勤儉節(jié)約手抄報內容精選(九篇)
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第1篇：勤儉節(jié)約手抄報內容范文
安徽省蚌埠市第一實驗小學校長，中學高級教師，全國優(yōu)秀教師
“天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡”，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。今年春季開學以來，我校根據(jù)實際情況，開展了節(jié)約型校園建設主題教育活動。
啟動階段：呼喚勤儉節(jié)約
3月18日，我校全體師生在操場舉行“建節(jié)約型校園 共筑美麗中國夢”啟動儀式。會上，大隊委員范芷彤宣讀了《建設節(jié)約型學校倡議書》，要求同學們樹立正確的節(jié)約價值觀，形成“崇尚節(jié)約光榮，鋪張浪費可恥”的觀念；珍惜水資源，節(jié)約用水，杜絕“長流水”；節(jié)約用電，做到人走燈滅，杜絕“白晝燈”“長明燈”；節(jié)約用紙，盡量少用餐盒、紙杯、一次性筷子，紙張要兩面使用，提高利用率，提倡使用電子郵件進行書信來往，提倡無紙化辦公；節(jié)約用糧，積極倡導餐桌文明之風，做到不剩飯菜；節(jié)約用錢，不超前盲目消費，養(yǎng)成善于理財?shù)暮昧晳T；積極廣泛宣傳節(jié)約意識，為建設節(jié)約型校園獻計獻策。谷禮娜副校長作總結講話，她說：“樹立觀念，做節(jié)約的倡導者。我國的資源形勢不容樂觀，每一點資源的浪費都是在透支先輩的積累，預支后代的儲蓄。居安思危，戒奢以儉，浪費不以量小而為之；勤以修身，儉以養(yǎng)德，節(jié)約不以微小而不為。讓節(jié)約成為一種態(tài)度，一種習慣?！彼厣炅藙?chuàng)建“節(jié)約型學?！钡闹匾?，并向到場的教師和學生提出了希望和要求，要求大家厲行節(jié)約，以創(chuàng)建節(jié)約型校園為己任。
宣傳階段：為勤儉節(jié)約造勢
今年的主題是：爭做保護環(huán)境，勤儉節(jié)約的現(xiàn)代小公民。我校積極開展了以“節(jié)約”為主題的宣傳活動。
舉辦“節(jié)約型校園—金點子”電子報設計活動。4～5月以“節(jié)約型校園—金點子”為主題，開展電子報設計活動，引導全校學生通過深入學習、精心設計和制作電子報的形式，為創(chuàng)建節(jié)約型校園出謀劃策，貢獻出自己的一份力量。
6月起，開展以“我的節(jié)約家庭”為主題的征文大賽活動?；顒訉ο鬄槿w在校學生，請同學們來說一說家庭背后的節(jié)約故事。
同學們用自己的親身體會感受著節(jié)約帶來的變化，廣泛發(fā)動學生講述自己親歷親見的節(jié)約妙招，用文章記錄來表達爭創(chuàng)節(jié)約型家庭的責任感和使命感，從而為實現(xiàn)創(chuàng)建節(jié)約型校園做出努力。
行動階段：爭做勤儉節(jié)約小公民
我們以“承傳統(tǒng)文化 做現(xiàn)代小公民”為主題開展了一系列“小公民”節(jié)約實踐活動。
節(jié)水36計
為加強節(jié)約用水宣傳，進一步提高全民節(jié)水意識。我校綜合實踐活動教研組號召同學們“節(jié)約用水，從我做起”。
課堂上，老師在同學們的注視下完成了“潔水魔術”，老師給孩子們講起污水處理中常用的沉降、化學藥劑處理、使用濾紙?zhí)幚淼确椒?，還教給孩子們節(jié)約用水的36計，包括用淘米水澆花，用洗衣水沖廁所，不玩耗水性游戲，盡量采用淋浴等。
學校首先從兩棟教學樓的衛(wèi)生間沖水器開始做起，采用了聲控系統(tǒng)，不像以前定時沖廁；第二個是采用電控管理，晚上放學后到第二天上學前停止沖廁，比以前少用12個小時的水量，我們前后對比，每個月節(jié)省用水近2000噸，節(jié)省費用3000多元。同時，同學們還將把掌握的節(jié)水技巧像家人和小伙伴們推廣，讓更多的小朋友和家人參與到節(jié)約用水的活動中。
“勤儉節(jié)約”教育日
10月31日是一年一度的世界勤儉日，為了讓更多的同學熟悉這個日子，了解勤儉的內涵，我校積極開展“勤儉節(jié)約，從我做起”為主題的世界勤儉日教育活動。
學校校園網(wǎng)班級論壇通過講述名人節(jié)儉的故事，搜集節(jié)儉的名言警句，列舉同學們生活方方面面的諸多浪費現(xiàn)象，比如飯菜、水電、草稿紙、文具用品等，讓學生了解“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代文明的內在訴求；教育學生一粥一飯當思來之不易；號召學生“倡導節(jié)約杜絕浪費，從我做起”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的良好習慣；校園的紅領巾廣播站在當天將播送“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這樣與節(jié)約相關的古詩、小故事等；各學科也將節(jié)約融入到教學中，在學科教學中“潤物細無聲”地滲透節(jié)約教育，讓孩子們知道了勤儉節(jié)約的重要，使勤儉、節(jié)約這一傳統(tǒng)美德深植心中，遍地開花。
節(jié)水節(jié)電我能行
為建設節(jié)約型校園，我校結合國家節(jié)約型社會的方針，以“節(jié)水節(jié)電”主題板報展示為主要抓手，在全校開展“節(jié)水節(jié)電”的廣泛宣傳和專題教育活動。
在活動中，各班利用活動讓學生將與“節(jié)水節(jié)電”有關的重要信息梳理、提煉，主動去發(fā)現(xiàn)生活中“節(jié)水節(jié)電”的小竅門，編成歌謠、短文，制作成書簽等展示在板報上。
本次“節(jié)水節(jié)電”主題板報展示活動，使同學們具備了“節(jié)水節(jié)電，人人有責”的意識，懂得用自己的實際行動支持節(jié)約型社會的建設，做節(jié)約小標兵。
總結階段：讓勤儉節(jié)約成為習慣
制作“節(jié)約型小公民”電視片
校園蒲公英電視臺對同學進行采訪、調查，請校長、大隊輔導員、班主任、心理咨詢教師、學生等各個方面參與討論如何爭做“節(jié)約小公民”，將搜集的資料制作成宣傳片利用升旗儀式向全校同學進行宣傳教育。
創(chuàng)設“節(jié)約小公民”走廊
分年級進行“節(jié)約小公民”主題教育的手抄報、板報的創(chuàng)作，將手抄報張貼在教室門口的走廊，形成獨具特色的“小公民”教育走廊，創(chuàng)設濃厚的宣傳氛圍。
打造“節(jié)約小公民”課堂
將“節(jié)約小公民”意識通過課堂、集會、廣播站等多種形式為學生搭建舞臺；召開以“節(jié)約小公民”為主題的班隊會課；思品課結合單元滲透“節(jié)約小公民”意識；學校蚌埠日報小記者將自己的心得體會發(fā)表在蚌埠日報，向社會進行宣傳；通過“紅領巾廣播站”宣傳“節(jié)約小公民”意識，開辟適合學生興趣和口味、展現(xiàn)學生才華的欄目。
建立“節(jié)約小公民”評價機制
建立新的“雛鷹爭章”評價機制，更新獎章種類，擴大獲獎范圍，增設“節(jié)水章”“節(jié)電章”“勤儉章”。最大限度地鼓勵更多學生去獲得節(jié)約章，對同學們的節(jié)約行為給予肯定和鼓勵。學期結束大隊部頒發(fā)節(jié)約榮譽冊，學生可將獎章粘貼在節(jié)約榮譽冊上，永久保留。
將“小公民”教育與讀書活動相結合
精心組織和指導學生積極參加愛國主義讀書活動，在方式方法上積極探索，大膽創(chuàng)新，主題內容與節(jié)約結合，通過活動激發(fā)學生的節(jié)約意識，積極參加征文和講故事比賽，培養(yǎng)做一名“節(jié)約小公民”責任感和使命感。
第2篇：勤儉節(jié)約手抄報內容范文
（甲）：我是主持人——。
（乙）：我是主持人——。
（甲乙）：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。
（甲）：今天廣播的主要內容是《關于在我校開展“創(chuàng)建節(jié)約型校園，從我做起”系列活動方案》
為深入貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學生日常行為規(guī)范》、及教育部頒發(fā)的《建設節(jié)約型學校的通知》等文件精神。在全校開展“創(chuàng)建節(jié)約型校園，從我做起”的系列活動，與構建社會主義和諧社會有機結合起來，大興節(jié)約之風，力倡節(jié)約意識，切實樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的思想，廣泛、深入、持久的開展建設節(jié)約型學?；顒?，真正讓節(jié)約之花在我校生根發(fā)芽，開遍校園。經學校研究決定于XX年3月——5月在我校開展“創(chuàng)建節(jié)約型校園，從我做起”系列活動
乙一：活動要求：
甲： 1、活動始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，認識活動的意義，為建設節(jié)約型萬州，構建和諧社會，維持社會的可持續(xù)性發(fā)展作出努力。
乙： 2、以班級為單位，各中隊要根據(jù)學校方案，結合中隊實際情況，對本中隊的活動及早地作出安排，并及時落實。不斷豐富內容，創(chuàng)新形式，既組織參加全校性的活動，也適當開展有一定影響、有自身特色的班級活動，爭創(chuàng)“節(jié)約班級”。
甲： 3、以班主任為活動指導，各班同學為主體，全校師生齊動員，結合“優(yōu)化師德，端正師風”這一主題活動，教師帶頭示范，以身作則，在節(jié)約型社會中起到率先垂范的作用，作出榜樣，并對教師提出要求，爭當“節(jié)約領頭羊”。
乙： 4、制定“節(jié)約小標兵調查卡”，如實填寫學生在家里和學校的表現(xiàn)，在學校與家長的配合下培養(yǎng)學生的節(jié)約意識，并進行規(guī)范教育。
甲： 5、牢固樹立“節(jié)約資源，人人有責”的意識和良好的行為習慣，深入開展以“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、每一根粉筆、每一個教具”為內容的“六個一”主題活動，通過不同的形式，組織少先隊員認真查找身邊在學習、生活中的各種奢侈、浪費的不良習氣，引導學生從自身做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，爭做就“節(jié)約型”少先隊員。
乙二：具體活動安排
甲：1、制定班級節(jié)約公約。由班主任組織，先進行討論、研究，然后擬訂班級公約，公約擬訂后各位同學對照自身行為努力作到公約要求。時間（3月中旬）
乙： 2、開展班級采訪活動，校園采訪活動，家庭社會采訪活動。字數(shù)在100字以內，交大隊部宣傳、評比，并作為爭創(chuàng)節(jié)約型班級的條件之一。時間：3月15日—4月30日
甲： 3、制定和填寫“節(jié)約小標兵調查卡”。由各班制定調查卡，進行調查。認真查找在身邊浪費，奢侈的行為或者節(jié)約的良好表現(xiàn)，由班主任每個星期查閱一次，并在學期末進行評比，評選出“節(jié)約小標兵”。時間：（3月15日—5月29日）
乙：3、手抄報比賽。以“節(jié)約是美德”為主題，各班出五份手抄報，要求主題鮮明，內容多樣，繪畫用色得當，上交大對部進行評比，以年級為單位評選出一等一個，二等兩個，三等三個，并把一等和二等張貼在櫥窗中。時間：（3月下旬）
甲：4、以“節(jié)約資源，人人有責”為主題，出一期黑板報。每個中隊出一期板報，要求主題鮮明，內容豐富。出好后由大隊部組織人員進行評比，每個年段評出一、二、三名公布表揚。時間：（4月上旬）
乙： 5、以“我要做節(jié)約好少年”征文比賽。 圍繞“節(jié)約資源 ，善待環(huán)境“為主題的文章，內容健康，題材不限。（每班上交5篇以上）時間：（4月中旬）
甲： 6、開展“我是節(jié)約好少年”演講比賽。根據(jù)通知精神圍繞“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一根粉筆、”等為內容，講自己或他人在生活學習上值得學習的節(jié)約榜樣。（3——6年級每班一名）時間：（4月下旬）
甲：7、各班以“憶，學，吃苦耐勞，艱苦樸素，勤儉節(jié)約”和 “惜糧食、善待環(huán)境的孩子”為主題，開展主題中隊活動。時間：（3月－5月）
乙： 8、節(jié)約好班級評選活動各班要充分利用晨會、夕會時間在班內大力倡導節(jié)約，并在班內進行評比，表揚。要求每個學生在日常學習、生活中，每時每刻注意節(jié)約，例如：飲用水、自來水、日光燈、紙張、學具教具等等的使用，由各班同學先進行自評，然后由各位任課老師評，最后學校再評，選出“節(jié)約好班級”，并給這個班級發(fā)獎狀。時間：（5月）
乙：六、總結評比（5月）
1、各班評選“節(jié)約標兵”1名，教師中評出“節(jié)約領頭羊”五個。并予以表彰獎勵。
第3篇：勤儉節(jié)約手抄報內容范文
關鍵詞：傳統(tǒng)文化；傳統(tǒng)美德；校園文化；學科滲透；活動熏陶
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0062-02
中華五千年的文化史博大精深，它傳承著中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)，是中華民族文化精神的重要載體，是中華傳統(tǒng)美德的集中反映。所謂中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史上流傳下來、具有影響、可以繼承、有益于后代的優(yōu)秀道德遺產。同志指出"必須廣泛深入地進行傳統(tǒng)美德教育，這種教育要從少年兒童抓起"。他還給《中華傳統(tǒng)美德格言》一書題詞："傳承傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)民族精神"。 傳統(tǒng)美德的內涵廣泛，基本包括："忠、義、誠、信、禮、孝、廉、愛"等。我們應重視培養(yǎng)小學生的傳統(tǒng)美德，讓他們在心底書寫出一個堂堂正正的、頂天立地的"人"字。弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)美德，具有重大意義。
1.營造傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍，搭建傳統(tǒng)美德教育的平臺
校園，是學生學習和活動的場所，與學生的成長息息相關。高品位的校園文化環(huán)境能為學生提供廣闊的人文素質教育空間，讓學生在潛移默化中接受教育。所以，在校園文化建設中，設計一些能體現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化精髓的元素，對培養(yǎng)小學生的傳統(tǒng)美德能起到重要的作用。
比如：在校園的醒目位置設立以"二十四孝"為主題的故事宣傳欄，能很好地讓學生了解二十四孝的故事，可以在閱讀故事中接受中國傳統(tǒng)美德"百善孝為先"的教育。又如：選取小學生感興趣的名人名言、勵志標語等在校園的重要通道張貼，比起我們簡單的說教好多了。
良好的校園氛圍，有利于塑造學生的良好品質，只要我們選取適合小學生年齡特點和認知水平的內容，以顯淺易懂表達方式營造校園文化，小學生就會在這濃濃的校園文化氛圍中接受到了傳統(tǒng)美德的熏陶，收到預期的目的。
2.開設傳統(tǒng)文化教育課程，建立傳統(tǒng)美德教育的主陣地
國學經典著作，是傳統(tǒng)文化的重要載體。學習國學經典是一個陶冶學生情操，豐富學生的情感世界，促進學生傳統(tǒng)文化教育的過程，讓孩子在學習過程中接受中華傳統(tǒng)美德的教育。
我們把經典國學課程納入教學計劃，按肇慶市實施方案的要求開設課程，每周安排1節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，以《中華傳統(tǒng)文化經典匯編》讀本為學習體系，各年級開設以下課程：一年級學習《三字經》，二年級學習《千字文》，三年級學習《孝經》，四年級學習《大學》，五年級學習《中庸》，六年級學習《論語》。教學中要求做到有計劃、有教師、有教材、有課時、有經費、有總結。
讓國學經典進課堂，用傳統(tǒng)文化之光指引學生健康成長，為培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)美德奠定堅實基礎。
3.在學科中滲透傳統(tǒng)文化教育，為傳統(tǒng)美德的形成添磚加瓦
中華民族的傳統(tǒng)美德是中華民族五千年優(yōu)秀道德規(guī)范的沉淀，是中華民族世代相傳的精神支柱。在實行素質教育的當今，傳統(tǒng)美德教育更應該是學生學習的重要內容，我們應該把傳統(tǒng)美德的教育滲透在各科的教學中。
3.1 在語文科中落實傳統(tǒng)美德教育。語文本來就是"文化"的載體，語文科的教學向來倡導"文道結合"。影響中國20世紀的語文教育大家劉國正認為："中國語文教育與傳統(tǒng)文化如膠似漆，密不可分。"新的《課程標準》也明確指出："認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧，弘揚民族精神……"它強調了弘揚民族優(yōu)秀文化重要性，同時也闡明了傳統(tǒng)文化與語文科教學密不可分。因此，語文老師應當充分挖掘文本的思想內涵，讓傳統(tǒng)文化的精華滲透在語文教學的課堂中。如：在教學古詩《憫農》："鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"的時候，我們可以引導學生節(jié)約糧食，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在教學《慈母情懷》（人教版五年級上冊第18課），我們應該對學生進行"孝"的教育，引起學生心靈共鳴，我們的教育目的就達到。
3.2 挖掘數(shù)學教材中的傳統(tǒng)美德素材進行教育。數(shù)學教材表面上的傳統(tǒng)人文因素沒其他學科突出，但只要我們用心領會，也能把握住當中的切入點，進行傳統(tǒng)美德的教育。如：在教學"認識時鐘"的內容時，老師可以讓學生感悟中華民族的歷史文化和民族的創(chuàng)新精神，感受中華民族的智慧，增強學生的民族自豪感。
3.3 在英語科教學中滲透傳統(tǒng)美德教育。英語科也能進行傳統(tǒng)美德教育？是的。我們同樣也能從英語科的教學中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化內涵，滲透傳統(tǒng)美德教育。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在英語單詞教學"apple（蘋果）、banana（香蕉）、cake（蛋糕）"時，我們可以教育學生不要浪費食物，發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
傳統(tǒng)文化的因素無處不在，傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)不限時空。她不但存在于語文、數(shù)學、英語的學科教學中，音樂、美術、體育科也蘊含豐富的因素，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，悉心培養(yǎng)，學生終究會成長品德高尚的人。
4.開展有關傳統(tǒng)文化的活動，接受傳統(tǒng)美德的熏陶
開展豐富多彩的與傳統(tǒng)文化相關的活動，既可以活躍學生的身心，增長相關知識，又能從中得到鍛煉成長，接受傳統(tǒng)美德的熏陶。下面是我校制訂的2014年上半年關于"傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德有機整合"的活動計劃表。
活動時間活動內容活動形式活動目的
二月份誦讀經典千人誦讀《弟子規(guī)》各班完成全校性活動經典引路，感受中華文化之精髓。
三月份班級傳統(tǒng)文化布置"向雷鋒同志學習"活動各班完成全校性活動營造良好的傳統(tǒng)文化氛圍，培養(yǎng)"助人為樂"的傳統(tǒng)美德。
四月份"革命故事會"緬懷先烈清明節(jié)掃墓活動各班完成全校性活動弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，接受愛國主義教育。
五月份社會實踐活動――"端午文化""愛我傳統(tǒng)文化"手抄報比賽《一次家務勞動》優(yōu)秀作文展家長指引級組中完成全校性活動了解端午文化，感受詩人屈原的愛國情懷，接受"勞動最光榮"教育。
第4篇：勤儉節(jié)約手抄報內容范文
小學綜合實踐活動課程具有很強的綜合性、實踐性、自主性、開放性和探究性等特點，有著自己的獨特的功能和價值，對學生的個人成長，甚至整個民族的素質提升、綜合國力的增強都有著舉足輕重的作用。如何將學校的德育與綜合實踐活動有機整合，達到最佳的育人效果呢？多年來，我們進行了大膽嘗試，學校本著“會做人，會做事，會學習，有特長”的育人目標，把德育和綜合實踐活動有機整合，開展了豐富多彩的德育實踐活動，讓學生過一種快樂而有意義的德育生活。
一、在科技實踐活動中接受環(huán)保教育
科技實踐活動是新課程體系中綜合實踐活動課程的重要內容之一，是學校教育教學的延伸和拓展。多年來，我們將通過組織開展多項科技實踐活動，讓學生活動中親近自然，接觸社會，進行科學探究，掌握科學考察方法，對學生進行環(huán)保教育。如“珍愛生命之水”科技實踐活動。通過“聆聽水的呼喚”“科學調查體驗”“節(jié)水在行動”等系列活動，讓學生認識到保護水資源就是保護人類自身的生存發(fā)展，制定“家庭節(jié)水方案”，帶動家人在日常生活中養(yǎng)成節(jié)水的好習慣。
“低碳節(jié)能我先行”科技實踐活動，讓師生懂得了低碳生活與可持續(xù)發(fā)展的關系，養(yǎng)成節(jié)約一張紙、一度電、一滴水的生活好習慣。
“重拾手絹，營造綠色家園”科技實踐活動，通過“找――喚――用”三個階段，讓師生認識到使用手絹給環(huán)保帶來的長遠利益，喚醒更多的人在日常生活中找回丟棄的手絹，拒絕一次紙巾，樹立環(huán)保的消費理念，營造我們綠色的家園。
二、在科學調查活動中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
在小學階段對學生進行科技創(chuàng)新教育是少年兒童整體素質教育的重要組成部分。我們將德育教育活動與科技創(chuàng)新教育活動相結合。借助每年一個主題的青少年科學調查體驗活動和青少年科技創(chuàng)新大活動，通過科學調查體驗，發(fā)明創(chuàng)造比賽，以激發(fā)學生的科學興趣，培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神，提高學生的創(chuàng)新能力和科學文化素質。
如“變廢為寶，從我做起”科技調查體驗活動。通過學習、調查、探究、體驗、創(chuàng)新等四個環(huán)節(jié)開展活動。組織學生學習了“廢棄物知多少”“電子廢棄物――城市礦產”“變廢為寶與循環(huán)經濟”等科普知識，讓學生認識到廢棄物的種類及可利用價值，增強學生的節(jié)能環(huán)保意識；以實踐體驗活動為主，開展“生活廢棄物大調查”等活動中去，在考察、實驗、探究、體驗等一系列活動中發(fā)現(xiàn)并解決問題，體驗和感受生活，提高實踐能力和創(chuàng)新能力；舉行以小制作、手抄報、作文競賽等創(chuàng)新成果展，通過作品展示活動，讓學生認識到“垃圾是放錯地方的資源”，將廢物利用，減少浪費，對保護環(huán)境、保護地球的長遠利益，深刻體會科技在生活中的運用，鍛煉學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神?；顒油貙捔藢W生們的知識面，掌握了科學調查實驗的方法，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
三、在科學種植體驗活動中培養(yǎng)勞動技能
勞動教育，是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。通過開展勞動技能教育，可促進學生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干，意志堅定、團結協(xié)作的優(yōu)良品質，讓學生掌握基本的生活勞動技能，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，并達到以勞樹德，以勞增智、以勞強體、以勞育美，提高學生綜合素質，為他們終身健康發(fā)展奠定堅實基礎。如我們開展的“校園小農場”活動，通過種植活動，學生不僅掌握了科學種植方法，鍛煉了勞動技能，還讓學生通過種植活動，體驗到種植快樂，感悟到生命的成長，體會到了粒粒皆辛苦，養(yǎng)成了節(jié)約糧食的生活好習慣。
四、在社會考察活動中培養(yǎng)學生的愛家鄉(xiāng)情感
第5篇：勤儉節(jié)約手抄報內容范文
一、 明確目標，讓中華美德在學生心中扎根
我校根據(jù)《中小學德育綱要》規(guī)定的內容目標，深入挖掘中華民族傳統(tǒng)美德教育資源，重點進行三種教育即愛國主義教育、勤儉節(jié)約教育、文明禮儀教育。為了使傳統(tǒng)美德教育更加具體、直接、便于操作，具體實施時我們把它細化為十二個方面的教育內容：即愛國愛民、立志勤學、孝敬父母、尊老愛幼、團結友善、勤勞節(jié)儉、遵紀守法、禮貌謙虛、誠實守信、整潔健身、自強不息、見義勇為。學校還根據(jù)學生不同年段制定出不同層次的教育目標體系。如：1-3年級以實施思想、道德準則或規(guī)范行為的目標，重點以“五愛”為基本內容的教育；4---6年級重點為實施高尚品德、良好心理品質、是非觀念、道德標準和行為規(guī)范方面的目標，除了進行“五愛”教育外，還側重于愛國主義、集體主義和社會主義教育。體現(xiàn)了內容的層次性、連續(xù)性。如對學生進行勞動教育時，適當?shù)貪B透愛人民、愛集體、遵紀守法、珍惜勞動成果等教育。從而使傳統(tǒng)美德教育內容形成完整的、具體的目標系列。
二、多渠道滋補，讓中華美德浸潤學生心田
學校是對學生進行中華美德教育的主陣地，充分開發(fā)其自身的德育資源，有效增強教育功能。
第一：以課堂為主陣地，將育德教育規(guī)范化
充分利用課堂主渠道對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育。一方面，要求全體任課教師要在正常的教學過程對學生中滲透中華美德教育，教師要結合教學內容，適時對學生進行情感、態(tài)度，價值觀的教育，讓學生在潛移默化中提高道德素養(yǎng)；另一方面，要發(fā)揮主學科暨《品德與生活》《品德與社會》《民族大家庭》《家鄉(xiāng)》《法制》《校本德育課》《國學經典誦讀》等課程的育人功能。通過開設校本德育課，大力弘揚“東豐精神”，增強熱愛家鄉(xiāng)、報效家鄉(xiāng)的積極熱情；通過誦讀優(yōu)秀的國學經典，繼承和弘揚中華文化，養(yǎng)成良好習慣；通過開展綜合實踐、社區(qū)服務等社會實踐活動，培養(yǎng)學生保護環(huán)境，熱愛勞動、熱愛人民的良好品德素養(yǎng)。
第二、以活動為載體，將育德教育生活化
1、健全制度 細化活動
為更好的規(guī)范學生的文明行為，學校堅持以制度建設為基礎，相繼制定了《好習慣養(yǎng)成細則》《小學生日常行為規(guī)范》《學生禮儀常規(guī)》《學生文明禮貌常規(guī)》等規(guī)范學生日常文明行為的規(guī)章制度，使學生有章可循、有法可依。學校結合學生實際編印了《學生一日養(yǎng)成教育三字歌》，在校內廣泛宣傳學習，有效地規(guī)范和約束了學生日常行為。在此基礎上我們重點開展了以下幾項活動。讀：學校開展了“誦經典讀美文”活動，學校根據(jù)學生的年齡特點，精選誦讀內容，包括：《弟子規(guī)》《三字經》《笠翁對韻》、《論語》《千字文》唐詩、宋詞、名言警句等，各班級開展“晨讀――午思――晚誦”活動，讓學生與經典同行，與圣賢為伍；學校還要求每學期每人至少讀一本傳統(tǒng)美德教育書，讓學生從書中吸取豐富的精神營養(yǎng)，從傳統(tǒng)道德中披沙揀金得到滋補，加深美德教育的內化力度。講，為了深化讀書效果，學校還經常召開美德教育故事會、讀書體會匯報會、好書評介會，賽詩會。講的過程就是學生道德認知的過程、道德升華的過程、道德實踐的過程。寫，是學生在教師的指導下，將自己讀書的體會、感受寫出來，這是學生傳統(tǒng)美德教育在外化、內化的基礎上，從信念上深化。抄，組織學生在積累本中摘抄中華傳統(tǒng)美德對聯(lián)、名言警句，也可以用電腦知識和繪畫知識，制作成新年賀卡，送給同學、家長、親戚朋友、鄰居等，讓周圍的人都感知中華傳統(tǒng)美德；賽： 開展競賽，檢驗效果。為了檢驗學生學習習慣的養(yǎng)成效果，激發(fā)學習習慣養(yǎng)成教育的熱情，我們每學期都開展寫字比賽、閱讀比賽和經典誦讀比賽，演講賽，故事會。從競賽成績看學生閱讀能力、表達能力、判斷能力均有提高，特別是學生的書寫美觀大方，書寫姿勢端正，會讀書，樂學習的美德正在學生身上一步步得到體現(xiàn)。評，為了檢查讀書效果、調動積極性、促進讀書，學校開展了以美德教育為專題的手抄報評優(yōu)、美德格言詩詞歌賦的評優(yōu)、讀后感評優(yōu)、文明班級評比，對優(yōu)秀者發(fā)放證書和喜報。這樣以評價為導向，將美德教育長效化。
2、利用班隊會有效開展形式多樣的教育活動。
開展豐富多彩的班隊活動是對學生最直接而有效的進行傳統(tǒng)美德教育重要途徑。通過靈活多樣的班隊活動，使廣大學生在潛移默化中受到教育。比如針對當前多數(shù)獨生子女惰性強、節(jié)儉意識淡薄、浪費現(xiàn)象嚴重等實際問題，學校先后組織積極開展“班級是我家”、“我是學校小主人”“勤儉節(jié)約過大年”“雷鋒精神伴我行”“成長的足跡”“孝敬父母是美德”等主題班隊會。通過開展活動，同學們不再亂花零錢，浪費紙張了，還能主動將塑料瓶、廢紙積攢起來，集中賣掉，將收入用來為同學購買清掃用具或為經濟困難的學生購買學習用具等，也更體諒父母的辛勞了。勤儉節(jié)約的美德在學生中得到了發(fā)揚。
第三、抓住有利時機開展好各種教育活動。
1、旗下講話：我校利用國旗下講話這一莊嚴時刻，向學生宣講美德教育內容，學生知我中華，愛我中華。同時選那些美德小標兵作為升旗手，使其發(fā)揮模范作用，推動美德教育的深入開展。
2、開設專題廣播：學校每周三利用校園吧、廣播時間請讀書大王介紹美德教育書、請故事大王講美德教育小故事，讓學生了解了英雄人物的事跡
3、利用傳統(tǒng)節(jié)假日，對學生開展宣傳教育活動。
愛國是人類社會最基本的感情基礎和道德規(guī)范。青少年是祖國的未來，因此，愛國主義教育必須貫穿青少年成長的全過程。為此每年的清明節(jié)、國慶節(jié)，學校都要聘請校外輔導員、觀看愛國主義影片、清明節(jié)祭掃烈士墓等活動 對學生進行愛國主義教育，增強愛國主義情懷； 勞動節(jié)、兒童節(jié)、 端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)節(jié)日，我們都舉行活動，增加尊重父母、孝敬長輩、熱愛勞動，珍惜美好生活的情感。
第四、將美德與校園文化相融合，提升美育內涵
我們將美德教育與學校文化建設相融合，進而提升美德教育的內涵。
在班級文化建設中，各班制定班級美德格言和班主任寄語，懸掛黑板上方，開辟“文明學生風采”展臺，潛移默化地對學生進行美德養(yǎng)成教育的熏陶和引領；走廊文化建設中，學生們根據(jù)各樓層的主題，自己動手制作了不同風格的作品，有自編的美德兒歌童謠，有精心創(chuàng)作的書畫作品，有自己搜集的做人做事的名人名言，也有文明少年風采展示……這些作品張貼在走廊里、墻壁上，既美化了環(huán)境，又創(chuàng)設了良好的育人氛圍；校園內，隨處可見文明標語牌?；ǔ厍笆恰岸嘁环輴坌?，增一分春色”，樓梯口是“彼此讓一讓，安全有保障”，草坪里是“小草青青，腳下留情”……一句句文明提示語無聲地提醒學生，要隨時注意自己的言行舉止。這些提示語大多是從學生中征集來的優(yōu)秀作品，如此設計倍增了學生的自豪感和自信心，也提高了執(zhí)行的自覺性和主動性
三、開展中華傳統(tǒng)美德教育活動取得的成效
第6篇：勤儉節(jié)約手抄報內容范文
關鍵詞：初中思想品德；教學方法；社會責任感
一、從思想品德的視角分析當前初中生社會責任感缺失的原因
1.思想品德課堂教學目標若有似無
在思想品德的教學活動中，一些教師課堂教學目標意識很淺，僅把教學目標作為常規(guī)檢查的必須的形式，沒有認真思考它的現(xiàn)實意義。備課時機械地照抄教學參考書上的教學目標，上課時根本不考慮教學目標，課堂教學就是簡單地操作成教教材。這樣的教學活動沒有明確的方向，也就談不上產生好的教學效果。
2.思想品德課堂教學內容華而不實
多年來，政治課在人們的印象中是味同嚼蠟、索然無味的說教，覺得“假、大、空”，學生覺得上政治課是毫無意義?，F(xiàn)在的思想品德課堂教學內容，大多教師還是以課本知識為授課內容，純粹是教教材。但是，現(xiàn)在思想品德教材上的內容變少了，正文的內容都是理論性的總結。從學生使用教材的情況看，學生能夠把一節(jié)課的內容很快地閱讀完，當教師講這些內容時學生早已經知道了，所以純粹地教教材會讓學生覺得老師只是在讀教材，聽起來也就沒有意思，也就起不到教育的目的。。
3.思想品德課堂教學方法花哨低效
新課程改革之后，要求教師改變以往的教學模式，采用先進的教學方法，倡導開放互動的教學方式，重新構建新的課堂教學形態(tài)。多媒體這一新的科技手段正快速地滲透到課堂教學中去。多媒體是輔助教學的重要的有效的手段，它有容量大、畫面美、交互性與生動性等優(yōu)點，運用得當會有事半功倍的效果。但是，部分教師用多媒體不是輔助，而是包辦代替。有些教師的幻燈片做得色彩繽紛，圖片和動畫牢牢地吸引住了學生的眼睛，多媒體如果過分追求花哨和視覺沖擊，反而分散了學生的注意力，也就降低了教學的效果。
二、“三結合”在思想品德教學中培養(yǎng)學生社會責任感
1.“教學內容與時事政治相結合”強化社會責任感的培養(yǎng)意識
每一個公民對自己的國家在享有一定權利的基礎上還負有相應的責任和義務。但是在當前的初中思想品德教學中，很少有人將培養(yǎng)學生的社會責任感當成一個正式的內容和目標來對待。培養(yǎng)學生的社會責任感，首先教師就必須要有社會責任感，這種社會責任感是建立在與時俱進的基礎之上的，所以教師要密切關注時事，并且學會將時事政治與教學內容聯(lián)系起來，這樣才可以為培養(yǎng)學生的社會責任感奠定良好的教師基礎。例如，在黨的十中有代表提出了涉及“環(huán)?！薄吧鷳B(tài)”等問題的議案，教師就可以在網(wǎng)上或生活中找出相關的一些素材，并且將這些素材融入“感受社會的變化”“親近社會”等教學內容之中，讓學生懂得保護資源、改善環(huán)境是一項長期而艱巨的任務，需要全社會和積極參與。
2.“教材與多媒體結合”有效地開展教學
多媒體設備是重要的教學資源，也是有力的教學助手。多媒體設備一個很大的特點就是具備聲像合一的功能，而這一功能可以更好地激發(fā)出學生的社會責任感。
例如學習《一切為了國家的榮譽》時，教師就可以首先借助視頻播放來激發(fā)出學生的榮辱感，進而激發(fā)出學生捍衛(wèi)祖國榮譽的責任心。所以在這個部分的學習中，教師可以播放《》《南京！南京！》等經典的影片給學生觀看。在影片的觀看過程中，學生的注意力被吸引，并被電影中的故事人物和那種強烈的情緒感染。觀看完視頻后，教師還可以引導學生開展討論。
教師問：剛才我們觀看了《南京！南京！》這部電影，大家看完之后有些什么感受？學生還沉浸在剛才的影片中，教室內靜悄悄的。教師說：那等會大家想說了再站起來表達自己的看法。
學生1：以前在歷史書上了解過這個事件，但也只是一個模糊的印象，并沒有太大的體會。
學生2：對，以前那些民眾抗日的激情只是書面上冰冷的文字，但是這一次我是真切地感受到了他們那種保衛(wèi)家園、保衛(wèi)祖國的慷慨激昂的情緒。
學生3：非常感謝這部影片讓我明白了內心涌動的愛國心是這種激動的情緒，知恥才能更好地為明天奮斗。我為那些抗日的民眾而驕傲，我為我的祖國而驕傲，我會努力地讀好書，成為一個對社會、對祖國有貢獻的人。
這樣一個觀看影片、觀后討論的過程就是一個完整的教學，雖然有些內容并不與課本內容有密切的關系，但是在這個過程中，學生的愛國熱情被點燃，學生感受到自己的肩上有一份沉甸甸的對祖國對社會的責任?？梢哉f這樣的教學是成功的，是可以培養(yǎng)學生社會責任感的成功的教學活動。
3.“課內與課外結合”讓學生參與實踐增強社會責任感
初中思想品德教師還應該通過實際的行動來強化學生的社會責任感，在實踐之中讓學生明白自身的責任，從而更好地在學習和生活中做好自己分內之事。如學了《勤儉節(jié)約，文明消費》一課后，向學生提出要求：1.收集中外歷史上關于勤儉持家、節(jié)儉治國的典型的人和事，寫成墻報或手抄報；2.了解身邊一些不理智的消費情況，召開一次“成由節(jié)儉敗由奢”的主題班會。學了《同在陽光下》一課，教師可以在周末或者是假期讓學生多到敬老院去做志愿者，多接觸一些弱勢群體，讓學生在接觸之中認識社會、了解社會。這些課后延伸活動可以幫助學生更好地加深情感體驗，明白和認識到自己是這個社會的一員，自己的力量雖然渺小，但是對這個社會的發(fā)展和進步依然有著重要的作用。久而久之，學生的社會責任感自然可以增強。
三、結束語：
教育的目的是培養(yǎng)人才，但是一個人才不僅僅是獲得高的分數(shù)，也不僅僅是擁有良好的解題能力和應試能力，還應該包括良好的道德感、責任感。初中思想品德這門課程肩負著這一重任，筆者相信只要做好了這門課程的教學工作，學生的社會責任感必將得到增強。
參考文獻：
第7篇：勤儉節(jié)約手抄報內容范文
（1）開展愛國愛校的教育。學校每周一舉行升旗儀式，學生在國歌伴奏中跟唱國歌，每天都在課余時間播放古今經典詩文及校歌，用以加強學生愛國愛校的教育；每年國慶節(jié)舉行“紅色歌曲”比賽活動，充分利用豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育。
（2）開展傳統(tǒng)節(jié)日主題教育。學校特別主張以中國傳統(tǒng)節(jié)日為契機，通過節(jié)日感恩教育實踐體驗活動，讓孩子們到生活中去學習、感悟、體驗，從而得出為什么要感恩、如何感恩。如：三八節(jié)“感恩活動”，讓學生了解世界婦女節(jié)的來歷、制作圖文并茂的手抄報、撰寫感恩活動日記；清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日傳承了中國的歷史風俗習慣，積淀了豐富的中國傳統(tǒng)美德。利用這些節(jié)日進行愛國主義教育，在這些傳統(tǒng)節(jié)日中進行教育活動、舉行各種實踐體驗活動，激發(fā)學生自主活動的興趣，培養(yǎng)他們的感恩之心，鍛煉和發(fā)展他們的各種能力，讓孩子們在喜聞樂見的活動中學會做人、學會感恩。
（3）開展法制安全教育。學校定期組織學生觀看法制教育錄像，每學期邀請法制副校長或輔導員舉辦法制安全教育講座，加強法律常識宣傳，提高學生法制意識。落實學生上學、放學路上的安全措施，每周開展“安全勸語”活動，積極創(chuàng)建“平安校園”。
（4）開展“綠色環(huán)保”教育。我校在每年的“植樹節(jié)”、“地球日”、“環(huán)保周”大力開展環(huán)保教育，組織開展“循環(huán)利用，變廢為寶”為主題的手工作品展覽。成立“紅領巾環(huán)?；厥照尽保膭顚W生把垃圾按可回收和不可回收進行分類存放。這樣培養(yǎng)了學生保護環(huán)境的好習慣，讓學生體會到勤工儉學與再生資源利用的樂趣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
（5）開展心理健康教育。學校注重學生和教師心理健康教育，建立心理咨詢室，對心理有困惑的學生進行疏導，每位班主任擔任本班的心理輔導老師，對自己班級的學生進行思想教育，通過學生的日常學習、生活，多渠道了解學生的心理，進行心理健康輔導，及時幫助學生糾正心理偏差，解決心理障礙，同時以主題班會“真愛生命，快樂成長”等內容教育學生心理陽光，快樂成長。從而培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環(huán)境的能力。學校更注重對單親、孤兒、家庭困難的學生進行教育，學校每年把“六一”國際兒童節(jié)定為“愛心日”，黨員教師自愿為單親、孤兒、家庭困難的學生送去學習用品進行鼓勵，減輕孩子心理蒙受的壓力，為孩子學習、生活帶來自信。
2專題活動，提升學生的人文素養(yǎng)
學校通過深化各類專題活動，讓在活動中受到熏陶與教育，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向，實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標。
2．1創(chuàng)建“書香校園”活動。近年來，學校圍繞“創(chuàng)建書香校園”這一主題，有計劃地開展“誦讀經典詩文，做美德少年”活動。通過建立并完善班級“讀書角”、“紅色文化長廊”、設計班級“書香園地”、組織“捐一縷書香，傳一份快樂”捐書活動、“書香伴我成長”征文比賽、“經典詩文大朗誦”、“推介一本好書”等活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境。通過評選“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”等激勵措施，激發(fā)師生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
2．2積極開展社會實踐活動。學校積極與校外教育基地合作，每學期組織社會實踐活動，讓學生走出校門，開拓眼界，增長見識，磨練意志。同時邀請團縣委、派出所等單位的校外輔導員定期和同學們開展活動。通過開展這些活動，培養(yǎng)了學生熱愛大自然、熱愛生活的良好情操。2．3創(chuàng)新舉行“親子”活動。親子活動以寬松民主的課堂教學、充滿激勵的語言讓學生們從游戲中獲得知識；在回答問題中感受成功的喜悅；在聯(lián)想中獲得創(chuàng)意；更重要的是，在互動中引導學生如何把愛給予身邊的人，學會感恩。
3成長之路，促進學生的全面發(fā)展
踐行“做好自己，快樂成長”是我校德育工作的宗旨。主要以教育智慧為學生構建具有童趣、童樂、童真的教育環(huán)境，踐行體驗式的德育教育，少說理，多導行，少用理性，多用感性，讓學生體驗幸福、快樂的德育教育。我校主要從以下三方面拓寬學生成長之路，促進學生全面發(fā)展。
3．1讓學生形成“六種品質”。學校在辦學中不僅要對學生一時負責，更要對學生的未來負責，為此，學校對學生提出“不求人人成才，但求人人成人，人人成為健康的人”的要求。注重對孩子進行人格、修養(yǎng)、責任意識等方面的公民意識的培養(yǎng)，主要指導學生形成“懂感恩、能團結、愛勞動、守紀律、講誠信、會合作”這六種品質。要求班主任主要圍繞這六種品質開展一系列的班隊主題活動，落實對學生的思想道德教育，讓學生在學習生活中踐行這“六種品質”，逐步培養(yǎng)學生成人成才。
3．2讓學生完成“六項任務”。為了培養(yǎng)生動活潑、充滿智慧、洋溢個性的教小學子，我校向學生布置了“六項任務”，致力促進學生全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。這“六項任務”分別是：一項運動強身體、一件樂器陶性情、一張練字打基礎、一首古詩豐底蘊、一句格言立志向、一位偉人做榜樣。
第8篇：勤儉節(jié)約手抄報內容范文
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1. 加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2. 加強少先隊陣地建設，抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學校紅領巾廣播站，開設了“快樂隊生活”、“語文知識百花園”、“英語天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設濃厚的英語氛圍。重點抓好學生會、紀律監(jiān)督委員會、綠色衛(wèi)士巡邏隊、《育苗報》的小記者的培訓工作，申報《少先隊小干部》小記者站、完善社區(qū)少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發(fā)揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛(wèi)隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進行中隊優(yōu)秀園地的評比工作。
抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團有關會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準備。
3. 加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少先隊員》、《少先隊小干部》、《 育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。
1、 小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。
2.學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。
3.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
4.加強隊員的環(huán)保意識教育。結合學校申報省綠色學校和創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動，號召隊員們積極參與活動，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區(qū)清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。
5、加強隊員的衛(wèi)生意識。由于我國大部分地區(qū)流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼 ，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看?。伙埱帮埡蠖家词?，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。
三、以"雛鷹行動"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質。
1、開展“扶貧助學”活動。學校大隊部號召隊員們發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學校的扶貧基金，今年全校師生共捐款12560元，大隊部利用扶貧基金為19名特困生每月發(fā)放四十元助學金，減輕他們的負擔。7年來，全校師生共捐款4萬元，共資助100多人次。通過該項活動培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習慣，又使隊員養(yǎng)成關心他人、關心社會的好品質，增強集體的凝聚力?！赌虾Ｈ請蟆吩螐牟煌膫让鎴蟮肋^這項活動。積極開展少先隊活動，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動隊員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環(huán)保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽，參加網(wǎng)頁設計大賽、設計電子刊物。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會，如組織學生到丹灶交通中隊、西城派出所、良登花木地花場、紅棉童車廠、丹灶環(huán)衛(wèi)站、南海血站等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們了解各個行業(yè)運轉情況，提高“五自”能力，培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。
3.學校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日進行社區(qū)清潔活動，參加文化站、文化室舉辦的各種社區(qū)活動，如曉風藝苑的頒獎儀式，慰問老人，讓隊員們在社區(qū)體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)自身價值的真實感受，培養(yǎng)了隊員的社會責任感。開展以“五自”為目標的雛鷹爭章活動，根據(jù)雛鷹行動爭章達標的規(guī)定，結合學校的實際情況，在一年級實施《自理章》、《友誼章》。二年級實施《節(jié)儉章》、《家務章》，三年級實施《禮儀章》、《愛國章》等，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭章活動，一年來，共有二百多名隊員獲得達標章三百多枚。隊員們在活動中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質。
第9篇：勤儉節(jié)約手抄報內容范文
學校德育工作計劃 這學期我校德育工作堅持從學校和學生的實際出發(fā)，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育。以提高學生思想道德素養(yǎng)為根本點，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理能力為保證，通過扎實的德育教育活動，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發(fā)展。
一、加強隊伍建設，提高管理水平，把德育隊伍建設放在首位
德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。
班主任是學校德育管理工作主力軍，提高班主任的管理素質是重中之重。特別本學期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質和管理水平，本學期專門制定班主任培訓工作計劃，充分利用每周周一班主任例會，舉辦多層次、多類型的培訓研討活動，開展科研探討、班主任工作論壇、經驗交流、知識講座、工作方法培訓等活動，采用“請進來，走出去”，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識，責任意識，服務意識，提高班主任管理水平。
二、充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育、自我評價的作用
1、加強學生干部思想道德素質教育與培訓。對學生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學生學習的榜樣，培養(yǎng)學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養(yǎng)高素質復合型人才角度去培養(yǎng)干部，使用干部。
2、實行“班級量化考核制”，繼續(xù)抓好各班級文明班工作，充分發(fā)揮各年級參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性，并根據(jù)學校發(fā)展要求，學校統(tǒng)一評價內容，及時在校園宣傳欄公布，促進學生自我管理、自我教育、自我評價。
3、充分發(fā)揮共青團、學會生在學生中的積極作用，制定學校學生會、團委干部主動參與學校日常行為規(guī)范管理的原則，充分發(fā)揮學生干部的作用，在實踐中提高學生干部的素質。
三、團隊工作
完善校園廣播站，用好宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。
四、常規(guī)教育
1、實施文明班、抓好行為規(guī)范教育。（重點工作）分別組織力量對各年級行為規(guī)范進行檢查，落實文明班評比制度，強化行為規(guī)范教育，著重點在于紀律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育與學生職責意識教育，包括遲到、頭發(fā)、飾物、校服、課間操、禮貌等方面。
2、實行學生自主管理。加強學校校風建設，增進學生的參與意識，完善自我教育，自我管理，自我評價的教育機制，繁榮校園文化生活，使學生真正成為校園的主人，并以主人翁的態(tài)度參與學校管理，特別開展學生會干部參與學校一周的管理，包括日常八項評比（升旗、儀表儀容、衛(wèi)生、廣播操、、出勤、自行車、早讀、午練），積極為學校的管理及教育、教學提出合理的建議。
3、加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作做到有計劃，有措施，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
4、開展好學生的心理健康教育、青春期教育。青春期知識講座，充分發(fā)揮學校心理咨詢室的疏導作用，做好青春期教育和心理教育工作。學會調節(jié)自身情緒，學會與同學相處，不因小事而失智，不因沖突而失控。學會正確評價自己，提高自我認識的能力。學會與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，正確評價和約束自己的行為，學會運用各種交流和溝通的方法與。
五、開展多項專題活動
1、開展行為習慣和學習習慣教育月活動。特別起始年級要深入開展行為規(guī)范教育和學習規(guī)范教育，并落實違反紀律后的處罰細則。
2、加強班風、學風建設。促進學生的學習愿望與興趣，運用各種學習方式提高學習水平，培養(yǎng)學生對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣。
3、加強法制教育、國防教育。強化師生法制教育、紀律教育、安全教育，常抓不懈。利用多渠道、多形式開展教育活動。認真組織學習《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理辦法》，減少意外傷害事故和違法犯罪事件的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決各類矛盾糾紛。
學校德育工作計劃 2月27下午，我校如期召開班主任會議，主要內容是學習本學期的德育工作計劃。我校繼續(xù)按照以往的層級管理模式開展德育管理，謝錦霞主任負責低年級，張龍主任負責中年級，楊嵐副校長負責高年級。每月開展班主任工作手冊檢查，日常的德育管理工作由相關的駐級德育行政管理。以每月的班主任績效評價開展各項常規(guī)工作。
首先，德育處根據(jù)本學期學校設定的工作目標之一---學生行為習慣的培養(yǎng)，狠抓學生禮貌，集隊、出操、課間活動等方面。在第一天開學典禮上楊嵐副校長就對全體同學提出要求：有禮貌、排好隊、不喧嘩。各班主任在班級管理上灌輸以上三個要求，德育處的工作都會圍繞這一中心開展。除了以上的舉措，學校還利用隊活課學習在校一日常規(guī)，讓學生心中有規(guī)范。
其次，以德育課題開展為主線，德育處的省市兩個課題不僅是課題組的事情，也是全體班主任需要共同配合的事情。課題組已經在上學期開展了一些相關的工作，接下來主要按照計劃開展相關的活動，主要工作由課題組成員牽頭，但是，課題開展的有些活動要全體學生參與的，要收集相關數(shù)據(jù)進行分析和對比，得出相關的結論來驗證開展的效果。省市課題研究期限為兩年，學校會專門找時間讓主持人謝錦霞與全體班主任探討一下開展課題研究的心得體會。
通過計劃學習，我校全體班主任明確了本學期德育工作的目標，讓每位班主任清晰工作方向，有利于工作的順利開展，為學校的各項工作開展奠定基礎。
學校德育工作計劃 我擔任班主任已有二十余年，親身的教學工作實踐，使我深深地感到:班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，職責重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用。能夠說有一個好的班主任，就會有一個好的班級。
怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任，要帶好一個班，務必具有必須的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生如果沒有良好的道德品質，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習慣，做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育，積累了一些點滴經驗，現(xiàn)介紹給各位同友，與大家互相交流。
一、處理問題，要尊重學生，以德育人
當我接任五年級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學生議論紛紛，影響了學生學習情緒。怎樣辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個學生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時，小青向我報告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自我丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點疑惑。小飛平時表現(xiàn)不錯，怎樣會拿你的鋼筆?為了弄個清楚，我和小青來到教室，查明證實后，我沒有當面批評小飛，而是冷靜思考:如何教育他改正錯誤呢?在課堂上，我這樣說:“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她必須會感謝你的。”開學時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他，而是耐心地開導他，教育他怎樣做人。從此以后，這個同學仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦，成績不斷進步。
二、教育學生愛護公物、關心群眾
學生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫忙學生改正錯誤。，我班有個學生叫李兵，愛說好動，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數(shù)學后，因成績不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個學生主動找我認錯，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自我動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班里的公物倍加愛惜，自我的怪脾氣也改了許多。
三、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，樹立完美的班風
班里有一些同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個狀況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底調查，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害，我告訴同學們，隨便吃零食，不貼合<小學生日常行為規(guī)范>，既污染了班級環(huán)境，影響了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了自我的學習時光，危害了自我的身體健康，浪費了家里的錢糧。我又將班內不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發(fā)揚艱苦樸素的精神，持續(xù)勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當禮貌學生。從此，班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛(wèi)生很用心，甚至有的學生不是他的值周，他都爭著去干活。
四、德育務必激發(fā)學生的道德情感
我十分重視情境教育，給學生帶給一個良好的學習環(huán)境。例如:我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標語，鼓勵學生勤奮讀書，努力學習。還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質。
五、利用課余時光，組織班級活動