中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合、注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這應(yīng)該是我們中原工學(xué)院亞太國(guó)際學(xué)院的一大教學(xué)培養(yǎng)特色。

大一上半學(xué)期即讓參加社會(huì)實(shí)踐，獲取經(jīng)驗(yàn)，雖然在學(xué)生之中并非沒有先例，但對(duì)大部分家庭寵慣著的獨(dú)生子女來說，還是有一定的新奇性。

既然是學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的學(xué)生，那找工作當(dāng)然首選服裝領(lǐng)域的職位了。（當(dāng)然，并不排斥其他行業(yè)的工作，以能找到工作為最優(yōu)先考慮。）而目前處在大一上學(xué)期這一特殊時(shí)段，還并未過多的接觸到服裝方向的各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，我們能做的還很少，所以想到的實(shí)踐暫時(shí)也只有服裝銷售這一塊兒了，因?yàn)闋I(yíng)業(yè)員的專業(yè)技能相對(duì)來說較為低一些，便于上手；且在日常交往中也有所了解，容易補(bǔ)足自己。

二、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容

（一）尋找實(shí)踐部門

有兩種選擇：自己找；親友介紹。

作為社會(huì)實(shí)踐很關(guān)鍵的一項(xiàng)，我決定先自己嘗試一下。

沿街邊小店走進(jìn)去，逐一尋問是否需要短期工，店長(zhǎng)們卻都以只收長(zhǎng)期工為理由拒絕。

偶然遇到一家大型連鎖超市在招收短期工，就前去咨詢。在填過基本情況表（如曾經(jīng)的就業(yè)崗位及薪酬待遇、期望薪酬待遇、選擇本公司的理由、自我推介等等）之后，負(fù)責(zé)人開始面試?？上Ш懿恍遥乙驘o工作經(jīng)驗(yàn)且不適合連續(xù)性重體力勞動(dòng)而被刷了下來。

雖然很不情愿，但也只有通過“親友介紹”這條路了，畢竟靠自己的力量獲得一份工作這樣的事情，依現(xiàn)在的自身?xiàng)l件來說，是無法順利完成的，我們?nèi)狈Χ枰獙W(xué)習(xí)的東西還有很多。

最終決定的實(shí)踐地點(diǎn)是在當(dāng)?shù)夭叫薪值囊患一ɑü佑鸾q服女裝分店，由親友介紹當(dāng)了臨時(shí)營(yíng)業(yè)員。為期一周，無薪酬。

（二）了解品牌文化

一個(gè)調(diào)皮的兔頭加上“play boy”（花花公子），這個(gè)幾乎可以在任何消費(fèi)產(chǎn)品上見到的標(biāo)志，是1953年由美國(guó)人休·赫夫納創(chuàng)造的服飾品牌。playboy的譯意為：“時(shí)尚，風(fēng)雅，快樂”，蘊(yùn)涵著永遠(yuǎn)流行，永遠(yuǎn)年輕的風(fēng)格。

playboy歷經(jīng)了五十多年的風(fēng)雨洗禮，在創(chuàng)建初期公司主要以生產(chǎn)、銷售休閑、簡(jiǎn)約、大方的男裝而聞名全美國(guó)，之后響譽(yù)世界，幾經(jīng)磨礪、化蛹成蝶，成為了全球時(shí)尚潮流的國(guó)際知名品牌，銷售網(wǎng)點(diǎn)遍及全球，有逾千家連鎖專賣店（柜）。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，花花公子休閑不斷在市場(chǎng)擴(kuò)大份額，1986年playboy“花花公子”品牌服飾進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，十余年的精心打造，已讓中國(guó)廣大消費(fèi)者領(lǐng)略了國(guó)際品牌的風(fēng)采，其“時(shí)尚，風(fēng)雅，快樂”的風(fēng)格已成為現(xiàn)代人士高貴身份的象征。

世界名牌美國(guó)花花公子play boy將生活中瞬間美感凝固于服裝，這一藝術(shù)形式中，充分展現(xiàn)顧客的獨(dú)特個(gè)性與品格，而在未來，仍將繼續(xù)這一宗旨，除仍以歐陸風(fēng)格為主外，亦融合東方文化精粹，結(jié)合全新的服裝設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)造中國(guó)都市男女心中獨(dú)具魅力的服裝。

服裝以外的play boy商品，其種類繁多，包括文件、代類、恤衫、領(lǐng)帶、襪子、內(nèi)衣內(nèi)褲、文具等，如今已邁向運(yùn)動(dòng)鞋和高級(jí)皮鞋的市場(chǎng)。所以，play boy，在全世界的時(shí)常上已建立了它的精神和理念，鞏固了它高尚的地位。

play boy的服裝，從紡織品的開發(fā)、企化、設(shè)計(jì)、批發(fā)、零售，都是十分嚴(yán)格和精心的，無論對(duì)于質(zhì)料的精挑細(xì)選，或是流行款式的認(rèn)真研究和精心設(shè)計(jì)，都是立足于世界領(lǐng)先潮流的概念之上。每年都派員到歐、美、日等地考察，不惜成本代價(jià)來配合高讀技術(shù)的電腦化設(shè)計(jì)，以力求達(dá)到盡善盡美的境地。play boy是一種文化，是一種精神，視休閑與工作為一體的人們的首選。

（三）社會(huì)實(shí)踐所得心得體會(huì)

1.向顧客推銷商品，自己首先要了解商品。這就需要翻看服裝的標(biāo)牌，認(rèn)知標(biāo)牌上所印的詳細(xì)服裝資料。包括貨號(hào)、顏色、其各層面的面料，以及主要填充物材料，填充度，重量等等產(chǎn)品相關(guān)信息。記住這些產(chǎn)品信息，在向顧客推薦介紹時(shí)就能有的放矢，讓他們?cè)诹私馍唐返耐瑫r(shí)選擇商品。

2.商品的擺放也有講究。服裝穿著于模特之上，能借助模特的身材氣質(zhì)將服裝的魅力升級(jí)，從而誘發(fā)顧客更大購(gòu)買欲望，起到促銷的作用。不但新季新款有資格穿于模特上，那些應(yīng)季老款服裝若想快速賣出，也可如此效仿，吸引顧客注意力，加速貨品流動(dòng)。

3.在商品擺放中，僅次于模特效果的是墻壁櫥窗。雖說搶手熱銷的衣服掛在顯眼位置可以大賣，但若有需要趁季處理抓緊賣出的衣服，則需有選擇的優(yōu)先將其掛出。畢竟，真正的爆款是不需要過多擔(dān)心其客源的。

4.服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)態(tài)度在一定程度上能影響商品的銷售。營(yíng)業(yè)員也是銷售人員，熟悉品牌文化、了解商品是銷售服務(wù)的基礎(chǔ)，能夠保證服務(wù)質(zhì)量。

服務(wù)態(tài)度決定顧客心情，進(jìn)而左右尚未穩(wěn)定的購(gòu)買欲。一旦營(yíng)業(yè)員對(duì)某一顧客態(tài)度囂張、不客氣，也會(huì)極大影響他（甚至這家店、這個(gè)品牌）在其他顧客眼中的印象，往往造成不良連鎖反應(yīng)。

5.增加客源的方法很多，不僅僅有商品、店面、品牌等方面的“硬件設(shè)備”，還要有流露在各個(gè)細(xì)節(jié)上的“軟件設(shè)備”。

服裝打折扣、配送贈(zèng)品能增添購(gòu)買欲望并增加客源——這是最易注意到，也是最常用的方法。在道路積雪時(shí)，掃出一條通向店內(nèi)的寬敞通道、在臺(tái)階處鋪防滑地毯，這條異于其他的新開辟出來的“通路”更能引起顧客關(guān)注，提高店面形象，在“順道”中增加客源。在同一座城市同一品牌商的多家店鋪連鎖經(jīng)營(yíng)，實(shí)行貨源共享，在商品不足時(shí)可相互補(bǔ)給，就能挽留住因尺碼顏色等不如意而流失掉的那部分客源。

6.經(jīng)商最怕的意外損失之一是失竊，雖然這種情況少之又少，但也不能馬虎大意，要防范于未然。在來往的顧客中尤其要注意警惕拎大袋子和抱小孩的人，謹(jǐn)防其將商品藏入縫隙中。

7.“進(jìn)貨”是營(yíng)銷中的一個(gè)環(huán)節(jié)。在playboy這個(gè)品牌里，美國(guó)花花公子企業(yè)國(guó)際有限公司是花花公司商標(biāo)所有權(quán)人，香港預(yù)發(fā)投資有限公司是花花公子中國(guó)總，下屬又有省級(jí)商、地區(qū)商。進(jìn)貨，則會(huì)前往所屬省份、地區(qū)的經(jīng)銷商那里，從品牌商家固有的款式中挑選中意樣式，訂下貨號(hào)顏色大小，等待商家發(fā)貨。

因此進(jìn)貨不需要攜帶過多行李，更不必討價(jià)還價(jià)、四處采購(gòu)，品牌服裝有其已成型的運(yùn)作模式，在方方面面為直銷、加盟商提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

實(shí)踐讓我走出課堂，走向應(yīng)用。當(dāng)前，我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R(shí),而是缺少將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力。我們?cè)谡n堂上所學(xué)的，與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。其往往具有不明顯的特征。這需要我們不斷在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，才能解決各種問題。

作為當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生，應(yīng)該不再只是被動(dòng)的等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動(dòng)的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大學(xué)期間應(yīng)該多與社會(huì)接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會(huì)面對(duì)的種種問題，對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。

實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，可它使我認(rèn)識(shí)到：人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。一周的實(shí)踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。

第2篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

一、社會(huì)實(shí)踐對(duì)中學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的影響

社會(huì)實(shí)踐在中學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)有著極大的影響，首先，社會(huì)實(shí)踐有利于開發(fā)學(xué)生的多元化智力。社會(huì)的不斷進(jìn)步要求人才具有一定的綜合素質(zhì)，因此中學(xué)生語(yǔ)文教育僅停留在書本上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而社會(huì)實(shí)踐因其特有的活動(dòng)屬性，能夠培養(yǎng)中學(xué)生的各種能力，開發(fā)學(xué)生的多元智力，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。其次，社會(huì)實(shí)踐能夠拓展學(xué)生的視野。傳統(tǒng)封閉式語(yǔ)文寫作課堂環(huán)境很難讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)素材，老師灌輸式的寫作方法和語(yǔ)言運(yùn)用技巧并不能達(dá)到鍛煉學(xué)生自我語(yǔ)言運(yùn)用能力的目的。通過社會(huì)實(shí)踐，能夠使學(xué)生深入了解、體驗(yàn)、感受社會(huì)現(xiàn)象，增加自己的寫作素材，同時(shí)鞏固和提升寫作技能。再次，社會(huì)實(shí)踐能鍛煉學(xué)生觀察、思考、語(yǔ)言錘煉能力。社會(huì)實(shí)踐是充分發(fā)揮學(xué)生主體性，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我探索的過程。在這一過程中，學(xué)生能增加對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察能力，通過與他人的溝通提升語(yǔ)言組織能力，收集各種資料能鍛煉歸納、分辨能力，將社會(huì)實(shí)踐總結(jié)寫出來又能鍛煉寫作能力，這都是中學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)過程中所必須塑造和培養(yǎng)的能力。最后，社會(huì)實(shí)踐有利于打破傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。新課程背景下對(duì)社會(huì)實(shí)踐的要求能引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，摒除傳統(tǒng)落后的“填鴨式”語(yǔ)文教育法，突出學(xué)生主體性，開發(fā)學(xué)生潛能，增進(jìn)師生之間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步，全面推進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)教育。

二、新形勢(shì)下如何利用社會(huì)實(shí)踐提高中學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)效果

新形勢(shì)下要想采取積極措施利用社會(huì)實(shí)踐提高中學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)效果，可以通過以下幾個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn)：

1.以社會(huì)為寫作教學(xué)課堂

與教室內(nèi)被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)不同，社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)主動(dòng)性、探索性的寫作教學(xué)課堂。學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐能以主體的姿態(tài)使用、檢驗(yàn)、推敲及把握以往學(xué)到的理論知識(shí)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教室課堂學(xué)習(xí)的不足。比如組織學(xué)生參觀歷史博物館、圓明園、故宮等，通過親歷現(xiàn)場(chǎng)，回顧歷史，激發(fā)他們對(duì)歷史文化的體驗(yàn)、感受，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在情境中激活作文的思維。所以，積極將社會(huì)這個(gè)廣大的空間發(fā)展成為中學(xué)生語(yǔ)文寫作教學(xué)課堂定會(huì)收獲頗豐。

2.以社會(huì)經(jīng)歷為書寫素材

人在經(jīng)歷童年、青少年、中年、老年等不同階段的過程中總有著深刻的感受，經(jīng)歷便是一種成長(zhǎng)。因此社會(huì)經(jīng)歷完全可以作為學(xué)生的書寫素材。比如，根據(jù)中學(xué)生告別童年這一主題引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)光流逝下，并思考留下的美好感覺，引起學(xué)生共鳴。同時(shí)，教師還可以引領(lǐng)學(xué)生搜集、背誦贊美童年的美言美句，啟發(fā)學(xué)生積極勇敢迎接未來的挑戰(zhàn)，寫出心靈的感悟。

3.以多媒體為教學(xué)渠道

新形勢(shì)下，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。多媒體教學(xué)能打破學(xué)生傳統(tǒng)教室課堂學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生打開體悟視野。比如，教師在主題班會(huì)上播放每年一度的《感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)》，通過平凡人物、平凡感情釀就不凡人生的故事，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼與激情。另外，頒獎(jiǎng)詞中一些巧妙的修辭、真摯的情感、精煉的語(yǔ)言都能作為訓(xùn)練學(xué)生寫作的范例，潛移默化的影響學(xué)生的語(yǔ)言能力。

4.以民族文化為教學(xué)載體

隨著時(shí)代的發(fā)展，一些傳統(tǒng)的民族文化在漸行漸遠(yuǎn)，加上西方文化的沖擊，大多數(shù)學(xué)生熱衷于玫瑰情人節(jié)，卻不記得牛郎織女相會(huì)的日子;只知道端午吃粽子，卻不知為何吃粽子。學(xué)生通過教材上的文化知識(shí)很難深刻理解民族文化，而社會(huì)實(shí)踐能夠彌補(bǔ)這一缺失。以清明節(jié)為例，組織學(xué)生親自前往烈士陵園進(jìn)行祭掃，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中抒發(fā)真情實(shí)感，在寫作中提升語(yǔ)文表達(dá)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

第3篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

根據(jù)“傳承‘五四’報(bào)國(guó)志落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”的指導(dǎo)精神，貫徹我們新長(zhǎng)城華南師范大學(xué)自強(qiáng)社“傳遞社會(huì)關(guān)愛，鍛造自強(qiáng)之才”的宗旨，通過了解到的河源當(dāng)?shù)氐掠逃F(xiàn)狀和中學(xué)生的心理現(xiàn)狀，我們以“培養(yǎng)健康心理，彩繪美麗人生”作為此次三下鄉(xiāng)的基本理念和主題，集體組隊(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，奉獻(xiàn)社會(huì)，提高自身素質(zhì)。

1.支教宣傳調(diào)研齊并進(jìn)，心理健康彩繪美麗人生。通過了解河源當(dāng)?shù)氐掠逃F(xiàn)狀并進(jìn)行系統(tǒng)分析，向上坪中學(xué)提出建議，以幫助上坪中學(xué)在今后的心理教育中更好地發(fā)展。

2.反映時(shí)事話題，愛家愛己齊建設(shè)。宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，提升自我保護(hù)情操。

3.帶領(lǐng)新型教育走進(jìn)新農(nóng)村。運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生進(jìn)行義務(wù)支教，讓新型教育模式走進(jìn)農(nóng)村。

4.傳達(dá)志愿心聲，傳遞志愿精神。

5.引導(dǎo)自強(qiáng)社學(xué)子增強(qiáng)自強(qiáng)不息的精神，進(jìn)一步擴(kuò)大同學(xué)們社會(huì)實(shí)踐的參與面，提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

時(shí)間：20xx年x月1x日至20xx年x月26日

地點(diǎn)：廣東省河源市連平縣上坪中學(xué)

人員：“自強(qiáng)之花”河源連平縣服務(wù)隊(duì)——來自新長(zhǎng)城華南師范大學(xué)自強(qiáng)社的23位成員

現(xiàn)將本次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

x月1x日早上6點(diǎn)多從學(xué)校出發(fā)，中午到達(dá)河源市連平縣上坪鎮(zhèn)上坪中學(xué)，安頓好。下午與謝副校長(zhǎng)見面，校長(zhǎng)介紹上坪中學(xué)的主要情況，對(duì)我們的到來表示并一一認(rèn)識(shí)我們每一位隊(duì)員。晚上校方請(qǐng)吃晚飯。

x月19日早上x點(diǎn)半開始接受學(xué)生報(bào)名，招收學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一同搞清潔。下午對(duì)所招學(xué)生進(jìn)行分班，準(zhǔn)備接下來的活動(dòng)，備課，排練。

x月20日早上x點(diǎn)半學(xué)生到?？捶职嗲闆r，x點(diǎn)開幕式開始，開幕式結(jié)束后，老師與學(xué)生正式見面，并相互認(rèn)識(shí)。下午各班召開班會(huì)，確定班名，班委，并進(jìn)行隊(duì)歌和健美操以及軍體拳教學(xué)。

x月21—23日課程正常開設(shè)，所設(shè)課程包括趣味數(shù)學(xué)，特色英語(yǔ)，手語(yǔ)，趣味物理，心理教育，禮儀，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)撥，衛(wèi)生保健，電影賞析，健美操，軍體拳。另21日上午部分隊(duì)員到街道進(jìn)行健康知識(shí)宣傳;22號(hào)和23號(hào)兩個(gè)上午相繼進(jìn)行團(tuán)體心理培訓(xùn)。課后開展友誼籃球賽。

x月23—25日早上課程照常，另各班確定閉幕式表演節(jié)目，并進(jìn)行閉幕式表演訓(xùn)練。

x月25日下午閉幕式彩排，開展友誼籃球賽。

x月26日上午閉幕式，校方領(lǐng)導(dǎo)以及我們的指導(dǎo)老師姚軼懿都出席參加。閉幕式結(jié)束后，進(jìn)行合影留念。

另：每天中午及晚上批改學(xué)生日記，晚上x點(diǎn)半開會(huì)總結(jié)當(dāng)天工作及出現(xiàn)的情況，安排討論第二天的工作。備課，排練等根據(jù)老師個(gè)人的情況和表演小組情況靈活安排。

二、實(shí)踐總結(jié)與建議：

此次于河源市連平縣上坪中學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更好地鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富了我們的暑期生活，使我在思想上產(chǎn)生更加深刻的體驗(yàn)與感悟，擴(kuò)大了我對(duì)社會(huì)實(shí)踐的參與面，讓我更深入地接觸到社會(huì)，對(duì)我的思想以及認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了很大的影響，也將在以后的工作生活中為我指明方向。

此次下鄉(xiāng)，收獲頗豐：

第4篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

為豐富學(xué)生的假期生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增進(jìn)我院在校學(xué)生與中學(xué)母校的聯(lián)系，讓更多的高中老師和學(xué)生了解我院辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置及辦學(xué)條件，展現(xiàn)我院學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。學(xué)院決定開展“優(yōu)秀大學(xué)生暑假回訪母?！鄙鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

2017年7月10日至8月30日（暑假期間）

二、活動(dòng)內(nèi)容

組織優(yōu)秀學(xué)子走訪高中母校開展交流會(huì)、宣講會(huì)或其他形式活動(dòng)，與高中母校師生分享大學(xué)學(xué)習(xí)生活情況，與中學(xué)生分享對(duì)大學(xué)及專業(yè)的認(rèn)識(shí)、開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、介紹我院相關(guān)情況等，幫助高中生了解我院，提高我院的社會(huì)知名度，吸引更多優(yōu)質(zhì)高中生報(bào)考我院，進(jìn)一步提升我院生源質(zhì)量。在活動(dòng)過程中需要對(duì)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行記錄（拍照、攝影、文字等形式），撰寫簡(jiǎn)要新聞稿。

三、招募對(duì)象及要求

1、我院2017級(jí)學(xué)生，均可自愿報(bào)名參加。學(xué)生干部、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者優(yōu)先；

2、熱愛學(xué)院，熟悉學(xué)院情況，有較強(qiáng)的責(zé)任心、組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、日程安排

1、報(bào)名階段（2017年6月30日截止）：填寫相應(yīng)報(bào)名表，于報(bào)名日期截止前交至學(xué)院招生就業(yè)處朱老師。

2、準(zhǔn)備階段（2017年7月2日）：組織報(bào)名成功的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，并發(fā)放各類物資。

3、實(shí)施階段（2017年暑假）：到各地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4．總結(jié)階段（2017年9月）：參與學(xué)生將總結(jié)材料上交學(xué)院招生就業(yè)處，學(xué)院將適時(shí)召開總結(jié)大會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

五、考核及獎(jiǎng)勵(lì)

招生就業(yè)處和院團(tuán)委對(duì)今年暑假回訪母校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)材料及參與學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)選。

1、對(duì)在本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，

2、本次活動(dòng)作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，將按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定計(jì)算學(xué)生實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)。

六、聯(lián)系人及聯(lián)系電話

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

第5篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

或許還是在上課吧，初至這個(gè)學(xué)校，那里并沒有想象中的那么熱鬧，僅僅有一個(gè)班的小朋友在操場(chǎng)上玩耍。班長(zhǎng)給大家分配了任務(wù)，我們小組被安排在操場(chǎng)打掃。或許是不能直接走進(jìn)教室和小朋友交流，大家頗感失望。然而當(dāng)我們拿起掃帚，簸箕，揮舞在操場(chǎng)上，看著一段段跑道，球場(chǎng)被大家打掃干凈，心中也充滿著成就感。

不一會(huì)兒，到了大課間，小朋友們站著整齊隊(duì)列從教學(xué)樓里走出，還蹦蹦跳跳的，到操場(chǎng)里做操，而我們也放下了清掃工具，看他們做操，在課間里同他們交流。

操場(chǎng)上，小朋友們?nèi)宄啥?，在嬉戲打鬧，也有一些安靜的小朋友在墻邊玩自己的卡牌，還有一些小朋友圍在一起嘻嘻哈哈地聊天。

我試著和一個(gè)小朋友聊了聊，我問他們每天要不要值日，而那個(gè)小朋友的回答更是讓我吃驚。他不僅回答了我的問題，還開始詳細(xì)地講述他們的值日安排，以及他所作的事情。聽著他的講述，我忽然感到一陣羞愧，當(dāng)我做一件事情時(shí)，是不是只是就事做事呢?

美好的課間如此短暫，小學(xué)生不會(huì)一個(gè)課間坐在教室只為等下一節(jié)課的到來，而是當(dāng)上課鈴響起，沖回教室。這不是不知珍惜時(shí)間，而是每個(gè)人本該有的玩耍的天性。

或許沒能走進(jìn)小學(xué)課堂是一個(gè)遺憾，或許沒能給小朋友更大的幫助，但我們相信，我們給小

朋友帶來了清潔的活動(dòng)場(chǎng)所，帶來了半天的歡樂。而這一次社會(huì)實(shí)踐給我們的啟示，或許不是三言兩語(yǔ)所能講述。我們本該如此，時(shí)刻以學(xué)習(xí)者的身份出現(xiàn)在他人面前。

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第6篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

青少年是國(guó)家和民族的希望，初中階段正是學(xué)生身心發(fā)展的飛躍階段。這一階段，探索世界、認(rèn)識(shí)自我的愿望特別強(qiáng)烈，從年齡跨度上客觀地反映出這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為品德、社會(huì)責(zé)任教育的最佳時(shí)機(jī)，今天的素質(zhì)教育不僅為他們今后一生的個(gè)體發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，更重要的是為民族素質(zhì)的提高提供可靠的保證。未來20年我國(guó)公民政治素質(zhì)能否顯著提高。取決于今天我們對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行的素質(zhì)教育的程度和層次。我在初中政治課教學(xué)過程中，嘗試改變?cè)械膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生在接受書本知識(shí)的同時(shí)，從教室走向廣闊的社會(huì)大課堂，融知識(shí)、能力、覺悟培養(yǎng)于一爐。

1 根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際，由淺入深，運(yùn)用多種形式，增強(qiáng)法制觀念，為社會(huì)服務(wù)

初中階段是學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻。這一階段學(xué)生在心理，生理上都將發(fā)生重大的變化。他們思想比較單純幼稚，對(duì)某些突發(fā)事件的評(píng)定往往處于似是而非之間，缺乏辨別的能力，平時(shí)會(huì)出現(xiàn)口角而上升為打架等現(xiàn)象。而且這一年齡層的學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、行為也易于分化，如何更好地把握，引導(dǎo)他們，使之在能力，覺悟、行為方面朝著德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，這是個(gè)頗為重要的問題，引導(dǎo)得法。這些學(xué)生就會(huì)朝著健康方向發(fā)展，把握不好，就會(huì)步入歧途。為此，在傳授公民課知識(shí)的同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，著重學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)法律知識(shí)，使學(xué)生懂得了法與社會(huì)、學(xué)校、家庭之間的關(guān)系，逐步養(yǎng)成知法、守法的習(xí)慣。為了是學(xué)生更易于和掌握法律知識(shí)，我在政治課上采用多元化手段，如多媒體教學(xué)、設(shè)立中學(xué)生法庭、現(xiàn)身說法等方式，既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，又使學(xué)生增強(qiáng)了法制觀念，提高了辨別是非的能力。

2 結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，強(qiáng)化愛國(guó)意識(shí)和道德的培養(yǎng)

愛國(guó)主義教育是素質(zhì)教育的主體工程，思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和思想道德教育的主渠道。初中學(xué)生活潑好動(dòng)，他們的自我表現(xiàn)，自主處世的心理欲望很強(qiáng)。針對(duì)他們的年齡、心理特點(diǎn)，在對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)，著力于各種活動(dòng)，使其在歡樂愉悅的活動(dòng)中接受隱性的潛移默化的教育。學(xué)生只有將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，才會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望，才會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的積極性，抓住學(xué)生感興趣的社會(huì)問題，開展課堂講座以求達(dá)成共識(shí)。在愛國(guó)主義時(shí)，可以以2008年中國(guó)奧運(yùn)會(huì)和2010年上海申辦世博會(huì)成功為突破口，讓學(xué)生自己開展“我為辦好奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)做些什么”來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己作為新世紀(jì)的中國(guó)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。把握時(shí)代脈搏，把政治課的知識(shí)和關(guān)心國(guó)家大事有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，激起愛國(guó)情感。

3 讓學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐中去理解國(guó)情，激發(fā)愛國(guó)情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心

教學(xué)方法的研究和改革，是進(jìn)行素質(zhì)教育的前提，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證和教學(xué)觀念的外話形式。要是素質(zhì)教育有效實(shí)現(xiàn)，必須變封閉式教學(xué)為開放式教學(xué)，變注入式為啟發(fā)式教學(xué)。面對(duì)改革開放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景，政治課一方面要把教學(xué)與沸騰的社會(huì)生活結(jié)合起來，把上海地區(qū)在開發(fā)開放過程中的新進(jìn)展、新成就、新問題，不斷地補(bǔ)充到教學(xué)中去加一方面。要充分利用本地區(qū)豐富的德育資源的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生走向社會(huì)、走向生活，去實(shí)踐、去活動(dòng)，在實(shí)踐中拓寬視野，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體積極性，從而達(dá)到了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的目的。自覺地學(xué)習(xí)是學(xué)生具備責(zé)任意識(shí)的外在表現(xiàn)。在社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們深切地感受到知識(shí)的重要，明白了作為跨世紀(jì)一代肩負(fù)的重任，從而激發(fā)了他們“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)熱情，決心為建設(shè)新奉賢而刻苦學(xué)習(xí)。

通過幾年嘗試，證明了融社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)于政治課教學(xué)之中，學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、道德品質(zhì)修養(yǎng)、社會(huì)活動(dòng)能力等得到了顯著的提高。社會(huì)大課堂的思想政治課提供了廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，使知、情、行得到有機(jī)地統(tǒng)一。

由此可見，思想政治課的社會(huì)實(shí)踐較之其他學(xué)科的活動(dòng)課有著更深刻的教育功能。

3．1 有助于學(xué)生樹立正確觀點(diǎn)和方法。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開放系統(tǒng)。它突破了時(shí)間尤其是空間界限，把學(xué)生組織到一個(gè)寬廣的社會(huì)環(huán)境中，廣泛接觸社會(huì)，了解教科書上沒有的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)矛盾，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)理論對(duì)其進(jìn)行全面、客觀地去分析，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)用全面、發(fā)展地去辨證分析問題和解決問題。

3．2 有助于培養(yǎng)學(xué)生的各方面素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己確定活動(dòng)主題內(nèi)容，自己組織，聯(lián)系單位進(jìn)行調(diào)查，自己應(yīng)付調(diào)查活動(dòng)中出現(xiàn)的變故，自己思考問題，撰寫調(diào)查報(bào)告、小論文等。活動(dòng)開展越深入。學(xué)生的交際能力、應(yīng)變能力、分析能力、總結(jié)能力、適應(yīng)環(huán)境能力……愈益得到鍛煉。

3．3 有助于陶冶學(xué)生愛國(guó)情操、增強(qiáng)則仍意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的有效途徑。對(duì)學(xué)生來說，這既是一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，更重要的是使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和教育，不斷激發(fā)和深化學(xué)生的愛國(guó)心，使他們深切體會(huì)“天下興亡。匹夫有責(zé)”。

第7篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自我鑒定篇二第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。

近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一：掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二：人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。

如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

三：管理者的管理

在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時(shí)，要因人而異!

四：自強(qiáng)自立

俗話說：“在家千日好，出門半“招“難!“意思就是說：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!

五：認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

六：專業(yè)的重要性

選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。

所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自我鑒定篇三大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要途徑。

今年五一的社會(huì)實(shí)踐工作，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。院成立了由黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、學(xué)生輔導(dǎo)員組成的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組和社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定小組，對(duì)全院系學(xué)生社會(huì)實(shí)踐做出部署。團(tuán)委書記多次開會(huì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性和相關(guān)細(xì)節(jié)活動(dòng)，加班加點(diǎn)趕在學(xué)生放假前對(duì)學(xué)生提出明確要求，做出指導(dǎo)安排。根據(jù)學(xué)生處、團(tuán)委《關(guān)于開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》精神，組織全院學(xué)生進(jìn)行五一期間社會(huì)實(shí)踐暨招生宣傳實(shí)踐活動(dòng)，我本人負(fù)責(zé)XX地區(qū)社會(huì)實(shí)踐學(xué)生的選拔和組織工作，現(xiàn)將活動(dòng)情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

一、精心準(zhǔn)備，運(yùn)籌帷幄高度重視，認(rèn)真選拔社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了全校同學(xué)的積極響應(yīng)，有近200名大一、大二的學(xué)生報(bào)名參加，經(jīng)過自行的篩選工作，XX地區(qū)共篩選出較為優(yōu)秀學(xué)生48人，定點(diǎn)實(shí)踐，波及面較廣，涵蓋了XX地區(qū)，影響較為廣泛，效果良好。

召開安全會(huì)議，明確責(zé)任根據(jù)學(xué)校部署制定詳細(xì)、周密、安全的措施，明確責(zé)任，確定地區(qū)負(fù)責(zé)人和各縣負(fù)責(zé)人，并統(tǒng)計(jì)聯(lián)系方式，確保各位實(shí)習(xí)同學(xué)人手一份，公布組織老師和地區(qū)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的電話，抓好落實(shí)。

為取得了令人滿意的宣傳效果，召開專門的社會(huì)實(shí)踐課題宣講會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，講授社會(huì)實(shí)踐的組織開展及注意事項(xiàng)等方面的知識(shí)。積極派發(fā)資料、開展宣講活動(dòng)、解答學(xué)生問題。

二、走向社會(huì)，感悟生活本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)出主題明確，分布地區(qū)廣的特點(diǎn)。同學(xué)們深入到工作中，把實(shí)踐要求化為責(zé)任，沒有一絲的懈怠。

實(shí)踐過程中同學(xué)們得到了負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，領(lǐng)導(dǎo)和老師帶冒著酷暑來到實(shí)踐地區(qū)看望同學(xué)們，這讓每一個(gè)人心里都熱乎乎的。老師們耐心詢問了同學(xué)們的實(shí)踐感受、心得等。同時(shí)，學(xué)院充分考慮到外地同學(xué)的住宿交通花費(fèi)問題，特意為同學(xué)們發(fā)放了社會(huì)實(shí)踐基本生活補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼和通訊補(bǔ)貼，給同學(xué)們切實(shí)提供幫助。

三、及時(shí)總結(jié)，不斷提升五一假期剛結(jié)束，同學(xué)們便紛紛遞交了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)和總結(jié)報(bào)告，從同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度和言語(yǔ)，我們可以感受到學(xué)生收獲不菲。

我們還舉辦了實(shí)踐小分隊(duì)的總結(jié)交流會(huì)。實(shí)踐隊(duì)員們分別從不同的角度，匯報(bào)了在實(shí)踐活動(dòng)中的所見所聞，認(rèn)識(shí)及感想，在場(chǎng)的同學(xué)們紛紛表示社會(huì)實(shí)踐拉近了學(xué)生與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，提高了自身素質(zhì)。

今年的五一社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但社會(huì)實(shí)踐給學(xué)生帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。他們走出了校園的象牙塔，走向社會(huì)，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識(shí)世面，檢驗(yàn)知識(shí)，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。廣闊的社會(huì)，還有許多未開拓的領(lǐng)域等待著年輕的大學(xué)生們，人文的莘莘學(xué)子們將在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)，以他們所擁有的理論知識(shí)、創(chuàng)新精神和拼搏精神，去展示新世紀(jì)大學(xué)生的風(fēng)采。

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第8篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村中學(xué)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；步驟和策略

農(nóng)村中學(xué)在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面起步晚于城市中學(xué)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，但農(nóng)村中學(xué)也有自己得天獨(dú)厚的特色條件，所以農(nóng)村中學(xué)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要立足于農(nóng)村中學(xué)的環(huán)境特點(diǎn)，切勿盲目照搬城市模式。如何才能使農(nóng)村中學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到應(yīng)有的活動(dòng)目標(biāo)呢？筆者認(rèn)為總結(jié)近期我校舉行的一次規(guī)模性社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，分析如下：

選題上：選題大而泛，沒有具體可行的細(xì)化方案，如直接寫春節(jié)習(xí)俗調(diào)查，要是換成春節(jié)裹粽子習(xí)俗的變遷與消失就很有研究?jī)r(jià)值了。標(biāo)題的表達(dá)上：不少同學(xué)喜歡沿用文學(xué)作品的風(fēng)格，這就會(huì)造成文章在風(fēng)格上的不一致。比如“甜蜜蜜”、“堅(jiān)守”看了標(biāo)題，大家還是一點(diǎn)不知道寫什么，這類標(biāo)題非常不科學(xué)。一般來說，標(biāo)題一定要有一個(gè)要旨在，比如：關(guān)于紹興空氣污染的調(diào)查報(bào)告。 這樣直接表達(dá)也可以，如果想漂亮或者奪目一些，可以再加個(gè)亮麗的主標(biāo)題，二（7）班沈晨t同學(xué)的標(biāo)題為：“霧里看花”，我們?cè)撛趺醋觯烤惋@得在形式上有創(chuàng)意。

真實(shí)性上：直接網(wǎng)上下載拼湊的存在幾篇，其實(shí)我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源既不能全部照搬，也不能棄之不用。照搬的是抄襲，缺少了自己的思考，是不值得提倡的。而視網(wǎng)絡(luò)為洪水，不將網(wǎng)絡(luò)資源利用起來，則是非常愚蠢的?？茖W(xué)的做法是下載大量網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合自己平時(shí)的觀察綜合創(chuàng)新地?fù)Q成調(diào)查研究。

可行性上：部分課題沒有研究的或能，如全國(guó)觀眾央視春晚滿意度調(diào)查，這更全國(guó)人口普查一樣，得調(diào)查幾十萬人馬才能辦到。要是換成XX小區(qū)群眾春晚滿意度調(diào)查，就可行了。再如“關(guān)于紹興農(nóng)村春節(jié)習(xí)俗的調(diào)查”，由于可以研究的對(duì)象太多，往往會(huì)導(dǎo)致最后什么都研究不了，什么也沒研究，部分同學(xué)寫的東西是誰(shuí)都知道的東西，壓根是一種虛無縹緲的調(diào)查。如換成“我看壓歲錢的變味”――由于家庭條件的好壞，我們往往會(huì)面臨這樣的尷尬，自己的親舅舅可能只給了兩百塊壓歲錢，而遠(yuǎn)房的舅舅卻因是大老板而出手一千塊。再如因?yàn)槔习质怯新殑?wù)的人，有的人會(huì)了討好領(lǐng)導(dǎo)，就把壓歲錢塞給我，我拿著總感覺別扭，這些內(nèi)心想法的流露是非常真實(shí)與可信的?？傊?，沒有研究?jī)r(jià)值的研究是假、大、空的，這對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)是不利的，只能培養(yǎng)他們?cè)旒俚谋绢I(lǐng)，也不會(huì)有真才實(shí)學(xué)。

格式上：不少班級(jí)還是寫成散文式，忽視了調(diào)查報(bào)告應(yīng)該有的基本框架。一般而言，調(diào)查報(bào)告應(yīng)該有個(gè)象樣的封面，在封面上具體課題及研究人員，并襯以對(duì)應(yīng)的圖片以增加美感。開篇需要寫明調(diào)查的目的，調(diào)查的對(duì)象，調(diào)查人員及分工，調(diào)查過程與結(jié)果。其中又以調(diào)查過程與結(jié)果為重點(diǎn)。結(jié)果的呈現(xiàn)最好的數(shù)據(jù)化、圖表化的，而不是“較多、不少”這樣的語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)于無法用數(shù)據(jù)表示的，可以配以圖片，現(xiàn)在的手機(jī)拍照成本很底，學(xué)生也喜歡，一定要用起來。最后，還應(yīng)該有個(gè)對(duì)現(xiàn)象的分析與對(duì)策的探究，這是調(diào)查的最終目的。

創(chuàng)新性上：陳舊的，大眾化的研究較多，缺少創(chuàng)新思維。幾年來的“壓歲錢使用調(diào)查”“環(huán)境污染”、“春節(jié)習(xí)俗”等依然數(shù)目較多。最具創(chuàng)意的是初三（13）高雨燕組的《紹興非物質(zhì)文化遺產(chǎn)――箍桶的調(diào)查研究》及初三（10）班高成菲《關(guān)于春節(jié)餐桌“手機(jī)控”的調(diào)查報(bào)告》。前一個(gè)調(diào)查建立在一種即將消失的遺產(chǎn)研究上，體現(xiàn)了人們的一種懷舊情懷與歷史的變遷，可以折射工業(yè)文明所帶來的社會(huì)變化，也充滿了傳統(tǒng)手工藝人的一種勞動(dòng)尊重。后一個(gè)則緊抓時(shí)代，看到什么研究什么，在本校絕無第二個(gè)版本了。創(chuàng)新性，其實(shí)就是要體現(xiàn)在“人無我有，人有我新”上。

調(diào)查態(tài)度上，不少同學(xué)認(rèn)為調(diào)查報(bào)告不是硬任務(wù)，或者是班主任的事，與己無關(guān)，這就造成了任務(wù)觀點(diǎn)的想法。事實(shí)上，調(diào)查報(bào)告是一次非常綜合性的學(xué)習(xí)，他把電腦操作、文章寫作、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、社會(huì)知識(shí)學(xué)習(xí)融合在一起，對(duì)學(xué)生能力的提高也是非常有利。更何況，有的研究并不占據(jù)多少時(shí)間，比如了解春節(jié)的習(xí)俗，在生活過程中多長(zhǎng)個(gè)心眼就可以，這還有利學(xué)生學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、學(xué)會(huì)洞察人情世故，對(duì)他們的成長(zhǎng)是多么有利?。?/p>

本人根據(jù)近幾年開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出擬值得改進(jìn)的幾個(gè)方面：

首先，應(yīng)立足農(nóng)村、確定主題。農(nóng)村中學(xué)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在活動(dòng)主題的確定方面，需要努力做到“三個(gè)結(jié)合”，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，結(jié)合農(nóng)村生活實(shí)際，結(jié)合農(nóng)民子弟特點(diǎn)。開展的活動(dòng)要與農(nóng)村學(xué)校周邊農(nóng)村環(huán)境的探查為主。

第二步：?jiǎn)柧碚{(diào)查，掌握學(xué)情

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，作為活動(dòng)的組織者應(yīng)首先對(duì)學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的認(rèn)知情況有一個(gè)清晰的了解，這樣才能進(jìn)一步確定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方向和深度。比如我在組織的《拒絕白色污染 共建美好家園》這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，首先讓學(xué)生填寫關(guān)于對(duì)農(nóng)村白色污染認(rèn)識(shí)的調(diào)查問卷，通過分析學(xué)生的調(diào)查問卷認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)白色污染來源及危害已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。

第三步：實(shí)地調(diào)查 合作探究

第9篇：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)； 生態(tài)環(huán)境問題； 生態(tài)環(huán)境意識(shí)

生物進(jìn)化中從猿到人的歷程，人類的生存和發(fā)展一刻都沒有離開過生態(tài)環(huán)境。人類的過去、現(xiàn)在、未來都是從生物圈中獲得資源和空間來滿足人類生存和發(fā)展的需要，同時(shí)，又產(chǎn)生了許多環(huán)境問題，這些問題是全人類共同面對(duì)和不可回避的重大社會(huì)問題。因此，培養(yǎng)中學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，樹立“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的生態(tài)觀，是中學(xué)生生物教學(xué)的重要任務(wù)之一，怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)呢？

一、收集學(xué)生周圍環(huán)境的生物物種變化的情況，培養(yǎng)中學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)。

生物教學(xué)結(jié)合學(xué)生周圍的水環(huán)境、陸地環(huán)境、空中環(huán)境，開展物種變化的調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查結(jié)束后倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和探討，這樣就能從生活中培養(yǎng)同學(xué)們的生態(tài)環(huán)境意識(shí)。

1.調(diào)查水環(huán)境

學(xué)生周圍的水環(huán)境由河流、湖泊、水庫(kù)、組成并同大氣的降雨、降雪連成為一個(gè)有機(jī)的“水循環(huán)系統(tǒng)”。城鎮(zhèn)居民用水，影響著水環(huán)境的質(zhì)量，水環(huán)境質(zhì)量的變化影響著水生物的生存和繁衍生息，這又通過食物鏈、食物網(wǎng)直接影響著相關(guān)物種的變化。當(dāng)然，水環(huán)境的變化又反作用于人類社會(huì)的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等許多領(lǐng)域。帶領(lǐng)學(xué)生開展以上的水環(huán)境中的任何一個(gè)環(huán)境中物種變化情況的調(diào)查，并撰寫小論文都能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源的重視和養(yǎng)成節(jié)約用水的行為。

2.調(diào)查陸地環(huán)境

人的居住空間和活動(dòng)場(chǎng)所都依賴于陸地環(huán)境。人口增長(zhǎng)造成的生存空間壓力，致使其他生物的生存空間和資源逐漸縮小，甚至有些生物已在這一變化的過程中消失了；這種變化導(dǎo)致物種多樣性減少的情況已經(jīng)發(fā)生了許多件，以此同時(shí)提示學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)來獲取一些物種滅絕的事實(shí)，讓他們關(guān)心環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境中的生物資源。

3.調(diào)查空氣環(huán)境

大氣污染、溫室氣體增加、臭氧空洞的產(chǎn)生、氣候變化等影響著空氣環(huán)境，也影響著陸地環(huán)境和水環(huán)境。通過學(xué)生收集大氣污染、溫室氣體增加、臭氧產(chǎn)生的事實(shí)，來認(rèn)識(shí)大氣質(zhì)量對(duì)物種多樣性變化的影響。

同學(xué)們收集到的生態(tài)信息能夠反映出生態(tài)環(huán)境的變化，影響著物種多樣性的變化，影響著生物的代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異等生命活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)出變化了的生態(tài)環(huán)境又決定著生物生存和發(fā)展方向，這樣來培養(yǎng)中學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識(shí)。

二、做有關(guān)生態(tài)實(shí)驗(yàn)中的探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)中學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)

生物科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科之一，實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)是生物教學(xué)的重要方法。

1.中學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

中學(xué)生物教學(xué)中做有關(guān)生態(tài)實(shí)驗(yàn)的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的目的為依據(jù)，以資料背景為前提，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，做出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，修正實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、表達(dá)交流、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這一過程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是培養(yǎng)中學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)的重要工作，并使學(xué)生養(yǎng)成探索生物科學(xué)原理的精神。

2.中學(xué)生的生活體驗(yàn)

讓學(xué)生從生態(tài)環(huán)境中獲取影響生物生存的因素和影響人體健康的許多事實(shí)來豐富他們的生活體驗(yàn)，這是中學(xué)生獲得生態(tài)環(huán)境意識(shí)的重要途徑之一。

生物教學(xué)中的“探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”、“制作生態(tài)瓶”、“探究酒精對(duì)水蚤心率的影響”，用廢棄的電池影響?zhàn)B花、養(yǎng)魚的觀察和記錄等相關(guān)的生態(tài)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們就能從這些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并能形成生態(tài)環(huán)境意識(shí)。

三、收集媒體中的生態(tài)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)中學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)

媒體中存在著大量有關(guān)生態(tài)問題的事實(shí)，并從這些事實(shí)中獲取同生態(tài)相關(guān)的環(huán)境問題。開展收集報(bào)紙、新聞媒體、互聯(lián)網(wǎng)中的生態(tài)熱點(diǎn)問題，并關(guān)注國(guó)內(nèi)、國(guó)外的生態(tài)熱點(diǎn)問題。

1.收集媒體中的環(huán)境問題

從媒體中收集到生態(tài)環(huán)境問題后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、比較，并歸納總結(jié)。同時(shí)制作宣傳與環(huán)境相關(guān)的一系列活動(dòng)。從這些發(fā)生了的生態(tài)問題的事實(shí)來說明人類的生產(chǎn)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、戰(zhàn)爭(zhēng)等都會(huì)引發(fā)環(huán)境問題，這是人類社會(huì)發(fā)展的重大問題。以此震撼同學(xué)們的心靈，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)生態(tài)環(huán)境意識(shí)的形成，激發(fā)他們參與社會(huì)、參與決策，關(guān)心生態(tài)環(huán)境問題，形成正確的生態(tài)觀。這有利于中學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行為，并能參與到解決這些問題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去成長(zhǎng)。

2.應(yīng)用生態(tài)學(xué)原理解決生態(tài)環(huán)境問題

全球性生態(tài)環(huán)境問題的解決是一個(gè)復(fù)雜的國(guó)際性問題和各國(guó)政府都必須面對(duì)的重大問題，但解決這一復(fù)雜問題的過程中有一點(diǎn)是共同的，那就是必須以生態(tài)學(xué)的原理為基礎(chǔ)同其他學(xué)科進(jìn)行科學(xué)結(jié)合來解決。因此，在生物教學(xué)中，生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生解決全球性生態(tài)環(huán)境的基本方法，也是引導(dǎo)學(xué)生思考和解決這些重大問題奠定基礎(chǔ)，以激發(fā)他們將來參與到環(huán)境治理的社會(huì)實(shí)際工作中來。是中學(xué)生養(yǎng)成生態(tài)環(huán)境意識(shí)的重要過程。

四、組織中學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理廠等生產(chǎn)部門，培養(yǎng)中學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)

參觀污水處理廠、垃圾處理廠等生產(chǎn)部門的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的實(shí)際行動(dòng)已經(jīng)能夠解決一些環(huán)境問題。

1.治理環(huán)境 美化家園

組織中學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理廠等生產(chǎn)部門治理環(huán)境的過程，獲取治理環(huán)境的原理和工藝；以及處理垃圾的原理和流程，就能增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)環(huán)境問題解決的信心，并發(fā)現(xiàn)可以將垃圾作為資源再次利用而美化家園。

2.關(guān)愛生態(tài)環(huán)境創(chuàng)建美好未來