾砣藛T不在并且必須有了簽證才可以進入賣書時，心緊了一下。“怎么辦，明天就要義賣了，場地是個大問題??！”近50個同學的社會實踐都壓在我的身上，我不可以放棄，我想我一定有辦法的。于是找已租場地的商家聯(lián)系，找看守的城管，在一次次狠狠拒絕之后，真的有點急了。在無奈之下，我看到了站在南禪寺門口的警察叔叔，通過他我找到了他們的頭兒，他告訴我在麥當勞的旁邊沒人管，讓我們?nèi)ツ抢锪x賣是個可行的辦法?？粗莻€角落，雖然很偏僻，但是總比沒有地方賣書要好啊，“將就一下吧，明天和同學解釋一下，希望他們諒解。”心里的大石頭總算放下了，就這樣，我回了家.........

借桌椅和大傘：晚上聯(lián)系了去借傘的同學，得到了一個“驚悚”的消息，他還沒有開始借東西，在我的催促之下，他開始想辦法借桌子，卻換來這樣一句話：借不到~真是一波衛(wèi)平一波又起啊。打114，我們找相關部門的電話，找穆桂英領券的地方，找住在南禪寺附近的同學家借，沒有，還是沒有。都不知道怎么來形容當時自己的心情了。一邊通知著各個同學義賣的時間地點，一邊想著辦法，可以說是吃了一百只老鼠——百爪撓心了。我們想到了和南長區(qū)的管理局人員借東西，順便保證一下場地問題，通過114我找到了相關部門，他們說周日不上班，場地自己找到就行了，桌子沒有；通過以前辦過活動的同學，我找到了南禪寺部門的部長，有由此找到了相關負責人，在小到專門負責義賣簽證的人員，此時已經(jīng)是十點多了。懷著忐忑不安的心，我撥通了那個電話，汪主任，在我解釋了事情之后，很兇地批評我這么晚打擾她，并且肯定的告訴我，明天休假，單子不批，東西不借。真是要抓狂了，我放棄了在南禪寺里面再定攤位的想法，憂心忡忡地放下手機。時間已是十一點了，負責聯(lián)系的同學準備睡了，他告訴我明天早上會很早去守著，問問附近的小販借東西。一夜，真是輾轉難眠.......

第二天，我坐著公交車，一邊和同學聯(lián)系，試了各種辦法，卻還是借不到，想再和南禪寺人員聯(lián)系，最后通融一下，打到最后，直接被他們無視，不接我們的電話。到達南禪寺，我問他們是否聽我的，先去廟里借了？他們說沒有，于是，抱著最后的希望，我和兩個同學來到了廟里，告訴和尚我們的來意，不得不說，還是出家人最有愛，他們二話沒說就借給了桌子。找到兩個男生，我們把桌子搬到制定地點，對和尚千恩萬謝啊。

賣書遇城管：總算什么都解決了，老天對我還不薄，前幾天一直在下大雨，今天看樣子卻是朗朗晴天，我們開始聚在一起，大家把自己捐出來的書都拿了出來，在我們還在整理書的時候，便陸續(xù)有一些人走過來詢問價錢。“班長，這本書賣多少？”“班長,要讓他們簽名嗎？”........“自己決定吧,反正我們不是賺錢用的。”于是，大家伙一邊解釋我們義賣的目的，一邊推銷著書。

可是好景不長，沒一會來了幾個穿藍衣警服的人，不好，肯定是城管。一些男生去和他們交涉，盡量拖著時間，而我們則盡快賣著書。沒一會，同學來找我，他們說，“班長，我們不行了，你上吧。”我交待一些同學加緊賣著書，自己走到城管面前，都說城管不好惹，為了社會實踐，我豁出去了。定下心，我問他們?yōu)槭裁匆覀儼嶙?？城管很淡定地告訴我，沒有收到單子，不可以在這里搞活動。我耐心的向他們解釋，我已經(jīng)和管理人員講好了，他們答應了，忐忑地看著他們聯(lián)系上司，掛下電話，他們告訴我沒有這回事。我恍然大悟，原來警察叔叔只是耍耍我這個小孩子，管理人員只是因為時間太晚對我應付了事罷了，真是世態(tài)炎涼啊。一邊，好友在一旁急了，她說去辦公室守著，等部門的人過來，當然這是不可取的了，我示意她不必這樣，沒用的。眼淚卻已急得在眼眶打轉了，半個多小時了，城管還是不肯放過我們。我回頭看著在盡力賣書的同學們，忍著不哭，努力穩(wěn)定著情緒。我盡量裝著平靜，問城管，怎么才可以在這里賣書，他說現(xiàn)在去找人簽單子。拉著一個同學，陪我一起去，讓好友幫我管理這里，“撤書，看桌子。我去去就來。”

第2篇：實習中期報告范文

陳欣榮

在常德七中我們有幸體驗了一次當老師的感覺，盡管時間只有一個月，但是我們學到了很多很多，盡管我們離一個優(yōu)秀的人民教師的標準還有很大的距離，但是我們找到了一個提升的方向。

我和其他三個同學被分到教高三專業(yè)班，教學任務繁重，責任重大，而且還要兼任班主任工作。工作量在我們這實習隊可是最大的的。我們毅然承攬下來。在原班主任老師和任課老師的幫助下使我的這次實習工作完成得相當出色，他們也非常滿意，學生也非常熱情，我們敢異常欣慰，這次教育實習，可以說是我們從學生到老師的一個轉折。

剛來學校當天晚上我們就見了班上學一并和原班主任，任課老師交接工作，在他們的幫助下我們熟悉了教學與管理的各項工作環(huán)節(jié)。第二天就是課堂。初為人師，而且初從一個學生轉換到一個老師的角度。我興奮之余，卻感到力不從心，不能很好的駕御課堂。在學生的配合下，我才慢慢上軌。第一天的課就是色彩寫生課。其他同學都在見習，我們已步入課堂開始上課了，驕傲之余我心知責任重大，這是高考班啊，只能做好，決不能在每個環(huán)節(jié)上出半點差錯。做為他們的班主任，我必須每天做到五到崗，決不能遲到半分鐘。故早上很早起來，趕上他們上學之間檢察他們早讀，在課間操的眼保健操時間都得提前趕天，讀報課時間還得組織學生看報。高三有晚自習，每天陪他們到晚上10點放學才回寓所，開始幾天，確實怕自己吃不清，差點沒累暈倒，中午吃飯的時間都不夠，后來漸漸適應了并能靈活掌握時間，覺得沒有那么累，更多的是投入精力輔導他們的專業(yè)了。

在專業(yè)方面，應該還是有把握傳授好的知識給他們，事實也證明，經(jīng)過我們?nèi)齻€多禮拜的輔導，他們絕大部分同學有了相當大的進步。有幾個同學觀念還發(fā)生了大的改變，畫面有生氣多了。我采用集本課。作業(yè)課評，課堂目材施教的方法，使學生做到畫面有色彩了，能夠知道怎么觀察比較物體色彩以及色彩與色彩之間的聯(lián)系，知道怎么使畫面構圖 歡，懂得運用透視，明度純度對比處理空間，知道做工藝怎么正確使用工具，怎么做得工整了，這些，他們以前沒有用心聽老師講，沒有用心理會，而我們利用年齡相仿的優(yōu)勢，利用溝通的方便與自然，使他們學得輕松，領悟得迅速而透徹。說實話在教學這一塊，我們已自我感覺做得很不錯了。因為經(jīng)常和同學們在一起學習，生活感情越來越深，我們實習老師經(jīng)常和他們一起搞衛(wèi)生，周末一起去常德一些地方玩，國檢那段時間，我們幾乎是他們中間一員，一起配合把各項工作做得相當出色。我們要走的前一個星期，班上一個同學生日，我們四個實習老師精心她用準備了一個生日Party，而此時我們仿佛又成了解名學生，成了他們最好的朋友了。

通過這次教育實習，我們感到時間太短，自己各方面還有待提高，待別是感到知識量不豐富，或是有些東西用語言難以表達自如，或是沒有能完會放開自己盡情發(fā)揮相信在以后的學習和工作中，有了這次教育實習的經(jīng)驗能夠做得更好，各方面更上層樓。

第3篇：實習中期報告范文

實踐嗎，就是自己出去從事于自己專業(yè)想干或是不相干的實習，不過目的只有一個，那就是做到鍛煉自己，讓自己的動手能力得到加強，從而在以后的工作學習中取得寶貴的經(jīng)驗！

暑期的時候我在洗衣中心的社會實踐中，我學習到很多東西，也了解到更多關于洗衣業(yè)的知識。據(jù)有關專家預測，洗染業(yè)有5％至30％的利潤空間。統(tǒng)計表明，目前我國洗衣網(wǎng)點的數(shù)量平均每5萬人才有一臺干洗機，遠遠滿足不了消費者需求。據(jù)此，洗衣業(yè)將是一個升值潛力度極大的行當。有業(yè)內(nèi)人士稱，人們生活水平不斷提高（收入與衣物越來越多），生活節(jié)奏不斷加快（精力、時間越來越少），于是乎，洗衣業(yè)--這種新興行業(yè)顯示出非常廣闊的市場前景。

洗衣業(yè)現(xiàn)狀分析

洗衣業(yè)作為與服裝服飾相配套的產(chǎn)業(yè)之一，與人們的日常生活密不可分。目前，國內(nèi)的洗衣業(yè)仍處于快速發(fā)展的時期，隨著人們生活水平的不斷提高更為洗衣業(yè)提供了廣闊的市場空間。

經(jīng)濟收入的提高，使得人們對生活質(zhì)量有了更高的追求，從衣著的演變可以看到：穿著觀念從大眾化趨于個性化；服裝樣式從款式單一轉變?yōu)樾问蕉鄻踊?；衣物面料也不僅僅只局限于傳統(tǒng)工藝的棉、毛、絲綢和化纖等；新技術、新工藝的應用使織物種類不斷推陳出新，豐富多彩。這些因素帶來了對專業(yè)洗衣服務的需求，進一步促進了洗衣業(yè)的快速發(fā)展。

洗衣業(yè)發(fā)展進程

洗衣業(yè)是一個古老而新生的行業(yè)，說它古老是因為自從國家出現(xiàn)后，洗衣業(yè)就一直以某種不引人注目的形式伴隨在人們的身邊。干洗技術從誕生到發(fā)展，只經(jīng)歷了xx年的變遷，而現(xiàn)代意義上的干洗技術進入中國市場還不到x年、國內(nèi)洗衣行業(yè)與國際接軌只有短短的5-6年時間，但日趨成熟的消費環(huán)境以及消費者追求個性化服務的需要，賦予了洗衣業(yè)--這個古老行業(yè)新的生命力。

我們可以預見到：隨著人們對衣物清洗質(zhì)量、速度及服務的要求越來越高，設備的先進性和服務的專業(yè)水平將成為推動行業(yè)向前發(fā)展的重要因素。

洗衣業(yè)建議

開洗衣店，營業(yè)執(zhí)照、稅務登記是不能免的，當然還要申請技術資格等級證書，繳納一定的環(huán)保排污費。

洗衣店可以設在人氣比較旺的地段，如高級住宅小區(qū)、大學集中的文化區(qū)或大廠礦企業(yè)的職工生活區(qū)附近。為那些先富起來的一部分人和生活節(jié)奏較快的白領們，那些廠礦企業(yè)的眾多單身者們，那些大學里的師生、特別是學生們服務，為他們解決洗衣的麻煩。同時，與那些尚無專門洗衣房的中高檔賓館建立業(yè)務關系，幫助他們?yōu)樽】吞峁┮挛锏募聪础⒓锤煞铡?/p>

對于較穩(wěn)定的顧客可建立會員制。要隨時提供上門服務，包括衣物的攬收和日用百貨的送貨上門，把商品目錄及內(nèi)容送到每一個家庭。

當然，最重要的還是顧客。

顧客是經(jīng)營的主體，任何一家洗衣店都不可能滿足所有消費者的需求，但都必須堅持以顧客為中心的經(jīng)營理念，按照目標顧客的需求確定自己的經(jīng)營方向，所以必須進行全面細致的顧客管理。

1.認真分析顧客投訴的原因，抓住顧客的投訴重點，確定責任歸屬。提出解決方案，如可按照洗衣店既定的處理規(guī)定，并盡量讓顧客同意提出的解決方案。

 

2.依據(jù)客戶的年齡、性別、職業(yè)、收入、生活水平、消費態(tài)度建立詳細的客戶的檔案。

3.顧客投訴的處理方法：首先保持心情平靜，就事論事，對事不對人，并以自信的態(tài)度認知自身的角色，其次要做到有效傾聽。

4.要及時表示歉意。

5.要理解顧客的心情并運用同情心。

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，我想，洗衣業(yè)這種新興行業(yè)將迅速發(fā)展起來，成為進軍服務業(yè)的一匹黑馬。但同時，我們更得抓緊相關的環(huán)境、質(zhì)量等問題，做到真正的有質(zhì)有量。

第4篇：實習中期報告范文

一、期中考試情況分析：

1、試題方面：本次試題由各任課教師自行出題，就整個試題而言，基本都體現(xiàn)了新課改考試命題要求：注重基礎、體現(xiàn)能力，試卷質(zhì)量較高。

2、考試安排及監(jiān)考閱卷方面：

考試安排由教導處統(tǒng)一安排，AB式進行。全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統(tǒng)計。這次考試較好的反映了我們教學工作成敗得失，對今后我們的教學工作具有很好的指導意義。

二、考試所暴露的問題：

1、學生的思想認識問題。各年級都存在著一部分對學習的認識抱無所謂態(tài)度的學生，平時不能緊張的投入到學習之中，在學習復習中，敷衍行事，不能靜心去學習，去研究問題，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。

2、教學管理及教師問題。對教學工作的管理不夠細致，致使教學工作出現(xiàn)諸多問題。課堂教學效果不理想。個別教師責任意識淡薄，不能對所教學科認真鉆研創(chuàng)新，對教學過程管理疏放，同樣是不可忽視的問題。

3、復習時間不足，甚至有的學科根本沒有進行復習。

4、學生基礎知識掌握不好，如拼音、漢字、詞語(包括英文單詞)、句型、法則、概念等。馬虎、不能認真審題，不能認真計算、驗算等。

5、基本技能有待提高，如識記漢字、理解詞語、英語單詞掌握得特別不好，還有句型和句子翻譯也不會，閱讀、計算(包括口算)、驗算、審題、檢查等。

6、訓練不到位。訓練時間不足，訓練內(nèi)容單一，訓練形式簡單。

7、良好學習習慣的培養(yǎng)重視不夠。這是普遍存在的問題。

三、對后段教學工作的要求：

本次考試反映出教學常規(guī)工作不到位。教師的備課基本上是為了應付學校檢查，相當一部分教師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)，學生學習還是很被動。作業(yè)訓練形式單調(diào)，基礎知識練習較多，課外積累與拓展訓練較少，資源輔導跟不上新課節(jié)奏，造成訓練不全面，以至學生難以適應那種注重能力考查的試題。平時檢測只注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計，未進行深入分析，查找原因，階段性努力目標不明。

要轉變的是觀念，要強化的是責任，要端正的是態(tài)度。結合本次考試情況，提出如下建議：

1、教導處重視是關鍵，教師教學是核心。教育教學是學校的中心工作，也是學校的生命線，現(xiàn)在家長所看的和社會認可的是學校教育教學和成績的取得。部分教師會因為種種主客觀原因，對教學和自己的專業(yè)成長缺乏熱情，領導的示范會帶動這一批人。所以我們教導處極為領導要身先士卒，以身作則，在老師中起到表率作用。

2、進一步增強質(zhì)量意識。每位教師要將教學當作事業(yè)追求，增強責任意識、憂患意識、服務意識，切不可安于現(xiàn)狀。做到認認真真教書，踏踏實實做事，我們必須從低年級起，消滅不及格現(xiàn)象。

3、努力提高業(yè)務能力。

4、功夫放在課前，力量用在課內(nèi)，補困放在課后。具體要求是：

①認真?zhèn)湔n，設計方案。因此，在課堂教學前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學參考書，最后根據(jù)自己的領悟備課。還要精心設計教學方法，選擇教學手段，這就要了解自己班中的學生，知道他們的知識基礎和答題能力。有些教師使用網(wǎng)上教育資源資料，但一定要結合本校本班實際，重新備課。

②以學定教，改進課堂教學。每節(jié)課的教學目標要科學、簡明、可測，目標要貫徹“少、精、活”的原則，精心安排教學步驟，注意教學過程、教學方法的優(yōu)化。練習設計要根據(jù)自己班級的具體情況，設計練習內(nèi)容及達成要求，以便及時準確地掌握學生的學習程度，并改進教學。把握教學的節(jié)奏與容量，使教學時間安排得科學合理，保證學生在課堂里能主動積極地學習，實實在在地訓練，學會動手動腦。要面向全體學生，讓每個學生都參與到整個學習中去，同時，又要注意學生個性的發(fā)展，做到“上不封頂，下要保底”。

③落實訓練，加強過程控管。學生作業(yè)教師要及時批改，是面批面改。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導學生訂正，進行補差。

④深入課堂，開展教學研討。學校、教導處將繼續(xù)深入課堂，開展全員展示課活動，及時發(fā)現(xiàn)、處理教師課堂教學中存在的問題。教師之間也要相互聽課，進行交流探討，取長補短。

5、加強研究、明確方向、提高教學水平。把握知識點要求及所應達到的目標，認真完成各階段的學科教學任務。在教學中，要做到課程標準與教材對照研究，課程標準與檢測試題對照研究。時刻用標準來指導我們的教學。

第5篇：實習中期報告范文

關鍵詞：金黃色葡萄球菌；食物中毒

經(jīng)調(diào)查研究表明葡萄球菌為化膿性炎癥較為多見的病原菌，大部分分布在自然界之中，存在于水、空氣、土壤與人的皮膚及黏膜上。因色素與生化性狀的差異，把葡萄球菌分為表皮葡萄球菌及金黃色葡萄球菌兩種，研究顯示致病率較強的為金黃色葡萄球菌，人們常見的的葡萄球菌感染基本都是由它造成。2011年9月我市出現(xiàn)一起因金黃色葡萄球菌造成的食物中毒事故，下述為此次事件的調(diào)查狀況。

1.針對流行病學的調(diào)查

某食品店主要銷售生產(chǎn)、牛筋面、涼皮、搟面皮等食品的一個個體商鋪，此食品店加工階段在我市的熟食加工基地進行。2011年9月2日13時30分至14時30分，6名消費者在此食品店商鋪用餐，16時前后接連出現(xiàn)嘔吐、惡心、腹瀉、腹痛等病癥。第一例病患在9月2日20時到本市一家醫(yī)院進行急診治療。9月2日21時21分醫(yī)院急診科電話報告，有6名消費者在該食品店用餐后發(fā)生腹瀉、嘔吐等癥狀。經(jīng)過深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，患者中男女性均為3人，年齡為15—36歲。6名患者9月2日午餐的共同食物是食品店的牛筋面及涼皮，均沒有在其他地方就餐。

2 臨床表現(xiàn)

患者的病情潛伏期最短為30 分鐘，最長為3 小時，主要臨床癥狀為：嘔吐、惡心、腹痛、腹瀉，腹痛癥狀均表現(xiàn)為陣痛，同時腹瀉的次數(shù)最多為8次，且以黃色稀糊狀為主?；颊叨紱]有出現(xiàn)發(fā)熱情況。經(jīng)抗菌治療，病情有了很好的控制。

3 實驗室檢驗

3.1 采樣9月2日23時15分對加工現(xiàn)場的紅油及面粉等涼皮漿、調(diào)料、面筋以及菜板、菜刀還有盛放食品的容器實施采樣，共采集樣品18份；也對加工廠所有工作人員實施肛拭子采樣，樣品為3份；針對患者進行采樣：嘔吐物2份、肛拭子4份。

3.2 檢驗結果根據(jù)食品衛(wèi)生微生物學檢驗的方法實施，只要是在血平板上有異常菌落生長，通過革蘭染色鏡檢，確定為革蘭陽性葡萄球菌，且可以發(fā)酵甘露醇產(chǎn)酸，而血漿凝固酶試驗為陽性，最后確認查為金黃色葡萄球菌。通過檢測結果表明，熟食加工廠加工點的用具長面刀、小面刀、碗盆以及大切菜刀均發(fā)現(xiàn)金黃色葡萄球菌，剩余樣品均沒有檢出。

4 討論

按照患者臨床癥狀、實驗室檢測結果、現(xiàn)場流行病學的調(diào)查情況等全面判定分析，這是一起顧客食用了被污染的食物造成的細菌性食物中毒事故。針對熟食品加工廠及食品店實施了相應的控制措施，從而無續(xù)發(fā)病例出現(xiàn)。通常病原性葡萄球菌在對食物進行污染后，在溫度21—23攝氏度環(huán)境中經(jīng)7—9小時，就會產(chǎn)生一種造成急性胃腸炎的腸毒素。此毒素是外毒素，也是一種可溶解的蛋白質(zhì)，可以承受蒸煮達30 分鐘，同時也不受胰蛋白酶的影響，若食用的食物當中存在這種毒素，那么就會導致食物中毒。據(jù)調(diào)查，美國每一年大概有185 000人出現(xiàn)葡萄球菌食物中毒情況，當中大概有1750人進行住院治療，每一年損失為l6億美元；歐盟在l994—2000年共報告了931起葡萄球菌造成的食物中毒。病原菌只限于產(chǎn)腸毒素性金黃色葡萄球菌，通常以A型腸毒素較為常見。健康人的鼻腔、咽喉、頭發(fā)、皮膚等都帶有產(chǎn)腸毒素的菌株，容易經(jīng)手或空氣對食品造成污染，從而造成食物中毒。金黃色葡萄球菌造成的食物中毒是較為常見的，我市僅2007年就發(fā)生6起，2009年連續(xù)發(fā)生4起。通常在對金黃色葡萄球菌造成的食物中毒的判斷時，只依照集體發(fā)病情況與可疑食物，并在食物及患者標本中檢出金黃色葡萄球菌，從而做出判定。在國內(nèi)，近些年金黃色葡萄球菌造成的細菌性食物中毒位居第4位 。因為海產(chǎn)的副溶血性弧菌的帶菌比率為百分之四十五以上 ，所以國內(nèi)沿海區(qū)域夏秋季因副溶血性弧菌造成的食物中毒位居首位，已經(jīng)達到了百分之三十一 ，且在國內(nèi)的西北內(nèi)陸區(qū)域因為飲食習慣及低于條件的差異，造成細菌性食物中毒的病原菌和國內(nèi)沿海區(qū)域有很大差別，葡萄球菌造成的食物中毒已經(jīng)躍居到首要的病原菌。此次事件調(diào)查研究中我們可以得知，造成本次食物中毒的病原菌基本源于受到污染的食品加工工具，且通過食品工具進一步污染成品，最后造成食用者出現(xiàn)中毒。有研究顯示，熟食是金黃色葡萄球菌食物中毒的主要誘因 ，所以，特別是在夏季要提高飲食業(yè)衛(wèi)生安全的管理及管理，防止因工具或環(huán)境引起的食物污染。

參考文獻

[1]趙偉.金黃色葡萄球菌引起的食物中毒.當代養(yǎng)生. 2008.14（22）：71-72.

[2]薄志堅.孫偉.何鑫.一起由金黃色葡萄球菌引起的食物中毒.中國衛(wèi)生.2009.19（12）：2983-2984.

[3]江華.張柏芳.于秋燕.金黃色葡萄球菌引起食物中毒的實驗室報告.現(xiàn)代醫(yī)學.2010.37（6）：1034-1035.

[4]田波.淺析PCR技術檢測金黃色葡萄球菌[J]食品科學.2009.27（5）：265-269.

第6篇：實習中期報告范文

[關鍵詞]消防防火消防自動報警系統(tǒng) 安裝與調(diào)試

中圖分類號：TU208.3 文獻標識碼： A 文章編號：

Abstract: In recent years, rapid development of China's urban construction, the increasing number of high-rise building group, become increasingly important for this its fire prevention, fire alarm system can improve the building's early warning capability for self-protection and reasonable to avoid the risk of fire, automatic fire alarm the system has become a fire an integral part of high-rise building fire alarm system installation and commissioning to explore.Key words: fire; automatic fire alarm system; installation and debugging

一、火災自動報警系統(tǒng)的布線與敷設施工

消防自動報警系統(tǒng)的線路敷設，應符合 現(xiàn)行標準《電氣裝置工程施工及驗收規(guī)范》的規(guī)定。

1、高層建筑如果發(fā)生火災，容易造成消防控制、通信和警報線路的中斷，這不僅使滅火工作無法進行，而且還會造成較大的經(jīng)濟損失?；馂淖詣訄缶到y(tǒng)必須抑制變壓器、電纜、電動機等的電磁干擾對它的影響。為此。對火災自動報警系統(tǒng)的傳輸線路與消防控制、通信和警報線路均應采用阻燃型電纜．

2、其線纜要采用金屬管或封閉式金屬線槽保護。消防聯(lián)動控制設備之手動直接控制裝置的線路鋪設也應用耐火型線纜，其電纜也應采甩金屬管嚷封閉式金屬線槽保護。

3、線路中的導線應進行種類、電壓等級的檢查，選用耐壓不低于交流500V的阻燃型銅芯電線。

4、消防聯(lián)動控制、自動滅火控制、通訊、應急照明、事故廣播等線路應穿金屬管保 護，并宜暗敷在非燃燒體結構內(nèi)，其保護層不 宜小于3cm。如采用明敷，則應對金屬管采取防火保護措施。

5、統(tǒng)路、不同防火分區(qū)的線路不得敷設在同一線管內(nèi)或線槽內(nèi)。不同電壓、不同電流、不同系統(tǒng)、不同防火分區(qū)的線路不得敷設在同一線管內(nèi)或線槽內(nèi)。

6、從線槽、接線盒等處引入火災探測區(qū)的底座盒，控制設備的接線盒、揚聲器箱等的線路，應穿金屬軟管保護．

7、當管子入盒時，盒外倒應套鎖母，護口裝在內(nèi)側；在吊頂內(nèi)敷設時，盒的內(nèi)外側均應套鎖母，管線經(jīng)過建筑物的變形縫處，導線跨越變形縫時要把兩側固定好，不宜太緊，要留有適當余量。電氣線路敷設好后，用兆歐表測量每回路的導線絕緣電阻，對地絕緣電阻值不應小于20Mn。

二、探測器的安裝

（一）探測器的選擇

對探測器的選擇要根據(jù)房間的高度、場所是否散發(fā)可燃氣體、可燃蒸汽、可燃液體等不同情況結合探測器的特點進行選擇。

1、火災初期探測器的選擇

在火災初期阻燃階段產(chǎn)生會大量的煙和少量的熱，很少或沒有火焰輻射

的，應選用感煙探測器。

2、對于火災發(fā)展迅速時探測器的選擇

1) 對于火災發(fā)展迅速產(chǎn)生大量的熱、煙和火焰輻射的，應選用感溫探測器、感煙探測器、火焰探測器或其組合。

2) 對于火災發(fā)展迅速有強烈的火焰輻射和少量的熱、煙的．應選用火焰探測器。

3、對于火災的特點難以確定的要進行模擬實驗，根據(jù)實驗結果選擇合適的探測器。

（二）探測器的安裝

1、選用適當?shù)奶綔y器要安裝在寬度小于3m的走道頂棚上，宜居中布置。

2、感溫探測器的安裝間距不應超過10m。感煙探測器宜設置在入口處附近。

3、感煙探測器的安裝間距不超過15m。宜安裝在不直接受外部風吹的位置處樓梯 間、走廊等處。安裝光電感煙探測器時，應避開日光或強光直射的位置。

4、探測器至端墻的距離．不應太于探測器安裝間距的一半．至墻壁、粱邊的水平距高不應小于0、5m，且探測器周圈0、5m內(nèi)不應有遮擋物。探測器至空調(diào)送風口邊的水平距離應丈于I5m，并宣接近回風口安裝關棚較低小于22m、面積較小不大于10m的房間。

5、廚 房、開水房、浴室等房間連接的走廊，探測器應避開其入口邊緣1．5m。電梯井、未按每層封閉的管道井(豎并)等處，應在最上層頂部安裝探測器。

6、安裝在天棚上的探測器邊緣與有關物體的邊緣水平距離，按設計規(guī)范要求

來安裝。

（三）探測器安裝應注意事項

1、探測器底座安裝接線時，應注意正負不要搞錯 (紅+，藍一)，并且底座接線端子的進線與出線，在接線時不要交錯。

2、安裝探測器底時，底座邊緣上均有“*”標記， 是探測器指示燈方向，應朝房間門E口或出入口安裝，安裝于走道時應向走道其中一側墻安裝，確保走道兩邊均能看到指示燈。

3、紅外線探測器和可燃氣體探測器的安裝方法與普通地址式探測器一樣，但紅外線探測器安裝時，發(fā)射器和接收器必須裝在同一條軸線上，不得有偏差，且必須準確設置模塊的撥碼開關，并做好記錄；可燃氣體探測器必須有單獨的DC24V電源驅(qū)動，因此在線路敷設時應慎重考慮。

三、手動報警按鈕及消防報警控制器的安裝

（一）手動報警按鈕安裝

1、每個防火區(qū)至少應設置一只手動報警按鈕，其安裝位置宜設在主要公共活動場所、餐廳的主要出入口和經(jīng)常有人走動的通道以及各樓層的電梯間。

2、要注意在一個防火分區(qū)內(nèi)的任何位置到最鄰近的一個手動報警按鈕的步行距離不大于25m．安裝高度為1.5m．

（二）消防報警控制器安裝

1、安裝室時其底邊距地面高度不應小于1.5m，落地安裝時其底邊高出地坪10--20cm,牢固安裝，不得傾斜。

2、引人控制器的導線和電纜應整齊．避免交叉，固定牢靠。

3、端子扳的每個接線端接線不得超過2根．且電纜芯、導線應留有不小于20cm的余量．并在進線管處應封堵控制器的主電源引^線應直接與消防電源連接．嚴禁使用電源插頭，且主電源應有明顯標志。

四、防控制設備的安裝與消防系統(tǒng)接地裝置的安裝

（一）防控制設備的安裝

1、安裝前認真檢查質(zhì)量是否合格，布局是否科學，所有設 備接地電阻要滿足消防規(guī)范要求。

2、牢固安裝設備，控制消防中心聯(lián)動，但標識要與現(xiàn)場控制設備標一一對應。

第7篇：實習中期報告范文

一、倍加重視，工作保障到位

調(diào)整充實了政務信息公開領導小組成員；落實了工作人員常態(tài)做好政務信息公開日常工作，并在機關每個辦公室（所）明確了1名信息員；配置了辦公所需軟硬件，規(guī)范了各類服務窗口；落實了信息工作保障經(jīng)費。

二、健全制度，工作運轉規(guī)范

健全完善了《**街道政府信息公開指南》、《2015年**街道信息工作目標任務及考核辦法》、《關于加強網(wǎng)絡信息系統(tǒng)和政府網(wǎng)站網(wǎng)頁安全管理工作的通知》、《**街道政務公開實施細則》、《**街道辦事處信息公開過錯責任追究辦法》。

三、有的放矢，信息公開透明

一是加強了信息公開內(nèi)容針對性。把涉及群眾切身利益的重要民生事項作為政府信息公開主要內(nèi)容，嚴格按照“誰提供、誰審核、誰負責”的原則梳理公開目錄，嚴格上傳程序，從而保障了政府信息公開工作得到進一步落實。

2015年，辦事處政務公開辦認真對照市上要求，重點對踐行“三嚴三實”、老舊小區(qū)改造、城管、古城保護、安全、社會綜合治理、財政、民政、計生、勞動保障、文化等惠民政策信息進行了及時公開。做到了制度性、政策性內(nèi)容長期公開，階段性工作逐段公開，經(jīng)常性工作及時公開，動態(tài)性工作隨時公開；尤其對事關全局、涉及居民普遍敏感關注和居民切身利益的城市管理、低保、廉租房補助、老舊小區(qū)改造提升、亂搭亂建整治等事項為公眾及時有效提供信息公開，接受廣大居民群眾監(jiān)督。二是采取多種方式及時公開街道信息。充分運用信息公開受理窗口、信息公開網(wǎng)、《**新聞網(wǎng)》、《**網(wǎng)》、led電子顯示屏、展板、板報、宣傳標語、電視媒介、文藝匯演等平臺及時公開信息。四、辦公公開，接受居民監(jiān)督

一是認真開展行政辦公開放日活動。根據(jù)**府辦發(fā)〔2015〕1號文件精神，為切實推進陽光、透明、開放、服務型政府建設，切實提高轄區(qū)人民群眾對街道工作的滿意度，于9月17日舉行了**行政辦公開放日活動。邀請了市人大代表、政協(xié)委員、居民公眾代表、市政務辦、**電視臺參加。通過現(xiàn)場參觀、座談會交流、發(fā)放問卷調(diào)查等方式舉行。通過此項活動開展，既讓社會各界充分了解并監(jiān)督**各項工作推進情況，同時又激發(fā)了居民群眾參與城市街道社區(qū)公益事業(yè)建設主動性和責任意識。

二是設立工作監(jiān)督舉報箱，在辦事處大門口隨同街道紀工委舉報信箱接受居民群眾反映問題。

五、力求務實，成效明顯 一是 2015年全年通過網(wǎng)站公開信息180條。其中：在市政府網(wǎng)主動公開政府信息142條；在《**網(wǎng)》、《**新聞網(wǎng)》公開信息32條，包括上級領導視察、重要會議及民生事項動態(tài)信息。在通過**官方微博微信“****”信息6條。

二是創(chuàng)新拓寬了公開渠道方式。在原多種方式基礎上，創(chuàng)新工作舉措，以機關干部自發(fā)組成文藝演出隊進社區(qū)自編自演節(jié)目方式，為廣大居民宣傳社會正能量，讓居民群眾在寓教于樂的節(jié)目中了解黨的各項方針政策。

五、謀劃來年，增添新舉措

一是著力在政府信息公開上多增加涉及民生政策解讀內(nèi)容；

第8篇：實習中期報告范文

關鍵詞:計算機專業(yè);生產(chǎn)實習;教學組織

教育部高教司2006年一項調(diào)查顯示[1],自2002年以來,高校計算機專業(yè)大學生初次就業(yè)率連年下滑,成為大學生就業(yè)市場上一大熱點,受到社會各方面的普遍關注。計算機類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難,其原因是由于計算機人才培養(yǎng)滿足社會需要的針對性不夠明確,導致供需結構性失衡[2]。具體表現(xiàn)為:高等教育在計算機專業(yè)傳統(tǒng)的教育理論型、研究型人才培養(yǎng)上有較大的優(yōu)勢,但在應用型人才的培養(yǎng)上存在層次單一、理論與實踐脫節(jié)的狀況,使得現(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生理論有余,崗位技能相對不足。許多畢業(yè)生甚至需要較長的培訓才能勝任工作。

生產(chǎn)實習作為高校計算機實踐教學的一個重要環(huán)節(jié),多數(shù)高校目前采用的教學形式為組織學生在校內(nèi)機房編寫小程序,或到實習單位參觀,使學生了解本專業(yè)領域科技發(fā)展水平和實際軟件開發(fā)過程,或聯(lián)系實訓基地直接由企業(yè)指導培養(yǎng)。盡管各高校對生產(chǎn)實習十分重視,并想辦法改革實習模式,但目前高校生產(chǎn)實習仍然面臨著諸如實習單位難找、實習經(jīng)費短缺、實習效果不理想等困難,教學質(zhì)量不容樂觀[3]。

經(jīng)過近幾年生產(chǎn)實習教學的經(jīng)驗和教訓,我們提出了一種校內(nèi)進行的計算機專業(yè)生產(chǎn)實習的新模式。在這種模式下,實習基地選在校內(nèi)機房,實習任務由指導教師根據(jù)理論教學及社會需要的專業(yè)應用技術制定,實習指導由學校多名專業(yè)教師負責,實習內(nèi)容為組織學生參與企業(yè)已結題項目或教師在研項目的

開發(fā)。按照這種模式組織生產(chǎn)實習教學,既能培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,又能節(jié)省實習成本,同時還保證了實踐教學的質(zhì)量。

1現(xiàn)狀

目前高校計算機專業(yè)學生生產(chǎn)實習主要有三種形式。

(1) 企業(yè)參觀。計算機專業(yè)生產(chǎn)實習的根本目的是讓學生能直接參與到計算機及相關企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)中,但是目前計算機企業(yè)多屬于民營、外資或合資企業(yè),企業(yè)出于自身利益考慮,一般情況下不愿意接受學生實習。另外,參觀形式對于計算機專業(yè)實習效果并不理想,因為計算機產(chǎn)業(yè)多為高科技產(chǎn)業(yè),從表面上看軟件公司內(nèi)部和學校計算機實驗室相同,學生參觀根本看不到實際軟件開發(fā)過程,更不可能參與到企業(yè)軟件開發(fā)工作中。畢竟大部分企業(yè)或公司都不想因為學生實踐而降低自己的工作效率。另一個影響實習單位接納學生生產(chǎn)實習積極性的原因就是實習經(jīng)費不足,學校對實習經(jīng)費的投入遠遠滯后于企業(yè)收費增長的速度。

(2) 校企聯(lián)合。目前,有些企業(yè)和高校聯(lián)合成立專業(yè)化的實訓基地,嚴格按照生產(chǎn)實習的本質(zhì)要求,從看、學、做三個環(huán)節(jié)組織教學,為高校解決生產(chǎn)實習問題提供了一條新的途徑。這些實習基地依托大企業(yè),面向高等院校,能很好的解決學生到生產(chǎn)一線參

作者簡介:路瑩(1970-),女,副教授,碩士,研究方向為網(wǎng)絡及多媒體應用;唐曉君(1972-),女,副教授,碩士,研究方向為軟件工程;李曉紅(1978-),女,講師,碩士,研究方向為文件安全、智能控制。

觀學習的問題,另有專門培訓老師指導,保證學生能在較短的時間內(nèi)完成項目開發(fā),體驗項目開發(fā)的全過程。這種實習基地既有濃厚的現(xiàn)代企業(yè)氛圍,又具有一定的教育培訓經(jīng)驗,是連接企業(yè)和學校的紐帶,這種實習形式可以促進學生從專業(yè)知識向?qū)I(yè)技能的轉化。但是,這種校企合作共同建設實訓基地的形式需要投入大量的人力、財力,而且需要學生在實習時支付一定的費用,從學生角度考慮,承擔費用有一定的難度。由于這種實習形式風險大、成本高,因此大多數(shù)高校沒有采用。

(3) 校內(nèi)組織進行。面臨實習企業(yè)難尋、培訓實習成本太高的難題,有些高校選擇校內(nèi)進行生產(chǎn)實習的方式。這種方式大多以指導教師布置實習任務,學生按照要求完成,并以報告形式上交結束實習。實習過程從教學組織、教學設計和驗收環(huán)節(jié)等考查,與普通課程設計相類似,學生雖然拿到相應的學分,也鍛煉了基本技能,但由于缺乏企業(yè)氛圍,學生不能很好的建立理論知識與實際應用的映射。而且,一旦教學管理不當,很容易出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,生產(chǎn)實習教學質(zhì)量很難保證。

本文針對計算機專業(yè)生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀,經(jīng)多年的探索和改進,實行了一種基于校內(nèi)組織進行的新生產(chǎn)實習模式,主要從教學組織,教學管理、教學設計以及實習驗收幾個方面進行了新的嘗試和實踐,這種實習方式可以依據(jù)實習的要求,從實際應用考慮制定實習方案,針對性強、組織合理,教學效果明顯。

2生產(chǎn)實習模式實踐

2.1實習流程

經(jīng)過幾屆學生的實習實踐,新的校內(nèi)生產(chǎn)實習模式取得了較好的實習效果。其實習流程如下:

(1) 實習要求及安排部署;

(2) 實習任務講解;

(3) 分組實踐;

(4) 中期檢查;

(5) 實習答辯、總結。

2.2具體措施

從教學組織,教學管理,教學設計,及實習驗收幾個方面進行具體要求及安排。

(1) 教學組織。生產(chǎn)實習之初,由指導教師布置了多個在研/結題的教師科研項目或某企業(yè)已完成項目,組織形式采用集中式管理,即在生產(chǎn)實習過程中,

學生統(tǒng)一在專業(yè)機房集中實習,安排多個指導教師,每天都有教師值班答疑。集中進行生產(chǎn)實習既方便學生討論、交流、答疑,又方便指導教師充分地把握實習情況,并給予具體指導。

(2) 教學管理。每天八小時工作制,晚上可以加班加點,專心設計項目。開發(fā)階段,完全模擬軟件企業(yè)的開發(fā)流程,并要求學生采取自愿原則組成小組共同完成一個中小型項目的設計。每組3人,每個小組安排組長(項目負責人或稱項目經(jīng)理)一人,組長的職責是:組織成員進行項目調(diào)研、模塊劃分與任務分工、接口的確定、進度的監(jiān)督與協(xié)調(diào)、集成測試等。

實習期間安排中期檢查環(huán)節(jié),指導教師按照實習最初制定任務要求及日程安排檢查實習進展,針對學生開發(fā)過程、開發(fā)進度、開發(fā)難題及開發(fā)組織等給予監(jiān)督與指導,一旦發(fā)現(xiàn)偏差,及時糾正,將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。實習中期檢查結果以文檔形式留存,作為成績考核的一部分計入總成績。

此外,實習期間要求各小組及時進行項目總結。每天規(guī)定一個時間,將同組學生集中起來,針對當天完成的任務進行總結,交流自己的想法,集體討論問題,這樣就能夠做到日日有收獲、天天有提高,從而鍛煉自己的實戰(zhàn)水平和組織經(jīng)驗,小組項目小結結果以日志的形式記錄,開發(fā)結束后整理寫入實習報告。

(3) 教學設計。采用項目驅(qū)動、案例教學作為主要實習方法,題目實用性強,一般安排指導教師的橫向或縱向科研項目,或使用某企業(yè)已完成的項目案例。這樣,學生在校內(nèi)即可進行客戶調(diào)研和需求分析,同時也具有較強的推廣價值,為將來的職業(yè)奠定基礎。具體實施如下:

實習主要分為三個階段,第一階段是答疑式講座,使學生深化對軟件工程基本原理,以及數(shù)據(jù)庫等相關理論的認識,了解企業(yè)軟件項目開發(fā)的基本流程、開發(fā)規(guī)范和開發(fā)過程中要注意的事項;第二階段是案例分析,針對生產(chǎn)實習題目,提取幾個有針對性的案例進行分析講解,使學生了解軟件生產(chǎn)的基本過程、方法及開發(fā)技術;第三階段是實際操作,讓學生自己動手綜合運用指導老師前面所講到的知識,完成一個中小型項目的開發(fā)任務。

因為有相關理論課的教學基礎,實習第一階段以答疑的形式進行。實習第二階段,指導老師針對軟件公司的風格,選取幾種主流開發(fā)技術案例進行講解指導(C#,Java等)。安排一名指導教師負責一個案例講解(對應一種開發(fā)技術),便于學生理解項目思想和相互溝通,指導教師也可以重點對某一技術開發(fā)過程進行答疑。講解結束,將案例源程序存放在服務器上,供學生編程參考。實習第三階段,學生自選主流開發(fā)技術,并按照企業(yè)的開發(fā)規(guī)范進行開發(fā)。

(4) 實習驗收。實習最終成果包括軟件和文檔以及用戶操作手冊。考核是檢驗實習水平的主要手段,科學、合理的實習考核對于促進實習教學質(zhì)量,全面把握學生的學習效果,提高學生的學習積極性、主動性,改進教師的教學方法都有著重要的意義?？己艘彩且粋€較難把握的環(huán)節(jié),既要考核學生的獨立編程能力,也要考查其團隊協(xié)作精神,同時還要考察其組織能力、表達能力、文檔編寫能力、紀律性等內(nèi)容。為了客觀科學地評價學生的實際效果,我們實行分階段考核,各階段成績綜合在一起構成最終實習成績。最終實習成績由平時表現(xiàn)、中期檢查、實習答辯和實習報告四部分組成。其中,平時表現(xiàn)占總成績10%,中期檢查占總成績10%,實習答辯占總成績40%,實習報告占總成績40%,匯總后總成績以等級表示。

中期檢點是考察其開發(fā)進度,內(nèi)容包括調(diào)研程度、開發(fā)平臺及環(huán)境的選取是否合理、需求分析是否充分,開發(fā)進度安排是否合理、是否有延遲等。

答辯重點考察軟件功能、實現(xiàn)的難易程度、技術含量,界面友好性等,對具有創(chuàng)新性的作品適當加分。答辯流程為組長匯報軟件的設計思想、主要技術、任務分工等情況,并演示軟件,指導教師提問各位成員所設計的模塊。老師根據(jù)項目完成效果確定這個組的等級,按照工作量大小再確定組內(nèi)各成員的等級。

實習報告以小組為單位上交,重點考察其規(guī)范程度,文檔是否齊全,書寫是否認真等。

2.3實踐檢驗

經(jīng)過實踐證明,采用上述方法組織、設計和管理,實習效果明顯提高。尤其采用階段性考核,以現(xiàn)場答辯形式驗收實習成果,能夠檢查學生的真實技能,以及算法的復雜性、程序的規(guī)范性等方面。通過中期檢查和對學生平時表現(xiàn)的評定,既能考察項目的完成情況,也能考察各位學生在實習期間的領悟能力、工作主動性、團隊合作情況等綜合素質(zhì)。學生實習報告內(nèi)容是對實習系統(tǒng)化的記錄過程,能反應其文檔編寫能力,并訓練學生計算機應用、軟件開發(fā)、網(wǎng)站規(guī)劃等思維。

3結語

提高高校實踐教學的質(zhì)量、培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力、提升學生就業(yè)力,是每位高等教育工作者應該思考的問題。計算機專業(yè)生產(chǎn)實習作為實踐教學的一個重要環(huán)節(jié),也應該積極采取舉措保證實習教學的質(zhì)量。當然校企合作、訂單培養(yǎng)方式可以說是目前最行之有效的方法,但在實習經(jīng)費嚴重不足、不能實現(xiàn)校企聯(lián)合的情況下,尋求教學上的改革非常必要,本文提出了一種校內(nèi)進行的計算機專業(yè)生產(chǎn)實習的新模式。在該實習模式下學生不僅能樹立責任意識、團隊意識、資源意識、效率意識、競爭意識;同時團隊精神以及實際動手能力、協(xié)同工作能力也能得到很大提高。

參考文獻:

[1] 張建臣. 高等院校計算機學科實踐教學的探索與改革[J]. 現(xiàn)代企業(yè)教育,2006(24):17-18.

[2] 陳幼明,王立群. 計算機專業(yè)畢業(yè)實習模式研究[J]. 計算機教育,2007(12):26-28.

[3] 王春枝,熊才權,歐陽勇. 計算機專業(yè)生產(chǎn)實習模式的探索和研究[J]. 計算機教育,2007(11):84-86.

Exploration for Productive Practice Teaching of Major in Computer

LU Ying, TANG Xiao-jun, LI Xiao-hong

(Department of Computer Science and Technology, Dalian Polytechnic University, Dalian 116034, China)

第9篇：實習中期報告范文

關鍵詞　高校　畢業(yè)論文　全程化管理

1 全程注重制度建設，強調(diào)規(guī)范要求

1.1 注重制度建設

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，有一個明確的制度要求是畢業(yè)論文管理中非常重要的前提。在畢業(yè)論文的管理過程中，我們制定了一系列的制度文件，如選題專家審核制度、中期檢查制度、成績評定制度、延期畢業(yè)制度等，并將這些制度要求以學院正式文件的形式在全院、導師及學生中間予以公示和說明。在全程的論文管理中，嚴格執(zhí)行相關的制度準繩，結合彈性靈活的突發(fā)事件處理決策機制，取得了一定的管理成效。

選題專家審核制度指選題由師生共同產(chǎn)生，答辯領導小組根據(jù)專業(yè)特點進行篩選。中期檢查制度指學生提交論文初稿后，通過網(wǎng)絡平臺進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，對于產(chǎn)生的問題進行及時處理。成績評定制度則主要是制定評分標準，將導師初評、交叉評閱、答辯評分制度按合理比例組成，最終評定學生論文成績。

1.2 強調(diào)規(guī)范要求

管理類專業(yè)學生在畢業(yè)論文的撰寫過程中，除了要求其能夠有一定的創(chuàng)新意識和寫作能力外，也十分注重其文章寫作的規(guī)范性和嚴謹性。因此，我們在建設和形成書面制度文件的基礎上，特別強調(diào)畢業(yè)論文寫作的規(guī)范要求，制定了論文模板。

在模板中，對字體、目錄、參考文獻、文本編排順序等格式要求，給出嚴格的規(guī)范規(guī)定。同時，還會做出一些明確的量化要求，如：題目應該簡短、明確，字數(shù)一般不宜超過20個漢字；中文摘要一般不超過300個漢字；關鍵詞一般為3~6個，每一個英文關鍵詞必須與中文關鍵詞相應；目錄一般按3級標題編寫；文本主體（包括引言、正文與結論），字數(shù)不少于8000字；參考文獻應在20篇以上，其中外文文獻不應少于2篇等。

2 全程依托網(wǎng)絡平臺，實時監(jiān)控與反饋

2.1 定期檢查，輔以不定期抽檢

首先，我們采用“以定期檢查為主，隨機不定期抽檢”的方式，對學生提交各項材料情況加以實時監(jiān)控。

在具體的操作中，我們采用項目管理的方法，根據(jù)畢業(yè)論文的各個具體環(huán)節(jié)，詳細制定進度表，細化各階段任務，給出一個供師生參考的畢業(yè)論文 “時間進度表”。按照我們的進度安排，畢業(yè)論文時間安排在實習結束后。實習前，教師出選題，答辯指導小組討論選題，初定選題，學生帶選題進點。實習結束后，大四第一學期第6~7周召開師生動員會，收集學生選題、專家篩選選題；第8周確定選題，配備指導教師；第9~10周指導老師下發(fā)任務書，學生提交開題報告；第11~14周學生提交外文翻譯及原文、文獻綜述；學期末，學院組織初期檢查，檢查學生提交情況和教師指導情況。大四第二學期第3周，學生提交調(diào)查報告、問卷、論文初稿，學院組織中期檢查；第4~10周，導師反饋論文意見，學生修改，導師定稿、簽字；第11~12周，導師初評、交叉評閱、論文答辯、成績匯總，召開工作總結。

2.2 師生互動，靈活彈性管理

整個畢業(yè)論文進程，我們實行師生互動的管理，成立畢業(yè)論文領導小組、指派一名專業(yè)老師為論文秘書，指派一名學院辦教學管理人員協(xié)助論文秘書進行過程管理。領導小組在宏觀上對師生論文進展進行監(jiān)督，論文秘書和教學管理人員督促師生按時完成各項分解任務。學生記錄教師指導記錄，并在學生中選取優(yōu)秀學生組成學生論文檢查組，對同學進行督促，并對論文格式等進行規(guī)范化檢查。

3 注重基礎訓練，全方位培養(yǎng)學生科研能力

畢業(yè)論文不是本科教育中一個孤立的教學環(huán)節(jié)，而是與前期專業(yè)課程學習、科研素養(yǎng)培養(yǎng)、畢業(yè)實習等緊密聯(lián)系的一個系統(tǒng)教學過程。我們在教學管理中將專業(yè)學習、科研訓練、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文工作作為同一項工程，進行四位一體的改革與實踐。將論文訓練過程前移，強化學生的論文寫作能力，并以畢業(yè)論文為載體，將學生四年的課程理論學習、參加教師的科研活動、競賽活動，與實習的前后銜接等形成有機整體，構建成一套有理論支撐、有實踐基礎的畢業(yè)論文設計模式。四位一體的全程化論文管理結構圖如圖1：

（1）專業(yè)學習。大學前三年進行專業(yè)理論學習，啟動論文寫作的預備階段。開設社會研究方法、公共政策分析、統(tǒng)計學、公文寫作等課程，進行論文研究方法、論文規(guī)范性（包括格式規(guī)范化）培訓，使學生能夠掌握畢業(yè)論文的基本研究方法、研究思路、文獻檢索，為畢業(yè)論文的撰寫奠定基礎。

（2）科研訓練。成立學院科研指導小組，對學生開展專業(yè)科研訓練。結合教師科研，引導學生運用專業(yè)理論，進行論文撰寫、發(fā)表或參賽。

（3）畢業(yè)實習。高等院校要進一步加強實踐教學，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，高度重視畢業(yè)實習，提高畢業(yè)設計、論文的質(zhì)量；建立健全教學質(zhì)量監(jiān)測和保證體系。①我們把實習教學與畢業(yè)選題工作結合起來，學生帶選題下點實習，根據(jù)實習內(nèi)容選擇選題方向，或者將實習過程中遇到的問題與在實習中遇到的工作重點等作為畢業(yè)論文選題，在實習中收集相關資料，把實習與畢業(yè)論文的工作結合起來，有效地提高了畢業(yè)論文的質(zhì)量。②